生活中的磨礪和挫折使我們更加堅(jiān)韌，更加成熟。利用圖表和數(shù)據(jù)等形式做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，增加可視化效果。希望以下的總結(jié)范文可以給大家提供一些寫作思路和參考方向。
小貝殼作文350字篇一
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的小貝殼的呼吁高三作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這一天，蒙頭大睡的我被一陣嘈雜聲吵醒了，心中立馬升起一團(tuán)怒火，又是誰(shuí)來(lái)擾亂我們的生活呢！抬頭看向岸上，來(lái)了一群人在彎著腰干什么呢？我湊近看了看，噢！原來(lái)他們?cè)趯哆叺膹U紙、塑料袋、果皮紙屑等撿起來(lái)，我往后看看，還有戴著紅領(lǐng)巾的小朋友呢！。他們正提著塑料袋，一個(gè)一個(gè)的.把垃圾撿走。江中那些開不動(dòng)的船也不知什么時(shí)候不見了。我急忙跳入江中，去看看那些排污口的情況，誒！那些排污口都被封掉了，黑水不見了，看樣子是那些工廠已經(jīng)停工了。我再去找我的小石子、小魚兒朋友們，他們正在開心的捉迷藏呢。看來(lái)事情并沒那么遭，我感到一絲溫暖，又燃起了信心，立刻振作起來(lái)加入到了那群拯救母親河的行列中。
母親河是我們賴以生存的河流，她給我們提供水資源，提供養(yǎng)分，我們的生活生命離不開她。我想，連我一個(gè)微不足道的小小貝殼都知道母親河的重要，那些可以具有超大力量的人類，為何不人人獻(xiàn)出一份力，來(lái)維護(hù)我們母親河的健康呢？雖然貝殼的呼聲渺小，但保護(hù)母親河的責(zé)任重大，希望大家銘記湘江的恩澤，把保護(hù)母親河的行動(dòng)世世代代傳承下去，共同來(lái)維護(hù)她的健康體魄和美麗容顏，期盼“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流”的美好繁華長(zhǎng)流不息。
小貝殼作文350字篇二
很久以前，在一個(gè)偏遠(yuǎn)而溫暖的國(guó)度，有一片金燦燦的沙灘，名叫“貝殼灘”。沙灘上有數(shù)不清的貝殼，扇形的、螺形的、圓形的……還生活著一群神奇的生物——“貝殼蟹”。
貝殼蟹每一只都有貝殼似的殼，每一個(gè)都獨(dú)一無(wú)二。它們吃沙灘上的各種小草、海里的浮游生物等。貝殼蟹常與魚兒作伴、水母玩耍、海星郊游、螃蟹談心……它們天天無(wú)憂無(wú)慮、自由自在。
即使它們?cè)谝粋€(gè)偏遠(yuǎn)的國(guó)度，可還是有好奇心大的人類來(lái)探險(xiǎn)。不久，許多人都知道了貝殼灘。人類看中了貝殼灘豐富的資源，開始建造房屋、開墾土地。雖然人類吃得好，又可以享受這兒美好的環(huán)境，但是他們并不滿足。他們開始建工廠。人類把貝殼灘作為“進(jìn)攻對(duì)象”之一。他們大量地捕魚、捕蟹，填海造房，搶占它們的家園。貝殼蟹的好朋友們一個(gè)個(gè)地離他們而去，成為了人類的美餐。它們賴以生存的海灘正在一點(diǎn)一點(diǎn)地縮小。
貝殼蟹們開始痛恨人類，可它們又無(wú)可奈何，因?yàn)槿祟愄珡?qiáng)大了。漸漸地，貝殼灘邊的魚兒、蟹蝦，差不多已經(jīng)消失，死的死，傷的傷。被抓的被抓，離家的離家。因?yàn)樨悮ば敷w型小，所以才幸免于難。
貝殼蟹家族決定召開一次會(huì)議，“人類已經(jīng)入侵我們的家園，美麗的家園遭到了嚴(yán)重的破壞。我相信，在座的各位一定都痛恨人類、懷有極大的報(bào)復(fù)心吧?可我們的力量不夠強(qiáng)大，也沒有強(qiáng)大的聯(lián)盟物種。眼看我們就要滅絕了，何不考慮搬家?搬到一片溫暖的沙灘，開始自己的新生活?！必悮ば穫兌纪獍峒?，只是怕沒有比貝殼灘還要好的沙灘了。“那派兩只貝殼蟹去考察吧?！贝蠹遗e手同意。于是，有兩只貝殼蟹開始踏上了漫漫的尋找新家園的艱難之旅。
一年，兩年。大家等了整整兩年，終于，其中一只貝殼蟹回來(lái)了。它看了看貝殼灘，幾年過(guò)去，家鄉(xiāng)已然面目全非：金燦燦的貝殼灘遍地是垃圾，岸上的房屋不斷擴(kuò)建，海面上時(shí)不時(shí)漂過(guò)魚蝦的尸體。
貝殼蟹們圍了過(guò)來(lái)：“怎么樣，有好地方嗎?”那只貝殼蟹說(shuō)：“沒有!沒有!!好不容易看到了一個(gè)海水清澈、沙灘干凈、物產(chǎn)豐富的地方，據(jù)說(shuō)那是“西沙群島”。我們正要上前瞧，一艘大船開來(lái)，把我嚇得連連后退。一定神，同伴不見了!原來(lái)被船帶來(lái)的海浪卷走了!我哪還敢繼續(xù)走下去呀!”，貝殼蟹們失望地走了。
人類的貪婪達(dá)到了極點(diǎn)，他們瞄準(zhǔn)了貝殼灘蓋世無(wú)雙的沙子。大量挖掘沙子，留下了大大小小、深深淺淺的沙坑。貝殼蟹們感到了災(zāi)難即將來(lái)臨了。
終于，海洋發(fā)怒了，海嘯來(lái)了!海嘯吞沒了貝殼灘上的一切，吞沒了那些貪婪的人。從此，貝殼蟹消失了。
小貝殼作文350字篇三
在海上，柔和的陽(yáng)光照曜著海面，海面波浪起伏，真的美極了！可是，在沙灘上，一個(gè)美麗的貝殼在哀聲嘆氣：‘我不想在沙灘上生活了！要是有一天，我能在海底自由地游來(lái)游去該有多好啊，我也不枉這一生了?！?/p>
這時(shí)，一只小螃蟹爬上了沙灘?！鞍?，陸地上的空氣好清新！”小螃蟹感嘆到。突然，它看見了正在哭泣的小貝殼，它問：“小貝殼，你為什么哭啊？”小貝殼哭訴著說(shuō)：“太陽(yáng)把我曬得干干的，這樣下去我遲早會(huì)死的，我想在我死之前，到海底游玩一次，那該有多好啊！”
小螃蟹考慮了片刻說(shuō)：“我可以帶你去海里?！薄罢娴膯?？”小貝殼驚喜地說(shuō)：“那真是太好了，太謝謝你了?！薄皼]關(guān)系，舉手之勞而已。”說(shuō)著小螃蟹就把小貝殼騎到自己的身上。“坐穩(wěn)了。”小螃蟹提醒道，小貝殼便緊緊地抱著小螃蟹，跟著它來(lái)到海里。
小螃蟹背著小貝殼沉入了海底，開始了她們的旅行。海里的景物可真多呀，小貝殼先去了珊瑚礁，它五彩繽紛，而且還有各種各樣的形狀，非常好看，有的像鹿的角，有的像海草，還有的像海浪的波紋，小貝殼對(duì)它贊嘆不已?！?/p>
然后，小螃蟹又帶著小貝殼到人魚城堡，里面都是漂亮的美人魚，它們小貝殼都很有友好，還用豐盛的菜肴款待小螃蟹和小貝殼，小貝殼真是太開心了，它覺得海里真是太好了。它都不想回去了，但它最終還是戀戀不舍的回到了，回到沙灘了。不過(guò)，它感到很滿足。
是呀，只要伸手一次援手，給別人一個(gè)力所能及地幫助，就會(huì)給別人帶來(lái)便利，也會(huì)讓別人感到幸福和美好，小螃蟹就是這樣的。而也正是小螃蟹的幫忙，小貝殼才看到這么美麗的`海底世界。
小貝殼作文350字篇四
“肥母雞”“小青蛇”誕生記同學(xué)們，你們捏過(guò)面人嗎？捏面人很有趣。星期天，我捏了兩個(gè)面人，一個(gè)是“肥母雞”，一個(gè)是“小青蛇”。
捏面人要什么面呀？捏面人要不稀不干的發(fā)好的面。我把這些面裝進(jìn)大瓷碗里，拿一些面粉均勻地撒在面上，和好面。
我先捏一個(gè)母雞的原形。把母雞分成三部分：頭、軀干、尾。
把母雞的背捏矮，把頭、頸、尾特意捏高。結(jié)果成了一座“小山”，兩座“山峰”高，一座“山峰”矮，最主要的是“母雞”像一只瘟雞，站都站不起來(lái)。我拿給爸爸媽媽看，他們哈哈大笑，因?yàn)椤澳鸽u”扁扁的，爸爸開玩笑說(shuō)：“母雞真悲慘哪！被車輪壓成肉餅雞了！”爸爸媽媽給我指點(diǎn)迷津，讓我用牙簽或火柴棒當(dāng)雞腿支撐雞。
于是，我又抱著試一試的態(tài)度捏了一只母雞。我吸取上一次的教訓(xùn)，用了更多的面，又準(zhǔn)備了兩根牙簽，開始認(rèn)認(rèn)真真地捏了起來(lái)。和上一次一樣，我的制作方法基本沒有變，只不過(guò)是把母雞的背捏高了一點(diǎn)，頭、頸、尾捏低了一點(diǎn)，在捏雞腿的時(shí)候，我把兩根牙簽分別插到了雞肚皮中。時(shí)間老人邁著急促的腳步走呀走，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間我才把這只母雞捏起。我想，這回爸爸媽媽可能滿意了吧。沒想到爸爸媽媽還說(shuō)立不起來(lái)。乖乖，這可難住我這個(gè)“小諸葛亮”了。
肥了不就立起來(lái)了嗎？我和上一次的制作方法一模一樣，我沒有捏雞腿，把母雞雪白的肚子壓平，并加上兩顆紅紅的花椒當(dāng)眼睛。很快，一只又肥又大的母雞捏成了。我又拿給媽媽看，媽媽說(shuō)：“兒子，你的手可真巧呀！把這只‘肥母雞’捏得真像活了一樣！”，我拿著這只“肥母雞”又蹦又跳，高興勁甭提了！
碗里還剩下一些面，怎么辦？這可難不到我“小諸葛亮”
也！我決定用這些面捏既好捏又好看的蛇。我把這些面搓成長(zhǎng)條，一圈一圈地盤起來(lái)，把頭部捏成三角狀，加上兩顆黑油油的花椒當(dāng)眼睛，簡(jiǎn)直栩栩如生。
媽媽把這只“肥母雞”和這條“小青蛇”放在蒸鍋里蒸。
過(guò)了20多分鐘，熱氣騰騰的“肥母雞”和“小青蛇”蒸好了。
等它們冷卻后，我把水粉顏料拿來(lái)，給它們上色。頓時(shí)，“肥母雞”“小青蛇”就像活了一樣，好看極了，你瞧，肥母雞圓圓的腦袋淡黃淡黃的，尖尖的嘴巴金燦燦的，雞的頭頂略帶大紅色，雞肥鼓扭扭的身子淡紅淡紅的，雞尾巴是深綠的，五顏六色的肥母雞仿佛在捉蟲子吃呢！更使我意外的是，雞肚子下有一個(gè)又大又圓的黃雞蛋，四周圍還有一圈小蛋，好像肥母雞正在下蛋。原來(lái)，這是蒸籠的排氣孔的“杰作”?！靶∏嗌摺?/p>
全身鮮綠，就和《新白娘子傳奇》里的青蛇妹妹一樣可愛。最后，我把他它們小心翼翼地放進(jìn)精美的包裝盒里，準(zhǔn)備圣誕節(jié)那天送給丁老師。
有喜有憂，有笑有淚，鍛煉耐力，鍛煉才華。這就是捏面人的樂趣。
小貝殼作文350字篇五
風(fēng)和日麗的一天，小貝殼高高興興地到海灘上玩耍。海灘上有許許多多金色的沙子，光滑的鵝卵石，小貝殼用沙子堆成了一座城堡，高興得手舞足蹈。
一只小螃蟹搖搖擺擺地爬了過(guò)來(lái)，對(duì)小貝殼說(shuō)：“小貝殼，我能和你做朋友嗎？”小貝殼頭也不抬地說(shuō)：“我才不跟你這種‘橫’行霸道的人做朋友，長(zhǎng)得那么丑！”“我雖然長(zhǎng)得很難看，但是如果有人欺負(fù)你，我可以用我的大鉗子來(lái)保護(hù)你！”小螃蟹急得滿臉通紅。“我才不稀罕呢！”小貝殼說(shuō)著，只顧自己玩了起來(lái)。小螃蟹只好無(wú)可奈何地走了。
小章魚興高采烈地跑過(guò)來(lái)對(duì)小貝殼說(shuō)“小貝殼，小貝殼，你建的城堡真漂亮，讓我也玩玩，好嗎？”“我建的城堡憑什么讓你玩！”小貝殼生氣地說(shuō)。小章魚碰了一鼻子灰，也垂頭喪氣地走了。
接著有許許多多的小動(dòng)物都來(lái)找小貝殼玩，小貝殼都不屑一顧，漸漸地，小貝殼之前的好朋友都慢慢對(duì)它疏遠(yuǎn)了。
小貝殼無(wú)精打采地回了家，并把這件事的來(lái)龍去脈都告訴了媽媽，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)小貝殼說(shuō)“人不能瞧不起別人，驕傲?xí)棺约菏ヅ笥?，也?huì)使自己受到挫折。”
小貝殼這才恍然大悟：驕傲，使自己失去朋友。
小貝殼作文350字篇六
有一只貝殼被海浪沖到了沙灘上，他探出頭來(lái)，剛剛說(shuō)了一句：“啊，這里真舒服呀！”就被一只癩蛤蟆發(fā)現(xiàn)了。
癩蛤蟆并不歡迎這個(gè)不速之客，冷冷地問：“你是誰(shuí)呀？怎么跑到我家里來(lái)了？
貝殼不服氣地說(shuō)：“這怎么是你的家呢？我從來(lái)都是四海為家的，海浪把我沖到哪里，哪里就是我的家?！?/p>
癩蛤蟆更加生氣了，說(shuō)：“我的爸爸，我的爺爺，還有爺爺?shù)臓敔敚麄兪朗来甲≡谶@里，這就是我的家！你快點(diǎn)走開！”
貝殼也火了，說(shuō)：“你這是要欺負(fù)人啊，小心我把我的螃蟹叔叔和龍蝦哥哥都找來(lái)，他們會(huì)砸爛你的家的！”
癩蛤蟆哈哈大笑地說(shuō)：“恐怕你找不來(lái)他們了，因?yàn)槲椰F(xiàn)在就要吃了你！”說(shuō)著就惡狠狠地?fù)溥^(guò)去，一腳就把貝殼踩住了。
貝殼怎肯示弱，一下子就夾住了癩蛤蟆的腿。他倆繼續(xù)爭(zhēng)吵著，互不相讓。這時(shí)，一個(gè)小孩兒走過(guò)來(lái)，把它倆都抓走了。
這真是“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”?。?/p>
小貝殼作文350字篇七
一天，碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云。小貝殼在家里玩，覺得很孤單。他跟媽媽說(shuō)：“我想出去找朋友玩?！眿寢屨f(shuō)：“好，你去吧?！?/p>
貝看見了“戎”正在唱歌，便走上前問：“戎，我們可以做朋友嗎？”戎說(shuō)：“不行，我們不可以做朋友，因?yàn)槲覀兗釉谝黄鹁妥兂闪恕\’，賊是偷東西的壞家伙。”
貝往前走，看見“分”在跑步，就追上去說(shuō)：“分，我們做朋友好嗎？”分說(shuō)：“不可以，因?yàn)槲覀兗悠饋?lái)是‘貧’，貧的意思就是窮，我們?cè)谝黄饡?huì)沒有衣服穿，沒有房子住，沒有飯吃，所以我們不可以做朋友。”
貝又往前走哇走，看見‘兼’在路邊看書，便熱情地說(shuō)：“兼，我們做朋友吧?！奔嬲f(shuō)：“好呀，我們可以做朋友，因?yàn)槲覀兒掀饋?lái)是‘賺’。這個(gè)字很吉祥，如果我們做生意，就會(huì)只賺不賠，多好呀！”
貝找到了一個(gè)好朋友，他想再多找一個(gè)。他走哇走，看見‘才’在做運(yùn)動(dòng)。貝走上去問‘才’：“我們可以做朋友嗎？”才說(shuō)：“可以呀，因?yàn)槲覀兗悠饋?lái)就變成了‘財(cái)’字，我們不是經(jīng)常說(shuō)‘恭喜發(fā)財(cái)，紅包拿來(lái)’嗎？朋友就是財(cái)富?。 ?/p>
小貝殼找到了兩個(gè)好朋友，真高興！
小貝殼作文350字篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、借助拼音認(rèn)識(shí)本課的生字，正確、工整地書寫要求會(huì)寫的字。
2、正確、流利地朗讀課文、背誦課文。
3、大膽想象，提出自己的疑問，產(chǎn)生對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛之情，感受閱讀兒童詩(shī)的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、識(shí)字、寫字。
2、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)過(guò)程。
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：
1、蔚藍(lán)的大海，金色的沙灘，陽(yáng)光像溫暖的手輕輕地?fù)徇^(guò)沙灘。漲潮了，那翻滾的浪花給我們送來(lái)了小小的禮物。小朋友，你們知道這小小的禮物是什么嗎？――一個(gè)個(gè)可愛的小貝殼。此時(shí)此刻，一位小姑娘光著腳丫在沙灘上踏著歡快的步子拾貝殼，她臉上洋溢著幸福的微笑。課文里也來(lái)了許多小貝殼，我們一起去聽聽小朋友與小貝殼之間在說(shuō)些什么？（板書課題）。
2、小朋友們見過(guò)貝殼嗎？它是什么樣子的？（生回答，然后老師出示事先準(zhǔn)備好的各色各樣的貝殼請(qǐng)學(xué)生欣賞。）。
二、初讀課文，主動(dòng)識(shí)字，感知課文大意。
1、老師范讀課文，然后再聽錄音。
2、學(xué)生自由讀文，勾畫生字，多讀幾遍。
3、把自己會(huì)認(rèn)的生字自豪、大聲地讀給同桌的伙伴聽。
4、老師出示帶拼音的生字卡片，檢查識(shí)字情況。
5、做“撿貝殼”的生字游戲，識(shí)記生字新詞，并組詞。
6、做“貼郵票”的游戲，進(jìn)行認(rèn)字組詞練習(xí)。
三、仔細(xì)讀文，體會(huì)感情。
1、全班有感情地齊讀課文。
2、分角色朗讀課文。
3、文中的小姑娘到大海邊玩，看到這些美麗的貝殼，她問了貝殼什么問題？貝殼又是怎么回答她的呢？（請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇龃鸢福?/p>
問：你的年紀(jì)不算大，為啥皺紋多又多？
答：那是條條錄音帶，錄下大海一支歌。
4、討論：該怎樣讀上述兩句話？（問話要讀出疑問的語(yǔ)氣，句尾語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)；答要肯定而流露出大海的歡樂。）。
四、鞏固練習(xí)：我會(huì)填。
（）的貝殼（）的歌（）的故事。
（）的大海（）的春天（）的柳樹。
五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。
1、貝殼是美麗的，也是多彩的；大海是蔚藍(lán)的，也是神秘的；那里有無(wú)盡的寶藏，正等著我們?nèi)ラ_采吶。有機(jī)會(huì)同學(xué)們一定要到海邊去看看。
2、有感情地朗讀課文、背誦課文。
課后反思：《小貝殼》是一首兒童詩(shī)。詩(shī)人充滿童心童趣，以飽滿的感情大膽想象，以潮退后留下的小貝殼引發(fā)詩(shī)情，從小貝殼的“皺紋”上拾撿音符，采用天真而精辟的問答式兒童語(yǔ)言：“你的年紀(jì)不算大，為啥皺紋多又多？”來(lái)表現(xiàn)兒童的好奇心，求知欲；：“那是條條錄音帶，錄下大海一支歌”拓寬了兒童學(xué)習(xí)的空間，喚起了兒童無(wú)限的遐想，引發(fā)了兒童對(duì)生活的關(guān)注。
在課堂教學(xué)中，首先讓學(xué)生讀課題，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看見過(guò)的小貝殼的樣子，交流自己了解到的有關(guān)貝殼的知識(shí)，并出示小貝殼實(shí)物，以加深認(rèn)識(shí)。其次創(chuàng)設(shè)課堂情境，感情朗讀，以“看貝殼――問貝殼――議貝殼―演貝殼”的思路來(lái)組織教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
小貝殼作文350字篇九
藍(lán)的天、藍(lán)的海、白的浪花兒，匯集成一片。
落潮了，海水翻滾著向后退去，海灘上留下了被海潮帶來(lái)的魚、蝦、貝殼。
貝殼央求海潮：“快漲潮吧！快漲潮吧！把我?guī)Щ睾＠?。?/p>
小蟹請(qǐng)求海潮：“快落潮吧！快落潮吧！不然我剛建起的新沙屋又要悔掉?！?/p>
它們爭(zhēng)論起來(lái)，雙方都有理。這個(gè)說(shuō)：“應(yīng)該漲潮。”對(duì)方回敬：“應(yīng)該落潮。”
漲潮了，貝殼不回去，它要和小蟹爭(zhēng)辯清楚了再回去。
潮水沖毀了小蟹的新沙屋，小蟹不去重造，它要和貝殼爭(zhēng)論清楚了再造屋。
它們爭(zhēng)啊、論啊、說(shuō)啊、吵啊。從早晨到晚上，從晚上又到早晨，它們不停地爭(zhēng)論、吵架。
最后，它們打了起來(lái)。
小貝殼作文350字篇十
“咕嚕咕嚕，咕嚕咕?！保豢丛瓉?lái)了是鯉魚家族在開春晚聯(lián)歡晚會(huì)。
“大家好！我是小鯉魚泡泡，現(xiàn)在我為大家演唱《我是一條小魚》，希望大家喜歡！”
小鯉魚泡泡甩了甩尾巴，滿懷著自信游到了瀑布大舞臺(tái)，吐了一個(gè)又大又圓的泡泡，笑嘻嘻地唱道：“我是一條小魚在水中，游啊游，自由自在穿梭，無(wú)憂無(wú)慮……”臺(tái)下的鯉魚觀眾紛紛甩起了尾巴，發(fā)出贊揚(yáng)的掌聲。
突然，“轟隆隆”的一陣響聲，打破了小溪里的歡聲笑語(yǔ)。只見河面變得黑糊糊，上面還有一臺(tái)巨大的機(jī)器，并且向小溪伸出了邪惡的大手。不到一會(huì)兒，小溪里的小動(dòng)物被大手抓住了，小鯉魚泡泡的爸爸媽媽還躺在了血泊中，小鯉魚泡泡看到這驚悚的場(chǎng)面不禁大喊了起來(lái)：“哇，還我的爸爸媽媽！我要和你拼了”，泡泡游到大機(jī)器的下方準(zhǔn)備為爸爸媽媽報(bào)仇，這時(shí)，鯉魚族長(zhǎng)立馬推開了小鯉魚泡泡，說(shuō)：“泡泡，快跑，這兒有我，你快去找青蛙哥哥！”
小鯉魚泡泡馬上跟著草魚姐姐和螃蟹叔叔離開了這條小溪，它們一塊來(lái)到了池塘里的水草叢里，可是居然有一張大網(wǎng)從天而降，把它們罩住了，螃蟹叔叔見狀，立馬用兩個(gè)大鉗子弄破了大網(wǎng)，可是一個(gè)人類發(fā)現(xiàn)了它們的行為，想把它們拖到岸上，于是螃蟹叔叔和草魚姐姐猛的一下把小鯉魚泡泡推開了，小鯉魚得救了，它躲在水草的后面，眼睜睜的看著螃蟹叔叔和草魚姐姐被那個(gè)人類丟進(jìn)了水桶里，小鯉魚泡泡嗚嗚嗚地哭泣著。
就在這時(shí)，荷葉上傳來(lái)了一陣響聲，“呱呱呱——呱呱呱”，小鯉魚泡泡感到大喜，馬上甩甩尾巴，游到了荷葉底下，說(shuō)道：“青蛙爺爺，請(qǐng)你幫幫我吧！”，小鯉魚泡泡把自己的經(jīng)歷告訴的青蛙爺爺，青蛙爺爺看著小鯉魚泡泡，對(duì)他的經(jīng)歷感到傷心，于是他說(shuō)：“泡泡，這一切都是貪婪的人類的錯(cuò)誤，他們?yōu)榱俗约旱乃嚼麃?lái)破壞我們的家園，我們只有團(tuán)結(jié)反抗起來(lái)才能與人類對(duì)抗！”
于是，小鯉魚泡泡在青蛙爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下，來(lái)到了動(dòng)物與人類法院。但是，當(dāng)小鯉魚泡泡和青蛙爺爺來(lái)到田野的積水時(shí)，突然有幾聲嬉笑聲傳來(lái)，幾個(gè)人類在田野上說(shuō)道“快看，那里有野生青蛙和鯉魚，抓回家去煲鯉魚湯和爆炒青蛙肯定不錯(cuò)！”說(shuō)完，那幾個(gè)人類便動(dòng)手起來(lái)，我們連忙逃跑，突然我回頭一看，青蛙爺爺被那幾個(gè)人類抓住了，青蛙爺爺卻對(duì)泡泡說(shuō)：“泡泡，快走吧！不用管我，前面就是法院了，那里會(huì)幫你主持正道的！”
小鯉魚泡泡來(lái)到了法院，他向莊嚴(yán)地坐在寶座上的鯊魚法官說(shuō)：“法官，你知不知道，就是這些貪婪的人類把我的家人、朋友和家園都破壞了，他們抓走了我的爸爸媽媽，打死了我的小伙伴，甚至把小溪奶奶都弄黑糊糊，您一定要為我做主啊！”
鯊魚法官聽到后，大發(fā)雷霆，說(shuō)道：“這件事我一定會(huì)幫你做主的，畢竟我們生存的是同一個(gè)星球，保護(hù)這個(gè)星球的環(huán)境，是我們的責(zé)任！”于是鯊魚法官立馬派了蝦兵蟹將去到了小溪檢查，他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)化學(xué)物品工廠在小溪邊工作，還把廢水排到了小溪里，于是蝦兵蟹將把工廠的負(fù)責(zé)人帶回了法院。
鯊魚法官問道：“張三李四，你們?yōu)槭裁匆茐男∠沫h(huán)境！”，還沒等鯊魚法官問完，張三李四就異口同聲地說(shuō)道：“法官大人，這，這我們也不想??！”，小鯉魚泡泡聽到他們地回答，感到十分的`心寒，說(shuō)道：“你們這些貪婪的人類，為了自己的利益而破壞我們的家庭，其實(shí)你們不只是在破壞我們的家園，這里也是你們生存的環(huán)境，你們看，近年來(lái)的沙塵暴和泥石流等災(zāi)害就是大自然爺爺對(duì)你們的報(bào)復(fù)，清醒點(diǎn)吧！人類！”張三李四聽到小鯉魚泡泡的話感到非常懺悔，紛紛低下頭來(lái)，對(duì)自己的行為感到十分愧疚，于是鯊魚法官命令他們立馬整改周圍的環(huán)境，并且去到小溪社區(qū)為小溪里的生物進(jìn)行公益服務(wù)。
隨后，小鯉魚泡泡通過(guò)這件案子，當(dāng)上了環(huán)境保護(hù)的負(fù)責(zé)人，他從販子的手里拯救了無(wú)數(shù)的瀕臨的動(dòng)物，他從工廠里拯救了許多的水源，在小鯉魚泡泡的管理下，這片地域呈現(xiàn)了生機(jī)勃勃的狀態(tài)。
最后，小鯉魚泡泡在環(huán)保發(fā)布會(huì)上說(shuō)道：“面對(duì)這個(gè)美麗的星球，我們要行動(dòng)起來(lái)，共同保護(hù)我們的家園！”
文檔為doc格式。
