一鍵復制
一個好的方案應(yīng)該具備明確的目標、合理的步驟和清晰的時間節(jié)點，以便實施和監(jiān)控。在制定方案時，我們要善于分析和解決問題，找到最優(yōu)解。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀方案范例，供大家借鑒和參考。
解決問題方案篇一
列方程是問題解決的一種策略，利用等式的基本性質(zhì)來解方程是解方程的本質(zhì)，李老師抓住了“列方程方法解決問題”主線，創(chuàng)建有效的教學情境，讓學生經(jīng)歷了解決問題的具體過程，感受了用數(shù)學的方法解決現(xiàn)實生活中的問題。以下談幾點這節(jié)課的的亮點和本人一些不成熟的想法。
亮點：
1、創(chuàng)設(shè)有效的聯(lián)系學生實際的問題情境。
在李老師的課上，李老師從學生熟知的學校的跳繩比賽入手，學生的興趣高漲，避免了教材提供的主題中的高于學生生活常識的起點，使學生能更好地投入數(shù)學學習之中。這也告訴我們，我們要學會靈活的運用教材，只有學生在熟知的前提下才能有效地進行數(shù)學學習。
2、素材呈現(xiàn)簡約但不單一。
李老師的'課上通過選取學生生活中的事件貫穿課堂，素材雖單一，但是具有數(shù)學味，而且在練習中通過有線段圖、文本、圖畫等形式，讓學生在即將進入倦怠時期馬上又煥發(fā)新的神采，激發(fā)他們?nèi)W習，去攻克問題的斗志。
3、注重對數(shù)量關(guān)系的分析。
李老師注重引導，讓學生會概括、歸納數(shù)量關(guān)系式，這對于學生學會列方程、列對方程很有好處，方程本身就是“等式”。而且通過列數(shù)量關(guān)系式能讓學生對于數(shù)學信息了解的透徹，又便于解決。
想法：
1、我覺得老師要引導學生從正向思維去解決問題，出現(xiàn)了由算術(shù)思維引發(fā)的方程式，我想最好老師能引導學生通過找關(guān)鍵數(shù)學信息列方程，一個避免了學生的列錯算式，一個由于方程式是有算式轉(zhuǎn)換過來的，其實是學生進行了轉(zhuǎn)化思想，也浪費了時間。
2、在李老師上練習鞏固課時，我覺得第一題練習出現(xiàn)時，李老師直接為學生設(shè)好x太快了，可以先讓學生說說通過看，你得到了哪些數(shù)學信息，只有在了解數(shù)學信息的基礎(chǔ)上才能更好地理解題意。我想先讓學生說說題意，培養(yǎng)孩子審題的習慣是非常重要的。
解決問題方案篇二
20xx年11月30號，我成為了一名光榮的學生預(yù)備黨員，現(xiàn)已成為中國xxx員已經(jīng)有一年多的時間了，在黨組織的領(lǐng)導下，在支部黨員老師、同學的悉心幫助下，我不斷的加強政治、思想水平的學習，從而增強了自身的黨性修養(yǎng)，更進一步的認識到做一名合格的黨員不僅要解決組織上入黨的問題，更重要的是要從思想上入黨。
一直以來，我都按照黨員的標準來嚴格要求自己，加強政治理論學習，對工作認真負責，學習勤奮。我深刻的認識到作為一名黨員，一定要從身邊的小事做起，嚴格的要求自己。
下面我就按照工作、學習和生活情況，談?wù)勛约旱母惺?，再剖析一下自身的不足之處，希望黨組織給予批評。
學習方面，我態(tài)度端正，目標明確，積極投入到各項學習事務(wù)中。通過不間斷勤奮地學習，我的各門功課都取得了優(yōu)異的成績，并且獲得了二等獎學金，優(yōu)秀團員等一些榮譽。并且積極參加組織學院的各項活動，通過組織科技文化節(jié)等一些活動，增加了我的一些組織協(xié)調(diào)能了，也讓我更好的為大家最服務(wù)。
工作方面，在擔任學生會副主席時，積極幫助同學，工作認真，努力。能很好的為老師分擔我力所能及的工作，并且在工作的同時沒有停止自己的學習，四年來各科成績優(yōu)異沒有一科不及格。真正做到了一名大學生應(yīng)該做到的任務(wù)。
但是在這一年中我也發(fā)現(xiàn)了很多自身的問題，現(xiàn)提出讓黨組織大家給予批評監(jiān)督，我會認真的聽取改正自身的問題：
第一，黨員意識淡薄，作為一名大學生黨員，這既是壓力也是動力。黨員應(yīng)該以身作則，不僅在學習上、工作方面要有優(yōu)異的表現(xiàn)，而且更重要的是認真地從身邊的小事做起，努力在各主面不斷充實自己、完善自己，這樣才能順利成為一名合格的、優(yōu)秀的中國xxx員。而我在這方面做的就不夠充分，黨員意識淡薄。
第二，自我約束力差，黨的政治紀律和組織紀律是鐵的紀律，是自覺的紀律，需要黨員時刻以黨員的行為準則來約束自己，時刻保持黨員的自覺性，而在實際學習生活中，我有時會有懶惰情緒把黨員的身份拋在腦后，我行我素，認為只要不違反學校紀律，自己做什么事情都可以。
第三，與其他黨員聯(lián)系少、配合少，只顧抓好自己的學習，常常獨來獨往，不擅于主動幫助同學共同進步，只埋頭學好自己的專業(yè)知識，關(guān)注個人發(fā)展。
最后我會通過以下措施改正自身的錯誤，第一加強學習、提高理論水平，提高自律能力。充分認識理論學習對于黨員的極端重要性和緊迫性，增強學習的系統(tǒng)化和自覺性，堅持搞好自學，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風。第二，改進工作作風，提高工作積極主動性，提高工作質(zhì)量、辦事效率。工作中敢于克服困難，迎難而上。求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，努力拼搏進取。第三，樹立集體觀念和團結(jié)互助意識。
通過查找不足，我體會到無論作什么工作，都要端正態(tài)度，要加強學習各方面的知識來開拓眼界，不斷的提高自身的政治修養(yǎng)。對工作要有一種服務(wù)意識，事情無論大小都要盡心盡力，在工作中要不斷思考、不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動自己的主觀能動性，提高自己的能力和工作質(zhì)量，請黨組織考驗我。
解決問題方案篇三
為深入貫徹《xxx中央xxx關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，結(jié)合我校團學工作“紅綠相映”格局的不斷完善，努力探索在新形勢下學生會組織發(fā)展的前景，進一步踐行工學院學生會組織“精誠團結(jié)、注重實效、求實創(chuàng)新、服務(wù)同學”的宗旨，充分發(fā)揮我院學生會工作在加強學生素質(zhì)培養(yǎng)和營造學院文化氛圍方面的重要作用，切實加強學生干部隊伍的建設(shè)，對我院三年來的學生會工作進行總結(jié)和思考如下。
自分院(原工學院分為現(xiàn)工學院和材料學院)以來，我院學生會在校院兩級黨團組織的領(lǐng)導下，堅持以“服務(wù)同學成長成才”為核心，以“貼近學生生活、貼近學生需求、貼近學生實際”為原則，以培養(yǎng)學生的科學精神和人文素養(yǎng)、全面提高學生綜合素質(zhì)為目標，以開展學生素質(zhì)教育、加強校園文化建設(shè)、擴大學院宣傳、完善志愿服務(wù)為主要工作任務(wù)，繼承學院學生工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力探索，不斷創(chuàng)新，扎實有效的推進各項工作的開展。
1、學生干部先行，多形式、多途徑、多渠道開展思想政治教育、學習。
根據(jù)中央16號文件精神，大學生思想政治教育要以理想信念教育為核心，以愛國主義為重點，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學生的全面發(fā)展為目標。三年里，我們通過座談、講座、培訓、研討等各種形式，對學生干部進行教育和培養(yǎng)，進而在全院范圍內(nèi)，加強學生思想政治學習，強化學生思想政治素質(zhì)。學生會多次組織學生干部集中學習、研討十六屆四中、五中全會精神，保持xxx員先進性教育建議等文件，增強理論學習，提高理論素養(yǎng)。并依托重要紀念日和重大歷史事件，廣泛開展主題教育活動，通過“永遠跟黨走”大型文藝晚會、“青春，迎著時代飛揚”朗誦比賽、“知榮辱樹新風促和諧”書畫展、“抗美援朝中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”獻人老先生講座等豐富多彩的活動樣式，進行深入、廣泛的宣傳教育，弘揚理想信念，突出愛國主義，強調(diào)思想道德建設(shè)，以提高全院同學的思想政治素質(zhì)。在2005年4月9日，反日*事件發(fā)生的過程中，我學生會干部深入到廣大學生中，了解我院學生思想動態(tài)，積極引導大家理智愛國，體現(xiàn)出堅定的立場和較高的思想政治修養(yǎng)。
2、服從學院工作全局，以學風建設(shè)為重要任務(wù)，做好學院黨團組織的得力助手。
三年來，工學院學生會作為學院學生組織的骨干隊伍，明確自己定位，始終注重夯實作為學生組織主力軍的地位，發(fā)揮作為學生組織正規(guī)軍的優(yōu)勢，體現(xiàn)作為學生組織王牌軍的實力，挖掘作為學生組織先鋒軍的潛能，時刻服從學院工作全局，以學院學風建設(shè)為重要任務(wù)，以營造學院良好氛圍為主要目標，努力做好學院黨團組織的得力助手。
營造出良好的學習、學術(shù)氛圍，是學生會一直以來的重要任務(wù)。三年里，我學生會通過“抗擊非典你我同行”學風動員會、“迎評促建創(chuàng)優(yōu)良學風”學風建設(shè)月、“誠信考試文明做人”考風考紀宣傳等活動，積極促進學院的學風建設(shè)，尤其是在教學評估期間，發(fā)揮主體作用，開展學風督導，為營造學院求真務(wù)實、科學嚴謹?shù)膶W風作出貢獻。
3、打造品牌，文體并進，增進學生素質(zhì)教育培養(yǎng)，促進校園文化建設(shè)。
增進學生素質(zhì)教育、培養(yǎng)，促進校園文化建設(shè)，始終是高校團學組織的基本任務(wù)、重要任務(wù)。作為學生組織骨干隊伍的學生會，更是扮演著校園文化的繁榮者的角色。
三年來，我院學生會，注重探索，注重積累，逐漸形成了具有特色的文體活動品牌，成為豐富校園文化和素質(zhì)教育開展的重要載體和寬闊平臺?！帮L之彩”十大歌手賽，三年傳承，每年皆有創(chuàng)新、提高之處，如今已成為廣大同學所樂道的品牌文藝賽事;“永遠跟黨走”大型文藝晚會以五四運動85周年為契機，打造一臺紅色經(jīng)典，在校園里有口皆碑;“溢彩風華”文藝晚會，定位青春，是一場展示青春、頌揚青春的盛宴;“永恒的旋律”建黨85周年合唱比賽、再次唱響經(jīng)典，余音猶存，令人回味?！疤魬?zhàn)杯”籃球賽、“森工杯”足球賽、“力士杯”拔河賽，工學院師生運動會，這些賽事也已成為工學院的品牌競技活動，在廣大師生中具有很大影響力。
這些品牌活動，豐富了廣大同學的第二課堂的學習，對其綜合素質(zhì)的提高具有極大的幫助，對營造積極、健康、生動的校園文化起到了重要的作用。
三年的實踐與探索，學生會組織建設(shè)的加強、活動品牌的創(chuàng)新、素質(zhì)教育的推進、學生干部的培養(yǎng)等，使我們深刻的認識到必須始終堅持正確的指導思想，緊緊圍繞學校、學院的中心工作，緊緊圍繞“服務(wù)同學成長成才”的中心來開展各項工作，才能適應(yīng)新形勢、把握新機遇、取得新突破。
1、必須堅持正確的指導思想。只有堅持黨的領(lǐng)導，服從學校學院的部署，才能準確把握學生會組織的發(fā)展方向。學生會組織必須堅持以“三個代表”重要思想為指導，教育和引導廣大學生干部始終堅持正確的政治方向，始終保持清醒的思想認識，始終圍繞學校和學院的中心工作，才能明確學生會組織的工作定位和發(fā)展方向，才能更好的發(fā)揮助手作用。
2、樹立形象，注重宣傳。學生會，必須加強在廣大同學中的宣傳，起到正面引導、正面激勵的作用，起到弘揚理想信念、愛國主義、道德建設(shè)的作用，起到樹立學生會組織形象的作用。
解決問題方案篇四
一、影響上課:學生的自制力較差如果學生在上課時間打電話、玩游戲、聊qq或發(fā)短信息所帶來的聲響將直接影響老師授課的質(zhì)量。
二、導致攀比隨著時代的發(fā)展手機款式變化日新月異有些學生開始盲目追逐新款式、新功能學生的虛榮心理較強更易形成攀比之風。
五、手機是貴重物品保管不方便萬一丟失就會給老師和學生增加不必要的麻煩。
我認為：
一、制定學生使用手機的規(guī)章制度。
設(shè)置手機管理箱。
在新學期伊始就宣布嚴格的紀律。
學生違規(guī)使用手機。
開始的時候。
處理可以嚴厲一些。
起到震懾作用。
在德育處、每個班教室都設(shè)置一個手機管理箱。
學生課前將手機送到手機管理箱統(tǒng)一靜音保管下課或課業(yè)結(jié)束后再取回。
有些學生使用手機是受到環(huán)境影響良好的禁用氛圍會讓他們對手機不感興趣。再就是不能讓學生養(yǎng)成使用手機的習慣。做到了這兩點手機問題就不可怕了。
不得在教室使用手機不得深更半夜躲在被子里使用手機。
老師可以不定期進行檢查通過撥打?qū)W生號碼看學生是否信守承諾然后再分別予以處理。
三、召開主題班會。
自覺遠離手機危害。
通過主題班會可以了解學生對手機的看法。
深層而全面地挖掘出手機的利弊。
也能加強學生之間的監(jiān)督。
約束部分同學的行為。
讓學生自覺遠離手機危害。
四、妥善處理學生違紀使用手機的問題。
有的老師為了避免學生使用手機。
將學生的手機予以沒收，更有甚者為了殺一儆百當眾將手機摔壞。
這樣的處理方法往往引起學生的反抗和逆反心理適得其反。曾經(jīng)有個老師因摔壞學生手機最后自己不得不掏錢賠償鬧得大家都很尷尬。
所以處理手機問題要講方法尊重學生往往能起到“雙贏”的效果。
教育是一項育人的工作是一項長期的、沒有固定期限的工作當學生出現(xiàn)問題時應(yīng)當從他們的.心靈深處找到問題的根源再采取有效的方法幫助他們、感動他們讓他們從思想上自己主動去解決問題進而培養(yǎng)他們的自律能力。
相反出現(xiàn)問題時如果教育者老師和家長一味地強壓短期內(nèi)可能會取得明顯的效果但當學生脫離監(jiān)督他們依然會我行我素這樣就不能從根本上解決問題。
解決問題方案篇五
列方程解實際問題，與學生在這之前所采用的列算式解決實際問題，它們的共同點是，都以四則運算和常見數(shù)量關(guān)系為基礎(chǔ)，都需要分析數(shù)量關(guān)系。它們的區(qū)別主要是思考方法不同。列方程解實際問題時，未知數(shù)能以一個字母為代表和已知數(shù)一起參加列式運算，解決了列算式解決實際問題中的局限性較大的缺點。需逆向思考，思維難度大，學生容易出現(xiàn)先除后減的錯誤，用方程解，思路是順向的，體現(xiàn)了列方程解應(yīng)用題的優(yōu)越性?？梢妼W好列方程對于學生具有重要意義。
解答這類實際問題的關(guān)鍵是找題里數(shù)量間的相等關(guān)系。為了幫助學生找準題目中的等量關(guān)系。我從身邊的事物入手，讓數(shù)學知識更貼近生活。這樣的教學既拉近的師生之間的距離，又為學習新知識做了很多的鋪墊。
由于用方程解決實際問題具有思考過程比較直接、簡明，能使某些實際問題的解決化難為易。學生通過比較復習題與例題的異同，強化了理解題意這個環(huán)節(jié)，然后，我大膽放手，讓學生用自己學過的方法來解答例題。有困難可與小組同學討論，也可以借助畫線段圖幫助理解題意。學生在動手畫，動口說的過程中，理解數(shù)量關(guān)系。學生利用已有的經(jīng)驗自己試一試，想一想，說一說，突出了學生的主體地位。學生試解例題后。從不同角度理解題意，老師讓學生把各種不同的解法板演在黑板上，讓學生分析哪種解法合理。其中最重要的一條是把這道題存在的等量關(guān)系弄清，再從中選擇最佳解題方案。我認為這樣教學既能預(yù)防錯誤定勢的形成，又突出了最佳解題思路，強化了列方程解題的優(yōu)越性和解題的.關(guān)鍵，促進了學生邏輯思維的發(fā)展。
解決問題的教學，關(guān)鍵是理清思路，教給方法，提高解題能力。這節(jié)課的教學中，由于大膽放手，讓學生自己解答，充分相信學生，讓學生成為學習的主人，參與到教學的全過程中去。畫線段圖理解題意這種方法學生比較陌生，教師給予適當?shù)闹笇?，讓學生學會畫圖分析題意找等量關(guān)系：直觀形象地加深了對數(shù)量關(guān)系的理解。在畫圖過程中，出現(xiàn)問題比較多的是“比倍多（或少）”個別學生不知是包括里面還是外面，從而找不準等量關(guān)系。所以在應(yīng)用題的教學中，教師要指導學生學會分析應(yīng)用題的解題方法，一句話，教會學生學習的方法比教會知識更重要。
解決問題方案篇六
仔細分析題意，在括號里設(shè)未知數(shù)，寫出等量關(guān)系。
1、今年媽媽42歲，天天14歲，幾年后媽媽的年齡是天天的2倍?
設(shè)（），等量關(guān)系是（）。
設(shè)（），等量關(guān)系是（）。
設(shè)（），等量關(guān)系是（）。
設(shè)（），等量關(guān)系是（）。
設(shè)（），等量關(guān)系是（）。
設(shè)（），等量關(guān)系是（）。
設(shè)（），等量關(guān)系是（）。
8.長方形的周長是42厘米，長比寬多8厘米，長方形的長、寬各是多少厘米?
設(shè)（），等量關(guān)系是（）。
二、選擇題。
1.甲、乙兩個工程隊合修一條41200米的公路，計劃20天完成。甲隊每天修26米，乙隊每天修多少米?設(shè)乙隊每天修x米，根據(jù)題意列方程正確的是（）。
a.b.
c.d.
2.學校添置教學設(shè)備，去年開支了0元，去年比今年的少120元，今年開支多少元?設(shè)今年開支x元，根據(jù)題意列方程正確的是（）。
a.b.
c.d.
3.某養(yǎng)豬廠今年養(yǎng)豬0.8萬頭，比去年多，去年養(yǎng)豬多少萬頭?設(shè)去年養(yǎng)豬x萬頭，根據(jù)題意列方程正確的是（）。
a.b.
c.d.
4.一塊三角形的布，面積是24平方厘米，它的底邊長是8厘米，高是多少厘米?設(shè)高是x厘米，根據(jù)題意列方程正確的是（）。
a.b.c.d.
三、判斷題。
1.六年級同學參加計算機小組的有20人，參加趣味數(shù)學小組的`人數(shù)比計算機小組的2倍多2人，參加趣味數(shù)學小組的有幾人?如果設(shè)參加趣味數(shù)學小組的有x人，那么方程是.（）。
2.三根繩子總長120米，第一根比第二根長18米，第二根比第三根長21米，三根繩子各長多少米?如果設(shè)第二根繩子長x米，那么第一根繩子的長度可以表示為(x+18)米，第三根繩子的長度可以表示為(x+21)米。（）。
3.鴨和羊共88只，共有腳232只，甲和羊各有多少只?如果根據(jù)題意所列的方程是，那么是設(shè)鴨有x只。（）。
四、根據(jù)題意把方程補充完整。
1.李剛買了4本筆記本，每本3.2元，又買了x只圓珠筆，每支1.5元，共一共用去21.8元。
方程可以這在列：___________=21.8或____________=3.2×4.
2.一個畜牧場養(yǎng)豬和羊共500頭，豬的頭數(shù)比羊的2倍少41頭。羊和豬各有多少頭?
如果以“一個畜牧場養(yǎng)豬和羊共500頭”為等量，可以設(shè)_________,方程是___________。如果以“豬的頭數(shù)比羊的2倍少41頭”為等量，可以設(shè)可以設(shè)_________,方程是___________。
解決問題方案篇七
獨具特色的品牌管理責任制幫助上海通用將別克旗下的數(shù)個子品牌管理得井井有條。
xxx定位xxx幾乎已經(jīng)是家喻戶曉的市場營銷概念了，但多數(shù)人理解的xxx定位xxx是指企業(yè)如何為產(chǎn)品定位。實際上，真正給產(chǎn)品xxx定位xxx的是顧客而不是企業(yè)。
1999年4月到20xx年2月，不到6年的時間里，上海通用在中國市場共銷售了691858輛別克品牌的汽車，年均銷量11萬輛左右。別克品牌系列從君威，到凱越，再到gl8和原賽歐，每一款都出盡風頭，成為同檔次車的坐標。
比起德國大眾、法國標致和日本本田，全球汽車業(yè)老大xxx通用xxx只能稱得上是中國汽車市場的后來者。但xxx通用xxx憑借老大的經(jīng)驗和對中國市場精準、獨到的眼光，建立起一套適合自己并具有中國特色的市場應(yīng)對機制，從而牢牢把握住消費者需求和市場的不斷變化，創(chuàng)造了中國市場的xxx別克大賣xxx。
中國汽車市場風云變幻，競爭殘酷。誰能搶占先機，誰就有可能獨領(lǐng)一時風騷。目前國內(nèi)的汽車產(chǎn)品、技術(shù)多是從國外引進的，產(chǎn)品投放市場后出現(xiàn)xxx水土不服xxx的情況難以完全避免，關(guān)鍵是看企業(yè)如何及時應(yīng)對市場反應(yīng)，化不利為有利。
在一般企業(yè)中，通常的做法就是根據(jù)問題的性質(zhì)臨時由一個部門牽頭，其他部門配合，高層領(lǐng)導出面指導并協(xié)調(diào)。這種xxx就事論事xxx的機制往往只能起到xxx頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳xxx的一時效果，而難以從根本上解決問題。上海通用內(nèi)部則建立了高效的市場應(yīng)對體系，及時對各種市場出現(xiàn)的問題做出正確、及時的反應(yīng)。
比如最近別克賽歐更名為雪佛蘭，就是應(yīng)對體系發(fā)揮作用的結(jié)果。上海通用公關(guān)總監(jiān)任劍瓊女士表示，把賽歐放在別克旗下，是順應(yīng)當時市場歷史條件的一個選擇，今天把賽歐放在雪佛蘭之下成為新賽歐，也是隨著市場的變化而采取的品牌方面新策略。
品牌對企業(yè)而言，對外是企業(yè)與消費者感情溝通的紐帶，是市場競爭的有力武器；對內(nèi)可以作為企業(yè)的管理工具。品牌管理責任制就是上海通用將品牌的管理工具作用發(fā)揮到極致的表現(xiàn)。
例如：20xx年，一款性價比很強的mpv（多用途汽車）上市，嚴重威脅到了別克gl8在中國商務(wù)車領(lǐng)域的霸主地位。別克品牌管理團隊在第一時間做出反應(yīng)，派專人立即考察競爭對手的產(chǎn)品和營銷策略，并向泛亞中心尋求技術(shù)、數(shù)據(jù)支持。一周之后，上海通用對所有別克經(jīng)銷商進行針對性的培訓，指導他們?nèi)绾螒?yīng)對市場競爭。在這次事件中，品牌管理機制顯示了其在企業(yè)中的核心作用，迅速調(diào)動內(nèi)外資源，應(yīng)對市場挑戰(zhàn)。
解決問題方案篇八
20xx年9月，根據(jù)xxx《收費公路管理條例》，在國家規(guī)定綠色通道上運輸鮮活農(nóng)產(chǎn)品的車輛，可以適當降低車輛通行費的收費標準或者免交車輛通行費，為“綠通優(yōu)惠政策”提供了法律依據(jù)。20xx年11月20日，xxx辦公廳印發(fā)《xxx關(guān)于穩(wěn)定消費價格總水平保障群眾基本生活的通知》，決定所有收費公路對整車合法裝載鮮活農(nóng)產(chǎn)品的車輛免收通行費，少量混裝以及合理超啊載的鮮活農(nóng)產(chǎn)品運輸車輛，比照整車執(zhí)行。
國家實施xxx綠色通道xxx政策，對促進我國農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收、穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品價格和改善鮮活農(nóng)產(chǎn)品的流通環(huán)境起到了很好的作用，在保障農(nóng)產(chǎn)品市場供應(yīng)和價格基本穩(wěn)定發(fā)揮了重要作用，極大地促進了民生，取得了良好的社會效應(yīng)。但是，在取得積極效果的一面也給經(jīng)營單位在綠通車管理中帶來了新的難題。
(一）“綠色通道”查驗是在收費車道進行,只能單點檢查或檢查表層，車廂深處情況難以觸及，對混裝車輛難以判定，缺乏鑒別鮮活農(nóng)產(chǎn)品運輸車輛的方法和有效工作總結(jié)檢測設(shè)備,查驗品質(zhì)不高。
（二）通常人工檢查隨意性和主觀性大，操作程序不夠規(guī)范，平均每輛車需要5－15分鐘，效率低，而且投入的人力成本高，當待檢車輛較多，達到人工檢查能力上限時，易出現(xiàn)擁堵情況，進而影響整體通行效率，并造成環(huán)境污染和能源浪費。
（三）在巨大經(jīng)濟利益誘惑面前，出現(xiàn)假冒綠通車逃交公路通行費等情況，并呈日益增加的趨勢，影響了車輛正常通行秩序，靠現(xiàn)行人工檢測手段很難查驗，增加了運營管理單位的管理成本和負擔，形成了高速公路安全運營的隱患。
（四）同一綠通車單趟行駛過程中常被查驗多次，查驗信息無法共享。且各站對政策理解不一致，缺乏統(tǒng)一的執(zhí)行規(guī)范或技術(shù)要求，導致同一綠通車有免費或交費情況，常出現(xiàn)司站糾紛。“綠色通道”變成了“慢速通道”。
（五）綠通查驗稽查多停留在人工或紙質(zhì)記錄階段，信息化非常落后。對于紙質(zhì)記錄，信息匯總工作量大，且存在信息孤島，難以全路段、全省或全國范疇開展統(tǒng)計分析，該類大數(shù)據(jù)未得到利用。
目前普遍采取放射性元素鈷-60或x光機的方式來檢測綠通車，該技術(shù)方式通過射線穿透封閉車廂，對內(nèi)部物品輻射成像，判斷車內(nèi)物品的情況，此種方式可以大幅提高綠通車的檢查時間和檢測精度，對打擊假冒綠通車有極大的震懾效果。
但也存在問題：
（一）無論采取放射性元素還是x光機，前期建設(shè)投資成本大，每年維護費用高昂，心得體會而且定期都需經(jīng)環(huán)保部門檢測，使用程序也比較復雜，若選擇使用放射性元素，到了估源半衰期后檢測質(zhì)量明顯下降，進行估源更換費用也極其昂貴，達到使用壽命的估源屬于核廢料，后期處理也是極大的難題。
（二）雖然可以快速對綠通車進行檢測，但仍然需要人工進行拍照登記以及一車一檔文件的建立，對于綠通車數(shù)量較大的收費站，對擁堵情況的緩解收效不大，而且，檢查的結(jié)果也不能共享。
（三）由于投資過大，不可能實現(xiàn)所有收費站全覆蓋，只能選擇重點的省界收費站，假冒綠通車就有可能選擇沒有檢測設(shè)備的收費站提前下站，躲避檢查，對假冒綠通車的打擊效果也大打折扣。
解決問題方案篇九
根據(jù)xxx甕安縣委組織部《關(guān)于對全縣發(fā)展黨員工作進行檢查的通知》文件要求，為進一步做好我鎮(zhèn)黨員發(fā)展工作，嚴格黨員發(fā)展程序，保證黨員質(zhì)量，改善黨員結(jié)構(gòu)，完善黨員檔案管理。近日，鎮(zhèn)黨委組織人員對我鎮(zhèn)黨員發(fā)展工作進行了自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
我鎮(zhèn)黨員隊伍基本情況永和鎮(zhèn)共有27個黨支部，其中：機關(guān)黨支部11個，農(nóng)村黨支部15個、非公有制企業(yè)黨支部1個。共有黨員508名，其中農(nóng)村黨員358名，占;男黨員433名，占;女黨員65名，占;少數(shù)民族黨員12名，占;流動黨員25人，結(jié)成聯(lián)誼對子6對。1990年9月以來共發(fā)展和轉(zhuǎn)入黨員238名，發(fā)展黨員3名。
我鎮(zhèn)發(fā)展黨員工作情況發(fā)展近年來，我鎮(zhèn)嚴格按照“十六字”方針發(fā)展黨員，堅持高標準，高質(zhì)量。我鎮(zhèn)黨委從貫徹黨的基本路線的要求出發(fā)，堅持入黨自愿，個別吸收的原則，成熟一個，發(fā)展一個。堅持把具有共產(chǎn)主義覺悟的積極分子吸收到黨組織中來，把發(fā)展黨員工作當成一項經(jīng)常性的重要工作。每年對農(nóng)村黨支部發(fā)展黨員納入黨建工作的重要內(nèi)容，要求農(nóng)村農(nóng)技員，計生專干、后備干部、素質(zhì)較高的能人吸收入黨的組織。注重年輕化、知識化和多元化的培養(yǎng)方式，兩年不發(fā)展黨員的黨支部，鎮(zhèn)黨委納入后進支部管理。發(fā)展黨員實行公示制，對新發(fā)展的入黨積極分子接受廣大黨員群眾的監(jiān)督，不經(jīng)公示的積極分子一律不發(fā)展。
我鎮(zhèn)發(fā)展黨員工作存在的主要問題一是農(nóng)村黨員發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用、先鋒模范作用仍有一定差距。當前，農(nóng)村黨員紀律觀念、大局意識、宗旨意識還比較淡薄，有的黨員事不關(guān)已，高高掛起;有的黨員碌碌無為，思想滯后;有的黨員參加組織生活觀念較淡薄。
二是黨員隊伍整體文化素質(zhì)偏低，大部分農(nóng)村黨員工作能力不強;農(nóng)村黨員年齡結(jié)構(gòu)分布不合理，多數(shù)農(nóng)村老黨員由于受身體條件限制，難以發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。
三是發(fā)展黨員的難度加大，由于我鎮(zhèn)外出務(wù)工青年較多，一定程度上加大了黨員發(fā)展工作的難度，確定入黨積極分子以及對入黨積極分子的培養(yǎng)考察、談話了解，支部會議通過等程序方面操作較難。
四是由于分管黨組織工作的領(lǐng)導更換，導致工作有脫節(jié)的現(xiàn)象。五是黨員資料管理不完善，存在部分黨員資料不齊全，尤其是在以前的發(fā)展的黨員，有些資料已找不到。
根據(jù)以上存在的問題，在下步工作中，我鎮(zhèn)將嚴格按照黨員發(fā)展的“十六字”方針，認真按照發(fā)展黨員工作的流程圖，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，從以下幾個方面做好黨員發(fā)展工作：
一是堅持以xxx理論和“三個代表”重要思想為指導，遵循“堅持標準、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，著眼于始終保持黨的先進性，堅持不懈地做好發(fā)展黨員工作，不斷增強黨員隊伍的生機和活力，增強黨在全社會的影響力和凝聚力，為鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、提高黨的執(zhí)政能力、實現(xiàn)黨的歷史任務(wù)提供組織保證。
二是認真把握好發(fā)展黨員工作的基本要求，堅持圍繞中心，服務(wù)大局;堅持黨員標準，嚴格工作程序;堅持改善結(jié)構(gòu)，保持均衡發(fā)展;堅持教育引導，做好基礎(chǔ)工作;堅持求真務(wù)實，與時俱進，保證發(fā)展黨員工作的順利進行。
三是進一步加強對農(nóng)村黨員發(fā)展工作的領(lǐng)導和指導，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、村黨組織書記第一責任人的作用，加強對入黨積極分子的培養(yǎng)教育，使其盡快成熟，為黨組織輸送新鮮血液，增強活力。加強黨組織人員的業(yè)務(wù)培訓，提高業(yè)務(wù)水平，豐富其黨務(wù)知識，提高其抓好發(fā)展黨員工作的能力，使發(fā)展黨員工作更加規(guī)范化。
四是加大發(fā)展黨員工作力度，針對我鎮(zhèn)煤礦資源豐富、企業(yè)多的特點，我鎮(zhèn)將對煤礦企業(yè)務(wù)工人員中優(yōu)秀青年進行重點教育，爭取培養(yǎng)更多合格的黨員。
五是加大黨員培訓力度，定期對入黨積極分子進行黨的知識培訓，對正式黨員采取經(jīng)常性的培訓方式，與農(nóng)村黨員開展“三項”教育培訓相結(jié)合，切實發(fā)揮基層黨組織和黨員維護社會穩(wěn)定大局中的作用，發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。
六是積極探索建立黨內(nèi)激勵、關(guān)懷、幫扶基金和建立健全相關(guān)發(fā)放制度，進一步完善困難黨員臺賬，積極開展慰問生活困難黨員、老黨員活動，幫助解決實際困難。
解決問題方案篇十
列方程解應(yīng)用題是學生學習的一個難點，它和用算術(shù)方法解應(yīng)用題一樣都是以四則計算和常見的數(shù)量關(guān)系為基礎(chǔ)，但在解題思路上有所不同。學生在一至四年級的應(yīng)用題學習中，已經(jīng)養(yǎng)成用算術(shù)方法解題的習慣。因此，本課教學以讓學生初步掌握用方程來描述等量關(guān)系為重點。在根據(jù)題意尋找等量關(guān)系的過程中，倡導學生能說出2～3個等量關(guān)系。通過自主選擇等量關(guān)系列式的環(huán)節(jié)，構(gòu)建新舊知識的矛盾沖突，從而自然的引出“將未知數(shù)設(shè)為x來列式”的新知。在師生共同探究得到列方程解應(yīng)用題的基本格式后，通過再次自主選擇以鞏固解題步驟。例2則以嘗試題的形式出現(xiàn)，充分發(fā)揮學生的自主能動性。
教學設(shè)想。
本課教學設(shè)計力求體現(xiàn):改變課程內(nèi)容繁、難、窄、舊和偏重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學習生活以及現(xiàn)代社會發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選包括信息技術(shù)在內(nèi)的終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能。
1.改革例題呈現(xiàn)方式，增大學生探索空間。
數(shù)學的學習不應(yīng)成為簡單的概念、法則、公式的掌握和熟練的過程，而應(yīng)該更具有探索性和思考性，鼓勵學生經(jīng)歷數(shù)學的學習過程，讓學生在解決問題的過程中發(fā)展學生的探索與創(chuàng)新精神?；苏J識，我們把要講解的例題變成適合學生探究瓶的素材，呈現(xiàn)出真實的有探討價值的實際生活問題情境，以《今天我當家》中的上街購物用錢找錢的實際情境，讓學生在嘗試解決身邊具體問題的過程中學習數(shù)學，體驗數(shù)學的價值，逐步掌握解決問題的方法，而且增強應(yīng)用數(shù)學的信心，學會用數(shù)學的思維方式去觀察、分析社會，去解決日常生活中的問題，從而增強學生的數(shù)學意識。
2.突破練習常規(guī)作法，激發(fā)學生發(fā)散思維。
現(xiàn)代的數(shù)學教育觀認為，每個學生都可以學數(shù)學，不同的學生要學不同水平的數(shù)學，允許學生以不同的方式去學數(shù)學。只有個性化的學習，才能使不同的人學到不同的數(shù)學，得到不同的發(fā)展。
教師所要做的，就是讓這些具有不同思維特點的學生有機會表達自己的思想，而不是用統(tǒng)一的模式要求所有的學生。為此，我們打破傳統(tǒng)教學的“鞏固練習”常規(guī)，把數(shù)學教學與兒童的生活實際緊密結(jié)合起來，在課堂上設(shè)計富有情趣的數(shù)學教學活動，提供具有一定開放性、靈活性、多變性的生活情境，給學生的求異思維創(chuàng)設(shè)了一個廣闊的空間，有助于激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣，發(fā)展思維的創(chuàng)造性，提高學生分析問題、解決問題的能力采取合作學習、自主探索的方式，面向全體，滿足不同層次學生的需要，以促使學生主動參與學習，真正體現(xiàn)學生的主體性。
3.優(yōu)化數(shù)學建模過程，加強學生思維訓練。
以真實生活的原型進行數(shù)學建模，通過建模解模培養(yǎng)學生的抽象思維能力。根據(jù)學生的認知規(guī)律和思維特點，結(jié)合教學內(nèi)容，積極創(chuàng)設(shè)思維情境，引導學生在視聽采頓有關(guān)數(shù)據(jù)中掌握多種類型的問題特點的基礎(chǔ)上將應(yīng)用問題與數(shù)學問題聯(lián)系起來，從己知的數(shù)量關(guān)系推理、聯(lián)想、判斷出屬于哪類問題，如本節(jié)課的開放性練習，建立相應(yīng)的數(shù)學模型之后，運用數(shù)學知識和方法來解答純數(shù)學問題。學生解答應(yīng)用題的過程就是在獲取問題信息、理解題意的基礎(chǔ)上，把實際問題抽象轉(zhuǎn)化成數(shù)學問題，建立相應(yīng)的數(shù)學模型，-再利用數(shù)學知識對數(shù)學模型進行分析研究，得到數(shù)學答案，然后再把數(shù)學答案返回到實際問題中去。即引導學生解模的過程正是對學生思維訓練的過程，從而培養(yǎng)學生思維的科學性、深刻性、靈活性、多樣性。
解決問題方案篇十一
本節(jié)課的教學內(nèi)容是列方程解應(yīng)用題的例3。讓學生在已有列方程解應(yīng)用題的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，在解答較復雜的應(yīng)用題中，探索解題思路?，F(xiàn)對于本節(jié)課談一些自己的感想。
一、利用實物幫助解題。
教師在依托教材進行教學的同時，要結(jié)合學生的學習程度學會對數(shù)學教材進行適當?shù)摹凹庸ぁ?，這樣更有利于提高教學質(zhì)量。例如，這節(jié)課在教學例3時，我改變了直接看應(yīng)用題列方程的做法，而是讓學生帶來了家里的水費帳單，這樣做有兩點好處：一是分散了解應(yīng)用題的難點，讓學生根據(jù)帳單說應(yīng)用題的解題思路，從而逐步滲透到等量關(guān)系；二是為后面的變式應(yīng)用題打下基礎(chǔ)，讓學生潛移默化通過例3感受到在解答較復雜應(yīng)用題時，如何根據(jù)所給條件正確找出等量關(guān)系相等，從內(nèi)心上接受用列方程的方法解此類應(yīng)用題的優(yōu)勢所在。
二、合理組織安排教材。
教材中的教學內(nèi)容是通過例題、模仿變式練習題和綜合練習題（練一練、試一試）所呈現(xiàn)的。其呈現(xiàn)的內(nèi)容不是在同一個背景下，而是以獨立的形式逐一呈現(xiàn)，這樣的分割呈現(xiàn)方式不利于學生進一步提煉解此類應(yīng)用題的一般解題思路。因此，設(shè)想改變教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，在學生已有的生活經(jīng)驗與數(shù)學學習經(jīng)驗基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)情景，讓學生解決實際問題。由于要解決的問題以遞進的方式呈現(xiàn)在學生面前，其內(nèi)容又處在同一背景下，學生就能更好地理解幾個問題間的聯(lián)系和差異，使學生明此類應(yīng)用題的一般特征，根據(jù)特征有利于學生在各種關(guān)系的比較中尋找解答此類應(yīng)用題的共同方法，便于學生進一步提煉解此類應(yīng)用題一般解題思路。
三、教師要關(guān)注學生的學習方式。
自主探索是小學生學習數(shù)學的重要方式，五年級的學生已有豐富的生活經(jīng)驗和知識的積累，有一定的認知水平和解題策略。因此，教師要努力為學生創(chuàng)造民主的學習氛圍，把學習的自主權(quán)和評價的自主權(quán)還給學生，讓所有學生都參與到數(shù)學學習中。如在這節(jié)課的教學中，學生通過親身經(jīng)歷看水費帳單說等量關(guān)系、小組討論、嘗試解方程、相互評價，學生的自主性得到了充分的發(fā)揮，學生在評價中學習的熱情很高，充分體驗自主探索獲取成功的喜悅。
應(yīng)用題教學有利于學生靈活地綜合應(yīng)用已有的數(shù)學知識和技能解決數(shù)學實際問題，教師要善于培養(yǎng)學生觀察、發(fā)現(xiàn)、概括和綜合解決問題的能力，提煉數(shù)學方法，形成正確的價值觀。
解決問題方案篇十二
進一步提高分析問題、解決問題的能力。
探討、交流。
2、理解標價、售價、進價(成本)、利潤之間的關(guān)系。
利潤=-售價=折扣。
2、某種家具的標價是132元，按9折出售，仍可獲利10%，求這種家具的進價是多少。
試一試：改變例題6中的部分條件，編一問題，再請你的同學列出一個一元一次方程，并求解。
例2、(利息=本金利率時間本息和=本金+利息)。
1、銀行的一年定期儲蓄的年利率為,所得利息要交納20%的利息稅。
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