一鍵復(fù)制
范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
成功家庭教育案例故事篇一
其原因是由于酒店大廳擺放了供用餐客人觀賞的一些美麗的小盆花，一個3、4歲的小男孩非要搬走其中的一盆，酒店值班人員一再耐心勸說也無效，小男孩搬起花盆就走。值班人員只好無奈地找其父母制止，但其父母則采取了默認和縱容的態(tài)度，值班人員只好跟隨小孩到飯店外進行制止。但此舉惹惱了小孩父母，他們?yōu)闈M足孩子的愿望，希望給點錢了事，不過，值班人員不敢擅自作主，拉住想抱走盆花的小男孩。這下激怒了小孩的父母，其母在大庭廣眾之下口出穢言謾罵值班人員，并宣稱“真想狠狠”打一頓值班人員，并且還大講其教子的“道理”，小孩的父親則更甚，幾次卷袖欲狂毆值班人員(幸被圍觀人員阻止)。最后，在酒店負責(zé)人出面道歉、值班人員一再賠罪的結(jié)局中收場。臨了，小孩母親還極力鼓勵小孩的做法，而那小男孩面對鏡頭，還面無表情、幾乎是理直氣壯地、高傲地說：“我最棒!”他的父母馬上就當(dāng)場附和他：“你就是最棒的!”——看來其父母一定是無數(shù)次使用這種“時髦”鼓勵方式形成的結(jié)果。
看完這段新聞，我有一股說不出的滋味。我不敢保證這類孩子將來一定會成為眾所周知的馬加爵以及用硫酸潑黑熊等大學(xué)生一類人，但也不敢保證他們的將來一定會成長為既充滿創(chuàng)新的活力又有謙虛、謹慎、與人為善的人際關(guān)系。父母對孩子的言傳身教無疑是最強有力的，不知道那對父母是否想到：媽媽的粗暴口語、父親揮舞的雙臂與拳頭會何等“強化”其自小就目空一切的孩子的思維方式。也許將來的他一定會用更加強有力的拳頭向社會證明自己是“最棒的”。時下，這是一種“時髦”的子女教育方式廣為流行，在各地各種場合人們會經(jīng)?？吹竭@種似曾相識的場面。隨著改革開放的進程，無論國內(nèi)的政治生活、學(xué)術(shù)界理論研討還是社會生活當(dāng)中人們從國外引進了很多思想模式，并推而廣之，但其中有很多理論是生吞活剝或生拉硬套。本文僅僅說到理
論之一“個性的解放”，即要特別注意“培養(yǎng)孩子的個性”幾乎在年輕父母中達成共識，成為很多年輕父母“食‘洋’不化”的金科玉律。現(xiàn)在很多年輕的父母，口里經(jīng)常說的是如何“培養(yǎng)孩子的個性”云云。至于到底要培養(yǎng)孩子什么樣的“個性”則不甚了了。甚至以為孩子的“刁蠻”與“任性”就是他的“個性”。我認為，這實在是對現(xiàn)代中國人最大的文化誤導(dǎo)。其實，人之初的動物性本能成分過多，這些動物性的本能是不適應(yīng)人類社會的，必須在人的兒童階段逐步克服?！澳阕畎簟边@一用語，最早就是一些在美國生活過的人介紹回來的據(jù)說是美國人教育子女的用語，并且立即在大陸的年輕父母中蔓延開來——這無疑是所有“望子成龍”的父母們對孩子未來的期望。不能不顧客觀事實地鼓勵孩子一種自以為是的觀點;其實，任何人都不可能是“最棒的”，給孩子灌輸了一種自以為是的自大狂式的觀點，使其很難在社會上找到真正的自我。對孩子的鼓勵應(yīng)該采取“正確的原則”并要適度，即使孩子是對的，也要選擇適當(dāng)?shù)脑~匯來評價他的行為，使其既感到鼓勵，又不容易產(chǎn)生妄自尊大的情緒。一種信心的樹立，如果是以虛假的“吹捧”為前提;一旦當(dāng)他知道自己不是“最棒時”，情緒將會一落千丈。這種“最好”的教育方法，不但在中國行不通，就是在美國等西方國家也必將行不通，看看美國等頻發(fā)的“校園槍擊案”就會知道其危害。建議，年輕家長在教育孩子時，不要用極端的鼓勵用語“你最棒”、“你最好”等等，而采用恰當(dāng)?shù)墓膭钣谜Z“你能行”、“你能辦到”之類的話語為好，這樣會給孩子一個余地：即使他完不成某個任務(wù)，也不至于傷自尊。改革開放以后成長起來的孩子，即所謂的“80后”、“90后”。這兩代孩子的成長經(jīng)歷頗為耐人尋味：此前報道過的“馬家爵事件”以及相類似的案例、多起，“乖乖仔”手刃父母的案例、多起“反叛”子女的案例，都曾使其親人“傷透了心”、
使社會廣大人士扼腕。但是，如果我們“換位思考”一下，那些“叛逆”為什么會走到今天，其父母應(yīng)負什么社會責(zé)任，是不是值得人們深入思考?
有人說，“可憐之人必有可恨之處”——那些受自己子女“傷害”的父母，在人們寄予同情之時，能否反躬自問、找找自己在孩子早期教育上的嚴重失誤? 有句古語說得好：“嬌(慣)子如殺子”，現(xiàn)在也有其現(xiàn)實意義。父母在早期教育上的過分縱容和“嬌慣”，是導(dǎo)致成年以后孩子“不孝”、“不容于社會”、甚至殘害父母的主要原因。而“不分青紅皂白”地縱容孩子的“個性”，則是一種“理性”的嬌慣
成功家庭教育案例故事篇二
公司規(guī)模擴大后，他就很少回家看望母親。想起來時，就打個電話，跟母親說上幾句話，大多數(shù)時候，都是匆匆忙忙的。甚至有時候，母親話還沒說完，他這邊就因為處理手頭上的事情，把電話掐斷了。
他不知道，電話那頭的母親，握著電話線的手僵著，然后微笑著搖搖頭，嘆了口氣。
那個夏天，他乘飛機回家辦事，正好回趟家看望母親?；氐郊乙矝]別的事，主要是陪母親看看電視，聊聊天。
第二天，母親說，咱倆去買雞蛋吧!
他一聽就笑了。在公司里，他是大經(jīng)理，有專門的秘書與司機。但他點點頭說，好。
隨母親出了門。母親說，去某某超市。他問，附近不是有家超市嗎?母親眨眨眼，有些得意，說，某某超市的雞蛋便宜，一斤三塊二，附近的這家要三塊四。他咋了咋舌。
走到路邊，正準備抬手打車，母親說，坐12路車吧。他問，為什么坐12路?母親說，12路車是某超市的專用車，免費，坐別的公交車，還要花兩塊錢。他又笑了，說好。
坐上12路大客車。車上差不多都是些老頭老太太，跟母親很熟了，聽說他是陪母親買雞蛋的，都用暖暖的眼神看著他，好像他是大家的兒子。他的心里，也暖暖的。
買了10斤雞蛋。母親拉著他在超市的休息椅坐著，說，我們在這里等一小時。他驚訝地問，一小時?母親點點頭說，下趟12路車回來，還得一小時。他覺得有著急的火苗在心里“噌”地躥起，但還是忍了，用耐性將火苗熄滅。
母親跟他東拉西扯，說起他上學(xué)時的一些事。一小時的時間，過得倒也不算太慢。
終于坐上12路。下了車，他拎著雞蛋，噓出一口氣。母親看起來格外高興，扳著手指算，1斤雞蛋省兩毛錢，10斤雞蛋省兩塊錢，來回的車費，兩人省四塊錢，加起來共省下六塊錢。
他腦子里也迅速計算，從出門到現(xiàn)在，共用了四小時，四小時的時間，在公司里，他可以創(chuàng)造出上萬元的價值。他在心里嘆了一下。
快到家時，走過一個水果攤，母親用六元錢買下一個大西瓜。
回到家，西瓜切開，露出鮮紅的瓜瓤。他早就渴了，拿起一塊，迫不及待地吃起來。西瓜甜極了，他吃得“呼嚕呼?！钡模裥∝i一樣。
好久沒有這樣痛快地吃水果了。一抬頭，母親正看著他，眼睛有些潮濕，臉上卻是極大的滿足與疼愛。他的心，像琴弦被撥動了一下。這樣的場景，似曾相識。
小時候，家里非常窮，他又饞得很。他常常在傍晚，偷偷去撿別人吃剩的西瓜皮，拿到河水里沖一下，便貪婪地啃起來。母親知道了，用了三個晚上編織草繩，又用編草繩掙的錢給他買西瓜，然后看著他小豬一樣吃著。
他怔怔地看著母親，將滿嘴西瓜咽下。那一刻，他忽然理解了母親。艱難時，母親靠著勤勞與節(jié)儉，供他上學(xué)，將他養(yǎng)大;富足時，勤儉作為母親的生活方式，依然能帶給她滿足與幸福。而現(xiàn)在，富足的他卻換不來時間陪母親說一會話，母親用這四個小時換來的，是與兒子共同相處的時光!
他的臉上露出笑容，慶幸今天終于耐住性子陪母親省下六元錢。這六元錢，跟自己在公司創(chuàng)造的上萬元相比，是等價的。因為，許多時候，時間與金錢就該為愛而存在。
成功家庭教育案例故事篇三
魯迅先生是充滿良知的文學(xué)家，現(xiàn)代意識的啟蒙思想家，文化巨匠。他的作品積淀了豐富的文化內(nèi)涵和人文精神，是充盈學(xué)生精神世界最好的文化大餐之一，有助于學(xué)生養(yǎng)成真摯的充滿人性的品格。
但在實際教學(xué)中，“魯迅文學(xué)作品怎么教，怎樣學(xué)”卻始終在探討在爭論，一直沒有得出完滿的答案。
上學(xué)期的一節(jié)課，讓我有了新的感悟。
過程描述：
《阿長與〈山海經(jīng)〉》是出自《朝花夕拾》的一篇散文。阿長是魯迅兒時的保姆，在魯迅童年生活中，長媽媽是一個很有影響的人物，所以在她去世三十年后，作者寫了此文紀念她。
課堂上，我正在引導(dǎo)學(xué)生分析阿長這一人物形象，一向不愛發(fā)言的一男生大聲問：“老師，阿長到底是怎么買到《山海經(jīng)》的?”“上書店唄!”，“可她不識字呀!”，“問別人唄?！保翱伤恢罆?”
看著大家七嘴八舌不假思索的回答，我靈機一動，順勢引導(dǎo)說：“是呀，這位同學(xué)給我們提了一個很有意義的問題。作者這樣安排是為了給大家留下一個廣闊的思維空間，那就讓我們展開想象，填補這個空間。
隨即，依照這個生成性的問題，我調(diào)整了教學(xué)設(shè)計，在黑板上寫下了如下問題并在寫法上提出了具體要求，力求實現(xiàn)讀寫結(jié)合雙贏的目標。
阿長是如何得知這本書的?(語言描寫)
知道后如何想的?(心理描寫)
她怎么找到這本書的?(動作描寫)
買到這本書后神情如何?(神態(tài)動作描寫)
見到我如何表現(xiàn)的?(動作語言神態(tài)描寫)
帶著這些問題，同學(xué)們再次細讀課文，尋找其中的蛛絲馬跡，這時，閱讀仿佛成了一次精神的散步，在步履中，同學(xué)們重新審視這位封建社會身為保姆的人物形象。 學(xué)生走進了文本，可以跟魯迅交談，可以與長媽媽溝通，可以展開自己的想象。 還剩十分鐘，我說：“現(xiàn)在我們就寫隨筆，題目就叫《阿長買書記》。帶著激情，帶著想象，同學(xué)們馳騁在自己的天地中??
在批閱中，我多次為同學(xué)們的真誠，理解，善良而叫好。
在點評中，我給每一個同學(xué)以極高的評價，肯定他們真正做到了讀得懂，悟得深，想得全，寫得暢。在閱讀交流中，同學(xué)們自豪地讀著自己的創(chuàng)作并彼此感染著!學(xué)生在學(xué)習(xí)中實現(xiàn)“對作者與自我的雙重發(fā)現(xiàn)”，達到了知識的傳遞與精神的升華! 教后感言：
反思中，我想到，如果我忽視這個不經(jīng)意的提問，將會失去多么好的機會呀!正是精彩緣于生成，“精彩不容錯過”;如果學(xué)生不能進入文本的縱深，就會抑制學(xué)生的創(chuàng)造力;《課標》明確指出：“閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有感受，理解，欣賞和評價的能力?！倍@些過程又豈是分析出來的，還是讓他們用心去體味吧!讓每一位作家的每一次心路歷程都對成長中的青少年產(chǎn)生精神的燭照。
學(xué)生的“動”引發(fā)老師的思考，調(diào)整;老師的調(diào)整又讓學(xué)生嘗到了成功的快樂!猶如《同一首歌》有了觀眾的參與，喚起演員更高的激情，這份四射的激情，又會讓觀眾沉醉其中。
我們的課堂何嘗不是這樣?
讓我們一起努力，多發(fā)現(xiàn)，多嘗試，多出精彩!
成功家庭教育案例故事篇四
一只大灰狼來到小羊家門口，敲了敲門，
“咚咚咚。”
“你好，你是誰?”小羊在屋里喊道。
“你好，我是狼啊!”大灰狼說。
“你有什么事情嗎?狼先生?”小羊繼續(xù)問。
“我想和你交個朋友，你瞧，我?guī)砹四阕類鄢缘那嗖?，鮮嫩美味，趕快出來吃吧!”大灰狼說。
“謝謝你的好意啦!可是媽媽說不能吃別人的東西。”小羊回答。
“這……是這樣的，你的媽媽說讓你吃完青草就去找她，她不小心滾下山了?！?/p>
“真的嗎?好，那我來打個電話給她吧!”
說完，小羊撥通了羊媽媽的電話，原來媽媽并沒有出事，而是在商店呢!
大灰狼憤憤的說：“哼，這只小羊?qū)嵲谑翘斆骼?”見自己的詭計沒有得逞，只得訕訕走開了。
小故事有大智慧：小羊真是個聰明的孩子，小朋友們，如果我們遇到這種情況，也一定要向小羊?qū)W習(xí)，保持警惕，千萬不要給陌生人開門哦!
成功家庭教育案例故事篇五
讀陶行知的《如何使幼稚教育普及》有感 “教人要從小教起。幼兒比如幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能發(fā)榮滋長。否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材”。這句話給我的感受頗深，的確如此，幼兒就如幼苗一樣，嬌氣稚嫩、純潔無暇，就像是一張白紙，可以畫出很多種色彩，人生的道路會有多么寬廣都是不可估量的。對兒童的認識，陶行知說“ 人人都說小孩小, 誰知人小心不小, 你若小看小孩子, 便比小孩子還要小”。因此，作為一名幼兒教育工作者，尤為應(yīng)該好好研究一下陶行知先生的這篇關(guān)于幼兒教育的名篇。
陶行知先生是一位“偉大的人民教育家”，他一生致力于教育改革推行，也是早期幼兒教育的開拓者。他提出幼兒教育的普及要有三個步驟：一是首先改變幼兒教育無關(guān)重要，早一點晚一點沒多大關(guān)系的錯誤認識;二是改變幼兒園的辦學(xué)方法應(yīng)該是省錢的，這樣才有利于普及;三是改變幼兒教師的培養(yǎng)制度，推行徒弟制。
“小學(xué)教育是建國之根本，幼稚教育尤為根本之根本”，陶行知先生從當(dāng)時中國的實際國情出發(fā)，對當(dāng)時舊中國幼兒教育給于了極其嚴厲無情的抨擊，從理論到實踐提出了一系列的主張。陶行知先生針對幼兒教育的“三大病”，即外國病、花錢病和富貴病主張創(chuàng)辦適合國情的幼兒園、建設(shè)省錢的幼兒園和建設(shè)平民的幼兒園，他還主張必須以幼兒為中心、生活教育的觀點，主張把幼兒放到自由的天空，讓他們自由的翱翔，快樂地成長。他的這一教育思想在今天仍是具有很高的現(xiàn)實指導(dǎo)意義，他的這些主張不僅對當(dāng)時的幼兒教育起到了積極的影響和推動作用，而且對當(dāng)
前的中國幼兒教育和幼兒教育學(xué)改革具有十分重要的意義。
“一切從娃娃抓起”。當(dāng)前國家越來越重視發(fā)展幼兒教育，黨的報告中指出要辦好學(xué)前教育，這意味著學(xué)前教育不僅要大力推進、積極發(fā)展，還要辦出質(zhì)量和成效，增進學(xué)前兒童的幸福和愉快，真正促進學(xué)前兒童身心和諧發(fā)展?？纯次覀儸F(xiàn)在的幼兒園建設(shè)和軟硬件設(shè)施的配置，師資力量的配備等，無一不是證明了國家和政府對幼兒教育事業(yè)的高度重視。
作為一名幼兒教育工作者，我感到驕傲和自豪。雖然參加工作只有兩年，沒有積累太多的教育經(jīng)驗，但卻深深地感到自己肩上擔(dān)負的使命特別的有重量。因此，在平時的工作中，我既要認真加強學(xué)習(xí)，努力鉆研業(yè)務(wù)知識，又要對陶行知先生的先進教育理念，特別是對如何普及好幼兒教育方面的學(xué)習(xí)和研究，深刻領(lǐng)會其思想內(nèi)涵，牢固樹立“幼兒教育是重中之重，是建國根本之根本”的理念，不斷的豐富自己、完善自己，努力提高自己的專業(yè)水平和文化素質(zhì)，把自身培養(yǎng)成一名合格的，乃至優(yōu)秀的幼兒教育工作者，以確保幼兒的健康、快樂、和諧發(fā)展。
成功家庭教育案例故事篇六
學(xué)會和孩子心靈溝通
說起我的兒童教育故事，并不是特別的多，因為我在幼兒園的工作時間并不是很長， 讓我感觸最多的還是現(xiàn)在這幫孩子，我與他們相處已經(jīng)是第二年了，不能說特別的了解，但是大多數(shù)孩子的性格和習(xí)慣都已經(jīng)差不多了解，對待他們也有耐心和愛心，看著他們漸漸地長大長高懂事，自己很是欣慰。
在這50多個孩子當(dāng)中，令我最頭痛煩惱的就是馬強了。他從中班開始就是我們班很調(diào)皮的一個孩子，每天中午不睡覺在床上亂折騰，上課的時候椅子上坐不住還經(jīng)常去影響別的認真聽講的小朋友、或者是偷偷的對邊上的小朋友進行搗亂，吃飯的時候總是磨磨蹭蹭的，甚至是把自己不愛吃的菜放到別人的碗里。和他坐在一起，轉(zhuǎn)眼也就不到人影了。還經(jīng)常和小朋友發(fā)生磨差、動手去打小朋友，總是有小朋友到我跟前來告他的狀。這樣的事情常有發(fā)生，每次發(fā)生都要對他進行教育，可是轉(zhuǎn)眼間他就又忘了。
有人說調(diào)皮的孩子往往很聰明，他身上充分驗證了這句話。其實他在班級里是一個很聰明很活潑的一個小朋友，上課很愛動腦，積極舉手。但是他的過分調(diào)皮影響了班級里的常規(guī)，造成了老師和父母的捆饒，就不對了?，F(xiàn)在他的調(diào)皮隨年齡而變是件很自然的事。也許他有一點反抗心理，針對這樣的一個調(diào)皮兒童，我希望能把他教育好，改改他那玩劣的性格。
盡管孩子年幼，但他們的自尊心很強，尤其是調(diào)皮的孩子，我們不光發(fā)現(xiàn)并改正他們的錯誤和不足，更要盡量找出其閃光點以鼓勵他們進步。這學(xué)期，我請他每天吃飯的時候給小朋友們發(fā)碗、調(diào)羹并幫助老師維持教室內(nèi)的紀律，讓他了解自己有一份責(zé)任感并且讓他在小朋友在心中樹立一個良好的形象，來進行自我管理和管理他人。第一天，效果還是挺不錯的，上課坐的很端正而且聽的也很認真，一節(jié)課下來我表揚了他，他似乎信心大增，可是在上了一半的時候他又控制不住自己，于是我過去輕輕地告訴他，你自己做不好，別的小朋友是不會聽你的話的，這時他也意識到自己的不對，馬上改正了。 午飯后請他幫我擦桌子、打掃教室衛(wèi)生他都干的很出色。一個早上還算不錯，午睡的時候他也居然安穩(wěn)睡著了，一整天的表現(xiàn)都很不錯，他得到了老師的表揚和鼓勵，他也顯得很高興。
總結(jié)：調(diào)皮的孩子一般都會被人批評得多，會有一種破罐子破摔的心理，老師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，及時地鼓勵孩子，讓孩子對自己產(chǎn)生自信并且信任老師，喜歡老師，當(dāng)孩子喜歡一個老師的時候，她的話會更容易被孩子接受才能更好地促進一個孩子的成長。
成功家庭教育案例故事篇七
這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中--——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。
馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發(fā)生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了……
“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西啊!
有時候，當(dāng)我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀!
其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!
當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是?
朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
成功家庭教育案例故事篇八
深度提示 ●慘劇發(fā)生在順義區(qū)仁和鎮(zhèn)軍營村，在該村的民辦學(xué)校——紅星學(xué)校門口，只因一句臟話，3個少年將該校的一名三年級小學(xué)生毆打致死。 ●警方證實，3個打人者沒有使用兇器。死者家屬發(fā)現(xiàn)，孩子身上無明顯外傷，但生殖器官已被踢破。律師認為，由于發(fā)生在校外，學(xué)校并不擔(dān)責(zé)。 ●目前，3個打人者中，兩個未滿14歲的男孩被釋放回家，另外一名近17歲的男孩被刑事拘留。死者家屬表示將追究刑事責(zé)任。
7月8日中午12點多，順義區(qū)仁和鎮(zhèn)軍營村，村民高先生氣喘吁吁地敲開已經(jīng)40歲的高志會的家門：“大哥，你家小東被人打了!現(xiàn)在就躺在校門口的土坡上呢!”話音剛落，高志會的妻子扔下抹布，拔腿便往外跑，而此時，小東——高志會兩口子的獨生子已經(jīng)死在了自己學(xué)校的門外。小東今年15歲，半年前剛隨父母從河南鄧州的老家來京上學(xué)，被打前在紅星學(xué)校(小學(xué))讀三年級。小東的父親說，軍營村里有幾個問題少年總是惹是生非，平時他常提醒小東要離他們遠一點。然而，小東正是因為和這樣的3個男孩發(fā)生口角，才惹來了殺身之禍。
紅星學(xué)校位于軍營村的南部，這是一所類似于四合院式的建筑，6個年級加上學(xué)前班和教師辦公室分布在東、西、北三側(cè)，立在大門后面的影壁上還貼著“好好學(xué)習(xí)、天天向上”的條幅。學(xué)校正門前是一處開闊的土坡，前天中午，慘劇就發(fā)生在這片土坡上。記者昨日中午到現(xiàn)場時，現(xiàn)場打斗的痕跡已經(jīng)被雨水沖刷得一干二凈，只有十來個小孩子蹲在地上在彈石子、打彈弓。
除了兩名已經(jīng)被警察帶走做筆錄的目擊者外，一名姓李的村民也稱看到了事情的經(jīng)過?！爸形?2點剛過，我端著飯碗剛走出門口，看見小東正推著自行車站在路邊，一個男孩站在他前面，手握著小東的車把手，另外兩個男孩也站在他的面前?！崩钕壬f，小東長得要比3個男孩都結(jié)實，但是對罵了沒有幾句就不說話了。
隨后，3個男孩不由分說拽開小東的自行車，沖上去就開始拳打腳踢，邊打邊罵：“你丫?！?，再給我還嘴!”此時，很多午休的村民聽到叫罵聲后都從家里出來了?！八麄兛戳艘谎劬陀诌M屋了，都以為這種半大孩子打架是小事，誰也沒想到會鬧出人命來”。另一位村民楊先生說，“斗毆大概持續(xù)了5分鐘，而小東在整個被打過程中都沒力氣還手，那幾個男孩先是打他臉，隨后就踢他的腿和肚子，最后看小東躺在地上不起來了才離開?！?/p>
隨后，紅星學(xué)校的老師和校長聞訊趕了出來，看到小東已經(jīng)失去知覺后，便急忙撥了120和110，差不多10分鐘以后，急救人員趕到現(xiàn)場，而此時小東已經(jīng)沒有氣息了。
小東的母親跑到現(xiàn)場時，急救人員和民警已經(jīng)圍在了尸體旁，周圍站滿了圍觀的村民?！白屛胰タ词w的時候我簡直不敢相信，20分鐘以前還活蹦亂跳的兒子，轉(zhuǎn)眼就躺在地上了!”小東的母親說，她被人攙扶著走到兒子身體旁發(fā)現(xiàn)，兒子身上并沒有出血的跡象，本想問是不是真的死了，可是話到嘴邊卻怎么也說不出來。
“我當(dāng)時根本不相信，連哭都哭不出聲來了?！毙|母親說著，眼淚嘩嘩地開始往下掉，“沒有容我多看一眼，急救人員便把小東抬上了急救車，我上了救護車后，大夫為了安慰我，讓我喊兒子的名字，試試能不能喊回來，我喊了好幾遍，兒子沒有一點反應(yīng)?！?/p>
小東的伯父高志國向記者證實，家屬趕到現(xiàn)場時看到，小東身體沒有明顯的外傷，當(dāng)時都懷疑不是被打死的。由于從外表判斷不出致命傷的位置，最后只得由法醫(yī)進行尸體解剖。昨天中午，警方安排小東的家屬去太平間看小東最后一眼。
“中午我們?nèi)タ词w時發(fā)現(xiàn)，孩子的后腦和頸椎部位有淤血，生殖器官也被踢破了，法醫(yī)現(xiàn)在只是懷疑這兩處傷有致命的可能，但是結(jié)果還要等到尸檢之后。”昨晚9點，記者電話聯(lián)系死者家屬時，他們尚未接到尸檢報告。
一句臟話引來殺身之禍 記者在小東的伯父高志國處了解到，小東是弟弟家里的獨子，由于老實懂事，親戚們都把他當(dāng)做寶貝。小東的母親說，由于自己和丈夫常年在外打工，孩子從小就沒有人管，因此上學(xué)很晚?！八澳瓴砰_始上小學(xué)，上了兩年后，我和他爸覺得不能再讓孩子長期脫離父母，所以今年過年后特意把他帶到北京，到紅星學(xué)校上學(xué)。” 昨天下午，小東的伯父高志國家里坐了十余名親友，小東的母親坐在蜂窩煤前的一張小板凳上，哭著對記者說：“昨天是他最后一天考試，本來今天就可以放暑假回家了，哪想到孩子就??” 小東的母親說，事發(fā)當(dāng)天中午小東回家吃飯，因嫌母親做的飯不夠可口，于是提出想吃餃子，母親也覺得兒子考試很辛苦，就給了小東5元錢，“犒勞犒勞兒子”。 “我還告訴他，家離學(xué)校這么近，即使出去吃飯也不用騎車，可是他偏不聽?！?5分鐘后，小東騎車回到家，把吃飯剩下的1塊5毛錢交給媽媽后便騎車去了學(xué)校。事后，知情人對她說，小東騎車到學(xué)校門口時發(fā)現(xiàn)腳蹬子壞了，于是推車調(diào)頭準備修理，可是剛推了沒多, 遠就發(fā)現(xiàn)走在前面的3個男孩擋住了自己的路?！八湍?個男孩都不認識，嫌他們走得慢，于是要求對方讓開道路，可是3個男孩拒絕讓路?！庇谑牵|就張口罵了一句臟話，3個男孩馬上圍了上來要求小東道歉，可是小東沒有照做，而這樣的舉動激怒了3個男孩，直接導(dǎo)致了本文開頭的一幕。 “罵人是他不對，但是不管他罵的什么，也不能往死里打啊，他還只是個孩子，怎么這么忍心下手啊!”小東的父親坐在妻子旁邊，一邊安慰著悲慟欲絕的妻子，一邊哽咽著對記者說。
3個打人者兩人也是小學(xué)生 記者隨后從多名軍營村村民處了解到，3個打人致死的男孩是村內(nèi)另一家私人小學(xué)——育英小學(xué)的學(xué)生。記者在村內(nèi)看到，育英小學(xué)離紅星學(xué)校不到200米，校舍同樣是由兩排平房組成。
校長席女士向記者證實，3名傷人者中，只有兩名是該校的學(xué)生?！捌渲幸粋€姓李，另外一個姓楊。”她向記者介紹，小李在育英小學(xué)已經(jīng)讀了3年書，今年已經(jīng)畢業(yè)，而另一名學(xué)生小楊還在校內(nèi)讀5年級。“打人的第三個男孩，警察說是一名十六七歲的小混混，但是不知道這名男孩的身份?！毕ｉL說。
席校長還告訴記者，打人的李同學(xué)是一名調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，連家長的話他都不聽。她說，小李的老家在河北，四年級的時候轉(zhuǎn)入育英小學(xué)，和小楊的關(guān)系一直不錯。
“我根本無法想象他會做出這么大的事來，他看上去瘦小枯干的，就像個小不點!”席校長說，她眼中的小李和小楊并不算壞孩子，“他們都很聰明，對老師也很懂禮貌，小李平時非常大方，在校內(nèi)還有不少好哥們”。
