在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
北京高考題篇一
1.天行健，君子以自強不息《周易》
2.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明(杜甫)
3.何須淺碧深紅色，自是花中第一流(李清照)
4.受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方(魏源)
5.必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)(魯迅)
6.數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝(毛澤東)
北京高考題篇二
選擇題的目的是檢驗考生對所學(xué)知識的掌握程度和辨別分析能力。題干在情境設(shè)計和設(shè)問上多種多樣，題肢往往似是而非，迷惑性強，稍一疏忽，后悔莫及。要想解答好選擇題，首先要在平時的學(xué)習(xí)中注意準確把握概念和原理，概念和原理的理解是選擇題主要考察內(nèi)容，否則巧婦難為無米之炊。其次，養(yǎng)成好的習(xí)慣：做題習(xí)慣，如建立錯題本，或在資料中對不同難度的題做不同的標記，對反復(fù)出錯的題進行重點分析;總結(jié)選擇題的干擾方法、做題的好的經(jīng)驗習(xí)慣、好的邏輯思維習(xí)慣。好的思維不是老師教出來的，而是練出來的。
請記住四句口訣：
閱讀題干找中心(閱讀題干材料，找出中心思想，這是前提);
比較之后見分曉(把余下的選項進行比較，選出最符合題干要求的選項，這幾乎是萬無一失的選擇)。
附：選擇題的十不選
1、題肢本身表述錯誤者不選(逆向選擇題除外)(先看答案，先排除錯誤的選項，再看題目和材料)
2、題肢與題干要求不相符者不選(抓住題目的關(guān)鍵詞，抓住中心意思排除干擾項)
3、因果相悖者不選(一看是否存在因果關(guān)系，二要主意因果關(guān)系是否顛倒)
4、題肢和題干間接聯(lián)系者也就是通常所說的二級延伸不選(抓住題干的本質(zhì))
5、題肢與題干外延不相符者不選(看懂內(nèi)涵的同時，掌握外延的`規(guī)定性)
6、題肢和題干矛盾者不選(篩選正確的題肢)
7、題肢與題干相重復(fù)者不選(讀透題干問的方向及側(cè)重點)
8、正誤相混者，即題肢中既有正確的部分也有不正確的部分，不選(仔細讀完題肢，小心陷阱)
9、反向選擇題中正確者不選(認真審題)
10、題干要求單一者(如帶有核心、根本、關(guān)鍵、最主要、中心為字眼)，有些題肢即使能在題干中得到體現(xiàn)，但如果不符合題干單一性的要求，也不能選。
牢記問答題解題技巧：——“五子登科法”：
積淀要厚--聯(lián)系試題的背景知識;
思路要明--明確答題的具體導(dǎo)向;
聯(lián)系要實--輻射試題的知識背景;
邏輯要嚴--分析推理要有理有據(jù)
層次要清--推敲試題的答案要點。
審題—
一審材料(類型、層次、中心觀點、材料間的關(guān)系)
二審問題(范圍、角度、指向、主體、特殊的限制與要求等)、(提煉靜態(tài)信息--促發(fā)解題思路)
切題--聯(lián)系知識、選擇內(nèi)容、構(gòu)思答案
答題--描述知識、事理結(jié)合、導(dǎo)出觀點
反思--結(jié)論必然、要點完整、估算分值
要點完整 層次清晰 觀點明確 分析到位
邏輯合理 思維嚴密 表達規(guī)范 文字簡潔
按照試題的思維特點，主觀題可分為：演繹型主觀題和歸納型主觀題。
演繹型主觀題(關(guān)鍵詞：如何體現(xiàn)、怎樣看待、怎樣做到)
此類題型的特點是：
材料豐富--內(nèi)涵多層 指向明確--理論點明
演繹思維--合理發(fā)散 以事說理--聯(lián)系緊密
解題要領(lǐng)：
依據(jù)提示呈現(xiàn)知識 根據(jù)材料提煉觀點
對應(yīng)觀點解剖材料 依據(jù)材料演繹觀點
歸納型主觀題(關(guān)鍵詞：分析、說明、意義、影響、措施、原因)要求詳細分析材料，對材料進行分層、分段，必要時逐句分析找準、找全原理，然后分要點答出。
此類題型主要有以下幾類：
①圖表類主觀性試題
題型特點：常見形式多為一個或幾個圖表(表格、柱狀圖、餅狀圖、坐標圖或曲線圖)以及文字材料組成。即圖表呈現(xiàn)、生動活潑;信息量大、綜合性強;提煉不易、得分不難;答案直觀、依賴背景。
注意細節(jié)： "兩比較"："橫比"--"縱比"; "三結(jié)合"：設(shè)問--圖表內(nèi)容--涉及背景; "三忌諱"：一忌死套教材知識，二忌脫離表題和設(shè)問讀圖表，三忌離開背景導(dǎo)向主觀臆斷。
分析做答：⑴注意表格標題的中心主旨作用，總攬表格。
⑵表格內(nèi)容既要“縱比(事物自身前后不同階段比較，最明顯標志是表格中的不同時間)”→說明“什么在變以及如何變”，更要“橫比(不同事物之間比較)”→說明事物間的差異或差距(既要總體分析，也要分項說)。中國和外國對比，應(yīng)該以中國情況為主分析。
⑶注意表格小注的補充說明作用，小注是圖表不可缺少的部分，要把小注和圖表內(nèi)容結(jié)合分析才不會有遺漏知識點。
⑷注意表格中的特殊年號隱含重大時政背景。
⑹有些時候設(shè)問還問“表格間的關(guān)系”：最常見的有因果關(guān)系、并列關(guān)系、遞進關(guān)系，有時是一分為二的關(guān)系。
②意義類主觀性試題。
其解題要領(lǐng)：注意限定詞語的特殊要求;解剖主體和意義對象的關(guān)系;把握意義內(nèi)容的層次和角度(先直接，后間接;先當(dāng)前，后長遠;先微觀，后宏觀;先經(jīng)濟，政治。
常見分析有：⑴客體分析：即受它影響對象，分別所受的影響，經(jīng)濟生活中常見的有“對國家、對企業(yè)(經(jīng)營者)、勞動者(消費者)、社會、市場、資源、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等具有的影響。
⑵性質(zhì)分析：積極影響和消極影響
⑶內(nèi)容分析：根據(jù)設(shè)問和材料反映的方面和字句對應(yīng)分析。
⑷范圍分析：國內(nèi)影響和國際影響，對區(qū)域影響和整體影響等。
從教材和黨中央國務(wù)院最新的有關(guān)提法找有關(guān)說法。
③認識評價類主觀性試題。
其解題要領(lǐng)：定性(是什么)--對象的性質(zhì)判斷;分析(為什么)--分析原因、影響、意義;結(jié)論(怎么辦)--我們的態(tài)度、做法。
⑴把涉及的現(xiàn)象、事物、觀點劃分為兩種基本類型：積極型和消極型
⑵積極型的處理辦法：從是什么(對現(xiàn)象所反映的本質(zhì)或觀點的含義作必要的解釋)、為什么角度展開。
⑶消極型的處理辦法：對于消極現(xiàn)象的認識，從為什么出現(xiàn)、有什么危害、根治措施的角度展開;對于錯誤觀點，主要說明其錯誤的表現(xiàn)，或用正確的觀點印證其錯誤。
⑷混雜型的處理辦法：綜合上述兩種辦法，肯定積極的，批判消極的，兩個方面均要從簡。
④分析原因類主觀性試題;
第一種方案：從必然性、重要性的角度展開
第二種方案：從為什么要、為什么能的角度展開
第三種方案：從政治經(jīng)濟與文化、歷史與現(xiàn)實、內(nèi)因與外因的角度展開。
在很多情況下，要將以上三種方案綜合起來分析。
⑤措施對策類主觀性試題;
⑴主體分析：國家(政府)、企業(yè)(經(jīng)營者)、勞動者(消費者)、社會輿論(新聞媒體、消協(xié)等)等四個方面進行做法分析。
⑵內(nèi)容分析：根據(jù)設(shè)問隱含角度，和材料反映的問題和不足，對應(yīng)找辦法。
⑶從教材和黨中央國務(wù)院最新的有關(guān)提法找辦法。
⑥指定原理類主觀性試題(需要多多積累和思考)
北京高考題篇三
預(yù)測題目
閱讀下面的文字，寫一篇不少于800字的文章。
一位父親和他的兒子出征打仗。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號角吹響，戰(zhàn)鼓雷鳴，父親莊嚴地托起一個箭囊，里面插著一支箭。父親鄭重地對兒子說：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來?！眱鹤酉采厦忌?，推想著箭桿、箭頭的模樣，耳旁仿佛有嗖嗖箭聲掠過，敵方的主帥應(yīng)聲折馬而斃。
果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，他拔出寶箭，試圖看個究竟。驟然間他驚呆了：箭囊里裝著一支折斷的箭?！拔乙恢笨嬷@支斷箭打仗呢!”兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，意志轟然坍塌了。后來，兒子慘死于亂軍之中。
要求選準角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【審題點撥】
從材料看，兒子并非沒有當(dāng)將軍的實力，而是缺乏自信：他寧愿相信一支箭，也不愿相信自己的實力。不相信自己的人，永遠也做不成將軍。由此立意：自信，成功的法寶。
子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！比司拖褚蛔孔樱绻ブе?意志)就塌了。將軍之子最終因意志坍塌才慘死軍中。由此立意：意志是人的精神支柱。
兒子曾經(jīng)勝利過，最后卻失敗了，死了，這是為什么?因為他把勝利寄托在一支寶箭上，這是多么愚蠢，又是多么可怕!其實，自己才是一支箭，若要它堅韌，若要它鋒利，若要它百步穿楊，百發(fā)百中，就必須磨礪它。只有不斷地去磨煉自己,才會成大器。由此立意：不要將命運寄托在別人手里，自己才是自己的救世主。
【佳作展示】
人啊，你當(dāng)自助
自助者，天助之。胸中有必勝的信念，縱然身背斷箭，也能馳騁沙場。
自棄者，天棄之。喪失了拼搏的勇氣，即使大勢在握，也終將勝利拱手相讓。
自助是人給這個世界的答案。行走在世間，步步坎坷，處處挑戰(zhàn)。有人選擇依賴，卻因身外難料而朝盛夕衰，跌入無限輪回的痛苦深淵;有人選擇自助，憑借自己的雙手應(yīng)對命運刁難，創(chuàng)造美好明天。
人若自助，可翱翔于絕境，啟航于深淵。史鐵生可謂不曾蒙受命運的青睞，年紀輕輕，遭遇截癱;事業(yè)初成，雙腎衰竭。但他并未頹然接受上帝的安排，而是培養(yǎng)自助的覺悟，用自己的筆書寫生命的意義。倘若他當(dāng)初放棄施展才華的夢想，哪來一連七篇至情至深的《我與地壇》?假如他沒有堅定向前的信念，怕也不會有病痛纏身時的思維火花《病隙碎筆》。史鐵生大半輩子都在輪椅上度過，他自助者的形象卻永遠在世間矗立。
人唯自助，方能攀人生高峰，成不朽偉業(yè)。居里夫人一直積極奮戰(zhàn)于科學(xué)的道路上，生活困頓，饑寒交迫，工作繁重，無人理解。但她并不為這些而自憐自哀，更不因質(zhì)疑而退縮不前。頑強的居里夫人，靠自己的雙手攪拌著成噸的瀝青，從中發(fā)現(xiàn)了金子般珍貴的鐳元素。如果不是她自強自助的精神支撐她前行，又怎會有她自我價值的實現(xiàn)和科學(xué)上新的突破?孑然一身的居里夫人身影那樣單薄，她自助者的形象卻是如此豐滿。
天行有常，不為堯存，不為桀亡。成敗進退，本不該依賴天命外物，而應(yīng)將命運的韁繩握在自己手中。玄奘經(jīng)八十一難讓佛教真經(jīng)流傳，保爾癱瘓失明而革命理想實現(xiàn)，正是憑了這自助的覺悟，使他們在人生險途上馳馬揚鞭，擊碎命運，擊碎軟弱。
反觀當(dāng)下，許多人忘了生命中嬌艷的花要自己澆灌，讓外物定奪自己的生活，年輕力壯，卻在家中“啃老”度日;手腳健全，竟在路邊乞討為生。殊不知，這是對自己的失責(zé)，對生命的浪費。作為當(dāng)代青年，我們可大有作為。無往不勝的錦囊要親手開啟，所向披靡的寶箭其實就是我們自己。
貝多芬這位命運的扼喉者，曾模仿上帝的口吻呼吁“人啊，你當(dāng)自助!”那就讓我們擎起自助的大旗，敲響拼搏的戰(zhàn)鼓，闖出一片屬于自己的輝煌天地!
【點評】
這篇文章的亮點主要有二：一是思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。整篇文章采用縱深式的結(jié)構(gòu)行文：開宗明義亮出觀點之后，接著闡釋為什么要“自助”，從三個方面例證自助的必要性，然后層層深入，反觀現(xiàn)實，呼喚當(dāng)代青年自立自強。二是語言高度凝練，既有文采又不乏哲理。具體說來，開頭結(jié)尾引用名言，醒人耳目。敘例注意了語言的整散結(jié)合和反問等句式的運用，精彩靈動。說理時多用高度凝練的整句，如“自助者，天助之;自棄者，天棄之”“人若自助，可翱翔于絕境，啟航于深淵”等，給文章增添了理性的深度。
自信是成功的法寶
人們常說：“這個世界是由信心創(chuàng)造出來的?！边@句話真是恰如其分。試想，如果美國女作家海倫凱勒不自信“勤能補拙”，她能戰(zhàn)勝自身殘疾，寫出不朽作品嗎?如果伽里略不自信科學(xué)和真理能戰(zhàn)勝迷信與荒謬，他能在被監(jiān)禁中堅持研究力學(xué)，推進近代物理科學(xué)的發(fā)展嗎?如果中國共產(chǎn)黨不能自信“中國人民是不可戰(zhàn)勝的”，還能在日本帝國主義瘋狂侵略中國的囂張氣焰下，在堅苦卓絕的環(huán)境中，帶領(lǐng)全國人民將日寇趕出中國嗎?可見，力量是成功之本，信心是力量的源泉。自信在我們的學(xué)習(xí)、工作、生活中不僅具有很大的推動力，而且對于我們事業(yè)的成功起著很大的作用。因此，我們要充滿信心，樹立自信心。
堅定的信心能使人增強拼搏的勇氣，敢于向困難挑戰(zhàn)，敢于向自我挑戰(zhàn)。譬如，奧運冠軍劉翔就是在充滿自信中與世界高手較量，在強手如林中一舉奪魁。當(dāng)然，這種自信必須有扎實的功底。而我在學(xué)習(xí)中由于缺乏自信，有時即不敢堅持自己的正確結(jié)論，也不敢向老師提出問題或回答問題。結(jié)果問題越來越多，積重難返，一步跟不上，步步跟不上。我感到，要在新的學(xué)習(xí)生活中改變這種狀況，必須通過艱苦的努力，培養(yǎng)自信的性格。因此，會與不會，成功與失敗，取決于信心，持久堅定的信心是成功的保證。有志者，事竟成，名家之所以能成為名家，必勝的信心是他主要的依靠。一旦有了堅定持久的信心，人就能爆發(fā)出巨大的、不可思議的力量。
自信，這不僅僅是對自己能力的信任，更是對自己追求目標的堅定信念。自信的人，懂得“我們的天賦是用來做某件事情的。無論代價多么大，這件事情必須做成”。依靠著這種堅定的信念，在艱苦的搏擊中，駛向成功的彼岸。
相信吧，“是金子，總會發(fā)光的?！?/p>
北京高考題篇四
普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試，是為普通高等學(xué)校招生設(shè)置的全國性統(tǒng)一考試，每年6月7日－10日實施。參加考試的對象是全日制普通高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)歷的中華人民共和國公民，以下是小編精心整理的2021年高考題目集合，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
古人常用隱喻來解釋理想的追求，包括基礎(chǔ)、方法、路徑、目標及其關(guān)系。比如漢代，楊雄曾經(jīng)用射箭作為比喻。他說：“修身是弓，端正思想是箭，立義是箭。當(dāng)你打基礎(chǔ)的時候，你會擊中它的主要思想是，只要我們不斷加強我們的修身，糾正我們的思想，把“義”定為一個明確的目標，然后付諸行動，我們就能實現(xiàn)我們的理想。
以上材料可以啟發(fā)當(dāng)代青年對理想的追求。請根據(jù)你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。
要求：選擇合適的角度，確定思路，明確風(fēng)格，自制題目；不要抄襲或抄襲；不泄露個人信息；不少于800字。
閱讀以下材料并按要求書寫（60分）
古人常用隱喻來解釋理想的追求，包括基礎(chǔ)、方法、路徑、目標及其關(guān)系。比如漢代，楊雄曾經(jīng)用射箭作為比喻。他說：“修身是弓，端正思想是箭，立義是箭。當(dāng)你打基礎(chǔ)的時候，你會擊中它的主要思想是，只要我們不斷加強我們的修身，糾正我們的思想，把“義”定為一個明確的目標，然后付諸行動，我們就能實現(xiàn)我們的理想。
以上材料可以啟發(fā)當(dāng)代青年對理想的追求。請根據(jù)你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。
要求：選擇合適的角度，確定思路，明確風(fēng)格，自制題目；不要抄襲或抄襲；不泄露個人信息；不少于800字。
請寫一篇主題為“可以做，也可以做”的'文章。
要求：選擇合適的角度，確定思路，明確風(fēng)格，自制題目；不要抄襲或抄襲；不泄露個人信息；不少于800字。
1917年4月，毛澤東在《新青年》上發(fā)表了《體育研究》一文。當(dāng)他討論“運動的影響”時，他指出人們的身體每天都在變化。如果眼睛不清楚，耳朵也不清楚。如果天生強壯的人濫用自己的力量，即使是最強壯的人最終也會變成最虛弱的人；如果弱者經(jīng)常鍛煉，他們會得到他們不能得到的東西，并且在很長一段時間后變得強壯。因此，“生而堅強的人不必快樂，生而軟弱的人不必悲傷。我生來就是軟弱的，或者上天的誘惑讓我更加堅強。
上述討論具有啟發(fā)意義。請結(jié)合材料寫一篇文章來反映你的感受和想法。
要求：選擇合適的角度，確定思路，明確風(fēng)格，自制題目；不要抄襲或抄襲；不泄露個人信息；不少于800字。
[注]紅繪：用毛筆蘸墨，在紅模上書寫。
請您從整體上把握漫畫的內(nèi)容和寓意，寫一篇文章，反映您的理解和評價、認同和選擇，反映新時代青年的思想。
要求：選擇好角度，確定思路，明確風(fēng)格，自封；不要抄襲或抄襲；不泄露個人信息；不少于800字。
從以下兩個問題中選擇一個并根據(jù)需要回答。不少于700字。把問題抄在答題紙上。
請寫一篇題為“論生活在正確的時間”的議論文。
要求：論據(jù)清楚，論據(jù)充實，論據(jù)合理；語言流利，文字清晰。
請寫一篇題為“這是成熟的外表”的敘述。
要求：心理健康；內(nèi)容充實，描述詳細；語言流利，文字清晰。
有人說，只有經(jīng)過時間的沉淀，事物的價值才能被人們所認識；有些人認為情況并非如此。你的意見是什么？請寫一篇關(guān)于你的想法的文章。
要求：（1）自制題目（2）不少于800字。
閱讀以下材料并按要求書寫（60分）
如果說時間是單行道，那么陣亡將士紀念日是道路兩旁最醒目的路標，它告訴我們?nèi)绾螐淖蛱熳叩浇裉?。時間永不停歇，周年紀念永不消逝。通過記住它，我們可以使日歷上簡單的數(shù)字成為歲月的沉重注腳，它也不斷提醒我們，要帶著初衷奔向前進。
你怎么理解這段話？請根據(jù)自己的經(jīng)驗寫一篇文章。
③ 不少于800字；④ 沒有抄襲，沒有偽造。
有人以得失為目的，有人以得失為起點，有人以得失為過程。你對此有何體會和想法？寫一篇文章，談?wù)勀愕挠^點【注：（1）選擇自己的角度，自己的想法，自己的話題。② 文體要清晰，不能寫成詩。③ 不少于800字。④ 不允許抄襲或模仿。
