一鍵復(fù)制
人類歷史上的戰(zhàn)爭給我們留下了深刻的教訓(xùn)，和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題。寫總結(jié)時可以使用一些符號或圖表來增加可讀性。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些實用工具和資源，希望能幫助大家更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
初中活動類作文篇一
芝麻開門（四年級實踐課）。
生:我想讀，因為封面上寫著“一個班級”、“一群孩子”、“幾個家庭”等字樣，我想內(nèi)容一定很吸引人。
生:封面上畫了許多可愛的小孩，有趣的漫畫，書肯定很好看。
簡評:小學(xué)生拿到一本新書，首先看的是封面。教師遵循兒童@u理，一開始就問:請你看看它的外表，你想去讀嗎?為什么?學(xué)生在老師的啟發(fā)下興致勃勃地觀察封面、封底，產(chǎn)生了讀新書的興趣和愿望。這樣由表及里，為讀書開了一個好頭。
(生齊聲說好，并急切地翻開書，老師給了兩分鐘時間)。
師:同學(xué)們剛才都在認(rèn)真地讀這本書。在兩分鐘里，你們對書有了哪些了解呢?
生:我知道了張?zhí)靵淼搅怂?1)班，大家歡迎他。
生:我知道孫新悅是個小服裝設(shè)計師，遲速是小軍事迷。
生:我知道這本書不僅外表吸引人，而且內(nèi)容也很有趣。
師:你是怎么知道的?
生:我讀了內(nèi)容提要。
(學(xué)生都去翻內(nèi)容提要)。
師:這個同學(xué)很會讀書，絕大部分同學(xué)只是從書的內(nèi)容中了解了部分的人物和情節(jié)，對書的整體缺少了解?，F(xiàn)在讓我們?nèi)フ艺疫@本書是由幾個部分組成的。
生:這本書有目錄，有作者介紹。
生:還有正文(包括尾聲)、內(nèi)容提要、后記。
師:(投影出示第五部分)后記一般指明書的.寫作目的?，F(xiàn)在我再給你們兩分鐘時間，讀讀除正文外的其余部分，相信在短時間里大家的收獲會比剛才多得多。
(生讀兩分鐘)。
生:我知道這是一部校園小說，寫了四(1)班的一群有個性的孩子。
師:你知道了小說的類別和主要內(nèi)容，很好。
生:我知道這本書的作者很有名，他寫了很多兒童小說。他的文風(fēng)很民主，這本書是他和許多孩子一起修訂完成的。
師:這位同學(xué)對作者有了更多的了解。
生:我知道作者寫這本書是為了讓我們明白快樂的同時也要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任的道理，人活在世上還有很多責(zé)任和義務(wù)。
生:我了解這本書有26個章節(jié)，許多章節(jié)的名字很有趣。比如《爆炸新聞》、《和校長捉迷藏》……(其他學(xué)生隨他說的去翻書，顯得很有興趣)。
簡評:一本書一般包括前言、內(nèi)容提要、目錄、正文、后記等幾個部分。小學(xué)生往往只注意正文而忽視其他部分。事實上讀其他部分對書的整體把握是大有神益的，可以在短時間內(nèi)做到高屋建撫，綱舉目張。因此教師讓學(xué)生讀好其他部分是很有必要的。
師:剛才的兩分鐘便我們對書的整體有了更多的了解，現(xiàn)在有誰對“寶庫”有了新的認(rèn)識?
生:我覺得作者筆下的四(1)班就是“一個寶庫?！薄?。
生:我想作者以《芝麻開門》為題，就是告訴我們里面有很多寶，比如”大鐘亭小學(xué)的師生們“。
生:我覺得作者筆下的每一個學(xué)生都很有個性，他們就是寶吧。
師:你們真聰明，剛讀了幾分鐘就對書有了很多的了解，相信讀了正文后會有更深刻的感受。
簡評:念咒語”芝麻開門“之后就可以看寶尋寶，這本書內(nèi)有哪些寶貝呢?馬老師緊扣”寶庫“，讓學(xué)生抓主要內(nèi)容，切入點很好。
師:這本書有26個章節(jié)，一個尾聲，你打算怎樣去讀呢?
生:我先讀有趣的章節(jié)，比如《自己過一天》，我要看看”他“是怎么”過一天“的。
生:我從頭開始讀，因為這是一本長篇小說，內(nèi)容是有連貫性的。
生:我想從尾聲讀超，這樣可以更快地了解人物的結(jié)局。
生:我同意從頭開始讀的.方法，因為。
這樣能更清楚地了解事情的前因后果。
師:我覺得怎樣讀書每個人都有自己。
的習(xí)慣，只要覺得適合自己都可以。今天。
我們尊重大多數(shù)人的意見，用順讀法來。
讀。先來讀第一章節(jié)，看看章節(jié)名是什。
么。
(絕大多數(shù)學(xué)生贊成老師的意見)。
簡評:讀書順序有順讀法、跳讀法、
尾讀法、選讀法，老師在這幾種方法的基。
礎(chǔ)上尊重多數(shù)人的習(xí)慣，以”順讀法“為。
例指導(dǎo)讀書具有代表性。
(生翻開書，讀第一章節(jié)名《歡迎來。
到四(1)班》)。
師:讀書要邊讀邊想，你在讀第一章。
節(jié)的名字時產(chǎn)生了哪些問題?
生:我想知道四(1)班的學(xué)生是怎樣。
歡迎新同學(xué)的。
(師板書)。
生:我想知道誰來到四(1)班，他為。
什么到四(1)班。
(師板書)。
生:我還想知道四(1)班是個怎樣的。
集體，有些什么人，他們性格怎樣。記。
(師板書)。
簡評:帶著問題讀書不失為一種常。
用的讀書方法，此處應(yīng)了古人”讀書貴有。
疑，小疑則小進，大疑則大進也“這句名。
言;把問題寫在黑板上也有利于學(xué)生時。
速默讀并找尋答案。
(生讀，師坐在前面一起讀)。
師:讀完的同學(xué)請舉手。
(大部分學(xué)生舉手)。
師:讀書要有一定的速度，還要有質(zhì)。
量。下面就請同學(xué)們對剛才的問題進行。
討論。
生:我通過讀書，知道了張?zhí)焓怯捎凇?/p>
父母工作變動才轉(zhuǎn)學(xué)的。
生:我知道四(1)班的學(xué)生很活潑，
他們一點也不怕生人，很大方，很有趣，
比我們強多了。(眾笑)。
生:他們歡迎同學(xué)的方式各不相同，有。
自我介紹，有互相介紹，很熱情。
生:我覺得這個老師很好，她先點新。
學(xué)生的名，很給面子。她在新學(xué)期的第一。
天打扮得很漂亮，說明她很尊重學(xué)生。
(學(xué)生和聽課老師笑)。
師:我們在讀課外書時，不僅要學(xué)會。
測覽，對于一些精彩片斷，還要精讀，做。
(小組充分交流，教師巡視，大部分學(xué)生覺得“學(xué)生”歡迎張?zhí)爝@一部分寫得很好)。
(師投影出示“學(xué)生”歡迎張?zhí)斓牟糠郑蛯W(xué)生共同欣賞)。
師:同學(xué)們都覺得這段話很吸引人，誰來說說原因?
生:這段話集中表現(xiàn)了大家的熱情。
生:這部分讓我們感覺四(1)班的學(xué)生各有特色。比如姜珊是大力士，孟可文愛踢足球。
生:這段話對人物的動作、外貌和語言寫得很具體，我們可以借鑒。
師:好的片斷，我們可以像剛才一樣去細(xì)讀品析，對于這樣貼近學(xué)生生活的兒童小說，我們還可以去演一演。
(學(xué)生躍躍欲試)。
師:下面就以小組為單位表演。分好角色、尊重原文，還可以創(chuàng)造想像其他人物的表現(xiàn)。
(學(xué)生們?nèi)の栋蝗坏剡M行表演，有說有笑，氣氛很活躍。教師巡視，選擇一組進行表演，場上場下笑聲不斷)。
簡評:讀課外小說既要測覽，又要精讀。測覽是整體把握，精讀是品味欣賞。老師不僅讓學(xué)生理解片斷的精彩之處，而且讓學(xué)生親自去演一演，既增強了學(xué)生的閱讀興趣，又內(nèi)化吸收了作家的語主口。
生:我想知道張?zhí)旌髞砗退?1)班的學(xué)生相處得怎樣。
生:我想知道孫新悅后來是怎樣繼續(xù)搞服裝設(shè)計的，是否成功了。
生:我想知道徐老師是一個怎樣的老師，是否民主。
師:相信同學(xué)們能在后面的章節(jié)中找到答案，讓我們帶著這種渴望去繼續(xù)發(fā)掘書中的寶貝吧。在讀申完成四篇章節(jié)讀書筆記，讀完全書后，完成一篇全文讀書筆記。下課。
總評:馬老師這堂課外閱讀指導(dǎo)課有以下幾個特點:一、符合大語文觀的理念。呂叔湘先生說，學(xué)生學(xué)好語文“三分得益于課內(nèi)，七分得益于課外”。課外閱讀有利于建立“廣闊的知識背景”，增加文化積累。二、遵循學(xué)生讀書規(guī)律。按照由表及里，由整體到部分，由粗淺到精讀，由問題到解答的順序，學(xué)生趣味盎然。三、教給讀書方法。課外閱讀掌握讀書方法十分重要，本節(jié)課教師讓學(xué)生看封面，讀前言、目錄、后記，使學(xué)生掌握了讀書的一般方法，正可謂“方法比知識更重要”。四、調(diào)動學(xué)生多種感官。讀書過程讓學(xué)生既動眼又動手動口，并讓學(xué)生演一演，寫一寫(寫讀書筆記)等等。多種感官參與，加深了閱讀理解，提高了閱讀效果。
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初中活動類作文篇二
我們生活在多元化的時代里，我們的生活很多彩，在我們多彩的生活中也有著許多多彩的活動。
在節(jié)假日里，我們可以邀請我們的伙伴朋友一起參加很多的活動，比如最受歡迎的游樂園里的各種活動。不管是摩天輪，過山車，還是旋轉(zhuǎn)木馬等等，這些游戲都讓我們玩得很盡興，也讓人意猶未盡。
也有的時候，我會和我朋友們一起去室內(nèi)攀巖，我們喜歡攀爬，當(dāng)然的也有時候我們會一起去爬山。在我們生活中多彩的活動里，每一種活動都讓我們有全然不同的體驗。多彩的活動讓我們的生活也都變得多彩起來。
在我所體驗的這些多彩各異的活動里，我印象最深刻的就是一次與朋友們?nèi)澊?。那是一艘小船，?dāng)我們一登上這座小船的時候，搖搖晃晃的床身讓我們每個人都不自覺的踉蹌了一下。接著，等到我們都坐下來后，我們每個人拿上船閥就開始劃船了。
最為搞笑的是，一開始由于我們掌控不了，床身一直在原地畫圈圈。岸邊很多的游人都被我們這副模樣給逗笑了，我與我的伙伴們在船上也是笑得前仰后合的。
后來，我們好不容易將船劃出這片水域，終于將船滑到了湖的中央。不過湖中央也有很多其他的船，接著一陣風(fēng)一吹，一艘快船從這里急駛而過。頓時湖中央所有的船都上下起伏著，連帶著還搖擺不停，船上膽子小的伙伴都不禁驚呼了出來。
這一次活動給了我很多美好的回憶，也讓我喜歡上了劃船。
初中活動類作文篇三
今天，是我們學(xué)校的運動會。
運動會馬上就要開始了，運動員們整裝待發(fā)，貼好標(biāo)簽就要上場了。
“各位運動員準(zhǔn)備！”體育老師拿著話筒大聲地說?！芭椋 敝宦犚娨宦晿屄?，運動員轉(zhuǎn)眼間就不見了。我們班的一個運動員，跑了一圈就慢了下來，也不知愿的，越來越慢了。大家還有啦啦隊齊聲喊到：“加油！加油！加油！運動員加油！運動員最棒！”他似乎是聽到了我們的吶喊聲。重新站起來，咬著牙，飛快地向前進。他的劉海都被吹起來了。他超過一個人，二個人，三個人，終于和第一平行了。兩人不分勝負(fù)，離終點的紅繩越來越近了。他似乎用盡了最后的力氣，越過終點，第一名！太棒了！大家都為他歡呼，他臉上也露出了勝利的笑容。
不過，最精彩的，還是每個班的拔河比賽了。
初中活動類作文篇四
1、了解中考作文在“結(jié)構(gòu)”方面的具體要求。
2、引導(dǎo)學(xué)生分析作文在“結(jié)構(gòu)”方面失分的原因。
3、復(fù)習(xí)文章結(jié)構(gòu)類型，掌握優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)的方法。
1、了解中考作文在“結(jié)構(gòu)”方面的具體要求。
2、復(fù)習(xí)文章的基本結(jié)構(gòu)，掌握優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)的方法。
引導(dǎo)學(xué)生分析作文在“結(jié)構(gòu)”方面失分的原因。
二課時。
如果說主題是文章的靈魂，材料是文章的血肉，那么，結(jié)構(gòu)就是文章的骨架。一般說來，主題是解決“言之有理”的問題，材料是解決“言之有物”的問題，而結(jié)構(gòu)是解決“言之有序”的問題。日本作家小林多喜二說：“正如‘結(jié)構(gòu)’二字的字面含義是蓋房子一樣，不管你的目的多么高尚，材料多么優(yōu)良，如果蓋得不好，結(jié)果是毫無用場?！边@說明結(jié)構(gòu)對于文章是多么重要。我們今天訓(xùn)練第六個專題——結(jié)構(gòu)。
結(jié)構(gòu)是文章生命的一部分，也是考場評價的一個重要的得分點。有的將“結(jié)構(gòu)”直接列出納入評分標(biāo)準(zhǔn)，也有的則將“結(jié)構(gòu)”這一項評分依據(jù)細(xì)化為“篇章”、“條理”、“表達”三個小項。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已訓(xùn)練過的文章結(jié)構(gòu)類型：總分式結(jié)構(gòu)、對比式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱式結(jié)構(gòu)、流浪式結(jié)構(gòu)、時空交錯式結(jié)構(gòu)、拼合式結(jié)構(gòu)、對話式結(jié)構(gòu)等。
2、學(xué)生小組學(xué)習(xí)“提升要訣”，掌握優(yōu)化文章結(jié)構(gòu)的方法。
在寫作實踐中，以下方法有助于文章結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。
面對復(fù)雜的事情、繁多的內(nèi)容，最有效的莫過于用一條線索把有關(guān)的材料貫穿起來，使之渾然一體。這個線索可以是人，可以是事、可以是物，還可以是時間的推移、地點的轉(zhuǎn)化等。
包括先總后分、先分后總、總分總等方式，其最大好處是總提分明，分述到位，各得其所。
欲說其美，先寫其不美。欲說其不美，先寫其美，這種以進為退的結(jié)構(gòu)方式叫抑揚轉(zhuǎn)換。運用得當(dāng)，情節(jié)因此跌宕起伏，人物因此形象豐滿，主題因此深刻突出。
初中活動類作文篇五
陽光哺育萬物生長，母親哺育孩子長大。一年一度的母親節(jié)又到了，為了迎接婦女節(jié)的到來，我為這節(jié)日做了充分的準(zhǔn)備。
有人說母親是孩子生命中永恒的太陽，所以我們在母親節(jié)里最應(yīng)該感激的就是自己的母親。今天我和母親都過的很開心，因為我被老師表揚了?；氐搅思椅议_始實行我的計劃，首先我對母親說：“母親，今天你可以歇一歇！”說完，我就開始做家務(wù)：掃地、煮飯、擦桌子等等一大堆家務(wù)等著我，這是我才體驗到做母親的辛苦。
初中活動類作文篇六
十一月十二日，我們五年級同學(xué)一道到洛陽進行了一次研學(xué)活動。我們重點參觀了洛陽博物館和龍門石窟，這次活動讓我難以忘懷。
在大巴車上，講解員為我們解說著關(guān)于洛陽的人文知識，不知不覺就到達了洛陽。
我們首先來到洛陽博物館，下了車只見一座高大宏偉的建筑展現(xiàn)在我眼前。我們跟著導(dǎo)游走進了第一展廳，一進門我就看到地上的十三朝，分別是：夏、商、西周、東周、東漢、槽位、北魏、隋唐、后梁、后唐、后晉。隨后映入眼簾的是一個形似月牙的巨大象牙。還有乳釘紋銅爵，它出自二里頭文化遺址，是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的唯一一個夏朝都城，聽著導(dǎo)游的講解，我們仿佛穿越到了古代，看到了古人的生活。
在這么多文物中，令我印象最深的是百花燈，百花燈的下方形似一座山，其實是一個玄武龜。上面有貓、狗、羊、虎等動物。在通往天堂的柱子上有幾個蟬，代表了那些成仙之人，柱子頂部一根根枝丫向外延伸著，枝丫盡頭坐著一個四肢尖尖的人，古人們稱他們?yōu)椤坝鹑恕?，那些羽人很像西方的天使，在百花燈最高點是一只栩栩如生的朱雀，真為古代人民的聰明智慧感到驕傲！
我們參觀完博物館，已近中午，去酒店吃完飯，接下來去了白居易詩中說的“洛都四郊，山水之勝，龍門首焉?！钡凝堥T石窟。
南洞的大佛沒有眼珠子，但右眼隱隱約約能看到又黑色的顏料。如果你仔細(xì)看，他們每人都在朝你微笑。中洞的其他兩個不一樣，他沒有雙下巴，脖子也比較細(xì)，但也沒有那么瘦，他的眼珠子是朝下看的，好像是在觀察人間。我們不僅看了賓陽三洞還看了萬佛洞，以及著名的盧舍那大佛。這些精美又宏偉的石雕讓我們目不暇接，流連忘返。
初中活動類作文篇七
初中端午節(jié)活動作文要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的初中端午節(jié)活動作文樣本能讓你事半功倍，下面分享【初中端午節(jié)活動作文精品15篇】，供你選擇借鑒。
上世紀(jì)五十年代，在山東農(nóng)村老家過端午，印象有四：
一是吃粽子。粽子實際上頭天晚上就做好了。家鄉(xiāng)的粽子和外地不同，外地是用糯大米做的，家鄉(xiāng)是用黏小米做的;外地多數(shù)用葦子葉做，云南等少數(shù)民族地區(qū)還用竹筒做，我們家鄉(xiāng)除用葦子葉外，還用類似薄羅葉那樣的粽子葉做，且兩個粽子對著捆在一起，其他地方少見。家鄉(xiāng)農(nóng)村人過端午吃粽子就是吃粽子，也沒說紀(jì)念什么，只是學(xué)校的老師說是紀(jì)念屈原投汨羅江，更沒人去考證屈原是因逆耳忠言的勸諫，還是和楚懷王的.后宮私通，而遭嫉恨放逐。老百姓只知道“吃了端午粽，才將那棉襖扔”，那時人窮，沒有毛衣、春秋衫，只有在單衣和棉襖兩者之間選擇。就是說，過了端午節(jié)，就可完全脫掉棉襖了。
二是插艾蒿。天不亮就趕到遠(yuǎn)處的山野，去采苗高葉壯的艾蒿，回來后就插在門框上，據(jù)說可避邪。實際上是，家中有人得個瘡癤什么的疾病，就將那干過后的艾葉采下來，揉成一個個圓錐型的小團，用香點著，讓艾煙來熏患部，在中醫(yī)學(xué)上叫“灸”。再就是多割一些曬干，擰成“煙繩”，夏天用來熏蚊子，因為那時多數(shù)人家沒有蚊帳。沒有象四川人在端午節(jié)扎艾狗掛在門上，是為了讓張獻忠識別是窮人家，起義軍不殺。
三是扎五絲。就是將五彩或七彩的絲線擰成一股細(xì)繩，捆在手脖、腳脖上，據(jù)說可以辟邪保平安。剛扎上的時候，色彩很鮮艷。時間一長，被水濕了，掉了顏色，加上身上的灰沾上，就不新鮮了。五絲不能隨意剪掉，必須等到下雨，剪掉后扔到水里，據(jù)說可以變成彩色的小蛇。
四是戴香囊。老家叫香布袋、荷包。男孩戴大鋤刃，女孩戴心型的荷包。里面裝的香蓬子都是自己到野地里刨回來曬干的。那時一種長在沙地里的草，根部象個黑色的棗核，用手掰開，里面是白色的，硬硬的，很香。這時的小伙子大姑娘在一起，往往瞄著荷包互相扯來搶去嬉鬧調(diào)情。家鄉(xiāng)的習(xí)慣是，戴著香囊，不能去瓜地，說一去就將瓜給轟了，光開花不結(jié)瓜。
端午節(jié)是一個重要的節(jié)日，可是你們知道這一個節(jié)日的來歷嗎?
端午節(jié)源于屈原。屈原是春秋戰(zhàn)國時期楚懷王的大臣。他倡導(dǎo)舉賢授能，富國強兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強烈反對，屈原遭饞去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域等。他在流放中，寫下了憂國憂民的不朽詩篇。公元前278年，秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，卻不忍舍去祖國于5月5日，寫下絕筆作《懷沙》后，抱石投汨羅江身死。屈原死后，楚國百姓哀痛萬分，在汨羅江上劃龍舟，把雞蛋、飯團丟進江中，讓魚蝦吃飽，以免啃咬屈原之身。之后怕雞蛋、飯團為蛟龍所食，人們便發(fā)明出了粽子。
端午節(jié)早上，我的眼睛剛睜開，“撲通”一聲跳下了床，便看見爺爺奶奶正在包粽子，我很有興趣，便也走過去請教他們?nèi)绾伟兆?。我拿著兩片粽葉，用剪刀將一頭的硬角剪掉。然后把兩片粽葉平鋪，再對折。接著對折好兩頭。再然后，就把粽葉打開，填入兩勺糯米，放上一個蜜棗，填入一勺糯米蓋住蜜棗，用勺子壓緊。最后對折另外一部分粽葉，隨手把突出的粽葉摁下去，用細(xì)繩子綁好。多包了幾個后，我把它們放入熱水騰騰的鍋中，煮了半個鐘頭左右，香香的粽子出鍋了!我迫不及待地扯開繩子，掰開粽葉，咬上一口，軟軟的，甜甜的，熱熱的，可美味了!畢竟也是自己的手藝。
我通知了小伙伴;“每人從家中三個粽子到姥姥前院中，比賽誰最快吃完?！彼麄円涣餆熕频膹募抑袔С鰜砹巳齻€粽子。有些人吃花生餡兒的，有些人吃棗餡兒的，跟我一樣。我和小伙伴們圍成一個圈兒，從1數(shù)到3，每個人都不甘示弱，扯開繩子，撕開粽葉，狼吞虎咽地吃了起來。咱們每個人的嘴巴兩邊都鼓鼓的，嘴巴、臉上、鼻子上到處粘上了糯米······我是最先吃掉三個粽子的，成為了“大胃王”，肚子就是無底洞!
端午節(jié)可還是我的生日呢!媽媽說，我是想從肚子里出來吃粽子啦!才生于端午節(jié)。對!我就是愛吃粽子!我喜歡端午節(jié)!
過個別樣的端午節(jié)，一直是我期盼的，沒想到今年就夢想成真了，大家隨我來看看吧。
早上一起來，便是美妙的讀書會，主持人就是程世龍。第一環(huán)節(jié)是好書介紹，大家都是開開心心地介紹好書。我比較感興趣的，是小升升介紹的《大森林與小木屋》。聽著小升升的講說，我也不禁的有些入迷，打算回去好好看看這本書。我介紹的書，就是《紅脖頸的林中悲歌》，書中的紅脖頸十分感人，臨死前也沒有忘記兒女。在講的時候，我特意突出了愛與奉獻的精神。但是心中也是一陣子的緊張：“一定要堅持住啊?！背俗詈蟮慕Y(jié)尾稍有倉促，我這次介紹還是很成功的。
接下來又是介紹端午節(jié)的故事，大家紛紛發(fā)言。當(dāng)然了，都離不開屈原。其實端午節(jié)應(yīng)該是南方少數(shù)民族先開始過的節(jié)日。但是，這次關(guān)于端午節(jié)的小故事介紹還是令我大開眼界，知道了很多之前不太懂的事。第三環(huán)節(jié)，自然是重頭戲——才藝表演。我之前也沒有準(zhǔn)備，一到這個環(huán)節(jié)，腿肚子可有點轉(zhuǎn)筋。好不容易想起來一個好辦的才藝——講評書。因為平時天天聽評書，一些精彩部分我也都記住了，就給大家說了一點百年風(fēng)云的開頭，還真獲得了成功。
讀書會結(jié)束后，就是瘋吃的開始了。先是兩盤開胃西瓜、后是程世龍母親包的粽子、然后可樂雞翅，大家吃到興頭上，大人們包的餃子也熱騰騰的出鍋了，又是對著餃子一頓風(fēng)卷殘云，摸摸舒服極了的肚子，不由得感嘆道：“真乃美味耶。”飯后就開始玩了?？鞓芬恍慕o大家一人發(fā)了一根五彩線，戴在胳膊上，還別說，真有端午節(jié)的味道。程世龍最夠意思，成功的當(dāng)了主持人不說，還給大家準(zhǔn)備了不少筆，拿在手里，更是美得合不攏嘴。
玩了一會兒，我們決定學(xué)一段英語，內(nèi)容當(dāng)然是關(guān)于端午節(jié)的知識了。還是表姐想的周到，在網(wǎng)上找到了一篇美國日報關(guān)于端午節(jié)的報道，給大家一人打印了一份。
怎么樣，這個端午是不是很充實，既吃的美，又玩的.開心，最重要的是還學(xué)到端午節(jié)很多知識，真是別樣的端午節(jié)啊!
“端午臨中夏，時清日復(fù)長。”這首家喻戶曉的詩句，每每蕩漾在人們的耳中，端午節(jié)也就悄悄來臨了。
每到端午節(jié)那天，爸爸總會早早起來，采來新鮮的艾蒿高高地掛在門楣上，并為我和媽媽系好漂亮的五彩繩。媽媽呢總是會包好一鍋香噴噴的大粽子。讓我們?nèi)乙伙柨诟?。濃濃的艾香，粽香氣息便一下子彌漫開來。讓我怎么不愛這幸福的端午節(jié)呢。
為了過一個更有意義的端午，我決定學(xué)習(xí)包粽子。在一陣有序的準(zhǔn)備中，材料都已備好，只見那涂了蜂蜜的蜜棗，如同晶瑩剔透的大珍珠，閃閃發(fā)光，誘人極了一盆盆的糯米被水浸泡著，靜靜的等待葉子與他們相逢，我早已迫不及待學(xué)著小姨和媽媽的樣子，把葉子折成一個錐形，向里面放上糯米，可誰知放得太多，葉子竟被撐破了，媽媽回頭一看，我弄得到處都是米粒而狼狽不堪，無奈的笑了。便又有耐心的教了我一遍，這會兒，我小心翼翼地拿起粽葉包起來，與小姨配合用線慢慢的將它五花大綁一通，忙活了大半天，終于一個小小的奇丑無比的粽子包成了。這可是我的處女作啊，驕傲之情溢于言表。然后我們急急地把粽子倒進鍋里，一個個小粽子如同魚兒一般飛進水中，濺起朵朵浪花。
爸爸回到家，聞到撲鼻的粽香，也興奮地嚷道：“包粽子啦?這么香!”“嗯，是呀，你來一個嗎?已經(jīng)煮熟了。工作蠻累的，我?guī)湍惆?。”媽媽溫柔的說?！鞍ミ?，今天是情人節(jié)嗎?媽媽還真是浪漫呢?！蔽胰杠S地歡呼著。屋內(nèi)頓時幸福綿綿。
帶著歡聲笑語，伴著粽香。我們一家人圍坐在一起，訴說著一天的見聞，分享著各自內(nèi)心的快樂。這就是家的味道，端午的味道，平凡但卻溫馨。
月光如水，靜靜地灑在屋內(nèi)。給室內(nèi)披上銀灰色的紗裙，月兒嫻靜溫婉，帶著端午的余韻，流淌進愛的河流。
真是個幸福的端午呢。
一年一度的端午節(jié)終于到了。
奶奶一大早就把我叫起來。讓我跟她一起包粽子。奶奶邊包邊哼著小曲兒：“五月五是端陽。插艾葉，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龍舟下水喜洋洋。”哼完小曲后又語重心長地對我說：“因為奶奶年紀(jì)大了，快包不動粽子了。我還指望你包粽子給奶奶吃呢!所以你一定要學(xué)會這個手藝?！蔽疫B忙說：“好，好?！币晦D(zhuǎn)眼奶奶已經(jīng)包了十個，而我只包了一個，奶奶包得真快呀。
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼就到中午了。遠(yuǎn)在外地的哥哥終于回來了。他一進門就大聲對奶奶說：“奶奶，端午快樂!”我一聽，連忙糾正說：“哥，你應(yīng)該祝奶奶安康，不是祝快樂?！?/p>
“切，端午是節(jié)日，哪有節(jié)日不能祝?？鞓返?”哥哥一臉不屑地說，“我是你哥，想忽悠我，可沒那么容易?！?/p>
“哼，是不是忽悠你，你可以上網(wǎng)查啊!”
我之所以這么自信，是因為前不久剛從網(wǎng)上看到一個帖子，帖子上說：不是所有的節(jié)日都能互祝快樂，如清明節(jié)和端午節(jié)，只能互祝安康。端午節(jié)，是為了紀(jì)念大文豪屈原投汨羅江的。所以五月初五是個悲壯的日子，也是個祭祀的日子。說祝福的話當(dāng)然不能用“快樂”，可以用“祥和”和“安康”等字句。
“原來如此，還真是我錯了。”很快，哥哥就通過手機查到了相關(guān)的帖子，她一邊自言自語，一邊不好意思地沖我做了個鬼臉。
剛吃完飯哥哥就問我園子在哪里，我剛跟他說完，他就立馬飛奔過去。剛進菜園他就隨手抓了一個黃瓜，沒洗，擦擦就咬了一口。嘴里一個勁的喊著：“好吃，好吃?！迸R走時，他還帶了一大筐園子里面的菜和水果。
端午安康!
以前的端午節(jié)都是和父母在公園度過的，但是今年的端午節(jié)卻是在農(nóng)村度過的。而且，這次端午節(jié)我也過得與眾不同。
早上兩點多鐘時，我起床穿好衣服后走出門去。一般在這個時候，人們都會起床去踏青。但是我想：一到端午節(jié)就踏青未免太沒意思了。所以我突發(fā)奇想——去放羊。
我拿起鞭子，大舅在前面領(lǐng)著羊，很像一只“頭羊”帶著羊群。我在后面揮動著鞭子，趕著羊群。不一會兒，就到草地了。羊們一頭扎進草地里吃著那些綠油油的草;大舅則坐在一旁聽著收音機。我望著那大片的草地，那綠色美得讓人無法形容。這種綠色在城里是看不到的，在城里甚至連草也看不見幾顆。我看的如醉如癡，禁不住躺在了草地上睡著了。
早上五點多時，我回到了大舅家，早餐是粽子和煮的自家雞下的雞蛋。我突然想起了小時候過端午時拿雞蛋和小朋友們比賽的情形：上小學(xué)時，班級里舉行了敲雞蛋的比賽，拿雞蛋小的那一頭互相敲擊，贏得那個雞蛋會被我們稱為“雞蛋王”，然后，“雞蛋王”會在我們的注視下被他的主人吃光。想罷，我拿起雞蛋互相敲擊，然后，我將剩下的那個贏了的雞蛋吃得一干二凈。
傍晚時我和大舅一起去接舅媽。舅媽在溫室大棚里摘了一天的豆角。一到了那兒，我就鉆進了大棚，那豆角秧已經(jīng)頂?shù)搅伺镯敚菇且惨呀?jīng)長得很長了。大舅把豆角都裝上車后，沒有了我坐的地方，我也就只好坐在了“豆角車”里?？墒俏矣X得還是躺著比較舒服，便躺了下來。一路上的顛簸就猶如坐過座山車一樣刺激，像要掉下去一樣。
晚上，我們一家人坐在火炕上，圍著飯桌，吃著餃子，感到非常開心。
今年的端午節(jié)給我留下了許多快樂而又很美好的回憶，他已經(jīng)刻在了我的腦海里，永遠(yuǎn)也忘不掉。我很希望明年的端午還能在農(nóng)村度過，它雖然不像南方一樣熱鬧，卻使我無法忘記。
五月，又是端午節(jié)!20。
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年的端午節(jié)承載著汶川大地震的國殤，這個端午節(jié)蘊涵著沉重的哀思，這個端午節(jié)有太多潮濕的、火熱的情感在龍舟上爆發(fā)，在中華民族的版圖上肆意的揮灑!榴花紅，紅出華夏兒女火熱的愛國激情，紅出炎黃子孫的堅強和團結(jié)!楊柳綠，綠出大江南北的勃勃生機，綠出長城內(nèi)外的不屈力量!戴艾葉，懸菖蒲，把所有的哀思染上綠色的希翼，化悲痛為力量，來建設(shè)我們共同的家園!薰蒼術(shù)，燃白芷，讓裊裊煙云籠罩毒惡的災(zāi)難，圍剿這疼痛的夢魘!吃粽子，喝雄黃酒，擦干心中的血和淚痕，讓洶涌澎湃的民族精神在長江黃河里綻放雄壯瑰麗的花朵!賽龍舟，鼓樂激越，聲聲吶喊退蛟龍!
五月，又是端午節(jié)!哀思的綠芽在五月的土壤里瘋狂的生長，誰也抵擋不住著13億強大的民族力量!誰也掩蓋不了一個崛起的國度悲痛的超越!多災(zāi)多難的祖國，我們在疼痛中成長，我們在災(zāi)難中堅強，我們在地球上屹立!長眠在廢墟的親人，你們安息吧!天堂里也有龍舟，我們的血液在同一條河流里流淌!天堂里也有粽子，我們的骨骼里蘊涵著遠(yuǎn)古的馨香!天堂里也有雄黃酒，喝一杯龍?zhí)痘⒀ㄒ惨J!老師們，你們的名字刻在13億人民的心坎上，你們的形象在陽光下巍然屹立，銅墻鐵壁的堅硬無堅可摧!孩子們，你們的凋零疼痛在共和國的心臟上!英勇的烈士們，你們的犧牲換來生命的綿長，你們的壯烈千古流芳!
五月，又是端午節(jié)!我們不屈的民族在災(zāi)難中挺直了脊梁，我們堅強團結(jié)的人民在地震中譜寫了華夏之光!泱泱華夏，上下五千年，所有的災(zāi)難都壓不垮英雄的人民!風(fēng)在吼，吼出中華民族的尊嚴(yán)!雨在叫，叫出炎黃子孫的情操!山在崩，崩出不屈不撓的同胞!水在嘯，嘯出激流勇進的人民!心在裂，裂出的花朵可以拼寫出大愛無疆的壯美!大地鬧，華夏兒女挺直了腰!風(fēng)雨會過去，陽光會普照，彩虹會橫援茫茫九霄!漫天的白鴿飛舞生命的驕傲，遍地的綠色打造民族的生機!看，大江南北紅旗飄飄!聽，長城內(nèi)外愛心如潮!抗震救災(zāi)，眾志成城的士氣排山倒海，我們的祖國在淚眼中昂天長嘯!
五月，哀思如潮!五月，在悲痛中抹把眼淚朝天笑!
上幼兒園的時候，老師曾教過我一首兒歌：“五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，撒白糖。龍舟下水喜洋洋?！?/p>
今天，就是我們的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，我吃著姥姥送給我們的粽子，心里愜意極了?？墒?，大家知道端午節(jié)的來歷嗎?下面就讓我來告訴大家吧!
據(jù)說，屈原是春秋時期楚國的一個大臣，他倡導(dǎo)舉賢授能、富國強民，是一個難得的人才，但是卻遭到壞人的陷害，去除官職，被趕出都城，流放到他鄉(xiāng)。在流放途中，他得知秦軍攻破楚國京都，屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀絞，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于是，于五月五日，在寫下了他的絕筆作《懷沙》之后，抱石投江。
屈原死后，楚國的百姓非常難過，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進江里，說是讓魚、龍蝦、蟹等吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成棕子。
以后，在每年的五月初五，就有了賽龍舟、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗，以此來紀(jì)念我們的愛國詩人屈原。
20。
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年端午祭被韓國公布為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)后，對我國是一次深刻的教訓(xùn)，所以從20。
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年開始我國也開始把端午節(jié)列為法定節(jié)假日，讓大家過我們自己的傳統(tǒng)節(jié)日，也讓我們以自己的方式紀(jì)念我們的愛國詩人屈原。
在我的家鄉(xiāng)，就有端午節(jié)吃粽子、菜餃、糖糕、麻葉和雞蛋的習(xí)俗，還有大人會做香囊和五色彩線給孩童佩戴在身上，說是辟邪;家家戶戶的門上也會插一些艾草。
怎么樣，我的家鄉(xiāng)就是這樣，您們的家鄉(xiāng)呢?
過個別樣的端午節(jié)，一直是我期盼的，沒想到今年就夢想成真了，大家隨我來看看吧。
早上一起來，便是美妙的讀書會，主持人就是程世龍。第一環(huán)節(jié)是好書介紹，大家都是開開心心地介紹好書。我比較感興趣的，是小升升介紹的《大森林與小木屋》。聽著小升升的講說，我也不禁的有些入迷，打算回去好好看看這本書。我介紹的書，就是《紅脖頸的林中悲歌》，書中的紅脖頸十分感人，臨死前也沒有忘記兒女。在講的時候，我特意突出了愛與奉獻的精神。但是心中也是一陣子的緊張：“一定要堅持住啊?！背俗詈蟮慕Y(jié)尾稍有倉促，我這次介紹還是很成功的。
接下來又是介紹端午節(jié)的故事，大家紛紛發(fā)言。當(dāng)然了，都離不開屈原。其實端午節(jié)應(yīng)該是南方少數(shù)民族先開始過的節(jié)日。但是，這次關(guān)于端午節(jié)的小故事介紹還是令我大開眼界，知道了很多之前不太懂的事。第三環(huán)節(jié)，自然是重頭戲——才藝表演。我之前也沒有準(zhǔn)備，一到這個環(huán)節(jié)，腿肚子可有點轉(zhuǎn)筋。好不容易想起來一個好辦的才藝——講評書。因為平時天天聽評書，一些精彩部分我也都記住了，就給大家說了一點百年風(fēng)云的開頭，還真獲得了成功。
讀書會結(jié)束后，就是瘋吃的開始了。先是兩盤開胃西瓜、后是程世龍母親包的粽子、然后可樂雞翅，大家吃到興頭上，大人們包的餃子也熱騰騰的出鍋了，又是對著餃子一頓風(fēng)卷殘云，摸摸舒服極了的肚子，不由得感嘆道：“真乃美味耶?！憋埡缶烷_始玩了?？鞓芬恍慕o大家一人發(fā)了一根五彩線，戴在胳膊上，還別說，真有端午節(jié)的味道。程世龍最夠意思，成功的當(dāng)了主持人不說，還給大家準(zhǔn)備了不少筆，拿在手里，更是美得合不攏嘴。
玩了一會兒，我們決定學(xué)一段英語，內(nèi)容當(dāng)然是關(guān)于端午節(jié)的知識了。還是表姐想的周到，在網(wǎng)上找到了一篇美國日報關(guān)于端午節(jié)的報道，給大家一人打印了一份。
怎么樣，這個端午是不是很充實，既吃的美，又玩的開心，最重要的是還學(xué)到端午節(jié)很多知識，真是別樣的端午節(jié)啊!
五月初五的端午節(jié)，全國各地的習(xí)俗大都相同，但也存在些許不同之處。在我的家鄉(xiāng)，端午節(jié)可是十分的熱鬧，在粽香的縈繞下，平淡的生活竟也咂摸出些許滋味。端午的家鄉(xiāng)，如詩如畫，憑增了幾分古典的氣息。
每年端午，父母總會帶我去外婆家，至于原因，大概是家鄉(xiāng)的習(xí)俗。到達外婆家后，外婆總會將早已準(zhǔn)備好的粽子端出來擺在我們面前。兒時的我不太懂事，總喜歡一馬當(dāng)先搶過粽子，自顧自地品嘗那由一根細(xì)長的紅線捆著的粽葉里的美味。后來，父母總會再三提醒我，要讓外婆先品嘗。
其一，這是外婆的勞動成果;其二，外婆是長輩。知道這其中的“奧秘”，我也收斂了些許，以后總是將粽子先放在外婆手中，讓她先嘗。母親說，這叫“孝親敬長”。粽葉外包的紅線一定要用剪刀一刀就剪斷，不能剪太多次，外婆說，這樣今后的日子才能一帆風(fēng)順。
當(dāng)我走到外婆家的菜園時，看到母親正在幫外婆擇菜，兩人相談?wù)龤g。等到中午吃完飯后，母親走到正在洗碗的我身旁，告訴我，老人家都喜歡身旁有兒女相伴，我們與外婆難得見幾次面，端午節(jié)一定要讓她開開心心的!我連忙點了點頭，仿佛懂得了久經(jīng)歷史沉淀的傳統(tǒng)美德——孝親敬長。
領(lǐng)略中華民族傳統(tǒng)美德，品味端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，傳承孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們正在踐行中!
端午節(jié)又叫午日節(jié)，是是我國二千多年的舊習(xí)俗，在這一天，就會有賽龍舟，吃粽子的習(xí)俗。
端午節(jié)的第一個意義就是紀(jì)念歷史上偉大的民族詩人屈原。屈原，名平，是戰(zhàn)國時代的楚國人，生于楚威王五年夏歷正月初七，或謂生于楚宣王二十七年，卒于楚襄王九年。
端午節(jié)第三個意義是為紀(jì)念東漢孝女曹娥救父投江而死曹娥是東漢上虞人，父親溺于江中，數(shù)日不見尸體，當(dāng)時孝女曹娥年僅十四歲，晝夜沿江號哭過了十七天，在五月五日也投江，五日后抱出父尸就此傳為神話，繼而相傳至縣府知事，令度尚為之立碑，讓他的弟子邯鄲淳作誄辭頌揚孝女曹娥之墓，在今浙江紹興，后傳曹娥碑為晉王義所書后人為紀(jì)念曹娥的孝節(jié)，在曹娥投江之處興建曹娥廟，她所居住的村鎮(zhèn)改名為曹娥鎮(zhèn)，曹娥殉父之處定名為曹娥江。
端午節(jié)第四個意義是紀(jì)念現(xiàn)代革命女詩人秋瑾。秋瑾是六月五日殉國，后人為敬仰其詩，復(fù)哀其忠勇事跡，乃與詩人節(jié)合并舉行紀(jì)念，而詩人節(jié)亦因紀(jì)念愛國詩人屈原而定為端午節(jié)。秋瑾字睿卿競雄，號鑒湖女俠，小字玉姑，浙江紹興人，幼年擅長詩、詞、歌、賦，且喜騎馬擊劍，有花木蘭、秦良玉在世之稱。28歲時參加革命，影響極大，預(yù)謀起義，開會時為清兵所捕，不屈，于光緒三十三年六月五日在紹興軒亨口英勇就義。
昨天是端午節(jié)，我的姑媽叔叔們都來送節(jié)禮來了，拿來許許多多的好吃的，讓我肚子里的饞蟲撓得我直發(fā)癢，我的表哥表姐表妹....也都來了，我加一下子變得很熱鬧。
時間逝去了，尚余文字，文字毀了，依然殘留著灰燼。而灰燼隨風(fēng)飄散，還剩下什么?大概是印象中端午的味道。
——題記。
記憶中的端午節(jié)是美好的，每年的夏花絢麗的季節(jié)，外婆總是會給我縫制一個香包。雖不及市場上賣的好看，但我依舊會小心翼翼地把它收好，十多年的端午節(jié)，每次看到它，我都會想起外婆的好。端午的味道，親情的味道。
今年的端午節(jié)，與往年不同，因為我們就要中考了，語文老師別出心裁，為了讓我們沾沾喜慶。他給我們班每個人都買了粽子。希望我們高粽(中)，金榜題名。老師學(xué)問淵博，有是講課會涉及到歷史。當(dāng)他講到近代史的發(fā)展時候他的表情就會變得凝重。因為近代是黑色的，黑黑的天空，黑黑的云，人人都有一種大禍臨頭的感覺。近代是動蕩的，軍閥混戰(zhàn)，民不聊生。有人喝著葡萄酒開著盛大的舞會，有人露宿街頭，含淚寫下賣身契。兩種人，互相鄙視;兩種生活，鮮明對比。老師就是這樣講的，他不希望這樣的悲劇重演，于是他在端午那天給我們每個人買粽子吃他希望我們能努力學(xué)習(xí)，為國家、為社會做貢獻。他的眼神，充滿期待。端午的味道，濃濃的期待。
端午節(jié)，是中國人的節(jié)日，但如今的中國人，并不是特別的看重。反而越來越注重外來節(jié)日。他們認(rèn)為那是時尚，是潮流。我在這里鄭重地告訴那些人：“你們錯了。”
作為一名中國人，五千年的歷史，五千年的文化被我們就這樣漸漸淡忘了嗎?當(dāng)你喝著洋葡萄酒，過著圣誕節(jié)，看美國大片，練習(xí)韓國跆拳道的時候，你是否意識到中國節(jié)日的不復(fù)存在。醒醒吧，中國人，過自己的節(jié)日，體會這份情感吧!
端午的味道，漸漸地不復(fù)存在。
越千年，觀世事紛紜滄海橫流;論古今，看豪情壯志滄桑大地;有所思，唱江山如畫志在千里。新時代的主宰者，披荊斬棘，椅天杖筆。數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。我們要在端午的節(jié)日里涂抹上最厚重的色彩，體會端午的味道!重溫端午的美好。
古代有一個愛國大詩人，名叫屈原。因受奸人挑撥，被皇上驅(qū)逐，但他仍然愛自己的國家，最后投江自盡。為了紀(jì)念屈原，人們就將他投江的那一天，也就是每年的農(nóng)歷五月初五定為“端午節(jié)”，于是，這個節(jié)日就傳了下來，只到今天。
端午節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一?？墒请S著歲月的流逝，許多地方已漸漸淡化了這個節(jié)日，但山東這一帶的人卻還對這個節(jié)日充滿熱情，很注重這個傳統(tǒng)節(jié)日。
早上，我一醒來，就發(fā)現(xiàn)自己的手腕上有一根用幾種不同顏色的線擰成的一小段繩，我問媽媽：“這種繩叫什么?為什么要這樣?”媽媽耐心的回答了我的問題：“這叫“五彩絲“，也叫“花繩”。傳說可避除兵鬼、不染病瘟，所以，每到端午節(jié)，只要是小孩子，不分大小，手上都會系一根這樣五彩的繩。”“哦”我答應(yīng)著，但還是不想戴它，因為我是個貪玩的孩子，這東西在手上還蠻別扭的。
“端午節(jié)”最重要的習(xí)俗當(dāng)然是吃粽子。上午，我隨爸爸媽媽來到了外婆家?guī)兔Π兆樱馄拍?早就準(zhǔn)備好了箬葉、糯米和絲線。粽子一般用糯米做成。把糯米還有包粽子的竹葉泡在盆里一天一夜。再用葉子把粽子包成三角形，每里面放上一個大棗，為的是讓粽子的味道更香。一家人圍坐在一起，一邊包粽子，一邊聊天。我看著外婆那嫻熟的動作，心里癢癢的。于是，我學(xué)著外婆的樣子，拿起一片箬葉，將它折成圓錐體，放入米，再把多出來的箬葉折過來，蓋住米粒，結(jié)果這些米粒就像是跟我過不去，不聽話地跑了出來。我連忙又拿了一片箬葉把它們裹住，可是他們“米多勢重”，我只好向“大將軍”外婆求助，外婆一來，這個”小兵”就沒招了。不一會兒，我們就包好了一盆粽子。
要煮粽子了!外婆先將鍋里倒上水，然后將粽子一個個的放進鍋中，用慢火煮一個下午。煮好后，一打開鍋蓋，香味就充滿了整個屋子。一口咬下去，那甜甜的糯米，不僅甜在口里，還甜到了心里!讓人忍不住要多吃幾個。
今天早上我兩眼一睜，一股濃濃的粽香味就撲鼻而來，我一骨碌就起了床，趕快跑到廚房一看，蒸鍋里正蒸著一盤粽子，看到它們我就有點垂涎三尺了，我著急的在廚房里打起了轉(zhuǎn)。媽媽說：“你先去洗臉，粽子一會兒就熱好了?！?/p>
我感覺今天早上的時間怎么這么慢呀!我的肚子早在“咕咕”地_了!我等了好長時間那熱氣騰騰的粽子才端上桌，看著那熱氣騰騰的粽子，像一個個威武的士兵冒著酷暑在站崗，又像一個個“五花大綁”的娃娃，那身上的繩子有紅有黃，味道還各不相同。我迫不及待地拿起一個粽子，哇!燙死我了，粽子也不聽話的跑到了地上，這下可要把我氣死了，我要好好制制你們，看你們老實不老實吧!
我跑到客廳拿起我的終極武器——吹風(fēng)機，插上電源按下啟動按鈕，把他們個個吹得直打哆嗦，亂打滾，連喊救命。還有幾個粽子我讓它們?nèi)ケ淅锫糜瘟艘蝗?，幾分鐘后，我大功告成，它們個個都乖乖的躺在盤子里，終于把它們都_了。爸爸和媽媽看到我的做法也笑得直不起了腰，這時我飛速地拿起一個粽子，用剪刀小心翼翼的剪斷繩子，再剝開粽葉，這時看到的是白色的糯米里包著一個小小的蜜棗，像是蜜棗穿著一件厚厚的棉襖。我慌忙咬了一口，甜甜的，香香的，滑溜溜的糯米和甜甜的蜜棗吃在嘴里，甜在心里，讓我回味無窮，我一口氣吃下了兩個不同味道的粽子，真好吃，可是我的小手被弄得粘糊糊的!
哎!可惜今天的粽子是媽媽從超市買的，媽媽說明天要親手做一些各種味道的粽子，那時的粽子一定會更加美味十足的!
家鄉(xiāng)有許多節(jié)日，好多我早已淡忘了。由始至終不會忘記的還是家鄉(xiāng)的端午，一想起它，內(nèi)心一種油然而生的興奮，至今都仍然回味無窮，歷歷在目。至于它的源起，相信大家早就有所耳聞了。
端午，是一年之中必不可少的節(jié)日，據(jù)我們當(dāng)?shù)厝苏f這天到大山上去游玩，就能治百病，如果再吃些野果之類的東西那就“更勝一籌”了，家鄉(xiāng)的老人們把這一游稱之為“游百病”。這一說雖說沒有科學(xué)道理，但當(dāng)時在長輩們的“吹捧”下，天真無邪的我們始終深信不疑。依稀記得，小時候，在端午節(jié)這天，村里志同道合的小伙伴就會一大早不約而同地來到村口集合，浩浩蕩蕩的向渴慕已久的大山“進軍”。
這天，經(jīng)過跋山涉水之后，迎來了陣陣的鳥語花香，蝴蝶在草叢間偏偏起舞，阿娜多姿，蜜蜂也毫不遜色，為它伴奏，悅耳動聽，雖不能與金曲互相媲美，但這是原滋原味的天籟之音呀!好不令人醉生夢死。兒時的我們最喜愛不過的當(dāng)然要算是在草叢間找野草莓了。野草莓它與市場上賣的草莓截然不同，它個兒不大，顏色也不一樣。雖說難找，可一番忙碌之后，各自都“碩果累累”，忙著帶回家好與父母一起分享，也暗自在心里默默祝愿他們健康長壽。
不必說繁花似錦的百里杜鵑，更不必說景色迷人的黃果樹瀑布，單是家鄉(xiāng)的“人間仙境”就是許多人的心之所向。人間仙境是指神仙坡，它是家鄉(xiāng)人們在端午節(jié)時游玩的地方。神仙坡地勢險要，海拔極高，山路斗折蛇行，盤曲而上，撥云弄霧。必須用汗水澆灌你才能“一覽眾山小”。這兒最精彩不過的是異彩紛呈的文藝節(jié)目，這些節(jié)目大多是由苗族同胞們自編自演，他們多才多藝，以此來顯示家鄉(xiāng)的地靈人杰。
如果這其中非要評個高低的話，當(dāng)然是要算苗族滾山珠了，我應(yīng)當(dāng)怎樣來形容他呢?
是一位雕刻家，我會在玉石上摸擬出他們充滿了活力的苗條靈動的身材，然而，我什么也不是，我只能用貧乏的文字來描繪這驚人的奇葩，就像白居易所說：“珠??炫轉(zhuǎn)星宿搖，花蔓斗龍蛇動”。
朋友，如果你愿意到我的家鄉(xiāng)來，我會為你作引導(dǎo)，如果你喜歡我家鄉(xiāng)的舞蹈，我會為你作介紹，來吧!我遠(yuǎn)方的朋友。
初中活動類作文篇八
9月22日的下午，我校舉行了“增城歷史文物圖片巡展啟動儀式”。那天下午市領(lǐng)導(dǎo)列榮輝叔叔、葉鴻阿姨等也來了，我們五、六年級的同學(xué)作為代表參加這次啟動儀式。
啟動儀式開始了，介紹完出席領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓后，副市長葉鴻阿姨講話說：“觀看歷史文物圖片展是一堂別開聲面的思想教育課。市博物館為了消除學(xué)生參觀愛國主義教育基地的諸多不便，讓學(xué)生深入了解增城的歷史文化，將館藏文物及我市的名勝古跡制造成精美圖片，到我市各小學(xué)巡回展覽，向同學(xué)們展示增城博大深厚的歷史文化?！?/p>
當(dāng)宣布啟動儀式時，“啪”的一聲，天空下頓時落下了五顏六色的紙花。展覽開始后，同學(xué)們都認(rèn)真地觀看了圖片。下面，我給大家著重介紹一個文物吧。
初中活動類作文篇九
今天，是我們學(xué)校的運動會。
每個班20個人出戰(zhàn)。操場上有一條很長很長的麻繩。中間有個沙坑，麻繩中間也拴著一根紅帶子，紅帶子落在沙坑里。規(guī)則是哪個班將紅帶子拉過沙坑，哪個班就贏了。兩個班站在規(guī)定位置，比賽開始了。
每個人臉上都寫滿了興奮，都用盡吃奶的勁兒往自己隊這邊拉。比賽時間過去一半了，可還是勝負(fù)難分，只聽到啦啦隊在大聲吶喊：“加油!加油!加油!”有一個同學(xué)燃起了斗志，大聲告訴大家，他吆喝道：“各位，我們要努力，為了班級的榮譽!”所有同學(xué)好像都有精神了!只見大家緊皺眉頭，嘴里喊著口號，力氣越來越大，紅帶子離我們越來越近，終于，我們贏了，大家的歡呼聲，響徹校園。
初中活動類作文篇十
三月的春風(fēng)是彩色的，染黃了迎春花，描青了山峰，繪綠了秧苗，同時也掀起了我們學(xué)習(xí)雷鋒的熱潮。說起雷鋒，今年是雷鋒同志犧牲52周年，是毛澤東等老一輩革命家號召“向雷峰同志學(xué)習(xí)”__周年，大家肯定都不陌生，他是一個無私奉獻的人，有著一顆善良的心，雖然他已離我們而去了，但是他那偉人般的行動，卻永遠(yuǎn)留在我們的心里。他那種艱苦樸素，一心為國的精神值得我們學(xué)習(xí)；那種自強不息，舍己救人的精神值得我們學(xué)習(xí)；那種助人為樂、為民服務(wù)的精神同樣值得我們學(xué)習(xí)。
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅守著你生活的崗位……每一次想起雷鋒，就想起這一段話。有多少人在回首往事的時候，為自己碌碌無為而悔恨，為曾經(jīng)虛度年華而悲哀。有多少人能像雷鋒一樣，永遠(yuǎn)的那么富有愛心，永遠(yuǎn)的那么真誠善良，永遠(yuǎn)像一顆小小的螺絲釘。
我們的社會有許多知名的和不知名的奉獻者，他們的崗位不同、職責(zé)不同、生活環(huán)境不同，但有一點是相同的，那就是奉獻，雷鋒已成為人們完善人格凈化靈魂的楷模。
雖然雷鋒已離我們遠(yuǎn)去，但是他的精神卻永遠(yuǎn)留在了這個世界。
做好事容易，難的是一輩子做好事，學(xué)雷鋒容易，難的是一輩子學(xué)雷鋒。
同志們，讓我們共同學(xué)習(xí)雷鋒精神，并將它發(fā)揚光大。讓我們積極行動起來，送上愛的熱情，伸出愛的雙手，從身邊的小事做起，從自己做起，讓雷鋒常駐我們的心田，讓雷鋒精神在我們身邊弘揚！
初中活動類作文篇十一
清明節(jié)，是中國的二十四節(jié)氣之一，每年的陽歷四月五日。
由于二十四節(jié)氣比較客觀地反映了一年四季氣溫、降雨、物候等方面的變化，所以古代勞動人民用它安排進行農(nóng)事活動。清明一到，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時節(jié)。故有“清明前后，點瓜種豆”、“植樹造林，莫過清明”的農(nóng)諺?？梢娺@個節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著密切的關(guān)系。
清明節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動。漢族和一些少數(shù)民族大多都是在清明節(jié)掃墓。
按照舊的習(xí)俗，掃墓時，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢焚化，為墳?zāi)古嗌闲峦?，折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代詩人杜牧的詩《清明》曰：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村?！睂懗隽饲迕鞴?jié)的特殊氣氛。
“清明節(jié)”的得名還源于我國農(nóng)歷24節(jié)氣中的清明節(jié)氣。冬至后第105天就是清明節(jié)氣。清明節(jié)氣共有15天。作為節(jié)氣的清明，時間在春分之后。這時冬天已去，春意盎然，天氣清朗，四野明凈，大自然處處顯示出勃勃生機。用“清明”稱這個時期，是再恰當(dāng)不過的一個詞。清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，按陽歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時節(jié)，也正是人們春游的好時候，所以古人有清明踏青，并開展一系列體育活動的習(xí)俗。在古時，還有一種說法，就是“三月節(jié)”。冬至后一百零五天謂之寒食，從前這天禁火，冷食，故又稱“冷節(jié)”、“禁煙節(jié)”。
民間傳說寒食是為了紀(jì)念春秋時的介子推被火焚于綿山，晉文公下令禁火。介子推是山西人，所以冷食習(xí)俗在山西首先流行。舊時寒食斷火，次日宮中有鉆木取新火的儀式，民間也多以柳條互相乞取新火。
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初中活動類作文篇十二
[內(nèi)容]。
由于諸多因素的影響，中學(xué)生始終普遍存在著對語文課不感興趣的現(xiàn)象，這就在很大程度上影響了中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的提高。初中學(xué)生情感豐富，自我意識明顯增強；思維認(rèn)識由感性認(rèn)識逐漸過渡到理性認(rèn)識，求知欲明顯增強；學(xué)習(xí)目的逐漸明確，學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力明顯增強。根據(jù)初中學(xué)生這一特點，要激起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，就必須使語文教學(xué)具有形式的多樣靈活性、內(nèi)容的趣味性、價值的可觀性。為此，我們在初中開展語文活動課，讓學(xué)生積極主動地參與活動，在很大程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
1．形式的多樣靈活性激起了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
初中學(xué)生情感豐富、外顯，喜歡豐富多彩、形式靈活的活動。他們不像高中學(xué)生能以理智的眼光去觀察分析問題，也不像高中學(xué)生能對深奧的問題作持久的深入的鉆研。根據(jù)這一特點，我們把一些單調(diào)的枯燥的知識傳授化為有趣的靈活的活動課，在集知識和娛樂性的活動中接受知識，化單調(diào)為靈活，化枯燥為有趣，化深奧為淺易，在一系列的活動中增長知識，形成能力。如學(xué)習(xí)修改病句時，往常我們向?qū)W生傳授語病的種類，修改的方法，教師如數(shù)家珍，講得頭頭是道，龍飛鳳舞；學(xué)生卻聽得如墜五里煙云，懵懵懂懂，甚至昏昏欲睡，收效甚微。但在“語病會診”的活動課中，我們組織學(xué)生分成四組，構(gòu)成活動主體，每組選出“主診大夫”1人，其余為“助診醫(yī)生”和“護士”，另外，由語文科代表或任課老師擔(dān)任“監(jiān)督”“評判”。四小組以各種形式競賽，有小組必診、小組搶診、小組聯(lián)合會診等形式，看哪一組同學(xué)診得準(zhǔn)，斷得快，療效高。在整個活動過程中，各小組表現(xiàn)出極大的.興趣，積極主動地參與，“助診醫(yī)生”和“護士”密切配合“主診大夫”，為“主診大夫”做好一切準(zhǔn)備工作。一節(jié)課下來，共學(xué)習(xí)了八種類型的語病，學(xué)生不但掌握了辨析語病的方法，還掌握了修改病句的方法。經(jīng)過檢查反饋，學(xué)生在修改病句這方面的達標(biāo)率頗高。另外，我們把活動課的靈活性引向課堂，使課堂活動形式多樣靈活，活動效果大為提高，激發(fā)了學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的興趣。如人教版初中第三冊第三單元是讀報單元，我們將它設(shè)計成活動課的形式，利用課堂時間，帶學(xué)生到圖書館閱覽室去瀏覽、閱讀報紙，去比較感受辦報宗旨與報紙內(nèi)容的關(guān)系，去認(rèn)識報紙的版面組合，認(rèn)識報紙的版面、設(shè)計、文字、美術(shù)的搭配美。通過這一活動，學(xué)生對報紙的認(rèn)識比往常更多了，也更理性了。然后組織學(xué)生組織“小小編輯部”，自己學(xué)習(xí)辦報，讓學(xué)生進行征集文稿、修改文稿、版面設(shè)計、題圖插圖、刊頭設(shè)計、書寫等工作，在實踐中親嘗辦報的辛苦和樂趣。當(dāng)?shù)谝黄谑殖瓐蟪霭鏁r，學(xué)生歡呼雀躍，異常興奮，他們互相交換著欣賞、品評。如今，這一活動一直在進行，學(xué)生辦報的激情有增無減，手抄報的質(zhì)量越來越高。有的學(xué)校在省級手抄報比賽中得獎。從辦手抄報這一活動中，我們深深地感受到，學(xué)生并不是真的對語文不感興趣，而是我們還沒有真正地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣。只要我們的教學(xué)改變單調(diào)枯燥的形式，代之以靈活多樣、活潑有趣、符合中學(xué)生心理特點的形式，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣之火就會被點燃起來。
2．以知識的趣味性吸引學(xué)。
[1][2]。
初中活動類作文篇十三
六月，是個活動不斷的月份。這不，我家自己舉行了一個一系列的運動。有拔河、跑步、二人三足，我們就來說說拔河吧。六月一日這一天下午，就是舉行這個家庭活動的時候。太陽熱辣辣地照著大地。一條麻線直直地躺在地上。由德高望重的爺爺宣讀參賽選手。爺爺清了清嗓子，大聲說：“第一輪比賽，梁雪瑩什么什么梁俊偉?！睜敔斦f到中間的時候，聲音小得連他自己也聽不清。爸爸忙在旁提醒：“vs”。爺爺恍然大悟：“梁雪瑩vs梁俊偉?！睜敔斝x完以后，我摩拳擦掌，做好上場的準(zhǔn)備。我心里暗想：這個“對手”根本就不是我的對手，看他，一身肥肉，脂肪就不少，可力氣卻不多。盡管這樣，我還是不能輕敵。我和他各拿起麻繩的一端，爸爸用腳踩著繩的中間，爺爺一甩手，就開始比賽。我扎好馬步，抓住繩子，讓那個“小胖子”先發(fā)力。那個“小胖子”使盡吃奶的力氣，往后走。由于我沒有出力，所以一下子讓“小胖子”占了上風(fēng)。我是個不甘落后的人，讓那個“小胖子”贏了我，我顏面何存？所以，我也使勁往后拉。我死死拽住繩子，屏住呼吸，一口氣有拉了回來?！靶∨肿印彼坪蹩鞗]力氣了，喘了幾口粗氣，豆大的汗珠往臉頰上滑落下來。這時的他，假如給他加上一雙豬耳，一個豬鼻子，那么，《西游記》里的豬八戒就會呈現(xiàn)出來。看著他這幅狼狽相，我不禁哈哈大笑起來，一泄“氣”，就給他有了可乘之機。練武的人不是最在乎那股“氣”嗎，現(xiàn)在我的“氣”泄了，豈不前功盡棄。不行，我得想辦法阻止這個危機的發(fā)生。我決定快到斬亂麻，速戰(zhàn)速決。我深呼吸，抓住繩子，腳下像長了釘子，緊緊著地面，咬緊牙關(guān)，向右面退。此時的感覺真像拖著一頭與我要走的方向相反的蠻牛。還差一步，我就要成功了。我憋足了勁，耗盡全身沒一分力量，用盡全力往后走?！傲貉┈搫倮?！
”爸爸大喊道。聽到這話，我長吁了一口氣，如釋負(fù)重般地坐到旁邊的石凳上，我太累了，不知不覺便陷入了夢鄉(xiāng)。這次拔河比賽勝利了，我真高興，但最高興的還是學(xué)會了一個道理：千萬不能輕敵，要客觀評價自己或他人的能力，還不能驕傲自滿，因為驕兵必敗。
初中活動類作文篇十四
這個星期四，我們打算去塔子山公園玩野生動物。聽到這個消息，我們?nèi)喽几械叫腋?。終于等到這一天，真是幸運！昨天氣象站說今天會下雨，但今天沒下雨。我們一大早就從學(xué)校出發(fā)了。
我們坐公交車到了塔子山門口，雖然我來過塔子山幾十次。但是我還是迫不及待的想進去玩。我們排隊進去，微風(fēng)吹在我的臉頰上，有一股花香。這座塔子山?jīng)]有以前那么臟了，但現(xiàn)在煥然一新。我們沿著小路去野餐花園，它就在鳥語森林旁邊。我們都進去了，看到?jīng)]胃口。比外面“蒼蠅”餐廳的鍋碗瓢盆還臟。劉是我們小組的組長。他命令和周生火。我們會在那里看。火生了，但還是需要水。組長先洗了鍋，但是洗不干凈，只好拿一壺水燒開。水開了，但是負(fù)責(zé)生火的兩個人要“休克”了，我們這些旁觀者都被煙嗆到了，更別說生火了。我直接把一捆面條放進鍋里，使勁攪拌，最后把面條翻過來。一分，兩分。面條終于熟了。我們決定讓造火人先吃，然后我們再吃。然后我們又鋪了一捆面，這次不許任何人參與。面條煮好了，水就黑了。我不能吃，但我還是要吃。因為肚子餓，就叫了一聲，我們一大口就吃了。我們組的肚子終于飽了，但是我們班的人（包括老師）都吃完了才能去游樂園。我們組的人掏錢買了一張撲克打地主的圖，等大家吃完再走。大家吃完飯，我們坐在草坪上看表演，黃表演舞蹈，講笑話?？赐暄莩觯覀冏罴拥臅r刻來了，可以去游樂園玩了。我們?nèi)チ斯矶?，碰碰車，急流，海盜船，然后去了太空。時間到了，我們排隊在指定的地方集合。
我們坐公交車回學(xué)校，等父母來接我們。今天是一天的結(jié)束，多辛苦多幸福?。?/p>
初中活動類作文篇十五
開展語文活動課是讓學(xué)生在活動中吸收知識、明曉哲理?；顒拥拈_展旨在培養(yǎng)學(xué)生課外學(xué)習(xí)語文的興趣與愛好，養(yǎng)成在生活中時時處處都有學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并在活動中積累詞匯，懂得道理，把生活與學(xué)習(xí)語文有機地結(jié)合起來，進一步的探究文化生活，關(guān)注生活，關(guān)注社會，學(xué)以致用。
活動課是對課堂的延伸，它的開展改變了長期以來單調(diào)乏味課外作業(yè)，充分地激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣與積極性。
語文活動課展開與語文課堂教學(xué)相輔相成，它的展開有助于學(xué)生進行語文課的學(xué)習(xí)，它融時事、社會、文學(xué)等于一體化，使語文教學(xué)有聲有色，真正地把語文教學(xué)推向社會，推向現(xiàn)代化。
長期以來，單調(diào)乏味的語文家庭作業(yè)壓制了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，這也就是我們教育界這幾年來宣傳減負(fù)的原因所在，可想而知，這種極易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生懼學(xué)與厭學(xué)的心理的教育教學(xué)是不適合現(xiàn)代社會需要的，正如生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力若失去了協(xié)調(diào)，必將導(dǎo)致社會經(jīng)濟的阻礙。作為一名符合現(xiàn)代化教育的工作者，首先要有先進的思想，要懂得善于調(diào)動學(xué)生的積極性，應(yīng)該善于為教學(xué)“配料”，讓學(xué)生學(xué)“燒”得心應(yīng)手，學(xué)“品”津津有味，這樣的教學(xué)效果也就更好了。
1.朗讀的多樣化啟示。
對于語文教學(xué)來說，朗讀是一個重要的環(huán)節(jié)，它是通過讀的形式讓學(xué)生接受祖國的語言文字，感受祖國語言文字的魅力所在，它形式多樣，目前還沒有確切的分類。如：配樂朗讀，在修訂版的《大綱》中明確指出：“小學(xué)各個年級的閱讀教學(xué)都要重視朗讀，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中感知，在讀中有所感，有所悟，培養(yǎng)語感，在讀中接受情感的熏陶?！倍錁防首x既能發(fā)揮讀的本能，又能更好地幫學(xué)生理解課文，增強他們的動手操作能力，并且可以提高他們的審美情趣。學(xué)了《林海》《桂林山水》《大海的歌》這類詠物且具有詩情畫意的文章之后，可以讓學(xué)生回家后為這課文選配樂曲，并為此專門開個配樂朗讀比賽，比一比誰選的曲子最合適，議一議誰朗讀的最美最動聽。這樣，學(xué)生朗讀的積極性會成培上增，而且干起來就特別賣勁，何樂而不為？在配樂朗讀會上，一曲曲優(yōu)美的古箏獨奏，一支支雅致民間小調(diào)，真是讓人遐想萬千，浮想聯(lián)翩，那輕快的《茉莉花》，舒緩的《高天上流云》，還有哪節(jié)奏鮮明的'通俗歌曲《大?！罚钊藷o不如癡如醉……這一段段美妙的音樂加之那聲情并茂的朗讀，那美麗如畫的境界，那祖國的大好河山自然便會呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，直至內(nèi)心，激發(fā)他們熱愛祖國大好河山的真摯情感。除此之外，還有演讀，即邊讀邊演；有極限讀，即邊作劇烈運動邊作朗讀；有曲子讀法，即為課文作曲或選曲，以課文代歌詞；有睡意讀，即在遐想中默讀等。
2.“君子”動手又動腦。
由于小學(xué)生對形象直觀、色彩鮮艷的事物饒有興趣，再加上他們天性具有活潑好動的特點，因此在學(xué)完課文后布置一些涂涂畫畫的作業(yè)，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)知識，在學(xué)中體驗玩的樂趣，無疑會起到好的效果。如學(xué)了《黃山奇石》《記金華雙龍洞》等這類文章后，為了能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，調(diào)動學(xué)習(xí)的熱情，可布置涂涂畫畫的家庭作業(yè)?！饵S山奇石》――自讀課文，把想象中的“神仙、動物、容室”等用圖畫細(xì)致地表現(xiàn)出來，做一張景區(qū)導(dǎo)游圖；《黃山奇石》――把文中那些美麗的景點用色彩表現(xiàn)出來，對于奇石可以按著自已的想法任意作畫，事后搞一個畫展。這樣，在課文的學(xué)習(xí)過程中，充分調(diào)動學(xué)生積極性，展示他們自己的杰作，學(xué)習(xí)的勁兒自然也就“火”了。
1．信息人員英姿，設(shè)計師風(fēng)采。
關(guān)注生活，關(guān)注社會要從小抓起，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中學(xué)做設(shè)計師，學(xué)當(dāng)信息人員，對于關(guān)注生活，關(guān)注社會具有很大的意義。
[1][2]。
初中活動類作文篇十六
活動目的：
通過聽、講、評、記故事，培養(yǎng)學(xué)生聽說、理解及記憶能力。
活動準(zhǔn)備：
選擇一個恰當(dāng)?shù)纳賰荷罟适拢ɡ骸锻栖嚒罚?/p>
一、揭題談話，激發(fā)興趣。
二、聽故事。
1．提出聽的要求：認(rèn)真聽，邊聽邊記，記住主要人物及故事情節(jié)。
2．老師講《推車》的故事。
3．簡單理解故事。
主要人物：誠誠、丁丁、劉老師。
故事情節(jié)：一個星期天，誠誠、丁丁幫一位戴草帽的婦女推煤車。
三、講故事。
過渡：這個故事有趣嗎想不想把這個故事講給別人聽。
1．逐個試講。
2．分小組（四人一組）講，其他人邊聽邊糾錯。
3．每個小組推薦一名講得最好的同學(xué)上臺講。
四、評故事。
1．提出要求：分別用兩三句話評價人物、評價內(nèi)容、評價故事情節(jié)、評價語言。
2．同座輕聲交流。
3．集體交流。
例如：
a．評人物：誠誠是個樂于助人的孩子，做好事不是為了受老師表揚；丁丁是個知錯就改的孩子，他先是認(rèn)為做好事要讓老師知道、表揚，后來受到教育，改正了錯誤；劉老師帶頭為老人做好事，是位言傳身教的好老師。
b．評內(nèi)容：內(nèi)容簡單，卻富有教育意義，使人懂得究竟為什么做好事。
c．評情節(jié)：情節(jié)有起伏，有戲劇效果。當(dāng)我們得知那位戴草帽的婦女就是丁丁他們的班主任劉老師時，覺得很有意思，作者故意設(shè)置這樣的巧合，既使丁丁受到教育，更使廣大讀者受教育。
d．評語言：符合人物身份，貼近生活。
五、記故事。
1．激趣。同學(xué)們想不想把這個故事記下來，講給家長聽，講給你的親朋好友聽。
2．提出要求：按故事的先后順序記，主要內(nèi)容不變，語言可以稍有變化，語句通順連貫。
3．學(xué)生聽記故事，修改故事。教師指導(dǎo)點撥。
初中活動類作文篇十七
今天，天氣晴朗，萬里無云，是個春游的好日子。我們]學(xué)校全體師生去寶墨園春游。在大巴上，同學(xué)們難掩興奮的心情，有的說說笑笑，有的手舞足蹈，車上的氣氛熱鬧極了！宛如車?yán)飦砹艘晃幻怂频摹?/p>
寶墨園到了，園內(nèi)溪水環(huán)繞，綠樹蔥蔥。湖水碧綠，湖里好多魚兒歡快地吐著泡泡。湖周圍，楊柳掛滿枝頭，就像]維吾爾族姑娘的長辮子。柳絮飄飄，就像一顆顆玉雕的球。
我們觀賞了各種亭臺樓閣，雕塑藝術(shù)品，還有我國古代書法家王羲之寫的作品。王羲之的作品，放到一層層的玻璃柜子里。柜子上，有門鎖，只有管理員才能放到里面，我們只能透過玻璃欣賞。我知道如今王羲之的作品已經(jīng)很稀有，現(xiàn)在是珍藏版的了。他的字筆力強勁，入木三分。在末尾的角落還蓋著他的印章。看到王羲之的書法，好像看到他在世時，凝眉苦思，廢寢忘食練字的模樣。將來我也想像王羲之那樣，當(dāng)一代書法家。
我們?nèi)チ穗s技館里面看雜技表演。只見一個雜技人員頭頂上頂著一把梯子，另一個雜技人員順著梯子爬上去，爬到頂后，倒立過來。下面頂梯子的人小心翼翼地在舞臺上走來走去，上面的梯子和人竟安然無恙。我們就像木頭做的人一樣都驚呆了，連老師都震驚住了。接著臺下的觀眾發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲和歡呼聲。
接下來，我們還去了‘火車站“，我們坐上了”火車“，我當(dāng)了一次司機，然后我按了按車上的喇叭，對其他同學(xué)喊道：“準(zhǔn)備好了嗎？列車要出發(fā)了”準(zhǔn)備好了！“同學(xué)們歡呼道?！被疖嚒皢鑶璧爻氨既?。真是有趣極了！
春游在大家的歡聲笑語中結(jié)束了，我們坐上了回程的大巴車，我們戀戀不舍地離開了寶墨園。在大巴上我和同學(xué)們還在講著寶墨園好玩的事，討論著下次春游該去哪里玩。
初中活動類作文篇十八
霍老師《鋼鐵是怎樣煉成的》自從成書譯介到中國，一直盛傳不衰，被視為生活教科書、人生路標(biāo)和精神補品，現(xiàn)在又改編成電視連續(xù)劇。一部外國文學(xué)作品，在我國產(chǎn)生如此深遠(yuǎn)的影響，實乃罕見。
三周前，我們布置閱讀這部名著，并作好圈點批注。大家或多或少有一些心得吧。現(xiàn)在，請同學(xué)們談?wù)勯喿x這部名著的感想和體會。
楊亞這部作品塑造的主人公保爾柯察金，充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調(diào)。作為一個新時代的英雄，他身上表現(xiàn)了這樣的人格特征：自我犧牲的精神、堅定不移的信念、頑強堅韌的意志。這些完美的精神操守永遠(yuǎn)是激勵一代又一代有為青年向美向善的原動力。
李晶晶這部小說分為兩個部分：第一部分描寫國內(nèi)戰(zhàn)爭，第二部分描寫經(jīng)濟恢復(fù)和社會主義建設(shè)。
小說的主人公保爾柯察金經(jīng)歷了第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭和國民經(jīng)濟恢復(fù)時期的嚴(yán)峻考驗，從一個普通的工人子弟成長為一個堅強的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。
小說中有這樣一句話：“鋼鐵是在旺火和驟冷中煉成的”，意思是堅強共產(chǎn)主義戰(zhàn)士是在同敵人與困難的斗爭中成長起來的。所以作者用來“鋼鐵是怎樣煉成的”作書名。
袁凱泉臥病在床上的奧斯特洛夫斯基，希望通過文學(xué)創(chuàng)作回歸到戰(zhàn)斗隊伍中來。為了順應(yīng)時代對文學(xué)的需求，以及社會對理想人物的呼喚，作者塑造了革命和建設(shè)中產(chǎn)生出來的青年英雄形象，把同時代波瀾壯闊的斗爭生涯和富有激情的建設(shè)藍圖描繪了出來。
霍老師聽了同學(xué)們的發(fā)言，我也受啟發(fā)和感染。讀名著，談體會，重在聯(lián)系實際、聯(lián)系自己。下面我談?wù)勛x這部名著的體會。
再讀保爾，走近保爾。
《鋼鐵是怎樣煉成的》自從二十世紀(jì)三十年代成書，四十年代介紹到中國（1942年上海新知書店出版，梅益譯），激勵了一代又一代中國讀者，成為千千萬萬中國人的良師益友。今天，重溫這部世界經(jīng)典，意義深遠(yuǎn)。時勢變遷，觀念更新，讀者對名著不斷有新的認(rèn)識，但這部世界經(jīng)典表現(xiàn)出的震撼人心的精神力量和人格魅力是跨越時空的永恒理念。
最早是在連環(huán)畫中認(rèn)識保爾的。那是中蘇關(guān)系最為緊張的時候，花了三分錢，我在小書攤上看到了由畫家毅進配畫、王素改編的小人書，保爾柯察金這個勇敢的名字跳入我那童稚的心田，拳打舒拉，勇救朱赫來，讓我激動不已。
時光流逝，我從兄長的書包里，翻過這部大部頭原著，可惜小說殘缺不全，前無封面，后無結(jié)尾。好歹插頁還在，讓我大飽眼福。后來才知道，白底紅畫，封面是那么美，紅軍戰(zhàn)士身著布瓊尼戎裝，高舉紅旗，揮動刺刀，正向敵人沖去。
正是全國上下大學(xué)中國保爾張海迪的年代，我考入了師范院校。帶著對英雄的崇拜，我首次捧起完整的名著，保爾，他那堅強的意志也激蕩我那青春的心?？上г谀歉≡甑哪甏L(fēng)華雪月成為時尚，深迷朦朧詩的我，名著并沒有深入下去，倒悄悄剪下書中作者畫像和幾幅插頁。獨感興趣的是激動人心的獨白和曲折生動的情節(jié)，特別是保爾和冬妮亞的浪漫愛情記憶猶新，令人神往。
走上工作崗位，意氣風(fēng)發(fā)，不甘寂寞，參加自修考試，一口氣拿下幾門單科，《外文選》卻擋住了在望的燙金證書。那是意識形態(tài)大震蕩、蘇聯(lián)面臨解體的年代，為應(yīng)付考試，我撇開原著，看起少兒版故事梗概，斷章取義，記下小說分析：保爾，一個貧苦的工人子弟，經(jīng)過革命熔爐的冶煉，成為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，他正直、堅強、自強不息；小說弘揚了革命的理想主義、英雄主義、愛國主義?？墒?，“人最寶貴的是生命”那一段，怎么也理解不透。走上講臺，講解《生命的意義》，也只好照本宣科，甚至安排學(xué)生自學(xué)。
不覺步入而立之年，工作不順，生活磨礪，曾使我一度消沉，甚至想到保爾在海邊痛苦思考的那一幕。也許是受保爾影響，我直面人生，挺起腰桿，工作大有長進；提起筆桿，多篇文章見諸報端。此刻，我對保爾有了更深的理解，認(rèn)識到“鋼鐵是烈火和冷卻中煉成”的真正涵義。
世紀(jì)之初，“鋼鐵”熱播。我再捧名著，再讀保爾，走近保爾，深感名著所包含的人性美和人道主義精神，跨越時空?，F(xiàn)在我正努力工作，鉆研業(yè)務(wù)，我想《生命的意義》那一課，我會講得更精彩。
楊雪瑩摘下眼鏡看保爾。
我是在熒屏上與這部名著《鋼鐵是怎樣煉成的》見面的。當(dāng)時年幼，只關(guān)心片中的打斗場景，道理是一條也沒悟出來。但保爾的模樣卻深印心中：一頭蓬亂的`頭發(fā)，手插口袋，深陷下去的大眼睛，總是閃著倔強的光芒。
今天，我再次認(rèn)識了保爾。可是，要問他到底堅強在哪里，仍一片茫然。因為我們是帶著眼鏡來看他，只是聽他人敘述而在頭腦中形成的草圖。有人認(rèn)為他傻，甘愿過窮日子，為了革命放棄了事業(yè)、戀人、金錢與地位。
當(dāng)你站在保爾面前，就感到心靈的震撼。對于保爾精神，我不想再用形容詞來修飾，因為那是一兩個詞句難以能表述的。
不禁想起中國保爾吳運鐸、張海迪，他們是生活的強者。他們以樂觀的心態(tài)面對困難、挫折和打擊，取得了肢體健全的人都難以取得的成績。霍金也是這樣的強者，面對病魔不低頭，成為響譽世界的科學(xué)家，值得世人學(xué)習(xí)。這也讓我們懂得了真理：鋼鐵是在堅強與信念中煉成的。
沙臘《鋼鐵是怎樣煉成的》是臺永不停息的機器，吸引了上千萬的讀者，也激勵了上千萬的青少年。
“鋼鐵是在烈火和急劇的冷卻中煉成的”。保爾成長在極度艱苦的戰(zhàn)爭環(huán)境中，面對困難與挫折，他沒有退縮；面對兇惡的病魔，他沒有屈服。跌倒了，爬起來，再跌倒，再爬起來，甚至在雙目幾乎失明和全身癱瘓的情況下，他毅然拿起筆，寫起了小說。稿件丟了，再寫。頑強、執(zhí)著，終于完成了作品。與他相比，我是多么渺小啊。
讀完名著，我認(rèn)為，我們應(yīng)該樹立正確的人生觀，自覺的在大風(fēng)大浪中磨練意志，在與各種困難的斗爭中經(jīng)受考驗。真金不怕火煉。百煉才能成鋼。保爾永遠(yuǎn)成為我們的榜樣。
劉卉善待生命。
幼時嬉耍，我捉到了一只蜻蜓，握在手中。手心的溫度急劇上升：蜻蜓那扇動翅膀的力量令我震驚，一種生命的渴望、追求，小東西一直在作掙扎、抗?fàn)帯Ｎ业男闹腥计鹆艘话焉?，愈燒愈旺，直燒的我松開了手。小蜻蜓“嗖”的一下飛向了天空。頑強的生命力讓我深思遐想。
是的，最寶貴的東西是生命。善待生命，把握命運，珍惜時間。不虛度年華，不碌碌無為，我們的生命就會有更高的質(zhì)量。
霍老師隨著社會的發(fā)展，人類對理想和激情的追求更加迫切。中華民族的青少年也面臨著嚴(yán)峻的精神挑戰(zhàn)和重塑理想的機遇，只有重新評價和反思理想主義、集體主義和英雄主義，并以健康的人格、奮發(fā)向上的努力、奉獻的精神要求自己，才能創(chuàng)造出美好的生活。保爾精神應(yīng)成為我們永恒的人生精神坐標(biāo)。
掌聲響起來。
蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書七年級上冊語文設(shè)計了許多語文活動課，有綜合實踐活動：我愛語文、走進圖書館、模擬科技新聞發(fā)布會，有口語交際：用語文明得體、說話有針對性、婉轉(zhuǎn)拒絕，有誦讀欣賞，還有名著推薦與閱讀即讀書報告會。
三周前，我安排同學(xué)們閱讀蘇聯(lián)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，作了相應(yīng)布置。
一、動員。
《鋼鐵是怎樣煉成的》自從成書譯介到中國，一直盛傳不衰，被視為生活教科書、人生路標(biāo)和精神補品，現(xiàn)在又改編成電視連續(xù)劇。一部外國文學(xué)作品，在我國產(chǎn)生如此深遠(yuǎn)的影響，實乃罕見。你一定會喜歡這本名著，并以極大的熱情去閱讀，去感悟，去汲取營養(yǎng)。
二、閱讀方法指導(dǎo)。
1、瀏覽全書，弄清小說主要內(nèi)容、故事情節(jié)和人物關(guān)系等，精讀精彩片段，如《筑路》、《生命的意義》等，評析作品中人物形象的典型意義，理解作品的藝術(shù)價值，品味作品的語言特點。
2、閱讀出版說明和后記，了解出版意圖，掌握閱讀線索。
3、參閱附錄資料和課外及網(wǎng)上搜集的有關(guān)資料，了解作者經(jīng)歷、創(chuàng)作背景，理解作品的重要思想和重要內(nèi)容。
4、結(jié)合觀看電影和電視連續(xù)劇，將劇中人物形象與文學(xué)作品中的人物形象進行比較。
5、圈點批注，制作讀書摘卡，撰寫讀書心得。
三、思考、交流、采訪。
1、讀完名著，說說作者為什么要用《鋼鐵是怎樣煉成的》作書名？
2、保爾身上最使你感動的是什么？和同學(xué)們作交流。
3、精讀《筑路》、《生命的意義》，思考、討論：
（1）筑路者面臨哪些困難？他們面對困難采取什么態(tài)度？表現(xiàn)了什么精神？
（2）保爾在什么情況下思考生命的意義？他為什么想得那么深刻？
4、采訪周圍像保爾一樣的人，看看他（她）如何經(jīng)受種種考驗，克服重重困難，頑強的生活、學(xué)習(xí)、工作的。
四、讀書報告會。
第一輪，回答問題。
必答、搶答，回答關(guān)于名著的有關(guān)知識。
第二輪，讀名著，談體會，讀書報告。
首先，每組由小組長指定一名同學(xué)代表本組談心得。其次，老師說說自己多年來幾讀名著的體會。然后，同學(xué)們自由登臺談體會。最后，老師作總結(jié)。
五、整理、辦報。
整理心得體會，辦一期手抄報《讀名著，談體會，見行動》。
就這堂語文活動課，談?wù)勼w會和感受。
一、引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的變革，點燃學(xué)生學(xué)習(xí)語文的激情。
新課標(biāo)強調(diào)，建立、形成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生的主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下，主動的、富有個性的學(xué)習(xí)。
這堂語文活動課，改變原有單一、被動學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。
二、每一個學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒生活、情感體驗。
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，這是新課標(biāo)的核心理念?？鬃釉疲褐吣绾弥?，好之者莫如樂之者。教學(xué)過程，特別是具有人文精神的語文教學(xué)過程，應(yīng)該成為學(xué)生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。
新課標(biāo)指出，教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同需求，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，讓每一個學(xué)生都得到充分發(fā)展。
三、依托教材，開發(fā)課程資源。
新課標(biāo)倡導(dǎo)民主、開放、科學(xué)的課程理念，教學(xué)不再是課程傳遞和執(zhí)行的過程，而是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。教學(xué)與課程相互轉(zhuǎn)化、相互促進，彼此有機融為一體，課程也由此變成一種動態(tài)的、生長的、“生態(tài)系統(tǒng)”和完整文化。廣大教師不能只成為課程實踐的執(zhí)行者，更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者、開發(fā)者。積極研究教材，充分利用，并深入挖掘，開發(fā)課程資源，引進生活活水，精心設(shè)計語文活動，語文課由課內(nèi)向課外延伸、拓展。
四、課堂和學(xué)生生活出現(xiàn)新變化。
新課標(biāo)強調(diào)，教學(xué)是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。師生雙方相互交流、溝通、啟發(fā)、補充，在這個過程中，教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。
可以說，沒有笑聲的課堂是不成功的課堂，沒有掌聲的課堂是不完整的課堂。語文活動課，一改傳統(tǒng)語文教學(xué)教師一言談，教學(xué)的一堂死水，課堂現(xiàn)波瀾。師生互動、平等參與、樂于探究、勤于動手，成了課堂上一道亮麗風(fēng)景。學(xué)習(xí)方式多樣化，活動課讓學(xué)生的個性和才華得到充分展示和體現(xiàn)。
學(xué)生需要個性，活動張揚個性；語文課需要活力，活動課放飛活力。讓語文走向生活，讓語文魅力四射。掌聲響起來，讓每一個學(xué)生喜歡語文、熱愛語文。
初中活動類作文篇十九
提到“運動會”這個詞，我的心中便有了一團壓不住的喜悅，就在今天，20**年5月30日我們也迎來了一年一度的“奮斗小學(xué)校春季運動會”。
早晨，我懷著激動的心情來到學(xué)校，在四年組操場上集合，準(zhǔn)備代表四年組進行檢閱。首先看到的是欄桿和國旗旁的`一圈小彩旗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像哨兵一樣守衛(wèi)著邊疆，在正方主席臺就座的主要領(lǐng)導(dǎo)有：沈校長、李校長、張校長和教導(dǎo)主任，還有兩位一男一女主持人，廣播中傳來：“友誼第一，比賽第二”的聲音。旁邊還有許多小搭棚，這是給師生乘涼的地方。五學(xué)年在大門的左方，，四學(xué)年在大門的右方，一學(xué)年、二學(xué)年、三學(xué)年在學(xué)校大門的一側(cè)一字排開，各有各的領(lǐng)地，很有秩序。
正式檢閱時，首先是一年級，他們帶著小天使的翅膀，手里撐著小魔棒，一扭一扭的向主席臺走去。二年級同學(xué)手里拿著浪浪鼓，身穿小獅子的服裝向扭揣歌似的，蹦蹦跳跳的身主席臺走去。三年級同學(xué)穿著一個綠裙子，手里拿著泡泡機，大搖大擺的向主席臺走去，很是可愛。我們四年級檢閱的主題是“南國風(fēng)情”。女生穿的是海灘裙，男生戴的是大涼帽，穿著沙灘褲，手里分別拿著游泳圈、水果、沖浪板等，當(dāng)我們走向主席臺時，校領(lǐng)導(dǎo)高興極了，他們仿佛和我們一起置身于祖國的海南島。我展現(xiàn)的是我最優(yōu)美的舞姿，因為我認(rèn)為面向主席臺檢閱是非常光榮的事，也是很自豪的事。等一至四學(xué)年檢閱完，運動會就要正式開始。
比賽開始啦!我們四年組第一項是“托球跑”，每個班級派出10男10女進行比賽，比賽中，他們都盡自己最大的努力來比，在賽場上，有他們英姿灑爽的身姿;在我們心中，他們不論輸贏，他們都是最棒的。各個班級的同學(xué)都為自己班的運動員加油、吶喊。裁判員一聲哨響，第一項比賽結(jié)束了，一班第一，四班第二，我班第三，三班第四。雖然我們班才第三名，但我們并不氣餒，爭取下次得第一句。這時校長說：“可以把自己的吃的分享一下”。這下我們可樂開了花，我們前三組圍在一起，把互相的吃的放在一起，想吃什么就吃什么，這些吃的也格外好吃，我們還給都是和校領(lǐng)導(dǎo)一些吃呢。又一聲哨響，第二項比賽開始了，這項比賽叫三人四足，哈!三人四足可是我們班的長項，然然不出我所料，我們班用5.28秒得到了第一名，三班用6。12秒得到了第二名，四班用6。26秒得到了第三名，一班用6.42秒得到了第四名。當(dāng)時我每個同學(xué)都把自己的大母指和滿意的笑容與真誠的擁抱送給了王心諭、胡東焰、薄依琳。第三項是撥河比賽，撥河比賽我也很有把握，我們班各個同學(xué)都信心十足，由其是劉漢其就算不得第一句也得是第二名，我們班同學(xué)一齊喊著響亮的口號：一二一，一二一，我們最棒。鈴鈴鈴，一聲哨響，我們得到了第三名，雖然出乎我們意料，但我們也已經(jīng)盡力了，我們還是最棒的。運動會到尾聲了，我們班是優(yōu)秀天使獎，我們班的同學(xué)都非常高興。
運動會結(jié)束了，人廣播里聽到了主持人說：“運動會圓滿結(jié)束”。這次運動會的成功離不開校領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長委員會的安排與付出，如果沒有你們，這次運動會就不這樣圓滿與成功，這次運動會也讓我明白了，要是團體的比賽，想得到勝利，只有個人條件是不夠的，要讓大家齊心協(xié)力，共同努力，才能取得勝利。
