總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起來學習寫總結吧??偨Y書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結呢?這里給大家分享一些最新的總結書范文,方便大家學習。
初中七年級語文教學工作總結 七年級語文教學工作總結第二學期篇一
作為一名教師,我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學習和會議,并經常注意翻閱報紙和雜志,努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,學以致用,時刻調整自己的方向,使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,合乎素質教育的要求。在為人師表方面,嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹言慎行,不忘以德育人,堅信教師無小節(jié),時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長,越來越向老教師看齊,敬業(yè)愛崗,誨人不倦。能熱愛學生,關心學生,對學生嚴格要求,循循善誘,爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。
我始終認為:如果日常教學不顧學生的身心發(fā)展規(guī)律,不替學生設想,只從主觀設想出發(fā),那么這樣的日常教學肯定會失敗。
備課時,我總要這樣反復斟酌:這節(jié)課我到底應該教給學生什么東西,哪些內容是必須講的,哪些內容是不用講的,哪些內容是學生可能感到很困難的,哪些內容可能是學生想不到的。必須講的內容,可以按照怎樣的步驟來講,怎樣才能引起學生的學習興趣;對于學生感到困難的內容,用什么方法降低難度;怎樣調動學生的生活體驗、閱讀經驗來理解文本。
上課時,我努力調動學生的思維,鼓勵學生學思結合,教給學生閱讀課文的方法,培養(yǎng)其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。新課結束,我及時檢查學生的學習情況:或詢問,或查看,以求及時調整日常教學方法,補缺補差。我極力避免滿堂灌的情況出現,因而學生上我的課一般不會感到累。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學生的學習心理變化:開始上課時,學生的心是不平靜的,這時要想方設法讓學生盡快進入學習狀態(tài)。我的做法是:①提前進班;②把任務寫在黑板上;③對那些不能及時進入學習狀態(tài)的學生進行說服教育,說明提高學習效率的重要性。上課十分鐘左右,學生的心平靜了下來,進入學習的黃金階段,這時我便抓住日常教學重點進行講解,以典型問題促進學生思考。這中間我注意不斷變換日常教學方法,從不一講到底,也不會總是讓學生討論。我以為,語文日常教學的一個重要特點是:不管采用什么方法,一定不能讓學生脫離文本,不能脫離對語言的感悟。臨近下課時,學生有些疲憊了,這時,我會提醒學生整理好課堂筆記,總結一下本節(jié)課的收獲。
1.加強每節(jié)課的計劃性和目的性,積極創(chuàng)設和諧,平等,民主的學習氛圍,要求學生發(fā)揮主觀能動性,大膽表達。
2.繼續(xù)夯實基礎知識,抓好基本技能的訓練。抓住文本,吃透教材,扎實掌握文本的知識,多進行基本技能的訓練。要把知識點落到實處。將“字詞關”、“課文關”、“背誦關”、“練習關”扎扎實實落實到位。作業(yè)設計要精,題型靈活,考察學生對所學知識的綜合運用能力。
3.以教材為基礎,并加大對學生的課外閱讀訓練,提高學生對語言材料的感知理解能力,培養(yǎng)學生獨立思辨的習慣。培養(yǎng)學生的閱讀能力并嚴格要求學生認真書寫,提高書寫速度和質量。
4.加強寫作訓練。學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎,要讓學生學會對文章的細讀,精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空,是寫不出好文章的。除此之外,要求學生注意觀察生活、感悟生活,堅持不懈的記日記,有感而發(fā)的寫隨筆,提高學生的寫作水平。要求學生寫好作文要反復修改,也可以請教老師、同學的意見,做到精益求精。
5.加強對學生的書寫要求、指導。
日常教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。 走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育日常教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
初中七年級語文教學工作總結 七年級語文教學工作總結第二學期篇二
本期,我任教七年級語文。這一期也是我校繼續(xù)推進新的課堂教學模式改革的重要一期。我在加強理論學習的同時,遵循“在實踐中學習,在反思中進步”的原則,花了一些心思,下了一些功夫,現總結如下:
1、加強理論學習,認真學習“課標”,轉變教學觀念。根據期初學校教導處以及中學語文組所傳達的精神,本期我十分重視在教學中把握課標。我首先做的是打開網頁找到“初中語文新課程標準”,認真細讀了“課標”中提出的要求。
2、開學初,不急于上課,首先讓學生縱觀全冊書,了解課本內容結構,介紹學習方法。如:什么叫自主、合作、探究的學習方式。要求學生善于利用網絡資源,善于利用校內、家庭、自然、社會中的語文教育資源。提出學習要求,如:每周要背誦并默寫“課外古詩詞背誦”其中的一首。一學期內要閱讀完“名著導讀”中的所有作品,并寫好讀書心得等。讓學生有一個明確的目標、方向,學習起來時才不致于茫然失措。
3、在教學形式上,力圖改變把學生禁錮在小小的課堂里、日復一日地重復單調枯燥的教學狀況,采取多種多樣的能充分體現學生自主學習、自主實踐的形式。我從杜郎口看到的課堂是鮮活的,不管是預習課還是展示課,都有學生的讀、寫、說,有時還有畫、辯、唱等形式。內容也是豐富多彩,既有書本內容,又有知識回顧和拓展,還有學生的
創(chuàng)作??傊?,他們把語文課堂延伸到了課外,延伸到社會生活,將基礎知識,閱讀和寫作緊密地結合起來了,真正做到了提高學生的語文素養(yǎng)。如:上街找錯別字、病句交流與展示,月球知識擂臺賽,故事會(《寓言四則》、《女媧造人》),朗誦比賽(《理想》、《天上的街市》、《靜夜》,并附有一定的評分標準),并通過每次語文定期的系列之星評比進行激勵教學(如“書法之星、課堂之星、識記之星、作業(yè)之星、作文之星、考試之星)在知識攝取上,在能力培養(yǎng)上,有效的提高了學生的學習積極性,取得一定的效果。
4、重視創(chuàng)設學習語文的環(huán)境,提供展示學生成果的機會。如在教室里開設《亮點展示》、《手抄報》、《思想交流》等欄目,把學生的優(yōu)秀作業(yè)、作文及每次測試的成績與表現,還有系列之星評比的名單及時公布。
5、在課上努力營造融洽的氛圍,學生只要有疑問,隨時可以提出,只要有想法,隨時可以發(fā)表,師生平等對話,同學間無拘無束地交流。
所以,我覺得我們的語文教學在依據文本,合理拓展的基礎上,不僅要讓課堂成為豐富學生知識的天地,而且要成為培養(yǎng)學生情感的天地,成為提高學生能力的天地。在課堂形式上,我改變了預習課做學案的方式,首先讓學生自由讀文,掌握字詞,了解作者,說出自己對文章的主觀感受,然后是學生研讀課文邊讀邊想,快速搜索與文本有關的信息。學生在自主學習時可在書上做批注,可查找資料,可分析交流,可聯想創(chuàng)作,可靜思默想,可奮筆疾書,總之,只要是與文本相關的內容與形式皆可。然后生生交流,師生交流,互相補充、修改、更正。最后是讓
學生展示成果。有了預習課打基礎,展示課上再不是過去那種念答案或冷場的局面了,70%的學生能積極參與進來。
經過半個學期的努力,期中考試171班人平分達到了65.9分,及格率達到70.4%,優(yōu)秀率達到了33.3%。無論成績高低,都體現了我在這半個學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在半學期后如何自我提高,如何提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多研究,爭取進步。
以上就是我的期中教學工作總結。我知道我在教學上尚存在許多不足地方,希望在未來的日子里,能在各位領導、老師的指導下,取得更好成績。
初中七年級語文教學工作總結 七年級語文教學工作總結第二學期篇三
一學期的美術教學即將結束,為了今后更好地進行美術課的教學,彌補不足、精益求精,現將這一學期的教學工作進行總結。本學期我繼續(xù)承擔了三年級的美術教育教學工作。在美術教學中,我注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此,我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能,結合過程和方法,組成課程的基本內容。同時,要課程內容的層次性,適應不同素質的學生,使他們在美術學習過程中,逐步體會美術學習的特征,形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基礎?,F對一學期的工作總結如下:
為了陶冶學生的情趣,引導學生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。我課前充分準備認真上好課。有部分學生具有一定的基礎,對一些基本的技法已初步接觸過,所以在教師的指導下繪畫水平和制作水平都有了進一步的提高。
興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力,使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起,強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面運用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
在美術教學中,我注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此,我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能,結合過程和方法,組成課程的基本內容。同時,要課程內容的層次性,適應不同素質的學生,使他們在美術學習過程中,逐步體會美術學習的特征,形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基礎。
教學之余,我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,組織學生參加課外活動,還訂閱了教育教學刊物,學習課件制作,學習電腦操作,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上 。
創(chuàng)新是藝術的靈魂,我鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,為自己的美術作品增添一份活力。當然在這一學期的工作中還存在著一些不足,如知識面不寬,學生的臨場發(fā)揮不好等。在下學期的工作中,我們將繼續(xù)努力,爭取更大的成績。
初中七年級語文教學工作總結 七年級語文教學工作總結第二學期篇四
時光匆匆,一轉眼,一個學期倏忽而過。在這個學期里,我很榮幸擔任163班的語文老師,和他們一起在知識的國度里快樂地暢游,共同進步。在此,向那些幫助過我的同事們,我真心地表示感激。本學期中,常規(guī)工作踏實,認真思考與鉆研,貫徹新課程理念的標準,以學生為主體,以老師為主導,自主、合作、探究的模式,充分發(fā)揮學生的能動性,拓展他們的發(fā)散思維,努力提高教學水平?,F將工作總結如下:
首先,嚴格落實教學常規(guī),保質保量完成教學任務,努力提高教學水平。
本學期里,我堅持認真?zhèn)湔n,在備課過程中,將課堂要用到的素材,積極思考與篩選,將重點與難點一一羅列出來,根據學生的接受能力,制定相應的教學方法,設計合理有序的教學流程,為提高教學效果作好第一步準備。比如,在第一單元里,《憶讀書》冰心寫的這篇文章,知識面廣,涉及的內容十分豐富,出現的人物眾多,在這樣一個情境里,學生很容易將其中有些東西混淆,理解得不透徹,所以,在上課前,先對學生作一個簡單地了解,看看他們對哪些東西已經消化了,可以讓會的學生在班上通過自己的理解和感受,談談熟悉的作品與人物,并就其中的相關情節(jié)講述出來,讓更多的學生有興趣去學習。這樣,重點與難點,很明顯地呈現出來,并激發(fā)他們對學習本身產生更濃厚的興趣。以學生來帶動學生,更貼近他們的心理狀態(tài)。
其次,在課堂教學中,積極組織學生大膽表述自己的觀點,讓學生成為真正的課堂主人。
在課堂教學中,課堂的生命力在于老師的悉心引導,學生的積極討論。一個好的課堂,應該是百花齊放的,所有的討論圍繞著核心展開。思想與思想的碰撞,交織成智慧的火花,更深刻地在學生的心靈上種下了一顆會思考的種子。在新課程標準的引導下,自主、合作、探究的模式,正是促進學生學會主動思考、敢于去質疑、善于捕捉信息的能力,并鍛煉他們的合作與交流能力。
我知道,在剛開始培養(yǎng)這種能力確實有些難度,他們很多人還沒有適應,大部分人都習慣地老師傳授,自己死記,而不是通過自己已有的知識去理解與體會。所以,我在課堂傳授過程中,慢慢地啟發(fā)他們能主動思考的這種習慣,并鼓勵他們大膽表述自己的觀點,給予他們最大的精神表揚。同時,在組織學生互動中,將全班分成討論小組,每個人可以擁有機會在小組里各抒己見,小組里并派代表在班上發(fā)言,這樣班上形成一種向上的競爭力,無形之中,學生的思維得以拓展提升。教師在課堂里,既是學生的親密朋友,又是學生的引航員。整個學習氛圍都非常輕松、活躍、和諧。
另外,為了提高學生的寫作能力,我建議每個學生都備一本課外摘錄本。
寫作,對于剛進入初中的學生來說,這是一大難題。很多學生最不喜歡的就是寫作文,他們不知道怎樣去組織語言,怎么才能更好的表達自己意見,常常在寫作時,出現無話可寫,或者就是錯別字連篇,語句不通順。
在這種情況下,為了讓他們學會積累寫作素材,提高自己的寫作能力,我讓每個學生都備一本課外摘錄本,將他們在報紙、書刊等等書籍中看到優(yōu)美詞句及段落摘抄下來,課堂內的那更不用說,一一做好日期標記,工整地寫下來,并時常去翻閱、朗讀、背誦。并且我會不定時進行抽查。同時,也讓他們每天堅持寫日記,將每天的所見所感都寫下來。這一期下來,班上有部分人在這方面進步還是較為明顯的。
當然在基礎知識掌握中,我也非常重視。
每篇課文的生字詞,我十分注重。教完一個單元后,聽寫本單元的生字,并把有些重要的詞語解釋進行背誦。重點課文,進行鞏固,并背誦。
在傳授過程中,我也注重朗讀。通過有感情地朗讀課文,給學生一個好的語言環(huán)境,學生更能引起共鳴,從而更深刻地理解作者的思想感情。并在朗讀中,進行美的熏陶。
語文教學是一個需要長期積累的過程,這個工程,是漫長的,也是浩大的。學生語文能力的提高也不是一朝一夕所能達到的。但是,我會繼續(xù)努力,爭取能取得更好的教學成果。
初中七年級語文教學工作總結 七年級語文教學工作總結第二學期篇五
本學期我擔任七(1)班的語文教學工作。七年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學校的就不只是一年,而是幾年,給學校的教學工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一的教學工作是學校教學工作的基礎,而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集、優(yōu)秀學校的關鍵。
在這學期的課堂教學中,我能夠滲透新課標理念,不斷思考,逐步形成自己的見解。在教學部的安排下,深入學習、鉆研探究式教學,并作了一定量的理論學習筆記,學習中,獲益非淺。能夠按照計劃完成教學工作,備課及時,作業(yè)量適中,批改指導及時具體。根據語文教研組的安排,積極參入語文研修課的上、聽、評課,從其他教師身上取長補短,及時進行教學反思。
課堂教學中,能夠尊重學生,營造民主平等的課堂氛圍。本學期教材,除文言文外,大部分課文由學生根據自學的模式自學,教師點撥指導,通過嘗試,學生的自學能力有了一定的提高,重要的是他們獲得了學習實踐的方法,進一步培養(yǎng)了學習的興趣。
課堂教學的同時,我也在不斷的思考,現就“課堂提問”這方面的思考作一個小結。
在新課程理念的引領下,我一直圍繞著如何提高語文課堂效率,作著深入的思考和積極的實踐,也通過自身的經歷深深的感知到,作為一名語文教師,課堂語言的精練到位,課堂提問有效性的提高,對提高語文課堂效率,進而對提高語文教學質量起到至關重要的作用。
眾所周知,學生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學來實現的,而語文課堂教學中提問的設計,可謂是關系到閱讀教學組織成敗得失的一項重要工作。學生是課堂教學的主體,只有全體學生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的,“學而不思則罔”,學生如果不動腦,怎能期望有收獲呢?然而,對于涉世未深、知識還不豐厚的初中生來說,想讓他們直接從文本當中激起閱讀興趣,從而獲得知識上的教益,得到美的享受,那是不切實際的。
那么,如何增強課堂提問的有效性呢?首先,所提問題要難易適度。既不能過于膚淺,沒有思考的余地,又不能太艱深,讓人難以琢磨,無從下手。太淺,索然無味,提不起學生的興趣;太深,學生答不了,不僅達不到教學目的,反而容易挫傷學生學習的積極性,事與愿違。問題的難度應以水平較高的學生經過思考或討論或稍加提示點撥可以答出為上限。
其次,所提問題要圍繞教學目標,切合學生實際,緊扣教材訓練要點及文章精彩之處。
第三,設計問題要面向全體學生,對于理解或鑒賞性材料的提問,要不受“標準答案”的束縛,讓答案具有多維性,力爭引起發(fā)散思維,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和獨立精神。
第四,科學地確定問題的指向,切忌提“漫談式”的問題,單求課堂“熱鬧”,弄的最終不知所問所答是為何而來。
第五,培養(yǎng)學生生成問題的能力。教師要尊重學生的認識,把學生推向主體,很多問題由學生自己生成,教師的主要任務是教會學生怎樣發(fā)現問題;當學生的問題提得過多過雜時,教師應引導學生對問題進行篩選整合,隨著問題的解決,正確對待不斷產生的新問題。
第六,提高學生的問題意識,并鼓勵學生不斷產生新疑。
總之,課堂提問是教學的重要方法之一,是溝通師生教與學的橋梁,是傳授知識的有效途徑。提問得法,可以啟發(fā)學生積極思維,提高學習效率;提問不當,不僅對教學無益,而且會堵塞學生思路,窒息課堂氣氛。因此,教師應重視提高課堂提問的有效性。
學習過程中,學生在語言上形成了一定的積累,增加了閱讀,掌握了一定的閱讀方法。當然,學生的閱讀面還顯得窄了一些,閱讀的量還需加大。另外,在作文的訓練指導上還有待提高。
初中七年級語文教學工作總結 七年級語文教學工作總結第二學期篇六
學校進行的成功教學法如火如荼,七年級語文組也在努力嘗試,反復學習,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生為主體的教學思想,樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,激發(fā)了學生學習語文的積極性,收到了較好的教學效果?,F將近段時間工作總結如下:
本學期以來,備課組精誠協(xié)作、集思廣益,于每周二、周三集體備課,突出重點,抓住知識點。共同備出下周一周課程的導學案和課件。開學至今,七年級備課組一直堅持使用導學案,學生已經熟悉并能很好地配合老師使用導學案。
在教學中,我認識到要想打造高效課堂,必須對本堂課的目標、內容、重難點、活動設計有細致的考慮和計劃。而且對學生的學習能力、知識的掌握程度、學生可能遇到的困難有充分的預見。要經營好語文課堂,語文教學也不能局限于教科書,而應融入生活、走向社會,因此教師必須走在學生之前,自主學習,不斷提高自己的學識修養(yǎng),以便更好地引導學生進行彼此間對話、交流。并且在上課前進行二次備課,根據班級學生的學情、學風等實際情況對導學案進行二次修改,加入一些個性化的設計或者活動。
教學中,備課組堅持使用成功自學、成功合作的學習方式,充分體現學生在學習中的主體地位。我們在教學過程中徹底轉變觀念、轉換角色,把課堂的大部分時間交給學生自己支配,讓學生自主學習,合作探究,在積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗。
課堂上,鼓勵學生把自己的學習成果和大家共享,課堂的氣氛就很活躍。通過自主學習,合作探究,讓好學生帶動成績稍差的學生,成績稍差的學生通過聽別人學習成果完善自己的學習內容。我們還盡量使課堂語言豐富化、幽默化,讓學生對語文感興趣,有時還讓學生參與形象的表演,不僅加深了對課文的理解記憶,從而也體會到合作的重要性。
通過前一段時間參加的為期三天的20xx年河南省優(yōu)質課評選觀摩學習,《列夫。托爾斯泰》對課文的挖掘深入,很實在。讓我記憶猶新。學習回來后在語文組進行了分享、探討。改變教學方法,改進教學思路,注重對課文字、詞、句的深入挖掘,注重精要語段的分析,能培養(yǎng)學生的閱讀理解能力,啟迪學生舉一反三能讓在讀書上求得一個新的飛躍。通過讓學生讀書、品味課文、品味句子深入理解課文,這樣收到事半功倍的效果。
七年級備課組老師積極參與互相聽課活動,互相吸取經驗,并汲取別的老師成功的教學方法,不斷總結,應用在自己的教學中。
陳老師的《蟬》語言清新灑脫、導入語言柔美、有趣,激發(fā)學生興趣,陳老師隨文學習的教學方法運用的游刃有余,讓學生發(fā)現不認識的字,將字詞的學習貫穿于整個教學環(huán)節(jié)中,文章欲揚先抑的手法講解地深入淺出,水到渠成。
開學將近三個月的時間,在成功教學法的摸索、使用、反思中也存在一些困惑:
1、在成功自學中,是自學一道題明確一道題的效率高?還是自學兩三道題一起明確,效率更高呢?
2、學生的自學時間如何把控?
3、在成功合作中,七年級大部分學生能投入合作,如何讓學生全部參與到討論中,而不是趁機說廢話?
4、小組合作組長肩負怎樣的職責?組長如何安排?
教學改革任重而道遠,我們會一如既往地抱著虔誠的學習者心態(tài)不斷摸索、不斷創(chuàng)新,爭取將語文組近幾年使用的“四步教學法”與“成功教學法”融合,取長補短,創(chuàng)造出更高效的教學模式。
初中七年級語文教學工作總結 七年級語文教學工作總結第二學期篇七
炎炎夏日,椅席炙手,窗外蟬鳴,沉思默想。
驀然回首,一學期的工作,可以用簡單的幾個字概括——“累,并快樂著?!?/p>
本學期我繼續(xù)擔任七年級九、十班的語文教學工作,在教學中,我一直遵循新課改理念,以學生為本,認真撰寫教學計劃,堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,整個過程中我絲毫不敢怠慢。同時廣泛涉獵各種知識,形成一套比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
寫一手漂亮的鋼筆字,能給人以美的享受,會讓自己一輩子受用無窮,更重要的是書寫的好壞,直接影響到語文成績高低。所以我在教學中特別強調這一點,利用學生在書法課上學到的理論知識,與每篇課文后的生字練習,兩者結合,全面提高學生的書寫水平。
學期之初,我感到學生對語文有明顯的畏懼心理,幾經詢問,知道他們感覺語文教上學期難度加大,自己的閱讀和寫作能力很差,很難提高。于是學習語文的興趣淡了,上課積極舉手回答問題的同學少了,作業(yè)完成質量差了。我看在眼里,急在心里。經過一番思索,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,滲透文學作品內容,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文。
閱讀,作為一種技能,是語文教學的一項重要任務,就學生而言,閱讀技能的獲得,離不開閱讀實踐。很多學生反映閱讀題難,好多題不知道從哪個角度回答。針對這一現象,這一學期我有目的、有計劃地加以引導,并鼓勵學生多讀多練,不斷擴大閱讀量,認真指導學生朗讀、背誦。具體而言,就是讓學生在預習時把文中的生字、生詞 、名言佳句及時劃出,對點明中心的語句、難以理解的詞、句及時標出;并隨時在文章附近對有關內容發(fā)表自己的意見和看法,這種方法運用在預習課文環(huán)節(jié)上,收到意想不到的效果,既培養(yǎng)訓練了學生的閱讀自學能力,又達到了“教是為了不教”的目的。
這兩個班的學生很多來自鄉(xiāng)鎮(zhèn),寫作底子很差,為了提高他們的寫作能力,我在完成作文內容的基礎上,靈活處理練筆與每周一次的周記的關系。力爭從激發(fā)學生的寫作興趣入手,讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。這樣不但可以提高學生的寫作能力,還還可能通過批改了解學生的心靈世界,對教學管理和教學質量的提高都有好處。一舉兩得,何樂而不為呢?
教學中,備課是一個必不可少且十分重要的環(huán)節(jié)。備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《斑羚飛渡》的時候,感覺如果照本宣科地講授,學生一定會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我反復朗讀課文,并深入研究找出了重難點,準備有針對性地講。同時我想起在沂水學習時,有一位教師借助多媒體教學,展現了斑羚飛渡的情景,極大地調動學生的學習興趣。于是當我講到第九節(jié)斑羚試跳這一部分內容時,首先引導學生反復朗讀體會,然后我我來范讀,讓學生閉眼想象斑羚飛渡的情景,最后,我拿出準備好的多媒體課件,讓學生再次欣賞感悟,學生興趣特別濃厚,深深地被老斑羚那種自我犧牲精神打動了。最后我又展示了已經滅絕和瀕臨滅絕的物種的圖片,引導學生加深對文章主旨的理解。教學效果十分理想。相反,如果我沒有認真?zhèn)湔n,在上課時,就感覺課堂氣氛沉悶,教學效果不好,由此可見,認真?zhèn)湔n對教學是十分重要的。
備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就要講究方法了。上課內容豐富,充實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到還是比較滿意的,因為每次上課前,我都是調整好情緒,面帶微笑走進教室,希望用我的微笑感染學生,使他們真心喜歡我,因為我堅信“親其師方能信其道”。當然有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒也會受到一定影響,并且把這種情緒帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。這一點我以后一定會努力克服,爭取采取最有利方法解決困難。
我的苦心沒有白費,經過一個學期的努力,同學們又慢慢地找回了自信。他們的閱讀寫作能力有了一定的提高,學習語文的興趣也濃了。因此,無論怎樣辛苦,我都感到欣慰。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,未來的日子,我將更加努力,用實際行動去充實我的價值。
初中七年級語文教學工作總結 七年級語文教學工作總結第二學期篇八
本學期的教學工作即將結束,語文的教學的階段性任務也隨之完成。為了今后能更好的將語文教學工作做好,現將本學期的教學工作總結如下,敬請?zhí)岢鰧氋F意見。
從參加新教材培訓到實施課程改革以來,我反復學習有關的教育教學理論,深刻領會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導學生為主體的`新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,激發(fā)了學生學習語文的積極性,收到了較好的教學效果。
應試教學課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗,但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經驗,新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式,根據不同內容精心設計問題,組織課堂教學。課堂上體現的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友,教室也轉變成為學生的學堂,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養(yǎng),師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內,每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中,現實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域,拓寬攝取知識的渠道,實現提高學生信息素養(yǎng),開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。 教學中,一改過去課堂上過于注重知識傳授,內容上過于注重書本知識,結構上過于強調學科本位,實施中過于強調接受學習,死記硬背,機械訓練等狀況,仔細研究教材內容,精心設計教學環(huán)節(jié),將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調動學生充分利用網絡資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)造性思維。
新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉化為學習的促進者。用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領。那么,學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,對七年級的學生而言,則需要一個較長時間的反復的訓練過程。 為此,我針對不同的知識版塊,采取不同的訓練方法:夯實基礎――硬筆書法每日一頁,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力――閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導,反復錘煉;作文訓練――循序漸進,小作文依課文內容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵學生放飛思想,大膽發(fā)揮…… 教學有法,教無定法,從基礎入手到提高能力直至學以致用,生動、活潑,扎實、系統(tǒng),有序、有恒的訓練,使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學習效率,初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。
初中七年級語文教學工作總結 七年級語文教學工作總結第二學期篇九
轉眼間一個學期又要結束了,在過去的這個學期里,七年級語文基礎教育課程要求教師要改變多年來習以為常的教學方式、教學行為、確立一種嶄新的教育觀念,語文教研組首先提出了使用導學案的教學模式,這對老師是一個挑戰(zhàn)、一次考驗,如何把新教材教好,如何分好小組,如何激發(fā)學生的興趣,如何提高運用新課程的能力和水平,以主人翁的姿態(tài)投入到新課程改革的浪潮之中?我們語文教研組的老師團結一致、同心同德,以高潮的熱情,本著“加強理論學習的同時,在實踐中學習,在反思中進步”的原則,花了心思,下了苦功,拿著自己滿腔熱情,使用導學案半年來,有很多感觸,現總結如下:
運用導學案的教學模式,要求老師提前集體備課,因為是剛開始試行,所以語文組老師采用的是“單元結”的模式,就是說提前把即將要講授的一單元的導學案以集體備課的方式研究成案。在導學案的要求下,要求教師把課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦,經過一個學期的教學實踐,使老師們的學生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉變,老師們煥發(fā)了生命的活力,使語文教學進入了一個嶄新的天地。
介紹學習方法,如:什么叫自主、合作、探究的學習方式。要求學生善于利用網絡資源,善于利用校內、家庭、自然、社會中的語文教育資源。提出學習要求,如:每周要背誦并默寫“課外古詩詞背誦”其中的一首。一學期內要閱讀完“名著導讀”中的所有作品,并寫好讀書心得等。讓學生有一個明確的目標、方向,學習趕來時才不致于茫然失措。
運用導學案采取多種多樣的能充分體現學生自主學習、自主實踐的形式,如:課外找錯別字、病句交流與展示,月球知識擂臺賽,新聞發(fā)布會,故事會(《寓言四則》、《女媧造人》),討論會(《風箏》),朗誦比賽(《理想》、《天上的街市》、《靜夜》,并附有一定的評分標準),演課本劇(《皇帝的新裝》、《媽媽的嘮叨》),辦手抄報,編習作集(要求學生在寒假把這個學期里所寫的周練、習作編成一本作文集。
如在教室里開設《語文園地》、《優(yōu)秀作業(yè)展》、《文學閣》等欄目,把學生的優(yōu)秀作業(yè)、作文,課外所找到的資料(如講到《化石吟》一課時,要求學生在書上、報刊上、電腦上搜集有關化石的文字資料或圖片資料)。
學生只要有疑問,先小組內討論解決,解決不了的每組有代表隨時可以提出,只要有想法,隨時可以發(fā)表,師生平等對話,同學間無拘無束地交流。課外充分利用學校、家庭、自然、社會中的語文教育資源,特別是那些鮮活的、密切聯系現實、密切聯系學生經驗世界的教育資源,如節(jié)日、紀念日、剛發(fā)生的身邊事、國家大事、國際新聞等,使語文課程內容不再局限于教科書,成為不斷充實、不斷更新的長流活水。
在嘗試性的探索教學實踐中,我們也深感到一些存在問題,需要認真思考,筆者不揣谫陋,提出來求教于大方之家。
現在的七年級教材,與小學的銜接不是那么緊密,有點給人另起爐灶的感覺,再加上十多年來我們的小學都一直取消了留級制度,無論學習基礎及學習能力有多么欠缺,學生都一同逐年上升,懂與不懂都一起學習新的內容,一起進入初中的學習,這勢必造成學習困難越來越大,越來越沒有辦法學習。在這種情況下,是否應該正視現實,擬訂最低要求,提出彈性學習任務,在同一本教材中也有供遠遠沒有完成小學學業(yè)的學生繼續(xù)進行初中語文最低限學習的內容。
導學案模式下最頭疼的問題就是小組分配的問題,為此,我們語文組也多次開教研會探討,我們初步決定以四人為一組的形式,組內成員根據學習成績,按照“abbc”的方式分配,同時考慮學生的性格,男女性別等因素進行分配,小組的激勵制度也是采取小組積分的方式,分別有小組長自己給自己安排任務,老師完全放手交給學生,讓學生自己以優(yōu)帶差,完全靠自己獨立完成學習任務。經過實踐效果還是不錯的。
當然在這學期的課堂教學中,我能夠滲透新課標理念,不斷思考,逐步形成自己的見解。在教學部的安排下,深入學習、鉆研探究式教學,并作了一定量的理論學習筆記,學習中,獲益非淺。能夠按照計劃完成教學工作,備課及時,作業(yè)量適中,批改指導及時具體。根據語文教研組的安排,積極參入語文研修課的上、聽、評課,從其他教師身上取長補短,及時進行教學反思。
初中七年級語文教學工作總結 七年級語文教學工作總結第二學期篇十
現在回想起來,去年的上個學期的許多東西對我來說是珍貴的經驗,七年級下學期語文教學工作總結。在20xx年新學期開始之前,我在思索,如何把心中的一點點想法有層次地梳理;我如何在這學期給孩子們帶來正確的知識、充實的快樂、光明的理想和進步的渴望。
一、學期的目標
(1)就自身而言,做一名專業(yè)的語文教師,利用一切的課余時間,盡最大的努力的熱情去鍛造自己,從課堂教材、教育參考資料、生活原生態(tài)中汲取精華,為我所用。
(2)就學生方面,學到有用的語文知識,每個人都在原來的基礎上有所進步,語言表達能力、寫作能力以及審美情趣、文學素養(yǎng)方面上升到一個更高的層次,使全體同學共同進步。
(3)從課堂上,注重培養(yǎng)學生積極的心態(tài)和解決問題方法的掌握,引導他們的思維過程、質疑與興趣互動,鍛煉學生的思維和語言組織的能力。 (4)從課余上,在確保睡眠的基礎上,有效地利用課余時間,使學生既有豐富多彩的語文活動,又能彌補學生在教材中知識的不足,學有余力的學生掌握更多的拓展知識。
二、具體措施
(1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,搜集優(yōu)秀的課例進行研究。
(2)寫好教學反思、教學日記并及時進行整理,升華為隨筆和經驗,工作總結《七年級下學期語文教學工作總結》。
(3)上好每一節(jié)課,精心的科學設計、思路創(chuàng)新的探索以適應大多數學生的實際。
(4)課堂結構嚴謹有序,絲絲入扣,生動有趣,讓學生系統(tǒng)地掌握知識。
(5)黑板上的板書字字珠磯,既有利于學生對生字詞的掌握,又鍛煉學生的書法。
(6)積極鼓勵學生利用課余時間參加語文興趣小組,自覺收集、整理語文課外知識。
三、應注意問題
(1)本學期的重點放在基礎較差學生身上,使其與優(yōu)秀的距離有所接近。
(2)課堂結構和時間的把握需進一步提高,向單位時間要產量。
(3)引導學生把知識系統(tǒng)化,比如古詩詞,可按作者、按類別、按主題分別進行分類,形成經緯交織的網絡。
(4)根據農村中學的實際情況,在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。
四、本學期個人計劃閱讀書目
(1)外國名著:《安娜·卡列尼娜》、《三個火槍手》、《海明威全集》、《飄》、《巴黎圣母院》、《普希金詩選》、《復活》、《苦兒流浪記》
(2)中國名著:巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》 《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》
(3)教育教學:《教育新思維系列叢書》、《班主任之友》、《內蒙古教育》、《走進新課程系列叢書》、《班主任工作精要讀本》《新課程怎樣教》
(4)其他活動:電腦、英語、寫作
初中七年級語文教學工作總結 七年級語文教學工作總結第二學期篇十一
在學校領導的關心、同事的支持與幫助以及本人的努力下,無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步?;仡櫝跻幌聦W期的工作,總結了以下幾個方面:
本人能積極參加思想政治學習,關心國家大事,擁護黨的正確領導,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結向志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務,勤奮刻苦;工作認真負責,關心學生,愛護學生,具有奉獻精神。嚴格要求自己,無論在校內校外或是在待人接物、言語行動等等方面,處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會、家長、學生的合格的人民教師。
工作上服從學校領導的安排,聽從學校領導的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。
教學工作,本學期本人擔任初一年級語文科目教學。為了教好語文,本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關的練習,并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流,認真研讀他們的教案、教學心得。
經常抽空去聽其他語文老師的課堂教學,并認真、詳細地做好聽課記錄。對于學校的優(yōu)秀語文教師,本人更是悉心向其請教,以盡快熟悉語文的教學。
平時,本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志,將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動,本人都認真積極地參與,并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前,本人盡可能從網上、報紙、書籍上搜集相關的資料,結合本校學生情況,認真?zhèn)浜谜n,設計好教案。
在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課,課后虛心地接受他們的點評,同時也將這些意見記錄下來,運用到今后的教學中。同時,針對課堂上學生的表現、反應在課后寫好教學反思,總結每節(jié)課的成功與不足之處,以方便今后的教學??傊际菫榱送ㄟ^積累他人的經驗和自己的教學體會,以提高自己的語文教學水平。經過一系列的努力,本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧,這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎。同時,在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果。
積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。努力學習英語,以適應當前教育的形式,給自已充電,我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務,上網查找資料等等。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,一份春華,一份秋實,在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
總之,本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經過努力取得一些進步,但由于參加工作的時間還短暫,在為人處世、待人接物、教學水平及經驗上尚有很多的不足之處,仍須努力學習,從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。"路漫漫其修遠兮,吾將上下求索。"
初中七年級語文教學工作總結 七年級語文教學工作總結第二學期篇十二
時間如飛,繁忙而緊張的一個學期也即將結束?,F總結如下:
1.實施方陣競爭。相鄰的四位同學為一方陣,每方陣設一陣長;每大組設一組長。每日課代表檢查組長,組長檢查陣長,陣長檢查陣員。自上而下的檢查方式既起到了督促學習的作用,又確保了學習的質量。
2.落實字詞教學。讓學生在預習階段利用工具書查找字詞的讀音、釋義,上課時或讓同學完成“同步訓練”的相關練習,或進行字詞檢測,將重點詞語出示,指定幾個基礎知識薄弱的同學上黑板完成。
3.落實課堂筆記。
4.提高學習效率。在保證如質如量地完成教學任務的前提下,留出足夠的時間給學生做練習,改善去年課堂上完不成作業(yè)的狀況。如此一來,同學們的答題速度有了明顯的提高,部分動作慢的同學有了緊迫意識,學習效率也有所提高。
5.增加“讀”的數量。一是早讀課上除了預習新課之外,采用方陣齊讀的方式朗讀《自讀》和報紙上的文章。二是要求同學每人每月買一本有益開拓視野或有助提高寫作水平的雜志,互相借閱。
6.強化學生自學。《偉大的悲劇》、《在沙漠中心》篇幅都比較長,沒有充分的預習,課堂必然收效甚微。因此早讀強調朗讀課文,思考問題,完成同步訓練基礎題。
7.強化答問訓練。
8.緊抓后進學生。上期少數同學學習態(tài)度不端正,課堂上自由散漫,作業(yè)拖拖拉拉。本學期一方面讓陣長時時監(jiān)督,一方面教師勤檢查、勤表揚。作業(yè)、背誦沒按時完成,午休時間把他們叫到辦公室做完、背完。經過一個學期的督促,這些同學上課時聽講認真多了,筆記也跟上來了,作業(yè)拖欠的現象越來越少。
9.推廣閱讀工程。一是讓學生閱讀本期規(guī)定的書目,做好摘抄,寫讀后感并裝訂成冊。二是讓學生課外閱讀報刊雜志,做剪報。三是讓學生課外閱讀小說《城南舊事》,利用晚自習看該小說改編的電影,讓學生寫觀后感。學生的興趣很濃,寫出了自己的感受。
10.督促每日練字。為了徹底改變去年下期少數同學自己馬虎、卷面糊涂的毛病,端正全體同學的寫作姿勢,本期要求學生每天練字,陣長、組長、課代表督促檢查?,F在,除了少數同學偷懶以外,絕大多數同學養(yǎng)成了每日練字的習慣。由此看來,本期開展的練字取得了長足的進步。
11.開展語文活動。
x月xx日湖南網絡廣播校園主播大賽攸縣選拔賽在長鴻學校舉行。我按照海選方案在班級進行了指導,組織了班級海選。
x月xx日晚,我指導學生參加了由攸縣國稅局和株洲市長鴻實驗學校聯合舉辦的攸縣20xx年稅收宣傳月“我身邊的稅收”作文大賽。徐菁等同學獲獎。
x月xx日~xx日,全年級到網嶺羅家坪舉行了社會實踐活動。實踐歸來,我布置同學們寫實踐報告,自己也寫了兩篇給學生作示范,并進行了相關的指導。經過指導和點撥,同學們的周記寫出了自己的感觸。很多同學寫了三四頁,事、情、景交融。此舉真正讓學生們“在生活中實踐,在實踐中體驗,在體驗中成長”。
x月x日,我指導學生參加縣工會舉辦的“我是90后”讀書征文主題教育活動。同學們的參與熱情高。
通過師生的共同努力,同學們的語文素養(yǎng)得到提高,學習習慣基本養(yǎng)成。但是后進學生的學習狀態(tài)仍然不盡人意。和周記記流水賬、作業(yè)拖拉、學習興趣不持久、基礎知識不牢、字跡潦草、上課走神、答問不積極、課外閱讀面窄等現象仍然存在。如何從根本上杜絕?我想,這應該是下個學期的教學重點之一。
初中七年級語文教學工作總結 七年級語文教學工作總結第二學期篇十三
本學期我繼續(xù)擔任七(3)班的語文教學工作,這一學期以來我兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍的去完成我的教學任務,雖不是盡善盡美,但也自問無愧于學校和學生。經過一個學期的語文教學以及與學生的交往,我對中學語文教學有了深刻的體會與感悟。語文是一門應用性很強的工具學科。語文教育就是通過立言以育人,用我們民族與全人類最美好的精神食糧來滋養(yǎng)一代代學生,讓他們的身心得到健全的發(fā)展,為他們的人文精神積淀和終生學習能力“打底”。在這個意義上,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,對語文產生興趣,這就需要老師下一番苦功夫。我認真總結了自己本學期的教學,體會如下:
我反復學習有關的教育教學理論,深刻領會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法,激發(fā)了學生學習語文的積極性,收到了較好的教學效果。
應試教學課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗,但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣和情感,這樣就造成了課堂氣氛沉悶,學生缺乏激情。所以在課堂教學中,我采用了以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目標。為此,就要準確把握七年級學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。所以在課堂中我充分發(fā)揮學生對作品感知的自主性,精心設計提問,引導學生思考,激發(fā)他們學習語文的樂趣,收到了良好的效果。
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用豐富多彩的訓練,多方面提高學生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學生的語文運用能力,使學生獲得一定的終身學習的本領。
教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的,所學的知識也受時代的局限,他們要在未來跟上時代、有所作為,就一定要不斷地學習,終身學習,去吸收新東西,更新知識結構??梢?,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教
學的根本。那么,學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,對七年級的學生而言,則需要一個較長時間的反復訓練過程。為此,我針對不同的知識版塊,采取不同的訓練方法:一是夯實基礎。凡是遇見的生字務必勤加練習,做到字字工整。詞語循環(huán)聽寫,做到隨手拾來。優(yōu)美的句子文章勤加背誦,做到爛熟于心;二是擴大積累。推薦課外讀物,引導學生廣泛閱讀名篇名作;三是訓練能力。閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導,反復錘煉;四是作文訓練。鼓勵學生多寫,鼓勵學生放飛思想,大膽發(fā)揮經常給予肯定和贊美,讓學生對寫作產生濃厚的興趣。
七年級的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生經常抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育和對學生的學法指導,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,常言道:“語言不是蜜,但可以粘住孩子的心?!崩蠋煹囊粋€動作、一個眼神都對學生起到鼓勵的作用。對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,每一個學生都渴望得到老師的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,這樣學生信任你、喜歡你,自然也就喜歡你所教的這門課了。
由于每個學生的學習成績相差懸殊,統(tǒng)一標準,統(tǒng)一要求是不可能的,所以要改變以往的教育方式,采取發(fā)揮學生的主體作用,讓學生自我管理,自我約束,讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績,每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A標準。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際,訂出的目標成績要明確,要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。
作為一名新時代的人民教師,我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學習,并經常上網查詢,努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,學以致用,使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,合乎素質教育的要求。在為人師表方面,嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹言慎行,不忘以德育人,時刻注意樹立良好的教師形象。向優(yōu)秀教師看齊,愛崗敬業(yè),誨人不倦。熱愛學生,關心學生,與同事搞好關系。廉潔從教,無私奉獻,從不計較個人得失,把自己的全部精力投身于教育教學工作中。
總之,本學期做了一些工作,也取得了一些成績,但工作中也存在著一些不足,在今后的工作中,我一定加強理論學習,提高理論水平;多讀多寫,提高文學水平;勤于反思,積累教學經驗,發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,爭取讓自己成為一名優(yōu)秀的語文教師。