懸飲中醫(yī)治療最佳處方 中醫(yī)院對口幫扶醫(yī)共體單位工作實(shí)施方案

為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

懸飲中醫(yī)治療最佳處方 中醫(yī)院對口幫扶醫(yī)共體單位工作實(shí)施方案篇一

以市疫情防控指揮部《關(guān)于做好全市機(jī)關(guān)和事業(yè)“返崗”人員科學(xué)防控工作的指導(dǎo)意見》（x疫情防指〔2020〕x號）《關(guān)于印發(fā)全市機(jī)關(guān)和事業(yè)單位“返崗”人員科學(xué)防控實(shí)施細(xì)則的通知》（x疫情防指〔2020〕x號）文件精神為指導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)市委市政府防控工作部署，堅(jiān)持“群防群控、穩(wěn)防穩(wěn)控、常防?？亍?，做到“外控源頭防輸入、內(nèi)斷傳播防蔓延、中建機(jī)制強(qiáng)督導(dǎo)”，為“返崗”人員提供安全健康工作環(huán)境。

二、工作目標(biāo)

各單位落實(shí)市疫情防控指揮部“返崗”人員防控措施得力；機(jī)關(guān)疫情防控工作機(jī)構(gòu)建立，責(zé)任明確，功能健全；疫情防控工作方案完善；單位內(nèi)部公共場所、人員聚集場所的設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行消毒消殺防疫及時(shí)；辦公設(shè)施設(shè)備進(jìn)行安全檢查經(jīng)常；單位進(jìn)出車輛、人員進(jìn)行登記、檢測嚴(yán)格；全體人員體溫檢測每日落實(shí)；疫情防控宣傳教育有效。

三、實(shí)施辦法

（一）建立防控工作機(jī)構(gòu)。市直機(jī)關(guān)建立“返崗”人員疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)防控工作總體安排、部署、檢查、指導(dǎo)工作。市委常委、市委辦主任x擔(dān)任組長，市委組織部副部長x，市人社局黨組書記、局長x，市機(jī)關(guān)事務(wù)管理局黨組書記、局長x擔(dān)任副組長；下設(shè)五個(gè)工作組，綜合組由市委辦副主任x負(fù)責(zé)，督察一組由組織部干部科科長x負(fù)責(zé)，督察二組由人社局黨組成員、副局長x負(fù)責(zé)，督察三組由機(jī)關(guān)事務(wù)管理局副局長x負(fù)責(zé)，督察四組由市紀(jì)委副書記、監(jiān)委副主任x負(fù)責(zé)。各組聯(lián)絡(luò)員由負(fù)責(zé)同志自行指定。

（二）加強(qiáng)崗前疫情檢查。人員“返崗”前，要切實(shí)做好人員管控和健康防護(hù)，如實(shí)準(zhǔn)確填報(bào)所有返崗人員相關(guān)信息，特別是返崗前活動軌跡和接觸人員情況，按要求上報(bào)市委辦，經(jīng)分類匯總后報(bào)市疫情防控指揮部。市直各單位有后勤服務(wù)保障人員的，由其管理使用部門負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，并按規(guī)定時(shí)限及時(shí)報(bào)市機(jī)關(guān)事務(wù)管理局匯總。以上信息必須真實(shí)準(zhǔn)確，確?？v向到邊、橫向到底，不漏一人，為全市機(jī)關(guān)和事業(yè)單位科學(xué)防控提供準(zhǔn)確無誤的數(shù)據(jù)信息。對已經(jīng)進(jìn)行居家隔離的工作人員，每天上午下午各進(jìn)行一次體溫檢測，檢測結(jié)果報(bào)市委辦，隔離期滿未發(fā)現(xiàn)異常的，經(jīng)所在單位黨委（黨組）批準(zhǔn)后方可返崗。

（三）做好衛(wèi)生消毒工作。各單位要按照防疫要求，落實(shí)環(huán)境消毒制度，做好個(gè)人衛(wèi)生防護(hù)和生活垃圾裝袋清理，消除鼠、蟑、蚊、蠅等病媒生物孽生環(huán)境。辦公場所、尤其是人員密集的辦公場所、會議室、接待室等，保證自然對流通風(fēng)，確保充分通風(fēng)透氣。要對“五小”場所（辦公室、宿舍、食堂、廁所、浴室）等重點(diǎn)部位采取定時(shí)消毒、清潔、通風(fēng)換氣等措施，保持衛(wèi)生清潔。做好垃圾清運(yùn)、污水處理及下水道疏通等工作，嚴(yán)禁垃圾偷倒亂倒。

（四）加強(qiáng)食堂就餐管理。做好市直機(jī)關(guān)餐廳及各單位自管餐廳的衛(wèi)生管理工作。食堂操作人員必須進(jìn)行體檢，確認(rèn)健康后方可上崗。必須持有健康證方可上崗，工作時(shí)必須佩戴合格口罩；各單位要積極改善生活條件，為進(jìn)出取餐人員提供飯前洗手的必要盥洗設(shè)施和洗手液；要加強(qiáng)食堂餐具、食材、食品留樣、電器、電力、燃?xì)獾劝踩芾恚_保餐飲安全。要采取靈活、分散方式保障員工用餐，嚴(yán)禁出現(xiàn)“扎堆就餐”等現(xiàn)象。

（五）嚴(yán)格人員進(jìn)出管理。各單位要按照實(shí)名制管理要求，對辦公場所實(shí)行封閉式管理，以單獨(dú)的辦公樓（院）為單位，嚴(yán)格按照疫情防控要求，原則上封閉辦公樓（院）大門，做到辦公場所與外界封閉。外單位辦事人員必須提前預(yù)約、佩成口罩、詳細(xì)登記、量體溫?zé)o異常情況后方可入內(nèi)。在辦公樓入口設(shè)置體溫檢測點(diǎn)，并配備符合規(guī)定的體溫檢測設(shè)備。準(zhǔn)備足夠數(shù)量的醫(yī)用口罩，確保每一名工作人員均能按規(guī)定佩戴。儲備足夠的消毒劑并掌握其配制使用方法。嚴(yán)格落實(shí)全員登記備案制度，建立辦公場所人員進(jìn)出檔案，做好排查和登記。對進(jìn)出辦公場所人員的姓名、籍貫、來去方向、交通方式及時(shí)間等信息實(shí)施真實(shí)、動態(tài)記錄，嚴(yán)格管控人員出入，最大限度地減少人員外出流動。

（六）嚴(yán)禁借調(diào)借用人員。在疫情結(jié)束前，各單位原則上不再新抽調(diào)掛職鍛煉和借調(diào)人員，不得使用來自重疫區(qū)人員，特別是來自湖北省和省內(nèi)x、x、x、x、x、x、x等重點(diǎn)疫區(qū)的工作人員及有接觸史的工作人員。14天內(nèi)有過重點(diǎn)地區(qū)旅居史、接觸史人員，需立即報(bào)告工作單位，自返回或最后一次接觸相關(guān)人員起，居家隔離觀察14天。

（七）嚴(yán)管交通運(yùn)輸工具。返崗單位的公務(wù)車和工作人員乘坐的私家車等交通工具應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格消殺過程，原則上以上交通工具疫情結(jié)束前不得往返疫區(qū)，確需前往疫區(qū)辦公的需經(jīng)單位黨委（黨組）批準(zhǔn)后進(jìn)行，以上交通工具嚴(yán)禁在重疫區(qū)所在城市區(qū)（高速服務(wù)區(qū)）下車逗留，并安排專人負(fù)責(zé)過程中各項(xiàng)疫情防治工作。以上交通工具出差返回后，要集中進(jìn)行消殺，嚴(yán)防疫情進(jìn)入我市及辦公場所。

（八）加強(qiáng)應(yīng)急情況處置。各單位對每名返崗人員都要登記造冊，及時(shí)掌握工作人員的動態(tài)信息，密切關(guān)注返崗人員身體健康狀況，一旦發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)相關(guān)癥狀，應(yīng)及時(shí)啟動診斷、隔離、治療等程序，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。各單位應(yīng)制定疫情處置工作應(yīng)急預(yù)案，提前與市衛(wèi)健委協(xié)商，明確收治醫(yī)院，一旦發(fā)現(xiàn)工作人員出現(xiàn)疑似癥狀，確保及時(shí)送院診治。

（九）強(qiáng)化防疫常識普及。各單位要通過辦公樓電子屏、發(fā)放防疫常識小冊子、發(fā)布微信公眾號信息、張貼公告通知等形式，幫助“返崗”人員提高防范意識，了解防治知識，做好個(gè)人衛(wèi)生防護(hù)和環(huán)境保護(hù)工作。各單位要加強(qiáng)值班值守和信息溝通，一旦發(fā)生疫情，要第一時(shí)間上報(bào)“返崗”人員疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

四、保障措施

（一）提高思想認(rèn)識。各市直機(jī)關(guān)和事業(yè)單位要按照“黨委（黨組）統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)、上下左右協(xié)調(diào)配合、密切溝通聯(lián)防聯(lián)控”的要求，建立領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，各司其職，密切配合，堅(jiān)決杜絕推諉扯皮、相互掣肘。各市直機(jī)關(guān)和事業(yè)單位主要負(fù)責(zé)人要堅(jiān)守崗位、靠前指揮，深入防控一線，及時(shí)發(fā)聲指導(dǎo)、掌握疫情、采取行動，全面加強(qiáng)信息報(bào)告、物資保障等工作，做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)，堅(jiān)決遏制疫情在基層蔓延擴(kuò)散。

（二）嚴(yán)明紀(jì)律規(guī)定。全市各機(jī)關(guān)和事業(yè)單位黨委（黨組）要充分認(rèn)清疫情嚴(yán)峻形勢，切實(shí)加強(qiáng)返崗人員疫情防控的組織領(lǐng)導(dǎo)，迅速行動、周密安排、科學(xué)調(diào)度、細(xì)致工作；廣大黨員干部職工要服從大局、令行禁止，切實(shí)增強(qiáng)落實(shí)力、執(zhí)行力和穿透力，本著對黨絕對忠誠的原則，如實(shí)填報(bào)相關(guān)信息、嚴(yán)格落實(shí)防控措施，確?！胺祶彙比藛T科學(xué)防控不漏一人、不留死角。

（三）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。市疫情防控指揮部督查督辦組要加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，組織專門力量對全市各級機(jī)關(guān)和事業(yè)單位落實(shí)情況進(jìn)行明察暗訪，對敷衍塞責(zé)、虛假應(yīng)付、落實(shí)不力，甚至失職瀆職造成工作被動的要嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)，確保各項(xiàng)防控措施落地落實(shí)、全市疫情工作平穩(wěn)有序。

懸飲中醫(yī)治療最佳處方 中醫(yī)院對口幫扶醫(yī)共體單位工作實(shí)施方案篇二

為加快我院醫(yī)學(xué)人才梯隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)和造就更多的優(yōu)秀青年醫(yī)學(xué)人才，促使各學(xué)科優(yōu)秀人才脫穎而出，提高我院醫(yī)學(xué)綜合實(shí)力和技術(shù)水平，特制定本方案。

根據(jù)學(xué)科建設(shè)的需要，以德才兼?zhèn)錇闃?biāo)準(zhǔn)，從全院各學(xué)科中擇優(yōu)選拔優(yōu)秀青年醫(yī)學(xué)人才，經(jīng)過計(jì)劃培養(yǎng)，使他們成為具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、領(lǐng)先技術(shù)水平的優(yōu)秀青年人才，為醫(yī)院創(chuàng)建新一代青年醫(yī)學(xué)學(xué)者隊(duì)伍，形成各專業(yè)優(yōu)秀學(xué)科帶頭人梯隊(duì)奠定基礎(chǔ)。

醫(yī)院青年人才培養(yǎng)工程方案的實(shí)施是在醫(yī)院人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由醫(yī)院科教科、人事科具體負(fù)責(zé)實(shí)施和日常管理工作。

(一)選拔范圍：全院臨床、醫(yī)技、藥學(xué)及護(hù)理學(xué)科衛(wèi)生技術(shù)人員。

(二)申報(bào)者須同時(shí)具備下列條件：

2.年齡：40周歲以下(申報(bào)當(dāng)年);

3.學(xué)歷學(xué)位：本科學(xué)士及以上;

5.計(jì)算機(jī)：取得江蘇省信息化素質(zhì)培訓(xùn)合格;

6.職稱：具備中級以上專業(yè)技術(shù)職稱;

10.近三年內(nèi)無重大醫(yī)療事故、工作差錯(cuò)，年度考核優(yōu)秀1次以上或獲院級以上表彰。

具備上述條件，擇優(yōu)選拔。

(三)要求：青年人才培養(yǎng)對象所在科室必須能切實(shí)保證按培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行培養(yǎng)，并且能保證提供優(yōu)秀導(dǎo)師(一般為學(xué)科帶頭人或科主任)在臨床及科研一線固定帶教。

(一)申請

1.由個(gè)人申請并填寫“青年人才工程培養(yǎng)申請書”。

2.科室(部門)初審后推薦至科教科。原則上每期同一個(gè)學(xué)科(專業(yè))推薦人數(shù)不得超過2人。

(二)評審

1.初審：科教科、人事科根據(jù)有關(guān)要求對申報(bào)對象的材料進(jìn)行資格審查，符合條件者報(bào)醫(yī)院人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2.考核：對初審符合條件者進(jìn)行相當(dāng)于大學(xué)英語六級水平的測試;組織學(xué)者進(jìn)行專業(yè)知識現(xiàn)場提問和答辯;并以投票方法確定青年人才培養(yǎng)對象侯選人。

3.復(fù)審：醫(yī)院人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)考核結(jié)果，提出青年人才培養(yǎng)對象建議名單。

4.公示：經(jīng)復(fù)審后，在醫(yī)院oa網(wǎng)上進(jìn)行公示，征求職工意見。

5.審定：醫(yī)院人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)人才培養(yǎng)規(guī)劃、學(xué)者評審意見和考核結(jié)果，結(jié)合公示情況，確定青年人才培養(yǎng)對象人員。

(一)導(dǎo)師指導(dǎo)：培養(yǎng)對象可自選導(dǎo)師2名(院內(nèi)、院外各一名)，在雙方自愿的基礎(chǔ)上簽署培養(yǎng)教學(xué)協(xié)議書。醫(yī)院協(xié)調(diào)確定培養(yǎng)對象的指導(dǎo)老師并督促、指導(dǎo)培養(yǎng)對象跟師學(xué)習(xí)。

(二)理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)對象根據(jù)本人的實(shí)際情況，在導(dǎo)師指導(dǎo)下選定精讀與泛讀專業(yè)書目，制定讀書計(jì)劃，深入學(xué)習(xí)，做好讀書筆記，寫出學(xué)習(xí)體會，努力提高理論水平。

(三)臨床實(shí)踐：培養(yǎng)對象除了在本院堅(jiān)持臨床實(shí)踐外，培養(yǎng)期內(nèi)需完成至少6個(gè)月的上級醫(yī)院定點(diǎn)培養(yǎng)(進(jìn)修)。掌握新技術(shù)、新療法、新進(jìn)展。每年參加國內(nèi)外相關(guān)專業(yè)學(xué)術(shù)交流1次以上。

(四)臨床研究：瞄準(zhǔn)本專科前沿，選擇課題進(jìn)行臨床研究1項(xiàng)以上。

(一)醫(yī)院負(fù)責(zé)本工程培養(yǎng)考核方案制定，組織實(shí)施，對入選對象跟蹤評估、定期考核。

(二)培養(yǎng)對象所在科室(導(dǎo)師)負(fù)責(zé)對學(xué)員的日常工作、學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐等情況的督促檢查，為培養(yǎng)對象創(chuàng)造鍛煉學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會。保證順利完成培養(yǎng)任務(wù)。

(三)培養(yǎng)對象每年須撰寫課題年度進(jìn)展報(bào)告、工作總結(jié)，填寫考核手冊，于每年12月10日前報(bào)送院科教科;由人事科、科教科組織學(xué)者進(jìn)行年度考核。培養(yǎng)周期結(jié)束后進(jìn)行總體考核，周期考核與年度考核相結(jié)合，考核評估的重點(diǎn)是培養(yǎng)對象實(shí)際業(yè)務(wù)水平、組織管理能力以及醫(yī)、教、研實(shí)績是否按年度計(jì)劃完成等?？己私Y(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格。對出色完成“青年人才工程”培養(yǎng)任務(wù)，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，成績顯著的個(gè)人給予表彰和獎勵。對因個(gè)人原因中斷培養(yǎng)計(jì)劃或考核不合格者，醫(yī)院將追回已付出培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)。

(一)醫(yī)院對每位列入計(jì)劃的培養(yǎng)對象資助額度為1萬元/年，合計(jì)3萬元。設(shè)立獨(dú)立帳戶，?？顚Ｓ谩＝?jīng)費(fèi)主要用于培養(yǎng)對象開展相應(yīng)的研究工作、短期培訓(xùn)、參加相應(yīng)的學(xué)術(shù)活動、學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)、導(dǎo)師帶教津貼等。

(二)培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)使用管理措施參照“科研經(jīng)費(fèi)管理措施”。

培養(yǎng)周期為三年/期，每期培養(yǎng)對象10名左右，每三年選拔一次，培養(yǎng)結(jié)束后須在本院工作5年以上。

本方案自職代會通過后執(zhí)行。

懸飲中醫(yī)治療最佳處方 中醫(yī)院對口幫扶醫(yī)共體單位工作實(shí)施方案篇三

（一）責(zé)任制建立。是否建立學(xué)校校長為第一責(zé)任人的食品安全責(zé)任制，是否落實(shí)“一崗雙責(zé)”和“崗位職責(zé)”，是否將食品安全工作納入日常管理中。制定相關(guān)制度，明確責(zé)任、任務(wù)分工，有工作印證材料。建立完善的食品安全事故應(yīng)急處置預(yù)案。

（二）飲用水安全。學(xué)校自備水源、水塔、蓄水池、桶裝水、飲水設(shè)備是否達(dá)到飲用水標(biāo)準(zhǔn)，是否落實(shí)蓄水池定期清洗消毒等衛(wèi)生防護(hù)措施，嚴(yán)防生活飲用水污染事件的發(fā)生。

（三）食堂管理。一是食堂從業(yè)人員。從業(yè)人員是否具有有效的健康合格證明；是否建立從業(yè)人員健康檔案和培訓(xùn)檔案；是否執(zhí)行每日晨檢制度和患病調(diào)離制度。二是索證索票。食堂采購食品及原料、食品添加劑、食品相關(guān)產(chǎn)品是否落實(shí)索證索票、進(jìn)貨查驗(yàn)和采購記錄制度，是否存在國家禁止使用或來源不明的情況，尤其是采購畜、禽動物肉類及其制品是否索取有效動物檢疫合格證明，食用油脂、散裝食品、一次性餐盒和筷子的進(jìn)貨渠道和索證索票是否規(guī)范。三是食品加工。食品加工各個(gè)環(huán)節(jié)是否存在違法違規(guī)現(xiàn)象。原料清洗是否徹底，粗加工是否達(dá)到要求，是否生熟分開、葷素分開，是否存在交叉污染；是否按規(guī)定留樣，記錄完善；是否存在違規(guī)使用添加劑現(xiàn)象，添加劑使用是否規(guī)范；是否按規(guī)定對餐用具進(jìn)行消毒，設(shè)備運(yùn)行正常，記錄完善；庫房按要求存放食品、環(huán)境整潔、無過期食品；嚴(yán)禁從業(yè)人員頭發(fā)外露、佩戴飾品、留長指甲、涂指甲油、將私人物品、有毒、有害物品帶入食品處理區(qū)；嚴(yán)禁向?qū)W生出售隔餐剩余食品，嚴(yán)禁中小學(xué)、托幼機(jī)構(gòu)違規(guī)制售涼菜、四季豆、發(fā)芽土豆；大中專院校涼菜制作是否具做到專人、專室、專工具、專消毒、專冷餐，操作人員是否佩戴口罩。

（四）學(xué)校小超市、小賣部管理。出售食品是否符合有關(guān)規(guī)定，是否存在“三無”（無生產(chǎn)日期、無合格證、無生產(chǎn)廠名稱）及超過保質(zhì)期限食品等。嚴(yán)禁銷售“辣條”等調(diào)味面制品和冰糕、冰淇淋及同類冷凍食品。

（五）食源性疾病防范情況。強(qiáng)化學(xué)校食源性疾病風(fēng)險(xiǎn)提示和消費(fèi)預(yù)警。是否開展了師生食源性疾病預(yù)防知識教育，發(fā)生食源性聚集性病例時(shí)，是否按要求和規(guī)范進(jìn)行調(diào)查和報(bào)告。

（六）食品安全宣傳教育情況。是否把食品衛(wèi)生納入學(xué)生、幼兒健康教育的內(nèi)容；是否結(jié)合季節(jié)性、突發(fā)性傳染病及食物中毒的預(yù)防，向?qū)W生及學(xué)生家長宣傳食品衛(wèi)生安全常識，普及防病防疫防中毒知識。

（七）學(xué)校周邊。學(xué)校周邊、門口是否存在無安全保障措施、無證、流動制售攤點(diǎn)。

懸飲中醫(yī)治療最佳處方 中醫(yī)院對口幫扶醫(yī)共體單位工作實(shí)施方案篇四

一、教育類型及層次 教育類型：高等職業(yè)教育 層 次：高職

二、招生對象

高中畢業(yè)生

三、學(xué)制

三年

四、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)掌握傳統(tǒng)和現(xiàn)代康復(fù)理論與技術(shù)，能在各級基層醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)醫(yī)院（中心）、工傷康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)康復(fù)部（社區(qū)康復(fù)站）和療養(yǎng)院、民政康復(fù)中心、殘聯(lián)康復(fù)中心、假肢矯形康復(fù)中心、社會福利院、兒童福利院、養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)和殘疾人用品服務(wù)站、特殊教育學(xué)校（康復(fù)服務(wù)與教育）、體育運(yùn)動隊(duì)、民辦兒童腦癱康復(fù)中心和自閉癥康復(fù)中心等部門從事康復(fù)治療技術(shù)的專業(yè)人才。

五、職業(yè)范圍、就業(yè)崗位、職業(yè)資格證書（根據(jù)具體情況可增減）

六、培養(yǎng)規(guī)格及課程體系： 知識、素質(zhì)、能力結(jié)構(gòu)表

七、本專業(yè)的典型工作任務(wù)（根據(jù)具體情況可增減）

八、專業(yè)核心課程簡介：介紹課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課時(shí)數(shù)、前后續(xù)課程等

（一）《康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》

學(xué)期開設(shè)，旨在使學(xué)生入學(xué)時(shí)就形成比較明確的專業(yè)思想，激發(fā)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程的熱情。

（二）《康復(fù)評定技術(shù)》

本課程主要內(nèi)容包括：康復(fù)評定概念、評定原理、評定方法與程序、國際功能、殘疾和健康分類（icf）；肌力、肌張力、關(guān)節(jié)活動度、平衡協(xié)調(diào)能力評定；反射檢查、步態(tài)分析；心肺功能、代謝能力、認(rèn)知功能評定、日常生活活動能力（adl）評定、職業(yè)能力評定；疼痛評定、生活質(zhì)量評定和神經(jīng)電生理檢查的方法以及骨關(guān)節(jié)系統(tǒng)疾病綜合評定、神經(jīng)系統(tǒng)疾病綜合評定、心肺系統(tǒng)疾病綜合評定等。通過理論與實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生掌握常用的康復(fù)評定理論和技術(shù)。

（三）《運(yùn)動療法技術(shù)》

本課程主要涉及運(yùn)動療法的基本理論及常用治療技術(shù)，包括關(guān)節(jié)活動范圍的訓(xùn)練、關(guān)節(jié)松動技術(shù)、肌力和肌耐力的訓(xùn)練、平衡與協(xié)調(diào)功能訓(xùn)練、體位與轉(zhuǎn)移訓(xùn)練、步行訓(xùn)練、心肺功能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生掌握常用的各種運(yùn)動治療技術(shù)及神經(jīng)生理學(xué)療法中的bobath技術(shù)、brunnstrom技術(shù)，pnf技術(shù)、rood技術(shù)等。

（四）《作業(yè)治療技術(shù)》

本課程主要內(nèi)容包括作業(yè)治療的概念、目的、特點(diǎn)、分類、對象、評估方法及感知技能訓(xùn)練、運(yùn)動技能訓(xùn)練、生活技能訓(xùn)練、工作與職業(yè)技能訓(xùn)練、工藝與園藝療法、壓力治療、認(rèn)知技能訓(xùn)練、作業(yè)治療用具及輔助設(shè)備的使用等，培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)功能評定和實(shí)施作業(yè)治療的能力。

（五）《常見疾病康復(fù)》：建議開設(shè)128學(xué)時(shí)。

本課程主要內(nèi)容包括腦卒中、顱腦損傷、脊髓損傷、腦性癱瘓等神經(jīng)系統(tǒng)疾病，以及骨關(guān)節(jié)傷病、截肢、關(guān)節(jié)置換術(shù)后、手外傷、頸肩腰腿痛、冠心病等疾病的康復(fù)評定和康復(fù)治療技術(shù)。通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握上述常見疾病的物理治療和作業(yè)治療技術(shù)，以及康復(fù)治療技術(shù)中的急癥處理能力。

九、畢業(yè)要求：

（一）所有必修課達(dá)到及格以上。

（二）所有選修課課程達(dá)到學(xué)院規(guī)定課時(shí)。

（三）獲取全國高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平等級考試（cct）證書。

十、本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求：專業(yè)帶頭人、骨干教師、一般教師、兼職教師等具備的條件和數(shù)量。

實(shí)施需建立由專業(yè)帶頭人、骨干教師、一般教師、企業(yè)技術(shù)專家與能工巧匠、企業(yè)指導(dǎo)教師組成的專兼結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)，其人員結(jié)構(gòu)見下表。

專業(yè)帶頭人需具有深厚的專業(yè)功底，在康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)有著豐富的實(shí)踐能力和帶教經(jīng)驗(yàn)，在行業(yè)內(nèi)具有一定的知名度；與此同時(shí)還需具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，對職業(yè)教育有深入研究，能夠在專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)模式深化改革方面起到領(lǐng)軍的作用。其主要工作有：組織行業(yè)、企業(yè)調(diào)研，進(jìn)行人才需求分析，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)定位；組織召開實(shí)踐專家研討會；主持課程體系構(gòu)建工作，組織課程開發(fā)與建設(shè)工作；統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)；主持滿足教學(xué)實(shí)施的教學(xué)條件建設(shè)；主持建立保障教學(xué)運(yùn)行的機(jī)制、制度。

骨干教師需具有較豐富的專業(yè)知識，在康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)方面有著豐富的專業(yè)實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)；善于將企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)知識與教學(xué)相結(jié)合；對職業(yè)教育有一定的研究，具有職業(yè)課程開發(fā)能力；能夠運(yùn)用符合職業(yè)教育的教學(xué)方法開展教學(xué)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)效果良好。其主要工作有：參與人才培養(yǎng)方案制定的相關(guān)工作；進(jìn)行專業(yè)核心課程的開發(fā)與建設(shè)，編寫相關(guān)教學(xué)文件；進(jìn)行理實(shí)一體專業(yè)教室建設(shè)；參與專業(yè)教學(xué)管理制度的`制定。

一般教師需具有一定的專業(yè)知識和實(shí)踐能力，以及職業(yè)教育教學(xué)能力，能夠較好的完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果良好。其主要工作有：參與專業(yè)核心課程的開發(fā)以及相關(guān)教學(xué)文件編寫；對專業(yè)一般課程進(jìn)行課程開發(fā)及建設(shè)；參與理實(shí)一體化教室建設(shè)；通過行業(yè)實(shí)踐、參加培訓(xùn)不斷提高專業(yè)實(shí)踐能力及職業(yè)教育教學(xué)能力。

行業(yè)專家與能工巧匠需具備豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，和較強(qiáng)專業(yè)技能的行業(yè)機(jī)構(gòu)內(nèi)一線技術(shù)人員，能夠及時(shí)解決生產(chǎn)過程中的技術(shù)問題；具有一定的教學(xué)能力，善于溝通與表達(dá)。其主要工作有：參與人才培養(yǎng)方案的制定；承擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)；參與課程開發(fā)與建設(shè)，參與相關(guān)教學(xué)文件的編寫；參與理實(shí)一體專業(yè)教室建設(shè)及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)；參加教學(xué)培訓(xùn)，提高職業(yè)教育教學(xué)能力。

習(xí)，具體負(fù)責(zé)學(xué)生在崗實(shí)習(xí)期間的崗位教育和技術(shù)指導(dǎo)工作；反饋學(xué)生的在崗情況，發(fā)現(xiàn)問題與學(xué)校指導(dǎo)教師一同及時(shí)解決；負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗期間的考勤、業(yè)務(wù)考核、實(shí)習(xí)鑒定等。

十一、本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)條件的要求：實(shí)訓(xùn)室的配置與裝備規(guī)范、功能說明。

十二、附表：

1、教學(xué)計(jì)劃時(shí)間分配表 2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排表 3、集中實(shí)踐教學(xué)安排表

4、本專業(yè)教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃表（標(biāo)注出專業(yè)核心課程、考證課程、考試考查課程。注：思想政治課必須為考試課程。）

十三、其他說明

5、專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)隨人才培養(yǎng)方案同時(shí)編制出來。

附表1 教學(xué)計(jì)劃時(shí)間分配表（周計(jì)算）

附表2 課程設(shè)置

附表3集中實(shí)踐教學(xué)安排表（含課程設(shè)計(jì)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)）

附表5 中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃表（見excel表）

一、總體培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的，德、智、體、美等全面發(fā)展的，富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在初步掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)掌握康復(fù)醫(yī)學(xué)專業(yè)知識及實(shí)踐技能，并熟悉中醫(yī)藥學(xué)基本理論知識和中醫(yī)臨床醫(yī)療技能，具有各科疾病康復(fù)治療和評價(jià)工作的能力，能在各級各類醫(yī)療、康復(fù)機(jī)構(gòu)從事康復(fù)治療工作的高級專門人才。

二、培養(yǎng)要求

1、思想道德與職業(yè)素質(zhì)要求

（1）樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有愛國主義、集體主義精神，忠于人民，愿為祖國衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終身。

（2）關(guān)愛病人，將預(yù)防疾病、驅(qū)除病痛作為自己的終身責(zé)任，將提供臨終關(guān)懷作為自己的道德責(zé)任，將維護(hù)人民的健康利益作為自己的職業(yè)責(zé)任。

（3）尊重同事和其他衛(wèi)生保健專業(yè)人員，有團(tuán)隊(duì)合作精神。具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，對于自己不能勝任和正確處理的醫(yī)療問題，能主動尋求其他醫(yī)師的幫助。

（4）尊重病人及其家屬，尊重他們的個(gè)人信仰，理解其人文背景及文化價(jià)值。具有與病人及其家屬進(jìn)行交流、溝通的意識和能力，使他們充分參與和配合治療計(jì)劃。

（5）在職業(yè)實(shí)踐中重視倫理問題，使促進(jìn)健康、防治疾病的工作成本低、效果好，發(fā)揮可用衛(wèi)生資源的最大效益。

（6）認(rèn)識到在應(yīng)用各種可能的技術(shù)去追求準(zhǔn)確的診斷或改變疾病的進(jìn)程時(shí)，能考慮到病人及其家屬的利益。

（7）樹立依法行醫(yī)的法律觀念，具備用法律保護(hù)病人和自身權(quán)益的意識和能力。

（8）樹立終身學(xué)習(xí)的發(fā)展觀念，認(rèn)識到持續(xù)自我完善的重要性，不斷追求卓越，具備從事臨床教學(xué)工作的基本素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

2、知識要求

（1）掌握與醫(yī)學(xué)相關(guān)的物理學(xué)、化學(xué)、生命科學(xué)、行為科學(xué)和社會科學(xué)等基礎(chǔ)知識和科學(xué)方法，并能用于指導(dǎo)未來的學(xué)習(xí)和醫(yī)學(xué)實(shí)踐。

（2）掌握生命各階段的人體的正常結(jié)構(gòu)和功能、正常的心理狀態(tài)。

（3）掌握生命各階段各種常見病、多發(fā)?。òň窦膊。┑陌l(fā)病原因，認(rèn)識到環(huán)境因素、社會因素及行為心理因素對疾病形成與發(fā)展的影響，認(rèn)識到預(yù)防疾病的重要性。

（4）掌握生命各階段各種常見病、多發(fā)病的發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷及防治原則。

（5）掌握康復(fù)治療學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能和方法。

（6）掌握康復(fù)治療常用的功能評定技術(shù)。

（7）掌握中醫(yī)學(xué)基本理論及針灸推拿學(xué)基本知識、技能和方法。

（8）了解常見傳染病的防治原則。

（9）熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)。

3、技能要求

（1）具有運(yùn)用康復(fù)治療學(xué)方法和技術(shù)，包括運(yùn)動療法、物理療法、作業(yè)療法、言語治療等進(jìn)行康復(fù)治療的基本能力。

（2）具有一定的社區(qū)康復(fù)知識和方法、能組織開展社區(qū)康復(fù)活動的能力。

（3）具有一定的組織管理能力，能配合康復(fù)醫(yī)師、康復(fù)護(hù)士等協(xié)調(diào)地進(jìn)行康復(fù)治療工作。

（4）具有較強(qiáng)的臨床思維和表達(dá)能力；與病人及其家屬進(jìn)行有效交流的能力。

（5）具有獨(dú)立辨證論治、運(yùn)用針灸與推拿臨床技術(shù)的能力。

（6）具有結(jié)合臨床實(shí)際，獨(dú)立利用圖書館和現(xiàn)代信息技術(shù)獲取新知識與相關(guān)信息，了解康復(fù)醫(yī)學(xué)及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展方向、研究醫(yī)學(xué)問題的能力。

（7）運(yùn)用循證醫(yī)學(xué)的原理進(jìn)行醫(yī)學(xué)實(shí)踐，完善診治方法。

（8）具有用一門外語閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的能力。

2

（9）具有自主學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)的能力。

二、修業(yè)年限：四年

三、主干學(xué)科與主要課程

1、主干學(xué)科

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)

2、主要課程（25門）

四、課程設(shè)置

包括必修課和選修課，必修課程（132學(xué)分），約占79.5% ，選修課程（34學(xué)分），約占20.5%。

1、必修課程

參照《中國醫(yī)學(xué)本科教育標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合專業(yè)實(shí)際，將主要的必修課分為五大課程群，即：思想道德修養(yǎng)、普通基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程、行為科學(xué)與人文社會科學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)臨床課程。

（1）思想道德修養(yǎng)課程：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，54學(xué)時(shí)（3學(xué)分），占必修課程的1.8%。

（2）普通基礎(chǔ)課程：醫(yī)用物理學(xué)、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、英語、體育，516學(xué)時(shí)（29學(xué)分），占必修課程的17.5%。

修課程的36.7%。

（4）行為科學(xué)與人文社會科學(xué)課程：馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論、中國近現(xiàn)代史綱要、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)，266學(xué)時(shí)（15學(xué)分），占必修課程的9%。

（5）康復(fù)醫(yī)學(xué)臨床課程：物理治療學(xué)、作業(yè)治療學(xué)、運(yùn)動治療學(xué)、康復(fù)臨床學(xué)、針灸學(xué)，411學(xué)時(shí)（24學(xué)分），占必修課程的14.5%。

2、選修課

共34學(xué)分（課程名稱和學(xué)分詳見附表）

選修課程的分類和比重：限選課26學(xué)分、任選課8學(xué)分。

必修課和限選課的理論總學(xué)時(shí)為1712學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)見習(xí)討論和實(shí)踐總學(xué)時(shí)為1023學(xué)時(shí)，理論課與實(shí)踐課的比例為1：0.6。

五、培養(yǎng)方式

全學(xué)程4年，分為兩個(gè)階段。

第一階段：2年，為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段。此階段在校本部學(xué)習(xí)思想道德修養(yǎng)、英語與軍事體育、人文社會科學(xué)、普通基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)等課程。

第二階段：2年，為臨床學(xué)習(xí)階段。此階段在附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院和實(shí)踐教學(xué)醫(yī)院進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課教學(xué)1年，實(shí)習(xí)1年。

在全學(xué)程中要貫徹《中國醫(yī)學(xué)本科教育標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)與人文素質(zhì)培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

在教學(xué)過程中教師要不斷更新教育教學(xué)理念，注重學(xué)科間的聯(lián)系與課程間的整合，及時(shí)更新與優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。不斷改革教學(xué)方法與教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

六、考核

1、課程考核：由承擔(dān)教學(xué)工作的院系負(fù)責(zé)，由教務(wù)處考務(wù)辦公室統(tǒng)一協(xié)調(diào)，所有課程結(jié)束后均應(yīng)進(jìn)行考核。理論內(nèi)容的考核以筆試為主，實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐內(nèi)容的考核采取筆試與操作相結(jié)合的方式。鼓勵教師積極進(jìn)行考核與評價(jià)方式的改革，逐漸減少終結(jié)性評價(jià)，多采用形成性評價(jià)對學(xué)生進(jìn)行考核。

合考試；臨床學(xué)習(xí)階段結(jié)束時(shí)進(jìn)行臨床技能和畢業(yè)考試。

七、畢業(yè)資格認(rèn)定和學(xué)位授予

學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的年限內(nèi)完成全部應(yīng)修課程和培養(yǎng)內(nèi)容，考核成績?nèi)亢细?，修滿規(guī)定學(xué)分，經(jīng)審核無影響其畢業(yè)的違紀(jì)現(xiàn)象和學(xué)籍處理情況，則準(zhǔn)予畢業(yè)，頒發(fā)本科畢業(yè)證書。經(jīng)學(xué)校學(xué)位評定委員會審核，對符合學(xué)位授予條件的畢業(yè)生，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

附件1：四年制康復(fù)治療學(xué)專業(yè)教學(xué)時(shí)間分配表（按周計(jì)算）

附件2：四年制康復(fù)治療學(xué)專業(yè)教學(xué)進(jìn)程表

附件3：四年制康復(fù)治療學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排表

附件4：課外創(chuàng)新活動項(xiàng)目、要求及學(xué)分

懸飲中醫(yī)治療最佳處方 中醫(yī)院對口幫扶醫(yī)共體單位工作實(shí)施方案篇五

一、切實(shí)加強(qiáng)了對創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

今年，我院繼續(xù)把創(chuàng)建山東省農(nóng)村中醫(yī)工作先進(jìn)縣列入醫(yī)院工作目標(biāo)，并納入我院社會事業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)期規(guī)劃目標(biāo)和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃;在院長的帶領(lǐng)下，層層落實(shí)，切實(shí)加強(qiáng)了創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)。并設(shè)置中醫(yī)科，定編人員，配備專職干部，實(shí)施專人專管，從而加強(qiáng)組織建設(shè)，保障中醫(yī)藥工作順利進(jìn)行。

二、合理配置和充分利用本地中醫(yī)藥資源

按照年初計(jì)劃，今年我們對中醫(yī)醫(yī)療資源進(jìn)行了合理配置和充分利用。到20_年底，經(jīng)過合理配置，我鄉(xiāng)30個(gè)行政村，其2個(gè)村衛(wèi)生站均已按照《標(biāo)準(zhǔn)》改造完畢。切實(shí)加強(qiáng)了農(nóng)村中醫(yī)藥服務(wù)工作的力度。

三、中醫(yī)工作檔案實(shí)行規(guī)范化管理

20_年，我院對中醫(yī)藥工作的各項(xiàng)檔案實(shí)行了規(guī)范化管理，中醫(yī)臺賬涉及的內(nèi)容包括中醫(yī)藥人員花名冊、中醫(yī)藥人員基本情況匯總表、中醫(yī)科室登記表、中醫(yī)藥工作統(tǒng)計(jì)表、中醫(yī)藥業(yè)務(wù)收入統(tǒng)計(jì)表、中醫(yī)藥學(xué)術(shù)論文登記表等各項(xiàng)登記表，并且有專人進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。

四、進(jìn)一步落實(shí)中醫(yī)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)

20_年，鄉(xiāng)政府對中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展給予了政策保證和支持，按照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，按轄區(qū)內(nèi)人平不低于0。3元/人安排中醫(yī)專項(xiàng)事業(yè)經(jīng)費(fèi)，今年劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)在去年的基礎(chǔ)上增長25%。用于中醫(yī)藥醫(yī)、教、研工作，確保了中醫(yī)事業(yè)后勁，促進(jìn)中醫(yī)事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展。

五、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，健全和完善中醫(yī)藥三級網(wǎng)絡(luò)

今年，根據(jù)《山東省農(nóng)村中醫(yī)工作先進(jìn)縣建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》》要求，切實(shí)加強(qiáng)了中醫(yī)藥各項(xiàng)工作，抓好了鄉(xiāng)衛(wèi)生院中藥房、中醫(yī)科和村衛(wèi)生站的建設(shè)，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和必備設(shè)施的投入。同時(shí)，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，加大新項(xiàng)目、新技術(shù)的引進(jìn)與利用，強(qiáng)化?？?、專病建設(shè)，提高危重癥的救治能力。

六、加強(qiáng)中醫(yī)藥人員培訓(xùn)

鄉(xiāng)衛(wèi)生院的中醫(yī)藥人員培訓(xùn)做到有計(jì)劃、有目標(biāo)。20_年，鄉(xiāng)、村兩級中醫(yī)藥人員通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，逐步提高了我鄉(xiāng)醫(yī)務(wù)人員的中醫(yī)藥專業(yè)知識水平。并制定了對鄉(xiāng)村醫(yī)生的系統(tǒng)化培訓(xùn)方案，使我鄉(xiāng)鄉(xiāng)村醫(yī)生能夠得到系統(tǒng)化、長期性的培訓(xùn)。20_年度，在培訓(xùn)人員的基礎(chǔ)上，完成了突出中醫(yī)藥特色的研究、科研立項(xiàng)和成果應(yīng)用，并用于對臨床中醫(yī)醫(yī)護(hù)工作的指導(dǎo)，促進(jìn)了我鄉(xiāng)中醫(yī)、中藥雙發(fā)展，為創(chuàng)建省級農(nóng)村中醫(yī)工作先進(jìn)縣打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

20_年，我們將以創(chuàng)建省級農(nóng)村中醫(yī)工作先進(jìn)縣為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)我市中醫(yī)藥工作，全面推進(jìn)中醫(yī)藥建設(shè)，開創(chuàng)全院中醫(yī)工作新局面。