一鍵復(fù)制
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甘肅省高考生考試大綱 甘肅省高考大綱篇一
考試大綱是高考命題的規(guī)范性文件和標準，是考試評價、復(fù)習(xí)備考的依據(jù)，是推進考試內(nèi)容改革的切入點。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于甘肅2017版《高考考試大綱》思想政治學(xué)科解讀，供參考借鑒，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
修訂考試大綱，貫徹立德樹人任務(wù)要求，全面總結(jié)考試內(nèi)容改革成果，體現(xiàn)課程改革新理念，為實現(xiàn)2020年高考改革目標做積極準備，是落實《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》精神、提升教育考試質(zhì)量的重要舉措。在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，教育部考試中心組織專家修訂、審定了2017年普通高考考試大綱。2017年的全國考試大綱，各學(xué)科較之前均有較大幅度的改動，現(xiàn)就思想政治學(xué)科考試大綱的變化及高考趨勢做一簡要分析解讀。
思想政治學(xué)科考試大綱主要調(diào)整了“考核目標與要求”。對學(xué)科“獲取和解讀信息”“調(diào)動和運用知識”“描述和闡釋事物”“論證和探究問題”四項能力考核目標的解析內(nèi)容進行了修訂完善，補充試題樣例加以說明，進一步明確考查要求。
較之前延續(xù)多年的“考核目標與要求”的語言描述，2017年的大綱語言更加精煉、簡潔，不再使用列舉性語言，而是進行專業(yè)化概括，比如將原來的“經(jīng)濟、政治、文化、哲學(xué)等方面的知識”一律調(diào)整為“有關(guān)學(xué)科知識”;同時能力要求更加明確、具體，將原來的“能夠......”中的“能夠”一律刪除，盡量減少一些形容詞來描述能力要求。這都說明高考對考生的能力要求更加看重，將所學(xué)政治學(xué)科知識用于解決實際問題。
真正訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的這四種能力，決不是一朝一夕的事，也不是單一復(fù)習(xí)就能培養(yǎng)起來的，也不是一個學(xué)科就能培養(yǎng)的，也不是單純的靠兩耳不聞窗外事、一心只讀圣賢書的理論推演就行，更不是只羅列事實，堆砌材料就成，需要各知識、能力和閱歷，需要理論、實際、思考的綜合合成，這種能力正是素質(zhì)教育和新課程理念倡導(dǎo)和要求的。 2017年的政治高考能力要求在原有四項的基礎(chǔ)上更加明確、更加具體、更加拔高，對備考的考生提出了較高的'要求，也給了考生更多的發(fā)揮空間。
2017年考綱中首次提到 “一體四層四翼”高考評價體系，這是新的考綱配合高考改革，對我國高考的評價體系進行的一次系統(tǒng)的頂層設(shè)計。在此指導(dǎo)下，思想政治課考綱也作出了符合頂層設(shè)計的改革舉措：
1、突出“一點四面”考查，強化高考育人功能
2017年思想政治學(xué)科考綱加強了社會主義核心價值觀考查，引導(dǎo)學(xué)生增強價值判斷和選擇能力;加強了學(xué)生依法治國理念考查，引導(dǎo)學(xué)生樹立憲法意識和法治觀念;加強了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化考查，引導(dǎo)學(xué)生傳承民族精神、增強文化自信。
2、著重考查獨立思考問題的能力，提升高考人才
選拔效果
2017年考綱強調(diào)既關(guān)注邏輯思維能力，又密切聯(lián)系學(xué)科基礎(chǔ)知識;既注重基于證據(jù)進行推理，又要求運用學(xué)科知識，綜合分析試題材料;既強調(diào)過程與方法，又要求聯(lián)系生活，培養(yǎng)問題解決能力。
3、強調(diào)融匯學(xué)科思想方法和綜合素養(yǎng)的考查，
彰顯學(xué)科特色
2017年考綱強調(diào)了學(xué)科素養(yǎng)，要求考生要在堅持和領(lǐng)會科學(xué)的世界觀、方法論上下功夫，突出辯證思維運用，堅持用歷史唯物主義的立場、觀點和方法研究問題。
2017年高考命題將堅持能力立意的取向，注重發(fā)掘時代主題，精選題材，構(gòu)建問題情境，強化對學(xué)科基本能力的考查;將緊貼國家當前政治、經(jīng)濟、科技、社會生活等領(lǐng)域的熱點話題?？忌欢ㄒP(guān)注時事，關(guān)注社會生活，在參與社會生活過程中培育學(xué)科素養(yǎng)。
在今后的教學(xué)中，要求我們遵循教學(xué)生活化的課改理念，貫徹思想政治課理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則，實現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的新課程目標，做到三位一體。理論聯(lián)系實際，要以學(xué)生身邊發(fā)生的實際，學(xué)生有所感受的實際，學(xué)生自身能力的實際為立足點。教學(xué)設(shè)計要盡一切努力做到：擴大學(xué)生的知識面、提高學(xué)生能力、培養(yǎng)學(xué)生思維。設(shè)計試題既要考察學(xué)生分析問題、解決問題的能力，又要加強了學(xué)生主人翁態(tài)度和社會責任感的培養(yǎng)。另外，高考試題答案具有很強的研究性，僅靠平時的死記硬背、機械訓(xùn)練是根本解決不了的。這些試題給我們的啟發(fā)：認真學(xué)好基礎(chǔ)型課程之外，要積極參加拓展型、研究(探究)型課程的學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力。
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