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最新小學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告300字(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-24 14:41:14
最新小學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告300字(4篇)
    小編:輕創(chuàng)業(yè)玩家

隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告使用的頻率越來越高,我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告300字篇一

調(diào)查時(shí)間:20xx年5月13~19 日

調(diào)查方式:問卷調(diào)查

調(diào)查對象:xx市xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)及其他學(xué)校部分三~六年級學(xué)生

調(diào)查目的:

1、了解現(xiàn)在小學(xué)生語文作業(yè)的現(xiàn)狀,小學(xué)生對現(xiàn)狀的評價(jià)和希望。

2、分析出小學(xué)生的語文作業(yè)現(xiàn)狀中值得借鑒的地方,為教師和準(zhǔn)教師提供方便。

3、分析出小學(xué)生的語文作業(yè)現(xiàn)狀中有多欠缺的地方,我們試著提出些改進(jìn)。

4、通過問卷更好的了解,小學(xué)生喜歡什么樣的作業(yè)形式,給教師一些建議,在作業(yè)布置中可以多涉及一些。

(一)調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查問卷包括3個(gè)維度:

1、 學(xué)生完成作業(yè)的情況。

2、 學(xué)生對作業(yè)的評價(jià)。

3、 學(xué)生對作業(yè)的希望。

(二)調(diào)查結(jié)果與分析

為了了解小學(xué)生作業(yè)量情況,本小組對小學(xué)生的進(jìn)行抽樣問卷調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放問卷160份,回收153份,回收率95.6%,有效問卷138份。其中,xx小學(xué)31份,包括三年級8份、四年級13份、五年級2份、六年級8份。xx小學(xué)35份,包括三年級13份,四年級9份,五年級7份,六年級6份。xx小學(xué)59份,包括三年級14份,四年級14份,五年級23份,六年級8份,其他學(xué)校13份,三年級0份,四年級兩份,五年級五份,六年級六份。共計(jì)三年級35份、四年級38份、五年級37份、六年級28份。

1、 學(xué)生完成作業(yè)的情況。(分別對應(yīng)試卷上的第6題,第2、第3、第4和第7題,第9題,第10題)

(1)作業(yè)的布置情況(對應(yīng)試卷上此部分的第5、6題)

三年級:54.3%的學(xué)生在老師沒有布置作業(yè)的情況下,會(huì)根據(jù)自己的情況偶爾安排

另外的作業(yè)。(如在要考試之前,老師就讓他們回去看書,其中有些學(xué)生就會(huì)找題目自己做)

四年級:63.2%的學(xué)生在老師沒有布置作業(yè)的情況下,自己會(huì)安排另外的作業(yè)。

低年級布置作業(yè)的類型主要是字詞抄寫、習(xí)題訓(xùn)練,其次是課文背誦。

五年級:96.8%的學(xué)生在老師沒有布置作業(yè)的情況下,自己會(huì)安排另外的作業(yè)。

六年級:71.4%的學(xué)生在老師沒有布置作業(yè)的情況下,自己會(huì)或偶爾會(huì)安排另外的作業(yè)。

高年級學(xué)生布置作業(yè)的類型主要是字詞抄寫、課文背誦和習(xí)題訓(xùn)練。

大部分學(xué)生在老師沒有布置作業(yè)時(shí),自己會(huì)按照情況安排另外的作業(yè)。(為了解得更清楚,我們還應(yīng)該問他們通常會(huì)布置什么樣的作業(yè),有些有借鑒意義的我們可以放到以后的作業(yè)布置中去)大多數(shù)老師平時(shí)常布置字詞抄寫、背誦、習(xí)題的訓(xùn)練(這些有幫組學(xué)生復(fù)習(xí)當(dāng)天講的知識的功能,還可以讓他們練練字,又不太復(fù)雜,是適合小學(xué)生的作業(yè))

在與學(xué)生交流時(shí),考慮到所設(shè)置選項(xiàng)的有限性。我們詢問了一下他們老師還有哪些作業(yè)的布置形式,他們說還有描紅,默寫……其中有一些讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自己搜資料,設(shè)計(jì)一份小報(bào)或者搜尋一些動(dòng)物的資料,圖片。(這些形式都很創(chuàng)意化,適合小學(xué)生。他們在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了知識,又可以結(jié)合自己的喜好,在快樂中學(xué)習(xí)。作業(yè)形式的多樣化,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,豐富了他們的想象力和創(chuàng)照力,還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。)

(2)做作業(yè)的情況(對應(yīng)試卷上此部分的第2、3、4、7、8題)

三年級:62.9%的學(xué)生選擇一回家就做作業(yè),(一般家長秉持著抓孩子的學(xué)習(xí)要從小開始的觀點(diǎn),所以不管什么時(shí)候?qū)τ谛『⒌慕逃龁栴}家長都抓得挺緊的,孩子一回家就會(huì)被看著把作業(yè)做好)54.3%的學(xué)生選擇睡覺之前做(相對三年級的學(xué)生來說,他們的自制力還是比較差的,有好些父母在外工作回來比較晚的學(xué)生或許就會(huì)在睡覺之前做);57%的學(xué)生會(huì)獨(dú)立完成作業(yè),25.7%會(huì)在家長陪同下做作業(yè);37%的學(xué)生要花1小時(shí)完成作業(yè),34%的學(xué)生在半小時(shí)以內(nèi)做完作業(yè)(在作業(yè)減負(fù)下,對這一年級的學(xué)生作業(yè)相對減少);如果作業(yè)太多,68.6%的學(xué)生會(huì)通宵寫完;如果在完成作業(yè)時(shí)遇到難題,大多數(shù)學(xué)生會(huì)詢問家長,有些學(xué)生會(huì)自己獨(dú)自解決。

四年級:84.2%的學(xué)生選擇一回家就做作業(yè),60.5%的學(xué)生會(huì)獨(dú)立完成作業(yè),73.7%的要花1~1.5小時(shí)完成作業(yè),如果遇到作業(yè)太多的情況,83.6%的學(xué)生會(huì)通宵寫完。

低年級的學(xué)生如果在完成作業(yè)時(shí)遇到難題,大部分學(xué)生會(huì)求助家長、同學(xué)、老師,確很少有同學(xué)去查工具書或上網(wǎng)查詢。(老師應(yīng)該教學(xué)生學(xué)會(huì)使用工具書和網(wǎng)絡(luò))

五年級:64.5%的學(xué)生選擇一回家就做作業(yè),77.4%的學(xué)生會(huì)獨(dú)立完成作業(yè),41.9%的學(xué)生要花1小時(shí)完成作業(yè),如果遇到作業(yè)太多的情況,90.3%的學(xué)生會(huì)通宵寫完。

六年級:89.3%的學(xué)生選擇一回家就做作業(yè),85.7%學(xué)生會(huì)獨(dú)立完成作業(yè),42.9%的學(xué)生花半個(gè)小時(shí)完成作業(yè),35.7%的學(xué)生要花1小時(shí)完成作業(yè),如果遇到作業(yè)太多的情況,67.9%的學(xué)生會(huì)通宵寫完。

高年級學(xué)生如果在完成作業(yè)時(shí)遇到難題,大多數(shù)學(xué)生會(huì)求助家長或同學(xué),不太喜歡像老師求助。(說明學(xué)生自我監(jiān)督控制能力比較強(qiáng),具有較強(qiáng)的獨(dú)立意識,但向老師求助意識不強(qiáng),也有可能是老師本身的原因)

由上面這些可以看出現(xiàn)在小學(xué)生自我監(jiān)督控制能力比較強(qiáng),他們大多數(shù)會(huì)一回家就做作業(yè),自己能夠獨(dú)立完成作業(yè)。在遇到問題會(huì)自己解決,或詢問家長(但在做問卷時(shí)詢問了一些家長,他們因?yàn)楣ぷ髟?,同時(shí)怕教錯(cuò)孩子,就把他們的孩子送到老師那邊做作業(yè),說明家長對孩子的重視)

(3)作業(yè)的檢查情況(對應(yīng)試卷上此部分的第9題)

三年級:40%的學(xué)生在完成作業(yè)后會(huì)經(jīng)常檢查作業(yè),33%的學(xué)生在做完作業(yè)后總是檢查作業(yè),24%的學(xué)生也會(huì)偶爾檢查作業(yè)。

四年級:92.1%的學(xué)生在完成作業(yè)后會(huì)經(jīng)常檢查作業(yè),沒有人不檢查。

五年級:45.2%的學(xué)生在完成作業(yè)后會(huì)經(jīng)常檢查作業(yè),35.5%的學(xué)生在完成作業(yè)后總是檢查作業(yè)。說明學(xué)生檢查自己作業(yè)的情況很好。

六年級:46.4%學(xué)生在完成作業(yè)后會(huì)偶爾檢查作業(yè)。

從這反應(yīng)很多學(xué)生養(yǎng)成了檢查作業(yè)的好習(xí)慣,這在以后的考試也會(huì)有很大幫助。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告300字篇二

1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識怎樣。

2、改善教室衛(wèi)生,活動(dòng)場所干凈狀況。

3、持續(xù)校園干凈整潔。

4、透過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識。

1、時(shí)光:

2、地點(diǎn):xxxx小學(xué)三年級教室

3、調(diào)查人:xxx

4、調(diào)查對象:本班學(xué)生

5月22日上午,我來到三年級教室內(nèi),準(zhǔn)備調(diào)查三年級的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,我事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷發(fā)了全班36位同學(xué),采用“問卷調(diào)查”順利成章地完成了任務(wù)。任務(wù)完成得不是很好,但收獲也不少。

簡答題1:如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎樣辦?

簡答題2:看到地上有垃圾你該怎樣辦?

簡答題3:如果你身邊有張紙,四周又沒有垃圾箱你該如何處理?

簡答題4:在沒人看見的狀況下你會(huì)亂扔垃圾嗎?

1、透過被調(diào)查人在不一樣狀況下做出反應(yīng),來調(diào)查他們的應(yīng)變潛力與意識。

2、透過被調(diào)查人對事物的認(rèn)識與作出的決定,來決定他們的衛(wèi)生環(huán)保意識。

結(jié)果:經(jīng)過我一節(jié)課的努力了解到20位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識一般,14名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識,還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識十分差。

這個(gè)出人意料的結(jié)果令我觸目驚心,在這36位同學(xué)中,只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹立起必須的衛(wèi)生環(huán)保意識,而多半完全不注意自我的衛(wèi)生環(huán)保,透過調(diào)查得知,在我們在校同學(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識。

1、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識比較差,遇事所作出的決定十分草率、馬虎。

2、我校同學(xué)對自我環(huán)保毫無認(rèn)識,一旦碰到該自我解決的細(xì)節(jié)問題都十分不注意。

3、我校同學(xué)缺少應(yīng)對衛(wèi)生環(huán)保的措施,比如亂扔垃圾等,竟還有同學(xué)會(huì)把垃圾扔到綠化帶上。

1、學(xué)校應(yīng)多開展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識的活動(dòng),讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì)。

2、家長也就應(yīng)多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識潛力。

3、給同學(xué)們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育。

4、每班配備一只環(huán)保箱,要求大學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生狀況報(bào)告。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告300字篇三

端午節(jié)到了,不少人家中都會(huì)有粽子。慶祝端午節(jié)不僅吃粽子,還會(huì)賽龍舟,放河燈等等。那端午節(jié)的來歷和端午節(jié)為什么要吃粽子你們知道嗎?不知道?那就讓我告訴你們吧!

下午,我到街上去問了一些公公婆婆,一些婆婆說:端午節(jié)的來歷是紀(jì)念一個(gè)叫屈原的人,屈原于五月初五自投汨羅江,死后為蛟龍所困,世人十分傷心,每于此日投五色絲粽子于水中,以驅(qū)蚊龍,以免讓蛟龍把屈原的尸體吃掉。一些公公說:屈原投汨羅江后,當(dāng)?shù)匕傩章動(dòng)嶑R上劃船撈救,千直行至洞庭湖,終不見屈原的尸體。那時(shí),恰逢雨天,湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當(dāng)人們得知是打撈賢臣屈大夫時(shí),再次冒雨出動(dòng),爭相劃進(jìn)茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思,人們蕩舟江河之上,此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競賽??磥恚宋绻?jié)吃粽子、賽龍舟與紀(jì)念屈原相關(guān),有唐代文秀《端午》詩為證:節(jié)分端午自誰言,萬古傳聞為屈原??靶Τ彰烀欤荒芟吹弥背荚?。

我問起公公婆婆們關(guān)于一些端午節(jié)的食品和賽龍舟的時(shí)候,他們說得更起勁兒了,他們說:端午節(jié)的食品和賽龍舟到現(xiàn)在已經(jīng)成為人們過端午節(jié)必不可少的東西了,過端午節(jié),是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣,由于地域廣大,民族眾多,加上許多故事傳說,于是不僅產(chǎn)生了眾多相異的節(jié)名,而且各地也有著不盡相同的習(xí)俗。其內(nèi)容主要有:女兒回娘家,掛鐘馗像,迎鬼船、躲午,帖午葉符,懸掛菖蒲、艾草,游百病,佩香囊,備牲醴,賽龍舟,比武,擊球,蕩秋千,給小孩涂雄黃,飲用雄黃酒、菖蒲酒,吃五毒餅、咸蛋、粽子和時(shí)令鮮果等,除了有迷信色彩的活動(dòng)漸已消失外,其余至今流傳中國各地及鄰近諸國。有些活動(dòng),如賽龍舟等,已得到新的發(fā)展,突破了時(shí)間、地域界線,成為了國際性的體育賽事。

一年一度的端午節(jié),人們總會(huì)思念起屈原,在微微的月光下,訴說著對世間的美好愿望。

端午節(jié)到了,大家都開開心心吃著粽子。一個(gè)同學(xué)開玩笑說:這么好吃的粽子,肯定每個(gè)人都喜歡吃。有一次聽爸爸說,端午節(jié)其實(shí)是來紀(jì)念偉大愛國詩人屈原的。我很好奇,于是,我對端午節(jié)的來歷和粽子的由來做了一次調(diào)查。

1、在網(wǎng)上了解。

2、訪問家人,同學(xué)。

3、在書或報(bào)紙上看有關(guān)新聞、資料。

農(nóng)歷五月初五,俗稱端午節(jié)。端是開端、初的意思。初五可以稱為端五。端午節(jié)是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日,這一天必不可少的活動(dòng)逐漸演變?yōu)椋撼贼兆?,賽龍舟,掛菖蒲、艾葉,薰蒼術(shù)、白芷,喝雄黃酒。

據(jù)說,春秋戰(zhàn)國時(shí)期,秦軍攻破楚國京都,楚國快要滅亡時(shí),愛國詩人屈原眼看自己的祖國被侵略,心如刀割,在農(nóng)歷五月五日這天屈原含恨投汨羅江自殺。屈原投江后,楚國人民為了不讓江里的魚蝦鱉蟹吃屈原的尸體,就往江里投好吃的食物。這樣年復(fù)一年,人民為了紀(jì)念這位愛國詩人,每逢端午節(jié)那天,便把食物投到江里祭祀屈原。為了不讓那些魚蝦鱉蟹吃掉送給屈原的食物,人們就用竹葉把飯包起來,做成菱角形的尖角粽子,并把送粽子的船打扮成龍的樣子(因?yàn)轸~蝦鱉蟹屬龍管轄,它們不敢吃龍王的東西)。從那以后,年年端午節(jié)那天,人們劃著龍船到汨羅江送粽子。這就是端午節(jié)吃粽子、劃龍舟的來歷。

為了紀(jì)念屈原,所以解放后曾把端午節(jié)定名為詩人節(jié),以紀(jì)念屈原。至于掛菖蒲、艾葉,薰蒼術(shù)、白芷,喝雄黃酒,則據(jù)說是為了壓邪。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告300字篇四

調(diào)查時(shí)間:xx年12月

調(diào)查方式:問卷調(diào)查、座談會(huì)

調(diào)查對象:禮河實(shí)驗(yàn)學(xué)校中高年級部分學(xué)生

調(diào)查目的:了解目前小學(xué)中高年級學(xué)生作文的一般狀況,分析形成作文困難的癥結(jié)所在,從而為改進(jìn)作文課堂教學(xué),提高小學(xué)生習(xí)作水平提供依據(jù)。

(一)調(diào)查問卷包括三個(gè)方面:

1、你認(rèn)為作文寫得好,必須做到哪幾點(diǎn)?

2、你在作文過程中碰到的困難有哪些?

3、你希望通過什么途徑提高自己的作文水平?

下面就這三個(gè)方面進(jìn)行簡單的分析:

1、你認(rèn)為作文寫得好,必須做到哪幾點(diǎn)?

在60份問卷中,認(rèn)為必須“字詞運(yùn)用準(zhǔn)確”的有51人,占85%,認(rèn)為必須“句子通順連貫”有60人,占100%,認(rèn)為必須“中心明確,條理清楚”,有60人,占100%,認(rèn)為必須“內(nèi)容真實(shí)具體”的有46人,占76.6%,認(rèn)為必須“標(biāo)點(diǎn)正確,字跡工整”有40人,占66.7%。

調(diào)查這一內(nèi)容,一方面是想了解學(xué)生心目中的好作文標(biāo)準(zhǔn)是什么,另一方面,也潛在地向?qū)W生暗示了什么樣的作文符合要求。

2、你在作文過程中碰到的困難有哪些?

作文中的困難 :

(1) 無興趣、意志弱

(2) 不會(huì)觀察

(3) 無話可說 ,思維單純

(4) 無從下筆 ,基本功差

(5) 教師指導(dǎo)不力

(6) 不會(huì)修改

比率 16% 、70% 、21.6%、 11.67%、 13.3% 、23.3%

3、你希望通過什么途徑提高自己的作文水平?

希望提高的途徑:

(1)學(xué)好語文

(2)多讀課外書籍

(3)參加活動(dòng),豐富生活

(4)勤練筆,常寫日記

(5)教師加強(qiáng)指導(dǎo),培養(yǎng)興趣

(6)磨練意志

比率 68.3% 、98.3%、 96.7%、 18.3% 、91.6%、 20%

(二)座談會(huì)主要有兩方面的內(nèi)容:

1、你喜歡作文嗎?為什么?

參加座談會(huì)的學(xué)生共20人(每班1人,均抽取《班主任工作手冊》中第10號學(xué)生),表示喜歡的有7人,占35%,明確表示不喜歡的,有5人,占25%,其它學(xué)生不置可否。談不喜歡作文的原因,參加座談會(huì)的學(xué)生喋喋不休,其主要意思為三點(diǎn),一是沒什么東西可寫,二是不知道怎么寫,三是一次作文辛辛苦苦寫出來,得不到老師的認(rèn)可,被老師批得一錢不值,所得分?jǐn)?shù)很低,下一次作文就提不起興趣。

2、你對老師的作文指導(dǎo)課滿意嗎?為什么?

參加座談會(huì)的學(xué)生有12人表示滿意,占60%,有6人表示不滿意,占12%。對指導(dǎo)課不滿意的原因主要是老師講得枯燥無味,一些地方指導(dǎo)過細(xì)束縛了學(xué)生的思路,還有的老師一學(xué)期難得上幾節(jié)像樣的作文指導(dǎo)課。

從調(diào)查表中的數(shù)據(jù)和學(xué)生的座談中所反映的情況可以看出,小學(xué)生作文中碰到的最大困難是“無話可寫”和“教師作文指導(dǎo)不力”。學(xué)生作文時(shí)“無話可寫”仔細(xì)想來不好怪學(xué)生,學(xué)生現(xiàn)在真是太苦了,整天就生活在學(xué)校和家庭兩點(diǎn)一線之間,除了學(xué)習(xí),還是學(xué)習(xí),生活面太狹窄了。而改變這種狀況的主要方法之一就是豐富學(xué)生課余生活,讓學(xué)生有更多的生活體驗(yàn),在學(xué)生有很多話非要說的情況下,當(dāng)然就不再會(huì)“無話可寫”了。當(dāng)然,學(xué)生作文時(shí)學(xué)生“有話可寫”不等于就能寫出好作文,在學(xué)生有話可寫的情況下,教師也要注意改進(jìn)自己的作文指導(dǎo)方法,力求體現(xiàn)新的作文理念,使學(xué)生喜愛作文,樂于作文。

(一)培養(yǎng)興趣,激發(fā)學(xué)生“樂”作文

枯燥的寫作知識講解,脫離學(xué)生實(shí)際的分析,沒有指導(dǎo)價(jià)值的盲目模仿,都會(huì)引起學(xué)生對作文的恐懼、厭惡。教學(xué)中,我們要從學(xué)生的年齡特征出發(fā),千方百計(jì)地培養(yǎng)他們的寫作興趣。我在上三年級作文課時(shí),先讓學(xué)生向大家介紹自己,可以說說名字的來歷,也可以說說自己的個(gè)性特點(diǎn)或特長愛好,并讓他們上臺表演一下自己的特長。如唱歌、跳舞、畫畫、朗讀、彈琴等等,這樣,一節(jié)課就深深地吸引了學(xué)生。此時(shí),趁熱打鐵,讓學(xué)生寫作,題目可以是《一堂有趣的作文課》或《名字的故事》、也可以是《別開生面的自我介紹》、《這就是我》,學(xué)生下筆如有神,成文速度很快。在作文教學(xué)中,開展各項(xiàng)有意義的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中動(dòng)腦、動(dòng)情、動(dòng)手,是提高學(xué)生寫作興趣的有效方法。要根據(jù)學(xué)生的愛好,精心設(shè)計(jì)一些既具趣味性又有知識性的活動(dòng),如:“語文行軍活動(dòng)”、“語之春活動(dòng)”、“一字開花編童話”、“碰蛋比賽”、“繪畫接力賽”、“成語連環(huán)橋”等。在活動(dòng)中要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察。當(dāng)活動(dòng)一結(jié)束,立即讓他們互相說一說活動(dòng)的經(jīng)過及自己的感受,然后動(dòng)筆寫下這些活動(dòng)的場面、歡樂氣氛、人物外貌、心理活動(dòng)、動(dòng)作神情和景物描寫。我在班里還組織了“我能行”活動(dòng),讓他們各自上臺露一手,充分展示自己的特長。學(xué)生的積極性很高,悅耳的歌聲,優(yōu)美的舞蹈,巧妙的制作,奇特的動(dòng)作表演……每次熱鬧非凡的活動(dòng)后,總有一篇篇佳作展現(xiàn)在老師面前,再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的歡樂氣氛,讓老師們賞心悅目。

這樣,在活動(dòng)中進(jìn)行作文教學(xué),學(xué)生作文有內(nèi)容可寫,不用胡編亂造,大多數(shù)同學(xué)的作文寫得生動(dòng)活潑。每次活動(dòng)都在歡聲笑語中度過,每篇習(xí)作都在輕松愉快中完成,作文課變得快樂起來,對學(xué)生具有很大的吸引力,以至他們都盼望多上作文課。

(二)重視觀察,指導(dǎo)學(xué)生“會(huì)”作文

在活動(dòng)中,不光是讓學(xué)生有所樂,重在讓他們有所得:要教給學(xué)生一定的觀察方法,培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方法。初學(xué)作文的小學(xué)生描寫的事物往往不夠具體和準(zhǔn)確,說明的順序比較混亂。我在班上開展“比比誰最美”的活動(dòng),其過程如下:

1、準(zhǔn)備。在作文之前,老師準(zhǔn)備好幾件小物品,如小鬧鐘、布娃娃等,同時(shí)叫學(xué)生帶好各自最喜愛的小“寶貝”。

2、示范。老師先將物品讓學(xué)生從外到內(nèi)、由表及里地觀察,注意強(qiáng)調(diào)物的形狀、大小、顏色,同時(shí)按一定的順序進(jìn)行介紹,并指出性能作用;如果是能夠拆裝的物品,最好拆裝一遍。

3、參與。讓每個(gè)學(xué)生在小組中(四人一組)介紹或拆裝自己的小物品。

4、總結(jié)。老師根據(jù)學(xué)生觀察和介紹的情況進(jìn)行總結(jié)、補(bǔ)充,引導(dǎo)習(xí)作。

這樣的觀察活動(dòng)簡便易行,形象直觀,解決了描寫和說明中空洞、無序的缺點(diǎn),學(xué)生在聽、說、看、想、寫等方面都得到了鍛煉,提高了素質(zhì)。

(三)靈活訓(xùn)練,啟發(fā)學(xué)生“巧”作文

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是作文教學(xué)的關(guān)鍵。在以往的作文教學(xué)中,我們總是較多地把作文課看成是教授學(xué)生“寫寫弄弄”的課程。似乎寫好了文章,就是作文課的最終目的,因此,傳統(tǒng)的作文教學(xué),常常是老師命題,講述寫作方法,讓學(xué)生寫作,不管他們寫得出寫不出,只要按老師的要求去寫就行,甚至有些老師在指導(dǎo)時(shí)規(guī)定每一段寫什么內(nèi)容,用哪些詞語。這種灌輸式的教學(xué),使學(xué)生處于被動(dòng)地位,不可能充分發(fā)揮其獨(dú)特的想象力和創(chuàng)造力。在作文的時(shí)候,需要學(xué)生具有一定的記憶能力、觀察能力、邏輯能力、想象能力和創(chuàng)造能力,可以說,沒有以上的五種能力,幾乎就寫不好作文。那么,我們在對學(xué)生進(jìn)行寫作教學(xué)的時(shí)候,就要幫助學(xué)生們訓(xùn)練以上所說的五種能力?;顒?dòng)作文就注意了這一點(diǎn),課堂上把學(xué)生從被動(dòng)地位轉(zhuǎn)為主動(dòng)地位,讓他們?nèi)巳藙?dòng)手、動(dòng)腦,引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察,說自己的親身經(jīng)歷,寫自己的所見所感,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。例如,我利用手工課讓學(xué)生動(dòng)手做小玩具,可以用橡皮泥捏各種自己的喜歡的事物,用玻璃紙做門簾等,然后讓他們在班里介紹制作過程,講講自己的感受,再以《我捏……》《有趣的……》為題把說的內(nèi)容有條理地寫下來,也可以根據(jù)所制作的事物的形象,賦予它們生命,展開豐富的聯(lián)想,寫想象作文。學(xué)生親自動(dòng)手操作,小制作十分精巧,作文也寫得多姿多彩,很有創(chuàng)意。同一堂作文課,讓學(xué)生運(yùn)用多樣化的體裁,多角度立意、多形式表達(dá),旨在訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,讓他們在作文的藍(lán)天上自由快樂地翱翔!

(四)抓住時(shí)機(jī),引導(dǎo)學(xué)生“勤”作文

要使學(xué)生的作文有取之不盡、用之不竭的材料,我們還必須引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人,處處留心周圍的人、事、物、景,時(shí)時(shí)注意積累寫作素材。學(xué)生生活是多姿多彩的,學(xué)校會(huì)經(jīng)常開展各種教學(xué)活動(dòng)、文體活動(dòng),如緊張激烈的體育競賽、健康活潑的班隊(duì)活動(dòng)、莊重嚴(yán)肅的升旗活動(dòng)、氣氛熱烈的聯(lián)歡活動(dòng)等等,每次活動(dòng)都是很好的寫作素材,教師要抓住時(shí)機(jī),巧妙引導(dǎo),讓學(xué)生自覺養(yǎng)成細(xì)心觀察、善于積累、勤于練筆的良好寫作習(xí)慣。

在作文教學(xué)中,利用多形式的趣益皆俱的活動(dòng),豐富學(xué)生的生活,巧妙地變小學(xué)生的“愁作文”為“樂作文”,讓學(xué)生在歡樂中親身體驗(yàn),把寫作當(dāng)成是一項(xiàng)愉快的創(chuàng)作活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)他們的寫作積極性,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力,不僅能使學(xué)生的寫作能力得到突飛猛進(jìn),綜合素質(zhì)也會(huì)相應(yīng)地得到提高。

魯迅先生說過,“對任何事物必須觀察透徹,方能下筆?!币虼?,我們要高度重視對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng),讓學(xué)生養(yǎng)成觀察自然、觀察社會(huì),觀察周圍人和事物的習(xí)慣,從生活的海洋里一點(diǎn)一滴地捕捉浪花攝取素材,學(xué)生的作文不再擔(dān)心無米下鍋,寫的內(nèi)容自然達(dá)到言之有物,寫作水平一定會(huì)隨之提高。

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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到
養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣對提高語文水平非常重要。怎樣提高作文水平是每個(gè)學(xué)生都需要思考的問題,下面我來分享一些提高寫作能力的技巧。掌握好總結(jié)的技巧和方法,能夠幫助我們更好
制定方案的過程中,需要權(quán)衡各種因素和利益關(guān)系,以達(dá)到整體最優(yōu)的效果。如何制定一個(gè)有效的方案是一個(gè)關(guān)鍵問題。下面是一些方案案例的總結(jié),這些案例展示了不同領(lǐng)域和情境
自律是指個(gè)人能夠自我約束和管理自己的行為,它是成就成功的重要品質(zhì)之一。寫總結(jié)時(shí),我們要充分發(fā)揮自己的觀察力和思考力,深入挖掘問題的本質(zhì)。以下是專家為您推薦的相關(guān)
工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了
報(bào)告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。那么,報(bào)告到底怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,僅供參考,大家一
報(bào)告的目的是傳達(dá)信息、展示分析結(jié)果和提出建議。報(bào)告的數(shù)據(jù)和圖表應(yīng)該清晰可讀、有力地支持觀點(diǎn)。范文展示了不同類型的報(bào)告,幫助你在實(shí)際寫作中選擇合適的形式和結(jié)構(gòu)。工
解決問題的能力是一項(xiàng)重要的素養(yǎng),我們應(yīng)該鍛煉自己的批判性思維和創(chuàng)新能力。寫一篇完美的總結(jié)需要我們用簡練、精煉的語言表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn),讓讀者易于理解和領(lǐng)會(huì)。以
多參加一些寫作比賽或演講比賽,可以提高自己的表達(dá)和演講能力。如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力,提高他們的整體素養(yǎng)和綜合能力。下面是一些成功總結(jié)的實(shí)例,希望能給您帶來
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總
在人民愈發(fā)重視法律的社會(huì)中,越來越多事情需要用到合同,它也是實(shí)現(xiàn)專業(yè)化合作的紐帶。相信很多朋友都對擬合同感到非??鄲腊伞_@里我整理了一些優(yōu)秀的合同范文,希望對大
總結(jié)還可以促使我們思考,激發(fā)我們對學(xué)習(xí)和工作的動(dòng)力,為接下來的行動(dòng)提供指導(dǎo)和支持。一篇較為出色的總結(jié)需要用簡潔明了的語言,準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。通過閱讀以下
通過學(xué)習(xí)天文學(xué)知識,我們可以更好地了解天體運(yùn)行規(guī)律,預(yù)測天象變化,對我們的日常生活有一定的參考價(jià)值。在信息爆炸的時(shí)代,我們應(yīng)如何辨別信息的真?zhèn)魏蛢r(jià)值?在這里,我
要寫好一份報(bào)告,需要進(jìn)行充分的文獻(xiàn)調(diào)研和數(shù)據(jù)收集,以支持我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。報(bào)告中的圖表和數(shù)據(jù)應(yīng)該清晰、準(zhǔn)確地展示,便于讀者理解和分析。請記得在參考這些報(bào)告范文時(shí)
報(bào)告的撰寫需要收集大量的信息和數(shù)據(jù),并進(jìn)行有效的整理和歸納,以確保內(nèi)容準(zhǔn)確完整。在寫報(bào)告過程中,我們可以借鑒相關(guān)領(lǐng)域的優(yōu)秀范文和經(jīng)驗(yàn),提高自己的寫作水平。當(dāng)然,
在學(xué)習(xí)的過程中,總結(jié)是對所學(xué)知識進(jìn)行概括和整理的重要環(huán)節(jié)。寫總結(jié)時(shí)要尊重事實(shí),不偏不倚地客觀陳述,并給出針對性的建議和反思。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等
在一本書籍或文章中,總結(jié)部分常常是對前文的歸納和概括。在寫總結(jié)時(shí),我們還可以進(jìn)行自我評價(jià)和目標(biāo)設(shè)定,以此來進(jìn)一步完善總結(jié)。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要
生活中的瑣事擾亂了我們的思緒,寫一份總結(jié)可以幫助我們理清頭緒。怎樣能寫出一篇結(jié)構(gòu)緊湊、邏輯清晰的總結(jié)?如果想要更好地掌握這個(gè)領(lǐng)域的知識,可以參考以下給出的一些書
城市化進(jìn)程帶來了城市發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn),我們需要找到平衡城市發(fā)展和生態(tài)保護(hù)的方式。按時(shí)間、地點(diǎn)等要素進(jìn)行歸類,提高邏輯性;下面這些總結(jié)做得很出色,或許對大家的寫作
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享
用文字記錄總結(jié),就像給思緒畫上點(diǎn)睛之筆。寫總結(jié)時(shí),我們要注意選擇合適的語言和詞匯,以突出主題和思想。這些總結(jié)范文的作者經(jīng)過精心撰寫和整理,旨在啟發(fā)讀者寫作思路。
總結(jié)是一種自我觀察的過程,通過總結(jié),我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足??偨Y(jié)應(yīng)該具有啟發(fā)性和激勵(lì)性,為讀者提供一些有價(jià)值的思考。以下是小編為大家整理的環(huán)境保護(hù)知
一些瑣碎的細(xì)節(jié)自然融入其中,形成一個(gè)整體的結(jié)論。在寫總結(jié)之前,我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和對象,以確保表達(dá)準(zhǔn)確、清晰。以下是一些總結(jié)范文的精華,供您參考,希望能夠?qū)?/div>
教案是教師備課的重要環(huán)節(jié),可以幫助教師系統(tǒng)地準(zhǔn)備教學(xué)資源和教學(xué)輔助材料。教案的編寫應(yīng)該注意語言表達(dá)的簡潔明了和邏輯思維的清晰連貫。教案范文展示了不同學(xué)科和不同層
總結(jié)是回顧過去、規(guī)劃未來的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。寫一篇完美的總結(jié),要善于運(yùn)用提問的方式引導(dǎo)讀者思考。以下是一些總結(jié)的典型范例,供大家學(xué)習(xí)和參考,希望能對大家的寫作有所幫助。
影視作品是一種通過影像和聲音媒介呈現(xiàn)的藝術(shù)形式,可以通過故事、角色和情節(jié)傳達(dá)各種觀點(diǎn)和價(jià)值觀。總結(jié)的核心在于對過去的經(jīng)歷進(jìn)行梳理和總結(jié)。在這里,我們?yōu)榇蠹宜鸭?/div>
總結(jié)不僅可以用于學(xué)習(xí)和工作,還可以應(yīng)用于生活中各個(gè)方面,如家庭管理、情感處理等。寫總結(jié)時(shí)應(yīng)注重文字的流暢和邏輯的連貫性。請閱讀以下總結(jié)范文,希望能給您寫總結(jié)提供
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
總結(jié)可以讓我們更加明確自己的目標(biāo)與方向,助力我們更好地前行??偨Y(jié)的撰寫需要多次修改和潤飾,以確保語言流暢、表達(dá)準(zhǔn)確。通過閱讀以下小編為大家整理的總結(jié)案例,相信你
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧禪語
作文是一種表達(dá)個(gè)人思想和情感的方式,可以培養(yǎng)寫作能力和思維能力。使用準(zhǔn)確的語言、流暢的句子和清晰的邏輯結(jié)構(gòu)來表達(dá)思想。希望這些總結(jié)范文能夠激發(fā)你寫作的靈感,讓你
總結(jié)是提高自身發(fā)展和學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),我們不妨試著寫一篇總結(jié)來梳理思路。如何保持身體健康,建立健康的生活方式是現(xiàn)代人需要面對的挑戰(zhàn)。隨著社會(huì)的發(fā)展,總結(jié)越來越
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參
好的交流是實(shí)現(xiàn)人際關(guān)系和工作效果的關(guān)鍵。如何在困境中保持積極的心態(tài),勇敢面對挑戰(zhàn)?以下是市場調(diào)研報(bào)告總結(jié)出的消費(fèi)者需求和趨勢,請大家關(guān)注。幼兒園新年寄語對孩子篇
總結(jié)是一種對經(jīng)驗(yàn)的沉淀和提煉,可以讓我們更好地吸取教訓(xùn),并避免重蹈覆轍。在總結(jié)時(shí),我們要充分發(fā)揮自己的思維和創(chuàng)造力,做到獨(dú)具一格。在這里,我們匯總了一些精選的總
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