我本是高山觀后感800字（優(yōu)秀6篇）

《我本是高山》該片根據(jù)張桂梅的真實事跡改編，講述了張校長以“教書救人”為己任，引領(lǐng)大山深處的女孩們熱烈生長、打破命運牢籠的動人故事。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇我本是高山觀后感800字，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

篇一：我本是高山觀后感800字

在觀看《我本是高山》前就已經(jīng)看過關(guān)于張桂梅校長的紀(jì)錄片，電影結(jié)束，思緒久久不能平復(fù)。張老師是一位堅定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，是一個極致的理想主義者，在她身上我看到了女性力量的具象化。張老師展現(xiàn)出的女性力量，是一種堅韌、勇敢、獨立的精神，是一種無畏的勇氣，是一種不被外界壓力所左右的決心。在每一個微笑中，每一個堅定的眼神中，都蘊含著無限的力量，這種力量在時間的沉淀中愈發(fā)精彩，擲地有聲。

《論語》中說：“不怨天，不尤人，下學(xué)而上達，知我者其天乎”，在堅持信仰、追求理想的道路上，難免會有磨難與挫折，但只要心中有光，腳下有路，便能走出自己的一方天地。張老師在建設(shè)山區(qū)第一所免費女子高中的過程中，幾經(jīng)阻撓卻仍不放棄，是作為共產(chǎn)黨員的信仰支撐她一路向前，是張老師對黨的承諾讓她終于實現(xiàn)了自己的理想。堅守大山深處，她從不抱怨，即便病魔纏身，也沒有改變她為學(xué)生奉獻自己的決心，她用瘦弱的肩膀扛起上千名女孩的未來，用希望的光芒照亮了山區(qū)女孩原本暗淡的人生。

電影終歸是電影，是站在資本和藝術(shù)的角度俯視凡塵，影片中的情節(jié)只浮于表面，道不出張桂梅校長一路走來的艱辛。張老師帶著自己的信仰和理想，投身到祖國需要的地方去，做好了隨時為人民服務(wù)的準(zhǔn)備，扎根在大山深處，站在群峰之巔為山區(qū)貧困女孩指出一條明路。張老師作為一位女性，是吾輩楷模，是我們的航標(biāo)，她用自己的行動詮釋了何為“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”。

篇二：我本是高山觀后感800字

作為兩個孩子的母親，我經(jīng)常和家長們一起交流，沒有異議的，大家都不約而同地希望孩子們將來擇業(yè)的時候，可以從興趣出發(fā)，從事自己喜歡的工作。然而，張桂梅老師卻詮釋了如何用愛灌注職業(yè)，捧著愛心工作，成就了一段人間佳話。

第一次聽說張桂梅，是一篇關(guān)于她的新聞報道。她的學(xué)生大學(xué)畢業(yè)，選擇當(dāng)家庭主婦，提著禮物來看她。她卻把學(xué)生拿來的禮物全都扔了出去。就在我不了解其他背景的前提，我對她是有偏見的，第一印象她是女權(quán)主義者，過于偏激了。當(dāng)時的我，最大的心愿也是可以在家里相夫教子，安穩(wěn)度日。

后來，通過不斷的新聞報道了解張桂梅老師，漸漸被她的事跡感動了，特別是當(dāng)她獲得2020年度感動中國人物的時候，看她上臺領(lǐng)獎，我熱淚盈眶。這次電影《我本是高山》上映的消息出來，我非常期待可以通過電影深入全面地了解她的生平事跡。很幸運，公司上周在首映當(dāng)天，組織客戶觀影會，我也有幸陪同觀看。

《我本是高山》是一部非常優(yōu)秀的作品，劇情緊湊，畫面精良，布景接地氣，戲骨們和群眾演員的表演也非常給力，全程都沒有出戲的感覺，雖然票房不理想。

一、劇情是非常寫實的，通過電影我們真實感受到了十幾年前山區(qū)女孩們的困境，我感同身受。我雖然出生在沿海地區(qū)農(nóng)村，從小學(xué)到初中，每年都有女同學(xué)輟學(xué)回家，去學(xué)手藝或者是進廠工作，我只是少數(shù)會讀書的幸存者。重男輕女是幾千年延續(xù)的落后思想，偏遠落后地區(qū)的情況更嚴(yán)重，女孩們的唯一出路就是讀書，走出大山。張桂梅老師說得對，既然很多陋習(xí)和大環(huán)境，是我們短時間內(nèi)無法左右的，那就從身邊做起，她遇到一個孩子，拯救一個孩子。

二、張桂梅老師是一位非常優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。她有清晰的目標(biāo)，明確的規(guī)劃，并堅韌不拔。有一幕讓我非常感動。臨考前的一個月，山英的家人帶著眾多族人和山英的奶奶，來到學(xué)校要人，要求山英退學(xué)回家嫁人換取彩禮給哥哥結(jié)婚用。張老師先是詢問了山英的態(tài)度：你想不想?yún)⒓涌荚?？看到山英遲疑地看向奶奶。張桂梅老師堅定地一把把山英拽過來，放到自己身后，大膽地和她的族人們說，不管怎么樣，山英一定要參加高考。面對地方家族勢力，張桂梅老師沒有一點猶豫和退縮。她的堅韌可見一斑。

三、張老師有非常高的站位和格局。她一直在用自己的工資補貼孩子們，給矮小的山英買牛奶和飯票，給山英家人身上所有的現(xiàn)金換取山英求學(xué)的自由。類似這樣的場景比比皆是?？赐觌娪埃铱偹憷斫馑秊槭裁匆旬?dāng)家庭主婦的學(xué)生的禮品扔出去了。因為她是切實地站在這群底層姑娘們的實際去考慮。這般姑娘們必須要有穩(wěn)定的職業(yè)來傍身。哪怕接受過高等教育，哪怕嫁給良人。全職主婦是一份高危職業(yè)，她們很可能會因為這份工作失去成長，失去經(jīng)濟獨立。這班沒有娘家可以依靠的姑娘們承擔(dān)不起。唯有通過上大學(xué)走出大山，通過文憑取得穩(wěn)定的職業(yè)機會，才能有機會徹底扭轉(zhuǎn)自己的命運。而在外人看來偏激的行為，恰恰是她想用這樣的行為告訴其他大山里出來的姑娘們要徹底斷了當(dāng)家庭主婦的心。她不僅僅要把大山里的姑娘們送進大學(xué)的校門，更引導(dǎo)她們做好職業(yè)規(guī)劃。她深知這班姑娘們的弱項。

張桂梅老師把全部的精力都放在了工作上，通過電影，可以看到她吃住在學(xué)校，業(yè)余時間經(jīng)常去尋訪大山里的姑娘們，也去城里把打工的姑娘們找回來。她沒有子女，幾乎沒有自己的私生活。她用盡了畢生的心血，并用愛灌注了作為教師的職業(yè)。更是在疾病纏身的前提下堅守崗位，這份工作她做得全情投入。她獲得豐厚的回報，華坪縣女子學(xué)校成為當(dāng)?shù)刈顑?yōu)秀的高中，把超過2000名的大山女孩送進了大學(xué)校園。她會是中國近代教育史非常濃墨重彩的一筆！

建議家長們都帶著姑娘們?nèi)タ纯催@部電影《我本是高山》，看全情投入工作的張桂梅老師，感受她的無私與大愛，看看大山里的姑娘們有多么艱難，看看通過努力就可以改變命運的實例。

篇三：我本是高山觀后感800字

看完電影后，快6歲的兒子很激動，在片尾曲時候還抑制不住地開始舞蹈，當(dāng)然這有賴于我們坐在最后一排，而且觀影的人較少，不曾影響到他人。觀影途中，他多次為劇中的姐姐們加油，還問我這個真實的校長是誰?。‘?dāng)我告訴他是張桂梅校長之時，他說“我在手機上看到過她。”

姑娘則偶爾來一句，媽媽大姐姐怎么了，她怎么哭了，媽媽我想回去了……許是我太崇尚，太敬佩這樣的一種精神，太想讓這種精神對三歲多的女兒產(chǎn)生影響，以至于帶三歲多的姑娘來觀影，她的確有些看不明白，不過于我而言這也沒有什么，到底是否有助于她內(nèi)心精神的塑造，這誰又知曉呢！

我被故事深深地吸引，多次淚流滿面。張桂梅校長的大格局，高瞻遠矚和無私奉獻令我欽佩，她那種無我的狀態(tài)是一般人難以企及的。“我本是高山”是張桂梅校長本人，也是那一個個青春美麗的姑娘，我本是高山還可以是那一個個不畏生命艱辛坎坷，窮盡力氣勇往直前的人。

這部電影的播出，迎來了口碑大反轉(zhuǎn)，有人說電影將原著中酗酒的父親改成了母親是對女性的不尊重，有人還說展現(xiàn)孩子們在縣城中逛街的場景中不合適，山里孩子根本不可能，還有人說改變了張校長的人生信仰等等。我想說，先看了之后再評價，不要被他人眼中投射的價值觀和觀點帶偏了，做自己思想的主宰，我認為海清演的很好，價值觀傳遞的沒有問題，將張校長平凡中的偉大展現(xiàn)的淋漓盡致，這部電影讓我看到了無私，看到了奉獻，看到了不畏艱難，看到了心中有別人唯獨沒有自己的張桂梅，這些優(yōu)秀的品格都是值得被學(xué)習(xí)和傳揚的，這個電影也讓我看到了鄉(xiāng)村女孩生命的覺醒，為自己而活的力量，她們本就是高山。

山里的孩子知山里孩子的心，山里孩子明山里孩子的苦，被幫助過的人曉張桂梅校長報的恩，有大愛，有信仰的人懂張桂梅們的良苦用心。

篇四：我本是高山觀后感800字

康宜原定于昨晚進行的觀影活動因故延到今天上午，原定的“觀影團”成員周日各有要事，最后觀看《我本是高山》的人剩下了四位——康宜伉儷、易家媽媽金醫(yī)師和我。上午康宜讓她的夫君富宇擔(dān)任專職司機，兩人專程從椒江開車來黃巖接我和她媽媽，我們兩個老太太上車后，都笑說自己“今天漲身價了”。

10：30，車到椒江老糧坊德信電影城，康宜用手機掃出預(yù)定的電影票，我們走進6號放映廳。我們進去時，這個放映廳里已有一對母女，加上我們四人，中途又進來一位：出場時觀眾總?cè)藬?shù)7人。

電影《我本是高山》根據(jù)張桂梅真實事跡改編，講述了她以“教書救人”為己任，引領(lǐng)大山深處的女孩們熱烈生長、打破命運牢籠的故事。片名出自張桂梅定下的華坪女高校訓(xùn)：我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫！

《我本是高山》首映前，網(wǎng)上就有不少吐槽的文字，主要是針對劇情與真實的不一致，譬如把女生酗酒的父親，改成了酗酒的母親；把山里女孩不學(xué)習(xí)的原因改成貪玩，逃課去逛街；把支撐張桂梅走下去的精神力量改成了她的亡夫……

我和康宜雖不是“英雄”但“所見相同”，我們都認為看完電影才有發(fā)言權(quán)。于是我們專門相約觀影，此刻專注地盯著銀幕觀賞電影。

影片前半場以渲染貧困和辦學(xué)的艱難為主，開學(xué)典禮時，學(xué)校儼然是一片工地，到處都是施工的鋼筋水泥，開學(xué)典禮在僅有的一幢教學(xué)樓前面的空地進行，教育局長剛講了兩句話話筒就因保險絲燒斷而“失聲”，領(lǐng)導(dǎo)退場時陷進淤泥，剛開學(xué)的華坪女高沒有食堂、廁所、圍墻和大門——簡陋至極！大山里深度的貧困，就像是深度的窒息和深度的絕望一樣，讓我看得心里很壓抑的同時也領(lǐng)悟了張桂梅所說的“女孩子受教育，可以改變?nèi)?rdquo;的深刻含義，因為高考才是這些大山里貧困女學(xué)生們逆天改命的唯一出路。

影片后半場著重刻畫張桂梅用“愚公移山”的實際行動把不可能變成了可能的事跡：張桂梅節(jié)衣縮食，縮減自己的伙食費，少吃肉，甚至不吃肉，把錢省出來，去接濟那些需要幫助的孩子們，把自己的被子、衣服翻出來，給學(xué)生們用，幫助她們補課；她拖著瘦弱多病的身軀，在大山里穿梭，翻山越嶺對學(xué)生家訪，精確收下應(yīng)收的免費女生；去工地找回輟學(xué)打工的學(xué)生；她“頂風(fēng)”克扣節(jié)假日，讓老師加班加點給學(xué)生補課；就這樣，3年苦戰(zhàn)，17名老師中，有9名受不了，走了，但張桂梅還是帶著剩下的人咬牙堅持了下來，全力輔導(dǎo)她們，并創(chuàng)造了奇跡，在一年半里讓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)極為薄弱的學(xué)生達到高一水準(zhǔn)，三年后96人全部考上了大學(xué)，本科率達70%。

鏡頭里，考上高校的華坪女高那些女孩們，一個個都滿臉笑容，青春自信。她們用模仿張桂梅校長言行的小品表達對她的尊敬和愛戴。

看電影前半場時，密閉的放映廳令我呼吸不暢，加上劇情的壓抑導(dǎo)致我直接倒胃嘔吐，康宜要陪我出放映廳，我忍住不舒服，堅持看完了全場。

看完《我本是高山》，我想起司馬遷《史記·孔子世家》專門引以贊美孔子的話：“《詩》有之：‘高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之。”孔子是圣人，他開創(chuàng)私學(xué)，培養(yǎng)了三千弟子。我覺得在改變女生命運這一點上，張桂梅確實是當(dāng)代圣人，她是高山，是一個最真實、最純粹、最有信仰的人，她的高尚唯有神會而無法表演。片中扮演張桂梅的海清，形似很逼真，但神似卻嫌不足。特邀出演董老師的胡歌，形象也屬于直線型而非立體型。編導(dǎo)把張桂梅的精神支柱歸因為她對丈夫的思念，改變了真人的精神內(nèi)核。片中張桂梅對老師的苛刻，對學(xué)生的死逼，違反了《勞動法》《教育法》。她提高教育質(zhì)量的方法就是延長教學(xué)時間，逼著學(xué)生刷題做題。她的思想教育簡單粗暴：“不讀書你就回家嫁人生孩子去！”——雖然藝術(shù)允許虛構(gòu)影片允許改編，但這些依然是片中無可否認的瑕疵。

真實的張桂梅說：“一個重病的人，為什么渾身有病卻不死，卻沒有倒下？因為始終有一種精神支撐著我，那就是感恩，那就是回報！”為了感恩和回報，張桂梅經(jīng)歷了無數(shù)痛苦折磨，把不可能變成可能的她把自己的一切都奉獻了出來，毫無保留，她孤身一人，沒有車、沒有房，只有學(xué)生……原汁原味的“苦行僧”張桂梅才是最感人的，她的“教書救人”的樸實追求是我們最稀缺的、最寶貴的。

高山仰止唯有神會，這就是我觀看《我本是高山》后的感悟。

篇五：我本是高山觀后感800字

今晚，我去橫店影視城觀看了電影《我本是高山》。這部影片真實地講述了張桂梅校長艱難困苦而又輝煌燦爛的教育歷程。觀看后，我的心緒久久不能平靜，感情很復(fù)雜。這部影片很感人，有的情節(jié)讓我感動得掉眼淚。提到張桂梅老師，我就想起“燃燈校長”這稱號。觀看這部影片之后，我對這稱號深信不疑了。

張桂梅老師是麗江華坪女子高中的校長。她一手創(chuàng)辦，并咬緊牙關(guān)苦苦支撐。其辦學(xué)的艱難程度超出常人的想象。張桂梅校長硬生生地堅持下來。排除萬難，迎難而上，她身患20多種疾病，但是她全身心地投入自己的教育事業(yè)。不計得失，無私奉獻。說實話，這需要有強烈的事業(yè)心和難能可貴的教育情懷。我也是從事教育事業(yè)的普通老師，教育學(xué)生的甘苦難易只有親歷教育一線的人才知道。張桂梅老師強烈的事業(yè)心確實值得我們尊敬和欽佩?？嗫嗍赝笊降慕逃?，苦苦呵護大山女孩的希望。翻山越嶺去家訪，想方設(shè)法勸返學(xué)生，日復(fù)一日地督促教育學(xué)生。這些細節(jié)最能打動人心。山英山月兩姐妹時時牽動著張校長的心。后來，成績較好的山月退學(xué)，嫁人后被丈夫活活打死了。面對這個令人發(fā)指的悲劇，張校長悲傷難過，心中愧疚無比。妹妹山英的讀書便是張校長全力以赴的事。幾次輟學(xué)幾次勸返。家人夜間闖入學(xué)校來帶山英回家，張桂梅校長據(jù)理力爭，怒斥山英家人的愚昧無知。最后，憑自己的努力，山英終于考上了大學(xué)。最后一次家訪，張校長攜同一個老師和山英在夜間隔山崖大聲遙報高考喜訊的情節(jié)是整個故事的高潮?？啾M甘來，山英激動得放聲大哭，向她已故的姐姐大聲報喜。這個情節(jié)看得我熱淚盈眶。這真是感人至深的情節(jié)啊！由此，我想到“知識改變命運”的說法。說實有話，這句話也是影響我努力學(xué)習(xí)、刻苦讀書的至理名言。我也是通過讀書這條路從農(nóng)村走出來的人。做學(xué)生的時候，我也對這種說法深信不疑，并以此為動力不斷努力讀書，并養(yǎng)成終身受益的讀書習(xí)慣。張桂梅校長的思想意識拯救了大山里的很多女孩。讓她們通過讀書來改變命運。張校長的一句話說得很好：“讀書的女孩可以改變?nèi)荷弦淮?、這一代和下一代。”華坪女高一屆又一屆高中生的成長歷程濃縮了張校長心血和汗水。她們的高考成績是一步一步干出來。從無到有，從有到優(yōu)，這本身就是一條艱難險阻的創(chuàng)業(yè)之路。其中，離不開張桂梅校長艱辛努力的付出，離不開張桂梅校長持之以恒的執(zhí)著，離不開張桂梅校長百折不撓堅強的意志，離不開張桂梅校長愛崗敬業(yè)的事業(yè)心。有耕耘就會有收獲，有付出就會有回報。張桂梅校長富有勵志色彩的教育故事能證明這一點。張桂梅校長實屬不易——堅持獨立辦學(xué)不容易，拯救大山女孩更不容易。張桂梅校長感人肺腑的事跡讓我明白：教育事業(yè)是苦樂相伴、痛并快樂的偉大工程，這一工程需要老師有高尚的情操和難能可貴的教育情懷。這一點，張桂梅做到了。

“我生來就是高山，而非溪流。我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫。”影片的這一臺詞給我留下深刻的印象。這一臺詞可算是這片影片的主題詞，這一臺詞可以作為座右銘讓我們銘記于心。我們可以這么理解：熱愛學(xué)習(xí)卻失去學(xué)習(xí)機會的山月本就是高山，自強不息的大山女孩本就是高山，張桂梅校長和她的老師們所從事的偉大的教育事業(yè)本就是高山。

難能可貴的教育情懷，讓人高山仰止的師德風(fēng)范。這就是我觀看這部影片最有意義的內(nèi)心感受和思想啟示。

篇六：我本是高山觀后感800字

電影《我本是高山》根據(jù)張桂梅真實事跡改編，講述了她以“教書救人”為己任，引領(lǐng)大山深處的女孩們煥發(fā)青春活力、打破命運牢籠的勵志故事。

國人的傳統(tǒng)觀念中，男子是山，因為山高大沉穩(wěn)；女子是水，因為水柔軟隨和。而華坪女校的校訓(xùn)大聲宣告：“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫！”影片片名《我本是高山》就取自校訓(xùn)的第一句，“我”是女子，我（女子）生來就是高山！這片名和校訓(xùn)充滿自信之豪氣，充滿勵志之動力！

與其說《我本是高山》是一部致敬張桂梅“燃燈”精神的電影，不如說這是一部充滿生命張力的勵志片。電影中的張桂梅，不僅是一位大愛無私的人物，更是堅定理想信念，敢于挑戰(zhàn)命運的精神象征。

影片的第一個鏡頭是華坪女中的開學(xué)儀式。學(xué)校儼然是一片工地，到處都是施工的鋼筋水泥，開學(xué)典禮在僅有的一幢教學(xué)樓前面的空地進行，教育局長剛講了兩句話話筒就因保險絲燒斷而“失聲”，領(lǐng)導(dǎo)退場時陷進淤泥，剛開學(xué)的華坪女高沒有食堂、廁所、圍墻和大門——簡陋至極！張桂梅四處求助，想方設(shè)法籌錢；為招收學(xué)生，她拖著瘦弱多病的身軀，在大山里穿梭，翻山越嶺對學(xué)生家訪，目睹了大山里深度的貧困、深度的窒息和深度的絕望；知曉學(xué)生吃飯沒菜，她甚至自掏腰包給學(xué)生貼補伙食費；面對學(xué)生輟學(xué)，她和同去家訪的同事掏出身上僅有的800多元錢，“買斷”學(xué)生把她重新帶回課堂；面對青年教師離去，校舍被洪水沖襲，她咬牙堅持，拖著孱弱的身體疏散孩子、搶救教材；面對成績壓力，她激勵著學(xué)生們爭口氣、拼一把，走出去……

張桂梅命運多舛，少年喪母、青年喪父、中年喪夫，孑然一身且疾病纏身，飽經(jīng)苦難的她外表就是弱女子，但弱女子卻胸懷“教書救人”的偉人志，她堅信“女孩子受教育，可以改變?nèi)?rdquo;，堅信高考才是這些大山里貧困女學(xué)生們逆天改命的唯一出路。為了把不可能變成了可能，張桂梅用“愚公移山”的笨辦法，用非常規(guī)的措施管理學(xué)生，每天大清早一個一個寢室叫學(xué)生起床，為節(jié)省梳頭時間強令所有學(xué)生剪掉長發(fā)，她“頂風(fēng)”克扣節(jié)假日，讓老師加班加點給學(xué)生補課……三年勵志三年苦戰(zhàn)，學(xué)生們明白了奮斗目標(biāo)，從原先的催促起床到高三時的催促就寢，張桂梅和堅守的老師帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造了奇跡，在一年半里讓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)極為薄弱的學(xué)生達到高一水準(zhǔn)，三年后96人全部考上了高校，考上本科的69人，本科率近72%。

可能有人會非議張桂梅不準(zhǔn)老師請半天假的苛刻，對學(xué)生每天17小時刷題背書的死逼，但面對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)極為薄弱的學(xué)生，不采取非常規(guī)的方法又怎能把不可能變成可能，怎么能讓華坪女高學(xué)生逆天改命呢？我們都懂得“不經(jīng)風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”的道理，我們都知道“沒有耕耘何來收獲”，“盤中餐”都是付出“鋤禾日當(dāng)午”“汗滴禾下土”的辛勞換來的。所以我們能領(lǐng)悟亞圣孟子所說的至理：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”

《我本是高山》告訴我們：成長的路上需要勵志，明白奮斗目標(biāo)的人才有能力、有權(quán)利去選擇人生道路，哪怕途中荊棘叢生，只要堅定信仰，不屈不撓執(zhí)著奮斗，就有可能成為自己的高山，就能書寫屬于自己的人生。愚公移山能逆天改命！