總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題篇一
一、工作與成績
(一)抓教學(xué)常規(guī)工作,組織好教學(xué)活動。
1、加強課程計劃執(zhí)行檢查力度。
嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃,開齊課程,開足課時,促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展??茖W(xué)合理安排好地方課程,提高圖書館利用率,進取拓展我校學(xué)生的文化素養(yǎng)。督促教師專用室的管理,增強同學(xué)們的實踐和動手本事。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間,遵守作息時間,調(diào)控學(xué)生作業(yè)總量。每一天檢查上課情景,做好檢查記錄并每周通報,并就執(zhí)行情景及時與蹲點領(lǐng)導(dǎo)或教師進行交流,使每一位教師明確了自身在教育教學(xué)工作中的職責(zé)心。
2、訂好各項計劃并提高執(zhí)行力。
在學(xué)期初教導(dǎo)處和各個教研組都能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃,結(jié)合本部門或本學(xué)科和學(xué)生實際的特點,認真制訂好各項學(xué)科教學(xué)計劃,學(xué)期中未雨綢繆按計劃開展預(yù)定的活動,例協(xié)作片語文學(xué)科研討活動、武進區(qū)第十一輪數(shù)學(xué)“送培上門”活動和“盧實——文匯”指導(dǎo)性交流系列活動等,收到了預(yù)期的效果。
3、嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)管理制度。
根據(jù)《_實驗學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作基本要求》,對日常教學(xué)提出精細化管理。為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都狠抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。本學(xué)期每月底對教師備課本、聽課本、作業(yè)批改、讀書筆記等教學(xué)常規(guī)工作進行檢查并及時匯總上學(xué)校網(wǎng)公布。本學(xué)期檢查情景如下:大部分教師能保質(zhì)保量完成教學(xué)常規(guī)工作,部分備課本上板書設(shè)計、課前準(zhǔn)備、課后反思等項目填寫不完整;聽課本上相關(guān)資料欠完整,總評質(zhì)量有待提高。
4、深入課堂指導(dǎo)教育教學(xué)工作。
本著“深入聽課、及時反饋、認真督查”的原則,教務(wù)處全體人員會同各學(xué)科聽課小組每周有目的、有計劃深入課堂聽課2~3節(jié),每學(xué)期聽課不少于40節(jié),以便及時對教學(xué)中存在的問題同任教者進行溝通和反饋。并認真填寫好調(diào)研聽課評價表。正因為營造了這樣的氛圍,空課的教師也會一同前往聽課,互相取長補短,共同提高。此舉不僅僅使學(xué)校對教學(xué)工作有了全方位把握,并且給教師供給合作、創(chuàng)新的平臺,有效地推動了教學(xué)研究活動的開展。經(jīng)過隨堂聽課的檢查,我們發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)秀課,找到了一些共性問題,在此基礎(chǔ)上,開展有針對性的教研活動。
5、精心組織有效教學(xué)反饋調(diào)研。
本學(xué)期教導(dǎo)處在十一月份對三語、五語、六語,二數(shù)、五數(shù)、六數(shù),三到六年級英語英進行有效教學(xué)反饋,十二月對科學(xué)進行有效教學(xué)反饋,四年級語文參加區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測。教師們都能認真做好閱卷工作,并做好質(zhì)量分析。經(jīng)過每次分析會,每位教師清楚地看到各年級各班的教學(xué)質(zhì)量情景,認識到了本班教學(xué)的優(yōu)勢和不足,分析了構(gòu)成原因,反思了日常教學(xué)中的得與失,找出了存在問題和改善的措施。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,小學(xué)部全體師生必將再接再厲,團結(jié)協(xié)作,爭取教育教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。
6、其他教學(xué)常規(guī)管理。
期初報表統(tǒng)計上報;期初做好課務(wù)安排和上網(wǎng)工作,十月份做好新生學(xué)籍會審和學(xué)籍異動事宜,開學(xué)后為王紅玉、方毅、周小英、楊潔等教師因病因孕因事做好課務(wù)調(diào)整工作;督查教學(xué)進度、各學(xué)科計劃的落實;督促各館室教師及時更新常州市資產(chǎn)與裝備網(wǎng)和武進區(qū)教育裝備督導(dǎo)網(wǎng)資料;征訂、下發(fā)各項教學(xué)資料、電教資料和圖書館購書等工作;及時辦理學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)、復(fù)學(xué)、休學(xué)工作;期末進行省庫、區(qū)庫學(xué)籍校對與清理;統(tǒng)計文印室試卷;期末教學(xué)質(zhì)量考核評獎;做好教務(wù)處日常工作和檔案資料的收集工作等。本學(xué)期出刊《盧實通訊》教師版、學(xué)生版各4期,期末評選書香班級8個、優(yōu)秀協(xié)管員6個、讀書小星星16位。
(二)抓教研組工作,促進教師專業(yè)成長。
1、課堂教學(xué)與課題研究相結(jié)合。
本學(xué)期繼續(xù)走“教學(xué)、科研一體化”的道路,課堂教學(xué)與課題研究相結(jié)合,同年級組教師團體備課。為充分打造“儒實課堂”,切實提高教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期進一步提高了要求,加大了對課堂教學(xué)檢測的力度。具體做法有:(1)嚴(yán)把備課關(guān)。本學(xué)期我們實行了人人備全課的改革,要求每位教師在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上,精心備好每一節(jié)課。(2)加大檢測度。引領(lǐng)教學(xué)的示范課,定期定人的教研組公開課,推門而入的調(diào)研課等。本學(xué)期,我校市、區(qū)級“骨干教師”“學(xué)科帶頭人”“中層領(lǐng)導(dǎo)”等率先垂范,為教研組的教師上示范課,起到了引領(lǐng)作用。教研課每月都有,期初便定好執(zhí)教者,定好研究主題,做好專題講座。本學(xué)期重點做好市級課題《基于教師草根研究,創(chuàng)新校本研修方式的策略研究》的研究工作,市級體育課題《廣泛開展學(xué)校足球運動的行動研究》、區(qū)級課題《優(yōu)化小學(xué)課外閱讀組織與指導(dǎo)的研究》《數(shù)學(xué)思維活動五分鐘的實踐研究》《在小學(xué)英語教學(xué)中開發(fā)利用故事資源的研究》《在美術(shù)教學(xué)中加強學(xué)生生活體驗的研究》等都在進取研究中。
2、各教研組完成了期初制定的計劃。
教研活動按時開展,本學(xué)期開展學(xué)科教研活動共34次,其中數(shù)學(xué)7節(jié)、語文10節(jié),英語8次,術(shù)科9節(jié)。聽課后的活動評議要求教師按總評和分版塊注意細節(jié)進行評價,多提意見,切實幫忙教師提高上課水平。上課堅持以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,精講多練,當(dāng)堂鞏固。學(xué)科競賽認真組織,如英語組舉行了三年級字母過關(guān)競賽、全班朗誦比賽、四年級單詞默寫競賽、六年級閱讀競賽;語文組舉行了三到六年級學(xué)生作文競賽,一年級拼音過關(guān)測試,二年級整班朗讀調(diào)研,三四年級查字典比賽等活動。數(shù)學(xué)組組織學(xué)生參加“小數(shù)報杯·小小數(shù)學(xué)家競賽”競賽,各個年級舉行了口算比賽,數(shù)棋隊在金主任的帶領(lǐng)下,要求每位數(shù)學(xué)教練員在本班挑選高手、選好新苗,同年級組先進行分段訓(xùn)練,后進行集中培訓(xùn),每周訓(xùn)練不放松。經(jīng)過不斷的訓(xùn)練,數(shù)棋隊員們的水平又有了長足的提高。術(shù)科組在期初就組建了美術(shù)、電腦、合唱,三模等興趣小組,按時開展活動。
3、教導(dǎo)處組織教師參加“青藍工程”活動和外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。
本學(xué)期組織13位學(xué)科教師進行“師徒”結(jié)對,對年輕教師進行綜合調(diào)研,參加教師省市區(qū)教研活動、教師培訓(xùn)有六十多人次。異常是到南京參加“語文素養(yǎng)大賽”和“現(xiàn)代與經(jīng)典”——小學(xué)語文、數(shù)學(xué)觀摩活動的培訓(xùn),強化了教師理論業(yè)務(wù)水平及其在教學(xué)實踐中的運用,為教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、提高的機會。
4、進取組織教師參加各級各類競賽和論文評比活動。
組織英語教師參加區(qū)基本功比賽,組織教師參加校級、區(qū)級優(yōu)秀論文評比,組織信息技術(shù)教師參加市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)論文評比,組織小學(xué)英語教師參加市英語論文評比,組織教師參加區(qū)電教論文評比,組織教師參加江蘇省師陶杯、藍天杯論文、教學(xué)設(shè)計評比等各級論文評比,其中羊惠琴《淺談小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)的閱讀訓(xùn)練》、史瑛《巧用五分鐘實現(xiàn)五個一,訓(xùn)練五項功》、姜小飛《在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)加強美術(shù)語言的教學(xué)》獲區(qū)一等獎,岳寒梅《提高學(xué)生寫作本事的四步曲》、張耀宏《利用課堂生成活用電教媒體》、范留琴《從“分數(shù)的基本性質(zhì)”主題情境差異引發(fā)的思考》獲區(qū)二等獎。
(三)開展有益活動,促進學(xué)生發(fā)展。
一學(xué)期以來,我校進取開展各級各類的學(xué)生活動。經(jīng)過活動的開展使我校的課堂教學(xué)在課外得以延伸和補充,更加有利于對個別學(xué)生的因材施教,有利于學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合本事的提高,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手本事,促使全體學(xué)生在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展下張揚個性,突現(xiàn)我校的辦學(xué)特色。
1、全面開展興趣小組活動,促進學(xué)生全面發(fā)展。
進取開展學(xué)校層面的各種活動來提高學(xué)生的活動本事及各項素養(yǎng)。本學(xué)期繼續(xù)開設(shè)了寫作、國際數(shù)棋、美術(shù)、電腦、合唱隊,三模等興趣小組。興趣活動有目的、有計劃、有措施、活動正常,著意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐本事,注意資料的積累和整理。
2、組織各項競賽活動,努力提高師生參賽進取性。
進取參加市區(qū)級學(xué)生競賽活動。做到有賽必參,每學(xué)期按時進行的比賽,必定提醒教師提前一兩個月開始訓(xùn)練;突發(fā)性的比賽,從看到文件開始,就認真物色人選開始輔導(dǎo)。教務(wù)處經(jīng)常督促教師課余時間訓(xùn)練學(xué)生,碰到問題想方設(shè)法解決。比賽后堅持做到三個一:發(fā)一份獎品、一張證書復(fù)印件,櫥窗里張貼一份喜報。在武進區(qū)小學(xué)三年級學(xué)生英語整班朗讀暨口語交際比賽中獲一等獎。在區(qū)作文競賽中獲一二三等獎。術(shù)科組也是碩果累累。
二、問題與思考
一學(xué)期來,我們也感到一些問題的存在,如教師參加各級各類競賽和評比的熱情不夠、質(zhì)量不高;教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學(xué),全面提高學(xué)生本事;怎樣使團體備課落到實處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些,有效性更強一些,創(chuàng)新求實,穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
回首過去,成績有所提高,應(yīng)對未來,倍感壓力很大,我們相信,在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,應(yīng)對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn),我們將進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,為盧實譜寫教育新篇而努力!
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題篇二
本學(xué)期,我校全面貫徹黨的十七大精神,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入落實科學(xué)發(fā)展觀,堅持以人為本,以德治校,依法執(zhí)教,質(zhì)量立校,創(chuàng)新興校的辦學(xué)原則,全面實施素質(zhì)教育,教育教學(xué)成績顯著。主要工作如下:
一、教師隊伍素質(zhì)有較大提升
師德教育貫穿學(xué)期始終。起初組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《陜西省中小學(xué)教師行為八不準(zhǔn)》、抗震英雄教師事跡等,簽訂師德承諾書、廉潔承諾書。平時利用例會、全干會,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī),增強教師的法律意識和道德觀念,培養(yǎng)敬業(yè)精神的協(xié)作精神。同時,要求教師在工作中注重自我塑造,經(jīng)過學(xué)習(xí),自我調(diào)控,自我完善。期中、期末各教師進行了自查自糾,學(xué)生和家長進行了師德評議,學(xué)校進行師德考核。經(jīng)過自查、督查、考評,各教師的職業(yè)道德修養(yǎng)明顯得到了加強。
二、狠抓學(xué)生素質(zhì)教育
葉圣陶說:“什么是教育?簡單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣。德育就是要養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣,智育就是要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,體育就是要學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。”
1、養(yǎng)成教育經(jīng)?;5掠秊槭?,以課堂為主渠道,以班主任為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,利用每周一國旗下講話、班會、重大節(jié)日,依托各種活動以及學(xué)校人文環(huán)境,經(jīng)過號召、倡導(dǎo)、檢查、評比等形式開展養(yǎng)成教育,時時處處督促,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。及時矯正學(xué)生的不良習(xí)慣,使學(xué)生健康成長。
2、安全、法制教育警鐘長鳴。學(xué)校制定和完善了安全制度,制定了安全工作方面的預(yù)案,并組織了演練。針對我校學(xué)生生活在鐵路沿線的特點,請鐵路警察給學(xué)生做《鐵路交通安全》報告,針對春季疾病多發(fā)的特點,我校舉辦了《常見疾病預(yù)防常識》講座,針對夏季天氣特點組織學(xué)生觀看了避雷避風(fēng)常識掛圖,還播放了安全、法制方面教育碟片,增強了學(xué)生的安全意識和自我保護本事。學(xué)校與班主任,班主任與學(xué)生家長,簽訂了安全職責(zé)書,層層落實職責(zé),時刻防范。堅持晨檢制度。全學(xué)期學(xué)校無一例不安全事故發(fā)生。
3、豐富多彩的少隊活動,活躍了學(xué)校生活,發(fā)展了學(xué)生的個性。每一天大課間,教師和學(xué)生一齊跳學(xué)校團體舞,放學(xué)后教師組織舞蹈隊排練現(xiàn)代舞、民族舞等,唱歌、舞蹈、英語童話劇、相聲、小品、手語表演等節(jié)目在“六一”匯報演出,師生同臺,其樂融融。
三、持之以恒抓教學(xué)
1、領(lǐng)導(dǎo)以身作則,深入教學(xué)一線,堅持推門聽課,同教共學(xué),有力的促進了課堂教學(xué)。
2、認真落實備課、上課、自習(xí)輔導(dǎo)、作業(yè)批改制度和常規(guī)檢查制度,本期進行了四次常規(guī)檢查,并隨機進行了抽查,對存在問題,及時糾正,對做得好的及時鼓勵、推廣,使檢查不流于形式,真正服務(wù)與教學(xué),促進教學(xué),完善教學(xué)。
3、校本教研成效顯著。我校充分利用遠較設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)資源,組織教師收看優(yōu)質(zhì)示范課,搜索優(yōu)秀教案和課件,從“拿來”到“加工”再到創(chuàng)新,拓展了教師的視野,更新了教師的教育理念,使各層次教師都得到提高。課題研究、課件制作、課堂案例、教學(xué)反思、教研論文等等教研成果累累。教研組開展群教群評,改革了評課方式,講課相當(dāng)于拋磚,評課就是引玉,使所有評課教師對這節(jié)課再進行設(shè)計,大大提高了教師群體授課水平。
4、實驗教學(xué)的開展,大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣,學(xué)生的動手操作本事得到了很到提高。
一份耕耘一分收獲。經(jīng)過一學(xué)期的辛勤培育,“六一”學(xué)生的才藝表演,展示了我校的素質(zhì)教育成果,受到了各級領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評;期末教學(xué)質(zhì)量檢測,我校所有統(tǒng)考科目成績總評名列全鄉(xiāng)第一;教師有五篇教研論文和三個課件參加縣級優(yōu)秀教育成果展示。
我們將不懈努力,再創(chuàng)佳績。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題篇三
時間過得很快,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將匆匆過去了,一路上我們歡欣鼓舞,收獲頗多,深感喜悅。借此,我將我校教育教學(xué)工作做個總結(jié);主要從以下幾個方面來敘述:
一、教學(xué)常規(guī)管理正?;?/p>
1、中心學(xué)校對我校30位教師進行,教師工作檢查中獲得評價較高,其中優(yōu)+12人,班容班貌優(yōu)+7個班級,學(xué)??傇u優(yōu)級。在我校的管理工作確實豎立管理興校、管理立校的理念,教師各項常規(guī)工作都有條不紊的開展,并認真落實貫徹中心學(xué)校的工作精神。
2、我校嚴(yán)格把關(guān),從每個月的月自查入手早做準(zhǔn)備,樹立很強的迎檢意識,確實抓好抓實,很好的促進教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)本事的提高。
二、進取認真參加業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)及教研活動
1、星期三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由兩位副教導(dǎo)主任負責(zé)把關(guān),每逢學(xué)習(xí)期間,各位教師都能很好的出席并認真的觀看學(xué)習(xí)新型的課堂教學(xué)模式的教學(xué)vcd,不時還會針對課堂教學(xué)中得某一個問題進行探討,可謂興致高昂,效果甚佳。
2、在校本培訓(xùn)研修上,根據(jù)上級文件有關(guān)要求,我校構(gòu)成以謝淮河副校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。從做好校本培訓(xùn)工作方案、工作計劃、安排表、階段小結(jié)、過程記錄、材料收集等,粗細搭配,有實際課堂研討、理論學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)教育、安全法制宣傳,可謂資料豐富多彩,形式多樣。讓教師們在一個和諧愉快的情境下思想得以提升、理論得以構(gòu)成、業(yè)務(wù)得以提高。
3、在新課改的大好形勢下,全校教師開拓進取、勇挑重擔(dān),在繼承的同時不斷加以完善,我校的校性教研已蔚然成風(fēng),構(gòu)成開課、說課、評課一條龍,這個學(xué)期已上過公開課的教師有:王清霞教師、吳月鴻教師、謝良友教師、陳春苗教師、柯美麗教師、翁碧秀教師、王石柳教師、汪梅鳳教師。這8位教師在三尺講臺上各顯風(fēng)采、各彰其節(jié),得到聽課教師的一致好評。同時我們在9月下旬理解兄弟學(xué)校校長的隨堂聽課,等級都是優(yōu)級以上。正是有我們這些任勞任怨、勇挑重擔(dān)教師的密切配合下,在學(xué)校語文、數(shù)學(xué)教研的直接參與下,才能讓我們學(xué)校的教研水平得到很好的提高,讓教師們的教學(xué)藝術(shù)不斷精湛。
4、啟用新教材的一年級教師,嚴(yán)格遵守“先培訓(xùn)后上崗、不培訓(xùn)不上崗”的要求,利用雙休日準(zhǔn)時出席認真準(zhǔn)備參加中心學(xué)校組織的8次集中培訓(xùn),培訓(xùn)過程中我校的3位教師多次受到中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評,出版的培訓(xùn)簡報刊登了溫培芳教師的教學(xué)小故事,得到同行的認可;汪梅鳳教師的供給課堂教學(xué)vcd更是給與會教師帶來很難得的教研素材,同時也使我校的教研工作得到中心學(xué)校的表揚;王石柳教師進取參與現(xiàn)場討論在培訓(xùn)總結(jié)中給予了肯定并提出表揚。
5、在業(yè)余時間,教師們進取撰寫論文、熱情高昂、成績可觀,有柯美麗教師獲得《小學(xué)語文教師》作文論文比賽二等獎,王泳昆教師、陳春苗教師分別在《安溪教育》發(fā)表,還有20幾篇匯篇在《長坑教育》。
三、備、教、批、輔、考成績斐然
1、2004年秋季,是我們豐收的大好年頭,喜事頻傳,師生參賽碩果累累,其中有李海波教師獲得安溪縣中青年教師課堂教學(xué)比賽三等獎;年會論文評選中有王清霞教師撰寫的《走向新課標(biāo),讓農(nóng)村小學(xué)語文課“趣味有味”》獲三等獎,陳春苗教師撰寫的《淺談作文源泉——情感的激發(fā)》獲三等獎,吳月鴻教師撰寫的《最是書香能致遠》——讓農(nóng)村孩子親近閱讀獲三等獎,翁碧秀教師撰寫的《教給學(xué)生方法提高寫作本事》獲三等獎;學(xué)生參賽成績更豐:“泉州市小學(xué)生作文通訊賽初評”一等獎1名,二等獎3名,三等獎4名;“長坑中心學(xué)校手抄報、想象畫比賽”一等獎6名,二等獎6名,三等獎2名;“長坑中心學(xué)校一、二年級普通話比賽”二等獎1名,三等獎2名;“長坑中心學(xué)校中、高年級作文競賽”二等獎3名,三等獎5名;“長坑中心學(xué)校六年級數(shù)學(xué)競賽”一等獎1名,二等獎2名,三等獎1名。
2、以上成績無不滲透教師們、同學(xué)們的一片汗水,每一次的活動,教師們都很有職責(zé)心,經(jīng)過思想教育激發(fā)學(xué)生的參與熱情,輔導(dǎo)過程循循善誘,善始善終,最終在參賽中脫穎而出?;仡櫼宦妨粝碌拇阚E,我們深感自豪。
3、幾年來,我校注重學(xué)校的外塑形象,內(nèi)重本質(zhì),總是把育人與教書提到并重的位置。提倡教師們“學(xué)高為師,身正為范”、“要給學(xué)生一杯水,自我先有一桶水”加強師德師風(fēng)建設(shè)。其中在學(xué)校的號召下進行了“獻愛心,捐款醫(yī)治白血病患者”活動中,師生踴躍捐款共達1500元,雖然這點錢不是很多,但這很深凝聚我們的一片愛心,為病人及送去的不僅僅是錢,還送去我們深深的祝福和問候。
4、繼續(xù)加強未成人思想道德建設(shè),從先學(xué)會做人到學(xué)做事,逐層深入,熏陶感染,立足學(xué)校實際,以少先隊為依托,充分重視學(xué)校文化的傳播作用,發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的輿論導(dǎo)向作用,繼續(xù)做好學(xué)生在校一日常規(guī)教育、認真組織學(xué)生參加“三優(yōu)一學(xué)”評比,從團體到班級逐步轉(zhuǎn)換,從學(xué)生的學(xué)習(xí)上、生活上為著力點,關(guān)愛兒童、傾聽他們心聲,努力為青少年的健康成長進取創(chuàng)設(shè)搭建平臺。
5、學(xué)期抽考中六年級成績居中心學(xué)校中上水平。
四、教育教學(xué)工作中的瑕疵
1、保證教育教學(xué)正常運轉(zhuǎn)的值日工作,有個別教師不到位,雖然沒有產(chǎn)生什么重大問題,但我們要有危機意識。
2、教研工作準(zhǔn)備不夠充分,致使教研的實效性沒有到達很好的效果,主要原因有學(xué)校管理上、設(shè)備上的添置不齊全,新學(xué)期將進一步完善一些制度。
3、學(xué)?!叭L(fēng)”還有待于進一步構(gòu)成。要學(xué)會將一切不利于我們教育教學(xué)工作的因素,消除在萌芽狀態(tài)。
4、班級文化氛圍不夠規(guī)范,擬訂新學(xué)年每班分發(fā)一份報紙供學(xué)生瀏覽,讓他們初步了解掌握最新國內(nèi)外新聞,增長學(xué)識。各班要做好管理工作。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)題篇四
本學(xué)期圍繞市、區(qū)教育局和學(xué)校工作的總體要求,繼續(xù)以新課標(biāo)、新教材改版為契機,深入學(xué)習(xí),把握要領(lǐng)并執(zhí)行于教學(xué)工作的始終;充分發(fā)揮學(xué)校教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)的平臺,以求實求效的務(wù)實精神,追求學(xué)習(xí)型學(xué)校文化,引領(lǐng)教師隊伍逐步向?qū)I(yè)型、專家型、名師型主角轉(zhuǎn)變;進取探索小班化教學(xué)模式和教學(xué)方法,凸顯“以學(xué)定教,知行合一”,努力踐行自主、合作的教學(xué)思想,踐行“導(dǎo)學(xué)案”引領(lǐng)的小班化課堂教學(xué)模式,確保了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量整體穩(wěn)步提升。
一、強化教學(xué)常規(guī)管理,逐步規(guī)范教學(xué)工作
“兵馬未動,糧草先行”。首先,利用暑假組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長及部分骨干教師,根據(jù)已有“導(dǎo)學(xué)案”資源,結(jié)合教材、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及學(xué)校教學(xué)資源、學(xué)生知識、本事實際和“行知中學(xué)導(dǎo)學(xué)案編寫要求”,編寫、審定了行知中學(xué)導(dǎo)學(xué)案系列電子稿,為新學(xué)期努力踐行自主、合作的教學(xué)思想,踐行“導(dǎo)學(xué)案”引領(lǐng)的小班化課堂教學(xué)模式,奠定了基礎(chǔ)。其次,組織全體教師,認真學(xué)習(xí)行知中學(xué)教學(xué)文化----踐行陶行知“知行合一”教學(xué)思想,深刻領(lǐng)悟陶行知先生“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”教育理念以及新教材、新課標(biāo)的要求,把教學(xué)工作重心放在終身學(xué)習(xí)、規(guī)范備課、有效上課、課堂教學(xué)指導(dǎo)和想方設(shè)法提升教學(xué)質(zhì)量上。
1、認真制定教學(xué)計劃。開學(xué)初,學(xué)校要求全體教師認真制定好本學(xué)期教學(xué)計劃,要求教學(xué)計劃要制定的合理、科學(xué)、可操作性強。教導(dǎo)處及時收繳,整理歸檔。
2、規(guī)范備課。根據(jù)教研室要求,結(jié)合校情、學(xué)情,教導(dǎo)處制定出規(guī)范備課(導(dǎo)學(xué)案二次備課)的相關(guān)要求,每月組織對教師的備課筆記(導(dǎo)學(xué)案)、作業(yè)、聽評課等進行檢查,就學(xué)習(xí)目標(biāo)的敘寫、重難點的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)是否齊全,、教學(xué)方法的優(yōu)化、重難點突破的設(shè)計、師生雙邊活動設(shè)計及評價、當(dāng)堂和課后作業(yè)設(shè)計是否針對學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)資源利用是否充分、教學(xué)反思等進行全面地檢查。并及時將檢查情景進行反饋,提出整改意見。
3、認真上課。根據(jù)行知中學(xué)“知行合一”教學(xué)思想,創(chuàng)新教學(xué)過程,進取踐行自主、合作的教學(xué)思想,踐行“導(dǎo)學(xué)案”引領(lǐng)的小班化課堂教學(xué)模式,讓課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)堂。舉辦了行知中學(xué)小班化“常態(tài)課堂展示月”等活動,采用校內(nèi)教研活動研究課、骨干教師示范課、兄弟學(xué)校交流研究課、行政調(diào)研課、推門巡視課等方法,加強對課堂教學(xué)指導(dǎo)和監(jiān)控。促使教師更新教學(xué)理念、改善教學(xué)方法,逐步規(guī)范教師的教學(xué)行為。
4、精心設(shè)計、布置針對學(xué)習(xí)目標(biāo)的課堂和課后作業(yè),結(jié)合常規(guī)檢查,對作業(yè)分層設(shè)計、批改、訂正情景進行監(jiān)督。
5、加強常規(guī)管理,落實各項教學(xué)常規(guī)管理制度,教學(xué)常規(guī)檢查、考核、行政調(diào)研聽課等,經(jīng)常定時、不定時對教師到校、在崗、值日、晨讀、午間、課程執(zhí)行等進行督查并做好記載,對存在的問題及時反饋并及時督促整改。
二、加強師資隊伍建設(shè),促進教師專業(yè)發(fā)展
1、強化師德建設(shè)。我校嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德建設(shè)的有關(guān)規(guī)定,增強全體教師教書育人的職責(zé)感和使命感。學(xué)校經(jīng)過師德教育和培訓(xùn)工作的開展,使我校教師逐步構(gòu)成愛崗敬業(yè)、勤學(xué)樂教、無私奉獻的師德風(fēng)范。為了教育、為了學(xué)生,許多教師在教育的崗位上嘔心瀝血,辛勤耕耘,涌現(xiàn)出一大批職責(zé)心強,思想素質(zhì)高的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。
2、強化理論修養(yǎng)。新的課程改革已進入縱深發(fā)展,我校教師的教育教學(xué)理論水平也有了新的突破。經(jīng)過專題講座和理論學(xué)習(xí),學(xué)校教師能更新觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,樹立全新的教師觀、學(xué)生觀、師生觀及發(fā)展觀,教育教學(xué)理論水平顯著提高。教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、研究教學(xué)問題和撰寫教學(xué)論文的水平不斷得到提升。
3、強化業(yè)務(wù)研修。為加快青年教師和骨干教師的培養(yǎng),我校擬定了合理的教師培訓(xùn)計劃,繼續(xù)開辦行知中學(xué)青年教師培訓(xùn)班(博約青年教師聯(lián)盟),在教師心中牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想。為了不斷提高教師的理論水平及教學(xué)本事,學(xué)校進取為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的平臺,為教師專業(yè)發(fā)展搭橋鋪路。本學(xué)期組織學(xué)習(xí)、研討的主要活動有:①“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)展示課、示范課、研討課;②骨干教師培訓(xùn)班;③教師讀書心得交流暨表彰活動;④教師課題立項、結(jié)題指導(dǎo);⑤浦口教研室送教活動(“導(dǎo)學(xué)案”引領(lǐng)的同課異構(gòu)課堂教學(xué)及從“同課異構(gòu)”談?wù)n堂教學(xué)研究的專題活動;⑥市級信息技術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)場會;⑦設(shè)計行知中學(xué)小班化課堂教學(xué)觀察表,全程對教師課堂教學(xué)進行跟蹤、督查;⑧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工負責(zé)一個學(xué)科,定時、定點參加學(xué)科組教研活動,研究“導(dǎo)學(xué)案”,團體進行二次備課;⑨行知中學(xué)小班化“常態(tài)課堂聽評課”系列活動;⑩南京市小班化實驗學(xué)校系列學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動;⑾參加教研室小班化課堂“導(dǎo)學(xué)案”撰寫研討活動;⑿參加浦口區(qū)自主課堂研討會等。讓更多、更新的專業(yè)理論、教學(xué)方法、技巧、經(jīng)驗有效融合,在研究交流中不斷成長、發(fā)展。
三、重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,促進學(xué)生全面發(fā)展
1、創(chuàng)新課堂教學(xué)過程,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,根據(jù)行知中學(xué)“知行合一”教學(xué)思想,創(chuàng)新教學(xué)過程,進取踐行“自主式”(個體先學(xué)-----小組討論-----團體探究)、“合作式”(自信嘗試-----自力探究-----自覺達成)的課堂教學(xué)模式,凸顯“以學(xué)定教,知行合一”;“關(guān)注每一個、關(guān)懷每一個、幸福每一個”;“行動第一”的教學(xué)理念,堅決貫徹學(xué)校要求的課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案、觀察表、分層作業(yè)等,使課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)堂,極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性。
2、豐富學(xué)校文化生活,促進學(xué)生全面發(fā)展,學(xué)校文體活動是培養(yǎng)人才,提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載體。具備時代精神的學(xué)校文化、良好的育人環(huán)境,是全面實施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。我校重視學(xué)校文化建設(shè),狠抓學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化和精神文化的創(chuàng)立工作。
本學(xué)期學(xué)校開展了豐富多彩的學(xué)校文化活動,如:進一步加強班團體文化建設(shè)評比系列活動;教師、學(xué)生讀書活動;學(xué)生演講比賽;讀書、科技、普法、書畫大賽;音樂、美術(shù)、書法、橄欖球等學(xué)生社團活動;中考學(xué)科基礎(chǔ)知識競賽等等,充分體現(xiàn)思想性、藝術(shù)性、知識性、趣味性、娛樂性和健身的特點,調(diào)動學(xué)生進取參與,使學(xué)生個性及本事得到充分的張揚和鍛煉,成效顯著。師生在和諧、健康、歡樂的環(huán)境中奮發(fā)工作學(xué)習(xí),爭創(chuàng)優(yōu)良的教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
四、健全多元評價機制,促進師生和諧發(fā)展
1、課堂教學(xué)評價(小班化課堂教學(xué)觀察表)。圍繞學(xué)校提出的評價導(dǎo)向(興趣、習(xí)慣、協(xié)調(diào)、人際、自省),對教師的教、學(xué)生的學(xué)的情景進行多元評價,促進師生和諧發(fā)展。
2、進一步完善“行知中學(xué)教職工績效考核方案”、“質(zhì)量目標(biāo)提升獎勵方案”等。
五、其他方面
做好各項日常工作,按計劃組織召開有關(guān)會議,布置工作,做好上傳下達,組織協(xié)調(diào)各部門落實日常校務(wù)工作,組織開展競賽活動,組織參加各級各類調(diào)研考試,及時對月考、期中、期末進行分析、總結(jié)、表彰,及時布置、收集、上繳各類資料,組織、分解、落實迎檢各項工作,完善有關(guān)考核、評價制度等。
六、問題和不足
部分年級、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量滯后,和先進學(xué)校相比,還有較大差距;部分教師自主學(xué)習(xí)進取性不高,進取心不強,科研意識不夠;在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒,異常是在凸顯“以學(xué)定教,知行合一”教學(xué)思想、踐行“導(dǎo)學(xué)案”引領(lǐng)的小班化課堂教學(xué)模式方面,固步自封,陳舊的教學(xué)觀念比較頑固;在培養(yǎng)和教育學(xué)生的過程當(dāng)中,還存在有不科學(xué)的方法和手段,今后還需加大以生為本的力度,牢固樹立教書育人的崇高信念,真正把學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展落實在每一項工作當(dāng)中。