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碩士畢業(yè)論文開題報告(優(yōu)質8篇)

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碩士畢業(yè)論文開題報告(優(yōu)質8篇)
    小編:數字游牧人

在當下這個社會中,報告的使用成為日常生活的常態(tài),報告具有成文事后性的特點。通過報告,人們可以獲取最新的信息,深入分析問題,并采取相應的行動。下面是小編為大家整理的報告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

碩士畢業(yè)論文開題報告篇一

隨著社會的發(fā)展,人們深刻地認識到,想要一個國家向前不斷的邁進,其源源不竭的動力就來源于一種精神,即創(chuàng)新精神。新一輪有關基礎教育的課程改革中,我們國家教育部出臺了有關以全面推進素質教育為目的的深化教育改革的文件,其明確地提出了要符合當今時代的發(fā)展要求,注重對學生個性的發(fā)展,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性精神和實踐性能力作為其重點內容。經過十年的實踐,對課程的改革取得了明顯的效果,并且為了貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx 年)》,適應新時期全面實施素質教育的要求,我們國家教育部專家對義務教育階段各個學科的課程標準進行了修訂和完善,新增了創(chuàng)新意識作為關鍵詞,將創(chuàng)新意識的培養(yǎng)作為了現代化教育的基本任務。而研究性學習是我國基礎教育課程的重大突破,是當前教育改革的重點和熱點內容,也是當今國際上比較普遍認同和實施的一種新的學習方式,對于調動學生的積極主動性、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性精神和實踐性能力,開發(fā)學生的內在潛力,具有重要的價值意義。

國外對研究性學習的研究可追溯到蘇格拉底,他將教師比喻為“知識的產婆”,并在教育方面做出的重大貢獻是提出了要注重啟發(fā)學生學習與思考的方法。從 18 世紀起,研究性學習就得到人們的廣泛認識。18 世紀末到 19 世紀,法國啟蒙學者盧梭提出了要遵循著人類的天性發(fā)展。繼盧梭之后,著名的教育家裴斯泰洛齊提出了“教育心理化”,他倡導在活動過程當中,要對兒童內在的能力得以培養(yǎng)和發(fā)展的同時,還要注重兒童的心理發(fā)展特點以及兒童之間的個別差異性;他們的思想都為今天的研究性學習奠定了一定的思想基礎。在 20 世紀左右,美國的杜威、克伯屈等人在這方面同樣進行了研究,影響最大的是美國著名哲學家、教育家杜威,他主張“從做中學”,認為學生僅僅通過教師講解或者看書所獲取的知識都是虛無飄渺的,只有通過“活動”獲取的知識才是實實在在的知識、才能真正的促進學生的身心以及未來發(fā)展。在 20 世紀中期,布魯納提出了認知發(fā)現學習理論。他認為學生非被動的接受知識,而應該主動的去探究知識;施瓦布也提出了“探索研究性學習”,他倡導通過探索研究來進行對所學知識的掌握,從而使得學生探索研究的能力得以發(fā)展。

21 世紀初,新一輪的基礎教育課程改革由教育部正式的開啟了,將“研究性學習”融入高中必修課之中,以此,作為我國高中課程改革的一項重大舉措。從此之后,“研究性學習”成為我國基礎教育變革當中一門獨樹一幟的課程,它掀開了基礎性教育的新一頁,無可置疑,它已成為我國當前課程變革中最吸引眼球的一項舉措。在高中數學的學習過程中安排了研究性學習課程,不但對于學校構建符合素質教育思想和迫切需要的新型人才培養(yǎng)模式是一種突破性的改革,而且還可以豐富教學模式,從而使得教師和學生在知識、技能、實踐等方面更上一層樓。具體來講:

第一,有作用于課程的變革。革新到目前為止,研究性學習已經不言而喻地成為了我國基礎教育課程變革的突出點。作為一門基礎學科的數學,它是中小學革新的龍頭,所以開展數學研究性學習對于課程的變革具有重大的意義與價值。

第二,有作用于教師教學方式的變革。教育文件提出了要注重對教師由強硬灌輸到鼓勵、引導等教學方式進行轉變。

第三,有作用于學生學習方式的革新。教育出臺了有關在課堂中,針對學生死記硬背進行變革的文件,具體內容為不僅要倡導學生自己積極參與、還要培育學生獲取未知知識的能力、分析和解決問題的能力,收集和處理信息的能力以及與人溝通交流的能力等。因此,怎樣讓學生從被動的學習方式變更為積極主動探索的學習方式,成為教育一線工作者乃至科學家們進行研究性學習研究的重要原因。

數學研究性學習是指學生在數學教師或者相關學科教師的指引下,從各類學科以及實踐活動中選取并設定為研究性學習的課題,運用類似于數學學科的科學研究方法去積極主動的獲取數學知識、并應用數學知識來解決相關問題,使得學生對數學知識把握的同時,體驗、了解、學會和應用數學學科所蘊含的研究方法,以及對學生科學精神的培養(yǎng)以及科研能力發(fā)展的一種學習方式。在數學研究性學習的實施過程當中,學生不僅明確地了解了活動的程序,還深深地體會到數學這門學科所帶給人們的奇妙之處,更加關鍵的是改變了學生學習的傳統思維模式,培育了學生獨立自主的學習能力、勇于探索的科學精神以及相互協作的團隊意識。其活動過程的實施,對于傳統的教師模式也提出了一定的挑戰(zhàn),具體來講,就是教師主要起著指路人的作用,對學生活動過程中的具體表現給予適時的正確評判,督促學生有效的完成各個階段的活動任務,從而使學生的主動性得以充分調動。

由于沒有研究性學習的具體教材做支撐,那么,對于一線教師而言,確定研究性學習內容是十分困難的事情,但是我們知道類比方法可以引出很多的內容,從中可以啟發(fā)我們通過研究性學習相關理論的學習,運用類比的方法,從如下兩個不同層次進行研究性學習的實踐探索,分別為從三角形到四面體已知類比開展的研究性學習活動作為層次一;從三角形角平分線和旁切圓半徑的不等式分別類比到四面體以獲得四面體中新成果為目的所開展的研究性學習活動作為層次二。并且層次一從活動的組織與安排、資源的收集、分析與利用以及三角形與四面體已知形式與證法的類比情況等方面都為層次二做了一定的鋪墊,而層次二也是對層次一的升華。具體針對層次一開展研究性學習實踐探索的研究思路,簡要地做如下介紹:

第一,讓學生從已學過到的有關三角形與四面體的已知知識中選定研究課題;

第四,每個小組選取代表針對于小組成員的參與程度、取得的主要成果、得到的新猜想、沒有解決的問題等進行相關匯報;最后,針對每組出現的問題,進行組間與師生間的相互交流,從而完善課題以及深化課題。針對層次二的第一個課題開展研究性學習實踐探索的研究思路,簡要地做如下介紹:

第三,通過師生間的共同分析,從而確定活動的目標與重難點;

第四,將對課題內容感興趣以及數學成績優(yōu)異的學生組成活動興趣小組來開展研究性學習;

第五,收集、學習、研討三角形中不等式的主要 5 種證法,深刻的領會其證明思路、相關內容與研究方法;第六,廣泛收集并學習四面體中有關的理論知識,為接下來開展研究工作做好充分的準備;第七,利用類比猜想出四面體中相應不等式的形式;第八,通過指導教師的引導,并利用類比嘗試給出四面體中相應不等式的證明過程。層次二的第二個課題所開展的研究性學習實踐探索與本層次第一個課題相類似,所以由學生嘗試著獨立地去完成,指導教師進行適當的指導。

碩士畢業(yè)論文開題報告篇二

教學站______。

專業(yè)______。

學生姓名_______。

指導老師__________。

選題的背景:內部審計是企業(yè)自我完善、自我約束的產物,是隨著社會和經濟的發(fā)mba開題報告展,企業(yè)加強內部管理的自身需要而產生和發(fā)展起來的。20世紀90年代以后,隨著我國市場經濟體制改革進程的加快,以及經濟全球化和科學技術的迅速發(fā)展,我國內部審計作為企業(yè)內部管理的一個重要組成部分也得到了空前的發(fā)展。據不完全統計,到目前為止,我國共有6萬多個內部審計機構,18萬名內部審計專(兼)職從業(yè)人員。全國的內部審計機構每年完成審計項目50萬個左右,通過查處違紀違規(guī)、損失浪費等問題,促進提高經濟效益約1000億元,為國民經濟快速健康有序發(fā)展作出了重要貢獻。雖然如此,但從社會經濟發(fā)展的需要和目前我國內部審計的現狀看,內部審計還存在一些問題和不足,還需要進一步探討、研究和完善。

研究意義:我國企業(yè)內部審計在維護國家財經法紀,促進增效節(jié)支,以及推動現代企業(yè)制度的建立等方面,起了一定積極作用,但也存在法律法規(guī)建設滯后、審計工作缺乏規(guī)范性等問題。應進一步改進和加強企業(yè)內部審計工作,使之更好地發(fā)揮內部審計監(jiān)督的作用。同時,隨著市場競爭的'日益激烈,企業(yè)的決策者要求使用的信息必須及時、準確,這給內部審計的發(fā)展提出了新的課題。

本文結合我國企業(yè)內部審計存在的主要問題,對完善我國企業(yè)內部審計提出一些建議,主要有以下幾方面內容:

1內部審計的概述。

2我國內部審計的局限性和存在的問題。

2.1內部審計獨立性不強。

2.2內部審計法規(guī)不健全,職員素質不高。

2.3審計質量不高。

3解決我國內部審計中存在的問題的主要措施。

3.1加強對內部審計工作的領導和治理。

3.2樹立風險意識,為建立內部審計文化創(chuàng)造良好的環(huán)境。

3.3保證內部審計的獨立性、權威性,才能保證審計的公正性。

3.4進步內部審計工作質量。

3.5建立一套完整的賞罰制度。

3.6完善內部審計制度,加快內審法規(guī)建設。

結論。

致謝。

參考文獻。

本文從企業(yè)內部審計的概念內涵、特征以及國內外內部審計存在的問題等方面展開分析,結合我國實際國情具體分析了我國內部審計存在的主要問題,并在此基礎上提出了改善我國企業(yè)內部審計質量控制的主要措施和方法。本文認為,健全我國企業(yè)內部審計制度不能搞形式主義,在改善和調整內部審計機構設置的基礎上,應該進一步提升其內部地位,并切實加強公司管理層對其價值的認識,化形式于實質,才能使內部審計機構真正成為我國現代企業(yè)管理的臂膀,掌控各類潛在經營風險,進而在現代企業(yè)管理中發(fā)揮其應有的作用,實現企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

1、20xx年7月6日至7月28日,完成開題并提交開題報告。

2、20xx年7月29日至8月20日撰寫畢業(yè)設計初稿.

3、20xx年8月21日至8月31日撰寫中期報告并提交中期檢查報告。

4、20xx年10月8日撰寫畢業(yè)設計終稿并提交指導教師評閱論文。

現代內部審計從“監(jiān)督主導型”向“服務主導型”的功能定位轉變是內部審計自我發(fā)展、自我完善的必然趨勢。為適應這種轉變,內部審計師更應當作好組織內部的咨詢師,而不能只是單純的檢查員。推進內部審計全面轉型與發(fā)展,是一項復雜的系統工程,是我國內部審計事業(yè)發(fā)展進程中具有里程碑意義的工作,是時代賦予我們的歷史責任。因為我國現代內部審計法規(guī)體系不太健全,內部審計機構設置不合理等主要問題,因此,就以上問題,本文對我國內部審計問題展開分析,提出改善企業(yè)內部審計質量控制的主要措施和方法,只有健全我國內部審計制度、調整內部審計機構設置,才能使內部審計機構真正成為我國現代企業(yè)管理的臂膀,在現代企業(yè)管理中發(fā)揮應有的作用。

[1]劉實.企業(yè)內部審計論[m].中國時代經濟出版社,20xx.

碩士畢業(yè)論文開題報告篇三

根據我校《法律碩士專業(yè)學位授予工作細則》,現就法律碩士研究生畢業(yè)論文開題報告內容和開題程序作出如下規(guī)定:

法律碩士研究生畢業(yè)論文開題報告,是我校法律碩士研究生在全部課程結束后,由導師指導,在閱讀文獻和進行必要的調查研究基礎上,對擬撰寫學位論文的題目向有關導師組作出的選題性論證報告。

開題報告是法律碩士研究生教學與學位管理的重要環(huán)節(jié);是發(fā)揮導師和導師組對畢業(yè)論文的指導作用,確保法律碩士研究生論文質量的重要步驟;也是所有法律碩士研究生進入畢業(yè)論文寫作和答辯環(huán)節(jié)的必需程序。

法律碩士研究生未經開題報告或者開題報告未獲通過,則不能進入畢業(yè)論文寫作和答辯階段,亦即不能獲取學位證書。

二、開題報告的內容和要求。

開題報告應在導師的指導下進行,并根據擬寫的論文類型(專題研究、調查報告或者案例分析報告)進行具體設計。

開題報告應包括如下內容:

1、選題的目的和意義;

2、選題在國內外研究的現狀及你個人的新見解;

3、論文的結構、基本框架、主要論點、論據和研究方法等;

4、參考資料(書目、文章和其他素材)及其來源;

5、論文進度安排、操作方式;

6、需要特別向導師組請教的問題。

開題報告應以書面(打?。┓绞较驅熀蛯熃M提供,字數不少于2000字。

法律碩士研究生畢業(yè)論文的開題,一般安排在第三學期或第四學期末進行。開題由導師組組長主持,全體導師組成員和有關研究生參加。

開題程序為:(1)開題人匯報自己的選題情況,重點介紹論文題目、選題意義、論文結構、研究思路、研究方法等內容;(2)導師組對選題及論證提出問題和意見;(3)指導教師發(fā)表意見。開題報告會應有記錄。

四、開題報告的審核。

通過以上程序,如果導師組半數以上成員認為選題適當、設計可行,應當通過開題報告;如果認為開題報告存在不足,有可能影響論文寫作的,經導師組提出具體修改建議后,可以通過開題報告;如果認為選題不當或者存在其他致命缺陷,難以一時解決的,則不能通過開題報告。

由于研究生本人的原因致使開題報告未能如期進行或者未獲通過者,可在一個月內再進行一次開題。如果再次開題仍未獲通過,則按有關學籍管理規(guī)定以結業(yè)處理。

開題報告通過后,由開題人填寫《研究生論文開題報告登記表》,在導師簽字后,報法律碩士辦公室存檔。

吉林大學法學院法律碩士辦公室。

2014年5月22日。

碩士畢業(yè)論文開題報告篇四

[03]柳卸林.企業(yè)技術創(chuàng)新管理.北京:科學技術出版社1997。

[04]趙志、陳邦設等.產品創(chuàng)新過程管理模式的基本問題研究.管理科學學報.xx/2.

[07]夏清泉、凌婕.風險投資理論和政策研究.國際商務研究.xx/5。

[09]嚴太華、張龍.風險投資評估決策方法初探.經濟問題.xx/1。

[10]蘇永江、李湛.風險投資決策問題的系統分析.學術研究.xx/4。

[13]楊力.基干bp神經網絡的城市房屋租賃估價系統設計.中國管理科學.xx/4。

碩士畢業(yè)論文開題報告篇五

論文選題意義、實踐意義。

近年來,人民法院審理的非法拘禁案件呈現逐年上升趨勢。,我市基層法院審理非法拘禁案件數量比上年增長達111.1%,索債型非法拘禁犯罪率的明顯上升,犯罪人的年齡較低,平均25.3歲,共同犯罪居多,占索債型非法拘禁犯罪的94.74%,并多伴有暴力犯罪,這一社會問題的嚴重性,反映出我國民間借貸市場的不規(guī)范以及公民法律意識的淡薄。我國《刑法》第二百三十八條第三款規(guī)定:為索取債務非法扣押、拘禁他人的,以非法拘禁罪處理。對于索債型非法拘禁罪中債的性質,最高人民法院的解釋只規(guī)定:行為人為索取高利貸、賭債等法律不予保護的債務,非法扣押、拘禁他人的,依照刑法第二百三十八條的規(guī)定定罪處罰,也就是即使索取的是非法之債,只要“債”的關系確實存在,都應以非法拘禁論處(用暴力致人傷殘、死亡的,按牽連犯從重以故意傷害或故意殺人罪處理)。至于債務是否到期,非法扣押、拘禁他人中“他人”的范圍,索要超過真實債權數額的債務如何定性等相關細節(jié)問題,法律并沒有明確規(guī)定。對此應認真進行研究,加以有效防范。

國內外研究狀況與發(fā)展趨勢。

對于索債型非法拘禁罪中“債務”是否到期的問題,我國現在刑法學界普遍認為索債型非法拘禁罪中“債務”只限于已經到了清償期的`債務,不可以是對于未到期的債務和已過訴訟時效的債務。

非法扣押、拘禁他人中“他人”的范圍,并不只能是與行為人有債權債務關系的當事人本人,其既可以是債務人本人,也可以是債務人的近親屬、合伙人及其他利害關系人。

關于索債的數額超過債務數額的部分應如何定性的問題,在實踐中有的認為,超過部分達到數額較大(一般以元)的,則以綁架罪或者搶劫罪論,如果未達到數額較大標準,則仍以非法拘禁論處。

對于違法性認識是否是本罪故意的內容的問題:第一種觀點是肯定說。這也是目前我國刑法理論界的通說,認為非法拘禁罪的故意必須是“明知是非法而故意剝奪他人人身自由”。第二中觀點是否定說。該說認為從當前實際情況出發(fā),不能再把違法性認識作為故意內容而衡量非法拘禁罪是否成立。

論文寫作提綱。

1、索債型非法拘禁罪的概況。

1.1我國刑法對索債型非法拘禁罪的規(guī)定。

1.2索債型非法拘禁罪的特點。

1.2.1起因民間借貸。

1.2.2犯罪年齡較低、文化水平低,外來人口、無業(yè)者居多。

1.2.3共同犯罪居多。

1.2.4伴有暴力行為。

1.3索債型非法拘禁罪頻發(fā)的原因。

1.3.1宏觀經濟環(huán)境影響。

1.3.2地下機構暴力傾向。

1.3.3討債有理無視法律。

2、索債型非法拘禁罪的構成要件。

2.1客體。

2.1.1索債型非法拘禁罪關于債務性質的認定。

2.2客觀方面。

2.2.1行為方式。

2.2.2行為對象。

2.3主體。

2.4主觀方面。

2.4.1違法性認識是否是本罪故意的內容。

2.4.2非法拘禁罪可否由間接故意構成。

3、索債型非法拘禁罪中的“共同犯罪”問題。

4、“索債型”非法拘禁罪與“勒贖型”綁架罪的區(qū)分。

5、對索債型非法拘禁行為的刑事立法。

主要參考文獻。

1、阮齊林,綁架罪的法定刑對綁架罪認定的制約「j」,法學研究,

2、楊萍娟,論非法拘禁罪,中國政法大學碩士論文,5月。

3、趙秉志,妨害司法活動罪研究,中國人民公安大學出版社,1994年。

4、高銘暄,新編中國刑法學,中國人民大學出版社,。

5、夏自衛(wèi),《索債型非法拘禁罪行為的刑法問題》,10月。

8、周笑竹,《索債型非法拘禁罪研究》,204月。

9、高明暄,刑法學(第三版),北京,北京大學出版社,

10、張士寶,何家弘,《法學家茶座》,北京,法律出版社,,1月。

11、劉樹德,《綁架罪案解》,北京,法律出版社,5月。

12淺析索債型非法拘。

現有理論基礎。

本人認為,索債型非法拘禁中“他人”的既可以是債務人本人,也可以是債務人的近親屬、合伙人及其他利害關系人。當債務人為單位時,其法定代表人或其他成員也可能成為被拘禁的對象。這樣的理解更符合司法解釋的精神。但行為人為了索取債務,而將與債務人沒有共同財產關系,扶養(yǎng)、撫養(yǎng)關系的第三者作為人質拘禁的,則應認定為綁架罪。

本人認為,如果行為人再追索債務的過程中,索取的財物大于實際存在的債務時,對行為性質的認定要具體分析,分不同情況以非法拘禁罪、綁架罪或搶劫罪定罪處罰:

第一,若行為人索取的數額略高于債務數額,說明其主觀目的主要是為了索取債務,而不是非法占有他人財物,其主觀的惡性并無實質性的改變,所以,仍應按非法拘禁罪定罪量刑。這也符合罪行相適應原則。行為人索取債務數額雖然明顯超出其債權總額,但如果行為人在索取錢財時,考慮了其在債權債務關系中受到的經濟損失及其為實現債權的費用等因素時,說明行為人的主觀目的仍是為了索取財物,而不是勒索他人財物。根據主客觀相統一的原則,對于該行為仍應以非法拘禁罪定罪論處。

第二,若行為人借索取債務之際向債務人或其親屬索要明顯超過其債權總額及其為實現債權所花費的費用等經濟其他損失的,說明行為人的犯罪目的已不再局限于索取債務,而是同時具備了勒索財物的目的。對此,應該按照一個行為觸犯數個罪名的想象競合犯的法律適用原則來處理,擇一重罪論處,即應認定為綁架罪。

在考慮“超額”部分合理性時,主要考慮以下幾個方面:一是應該考慮債務中本金存在的合理利息及其收益;二是要考慮為討債而支出的合理費用;侵權之債中債務數額除了實際支出即實際損失的數額外,侵權之債還包括誤工費,在一定情況下還包括護理費和營養(yǎng)費??傊鶕讣木唧w情況分析確定“超額”部分的合理性。

對于違法性認識是否是本罪故意的內容的問題,本人贊成否定說,即違法性認識不應該成為非法拘禁罪故意的內容。原因是:首先,將違法性認識納入行為人認識范疇,與現行立法對故意犯罪的規(guī)定不符。因為現行刑法所規(guī)定的故意犯罪的概念只以行為人認識到其行為的社會危害性為已足。其次,普通人很難區(qū)分拘禁行為的合法性和違法性不應成為其理由。比如在正當防衛(wèi)中,一般人很難把握正當防衛(wèi)的合法限度,但并不妨礙防衛(wèi)過當者承擔應承擔的刑事責任。隨著社會文明的進步,人權觀念已得到極大地普及。侵犯他人人身自由的嚴重危害性已為絕大多數社會成員所認同。有危害性認識,也就有違法性認識??傊?,從保護人身權利的角度,否定說更為合理。

碩士畢業(yè)論文開題報告篇六

由于開題報告是用文字體現的論文總構想,因而篇幅不必過大,但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚,應包含兩個部分:總述、提綱。

1、總述開題報告的總述部分應首先提出選題,并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數據等等。

2、提綱開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的,是一個研究構想的基本框架??刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段,提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架,沒有必要像論文目錄那樣詳細。

3、參考文獻開題報告中應包括相關參考文獻的目錄。

正文。

一、選題意義。

1、理論意義。

2、現實意義。

二、論文綜述。

1、理論的淵源及演進過程。

2、國外有關研究的綜述。

3、國內研究的綜述。

4、本人對以上綜述的評價。

三、論文提綱前言、

一、

1.

2.

3.二、

1.

2.

3.三、

1.

2.

3.結論。

四、論文的理論依據、研究方法、研究內容論文的理論依據、研究方法、

五、研究條件和可能存在的問題。

六、預期的結果。

七、論文寫作進度安排。

在研究生教育的整個過程中,學位論文質量的高低是衡量研究生培養(yǎng)質量的重要標志。而論文質量的高低,很大程度上取決于論文開題報告做的細致程度。論文開題報告做的細致,前期雖然花費的時間較多,但寫起論文來就很順手,能夠做到胸有成竹,從而保證論文在規(guī)定的時間保質保量地完成;但如果不重視論文開題報告,視論文開題報告為走過場,寫起論文來就會沒有目標,沒有方向,沒有思路,可能就要多走彎路,也很難保證畢業(yè)論文的質量。

碩士畢業(yè)論文開題報告篇七

畢業(yè)論文的開題報告在教研教育中是非常重要的一個環(huán)節(jié),眾多研究生們雖然接受了研究方法的培訓,有不少與開題報告相關的知識,但是真正能做好開題報告的研究生沒有幾個。開題報告不僅要顯示研究者所要研究的問題,還要揭示這些問題得以提出的依據以及解決這些問題的基本思路,因此,撰寫開題報告就不能滿足于將開題報告諸表格逐一填滿,而是要研究各項之間的邏輯關系,根據其內在的邏輯路線去表達。

首先,開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。其次,開題報告的內容一般包括:題目、理論依據(畢業(yè)論文選題的目的與意義、國內外研究現狀)、研究方案等。由于開題報告是用文字體現的論文總構想,因而篇幅不必過大,用簡潔精煉的語言交代清楚目的,切忌長篇大論和交代不清。

名稱要準確、規(guī)范,把論文研究的問題是什么,研究的對象是什么交待清楚,論文的名稱一定要和研究的內容相一致,不能太大,也不能太小,要準確地把你研究的對象、問題概括出來。名稱要簡潔,不能太長。不管是論文或者課題,名稱都不能太長,能不要的字就盡量不要,一般不要超過20個字。

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值??梢韵葟默F實需要方面去論述,指出現實當中存在這個問題,需要去研究,去解決,本論文的研究有什么實際作用,然后,再寫論文的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點,有針對性一點,不能漫無邊際地空喊口號。

規(guī)范些應該有,如果是小課題可以省略。一般包括:掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果;尋找有待進一步研究的問題,從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的特色或突破點。

指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向,符合什么要求等,這個方向或要求可以是哲學、政治理論,也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃,也可以是有關研究問題的指導性意見等。

課題最后要達到的具體目的,要解決哪些具體問題,本論文寫作的目標定位,確定目標時要緊扣課題,用詞要準確、精練、明了。

研究內容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現,他們不一定是一一對應的關系。

論文寫作的步驟,也就是論文寫作在時間和順序上的安排,論文寫作的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度,一般情況下,都是分階段進行,每個階段從什么時間開始,至什么時間結束都要有規(guī)定。

研究生畢業(yè)論文開題報告雖然是很重要的一環(huán),但是大部分研究生都不太重視這一環(huán)節(jié),認為只要把畢業(yè)論文寫好就可以了。但是論文開題報告是包含論文提綱的,是一個研究構想的基本框架,是畢業(yè)論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一,不論是研究生還是本科生,都應認真以待。

碩士畢業(yè)論文開題報告篇八

多年的部隊營房保障工作經驗,讓我積累了一定的軍隊營房保障管理方面的經驗和管理方法,同時也發(fā)現了很多關于營房保障管理方面的問題,尤其是在投入巨大的營房建設方面問題嚴重。通過這兩年項目管理理論知識的學習,逐步的開始用項目管理的理論和思想來研究營房建設方面存在的問題。通過幾年的理論積累和實地研究,終于發(fā)現了營房建設有效管理的方法————-營房建設集成管理。

部隊營房建設集成管理是運用集成理論與系統工程的方法、模型、工具,對部隊營房新建、改建項目項目管理相關資源進行系統整合,并達到項目設定的具體目標和軍事效益最大化的過程。

項目管理最初起源于二次世界大戰(zhàn)時的美國軍隊,逐步擴大到社會的各個領域。在我軍中,項目管理運用最多的還是大型科學研究和建設項目,并逐步擴展到部隊管理的其他方面。軍隊營區(qū)作為屯兵、養(yǎng)兵、練兵、儲備軍用物資和裝備的基地,是部隊軍事打擊、軍事機動、軍事隱蔽等的硬件支撐。為更好的優(yōu)化資源配置,提高軍隊營區(qū)的軍事價值,部隊營房建設的集成化管理就顯得尤為重要。通過部隊營房建設的集成化管理研究,既是對營房建設管理方案的一種創(chuàng)新性,用同時將項目集成管理應用到軍隊營房建設中去。這既加強了營房建設管理,又擴展了項目集成管理的應用領域。

項目的集成管理是項目管理中的全局性和綜合性的管理工作,在國外很多領域都已經采用且部分發(fā)展已經相當成熟。例如計算機集成制造系統、工業(yè)項目全壽命期框架體系、集成系統軟件開發(fā)等。

用和進度控制信息模型,提出流經計劃和控制系統的數據的質量、完備性和時效性,將費用和進度控制智能集成化[6]。jaafaira.提出了基于壽命期目標的一般管理模型[7]。cleverlanda.b提出了一個新的針對目標的數據庫集成技術,提供一個表處理方法將工程數據集成起來,并開發(fā)軟件支持這種方法[8]。

項目管理來源于美國軍方,美軍不斷投入資源對軍隊項目管理進行研究,并應用在軍隊的各個方面。stumpfa.提出;了采用計算機系統實現建筑產品和過程集成化的信息模型,在此基礎上為建筑學、工程學、營造(aec)提供必要性信息框架。該項目由美國軍隊工程項目研究室和建造工程研究實驗室(usacerl)共同贊助和支持下進行的。該文提出目標定位模型能集成產品和生產過程信息以支持設計和施工承包商之間的合作[9]。

國內系統性建設項目管理的研究和應用啟動較晚。主要是將國外先進的項目管理方法引進并運用在我國實踐中,并對其中存在的問題進行了研究,創(chuàng)新性和開拓性嚴重不足。就其研究理論來看,主要存在以下幾個問題:

1)建設項目管理因其自身特點存在著自身的矛盾性,項目管理是一個系統性和階段性都很顯著的管理活動,因其階段性任務和目標不一致,導致各個階段的決策者、實施者以及目標不一致。這必然導致項目各個階段產生割裂,這又與項目管理的系統性要求相矛盾。

2)國內研究項目管理大都集中在項目建設過程,國內的建設項目各利益相關方主要介入工程的建設過程,并且各項目標、計劃都以建設期為目標,沒有采取項目周期全過程管理。

3)項目管理集成化管理理論與方法研究有代表性的是:同濟大學何清華教授等在對傳統項目管理模式的弊端進行了深入分析的基礎上,提出了項目管理全壽命周期集成化管理(lcim)的概念[1]。天津大學李瑞涵教授將集成化的思想和項目管理理論相結合,提出了工程項目集成話管理理論,并從工程項目集成化管理的前提條件、實施基礎、內部平臺、外部平臺和信息平臺五個方面提出了工程項目集成化管理的思想[2]。

對國內部隊營房建設這一特殊建設行業(yè),以最小的投資取得最大軍事價值是該建設項目完成好壞的最終檢驗標準。為了適應新時期國際形勢對我軍的要求,我軍更要做好軍隊后勤保障工作,而軍隊營房的軍事價值就顯得尤為重要,部隊營房的特殊性要求我們對營房建設采取更加合理和有效的管理方法!我軍各部也對此進行了相關研究,但主要集中在營房建設制度和階段性管理工作的研究[3],如對質量、成本和合同等方面的研究,并沒對營房建設項目以全周期的眼光進行集成化的管理研究,軍隊營房建設的管理還未形成一套科學化、系統化的管理方法。

(1)現今項目集成管理研究和應用存在的問題。

1)有些研究較多的集中在定量方面,并沒有管理系統化的角度進行的。人們認為,在項目管理中對建設項目在工期、質量、成本方面的集成化理解不完善,致使在工期、質量、成本集成化方面沒有發(fā)揮人們預想的作用。

2)有些集成管理系統主要解決的是信息技術的關鍵問題,特別是信息的提供和傳輸技術,并沒有解決項目過程各個階段、項目管理職能、項目組織單元之間統一的信息媒介和處理規(guī)則問題,所以并不是項目全壽命周期管理。

3)國內建設項目管理遠未成熟和有系統性,許多研究僅為部分職能管理功能的集成,還沒有將建設項目全壽命期集成管理提高到應有理論高度來研究。

4)軍隊建設項目并沒有引入集成化管理。雖然有些兄弟部隊采取了某些項目管理的方法,如成本管理、進度管理等,但這些都是建設項目各個周期階段性的管理,項目集成管理相差甚遠。

5)軍隊建設項目仍處于一種解決問題管理階段,問題出現了,才開始想辦法解決這些問題,并沒有樹立一種項目集成管理的思想,全周期的對營房建設項目進行系統化的管理。

(2)軍隊營房建設項目集成管理研究的必要性和意義。

1)提供優(yōu)秀的軍隊后勤保障,部隊營房作為我軍屯兵、養(yǎng)兵、練兵和軍資儲存的重要據點,期建設周期、建設質量、軍事價值直接關系到我軍戰(zhàn)力保障和戰(zhàn)力提升。

2)縮減軍費開支,提高軍隊營房建設投資收益。我國經濟建設正處于關鍵時期,需要大量投資。軍隊營房建設集成化管理能縮減投資額的同時,更快、更好的提高營房的軍事價值。

3)擴展項目集成管理的研究和應用領域,軍隊營房建設有別社會建設項目,軍隊營房的集成化管理能將項目集成化管理應用到軍隊營房建設這個特殊的領域,也對軍隊營房建設采取集成化管理進行了研究,以期實現軍隊營房建設項目的最優(yōu)化管理。

4)適應建設項目中高科技的需求,現代建設項目高科技采用越來越多,我軍各部不可能都編制有掌握最新建筑技術軍官,這就使我軍在營房建設時有更多項目需要代建,這使建設項目集成化管理成為必要。

5)適應軍隊營房建設復雜性的需要,高科技戰(zhàn)爭時代的來臨,對我軍各項基礎實施的建設提出了更高的要求,軍隊營房建設的復雜性逐步提高,營房建設的管理也復雜和重要。實行軍隊營房建設項目集成管理能能有效的管理這些復雜的工作,提高工作效率。

用集成的思想詮釋營房建設項目管理行為,用管理的理論分析建設項目的運行機理,結合部隊營房建設實際,通過理論分析與系統創(chuàng)新,探討建設項目全壽命集成系統及集成管理在軍隊營房建設中的應用。探討建立軍隊營房建設項目的目標集成管理、組織集成管理、過程集成管理、信息集成管理和軍事價值全程監(jiān)控管理。通過軍事價值和評價創(chuàng)新,建立部隊營房建設項目集成管理的評價體系。

本文以探索建立部隊營房建設的集成管理體系和評價方法,以期提高軍隊營房建設的軍事價值。為實現以上研究目標,需要完成以下工作。

1)詳細了解國內外項目、項目管理,尤其是建設項目集成管理方面的研究理論和實踐應用,充分掌握建設項目集成管理方面的理論知識。

2)對以往部隊營房建設工作進行總結,系統總結現在部隊營房建設的管理方法和過程,并對營房建設管理的相關關系人進行訪問,深入了解現在部隊營房建設的全過程。

3)構建軍隊建設項目集成管理的理論框架,通過建設項目管理理論體系的研究,結合我軍營房建設的實際,構建適合軍隊營房建設相適應的集成管理理論體系。

4)建立軍隊營房建設集成管理的績效評價體系,按照軍隊對營房建設的特殊需求,建立營房建設項目集成管理的績效評價體系。

5)結合現在實際,實證分析所建立的部隊營房項目集成管理體系。

以學習借鑒現代系統科學與管理理論的研究成果為理論基礎,大量查閱國內外文獻的基礎上,運用集成思想詮釋部隊建設項目管理活動。

部隊營房建設的項目集成管理體系。

采用科學的定量定性分析工具,以定性定量分析為主,正確的選擇各種數學模型,建立部隊營房建設項目集成系統管理體系。

結合實際案例,實證分析所建立的部隊營房集成管理體系。

(1)怎樣軍隊營房建設項目各個階段之間的聯系和系統性,提高其集合效應是本研究管理上的難點。擬通過系統管理、合適的數學模型,建立集成的項目管理體系,提高各階段的集合性,滿足各利益相關者的要求。

(2)以軍事價值為部隊營房建設集成管理的最終目標,怎樣通過項目集成管理的目的就是要能夠有效的提高軍隊營房建設軍事價值,這是因主體特性而對本次研究的特殊要求。本研究擬建立軍事價值全程監(jiān)控體系,時刻關注項目建設是否符合最總目標的要求。

本研究的預期研究成果是研究報告。

(1)、本研究將建立營房建設的項目集成管理體系。

(2)、此研究將會建立軍事價值全程監(jiān)控體系。

(3)、將項目集成管理應用到部隊營房建設之中。

2008年11月1日——-2008年11月30日實踐工作經驗總結。

2008年12月1日——-2008年12月31日文獻資料查閱。

2009年1月1日————2009年2月28日理論研究。

2009年3月1日————2009年4月30日實證分析。

2009年5月1日————2009年5月31日論文撰寫。

constructionmanagementandeconomics,1997:15(3)。

[4]pmi.項目管理知識體系pmbok,北京:中國建筑工業(yè)出版社,2002。

[5]王乾安,建設項目集成管理研究,武漢理工大學博士論文,2006年4月。

[10]周作仁、杜昆明,提高軍隊基本建設投資效益的思考,

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做任何工作都應改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。計劃為我們提供了一個清晰的方向,幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務。下面是小編
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結了吧。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢?又該怎么寫
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,是時候寫一份總
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎
總結的選材不能求全貪多、主次不分,要根據實際情況和總結的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,又有一定普遍性的材料作為重點選用,寫得詳細、具體。那么我們該如何
心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。通過記錄心得體會,我們可以更好地認識自己,借鑒他人的經驗,規(guī)劃自己的
我們得到了一些心得體會以后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結
當在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結積累經驗。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。以
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)
對某一單位、某一部門工作進行全面性總結,既反映工作的概況,取得的成績,存在的問題、缺點,也要寫經驗教訓和今后如何改進的意見等。那關于總結格式是怎樣的呢?而個人總
演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解,介紹一些學習、工作中的情況、經驗
當我們經歷一段特殊的時刻,或者完成一項重要的任務時,我們會通過反思和總結來獲取心得體會。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如
報告在傳達信息、分析問題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的報告范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大
演講稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。在現在的社會生活中,用到演講稿的地方越來越多。那么演講稿該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編為大
總結,是對前一階段工作的經驗、教訓的分析研究,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,從而提高認識,以正確的認識來把握客觀事物,更好地指導今后的實際工
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎?以下是小編
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