總結(jié)不僅能夠反思過(guò)去，還能夠?yàn)槲磥?lái)的行動(dòng)提供參考和指導(dǎo)。多進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)和修改，可以提高寫(xiě)作的流暢度和表達(dá)效果。以下是小編為大家整理的古詩(shī)詞選讀，希望能夠幫助大家更好地理解和欣賞古代詩(shī)詞。
教師節(jié)作文優(yōu)秀篇一
曾經(jīng)滿(mǎn)園的花朵。
而今變成了金黃的碩果。
在這詩(shī)意的日子里。
我突然想起鄉(xiāng)下的老師。
我要為他歌唱，歌聲里。
傳達(dá)我感恩的祝福。
愿您在教授知識(shí)時(shí)。
工作愉快。
幸福安康。
九月，讓我們共同敬仰。
在魂靈深處守望麥田的人。
老師啊！您雨露般的情懷。
把智慧之光閃爍在黑板上。
用粉筆傳播希望，用滿(mǎn)頭銀絲。
拂去我們生命中懵懂的灰塵。
用披星戴月的行程。
詮釋無(wú)悔的青春。
在這金色的九月。
親愛(ài)的老師您還好嗎。
教師節(jié)作文優(yōu)秀篇二
今天是教師節(jié)，我祝全體的老師節(jié)日快樂(lè)。
今天早上，我一來(lái)學(xué)校，就把花送給了江老師。我們的同學(xué)也把花送給了江老師。然后，余子哲就來(lái)了，江老師就叫余子哲在黑板上寫(xiě)了一行字，余子哲寫(xiě)的字是：祝老師節(jié)日快樂(lè)，祝同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步。
接著，江老師就叫送花的同學(xué)把花拿到教室里來(lái)拍照。拍照的時(shí)候，同學(xué)們都搶鏡頭，爭(zhēng)著要跟江老師合影。同學(xué)們和江老師都露出了燦爛的笑容。
第三節(jié)課是語(yǔ)文課，很多同學(xué)都在黑板上，寫(xiě)出了自己的心里話(huà)，其他的'同學(xué)就在自己的語(yǔ)文書(shū)上寫(xiě)自己的心里話(huà)。江老師看到了同學(xué)們寫(xiě)的話(huà)，臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。
其實(shí)，江老師想要的是我們的進(jìn)步，不想要我們的禮物。
今天，教師節(jié)真快樂(lè)呀！我會(huì)永遠(yuǎn)記住這一天的。
三（5）班：黃詩(shī)穎。
昨天9月10日是“教師節(jié)”。同學(xué)們都早早的來(lái)到學(xué)校，有送鮮花的，有送巧克力的……還有更多驚奇的禮物來(lái)送給老師，祝老師教師節(jié)快樂(lè)。
其中有一簇鮮花是最大的最香的，里面有兩個(gè)葉子很長(zhǎng)很長(zhǎng)，里面有百合花、菊花、玫瑰花、郁金香等等許多好看的鮮花。這些花連在一起五顏六色的，象一道道彩虹特別的好看。
老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，謝謝你們送給我的禮物，但是老師不太喜歡花，我最喜歡的是你們的進(jìn)步，身體的健康。”
聽(tīng)了老師的話(huà)，我覺(jué)得要更努力的學(xué)習(xí)，這是對(duì)老師最好的回報(bào)。
三（5）班何家興。
教師節(jié)作文優(yōu)秀篇三
因?yàn)橛袔?，讓我由懵懂的幼童，變?yōu)槁灾朗碌某扇?因?yàn)橛袔煟屛疑僮吡嗽S多彎路;因?yàn)橛袔?，讓我明白那是路，那是?因?yàn)橛袔?，讓我懂得了感恩和分?因?yàn)橛袔煟屛衣智辶四鞘枪?，那是人?/p>
老師是澆花的園丁，老師是指路的明燈。老師是沒(méi)有血緣的父母，老師是知識(shí)淵博的海洋。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，老師是國(guó)家強(qiáng)盛的棟梁。老師強(qiáng)，則學(xué)生強(qiáng)，學(xué)生強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)。
當(dāng)今社會(huì)，老師吃香，這是老師之幸，人民之幸，國(guó)家之幸也。祝福我曾經(jīng)的老師，現(xiàn)任老師，我工作和生活中的所有老師節(jié)日快樂(lè)，幸福安康。
公眾號(hào)：小小支點(diǎn)。
教師節(jié)作文優(yōu)秀篇四
星期五，我們老師布置了一個(gè)作業(yè)：去尋找有關(guān)吊腳樓，蒙古包，四合院的資料，它們的來(lái)歷，可是，我們班的一個(gè)同學(xué)，他上課的時(shí)候就是那一段累了，沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去然后找我們，問(wèn)了我們要查什么，我們告訴了他，他就開(kāi)心地走了……兩天假期過(guò)去了我們第二節(jié)課是語(yǔ)文，我們的任務(wù)是討論我們周末找到的資料，可是，那個(gè)同學(xué)一聽(tīng)，心里想：啊，我都忘了怎么辦，嗚嗚，肯定要給老師罵了，不行，我要編個(gè)理由，嗯就這樣做?！扳忊忊彙鄙险n了，他沉了沉心，讓自己不要慌，老師走進(jìn)了教室說(shuō)：“下面我們來(lái)討論一下上個(gè)星期讓你們?nèi)ゲ榈馁Y料?！蔽覀円粋€(gè)個(gè)站起來(lái)，有的用著不熟練的聲音念著，有的用著自信的聲音讀者。突然，老師點(diǎn)到了那個(gè)人的名字，那個(gè)同學(xué)站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“老師，我的資料被人偷了了?！崩蠋熣f(shuō)：“啊，算了，沒(méi)關(guān)系的，你和你的同桌一起看吧，下一個(gè)同學(xué)?！?/p>
教師節(jié)作文優(yōu)秀篇五
結(jié)彩杏壇二十秋。
而今老九人人慕。
披星戴月心猶樂(lè)。
育桃培李志亦酬。
再鑄師魂效桑梓。
更播新思織錦繡。
傾盡愛(ài)心教做人。
欣看學(xué)子上層樓。
一年級(jí)教師節(jié)作文是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成，
小學(xué)生作文大全。
教師節(jié)作文優(yōu)秀篇六
今兒是陽(yáng)光明媚的一天，天上的光灑在了我們的大地媽媽上，小紅的臉上充滿(mǎn)笑容，正高高興興地上學(xué)呢！
“喂，小紅，你怎么啦？”
“馬上就要上課啦！”
“不會(huì)吧！”
“我回騙你嗎？”
小紅聽(tīng)到了她朋友的話(huà)，急了。小紅她左思右想、絞盡腦汁也想不出什么好的主意，忽然，她急中生智想到了給老師送花的好主意。可她心想：如果打草驚蛇的話(huà)就沒(méi)有什么意義了。她想給老師一個(gè)驚喜。說(shuō)著，她便興高采烈地跑山邊去采野菊花了，她一邊采花一邊說(shuō)：這一朵是表達(dá)我對(duì)您老人家的愛(ài)，這一朵是表達(dá)我對(duì)您老人家的感謝，這一朵是表達(dá)我的媽媽對(duì)您老人家的感謝，這一朵是表達(dá)。才采了一會(huì)兒，就采了一大把野菊花。她還顏色分明的把花整理了一遍。
她悄悄地溜到老師辦公室窗前，發(fā)現(xiàn)沒(méi)人，哈哈，真是天助我也！小紅帶著微笑，帶著對(duì)老師的愛(ài)，把花插進(jìn)老師的筆筒里。她邊插花邊想：老師見(jiàn)到這束花一定會(huì)很開(kāi)心，因?yàn)槟鞘墙處煿?jié)里收到的第一束帶著愛(ài)的花！
教師節(jié)作文優(yōu)秀篇七
2019年9月10日是第二十三個(gè)教師節(jié)，我校舉行了隆重而簡(jiǎn)樸的慶祝大會(huì)。
午后三時(shí)許，徐校長(zhǎng)健步走臺(tái)前，宣布慶祝大會(huì)開(kāi)始。這時(shí)候，禮炮轟鳴，群情振奮。
首先是印校長(zhǎng)發(fā)言，他熱情洋溢的講話(huà)把在坐的人們都深深的吸引了。當(dāng)他介紹到我校所取得的輝煌成績(jī)時(shí)，臺(tái)下如雷般的掌聲響夠不停。接著是企業(yè)代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表、教師代表依次發(fā)言。
發(fā)言剛完畢，頒獎(jiǎng)儀式開(kāi)始了。獲得省、市一等獎(jiǎng)的老師一一上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。當(dāng)徐校長(zhǎng)宣布："在江都市數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)的是：四（3）班張邈，二等獎(jiǎng)：四（3）班孔令杰……"時(shí)，臺(tái)下頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。隨后獲獎(jiǎng)的學(xué)生伴隨著歡快的音樂(lè)闊步走上舞臺(tái)，同學(xué)們都向他們投去了羨慕而驚喜的目光。你瞧，咱班的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)張邈笑容滿(mǎn)面，站在臺(tái)上多開(kāi)心呀！他興奮地從印校長(zhǎng)的手中接過(guò)自己的榮譽(yù)證書(shū)，雙手捧著，昂首站立。"咔嚓，咔嚓"照相機(jī)記錄下了這一激動(dòng)人心的瞬間。看著舞臺(tái)上手捧證書(shū)的同學(xué)，我不禁想起了他們集訓(xùn)時(shí)的情景：早上，我們剛坐下讀書(shū)，他們已在辦公室里做起了練習(xí)；晚上，我們都背著書(shū)包回家了，可他們還在教室里聆聽(tīng)老師耐心地輔導(dǎo)……是??！這些成績(jī)的取得，他們不知熬了多少夜晚，不知付出了多少勞動(dòng)和汗水。我為他們感到高興，感到自豪。
最后是文藝表演。精彩的表演贏得了大家一陣陣熱烈的掌聲、笑聲、歡呼聲……在這些表演中最令我激動(dòng)的是咱班的獨(dú)唱——《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。在舒緩的樂(lè)曲聲中，"百靈鳥(niǎo)"馬慧出臺(tái)亮相。哇！她今天的打扮多漂亮！扎著蝴蝶結(jié)的麻花辮有節(jié)奏的甩來(lái)甩去，活潑極了！看，她手持話(huà)筒，面帶微笑，盡情歌唱。此時(shí)的她仿佛自己就是歌中的學(xué)生，完全沉浸在老師的窗前。一會(huì)兒歌唱，一會(huì)兒舞蹈，真是棒極了！她那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，優(yōu)美的舞姿博得了臺(tái)下經(jīng)久不息的掌聲。
看到這一張張金光閃閃的獎(jiǎng)?wù)拢荒荒唤^妙無(wú)比的表演，在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、家長(zhǎng)、學(xué)生無(wú)不高興，無(wú)不激動(dòng)。此時(shí)的校園像一片歡樂(lè)的海洋。
教師節(jié)作文優(yōu)秀篇八
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì)忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。
尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。煌煌史書(shū)，有許多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳說(shuō)?！秴问洗呵铩分?，有這樣一句話(huà)“疾學(xué)在于尊師”，說(shuō)的是要很快學(xué)到知識(shí)，重要的是尊重教師，在求學(xué)的道路上，老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書(shū)育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨(dú)舉，高霞孤映，白云誰(shuí)侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤(rùn)物無(wú)聲，如此偉大的老師，難道不應(yīng)該得到我們的尊敬嗎?孔子學(xué)徒三千，每一個(gè)都對(duì)老師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說(shuō)：“故善人者，不善人之師;不善人者，善人之資。不貴其師，不愛(ài)其資，雖智大迷，是謂要妙”，說(shuō)的也是學(xué)生尊重老師的重要。
尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。在改革開(kāi)放迅速發(fā)展的今天，我們雙樓職中以面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化的教育方針，在蘇中大地上樹(shù)起了一支艷麗的奇葩，我們作為雙職的學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師敬長(zhǎng)成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。
人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)，大多已無(wú)法彌補(bǔ)。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行，配合教師的工作，以一顆赤誠(chéng)的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。在學(xué)校見(jiàn)到老師恭恭敬敬地道一句：老師好。這是對(duì)老師的尊重。同學(xué)們，講文明，懂禮貌，規(guī)范自己的言行，尊師敬長(zhǎng)、學(xué)做真人就應(yīng)該從這些日常生活小事做起，只有做好了這些小事，長(zhǎng)大后才能有出息，成大器。
同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來(lái)，讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢(mèng)!
教師節(jié)作文優(yōu)秀篇九
9月10日，我和往常一樣吃了早飯去了學(xué)校。
來(lái)到學(xué)校，我看見(jiàn)許多同學(xué)手里拿著三四個(gè)袋子，我想：袋子里面是什么？大家為什么要拿那么多袋子？我糊里糊涂來(lái)到了我們班，班里吵鬧得炸開(kāi)了鍋，我進(jìn)去就有好幾個(gè)同學(xué)圍到了我的身邊，對(duì)我說(shuō)：“王琦雅，你給老師送什么？”
我對(duì)她們說(shuō)：“送什么？今天是什么日子？”那幾個(gè)同學(xué)一起說(shuō)：今天是教師節(jié)，難道你還不知道？”“媽呀！”今天是教師節(jié)，我怎么能把這件事情給忘了呀！我的心真像粉碎了一樣。
過(guò)了一會(huì)兒，上課鈴響了，數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們還沒(méi)有等老師走上講臺(tái)，就把禮物送給數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師接過(guò)禮物，露出了甜蜜的笑容。老師對(duì)我們說(shuō)了一些感謝的話(huà)，之后，就去說(shuō)我們昨天做的作業(yè)，昨天有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，老師竟然沒(méi)有批評(píng)他，只說(shuō)下次注意。下課鈴響了，同學(xué)們搶著給老師拿禮物。
第二節(jié)的上課鈴響了，可是等了好久也遲遲沒(méi)見(jiàn)語(yǔ)文老師的影子，這時(shí)候數(shù)學(xué)老師和一個(gè)陌生的老師走了進(jìn)來(lái)，數(shù)學(xué)老師對(duì)我們說(shuō)：“語(yǔ)文老師請(qǐng)假了，所以由這位老師來(lái)代課?！?/p>
終于，到了放學(xué)時(shí)間我告訴媽媽今天是教師節(jié)，媽媽馬上帶我去買(mǎi)禮物。
來(lái)到了商店，我想到語(yǔ)文老師的小孩非常喜歡小熊，所以我就給語(yǔ)文老師買(mǎi)了一個(gè)網(wǎng)紅熊的存錢(qián)罐，想到了數(shù)學(xué)老師喜歡花和甜食，所以我給數(shù)學(xué)老師買(mǎi)了一束金黃色的花，花芯里還有一個(gè)圓形的巧克力。接著我給英語(yǔ)老師買(mǎi)了一個(gè)黑色的上面印著白色花的水杯，我讓把這幾件禮物包裝起來(lái)，只見(jiàn)紅色的包裝紙上有一朵粉色的花。
終于盼到了上課，我和幾個(gè)同學(xué)把禮物送給了老師，我們看到了老師臉上的笑容，我們的心里樂(lè)開(kāi)了花。
希望以后的課堂和今天一樣快樂(lè)。
