一鍵復制
工作生活的壓力、競爭的激烈等問題是現(xiàn)代人普遍面臨的，我們應該學會適應和調整。制定一個完美的解決方案需要我們充分的思考和努力。這里有一些總結寫作的實用技巧和方法，希望對大家有所啟發(fā)。
畫恐龍說課篇一
今天，我們學校組織去研學。一大早我便起床去學校，迫不及待地坐上了大巴，和同學們一起向出發(fā)。
大概十多分鐘后，我們就到達了中華。首先引入眼簾的是霸王龍噴泉，上面的霸王龍頭看起來十分霸氣。
接著，我們在老師的帶領下來到了神秘的恐龍館，里面有許多恐龍化石。其中最引人注目的便是馬門溪龍的化石了，它可是恐龍界中脖子最長的龍，身體可長達7米。我立馬把它記錄在了小本子上，留個紀念。
出了恐龍館，我們來到了基因研究所，里面有許多化學物質，比如晶體。我們坐上冒險車在里面游覽了一圈。我最喜歡有ar科技的那一段，令我印象十分深刻。
大家今天都玩的特別開心，時間在不知不覺中過去了，最后我們在老師的帶領下集合好，登上大巴，戀戀不舍地離開了。下次我要跟爸爸媽媽還有弟弟一起再來一次。
畫恐龍說課篇二
今天我們全體三年級組織了研學活動，游覽中華。我一大早就到了學校，今天的天氣真是給力，風和日麗，碧空萬里，我們坐上大巴車，心情都非常激動，此刻我的心好像已經(jīng)飛到里面了。我打開背包把游覽地圖分發(fā)給了一些同學，他們臉上個個樂開了花。一路歡聲笑語，大概十分鐘左右我們就到了迪諾水鎮(zhèn)門口。
我們先來到了中華恐龍館，里面有很多恐龍化石，給我留下深刻印象的是一塊小小的中華龍鳥化石，石頭上方有54號的標記，我想應該是考古學家們寫的吧。中華龍鳥長著一對像鳥兒一樣的翅膀，我以為它就是原始鳥類，但是，科學家們證實它是一種小型食肉恐龍，我真是大開眼界了。
畫恐龍說課篇三
今天天氣很晴朗，爸爸帶我去常州旅游。一路上，我大概有點暈車，所以有點難受的感覺。到了那里，我看見有一座石頭搭成的像橋一樣的大門，它是淺紅色的。大門的左邊有一塊象恐龍化石一樣的石頭，上面寫著：“中華”五個綠色的大字。正門的前面有一個很大的花壇，里面種滿了許多花草，正開著各式各樣的鮮花，周圍的景色美極了！進了恐龍展覽館，我看見中間有三只巨大的恐龍化石骨架。最大的一個都快碰到頂了，長長的脖子伸向前面，好像正在大叫呢！
另外兩個稍微小一點，它們靠在一起，好像正說悄悄話。在四周，還有十幾個小的恐龍骨架：有的像在跑；有的像在覓食；有的像在吃東西；還有的像一家人在玩耍。在一個角落里，走進一間像破了的蛋殼的房間里，我看見許多恐龍蛋的化石。邊上還有科學家挖恐龍化石的雕塑。我們走進侏羅紀歷險，了解了古代恐龍生活的世界；我們又走進恐龍災難之謎廳，知道了恐龍是怎樣滅絕的……今天，我知道了這么多恐龍的知識，心里真高興。
畫恐龍說課篇四
今天，我拿了一本《》便看了起來。
我不知不覺像進入了王國，頓時覺得前面是一片奇異的景象：
板龍在游戲，暴龍在捕獵、
甲龍在飲水、雷龍在進食、
氣龍在休息、躍龍在奔跑、
翼龍在飛行......
我看到懼龍在和恐爪龍打仗時，我想，它們的戰(zhàn)斗真是太激烈了：
一個身形龐大、牙齒尖銳、
一個矮小兇猛、爪子鋒利。
我十分想讓復活,第一個要選暴龍，讓它的王位曠日持久。
第二個我選懼龍，希望它成為明日的霸主......
我編了首詩：
三疊株羅白堊紀，明星顯身手。
暴龍占據(jù)住霸主，甲龍與它是對手。
天空霹靂一聲響，家族到盡頭。
兩億年前的迷團，人們最終未解開。
畫恐龍說課篇五
昨天的圖畫課上老師讓我們畫恐龍，我閉上眼睛，開始幻想那奇妙的恐龍世界。一種強烈的意念征服了我的大腦，身體也飄飄然，好像穿越了時空進入了神秘而又危機四伏的白堊紀。
突然，我站在一大片森林里，面前一只暴龍正在和雷龍搏斗。雷龍身上傷痕累累的，暴龍用爪子給了雷龍致命一擊，在危急時刻雷龍一甩尾巴把暴龍打出了八丈遠，“糟糕！暴龍好像看見我了，逃?。 毙液梦遗艿每?，不然小命不保??！我繼續(xù)往前走，我的眼前出現(xiàn)了一只翼龍，它一口把我銜在了石頭上，準備把我當餐后甜點。我掙扎著、呼喊著、絕望地看著它越伸越近的魔爪和血腥的大嘴。說時遲、那時快，我拼命地睜開雙眼，離開了想像的空間，抓起筆在圖畫本上記錄了千鈞一發(fā)的時刻。
下課了，我還在回味著剛才奇怪的旅行，又看了看才描繪了一半的畫，開心地笑了。
畫恐龍說課篇六
滅絕一天，我去圖書館看了一本書----《關于》。
看完后，我就一直在想，到底是怎樣滅絕的？想著，想著，我陷入了沉思中......據(jù)說，們是因為一顆小行星撞擊地球而死的，可是我認為，在小行星撞擊地球之前，肉類大量捕食食草類，而食草類大量吃草，從而導致大自然環(huán)境被破壞。然后，盜始龍開始偷別的的蛋。
而且，們一直在自相殘殺，空氣中彌漫著一股股的血腥味，之后，由于地殼運動，火山噴發(fā)了，地球上到處都是沖入云霄的火山灰和奔騰而出的火熱熔巖流，天昏地暗，仿佛人間煉獄一般，很多因此而滅絕。到后來，巖漿慢慢地向森林走去，用它那氣勢驚人的火焰，吞滅了一棵又一棵的參天大樹，慢慢的，地球才恢復了平靜。食草類因為巖漿把草、葉子都燒盡了，沒有食物，都一一滅絕了。
而食肉類因為沒有了食物，也都一頭接一頭的餓死，唯一剩下的幾只也都掉進了深泥潭。突然，火山再次噴發(fā)，天氣大變，巖漿從地底噴發(fā)，們被巖漿一次又一次的吞沒......我現(xiàn)在可以想象出那令人惶恐而逃的場面-----大地干裂，四散逃跑，它們疾馳在干燥的大地上，可熔巖漿流的太快了，僅僅一瞬間，們就被吞沒了。經(jīng)過一次又一次的火山爆發(fā)，一年又一年的干旱，慢慢地，就這樣滅絕了。想到這，我不由得吸了一口冷氣。當時大肆破壞環(huán)境，造成了自己的滅絕，可見破壞自然環(huán)境會造成多大的影響。
所以，我們大家千萬不要破壞環(huán)境?。《?，善待地球就是善待我們人類自己啊！
畫恐龍說課篇七
作文網(wǎng)：.
00年以后，世界上上出現(xiàn)了一種滅絕已久的種類——。它是由一些廢品制造的。
09的，不僅性格溫和，還可以幫人做事情呢。瞧，有的當了郵遞員，幫人們送信，雖然相隔千里，卻毫不費力，而且跑起來不會有任何的震動，可以讓人們平安無事。
有的小當上了寵物，在人們的家里活蹦亂跳，可愛極了。人們給它們造上呢窩，讓它們暖暖活活得過上一夜。
有的當上了坐騎，人們坐在它們背上，當作交通工具。
00年后的科技可真發(fā)達??！
作文網(wǎng)：.
畫恐龍說課篇八
有天夜里，我睡著了，夢見自己變成了一名科學家。夢見自己工作了好幾天，才創(chuàng)造出一頭會說話，它長著大大的嘴巴，有十米多高，體型龐大，嘴里長著像匕首般的鋒利的牙齒，尾巴足足有公共汽車那么長，背上長著像旗魚一般的旗子，足足有五百頭藍鯨那么重。我又復制了很多會說話的，其中包括肉食性和植食性。
你知道我為什么能夠創(chuàng)造出這么多會說話的嗎？因為我有一臺可以復制的“超級電腦”。只要把骨胳構造放進電腦光驅里，然后屏幕上就會出現(xiàn)零散的骨架，只要把鼠標挪動骨架，把它們拼裝在一起，再加上特制的復活藥水和叫聲音頻，只要過了幾分鐘，打開光驅就會出來小小的崽，再拿出穿透槍注入變大藥水，想變多大就變多大，想變多小就變多小，甚至還可以隱形。
你還想聽接下來的幾季嗎？且聽下回分解。
畫恐龍說課篇九
課時目標：
1、初步讀課文，激發(fā)學生對的興趣。
2、掌握本課的生字詞，理解由生字組成的詞語。
3、初步理清文章層次，學習第一自然段。
4、初步學會在網(wǎng)絡上查找資料。
教學過程?：
一、揭題激趣。
2、師板書課題，生齊讀。
3、看到這個題目的時候，你想知道些什么？
4、質疑，交流。
學生可能會提出這些問題：
（1）有哪些種類？它的外形是什么樣子的？
（2）以吃什么為生？
（3）是怎樣生育后代的？
（4）為什么會滅絕了？
二、初讀指導。
1、檢查預習。
2、出示生字詞：漫游輕型神秘鋒利消失龐然大物望而生畏展翅高飛。
3、指名讀，競賽讀，學生教讀。
4、聯(lián)系上下文、觀察插圖、聯(lián)系生活實際，理解這些詞語。
5、自由交流，師相機點撥。
6、出示生字，指名讀，說說就注意哪些地方容易寫錯。
7、師標示出易錯處，重點指導"恐、漫、梁、戚"等字。
8、用鋼筆描紅。
9、齊讀生字詞。
10、指名分自然段朗讀課文，學生自評，學生互評。
三、理清層次。
1、快速瀏覽，說說自然段主要介紹了什么？
2、交流，師總結：
（1）生活的年代及數(shù)量。
（2）介紹的種類及形態(tài)。
（3）介紹的親戚。
（4）介紹吃什么。
（5）介紹如何生育后代。
（6）講神秘消失為人類留下了一個謎。
3、試著分段。
4、交流：（1）、（2－5）、（6）。
四、上網(wǎng)查找資料。
1、在標題欄里輸入，再敲“回車”。
2、根據(jù)自己的興趣去瀏覽內容。
3、查找“生存的環(huán)境”。
4、交流。
5、看看文中怎么為我們介紹的。
五、教學第一自然段。
2、說一說，你從這一自然段中，知道了什么？
3、引導學生抓住“兩億年”、“大片大片”、“密密”、“到處漫游”、“遍及整個世界”等詞語來感悟生活年代之久遠，生活條件之優(yōu)越，活動范圍之廣及數(shù)量之多。
4、指導學生有感情地朗讀。
六、作業(yè)?鞏固。
1、抄寫生字詞。
2、進一步查找有關的資料。
（第二課時）。
教學內容：
蘇教版小學語文第六冊第二十一課第二課時。
教學要求：
一、理解課文內容，了解的種類、形態(tài)及生活習性。
二、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學過程?：
一、講讀第1自然段。
1、我們知道這種神奇的動物已經(jīng)滅絕了，你們想知道出現(xiàn)在什么時候嗎？當時它們生活的環(huán)境又是怎樣呢？我們一起來讀一讀課文第一自然段。
學生讀第一自然段。
2、讀了課文你知道了什么？
3、百聞不如一見，我們一起去看看?！茧娔X顯示〗。
二、講讀第2、3自然段。
1、過渡：在兩億年以前這么多就在地球上自由自在地生活，你想知道它們叫什么名字嗎？讀讀課文第2、3自然段，看看課文介紹了哪幾種，在這幾種的名稱下畫一條橫線。
2、學生交流。
3、這些中你最感興趣的是哪一種？找出來放聲讀，再說說這種的特點。
4、學生交流。
雷龍：大象在我們同學的眼中是很大的動物，雷龍的身體比六頭大象還要重，真是個龐然大物，把雷龍和我們熟悉的大象相比較的說明方法就叫--作比較。說雷龍走路發(fā)出的聲音就象雷鳴的說明方法叫--打比方。指名讀，讓大家感受到雷龍又重又大。
梁龍：二十多米，兩個教室連起來那么長，二十多米能不能換成很長，這種用數(shù)字來說明的方法就叫-列數(shù)據(jù)。齊讀，讓同學們都能感受到梁龍很長很大。
劍龍：指名上臺介紹，你對他的介紹滿意嗎？
三角龍：想象它的樣子，三角龍的臉我們看了都感到非常害怕，這就是--望而生畏。
魚龍：和海豚相比較。
翼龍：剛才我們看到翼龍飛得很輕巧，就象一架輕型飛機，這里就采用了--打比方的說明方法。再讓我們走近翼龍。
6、小結：同學們了解的可真多，難怪課文第二自然段第一句就說：的種類很多，形態(tài)更是千奇百怪。課文的2、3自然段就是圍繞這一句來寫的。
三、那么這些它們吃些什么呢？在課文中找一找，哪一節(jié)能告訴你答案。
1、讀讀第四小節(jié)，看看哪些吃植物？哪些吃肉食？
2、學生交流。
3、霸王龍真有這么兇猛嗎？我們來看一個片段?！茧娔X顯示〗。
指導讀（男生讀）讓我們再一次感受一下它的兇猛。
四、課文除了介紹的種類和吃食，還向我們介紹了什么？
1、女生讀這一小節(jié)。
2、看來這些老都是稱職的爸爸媽媽，它們都能細心照料自己的小寶寶。
你們所講的原因都只是猜測，滅絕到底是什么原因，至今還是一個謎。但是我們相信，在不久的將來，我們一定能解開這個謎。說不定解開這個謎的，就是我們班的哪個小朋友。
畫恐龍說課篇十
地球歷史上的中生代曾經(jīng)生息過種類繁多的爬行動物。就是這樣一個主宰地球1.6億年之久，盛極一時的龐大動物類群，在白堊紀末期卻突然慘遭覆滅，寫下了生物史上令人費解的一章。我認為滅絕的原因是：小行星撞擊地球。
我認為這個觀點還是比較有說服力的，近年來在內蒙古巴音滿都呼白堊紀末期的地層里出土的數(shù)百個原角龍和甲龍化石中，有大量完整骨架成群堆積在一起，從遺骸的埋葬姿勢看，它們是在極度痛苦中死去。其中有兩窩甲龍幼子，它們萎縮著身子緊緊依偎在一起，抬頭作觀望狀，顯然在臨死前的時候發(fā)生了從天而降的可怕情況。在蒙古戈壁有一處食肉臨死前正在孵卵的化石，它后肢叉開，前爪分開并伸向后方的動作顯出是正在護著自己的卵，窩內有十五枚蛋。這些瞬間死亡場面清楚說明它們是災難性的集體死亡，而且死后尸體迅速在原地被埋葬。在世界其它地方的化石許多都有相似的死亡特征。同時發(fā)現(xiàn)當?shù)睾膸r層是一種磚紅色的粉沙巖層，而化石普遍出產(chǎn)于沙巖層中，這種由大量火山灰堆積而成的沉積巖正是形成化石的最佳環(huán)境。沒有特殊情況形成的動物尸體迅速原地埋藏，是不會保留下這么多完整無缺的個體化石。如果動物死后暴露在地面不能迅速掩埋，尸骸受風化、流水等外力作用早已化為烏有，即使形成化石也只能是殘肢碎片了。
我們可以推測那次環(huán)境劇變的過程相當突然和短暫。因為，如果地球環(huán)境是在較長時間逐漸變化，種群是緩慢消亡的話，它們的繁重肯定會受極大的影響，而不會留下這么大量埋沒時間相對集中的蛋化石和整窩幼仔化石。所以，大多數(shù)應是在生存環(huán)境一直基本正常的情況下，因突然降臨的毀滅性災難而大批死亡。
還有一部分幸免于難體形較小的，因在生存方面具備的便于隱藏以躲避外界環(huán)境變化，食量小，耐肌餓等優(yōu)勢，伴隨一些早在侏羅紀就已經(jīng)進化為原始鳥類、哺乳類的原本不起眼的動物，遵循物競天擇、適者生存的自然法則，在相對惡劣的環(huán)境中，經(jīng)過7000萬年不斷演變，大多數(shù)物種改變了原來的形態(tài)，由變溫的冷血動物進化為耐寒的能調節(jié)體溫的熱血動物——鳥類、哺乳類及人類，逐步占領了地表廣闊的空間，由于哺乳類與爬行類的淵源關系，在它們身上可以看到的影子，如犀牛與角龍、鴨嘴獸與鴨嘴龍等。
雖然也有許多人對這種小行星撞擊論持懷疑態(tài)度，因為事實是：蛙類、鱷魚以及其他許多對氣溫很敏感的動物都頂住了白堊紀而生存下來了。這種理論無法解釋為什么只有死光了。但是迄今沒有明顯的證據(jù)可以證明，像滅絕這種大規(guī)模生物滅絕是由小行星撞擊等來自外太空的影響引起。
畫恐龍說課篇十一
時間老人已經(jīng)來到了20xx年，這時的我已經(jīng)是一名小有成就的科學家，我和我的助手萬能機器人現(xiàn)在正在發(fā)明時間倒流機，我要回到3億年前去找到身上的基因把給重新克隆出來。
功夫不負有心人，我經(jīng)過九九八十一天終于把時間倒流機發(fā)明了出來。我要給全世界一個驚喜，我將和我的助手萬能機器人一起跨越時空回到時代。
時空倒流，四周一片黑暗，我憑借時間倒流機在空中懸浮著飛速向前。突然，一片亮光出現(xiàn)在我的眼前。啊!我已來到了世界。
在這里，沒有人類在砍伐樹木，沒有生物來破壞大自然，顯得特別美麗?？諝怙@得十分清爽，河水顯得非常清澈。正當我被那美麗的景色所吸引時，我的萬能機器人發(fā)出了警報：“警報!警報!緊急警報!在距我們五千米處有一群食草和幾頭霸王龍正向我們這邊奔來。請趕快撤離!”
我心想：還有五千米還得幾分鐘才會遇上，再觀賞一下眼前的景物吧?！熬瘓?警報!在距我們五百米處有奔來。請趕快撤離!”我的萬能機器人又喊叫起來。我想不會搞錯吧!剛才還距我們這么遠，現(xiàn)在一下子就這么近?當我抬頭看時，只見不遠處就有帶著飛揚的塵土而來。說時遲，那時快，還沒等我回過神來，我的萬能機器人早已變成一架飛機帶著我離得遠遠的。哎呀!要不是有這萬能機器人我真是死定了!
這時，我一摸口袋發(fā)現(xiàn)時間倒流機不見了。我把口袋摸遍了就是沒找到。原來我沒來得及把時間倒流機帶上，把它丟在了剛才那個地方了?！鞍パ?現(xiàn)在一定被踩得亂七八糟了。我可怎么辦呀!”我自言自語地叫著。
“主人，我們可以再做一個時間倒流機。”
我想想也對：“對!我怎么沒有想到呢?可問題是這材料上哪去找呢?這時代可不像我們那那樣有發(fā)達的科學科技?！?/p>
萬能機器人又對我說：“那時間倒流機肯定被踩破了，可那些另部件是不可能被踩破的，我們去找回來還可以重新組裝。”
傍晚時分，我按著萬能機器人說的，跟萬能機器人一起回到原先到過的地方，找回了被踩壞了的時間倒流機的另部件，然后讓萬能機器人重新組裝了時間倒流機，就開始實施下一步的行動計劃——取基因。
由于天色已暗下來，我們順利地來到了一處的棲息地。我先埋伏在蛋旁邊等待母龍回來，沒多久那母龍就回來并在巢邊開始睡覺。我趁機把抽樣針小心翼翼地插入母龍的體內。正在這時候，公龍回來了。它看見我在傷害母龍，一聲嘶叫把母龍給驚醒了。那母龍見我在傷害她就一下子發(fā)怒了。我見事不妙拔出針管就一溜煙逃跑了。那母龍在我后面緊追不舍，硬要把我給活活吞下不可。還好，在這緊要關頭我的萬能機器人以超音速的速度一下就把我?guī)У搅颂焐?，然后帶我回到了我們休息的洞穴中?/p>
我把緊緊捏著的抽樣針交給機器人對樣品進行驗證，驗證結果：這是雷龍的基因，但卻跟我們人類所說的雷龍基因根本不一樣。我終于有了第一份收獲!
我要收取的第二個基因是梁龍的基因，我們就又來到了梁龍的一處棲息地。萬能機器人告訴我：“梁龍喜歡群居，這種看上去十分溫柔，但人靠近它絕不會是安全的?！蔽矣谑翘咨狭送婢吡糊埖钠ぬ?，又模仿成梁龍的聲音向梁龍群靠近。突然一只梁龍把我咬住了，我以為這下我必死無疑了。沒想到那頭梁龍是把我當成了它的小孩跟我玩著呢!我真是捏了一把汗啊!趁這個機會，我給一頭熟睡的小梁龍打了一針，把我需要的東西給抽了出來，那小梁龍一點也沒感覺。我就順利地取得了第二個樣本。
我的第三個目標是去收取最兇猛、最殘暴的食肉——霸王龍的基因。讓我一來就倒霉的那個就是霸王龍。
來到霸王龍的棲息處，可是這霸王龍的嗅覺特別靈敏，我很快就被它發(fā)現(xiàn)。幸好萬能機器人及時將我救出逃離。那霸王龍可不是好惹的，它以每小時30多公里的速度向我們追來。真是“有心栽花花不發(fā)，無心插柳柳成陰”，我無意之中從口袋里掉出的一個抽樣針掉到了霸王龍的身上，我的助手萬能機器人見狀一下子沖下去抽取了霸王龍的基因并交給了我。那霸王龍憤怒到了極點，一個凌空跳躍把我的萬能機器人給咬住。我那萬能機器人也不是好惹的，它首先把我摔到了一個安全的地方，然后把霸王龍帶到高空與霸王龍拼死搏斗，直至與霸王龍同歸于盡。
盡管我此時的心不能平靜，但我又有什么辦法去救我的萬能機器人呢?我含著眼淚帶著從空中掉下來的我那萬能機器人的零部件通過時間倒流機回到了21世紀。
我把我取來的基因給了國家科學院，科學院在不長的時間內把克隆出來了，這事一公布就引起全球轟動。
我終于圓了我的克隆夢！
畫恐龍說課篇十二
我今天看見了恐龍蛋，那恐龍蛋一個字美，兩個字漂亮。
今天真是出乎我的預料，竟然是媽媽接我回家，媽媽接我回家那肯定是買菜……。
買完了菜，最后一件事就是——買雞蛋。我最討厭買雞蛋，因為那個店里陰森森的，而且臭烘烘的一股雞屎味，但是不知道怎么回事，媽媽今天挑雞蛋的時間好漫長。這味道讓我都要暈了。難怪雞蛋不好吃，有怪味這味道就是雞屎味。我左望右望到處都是裝雞蛋的箱子，一個白框子里，裝著五顏六色問的彩蛋，準確來說是”恐龍蛋“哇!這蛋真是一個寶哇，長得真漂亮，我好像要一個哦。
那成群的”恐龍蛋“一個又一個的擠在了一起，那些”恐龍蛋“可真奇特，外形有橢圓形的，還有好多斑點數(shù)不勝數(shù)。那”恐龍蛋“的'顏色有好多：黑色斑點的，棕色的……其中我最喜歡的就是紫色，那么小的蛋，竟然還有這么可愛的顏色。哇，真可愛，天下怎么有如此正和我心意的蛋呢。我把蛋捧在手里看了看，這個東西當寶貝收藏會不會發(fā)霉呢?假如我把弄破了怎么辦……我又一大堆的問題想要問?？傊畾w為一句話：我想要這顆蛋?！眿寢專@蛋是什么，好好看，我能不能帶一個回家?！蔽倚睦餄M滿裝的都是對這顆蛋的愛，這時店主說了：“她想要就買幾個嘛，這個東西煎刀魚順便見一下，還有這個燉鍋子也挺好吃的?！蔽覛鈶嵙耍思蚁矚g的東西竟然都是吃的，沒必要這么殘忍吧。我心里涌起一絲念頭，這個女店主我不喜歡，這么可愛的“恐龍蛋化石”竟然燉著好吃。我撿起一顆黑斑點的深情的望了望，只好把它輕輕丟了下去。
直到走了我還在想，這是雞生的蛋嗎?他可真漂亮啊。
畫恐龍說課篇十三
今天，我們一家游常州。
一路上，我在車里看到了樹林、峽谷、山峰，還有滾滾長江。不知不覺五個多小時后，我們到了。
我們參觀了中華恐龍館，里面有幾十種恐龍化石和骨架，其中有一種恐龍骨架長22米，頭可伸到8米的高空。另外，還有前寒武紀到第四紀的地球演化。
接著，我們玩了圣殿騎士、翼飛沖天、大海嘯、熱舞恐龍車、搖滾恐龍蛋。其中，我最喜歡翼飛沖天和大海嘯了。
翼飛沖天就是我們整個身體趴在飛行板上，然后機器帶我們飛速旋轉，轉得我們感覺跟真的飛起來一樣。
大海嘯，就是一艘能夠坐18個人的船，通過機器被吊上80米高的地方，然后順著水道快速向下滑，最后沖起巨大的浪花。船上的游客都被濺得渾身濕透，真刺激。
游玩途中，經(jīng)過了水火動力、通天塔、瘋狂火龍鉆、過山龍等項目，不時聽到陣陣尖叫聲，嚇你一跳。
要回家了，我還買了一盒恐龍紀念品和一個恐龍紀念杯。
真是快樂的一天!
畫恐龍說課篇十四
聽說保利濱湖天地那邊有機會難得的。
今天早上，我和媽媽八點鐘起床，九點鐘就達到目的地了，我們買好票就進去了，走到里面我打吃一驚，??！這邊真美麗呀，鳥語花香，綠樹成蔭，鮮花盛開，湖水清澈見底，毫無雜物。里面的恐龍栩栩如生，如詩如畫，簡直就是一個非常完美的天堂。
我們看到的第一只恐龍是一只巨型的霸王龍，尖利的大牙齒，長長的尾巴，身長約四到五米。它的旁邊有一只被它咬死的恐龍，這才能體現(xiàn)出霸王龍的兇猛。
接著向前走過去，看見了一只翼龍，它身材小巧，嘴尖尖的，頭上有一個突起來的紅色小東西，翅膀薄薄的，最上面是很尖的，翅膀不停地撲閃著。
我們接著往里面走，還看見了許許多多的龍，比如骨龍，噴火龍，阿加斯拉龍等等。
我看完了這一些恐龍以后，盡頭有一個小屋子，里面可以看3d電影，講的都是一些恐龍的生活習性，最后，我買了一個恐龍蛋，把它打開來就有一只可愛的小龍冒出來，把它沉浸在水里可以不斷地長大，可以變成兩分米多。
不僅好玩，而且還讓我認識了恐龍的生活習性呢!!
畫恐龍說課篇十五
有一只叫點點，它很奇怪，不吃肉，只吃糖。每天都讓其它動物給他送糖吃，誰要是不送，就吃了它。動物們膽戰(zhàn)心驚地送去幾百噸的糖給吃，可是好景不長，居然蛀牙了。
點點像遭到了懲罰，每天牙齒疼痛難忍，只好尋醫(yī)問藥把牙齒治好。因為許多牙醫(yī)為他找吃的而病死了，點點每次都是無功而返。點點非常惱怒，痛得大吼大叫，整個房子都震倒了。動物都被點點嚇跑了，點點現(xiàn)在身無分文又無家可歸，只好在外流浪。
直到有一天點點來到森林，里面全是他的同類，他們從不吃糖，也從不蛀牙，自然也就沒有牙醫(yī)了。點點把自己的苦惱告訴了其它，大家決定幫助點點，給他拔牙。
點點坐在了座位上，大伙問道：“你是想拔快點，還是拔慢點？”點點毫不猶豫地說：“當然是拔得越快越好了！”于是大家找來一個拔釘子的大鉗子，然后輕輕夾住牙齒，使出九牛二虎之力，用力拔去，一顆鋒利的牙齒帶著血跡飛了出來。大伙很開心，可是點點捂住嘴，皺起了眉頭，不停地甩著尾巴，大吼道：“慢點拔，疼死我了！”這次大家有了經(jīng)驗，慢慢地拉著鉗子，蛀牙被弄得都快碎了，可是牙齒去紋絲不動，累得大伙滿頭大汗。這次雖然很慢，但是折騰了一個下午，牙也沒拔出來。
點點氣急敗壞地說：“你們這些笨蛋，還是我自己來拔吧！”點點抓起鉗子，張開大口，只聽“啪啪”幾聲，滿地都是碎牙。點點高興地笑了，壓痛也止住了。
可是大伙面面相覷，疑惑地說：“大哥，你怎么把牙全都拔了？”
點點這次反應過來，可是為時已晚，他哭著說：“我以后再也不吃糖了?！?/p>
畫恐龍說課篇十六
大家好，我是一只，我是食肉的暴龍，我生活在離人類出現(xiàn)的近一萬年的侏羅紀，今天就由我來介紹我的變化和生活吧！
我先來講講我一生的變化吧！我從媽媽肚子里一出來，還是一個二十幾三十厘米的暴龍蛋，媽媽用心地把我孵化出來，我剛從蛋里鉆出來還沒能真開眼睛，趴在地上到處地爬，過了幾個月才能站起來跑動，那時我有半米長了。由于我越長越大，食量也增大了不少，現(xiàn)在少說也有兩三米了，到了三歲已有四米半了，在媽媽的帶領下我開始會捕食一些小和小魚。到了五歲我的身體已有差不多七米，基本上能獨立捕食兩三米小型食草了，所以我離開媽媽開始獨立生活。到了十歲我已經(jīng)長到十三米，過上無憂無慮的生活。
我再講一講的生活，今天一大早我從我的洞穴走出來，去到一條清切見底的小溪，洗了把臉，精神爽朗地走向草地，這是一片綠油油的草地，草長得十分密，我從森林走到草地的邊緣，那里有一些荒草和倒下的銀杏樹，我透過樹葉，看見幾十米處有幾十只鴨嘴龍。
我觀察了一下地形，對面是一望無際的草地，幾公里外有幾座小丘。在這到鴨嘴龍群那需要十秒。我鼓足了勇氣，猛地沖了出去。鴨嘴龍群果然受驚了，趕緊往草地跑。我緊跟在后，漸漸靠近了，50米、40米、30米、20米、10米，我越靠越近。突然，前方出現(xiàn)了一條河，我慌了，鴨嘴龍水性好，我卻不會游泳，如果不能在他們進河前抓住一只，那就只能餓肚子了。
我因此加快了速度，但已經(jīng)明顯感到體力不支了，離河只有十幾米了，我瞪著眼珠子，鼓足了勁，猛地一跳，一口咬住了在鴨嘴龍跑得最慢的一只母鴨嘴龍尾巴山，猛地往后一拽，在松口，直接狠狠地咬在母鴨嘴龍的腦殼上，巨大的咬合力馬上把母鴨嘴龍置于死地。我在河邊喝了點稅后，把母鴨嘴龍拖回了巢穴，飽餐一頓后，睡著了......
這就是我的生活和變化了，是不是很奇妙呢?
畫恐龍說課篇十七
教學內容：
蘇教版小學語文第六冊第二十一課《恐龍》第二課時。
教學要求：
一、理解課文內容，了解恐龍的種類、形態(tài)及生活習性。
二?、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學過程?：
一、講讀第1自然段。
1、我們知道恐龍這種神奇的動物已經(jīng)滅絕了，你們想知道恐龍出現(xiàn)在什么時候嗎？當時它們生活的環(huán)境又是怎樣呢？我們一起來讀一讀課文第一自然段。
學生讀第一自然段。
2、讀了課文你知道了什么？
3、百聞不如一見，我們一起去看看?！茧娔X顯示〗。
二、講讀第2、3自然段。
1、過渡：在兩億年以前這么多恐龍就在地球上自由自在地生活，你想知道它們叫什么名字嗎？讀讀課文第2、3自然段，看看課文介紹了哪幾種恐龍，在這幾種恐龍的名稱下畫一條橫線。
2、學生交流。
3、這些恐龍中你最感興趣的是哪一種？找出來放聲讀，再說說這種恐龍的特點。
4、學生交流。
雷龍：大象在我們同學的眼中是很大的動物，雷龍的身體比六頭大象還要重，真是個龐然大物，把雷龍和我們熟悉的大象相比較的說明方法就叫——作比較。說雷龍走路發(fā)出的聲音就象雷鳴的說明方法叫——打比方。指名讀，讓大家感受到雷龍又重又大。
梁龍：二十多米，兩個教室連起來那么長，二十多米能不能換成很長，這種用數(shù)字來說明的方法就叫—列數(shù)據(jù)。齊讀，讓同學們都能感受到梁龍很長很大。
劍龍：指名上臺介紹，你對他的介紹滿意嗎？
三角龍：想象它的樣子，三角龍的臉我們看了都感到非常害怕，這就是——望而生畏。
魚龍：和海豚相比較。
翼龍：剛才我們看到翼龍飛得很輕巧，就象一架輕型飛機，這里就采用了——打比方的說明方法。再讓我們走近翼龍。
6、小結：同學們了解的可真多，難怪課文第二自然段第一句就說：恐龍的種類很多，形態(tài)更是千奇百怪。課文的2、3自然段就是圍繞這一句來寫的。
三、那么這些恐龍它們吃些什么呢？在課文中找一找，哪一節(jié)能告訴你答案。
1、讀讀第四小節(jié)，看看哪些恐龍吃植物？哪些恐龍吃肉食？
2、學生交流。
3、霸王龍真有這么兇猛嗎？我們來看一個片段?！茧娔X顯示〗。
指導讀（男生讀）讓我們再一次感受一下它的兇猛。
四、課文除了介紹恐龍的種類和吃食，還向我們介紹了什么？
1、女生讀這一小節(jié)。
2、看來這些老恐龍都是稱職的爸爸媽媽，它們都能細心照料自己的小寶寶。
你們所講的原因都只是猜測，恐龍滅絕到底是什么原因，至今還是一個謎。但是我們相信，在不久的?將來，我們一定能解開這個謎。說不定解開這個謎的，就是我們班的哪個小朋友。
六、還有許多同學要交流，那下次班會課我們就開展"恐龍知識知多少"的活動，到時候看哪個小朋友知道得最多。
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