讀教師的課堂藝術(shù)心得體會模板

我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

讀教師的課堂藝術(shù)心得體會篇一

1.滿堂灌的教學(xué)方法還在用運(yùn)。正如張四保主任所說的，滿堂灌其實(shí)是干擾優(yōu)等生，制造了差等生。

2 .作業(yè)不精，題量大，作業(yè)形式枯燥。

3.在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，興趣降低，教師呢?每天很辛苦，講課，批改，起早摸黑，但學(xué)生學(xué)習(xí)效果還不理想，甚至每天都在與學(xué)生慪氣，學(xué)生樂趣逐漸降低。

張四保主任他創(chuàng)意的教學(xué)模式在實(shí)施的過程中能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓每類學(xué)生都有事可做。與“滿堂灌”的教學(xué)方法相比，確確實(shí)實(shí)能讓差生不差，尖子生更尖。

張主任的課改講座，讓我還明確了一個(gè)觀點(diǎn)：知識是學(xué)會的，不是教會的，是練出來的，不是聽出來的。

所以，在今后 我會不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們在我的課堂上稱帝。

讀教師的課堂藝術(shù)心得體會篇二

智慧教育時(shí)代的到來，讓教師的角色發(fā)生了巨大的變化。作為一名智慧教師，我深刻體會到了智慧教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。下面我將從適應(yīng)、創(chuàng)新、合作、個(gè)性化和成長五個(gè)方面談?wù)勎易鳛橐幻腔劢處煹男牡皿w會。

首先，作為一名智慧教師，我意識到了自身的適應(yīng)能力的重要性。隨著科技的發(fā)展，教育方式和手段也在不斷變化。智慧教育強(qiáng)調(diào)的是通過信息技術(shù)手段來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，這要求教師具備良好的信息技術(shù)能力。在這個(gè)過程中，我不斷學(xué)習(xí)新的工具和技術(shù)，提升自己的信息技術(shù)水平。我利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自學(xué)，參加培訓(xùn)班進(jìn)行專業(yè)提高，積極參與信息技術(shù)應(yīng)用的實(shí)踐活動。通過這些努力，我逐漸掌握了使用智能教具、編寫教學(xué)軟件等技能，提高了自己的教學(xué)水平。

其次，作為一名智慧教師，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新是教學(xué)工作的關(guān)鍵。智慧教育強(qiáng)調(diào)的是創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在課堂教學(xué)中，我積極探索新的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的問題，并引導(dǎo)他們進(jìn)行調(diào)查研究，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。同時(shí)，我也引入了在線教學(xué)平臺，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。這些創(chuàng)新的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高了教學(xué)效果。

第三，作為一名智慧教師，我認(rèn)識到合作的重要性。智慧教育注重學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，通過互動和協(xié)作促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。在課堂上，我倡導(dǎo)學(xué)生之間的小組合作，讓學(xué)生一起探討和解決問題。我也與其他教師合作，共同探討教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，相互借鑒，共同提高。通過合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)氛圍更加活躍，學(xué)習(xí)效果也更好。

第四，作為一名智慧教師，我注重個(gè)性化的教育。智慧教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)體差異，注重滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。在教學(xué)工作中，我努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長，根據(jù)學(xué)生的不同需求和興趣進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。我利用在線教學(xué)平臺進(jìn)行學(xué)生的個(gè)性化評價(jià)和輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的不同情況給予針對性的指導(dǎo)。通過個(gè)性化的教育，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心明顯提高。

最后，作為一名智慧教師，我深刻體會到了成長的重要性。智慧教育要求教師不斷學(xué)習(xí)和成長，與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)實(shí)踐中，我通過不斷反思和總結(jié)，尋找自身的不足，并采取相應(yīng)的措施加以改進(jìn)。我還參加教師培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)會議，了解最新的教學(xué)理論和研究成果，不斷提高自己的專業(yè)知識和能力。通過這樣的成長過程，我不斷提高了自己的教學(xué)水平，也為學(xué)生提供了更好的教育服務(wù)。

綜上所述，成為一名智慧教師需要具備適應(yīng)能力、創(chuàng)新意識、合作精神、個(gè)性化關(guān)懷和持續(xù)成長的品質(zhì)。在智慧教育的背景下，我將繼續(xù)努力探索新的教學(xué)方法和手段，以期提高自己的教學(xué)水平，并為學(xué)生提供更好的教育。

讀教師的課堂藝術(shù)心得體會篇三

如何讓我們的教育充盈智慧呢？我認(rèn)為，我們要做一個(gè)智慧型教師才是我們應(yīng)該追求的。美國心理學(xué)家吉諾特曾說過這樣的話：在經(jīng)歷了若干年的教師工作后，我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，我是決定性的因素。我個(gè)人采用的方法和每天的情緒，是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘。我可以是制造痛苦的工具，也可能是啟發(fā)靈感的媒介。因此，做一個(gè)智慧型教師尤其重要。

平時(shí)懂得愛自己，愛家人，愛身邊的每一個(gè)人，有一顆樂觀豁達(dá)的心，有一種與人為善的情懷。在教育工作中是植根于愛的，是心與心的交流。教育家陶行知曾說：“真教育是心心相印的活動。唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心靈的深處”。有了愛，就有了寬容，有了同情，有了鼓勵(lì)，用“心”去愛，學(xué)生的心智就能健康成長，教育就能走上陽光大道。

教師的愛，物化、外顯在日常為人處世、教學(xué)言行中，其實(shí)就是師德的具體表現(xiàn)。教書育人、為人師表的職業(yè)特點(diǎn)，決定了教師必須是學(xué)生的道德楷模。正如前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基所言：“教育者的崇高道德品質(zhì)是教育獲得成功的最重要的前提?！彼裕瑤煹率墙處熉殬I(yè)之魂。教師應(yīng)在學(xué)生中樹立和藹可親的形象，以博大的胸懷、真摯的感情對待學(xué)生，這樣，可以使學(xué)生尊師、親師、信師，很自然地產(chǎn)生對教師，所教學(xué)科的熱愛的感情，也更樂于接受教師的教導(dǎo)。反之，如果教師高高在上，處處以命令口吻要求學(xué)生，要學(xué)生絕對服從自己，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就會受到壓制，學(xué)習(xí)的主動性也就受到了限制，他們有什么想法、創(chuàng)見，自然不會表露出來。所以，對待學(xué)生，尤其是對待學(xué)困生，宜多用商討、肯定、贊揚(yáng)的語氣，不用命令、否定、貶低的語氣對待學(xué)生。比如，一位膽小的學(xué)生敢舉手回答問題，這對于他來說就是一個(gè)巨大的突破，即使他的回答聲很小，也要抓住這個(gè)契機(jī)肯定他的進(jìn)步。以后學(xué)生就會逐漸大膽起來了。只有在這種輕松和諧的氛圍中學(xué)生才能主動將全部精力投入到教育教學(xué)活動中去。

效率是關(guān)鍵，要看耗了多長時(shí)間，投入了多少，收獲了多少。教師也一樣，應(yīng)從自己的講課、自己的教學(xué)開始講效率。好教師，不應(yīng)該拖課，要把課間10分鐘還給漸漸失去童年樂趣的孩子，更不應(yīng)該無端占課，影響孩子的全面發(fā)展。好教師，應(yīng)該是輕負(fù)擔(dān)，高效益，不能加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生讀死書，死做習(xí)題。教師不能因?yàn)榍趧诘墓ぷ鲬B(tài)度而掩蓋自己無能的工作能力，因?yàn)榍趧诘墓ぷ鲬B(tài)度對學(xué)生造成的傷害或許更大，這不是真愛，而是傷害。想想我的教學(xué)生涯，有時(shí)無端的拖課，無端占課，覺得自己比別的老師付出的時(shí)間和汗水要多，殊不知這是在浪費(fèi)孩子的時(shí)間，是一種沒效率的表現(xiàn)。浪費(fèi)時(shí)間就是謀財(cái)害命，要還給孩子屬于自己的時(shí)間和空間。

教學(xué)是一項(xiàng)創(chuàng)造性很強(qiáng)的工作，需要教師不斷更新知識，充實(shí)自我。智慧的教師，就應(yīng)該如同一盞璀璨亮麗的霓虹燈，注意不斷補(bǔ)充自己的能源，在照亮別人、幸福他人的同時(shí)，也溫暖著自己，幸福著自己。

首先要養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。蘇霍姆林斯基認(rèn)為，教師的工作效果“取決于他的知識和素養(yǎng)，取決于他讀什么書，怎樣自學(xué)和怎樣充實(shí)自己的知識”。只有讀書，才能避免生命之河在已經(jīng)逝去的生活里往復(fù)循環(huán)而成為一潭死水。

其次要養(yǎng)成思考習(xí)慣。我們教師經(jīng)常要學(xué)生思考，經(jīng)常對學(xué)生說：“學(xué)而不思則罔”，可我們老師常常忽視了：教而不思也“罔”呀！思考就是對教育的關(guān)注，對教育過程的研究。

另外，就要養(yǎng)成書寫習(xí)慣。教師要教書，更要書寫。用“教育敘事”記錄自己的教育經(jīng)歷，用“教育隨想”表達(dá)自己的教育感悟。

教育，因無私的愛心和無私的奉獻(xiàn)而崇高；教師，因高尚的品德和忙碌的身影而美麗?？傊覀円鲆粋€(gè)智慧的教師就必須具備：熱心、細(xì)心、耐心、信心、恒心，讓這些星匯聚一個(gè)心——“愛心”。

讀教師的課堂藝術(shù)心得體會篇四

智慧型教師心理學(xué)是一門研究教師的心理活動與行為的學(xué)科，它以教師的本體發(fā)展為核心，探究教師的認(rèn)知、情感和意志等心理過程，并在此基礎(chǔ)上提供教師的成長與發(fā)展的指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)智慧型教師心理學(xué)，我深感這門學(xué)科的重要性，并獲得了一些寶貴的體會，下面將依次從承認(rèn)差異、重視情緒、傾聽學(xué)生、自我反思和關(guān)愛學(xué)生五個(gè)方面，分享我在智慧型教師心理學(xué)中的心得體會。

第二段：承認(rèn)差異

在智慧型教師心理學(xué)的學(xué)習(xí)中，我明白到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，具有不同的特點(diǎn)和需求。作為教師，我應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生成績和能力上的差異，不能將每個(gè)學(xué)生都按照同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來對待，否則就會忽視他們的差異性和個(gè)性化需求。因此，我要盡可能地了解每個(gè)學(xué)生的背景、能力和興趣愛好，通過個(gè)性化的教學(xué)方式滿足他們的需求，發(fā)揮他們的潛力。

第三段：重視情緒

情緒在教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，它不僅影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和行為，也影響著教師的教學(xué)效果和情緒狀態(tài)。在智慧型教師心理學(xué)的學(xué)習(xí)中，我明白到教師應(yīng)該關(guān)注并認(rèn)識自己的情緒，通過積極的情緒調(diào)節(jié)策略來調(diào)整自己的心態(tài)。同時(shí)，我還要注意學(xué)生的情緒變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，讓學(xué)生在積極愉快的情緒中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

第四段：傾聽學(xué)生

傾聽是一項(xiàng)重要的教師技能，在學(xué)習(xí)智慧型教師心理學(xué)的過程中，我意識到傾聽不僅僅是聽，更重要的是理解和回應(yīng)學(xué)生的需求和情感。作為教師，我應(yīng)該主動與學(xué)生進(jìn)行對話，了解他們的問題和想法，并尊重他們的觀點(diǎn)和意見。通過傾聽，我可以更好地與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)業(yè)成績。

第五段：自我反思和關(guān)愛學(xué)生

在智慧型教師心理學(xué)的學(xué)習(xí)中，自我反思和關(guān)愛學(xué)生是我認(rèn)為最重要的兩個(gè)方面。通過對自己的教學(xué)和行為進(jìn)行反思，我可以不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)不足，提高自身的專業(yè)水平。同時(shí)，我還要關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長和發(fā)展，為他們提供溫暖和支持。作為智慧型教師，要做到之心無私，以學(xué)生為中心，激發(fā)他們的潛能，幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

總結(jié)：

通過智慧型教師心理學(xué)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到教師的心理活動對于教學(xué)的重要性，也明白了教師需要具備一定的心理學(xué)知識和技能。通過承認(rèn)差異、重視情緒、傾聽學(xué)生、自我反思和關(guān)愛學(xué)生這五個(gè)方面的努力，我相信我將成為一名更加智慧型的教師，為學(xué)生成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

讀教師的課堂藝術(shù)心得體會篇五

聆聽了全國著名班主任、教育部國培專家田麗霞的講座，她從智慧課堂的打造和教師專業(yè)成長方面對與會者進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)和引領(lǐng)，可謂是深入淺出，妙語連珠，使我很受啟發(fā)，受益匪淺。

田老師用五個(gè)關(guān)鍵詞來對大家進(jìn)行指導(dǎo)：

（一）時(shí)間

沒有一棵大樹是種下樹苗，立刻就變成大樹的，一定是歲月刻畫著年輪，一圈圈往外長。要想成功，一定要給自己時(shí)間！時(shí)間就是經(jīng)驗(yàn)的積累。學(xué)到愚時(shí)才是賢！

（二）不動

成為大樹，一定是千百年來經(jīng)風(fēng)霜，歷風(fēng)雨，屹立不動！任何人要想成功，一定要“經(jīng)風(fēng)霜、歷雨露，始終堅(jiān)持而不悔”。不斷換頻道，可能什么也沒有看到；見異思遷會喪失自己的核心優(yōu)勢。

（三）努力扎根

樹都有千萬條根，這些根深深扎入地下，吸收營養(yǎng)，供大樹成長。人要想成功，也要不斷扎根，努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。而學(xué)習(xí)要有規(guī)劃，讀書要有選擇，有計(jì)劃，有思考，有收獲，避免“因?yàn)樽叩奶h(yuǎn)而忘記了為什么出發(fā)”。要學(xué)習(xí)更多的方法和思路，做蜜蜂型的老師，要向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。

（四）積極向上

旁逸斜出不能成為棟梁，要一直向上長！要想成功，一定要向上！不斷向上才會有更大的空間！排除一切干擾，正道直行，朝著目標(biāo)堅(jiān)定不移地前進(jìn)。要吸收正能量，傳播正能量，積極向上是成功的捷徑！

（五）心向陽光

如果要長成參天大樹，就要有積極陽光的心態(tài)，就像大樹張開每一片葉片來迎接陽光一樣，我們把自己的全部力量拿出來，以飽滿的熱情，以積極的態(tài)度，去擁抱每一個(gè)黎明，每一個(gè)黃昏，每一縷春風(fēng)，每一滴秋雨。

田老師從四個(gè)問題入手，引領(lǐng)與會人員深入思考。

（一）怎么看待學(xué)生

要知道學(xué)生幼稚無底線，學(xué)生可能會犯錯(cuò)，可能會撒謊，可能不懂事……我們應(yīng)該接受他們的一切，用孩子的心態(tài)去理解孩子。田老師反用“種了芭蕉，又怨芭蕉”的典故，強(qiáng)調(diào)，對待學(xué)生要有“種了芭蕉就愛芭蕉”的態(tài)度。要用欣賞的眼光去看待學(xué)生，要管住我們的嘴，不利學(xué)生成長的話不說，平等的對待學(xué)生，欣賞每個(gè)學(xué)生。要有專業(yè)素養(yǎng)，管住情緒，要蹲下身子，傾聽學(xué)生的心聲，她調(diào)侃道：白天不懂夜的黑啊！

打鐵需要自身硬！要做一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)慕處?，就要業(yè)務(wù)精、有愛心、有方法。不能用“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的觀點(diǎn)去為自己的業(yè)務(wù)不精，課后不努力找借口。田老師活用《學(xué)記》中“親其師則信其道”的道理，認(rèn)為，尊其師信其道，信其道更尊其師。

（三）怎樣關(guān)愛學(xué)生

愛是教育最美的方法。愛學(xué)生才能懂學(xué)生，想法決定做法，態(tài)度決定高度，愛是教育最美的語言。沒有不好只有不同。每一塊木頭都能雕成佛像，每一顆種子都有自己的設(shè)計(jì)圖，世界是豐富多彩的。要關(guān)愛學(xué)生，用真心換真心，才能贏得學(xué)生的尊重。

（四）怎么和學(xué)生談話

田老師總結(jié)了一段口訣：做好準(zhǔn)備，想好再說；因人而異，適合才說；選準(zhǔn)場合，當(dāng)說再說；明確目的，有用再說；強(qiáng)調(diào)語氣，當(dāng)說再說；及時(shí)閉嘴，無效不說；方法恰當(dāng)，管用才說。同時(shí)，她還強(qiáng)調(diào)，要注意口頭禪、否定句，避免輕重顛倒、含糊其辭、畫蛇添足等問題。備課還要備語言，讓語言更精彩，更有表現(xiàn)力，不能想到哪說到哪。

就如同田麗霞老師在講座中說的，培訓(xùn)就是學(xué)習(xí)，培訓(xùn)就是財(cái)富，培訓(xùn)就是待遇，培訓(xùn)是成長最有效的方式，培訓(xùn)更像一面鏡子，幫助我們看到了優(yōu)點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)了不足，為我們今后的學(xué)習(xí)、工作找出了方向，我將更加珍惜工作室的每次交流、研討和學(xué)習(xí)活動，向工作室的其他成員學(xué)習(xí)，博采眾家之長，讓自己的授課更加精彩，更好的關(guān)愛學(xué)生，幫助他們成長成才，做一名優(yōu)秀的人民教師。