一鍵復制
通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)我們自己的優(yōu)勢和劣勢，進而調整自己的學習和工作方式。在寫總結之前，我們需要明確總結的目的和要點，以便更好地進行總結。通過閱讀這些總結范文，大家可以更好地理解總結的作用和意義，從而寫出更優(yōu)秀的總結。
心理咨詢師二級強化試題及答案解析篇一
1、下列現(xiàn)象不屬于遷移的是()。
a.觸類旁通b.聞一知十c.照本宣科d.溫故知新。
【答案】c。
2、學會寫“金”這個字后，有助于學習寫“鑫”字，這體現(xiàn)了()。
a.逆向遷移b.負遷移c.具體遷移d.一般遷移。
【答案】c3、由于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為()。
a.順向遷移b.逆向遷移c.水平遷移d.垂直遷移。
【答案】d。
4、一種學習中習得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學習中去是()。
a.一般遷移b.具體遷移c.垂直遷移d.水平遷移。
【答案】a。
5、從遷移的觀點來看，“溫故而知新”屬于()。
a.順向負遷移b.逆向負遷移c.逆向正遷移d.順向正遷移。
【答案】d。
6、原有知識對學習新知識的影響屬于()。
a.逆向遷移b.負遷移c.順向遷移d.正遷移。
【答案】c。
7、下列說法中不能反映學習遷移現(xiàn)象的是()。
a.舉一反三b.由表及里c.觸類旁通d.由此及彼。
【答案】b。
8、處于不同抽象和概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響是()。
a.垂直遷移b.水平遷移c.順向遷移d.逆向遷移。
【答案】a。
9、以下關于遷移的理解，錯誤的是()。
a.從平行四邊形有關內容的掌握影響菱形的學習，屬于自上而下的垂直遷移。
b.在同化性遷移中，原有認知結構在遷移中不發(fā)生實質性改變，只得到某種充實。
c.處于同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響是垂直遷移。
d.定勢對遷移的影響表現(xiàn)為促進和阻礙。
【答案】c。
10、以下關于遷移的理解，錯誤的是()。
a.從平行四邊形有關內容的掌握影響菱形的學習，屬于自上而下的垂直遷移。
b.在同化性遷移中，原有認知結構在遷移中不發(fā)生實質性改變，只得到某種充實。
c.處于同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響是垂直遷移。
d.舉一反三、觸類旁通說的是遷移現(xiàn)象。
【答案】c。
11、嬰兒學會稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能會對所遇到的任何陌生男性均稱呼為“叔叔”這種遷移屬于()。
a.順向遷移b.橫向遷移c.正遷移d.一般遷移。
【答案】b。
心理咨詢師二級強化試題及答案解析篇二
1[單選題]再生性能力()。
a.是智能活動的能量。
b.可通過非言語測驗評估。
c.是智能活動的質量。
d.可以通過言語測驗測量。
參考答案：a。
參考解析：自尊是個體對其社會角色進行自我評價的結果，而自尊水平是個體對每一角色進行單獨評價的總和，如果個體把他予以積極評價的角色看得比較重要，他就會高水平的自尊。自尊作為一種高層次需要，包括兩個方面：一是對成就、優(yōu)勢與自信等的欲望;二是對名譽、支配地位、贊賞的欲望。
2[單選題]處于具體運算階段的兒童的特征主要是()。
a.只限于對當前直接感知的環(huán)境施以動作。
b.開始能夠運用語言或符號來代表他們經(jīng)歷的事物。
c.獲得了守恒概念。
d.思維具有可逆性。
參考答案：d。
參考解析：在使用共情時，咨詢師應走出自己的參照框架而進入求助者的參照框架，但同時也要要善于把握角色，咨詢師要能進能出，出入自如，恰到好處，才能達到最佳境界。因此，在咨詢的過程中，咨詢師應保持客觀公正的立場，防止完全受求助者情緒的影響。咨詢師的共情是指體驗求助者的內心“如同”體驗自己的內心，但永遠不要變成“就是”，這是共情的真諦。
3[單選題]某兒童iq得分為125，其智力等級屬于()。
a.極超常。
b.超常。
c.高于平常。
d.平常。
參考答案：b。
參考解析：根據(jù)韋氏智力測驗的等級分布表，智商處于90～109為正常，110～119為高于平常，120～29為超常，130以上為極超常。
4[單選題]抑制性思維聯(lián)想障礙的一種常見形式是()。
a.思維遲緩。
b.思維云集。
c.被洞悉感。
d.妄想心境。
參考答案：a。
參考解析：思維遲緩是一種抑制性的思維聯(lián)想障礙，以思維活動顯著緩慢、聯(lián)想困難、思考問題吃力、反應遲鈍為主要臨床表現(xiàn)。
5[單選題]變態(tài)心理學研究的側重點是心理異常的()。
a.性質。
b.治療。
c.診斷。
d.預防。
參考答案：a。
參考解析：變態(tài)心理學是以心理與行為異常為研究對象的心理學分支學科，而變態(tài)心理學的研究對象同樣也是精神病學的研究對象，但是各自的側重點有所不同，變態(tài)心理學側重研究和說明異常心理的基本性質與特點，研究個體心理差異以及生存環(huán)境對異常心理發(fā)生、發(fā)展的影響，而精神病學則著重于異常心理的診斷、治療、轉歸和預后，以及精神病學的預防與康復等。
心理咨詢師二級強化試題及答案解析篇三
一般資料：求助者，男性，21歲，大學三年級學生，因擔心畢業(yè)找不到工作而痛苦。
求助者：我現(xiàn)在頭痛、失眠、心慌，擔心沒有家庭背景，找不到好工作。
心理咨詢師：能先告訴我你對畢業(yè)找工作的具體想法嗎?
求助者：沒想到找工作這樣難啊，兩個月前，我表姐因大學畢業(yè)后沒找到工作自殺了，
引起轟動。我父母一再叮囑我抓緊時間找工作。
心理咨詢師：你的學習成績怎樣呢?
心理咨詢師：放心吧，我會幫你解決問題，保證你能找到一個好工作。
求助者：那太好了，我就指望您了。
心理咨詢師：心理咨詢就是幫助大家排憂解難，我不僅會幫你解決問題，還會為你絕對保密，別人不會知道的。以后別忘記多聯(lián)系。
1、該求助者的主要軀體癥狀包括()。
a.頭痛。
b.惡心。
c.失眠。
d.心慌。
參考答案：a,c,d。
參考解析：按照案例中描述，求助者現(xiàn)在有頭痛、失眠、心慌的軀體癥狀。
2、該求助者的主要情緒癥狀是()。
a.恐懼。
b.學習困難。
c.焦慮。
d.就業(yè)困難。
參考答案：c。
參考解析：求助者擔心成績差找不到好工作，對不起父母，這是焦慮的表現(xiàn)。
3、該求助者面臨的主要壓力事件包括()。
a.就業(yè)困難。
b.表姐自殺。
c.生活困難。
d.父母期待。
參考答案：a,b,d。
參考解析：就業(yè)困難是現(xiàn)實壓力，表姐自殺對求助者有一定打擊，父母期待較高也有影響，所以這三點是求助者面臨的主要壓力事件，生活困難案例中未提及。
4、該求助者心理痛苦程度可能是()。
a.極重。
b.輕中度。
c.極輕度。
d.中一重度。
參考答案：b。
參考解析：求助者因擔心畢業(yè)找不到工作而痛苦，情緒沒有泛化，痛苦程度屬于輕中度。
5、該求助者學習成績下降表明其()。
a.學習能力變化。
b.出現(xiàn)性格缺陷。
c.社會功能受損。
d.情緒嚴重泛化。
參考答案：c。
參考解析：求助者成績一直挺好，名列前茅，現(xiàn)在表姐因工作問題自殺了，他很害怕，成績變差了，這是社會功能受損的表現(xiàn)。
6、“能先告訴我你對畢業(yè)找工作的具體想法嗎?”心理咨詢師使用的提問方式與技術包括()。
a.開放式提問。
b.影響性技術。
c.封閉式提問。
d.具體化技術。
參考答案：a,d。
參考解析：“能先告訴我你對畢業(yè)找工作的具體想法嗎?”這一問句中有“具體”二字，是為了詳細詢問求助者對找工作的想法，屬于具體化技術，同時又是開放式的提問。
7、心理咨詢師使用上述技術的原因是()。
a.心理咨詢師要實施指導。
b.求助者過分概括。
d.求助者觀念模糊。
參考答案：b。
參考解析：具體化技術是指咨詢師通過相關提問技術協(xié)助求助者清楚、準確地表達他們的觀點，準確地敘述他們所經(jīng)歷的事件。求助者如果出現(xiàn)問題模糊、過分概括、概念不清這三種情況，正是咨詢師采取具體化技術的時機。
8、“放心吧，保證你能找到一個好工作?！北砻餍睦碜稍儙?)。
a.咨詢技術錯誤。
b.咨詢目標明確。
c.咨詢理念錯誤。
d.咨詢態(tài)度熱情。
參考答案：c。
參考解析：咨詢師保證為求助者找到一個好工作，這已經(jīng)超出了心理咨詢師的工作范疇。咨詢師是不解決求助者生活中的具體問題的，只解決心理問題及相關的行為問題。這是咨詢理念的錯誤。
9、該求助者說：“那太好了，就指望您了?！闭f明他產生了()。
b.尊敬。
d.依賴。
參考答案：a,c,d。
參考解析：該求助者指望咨詢師解決自己的問題，一方面說明他很信任咨詢師，另外一方面也可說明他過分依賴咨詢師，還不懂得心理咨詢的原則是助人自助。
10、“心理咨詢就是幫助大家排憂解難?！闭f明心理咨詢師()。
a.正確表述了心理咨詢的性質。
b.擴大了心理咨詢的范圍。
c.混淆了不同性質的心理問題。
d.遵循了心理咨詢的原則。
參考答案：b。
參考解析：心理咨詢師稱咨詢師要幫助大家排憂解難，這種說法擴大了心理咨詢的工作范圍。咨詢師是不解決求助者生活中的具體問題的，只解決心理問題及相關的行為問題。
11、心理咨詢師最后的一段話中出現(xiàn)的錯誤包括()。
a.沒注意處理移情。
b.濫用保密原則。
c.沒避免雙重關系。
d.缺少積極關注。
參考答案：b,c。
參考解析：咨詢師說要為求助者的情況“絕對”保密，說明他沒有考慮到保密例外的情況。還說要以后多聯(lián)系，這樣與求助者建立了朋友關系，違反了咨詢師應避免雙重關系的原則。
12、該求助者心理問題持續(xù)的時間是()。
a.約一個月。
b.兩個月左右。
c.約一學期。
d.四個月左右。
參考答案：b。
參考解析：兩個月前，求助者表姐因大學畢業(yè)后沒找到工作自殺了，然后求助者就因此而害怕，所以病程為兩個月左右。
13、對該求助者最可能的初步診斷是()。
a.急性應激障礙。
b.嚴重心理問題。
c.一般心理問題。
d.學習適應不良。
參考答案：c。
心理咨詢師二級強化試題及答案解析篇四
1.下列說法中錯誤的是(b)。
a.兒童心理障礙的主要內容與形式包括多動和緘默。
b.兒童心理障礙的主要內容與形式包括豐富的情緒反應。
c.兒童心理障礙的主要內容與形式包括多余動作。
d.兒童心理障礙的主要內容與形式包括攻擊或退縮。
2.下列說法中錯誤的是(b)。
a.性能力問題的常見類型包括陽痿。
b.性能力問題的常見類型包括同性戀。
c.性能力問題的常見類型包括早泄。
d.性能力問題的常見類型包括射精不能。
3.下列說法中錯誤的是(d)。
a.性對象的偏離的主要類型包括同性戀傾向。
b.性對象的偏離的主要類型包括自戀傾向。
c.性對象的偏離的主要類型包括戀物傾向。
d.性對象的偏離的主要類型包括異性戀傾向。
4.關于8類主要的性心理問題，下列說法中錯誤的是(c)。
a.包括性欲望問題這個類型。
b.包括性能力問題這個類型。
c.包括性法律問題這個類型。
d.包括性交體驗問題這個類型。
5.下列關于少年期性心理的陳述中，錯誤的是(d)。
a.性機能的初步成熟和第二性征的出現(xiàn)，可能使少年處于困惑不解的狀態(tài)。
b.相對而言，由于對性知識的缺乏，少年很容易犯性錯誤。
c.在少年女性的初潮和少年男性的遺精出現(xiàn)后，大大加深了他們對性的好奇和體驗。
d.即使對他們進行必須的性科學教育和輔導，也沒有太大意義。
6.關于兒童期的性心理咨詢的主要內容，下列說法中錯誤的是(d)。
a.性別認同。
b.性沖動。
c.性好奇。
d.性道德缺乏。
7.關于婚戀問題咨詢的一般原則，下列說法中錯誤的是(b)。
a.遵守與婚戀相關的法律和道德規(guī)范。
b.具體探討婚戀問題的法學和倫理學。
c.首先判斷感情的性質和程度。
d.如果求助者處在非理性的戀愛生活中，應當幫助他們分析、梳理心理學因素。
8.關于家庭心理咨詢的主要原則，下列說法中錯誤的是(b)。
a.不要以自己的價值觀來揣摩求助者。
b.敢于判斷破裂家庭或死亡婚姻。
c.將問題具體化、客觀化。
d.盡量的堅持夫妻雙方同時參加咨詢。
9.下列關于親子關系的本質的陳述中，錯誤的是(c)。
a.自然地血緣關系。
b.人倫道德關系。
c.教養(yǎng)與服從的關系。
d.法定的贍養(yǎng)關系。
10.下列構建良好的親子關系的基本條件中，錯誤的是(d)。
a.親子雙方對親子關系有全面、正確的理解。
b.對人倫道德有端正的態(tài)度。
c.用發(fā)展、變化的驗光看待對方。
d.持久保持密切的親子關系。
11.根據(jù)人類性的心理因素的概念，下列說法中錯誤的是(c)。
a.人類的性活動與性需求密切相關。
b.人類的性活動與性動機密切相關。
c.人類的性活動與性心理密切相關。
d.人類的性活動與性情緒密切相關。
12.根據(jù)人類性的社會因素概念，下列說法錯誤的是(b)。
a.人類的性活動與家庭有關。
b.人類的性活動與人格特質有關。
c.人類的性活動與人際關系有關。
d.人類的性活動與道德、法律有關。
13.下列說法錯誤的是(d)。
a.人類“性”之普遍性體現(xiàn)在性與人類共同存在。
b.人類“性”之普遍性體現(xiàn)在性作為一種自然的生理現(xiàn)象，是每個正常人都有的。
c.人類“性”之普遍性體現(xiàn)在除試管嬰兒外，人們都是性行為的產物。
d.人類“性”之普遍性體現(xiàn)在人類性活動的無季節(jié)性。
14.下列說法錯誤的是(b)。
a.人類“性”之文化——社會制約性體現(xiàn)在每一種文化都有自身正統(tǒng)的性活動形式。
b.人類“性”之文化——社會制約性體現(xiàn)在能滿足人的生殖需要。
c.人類“性”之文化——社會制約性體現(xiàn)在不同過的文化有不同的種類繁多的性活動。
d.人類“性”之文化——社會制約性體現(xiàn)在人類的手在性活動中的參與和運用。
15.下列說法錯誤的是(d)。
a.人類性道德的主要特點包括多樣性。
b.人類性道德的主要特點包括一致性。
c.人類性道德的主要特點包括繼承性。
d.人類性道德的主要特點包括普通性。
心理咨詢師二級強化試題及答案解析篇五
1、簡述邁克卡的學習策略分類。
【答案】。
根據(jù)學習策略涵蓋的成分，邁克卡等人把學習策略分為三部分：
(1)認知策略：復述策略、精加工策略、組織策略。
(2)元認知策略：計劃策略、監(jiān)視策略、調節(jié)策略。
2、什么是精加工策略，常用的精加工策略有哪些?
【答案】。
精加工策略是一種通過形成新舊知識之間的聯(lián)系，使新信息更有意義，從而促進對新信息的理解和記憶的深層加工策略。
常用的精加工策略有：
(1)類比。
(2)記憶術。
(3)做筆記。
(4)提問。
3、什么是認知策略，認知策略有哪些?
【答案】。
認知策略是個體加工信息的一些方法和技術，它的基本功能是有效的加工整理，分門別類的系統(tǒng)儲存。
認知策略主要包括：
(1)復述策略;。
(2)精加工策略;。
(3)組織策略。
心理咨詢師二級強化試題及答案解析篇六
1.關于神經(jīng)癥與人格障礙的關系，下列說法中正確的是()。
a.只有極少數(shù)的神經(jīng)癥才伴有人格障礙。
b.某些神經(jīng)癥完全可以不伴有人格障礙。
c.神經(jīng)癥的人格障礙幾率比其他疾病少。
d.人格障礙對神經(jīng)癥的預后無重要影響。
【答案】b。
2.神經(jīng)癥患者的疲勞主要是()。
a.正常疲勞。
b.異常疲勞。
c.軀體疲勞。
d.情緒疲勞。
【答案】d。
3.許又新教授提出的診斷恐怖癥的標準不包括()。
a.害怕與處境不相稱。
b.伴有顯著的植物神經(jīng)功能障礙。
c.對所怕處境的回避。
d.間接造成社會功能受損。
【答案】d。
4.以下說法中，與廣泛性焦慮障礙特點不相符的是()。
a.感到緊張或不安。
b.震顫和不能放松。
c.心跳加快或變慢。
d.癥狀可持續(xù)數(shù)月。
【答案】c。
5.以“具有高度的暗示性和幻想性、情感易變化、高度的自我中心”為特點的人格障礙是()。
a.分裂型人格障礙。
b.偏執(zhí)型人格障礙。
c.回避型人格障礙。
d.癔癥型人格障礙。
【答案】d。
6.癌癥、心肌疾患人常采用的應對方法是()。
a.合理化。
b.防御機制。
c.社會支持。
d.否認。
【答案】d。
7.影響患者對癥狀評價的心理社會因素，準確的一項是()。
a.a型行為者容易重視自己的癥狀。
b.外向的人容易重視自己的癥狀。
c.高度專注的人容易重視自己的癥狀。
d.焦慮的人容易重視自己的癥狀。
【答案】d。
8.功能失調態(tài)度是可以通過()量化。
a.訪談。
b.問卷調查。
c.功能失調性態(tài)度量表。
d.觀察分析。
【答案】c。
9.過度引申是指()。
a.在一個小小失誤的基礎上，做出關于整個人生價值的結論。
b.夸大自己的失誤、缺陷的重要性，而貶低自己的成績或優(yōu)點。
c.從自己的角度出發(fā)看待所有事情。
d.認為自己的消極情緒必然反映了事物的真實情況。
【答案】a。
10.關于系統(tǒng)脫敏訓練，應當注意的是()。
a.若引發(fā)焦慮的情境不止一種，可以一并處理。
b.可以綜合多種情境，制定一張焦慮等級表。
c.當焦慮分數(shù)一開始超過50分，表明焦慮等級設計的不合理。
d.對每種情境的想像和放松的次數(shù)應當限定。
【答案】c。
心理咨詢師二級強化試題及答案解析篇七
1、關于道德與法律關系的說法中，正確的是()。
(a)道德與法律相輔相成、共同發(fā)展。
(b)道德依附于法律，襯托法律的權威。
(c)道德始終滯后于法律的發(fā)展。
(d)道德與法律在本質上具備相同的規(guī)范功能。
參考答案：a。
2、英、美等國的《從政職業(yè)法》、《榮譽法典》，其類型屬于()。
(a)行政許可法。
(b)憲法。
(c)職業(yè)道德法典。
(d)勞動法。
參考答案：c。
3、我國社會主義職業(yè)道德的核心是()。
(a)榮辱觀。
(b)為人民服務。
(c)愛崗敬業(yè)。
(d)誠實守信。
參考答案：b。
4、職業(yè)活動內在的道德準則“勤勉”的本質要求是()。
(a)總是處于忙碌狀態(tài)之中。
(b)早來晚走，埋頭苦干，任勞任怨。
(c)即使心猿意馬，也要干好本職工作。
(d)按照計劃來開展工作，不能隨意地把問題往后拖延。
參考答案：d。
5、在ibm公司的員工雇傭標準中，居于先決地位的條件是()。
(a)邏輯分析能力。
(b)適應環(huán)境的能力。
(c)創(chuàng)新能力。
(d)敬業(yè)精神。
參考答案：d。
6、在職業(yè)活動中，正確處理“誠”、“信”關系的要求是()。
(a)寧可“不誠”于己，也要“有信"于人。
(b)承諾的事情要量力而為。
(c)“信”是“誠”的基礎。
(d)“誠”、“信”均無前提，既已承諾，就要履行。
參考答案：b。
7、目前，隨著電腦和網(wǎng)絡等自動化辦公條件的改進，員工利用網(wǎng)絡干私活的現(xiàn)象既隱蔽又普遍，如處理私人信件、網(wǎng)上聊天、下載音樂、玩在線游戲等。有調査顯示，關于干私活的員工個人，在中國每周花費時間為5.6小時，比例達到60%;在印度，員工比例為26%;在巴西，員工比例為美國等國家同樣存在此類問題，但員工比例普遍較低。但是，由于利用網(wǎng)絡干私括會給企業(yè)帶來嚴重損失，為此，美國通過立法形成一項新法案，規(guī)定公司可以對員工進行監(jiān)視，而員工則不能夠要求公司停止對其監(jiān)視。
根據(jù)上述事例，可以判定()。
(a)中國員工的職業(yè)素質是世界上最差的。
(b)對中囯員工來說，職業(yè)道德在無人監(jiān)督的情況下幾乎不起作用。
(c)寬松的管理體現(xiàn)了以人為本的理念和成效。
(d)加強中國員工公私分明的職業(yè)道德教育勢在必行。
參考答案：d。
8、目前，隨著電腦和網(wǎng)絡等自動化辦公條件的改進，員工利用網(wǎng)絡干私活的現(xiàn)象既隱蔽又普遍，如處理私人信件、網(wǎng)上聊天、下載音樂、玩在線游戲等。有調査顯示，關于干私活的員工個人，在中國每周花費時間為5.6小時，比例達到60%;在印度，員工比例為26%;在巴西，員工比例為美國等國家同樣存在此類問題，但員工比例普遍較低。但是，由于利用網(wǎng)絡干私括會給企業(yè)帶來嚴重損失，為此，美國通過立法形成一項新法案，規(guī)定公司可以對員工進行監(jiān)視，而員工則不能夠要求公司停止對其監(jiān)視。
根據(jù)上述事例，下列說法中正確的是()。
(a)對員工來說，美國法律處于十分強勢的地位。
(b)“德”、“法”并用，能夠取得更好的管理實效。
(c)在網(wǎng)絡時代，員工干私活的問題將無法根本解決。
(d)公司對員工進行監(jiān)視’侵犯了員工的人格及隱私權。
參考答案：b。
9、下列說法中，屬于我國傳統(tǒng)職業(yè)道德精華的是()。
(a)公忠為國的社會責任感。
(b)自強不息、勇于革新的拼搏精神。
(c)以禮待人、尊卑有序的和諧觀念。
(d)見利思義、以利顯義的價值取向。
參考答案：abcd。
10、當代西方發(fā)達國家職業(yè)道德建設的主要經(jīng)驗和做法是()。
(a)加強道德立法。
(b)注重信用檔案體系的建立。
(c)實行職業(yè)道德表現(xiàn)“一票否決”制。
(d)進行嚴格的崗前和崗位培訓。
參考答案：abd。
心理咨詢師二級強化試題及答案解析篇八
1[單選題]關于職業(yè)道德和職業(yè)技能的關系，正確的說法是()。
a.職業(yè)技能比職業(yè)道德重要。
b.提高職業(yè)道德有助于提高職業(yè)技能。
c.職業(yè)技能是立身之本。
d.職業(yè)道德素質與職業(yè)技能素質沒有任何關聯(lián)。
參考答案：b。
參考解析：職業(yè)道德對職業(yè)技能具有統(tǒng)領作用;職業(yè)道德對職業(yè)技能的發(fā)揮具有支撐作用;職業(yè)道德對職業(yè)技能的提高具有促進作用。
2[單選題]假如張某是你的鄰居，他的車不知被誰劃了一道長長的刮痕，為這事張某一家人連續(xù)幾天在你家附近罵街，你會()。
a.認為一定是張某懷疑自己劃了他的車。
b.認為張某一家的做法可以理解。
c.建設張某報案，別指桑罵槐。
d.離張某一家人遠一點。
參考答案：b。
3[單選題]在意識障礙的情況下出現(xiàn)語詞雜拌，這可能是()。
a.思維松弛。
b.破裂性思維。
c.思維奔逸。
d.思維不連貫。
參考答案：d。
參考解析：思維松弛的患者的思維活動表現(xiàn)為聯(lián)想松弛、內容散漫。思維奔逸是一種興奮性的思維聯(lián)想障礙，主要指思維活動量的增加和思維聯(lián)想速度的加快。破裂性思維的患者在意識清楚的情況下，思維聯(lián)想過程破裂，談話內容缺乏內在意義上的連貫性和應有的邏輯性。如果語詞雜拌不是在意識清楚的狀況下出現(xiàn)的，而是在意識障礙的情況下出現(xiàn)的，則這時候的精神癥狀就不能稱之為破裂性思維，而應該稱之為思維不連貫。
4[單選題]最容易發(fā)生從眾的情況是()。
a.個體自我評價高。
b.群體凝聚力較低。
c.所處情境很明確。
d.個體依賴性較高。
參考答案：d。
參考解析：個體的自我評價越高，從眾行為越少。群體凝聚力越大，對個體的吸引力越強，個體越容易產生從眾行為。如果情境很明確，判斷事物的客觀標準很清晰，從眾行為就會減少。個體依賴性較高的，容易從眾。
心理咨詢師二級強化試題及答案解析篇九
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產生于19世紀末，創(chuàng)始人是美國心理學家詹姆士，代表人物有杜威、安吉爾、桑代克、卡爾等。機能主義也主張研究意識，但他們不把意識看成個別元素的集合，而是看成川流不息的過程。在他們看來，意識是個人的，永遠變化的、連續(xù)的和有選擇性的。意識的作用就是使機體適應環(huán)境。如果說構造注意強調意識的構成成分，那么機能主義則強調意識的作用和功能。機能主義的這一特點推動了美國心理學面向實際生活的過程。20世紀以來，美國心理學一直比較重視心理學在教育及其他領域中的應用，與機能主義思潮有密切的關系。
這是由奧地利精神病學家弗洛伊德創(chuàng)立的一個學派。與傳統(tǒng)心理學派別不同，精神分析學派不關心對意識經(jīng)驗和正常行為的研究，它強調心理學應研究無意識現(xiàn)象和異常行為。該學派的理論根據(jù)是來自對精神病患者診斷治療的臨床經(jīng)驗。
精神分析學說認為，人類的一切個體的或社會的行為，都根源于心靈深處的某種欲望或動機，特別是性欲的沖動。欲望以無意識的形式支配人，并且表現(xiàn)在人的正常和異常的行為中。欲望或動機受到壓抑是導致神經(jīng)病的重要原因。所謂精神分析是指一種臨床技術，它通過釋夢和自由聯(lián)想等手段，發(fā)現(xiàn)病人潛在的動機，使精神宣泄，從而達到治療疾病的.目的。
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弗洛伊德認為，人格是由本我、自我和超我構成的系統(tǒng)。一個人的精神狀態(tài)是人格的這三種力量相互矛盾沖突的結果。并且認為，意識是人的整個精神活動中很小的一部分，處于心理的表層。無意識才是人的精神活動的主體，處于心理的深層，它是被壓抑的或未變成意識的本能沖動。性欲則是人的所有本能沖動中持續(xù)時間最長、沖動力最強，對人的精神活動影響最大的本能。
精神分析學派對心理學的重要貢獻在于，他把心理區(qū)分為意識和無意識，并關注需要、動機等心理的動力因素。但他把人的一切行為都看成是被壓抑的性欲的表現(xiàn)，認為無意識決定意識甚至決定社會發(fā)展則是錯誤的。
行為主義產生的標志是1913年美國心理學家華生發(fā)表了《從一個行為主義者眼光中所看得心理學》，宣告了行為主義學派的誕生。行為主義有兩個重要的特點：一是反對心理學研究看不見、摸不著的意識，主張研究可以觀察的事件，即行為;二是反對內省，主張用客觀研究的方法，即實驗的方法。在華生看來，意識是看不見、摸不著的，因而無法對他進行客觀的研究。心理學的對象不應該是意識，而應該是可以觀察的事件，即行為。
同時，行為主義把刺激—反應(s—r)作為解釋行為的基本原則。新行為主義者托爾曼曾試圖在刺激與反應之間引進認知、期望、目的等作為中間變量。但斯金納反對任何形式的內因論，拒絕中間變量，認為強化和改變行為的主要動力是有機體“操作”環(huán)境的效果。赫爾則力圖從方法著手，拋棄“觀察—歸納”法，采用“假設—演繹”法，以便把心理學建成近似于幾何學的演繹科學。
行為主義產生后，在世界各國心理學界產生了很大的反響。行為主義極力主張客觀研究方法，使心理學的研究更嚴謹、更加自然科學化了，這對心理學走上客觀研究的道路有積極的作用。然而，由于完全否定了對人的心理意識的研究，以行為和生理反應代替心理現(xiàn)象，把人與動物等同起來，以及分析行為的機械主義觀點，因而限制了心理學的健康發(fā)展。
心理咨詢師二級強化試題及答案解析篇十
1[多選題]嫉妒情緒的特點包括()。
a.持續(xù)性。
b.針對性。
c.對抗性。
d.不變性。
參考答案：abc。
2[多選題]貝克和雷米提出的表層錯誤觀念包括()。
a.邊緣性錯誤觀念。
b.非中心性錯誤觀念。
c.咨詢師一眼就可以發(fā)現(xiàn)的錯誤觀念。
d.求助者對自己不適應行為的直接而具體的解釋。
參考答案：ad。
參考解析：所謂表層錯誤觀念或邊緣性錯誤觀念，是貝克和雷米認知療法中的概念，是指求助者對自己的不適應行為的一種直接、具體的解釋，即用具體的事件對自己的行為加以解釋(如一個患有強迫性洗手行為的患者可能將自己的行為解釋成對細菌的恐懼，認為這些東西會傷害其健康而不斷洗手)，這種解釋所包含的就是表層錯誤觀念。
3[單選題]韋氏智力量表中，常受言語能力影響的操作測驗是()。
a.圖形拼湊和圖片排列。
b.圖畫填充和圖片排列。
c.圖畫填充和數(shù)字符號。
d.圖畫填充和圖形拼湊。
參考答案：b。
4[單選題]按照馬斯洛的理論，實現(xiàn)自我理想的需要屬于()。
a.生理需要。
b.生長性需要。
c.成就需要。
d.自我價值需要。
參考答案：b。
參考解析：初診接待時應：做好咨詢前的準備工作;采用禮貌的接待方式和禮貌語言;間接詢問求助者希望得到哪方面的幫助，不可直接逼問;詢問結束后，明確表明態(tài)度;向求助者說明保密原則;向求助者說明心理咨詢的性質;說明求助者的權利與義務;與求助者進行協(xié)商，確定使用哪種咨詢方式。
5[單選題]巴甫洛夫所說的動力定型是指()。
a.興奮和抑制的相互誘導的過程。
b.一種神經(jīng)過程引起另一種神經(jīng)過程的現(xiàn)象。
c.強烈刺激作用下出現(xiàn)的條件反射抑制現(xiàn)象。
d.大腦皮層對刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應定型系統(tǒng)。
參考答案：d。
參考解析：巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)幾個高級神經(jīng)過程活動的規(guī)律之一就是動力定型，動力定型是指大腦皮層對刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應定型系統(tǒng)，如我們每天的規(guī)律之一就是動力定型。動力定型是指大腦皮層對刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應定型系統(tǒng)，如我們每天先刷牙后洗臉就是一個反應定型。此外，巴甫洛夫指出，動力定型維持、發(fā)展和破壞會引起肯定或否定的情感，如一個人有睡午覺的習慣，一旦因為特殊原因，這天沒有睡午覺，他整個下午就會覺得不舒服、不愉快。
6[單選題]能夠引起有機體的定向活動并能滿足某種需要的外部條件叫()。
a.愛好。
b.誘因。
c.需要。
d.內驅力。
參考答案：b。
參考解析：由生理需要引起的，推動個體為恢復機體內部平衡的喚醒狀態(tài)叫內驅力。能引起有機體的定向活動，并能滿足某種需要的外部條件叫誘因。而需要則是有機體內部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機體對內外環(huán)境條件的欲求。興趣是人認識某種事物或某種活動的心理傾向，當人的興趣不是指向對某種對象的認識，而是指向某種活動時，人的動機便成為人的愛好。
7[單選題]弗洛伊德學說在咨詢心理學歷史上屬于()。
a.行為學派。
b.認知學派。
c.動力學派。
d.人本主義學派。
參考答案：c。
參考解析：精神分析理論由弗洛伊德()所創(chuàng)立。該學說大致可以概括為：關于心理結構、關于人格結構、關于心理動力、關于心理發(fā)展、關于適應問題。其中心理動力學是精神分析理論的核心內容。弗洛伊德心理動力有二，一是性本能(“力比多”)，二是營養(yǎng)本能。作為自我保存的本能——營養(yǎng)本能，也是自我發(fā)展的動力。因此，心理發(fā)展動力，是性本能和營養(yǎng)本能的復合體，個體保存和種族延續(xù)兩種本能同時促進心理發(fā)展，這是弗洛伊德心理動力觀點的全部。因此，弗洛伊德學說在咨詢心理學歷史上屬于動力學派。
8[多選題]人格的成分包括()。
a.人格的傾向性。
b.人格的獨特性。
c.人格的心理特征。
d.人格的適應性。
參考答案：a,c。
參考解析：人格是一個復雜的結構系統(tǒng)，它包含著各種成分。主要的是人格的傾向性和人格的心理特征兩個方面。前者是指人格的動力，后者是指個體間的差異。
9[單選題]關于道德的說法中，正確的是()。
a.在人類歷史上，道德具有普遍適用性，沒有文化差異。
b.道德是處理人與人、人與社會和人與自然之間關系的特殊行為規(guī)范。
c.道德是一種無法確定教育結果但社會十分需要的說教。
d.“德”為“才”所統(tǒng)轄，“才”高則“德”重。
參考答案：b。
參考解析：馬克思主義倫理學認為，道德是人類社會特有的，由社會經(jīng)濟關系決定的，依靠內心信念和社會輿論、風俗習慣等方式來調整人與人之間、個人與社會之間以及人與自然之間的關系的特殊行為規(guī)范的綜合。
10[單選題]先將目標總體分成若干層次，再從各層次中隨機抽取若干被試的方法是()。
a.簡單隨機抽樣。
b.系統(tǒng)抽樣。
c.分組抽樣。
d.分層抽樣。
參考答案：d。
心理咨詢師二級強化試題及答案解析篇十一
1[單選題]焦慮性神經(jīng)癥的主要特點之一是()。
a.有重復動作。
b.與處境不相符的害怕。
c.運動性不安。
d.有自我強迫和反強迫。
參考答案：c。
2[單選題]線性等值法計算就是用相同的()作等值的基礎。
a.標準分數(shù)。
b.百分點。
c.百分等級。
d.方差。
參考答案：a。
3[單選題]自我概念(self)是指()。
a.人格中的監(jiān)控成分。
b.人格中的本能成分。
c.求助者真實的本體性。
d.求助者如何看待自己。
參考答案：d。
4[單選題]總是用“老眼光”分析生活中的事物，這屬于()。
a.對現(xiàn)實問題的錯誤評價。
b.負性情緒記憶。
c.經(jīng)驗系統(tǒng)中的不利因素。
d.心理發(fā)育停滯。
參考答案：c。
5[單選題]體內有性質明確、部位具體的異常知覺，屬于()。
a.內感性不適。
b.非真實感。
c.內臟性幻覺。
d.被洞悉感。
參考答案：c。
6[單選題]根據(jù)凱利的三維理論，如果()，就可能將行為歸因于行為主體。
a.特異性低、共同性低和一致性高。
b.特異性高、共同性低和一致性低。
c.特異性低、共同性高和一致性高。
d.特異性高、共同性高和一致性低。
參考答案：a。
7[單選題]評定焦慮癥狀的嚴重程度時，hama的適用對象是()。
a.精神分裂癥。
b.人格障礙。
c.情感障礙。
d.神經(jīng)癥。
參考答案：d。
8[單選題]當原始分數(shù)不是常態(tài)分布時，也可以使之常態(tài)化。這一轉換過程是()。
a.線性的。
b.非線性的。
c.直接的。
d.間接的。
參考答案：b。
9[單選題]生活事件是誘發(fā)心理問題的一種()因素。
a.生物性。
b.物質性。
c.心理性。
d.社會性。
參考答案：d。
10[單選題]精神分析理論認為兒童游戲是()。
a.兒童認知水平的反映。
b.通過游戲主動控制情境，以調節(jié)情緒、釋放焦慮、補償愿望。
c.-對未來生活所必需的技能的排演和練習。
d.通過游戲獲得愉快。
參考答案：b。
心理咨詢師二級強化試題及答案解析篇十二
1[單選題]能溶于液體的物質是()覺適宜刺激的主要特點。
a.聽。
b.嗅。
c.味。
d.觸。
參考答案：c。
2[單選題]基本的味覺有()。
a.咸、甜、苦、酸。
b.酸、甜、苦、辣。
c.甜、成、麻、辣。
d.酥、脆、甜、咸。
參考答案：a。
3[單選題]味覺的感受器是()。
a.味蕾。
b.科蒂氏器官。
c.半規(guī)管。
d.前庭器官。
參考答案：a。
4[單選題]生理零度是指()。
a.皮膚表面的溫度。
b.37℃。
c.36.50c。
d.正常的體溫。
參考答案：a。
5[單選題]平衡覺()。
a.又叫靜覺。
b.又叫機體覺。
c.的感受器是內耳中的科蒂氏器官。
d.的感受器是自由神經(jīng)末梢。
參考答案：a。
6[單選題]內臟感覺包括()等的感覺。
a.饑餓、飽脹、窒息、疲勞、便意和性。
b.平衡覺、運動覺和疼痛。
c.饑餓、觸壓、振動、渴和疼痛。
d.飽脹、渴、窒息、疲勞、便意、性、振動和觸壓。
參考答案：a。
7[單選題]知覺是指()。
a.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。
b.直接作用于感覺器官的客觀事物的整體在人腦中的反映。
c.人腦對客觀事物間接的、概括的反映。
d.過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映。
參考答案：b。
8[單選題]感覺是指()。
a.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。
b.人腦對客觀事物個別屬性的反映。
c.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體的反映。
d.過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映。
參考答案：a。
9[單選題]按照刺激的來源，可把感覺分為()。
a.視覺和聽覺。
b.外部感覺和內部感覺。
c.視覺、聽覺、嗅覺、味覺和皮膚感覺。
d.運動覺、平衡覺和機體覺。
參考答案：b。
10[單選題]感覺器官對適宜刺激的感覺能力叫()。
a.感覺。
b.感受性。
c.感覺閾限。
d.最小可覺差。
參考答案：b。
11．[單選題]剛剛能引起感覺的最小刺激強度叫()。
a.最小可覺差。
b.絕對感覺閾限。
c.差別閾限。
d.差別感覺閾限。
參考答案：b。
12．[單選題]絕對感受性的高低可以用()來度量。
a.剛剛引起感覺的刺激強度。
b.差別感覺閩限。
c.剛剛能引起差別感覺的刺激的最小變化量。
d.最小可覺差。
參考答案：a。
13．[單選題]感受性與感覺閾限之間的關系是()。
a.常數(shù)關系。
b.對數(shù)關系。
c.正比關系。
d.反比關系。
參考答案：d。
14．[單選題]在外界刺激持續(xù)作用下，感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫()。
a.感覺適應。
b.感覺后像。
c.感覺對比。
d.聯(lián)覺。
參考答案：a。
15．[單選題]對光適應是()。
a.在強光作用下，視覺的感覺閾限迅速提高的過程。
b.在強光作用下，視覺的感受性迅速提高的過程。
c.在強光作用下，視覺的感覺閾限迅速降低的過程。
d.在強光作用下，視覺的差別閾限迅速降低的過程。
參考答案：a。
16．[單選題]對暗適應是()。
a.在暗環(huán)境中，視覺的感受性不斷提高的過程。
b.在暗環(huán)境中，視覺的感受性不斷降低的過程。
c.在暗環(huán)境中，視覺的感覺閾限不斷提高的過程。
d.在暗環(huán)境中，視覺的差別閩限不斷提高的過程。
參考答案：a。
17．[單選題]為了保護對暗適應，()。
a.最好戴上一個墨鏡。
b.只要戴上一個紅色的眼鏡就可以。
c.戴上一個藍色的眼鏡就可以。
d.戴上一個彩色的眼鏡就可以。
參考答案：b。
18．[單選題]外界刺激停止作用后，暫時保留一段時間的感覺形象叫()。
a.對光適應。
b.感覺后像。
c.對暗適應。
d.感覺對比。
參考答案：b。
19．[單選題]感覺后像可分為()。
a.彩色后像和非彩色后像。
b.正后像和負后像。
c.同時后像和相繼后像。
d.明后像和暗后像。
參考答案：b。
20．[單選題]同樣亮的兩張灰色紙分別放在黑色紙和白色紙上，看起來()。
a.在黑色紙上的灰比白色紙上的灰亮。
b.在黑色紙上的灰比白色紙上的灰暗。
c.在白色紙上的灰比黑色紙上的灰亮。
d.在白色紙上的灰和黑色紙上的灰一樣亮。
參考答案：a。
21[多選題]記憶是()。
a.改變信息和知識經(jīng)驗的存儲方式的過程。
b.人腦對輸入的信息進行編碼、儲存和提取的過程。
c.過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映。
d.人腦對客觀事物間接的、概括的反映。
參考答案：b,c。
22[多選題]正常人錯覺的性質包括()。
a.錯覺是對客觀事物的歪曲知覺。
b.錯覺所產生的歪曲帶有固定的傾向。
c.錯覺是比較容易糾正的。
d.只要具備產生錯覺的條件，錯覺就一定會發(fā)生。
參考答案：a,b,d。
23[單選題]關于錯覺，錯誤的說法包括()。
a.是對客觀事物的歪曲知覺。
b.只要具備產生錯覺的條件，錯覺就一定會發(fā)生。
c.只要知道錯覺產生的原因，錯覺是可以消除的。
d.錯覺所產生的歪曲帶有固定的傾向。
參考答案：c。
24[單選題]短時記憶中的信息是()。
a.不能被意識到的。
b.一種內隱信息。
c.能被意識到的。
d.一種主觀臆造。
參考答案：c。
25[多選題]彩色的特性包括()。
a.飽和度。
b.明度。
c.照度。
d.色調。
參考答案：a,b,d。
26[單選題]信息的編碼、儲存、提取方式和信息儲存時間的長短是劃分()的標準。
a.記憶過程。
b.圖象記憶和聲象記憶。
c.思維過程。
d.三個記憶系統(tǒng)。
參考答案：d。
27[單選題]遺忘的進程一般是()。
a.先慢后快。
b.倒u型曲線。
c.先快后慢。
d.u型曲線。
參考答案：c。
28[單選題]人腦對物質現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映叫()。
a.運動知覺。
b.時間知覺。
c.似動知覺。
d.方位知覺。
參考答案：b。
29[單選題]人們在知覺外部事物的時候會把一部分物體當作對象，其它部分當作背景，這表明知覺具有()。
a.整體性。
b.選擇性。
c.理解性。
d.恒常性。
參考答案：b。
30[單選題]短時記憶的容量一般為()個項目。
a.5～9。
b.3～7。
c.7～11。
d.9～13。
參考答案：a。
心理咨詢師二級強化試題及答案解析篇十三
第1題監(jiān)獄中對罪犯的全面改造是屬于(b)。
a.預期社會化。
b.再社會化。
c.初級社會化。
d.基本社會化。
第2題調查法分為兩種，一種是訪談法，另一種是(a)。
a.問卷法。
b.觀察法。
c.預測法。
d.實驗法。
第3題下列角色中屬于開放性角色的是(c)。
a.警察。
b.法官。
c.朋友。
d.外交官。
第4題人們普遍認為教師應該為人師表，醫(yī)生應該救死扶傷，軍人應該絕對服從命令屬于(c)。
a.規(guī)定性角色。
b.實踐角色。
c.理想角色。
d.領悟角色。
第5題(d)法的優(yōu)點在于直截了當，針對性強，比較省時省力，收集的信息量較大。
a.觀察法。
b.問卷法。
c.實驗法。
d.調查法。
第6題兒童期社會化被學者們稱為(d)。
a.再社會化。
b.預期社會化。
c.初級社會化。
d.基本社會化。
第7題美國早期社會心理學家(b)認為柏拉圖和亞里士多德都是在哲學知識內部建立了社會心理學的主題思想的創(chuàng)始人。
a.鮑德溫。
b.奧爾波特。
c.羅斯。
d.盧梭。
第8題城市移民群體為適應社會文化與生活方式的急劇變遷而主動進行的社會化過程屬于(d)。
a.初級社會化。
b.預期社會化。
c.繼續(xù)社會化。
d.再社會化。
第9題(a)是一個獨特而極其重要的社會化因素，尤其是在個體進入青春期后，他的影響日趨重要。
a.同輩群體。
b.家庭成員。
c.父母。
d.大眾傳媒。
第10題(a)是指個人與其社會地位、身份相一致的、符合社會期望的一套行為模式及相應的心理狀態(tài)。
a.社會角色。
b.社會心理。
c.社會行為。
d.社會地位。
心理咨詢師二級強化試題及答案解析篇十四
2017年二級心理咨詢師精選案例題（附答案）
一般資料：求助者，男性，24歲，大學畢業(yè)，待業(yè)。
案例介紹：求助者大學畢業(yè)兩年，在父母的強壓下去過一次招聘會，可到了招聘會場，沒說一句話就走了。自述不擅于表達，看見別人都很會推銷自己，覺得自己不如別人。因為自己沒有工作經(jīng)驗，害怕不能勝任工作，所以一直沒有自信，呆在家里。
心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格內向，獨立性差，不愛交朋友，情緒低落。
下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話：
心理咨詢師：你希望在哪方面得到我的幫助?
求助者：我害怕去招聘會。
心理咨詢師：你去過招聘會嗎?
求助者：去過，轉一圈就走了。
心理咨詢師：你去招聘會轉一圈，什么都不說，那叫應聘嗎?
求助者：我不敢說，怕拒絕，我害·怕勝任不了工作。
求助者：畢業(yè)快兩年了，還沒有找到工作，我真的很著急，可我真的不知道怎樣應聘。
心理咨詢師：作為大學畢業(yè)生，你想想，有可能怎樣去應聘呢?
求助者：(沉默)得去參加招聘會，和人家說我想找工人作，討論工作性質、條件、工資等。
心理咨詢師：因何原因你沒有做這些呢?
求助者：我怕去了人家不要我。
心理咨詢師：你的意思是說你去了，人家就應該聘你，因此，你到國務院應聘，人家就聘你，你到市政府應聘，人家還聘你，你到企業(yè)，人家同樣會聘你。
求助者：啊…好像不是這樣的，(搖搖頭)
心理咨詢師：由于時間的關系，這次咨詢只能到這里了，請你回去思考，下次咱們繼續(xù)討論。
15[多選題]引發(fā)求助者心理問題的主要原因包括()
a.性格因素
b.人際壓力
c.認知因素
d.經(jīng)濟壓力
16[多選題]心理咨詢師在咨詢開始階段使用的提問方式是()
a.直接逼問
b.開放式提問
c.間接詢問
d.封閉式提問
17[單選題]心理咨詢師“你去招聘會轉一圈…那叫應聘嗎?”表明其對求助者()
a.指責
b.質疑
c.啟發(fā)
d.鼓勵
18[單選題]心理咨詢師“這似乎存在著矛盾，你能解釋一下嗎?”表明其使用的技術是()
a.指導
b.對峙
c.鼓勵
d.解釋
19[單選題]沉默現(xiàn)象的幾種主要類型中并不包括()
a.懷疑型
b.理智型
c.茫然型
d.反抗型
20[單選題]“我怕去了人家不要我”反映出求助者存在()
a.悲觀的態(tài)度
b.過分概括
c.絕對化要求
d.糟糕至極
21[單選題]心理咨詢師說“你的`意思是說你去了，……”本段所使用的是()
a.亞里士多德詭辯術
b.產婆術辯論法
c.合理情緒想象技術
d.合理分析報告
事件：大學畢業(yè)兩年，仍待業(yè)
性格特點：內向，獨立性差，不善交往，缺乏自信
認知特點：去應聘就應該被錄用，怕被拒絕，怕不能勝任工作
情緒特點：情緒低落。
。解析：求助者的問題主要是缺乏自信和認知偏差造成的。
17.a
18.b。解析：對峙又稱面質，是針對求助者表現(xiàn)出來的矛盾或不一致提出問題的一種咨詢技術。
19.b。解析：沉默的類型主要有反抗型、茫然型、懷疑型、思考型、情緒型。
20.c。解析：“去了人家就要你”是絕對化的要求。
21.b。解析：“產婆術”式辯論法是從求助者信念出發(fā)進行推論，在推論中因不合理信念出現(xiàn)謬論。
心理咨詢師二級強化試題及答案解析篇十五
導語：在二級心理咨詢師的考試中，專業(yè)的名詞解釋有哪些你知道嗎?下面是百分網(wǎng)小編整理的相關考試知識解析，需要考試的小伙伴們一起來看看吧。
產生于19世紀末，創(chuàng)始人是美國心理學家詹姆士，代表人物有杜威、安吉爾、桑代克、卡爾等。機能主義也主張研究意識，但他們不把意識看成個別元素的集合，而是看成川流不息的過程。在他們看來，意識是個人的，永遠變化的、連續(xù)的和有選擇性的。意識的作用就是使機體適應環(huán)境。如果說構造注意強調意識的構成成分，那么機能主義則強調意識的作用和功能。機能主義的這一特點推動了美國心理學面向實際生活的過程。20世紀以來，美國心理學一直比較重視心理學在教育及其他領域中的應用，與機能主義思潮有密切的關系。
這是由奧地利精神病學家弗洛伊德創(chuàng)立的一個學派。與傳統(tǒng)心理學派別不同，精神分析學派不關心對意識經(jīng)驗和正常行為的研究，它強調心理學應研究無意識現(xiàn)象和異常行為。該學派的理論根據(jù)是來自對精神病患者診斷治療的臨床經(jīng)驗。
精神分析學說認為，人類的一切個體的或社會的行為，都根源于心靈深處的某種欲望或動機，特別是性欲的沖動。欲望以無意識的形式支配人，并且表現(xiàn)在人的正常和異常的行為中。欲望或動機受到壓抑是導致神經(jīng)病的重要原因。所謂精神分析是指一種臨床技術，它通過釋夢和自由聯(lián)想等手段，發(fā)現(xiàn)病人潛在的動機，使精神宣泄，從而達到治療疾病的目的。
弗洛伊德認為，人格是由本我、自我和超我構成的系統(tǒng)。一個人的精神狀態(tài)是人格的這三種力量相互矛盾沖突的結果。并且認為，意識是人的整個精神活動中很小的一部分，處于心理的表層。無意識才是人的精神活動的'主體，處于心理的深層，它是被壓抑的或未變成意識的本能沖動。性欲則是人的所有本能沖動中持續(xù)時間最長、沖動力最強，對人的精神活動影響最大的本能。
精神分析學派對心理學的重要貢獻在于，他把心理區(qū)分為意識和無意識，并關注需要、動機等心理的動力因素。但他把人的一切行為都看成是被壓抑的性欲的表現(xiàn)，認為無意識決定意識甚至決定社會發(fā)展則是錯誤的。
行為主義產生的標志是1913年美國心理學家華生發(fā)表了《從一個行為主義者眼光中所看得心理學》，宣告了行為主義學派的誕生。行為主義有兩個重要的特點：一是反對心理學研究看不見、摸不著的意識，主張研究可以觀察的事件，即行為;二是反對內省，主張用客觀研究的方法，即實驗的方法。在華生看來，意識是看不見、摸不著的，因而無法對他進行客觀的研究。心理學的對象不應該是意識，而應該是可以觀察的事件，即行為。
同時，行為主義把刺激—反應(s—r)作為解釋行為的基本原則。新行為主義者托爾曼曾試圖在刺激與反應之間引進認知、期望、目的等作為中間變量。但斯金納反對任何形式的內因論，拒絕中間變量，認為強化和改變行為的主要動力是有機體“操作”環(huán)境的效果。赫爾則力圖從方法著手，拋棄“觀察—歸納”法，采用“假設—演繹”法，以便把心理學建成近似于幾何學的演繹科學。
行為主義產生后，在世界各國心理學界產生了很大的反響。行為主義極力主張客觀研究方法，使心理學的研究更嚴謹、更加自然科學化了，這對心理學走上客觀研究的道路有積極的作用。然而，由于完全否定了對人的心理意識的研究，以行為和生理反應代替心理現(xiàn)象，把人與動物等同起來，以及分析行為的機械主義觀點，因而限制了心理學的健康發(fā)展。
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