一鍵復制
體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
教師演講心得體會篇一
各位領導、各位老師：您們好!
通過學習在北京師范大學發(fā)表的重要講話“做一名“四有”的好老師”，使我更加堅定理想信念，堅守道德情操;在今后要不斷扎實學識，以仁愛之心，積極爭做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實實工作，為家長和幼兒搞好服務。嚴格要求，以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，樹好自身形象。與時俱進地保持和發(fā)展黨的先進性。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對幼兒人生道路的選擇，科學文化素質的提高，起著十分重要的導向作用。這就要有堅定的馬克思主義信仰，遠大的共產主義理想以及為共產主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。
一、提高學習能力，進一步增強自身素質。
在日常工作中要深入學習業(yè)務知識，掌握過硬的專業(yè)知識。每天工作再忙，也要重視政治學習，一定要把學習的危機感、緊迫感，提高素質作為生存和發(fā)展的緊迫任務。把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念。通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。
二、提高工作能力，進一步增強服務本領。
今后工作還要養(yǎng)成習慣于觀察幼兒的主動意識，在觀察到某種現象后，結合理論加以思索、分析、總結，找出隱藏在現象后的實質。這種觀察分析，會使我能更深刻地向家長反映問題，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問題、糾正或發(fā)揚幼兒的優(yōu)缺點提供了一把新鑰匙。
三、提高創(chuàng)新能力，進一步增強工作的實效性。
隨著我園的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務也將會越來越繁重。要使我園工作再上新臺階，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作。在一線教師中，發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風。
四、要提高自律能力，進一步增強教師的形象。
我的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務行為，樹立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因為愛是教育的靈魂，是教育的天職，有愛才有責任。
總之，要想成為好老師，我不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學會用全面的、發(fā)展的、聯系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因為我們是在為祖國、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從幼兒的成長中得到收獲。
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教師演講心得體會篇二
教師是學生成長道路上的引航者和指路明燈，他們在教育教學工作中扮演著重要的角色。為了提高教師的教學水平和演講技巧，學校不時會組織各種培訓與講座。最近，我參加了一場以“教師演講細則”為主題的培訓，并在其中受益匪淺。接下來的文章，我將從五個方面進行敘述和總結主題。
首先，演講前的準備工作至關重要。演講前的準備工作包括主題選擇、資料收集與整理以及PPT的制作等。演講的主題要與觀眾的需求聯系緊密，能夠引起聽眾的興趣，這樣才能吸引住他們的注意力。同時，演講的主題內容也要有針對性，讓聽眾能夠從中得到實際的收益。此外，資料的收集與整理十分重要。只有多方獲取資料，加以整理和加工，才能使得演講更加準確、充實。最后，制作一份簡潔而有內容的PPT，可以更好地輔助演講，使得信息更加清晰明了。
其次，演講時的語言運用是決定演講效果好壞的關鍵因素。語言是交流的工具，也是傳達信息和表達思想的方式。在演講中，我們要注意語言的準確性、生動性和感染力。準確性是基礎，只有準確表達才能讓聽眾理解你的意思。生動性可以使演講更加生動有趣，增加吸引力。感染力則是在演講中表達情感和觀點的一種方式，它能夠使演講更加感人和有說服力。同時，使用簡潔明了的語言，能夠使演講更加易于理解，提高與聽眾的交流質量。
第三，良好的身體語言可以增強演講的效果。身體語言是通過肢體動作、面部表情和眼神交流來傳達信息的一種方式。在演講中，身體語言是輔助語言的重要手段之一。通過合適的肢體動作和面部表情，可以更好地與聽眾建立情感聯系，使得演講更加生動有趣。而通過適當的眼神交流，可以加深與聽眾的溝通，使得他們更加投入和接受演講內容。因此，身體語言的運用是演講者必備的技巧之一。
第四，控制演講的節(jié)奏和語調是保持演講連貫性的關鍵。節(jié)奏和語調是演講的靈魂，它直接影響著演講的效果。過快或過慢的節(jié)奏都會影響聽眾的理解和接受。適當的節(jié)奏和語調可以讓聽眾更好地跟隨演講者的思路，使得演講更加連貫和流暢。同時，通過適當的停頓和變調，可以吸引聽眾的注意力，使得演講更具有感染力和吸引力。因此，掌握好節(jié)奏和語調，是提高演講效果的重要手段之一。
最后，與聽眾的互動和反饋是演講成功與否的重要標志。演講的目的是為了與聽眾進行交流，獲取他們的認同和理解。為了實現這一目標，與聽眾的互動和反饋是至關重要的。在演講中，演講者可以通過問問題、提供案例、給予贊賞等方式與聽眾進行互動，激發(fā)他們的思考和參與度。同時，在演講結束時，演講者需要積極聽取聽眾的意見和建議，進行反思和改進。只有不斷與聽眾進行交流和反饋，才能不斷提高演講的質量和效果。
總之，教師演講細則的培訓為我提供了寶貴的經驗和啟發(fā)。通過演講前的準備工作、語言運用、身體語言的運用、演講的節(jié)奏和語調控制，以及與聽眾的互動和反饋，我相信我可以成為更好的演講者，并提高自己的教育教學水平。
教師演講心得體會篇三
時光飛逝，轉眼間我們這15名新教師已經上崗三個多月了。教育部門各位領導對我們苦心培養(yǎng)，為了讓我們能夠更好的投入到教學中去，為我們創(chuàng)造了一次次外出觀摩和學習的機會。
這使我認識到:作為一個沒有經驗的青年老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。通過聽課我逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。每次聽完課之后，我都把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設計進行參考，將其他教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
今天，我有幸參加了銀州區(qū)教委在后八里小學為青年教師舉辦的聽課學習討論會。我們分別聆聽了兩位新教師的數學和語文課。這使我受益匪淺、獲益良多。
1.吃透教材是最根本的。老師的語文功底扎實，語文素養(yǎng)要高，深入研讀教材。例如：“他們?yōu)槭裁茨茉谘┑乩锂嫯?他們是怎么畫畫的?”——這些在我們看來不成“問題”的“問題”，但是對一年級的小學生來說是不容易理解的。當學生提出這樣的問題時，馬老師用課件已經事先分別畫出小雞、小狗、小鴨和小馬的腳印，再畫上竹葉、梅花、楓葉和月牙圖案，請學生觀察，了解腳印與圖案的相似之處，連線理解為什么稱小動物們?yōu)樾‘嫾?，最終幫助學生理解課文。
2.駕馭課堂教學能力要高。巧用心思，精心設計，從學生出發(fā)備課是必不可少的。從這節(jié)課可以看的出來，由于在備課時已經“預測”到學生會提這樣的問題，因此，馬老師指導學生解決這個問題的過程，顯得尤為巧妙，具有藝術性。整個過程她都沒有作正面的解釋性回答，而是讓學生描述直觀的自己收集的小動物的腳印，在言語實踐中自然感悟問題的答案。
3.簡簡單單教語文，靜下心來鉆課文?！靶‰u、小狗、小鴨、小馬在雪地里畫畫的時候高興嗎?“——當學生提出這樣的問題時，她沒有簡單化處理，而是引導學生回憶自己在下雪天的“幸福生活”，從而進入“小畫家”的情感世界。
馬老師也是一名新教師，卻彰顯出非淺的功底和教學智慧。榜樣就在身邊，我要更加努力!
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"，對我們這些年輕的教師而言，教書育人這條路還很長，還需要一如繼往地兢兢業(yè)業(yè)地扎根在自己的崗位上，為黨的教育事業(yè)奉獻自己的身、自己的心。
總之，這次外出聽課學習，是我更深刻的體會到學習的重要性。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力。不斷學習，博采眾長，充分利用一些學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)，為教育事業(yè)貢獻全部的光和熱。
教師演講心得體會篇四
文章、演講與心得體會可謂是現代人經常會接觸到的事物。而對于一名教師來說，對這三者的理解、掌握和運用，更是至關重要。文章的撰寫、演講的表達和心得體會的總結，不僅可以促進教師自身的思維提升和知識儲備，也可以凸顯自身的思想素養(yǎng)、專業(yè)水平以及敬業(yè)精神，從而為學生起到了很好的示范作用。
第二段：討論文章寫作。
作為一名教師，我認為文章寫作是一種非常重要的能力。通過寫作，可以更好地整理自己的思路，表達自己的觀點，進而反思和學習。在寫作時，我一般選擇先梳理文章的框架和主要觀點，然后在逐漸完善細節(jié)，尋找生動的案例、豐富的語言，以此增強文章的可讀性和說服力。值得注意的是，文筆要清新流暢、思路要清晰明了，最好不要出現語法錯誤和錯別字，以此提升文章的整體質量。
第三段：探討演講的表達。
除了文章寫作，演講也同樣是一門必修的技能。作為一名教師，我們需要經常與同事、家長、學生進行交流，而演講則為我們提供了一個展示自己實力和表達思想的舞臺。在演講時，我們要保持自信、鎮(zhèn)定，注重語調、語速、語氣和手勢的協(xié)調運用，以此讓聽眾更容易理解和接受我們的觀點。同時，要注意細節(jié)，如眼神交流、語言表達、掌控節(jié)奏等，這些都能有效地提升演講的質量和效果。
心得體會是一種讓人不斷進步的方法。通過總結思考、自我反省，我們可以從自身經驗中獲得更多的啟示和教訓，更能看到自己的優(yōu)缺點，進而更好地發(fā)揮和運用自身的優(yōu)勢。尤其是對于教師來說，總結自己的教學經驗，借鑒別人的優(yōu)點，發(fā)現自身的短板，都能更好地促進自身的成長和教育教學質量的提升。
第五段：總結文章，展望未來。
在今天這個多元的社會中，具備良好的文章寫作、演講表達和心得體會能力，是非常受歡迎的。教師們也需要不斷提升自己的這些素養(yǎng)，以便更好地完成教育的使命。在今后的工作中，我將更加注重文章寫作、演講表達和心得體會的培養(yǎng)和應用，以更好地發(fā)揮作用，讓自己、學生和社會都受益。
教師演講心得體會篇五
作為一名新教師，很榮幸也很感謝中心校能給我們這樣的一個好機會，觀摩領略學區(qū)內優(yōu)秀教師王靜老師的中年級語文課《畫楊桃》，王老師是一位經驗豐富的老教師，從教學的各個方面來看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學習，六溝學區(qū)新教師聽課心得體會。在本次的教育活動中，李老師很好地把一堂生動活潑、充滿自主性的語文課展現在了我們面前，帶領孩子們充分閱讀文本,從不同形式,不同層次的讀中去感悟課文,感悟人生，從“讀”.中盡顯語文課堂魅力。聽后感慨萬千，從中受益匪淺。下面是我的幾點感受和收獲：
1.吃透教材是最根本的。老師的語文功底要扎實，語文素養(yǎng)要高，深入研讀教材。例如：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣”中的“想當然”，在我們看來是不成問題的問題，但是對于三年級的孩子來說就是不容易理解的，老師要進行伸入引導，王靜老師在這里做得很好，她通過提問的方式，一步步解釋這個詞語。而且利用課件把這篇課文中難以見到的楊桃展示給大家，更有利于大家的學習，使學生對教材的學習不再枯燥。對于教參的重難點把握很好，第一課時和第二課時要完成的任務安排有序。
2.駕馭課堂教學能力要高。巧用心思設計，從學生出發(fā)備課是必不可少的。從這節(jié)課可以看的出來，由于在備課時已經“預測”到學生會提這樣那樣的問題，因此，王老師指導學生解決生字這個問題的過程，顯得尤為巧妙，具有藝術性。整個過程她都沒有作正面的解釋性回答，而是讓學生描述直觀的自己記憶生字的技巧，在自我總結中掌握生字新詞。
3.要引導學生良好的讀書習慣，讀中感悟,讀中品情。讀，是開啟智慧之前的鑰匙;讀，是學生理解,感悟思考的前提。王靜老師反復訓練學生朗讀能力，讓學生從讀書中感悟課文主旨，這樣要比老師滿堂灌更有效果。利用學生之間的語氣對比，引導其他同學都帶著感情朗讀，真正把課堂還給了學生。
4.要扎實掌握4+4n的教學模式，情境引入要引人入勝，激發(fā)學生的學習興趣，王靜老師利用圖片展示，提高了同學們學習本課的積極性。展示目標要明確，而且本節(jié)課要圍繞目標進行教學，最終完成教學任務。綜合訓練是對本節(jié)課進行一個驗收，看看學生們掌握知識的牢固程度，也有利于學生課下進行復習。王靜老師第一課時采用聽寫生字的方式，使學生明確了自己的學習成果。最后的課堂小節(jié)，交給了學生，這樣既可以鍛煉學生的總結能力，又可以提醒他們課下復習的重點。在4n的各個環(huán)節(jié)中，要環(huán)環(huán)相扣，圓滿完成每個知識點的學習。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"，對我們這些年輕的教師而言，教書育人這條路還很長，還需要一如繼往地兢兢業(yè)業(yè)地扎根在自己的崗位上，為黨的教育事業(yè)奉獻自己的身、自己的心。
總之，這次外出聽課學習，是我更深刻的體會到學習的重要性。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力。不斷學習，博采眾長，充分利用一些學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)，為教育事業(yè)貢獻全部的光和熱。
教師演講心得體會篇六
3月26日，陽城縣名師教育教學觀宣講團在xx鎮(zhèn)中學舉行宣講，我校組織全體老師積極學習。聽完他們的報告后，他們的先進事跡、感人故事在我腦海中不斷浮現，久久回味，使我的心中也蕩漾著做老師的幸福，通過學習優(yōu)秀教師的教育教學觀，結合自己的教學實踐，有了以下心得體會。
愛崗敬業(yè)才能做好教育教學工作。只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會樂于獻身教育事業(yè)，用心培養(yǎng)每天面對的每一個學生。一個對所教學科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學生產生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個對學生充滿愛的老師，才會對學生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達、充滿活力的感覺。在面對困難、挫折、失意時，教師應保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以激勵自己，又可以給學生以榜樣示范，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。
用師德風范去感染每一個學生。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣要人敬必先自敬，重師重在自重。教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠信力教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念。
與時俱進，不斷學習是新時期對教師提出的要求。我認為教師這項工作，體現師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不省，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。唯有通過自身學習與有效的實踐訓練,才能在教學中輕車熟路，游刃有余。
最后，我們要做的就是趕緊行動起來，更認真地搞好教學工作，并努力創(chuàng)造各種條件進行教研和教改活動，促進自身教學水平的提高，一切為孩子的明天而努力。
不知不覺，踏上三尺講臺已快滿三個年頭，三年的教學經驗與許多始終奮斗在第一線的老教師相比，實在太微不足道。但就是在這短短三年中，我從一開始的不情不愿變成滿腔熱忱投入教學。三年中，我不斷向領導請教，向前輩咨詢，但仍覺有太多不足與迷茫。
面對這許許多多、層出不窮的問題，思索良久，仍得不到答案。
三月中旬，教委通知全縣中小學教師全員參加名師教育(學)觀宣講活動。聽到這個消息，我很是高興。平時與本校教師的交流畢竟有限，真正走出去，聽更多名師的經驗之談，與其他學校的教師交流，才能使自己更快地成長，也許心中的疑惑都能得到解答。
3月26日上午，我與學校的同事們一起參加了名師教育(學)觀片宣講大會。此次宣講時間雖然不長，我卻從中學到了很多，領悟了很多。對于教書育人，我的想法也有了一些改變。
此次宣講，給我觸動最大的是各位名師對教育事業(yè)的熱忱之心、對課堂教學的鉆研之心以及孜孜不倦的學生之心。這些正是我最欠缺的，特別是在教學中將積極熱情的心態(tài)與教學智慧相結合。
要做一名學生喜歡的、成功的老師，我認為，熱情主動應該是第一要素，積極地情緒也是我們教師的第一內驅力。只有自己保持積極向上的心態(tài)，才能給學生帶來積極地影響。教育的過程是獨特的，它是一個師生情感交流的過程。教師往往在邁入課堂，推開門的第一刻就把自己的情緒傳染給了學生。充滿熱情的教師才能與學生打成一片，創(chuàng)造愉悅的學習氛圍，進而取得良好的學習成績。
面對日復一日的教學，每個教師都難免會有那么一刻產生倦怠情緒，我就常常自我拉鋸，一方面對教學感到枯燥，一方面又鼓勵自己打起精神。看看這些名師，他們從事教學多年卻仍保持一顆赤子之心投入教學，讓我感到慚愧。以后無論是何心境，無論生活中有何困難，都要爭取以笑臉面對學生。
每個教師都向教好學生，可為什么有人費了很大功夫卻老教不好，有的人不怎么費勁卻可以輕松得到好成績?我想，一名成功的教師只有滿腔熱忱還不夠，還要擁有無窮的智慧。將二者合二為一，我們的教育便會無往不利。有的名師用愛感化學困生，巧妙化解矛盾，善于捕捉他們的閃光點，合理發(fā)揮他們的優(yōu)勢，成功將學困生轉化為班中骨干。有的名師懂得發(fā)揮情感魅力，從而構建愉悅課堂氛圍。這些都是教學中思考而得的智慧。我們在以后的教學中要多思考，才能更有效地進行教育教學。
無熱忱便無偉大，無智慧便無效率。只要我們用熱情和智慧、愛心和責任，真正用心從事教育教學，我們就能從教書育人的職業(yè)中體驗到創(chuàng)造性工作帶來的充實與幸福，使每一個平凡的日子都變得更有意義。
3月26日，我們有幸聆聽了由陽城縣教育局組織的教育學宣講團6名名師在xx中學報告廳的精彩報告。報告會場秩序井然，報告名師激情揚抑，報告點評精辟準確，精彩報告時時博得陣陣掌聲，這次大會的學習真的讓我思緒萬千，大開眼界。
本次報告我們共聽取了《學困生轉化的有效方法》、《觀注學生發(fā)展，實施有效教學》、《我和孩子共成長》、《用心澆灌學生一生的精彩》、《關注學生情感，構建和諧課堂》、《加強班級文化建設,規(guī)范班級管理工作》六篇報告。
首先,從報告中，我深深感受到愛的確是師之魂。每位名師對學生的教育都飽含著深深的愛意，無論是對學困生的幫助，對小學生的關心，對班級事務的管理，處處都流露著老師們教育中對孩子們那份誠摯的愛意。只有用心來關愛學生，耐心幫助學生，多給學生一點寬容，才能更好構建和諧、融洽的師生關系，達到事半功倍的效果。在今后的學習生活中，我也會更努力地做學生的良師益友，多給每位學生一份真誠的關愛，多從學生的生活細節(jié)給學生以關懷。
其次，從報告中，我深深認識到多點表揚，更能增強學生信心。各位名師對學生的表揚、鼓勵無處不在。在教學生活中，老師們能積極捕捉學生細微的閃光點，善待學困生，耐心面對每位學生，不斷從學習生活中鼓勵學生，給學生信心。好學生是表揚出來的這句話在名師們的教育實踐中體現的淋漓盡致，也使我深切體會到表揚的魅力所在。在今后的教學生活中，我也會努力做到抓住時機給予學生表揚，多從細小環(huán)節(jié)發(fā)現每位學生的優(yōu)點，特別是要多給學困生更多的表揚和鼓勵，讓他們能夠更加自信地學習生活。
再次，從報告中，我深深認識到班級建設對于學生的發(fā)展、鍛煉價值之大。無論是班級文化建設、制度規(guī)范、精神建設，對于學生人格健全發(fā)展、心理健康成長都有著深遠的意義。因此，對于今后的班級建設，我也會投入更大的精力搞好班級建設,以促進班級每位成員都能夠更加全面、健康的發(fā)展。班級生活對于學生來說就相當于小社會的體驗，學生不僅要從中學到所必需的文化知識，同時還應從中學會如何自理，如何與人相處，如何學會做人等。
總之，通過本次教育學報告的學習，我們應該清楚認識到在素質教育發(fā)展的今天，學校應開全開足課程，積極開展各項文體活動，給學生搭建展示自我的平臺。教師應更好地去選擇適合學生的教育，應在教育中讓學生感受學習的快樂，培養(yǎng)學生自學、樂學的好習慣，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、價值觀，讓學生在學習成長中感受幸福，并且健康快樂地成長。
xx年3月26日，我在蟒河鎮(zhèn)蟒河中學聆聽了陽城縣的幾位名教師的教育教學觀宣講，感觸頗深!
一、要認清自己的價值取向。
教師，作為所有行業(yè)中教特殊的行業(yè)，面對著教特殊的群體——學生，決定著在不同時期有不同的使命。從小學到初中，從初中到高中，不同層次有著不同的教育需求。只有認清自己的價值取向，找準自己的定位，才能讓學生朝著有利健康成長的方向發(fā)展。若不考慮不同年齡段學生的需求，心中沒有既定的、合理的目標，而任意的綜合無度、拓展無度，任性的發(fā)展，只會浪費了學生美好的青春年華。
二、要用心去對待每一位學生。
教育事業(yè)的特殊性決定著教師要比其他行業(yè)的人付出的多。我們面對的是一屆又一屆的學生，每一屆的學生都有不同，而同一屆的學生隨著年齡的增長，心態(tài)的變化又有所不同。如果教師不考慮學生的諸多因素，這樣的教育將是失敗的教育。只有關注學生的成長動態(tài)，用心去對待每一位學生，才是實施當今素質教育的前提，才會起到事半功倍的效果。
三、要用愛去感化每一位學生。
本次教學觀宣講讓我的思想認識又上升到一個高度，讓我更清醒地認識到：知識的缺陷不會影響人的一生，而人格的缺陷卻會影響人的一生。在今后的工作中，我將不斷地學習新的教育理念，讓其指導我的教學工作的開展。
我心靈又一次感到了震撼，不是因為別的，是因為我選擇了教師這個職業(yè)的無怨無悔。
3月26日上午，陽城縣名師教育教學觀宣講活動在我校進行，來自演禮、四中等6所學校的張海蒲、張紅霞等教師各做了精彩的演講，每一位參加演講的老師，無論是工作20多年教師，還是剛剛參加工作的新教師，她們用自己真誠的愛心譜寫著一曲曲動人的詩歌。
宣講中，她們無一不體現著一種思想：用愛溫暖學生、用愛關心學生、用愛感動學生、讓學生在愛中成長!一年又一年，一步一個腳印的走過來了，雖然有些累，但既然選擇，就無怨無悔!
每一位教師的生涯中，都有著同一份對學生的那種割舍不下的情愛。如果說教師職業(yè)的偉大，就在于她像母親一樣能給予學生無私、博大的愛，無一不體現著一種境界：世上有一種最能體現無私意蘊的情感叫做愛心，它能消除悲傷的瓦礫，推到絕望的斷崖，也能點燃希望的燈;教師的偉大在于她甘做人梯，為了能肩負起責任，她可以用自己的身軀填平學生人生道路上的溝溝坎坎;教師的偉大在于她是燃燒自己照亮別人的紅燭，為了自己一生的追求而舍棄了大好的青春年華，如果這世上沒有了教師，那人類將永遠陷入混沌之中，因為人生有許多事要學，人生有許多事要做，而一生教你學做事的人便是教師;人生有許多難做的事，最難的事是做人，而教會你做人的人也是教師。無論是華發(fā)滿頭還是青春年少，一生最離不開的人便是教師。
老師的職業(yè)容不得虛假;老師的職業(yè)排斥奸佞。誨人之心長在，嘩眾之意皆無。一切偽善、丑惡、買空賣空、損人肥己之言行，都與教師的道德相悖、為教師的稱號所不容。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無疑于毀掉一個學生。是的，教師是擎天的柱，是潤澤大地的春雨。做老師難，做一名中學教師更難，尤其面對當今物欲橫流、金錢與權力當道的社會，我們教師的堅韌更顯得尤為重要。教師的職業(yè)是平凡的，但是她卻有著不平凡的人生價值，因為每一位教師都是一腔熱血、兩袖清風、三生無悔。
上個星期六我非常幸運的聆聽了教育局在我鎮(zhèn)舉辦的陽城縣名師教育(學)觀宣講交流的演講活動。參加這次演講的教師都是我縣的優(yōu)秀教師，他們平時扎根于教育一線，有著相當豐富的教育教學工作經驗，對教育管理也有著各自獨特的方法。這一次的聆聽便成為了我一次難得的學習機會。下面我就針對本次的學習情況談談我的幾點體會：
(一)做老師要無怨無悔。
做教師要像蠟燭那樣發(fā)光;像春蠶那樣春蠶吐盡最后一寸絲。我不會有當一天和尚撞一天鐘的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨。
(二)要愛每個學生。
教師必須關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感的。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的我你的關系，變成我們的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過聽講，我懂得了怎樣去愛學生。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的閃光點，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。愛要以愛動其心，以嚴導其行;愛要以理解尊重，信任為基礎;愛要一視同仁，持之以恒;愛要面向所有學生。
(三)構建和諧的師生關系。
那天，幾位老師都談到了師生關系，并且舉了好幾個案例。他們用自己親身經歷的事告訴我們如何和學生進行溝通、交流，如何構建和諧的師生關系。這幾位老師給了我們很好的示范，我想：他們能做到，我們也能做到。
教師演講心得體會篇七
演講是一項公司大學教師需要擁有的重要技能。通過演講，教師能夠與學生進行有效的溝通和交流，并向他們傳授知識和經驗。近日，我參加了一場演講比賽，這次經歷讓我深刻體會到了演講的重要性和對我的教學工作的積極影響。
首先，演講能幫助我更好地準備教學內容。在演講中，我需要詳細研究和準備我要講述的主題，深入了解其中的細節(jié)和背后的原理。這個過程不僅使我對所教學科有了更深的理解，也讓我能夠更清晰地組織自己的思維，并在演講中提供有條理的內容。這樣，我可以更有信心地將這些知識傳達給學生，并激發(fā)他們的興趣和求知欲。
其次，通過演講我能夠提高自己的表達能力。在演講中，要求我們用簡潔明了的語言將復雜的概念和觀點傳遞給聽眾。這要求我準確選擇恰當的詞匯和句式，并通過語音語調的調節(jié)來突出重點。通過不斷練習和演講經驗的積累，我發(fā)現自己的表達能力逐漸提高，能夠更自如地表達自己的想法和觀點。
第三，演講還有助于培養(yǎng)我和學生之間的溝通交流能力。作為一名大學教師，與學生的良好互動對于促進學習很重要。在演講中，我不僅要通過口頭語言與學生進行交流，還要注意肢體語言和眼神交流等非語言溝通方式。通過觀察學生的反應和態(tài)度，我可以及時調整自己的教學方法和內容，更好地滿足他們的需求，提高教學效果。
另外，通過演講，我也能夠提升自己的自信心和膽識。在面對大量觀眾時，我必須克服緊張和恐懼，保持鎮(zhèn)定和自信，才能夠很好地完成演講任務。經過多次演講的鍛煉，我漸漸實現了自我突破，并且在教學中也能夠以更加積極自信的態(tài)度面對學生。相信自己的能力是建立起與學生良好教學關系的重要前提。
最后，通過演講，我還能夠提高自己的自我反思和自我完善能力。在每一次演講之后，我都會反思自己的不足和可以改進的地方，并尋找合適的方法和途徑來提高自己的演講水平。這種持續(xù)的自我反思和自我完善的過程，讓我成為一名更加優(yōu)秀的教師，能夠給學生帶來更高的教學效果和體驗。
總的來說，通過參加演講比賽，我深刻體會到了演講的重要性和對于大學教師的積極影響。演講能夠幫助我更好地準備教學內容，提高表達能力，培養(yǎng)與學生之間的良好溝通交流，提升自信心和膽識，以及提高自我反思和自我完善能力。這些在教學工作中都非常有益，讓我能夠更好地傳授知識，影響學生，并提高自己整體的教學水平。我相信，通過不斷地演講實踐和提升，我能夠成為一名更加出色的大學教師。
教師演講心得體會篇八
20xx年3月21日，黃灣中心校組織教師觀看了《強師德，鑄師魂師德師風演講》，聆聽了來自我們教師群體中的最優(yōu)秀的同行的心聲。這些優(yōu)秀教師的代表對我們所從事的這個職業(yè)的最平凡最深刻的解讀讓我面對這份工作時更多了一份沉甸甸的責任感和神圣的使命感。下面談一點自己的體會：
沒有愛便沒有教育，愛是教育永恒的主題，只有愛孩子的教師，才能教好學生，教師的愛會使學生受到感動，更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁。無論在生活上還是學習上，要時時刻刻關愛學生，對學生一視同仁，決不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，對學困生要“愛”字當頭，格外偏愛，偏愛能更好地縮短師生之間的距離，從而了解學生的內心世界，從實際出發(fā)，有目的地進行教育。
作為教師，我們不能選擇受教育者，必須面對現實，我們所有教育的基礎是平等地對待每一位學生，真誠地熱愛每一個生命，以尊重與愛去構筑學生健康的人格，為他們一生的發(fā)展奠定堅實的生命基石。作為教師，我們還應當懂得欣賞，欣賞每一個不同的個性，欣賞豐富多彩的生活，善于發(fā)現孩子們的每一點進步與成功，為他們真誠喝彩，激發(fā)他們的生活熱情，支持他們充滿信心地走向下一個人生驛站。
教師工作的"示范性"和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學生造就成一種什么人，自己尺應當是這種人。"要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。
凡要求學生做到的自己首先做到，風要求學生不做的自己堅決不做。“勿以惡不而為之，勿以善小而不為”，教育無小事，事事見真理，因此，政治教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
朱守龍老師用自己的親身實踐，向我們講述了一個生動感人的故事，他身患絕癥還堅持在三尺講臺，他的崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進；他們的事跡報告，平凡之中見偉大，樸實之中顯真情，使我們經受了一次強烈的心靈震撼和思想洗禮，受到了一次生動而深刻的師德教育；在他們身上，集中展現了教師敬崗樂業(yè)、摯愛學生、創(chuàng)新有為、無私奉獻的時代精神，他們是是新時期的師德楷模，更是我們學習的榜樣。
教師演講心得體會篇九
人們常說：“演講是一種藝術，也是一種技巧”。作為一名大學教師，我深知演講的重要性。近日，我參加了一場演講比賽并獲得了冠軍，通過這次經歷，我收獲了許多心得體會。
首先，演講的準備工作非常重要。在演講之前，我充分了解了主題的背景和相關資料，進行了深入的研究，以確保我有足夠的知識儲備和理解，能夠準確的傳達出我想要的信息。此外，我還制作了一份詳細的演講提綱，將內容進行了分段和組織，使得整個演講的邏輯結構更加清晰。在準備過程中，我了解到演講的時間限制非常嚴格，因此我進行了多次的練習，并不斷進行時間控制的調整，以使演講時間控制在規(guī)定范圍內。
其次，演講中的語言運用和表達能力非常重要。在演講中，我充分利用了修辭手法和動聽的語言，使得演講更加生動有趣。我運用了一些生動的例子和引人入勝的故事，以吸引聽眾的注意力，并增強演講的說服力。此外，在演講中，我注意到自己的語速和語調，以及情感的表達。我盡量使語速適中，不慌不忙，讓聽眾更好地理解我表達的思想。同時，我也注意到情感的表達非常重要，我努力將自己的情感融入到演講中，使其更加真實和打動人心。
第三，與觀眾的互動和態(tài)度也是一項關鍵要素。在演講中，我意識到與觀眾的互動非常重要。我時常與觀眾進行眼神交流，與他們共同分享我的演講內容。我也用一些疑問句和表情來引起他們的思考和共鳴，從而增強他們對我的演講的興趣和參與度。同時，我也保持了良好的耐心和友好的態(tài)度。在演講過程中，我耐心地聽取了觀眾的問題和建議，并且對他們的意見提出了感謝和提問。這種良好的態(tài)度和互動能夠為演講增添更多的情感和參與感。
第四，自信和語言能力是成功演講的基礎。演講作為一種公眾表達，需要自信和流利的語言能力。在演講中，我時刻保持自信的姿態(tài)，盡量顯得冷靜和從容。我相信自己的話語和觀點是有說服力的，并且堅信自己能夠成功地將這些想法傳遞給觀眾。此外，我也注重了演講的語言能力。我不斷練習演講的口音、發(fā)音和語法，以保證我的演講能夠流暢、準確地傳達給聽眾。自信和語言能力使得我能夠更好地展現自己的個性和思想。
最后，演講帶給我了巨大的成就感和增長的機會。通過演講，我鍛煉了自己的表達能力和思維邏輯能力。演講的成功使我更加堅定了自己的信念和激情，我知道通過演講可以影響更多的人，傳播更多的正能量。此外，我也通過和觀眾的交流獲得了很多寶貴的反饋和建議，這些都將對我今后的演講和教學產生積極的影響。演講不僅是展示自己的機會，更是一個學習和進步的機會。
總結起來，演講對于大學教師來說具有非常重要的意義。在這次演講比賽中，我收獲了很多心得體會。準備工作、語言運用和表達能力、與觀眾的互動和態(tài)度、自信和語言能力這四個方面是我在演講中所關注和努力改進的要素。通過演講帶給我的成就感和學習機會，我將更加努力地提高自己的演講技巧，為學生的學習和自己的成長添磚加瓦。
教師演講心得體會篇十
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!很快就是我們一年一度的第31個教師節(jié)了。在教師節(jié)即將來臨之際，我謹代表學校黨支部和校長室向無限熱愛兩英中學這方熱土，辛勤耕耘在自己心愛的教育園地上的老師們致以最誠摯的節(jié)日問候!并表示最崇高的敬意!
的盛開、果的成熟不辭勞苦地耕耘著、澆灌著??管它冬夏與春秋!老師時刻牢記那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。老師就是在這種充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。
開花結果園丁愿，望子成龍父母心。老師雖然平凡，卻用平凡來鑄就輝煌;老師雖然清貧，卻用清貧造就富有。因為老師心中充滿愛，老師對學生的愛，比父愛更深沉，比母愛更細膩，比友愛更無私。老師就是這樣奉獻著愛心，收獲一種與學生相互關愛的人生額外幸福。老師們的心，能在學生求知的眼睛里找到完全神圣的天空，為了這片神圣，老師們愿意奉獻!人們常說，教師是蠟燭，照亮別人;我們認為教師是火炬，傳播文明薪火，熊熊燃燒中有學生給予的火焰。
同學們，作為學生，我們要感謝學校，感恩老師!老師為了我們學有所成，嘔心瀝血，無怨無悔;為了使我們養(yǎng)成良好習慣，率先垂范，積極幫扶;為了使我們形成健全人格，言傳身教，身體力行??為了學生健康成長，老師克服了別人克服不了的困難，工作中無論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑走進課堂。書桌旁的循循善誘，校園里的談笑風生，家訪時的苦口婆心。我們每一個人的成長與成功，無一不伴隨著老師細心的教導和悉心的幫助。
同學們，感恩老師，從現在做起，從日常生活中的點點滴滴做起，遵守學校規(guī)章制度，尊敬老師，課堂上專心聽課，不玩手機，要積極思考，主動回答問題，課后依時完成作業(yè)，見面說聲“老師好”等等，希望每一位同學都能用具體的行動來感謝老師的培育之恩。 老師們、同學們：在兩英中學七十一年的辦學歷程中，我們擔負著承前啟后、繼往開來的光榮使命。兩英中學曙光在前，新的學期，新的起點，新的壓力，新的目標。我們要心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力共同創(chuàng)造兩英中學的新輝煌!
最后，再一次祝愿各位老師節(jié)日愉快，身體健康!祝同學們學業(yè)進步，快樂成長!謝謝!
教師演講心得體會篇十一
教師演講是學?；顒又谐Ｒ姷囊环N形式，通過演講，教師可以向學生傳達知識、經驗和智慧。近期我有幸參加了一場教師演講，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我想分享我對這次演講的心得體會。
第二段：演講內容簡述。
這次演講的主題是“激發(fā)學生學習興趣”。教師詳細講解了如何從教學內容的選擇、教學方法的運用以及鼓勵學生參與等方面來激發(fā)學生的學習興趣。其中，教師特別強調了互動教學的重要性，通過提問、小組討論和小游戲等形式，激發(fā)學生的主動參與和積極思考。
第三段：體會與感受。
通過聽這次演講，我深刻認識到激發(fā)學生學習興趣的重要性。一直以來，我認為學習興趣是學習的動力，但我卻沒有深入思考如何激發(fā)學生的興趣。這次演講讓我看到了激發(fā)學生興趣的實際操作方法。教師通過多樣化的教學方法來調動學生的積極性，讓學生在學習中不再感到枯燥乏味。這使我對激發(fā)學生學習興趣有了更深的認識。
第四段：對比現實情況。
然而，我不禁思考，在現實中我們常?？吹綄W生對學習失去了興趣，他們會提出“無聊”、“沒意思”的理由。這一問題值得我們深思。我發(fā)現，現實中一些老師還停留在傳統(tǒng)的教學方式，他們對知識的創(chuàng)新沒有很好地拓展，只是以教師為中心灌輸知識，缺乏與學生的互動與溝通。這樣的教學方式必然讓學生產生厭學的情緒，進而失去學習的興趣。面對這一問題，我們應該從演講中學習，嘗試新的教學方式，積極創(chuàng)造富有活力的課堂氛圍。
第五段：總結。
通過這次演講，我認識到激發(fā)學生學習興趣是教師們的共同責任。作為一名學生，我要努力提高自我學習能力，主動參與到教學活動中，積極探索和實踐新的學習方法。而作為未來的教育工作者，我要不斷學習，不斷創(chuàng)新，使自己成為一位激發(fā)學生學習興趣的優(yōu)秀教師。這次演講給了我很大的啟發(fā)與鼓舞，我相信只要我們共同努力，就能夠為學生創(chuàng)造一個充滿樂趣和動力的學習環(huán)境。
總結起來，教師演講是一次非常有意義的活動，通過聽取教師的演講，我深刻認識到激發(fā)學生興趣的重要性，并意識到現實中存在的問題。我將積極參與到教學活動中，努力提高學習興趣，同時成為一個能夠激發(fā)學生興趣的教育工作者。
教師演講心得體會篇十二
第一段：引言（200字）。
音樂教師演講是一種傳達知識和情感的機會，對于教師來說，這是一個展示個人專業(yè)素養(yǎng)和教育理念的時刻。在最近一次音樂教師演講經歷中，我深刻體悟到了教師在教育中的責任和使命，并從中汲取了豐富的經驗和啟示。
第二段：準備與表達（200字）。
音樂教師在演講前的準備工作格外重要。首先，我們需要深入研究演講主題，以確保我們對這個話題有充分的理解和掌握。此外，精心設計演講內容和結構，使其能夠精準地傳達我們的思想和觀點。在演講中，我們需要運用恰當的語言和表達方式，以便引起聽眾的共鳴和興趣。同時，要注意聲音的控制和語速的適度，以保持良好的表達效果。
第三段：與聽眾的互動（300字）。
在音樂教師的演講中，與聽眾的互動是極為重要的。我們應該盡可能地與聽眾建立起聯系，通過觀察他們的反應和身體語言來了解他們的需求和興趣。當我們注意到聽眾有問題或疑慮時，要積極回應并提供解答。與聽眾建立良好的互動關系，可以讓我們更好地傳遞信息，同時也能夠促進聽眾的學習和理解。
第四段：個人表達與教育理念（300字）。
音樂教師的演講不僅僅是對知識和技能的傳授，更是對個人表達和教育理念的展示。每個音樂教師都應該在演講中表達自己的獨特想法和對音樂教育的看法。通過展示個人經歷和教育實踐，我們可以與聽眾建立共鳴，并激發(fā)他們對音樂教育的興趣和熱情。同時，我們還應該強調音樂教育在培養(yǎng)學生創(chuàng)造力、提高學習能力和塑造個性等方面的重要性。
第五段：感悟與啟示（200字）。
音樂教師的演講經歷給予我許多寶貴的感悟和啟示。首先，它讓我深切感受到作為教師的責任和使命，激勵我更加努力地投入音樂教育工作。其次，通過與聽眾的互動和交流，我認識到建立良好的師生關系對教學的重要性，這將成為我今后教育實踐的關鍵。最重要的是，在演講中展示個人表達和教育理念，讓我更加堅定了自己對音樂教育的信念。
總結（200字）。
音樂教師演講是一次重要的教育經歷，能夠展示教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育理念。通過充分的準備和恰當的表達方式，結合與聽眾的互動，我們能夠更好地傳達音樂教育的核心價值和重要性。這次演講經歷讓我深切感受到作為音樂教師的責任和使命，同時也給予我許多寶貴的啟示和感悟。作為一名音樂教師，我將不斷努力，提升自己的教學水平，為學生創(chuàng)造更好的音樂教育環(huán)境。
（注：以上是若干簡單的段落，不一定湊夠1200字，請根據實際情況進行修改與添加）。
教師演講心得體會篇十三
教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更要育人，以自己模范的品行來教育和影響學生。其人格品行一直作為一個重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)生著作用。因此，古今中外的教育家都非常重視和強調教師要為人師表。人們常以“人類靈魂的工程師”來形容和贊譽教師，作為一名普通的教師，我感到驕傲而有壓力，為自己的工作得到人們的承認而自豪，又怕誤人子弟而擔心，通過學習教師職業(yè)道德教育和作風整頓，我覺得受益匪淺。
一、嚴以律己，嚴格執(zhí)教。
教師嚴謹治學過程中的“嚴以律己”，是指教師嚴格按照教育職責所要求的知識和能力素養(yǎng)標準，切實提高自身的素質，從而更好地履行教育職責，完成教育任務。一個教師要體現嚴以律己、嚴禁治學，就應當對科學抱滿腔熱情自覺排斥自身存在的愚昧、迷信和偽科學，自覺擺脫經驗主義、教條主義、保守主義的束縛，勇敢地承認自身不足。
就會高漲；老師馬馬虎虎，學生的學習的積極性就會受到抑制，直到厭學、不學。在學生的眼里，往往把教師看成是自己學習的榜樣，“親其師，信其道”，刻意的模仿，執(zhí)著追求。這樣，就不能看責任心的問題了！身為教師，就得時時刻刻把工作放在心中。
三、
教書育人應是自己的職責。
作為一名教師，我感覺很重要的是既教書又育人，特別是育人。教師不但要管三尺門里，還要管三尺門外，把思想工作做到學生的家庭、公共場所、在育人問題上，我覺得把自己的愛心拿出來，就比較容易與學生溝通，只要學生意識到老師在關心他，愛護他，他才會意識到老師對自己的期望和信任，心靈的窗戶會毫無保留的敞開，師生間架起了情感的橋梁，會產生潛移默化的效果。柏林斯基也說過：“愛應該是教育的工具，又是鑒別教育的尺度?！碑斎?，在育人的過程中，不僅要給學生的溫暖，重要的是要給學生的激勵，體現出對學生的信任和肯定，避免“恨鐵不成鋼”，“寧給好心，不給好臉”式的強制或壓服，教師的愛，人們評價為母愛，“會影響到學生一輩子”。這樣，學生感受到老師在真心愛他們，他們將會把這種愛珍藏在內心深處，并使之轉化為與老師的教育要求相適應的自覺行動。
當教師很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日見效。但當我們看到學生的笑臉，當我們站在神圣的講臺上授課的時候，我們會感到一種幸福，因為我們意識到那是在用自己的創(chuàng)造性勞動，為著下一代的成長而努力，這樣，雖然受了苦、受了累，當我們看到學生懂事了、進步了，有所進步的時候，我們感到幸福。
四、平等的對待每一個學生?！叭烁饔袆e，才各有用”。我們要平等的對待每一個學生。給學生以寬裕和不斷的鼓勵，然后因材施教，使學生健康成長。教師應以民主、平等的精神對待學生，及時發(fā)現每個學生的閃光點。有人說過：“學生的每一次閃光都可能成為火種，如果能讓它燃燒起來，就會燒掉自卑，喚起自信，照亮并進入道路?！备淖円晕覟橹行牡膬A向，用激勵性的語言去鼓舞學生，語氣溫和，不要有高高在上的架勢，讓他們堅信“天生我才必有用”，把學習的主權交給學生，讓學生發(fā)揮各自的優(yōu)勢，主動的學習，實現師生之間，生生之間的雙向交流。這樣，教師因材施教，平等的對待每一個學生，會讓他們都體會到各自的價值，由此，師生之間更和諧，學生接受知識也更渴求。
五、為人師表很重要。教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人。以自己模范的品行來教育和影響學生?！芭踔活w心來，不帶半根草去”的教育家陶行知認為，教育工作者的全部工作就是為人師表，教師作為傳播人類文明的使者，更應該為人師表，嚴格要求自己，自己按時上下課，自己在教室和學生一樣的要求，自己做事要有條理，有計劃，有始有終，做事不拖沓。其言行要透出真、善、美，要時時做到言行一致，表里一致。當然，也要以思想進步、道德高尚、遵紀守法、言行一致、以身立教、嚴于律己等標準要求自己，在思想、道德、學習、生活等各個方面，成為學生的表率。同時，還要不斷學習，更新知識，跟上時代的步伐。
中國夢，教師夢。
周進業(yè)。
2013年，當習近平總書記在就職演說要“實現中國夢，實現中華民族的偉大復興”時，大部分的人以為這只是就職時的說辭。然而，越來越多的政策和實踐說明習主席將是一個“實干家”。“實干興邦”，“空談誤國”，一股新風注入了這個國家，也注入了我們的校園?！叭黠L”建設，無疑就是教師“實干興邦”最好的保證。
“中國夢”，大到一個國家的昌盛，小到一個家庭的幸福，我們學校的輝煌離不開每一位教師的努力。作為一名普通教師，我希望我們的校園是一個“實干”、“協(xié)作”、“講真情”、“講責任”“精益求精”的集體，我們的老師因為教育的夢想而激情澎拜，我們的學生因為未來的理想而斗志昂揚。
一、教師們的夢想是什么？
一百多年前，梁啟超在《少年中國說》中寫到：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。少年是國家的希望和民族的未來，我們深深盼望見到的，成長中的你們將會打造出這樣的一個中國，是一個用文明尺度來檢驗自己的中國，這樣的中國，因為自信，所以開闊；因為開闊，所以包容；因為包容，所以它的力量更柔韌、更長遠、更偉大。
作為在教育第一線的教育工作者，肩上擔負著培養(yǎng)和教育好國家未來的主人的重任。我想，這是我們教師自己的夢想。
二、教師怎樣才能實現中國夢、教育夢？
任何一個學校的發(fā)展，都離不開一支有境界、有激情、有思路、有實干能力的教師團隊。一名優(yōu)秀的教師對工作應該兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達目的誓不罷休。
民有不可推卸的責任時，他才會全力以赴地去奮斗。教師要對學校負責、對社會負責、對教育事業(yè)負責，必須成為有責任感有擔當的人。2.要有協(xié)作、一絲不茍的工作作風教師的發(fā)展也是一個學科組發(fā)展的縮影，個人的發(fā)展是有限的，而團隊的智慧是無限的，處理好同事之間的關系，一起探討教育教學問題，分享教育研究成果，將使我們走的更好、更遠。老師的職能是“授道解惑”，因此我們要有一顆一絲不茍的心，要持之以恒的做到有愛心、耐心和責任心。
我們要牢固樹立終身學習的思想，勤奮好學、學以致用。在知識和技術飛速發(fā)展的今天，我們每一個教師要面臨落伍的危險。如果我們不經常地處于學習狀態(tài)，我們的知識結構就會落伍，我們的教育教學方法就會老化，我們就會不適應時代發(fā)展的需要。所以，無論是思想素質，還是業(yè)務能力，都必須“邊學邊干、邊干邊學、終身學習、不斷創(chuàng)新”，要緊跟時代發(fā)展的步伐。
三、如何將教師夢融入中國夢？
愛是維系師生情的紐帶。一個積極熱情，工作卓越的教師，總能將愛源源不斷的注入學生心中，用自己的人格魅力取得學生的信任，去打開他們的心靈之門，激起他們的情感浪花，塑造高貴的靈魂?！爸袊鴫簟迸c個人夢唇齒相依，我們追逐自己的夢，本身構成了“中國夢”的一塊塊基石?！爸袊鴫簟钡慕?，又為我們放飛自己的夢想提供了平臺和土壤。沒有理想的羽翼，我們很難飛入與云相伴的藍天。教師的中國夢，系著孩子，系著未來，因而也系著民族與國家。優(yōu)美與崇高，是我們祖先曾經的擁有，是我們民族的個性與驕傲，如今卻是我們的尷尬與空茫的欠缺。
教育，不是一場考試；教育，關乎每個人的基本生存狀況與整個民族的基本精神特征。我的中國夢，一個教師的中國夢，就是渴盼通過教育讓我們找回曾有的優(yōu)美與崇高，讓我們現在的每一個孩子、每一位學生，將來的每一位公民驕傲幸福地生活在自我的家園中！
周進業(yè)。
2014/1/5篇3：作風建設演講稿輝煌永遠屬于作風精良的隊伍國家的發(fā)展在于教育，教育的發(fā)展在于教師，教師隊伍的戰(zhàn)斗力來源于優(yōu)良的作風。作風建設不是假山，不是盆景，不是春花秋月，而是暴風驟雨，它凈化我們的靈魂，務必干凈徹底，我們才能脫胎換骨，教育事業(yè)才能枝繁葉茂；作風建設不是朝露，不是作秀，不是花拳繡腿，而是真抓實干，它貫徹到我們的一言一行，務必持之以恒，教師隊伍才能凝心聚力，教育改革才能突飛猛進。
做一名什么樣的教師？這是師德的實質。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風吹進了這方凈土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當學生不滿其意時，浮躁草率地敷衍應付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了??！
有人把教師比做流汗的園丁，有人把教師比做是燃燒自己流著淚的蠟燭，那汗那淚又何嘗不是一個個沉重的，濕漉漉的責任？教師的工作是教書育人，但何嘗不是在譜寫一個民族的未來？教師必須做好一個人，一個能影響學生健康發(fā)展的人，一個能永遠讓學生記住并學習的人。
我們校長常說這樣的一句話：“教育是一個良心工程，我們干得活兒就是良心活?！笔前。恢Х酃P，兩袖清風，三尺講臺，卻四季耕耘。然而我們平淡的不能再平淡的生活中卻迸射出一個又一個耀眼的火花。
秦恩芳老師是一位很普通的小學教師，可是她將這一工作看成自己的生命。她以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，她的一絲不茍、勤勤懇懇的作風受到了學校廣大教師的贊譽;阮秀娣老師從教三十年來一直兢兢業(yè)業(yè)，她寫過的每一本筆記都是工工整整，黑板上從未出現過一個潦草的字兒??幾代人的譜寫，早已在蘇村小學的教師中形成了比知識不比金錢、比教學不比吃穿、比愛生不比傲氣、比業(yè)務不比榮譽的正氣，這股正氣開滿了學校的每一個角落，傳遞在蘇村小學一代又一代的教師手中。詮釋著：“言行一致、德智兼馨、不愧為人師長；教學雙贏、身心盡瘁、堪稱忘我園丁?！?/p>
良好的的習慣滋潤著生活的答卷，正是在史校長的帶領下我校教師擁有了過硬的作風，學校各項工作才能受到各級領導的認可。
尊敬的各位領導、同志們，大家下午好！
我演講的題目是《加強作風建設，樹立正氣新風》。
我們明白，教師的作風關系教師的形象，關系到學生的發(fā)展和學生的發(fā)展，關系學校的發(fā)展。我們教育行業(yè)歷來高度重視作風建設。我們學校開展講正氣、樹新風主題教育，就是要加強作風建設！加強作風建設，要牢牢抓住關鍵，這個關鍵就是思想作風！
教師的思想作風說到底就是教師的思想境界和精神狀態(tài)。有了良好的思想作風，就可以奮發(fā)有為、成就大業(yè)；有了良好的思想作風，就可以激發(fā)潛能、凝聚力量；有了良好的思想作風，就可以攻堅克難、無往不勝！形成良好的思想作風，需要增強政治意識，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，做到信念堅定、志存高遠，并把遠大理想與腳踏實地干事創(chuàng)業(yè)統(tǒng)一起來；形成良好的思想作風，需要增強創(chuàng)新意識，堅持用創(chuàng)新的思維謀劃未來發(fā)展，用創(chuàng)新的辦法破解前進中的難題，用比拼爭先的精神開創(chuàng)各項工作的新局面；形成良好的思想作風，需要增強大局意識，做到團結共事、令行禁止，堅持局部服從全局，下級服從上級，確保政令暢通。加強作風建設，要牢牢抓住基礎，這個基礎就是教風！形成良好的教風，就是要把學習作為一種精神追求，一種政治責任，一種生活習慣，一種工作動力，樹立終身學習的理念！形成良好的教風，就是要學以致用，努力把學習的成果轉化為謀劃教學的思路、轉化為促進教學工作的措施、轉化為解決教學中遇到問題的能力、轉化為創(chuàng)新教學方法的本領。
加強作風建設，要牢牢抓住核心，這個核心就是教師作風！作為教師，要深懷愛生之心，恪守為生之責，解決學生困難，加深同學生的感情。作為教師要常修為師德，常思貪欲之害，常懷律已之心。
作為教師要凝聚各方智慧，調動各方力量，形成萬眾一心，共圖強大合力。加強作風建設，要牢牢抓住落腳點，這個落腳點就是工作作風！要始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，善于謀大事、創(chuàng)大業(yè)；要發(fā)揚狹路相逢勇者勝的亮劍精神，勇于開拓，知難而進；要旗幟鮮明地向官僚主義和形式主義開戰(zhàn)，大興求真務實、崇尚實干之風，拋棄私心雜念，真心實意干事業(yè)。
加強作風建設，要牢牢抓住一個重要方面，這個重要方面就是生活作風！
教師的生活作風看似個人問題，實質上關乎教育行業(yè)的形象；看似小節(jié)，但如果處理不好，往往可能釀成大禍。我們一定要自覺加強思想道德修養(yǎng)，遵守社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，始終保持教師的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣；生活正派、情趣健康，干干凈凈做事，堂堂正正做人！同志們，讓我們時刻銘記胡總書記的諄諄教誨：勤奮學習、學以致用；心系學生、服務學生；真抓實干、務求實效；艱苦奮斗、勤儉節(jié)約；顧全大局、令行禁止；發(fā)揚民主、團結共事；秉公用權、廉潔從教；生活正派、情趣健康！
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！
值此五一節(jié)來臨之際，感謝組織給了我站在這里演講的機會。此時此刻，我的心情除了激動之外還有一絲忐忑。我，一名普通平凡的農村中學教師，能代表我們在基礎教育第一線作風優(yōu)秀、兩袖清的40余名黨員同行們嗎？但，我要告訴大家：我必須珍惜這個機會，向黨傾情，向黨匯報他們的平凡和偉大！我的演講，沒有高亢激越的誓言，也沒有驚人卓越的成績，有的只是十余年來在基礎教育戰(zhàn)線上的點點滴滴，平平凡凡。
記得，剛參加工作那年，我豪情滿懷，感到自己的激情將在這三尺講臺上迸發(fā)，想當一名優(yōu)秀教師的理想將從這里放飛，然而一切并不如想象中那樣美好。學生底子薄，行為習慣差，課堂上，我激情飛揚，學生們卻死氣沉沉；教育界，同行們下海經商，我卻把講臺抱定；社會上，舊友們飛黃騰達，我卻清貧依舊。慢慢地我開始審視甚至懷疑我的選擇。但當我看到仍然有數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人。
十年來，我記不清有過多少次與家長的真誠交流；也記不清有過多少回與學生懇切談心。我記不清度過了多少個趕寫材料的不眠之夜；記不清經受過多少次公開課的洗禮，更記不清獲得過多少鼓勵和獎項??但是，我卻記得孩子們在我口干舌燥時悄悄送來的那一杯熱水；記得在自己身體不適時孩子們那一聲聲深情的問候；記得孩子們塞到我手里的甜甜糖果；記得孩子們對在我耳邊說的秘密細語；更記得每逢教師節(jié)，孩子們送給我的那一張張寫滿真情的賀卡。這就是我辛勤耕耘的收獲，這就是我引以為榮的驕傲。的行為。我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。如果我的學生是花朵，那我就是護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，那我就是辛勤的園?。蝗绻业膶W生是衛(wèi)星，那我就是把他們送上萬里征程的火箭。我本是一個極平常的人，因為做了一名教師，成為一名黨員，我的人生才有了不平常的意義。
教師演講心得體會篇十四
教師是教育改革的關鍵,是實施創(chuàng)新教育的保證。下面是本站小編為大家整理的關于參觀優(yōu)秀教師演講。
供你參考!
各位評委、各位老師：大家好!
今天有幸坐在一起交流學習名師教學體會深感內疚，雖工作多年，卻毫無建樹，與名師無法比較，與同行相比也相差甚遠，借此機會談一談近兩個月學習的一點認識。
有幸看了多位全國知名特級教師的課堂教學，以及旁人的介紹，感觸很多。一堂堂優(yōu)質課都生動地詮釋著新課改下的新課型，每堂課又不失個人風格、特色，亮點很多。特級教師的課堂風采仍在我腦海中不斷浮現，久久回味。我的心中也蕩滌著做老師的幸福，那就是在課堂上與孩子們“心靈感應”般的真情對話，呈現出和諧的、煥發(fā)生命光彩的課堂，產生著令人震撼的課堂生命力。
細細想來，這一堂堂“自然天成”的課堂教學境界里，該有多少值得琢磨、學習、研究、反思的地方呀。
吳正憲老師善于把一些枯燥的數學內容變?yōu)榍槿ざ喽馕渡畹墓适禄蛴螒?，以情導知，以知促情。在“求平均數”課剛一開始，她便別開生面地向全班提出：“咱們分兩組來做拍球比賽好嗎?”孩子們自然喜出望外。“怎么比?”眼看每人都來拍球時間來不及，大家提議“選代表”，于是每組派4人(這蘊含著統(tǒng)計中的“抽樣”)，并當場根據每一代表的拍球個數作了統(tǒng)計。不一會兒，甲組發(fā)現本組拍球總數超過乙組，高興地歡呼起來。此時，吳老師自告奮勇也參比賽，并把她拍球數加入乙組之中，頓時乙組的總數明顯增多，孩子們很不服氣，喊道：“這不公平!”(甲組4人，乙組5人)那么，怎樣才能公平呢?有的說：“甲組也再加1人。”如果不允許加人呢?矛盾激化了，有個孩子站起來用手比劃著說：“把每組幾個人拍球的個數勻乎勻乎……?！边@一“勻乎”，表明孩子們已從實際問題的困惑中產了“求平均數”的迫切需求，吳老師便水到渠成地引入了“平均數”，隨即與大家共同探索求平均數的方法。這種創(chuàng)造性的教學，使學生能真正感悟到平均數的統(tǒng)計意義(當然還是初步的，但是是有價值的)，充分體現了數學課程改革的新理念。而我們在教學“求平均數”時，不是從實際出發(fā)，而是從問題入手，有什么樣的問題，用什么樣的方法去解決，似乎完成了教學任務。其實學生印象并不深，掌握得不牢，不活。一旦遇到新的問題，往往束手無策。對于相同的問題由于沒能完全理解而失誤，這不得不值得我們深思，吳正憲老師的教學方法值得一學。
首先，讓我仰慕的是吳正憲老師的成功。教改文章散見于全國多家教育教學報刊上;不斷應邀講學、作報告，每場報告都引起強烈反響;參加了中國教育電視臺“名師講壇”節(jié)目的錄制工作;為聯合國教科文組織、兒童基金會錄制了教學片;曾登上國際數學研討會的講臺宣讀論文……這些成就都是教師所夢想的，其中任何一點都讓我向往。有人會說老印又在說謊，年紀那么大了，學歷不高，似乎沒有什么追求，還在說漂亮話。其實不然，平時嘴上說說消極話，但實際工作從不含糊，人活著不就是為了“名”嗎?誰愿自甘墮落，不求上進。
其次，讓我深思的是吳正憲的經歷。她1954年出生，1970年中學畢業(yè)就開始了教師生涯。80年代初開始進行教學改革，十年后取得了巨大成績。我深深思索：她16歲就開始教書，僅僅中學畢業(yè)，學歷并不高，更沒有受過正規(guī)的師范教育，只是通過自己默默地耕耘，虛心地討教，才換來了今天的豐碩的成果。應該說我們的條件比她要好，可我們還是被禁錮在傳統(tǒng)的教學模式之中。自認為教學經驗有一點教學方法懂一點，不思進取，按部就班，日復一日，年復一年，二十多年的工作仍無所作為。通過學習對比，不禁使我深感羞愧。也因此激發(fā)了我，使我產生了奮斗的激情，人生有終點，學習永相隨。
第三，讓我驚嘆的是吳正憲老師的“大膽”。她有膽量改革教材，不按照教材原有的編排體系進行教學，而根據知識的內在聯系和學生的認知規(guī)律從新組織教材;她有膽量在一年時間內完成五六年級兩年的教學任務，并提前一年參加全區(qū)的小學畢業(yè)考試。雖然上級有關部門并沒要求我們這么做，但我們自己心中一定要有一桿稱，知識結構的聯系及延伸。我們必須心中有數，每一節(jié)課的知識的掌握和積累必將為下一節(jié)知識點的理解起鋪墊，獨立章節(jié)的起源來自何方，采用什么的遷移方法喚起學生的興趣，有待我們去嘗試。這就要求我們虛心學習新課改理念，借鑒特級教師的好方法，使自己“活”起來。
最后，我們要做的就是趕緊行動起來，更認真地搞好教學工作，并努力創(chuàng)造各種條件進行教研和教改活動，在學校的統(tǒng)一安排下，獨立自主，學名師，趕先進，促進自身教學水平的提高，促進素質教育的發(fā)展。
今天我們在?？诓▓@學校共同欣賞了著名教育改革家魏書生老師的專題講座，題目是《如何當好班主任》，這是班主任不可不聽的講座，他告訴我們當好班主任的奧妙，聽魏書生的報告、讀魏書生的文章，如同聆聽一位智者的心靈獨白，舉手投足、字里行間無不感受到他質樸的人格魅力與務實的工作作風，如品香茗、如嚼菜根。具體心得體會如下:。
首先，魏書生教育思想的總體框架是：
一個核心――育人，以及由此生成的素質觀、人才觀、質量觀、教育觀、教學觀、教師觀和學生觀。
二個原則――民主與科學，以及由此而折射出的教育、教學和管理的規(guī)律。
三個統(tǒng)一――社會本位與以人為本的統(tǒng)一，傳統(tǒng)教育與現代教育的統(tǒng)一，主體思想與發(fā)展思想的統(tǒng)一，以及由此整合而反映時代精神、強調以人為本、促進主體發(fā)展、借鑒與創(chuàng)新相結合的現代教育思想。
四個關系――人和社會的關系，人和工作的關系，人和他人的關系，人和自我的關系，以及由此擴展開來的富于哲理的思考。無論任何人，要改變客觀世界，都首先要從主觀上改變自我、超越自我，方能達到“天人合一”的境界。
五個支柱――以培養(yǎng)自學能力為宗旨的學科教學論，以培養(yǎng)自我教育能力為宗旨的班級工作論，以學會學習為宗旨的學習方法論，以養(yǎng)、教結合為宗旨的家庭教育論，以規(guī)則與威信相結合為宗旨的學校管理論，以及由此派生的一系列相關的豐富多彩的獨到理論和具體方法。
其次，對魏書生的語言的評價:魏書生老師是位極具人格魅力的人，他有一句話是這樣說的：你看別人都是天使，你就生活在天堂中;你看別人都是魔鬼，你就生活在地獄中。他從來都是站著演講的，不管演講時間是半天還是一天;他的面容一直是平和親切的，就像在跟你面對面談心;他從不講多么高深的大道理，也不用什么華麗的詞語，只是談一些身邊的與生活、工作、學習有關的小事情，幽默有趣，有時還帶著一點點自私的念頭，卻很有一番見地，讓人有聽君一席話，勝讀十年書之感。于是，你迫切地想了解他，接近他，為他身上的那種難以言說的魅力所吸引。沒有豪言壯語，沒有空洞說教，從容中蘊含巨大的凝聚力與感染力，拉近了人與人之間的距離，把普通人的人生觀、價值觀與時代的脈搏緊密聯系起來，是心與心的交流，也是一首愛國敬業(yè)的頌歌。魏書生是個實實在在的人。
第三,魏書生對教師職業(yè)的迷戀，源于教師是最有利于培養(yǎng)真誠、善良、美好的職業(yè)。帶著這份樸素的情感，他放棄許多機會、經過多次申請，終于成為一名教師、一名終身教師，以至在擔任眾多的行政及兼職工作時都不曾離開三尺講臺。教育的理想主義，體現在教育教學中，是那些閃爍人性光輝的舉措：對待犯錯誤的學生，唱歌、寫。
說明書。
做好事寫心理病歷，堅持每天做100次仰臥起座俯臥撐，“一分鐘競賽”“學會使用‘邊角余料’”等等行為習慣的養(yǎng)成，對教育對教學對學生，魏書生有著真真實實的情感。
第四,魏書生對學生愛的教育.自愛愛人的魏書生，魏書生愛自己，愛家人，愛他人，尤其是愛學生。魏書生愛學生，尤其是愛那些差生。魏書生認為差生最不容易。每天課聽不懂，還要硬著頭皮聽，不懂裝懂，裝模作樣，天天如此，日日如此，年年如此，這需要多大的毅力呀，因此給他們一些關愛，幫助他們進步也應是教師義不容辭的責任。魏書生對于犯了錯誤的學生，不是簡單地加以訓斥了事，而是通過讓學生寫心理病歷和說明書的方式來提高學生的自我教育、自我管理、自我約束能力。
第五,魏書生的語文教學方法。對于語文教學本身，魏書生根據自己的經驗，采取了出奇制勝的策略。一般常人教語文或研究語文教學往往從“同處”著眼，從如何趨同方面著手，未教或未研究之前，總習慣于先定下一個方針、一個框來，然后按力索驥，依樣畫葫蘆。這樣的教學與研究，一般不會產生多大的“轟動效應”。魏書生不同。他和常人一下子拉開了較大的距離。他常常讓別人對他產生一種撲朔迷離、時隱時顯之感。他的教學總是從“異”處著眼，從“立異”上著手。比如以下策略和做法：
(1)一般人都是一課一課地教，而魏書生是“一學期的教材”“只有30多節(jié)課就講完了”。
(2)一般人都是對學生的作業(yè)精批細改，至多只不過是研究如何改法，比如是少作多改還是多作少改等，從來就沒有想到“不改”。而魏書生則是“1979年以來，我沒批改過一本作業(yè)，沒批改過一本。
作文。
”。
(3)一般人都是注重于對學生的學習考評與測試的。依常理，測試是十分必要的;不單是應試，即使是抓素質，也無法離開或摒棄考試?！翱伎伎?，教師的法寶”已成共同認識。而魏書生居然“反其道而行之”，他說：“除統(tǒng)考外，我沒有搞過測驗、考試?！?/p>
(4)一般人都是遵循課程標準，十分注重課時的，教師不上課堂，怎么說都不對，這是普遍認識。而魏書生居然不管這一套，他徹底地放手讓學生自己去學了。他說過：“十年來，每年還是要有四個月以上時間外出開會?！背?jié)假日不算，這四個月多少還要占去較多的課堂教學時間。對于一般教師來說，這簡直不可思議。
(5)一般人教課都是遵循“循序漸進”的原則，引導學生逐步由淺入深，由易到難。而魏書生也是一反常理，讓學生“自學整冊教材”。效果是怎樣的呢?居然是新學期一開學就可以安排學生進行“期末考試”。照常規(guī)來看，這實在讓人感到太越軌了。
魏書生就是這樣，他有哲學家的頭腦，改革家的膽量，科學家的嚴謹;有儒家的禮讓，有釋家的胸懷，道家的超脫;有社會活動家的閱歷，演講家的口才……這一切，成就了他作為一代教育家獨有的魅力和風范，以一顆平常心快樂地生活、工作、學習著。
他們在教學工作中都涌動著一片對學生“愛心”，“以真誠去呼喚真誠”“孩子自尊，就像玫瑰花瓣上滾動露珠璀璨而容易跌落們希望尊重和欣賞”
看了報告很受啟發(fā)和教育在今后教育教學工作中應該以她為榜樣為人師表教書育人。
師德建設時代要求也公眾對教師要求教師承擔社會角色有著與生俱來道德責任也自然有人格、榜樣力量要求新時期教師愛國、愛教崇高職業(yè)理想要求教師依法執(zhí)教、敬業(yè)奉獻、熱愛學生、關愛學生、以人為本、以身作則、言傳身教、為人師表、教書育人才能真正對未成年人產生深遠。
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