每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
適合室內(nèi)拓展的小游戲篇一
對(duì)于拓展游戲強(qiáng)調(diào)的是一種身心體驗(yàn)，是一種由內(nèi)至外的自我教育，突出參與者心靈感受與自我教育。下面由小編為大家整理2017最新室內(nèi)活躍拓展游戲，歡迎大家點(diǎn)擊查看。
游戲類型：復(fù)習(xí)技巧/充能器/溝通/晚會(huì)
活動(dòng)形式：全體參與，分組進(jìn)行
所需時(shí)間：15分鐘到30分鐘
場(chǎng)地要求：寬敞的會(huì)議室
所需材料：小獎(jiǎng)品若干、競(jìng)賽問題若干
1、將復(fù)習(xí)以聽眾喜聞樂見的形式、充滿樂趣的方式進(jìn)行。
2、活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，激發(fā)聽眾活力，保持良好狀態(tài)。
1、在培訓(xùn)進(jìn)行到復(fù)習(xí)階段時(shí)，將全體成員分成4組。
2、給大家10分鐘的時(shí)間，就所學(xué)內(nèi)容小組內(nèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)與討論。
3、對(duì)大家說，下面我們要玩一個(gè)《幸運(yùn)猜猜猜》的游戲，游戲的靈感取材于《幸運(yùn)52》，所不同的是，在競(jìng)猜的同時(shí)大家也在復(fù)習(xí)課程所講內(nèi)容。
4、請(qǐng)各組派兩名選手參賽，一個(gè)人比畫，另一個(gè)人猜。
5、在猜詞過程中，對(duì)于選手回答不出的問題，培訓(xùn)師可讓聽眾搶答，答對(duì)有獎(jiǎng)。
1、問題應(yīng)涵蓋課程所講內(nèi)容的各個(gè)方面，使游戲確實(shí)起到復(fù)習(xí)效果。
2、培訓(xùn)師事先應(yīng)將問題準(zhǔn)備好，放人四個(gè)信封中.由各組抽?。阂部梢哉?qǐng)四個(gè)小組在小組復(fù)習(xí)時(shí)，設(shè)計(jì)問題，這樣做聽眾的參與性會(huì)更高。
3、培訓(xùn)師不妨事先多看看《幸運(yùn)52》，吸收一些經(jīng)驗(yàn)。< < ?
游戲類型：思維定勢(shì)/破冰船/沖能器/創(chuàng)新
活動(dòng)形式：全體參與，人數(shù)不限
所需時(shí)間：5分鐘
場(chǎng)地要求：會(huì)議室，無特別要求
所需材料：無
1、以有趣的方式開場(chǎng)，吸引聽眾的.注意力。
2、使聽眾大笑，激發(fā)聽眾活力。
3、生動(dòng)地揭示思維定勢(shì)和偏見是如何產(chǎn)生的，以及如何影響人們的判斷。
4、提示人們?cè)诮鉀Q問題時(shí)，注意打破思維定勢(shì)，保持開放的思考。
1、拓展培訓(xùn)師對(duì)大家說：“為了確保學(xué)習(xí)的效率，使每個(gè)人都保持頭腦清醒，下面我們來做做頭腦體操。我想問大家兩個(gè)字，看是否認(rèn)識(shí)。要求反應(yīng)速度越快越好?！?/p>
2、“左邊是‘三點(diǎn)水’，右邊加上一個(gè)‘來去’的‘來’字怎么讀?”培訓(xùn)師在說的過程中，也可以將“淶”字寫在黑板上。
3、這時(shí)候大家一般都會(huì)回答，這個(gè)字念“來(lái)”。(根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)有一部分人說不知道。)
4、培訓(xùn)師點(diǎn)頭，肯定大家回答正確的同時(shí)，繼續(xù)問道：“那么左邊是‘三點(diǎn)水’，右邊加上一個(gè)‘來去’的‘去’字怎么念?”
5、往往在這個(gè)時(shí)候，大家會(huì)馬上回答：這個(gè)字念“去(qù)”。(根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)有一部分人說不知道，沒有學(xué)過。)
6、培訓(xùn)師這時(shí)候可以笑著說：“這個(gè)字真的念‘去(qù)’嗎?那些不認(rèn)識(shí)這個(gè)字的朋友，你們以前真的沒有學(xué)過嗎?”
7、往往在這個(gè)時(shí)候，一小部分人會(huì)猛然地覺醒，甚至?xí)蛔杂X地笑起來，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)自己竟然把方法的“法”字，念成了“去”。
1、這個(gè)游戲的現(xiàn)場(chǎng)效果非常好，建議使用前先在身邊的朋友中多測(cè)試幾回。
2、培訓(xùn)師適時(shí)地“壞”笑和反復(fù)地提問，可以增加游戲的效果。
1、為什么大多數(shù)人都把“法”字念成了“去(qù)”?
2、你是否回答說不認(rèn)識(shí)這個(gè)字?有多少人和你一樣?
3、在工作和生活中，還有哪些時(shí)候，我們經(jīng)常被思維定勢(shì)所左右?
4、從這個(gè)游戲中，你還獲得哪些啟發(fā)性的思考?
1、如果單獨(dú)把“法”字拿出來，相信所有人都會(huì)認(rèn)識(shí)。但在這個(gè)游戲中，絕大多數(shù)人交出了錯(cuò)誤的答案。
2、在生活與工作中，人們常常會(huì)因?yàn)椤耙姷枚嗔恕薄ⅰ敖?jīng)歷的多了”、“以前也是這樣”等原因產(chǎn)生一定的思維定勢(shì)，局限了思考，甚至影響了自己解決問題的能力，由此可見保持開放性思考的重要性。
3、在佛家中有一個(gè)觀點(diǎn)叫做“所知障”，講得就是這個(gè)游戲所闡述的道理。以空杯的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)，所獲必然更多。
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