一鍵復(fù)制
拓寬自己的眼界，增加對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和理解。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注重事實(shí)和數(shù)據(jù)，避免主觀臆斷和夸大夸張?？偨Y(jié)范文中的語(yǔ)言運(yùn)用和表達(dá)方式可以給我們帶來(lái)一些靈感和新穎的視角。
清廉的朗誦稿篇一
我作為一名教師，深深地感受到自己肩上的責(zé)任和使命。清廉朗誦，即是指在教學(xué)過(guò)程中要保持不受賄賂、勾結(jié)等不正之風(fēng)的教育廉潔，發(fā)揮誦讀這一形式的思想引領(lǐng)和品德教化的作用。在過(guò)去的幾年里，我作為一名清廉朗誦教師，身體力行，積極踐行清廉的教育理念，獲得了一些心得體會(huì)。
第二段：課堂中的體驗(yàn)。
在日常教學(xué)中，我努力營(yíng)造一個(gè)沒(méi)有秘密和暗箱操作的課堂。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和互動(dòng)，確保每個(gè)人都能發(fā)表自己真實(shí)的觀點(diǎn)。我注重與學(xué)生之間的良好關(guān)系，以身作則，做到言行一致。我從不接受學(xué)生的禮物或利益，以確保課堂的純粹性和學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng)。這樣的清廉教育不僅培養(yǎng)了學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信的品德，也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和掌握能力。
第三段：家長(zhǎng)之間的溝通。
作為一個(gè)清廉朗誦教師，我注重與家長(zhǎng)之間的溝通。我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行面談，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和日常表現(xiàn)。我主動(dòng)向家長(zhǎng)傳達(dá)正面的信息，贊揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。在與家長(zhǎng)交流過(guò)程中，我始終堅(jiān)持公正、誠(chéng)信的原則，并且不接受任何可能影響公正判斷的禮品或好處。這樣的做法樹(shù)立了良好的師生家長(zhǎng)關(guān)系，有效地推動(dòng)了學(xué)生的全面發(fā)展。
第四段：與同事共同進(jìn)步。
清廉朗誦不僅是個(gè)體教師的自覺(jué)行為，也需要整個(gè)學(xué)校的共同努力。作為一名清廉朗誦教師，我時(shí)常與同事交流與分享，共同積極推動(dòng)教育純凈、廉潔的環(huán)境營(yíng)造。與同事交流中，我積極倡導(dǎo)誠(chéng)信守信，加強(qiáng)互相監(jiān)督，共同創(chuàng)建一個(gè)正直、公平、公正的校園。這種相互監(jiān)督和共同進(jìn)步的機(jī)制，有助于避免教育環(huán)境的腐敗和不正，提高了整個(gè)教育系統(tǒng)的質(zhì)量。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與未來(lái)展望。
通過(guò)多年的清廉朗誦教育，我個(gè)人得到了很大的成長(zhǎng)。我意識(shí)到教育工作不僅是傳播知識(shí)，更是為學(xué)生樹(shù)立良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀。清廉朗誦教育不僅影響了學(xué)生，也深深地影響了我自己。我深感榮幸能夠成為清廉朗誦教師，并為學(xué)生成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。在未來(lái)，我將繼續(xù)堅(jiān)持清廉的教育理念，努力做到“清廉廉教無(wú)私，朗誦誦讀有心”，為教育事業(yè)的健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
清廉朗誦教師是一種良好教育的代表，他們以清廉的行為和言辭影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念和品質(zhì)。通過(guò)實(shí)踐和思考，我認(rèn)識(shí)到清廉朗誦教育的重要性，并在教學(xué)中踐行清廉的教育理念。我相信，只有堅(jiān)持清廉廉教，真正做到言行一致，才能培養(yǎng)出品德高尚和責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生，為社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
清廉的朗誦稿篇二
小學(xué)生，唱清廉，遵守紀(jì)律講規(guī)范。
有道德，有理想，時(shí)時(shí)處處有底線。
選干部，不為難，優(yōu)者勝出能者上。
公平競(jìng)，公平選，堅(jiān)守清廉好少年。
名牌裝，不稀罕，絕不浪費(fèi)不鋪張。
小零食，不貪婪，不挑吃穿不高攀。
撿錢(qián)財(cái)，要?dú)w還，他人之物不眼饞。
心地善，是非辯，踐行清廉好少年。
水龍頭，及時(shí)關(guān)，小小紙屑隨手撿。
人有難，我來(lái)幫，病災(zāi)突襲愛(ài)心獻(xiàn)。
文明講，誠(chéng)心伴，童話校園有陽(yáng)光。
心靈美，我代言，歌唱清廉好少年。
歌唱清廉好少年。好少年！
清廉的朗誦稿篇三
你拍一，我拍一，爸媽為人要謙虛。
你拍二，我拍二，成敗記入檔案袋。
你拍三，我拍三，人民財(cái)產(chǎn)不能貪。
你拍四，我拍四，收受紅包是壞事。
你拍五，我拍五，不正之風(fēng)堅(jiān)決堵。
你拍六，我拍六，七姑八姨別插手。
你拍七，我拍七，群眾利益數(shù)第一。
你拍八，我拍八，帶回工資夠咱花。
你拍九，我拍九，廉潔奉公齊步走。
你拍十，我拍十，廉政勤政永不止。
清廉的朗誦稿篇四
1、議決詩(shī)歌朗誦會(huì)對(duì)學(xué)生執(zhí)行愛(ài)國(guó)主義教育和民族精神教育，讓他們議決詩(shī)歌的朗誦來(lái)贊揚(yáng)祖國(guó)偉大、壯麗、富強(qiáng)的面貌，喜迎國(guó)慶，提高學(xué)生對(duì)民族文化的識(shí)別，繼承發(fā)揚(yáng)詩(shī)歌文化加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)的情感，培養(yǎng)隊(duì)員從小樹(shù)立為祖國(guó)的強(qiáng)盛而全力奮斗的民族精神，學(xué)做國(guó)家的新主人。
1、以詩(shī)歌朗誦的形式表達(dá)少先隊(duì)員對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
2、二至六年級(jí)以班級(jí)的形式參加朗誦會(huì)。
3、各年級(jí)以年級(jí)組為單位參賽，中隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)組織，各班班主任詳細(xì)負(fù)責(zé)。
4、朗誦要求：
(1)所選詩(shī)歌；思想內(nèi)容應(yīng)積極向上;。
(2)運(yùn)用普通話，聲音洪亮;。
(3)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，重音、節(jié)奏恰當(dāng);。
(4)表達(dá)感情精確、自然;。
(5)服裝統(tǒng)一。
(6)時(shí)間根據(jù)所選內(nèi)容在5-10分鐘以內(nèi)。
5、內(nèi)容以歌頌偉大的祖國(guó)、偉大的黨、歌頌家鄉(xiāng)的詩(shī)歌、散文及古今詩(shī)詞均可;形式以朗誦為主，可配表演，盡量多樣化。
6、所需音樂(lè)自備，詩(shī)歌內(nèi)容于9月27日前交少先大隊(duì)部。
：學(xué)校操場(chǎng)。
：以高低段組為單位參評(píng)，高段組設(shè)一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)名。低段組設(shè)一等獎(jiǎng)1名。
一、主持人宣告活動(dòng)開(kāi)始。
二、全體起立，唱國(guó)歌。
三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。
四、學(xué)生代表致國(guó)慶祝辭。
五、主持人宣告詩(shī)歌朗誦開(kāi)始。
3、學(xué)前大班《xx》。
六、主持人宣告：活動(dòng)比賽結(jié)果。
七、頒獎(jiǎng)：
八、比賽結(jié)束。
清廉的朗誦稿篇五
為了培養(yǎng)小班幼兒能大膽地在集體面前表現(xiàn)自己，增強(qiáng)自信，同時(shí)，使所學(xué)的兒歌得到復(fù)習(xí)鞏固，特舉行小班幼兒兒歌朗誦比賽。
小班全體幼兒。
布置比賽場(chǎng)地。
1、主持：錢(qián)曉龍。
2、評(píng)委：段建華、王春玲、王曉。
3、拍照：段建華。
4、記錄：王曉。
5、負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)紀(jì)律：薛曉鶯、史海梅、邱順春。
1、兒歌比賽內(nèi)容：個(gè)人比賽為家長(zhǎng)準(zhǔn)備或教師輔導(dǎo)的兒歌，小組參與為幼兒學(xué)過(guò)的詩(shī)歌。
2、每班選派20名小朋友參加，其他小朋友為觀眾。
1、活動(dòng)時(shí)，各班教師應(yīng)做好班級(jí)安全工作，注意幼兒安全。
2、活動(dòng)時(shí)，教師負(fù)責(zé)好所帶班的紀(jì)律，做到不大聲喧嘩，不自由走動(dòng)，做文明小聽(tīng)眾。
清廉的朗誦稿篇六
廉潔，如一節(jié)翠竹，搏擊風(fēng)雨。
廉潔，是一種高尚的品格。
不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤；
廉潔，是一種高尚的情操。
粉身碎骨渾不怕，
要留清白在人間。
我想，它是一種溫度，
蘊(yùn)含在每一束陽(yáng)光里，
浸潤(rùn)在每一縷和風(fēng)中，
處處照耀和撫摸著我們。
我想，它是一口大鐘，
聲聲為清正和廉潔吶喊，
反面案例時(shí)時(shí)在耳邊回響。
警醒我們把寂寞和清貧堅(jiān)守。
我想它是茫茫大海中一座孤寂的燈塔。
但它指引了航程中駛向彼岸的正確方向。
它又是逆境山林里一塊兒褪色的路標(biāo)。
但它指向了旅途上通往真理的康莊大道。
沐浴在春天的微風(fēng)中，
是廉潔輕撫過(guò)我的長(zhǎng)發(fā)。
行走在夏天的陽(yáng)光里，
是廉潔撐起綠蔭的傘蓋。
徘徊在秋天的凋零中，
是廉潔飄揚(yáng)楓葉的旗語(yǔ)。
迷茫在冬天的凜冽李，
是廉潔送來(lái)結(jié)實(shí)的溫暖。
清廉之風(fēng)吹散了權(quán)利與金錢(qián)的陰霾。
廉潔之火在我們心中生生不息。
廉潔就是不忘初心牢記使命。
清廉的朗誦稿篇七
第一段：引言（100字）。
作為一名清廉朗誦教師，我深知自己肩上的責(zé)任和使命。進(jìn)入教育行業(yè)多年來(lái)，我一直努力踐行廉政教育理念，通過(guò)朗誦教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅從學(xué)生身上學(xué)到了很多，同時(shí)也從自己的實(shí)踐中獲得了很多心得體會(huì)。
第二段：教師如何踐行清廉教育（300字）。
作為一名清廉朗誦教師，我首先要明確身為教師的職責(zé)和義務(wù)。教師是社會(huì)的燈塔，必須清正廉潔，以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。在課堂上，我力挺尊重學(xué)生，堅(jiān)決杜絕任何形式的舞弊作弊行為。同時(shí)，我也注重廉潔自律，不接受任何不正當(dāng)?shù)亩Y物和好處。通過(guò)自己的榜樣力量，激發(fā)學(xué)生正確的道德觀念和操守。
第三段：朗誦教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的良好品德的作用（300字）。
朗誦教育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要手段之一。通過(guò)朗誦課堂，我教給學(xué)生善待他人、關(guān)心別人、尊重他人的重要性。我鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)朗讀詩(shī)歌、散文等文學(xué)作品來(lái)表達(dá)自己的情感和思想，培養(yǎng)情商和語(yǔ)感。在我觀察中，學(xué)生們?cè)诶收b的過(guò)程中，逐漸建立起了積極向上、正直誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。他們懂得了感恩，學(xué)會(huì)了友善相待，而這些品質(zhì)將伴隨他們走向更光明的未來(lái)。
第四段：朗誦教育對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)的作用（300字）。
廉政教育也應(yīng)該是法治教育的一部分。作為朗誦教師，我努力將法治意識(shí)融入到每一堂朗誦課上。通過(guò)選取有關(guān)法律法規(guī)和公民責(zé)任的文學(xué)作品，我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)法律的重要性，提醒他們遵守法律、規(guī)范行為。在課堂上，我也告訴學(xué)生違法犯罪的后果，引導(dǎo)他們明辨是非，嚴(yán)守底線。通過(guò)這樣的教育，我愿意將學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)負(fù)責(zé)任的公民。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
在清廉朗誦教育的實(shí)踐中，我深刻感受到了教育的力量。通過(guò)朗誦教育，我不僅教給學(xué)生正確的課本知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)他們的品德和法治意識(shí)。我相信，只有把清廉教育融入到學(xué)生的日常生活中，培養(yǎng)起他們清正廉潔、遵紀(jì)守法的品質(zhì)，我們才能培養(yǎng)出有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬?，為社?huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。作為一名清廉朗誦教師，我愿意繼續(xù)堅(jiān)守初心，傳播廉政教育，為學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)自己的力量。
清廉的朗誦稿篇八
羨慕你一塵不染的正氣。
我崇拜你的質(zhì)樸。
崇拜你出淤泥而不染的品格。
我贊美你的高尚。
贊美你兩袖清風(fēng)的情操。
我要把你深埋心底。
成為我的一個(gè)信仰。
我要把你深刻腦海。
成為我遵守的誡命。
我要把你深藏骨子。
直到化作一粒塵土。
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