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最新班主任工作總結(jié)與反思(優(yōu)秀16篇)
  • 時間:2025-02-02 06:44:09
  • 小編:厚嘴小帥
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最新班主任工作總結(jié)與反思(優(yōu)秀16篇)

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最新班主任工作總結(jié)與反思(優(yōu)秀16篇)
    小編:厚嘴小帥

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班主任工作總結(jié)與反思篇一

兩年來,我慢慢地學會了尊重個人,也能夠給予更多更廣的空間。盡可能發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點,不再吝惜贊美和鼓勵。對于自己所教班級里的不太優(yōu)秀的孩子們,試著給他們提供更多的機會。有人酷愛讀書,但完成作業(yè)方面有很大問題,綜合家長意見就大膽地把班級圖書借閱卡交給他,讓他盡情閱讀。有人好動,就多讓他活動活動做些力所能及的小勞動,負責管理班級窗簾窗戶,開門關(guān)門,衛(wèi)生管理,以及桌椅板凳公共財務(wù)損壞報修工作,統(tǒng)統(tǒng)交由他,慢慢地人也成熟穩(wěn)重了些,做事情也更加負責任了。有人熱愛踢足球,小陳參加了軟式棒壘球訓練,有望參加澤州一中、晉城二中的體育特招,但他們的學習成績都有些差強人意。就利用課余時間不斷進行鼓勵支持,分析各個科目中可以有效提高分數(shù)的部分,端正了學習態(tài)度,找到了努力的方向。有人雖然成績很不理想,但人很細心,就安排她每天統(tǒng)計作業(yè)上交情況,監(jiān)督課間活動出勤,她都能出色地完成任務(wù)。

我懂得了:一個人的價值,不僅僅在于自己活得多么好,還在于對周圍的人的影響和幫助。

小組評比優(yōu)秀獎贈給小獎杯和小獎品以資鼓勵;每逢圣誕元旦,我們?nèi)耸忠豁數(shù)氖フQ帽,給我們的節(jié)日增添了快樂;校級足球賽里我們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績,就網(wǎng)上定制獎牌給球員發(fā)獎,孩子們感受到幸福像花兒一樣;初三的學科競賽里,我們獲得了語文、數(shù)學、物理、化學單科成績第一,團體第一的大滿貫時,我為參賽的19名同學送上了名著閱讀書籍,給每一位同學寫上贈言,課堂上為大家頒獎;每個學期結(jié)束的《家長通知書》里教師寄語一欄,總要認真設(shè)計,別出心裁地利用彩色便利貼,搭配遒勁灑脫的書法字體和簽字,印章,把最真摯的寄語送給每一個同學。在我看來,這是最珍貴的禮物。

班主任工作總結(jié)與反思篇二

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,班主任反思工作總結(jié)。當然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體,使每個學生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個性是每個班主任的愿望,也是所有科任教師的愿望。

一、為人師表。率先垂范班級是學校教育、教學工作最基層的級織單位,而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者,對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,學生素質(zhì),陶治學生的`情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。在學校里和學生接觸的時間長,在學生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在教育工作中要求學生做到的,我首先做到,尊重每一個學生的人格,教育他們熱愛勞動,耐心幫助別人。

二、建立班級制度。我一直認為,一個班級應(yīng)有健全的制度,這有利于良好班風的形成。在建立各項制度的同時,我也建立了相應(yīng)的獎勵機制。在班級中設(shè)立了進步獎、優(yōu)秀獎及監(jiān)督臺。每月評選一次,通過一次次班會的說教,讓學生清楚自己和同學的差距是多少,老師可以給予小結(jié)和鼓勵,以此來激勵學生。

三、正班風,樹威信。良好的班級必須有一個良好的班風,班主任工作總結(jié)《班主任反思工作總結(jié)》。因此在每學期開始,我就適時地召開家長會,學生、家長、班主任三者統(tǒng)一思想,達成共識,使班級的班風積極向上,學生的學習目的明確;教師的教育教學目的明確;家長的協(xié)助目的明確。在家長面前全班同學便紛紛制定個人目標和階段目標。大家齊心協(xié)力,刻苦學習,互幫互助,班上形成了一股濃郁的學習氛圍。家長們看到這樣的班集體,作為班主任的我自然而然就在家長們的心目有了一定的威信。

五、發(fā)揚民主精神,保持班主任在學生心目中的良好形象。班主任是學生的偶像,學生對班主任有著苛刻的要求與標準。因而,要真正讓學生聽從班主任的教育和管理,作為班主任必須發(fā)揚民主精神,保持在學生心目中的良好形象,其表現(xiàn)為:認真上好每一節(jié)課,向?qū)W生全面而深刻地展示自己,讓學生佩服你,信賴你。在活動時,適當?shù)赝秾W生所好,與學生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事,與學生尋找共同語言。

我深感班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,把班主任工作做得更好。

班主任工作總結(jié)與反思篇三

隨著教育形勢的日新月異,學生的思想也隨著社會的前進而不斷發(fā)生變化,班主任工作也應(yīng)該與時俱進,如果守著自己一成不變的經(jīng)驗會讓自己落伍。

俗話說:“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫?!卑嘀魅蔚墓ぷ魇莻€群體工程,光靠單打獨斗是行不通的,必須善于借用各種有利的因素來協(xié)同作戰(zhàn),虛心向優(yōu)秀班主任學習好的經(jīng)驗方法,不斷地思考總結(jié),才有可能事半功倍。

“問渠哪得清如許,惟有源頭活水來”。在工作中,我們永遠要像活水一樣,才能哺育好一個個鮮活的生命。這就需要我們有“活到老學到老”的態(tài)度和行動,不斷去完善自我。要努力讓自己在“教學工作——班主任工作——家庭生活”中找到突破口和平衡點,多學習心理知識與技能,努力調(diào)整自己的情緒。

班主任工作總結(jié)與反思篇四

做班主任也有幾年了,最近對自己的班主任工作進行了反思,得出下面一兩點教訓。

一、不能太較真,更不能鉆牛角尖。有些人有些事情太較真不得,否則只能讓自己陷入無底的深淵。有時學生無意的一句話會傷到我,讓我耿耿于懷好多天,到最后才明白很多話原來不過就是一句口頭禪而已,根本無心針對誰。我經(jīng)常會為了學生的一個眼神、一句話或者一時的沖動所為而苦惱不已、郁悶很久,到最后總是笑自己庸人自擾。所以現(xiàn)在我明白了,當班主任難免要聽很多種聲音、面對很多種情況,要懂得去區(qū)分那些沒有實際意義的,更要懂得在這樣的聲音或事情面前失聰、若愚。聽那些該聽的,做自己該做的,問心無愧足矣。

在這一點上,尹喜春主任的話常常會給我莫大的指引,每次都很有種“一語驚醒夢中人”的味道。

今年9月藝術(shù)生赴杭州學習,我們班的數(shù)學和英語老師都要跟班去杭州,那就是說我們5班要跟換老師了。這下子班級里炸開了鍋,我對學生澄明原委并承諾會找合適的時間盡快地跟領(lǐng)導(dǎo)溝通,讓大家稍安勿躁相信學校一定會安排合適的老師來上課的。結(jié)果當天還沒有等我去找領(lǐng)導(dǎo)反映情況,班長就帶著一群同學到劉校長那里大呼小叫的表達不滿。學生的這種作為讓我的自尊心特受打擊,心里特別難受。我當時只認定這班學生根本沒有把我放在眼里,班級事情不通過班主任就直接去胡鬧了,這樣的班還有什么意思帶下去?簡直是心灰意冷了,更何況當時班長在劉校長面前還說當初換我當班主任時班里學生的意見就很大,劉校長說:“那現(xiàn)在再給你班主任魏老師一起換了?!”班長居然脫口而出:“那好啊!”我簡直被打擊得要找地洞去鉆了。

那天晚上特別難熬,說實話離開的想法都有了。第三節(jié)自習時我跟尹主任請辭,那是想了兩節(jié)課后覺得自己不適合把5班帶下去了,因為學生的行為和那些傷人的話,我已經(jīng)很較真了,甚至已經(jīng)鉆進了牛角尖里去了,心里認定沒必要把這樣的班帶下去了。是尹主任一番話才讓我從郁悶的深淵爬了起來,他為我分析學生的行為:“首先吧,學生有想法是正常的,而且是為了學習有想法,這一點你們班學生就值得肯定;然后吧,我們就跟學生講明白就行了,把話給他們說開,就是那么個事實,你鬧有個啥用呢,人學校是從大局考慮非要派這兩老師去不可的,再說了學校又不是不給你們安排老師上課,又不是不管你們了對不?至于越過班主任就去找劉部長這事,的確是學生不太對,可我們得理解啊,這不還是一群孩子嗎?年輕沖動啊,他們那做事不可能把什么都想明白再去做啊,要都那么懂事體貼還要我們干嘛呀,對不對?我覺得吧他們就是眼看著一直教自己的老師要換掉了,著急了,三個一伙五個一群的就著急上火了,就去找劉部長了。這也沒事啊,劉部長理解的,這是去反映問題的不是去鬧事的。你放心吧,別往心里去,最重要的還不是要解決問題嗎,對不?有困難我們一起解決,學生那邊像班長幾個帶頭的我這里給說了一會兒不也沒有什么情緒了嗎,還是比較通情達理的?;仡^你在班級里再跟他們強調(diào)強調(diào)往后絕對不允許出現(xiàn)超越班主任去干事了,要不然大家這么久的情誼就都啥也不是了,是吧。我覺得你們班學生吧還是很不錯的,挺有思想的,都想好好讀書呢。你這半年多的努力不也很有成效嘛,劉部還有我都是很肯定的。沒事了,別想那么多!工作還要繼續(xù)做,有問題有困難咱們一同努力嘛!”

后來我自己又好好反思了一番,覺得尹主任說的一點也不錯,而自己在面對突發(fā)問題時不夠冷靜不夠理智。太把自己當回事了,太較真了,天真地以為平時自己對學生那么好,學生就該把你放在心里、事事就該聽你的。鉆進了自設(shè)的圈里郁悶不已不說還在工作面前打退堂鼓,這是多么的可笑和荒.唐。直至最后我還嘲諷自己:收伏學生之心的本事沒有練到位,鉆牛角尖生氣的功夫倒是很到家呀!所以我認識到當班主任要面對很多事情不能太較真,更不能鉆牛角尖,多反思一下自己的不足,心胸再寬廣點,平和坦然點接受學生存在的諸多特點(的是缺點),要求不能太高、更不能太苛刻,這樣才能把班主任工作做得稱心如意而不會總是心情郁悶了。

二、不要嫌麻煩。要把班主任工作做好,那就不要怕麻煩。有很多事情本身就是很細節(jié)很繁瑣的,需要細致入微、傾盡耐心去做,在這種時候如果跟自己說:“唉,麻煩死了,算了吧,不管了、不做了,省得給自己找麻煩!”。一件事情這樣,兩件事情這樣,一天這樣,兩天這樣,或許短期里不會出什么問題,但是時間一久,肯定有很大的問題在等著。后來我真切地體會到把每一件麻煩事耐心地做好就是在解決后期有可能出現(xiàn)的大麻煩。小的麻煩你不理會它、不去解決它,那么你就等著更大的麻煩找上門來。

例如班級的座位調(diào)整,學生坐在一起久了就難免滋生很多負面的習慣,需要適當?shù)?、適時地調(diào)整座位。但是每調(diào)整一次座位就是一件很麻煩的事情,我想很多班主任也許也跟我以前一樣為了不給自己添麻煩就那樣差不多地得過且過了,不大愿意費心費力地去重新編位子。但是我慢慢的發(fā)現(xiàn)讓那些不好的班級氛圍任其發(fā)展下去,很多小問題最后積累成幾乎可以稱之為頑疾的棘手的大問題,到了很難對付甚至是沒有辦法對付的地步。

這個學期只要月考結(jié)束,根據(jù)班級前一階段的諸多問題進行各方面的調(diào)整,主要是座位的調(diào)整。比如王某跟李某坐一起廢話很多不搞學習還影響他人學習、張某跟陳某坐前后桌總是會交頭接耳、某某和某某長久坐一起總是躲在下面看雜書和玩手機、某某性格怪癖不適合跟某某坐一起、某某個人衛(wèi)生習慣很差讓周圍其他許多同學受其影響、某些女生和某些男生坐得太近方便談情說愛無心學習等等。這些問題暫時不管它可能不會出什么大麻煩,但長期下去肯定不行。首先嚴重影響班級的學習氛圍,會使學習的學生越來越少;其次學生一堆一堆的形成一個個小圈子使得班級渙散沒有凝聚力,集體活動很難組織。我花很長的時間(有時幾乎是整個星期都在設(shè)計座位)去編座位,反反復(fù)復(fù)地編了修改再修改。在編位子之前,我會很正式的告訴所有的學生要編新的位子了,原則是要讓大家有一個更好的學習環(huán)境、學習氛圍,如果大家都想好好學習、對自己和他人都負責的話,可以寫字條或者單獨去找我說出自己的想法,比如為了更好的學習你想跟誰坐、最想坐哪里。不要以為成績不好就沒有資格提要求,每個人都有爭取進步的機會。并且我承諾只要是真的為了學習、為了上進,我會盡全力滿足大家的要求。但是如果你連自己都沒有打算進步的想法,也無所謂坐哪里,那么我給你編在哪里就是哪里,別到那時再來跟我鬧情緒。幾乎所有的學生都會有要求,我會按著大家要求的把位子編好再進行適當?shù)恼{(diào)整。調(diào)整的過程中必然會出現(xiàn)很多小問題讓人很心煩,但是你不能煩,你要耐心的去跟某些學生溝通。溝通遇到很大的障礙時,千萬不要希望有些差生會體諒你的難處,去找那些懂事的認可你的好學生做工作,讓這部分好學生做出讓步。要知道努力學習的學生坐在教室哪個位子都會好好學習的,只有那些不認真學的學生才會把問題推給這個推給那個:怪學校不好、老師不好、座位不好,所以后來我覺得先要封住那些自己不學好的學生的口。我滿足他們的要求、讓他們沒有借口好找了,再要是不好好學就說不過去了。

經(jīng)過幾番周折后,總算是有個新的局面了。整個班級的面貌一新,學習氛圍也好得多了。那些之前比較差的學生因為滿足了他們的要求、認可并相信了他們要上進的心,而且也相應(yīng)的對他們提出了(或者說是我們之間約法三章)要求,也要讓他們知道達不到要求的話后果也不輕。這樣無論如何他們會認真點去學,趁這樣的機會我會對他們說:“這回是你們自己要求要好好學的,我辦到了我答應(yīng)你們的,你們沒有理由不做到自己說的吧!做人最基本的要講信用!”。

每過一個時期,班級只要不同程度地出現(xiàn)了問題就要想辦法調(diào)整,不厭其煩地去調(diào)整。從我這個學期的幾次座位調(diào)整的效果看,還是很不錯的,班級的學習氛圍越來越好了,完全不學習的已經(jīng)寥寥無幾了。有的后進同學看到別的同學坐到了理想的位子后成績進步了還得到老師的表揚和獎勵,他也蠢蠢欲動,要求進步。比如我們班的胡泛舟,高三的老師都知道他調(diào)皮不學習,這次月考以后看著很多人進步了從后面坐到了前面,主動要求說要好好學習也要坐到前面來。我對他說沒有問題,就讓他坐到了最前面。還真別說,他還真的很認真學習了,然后逮著機會表揚表揚他的改變,他學得更認真了。

當班主任,什么樣的學生都可能碰上,什么樣的難題也可能會碰到,說心里話,所有的問題都不是不能解決的,關(guān)鍵是要看我們想不想去解決、怕不怕麻煩。我反思自己原先在很多問題上把沒有盡心去處理的難題找這樣、那樣的理由來推卸責任是多么的錯誤。經(jīng)常向身邊經(jīng)驗豐富、帶班優(yōu)秀的的前輩(比如顏__和魏__老師、韓__老師)學習,在領(lǐng)導(dǎo)的指引下,在后來的工作中及時的反思和更正不足,讓我體會到了踏踏實實地不嫌麻煩地把小事做好也是一種成功,并且從中體會到了成就感,增強了以后工作的信心。

班主任工作總結(jié)與反思篇五

班主任是學校德育工作的重要實施者,也是連接學生、學校與家庭的關(guān)鍵環(huán)節(jié),為學生創(chuàng)造和諧、生動、寬松的成長環(huán)境,是班主任義不容辭的責任。在班主任工作中,我們要始終牢記自己的職責,努力做學生成長的引導(dǎo)者、合作者和服務(wù)者,通過豐富多彩的教育活動、民主開放的班級管理、家校攜手的和諧合作,用心去探索德育工作的新境界。

作為班主任要終身學習,不懈追求。學習先進的教學理念,先進的班級管理方法、經(jīng)驗;學習現(xiàn)代教育學、教育心理學;認真研究小學生身心發(fā)展規(guī)律;只有這樣才能使學生綜合素質(zhì)得到提高,是他們身心得到健康發(fā)展。作為一名新辦主任我做了以下工作:

1.了解班級具體情況。

我們班學生是一群活潑又好動,聰明又懶惰,善良又淘氣的學生,大家也發(fā)現(xiàn)了,我們班的學生擁有優(yōu)點的同時也突出了他們的缺點,主要是學生的處事方法出現(xiàn)了問題。比如上課學生們課堂氛圍是很活躍的,但就是在這樣的環(huán)境下,自制力差的同學就開始趁火打劫,自由下位,隨便說上課以外的事或話等,使得活躍的課堂就變成了混亂的課堂,當然這也與老師駕馭課堂的能力也有關(guān)系;再比如,我們班的學生幾乎個個都很聰明,能在很快的時間內(nèi)學會老師講的內(nèi)容,懂之后就開始放松自己,尤其是當老師布置作業(yè)后就表現(xiàn)出他們懶惰浮躁的一面來,尤其是個別同學經(jīng)常不完成作業(yè);說我們班的同學即善良又淘氣是因為他們還是一群孩子,還沒有被社會這個大染缸給污染,當撿到貴重物品時他們會想到交到老師那里,但交之前他們又會先自己玩?zhèn)€夠之后再交到老師那里,我們班就有好幾個小雷鋒。針對以上現(xiàn)象,我能做的就是正確的引導(dǎo),先使他們養(yǎng)成良好的行為習慣:如上課認真聽講,積極回答問題,保持課堂紀律的秩序性;養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣,及時上交作業(yè),做到拾金不昧,學會換位思考,學會三思后行。

2.制定班級奮斗目標,工作計劃。

我們班每個同學都設(shè)想了自己的理想,以及班級的奮斗目標,首先要將緊要的,重要的目標實現(xiàn):如紀律,衛(wèi)生盡量做到最好,再就是學習盡量在最短的時間內(nèi)有所進步;分派班干部職責和任務(wù),并要求他們以身作則,為同學們服好務(wù);同學之間互相監(jiān)督,認真完成作業(yè);認真練好鋼筆字,每周一張書法作業(yè)等;然后為實現(xiàn)自己的理想一步一步努力去做。

3.在班級管理中要善于借力。

(1).向班級任課老師借力,請任課老師參與到班級管理中來,例如:任課老師參加家長會,班級各項活動。

(2)向家長借力,請家長直接參加班會課,利用家長與孩子談心,成立家長講師團,利用家長進行班會教育,請家長經(jīng)常參與班會課,這學期已有三位家長參與了班會課。

(3).要善于向?qū)W校借力。在班級管理中,學校領(lǐng)導(dǎo)給予了大力支持,郭校長、劉書記不管在工作方法上還是,物質(zhì)上都給予指導(dǎo)和幫助,在這里謝謝領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和幫助,我們班的進步是與各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷離不開的。

4.學習優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗。

今年參加了針對班主任的《新形勢下班主任工作方法與技巧》的培訓,在這次培訓中我感受頗多,懂得了班主任工作的重要性,尤其是丁如許老師的講的《打造魅力班會課》和《班級文化建設(shè)》使我受益頗多。使我學到了許多的科學的班級管理的方式方法。通過本次的學習使我有了不一般的感受,不一般的情懷,不一般的體驗,不一般的追求。

在以后的班主任工作中我要在文員各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下努力工作,帶給孩子不一般的生活,不一般的感受,不一般的體驗!

在這里謝謝大家的幫助,你們辛苦了,祝你們在新的一年里事事順心,笑口常開,生活松、靜、勻、樂。

班主任工作總結(jié)與反思篇六

1、理想教育與現(xiàn)實教育的脫節(jié)。

理想教育要求學生做高尚的、樂于奉獻的人;但現(xiàn)實社會教會學生明哲保身、以利為先。記得有個畢業(yè)很久的學生來看我,他感慨萬千的說:老師,你當年說的許多話我都還記得,但是每次我按你說的去做生意時,總是虧本;而想騙人時,才能賺到錢。聽了他的話,我不寒而栗,學校對他的教育在現(xiàn)實面前是這樣不堪一擊,而當年我們又為教育他們付出了多少心血。理想教育高呼口號,現(xiàn)實教育缺乏具體要求。。

2、學校教育與家庭教育dd兩條軌上跑的車。

學校教育唱戲、家庭教育拆臺,唱的不如拆的。幾年前,一個學生的周記給我留下了深刻的印象,以至多年后的今天,我還能背出一些句子。周記的'大致內(nèi)容是這樣的:“這幾天,我奶奶死了,我也不怎么傷心,可是我的媽媽和伯母吵了起來,伯母說,她家有長子長孫,應(yīng)該多分兩床被子,而我媽也不是個省油的燈,她們就這樣爭個沒完……”,更讓我感到震驚的是這篇周記結(jié)尾的議論:“我也覺得我的伯母不對,憑什么長子長孫就應(yīng)該多分兩床被子……”這位母親在爭奪兩床被子的所有權(quán)時,無意中摧毀了自己孩子的價值觀,還有什么能比得上在孩子心中留下一片光明更值錢呢?我們許多家庭的教育,是拿開水澆花,只要一壺水,先前花了無數(shù)心血培育的鮮花,連根一起毀了。

3、有限的時間精力與無限的任務(wù)目標。

教育講究因材施教,有多少學生,就有多少教育任務(wù)。說實在的,在實施教育的過程中,你投入多少時間和精力都不為過,記的有個男生,父母離異,都覺得虧欠他許多,都爭著拿錢給他花,盡管他們自己并不富裕,而這個孩子喝酒,抽煙、逃課、賭錢樣樣都會,就是沒有心事上課,我無數(shù)次家訪,無數(shù)次課后談心,無數(shù)次為他單獨輔導(dǎo)功課,都不能讓他有所改變,初中畢業(yè)后他沒考上重點高中,后來聽說他偷渡到了美國當廚師……。每次想起他,我的心里都難免有些自責,要是我再多做一些工作,再多花一些時間,再多采取一些有效的措施,也許……也許我雕刻不了他的靈魂,但我至少讓自己少些遺憾。。有時候,班主任除了面對學生以外,其他繁重的任務(wù)也分散了有限的精力,心有余而力不足也是一件痛苦的事。

二、培養(yǎng)未來型人才目標。

?魯迅先生曾說:“看10來歲的孩子,你可以逆料20年后中國的情形。”教會學生做人,是素質(zhì)教育的首要任務(wù)。做人是一種通俗的說法,實際上指的是一個健全的人必備的基本素質(zhì)。它是思想品質(zhì)、道德規(guī)范、世界觀、人生觀、價值觀以及各種非智力因素如情感、意志、毅力等方面的總和。它的核心內(nèi)涵是人格或心理素質(zhì)。

我們需要培養(yǎng)什么樣的人才,智者見智、仁者見仁,但人們對現(xiàn)代人才的要求是有共識的:知識、能力、創(chuàng)新意識、團隊精神、智慧、毅力等等。也許我們難以將男生都培養(yǎng)成謙謙君子,女生培養(yǎng)成大家閨秀,但我們心中非常明確:我們決不能培養(yǎng)出沒有愛心,沒有公德心的學生。

三、班主任不僅是一種職業(yè),更是一種事業(yè)。

?既是事業(yè)就要求有高度,深度和廣度,要有自己的教育理念。

初中,是一個人的人生觀、世界觀、價值觀初步形成的關(guān)鍵時期,作為一名班主任必須站得高遠一些,不僅要把學生留住,還要讓學生全面發(fā)展,而應(yīng)把教育的著眼點打在給學生一些可以終生受用的思想方法上。我們要對學生的未來負責。

盡管前途困難重重,但是,我們一直在努力,我們還會更加努力,因為我們的付出,是有價值的。

四.后進生教育中的不足。

?在對后進生的教育中,我有的是愛心與耐心,缺乏的是恒心與信心。李鎮(zhèn)西老師對自我約束力較差的同學的教育方式值得借鑒,李老師的方法是引導(dǎo)學生進行自我教育,并利用集體正確輿論的影響來幫助這些學生改變自身弱點。李老師對一位上課總愛小聲唱歌的學生是這樣進行引導(dǎo)的,李老師對他說:“你現(xiàn)在是每堂課都要唱歌,影響同學們學習。這樣吧,你先試試盡量爭取每天有一堂課不唱歌。如果沒做到,我暫時不批評你;如果哪一天做到了,你就來給我報個喜,好嗎?”李老師的方法不是你做不到我怎么批評你,而是如果你做到了來給老師報喜,這就有意識的加強了正面效果,從而讓學生有一種自己試著戰(zhàn)勝自己的欲望,自己會在不知不覺中進行自我教育,這種教育就是主動的。

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班主任工作總結(jié)與反思篇七

時光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)在這片土地上耕耘三年之久。這三年是拼搏奮斗的三年,是碩果累累的三年,更是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的三年。

想當初,我還是個不諳世事的大學生,還不知道對口高考所謂何物。第一天來學校報到,楊校長就問我:你是教專業(yè)還是教?;业拿悦?上攵?,而且第二天早上第一節(jié)就要開始講課。我的專業(yè)是國際貿(mào)易(不過專業(yè)知識現(xiàn)在也忘得差不多了),在大學里只學過《國際市場營銷》這門學科,而且當時是作為考查課,所以對于市場營銷的一些基本知識、基本技能可以說是一片空白。還記得第一堂課我做開場白的時候,跟學生們說:你們不要緊張,其實我比你們更緊張,你們看著我表面好像很鎮(zhèn)定,其實內(nèi)心一直在考慮下一句話應(yīng)該說什么……就這樣慢慢的,拉近了和學生之間的距離。記不清有多少個夜深人靜的晚上,家里人都休息了,我還在燈光下備課:不放過教材當中的每一句話---包括大字、小字、圖表、案例、課后輔助閱讀,理解每一個概念,弄清每節(jié)內(nèi)容的重點、難點、易混點,最后將課本內(nèi)容和自己的思路在課件中展示出來,節(jié)節(jié)如此,課課相同……媽媽說你是不是對自己要求太嚴格了,我說:這不是嚴格,這是對自己負責,也是對學生負責。如果哪一個知識點我自己都沒有理解透徹的話,我怎么跟學生講清楚,上課的時候心里也沒底。就這樣,過了半年,學校又在二年級組成了幾個專業(yè)的升學班,其中包括市場營銷和旅游,于是帶了兩個年級的營銷?;吐糜斡⒄Z,工作量加大了一倍。那段時間,用“疲憊”兩個字都不足以形容我的狀態(tài),簡直是“心力憔悴”。還記得有一次因為前一天晚上熬的太晚了,第二天早上被鬧鐘叫醒之后,眼睛還是不想睜開,沏雞蛋茶的時候竟然把蛋清和蛋黃磕進了垃圾桶里,把蛋殼放在了碗里……現(xiàn)在想想都覺得可笑??尚σ埠茫蓺庖埠?,總算還是有一些亮點,06級的張子衡同學在20xx年的高考當中取得了鄭州市?;鶈慰频谝幻?,多少給了我一點安慰吧。

第二年,也就是帶07級畢業(yè)班的時候,對教材相比之前熟悉了一些,三年級工作稍微輕松了些,但是學校又安排了二年級的旅游英語。對旅游專業(yè)我更陌生,雖然是英語,但是教課和自己的學習終究是兩碼事,連一些最簡單的東西,都要查查工具書,找找資料。上學的時候知道是什么就可以了,而現(xiàn)在站在講臺上,不僅要知道是什么,還要知道為什么。中專學生的英語基礎(chǔ)普遍比較差,大部分學生連音標還不認識,這無疑給我的教學帶來了很大的難度。那段時間,我把班上幾個基礎(chǔ)幾乎為0的學生組成了一個小組,在中午飯間、下午課外活動以及晚自習的時間給他們輔導(dǎo)功課,從元音輔音開始,接著是音標、單詞,然后是短語、句子……慢慢的,至少在思想上他們對英語不再有排斥心理了,可以漸漸聽懂一些知識了。但是即便如此,他們在20xx年的高考中仍然沒有取得令人欣慰的成績。

針對這樣的情況,在對待08級旅游專業(yè)的時候,我在教學策略上做了一些調(diào)整。俗話說,“授之以魚”不如“授之以漁”,教給學生們知識,不如教他們怎樣去獲得知識。在課堂上,我更多的運用了自學指導(dǎo)法,放開手讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題,這個方法雖然在前期實施起來有些困難,但是一步一個腳印走過來,學生們不僅會感覺學到了知識,而且會有很大的成就感,漸漸把學英語變成一件感興趣有意義的事情。20xx年的高考是我教學以來學生取得成績最好的一年,旅游專業(yè)本科上線四個人,也是我們學校辦學以來最值得驕傲的一年,但是,出現(xiàn)這樣的成績是有一定原因的:

1、學生基礎(chǔ)好;

2、班主任王芬香抓得緊,這是非常關(guān)鍵的因素(王老師抱著對學生負責任的態(tài)度犧牲了很多自己的休息時間,在任何時候都把學生的學習放在第一位,不僅幫助學生解決學習上的問題,而且還非常關(guān)注每個學生的思想動向,及時梳理他們的情緒,以使他們時刻保持對學生的積極向上的心態(tài)。王老師這種敬業(yè)的精神時刻感動著我,鞭策著我,她是我心中的楷模。)。

3、學生在各個任課教師的輔導(dǎo)下付出的辛苦汗水和淚水。

班主任工作總結(jié)與反思篇八

回首來時路,歲月的年輪一圈圈地奔忙從不曾停歇,不禁感慨人生旅程的豐富多彩,更是對生命多了幾分敬畏與感恩,我在這生命軌跡中,不斷地明白,所有的經(jīng)歷都是為了讓我們更好的認識自己,讓我們更好地幫助他人。

當我暢所欲言曾經(jīng)工作沒著落時,義憤填膺地抱怨“必有黑幕,得關(guān)系者得天下”,父母沒有能攀扯上所謂的“關(guān)系”等等,卻真的從踏踏實實地做一做題,背一背書順利地考上了正式工作。

當我傾情坦露剛參加工作意氣英發(fā)時,小心謹慎時時處處都定要力爭做到高人三分,甚至對比自己優(yōu)秀的朋友們嫉妒心爆棚,總是偏執(zhí)倔強心胸狹隘,卻通過真誠贊美他人,接納自己的不完美來救贖自己。

當我大方承認在很長一段時間里,自己都異常關(guān)注是否得到了大家的認同,非常在意自己的文章閱讀量有多少,別人的評價怎樣。甚至有太多時候自己思維枯竭的時候,竟也搜索枯腸找不到半點靈感可以告慰自己。我告訴孩子們,我也會緊張焦慮。我坦白自己心里的那些陰暗面和負面的任何特質(zhì),骨子里的心高氣傲,以自我為中心的狹窄視角,我不再忽視,不再逃避。

當我坦言當自己敢于面對自己的不足,接納他人的優(yōu)秀,處理自己內(nèi)心的失落,放下一心想要攀比決一勝負的要強之心的時候,竟然驚奇地發(fā)現(xiàn)別人身上竟有那么多值得肯定的閃光點,進而讓我們學科的小團隊更加和諧融洽。

從2020年5月11日第一篇文章《我被你們感動了》在公眾號發(fā)表至今,完成了344篇文章,其中包括同題寫作《伸出自己的手》、《一路上……》(散文與議論文兩篇)、《一中一中》、《凝視……》、《讓我們慢慢走》、《告別……》、暑假“母愛”同主題作文《吾母》(文言文形式展現(xiàn)),還包括自我的人生感悟、工作隨筆、課堂教學、作文教學等多篇,共計近50萬字作品,與孩子們共同交流人生體驗及自己的心路歷程。

在行走的過程中,除了閱讀專業(yè)書籍的同時還在自己心情煩悶時閱讀了張德芬的《遇到未知的自己》、《重遇未知的自己》、《遇見心想事成的自己》、《活出全新的自己》等心靈修養(yǎng)叢書,認真閱讀王君《一路修行》系列,慢慢地能夠開始有意識地認識自己,反思自己,接納包容自己,改變自己,做好最真實最美好的自己。

面對同學的離開,我們珍重彼此,珍貴留念,初三最后一學期的元旦晚會上,制作照片集錦,完成美篇《成長紀念冊——我們的初中三年》留存了最美好的回憶。

當我與孩子們分享自我剖析的文字時,孩子們看到了一個激情澎湃,斗志昂揚,卻也有痛苦憂愁,也會發(fā)愁煩惱的立體豐富的人的形象。我想,我們都逐漸明白——要控制自己的情緒,要敢于接納不完美的自己,要努力做好自己。只要你盡力做好自己,就一定會順其自然的得到自己的收獲。而當我擁有平和的心態(tài)面對孩子們時,更多的是那份來自心底里的寬容和理解。我們的精神,得到了高度的統(tǒng)一。此刻我終于明白——陪伴,是最好的教育。這一路耐心地陪伴,感同身受,共同成長,讓我們每個人都感覺到了班集體的溫暖和團結(jié)的力量。

班主任工作總結(jié)與反思篇九

過去的一學期里,我班在學校政教處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得一定的成績,但也還存在許多不足之處。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

一、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。要求從簡單的小事做起,諸如掃地、拖地。現(xiàn)在的孩子是創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境家中“的太陽”,習慣了“衣來伸手,飯來張口“,學生經(jīng)常掃地不干凈,教室墻腳掃完后仍然有垃圾清潔區(qū)上的紙屑不認真清除,拖地后不洗拖把,拖完地后仍然有一層水甚至有淤泥。我手把手的教,親自做示范。學生被子疊得不整齊,我認真地教會他們,并且多次督促學生把被子、床單、枕巾在周末帶回家中洗靜,學會自己的事情自己做。

二、針對初一學生年齡小容易想家的特點,我多次深入學生中間,特別是住校生中,與學生一起拉家常,幫學生排憂解難,使學生能安心在學校學習。同時在校內(nèi)做好年級上開展的開始是每周六一次,后來是每月一次的體育比賽活動,通過比賽增強了學生的班集體凝聚力和身體素質(zhì),使學生能相對愉快地渡過一周。同時縮短了師生之間年齡上帶來的差距,又發(fā)現(xiàn)了部分學生的特長,在以后做學生思想工作中可以有的放矢。

三、進行挫折教育。學生升入初中后來到的是一個新的環(huán)境,看到的是許多不熟悉的面孔,怎樣盡快適應(yīng)新的環(huán)境,以及如何與同學相處,這些都是他們必須慢慢學會的。并且隨著課程的增多,難度的增大,課后玩的時間明顯減少,學生普遍感到初中比小學難學。曾記得年級上的第一次月考,不少在小學學得不錯的同學考得不理想,當我把成績在課堂上宣布后,整個教室哭聲一片,這個時候繼續(xù)上課肯定沒有什么效果,我就安撫了他們幾句,又請了年級上的老師從不同側(cè)面進行疏導(dǎo),穩(wěn)定學生情緒,讓他們認識到學習上肯定是要有挫折的,只有采取積極進取的學習態(tài)度,努力去彌補,才能戰(zhàn)勝困難。

四、重視周末家訪,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。通過家訪了解學生讀書的經(jīng)濟來源情況,,以及學生在校、在家的表現(xiàn)情況,并與家長共同尋找解決學生學習、思想方面存在的問題的突破口。學校附近黃泥壩村的學生楊燕同學,在校品學兼優(yōu),生活上勤儉節(jié)約,全家人住著一間簡陋的低瓦房,除靠賣菜掙點書費錢外沒有什么氣態(tài)經(jīng)濟來源。買不起學習上用得到的漢語詞典和英語磁帶,更不用說復(fù)讀機,正如她向母親說:其他同學有磁帶聽,不要緊,我可以靠多讀,三、五遍不行,就讀十遍,來彌補不足。當我通過家訪得知后,向年級上作了匯報,發(fā)動了全年級老師為她捐款180元,緩解了該學生在學習上暫時的經(jīng)濟壓力,使她能安心讀書。通過家訪使家長與教師達了成共識,在教育學生上達到了事半功倍的效果。有力密切了學校和家庭的聯(lián)系。

五、選拔和培養(yǎng)班干部。班干部是聯(lián)系老師與學生的紐帶,是師生互相溝通的橋梁,他們在學生中有一定的影響力、號召力。在平時的學習生活中我發(fā)現(xiàn)許海波同學的責任心和組織能力都很強,學習成績也名列前茅,而且愛好廣泛,我便決定請她出任班長;其他班委會成員也是在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過優(yōu)化組合而產(chǎn)生,這樣的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰(zhàn)斗力。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求自己,注意工作方法。此外,我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。同時我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,通過活動擴大班干部在同學中的積極影響和加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。

六、開展勤工儉學活動。我把班上學生兩人分為一組,每組學生每天利用課余休息時間撿礦泉水瓶和廢紙。通過活動使學生親身體驗到勞動的'艱辛,認識到父母掙錢的艱難,明白了勞動的意義,加深了對勞動的認識。同時又能積累一定的班費。

班主任工作總結(jié)與反思篇十

班主任是我們學習生活上的指路人,下面是小編為您精心整理的班主任工作總結(jié)與反思,希望大家喜歡。

時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,半年的實習生活即將結(jié)束。

這半年的實習生活很快也很充實,也許正是因為充實,才感覺到時間的飛快。

如今,雖跟隨師傅學習只半年時間,卻讓我對班主任工作有了深刻更加全面的認識,認識到班主任工作的不易與重要。

就班主任工作而言,我體會到作為班主任要懂得關(guān)注每位學生,爭取給每位同學愛,讓學生感受到自己是受重視的。

其次班主任工作要謹小細微,關(guān)注班級中發(fā)生的每件事,因為細小的事的背后可能蘊藏著影響學生,影響班級的因素。

當然感受最深的還是與家長的交流交談著一方面,我深深地認識到家長在學生學習生活中的重要性,學生的學習不能完全托付于學校,還需要家長的監(jiān)督與支持。

以下是我具體的體會:http:///

一、班主任要關(guān)心每個學生。

我的班主任師傅是孫老師,孫老師是一位心思細膩、懂得考慮,照顧每一位學生的班主任。

這一點在開學初便深有體會。

在幫助孫老師完成班級文化建設(shè)布置軍訓照片墻的過程中,師傅跟我說要保證每位同學都出現(xiàn)在照片墻中,這樣會讓學生感受到自己受老師的重視,同時也能增強自己的自信心。

于是,我跟師傅開始一個一個的找照片中同學,確保每位同學都出現(xiàn)在照片展示墻上。

確實,當照片墻完成之后,學生們會上前去尋找自己,當看到他們找到自己時露出的笑容,我也欣慰的笑了。

孫老師懂得默默地關(guān)注每位學生,當?shù)弥獙W生身體不舒服時,會主動聯(lián)系家長,讓家長幫孩子送飯。

在孫老師的帶領(lǐng)下,我懂得了作為班主任需要有一顆細膩的心,要有一顆不偏不倚的心,也需要事事考慮周全,關(guān)心學生,讓他們感受到自己是被關(guān)注的。

二、重視班級中發(fā)生的每件小事

班級是一個集體,有多個個體組成,不同的個體有不同的性格特征,所以很容易發(fā)生一些或大或小的事情。

作為班主任應(yīng)當重視同學之間發(fā)生的事情。

班級中發(fā)生過這樣一件事情,一位同學向我報告說另一位同學把他的鼻子打流血了,但當時并無大礙,我以為只是同學之間的打鬧也沒追究。

第二天,孫老師向我詢問此事,我才在孫老師那里得知原因竟然是因為抄作業(yè)。

意識到自己的失職,從這件事中體會到一定要重視每一件小事,究其原因,防止班級不良風氣的發(fā)生。

萬事皆有因果關(guān)系,每件事都應(yīng)從根本解決。

重視每件小事。

三、注重方法,讓學生在互幫互助中共同前進。

在班級管理中,我所在的七年級二班采用師徒結(jié)對的方法來幫助學生讓他們在學習上互相幫助,同時培養(yǎng)他們互幫互助的品德,可謂是雙贏。

學生之間一對一輔導(dǎo),師傅在教徒弟的時候也同樣鞏固了自己所學知識。

我懂得作為一名教師要有創(chuàng)造的品質(zhì),要有新奇的想法,而不是一直走別人鋪好的道路,要有自己的思想。

根據(jù)自己本班的情況,實施適合本班情況的方法。

四、注重班家合作,注重與家長的溝通。

家庭是學生的第一所學校,父母是孩子的第一任老師。

作為班主任,和學生家長的溝通是必不可少的,班主任要善于向家長做調(diào)查了解,同時爭取家長的配合一起培養(yǎng)學生。

孫老師在日常的班級管理中,注重與家長的溝通,及時了解學生們的狀態(tài),通過家長們的反饋,及時對學生進行教育,同時,也及時向家長反映學生在班級中的表現(xiàn),給予家長一些管理孩子的建議,如遠離手機等等,讓家長監(jiān)督孩子,讓家長及時幫助孩子能夠盡快的回到學習的軌道。

在孫老師這里體會到了家長與學校相聯(lián)系的重要。

在以后的工作中會好好利用這一平臺,讓學生無論是在家還是在學校都能得到有效的監(jiān)督。

五、積極配合其他科任老師也老師的工作,讓班級全面發(fā)展

在班級工作中,要經(jīng)常與其他科任教師進行溝通。

了解學生上課狀況,從而在側(cè)面分析學生最近狀態(tài),并及時的改正班級中的不良現(xiàn)象。

針對班級整體比較弱的科目,會積極幫助科任教師工作。http:///

一個班級就是一個集體,集體的進步需要每個人的努力,教師的工作團隊也是一個集體,同樣也需要各科教師的相互合作與協(xié)調(diào)。

就班主任工作而言,它不僅需要方法,也更需要耐心與細心。

這次實習、實戰(zhàn)所學到的經(jīng)驗將成為我的寶貴財富,定當將此銘記于心。

高考結(jié)束了,回顧這一年來的班主任工作,這是辛苦的一年,是挑戰(zhàn)的一年,也是收獲的一年,我很慶幸堅持下來了。

我?guī)У母呷?29)班是理科復(fù)習班,在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在任課教師的大力支持和配合下,在全校各位老師的關(guān)心鼓勵下,終于平安,順利地完成了高三的教育教學和高考備考任務(wù),但結(jié)果怎樣?我不敢想,但愿黃天不負苦心人吧。

高考結(jié)束之后,我對這一年的班主任工作進行了一下反思,有落實較好的地方,也有不足的方面,在這我向各位匯報一下請批評指正。

認為這一年班主任工作中,我主要加強了一些六個方面工作:

一、首先全面了解學生,建立良好班風

復(fù)習班的學生來自許多學校,見過很多老師,經(jīng)歷過失敗和挫折,學生之間,師生之間都缺乏信任,大多有封閉排斥心理,所以班主任必須要深入全面地了解學生,先建立師生信任,再才能加強班級管理,再培養(yǎng)“嚴格、勤奮、奮進”的班風。

我招生時和部分學生談過話,了解了一些學生的情況,但70來人要很快完全熟悉并完全了解卻并不容易,為此假期補課第一周,我將學生的簡單信息制成小卡片裝在身上,學生座位表貼在講臺上,學生值日表貼在黑板邊,就利用課間,早讀等空余時間隨時觀察琢磨學生,對號入座,一周多時間我就很快對每個學生的姓名,住址,成績,差科,畢業(yè)學校都有了大致的了解。

另外為了讓同學們盡快熟悉環(huán)境和復(fù)習生生活,我補課第一周開了三個小班會:補課第一天,我開第一個班會,讓同學們自我介紹,互相勉勵,鼓動信心,彼此熟悉,我給他們播放了劉歡的歌曲——《從頭再來》。

補課的第二天,我又開了一節(jié)班會課,給每位同學提出三個問題:1,為什么要來復(fù)習? 2,現(xiàn)在和過去會一樣嗎?3,復(fù)習很苦,你會放棄嗎?班會后要求每人寫一篇高考感悟。

三天后,我開了第三個班會,會上讓部分同學讀了高考反思,隨后我將復(fù)習這一年的時間安排,學習要求,每一階段的目的任務(wù),仔細的告訴學生,并鼓勁,告訴他們我將和他們一起拼搏,戰(zhàn)斗,同舟共濟,生死與共度過300天,不成功不罷休。

很快,我確定了班級標語和班級格言:標語1:細節(jié)決定成敗,態(tài)度決定一切。

標語2:少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功。

標語3:好習慣成就一生,壞習慣毀人前程。

標語4:先做該做的事,再做喜歡的事。

格言1:比干勁,比吃苦,比落實,比毅力。

格言2:生命因進取而輝煌,青春因高考而壯美。

從哪以后,我信守諾言,每天在同學們之前到校,在晚晚自習后回家,刮風下雨下雪從未間斷,發(fā)燒頭疼感冒也不休息,堅持,堅持,在堅持,除了做一個表率,更主要是為了給同學們傳遞一個信念:天道酬勤,一份耕耘,未必有一份收獲,但十份耕耘,必定有一份收獲。

二、強化學習動機,樹立奮斗目標。http:///

經(jīng)歷過高考的失利后,缺乏自信,缺乏信心,許多學生是被逼無奈才來復(fù)習,所以復(fù)習生的心理素質(zhì)很不穩(wěn)定,特別應(yīng)加強心理素質(zhì)的培養(yǎng),我一直把心理素質(zhì)當作復(fù)習生高考的第七門課。

首先,我在平時的學習和考試中給予學生具體明確的方法指導(dǎo),因人而異制定不同的目標。

高考復(fù)習指導(dǎo)是高三年級班主任工作的核心任務(wù),如何幫助學生在失利后建立信心,如何引導(dǎo)學生在進步中樹立自信,幫助學生強化學習動機,學會學習,學會考試,成為我這一年工作的重中之重。

我首先讓學生清晰和強化自己復(fù)習的動機,在日常的學習中鼓勵他們,充分發(fā)揮他們的潛力,肯定和強化學生能力拼搏的理由,激勵他的自信心和對未來的憧憬。

我要求他們根據(jù)自己的具體學習狀況,為自己每段學習設(shè)置一個目標,其次,要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標,每一次測驗,每一次月考,都要做到考前有動員,考后有總結(jié),讓同學們從橫向和縱來向比較,找出自己的不足和失誤,及時彌補。

甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是保持穩(wěn)定,還是取得進步,或者暫時的回落,都必須讓學生心里清楚明白。

有了上面這兩點,強化學習動機,樹立奮斗目標,最后就是要求他們把目標放在桌面上,天天督促自己。

三、強化學法指導(dǎo),加強督促落實

根據(jù)多年的教學經(jīng)驗,我認為學習要想有好的效果和成績,必須建立對應(yīng)的好方法,必須把每個環(huán)節(jié)做到認真落實,持之以恒。

為此我向同學們推薦了高效學習五部曲:就是:一:預(yù)習是學習的重要環(huán)節(jié);二:有效的聽課方法;三:合理安排復(fù)習時間;四:做作業(yè)的科學方法;五:重視錯題積累。

活者簡單點可以是:高效學習三段式:是課前預(yù)習,找問題;課堂解凝想問題,課后整理多聯(lián)想。

開始我?guī)缀趺總€同學都檢查他們的復(fù)習資料是否做到課前預(yù)習(兩種筆的使用),是否做到課后整理(糾錯本的建立),一段時間后我就只經(jīng)行抽查即可。

因為學生學生養(yǎng)成習慣后就不需要讓他被動的被檢查,而是讓他感到有收獲或進步后主動的了匯報學習方法。

每次月考后一定會抽時間開班會,讓部分同學談學習方法,給學習進步不大的同學提建議。

這樣來促使每個同學建立合適自己的學習方法,提高自己的學習效率。

四:積極開展好體育鍛煉活動。

高三學生學習任務(wù)比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高。

從補課第一天開始,我就督促學生參加晨練,要求復(fù)習班每個學生提前半小時到校,十分鐘跑步,二十分鐘吃早點,然后有半小時晨讀時間聽寫或背誦英語和語文相關(guān)內(nèi)容。

首先讓學生明白,每一天的晨練即增強了身體素質(zhì),又增強了吃苦精神,還能充分利用早晨寶貴的時間。

每天多學半小時,堅持一年就會比別人多學近一個月。

另外,每天的堅持鍛煉,不但增強了學生的體質(zhì),更是提高了學生的學習效率,還磨練了學生心理承受能力,這對復(fù)習生來說非常重要。

我這一年的晨練吹風下雨下雪都堅持了下來,自己帶頭示范,遲到也要做20個俯臥撐,開學第二周有天早晨,我就有意遲到了兩分鐘,當著全班同學面我做了20個俯臥撐,給學生建立做個示范,然后我鄭重的向同學們保證,以后不再遲到,若在遲到,加倍自罰。

從那以后,我一如既往沒再遲到,而班上絕大部分同學也能按時參加晨練,不遲到,不缺曠,我們的晨練也一直堅持到高考前的6月4日。

四、積極主動協(xié)調(diào)配合,建立大局觀念

作為高三復(fù)習班的班主任,必須積極主動地和各科教師配合,協(xié)調(diào)各學科的均衡發(fā)展,發(fā)揮好紐帶橋梁作用。

復(fù)習班的學生基本特點是:總體成績有偏科,學習習慣上有偏頗,心理心態(tài)上有陰影,自信心上有欠缺。

針對理科復(fù)習生英語偏科問題,我與英語老師溝通后,每天早上用半小時抽查學生英語單詞,要求人人過關(guān),過不了的再單獨利用下午放學后或晚晚自習時再抽查。

我要求第一學期要求每個同學把高中三年必修的英語單詞全過關(guān),第二學期再要求每個同學必須背誦十篇英語范文,也要人人過關(guān)。

對個別英語特差的同學我又格外提高要求,與英語老師和英語課代表一起制定幫助計劃,落實給某個英語好的同學一對一幫助,班主任定期檢查。

第二學期我把學校獎勵的“優(yōu)秀班集體”的200元錢,給每各同學買了一個英語本和作文本,利用每天的早早讀進行英語聽寫,語文名篇名句的默寫活動,一直進行的高考前。

對于其它課,只要代課老師有要求,我也一心一意與代課老師配合,做動員,查作業(yè),搞測試,抓差促優(yōu),凡科任老師需要的,我會盡力配合,并主動為科任老師創(chuàng)造便利的教學環(huán)境。

我班的代課老師都是些有經(jīng)驗的老同志,所以遇事我也盡量主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見,從不公開或私下埋怨,而是共同努力來提高各科教學成績。

平時我也注意多教導(dǎo)學生要懂禮貌,要尊重老師的勞動,熱愛每位老師,我不停的宣傳我們的老師,逐步樹立每個的老師的威信,增進師生情誼。

這一年,我與我班的學生與代課老師相處的都很和諧,很友好,老師和學生從未發(fā)生沖突和矛盾。

六、利用班會和活動,培養(yǎng)班級群體優(yōu)勢

復(fù)習班師生復(fù)習這一年的目的就是考大學,上二本。

提高班級整體學習能力水平才能保證更多的學生上線,才能更好的完成學校下達的高考任務(wù)。

同時,在一個集體中,如果整個集體都往前走,每一個個體也會較輕松的跟著向上走,而作為管理者只需帶好羊頭,盯好羊尾,朝著大方向并不斷引導(dǎo)和驅(qū)趕即可,這就是所謂的“羊群效應(yīng)”。

為此我認為建立好的“班風和學風”并時刻強化他非常重要,為此我認真準備開好每一次班會,認真準備組織好每一次集體活動,努力培養(yǎng)班集體的群體優(yōu)勢。

我這一年一直利用每周六早讀來開班會,總結(jié)本周事務(wù),安排下一周工作。

每次月考我也會考前認真動員,考后及時總結(jié),在元旦晚會,家長會,百日動員會,60天動員會,考前動員會,我都會提前精心安排,細心規(guī)劃,保證每次班會活動取得圓滿成功,讓學生們喜歡班會活動,喜歡班集體,熱愛班集體。

這一年來,班內(nèi)同學間未發(fā)生一起打架爭吵事件,同學們都能互相寬容,互相幫助,良性競爭,和睦共處,沒有發(fā)現(xiàn)男女談戀愛現(xiàn)象,班級內(nèi)沒有內(nèi)耗,這就能保證全班同學在高考備考中互幫互助,和諧共處,斗志昂揚,精力充沛。

我?guī)Ц呷a習班這一年,回頭反思自己仍然有許多不足:

一:由于班主任很辛苦,即耗體力又耗精力,而我體力和精力已遠遠不如以前了,加之又兼職安保處的工作,住校生管理和安全壓力像大山一樣時時壓在心頭,或多或少會影響我的班主任工作,本學年雖然開過3次家長,但我和家長的溝通交流仍太少,對家庭教育缺乏溝通與指導(dǎo),沒有起到家校共同配合把學生更進一步提高的作用。

二:我一起非常喜歡和學生交流,也善于和學生交流,但隨著自己小孩的長大,沒以前那么省心,也是我對自己的學生有所分心,到后期我和學生的交流有所減少,一些心理疏導(dǎo)工作沒做到位,我感到留下了遺憾。

在高考中部分學生表現(xiàn)出沒有發(fā)揮自己的應(yīng)有水平,我感到內(nèi)疚。

三:在學生的學習上,我投入過多精力在班級和學生大面積的穩(wěn)定發(fā)展上,而對個別優(yōu)秀學生的拔高缺乏更細心培養(yǎng),在高考后估分中也沒有高分同學,我也感到惋惜。

經(jīng)過這一年的辛苦,現(xiàn)在回頭看,我深刻感受到二本上線多少已不是最重要的,當高考后有學生對我說:張老師,我這一年沒白復(fù)習,我不單學習了知識,更學會了如何對待學習和生活的態(tài)度,如何面對困難去尋找解決問題的方法,即使考不上大學,我也不后悔來復(fù)習這一年。

為此我感到萬分欣慰。

在過去一個學期的班主任班級管理工作中,我主要從下面幾方面來著手:

一、工作篇

(一)、在班級管理上:

建設(shè)一個和諧上進的班級,需要全班學生的共同參與,其中,班干部的選拔尤為重要。

俗話說:火車跑得快,全靠車頭帶。

班干部正式這種角色的最好演繹,因此,建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。

因此在班干部的培養(yǎng)上,我主要采取以下措施:

1、軍訓期間,多與學生交流,了解學生的興趣愛好。

在與新生的日常交往中,分析和了解他們的性格特征,對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價,對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學生給予充分的重視,通過確立班級負責人的形式,把他們鍛煉為首屆的班委成員。

2、在開展班級管理工作時候,對班干部,班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。

在實際的操作中,要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系,在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性,放手在他們獨立開展工作,把為同學們服務(wù)的理念植入他們的工作中。

從取的效果來看,一支團結(jié)的班干隊伍,在協(xié)助班主任開展日常的工作,促進良好的班風建設(shè)方面,其作用是很大的。

同時,對班干部進行責任心的教育,班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,也是緊抓不放。

(二)、在學風建設(shè)上:

一個優(yōu)秀的班集體,在學風建設(shè)上,也必須具有學習氛圍濃厚,在成績上有你追我趕的學習勁頭,因此在學風建設(shè)上,主要從以下方面來加強:

3、發(fā)動學生成立各科學習興趣小組,實行互助式的學習。

(三)、在心理輔導(dǎo)上:

一個健康的學生,除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。

對于有心理問題障礙的學生,心理輔導(dǎo)尤為需要。

高中一年級,在面對一個全新的學習、生活環(huán)境,容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理,缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑,所以根據(jù)學生成長的過程,在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手:

1、深入學生宿舍,多與學生交流,了解學生近期在學習、生活、心理上存在的問題;抓好生活習慣,培養(yǎng)學生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng),總結(jié)《班主任工作總結(jié)與反思》(http://)。

在三個月內(nèi),全面掌握學生的性格特點和個性,并爭取與他們每一位學生都談過心;

2、加強與心理學老師的溝通,及時發(fā)現(xiàn)問題學生,以防范于未然;

3、在家校方面,多與學生家長溝通,全面了解學生的成長經(jīng)歷;

4、開展形式多樣的主題班會,教育學生學會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風。

二、成績與問題篇

以上就是我在前一個階段在教學管理工作的一些做法。

在上述做法的指導(dǎo)下,高一(8)班在班風建設(shè)和學風氛圍上,都表現(xiàn)出一種積極上進的苗頭:

學風建設(shè)上:在信心教育的影響下,我們班上的學生改變了自卑的學習心理,信心宣誓精神飽滿、熱情高漲;在兩次段考里面,學生所取得的進步也是比較明顯的,如何勁坡、李曉梅兩位同學,在兩次段考里面都取得90名以下的進步;在這兩次段考中,共有64人次取得了不同程度的進步;數(shù)學、語文、生物、歷史等科目的總體平均分有了進一步的提高;在課堂自習和晚修上,絕大部分學生能夠做到勤于學問,告別三閑,有一股“靜、凈、競”的學習氛圍。

班級管理上:班干隊伍素質(zhì)加強,責任心意識濃厚,班級體榮譽感強,團結(jié)作風好。

特別是班長文啟彬,陳佩琪等,他們在班級管理意識上十分負責,班上的黎遠康、焦天志、陳志浩、黃燕秋等同學都到級組參加學生的管理工作;學生在軍訓期間、心理劇表演上,顯示出團結(jié)意識,在學習上的互助意識強,如梁鉆珊幫助學生莫文敬,使得他在第二次段考中前進了400多名,進入級組600名;在為患疾學生捐款時,我們班的愛心意識強,捐款數(shù)額為高中部班級前列。

在宿舍管理:d601和d602宿舍取得了星級宿舍,在宿舍學生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧。

學生獨立生活和自主解決的問題有了很大的進步,如朱婉婷、周永浩在宿舍內(nèi)務(wù),在老師的教育和同學的幫助下,有了很大的改善等。

雖然在班級管理上,取得一些成績,但是仍然還有很多不足:如學生自主學習的氣氛還不足;優(yōu)秀班沒有突破;學生在惜時教育上缺乏,遲到現(xiàn)象會時有發(fā)生,目標意識也不強等問題依然存在;在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位等等。

三、反思篇

正所謂付出不一定有收獲,但不付出就一定沒有收獲。

盡管在這一階段制定了詳細的工作計劃,但是在具體的班級管理過程中,在吸取班主任對班級管理的經(jīng)驗和教訓上,也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強,甚至是值得反思的。

(一)、班主任班級管理工作有待加強。

作為一個新班主任,在班級管理工作上,由于缺乏經(jīng)驗,在實際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合新時期班主任對班級管理的一些方法和原則,因此班主任的管理工作在以下方面,是需要進一步完善:

1、班主任批評的藝術(shù)性。

2、管理工作的跟蹤、反饋的及時性。

3、班級管理精致化水平有待加強。

對宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導(dǎo)致;

4、學生心理輔導(dǎo)的持久性。

還沒有真正做到與他們每一位學生都談過心或者建立學生心理檔案,做好個案的詳細記錄等等,這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。

(二)、班主任工作的反思

1、管理上的原則性

2、管理過程中的民主性

3、注重班主任的工作和心得交流。

著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說過“假如你手中有一只蘋果,我的手中也有一只蘋果,大家彼此交換,你我的手頭上依然只有一個蘋果;但是倘若你有一種思想,我有一種思想,大家彼此交換這種思想,那么每個人就有兩種思想”。

因此班主任隊伍要從實現(xiàn)管理的優(yōu)化,通過班主任工作心得的交流是必要的,這樣可以做到舉一反三,觸類旁通,在解決同一問題的時候,集思廣益,尋找問題的最好的解決方法和途徑。

四、方向篇

為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級管理藝術(shù),進一步完善自我,在以后的工作過程中,我認為有以下幾點是我應(yīng)該要努力的方向。

1、樹立正確的教育教學理念,平等對待每一位學生。

在班主任工作當中,始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學生的做法;同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程,向優(yōu)秀班級學習管理經(jīng)驗。

2、加強本學科的知識水平,擴大視野,在具體的教學過程中,努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。

加強對中學生心理知識的學習力度,提高分析學生學習心理,人際交往心理等方面的能力。

3、向?qū)W生學習。

做一個老師是要有耐心的,班級管理工作也要需要持久的付出,在班主任工作黔驢技窮的時候,學生的所提出的民主化管理的方法,是非常值得借鑒的,如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議,學生與班主任的距離將進一步拉近,學生敢于也樂于和班主任接近。

學高為師,德高為范,作為一名班主任,在日常行為應(yīng)該以身作則,言傳身教,這樣學生才能親其師,信其道,這也是新時期班主任的工作要求。

在過去一個階段的班主任工作中,由于管理知識水平的缺乏,經(jīng)驗生疏,在具體處理學生問題上有些不恰當?shù)淖龇?,因此在以后的工作實踐中還需要不斷探索和完善。

短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會到了為人師之苦,為人師之累,為人師之難,為人師之樂,它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認識和體會。

班主任工作總結(jié)與反思篇十一

行走路上,荊棘叢生,初登講臺,也曾稚嫩單純,也曾簡單粗暴。記得帶第一屆學生時,總是滿懷一腔熱血,拼盡全力想要有一番大作為。但我似乎又真的不懂如何教育。衛(wèi)生要次次第一名,就必須一遍兩遍寧肯耽誤著早自習時間來糾結(jié)分數(shù);跑操分數(shù)要名列前茅,就強硬地不準許有任何人請假休息,還必須保證口號一致步調(diào)整齊劃一;每一次考試成績必須是第一,哪怕相比差距很小也絕不允許第二存在,我至今還清楚地記得每天下午三節(jié)課活動時間里總也被我強制性地占為己有,生字詞語機械性抄寫一遍一遍,感覺自己在一層一層的剝削壓迫,榨干了他們的靈性,甚至我從來看不到孩子們的進步,只是簡單粗暴地自以為是,只要平均分第一,萬事大吉。那時候孩子們并不敢反抗,也許小小的他們就懂得了“吃得苦中苦方為人上人”,卻從也不怪責我的行為。

我還清楚地記得那年拔河比賽里,5班沒能拿到第一,班長把第三名的獎狀拿回教室的瞬間,我差一點當著全班同學的面把獎狀撕掉。教室里死一般地沉寂,人人埋頭苦讀,也許在擔憂我的責罰,或者內(nèi)心充滿了愧疚,我無從得知,只覺得那時候的自己,根本不明白什么是教育,不懂怎么去正確引導(dǎo),似乎孩子們的所有行為都只有一個指向——讓老師滿意??墒撬麄兩踔炼疾恢?,也許即便得了第一,他們的老師也還是會內(nèi)心不滿吧。

在代課老師們口中聽話懂事的5班的孩子們,似乎是我一手帶出來的杰作,還好那兩年也有快樂且值得紀念的日子,但是我想他們心里的壓力一定都是很大吧。我甚至慶幸自己沒有最后帶完孩子們,慶幸孩子們在初三最后一年的沖刺里都有目標和方向,最終都有了不錯的歸宿。

孩子們是最單純的天使兒,不管你好或不好,他們都依舊全盤接受。

也許他們并不曾懂得,作為班主任的我,因為自己的幼稚不成熟,每每念及當年,總也充滿無限愧疚,愧疚沒有能學會真的愛他們;總也無比感恩,感恩孩子們對我的無限包容和體諒!

班主任工作總結(jié)與反思篇十二

首先,我覺得,既然當了班主任,就不要有什么怨言。

作為教師,首先應(yīng)該把教育當作一種事業(yè),而不是事情。事業(yè)和事情,差之毫厘,失之千里,兩者在時間、空間和性質(zhì)上,都絕不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情,它就只是一件事情,做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè),你就會設(shè)計它的未來,把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。你把教育當作事業(yè)去做,你就會付出自己的精力和心血,而且會創(chuàng)造性的開展工作,你就會熱愛自己的教育事業(yè),就會熱愛自己的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了,你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的:我們都知道,一個學生,如果是被動地學習,把讀書當作是一件苦差事,那么,他就很難學好,一定要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”,才有可能把學習搞好。同樣,作為班主任也一樣,如果把當班主任當作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的積極性,時時事事都會被動地去做,工作就難以做好。因此,我把“教書育人”放在第一位,增強工作責任心,時時為學生著想,本著“多干實事,少發(fā)牢騷”的精神,無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動,快樂著自己的快樂,盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次,建立完善的班干部隊伍。

除了學校要求必設(shè)的班干部之外,我還設(shè)立了專管紀律的紀律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然,在衛(wèi)生方面,值日分工相當明確,并有專職人員檢查。

再次,對班級實施品德量化管理制度,狠抓紀律和衛(wèi)生。

開學不多久,我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”,并使之成為全班同學行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘,時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易,真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,否則是不會有成效的。通過一學期來的實踐證明,它還是行之有效的。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細,工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好,使他們有一個明確的奮斗目標。

第四、確立班級奮斗目標:讓學生學會做人,讓每位學生健康成長。

對于學生來講學習成績固然很重要,然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學生的學習成績,應(yīng)地關(guān)注如何教學生學會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學萬學,學做真人。”因此,我將學生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學”的口號。

第五、正確關(guān)愛學生,努力營造溫馨氛圍,公正對待每位學生。

一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以的關(guān)注、的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時時提醒他們“做學問得先做人”。不單學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動他們的積極因素。

公正對待每個學生也很重要。因此,平時處理班級事務(wù),無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等),我都堅持公正這一原則,博得全體學生的信任。

第六、認真細致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學生學習成績。

初一的學生對初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學由于學習內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學習會失去信心。如何幫助這些學生過好這個關(guān),成了我工作的重點。圍繞這一重點,我做了以下幾個方面的具體工作常與學生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習課愛講話,不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促,還分別進行重點談話。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,并不斷地提高自己。

2.積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學生,了解學生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

不平凡的xx年過去了,回顧一年來工作,我在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,取得了一些可喜的成績。但也存在著一些不足,為以后進一步搞好工作,特小結(jié)一、努力抓好學生的思想教育作為一名六年級班主任,我能利用櫥窗板報、晨會、周會對學生進行思想教育...

高中班主任年終個人工作總結(jié)范文高中對于學生們來說是至關(guān)重要的三年,在這三年中不僅可以形成他們的價值觀世界觀人生觀,更為重要的是,這對以后的人生發(fā)展有著不可忽視的作用,我們不排除很多人沒有讀書,但是在以后的人生路上還是取得...

伴隨著新年鐘聲的臨近,這一學期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。經(jīng)過一學期的努力,我針對低年級學生的特點,主要以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容,收效顯著,特總結(jié)如下:一,為人師表,率先垂范.在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的...

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作為二十一世紀的教師,我由此感受到自己肩上的擔子之重。特別是隨著經(jīng)濟的發(fā)展,人民生活水平的提高,下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。

一年的時間就這樣匆匆而過,下面我把自己一年中各項工作進行一下總結(jié)。一、教育教學工作方面這一年,我擔任的是三年級的語文教學。從參加工作以來,我?guī)缀醵际菗我?、二年級的教學工作,教學三年級的語文,對我是個挑戰(zhàn),為了也能出色...

我反思了這兩個月班主任工作,我到底做了什么讓學生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀律、學習等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項的工作,在一定程度上有了改善,看到這樣的成績,我既高興,又擔憂,高興的是紀律有了較大的轉(zhuǎn)變,憂的學習成績、紀律是...

20xx年xx月8日至20xx年xx月2日,我在xxx中學進行了為期8周的教育實習實踐。其中班主任工作是本次實習的一大重要內(nèi)容,在原班主任的指導(dǎo)下,學到了許多管理班級的技巧,體會了作為一名班主任的辛苦。

班主任工作總結(jié)與反思篇十三

初中三年時間,每一個階段都有自己的特殊性。需要我們有針對性有側(cè)重點地調(diào)整自己的方向。

初一階段著重行為習慣的養(yǎng)成,日常學習中主要借由小組,通過小組長負責制,組內(nèi)互相監(jiān)督評價,團隊協(xié)作互相幫扶,在基本保持各小組實力均衡的前提下規(guī)定考評規(guī)則,定期公布考核分數(shù)對孩子們形成階段性評價,并根據(jù)實際情況提出更多有效地措施指導(dǎo)幫助。

初二階段處于承上啟下的關(guān)鍵期,孩子們的心理變化較為明顯,不約而同的進入叛逆期,而且男孩女孩的表現(xiàn)不盡然相同,在這一時期仍然延續(xù)小組考核,但充分利用好語文學科的班級播報形式,加大了小組內(nèi)的互助合作,圍繞正能量的話題展開,有效地推動了小組共同發(fā)展,也讓孩子們找到了歸屬感。同時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,男女分類召開班會,針對青春期的敏感話題探討交流,適時提示,善意提醒,盡力幫助每一個孩子度過這一敏感期。

初三階段是備戰(zhàn)中考的沖刺階段,心態(tài)調(diào)整尤為重要。這一時期需要借由班級里優(yōu)秀的孩子們的力量帶動更多中等、中上等的孩子能夠一鼓作氣提高自己,最直觀的辦法就是座位調(diào)整。不再采用小組對坐的形式,而是采用輻射發(fā)散包圍式坐法,同時兼顧考慮到自控力較差的孩子的特殊情況,力求讓更多的孩子能夠充分依托身邊的優(yōu)秀力量努力拔高自己。并且根據(jù)考試的次數(shù)和日常觀察來不斷地進行調(diào)整,盡量兼顧到每一個孩子。

與此同時,定期分批召開班級小會議,分層明確各自的目標任務(wù),爭取各個擊破。

班主任工作總結(jié)與反思篇十四

通過這段時間的班主任培訓,給我?guī)碓S多需要總結(jié)與反思的地方,在此我將自己的一些想法與反思總結(jié)如下,希望以此來指引自己今后的工作。

一、實踐中的一些想法與經(jīng)驗:。

第一:用制度去管理班級。人是需要制度去管理的,好的制度應(yīng)該是公正、公開、并能夠發(fā)揚民主的。在接班之初我發(fā)現(xiàn)班中并沒有完善和系統(tǒng)的班級制度,學生的學習習慣比較差,對于一些行規(guī)的遵守也很不自覺,為此我馬上和班干部一起協(xié)商制定了一份“班規(guī)”,并針對制度確定相應(yīng)的獎罰政策,鼓勵先進、鞭策后進。比如每周我先送大家10分的基礎(chǔ)分,如果同學上課能積極舉手發(fā)言,默寫能得100分,能做好個人衛(wèi)生等方面都將得到一張“獎勵券”,三張“獎勵券”就能換一分“行規(guī)獎勵分”,在平時班級行規(guī)的檢查與抽查中,只要同學表現(xiàn)良好和突出,也可以加相應(yīng)的分值。而如果有同學出現(xiàn)上學遲到或破壞教室環(huán)境衛(wèi)生的行為,則要求他為班級做一天值日生,甚至是扣分。在懲罰學生時,我要讓他明白,這個懲罰并非來自于教師,而是來自于班級的制度,因為你違反了制度,所以要罰你,同樣因為你做的好,也能得到相應(yīng)的精神和物質(zhì)獎勵(每周我會統(tǒng)計每位同學獲得的“總分”,并在“紅旗榜”中粘貼他們的戰(zhàn)績,每半學期我班都會進行一次“班級行規(guī)評比”的獎勵措施)。這種行規(guī)的評比方式可以調(diào)動學生的積極性,而且也能使師生間的關(guān)系變得更加和諧。

另外在制度制定后,為了體現(xiàn)它的民主,我會讓學生自己去管理,而教師則作為班集體的一員,我要起的只是指導(dǎo)的作用?!爸等瞻嚅L制度”就是我在班級管理中引入的一種管理模式,在總結(jié)上學期的工作經(jīng)驗后,本學期我更是把“值日班長”的競選制度推向全班,班中每一位同學都可以來競選這個崗位,而參加競選的同學必須先進行一分鐘的競選演講,并在工作中接受全班同學的監(jiān)督,每個月末他們還要接受大家的評選,由同學們評選出大家心目中的“優(yōu)秀值日班長”,評選結(jié)果中的最后一名則將被自動淘汰,由大家重新進行推選。如此的競爭和激勵制度是為了鞭策同學們在工作中能具備認真負責的態(tài)度,以及為大家服務(wù)的思想。此外“紅旗飄飄、快樂成長”、“本月之星”、“優(yōu)秀值日班長”的評選制度都是我在與全班同學協(xié)商后制定的,而且也都是讓同學們自己去管理和進行評選。

一系列的獎懲制度已使大家學會珍惜自己的“行規(guī)分”,如今他們都很看重老師發(fā)的“獎勵券”,并為此會更自覺地去遵守日常的校規(guī)與班規(guī)。

第二:不斷增強班級的凝聚力。每一個人都有與生俱來的榮譽感,作為班主任應(yīng)該設(shè)法去激發(fā)整個集體的榮譽感,想辦法凝聚這個集體,而學校組織的各項比賽,都是增強凝聚力的好機會。從接班第一次的主題班會開始,我就要求自己全身心的投入,以我的行動來帶動全班同學的真心投入。在事先我會精心設(shè)計主題班會的流程、做到主題鮮明,目標明確,通過我的引導(dǎo),讓學生在活動中體會到什么是正確的,什么是應(yīng)該學會的,什么是不正確的,什么是應(yīng)該放棄的,讓學生在活動中自己感悟做人的道理。例如今年“三·八婦女節(jié)”的主題班會,我將它命名為“感恩的心”,同時邀請了班中四位學生的母親來共同參與,活動中我安排了許多與“感恩”有關(guān)的節(jié)目,小品“子孝父心寬”、詩朗誦“母親”、歌曲“媽媽的吻”、重溫“感動中國的人物故事”,還有學生與家長之間的親子游戲“心靈感應(yīng)”等等,我讓同學們在濃濃的班會氛圍中領(lǐng)悟“感恩”的道理,并在思想與情感上產(chǎn)生了碰撞與共鳴,而當學生投入越深,他的體驗就會越深,集體榮譽感也會越深,那樣集體的凝聚力也會越大。

現(xiàn)在,一次廣播操比賽、一次藝術(shù)節(jié)的節(jié)目表演,一次中隊的展示活動都將成為我班同學展示才華的舞臺,同學們在活動中學會了合作與自律,學會了奉獻與責任,也在活動中樹立起了自信。在集體的智慧與努力下,一些可喜的成績便呈現(xiàn)在大家的面前:例如我班獲“??萍脊?jié)創(chuàng)意制作比賽”的團體三等獎;“校體育節(jié)團體總分”的第三名;“廣播操比賽”年級組的第二名,“藝術(shù)節(jié)作品展示”的第三名等等,而良好的班級凝聚力都在這其中起了很大的作用。

第三:做一個以德服人、“人和”的班主任。當了一年的班主任,讓我感觸最深的就是“路遙知馬力,日久見人心”這句話。在接班之初,我便面臨家長的信任危機,也許在小學有一名副課教師來擔任班主任工作是件讓家長很難接受的事情,對此我并不想有什么抱怨,而是希望用我的言行來教育和感動我的學生。首先我希望培養(yǎng)孩子成為一個有“德”的人,因此在平日的教育中我非常注重德育的滲透,經(jīng)常結(jié)合教學內(nèi)容,對學生進行行為規(guī)范、集體主義、愛國主義等德育教育,并在班中引入了《弟子規(guī)》的經(jīng)典文化導(dǎo)讀教育,又如在講解《弟子規(guī)》內(nèi)容時我告訴學生,宋朝的司馬光把人分為四種:德才兼?zhèn)錇槭ト?,德才兼亡為愚人,德勝才為君子,才勝德為小人。如果沒有圣人和君子,那么與其用小人,不如得愚人。因為“君子挾才以為善,小人挾才以為惡?!蔽乙寣W生知道在他成才之前首先要學會做人,做一個品德高尚的人。

“公正”也是學生所看重的一項教師品質(zhì),因此對于所有的學生我都會一視同仁,當學生有進步時,我會及時做出表揚,而當學生犯錯時,我也會做出合理的批評與教育。不會因為他成績好而心存袒護,而對成績差的學生抱有偏見。

班主任工作總結(jié)與反思篇十五

張德芬曾說:“當緊縮在苞芽中,終究比綻放更痛苦時,時機就成熟了。我們都希望生命是平穩(wěn)順遂的,然而,就正是在人生的風浪顛簸中,我們才能重新定義自己,并且選擇是緊縮在花苞中,用安全模式運作我們的人生,還是愿意破繭而出,享受綻放之后的美麗?!?/p>

站上三尺講臺才發(fā)現(xiàn),在這里雖然時時有著不帶半根草來亦不帶半根草去的艱辛和無奈,但卻誕生過弟子三千賢者七十二的千古佳話;孩子們那一雙雙渴求知識的真誠而純凈的眼睛,那一張張在語文學習中獲得巨大愉悅時欣喜的笑靨,使我找回了自我,找到了創(chuàng)造的幸福、超越的崇高,更加堅定了自己要將青春奉獻于教壇沃土的決心!

我想到了昭君的話,我想,我與君該是一樣的。

“所有的幸運都在于:我的職業(yè)就是我的理想,我的崗位就是我的興趣,我正在做的,就是我最想做的。我因此而興致勃勃地做下去,再難再苦也要咬牙堅持下去。努力用最初的心做永遠的事,在這樣的過程中不斷地發(fā)現(xiàn)自我,成就自我。我慶幸,我的職業(yè)成長和生命成長,天人合一?!?/p>

魯迅先生說:無窮的人們,無盡的遠方,都和我有關(guān)。

感恩生命的恩賜讓我們相遇相識相知,親愛的孩子們,初三生活即將結(jié)束,愿我們都能盡自己最大的努力,做最好的自己,在每一個應(yīng)該要努力的日子里,綻放自己最美好的姿態(tài)。

愿你我不負青春!

班主任工作總結(jié)與反思篇十六

魯迅先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”,一位著名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法,班主任必須懂得“欲致魚者先通水,欲致鳥者先樹木“的道理;同時班主任是班級管理工作的直接參與者,是學生在學習生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者,是幫助學校開展各項工作的協(xié)調(diào)者,所以,在實際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要,這也決定了班主任工作的千頭萬緒,班主任必須要有為才有位。在過去一個學期的班主任班級管理工作中,我主要從下面幾方面來著手:

(一)、在班級管理上:

建設(shè)一個和諧上進的班級,需要全班學生的共同參與,其中,班干部的選拔尤為重要。俗話說:火車跑得快,全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹,因此,建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上,我主要采取以下措施:

2、在開展班級管理工作時候,對班干部,班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中,要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系,在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性,放手在他們獨立開展工作,把為同學們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取的效果來看,一支團結(jié)的班干隊伍,在協(xié)助班主任開展日常的工作,促進良好的班風建設(shè)方面,其作用是很大的。同時,對班干部進行責任心的教育,班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,也是緊抓不放。

(二)、在學風建設(shè)上:

一個優(yōu)秀的班集體,在學風建設(shè)上,也必須具有學習氛圍濃厚,在成績上有你追我趕的學習勁頭,因此在學風建設(shè)上,主要從以下方面來加強:

3、發(fā)動學生成立各科學習興趣小組,實行互助式的學習。

(三)、在心理輔導(dǎo)上:

一個健康的學生,除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學生,心理輔導(dǎo)尤為需要。高中一年級,在面對一個全新的學習、生活環(huán)境,容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理,缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑,所以根據(jù)學生成長的過程,在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手:

2、加強與心理學老師的溝通,及時發(fā)現(xiàn)問題學生,以防范于未然;

3、在家校方面,多與學生家長溝通,全面了解學生的成長經(jīng)歷;

4、開展形式多樣的主題班會,教育學生學會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風。

二、成績與問題篇。

以上就是我在前一個階段在教學管理工作的一些做法。在上述做法的指導(dǎo)下,高一(8)班在班風建設(shè)和學風氛圍上,都表現(xiàn)出一種積極上進的苗頭:

學風建設(shè)上:在信心。

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計劃能夠提高時間利用效率,避免時間的浪費和拖延。一個好的計劃應(yīng)該包含明確的目標、具體的行動步驟和可行的時間安排。以下是一些計劃制定中常見的問題和解決方法,希望能
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?下
計劃可以幫助我們合理安排時間和資源,使得任務(wù)完成更加高效。建立切實可行的行動計劃,考慮到不同因素的影響。計劃不僅是實現(xiàn)目標的手段,更是一種成長和提升的機會。教務(wù)
光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學習制定一份計劃。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編整理的個人今后的計劃
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文
方案是在確定目標的基礎(chǔ)上,為達成目標制定的具體計劃。為了制定一個完美的方案,我們首先需要明確問題的本質(zhì)和目標。我們搜集了一些成功案例和創(chuàng)新方案,希望對大家有所啟
總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結(jié)的目的。總結(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?以下是小編收集整理
現(xiàn)今社會公眾的法律意識不斷增強,越來越多事情需要用到合同,合同協(xié)調(diào)著人與人,人與事之間的關(guān)系。那么合同書的格式,你掌握了嗎?下面是小編為大家?guī)淼暮贤瑑?yōu)秀范文,
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給
寬容是一種重要的品質(zhì),它能夠幫助我們建立和諧的人際關(guān)系。在寫總結(jié)之前,我們可以先回顧一下過去的一段時間,思考自己的成長和收獲。這里列舉了一些行業(yè)領(lǐng)先者的總結(jié)案例
讀后感是將自己的思考和體驗與作者的思想進行對話和交流的過程。在寫讀后感時,我們可以參考其他讀者的評價和評論。讀后感是讀完一本書后,對書中所學知識、情感和思想的反
教育是人類進步的基石,它不僅是知識的傳授,更是人格的培養(yǎng)??偨Y(jié)要客觀真實,不過分吹噓也不過分貶低。這是一些權(quán)威機構(gòu)發(fā)布的數(shù)據(jù)和調(diào)查結(jié)果,讓我們了解一下現(xiàn)狀。春節(jié)
通過計劃,我們可以預(yù)見將要面對的挑戰(zhàn),為之做好準備。要制定具體可量化的目標,以便進行進度和效果的評估。通過閱讀范文,我們可以學習到一些制定計劃的方法和技巧。幼兒
通過計劃,我們可以提前預(yù)見到可能出現(xiàn)的問題,做好充分準備。如何確保我們的計劃能夠貼近實際,而不是空中樓閣呢?通過閱讀范文,我們可以學習到如何制定可行性高的計劃。
光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。方案能夠幫助到我們很
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢?以下是
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是
通過制定計劃,我們可以更好地管理我們的時間和資源。制定計劃時,需要考慮時間的合理安排和任務(wù)的優(yōu)先級。扎實的執(zhí)行力是計劃成功的關(guān)鍵,我們要保持目標的堅定和決心,并
一個好的計劃可以為我們的工作、學習、生活提供清晰的方向和指導(dǎo)。計劃應(yīng)該有可操作性,不能過于理想化或過于復(fù)雜,需要有具體可行的步驟和措施。以下是一些成功人士的計劃
總結(jié)可以幫助我們對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)歷進行回顧和總結(jié),從而提煉出其中的經(jīng)驗和教訓。注意總結(jié)的語言風格,既要正式得體,又要具有個人特色。以下是小編為大家搜集整理的
科技是驅(qū)動社會進步和改變?nèi)祟惿畹闹匾α?。總結(jié)是對過去的回顧和對未來的規(guī)劃,可以幫助我們更好地制定目標和策略。一起來看看以下小編為大家準備的總結(jié)范文,或許能給
隨著人們對法律的了解日益加深,越來越多事情需要用到合同,它也是減少和防止發(fā)生爭議的重要措施。相信很多朋友都對擬合同感到非??鄲腊伞O旅嫖揖徒o大家講一講優(yōu)秀的合同
隨著人們對法律的了解日益加深,越來越多事情需要用到合同,它也是減少和防止發(fā)生爭議的重要措施。擬定合同的注意事項有許多,你確定會寫嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的合同范
合同是商業(yè)活動中法律意義上的約束力,雙方必須依法履行合同。對于合同的格式和內(nèi)容,要進行充分的規(guī)劃和準備。注重合同執(zhí)行過程中的書面記錄和證明,以便在必要時進行證據(jù)
方案是為了解決某個問題或?qū)崿F(xiàn)某個目標而制定的具體行動計劃。一個完美的方案需要靈活調(diào)整和適應(yīng)環(huán)境的變化。繼續(xù)往下看是一些成功企業(yè)的方案匯總,給我們帶來一些啟示。冬
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