心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
大比武心得體會篇一
學(xué)校的“教學(xué)大比武”活動已落下帷幕，但它所帶給人的震撼，卻久久不能平息。
這次教學(xué)大比武活動的參加者，既有已從教三十年的資深老教師，也有從教不到三年的年輕教師；既有政務(wù)繁忙的校領(lǐng)導(dǎo)，又有默默無聞的一線老師。但不管是誰，他們的表現(xiàn)同樣精彩。
第一，各位老師都有著扎實的教學(xué)基本功。標(biāo)準(zhǔn)的普通話，整潔的板書，熟練運用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，英語老師全程英語教學(xué)，等等。
第二，行如流水的教學(xué)環(huán)節(jié)。各位教師基本都按照當(dāng)前最流行的教學(xué)模式來備課，重大環(huán)節(jié)一一齊全，教學(xué)過程行如流水。
第三，對時間對課堂高超的掌控能力。師生互動，小組合作探究，學(xué)習(xí)成果展示，一切都在老師的掌控下完成，真正做到了“老師是導(dǎo)演，學(xué)生是主演”，將課堂的主動權(quán)放給學(xué)生。
“老樹尚蔽日，新樹已參天”，我們的學(xué)生雖然基礎(chǔ)差一些，但我們的老師是優(yōu)秀的，即使最年輕的老師，也已經(jīng)成才，已經(jīng)能獨當(dāng)一面。有這樣一群老師存在，便能預(yù)示著我們般陽中學(xué)的前景，光明而燦爛。
大比武心得體會篇二
第一段：引言（200字）。
優(yōu)秀干部大比武是黨組織舉辦的一項重要活動，旨在通過比武形式選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀干部。我有幸參加了這次盛會，并從中獲益匪淺。這次比武，讓我更加深刻地認(rèn)識到作為一名干部，要不斷加強學(xué)習(xí)、錘煉本領(lǐng)，始終保持進取心與使命感。同時，也讓我看到了許多優(yōu)秀同事的閃光之處，從中學(xué)習(xí)到了許多寶貴經(jīng)驗。
第二段：提高綜合素質(zhì)（250字）。
優(yōu)秀干部大比武要求我們展示的不僅僅是在崗位上的工作能力，還包括領(lǐng)導(dǎo)才能、組織協(xié)調(diào)能力以及綜合素質(zhì)的提升。在比武的過程中，我深刻領(lǐng)悟到了提高綜合素質(zhì)的重要性。只有不斷充實自己的知識儲備，修煉堅毅的品質(zhì)，才能在競爭中立于不敗之地。通過這次比武，我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)導(dǎo)才能和組織協(xié)調(diào)能力上還存在不足，需要繼續(xù)努力提高，確保自己能夠勝任更高層次的工作。
第三段：交流合作與團隊精神（300字）。
優(yōu)秀干部大比武不僅考察個人實力，更注重個人與團隊的配合默契。比賽中，我和隊友們面臨著各自崗位上的挑戰(zhàn)和困難，但通過不斷的交流合作和共同努力，我們成功地克服了困難，取得了優(yōu)異的成績。這次比武，讓我深刻認(rèn)識到團隊精神的重要性。團隊的力量是無窮的，只有與他人共同進步，才能更好地完成使命。在今后的工作中，我將繼續(xù)保持良好的團隊合作精神，為共同目標(biāo)而努力。
第四段：思想政治素質(zhì)（250字）。
優(yōu)秀干部大比武不僅考察專業(yè)知識和工作實績，更注重干部的思想政治素質(zhì)。在比武的過程中，我深刻感受到了思想政治素質(zhì)對于干部的影響。作為一名干部，要不斷增強理論水平，加強黨性修養(yǎng)，始終與黨保持高度一致。只有在政治上站穩(wěn)立場，堅決維護黨的利益，才能更好地承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。通過這次比武，我深刻認(rèn)識到思想政治素質(zhì)對于提升干部能力的重要作用，我將繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，充實自己，不斷提高。
第五段：追求卓越與責(zé)任擔(dān)當(dāng)（200字）。
優(yōu)秀干部大比武是對干部的一次全方位綜合考察，通過這次比武，讓我更加明確了自己的方向。作為一名干部，我們要以對黨和人民的忠誠為前提，不斷提高自身素質(zhì)，追求卓越。同時，我們還必須充分擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，勇于面對困難與挑戰(zhàn)，不逃避不推諉。只有勇于擔(dān)當(dāng)，才能更好地服務(wù)人民，實現(xiàn)黨的使命。我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)進取，為黨和人民的事業(yè)貢獻自己的一份力量。
結(jié)尾（約100字）。
通過參加優(yōu)秀干部大比武，我更加堅信只有全面提升綜合素質(zhì)，加強與團隊的交流合作，不斷提高思想政治素質(zhì)，追求卓越并擔(dān)當(dāng)責(zé)任，才能成為一名優(yōu)秀的干部。在今后的工作中，我將時刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，繼續(xù)努力，不斷進取，為黨和人民的事業(yè)做出更大貢獻。
大比武心得體會篇三
一直以來，養(yǎng)老問題都備受社會關(guān)注，隨著人口老齡化趨勢的加劇，養(yǎng)老事業(yè)也變得日益重要。而為了提高養(yǎng)老服務(wù)的質(zhì)量和水平，各地開展了一系列的活動，其中最受關(guān)注的當(dāng)屬養(yǎng)老護理大比武。在參與其中的過程中，我體驗到了許多難忘的經(jīng)歷，并從中領(lǐng)悟了許多重要的道理。
首先，在養(yǎng)老護理大比武活動中，我感受到了養(yǎng)老護理工作的重要性。養(yǎng)老是一個對社會責(zé)任重大的事業(yè)，需要具備專業(yè)的知識和技能。在比武的過程中，我看到了一些杰出的養(yǎng)老護理員，他們用細(xì)心和耐心對待老人，以專業(yè)的技術(shù)給予老人全方位的照顧。他們不僅關(guān)注老人的身體健康，還關(guān)注老人的心理需求，給老人帶來了安慰和溫暖。這讓我深刻地認(rèn)識到，養(yǎng)老護理工作對于老人們的幸福和尊嚴(yán)至關(guān)重要。
其次，養(yǎng)老護理大比武讓我明白了團隊合作的重要性。在比武的過程中，我和我的隊友們共同協(xié)作，相互配合，共同為老人們提供最好的護理服務(wù)。在此過程中，我學(xué)會了傾聽，學(xué)會了尊重他人的意見，也學(xué)會了與人合作的技巧。通過合作，我們共同制定工作計劃，分工合作，互相幫助，最終取得了比賽中的勝利。這讓我明白了，只有通過團隊合作，我們才能真正地提高養(yǎng)老護理的質(zhì)量和水平。
第三，養(yǎng)老護理大比武的參與者們在比武中取得的成績和收獲，讓我深感自豪和自信。在比武的過程中，我在實踐中不斷地學(xué)習(xí)和進步，通過和其他隊員的交流和討論，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。這些經(jīng)驗和知識不僅對我的養(yǎng)老護理技能有所提升，也對我的職業(yè)發(fā)展有著積極的影響。同時，比武的榮譽和成績也給了我更多的動力和信心，并激發(fā)了我繼續(xù)努力的熱情。
另外，養(yǎng)老護理大比武還讓我認(rèn)識到了養(yǎng)老護理者應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力。作為一名養(yǎng)老護理員，我們需要具備關(guān)愛他人的精神，他人的需要和幸福始終應(yīng)是我們工作的核心。同時，我們也需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識和技能，以跟上養(yǎng)老服務(wù)的發(fā)展和變化。除此之外，我們還需要具備耐心和細(xì)致的工作態(tài)度，因為老人們需要更多的關(guān)注和照顧。這些素質(zhì)和能力的提升，將為我們在養(yǎng)老護理工作中提供更好的體驗和成效。
最后，養(yǎng)老護理大比武不僅為我提供了機會去發(fā)掘自己的潛力和能力，也讓我更深刻地認(rèn)識到養(yǎng)老事業(yè)的重要意義。從中得到的經(jīng)驗和體會，將為我今后的職業(yè)生涯提供重要的參考和指導(dǎo)。我將繼續(xù)努力，在養(yǎng)老護理的道路上不斷前行，為促進老年人的幸福和尊嚴(yán)貢獻自己的力量。
在這次養(yǎng)老護理大比武中，我深刻地體驗到了養(yǎng)老護理工作的重要性，團隊合作的力量，以及個人的成長和進步。我相信，通過不斷地努力和奮斗，我們一定能夠為社會的養(yǎng)老事業(yè)做出更大的貢獻，為老年人的幸福和尊嚴(yán)保駕護航。
大比武心得體會篇四
為進一步深入初中課堂教學(xué)改革的研究，我區(qū)開展了“初中課堂教學(xué)大比武”活動。作為該活動決賽的一名參賽者，懷著既激動又忐忑的心情積極投入其中。我的參賽教學(xué)內(nèi)容為蘇科版物理八年級第2章第三節(jié)熔化和凝固（第1課時）。冰熔化的實驗有一定的難度，所以我感到壓力較大。但是，有壓力才有動力，在生成教案之前，我首先鉆研教材，把握重點、突破難點；其次研讀《物理課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，力爭使教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確無誤，同時體現(xiàn)新標(biāo)準(zhǔn)理念；各種實驗方案反復(fù)試做，做到心中有數(shù)，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)效、高效。備課、上課時，始終抓住學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體這一重點，把學(xué)生的課堂反應(yīng)作為最重要的教學(xué)資源?，F(xiàn)就此次比賽談一談我的心得體會。
我結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，從《物理課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》中提出的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀、效果與達成四個方面入手，教學(xué)目標(biāo)明確具體、符合課程標(biāo)準(zhǔn)、面向全體學(xué)生，體現(xiàn)了評價標(biāo)準(zhǔn)所提倡的教改精神。
針對初二學(xué)生的思維方式還沒有完善，對事物的概括能力還有待進一步提高，所以讓學(xué)生通過實驗，完成整個探究過程，讓學(xué)生在經(jīng)歷基本的探究過程的同時，獲取知識，加深對知識的理解。教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)了《物理課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》所要求的基礎(chǔ)性、實踐性、發(fā)展性，以及學(xué)生經(jīng)歷、體驗、參與知識形成的過程。教材處理得當(dāng)、重點突出、難點分解合理。
《物理課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》中要求，教師在教學(xué)過程中起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進者的作用，所采用的教學(xué)方法得當(dāng)，操作演示正確，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。這堂課，我結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，采用合理的學(xué)習(xí)方式，如：啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、問題教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等。在知識梳理中，主要采用探究式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)；在知識理解中，主要采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；在知識鞏固中，主要采用啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)。符合教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，體現(xiàn)精講多練的課堂結(jié)構(gòu)。
教學(xué)過程層次清楚，過渡自然，時間分配合理，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的基本理念，教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起促進者、引導(dǎo)者的作用。重視學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。多媒體輔助教學(xué)手段運用得當(dāng)，增強了學(xué)生的感性體驗，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我在物理教學(xué)過程中，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，發(fā)揮自己的人格魅力，力求講解生動，使學(xué)生愿意聽并喜歡聽，在輕松愉悅的狀態(tài)下樂于接受知識、增加技能。同時苦練基本功，板書字跡工整、書寫規(guī)范，實驗操作規(guī)范、熟練，把學(xué)生意料之外的反應(yīng)當(dāng)作重要教學(xué)資源，應(yīng)變處理能力較強。
我把學(xué)生的發(fā)展當(dāng)作教學(xué)的最重要目標(biāo)，堅持教學(xué)就是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，所以，學(xué)生的主體作用突出，學(xué)習(xí)積極，課堂氣氛較好，學(xué)生各方面的能力得到了提高。整個教學(xué)過程表現(xiàn)為學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，而不是教師硬性灌輸，因此，較好地完成了教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，較好地體現(xiàn)了《物理課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》對課堂教學(xué)的有效指導(dǎo)作用。
總體來看，教學(xué)過程中具有一定創(chuàng)意，特別是在冰的熔化實驗中，我采用了碎冰塊改成溫度計與試管中的水一起放于冰箱制取，加細(xì)銅絲等方法，更利于學(xué)生理解和接受。
總之，教學(xué)是一門藝術(shù)，作為一名一線教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、勇于探索、在實踐中不斷提升自己各方面的素養(yǎng)，爭取更大的成績。
大比武心得體會篇五
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20__年秋季青年教師教學(xué)大比武競教活動，從10月開始至12月結(jié)束。經(jīng)過各位競教老師的精心準(zhǔn)備、積極參與，各教研組的大力支持、密切配合，各位評委的認(rèn)真聽評、公正量分，歷時近三月，現(xiàn)已圓滿結(jié)束。現(xiàn)將本次活動心得于下：
一、教導(dǎo)科研處認(rèn)真組織，周密部署，確保了活動有條不紊。
本次競教活動，以“更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)技能，促進專業(yè)發(fā)展”為總體目標(biāo)，積極營造“理念引導(dǎo)方向，競爭促進高效，創(chuàng)優(yōu)打造名師，科研鑄就名?！钡姆諊?，提高各科教師的教學(xué)技能，引導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展，為教師專業(yè)成長搭建平臺。教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，制定了詳細(xì)的競教方案。本次競教分三個階段，第一個階段：動員階段（20__年9月上旬），召開了各教研組組長會議，在各教研組教師會上進行了廣泛宣傳動員；第二階段：準(zhǔn)備階段（20__年9月下旬），各教研組組織教師積極進行賽前準(zhǔn)備；第三階段：競教階段（20__年10月8日—20__年12月31日），教導(dǎo)處組織參賽教師分組進行競賽。
二、評委老師嚴(yán)謹(jǐn)參評，公正量分，促進了活動可信高效。
每組評委老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在教研組長的組織協(xié)調(diào)下，克服了教育教學(xué)工作任務(wù)繁重的困難，按時按質(zhì)按量完成了聽評課任務(wù)。有許多評委老師，當(dāng)競教聽評課任務(wù)與自己所擔(dān)任的教學(xué)工作有沖突時，他們總是想方設(shè)法調(diào)好課，按時到班聽評課。各位評委老師在整個評分過程中，嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)評分，做到了嚴(yán)謹(jǐn)工作、不徇私情、不講面子、公平公正。每堂課后及時評課，指出競教老師的優(yōu)點和不足，并提出了今后努力的方向。
三、競賽教師積極參與，精心準(zhǔn)備，彰顯了活動亮點特色。
本次共有33位教師參評，涉及初中所有任教學(xué)科。各位教師重視在課前認(rèn)真鉆研教材教法，積極調(diào)研學(xué)生實際，精心準(zhǔn)備課堂教案。絕大部分教師在授課過程中做到了教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路清晰，教學(xué)語言精煉，教學(xué)方法得當(dāng)。既夯實了基礎(chǔ)，又突出了重點，講清了難點，凸顯了教學(xué)活動“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，師生雙邊配合默契，教學(xué)效果良好，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)質(zhì)課教師。經(jīng)過評選和統(tǒng)計，本次共有25名教師獲獎，其中一等獎6人，二等獎7人，三等獎12人。
四、教學(xué)研究任重道遠(yuǎn)，重視不足，體現(xiàn)了活動科學(xué)發(fā)展。
在看到成績的同時，我們更清醒地認(rèn)識到存在的問題與不足：
第一，極個別老師準(zhǔn)備不充分，對教材、考綱、考點鉆研不夠，在講課過程中抓不住重點，講不清難點。建議每堂課應(yīng)作好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研讀教材、考綱，理清考點，對每一個考點應(yīng)心里有數(shù)。
第二，教學(xué)手段、方法單一，教學(xué)模式僵化，課堂死氣沉沉，師生雙邊配合差，教師滿堂灌，學(xué)生收獲不大。建議加強教學(xué)基本功的提高，如教態(tài)、語言、板書、操作、提問及適當(dāng)使用現(xiàn)代化教學(xué)手段。第三，同一學(xué)科教師聽課不多，未形成集體研究之風(fēng)。部分教師很少聽同學(xué)科教師的課，常常單兵作戰(zhàn)，各自為政。今后各教研組要大興集體備課、互相聽課、勇于評課之風(fēng)，真正做到互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。要帶領(lǐng)全體教師切實認(rèn)識到更新教育教學(xué)理念，改革教育教學(xué)方法，夯實教育教學(xué)過程，不斷提高教育教學(xué)技能，是一個長期的不變的發(fā)展趨勢和必然要求。
大比武心得體會篇六
近日，我參加了一場盛大的養(yǎng)老護理大比武活動，這是一次由政府主辦的關(guān)于養(yǎng)老護理技能的比賽。參賽的有來自全國各地的護理員，他們在多個項目中展示了自己的專業(yè)技能。比武共分為護理技能展示、實際操作、養(yǎng)老知識測試等環(huán)節(jié)，目的是為了提高養(yǎng)老護理員的工作能力和服務(wù)質(zhì)量。
第二段：技能展示。
在技能展示項目中，各參賽選手通過自己的專業(yè)表演，展示了護理老人的一系列技能。有的選手展示了正確給老人洗澡、換尿布等基本護理動作，有的介紹了如何正確進行翻身和按摩等專業(yè)技巧。這些展示不僅讓我們看到了護理員們的專業(yè)水平，也啟示了我們護理老人并不是一件簡單的事情，需要我們細(xì)致入微、認(rèn)真對待。
第三段：實際操作。
實際操作環(huán)節(jié)是比賽的重點之一，對參賽選手的實際工作能力進行了檢驗。我們需要在規(guī)定時間內(nèi)完成一系列針對老人的護理操作，如給老人洗頭、剃須、穿衣等。雖然之前已經(jīng)在實踐中有所練習(xí)，但是在緊張的比賽環(huán)境下，我還是感到了壓力和緊張。通過這一環(huán)節(jié)，我深刻感受到了工作中需要快速、準(zhǔn)確和高效的能力，同時也發(fā)現(xiàn)了自己在專業(yè)技能上還需要不斷提高。
第四段：養(yǎng)老知識測試。
養(yǎng)老知識測試環(huán)節(jié)是一場思維能力和專業(yè)知識的考驗。我們需要在有限的時間內(nèi)回答一系列關(guān)于老人護理、健康保健等方面的問題。這些問題既基礎(chǔ)又復(fù)雜，需要我們對養(yǎng)老護理有著深入的了解和掌握。通過這一環(huán)節(jié)，我認(rèn)識到了自己對一些養(yǎng)老常識的了解還不夠深入和全面，需要通過進一步學(xué)習(xí)和實踐來提高自己。
參加養(yǎng)老護理大比武，讓我收獲頗多。首先，我意識到了養(yǎng)老護理的重要性和專業(yè)性，這個職業(yè)需要我們?nèi)硇牡耐度牒透哔|(zhì)量的服務(wù)。其次，我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，明確了未來在技能和知識方面需要提高的方向。同時，通過與其他護理員的交流和互動，在比賽中了解到了許多寶貴的經(jīng)驗和實用的技巧，這對于日后的工作將有很大的幫助。
總之，養(yǎng)老護理大比武是一次極具意義的活動。它不僅提升了養(yǎng)老護理員的專業(yè)技能和服務(wù)質(zhì)量，也為護理人員提供了更好的交流平臺。我相信，在這次比武中的收獲和體會將伴隨著我在養(yǎng)老護理崗位上的一路成長，為老年人提供更專業(yè)、更溫暖的護理服務(wù)。
大比武心得體會篇七
克山縣曙光中學(xué)黃勝微20xx年齊齊哈爾市教學(xué)大比武活動活動轟轟烈烈的開展起來了，我作為一名基層的農(nóng)村教師能夠參加此次活動，感到無比的激動與興奮，從比賽初期的緊張與不安，到賽課過程中教師之間的相互溝通與幫助，再到承辦單位的大力支持順利參加完比賽，我深切感受到“教學(xué)大比武”不僅僅是一次活動的開展，更是一個智慧與能力的瘋長時機，是為教師的成長搭建的激勵的平臺。老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn)，給我們送上了一份饕餮盛宴，讓我們每個人都回味無窮……這期間的教學(xué)比武活動讓我在備課、議課、上課、聽課、評課各個環(huán)節(jié)中受益匪淺，感受了甘露潤心田的美好滋味。作為首次賽課的新教師，我更多的是對同行的禮敬與學(xué)習(xí)，以及對教學(xué)的感悟與思考。
當(dāng)我看到一節(jié)看似枯燥的應(yīng)用題被每一位教師詮釋的不同版本的時候，我感覺到自己在和他們深邃的教育思想“對話”，教師設(shè)計的教學(xué)生成過程是其思想的主導(dǎo)，決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的方式和方法。尤其值得一提的是市里的教師給我們帶來的新鮮的血液：來自29中的男教師的幽默，風(fēng)趣的語言，循循善誘的教學(xué)方法的引導(dǎo)，讓原本緊張的賽場不時爆出學(xué)生、來賓的笑聲不斷；21號教師的教學(xué)設(shè)計深入淺出，先行組織者的理念把教學(xué)難度降低后在提升變式，有助學(xué)生能力的提高；23號教師獨具親和力的表現(xiàn)讓所有學(xué)生在輕松的狀態(tài)下完成了一節(jié)數(shù)學(xué)課。獨特的教學(xué)設(shè)計把一節(jié)課變成了一件藝術(shù)品，讓學(xué)生跟著教師走進了快樂的數(shù)學(xué)課堂。
經(jīng)歷這次活動，我深深體會到“人是在鍛煉中不斷成長”，這話一點不假。坐在老師們的展示課堂上，我思考在組織教學(xué)活動時，應(yīng)該充分考慮每一個細(xì)節(jié)，使學(xué)生在四十分鐘的課堂上最大限度地發(fā)揮自己的潛能。坐在老師們的展示課堂上，我思考“如果這節(jié)課讓我來上，我會怎么上？”聽完課后，馬上把自己的反思與體會記錄下來。正如有人說過的“教學(xué)是一種永遠(yuǎn)有遺憾的藝術(shù)?！闭l也沒有辦法保證自己的課堂完美，但我們可以盡量彌補這種遺憾，在學(xué)習(xí)與反思中正視自己的遺憾與不足，多問幾個“假如讓我來上會怎樣？”教無定法，重在得法，貴在用法。雖然忙著、累著、收獲著，但我留戀這種磨練。
向高效課堂邁進，更好的提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果。
14號老教師的表現(xiàn)讓所有人敬佩，“蠟炬成灰淚始干”他用32年的教齡向我們展示了一名數(shù)學(xué)教師的扎實功底，贊超！
我所執(zhí)教的是《8.3實際問題與二元一次方程組》，在教學(xué)中感謝承辦學(xué)校的大力支持，學(xué)生們都積極踴躍的參與到教學(xué)中來，在課堂上我敏銳的感覺到?jīng)]有教不好的學(xué)生只有教不好的教師。孩子們喜歡新鮮事物，孩子們關(guān)心祖國。當(dāng)我提及雅安地震的時候我看到一個孩子的眼睛紅了，我內(nèi)心很震撼，德育重于說教啊。
“學(xué)然后知不足”，教然后知困。這次“教學(xué)比武”活動，讓我在聽課、講課的過程中，看到了自己的不足，以及與名師們的差距，但我明白“求木之榮者，必固其根本”，只有大量的參考別人的經(jīng)驗，大量閱讀不斷地給自己充電才能解決根本的問題。同時教學(xué)有法，但教無定法，我們只要勤于學(xué)習(xí)，大膽實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，定會探索出適合新課標(biāo)要求、學(xué)生特點及教學(xué)內(nèi)容的最好教法。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。比教學(xué)，就是開渠引水，淵遠(yuǎn)才能流長。我在教學(xué)比武中進步，我在教學(xué)比武中成長！
大比武心得體會篇八
軍訓(xùn)大比武是大學(xué)生軍訓(xùn)課程中的一項重要活動，旨在通過不同單位之間的競爭，鍛煉學(xué)生的集體榮譽感和團隊合作精神。我作為一名參與者，充分感受到了團隊的力量和個人的成長。以下是我對這次活動的心得體會。
首先，軍訓(xùn)大比武讓我深刻體會到團隊的力量。在比武活動中，每個單位都需要分工合作，各盡其責(zé)，才能完成各項任務(wù)。正是通過這種團隊合作，我們才能夠克服困難，取得好成績。比如，在攀登障礙墻的項目中，只有隊員們齊心協(xié)力，才能夠成功越過高高的障礙。這樣的經(jīng)歷讓我明白了團隊的力量是不可忽視的，只有凝聚團隊的力量，我們才能夠更好地完成任務(wù)，取得更大的成就。
其次，軍訓(xùn)大比武也是個人成長的機會。比賽中出現(xiàn)的各項困難和挑戰(zhàn)，需要我們不斷努力和超越自我。在訓(xùn)練之前，我總是覺得自己無法完成一些看似困難的任務(wù)，但是通過實際的訓(xùn)練和比賽，我發(fā)現(xiàn)自己的潛力超出了想象。比如，在射擊比賽中，一開始我總是偏離目標(biāo)，但是通過不斷練習(xí)和調(diào)整，我終于打中了目標(biāo)。這個過程讓我明白只要努力拼搏，就能夠超越自我，創(chuàng)造無限可能。
再次，軍訓(xùn)大比武也讓我更加認(rèn)識到了身為一名學(xué)生軍人的責(zé)任。作為一名參與比賽的學(xué)生，我們既是校園的榮譽代表，也是軍隊的宣傳使者。我們要時刻保持良好的形象和素質(zhì)，展現(xiàn)出軍人的高尚品質(zhì)。打比賽的時候，我們不只是代表個人，更是代表著單位的榮譽。這個責(zé)任讓我們更加明確了自己的目標(biāo)，并且時刻保持著積極向上的態(tài)度。
此外，軍訓(xùn)大比武也是一次交流互動的機會。比賽中，我們不僅與其他單位的隊員們進行了友好競爭，還與他們互相加油鼓勁，互相分享經(jīng)驗。這樣的交流和互動，不僅促進了我們之間的友誼，也讓我們收獲了更多的知識和技能。比如，在比賽前，我們與其他隊伍的隊員共同訓(xùn)練，互相學(xué)習(xí)。通過觀摩和交流，我們發(fā)現(xiàn)了對方的優(yōu)點，同時也對自己的不足有了更深的認(rèn)識。這樣的交流互動為我們之后的成長提供了寶貴的經(jīng)驗和啟示。
綜上所述，軍訓(xùn)大比武是一次難忘的經(jīng)歷，不僅讓我深刻體會到團隊的力量，個人的成長，還讓我更加認(rèn)識到了學(xué)生軍人身上的責(zé)任以及交流互動的重要性。通過這次活動，我收獲了很多，不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，也培養(yǎng)了自己的團隊合作意識和責(zé)任感。我相信，這次比賽對于我未來的成長和發(fā)展將起到積極的促進作用。我將時刻銘記這次經(jīng)歷，不斷努力，追求更高的目標(biāo)。
大比武心得體會篇九
十月份是學(xué)校的教學(xué)比武活動月，各位教師給大家展現(xiàn)了一趟趟精彩生動的課堂。這次教研活動的開展給我的教學(xué)帶來了很大的啟示和幫助。
聽了很多堂精彩的課堂現(xiàn)場教學(xué)，還有經(jīng)驗豐富的教師的點評，深有感觸。課堂教學(xué)是一個雙邊活動過程，應(yīng)營造一個寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須有一個和諧課堂步驟，形成一個完整的教學(xué)步驟來實施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，達到有效教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，形成問題，使學(xué)生愿學(xué)。
我覺得教師在課堂教學(xué)過程中要切實作到有效兩個字應(yīng)該至少要做好以下幾個方面：
1、以學(xué)生為本。做到以學(xué)生學(xué)習(xí)為主，設(shè)計有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、認(rèn)真研究教材。吃透教材是教師進行有效課堂教學(xué)的立足點。除了教學(xué)的重點，難點的把握，教師還應(yīng)該考慮到教材的重組與延伸。備課不僅是備教材還應(yīng)該是備學(xué)生，制定明確的教學(xué)目標(biāo)。而啟智學(xué)生就要提醒我們這些教師要注意實施分層教學(xué)，因材施教。
3、仔細(xì)推敲教學(xué)方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及，教師可以利用的資源是越來越多了，教師交流教學(xué)方法的渠道也是越來越廣，我們可以發(fā)現(xiàn)相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。
4、有針對性的設(shè)計課堂練習(xí)。學(xué)生吸收知識第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設(shè)計的聽說讀寫各式練習(xí)情況往往往直接影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率。
5、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。
所以為了做一個好教師，一個能被學(xué)生認(rèn)同的好教師真是太不容易了，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中，這樣學(xué)生才能進入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài);在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確，要說到做到，然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛，哪怕是一個動作，一個眼神，都不要去傷害學(xué)生。
我們既要承認(rèn)激勵賞識教育的正面作用，也要承認(rèn)它存在著一定的局限性，這才是科學(xué)的發(fā)展觀。當(dāng)然懲戒要以尊重學(xué)生的人格為前提，批評時在方式上要含蓄、委婉、注意語氣，講究“度”。我們教師只有做到了這些，才能被學(xué)生認(rèn)可、接受，那么就不會再有教不好的學(xué)生了。
大比武心得體會篇十
第一段：引言（150字）。
養(yǎng)老護理的工作一直是社會關(guān)注的焦點，近日舉辦的養(yǎng)老護理大比武，為我們提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺。我有幸參加此次比武，并收獲了許多寶貴的心得體會。通過與其他參賽者的互動和專業(yè)評委的指導(dǎo)，我深刻感受到了養(yǎng)老護理的重要性，并對自己的職業(yè)發(fā)展有了更加明確的規(guī)劃。
第二段：比武經(jīng)歷（250字）。
比武過程中，我參與了多個項目的比賽，包括老年病人護理、康復(fù)護理、心理咨詢等。在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)細(xì)心和耐心是養(yǎng)老護理工作中的重要素質(zhì)。與病人進行交流時，我時刻保持著微笑，用溫暖的語言鼓勵他們，幫助他們建立起對護理人員的信任。此外，我還學(xué)到了很多專業(yè)的護理技術(shù)，例如各種藥物的使用、疾病診斷和康復(fù)方法等。通過比武的機會，我不斷提升自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。
第三段：與他人交流（250字）。
比武期間，我結(jié)識了許多來自不同地區(qū)的養(yǎng)老護理人員。他們多年的經(jīng)驗和豐富的知識給我留下了深刻的印象。與他們交流，我學(xué)到了很多以前從未接觸過的養(yǎng)老護理技巧，如如何照顧行動不便的老年人、如何處理突發(fā)狀況等。通過傾聽他們的故事和經(jīng)驗，我不僅提高了自己的專業(yè)水平，還感受到了養(yǎng)老護理事業(yè)的偉大和意義。
第四段：專業(yè)評委的指導(dǎo)（250字）。
在比武中，專業(yè)評委們對我們的表現(xiàn)進行了全方位的評估，并給出了寶貴的指導(dǎo)意見。他們指出了我在工作中存在的不足之處，并提供了相應(yīng)的改進建議。這讓我意識到養(yǎng)老護理是一個需要不斷學(xué)習(xí)和進步的領(lǐng)域。在專業(yè)評委的指導(dǎo)下，我調(diào)整了自己的思維方式和工作態(tài)度，提高了自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能。
第五段：心得體會與未來發(fā)展（300字）。
參加養(yǎng)老護理大比武，讓我深刻地認(rèn)識到養(yǎng)老護理是一項高質(zhì)量、高難度的工作。通過比武，我提高了自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃。我希望能進一步提升自己的專業(yè)技能，獲得更多的證書和資質(zhì)，為老人提供更好的護理服務(wù)。同時，我還想?yún)⒓痈嗟膶W(xué)習(xí)交流活動，與更多的養(yǎng)老護理人員互動，汲取他們的經(jīng)驗和智慧。未來，我期待著成為一名優(yōu)秀的養(yǎng)老護理專業(yè)人員，為社會做出自己的貢獻。
總結(jié)（100字）。
養(yǎng)老護理大比武不僅是一個競技活動，更是一次交流學(xué)習(xí)的機會。通過比武，我不僅提高了自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，還與其他養(yǎng)老護理人員分享了經(jīng)驗和智慧。這次比武對我的職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動作用，讓我更加堅定了在養(yǎng)老護理這個偉大事業(yè)中努力奮斗的信念。
大比武心得體會篇十一
我參加了xx片區(qū)第一屆技術(shù)比武會計線路的比賽，在此次比賽中，沒有取得理想的成績。但是通過這次比武，更加清楚了自己工作中的不足之處，這才是我這次比武最大的收獲。
這次沒有取得理想的成績，自己檢討了一下，原因有以下兩點：
一是犯了嚴(yán)重的眼高手低的錯誤。平時在準(zhǔn)備考試的時候，只是看了一遍，覺得自己都會了，其實還真是不會。脫離了帶有答案的題以后，就弄不清楚或者是不會了，直接原因就是還沒有真正理解這些題目，不知道為什么這個答案對而別的答案是錯誤的。
二是基礎(chǔ)工作還是不扎實。在平常工作過程中，只是機械的去工作，為了完成而一個個的填表，沒有領(lǐng)悟這個表每一項數(shù)據(jù)是怎么來的，要突出的問題是什么。這也是一個很嚴(yán)重的問題所在。
在比武的環(huán)境中，能沉下心來分析表中的數(shù)據(jù)來源也是考驗了我們會計的心里素質(zhì)和真實的業(yè)務(wù)能力，只有平時的工作扎實了，再加上心理素質(zhì)過硬，才能在那種環(huán)境中冷靜下來，分析并做出正確的答案。這次比武另一個就是考驗了我們的細(xì)心程度，比如在會計上機考試中，有一個雞料料號放在了豬料中，只有細(xì)心看題，并加上平時對公司所產(chǎn)料號很熟悉，才能保證不出錯誤，并保證最終的考核利潤的準(zhǔn)確性，這也是會計應(yīng)該具備的細(xì)心，考慮問題周全的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還有就是對excel應(yīng)用的考核，這是上學(xué)時期應(yīng)該掌握的，但是在上學(xué)時期，只是學(xué)了理論的東西，沒有與實踐相結(jié)合，所以理論學(xué)起來印象也不深刻。工作了以后，在實踐中真正用到了，才知道去掌握大量的表格公式，真是深刻體會到了“書到用時方恨少”。
這次比武，不僅讓我認(rèn)識到了工作中的不足，也認(rèn)識到了自己綜合素質(zhì)的不全面。以后在工作中，更應(yīng)踏踏實實干好每一項工作，多去站在高處看問題，要看到問題的本質(zhì)，才能使自己的工作能力得到提高。
大比武心得體會篇十二
和諧團隊大比武是一個鍛煉團隊協(xié)作能力的機會，其中體現(xiàn)了團隊成員之間的合作與默契。在這次比武中，我體驗到了團隊合作的力量，收獲了許多寶貴的心得與體會。
第二段：準(zhǔn)備階段。
在比武之前，我們團隊進行了充分的準(zhǔn)備工作。首先，我們明確了比武的目標(biāo)和規(guī)則，制定了詳細(xì)的計劃，并根據(jù)團隊成員的特長和能力劃分了各個崗位。每個人都有明確的職責(zé)和任務(wù)，這為我們后續(xù)的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
合作是團隊成功的關(guān)鍵。我們深知這一點，因此在準(zhǔn)備階段，我們進行了多次的會議和溝通，協(xié)調(diào)各個成員之間的工作安排與資源分配，確保每個人都能發(fā)揮出最佳的水平。我們還建立了一個互相支持和幫助的氛圍，團結(jié)一心，共同面對困難和挑戰(zhàn)。
第三段：比武過程。
比武當(dāng)天，每個人都充滿了激情和動力。我們團隊分成幾個小組，分別負(fù)責(zé)不同的任務(wù)。雖然各小組之間獨立行動，但我們之間始終保持著緊密的聯(lián)系和相互協(xié)作。
在整個比武過程中，我們面臨了各種困難和挑戰(zhàn)。有時候，我們需要在有限的時間內(nèi)做出決策；有時候，團隊成員之間意見不一致，需要進行溝通和協(xié)商。但是，我們保持著良好的溝通和合作，相互支持與鼓勵，找到了解決問題的方法。
我們也學(xué)會了團隊的靈活性和適應(yīng)性。在比武過程中，情況經(jīng)常發(fā)生變化，我們需要及時調(diào)整和適應(yīng)。我們從容應(yīng)對，果斷行動，讓團隊始終保持一個高效運作的狀態(tài)。
第四段：收獲與提升。
通過這次比武，我對團隊合作有了更深入的理解和體會。我意識到，團隊合作不僅僅是集體行動，更重要的是相互信任、支持和鼓勵。只有在一個和諧的團隊中，每個成員才能充分發(fā)揮自己的潛能，做出最好的貢獻。
在比武過程中，我還從團隊其他成員身上學(xué)到了很多。有些人在計劃和組織方面非常出色，有些人在執(zhí)行和協(xié)調(diào)上更具優(yōu)勢。我們相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，互相提高，取長補短，使整個團隊的實力不斷提升。
除此之外，這次比武也讓我認(rèn)識到了自身的不足之處。我在組織和領(lǐng)導(dǎo)方面還需進一步提升，我有時會過于獨斷獨行，需要更多地傾聽團隊其他成員的意見和建議。我相信，通過不斷的反思和實踐，我會在不久的將來成為一個更好的團隊成員。
第五段：總結(jié)。
總的來說，和諧團隊大比武是我團隊合作能力的一次鍛煉和提升。這次比武讓我們更加明白了團隊合作的重要性，學(xué)會了如何互相信任、支持與鼓勵。通過這次經(jīng)歷，我們的團隊合作能力得到了極大的提升，我們在比武中所取得的成績與知識將會對我們未來的工作和學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。我們也決心將這次比武的經(jīng)驗應(yīng)用到以后的團隊合作中，不斷追求卓越，共同成長。
大比武心得體會篇十三
5月14日，我聽了五峰莊莊小學(xué)杜娟老師、常春藤小學(xué)趙婷婷老師的語文課，聽了杜娟老師上的《棉花姑娘》這堂課，感觸頗多，這節(jié)樸實，生動有趣的課，讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了新的認(rèn)識，讓我大有收獲。下面就談?wù)勎业囊恍w會。
1、吃透教材是最根本的。杜娟老師整堂課給人的感覺用八個字來形容：豐富多彩、耳目一新，首先，課文導(dǎo)入時老師用猜謎語的方法來吸引學(xué)生，我們都知道一年級的孩子自制力差，注意力不集中，當(dāng)看到我們下面這么多人時，注意肯定不能集中，這時老師用了這個游戲一下子就把學(xué)生吸引住了，注意力自然就集中到這來了。其次，老師指導(dǎo)讀重點句的時候，引導(dǎo)得特別好。如：小朋友們，我就是棉花姑娘，我生病了，你們能幫幫我嗎？這樣，學(xué)生讀起來就更有興趣了。這位老師的引導(dǎo)也很巧妙，如：“如果你生病了，你會用什么語氣讀這句話？”“你病得更重了，該怎么讀？”讓學(xué)生感受到了棉花姑娘的焦急一次比一次重，讀的時候也越讀越快。最后，還有一處讓我記憶猶新，就識字的環(huán)節(jié)，老師出示了生字引導(dǎo)學(xué)生交流識字方法，讓學(xué)生在識字過程中順利闖關(guān)。這個環(huán)節(jié)調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓枯燥無味的識字字也變有津津有味。
2、駕馭課堂教學(xué)能力很高。獨具匠心，精心設(shè)計，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。她們都根據(jù)自身特點，根據(jù)教材設(shè)計教法，學(xué)法，形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。
3、活潑的課堂氣氛。杜老師的課上，互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容，快樂識字。特別是使用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。
總之，這次課堂大比武聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯。
大比武心得體會篇十四
和諧團隊大比武是一個極具挑戰(zhàn)和激勵性的活動，旨在通過比賽來提升團隊合作和團隊精神。在這個活動中，我所經(jīng)歷的一切讓我深刻理解了和諧團隊的重要性。在比賽中，我和我的團隊成員充分發(fā)揮了自身優(yōu)勢，相互配合并取得了不俗的成績。通過這次經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了許多團隊合作的技巧，還感受到了和諧團隊的力量和魅力。
第二段：合作的重要性。
在比賽中，我認(rèn)識到了團隊合作的重要性。在比賽前，我們團隊進行了充分的討論和策劃，明確了各自的角色和任務(wù)。在比賽過程中，我們緊密配合，互相幫助，充分發(fā)揮了團隊的整體實力。通過合作，我們才能共同解決問題，充分發(fā)揮團隊的最大潛力，取得了出色的成績。
第三段：溝通的必要性。
在比賽中，我還意識到了溝通在團隊合作中的重要性。比賽的過程中，我們彼此之間需要時刻保持溝通，及時了解彼此的進展和困難。只有通過有效的溝通，我們才能更好地協(xié)調(diào)工作，避免重復(fù)勞動和沖突，取得更好的成績。團隊成員之間的默契和理解是通過頻繁的溝通得以建立的。
第四段：互相支持與信任。
團隊合作的過程中，互相支持和信任是必不可少的。在比賽中，我們面臨了許多困難和挑戰(zhàn)，但通過團隊成員之間的互相支持和信任，我們克服了所有的困難，取得了優(yōu)異的成績。當(dāng)團隊成員彼此信任并相信對方能夠完成自己的任務(wù)時，才能真正發(fā)揮出團隊的力量。
第五段：結(jié)語。
通過這次和諧團隊大比武的活動，我深刻體會到團隊合作的重要性。團隊的力量遠(yuǎn)大于個人的力量，只有在和諧的團隊中，才能取得更好的成績。在未來的生活和工作中，我將更加注重團隊合作，不斷加強團隊成員之間的溝通與信任，共同努力，實現(xiàn)更大的目標(biāo)。和諧團隊大比武不僅僅是一次比賽，更是一次寶貴的成長經(jīng)歷，對于今后的成長和發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。
