心得體會(huì)的寫作可以促使我們更加深入地思考和反思。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重用簡潔明了的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解，避免冗長和啰嗦。以下是小編為大家收集的一些心得體會(huì)范文，希望可以給大家提供一些寫作上的參考。接下來，讓我們一起來欣賞這些范文，共同探討心得體會(huì)的寫作技巧和方法。無論是學(xué)習(xí)、工作還是生活中的點(diǎn)滴體驗(yàn)，都可以成為我們寫心得體會(huì)的寶貴素材。希望這些范文對大家的寫作能夠有所啟發(fā)和幫助。讓我們一起努力，把心得體會(huì)寫得更加精彩和有意義。
初三學(xué)生課外閱讀心得體會(huì)篇一
今天，我讀了加拿大作家蒙哥瑪麗寫的《綠山墻的安妮》。那是發(fā)生在加拿大一個(gè)偏僻的農(nóng)村阿豐利的一所叫綠山墻的農(nóng)家，農(nóng)家的主人是一對孤身兄妹，哥哥叫馬修，妹妹叫瑪麗拉，由于年紀(jì)漸漸大起來了，他們想從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩來當(dāng)哥哥的幫手從而減輕他的負(fù)擔(dān)?？刹涣?，人家給他們帶來的是一個(gè)滿頭紅發(fā)的小姑娘——安妮。安妮很愛幻想，一個(gè)普普通通的湖，在她眼中，成了“閃光的湖”;一條普通的小道，被她稱為“情人小徑”;一條林陰道，被她叫作“歡樂的雪白之路”……她闖了不少的禍，她對雷切爾太太(在村子中很有威信的一個(gè)人)發(fā)脾氣;在蛋糕里放鎮(zhèn)痛劑;把頭發(fā)染成綠色……她很喜歡交朋友，戴安娜是她最親密的知心朋友。她學(xué)習(xí)很勤奮，憑著自己不懈的努力順利地考取了女王學(xué)院，一年后就得到了一級教師證書，并獲得了獎(jiǎng)學(xué)金。但她不忍心離開與自己朝夕相處的綠山墻，更為了照顧形單影只為她付出很多心血的瑪麗拉(那時(shí)馬修已不在人世)，她放棄了去大學(xué)深造的機(jī)會(huì)。
讀完這本書，我覺得安妮是一個(gè)樂觀、不怕困難、善良、懂得感恩的姑娘，我深深地被她所感動(dòng)。而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有些同學(xué)碰到一點(diǎn)困難或一點(diǎn)不順心的事就哭哭啼啼的，有的甚至灰心喪氣、半途而廢了。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)安妮不怕困難的'樂觀精神，雖然她先前的命運(yùn)很凄慘，從三個(gè)月失去父母，到被人家收留長大一點(diǎn)就幫人領(lǐng)小孩，最后到孤兒院，但她對生活仍然充滿了希望，追求一切美好的東西。有些同學(xué)受到了父母、老師、同學(xué)及他人的照顧、幫助，但覺得不以為然，覺得是應(yīng)該得到的照顧、幫助，這種心態(tài)是錯(cuò)誤的。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)安妮善良、懂得感恩的精神。她喜歡交朋友，沒有忘記別人給她的幫助，特別是當(dāng)瑪麗拉需要她的時(shí)候，她義無反顧地留了下來，沒有考慮自己的前途。
《綠山墻的安妮》，我被它深深地感動(dòng)了。
小篇散文總是那么暖人心房，《暖愛》這本散文集，像正在緩慢綻放的花兒。閱讀它，就像是在聞花香，溫暖親切的文字，就那么詩意地映入眼簾。
《暖愛》共分為六輯，第一輯為“有一種愛，叫血緣”。親人間哪里會(huì)不相干呢，原是你中有我，我中有你，扯也扯不斷。這種愛，叫血緣。第一輯中的二十余篇散文，是寫親情。字里行間里血濃于水的親情，勝過千言萬語，只看見愛在心頭蕩漾。像是雨后，愛的陽光把大地包圍著，折射成七種顏色的彩虹。世界也隨著它而色彩斑斕。親情，是最真切的感情，最無私的愛，最動(dòng)人的力量?！短焯糜锌描凌藰洹肺闹械哪赣H以自己的愛讓兒子保持快樂，勇敢面對生活。文章中飽含著摯愛，我的心里充盈著溫暖。面對母愛，也有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。
《暖愛》這本散文集，真切形象地向我們闡釋了什么是愛。原先我們認(rèn)為，讀書讓我們認(rèn)識(shí)了書的內(nèi)容，明白了書上我們所不知道的知識(shí)?，F(xiàn)在看來，是我們通過讀書，通過書里的文章，來認(rèn)識(shí)自己，讀懂我們的內(nèi)心世界，感悟我們不曾感悟的東西，認(rèn)識(shí)另一個(gè)自己。
愛真是個(gè)神奇的情感。它代表了人的七情六欲，也象征著我們自己。
初三學(xué)生課外閱讀心得體會(huì)篇二
書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識(shí)；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會(huì)有大不一樣。生活能夠清貧，但不能夠無書。博覽全書的人，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。
雖然我們都明白要多讀書，讀好書。可仍然有一些人沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，究其原因，那是因?yàn)樗麄儧]有對讀書產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師！
讀書不僅僅能夠讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一齊讀書，既能留出一些時(shí)光與孩子共處，又能要求自我也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一舉兩得。
經(jīng)常讀書的人會(huì)思考，明白怎樣才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。經(jīng)常讀書的人不會(huì)亂說話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)透過合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。
讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的潛力，培養(yǎng)自信心，構(gòu)成實(shí)踐潛力。有道是“腹有詩書氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措。
有太多太多珍貴的`回憶散落在教案、聽課記錄和電腦反思文件夾里，太多靈光消逝在課堂、默讀與自省之中。它們或是還在我的記憶里，閃爍著微弱的光，有些卻不知遺失在哪個(gè)未知的時(shí)空，獨(dú)自悵惘。它們是我教師生涯早上剛開的花朵，雖然很多已無從找尋，但我依舊要努力一片一片拾起。下面是店鋪為大家整理的“20xx年中學(xué)生課外閱讀個(gè)人心得體會(huì)與感受合集”，以供大家參考借鑒！
初三學(xué)生課外閱讀心得體會(huì)篇三
課外閱讀是學(xué)生啟發(fā)思維、培養(yǎng)興趣、拓寬視野的有效途徑。我是初三的一名學(xué)生，在過去的一年里，我積極參與了課外閱讀活動(dòng)，并從中獲得了許多益處。在此，我想與大家分享一下我在課外閱讀中的心得體會(huì)。
首先，課外閱讀拓寬了我的視野。通過閱讀各類名著、經(jīng)典和雜志書籍，我接觸到了許多平時(shí)接觸不到的知識(shí)和事物。比如，在一本關(guān)于世界歷史的書中，我了解到古希臘和古羅馬文明的繁榮和衰落，進(jìn)一步加深了我對歷史的理解。而在一本科普讀物里，我了解到了關(guān)于宇宙、動(dòng)物世界和科學(xué)發(fā)現(xiàn)的新知識(shí)，這些知識(shí)讓我驚嘆于人類的智慧和無盡的探索。
其次，課外閱讀培養(yǎng)了我的閱讀興趣和閱讀能力。在閱讀的過程中，我逐漸找到了自己感興趣的題材，從而讓自己更加樂意去閱讀。原本我對詩歌一直沒有什么興趣，但在閱讀了一些優(yōu)秀的詩歌作品后，我被那些優(yōu)美的語言和深刻的含義所吸引，開始嘗試寫一些短小精悍的詩句。同時(shí)，由于長時(shí)間的閱讀，我的閱讀能力也得到了提升。通過大量的詞匯積累和閱讀實(shí)踐，我漸漸能夠流利地閱讀一些較為復(fù)雜的文章，并能夠領(lǐng)會(huì)作者的意圖和思想。
另外，課外閱讀拓展了我的思維和表達(dá)能力。通過閱讀大量的作品，我學(xué)會(huì)了思考和分析文章中的細(xì)節(jié)和主題。我能夠通過閱讀推理小說來推斷故事的結(jié)局，通過閱讀哲學(xué)著作來思考人生的意義。同時(shí)，課外閱讀也對我的寫作能力產(chǎn)生了積極的影響。在閱讀了許多優(yōu)秀作家的作品后，我從中學(xué)到了不同的文風(fēng)和表達(dá)方式，這使我在寫作時(shí)更加有追求和創(chuàng)造力。
最后，課外閱讀對我塑造了正確的價(jià)值觀。閱讀作品中，我時(shí)常能夠感受到作者對美好事物的追求和對偉大品質(zhì)的崇尚。比如，我讀了一本關(guān)于友誼的書，書中描述了朋友之間的互助和支持，使我明白了友誼的寶貴和珍貴。又比如我讀了一本關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的故事，故事中描述了人們在困難時(shí)攜手合作的場景，使我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性和力量。這些故事中的正能量潛移默化地影響著我，讓我逐漸形成了正確的價(jià)值觀。
總之，課外閱讀對于初三學(xué)生來說是一次寶貴的機(jī)會(huì)。通過閱讀，我拓寬了視野，培養(yǎng)了閱讀興趣，提高了閱讀能力，拓展了思維和表達(dá)能力，塑造了正確的價(jià)值觀。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，課外閱讀將繼續(xù)對我產(chǎn)生積極的影響，助力我的成長。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)都積極投入到課外閱讀中，共同體驗(yàn)閱讀的樂趣和收獲。
初三學(xué)生課外閱讀心得體會(huì)篇四
課外閱讀作為一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對學(xué)生的綜合素養(yǎng)提升起著十分重要的作用。對于初三學(xué)生來說，課外閱讀不僅能夠把知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，還能夠啟迪思維，培養(yǎng)閱讀興趣。在我兩年的初中學(xué)習(xí)生涯中，通過有規(guī)劃、有計(jì)劃地進(jìn)行課外閱讀，我深刻體會(huì)到了課外閱讀的重要性和益處。以下是我關(guān)于課外閱讀的心得體會(huì)。
首先，課外閱讀拓寬了我的知識(shí)面。通過閱讀，我了解了很多以前未曾接觸過的知識(shí)內(nèi)容。比如，我曾通過閱讀科普書籍了解了各種奇異的動(dòng)植物、環(huán)保知識(shí)等等，這些知識(shí)都讓我受益匪淺。此外，我還通過閱讀名著，了解了中國古代文化，培養(yǎng)了對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。這些知識(shí)的積累對我提高學(xué)科素養(yǎng)、加深對生活和世界的認(rèn)識(shí)都起到了積極的推動(dòng)作用。
其次，課外閱讀培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀過程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何做到全神貫注，迅速理解文章的內(nèi)容，還學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)思考，提煉和總結(jié)文章的核心觀點(diǎn)。同時(shí)，課外閱讀也讓我養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣，在閑暇時(shí)間利用好每一分鐘，讀一些豐富多樣的書籍。這種堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣，對于提升我的閱讀水平和寫作能力都有非常顯著的效果。
此外，課外閱讀還提升了我的思辨和批判能力。在世界各種各樣的書籍中，我接觸到了不同的觀點(diǎn)，不同的文化，不同的思維方式。通過與作者的思想交流，我培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力。我開始學(xué)會(huì)質(zhì)疑和審視文字背后的意義，思考作者的用意和觀點(diǎn)是否正確，并通過自己的思辨能力得出自己的見解。這讓我在面對問題時(shí)變得更加從容，善于分析和解決問題。
最后，課外閱讀也增強(qiáng)了我對文學(xué)創(chuàng)作的熱愛。在閱讀過程中，我不僅獲得了知識(shí)和思維的啟發(fā)，還感受到了文學(xué)作品的情感魅力。好的作品能夠帶領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)嶄新的世界，體驗(yàn)各種各樣的情緒，感受到人生的真諦。讀完一本好書后，我總能從中汲取靈感，激發(fā)自己的創(chuàng)造力，嘗試著去寫一些自己的作品。而寫作又進(jìn)一步促使我熱愛閱讀，兩者形成良性循環(huán)，讓我對文學(xué)創(chuàng)作更加深入地理解和熱愛。
總之，課外閱讀給予我無盡的啟迪和幫助。它不僅提升了我的知識(shí)面，培養(yǎng)了我的閱讀習(xí)慣，還增強(qiáng)了我的思辨和批判能力，加深了我對文學(xué)創(chuàng)作的熱愛。因此，我感謝課外閱讀帶給我的一切，同時(shí)也希望更多的人能夠重視起課外閱讀的重要性，用心去讀一些有意義的書籍，發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，拓寬自己的眼界，培養(yǎng)自己的興趣愛好，成為更加全面發(fā)展的人。
初三學(xué)生課外閱讀心得體會(huì)篇五
課外閱讀是學(xué)生提高語文素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)的有力途徑，學(xué)生通過課外閱讀不僅可以增加積累，還可以豐富學(xué)習(xí)生活，純凈精神世界，陶冶情操，啟迪思維?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡學(xué)生要多讀書，讀好書，讀整本書。本月，我指導(dǎo)學(xué)生閱讀了林海音的《城南舊事》，通過實(shí)踐，我對如何指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀有了一些個(gè)人的理解。
學(xué)生剛剛接觸到一本書，有的同學(xué)并不會(huì)因?yàn)閷ζ鋬?nèi)容“無知”而充滿好奇，反而會(huì)因書籍過厚而產(chǎn)生畏難情緒，心想什么時(shí)候才能讀完??？尤其有些書的開頭就讓人索然無味，讓人難以繼續(xù)讀下去。在這點(diǎn)，我深有體會(huì)，當(dāng)初讀《麥田里的守望者》，讀著開頭幾頁，看到書中充斥污言穢語，便產(chǎn)生排斥情緒，如果不是意志力支持，真的難以堅(jiān)持讀下去。但是小學(xué)生缺乏良好的自我約束能力和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，他們讀書的動(dòng)機(jī)大部分是興趣，如果某本書讓他們索然無味，便很難有效地閱讀。我覺得，當(dāng)學(xué)生接觸一本書時(shí)，我們精心上一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，推薦本書，開啟學(xué)生對本書內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，會(huì)激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
進(jìn)行《城南舊事》指導(dǎo)課，開始我用課件出示駱駝黑白圖片，播放音樂李叔同的《送別》同時(shí)動(dòng)情地朗讀《城南舊事》的序言，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的閱讀情境，激發(fā)了學(xué)生的情感共鳴，讓學(xué)生有了走進(jìn)這本書的急切心情。然后我對學(xué)生進(jìn)行了讀這本書方法的指導(dǎo)，首先由書名展開想象；接著先讀序言；然后引導(dǎo)學(xué)生看目錄，學(xué)生通過書名、序言、目錄對整本書的內(nèi)容有了大概的印象，接著，我通過出示人物圖片和人物精彩的片段描寫，讓學(xué)生對人物有了基本的認(rèn)識(shí)。最后，我播放了電影《城南舊事》中的一些精彩片段，讓學(xué)生具體地感受這本書中人物特點(diǎn)，尤其電影中的英子，說話聲音清脆純凈，表情豐富純潔，讓學(xué)生非常喜愛，迫不及待走進(jìn)書中，體會(huì)英子的悲歡離合與酸甜苦辣。
上好閱讀指導(dǎo)課是學(xué)生有效閱讀的第一步，我們要精心撰寫教案，尤其要制作精美的課件，讓圖片與音樂創(chuàng)設(shè)美好的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，引導(dǎo)學(xué)生情不自禁想走進(jìn)書中。
俗話說：“不動(dòng)筆墨不讀書。”學(xué)生在閱讀過程中，除了要求學(xué)生讀書做筆記，摘抄好詞、好句、概括主要內(nèi)容、三言兩語說感受，我還作了一份讀書記錄表，從主要人物、給人印象、人物命運(yùn)與歸宿、需要閱讀的章節(jié)幾方面輔助和考察學(xué)生的閱讀，學(xué)生每讀一章節(jié)，每接觸一個(gè)人物，便在讀書記錄表上留下痕跡，要求簡單，容易操作，學(xué)生讀完這一章，接觸完這個(gè)人物，便急切地想讀下一章，接觸另一個(gè)人物，極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。
興趣是最好的老師，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，我們要從學(xué)生的心理出發(fā)，從理解學(xué)生的興趣出發(fā)，上好閱讀指導(dǎo)課，讓學(xué)生做讀書記錄表，無疑是激發(fā)學(xué)生閱讀整本書的良策，而后，我將繼續(xù)在這兩方面努力，給學(xué)生閱讀增添興趣、情趣。
初三學(xué)生課外閱讀心得體會(huì)篇六
古人有書中自有黃金屋之說。朱熹也曾經(jīng)指出，讀書百遍，其義自見。杜甫所提倡的讀書破萬卷，下筆如有神等，無不強(qiáng)調(diào)了多讀書廣集益的好處。
書是我的朋友，是我生活的必需品，它能帶給我快樂，安慰我的心靈，讓我了解自己。我是一個(gè)特別愛看課外書的男孩，如果有哪一天不看課外書，我就會(huì)覺得特別難受，全身不舒服，我想這可能就是讀書癮吧!有時(shí)我連上廁所的時(shí)間也不放過，為此，媽媽批評我很多次。
記得第一次接觸的書是童話故事《拇指姑娘》，那時(shí)的我還不識(shí)字，只能看書中的圖畫，心想：拇指姑娘可真小啊，媽媽怎么能養(yǎng)活她呢?丟掉了怎么辦呢?完全沉浸在書中。后來我漸漸長大了，開始識(shí)字了，四歲時(shí)，只要是帶拼音的書我都可以讀下來了，大意也理解了。在幼兒園時(shí)，經(jīng)常躲在被窩里看書，有時(shí)會(huì)被老師抓到，每當(dāng)這時(shí)，老師對我又愛又恨。
每次幼兒園組織春游，小朋友們都會(huì)帶上滿滿一大包吃的，而我卻比他們多出一本書，小朋友們玩耍時(shí)，我會(huì)捧著一本書，那時(shí)的我真正愛上了讀書，有一點(diǎn)一日無書，百事荒蕪的味道。那時(shí)書就是我的全部，一有書，我就忘了吃，忘了睡。后來上小學(xué)了，我的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，醉心閱讀使我得到了回報(bào)，一年級時(shí)，我的作文就奪得全市一等獎(jiǎng)的好成績。現(xiàn)在我已經(jīng)是一名初中學(xué)生了，書對我的功用更是不言而喻。現(xiàn)在，書不僅走進(jìn)了我的生活，還融入了我的生活，像磁石般吸引著我，我愛書。不僅僅喜歡它給予我知識(shí)，更多是它帶給我的歡樂。
讀書讓我的感情更加細(xì)膩，讓我的信念更加堅(jiān)定，讓我有了不撞南墻不回頭的勇氣，讓我有了正確的做事準(zhǔn)繩。讀書增加了我的信心，增長了我的智慧，讓我體驗(yàn)到了快樂。是書讓我變得陽光，讓我活得瀟灑。讀書生活雖然單調(diào)卻并不乏味，讀書雖然平淡但意味深長。書是知識(shí)的來源，是心靈的門窗，是炫爛世界的開啟，是一切東西包括感情的根。
我要高呼：我愛讀書!同學(xué)們，行動(dòng)起來，讓我們一起來讀書!
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初三學(xué)生課外閱讀心得體會(huì)篇七
課外閱讀指導(dǎo)得當(dāng)，即可培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，開闊視野，增知啟智又能夠提高閱讀能力和寫作水平。下面是帶來的指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀心得體會(huì)，希望大家喜歡。
古人常云：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟?！遍_展課外閱讀可以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探求知識(shí)的強(qiáng)烈欲望，豐富知識(shí)，開闊視野，從小在他們心靈上播下決心攀登科學(xué)高峰的種子。
作為小學(xué)生，在閱讀方面的主要特點(diǎn)是基本的閱讀能力還比較低，但對新事物和小故事卻有著極為濃厚的興趣。開展課外閱讀也有利于學(xué)習(xí)和鞏固老師在課堂上所教的基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得活潑。即使是不愿意學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，如果能夠引起他們課外閱讀的興趣，對于改變他們課內(nèi)學(xué)習(xí)的狀況也是有益的。因此，擴(kuò)展學(xué)生的課外閱讀，是非常重要和必要的。我認(rèn)為：閱讀教學(xué)、課外閱讀指導(dǎo)、作文教學(xué)是小學(xué)語文學(xué)科中的幾項(xiàng)重要教學(xué)活動(dòng)。閱讀在語文教學(xué)中起到舉足輕重的地位，它是中學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，也是提高語文教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。幾年來的實(shí)踐讓我深切感受到：學(xué)生要讀得多而博，老師要講得少而精，其中課外的閱讀尤其顯得重要。
當(dāng)一個(gè)人對某件事物產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，會(huì)從內(nèi)心自發(fā)去研究，并從中得到很大的滿足和樂趣。而對于不喜歡的事，要想堅(jiān)持去做，是很困難的事，對于小學(xué)生來說，更是難事。對于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，可以通過在教學(xué)時(shí)插一些題外故事來激發(fā)。例如，上課時(shí)，講一些跟課內(nèi)文章相關(guān)或相似的故事干概，讓學(xué)生課外去找尋這個(gè)故事詳細(xì)情節(jié)或結(jié)局等。也可以在教室一角設(shè)置讀書角，講課時(shí)提一下里面那些書里有跟本文相似的故事。
興趣固然重要，但有些學(xué)生光有課外閱讀的興趣，沒有目的，閱讀時(shí)凡有生動(dòng)情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地看看；或者讀了好文章，卻沒有積累，寫作時(shí)依然不會(huì)應(yīng)用。因此，我們還要引導(dǎo)他們?nèi)绾巫x得更好更有成效。對于這個(gè)問題，首先可以指導(dǎo)他們速讀和精讀結(jié)合的方法——先速讀一遍文章，了解其中大意，再對感興趣和不甚理解的段落進(jìn)行精讀，理解和體會(huì)其中意義；其次是指導(dǎo)他們在閱讀過程中將文章中的警句格言、精彩生動(dòng)的詞句、段落摘抄下來，積存進(jìn)自己設(shè)立的“閱讀寶庫”中。另外也可以每周組織班里的閱讀總結(jié)，讓學(xué)生交流自己的方法，并開展閱讀小練筆、讀后感，讓學(xué)生把自己積累的點(diǎn)滴寫下來。
培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣，不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，如果不及時(shí)檢查督促，學(xué)生容易松懈。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，可以通過各種活動(dòng)和評比來促進(jìn)。例如，對于前面提到每周閱讀交流總結(jié)和讀后感等，可以進(jìn)行各種形式的評比，把優(yōu)秀的總結(jié)和讀后感張貼出來，表揚(yáng)和鼓勵(lì)表現(xiàn)好和有進(jìn)步的學(xué)生，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。另外，對于讀書角，可以放一些學(xué)生感興趣的書籍，然后經(jīng)常組織學(xué)生朗讀其中的一些好文章。
廣泛閱讀，先要了解書籍來源問題。教師必須向?qū)W生推薦知識(shí)性、趣味性相結(jié)合的書，并注意可讀性，盡量使讀物的難度跟學(xué)生的能力相適應(yīng)，這樣學(xué)生看書才會(huì)有興趣。提供一個(gè)好的閱讀場所，有助于學(xué)生把閱讀同舒適相聯(lián)系，對閱讀就不會(huì)感到厭惡。如閱覽室、靜謐的林院等都是很好的閱讀環(huán)境。通過培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，積累閱讀的能力和寫作素材，讓學(xué)生體會(huì)成功的樂趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，從而形成良性循環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平。
學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。如果能讓低年級學(xué)生參加高年級的這些讀書活動(dòng)，不光使低所級學(xué)生感受到閱讀中能學(xué)到很多知識(shí)，增加生活樂趣，而且高段學(xué)生也完全起到了“標(biāo)兵”作用。比如：我給六年級學(xué)生開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，并且讓三年級小朋友來觀看比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識(shí)，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心與熱情。
初三學(xué)生課外閱讀心得體會(huì)篇八
午后手捧一本書，靜靜地品讀書中的“黃金屋”、書中的“顏如玉”，總會(huì)覺得時(shí)光流逝的很快很快，好不愜意。讀書對不同的人而言有不同的見解，有人說：“讀書是一種享受，我們可以在享受中得到體會(huì)?！庇腥苏f：“讀書是一種體會(huì)，我們可以在享受中得到樂趣?！边€有人說：“讀書是一種樂趣，我們可以在享受中得到知識(shí)。”仁者見仁，智者見智，總之，讀書，給了我許多快樂。
一本好書就像老師、家長，在我們出現(xiàn)紕漏或者錯(cuò)誤時(shí)，她都會(huì)幫助我們指出錯(cuò)誤，并指引我們朝著正確的方向前進(jìn)，是我們?nèi)松闹该鳠?，例如《世上最偉大的促銷員》她教會(huì)我在工作途中腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈的、充滿信心的做好工作，幫助自己走向成功。多讀好書，會(huì)使我們脫離庸俗，脫離無知，走到那里仿佛都有一種屬于書的清香伴隨著我們，書香彌漫。有文化底韻的人，都會(huì)給人一種清新的感覺，一種高貴的氣質(zhì)，只有多讀健康有益的書，努力地學(xué)習(xí)，才能為自己幸福的將來奠定良好的基礎(chǔ)。
讀書更是人類的親密朋友。我們可以從書籍中品出快樂的味道，品出人生的樂趣，就像知心好友與你分享他的樂趣，有時(shí)也品出艱辛的味道，好似一位友人向你訴他的憂愁。書，讓我們體會(huì)出人生的酸甜苦辣，生活中的柴米油...
初三學(xué)生課外閱讀心得體會(huì)篇九
《悲慘世界》中有親情、友情、愛情。我曾為之震撼，為之感動(dòng)。就像冉阿讓一樣，以自己的方式生存，不會(huì)因?yàn)檎l而改變自己的初衷。冉阿讓因偷了一片面包而被沙威一直窮追欲將其投進(jìn)監(jiān)獄。冉阿讓只是犯了一個(gè)小錯(cuò)，根本不至于要一直背負(fù)苦役犯的罪責(zé)，頑固的沙威卻還是立誓將他抓獲，即使在他痛改前非之后。但是，沉默之后才會(huì)真正發(fā)現(xiàn)，這些并不是沙威的錯(cuò)，這是時(shí)代的錯(cuò)，是社會(huì)的錯(cuò)。生活在任何一個(gè)時(shí)代，都有這個(gè)時(shí)代背景，以及它的社會(huì)環(huán)境留下的印記。
冉阿讓有冉阿讓的悲哀，沙威也有沙威的無奈，說他們有錯(cuò)，他們都有錯(cuò)，若說他們沒錯(cuò)，其實(shí)也都沒錯(cuò)。沙威只是以自己的方式來維持他的生活模式而已。即使是正確的人，在錯(cuò)誤的時(shí)間、錯(cuò)誤的地點(diǎn)出現(xiàn)了，他就成了所有人都痛斥的對象。這對沙威也是很不公平的待遇。
在這樣荒唐的時(shí)代里，珂賽特實(shí)際上是個(gè)幸運(yùn)兒，有芳汀這樣愛她，為她付出的母親，失去了母親之后，還有冉阿讓這樣保護(hù)她的父親。我記得冉阿讓把珂賽特就出來之后，他那份不惜任何代價(jià)都要保護(hù)她、照顧她，不讓任何人傷害她的毅力，讓他的整個(gè)人生變得完整了。他說，只要有我在，我不會(huì)讓任何你動(dòng)你一根頭發(fā)的。一個(gè)真正意義上的男人，就該有所擔(dān)當(dāng)，就像冉阿讓對珂賽特的一種責(zé)任，也是冉阿讓對她媽媽的一個(gè)承諾。這成了冉阿讓后來生活的重心。
初三學(xué)生課外閱讀心得體會(huì)篇十
課外閱讀活動(dòng)是學(xué)生課余時(shí)間的一項(xiàng)重要活動(dòng)，在閱讀中，我們可以增長知識(shí)、開拓眼界，也可以提高自己的思維能力、閱讀能力和表達(dá)能力。此外，課外閱讀還可以幫助我們培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和養(yǎng)成熱愛閱讀的好習(xí)慣，更重要的是，我們可以從閱讀中感受到生活的美好并得到一些人生的啟示。因此，課外閱讀不僅有益于提高自己的綜合實(shí)力，而且也是一種快樂、愉悅的體驗(yàn)。
第二段：分享自己的閱讀體驗(yàn)及收獲。
我曾經(jīng)讀過一本名叫《紅樓夢》的書，這本書寫的是一個(gè)古代家族的興衰史，其中涉及到愛情、家庭、友情等多個(gè)方面，以及中國傳統(tǒng)文化的精髓。在讀這本書的過程中，我深深地被書中的故事和文化底蘊(yùn)吸引了，尤其是其中所揭示出的人性，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到人性的復(fù)雜性和社會(huì)的浮躁性。同時(shí)，這本書也讓我學(xué)會(huì)了如何欣賞一段優(yōu)美的文學(xué)作品，培養(yǎng)了我發(fā)現(xiàn)美的眼光和審美情趣，讓我懂得了怎樣寫美文。
第三段：談?wù)勅绾勿B(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。
初識(shí)閱讀時(shí)，我們常常會(huì)被書的內(nèi)容所吸引，但是在一定的時(shí)間之后，也就是閱讀的瓶頸期，我們會(huì)遭遇到閱讀的疲勞期，這個(gè)疲勞期就需要我們克服。我們可以嘗試著將閱讀進(jìn)行分解，把較厚的書再拆成幾份，每次只讀一部分，逐漸將其完成。另外，我們可以選擇適合自己的閱讀場景和時(shí)間，例如在書香氣息濃厚的圖書館、陽光明媚的草坪、恬靜的自習(xí)室等場所進(jìn)行閱讀，這樣可以讓閱讀變得更有趣，更加輕松自在。
第四段：如何選擇一本好書？
如今，網(wǎng)絡(luò)上涌現(xiàn)了許多新穎的讀物，但高質(zhì)量的讀物卻顯得不太好尋找。我們在選擇讀物時(shí)應(yīng)該注意質(zhì)量，尤其是不要盲目追新，要慎重選擇優(yōu)秀的書籍，要有一定的鑒賞能力，不要讓不好的書籍影響到自己的思想、心態(tài)，還應(yīng)該多從書評中尋找有價(jià)值的讀物，看看讀者是否對其評價(jià)良好，翻閱一些優(yōu)秀的書評也有助于我們更好地了解這部作品，決定是否值得閱讀。
第五段：結(jié)論。
學(xué)生課外閱讀活動(dòng)是一個(gè)重要的活動(dòng)，更是一個(gè)有益的活動(dòng)，課外閱讀能夠給我們帶來無盡的收獲，也能夠促進(jìn)我們的身心健康成長。在我們的閱讀道路中，需要不斷地摸索和探索，尋找適合自己的閱讀方式和閱讀興趣，才能對自己產(chǎn)生更好地啟迪和幫助。我們要努力培養(yǎng)出良好的閱讀習(xí)慣和興趣，提高自己的綜合素質(zhì)，這是未來的重要基礎(chǔ)。讓我們一起去探索閱讀的世界，享受閱讀的樂趣吧！
初三學(xué)生課外閱讀心得體會(huì)篇十一
課外閱讀是中學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，具有豐富的內(nèi)容和廣泛的影響。中學(xué)生通過課外閱讀，不僅能夠開闊眼界，增長知識(shí)，而且還能夠培養(yǎng)閱讀興趣，提高學(xué)業(yè)成績。下面我將分享我在課外閱讀中的心得體會(huì)。
第一段：豐富多彩的閱讀內(nèi)容。
課外閱讀的書籍是多種多樣的。我們可以讀名著、散文、小說、科技、歷史與戰(zhàn)爭等各類題材的書籍。其中，名著是我們課外閱讀的重點(diǎn)。通過閱讀名著，我們不僅可以了解中國文化的源流，而且還能夠?qū)?jīng)典作品的人物形象、情節(jié)發(fā)展進(jìn)行深入思考。此外，科技書籍可以讓我們了解最前沿的科技知識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新思維能力。
第二段：拓寬視野，增長知識(shí)。
課外閱讀拓展了我的視野，讓我在書籍的世界中探索未知的領(lǐng)域。通過閱讀科技書籍，我了解到了最新的科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，如人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等。這些知識(shí)幫助我在學(xué)校的課堂上取得更好的成績。同時(shí)，文學(xué)名著也給我?guī)砹嗽S多的啟示，如《紅樓夢》讓我了解到了封建社會(huì)的生活和人情世故，《西游記》讓我學(xué)到了堅(jiān)持不懈的意義和精神。
第三段：培養(yǎng)閱讀興趣。
課外閱讀讓我逐漸養(yǎng)成了一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。剛開始的時(shí)候，我常常覺得無趣，讀幾頁書就感覺到疲憊?？墒请S著時(shí)間的推移，我慢慢愛上了讀書。每當(dāng)我又讀到一個(gè)有意思的故事時(shí)，我會(huì)忍不住想要知道下一章會(huì)發(fā)生什么事情。這樣的心情讓我更加主動(dòng)地去尋找更多的書籍來閱讀，這不僅豐富了我的課外生活，而且也提升了我的審美能力。
第四段：提高學(xué)業(yè)成績。
課外閱讀對學(xué)業(yè)的提升有著很大的幫助。通過課外閱讀，我不僅擴(kuò)大了我的知識(shí)面，而且拓寬了我的思維。我可以更好地理解課本中的知識(shí)，更好地應(yīng)對各類考試。同時(shí)，通過閱讀名著，我也提高了我的語言表達(dá)能力和寫作水平，使我在寫作和閱讀理解方面更加游刃有余。
第五段：培養(yǎng)終身的閱讀習(xí)慣。
課外閱讀的意義在于培養(yǎng)終身的閱讀習(xí)慣。通過閱讀，我意識(shí)到閱讀是一種享受生活的方式。而且，隨著不斷地閱讀，我也受益匪淺，成為了一個(gè)更有內(nèi)涵的人。通過課外閱讀，我能夠不斷地更新自己的知識(shí)，積累更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧，在不斷地成長中尋求更好的自己。
總結(jié)：
通過課外閱讀，我在豐富多彩的閱讀內(nèi)容中拓寬了視野，增長了知識(shí)。閱讀也讓我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，提高了我的學(xué)業(yè)成績。而且最重要的是，課外閱讀讓我成為了一個(gè)更加有思想，更加有內(nèi)涵的人。因此，我堅(jiān)信課外閱讀在中學(xué)生成長中扮演著重要的角色，并將繼續(xù)通過閱讀，不斷地提高自己的素養(yǎng)和水平。
初三學(xué)生課外閱讀心得體會(huì)篇十二
第一段：導(dǎo)言（150字）。
在現(xiàn)代社會(huì)，小學(xué)生的課外閱讀已成為教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過閱讀，小學(xué)生可以增廣見聞，提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，并培養(yǎng)對知識(shí)的渴望。經(jīng)過一段時(shí)間的閱讀，我深刻體會(huì)到了閱讀的獨(dú)特魅力和對我成長的重要意義。
第二段：讀書改變我（250字）。
課外閱讀對我的影響是深遠(yuǎn)的。通過讀書，我不僅開闊了眼界，對世界有了更全面的了解，而且我還學(xué)到了很多知識(shí)。比如，我曾讀到過一本關(guān)于自然界的書，書中介紹了許多有趣的動(dòng)物和植物。這些知識(shí)讓我對自然界充滿了好奇，也讓我更加珍惜我們的地球。此外，閱讀還讓我能夠更好地理解人性和情感。我讀過的一本書《小王子》講述了一個(gè)小男孩的冒險(xiǎn)故事，他通過與不同星球上的人交流，展現(xiàn)了人的善良和友情的力量。這本書讓我懂得了寬容和理解的重要性，也讓我更加珍惜與家人和朋友之間的關(guān)系。
第三段：閱讀的好處（250字）。
除了改變我，閱讀還帶給我很多好處。首先，通過閱讀我能夠提高我的語言表達(dá)能力。當(dāng)我讀到一些有趣的故事時(shí)，我會(huì)再次通過口頭和書面方式講給我的朋友們聽，這樣我可以鍛煉我的口頭表達(dá)能力，也能夠提高我的寫作水平。其次，閱讀讓我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。每天晚上，我都會(huì)用一些時(shí)間讀書，這已經(jīng)成為我一天中最享受的時(shí)刻。第三，通過閱讀我可以拓展我的思維。不同類型的書籍展示了各種各樣的想法和觀點(diǎn)，讓我可以從不同的角度思考問題，培養(yǎng)了我的批判性思維和創(chuàng)造力。
第四段：跨學(xué)科閱讀（250字）。
隨著我不斷閱讀的過程中，我也開始嘗試更廣泛的跨學(xué)科閱讀。舉個(gè)例子，當(dāng)我正在學(xué)習(xí)歷史時(shí)，我會(huì)選擇讀一些與歷史有關(guān)的書籍，進(jìn)一步了解歷史的背景和相關(guān)的故事。這樣的閱讀不僅加深了對歷史的理解，也豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備。另外，通過跨學(xué)科閱讀，我也能夠更好地把不同學(xué)科之間的聯(lián)系聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的更全面和深入。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過一系列的課外閱讀，我不僅開闊了眼界，增長了知識(shí)，提升了語言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣并拓展了思維。閱讀讓我更加自信，也讓我更加熱愛學(xué)習(xí)。希望在以后的日子里，我能夠一直保持閱讀的習(xí)慣，不斷吸收新知識(shí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和發(fā)展。同時(shí)，我也希望能夠鼓勵(lì)更多的小學(xué)生加入到閱讀的行列中，共同享受閱讀帶給我們的樂趣和智慧。小學(xué)生的課外閱讀是一份美麗的禮物，讓我們用心去品味，用心去體驗(yàn)，讓閱讀成為我們快樂的一部分。
初三學(xué)生課外閱讀心得體會(huì)篇十三
這本書里的每個(gè)主人公都是那么的善良、正直、樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛，每當(dāng)我捧起這本書，津津有味的看時(shí)，就覺得書里面的一切人物都在我的身旁，仿佛身臨其境。就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來說吧!小幼鯨生活在海底的時(shí)候經(jīng)常受到其他海底生物的冷嘲熱諷，說小幼鯨長得又丑又奇怪。小幼鯨聽了這些話后，就覺得自己很孤獨(dú)，一個(gè)朋友都沒有，感受不到快樂。所以鯨媽媽經(jīng)常安慰小幼鯨讓它不要難過，在生活中鯨媽媽總是無微不至的照顧著小幼鯨。在一次險(xiǎn)惡的海浪中，為了保護(hù)自己的孩子幼鯨，鯨媽媽不惜冒著生命危險(xiǎn)救小幼鯨，母愛是多么的偉大啊!
我想這本書里還有許多包含好處的故事，說也說不完，這本書讓學(xué)會(huì)了許多做人的道理。
這本書值得大家去細(xì)細(xì)地，慢慢地“品”，如果大家有空能夠去買一本看哦!
初三學(xué)生課外閱讀心得體會(huì)篇十四
學(xué)生課外閱讀是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、拓寬眼界、提高語言表達(dá)能力的重要手段。為此，學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)顯得尤為重要。在指導(dǎo)過程中，我深切體會(huì)到了許多心得和體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，簡要總結(jié)為五點(diǎn)，以期對此感興趣的同行們提供一些參考。
首先，我認(rèn)為課外閱讀指導(dǎo)要根據(jù)學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)來制定。不同的學(xué)生有不同的閱讀偏好和能力水平，因此，我們不能一概而論，合理的依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來開展指導(dǎo)工作，才能提高學(xué)生的閱讀興趣和能力。例如，喜歡文學(xué)類作品的學(xué)生可以引導(dǎo)其閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，如《紅樓夢》或《活著》等；而對科學(xué)、歷史感興趣的學(xué)生可以推薦一些科普讀物或歷史類作品。這樣一來，每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的讀物，激發(fā)起內(nèi)在的閱讀動(dòng)力。
其次，閱讀指導(dǎo)要能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。在學(xué)生閱讀的過程中，我們應(yīng)該將學(xué)生的閱讀引向深層次思考，而非停留在對故事情節(jié)的簡單了解上。教師可以通過對學(xué)生提出的問題進(jìn)行分析指導(dǎo)或通過小組討論的方式,發(fā)散學(xué)生的思維，激發(fā)他們對文章背后的深層意義的思考，并引導(dǎo)他們通過閱讀來獲取知識(shí)、培養(yǎng)情感和提高思維能力。
第三，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境是成功指導(dǎo)的前提。閱讀是需要安靜的環(huán)境，才能夠使學(xué)生安心地投入到書中。為此，我在指導(dǎo)課外閱讀時(shí)，常常組織集體讀書活動(dòng)，這不僅提供了一個(gè)安靜的閱讀環(huán)境，還幫助學(xué)生相互交流并分享閱讀體驗(yàn)。此外，我們還應(yīng)該提供豐富多樣的閱讀資源，如圖書館、電子書籍等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。
第四，課外閱讀應(yīng)與課內(nèi)內(nèi)容相互補(bǔ)充，相得益彰。閱讀與學(xué)習(xí)并不是割裂的，它們之間存在著內(nèi)在的聯(lián)系。因此，在進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)時(shí)，我們要注意將閱讀與課內(nèi)內(nèi)容相結(jié)合。例如，在學(xué)習(xí)歷史知識(shí)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的歷史小說或傳記，從而加深對歷史事件的理解；在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)時(shí)，可以推薦給學(xué)生一些科學(xué)類讀物，幫助學(xué)生拓寬科學(xué)思維和認(rèn)知的范圍。
最后，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣是長遠(yuǎn)之計(jì)。課外閱讀不是一時(shí)興起的事情，而是需要長期堅(jiān)持和培養(yǎng)的習(xí)慣。為此，我們應(yīng)該幫助學(xué)生制定良好的閱讀計(jì)劃，讓他們每天都能有固定的閱讀時(shí)間。同時(shí)，我們還應(yīng)該積極與學(xué)生的家長合作，共同營造一個(gè)重視閱讀的家庭氛圍。只有學(xué)生從小養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，才能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中受益終生。
總結(jié)起來，課外閱讀指導(dǎo)是學(xué)生全面發(fā)展的重要一環(huán)。在實(shí)踐中，我們要因材施教，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，與課內(nèi)內(nèi)容相互補(bǔ)充，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。也許這只是我目前的一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，但我相信，只要我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索創(chuàng)新，就一定能夠不斷提升學(xué)生的課外閱讀能力，讓他們受益終生。
初三學(xué)生課外閱讀心得體會(huì)篇十五
學(xué)生課外閱讀活動(dòng)是近年來受到廣泛關(guān)注的教育形式之一，通過開展這項(xiàng)活動(dòng)，不僅能夠拓展學(xué)生的閱讀量和閱讀廣度，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和審美意識(shí)，提高學(xué)生的人文修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。
第二段：個(gè)人體驗(yàn)。
我在初中時(shí)期參加過校內(nèi)組織的課外閱讀活動(dòng)，我們閱讀的書籍涵蓋文學(xué)經(jīng)典、歷史傳記、科普讀物等多個(gè)領(lǐng)域。通過這項(xiàng)活動(dòng)，我獲益頗豐。閱讀文學(xué)名著和歷史傳記可以擴(kuò)展我的知識(shí)面，讓我了解曾今發(fā)生過的事情，認(rèn)識(shí)到成長的重要性?？破兆x物則可以為我提供更廣闊的視野，讓我了解到科學(xué)界現(xiàn)有的發(fā)現(xiàn)和進(jìn)展。在閱讀過程中，我也學(xué)會(huì)了思考和表達(dá)，更有意識(shí)地注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和語感。
第三段：收獲和成長。
通過課外閱讀活動(dòng)，我不僅語文成績穩(wěn)步提升，閱讀和寫作能力逐漸增強(qiáng)，而且也培養(yǎng)了個(gè)人對于生活的理解和認(rèn)知。在讀完一本書之后，我會(huì)思考作者的用意，分析人物性格和故事情節(jié)，這種思辨能力對我的發(fā)展有著重要的幫助。同時(shí)，隨著我的閱讀深入，我也對于自己的文化素養(yǎng)越來越有自信。
第四段：啟發(fā)和感悟。
參與課外閱讀活動(dòng)，需要自覺投入，有一定時(shí)間安排上的計(jì)劃和執(zhí)行能力。同時(shí)，還需要具備責(zé)任心和耐心。因?yàn)殚喿x一本書是一項(xiàng)漫長而負(fù)責(zé)的過程，需要耗費(fèi)時(shí)間和精力。這種參與能力也需要我們在日常生活中培養(yǎng)和鍛煉，有利于我們未來在學(xué)習(xí)和工作上的表現(xiàn)。
轉(zhuǎn)載自 sunshinestudy.com
第五段：結(jié)論。
可以說，學(xué)生課外閱讀活動(dòng)對于我們的成長和發(fā)展有著重要的影響。這項(xiàng)活動(dòng)在提升語文表達(dá)能力的同時(shí)，也可以為我們提供更廣泛的知識(shí)體驗(yàn)。我們可以從書中獲得開闊的視野和豐富的感受，同時(shí)培養(yǎng)思辨能力和審美意識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些能力都有可能幫助我們達(dá)到更好的成就。因此，我們應(yīng)該積極投入到課外閱讀活動(dòng)中，讓自己獲得更深厚的成長和積累。
初三學(xué)生課外閱讀心得體會(huì)篇十六
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育理念的不斷更新，課外閱讀越來越被重視。對學(xué)生而言，通過廣泛的閱讀可以拓寬視野，提高綜合素養(yǎng)。為了讓學(xué)生有效地進(jìn)行課外閱讀，許多學(xué)校開始提供指導(dǎo)和引導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地閱讀和思考。在我這幾年的學(xué)生生涯中，通過學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)，我有許多心得體會(huì)。
首先，課外閱讀指導(dǎo)讓我懂得了選擇適合自己的書。在指導(dǎo)老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了根據(jù)自己的興趣和能力選擇合適的書籍。以前我總是盲目地選擇書籍，結(jié)果很難堅(jiān)持讀完或者讀不懂?，F(xiàn)在，我會(huì)先了解書的內(nèi)容和主題，再判斷是否適合自己。這樣，我能夠更好地理解書中的含義，享受到閱讀的樂趣。
其次，課外閱讀指導(dǎo)給我提供了更多的閱讀途徑。通過指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的、經(jīng)典的書籍，其中一些書籍在學(xué)校課堂上并不會(huì)出現(xiàn)。這些書籍不僅在內(nèi)容和風(fēng)格上與課本不同，還展現(xiàn)了豐富的思想和文化。例如，我讀過的《紅樓夢》、《西游記》、《百年孤獨(dú)》等，讓我從一個(gè)全新的角度去認(rèn)識(shí)世界。這些書籍激發(fā)了我的好奇心和求知欲，使我熱愛學(xué)習(xí)和探索。
第三，課外閱讀指導(dǎo)讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。以前，我對于閱讀總是抱有一種應(yīng)付的心態(tài)，覺得是一種任務(wù)，而不是一種享受。然而，在老師的指導(dǎo)下，我逐漸明白了閱讀的重要性，并且了解到閱讀是一種生活方式。現(xiàn)在，我養(yǎng)成了每天讀書的習(xí)慣，用閱讀來豐富自己的精神世界。無論是課前閑暇的閱讀，還是晚上睡前的閱讀，都成了我放松心情、陶冶情操的重要方式。
此外，課外閱讀指導(dǎo)也讓我了解了更多關(guān)于閱讀的技巧和方法。以前，我讀書時(shí)只是簡單地理解故事的情節(jié)和人物，而沒能深入思考?，F(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了通過提問、思考和總結(jié)，更好地理解和消化書中的內(nèi)容。我把握住了作者的用詞和句式，思考他們想要表達(dá)的意思。通過學(xué)習(xí)閱讀技巧，我發(fā)現(xiàn)閱讀不再是單純的獲取信息，而是一種思維訓(xùn)練和思維碰撞的過程。
最后，課外閱讀指導(dǎo)讓我受益匪淺。通過指導(dǎo)老師的解讀和講解，我更好地理解了一些經(jīng)典作品中的深層含義和思想。同時(shí)，我也學(xué)到了如何評判一個(gè)作品的價(jià)值和質(zhì)量。這讓我更加獨(dú)立思考、批判性思維加強(qiáng)，并培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和想象力。
從以上的幾點(diǎn)體會(huì)中，可以看出課外閱讀指導(dǎo)對我的成長產(chǎn)生了積極的影響。我在指導(dǎo)下開始選擇適合自己的書，開拓了閱讀的視野和渠道。通過養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，并學(xué)習(xí)閱讀技巧和方法，我收獲了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)過程中，我逐漸成為一個(gè)有思考和想象力的人，更加獨(dú)立和成熟。因此，我深信課外閱讀指導(dǎo)不僅僅是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的重要手段。
初三學(xué)生課外閱讀心得體會(huì)篇十七
第一段：引言(200字)。
在繁忙的學(xué)習(xí)和生活之余，花時(shí)間進(jìn)行課外閱讀是提高自身素養(yǎng)和拓寬知識(shí)面的一種有效途徑。作為初三學(xué)生，我也深感課外閱讀對我個(gè)人成長的重要性。本文將從改善寫作能力、提高閱讀理解能力、開拓視野、培養(yǎng)情感和發(fā)展批判思維等方面來闡述我對課外閱讀初三心得的體會(huì)。
第二段：改善寫作能力(200字)。
課外閱讀是培養(yǎng)寫作能力的重要途徑，通過閱讀文學(xué)經(jīng)典作品，我能夠?qū)W習(xí)到大師們的寫作技巧，擴(kuò)大自己的詞匯量，提高表達(dá)能力和寫作水平。不僅如此，讀優(yōu)秀作品還能啟發(fā)思考、培養(yǎng)邏輯思維能力，讓我在寫作時(shí)更加有條理。課外閱讀同時(shí)也為我提供了更多的素材和靈感，使我的作文更加豐富多彩。
第三段：提高閱讀理解能力(200字)。
課外閱讀對于提高閱讀理解能力也有著重要的作用。通過接觸不同類型、不同題材的作品，我積累了豐富的知識(shí)，提高了閱讀的速度和準(zhǔn)確性。同樣，閱讀也可以使我更加理性地思考問題，培養(yǎng)解決問題的能力，以及對作者觀點(diǎn)的理解和思考。這些能力將在考試中發(fā)揮重要作用，幫助我更好地理解和解答問題。
第四段：開拓視野(200字)。
課外閱讀還有助于開拓我的視野。通過閱讀，我可以了解到各種不同的文化、背景和價(jià)值觀，增加對世界的認(rèn)識(shí)和理解。有時(shí)，一本好書可以帶我去不同的地方，讓我感受到異國風(fēng)情，增添我的想象力和創(chuàng)造力。此外，課外閱讀也能夠培養(yǎng)我對社會(huì)問題的關(guān)注，使我對社會(huì)的發(fā)展有更深入的了解和思考。
第五段：培養(yǎng)情感和發(fā)展批判思維(200字)。
課外閱讀不僅可以豐富知識(shí)，還能夠培養(yǎng)情感和發(fā)展批判思維。當(dāng)我讀到一本感動(dòng)人心的小說或遭遇故事中的挫折和困難時(shí)，我能夠更好地理解情感和感受他人的痛苦。與此同時(shí)，通過和作者的思想碰撞，我也能夠不斷培養(yǎng)自己的批判思維，提出質(zhì)疑并獨(dú)立思考。這些都對我個(gè)人的成長和人際交往都有著深遠(yuǎn)的影響。
結(jié)尾段：總結(jié)(200字)。
總之，課外閱讀對初三學(xué)生的重要性不言而喻。通過課外閱讀，我不僅提高了自己的寫作能力，還提高了閱讀理解能力，開拓了視野，培養(yǎng)了情感和發(fā)展了批判思維。我相信，課外閱讀將會(huì)對我的未來學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響，并且讓我成為一個(gè)更優(yōu)秀、更全面發(fā)展的人。希望更多的同學(xué)也能夠抽出時(shí)間來進(jìn)行課外閱讀，享受到閱讀的樂趣和成長的益處。
初三學(xué)生課外閱讀心得體會(huì)篇十八
課外閱讀是小學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，它不僅能夠開拓視野，提高語言表達(dá)能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的情感與人生態(tài)度。在過去的學(xué)期里，我積極參與了各種類型的課外閱讀活動(dòng)，深受其益。在這些閱讀中，我收獲了許多，也從中得到了很多心得體會(huì)。
第二段：廣泛閱讀拓寬視野。
課外閱讀讓我擁有了一個(gè)廣闊的閱讀空間，讓我走進(jìn)了一個(gè)個(gè)令人神往的故事。在《西游記》中，我看到了孫悟空的機(jī)智與勇氣；在《福爾摩斯探案集》中，我了解了偵探的機(jī)智與推理能力。這些故事不僅激發(fā)了我的想象力，也讓我認(rèn)識(shí)到世界之大、人生之廣闊。通過這些閱讀，我漸漸明白了自己在這個(gè)世界上的位置，也對人生有了更深入的理解。
第三段：提升語言能力。
課外閱讀對我的語言能力的提升非常明顯。在閱讀中，我接觸到了不同風(fēng)格和類型的文字，學(xué)習(xí)到了豐富多彩的表達(dá)方式。通過模仿和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的作品，我的寫作水平也得到了提高。此外，閱讀還豐富了我的詞匯量和語感，讓我在日常交流中能夠更自然地運(yùn)用語言表達(dá)思想和感受。
第四段：培養(yǎng)情感與人生態(tài)度。
課外閱讀還培養(yǎng)了我對情感的理解和審美品味。在《小王子》中，我看到了純真和珍視友誼的重要性；在《紅樓夢》中，我深刻體會(huì)到了人間百態(tài)和生命的無常。這些作品引導(dǎo)我用更加全面和深刻的視角看待世界，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，尊重他人，與他人和諧相處。通過閱讀，我明白了快樂與幸福來自于內(nèi)心的滿足與感激，明白了人生的價(jià)值與意義。
第五段：總結(jié)回顧。
通過這些課外閱讀，我不僅拓寬了視野、提高了語言能力，更重要的是，培養(yǎng)了我的情感和人生態(tài)度。我明白了人生是一段旅程，需要不斷學(xué)習(xí)與成長。閱讀讓我認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，也讓我在書海中找到了成長的方向。我相信，通過不斷閱讀，我將會(huì)成為一個(gè)有才華、有責(zé)任心、有人情味的人。
總體而言，小學(xué)生的課外閱讀心得體會(huì)，可以總結(jié)為廣闊視野、提升語言能力、培養(yǎng)情感與人生態(tài)度等方面的收獲。閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種成長的途徑。我相信，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)一如既往地堅(jiān)持閱讀，繼續(xù)從書中獲取智慧和快樂，不斷成長和進(jìn)步。
