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2025年30個(gè)人物素材摘抄50字左右(20篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-12-25 22:11:43
2025年30個(gè)人物素材摘抄50字左右(20篇)
    小編:江JSX

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

2025年30個(gè)人物素材摘抄50字左右(20篇)一

不可否認(rèn),在很多成年人眼中,系鞋帶是生活中“再簡(jiǎn)單不過(guò)”的生活技能,初中生不會(huì)系鞋帶著實(shí)令人大跌眼鏡。然而,反過(guò)來(lái)看,初中生就一定要學(xué)會(huì)系鞋帶嗎?不會(huì)系鞋帶、不懂疊衣服就屬于“低能兒”嗎?未必吧!

時(shí)代正在發(fā)展,一些看似基礎(chǔ)的生活技能正在被淘汰掉。過(guò)去,點(diǎn)柴生火也屬于“基礎(chǔ)的生活技能”,可隨著生活條件水平的提升,大部分家庭已不需要點(diǎn)柴生火。若是按“不會(huì)系鞋帶等同于低能”的思維,80后90后成年人不會(huì)點(diǎn)柴生火是否也屬于“低能兒”?不必拿過(guò)去的生活習(xí)慣,衡量現(xiàn)在的生活需求。

事實(shí)上,記者調(diào)查后發(fā)現(xiàn),部分孩子之所以不會(huì)系鞋帶,不是學(xué)不會(huì),而是越來(lái)越多的家長(zhǎng)給孩子選擇沒有鞋帶的鞋子。沒穿過(guò)系鞋帶的鞋子自然不需要學(xué)會(huì)系鞋帶。再者,鞋類市場(chǎng)那么大,孩子的未來(lái)就非得穿“有鞋帶的鞋”不可嗎?說(shuō)到底,學(xué)會(huì)系鞋帶屬于生活技能,但不屬于必不可少的生活技能,不會(huì)系鞋帶并非“失能”。

不會(huì)系鞋帶,學(xué)會(huì)便是,且學(xué)會(huì)系鞋帶并不難。進(jìn)一步看,即便學(xué)不會(huì)系鞋帶,也不算“低能”。試問(wèn)“會(huì)生火做飯但不會(huì)系鞋帶”屬低能嗎?“會(huì)打掃衛(wèi)生不會(huì)系鞋帶”屬低能嗎?判斷兒童群體是否失去了自主生活能力,應(yīng)該結(jié)合時(shí)代發(fā)展的背景,用辯證的眼光全面綜合地看待。僅從“不會(huì)系鞋帶不會(huì)疊衣服”便引申為“孩子們的生活技能低下”,是帶著偏見懷揣有色的眼光看待這一代的青少年。

近幾年,總有觀點(diǎn)認(rèn)為,“中國(guó)式教育”剝奪了孩子的勞動(dòng)生活技能,認(rèn)為這一代青少年“不會(huì)生活”,必須得靠父母照顧。放大了“家長(zhǎng)包辦”對(duì)孩子們的影響。的確,呼吁家長(zhǎng)們放開對(duì)孩子們的管制,讓孩子們吃一點(diǎn)苦,學(xué)一點(diǎn)生活技能是有必要的。但不能以“大多數(shù)孩子是生活的‘低能兒’”作為督促和鼓勵(lì)的借口。

即便是幼時(shí)被父母包辦一切生活細(xì)節(jié),孩子們也是有成長(zhǎng)空間的,關(guān)鍵在于能否客觀地評(píng)價(jià)孩子們,相信孩子們能管理好自己的生活。部分孩子之所以不會(huì)洗衣服、不會(huì)疊衣服、不會(huì)系鞋帶,不在于他們不想學(xué)不會(huì)學(xué),而在于部分家長(zhǎng)不相信孩子們能學(xué)會(huì)。此類“有色的眼光”于青少年的成長(zhǎng)才是不利的。社會(huì)對(duì)待這代青少年,需要的是信任和放手。

總而言之,僅從“初中生不會(huì)系鞋帶不會(huì)疊衣服”便認(rèn)為他們生活水平低下,未免偏頗。無(wú)論是媒體、家長(zhǎng)還是教育工作者都需要與孩子們溝通,了解他們是否愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)生活勞動(dòng)技能,是否有毅力和信心學(xué)會(huì)生活勞動(dòng)技能。單靠一時(shí)的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),給初中生掛上“生活技能水平差”,想必孩子們不會(huì)服氣。

2025年30個(gè)人物素材摘抄50字左右(20篇)二

人生之路,以其多樣和繁盛充實(shí)著我們的生活,亦用其復(fù)雜和差異考驗(yàn)著我們的選擇。

不同的人生之路決定不同的人生價(jià)值,我尤為欣賞大李,認(rèn)為他的人生風(fēng)采。

不可否認(rèn),愛崗敬業(yè),勤于奉獻(xiàn),變普通技藝為完美藝術(shù)的老王有他的風(fēng)采,他讓我們看到,平凡如你我的小人物,也可以通過(guò)潛心所熱愛事業(yè)的創(chuàng)造,為人生延展與增添價(jià)值;酷愛攝影,跋山涉水的小劉憑借對(duì)山水的熱愛和對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著,將青山悠悠,流水深深的美景定格于鏡頭瞬間,帶給人們以美的感受。

這樣的人生,同樣具有風(fēng)采。

但是,我還是認(rèn)為大李風(fēng)采。

在他的身上,體現(xiàn)的是“板凳做得十年冷”的對(duì)學(xué)術(shù)的純粹鉆研;是“吾志所向,一往無(wú)前”的對(duì)創(chuàng)新的極致追求;是“老驥伏櫪,志在千里”的對(duì)生命價(jià)值的充分自信與尊重。

在人心浮躁的當(dāng)下,人們往往為了一紙文憑,一個(gè)空名爭(zhēng)得頭破血流,而像大李這樣葆有純凈與積極的人格就顯得尤為珍貴。

我們的社會(huì),需要“老王”們用精妙的技藝增添精致,需要“小劉”們用精湛的藝術(shù)增加精彩。

但若沒有了“大李”們對(duì)學(xué)術(shù)的潛心研究,我們就很可能被禁錮在當(dāng)代截面上,難以博古通今,繼往開來(lái)。

我們的國(guó)家,亦可能失去創(chuàng)新帶來(lái)的無(wú)限發(fā)展動(dòng)力與潛力。

大李依靠篤學(xué)敏思,矢志創(chuàng)新的精神繼承前輩的學(xué)問(wèn),尋得生命科學(xué)的奧秘,無(wú)愧于先人,造福于后世,這樣的人,又怎能不具風(fēng)采?

盡管,大李潛心鉆研學(xué)術(shù),可能無(wú)暇修飾外貌,難以兼顧家庭,但他極為豐富的內(nèi)涵尤為珍貴;盡管,高端的學(xué)術(shù)研究看似與普通民眾的日常生活關(guān)系甚微,但我們的生活定會(huì)因?yàn)榇罄顐兊母冻龅玫椒e極的改變,而我們的后代,人類的未來(lái),也會(huì)因此受益。

宋儒張載“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬(wàn)世開太平”的歷史責(zé)任感與文化性格在大李的身上得到了傳承;袁隆平以及“兩彈一星”研制專家們的科學(xué)精神亦在大李身上得到彰顯。

大李用努力與拼搏,用理想與信念,用堅(jiān)守與堅(jiān)持,用熱愛與熱情走出了一條極具價(jià)值的科研人生之路。

這樣的人,自然熠熠閃光;這樣的人生,注定風(fēng)采無(wú)限!

從時(shí)間的長(zhǎng)河來(lái)看,每個(gè)人的存在不過(guò)是極短暫的.一瞬;以宇宙為疆,光明也不過(guò)是局促的一隅。

但是,人之為人的偉大,就在于我們可以依靠無(wú)限的創(chuàng)造與熱愛,探索生命的奧秘與科學(xué)的精彩,超越時(shí)間與生命的界限,為后世留下無(wú)限的財(cái)富。

大李潛心學(xué)術(shù),他的人生極具風(fēng)采!

2025年30個(gè)人物素材摘抄50字左右(20篇)三

喜歡一卷詩(shī)書在手,或品讀“照花前后鏡,花面交相映”的慵懶與情思,一抹淺淡的遠(yuǎn)山黛,畫出女子的婉麗;或感受太史公筆下暗潮涌動(dòng)的政權(quán)爭(zhēng)奪,爾虞我詐,險(xiǎn)象環(huán)生;或帶著一顆心和三毛共赴撒哈拉沙漠,體味異域風(fēng)情。

正如古人所言,“言為心聲,文如其人。

”不錯(cuò)的,在文章中確實(shí)能感受到作者的性情,或?yàn)t灑坦蕩,或自由不拘。

大凡在文學(xué)界受人敬仰的,讀者都能找到與文章匹配的詞語(yǔ)去概括作者的性格,想來(lái)這就是我們所能感知的“人品”了吧。

他并不是僅從一篇文章中體現(xiàn),而是滲透在作家一生的寫作歷程中。

初識(shí)袁中郎是在《滿井游記》:山巒為晴雪所洗,娟然如拭,鮮妍明媚如倩女之面而髻鬟之始掠也。

如此瀟然山水的才子,想來(lái)也是一位人生的哲學(xué)家,他自言“獨(dú)抒性靈,不拘格套,非從自己胸臆流出,不肯下筆”。

其實(shí),這話不但說(shuō)出了中郎的文學(xué)主張,也說(shuō)出了他的人生態(tài)度。

在那些贊美自然風(fēng)光的游記中,每一篇都是他對(duì)這種生活本色的探尋,一種行胸臆的格調(diào)。

他的文章就是他的內(nèi)心,我們能從文章中感受到作者人格的真,才會(huì)讓我們的心產(chǎn)生一種共鳴。

文學(xué)貴在思想的碰撞,金代元好問(wèn)提出了自己不同的觀點(diǎn):“心畫心聲總失真,文章寧復(fù)見為人。

”我們總認(rèn)為的在人格與文章之間的等號(hào)卻在這里發(fā)生了微妙的變化。

文章會(huì)成為人心的面具,陽(yáng)春白雪與下里巴人,也許我們需要用一雙聰慧的眼,一顆睿智的心去感知。

文章是抒發(fā)人性的途徑,而有時(shí)這條道路會(huì)被外界因素阻隔,讓我們看不真實(shí),文章本身也淪為了工具。

郭沫若以一首《天上的街市》成為中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)一位舉足輕重的詩(shī)人,當(dāng)革命的烈火蔓延整個(gè)中國(guó)大地時(shí),他的詩(shī)便成為了配合革命形勢(shì)的產(chǎn)物,毫無(wú)立場(chǎng)的歌頌與批判,是成為“御用文人”的悲哀。

也許在郭老的骨子里是崇尚自由的浪漫主義,但他的心被拷上政治的枷鎖時(shí),所有藝術(shù)的美感就消失殆盡了。

曾經(jīng)歌頌出《女神》這樣唯美詩(shī)篇的人,湮沒在革命的浪潮中,我們只能扼腕嘆息了。

但不管有什么不同的觀點(diǎn),有一樣是不能否認(rèn)的:文顯其品動(dòng)人心。

因?yàn)樗麄兡軐⒆约旱恼娈?dāng)作湯底,用生活的閱歷作為菜料,以真情實(shí)感為輔料,烹飪出一鍋令人回味的佳肴。

2025年30個(gè)人物素材摘抄50字左右(20篇)四

今早喝粥時(shí)我用的是一只白底素凈的藍(lán)邊碗。你或許會(huì)問(wèn),如此平淡無(wú)奇的碗有什么好說(shuō)?錯(cuò)矣!此中考究可大著呢,且聽我慢慢道來(lái)。

新居落成,我與父母前往景德鎮(zhèn)購(gòu)買瓷器新居。

這里瓷器種類繁多,有“白如玉,明如鏡,薄如紙,聲如磬”的白瓷;有造型精致小小骨瓷;有絢麗多彩的斗彩……讓人眼花繚亂,美不勝收。

買什么好呢?有人說(shuō),只要票子夠多盡選造型獨(dú)特的買,顯得榮華富貴的買,精工極致的買,這還不簡(jiǎn)單?

又錯(cuò)啦!器皿的選擇體現(xiàn)了主人的生活態(tài)度。不可不慎重。

有的瓷器過(guò)于大件且富麗堂皇,赤紅、明黃、寶藍(lán)與我家簡(jiǎn)約的裝修風(fēng)格不符;有的過(guò)于小巧,家人并無(wú)英國(guó)紳士貴婦那般品下午茶的閑情;有的瓷器上繪有潑墨山水工筆花鳥,我們一行人中并無(wú)行家不知如何鑒賞……如此看來(lái),竟無(wú)我們能買的瓷器了!

突然,這平淡無(wú)奇得突兀的藍(lán)邊碗闖入我眼簾。如此簡(jiǎn)陋的碗會(huì)在這里出售?我要走,爸爸卻在這碗前駐足許久。

為何?

這是上世紀(jì)七八十年代家家戶戶都用的碗,這是承放了父親的記憶的碗。

據(jù)銷售人員介紹,這藍(lán)邊碗在傳統(tǒng)藍(lán)邊碗上加以細(xì)節(jié)上的改良與創(chuàng)新。我拿起一只仔細(xì)端詳,發(fā)現(xiàn)手感極好,分量厚重讓人踏實(shí)。底足的角度略微加大,讓碗顯得端莊典雅不失大氣。而且這碗極易打理,深受媽媽們喜歡。

藍(lán)邊碗沒有繁復(fù)精致的花紋修飾,沒有絢麗的色彩,沒有復(fù)雜的工藝。可當(dāng)你凝視它,就會(huì)情不自禁地想起一家人圍在一起樂(lè)呵呵地吃熱騰騰的飯菜的情景;就會(huì)想起苦日子里生活的精打細(xì)算的不易;就會(huì)想起尋常百姓家人間煙火的溫度……

蔣勛曾在《品味四講》忠言逆耳“純棉襯衫就像愛人”,讓我感動(dòng)了好久。一件物品使用久了,就會(huì)產(chǎn)生難以割舍的情感,對(duì)我來(lái)說(shuō),藍(lán)邊碗亦是如此。

景德鎮(zhèn)作為瓷都,常有瓷器新品推出,我卻獨(dú)愛這藍(lán)邊碗并歌頌它。因?yàn)樗⒅卦诩?xì)節(jié)上的改良,把創(chuàng)新的點(diǎn)子用在提升人們的生活上而不是爭(zhēng)一時(shí)的噱頭。

距離人的生活太遠(yuǎn)的創(chuàng)意并不是人真正想要的,新鮮感過(guò)后便如失了靈敏般只能束之高閣。

每日捧著這只藍(lán)邊碗吃飯,不但手感好,我仿佛能聽到它無(wú)聲的訴說(shuō),諄諄教誨我認(rèn)真踏實(shí)地生活的真諦,這才是它的精魂。

聽我如此道來(lái),你可有話反駁?

2025年30個(gè)人物素材摘抄50字左右(20篇)五

當(dāng)我們從母體里脫離時(shí),我們成為了一個(gè)貌似獨(dú)立的個(gè)體??晌覀儾⒉皇巧鷣?lái)就是萬(wàn)能的。我們一直需要著------

上學(xué)了,我們也沒能逃脫需要。我們需要老師教授的知識(shí),需要同學(xué)的幫助-----

因?yàn)橛辛诉@些需要。我們,開始成為社會(huì)人。

人是社會(huì)的產(chǎn)物,真正脫離社會(huì)的人是不存在的,可我們不能只知道需要?jiǎng)e人,一味地尋求別人的幫助,只會(huì)藏匿于別人的羽翼之下。我們需要成長(zhǎng),或者說(shuō)是成熟。而被需要?jiǎng)t是一種不過(guò)的媒介。被他人需要是一種善良的成熟。

被需要是一種善念下的行動(dòng)力,當(dāng)我們被他人所需要時(shí),也許在我們看來(lái)微不足道的行為,卻能在某個(gè)瞬間溫暖了他人。

其實(shí),我們都渴望被他人需要,人性本善,我始終相信這個(gè)道理。人與人之間總是會(huì)存在著一些隔膜,我們能做的是主動(dòng)打破它。我們被別人需要,我們要做的并不是很大的事,力所能及,也許只是微不足道的小事情。在家里:幫媽媽做做家務(wù),幫爸爸處理一下書房;在公交車上,主動(dòng)給老人讓座;給饑餓的人遞上一塊面包,給渴的人遞上一瓶水-------這些,我們都可以做到。

在這個(gè)繽紛交錯(cuò)的世界,我們能做的不多。但我們可以選擇被他人需要,然后善良地成熟著。人與人之間更多應(yīng)該的是關(guān)懷,彼此之間互相幫助著。

需要是一種本能,而被他人需要?jiǎng)t是一種善良的成熟。

剛出生時(shí),我們需要母乳的喂養(yǎng),然后才能維持生命;呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),我們需要看著周圍人的嘴型,然后去模仿,才能學(xué)會(huì)說(shuō)話;蹣跚學(xué)步時(shí),我們需要母親的一步一步的攙扶,然后才能穩(wěn)穩(wěn)地踩在地上,學(xué)會(huì)走路------

我們因?yàn)樾枰?,并得到我們所需要的,最終學(xué)會(huì)關(guān)于人的基礎(chǔ)能力,也豐富了文化知識(shí)。

可是漸漸地,我們似乎把這種需要認(rèn)為是一種理所當(dāng)然。但是沒有誰(shuí)要義務(wù)的對(duì)你好,包括我們的父母。于是我們開始了解到何為“拒絕,”當(dāng)別人不想為你的需要貢獻(xiàn)一份力量時(shí),你便會(huì)接收到拒絕。在這個(gè)世界,沒有誰(shuí)非要幫你不可,最起碼在法律上沒有這條規(guī)定。

正所謂,贈(zèng)人玫瑰,手留余香。當(dāng)我們被他人需要時(shí),無(wú)疑也是一種美麗。

表姐去倫敦旅游,那天霧很大,在過(guò)馬路時(shí),正不知所措時(shí),這時(shí)一只大手輕輕地抓住了她。是一位老爺爺,拄著拐杖,他帶著表姐安全地過(guò)了馬路。事后,表姐才知道他是一位盲人。當(dāng)時(shí)表姐真的很感動(dòng),連忙掏出錢給他,他卻只是擺擺手,微笑著說(shuō),我也想被人需要,能幫助到你就好,便離開了。表姐頓時(shí)便紅了眼眶,正常人都未必有這樣的覺悟,而一個(gè)盲人卻能做到如此。聽到這個(gè)故事,我也不禁有了很多感慨。

在這些小事中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),我們?cè)诼某砷L(zhǎng),不僅是身體上,更多的是心靈上的。

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2025年30個(gè)人物素材摘抄50字左右(20篇)六

今早喝粥時(shí)我用的是一只白底素凈的藍(lán)邊碗。你或許會(huì)問(wèn),如此平淡無(wú)奇的碗有什么好說(shuō)?錯(cuò)矣!此中考究可大著呢,且聽我慢慢道來(lái)。

新居落成,我與父母前往景德鎮(zhèn)購(gòu)買瓷器新居。

這里瓷器種類繁多,有“白如玉,明如鏡,薄如紙,聲如磬”的白瓷;有造型精致小小骨瓷;有絢麗多彩的斗彩……讓人眼花繚亂,美不勝收。

買什么好呢?有人說(shuō),只要票子夠多盡選造型獨(dú)特的買,顯得榮華富貴的買,精工極致的買,這還不簡(jiǎn)單?

又錯(cuò)啦!器皿的選擇體現(xiàn)了主人的生活態(tài)度。不可不慎重。

有的瓷器過(guò)于大件且富麗堂皇,赤紅、明黃、寶藍(lán)與我家簡(jiǎn)約的裝修風(fēng)格不符;有的過(guò)于小巧,家人并無(wú)英國(guó)紳士貴婦那般品下午茶的閑情;有的瓷器上繪有潑墨山水工筆花鳥,我們一行人中并無(wú)行家不知如何鑒賞……如此看來(lái),竟無(wú)我們能買的瓷器了!

突然,這平淡無(wú)奇得突兀的藍(lán)邊碗闖入我眼簾。如此簡(jiǎn)陋的碗會(huì)在這里出售?我要走,爸爸卻在這碗前駐足許久。

為何?

這是上世紀(jì)七八十年代家家戶戶都用的碗,這是承放了父親的記憶的碗。

據(jù)銷售人員介紹,這藍(lán)邊碗在傳統(tǒng)藍(lán)邊碗上加以細(xì)節(jié)上的改良與創(chuàng)新。我拿起一只仔細(xì)端詳,發(fā)現(xiàn)手感極好,分量厚重讓人踏實(shí)。底足的角度略微加大,讓碗顯得端莊典雅不失大氣。而且這碗極易打理,深受媽媽們喜歡。

藍(lán)邊碗沒有繁復(fù)精致的花紋修飾,沒有絢麗的色彩,沒有復(fù)雜的工藝??僧?dāng)你凝視它,就會(huì)情不自禁地想起一家人圍在一起樂(lè)呵呵地吃熱騰騰的飯菜的情景;就會(huì)想起苦日子里生活的精打細(xì)算的不易;就會(huì)想起尋常百姓家人間煙火的溫度……

蔣勛曾在《品味四講》忠言逆耳“純棉襯衫就像愛人”,讓我感動(dòng)了好久。一件物品使用久了,就會(huì)產(chǎn)生難以割舍的情感,對(duì)我來(lái)說(shuō),藍(lán)邊碗亦是如此。

景德鎮(zhèn)作為瓷都,常有瓷器新品推出,我卻獨(dú)愛這藍(lán)邊碗并歌頌它。因?yàn)樗⒅卦诩?xì)節(jié)上的改良,把創(chuàng)新的點(diǎn)子用在提升人們的生活上而不是爭(zhēng)一時(shí)的噱頭。

距離人的生活太遠(yuǎn)的創(chuàng)意并不是人真正想要的,新鮮感過(guò)后便如失了靈敏般只能束之高閣。

每日捧著這只藍(lán)邊碗吃飯,不但手感好,我仿佛能聽到它無(wú)聲的訴說(shuō),諄諄教誨我認(rèn)真踏實(shí)地生活的真諦,這才是它的精魂。

聽我如此道來(lái),你可有話反駁?

2025年30個(gè)人物素材摘抄50字左右(20篇)七

從我牙牙學(xué)語(yǔ)起,你便開始拿我和別的小孩比較,從中你得到了快樂(lè)和滿足。

從我上小學(xué)以來(lái),你便習(xí)慣拿我的成績(jī)與別人論成敗,為此你收獲了自豪和榮光。

我曾勸你不要比,因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀不代表一切,可你充耳不聞,認(rèn)定我是你今生最得意的作品,是你的驕傲。

我曾反感你的比,因?yàn)槲乙灿形业摹岸贪濉焙妥詰M形愧,可你樂(lè)此不疲,反而嗔怪我不懂你的心。

望子成龍,那是普天下所有父母的共同心愿,我怎會(huì)不懂,只是——

你可知道,再優(yōu)秀的成績(jī)也經(jīng)不起比。從來(lái)沒有比出來(lái)的天才,只有比出來(lái)的笨蛋。因?yàn)?,這個(gè)世界沒有“最”,只有“更”?!白睢笔菢O限,是盡頭,是止境;“更”是無(wú)窮,是進(jìn)取,是新的希望。人類之所以不斷地挑戰(zhàn)自己的潛能與極限,刷新一次次的成績(jī),打破一項(xiàng)項(xiàng)的記錄,不就是因?yàn)樾欧睢皼]有,只有更好”嗎?

記得奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)“更快、更高、更強(qiáng)”的格言嗎?記得被譽(yù)為“教授的教授”的陳寅恪先生說(shuō)的“只要能學(xué)到知識(shí),有無(wú)學(xué)位并不重要”的真言嗎?我們實(shí)在無(wú)需時(shí)時(shí)與人比成績(jī)較高低,做好自己便是王道??纯疵駠?guó)時(shí)期的梁漱溟、金克木、沈從文、錢穆等一大批自學(xué)成才的低學(xué)歷的大師便知,強(qiáng)者從來(lái)只用實(shí)力說(shuō)話,無(wú)須靠一紙分?jǐn)?shù)或?qū)W歷來(lái)證明。

你可知道,再美好的人生也經(jīng)不起比。畢淑敏說(shuō):“沒有人能替代我,就像我不能替代別人?!币虼?,無(wú)須拿連小板凳也做不好的愛因斯坦跟“發(fā)明大王”愛迪生比,不必拿考清華時(shí)數(shù)學(xué)只得了15分的錢鐘書跟“數(shù)學(xué)天才”華羅庚比。正如每一片葉子都是獨(dú)一無(wú)二的,每一種人生也都是無(wú)以倫比的。

你要做的是尊重和欣賞,而不是比較和責(zé)難。因?yàn)槿松皇菍m廷劇,更不是角斗場(chǎng),非得要比得筋疲力盡,斗得你死我活。人生曼妙的風(fēng)景就在高低起伏、峰回路轉(zhuǎn)之間,生命的精彩就在山窮水盡、柳暗花明之際。成就非凡人生的是一次次的脫胎換骨,是一次次的破繭成蝶,而非一個(gè)個(gè)分?jǐn)?shù),一張張?jiān)嚲怼?/p>

沒必要熱衷于一次次與別人較真,那會(huì)迷失了自我。也沒必要把的我和一般的我比較,那會(huì)陷入自卑。100分你自豪,98分我同樣優(yōu)秀。56分我無(wú)顏,可61分我在進(jìn)步。100分有100分的特有精彩,61分有61分的別樣風(fēng)情。

2025年30個(gè)人物素材摘抄50字左右(20篇)八

回眸歷史,仰望蒼穹,中國(guó)味是什么???

中國(guó)味是“梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏,點(diǎn)點(diǎn)滴滴”中對(duì)戀人的思念,她在簾卷西風(fēng)中,人比黃花瘦地等待著,她對(duì)明誠(chéng)的等待堅(jiān)如磐石,衣帶漸寬終不悔。無(wú)言的愛孕育那份心酸,中國(guó)味是無(wú)盡含蓄的等待。??

中國(guó)味是“問(wèn)汝平生之功績(jī),黃州惠州詹州”的淡然。烏臺(tái)案平息后,你的政敵為你在黃州劃下了一方窄窄的土地,并判你一個(gè)“監(jiān)視居住”,他們的丑惡嘴臉大笑著,要看你那高貴的頭顱如何低垂。但你只是“一蓑煙雨任平生”竹杖芒鞋地淡然處之。中國(guó)味是安之若素的淡泊。??

中國(guó)味是“死亦為鬼雄”的豪邁。烏江邊,天空已被染成血紅色,你身邊的士兵一個(gè)個(gè)地倒下,接著,愛妃的自刎更使你怒不可遏,你和著四面的楚歌,在烏江邊將自己的一腔熱血灑向那奔騰不息的烏江,你知道,江東子弟多才俊,卷土重來(lái)未可知,但你亦知道,跟隨你的三千子弟一去不復(fù)返。你自人愧對(duì)江東父老,愿以死來(lái)保全他們以后的安定生活。中國(guó)味是不懼生死的豪邁。??

中國(guó)味是我心一片磁石針,終向南方心不改的忠貞。在蒙古鐵騎入侵,國(guó)破家亡,在惶恐的灘頭,零丁洋里嘆零丁的世界,你被俘虜,他們威逼利誘你投降,你只選擇了三條路:腰斬,活剮,下油鍋。你皆不怕,秉著,我以我血薦軒轅的信念。中國(guó)味是無(wú)畏的忠肝義膽。?

中國(guó)味是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的堅(jiān)定;?

中國(guó)味是“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子?!钡牡??

中國(guó)味是“曳尾涂中”于濮水臨竿而釣,夜夢(mèng)蝴蝶的逸出塵世;??

中國(guó)味是“安得廣廈千萬(wàn)間,大辟天下寒士具歡顏”的憂思情懷;?

中國(guó)味是“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的文人志向;??

中國(guó)味是……??

……??

透過(guò)歷史的眸子,中國(guó)味是中國(guó)幾千年來(lái)歷史文化的厚重沉淀,它給我們以信念,給我們以堅(jiān)定,給我們以淡然,給我們一從容,給我們以力量,給我們以堅(jiān)強(qiáng)的后盾………??

2025年30個(gè)人物素材摘抄50字左右(20篇)九

我的父母為了維持生計(jì)不得不外出打工。自打我懂事以來(lái),我就和奶奶相依為命事事都有奶奶照料著,奶奶她對(duì)我很好,像一名保姆般的每天不辭辛勞??刹欢碌奈摇?/p>

我一如既往的去上學(xué),陽(yáng)光透射著晨霧那么的刺眼,油綠綠的葉子中卻透出了一片淡綠色的樹葉,是那么的特殊。

我坐在我的座位上,翻開課本就要開始放聲朗讀時(shí),我的同學(xué)路過(guò)我的旁邊,突然回頭過(guò)來(lái)跟我說(shuō),“為什么你的袖子一只比較深,一只比較淺的顏色呢?”他似乎有一點(diǎn)嘲笑我的意思,只是憋住,給我留了面子罷了。我看了看我的袖子,的確是一只較深,一只較淺。“哈哈,你連衣服都洗壞了?!彼倪@句話真是讓我無(wú)地自容,我開始埋怨奶奶,怎么把我的衣服洗壞了。

一上午感覺內(nèi)心的烏云散不開,好似有傾盆大雨將要來(lái)了,它憋著氣不然雨流下。

我開始覺得父母外出打工,留下奶奶來(lái)照顧我,她什么也不懂,沒有知識(shí)文化。她不懂得我們年輕人的想法,她一定是沉浸在舊思想當(dāng)中,衣服壞了可以用舊的麻布縫縫補(bǔ)補(bǔ)。我變得對(duì)奶奶愛答不理。

每當(dāng)同學(xué)們都依偎在父母的懷抱中,向父母撒嬌這才是孩子的本性吧,那時(shí)候我覺得他們是多么的幸福。而我和一個(gè)沒有知識(shí)文化的老人,度過(guò)了本應(yīng)幸福的童年。

一天晚上我無(wú)意間爬起,看似有一束暗暗燈光亮著。我走過(guò)去瞧瞧,是奶奶。奶奶她正在陽(yáng)臺(tái)洗著我的衣服,昏暗的燈光下我看著她的背影是多么的偉大。但是我也能夠感受到奶奶是多么的辛苦。在那時(shí),我明白了奶奶她為了早上能讓我按時(shí)的吃上熱騰騰的早飯,不惜自己的睡眠時(shí)間晚上起來(lái)給我洗衣服。奶奶又害怕點(diǎn)多了,點(diǎn)多了燈會(huì)浪費(fèi)電費(fèi),讓父母工作有負(fù)擔(dān),所以一束燈光撐起了整個(gè)黑暗。奶奶害怕洗衣機(jī)的洗衣服洗不干凈,怕我穿著臟衣服被人笑話。每次都用力的搓揉我的衣服,將污漬一個(gè)一個(gè)除凈。奶奶的嘴里還時(shí)常嘟囔著:“雨兒讀書累,我能做的多做點(diǎn),讓她輕松點(diǎn)。”我抽噎了一下,捂著嘴巴,趕緊往房間里跑。

關(guān)上門之后,我流下了眼淚。覺得自己是那么的無(wú)知,那么的幼稚。奶奶她為了我不辭辛勞,花了許多的精力在我身上,而我卻在賭氣。頓時(shí)覺得自己原來(lái)是那么的幸福。

第二天早上我拉著奶奶來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)坐下。晨光輕輕的撒在她那滿是皺紋的臉上,歲月的痕跡很深刻,很深刻。粗糙的手,如同大樹的枝干一般。我輕輕的給奶奶捶著背,心中有千言萬(wàn)語(yǔ)想要說(shuō)出,我想告訴奶奶自己是有多幸福,能做你的孫女。但是這句話我留在了心底讓我不時(shí)的去回味?!坝陜赫嫘㈨槨D棠逃X得自己好幸福。”奶奶那慈祥的笑容,在晨光下顯得那么的溫暖,和藹。

人一生來(lái)就沒有公平可言,那卻有時(shí)身在福中不知福。只有用心去感受,其實(shí)你很幸福。

2025年30個(gè)人物素材摘抄50字左右(20篇)十

個(gè)人成長(zhǎng)是每一個(gè)人一生的功課,該如何成長(zhǎng)呢?

生物學(xué)層面的成長(zhǎng)是一個(gè)人孕育、出生、長(zhǎng)大、衰老、最后回歸自然的過(guò)程。蝴蝶是自然界的種群之一,蝴蝶的成長(zhǎng)是痛苦的,但就算是死亡,每一只蝴蝶都會(huì)收獲美麗的翅膀。人類也是自然界種群之一,人類的成長(zhǎng)也是痛苦的,或許還夾雜著各種情感,但每一個(gè)人的收獲不會(huì)雷同。

如果成長(zhǎng)要分階段,最令人難忘的恐怕就是這美好而又殘酷,輕松而又繁重的高中生活吧!

成長(zhǎng)是需要耐心的,因?yàn)樗仨毷蔷徛模袟l不紊的進(jìn)行。就像一場(chǎng)馬拉松,如果只圖一時(shí)快意。只顧埋頭向前沖,結(jié)果只會(huì)是因體力透支或者跑錯(cuò)軌道半途而廢。?

成長(zhǎng)是如此的緩慢,如此的優(yōu)雅。緩慢到我察覺不到自己的變化,優(yōu)雅到我忘記它的存在?;蛟S多年后驀然回首,才會(huì)發(fā)現(xiàn)那些飛滿青春天空的紙鶴,早已散落在了風(fēng)中,隨著歲月的流淌都化成了灰燼。就像現(xiàn)在的我閑暇時(shí)翻舊照片時(shí),才發(fā)現(xiàn)童年的那些美好恍然如隔世。一直以為我還是那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的孩童,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我早已擔(dān)負(fù)起我應(yīng)有的責(zé)任,向前走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)?;蛟S不同的是那些喜怒哀樂(lè)還會(huì)歷歷在目,因?yàn)閷?shí)在是刻骨銘心。它就是如此緩慢而優(yōu)雅。

我曾經(jīng)做過(guò)一道心理測(cè)試題:你是否愿意跳過(guò)痛苦的成長(zhǎng)過(guò)程,直接到達(dá)七年后?我斷然選擇了“否”。我知道,成長(zhǎng)是痛苦的,也是必不可少的,我愿以一顆平靜的心靜靜的等待,接受命運(yùn)給我安排的一場(chǎng)又一場(chǎng)舞臺(tái)劇。淡然處之,安之若泰。

可并不是所有人都會(huì)選擇“否”。在我看來(lái),有些學(xué)生已經(jīng)忘記該怎樣成長(zhǎng)。在“馬拉松”上只顧埋頭向前。

或許是因?yàn)槭懿涣送饨绲恼T惑,迷失了那一顆平靜的心,忘記了成長(zhǎng)應(yīng)緩慢而優(yōu)雅的進(jìn)行。本應(yīng)素面朝天單純無(wú)邪的高中生,卻把一張張純真的面孔藏在厚厚的脂粉和水彩下面?;蛟S是為了更美麗,亦或許是為了變得美麗。但那些用脂粉和水彩畫出的面孔真的算“美”嗎?素面朝天并不是美麗女人的專利,而是作為一個(gè)在校高中生的本分??粗覀冎車好恳豢脴?、每一葉草、每一朵花,都不化妝,面對(duì)驕陽(yáng)、面對(duì)暴雨、面對(duì)風(fēng)雪,它們都本色而自然。作為萬(wàn)物靈長(zhǎng)的人類,為何要將自己隱藏在脂粉和油彩的后面?

或許是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的殘酷,拋棄了那一顆平靜的心,違背了成長(zhǎng)應(yīng)優(yōu)雅而緩慢的進(jìn)行。本應(yīng)心無(wú)旁騖的坐在教室學(xué)習(xí)的高中生,卻整日流年忘返于網(wǎng)吧和酒吧之間?;蛟S是學(xué)業(yè)太過(guò)沉重,亦或許是現(xiàn)實(shí)太過(guò)殘酷。但沉溺于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界就是真的快樂(lè)嗎?游離于醉生夢(mèng)死就是真的快樂(lè)嗎?是否看著滿地尸骸或者成堆的酒罐會(huì)有成就感?以虛無(wú)縹緲的快樂(lè)為快樂(lè)真的快樂(lè)嗎?看著我們的周圍:每一棵樹、每一葉草、每一朵花,都不逃避,面對(duì)驕陽(yáng)、面對(duì)暴雪、面對(duì)風(fēng)雪,他們都堅(jiān)韌而頑強(qiáng)。作為萬(wàn)物靈長(zhǎng)的人類,為何要逃避本應(yīng)有的磨難和痛苦?

為何我們不以淡然的姿態(tài)迎接命運(yùn)的安排、以一顆平靜的心緩慢而優(yōu)雅的成長(zhǎng)?為何不在緩慢而優(yōu)雅的成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)尊重、感恩、分享、付出、接納他人的不完美,并不以此影響自己的心情?為何不緩慢而優(yōu)雅的成長(zhǎng),以勝利者的姿態(tài)走向前方?

2025年30個(gè)人物素材摘抄50字左右(20篇)十一

一棵小樹說(shuō):“讓我長(zhǎng)在充滿陽(yáng)光的位置上,我將很快為你獻(xiàn)上一簇綠陰。”

一縷花香說(shuō):“讓我飄到人群當(dāng)中,我將帶給人們一份美秒的心情?!?/p>a >五線譜上的音符說(shuō):“讓我站在該站的地方,我會(huì)為你譜寫出悅耳的旋律?!?!--放棄

-->

畫板上的色彩說(shuō):“讓我住在適合我的所在,我將為你展現(xiàn)、一幅完美的圖畫。”

一位先哲說(shuō):“給我一個(gè)支點(diǎn),讓我站在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?,我將托起整個(gè)地球?!?/p>

世間萬(wàn)物都有自己的位置,他們需要適合自己的位置。就連垃圾也不例外,環(huán)保學(xué)家反復(fù)對(duì)世人說(shuō),垃圾是放錯(cuò)了地方的資源??梢姡恢檬钦T人的,但誘人的位置并非有意者都可思而得之。

屈原自投汨羅江,一代文豪自此灰飛煙滅,是因?yàn)樵诟瘮〉某?guó)宮廷沒有贏得應(yīng)有的位置;李白行走江湖,游歷山水,與朝露斜暉為伴,以麻布黃卷為友,也是因?yàn)闋?zhēng)權(quán)奪勢(shì)的朝廷沒留下他的位置;蒲松齡厭倦官場(chǎng),隱居山野,一本《聊齋志異》映出了一些人的猙獰面孔,也是因?yàn)樵诟「〕脸恋那鞍肷鷽]找到自己的位置……

千里馬本身的素質(zhì)固然重要,然而如若缺乏英明的伯樂(lè),千里馬也只能和普通馬一樣,老死廄中;背負(fù)名將馳騁沙場(chǎng)建立赫赫戰(zhàn)功,那只能是遙遠(yuǎn)的幻想。毛遂自薦的人們是為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值;然而現(xiàn)實(shí)生活中一些有了位置的人,由于不能擺正自己與人民的位置而落馬乃至毀滅,令人扼腕。

歷有許多有關(guān)位置得失的事例可供借鑒。蘇秦掛六國(guó)印,聯(lián)橫合縱;管夷吾、百里溪被舉為相,為國(guó)家昌盛做出了非凡的貢獻(xiàn);諸葛亮錯(cuò)用馬謖失街亭,從而又一次錯(cuò)過(guò)了奪取中原的大好機(jī)會(huì)。

魯迅如果當(dāng)初從了醫(yī),那太可怕了——他能救治一個(gè)個(gè)肉體上有病的國(guó)人,卻不能救治精神上病魔纏身的國(guó)人。他的棄醫(yī)從文喚醒和激勵(lì)了一個(gè)又一個(gè)革命者,更為后人留下了無(wú)法估量的精神財(cái)富和文化遺產(chǎn)??梢哉f(shuō),正確選擇自己的位置造就了魯迅。

所以,我們要積極追尋和爭(zhēng)取屬于自己的位置,而不僅僅是等待位置?!笆墙鹱涌倳?huì)發(fā)光的”,但那等待太漫長(zhǎng)了,甚至可視為一種懦夫式的逃避退縮。是“金子”就應(yīng)當(dāng)立馬置于陽(yáng)光下,那樣的位置才適合它。

沉默,不會(huì)是金;抑制斗志,永不會(huì)成功。努力去尋求自己的位置吧,進(jìn)攻才是的防守。

2025年30個(gè)人物素材摘抄50字左右(20篇)十二

(1)“人生萬(wàn)事須自為,跬步江山即寥廓”,中國(guó)青年當(dāng)有鴻鵠之志,作為新一代中國(guó)青年,要承擔(dān)起時(shí)代責(zé)任,自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,大力弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神,將“小我”的追求融入“大我”的夢(mèng)想中,把青春的夢(mèng)想融于共筑中國(guó)夢(mèng)之中,夯實(shí)人生進(jìn)步的臺(tái)階,筑牢成就夢(mèng)想的根基,奏響無(wú)愧于時(shí)代、人民和人生的青春樂(lè)章。

適用話題:青年志向、愛國(guó)、小我與大我

(2)火熱的青春,需要堅(jiān)定的理想信念。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,一代又一代有志青年“以青春之我,創(chuàng)建青春之家庭,青春之國(guó)家,青春之民族,青春之人類,青春之地球,青春之宇宙”,在救亡圖存、振興中華的歷史洪流中譜寫了一曲曲感天動(dòng)地的青春樂(lè)章。新時(shí)代中國(guó)青年處在中華民族發(fā)展的最好時(shí)期,既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇,也面臨著“天將降大任于斯人”的時(shí)代使命,在新的征程上,成長(zhǎng)為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年,用青春的能動(dòng)力和創(chuàng)造力激蕩起民族復(fù)興的澎湃春潮,用青春的智慧和汗水打拼出一個(gè)更加美好的中國(guó)。

適用話題:青年理想、小我與大我、機(jī)遇與使命、艱苦奮斗 ?

(3)“清澈的愛,只為中國(guó)?!睆男旅裰髦髁x革命時(shí)期踴躍投身反帝反封建斗爭(zhēng),到社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期積極參與中華民族有史以來(lái)最為廣泛而深刻的社會(huì)變革,再到改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期為適應(yīng)黨和國(guó)家工作中心戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,解放思想,銳意進(jìn)取——無(wú)數(shù)中國(guó)青以“敢教日月?lián)Q新天”的豪情,喊出“把青春獻(xiàn)給祖國(guó)”的心聲。在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)場(chǎng)摸爬滾打,在科技攻關(guān)崗位奮力攀登,在搶險(xiǎn)救災(zāi)前線沖鋒陷陣,在疫情防控一線披甲出征,在奧運(yùn)競(jìng)技賽場(chǎng)奮勇爭(zhēng)先,在保衛(wèi)祖國(guó)哨位威武守護(hù)……青春夢(mèng),閃耀著中國(guó)之夢(mèng)。

適用話題:愛國(guó)、小我與大我、青年力量 ?

(4)生逢盛世,勇?lián)厝?。?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)是一場(chǎng)歷史接力賽,對(duì)于新時(shí)代的中國(guó)青年來(lái)說(shuō),施展才干的舞臺(tái)無(wú)比廣闊,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明?!扒嗄暾?,國(guó)家之魂。”與新時(shí)代同向同行,擦亮奮斗這個(gè)青春最亮麗的底色,這是中國(guó)青年所應(yīng)賡續(xù)的紅色精神基因。

適用話題:責(zé)任擔(dān)當(dāng)、青年與國(guó)家、青年奮斗

(5)“人生萬(wàn)事須自為,跬步江山即寥廓?!弊非筮M(jìn)步,是青年最寶貴的特質(zhì),也是黨和人民最殷切的希望。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上,億萬(wàn)青年立正心、明大德、行大道,求真務(wù)實(shí)、追求卓越、矢志創(chuàng)新,定能與時(shí)代協(xié)力,用青春的能動(dòng)力和創(chuàng)造力激蕩起民族復(fù)興的澎湃春潮,用青春的智慧和汗水打拼出一個(gè)更加美好的中國(guó)!

適用話題:執(zhí)著追求、腳踏實(shí)地、創(chuàng)新、青年力量 ?

(6)百年華章,詮釋著中國(guó)青年與時(shí)代休戚與共的家國(guó)擔(dān)當(dāng)。在國(guó)家蒙辱、人民蒙難、文明蒙塵的革命前夜,無(wú)數(shù)中國(guó)青年遙相呼應(yīng),讓“五四”成為青年的代名詞;在爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民解放的偉大斗爭(zhēng)中,一大批胸懷理想的青年不懼犧牲、浴血奮戰(zhàn),把青春永久定格在槍林彈雨的革命歲月;在實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和人民幸福的征程上,一代又一代青年以“敢教日月?lián)Q新天”的壯志豪情,勇挑重?fù)?dān),勇作闖將,勇當(dāng)先鋒。“清澈的愛,只為中國(guó)”,成為當(dāng)代中國(guó)青年發(fā)自內(nèi)心的最強(qiáng)音。

展望未來(lái),當(dāng)代青年在賡續(xù)紅色血脈中唱響青春之歌。時(shí)代各有不同,青春一脈相承。從科研攻關(guān)實(shí)驗(yàn)室到搶險(xiǎn)救災(zāi)第一線,從疫情防控最前沿到邊疆哨所無(wú)人區(qū),在新時(shí)代的廣闊天地中,到處都能看到中國(guó)青年沖鋒陷陣、奮力攀登的無(wú)畏身影。

適用話題:青年與時(shí)代、青年與國(guó)家、小我與大我、青年責(zé)任與擔(dān)當(dāng) ?

(7)歷史照亮未來(lái),征程未有窮期。站在全新的歷史起點(diǎn),我們這一代青年人要繪就“青春盎然”的“夢(mèng)想底色”,以昂揚(yáng)的志向、熱血的干勁和硬核的擔(dān)當(dāng)在青春的舞臺(tái)上、在時(shí)代的潮流中充盈不負(fù)時(shí)代重任、無(wú)愧歷史際遇的初心使命,始終做到心中有夢(mèng)、眼里有光、腳下有路,在砥礪奮斗中展現(xiàn)出青春激昂的絢麗風(fēng)采。

適用話題:夢(mèng)想、青年志向、責(zé)任與擔(dān)當(dāng) ?

(8)走過(guò)百年路,初心矢志不移。實(shí)踐中,中國(guó)青年愛黨、愛國(guó)、愛人民的赤誠(chéng)始終如一,為民族復(fù)興不懈奮斗的步伐從未停歇。從革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的前赴后繼,到社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的“把青春獻(xiàn)給祖國(guó)”“到最艱苦最需要的地方去”的青春行動(dòng),再到改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期奏響“團(tuán)結(jié)起來(lái),振興中華”的青春強(qiáng)音……歷史中的青年“群像”偉岸,遇見深林,辟成平地;遇見曠野,栽種樹木;遇見沙漠,開掘井泉,接力熔鑄著“永久奮斗”的紅色基因。

時(shí)代在變,青春責(zé)任不變。青春奮斗,永遠(yuǎn)走在新時(shí)代前列。當(dāng)代青年以個(gè)人“小我”譜寫強(qiáng)國(guó)“大我”。放眼神州大地,處處是青年們奮斗的最美“剪影”。無(wú)論是傳統(tǒng)的“工農(nóng)商學(xué)兵”、“科教文衛(wèi)體”,還是基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的新業(yè)態(tài)、新領(lǐng)域、新職業(yè),青年在各行各業(yè)把平凡做成了不起、把不可能變成可能,將奮斗精神印刻在一個(gè)個(gè)普通崗位中。疫情來(lái)襲,廣大青年逆行出征,挺立在抗擊疫情最前沿;暴雨滂沱,青春的力量,在洶涌的洪水中筑成堤壩;鄉(xiāng)村振興,青春的腳印,總向困難最深入邁進(jìn)……在祖國(guó)最需要的地方,“青年突擊隊(duì)”、“青年攻堅(jiān)組”的旗幟處處飄揚(yáng),廣大青年用行動(dòng)證明,新時(shí)代的中國(guó)青年是好樣的,是堪當(dāng)大任的!

青年向上,國(guó)家向前。發(fā)展的命題日新月異,青春奮斗永不止步。今天的中國(guó),正在走向繁榮富強(qiáng);偉大的中華民族,正在走向偉大復(fù)興。奮進(jìn)前路,還有很多難關(guān)要跨越,還有不少“婁山關(guān)”“臘子口”需要征服。當(dāng)代青年生逢盛世,更要不負(fù)盛世。賡續(xù)紅色血脈,傳承紅色基因,當(dāng)代青年應(yīng)在盡責(zé)中成長(zhǎng),在奮斗中淬煉,讓青春之花在祖國(guó)最需要的地方燦爛綻放。為黨和人民奉獻(xiàn)一切的最美扶貧干部黃文秀,遨游太空航天報(bào)國(guó)的“摘星星媽媽”,把技藝練到極致的“焊花姑娘”……青春報(bào)國(guó)的廣闊舞臺(tái)上,廣大青年領(lǐng)風(fēng)氣之先、立時(shí)代潮頭,在新的青春賽道上跑出“永久奮斗”的新風(fēng)采新風(fēng)范。

適用話題:紅色基因、艱苦奮斗、小我與大我

(9)青年興則國(guó)家興,青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。無(wú)論是在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代,還是和平建設(shè)時(shí)期,青年始終是推動(dòng)民族獨(dú)立、人民解放、社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的中堅(jiān)力量。今天的神州大地,處處都有青年人奮斗的身影,處處激揚(yáng)著青春的力量,無(wú)論是在西氣東輸、西電東送、南水北調(diào)、東數(shù)西算等戰(zhàn)略工程現(xiàn)場(chǎng),還是在抗擊新冠肺炎疫情一線,無(wú)論是在不久前閉幕的北京冬奧會(huì)上,還是在脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興的前沿,青年始終是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。同時(shí),國(guó)家的強(qiáng)大、民族的復(fù)興,始終是青年成長(zhǎng)成才的堅(jiān)強(qiáng)依靠。全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化,為廣大青年提供了施展本領(lǐng)的廣闊天地。青春“小我”只有匯入了強(qiáng)國(guó)“大我”,才能奮青春之元?dú)?,展青春之才干,?shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)。

適用話題:勤勞、艱苦奮斗、健康

(10)歷史從不等待一切猶豫者、觀望者、懈怠者、軟弱者。青年人不能因?yàn)榘灿凇鞍盐沾丝痰奈⑿ 本屯浟思缟蠐?dān)負(fù)的使命,不能因?yàn)樽分饌€(gè)人的“小確幸”就忘記了時(shí)代的“大舞臺(tái)”,忽視了肩上的“大擔(dān)子”,不能因?yàn)椤皟?nèi)卷”就輕言“躺平”,更不能為了眼前的舒適而在確定人生目標(biāo)、選擇人生方向時(shí)出現(xiàn)偏差?;蛟S前路有坎坷,但也不要停下腳步,即便一時(shí)“浮云能蔽日”,也要記得“霧散終有時(shí)”。告別“小確幸”、打開“大格局”,將個(gè)人道路與家國(guó)重任相結(jié)合,將個(gè)人命運(yùn)融入時(shí)代潮流,摒棄孤芳自賞的心態(tài),拋棄“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”的茍安,才能避免在最美好的年紀(jì)困于眼前的一方天地,從而在奉獻(xiàn)“小我”中成就“大我”,從容書寫自己的人生華章。

2025年30個(gè)人物素材摘抄50字左右(20篇)十三

歡樂(lè)的獲得,自然取決于世界觀、人生觀、價(jià)值觀,也要去除貪圖之路,非分之想等等。但正確對(duì)待苦難,善待苦難,亦可苦盡甘來(lái)。

厚道有如參天的大樹,給你遮擋暑熱炎涼;厚道有如堅(jiān)實(shí)的舞臺(tái),容你演繹生旦末丑;厚道有如母性的懷抱,替你撫慰喜怒哀樂(lè);厚道有如寬廣的大海,載你擂擊風(fēng)雨浪濤。

地基愈厚,愈能載高;礎(chǔ)石愈厚,愈能負(fù)重;湖床愈厚,愈能納深;人性愈厚,愈能受眾。

想要紀(jì)念碑高高聳天,首先要夯實(shí)底座;想要贊美詩(shī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳播,首先要充實(shí)內(nèi)涵;想要伊甸園四季如春,首先要?dú)夂驕睾?想讓友誼樹常青不謝,首先要土地肥沃。

土地不厚,承不了山川海岳;人心不厚,得不到道義情誼。

厚道,就要心地單純,化復(fù)雜的人生為簡(jiǎn)單處世;厚道,就要心胸寬廣,化恩怨干戈為真情玉帛;厚道,就要心存善良,人負(fù)我,我不負(fù)人;厚道,就要心向美好,少栽刺,多栽花。

別人的心也許深不可測(cè),而我清澈見底,是謂厚道;別人的心也許變化多端,而我常處恒態(tài),是謂厚道;人家看人,以待己為是非,我看人,以對(duì)他為對(duì)錯(cuò),是謂厚道;人家待人,以利己為恩怨,我待人,以利人為取舍,是謂厚道;人以地位升浮為親疏,我以感情真假為遠(yuǎn)近,是謂厚道;人以得失為得失,我以善惡為善惡,是謂厚道。

人給我自尊,我還他高尚;人給我快樂(lè),我還他幸福;人給我寬容,我還他真誠(chéng);人給我撫慰,我還他熱情;人給我希望,我還他感激;人給我親切,我還他尊敬。

人給我一道橫眉,我給他一張笑臉;人給我一枝暗箭,我給他一束鮮花;人給我一個(gè)陷阱,我給他一雙肩膀;人給我一句壞話,我給他一曲贊歌;人給我一回屈辱,我給他一頂桂冠。

厚道,既是以心換心,以情還情;也是以德報(bào)怨,以善報(bào)惡。

厚道,是人性中的'真善美。

易漲易落山溪水,易反易覆小人心。在這個(gè)世界上,我們常常感到世態(tài)炎涼;害人之心不可有,防人之心不可無(wú)。在這個(gè)世界上,我們常常容易受到傷害;一將功成萬(wàn)骨枯。在這個(gè)世界上,常有人利用我們又踐踏我們;粉面含春威不露。在這個(gè)世界上,常有人討好我們又出賣我們。這都是缺少厚道的緣故。

缺乏厚道,就會(huì)有鴻門宴;缺乏厚道,就會(huì)有莫須有;缺乏厚道,就會(huì)有農(nóng)夫與蛇;缺乏厚道,就會(huì)有賣友求榮。

缺乏厚道就缺乏信任;缺乏厚道,就缺乏融洽;缺乏厚道,就會(huì)缺乏和睦相處;缺乏厚道,就缺乏坦誠(chéng)與友愛。

也許做事需要精明,但你做人必須厚道。

(厚道不是懦弱,厚道不是無(wú)能;厚道是一種氣度;厚道是一種雅量,厚道的人心底無(wú)私,厚道的人襟懷坦蕩。)

留下

生活在這個(gè)世間,萬(wàn)事萬(wàn)物的變化皆隨緣意。該來(lái)的來(lái)了,該走的走了,何必事事總要苦苦追問(wèn)究竟是為了什么。

春蠶死去了,但留下了華貴的絲綢;蝴蝶死去了,但留下了漂亮的羽裳;畫眉飛走了,但留下了美妙的鶯歌;花朵凋謝了,但留下了縷縷幽香;蠟燭燃盡了自己,但留下了一片光明;雷雨過(guò)去了,但留下了七彩霓虹……

該走的注定會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開,來(lái)來(lái)去去,聚聚散散并無(wú)關(guān)緊要,而最重要的應(yīng)該是離散之后所留下來(lái)的,能在人世間留下永遠(yuǎn)涂抹不掉的印跡。

孔夫子留下了四書五經(jīng),王羲之留下了蘭亭墨跡,曹雪芹留下了芹宇紅樓,俞伯牙留下了高山流水,秦始皇留下了萬(wàn)里長(zhǎng)城,林則徐留下了虎門炊煙……

愛因斯坦留下相對(duì)學(xué)說(shuō),莎士比亞留下了哈姆雷特,愛迪生留下了不滅的燈火,貝多芬留下了《命運(yùn)交響曲》,奧黛麗赫本留下了《天使的微笑》,達(dá)芬奇留下了最后的晚餐……

建筑師留下了高樓大廈,時(shí)裝設(shè)計(jì)師留下了麗服鮮衣,白雪皚皚留下了春水潺潺,月光柔柔留下了倩影依依……

太多太多的留下匯聚成多彩的世界,太多太多的留下編織著壯麗的人生。

2025年30個(gè)人物素材摘抄50字左右(20篇)十四

高考語(yǔ)文作文熱點(diǎn)素材:艱難困苦鑄人才

米勒是19世紀(jì)法國(guó)的作家。他生于農(nóng)家,年輕時(shí)跟人學(xué)畫,因?yàn)椴粷M其老師浮華的藝術(shù)風(fēng)格,便離開了他的老師。后來(lái),他在巴黎以畫裸體畫糊口,漸漸地他對(duì)此種藝術(shù)感到厭倦,但其他題材的畫也賣不出去,因此,一度陷于貧困、苦惱和絕望的深淵。為生活所迫,他只好離開巴黎,住到鄉(xiāng)下。在農(nóng)村,他依然未能擺脫貧困,但美麗的大自然、淳樸的農(nóng)民和農(nóng)家生活,激起了畫家的創(chuàng)作激情。他忍受了一切艱難,堅(jiān)持創(chuàng)作,創(chuàng)作出了許多的作品,如《播種者》等。

分析:人的一生都會(huì)遇到千辛萬(wàn)苦,甚至疾病、死亡。不怕困難、挫折,努力奮斗,定能書寫輝煌的人生。

話題:“成功與磨難”“挫折的力量”“苦難是一種財(cái)富”

高考語(yǔ)文作文熱點(diǎn)素材:面對(duì)失敗和貧困

杰克·倫敦自幼家境貧寒,但他雄心勃勃為自己設(shè)計(jì)了一個(gè)做大作家、用筆桿子改造社會(huì)的遠(yuǎn)大前程。為了當(dāng)作家,他在中學(xué)補(bǔ)課一年,然后考入加利福利亞大學(xué),但因難以支付學(xué)費(fèi),只讀了半年就輟學(xué)了。失學(xué)并沒有動(dòng)搖他當(dāng)作家的決心,他改變主意,以社會(huì)為學(xué)習(xí)的課堂,更加孜孜不倦地學(xué)習(xí)。達(dá)爾文、馬克思、尼采等的作品使他學(xué)會(huì)思考;莎士比亞、歌德、巴爾扎克等的作品使他學(xué)會(huì)寫作。他開始寫稿投稿,但卻一次次地被退回??伤⒉换倚?。生活困難,就靠典當(dāng)過(guò)日子,擠時(shí)間寫。白天時(shí)間不夠就晚上寫;勤奮地做筆記,搞索引,抄卡片。終于在1890年發(fā)表了處女作《給獵人》,后來(lái)名著累累,成為一名大作家。

分析:艱難困難,玉汝于成!杰克·倫敦的經(jīng)歷只不過(guò)把人類幾千年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和真理再實(shí)踐了一遍而已。

話題:“挫折”“決心”“成才的途徑”

高考語(yǔ)文作文熱點(diǎn)素材:重振旗鼓創(chuàng)輝煌

艾柯卡是美國(guó)汽車業(yè)超級(jí)巨星,他那譽(yù)滿汽車行業(yè)的推銷術(shù)為福特公司創(chuàng)造了上百億的美元??墒?978年7月13日,艾柯卡在毫無(wú)思想準(zhǔn)備的情況下被嫉賢的老板開除了。老板把他趕到一個(gè)倉(cāng)庫(kù)中的小房間,還美其名曰是給艾柯卡還沒有找到新工作之前的辦公室。在奇恥大辱面前,艾柯卡沒有消沉。在被解雇受辱之后,艾柯卡接受擔(dān)任瀕臨倒閉的克萊斯勒汽車公司總裁一職,他以卓越的管理才能,使克萊斯勒公司喜獲新生。僅1984年一年,他就為公司賺取了24億美元的利潤(rùn),比這家公司前60年的利潤(rùn)之和還要多!頑強(qiáng)的精神、超群的才智、輝煌的成就,使得艾柯卡成為美國(guó)人心目中的英雄。

分析:順境中獲得成功,固然是錦上添花,而逆境中打翻身仗方顯英雄本色!艾柯卡如果沒有第二次的成功,至多不過(guò)一推銷巨星而已,正是逆境中的崛起才造就了他的“英雄”之名。

話題:“英雄”“金子總會(huì)閃光”“磨礪與成功”

高考語(yǔ)文作文熱點(diǎn)素材:身陷囹圄志不移

尼可洛·帕格尼尼是意大利小提琴家、作曲家,被人稱為“獨(dú)弦琴上練出來(lái)的小提琴家”。他的藝術(shù)道路坎坷不平。他生于一小商人家庭,據(jù)說(shuō),曾因?yàn)檎畏缸镒?0年牢。但即使是身陷囹圄,他也不曾灰心,而是堅(jiān)持獄中學(xué)習(xí)。他在獄窗邊,用一把只剩下一根弦的提琴,堅(jiān)持苦練,幾十年如一日,終于在演奏技巧方面達(dá)到了出神入化的境地。他的創(chuàng)作和演奏,奔放不羈,富于激情,對(duì)同時(shí)代的浪漫派作曲家有較大的影響。

分析:身陷囹圄而能最終成才,一方面要有堅(jiān)強(qiáng)的信念和毅力,另一方面,也有對(duì)生命的渴望和對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著。

話題:“永不放棄”“信念與毅力”

高考語(yǔ)文作文熱點(diǎn)素材:海倫-凱勒,殘疾人的驕傲

美國(guó)盲聾女作家、教育家海倫·凱勒一歲半時(shí)因病喪失了視覺和聽力,這對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海倫并沒有向命運(yùn)屈服。在老師的教育、幫助下,她憑堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了病殘,學(xué)會(huì)了講話,用手指“聽話”并掌握了5種文字。24歲時(shí),她以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于的哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。以后她把畢生的精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業(yè)中,曾受到許多國(guó)家政府、人民的贊譽(yù)和嘉獎(jiǎng)。1959年,聯(lián)合國(guó)曾發(fā)起“海倫·凱勒”運(yùn)動(dòng)。她寫的自傳作品《我生活的故事》,成為英語(yǔ)文學(xué)的經(jīng)典作品,被翻譯成多種文字廣泛發(fā)行。

分析:敢于正視人生的疾苦和磨難,是海倫成功的根本。正是如此,她才成了全世界殘疾人的精神代表,成了殘疾人的驕傲。

話題:“殘而不廢”“堅(jiān)強(qiáng)成就人生”“生命的價(jià)值”

2025年30個(gè)人物素材摘抄50字左右(20篇)十五

大學(xué)語(yǔ)文課的真正價(jià)值

在教育部一再重申要重視“大學(xué)語(yǔ)文”課之后,國(guó)內(nèi)許多高校紛紛開始了行動(dòng)。但無(wú)論是將其設(shè)立為除中文系以外本科生的必修課,還是一些大學(xué)老師將其作為教育科研的大課題,不可否認(rèn),在如今的大學(xué)課堂里,“大學(xué)語(yǔ)文”課依然處于邊緣地帶。透視這門課程所面臨的尷尬,其實(shí)是為實(shí)現(xiàn)其所承載的教育理念和教育使命。

上過(guò)大學(xué)語(yǔ)文課的,都會(huì)對(duì)一個(gè)場(chǎng)景頗為熟悉——偌大的階梯教室中坐滿了學(xué)生,有的玩手機(jī),有的竊竊私語(yǔ),向前望去,“遙遠(yuǎn)”的講臺(tái)上有個(gè)單薄的身影,無(wú)論是講《詩(shī)經(jīng)》、還是談魯迅,好像總是讓人“聽不太清”。

雖然自1978年恢復(fù)高考后,大學(xué)語(yǔ)文課即被重新提上日程,但近四十年的發(fā)展過(guò)程中,大學(xué)語(yǔ)文課經(jīng)常會(huì)淹沒在其他更“有用”的課程之中。到如今,大學(xué)語(yǔ)文課依然處于邊緣地帶。

是“大學(xué)語(yǔ)文”,還是“高四語(yǔ)文”?

大班教學(xué)意味著師生互動(dòng)較少、課堂紀(jì)律較差,老師只能選擇簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí)。這樣的課堂難以形成浸入式的教學(xué)體驗(yàn),無(wú)法將學(xué)生帶入所講內(nèi)容所蘊(yùn)含的文學(xué)與文化中,不僅不能提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)和參與興趣,更無(wú)法使他們對(duì)母語(yǔ)文化有超出知識(shí)層面的理解與體會(huì)。

審美教育是大學(xué)語(yǔ)文課程的重要目標(biāo)之一。但目前的大學(xué)課堂,難以營(yíng)造飽含美好情感的氛圍,而信息碎片化的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,學(xué)生們的審美感知力和鑒賞力日漸鈍化。長(zhǎng)此以往,大學(xué)語(yǔ)文的課堂越來(lái)越知識(shí)化,慢慢會(huì)成為所謂的“高四語(yǔ)文”。

早在20__年全國(guó)大學(xué)語(yǔ)文年會(huì)中就提出,大學(xué)語(yǔ)文的素質(zhì)教育具體落實(shí)在人文素質(zhì)教育層面,即貫徹人文精神、培養(yǎng)人文態(tài)度、貫穿人文內(nèi)涵。然而,大學(xué)語(yǔ)文教材選編的內(nèi)容大都是古今中外的佳作,情感真摯、主題積極向上,但內(nèi)容能否有效傳遞卻受限于師資、教學(xué)方式和授課模式。

大班教學(xué)中的學(xué)生大多來(lái)自不同專業(yè),有著不同的生活經(jīng)歷和學(xué)科背景,而階梯教室中的教學(xué)根本無(wú)法做到因材施教。那么,在此環(huán)境下,要求大學(xué)語(yǔ)文的教師僅通過(guò)對(duì)經(jīng)典作品的闡釋,很難實(shí)現(xiàn)帶領(lǐng)不同背景的學(xué)生體會(huì)人文內(nèi)涵、培養(yǎng)較高的審美能力和價(jià)值取向的目標(biāo)。

逆勢(shì)突圍,是解決大學(xué)語(yǔ)文課程難題的必然出路。筆者認(rèn)為,調(diào)整高校課程設(shè)置,繼續(xù)提高對(duì)大學(xué)語(yǔ)文課程的重視,加強(qiáng)課程的師資力量建設(shè)是逆勢(shì)突圍的基礎(chǔ)。不僅從戰(zhàn)略上也從現(xiàn)實(shí)實(shí)踐中關(guān)注大學(xué)語(yǔ)文課堂,不僅從硬件設(shè)施也從教學(xué)理念、課程價(jià)值方面保證大學(xué)語(yǔ)文課程的科學(xué)化教學(xué),才能從根本上解決大學(xué)語(yǔ)文課程的“階梯教室之痛”。

而在既有環(huán)境下,尋求內(nèi)容設(shè)置和教學(xué)方法的多元化是大學(xué)語(yǔ)文突圍的一個(gè)角度。如20__年中國(guó)人民大學(xué)將本科生培養(yǎng)方案中的“大學(xué)漢語(yǔ)”課程由全校共同必修課程調(diào)整為學(xué)生自主選修課程,頒布之初雖引發(fā)爭(zhēng)議,然而細(xì)究會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)2學(xué)分的大學(xué)語(yǔ)文擴(kuò)增為10學(xué)分的人文素養(yǎng)課,包括原著經(jīng)典閱讀、公共藝術(shù)教育等多門課程,學(xué)生可根據(jù)興趣和水平選擇課程。南開大學(xué)從20__年起,每年招收“語(yǔ)文高等教育”博士生,加強(qiáng)對(duì)大學(xué)母語(yǔ)教育的理論探索。

詩(shī)人葉芝說(shuō),教育不是注滿一桶水,而是點(diǎn)燃一把火。不管在階梯教室,還是圍爐而坐,大學(xué)語(yǔ)文課的真正價(jià)值,應(yīng)是挖掘?qū)W生內(nèi)心的那把人文之火。

2025年30個(gè)人物素材摘抄50字左右(20篇)十六

青春無(wú)期,年少有為;青春無(wú)悔,年少自強(qiáng)。

——題記

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”是詩(shī)仙李白的青春;“山入潼關(guān)不解平”,是譚嗣同的青春;“年少萬(wàn)兜鍪”是孫仲謀的青春。年少有為,青春燦爛。正值年華,青春無(wú)限,何不敢嘗一搏乎?

(一)年少有為——成長(zhǎng)

話說(shuō),成長(zhǎng)是一切的的基礎(chǔ)。在孩提時(shí),我喜歡閱讀。在我眼中,書是一顆糖,甜味溢然,讓我幼小的心靈得以滋潤(rùn)。

從最初的《格林童話》到四大名著,都曾有過(guò)我閱讀的痕跡。古人曰:書墨世家,子弟慕書。童年時(shí)期,有一顆寫作的種子,種在我的心田上。

(二)年少有為——低谷

人生總是夾雜著斑駁血跡。上學(xué)時(shí),我的語(yǔ)文成績(jī)沒有特別優(yōu)秀,而在老師的眼里,我是一個(gè)差學(xué)生,在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面根本沒有一點(diǎn)天賦。但是我經(jīng)常忽略老師鄙視的目光,拿著自己新鮮出爐的作文向老師請(qǐng)教。

結(jié)果仿佛已經(jīng)料到,老師對(duì)我的作文不屑一顧,還諷刺我的作文寫得幼稚。同學(xué)們對(duì)我的成績(jī)常表質(zhì)疑,認(rèn)定語(yǔ)文不好,作文一定不好。更氣憤的是,老師把我的作文跟她認(rèn)定好的作文進(jìn)行比較,還大聲說(shuō):“米粒之光,敢與皓月爭(zhēng)輝?”所以,在這時(shí)期,我的青春如股市的低谷。而我的淚珠,常常沾濕、打穿作業(yè)本,我還一邊懷疑自己,是不是真的不適合學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

(三)年少有為——崛起

金鱗豈是池中物,一遇風(fēng)雨化成龍。經(jīng)歷了我的青春低谷,我來(lái)到了中學(xué)。雖然換了一群新同學(xué),但是我依然不敢將作文展示,害怕被自己的新老師、新同學(xué)所嘲笑。

出乎我的意料,經(jīng)過(guò)幾次語(yǔ)文的測(cè)試,老師把我叫到了辦公室,并用一種鼓勵(lì)的眼神看著我。剎那間,我頭腦發(fā)蒙,不知所言。堅(jiān)持一分鐘的緘默后,老師問(wèn)我,要不要參加作文投稿,并夸我作文寫得不錯(cuò)。我心中波瀾起伏,中學(xué)的照顧和小學(xué)的遭遇形成了鮮明的對(duì)比,讓我下意識(shí)地答應(yīng)了老師。

于是,我開始在同學(xué)面前展示作文,并嘗試向報(bào)社投稿,還得到了一筆不菲的稿費(fèi)。最后,我跨過(guò)了青春低谷,重新走上了青春崛起的主線上。

即使,我沒有詩(shī)仙李白的才華,譚嗣同的志向,以及孫仲謀的能力,我也能夠在我的青春中有所成就,做到年少有為。

白馬過(guò)隙,日月如梭。青春正好,志存高遠(yuǎn)。年少有為不自卑,年少有為知進(jìn)退。即使小為,也不負(fù)青春。

——后記

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2025年30個(gè)人物素材摘抄50字左右(20篇)十七

“江山代有人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”一言,道出了每個(gè)時(shí)期都有著自己特有的燦爛文化的真諦。

春秋戰(zhàn)國(guó),諸子百家。學(xué)者雖處于動(dòng)蕩之世,思想?yún)s激躍出前所未有的奪目火光。儒、道、法……各家思想在碰撞中交流,在爭(zhēng)辯中借鑒,它們是亂世中明亮的火焰,照亮了中國(guó)前進(jìn)的道路,造就了諸子百家的璀璨輝煌。

人們時(shí)常感到生不逢時(shí),期望回到或飛越到某個(gè)時(shí)空的過(guò)去或未來(lái),但不曾想,每個(gè)時(shí)代自有它得天獨(dú)厚,不可比擬的機(jī)緣巧合,從而衍生了不可復(fù)制描摹的獨(dú)特,春秋戰(zhàn)國(guó)如此,中國(guó)近代亦如此。

近代中國(guó)飽受外國(guó)列強(qiáng)的侵略,知識(shí)分子的民族責(zé)任感與高遠(yuǎn)目光,造就了新文化運(yùn)動(dòng)中新文學(xué)的無(wú)比震撼。中西文化相互融合,白話文小說(shuō)如《阿q正傳》等新式文學(xué)作品,讓人震耳發(fā)聵,喚醒了國(guó)人麻木的靈魂與渙散的斗爭(zhēng)意志,我們亦會(huì)贊揚(yáng)這個(gè)時(shí)代,欽佩這些愛國(guó)者,或者向往這血與淚交融而出的文化結(jié)晶。

每個(gè)時(shí)代,每個(gè)地方,都上演著它們的獨(dú)有的歷史,各有千秋。中國(guó)如此,外國(guó)亦如此。

寧?kù)o浩瀚的大海,孕育著古希臘的絢爛文明。精美的雕塑,奇妙的神話,閃耀的哲學(xué)之光……無(wú)不讓人心往神馳,愿可生活在那美好的和諧中,但也有人愿活在如歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的刺激時(shí)代。

文藝復(fù)興時(shí),資產(chǎn)階級(jí)為反封建求民主,從古希臘文學(xué)典籍中汲取精華。人文主義之父彼特拉克說(shuō):我愿回到古希臘那民主的年代,卻更愿活在當(dāng)下,肩負(fù)我的責(zé)任,將人文主義延展于今。的確,各個(gè)時(shí)期的文明成就各有千秋,我們只能選擇喜歡或傾向于哪個(gè),卻不能脫離我們的時(shí)代,但文化責(zé)任感卻讓人甘愿在這時(shí)代開辟人類精神新天地。

古往今來(lái),是時(shí)代造就了人,造就了文化,或是人與文化創(chuàng)造了時(shí)代,我們不得而知。即便我們因自己的喜好向往生于某一時(shí)期,卻因活在當(dāng)下而一味埋怨,這終使這一時(shí)代的光芒黯淡。與其一味地活在幻想中,不如盡自己所能讓自己的時(shí)代大放異彩。

周國(guó)平曾言:每個(gè)人都有自己的朝圣路,每個(gè)人孤獨(dú)的路便組成了人類這一時(shí)代的精神家園。每個(gè)人的向往不同,一如歷史學(xué)家湯因比鐘情一世紀(jì)的新疆,居里夫人外甥女涵娜獨(dú)愛一世紀(jì)以前,伊雷娜卻愿生在未來(lái)世紀(jì)……人們雖趣舍萬(wàn)殊,靜躁不同,但若將向往化為創(chuàng)造時(shí)代文化輝煌的動(dòng)力,這個(gè)時(shí)代亦有一番美麗的天地。

春秋百代,各有千秋。

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2025年30個(gè)人物素材摘抄50字左右(20篇)十八

責(zé)任感是成功的真正動(dòng)力

清華大學(xué)教授格非在大一新生開學(xué)典禮上說(shuō):“如果我們沒有獲得超越于一般功利心之上的真正動(dòng)力,我們很難去從事真正意義上的學(xué)術(shù)研究?!边@句話不僅給大一新生有啟示,也給我們這些立志要考個(gè)好大學(xué)的高三學(xué)子帶來(lái)了很大的啟發(fā)。

責(zé)任感,會(huì)使我們擁有持續(xù)奮斗的動(dòng)力。

為了責(zé)任,人們?cè)诶щy面前勇往直前。遭受腐刑,忍辱奮起,那是司馬遷把完成《史記》當(dāng)做他實(shí)現(xiàn)史家價(jià)值的責(zé)任,不完成《史記》絕不能輕易選擇死。在這種真正動(dòng)力的驅(qū)使下,司馬遷在“腸一日而九回”的痛苦掙扎中頑強(qiáng)地活了下來(lái),歷時(shí)_年,史家之絕唱問(wèn)世,無(wú)韻之離騷流傳。從此,司馬遷在華夏文明留下了重重一筆,兌現(xiàn)了死要“重于泰山”的承諾。

鞠躬盡瘁,死而后已的動(dòng)力往往源自對(duì)國(guó)家社會(huì)責(zé)任感。

遠(yuǎn)有“為中華之崛起而讀書”的周恩來(lái),他用鞠躬盡瘁死而后已的精神踐行著責(zé)任,國(guó)家社會(huì)的需要成為他奮斗終身的真正動(dòng)力。近有向絕壁要天路、帶領(lǐng)村民脫貧致富的當(dāng)代“愚公”毛相林,_年堅(jiān)守偏遠(yuǎn)山村,帶領(lǐng)村民用最原始的方式在懸崖峭壁上鑿石修道,歷時(shí)_年鋪就一條8公里的“絕壁天路”。把綠水青山變成了金山銀山,讓鄉(xiāng)親們過(guò)上了富裕文明生活,為國(guó)家的脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)的圓滿完成貢獻(xiàn)了自己的力量。責(zé)任感讓曼德拉為破除黑奴制度奮斗一生,即使住進(jìn)監(jiān)獄都不停止奮斗的腳步,作為一個(gè)立志要考個(gè)好大學(xué)的高三學(xué)子,我們對(duì)于成功的理解和定位有待提高。

不可否認(rèn),能考個(gè)好大學(xué),是我們目前階段奮斗的動(dòng)力,但這種動(dòng)力帶有較多的世俗性、功利性,很難持久。一位從美國(guó)回來(lái)的學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)清華大學(xué)的畢業(yè)生去了美國(guó)之后,學(xué)業(yè)大多十分優(yōu)秀。他們中的很多人能比較容易進(jìn)入秀的前20%,卻很難進(jìn)入最頂尖的前5%行列。原因就在于他們對(duì)于成功的理解和定位超越于一般功利心之上,當(dāng)他們進(jìn)入、有一份穩(wěn)定而待遇優(yōu)厚的工作是,奮斗的動(dòng)力隨之失去……

因此,作為高三學(xué)子的我們,立志要考個(gè)好的大學(xué),僅僅是我們眼前奮斗的動(dòng)力,更重要的是我們要做一個(gè)有責(zé)任感的人,把實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家、社會(huì)的需要結(jié)合起來(lái),并把它們作為我們今后持續(xù)奮斗的真正動(dòng)力。

這也正如新時(shí)代領(lǐng)路人所說(shuō):“青年志存高遠(yuǎn),就能激發(fā)奮進(jìn)潛力,青春歲月就不會(huì)像無(wú)舵之舟漂泊不定。”

2025年30個(gè)人物素材摘抄50字左右(20篇)十九

綻放自己

倘若談到綻放,定當(dāng)?shù)谝粋€(gè)想的是花兒,或漫山遍野,或花團(tuán)錦簇,或萬(wàn)紫千紅,總之美麗繽紛,令人愉悅,五光十色足夠形容。

那心中的生命之花,又如何去綻放?

生命之花,心靈之花,更加如夢(mèng)如幻,它受到心靈之護(hù),精神滋養(yǎng),美好奇幻。

我的心中,總有這樣的花兒會(huì)綻放。

在無(wú)事可做時(shí),從書架上拿下一本書,采摘思想,品味文段。我大可以從中洞見出人性的圣潔或丑惡,從一切幻想故事中體味出當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。我可以在神話故事中流連忘返,隨著唐僧師徒去西天取經(jīng);我可以在科幻小說(shuō)中放空自我,在三體星球上觀望宇宙;我可以在諷刺故事中會(huì)心一笑,看著堂吉訶德做著他的騎士夢(mèng)……抑或者,打開《昆蟲記》,與法布爾一起觀察昆蟲習(xí)性。我心中的花兒被文化滋養(yǎng),于書中綻放,令我的思想升華與高尚。

在心中郁悶時(shí),打開手機(jī),聽會(huì)音樂(lè)吧,使我采擷歡樂(lè),聆聽樂(lè)章。我可以在快意激蕩的音樂(lè)中放下一切,去動(dòng)感的世界走上一遭;我可以在悠揚(yáng)的鋼琴曲中感悟心靈,闖入旖旎的幻想世界陶醉其中;我可以在輕慢的音樂(lè)中找尋自我,于璀璨的心境中滌落塵?!?dāng)然,我也可以在古韻清歌中夢(mèng)回漢唐,看看賈島詩(shī)中的“云深不知處”是何面貌;看那大漠孤煙,看那“小樓昨夜又東風(fēng)”。我心中的花兒被韻律滋養(yǎng),于愉悅中綻放,頗給了我一絲體味人間酸甜苦辣的感性。

在心中激昂時(shí),鋪下墨卷,鐵畫銀鉤,逆峰起筆,干脆利落,硯上墨落有聲。或是打開隨身小本,幾筆繪出意氣風(fēng)發(fā),“指點(diǎn)江山,激昂文字”,若是只讀不寫,才是廢了精純的思想。我可以寫出一個(gè)暢意江湖,我穿梭其中,縱橫天下;我可以寫出一個(gè)奇幻世界,我暢游其中,感受魔法。我寫出一個(gè)少年,無(wú)妄無(wú)念,跳脫塵埃,飲酒舞劍;我寫出一個(gè)女子,迷惘彷徨,不知何處為其歸宿;我寫出一個(gè)老者,孤獨(dú)卻堅(jiān)強(qiáng),敏感也憂傷……大抵,我可以寫出一個(gè)如阿q一樣的人物,讓人說(shuō)不清道不明,卻唏噓,悲哀或感慨。我心中的花兒被墨筆滋養(yǎng),綻放于筆下。讓我能夠融合思想,構(gòu)成精神。

那一朵朵絢爛迷人,或有著書卷氣,有著墨香氣,在我的心靈沃土之中生得嬌艷欲滴,生得令人心醉神迷。

繁花似錦,裝點(diǎn)了我心中燈火闌珊的小城,添上一分動(dòng)人,一分美好,一絲溫暖的,煙火之氣。因此,讓我們滋養(yǎng)精神吧,你會(huì)看見夢(mèng)幻的心靈之花的!

2025年30個(gè)人物素材摘抄50字左右(20篇)二十

非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)

莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后,全國(guó)掀起一陣莫言熱。而莫言本人在開完一場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)后便消失在大眾的視線,安靜創(chuàng)作新作品。

在我看來(lái),莫言便是那只在人跡罕至的山洞中的美麗蝴蝶。人們借諾獎(jiǎng)發(fā)現(xiàn)了這只蝴蝶,而蝴蝶選擇的是退居山洞深處,正如莫言選擇遠(yuǎn)離公眾。因?yàn)槟菢拥陌察o環(huán)境才適合這些美麗的精靈,適合莫言。

非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn),偉人正是懂得尋找寧?kù)o才能夠成功,而成功也必青睞內(nèi)心安寧之人。

林徽因曾說(shuō):“真正的寧?kù)o不是避開車馬喧囂,而是在內(nèi)心修籬種菊,盡管如流往事,每天依然濤聲依舊。”因而真正的寧?kù)o是內(nèi)心的平和,這與“大隱隱于市”是一樣的道理。只要內(nèi)心寧?kù)o便能于車馬喧囂的繁華都市有一個(gè)寧?kù)o之所。

前段時(shí)間,于丹北大被嗆一事鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。文化超女于丹在端了多年的心靈雞湯后終于被人轟下臺(tái)。這似乎很意外,可是卻又在情理之中。當(dāng)年的于丹用心靈雞湯撫慰了無(wú)數(shù)人疲困的心,可是近年來(lái)她不斷商業(yè)化,只加湯不加料的心靈雞湯讓人們?cè)絹?lái)越難以接受。正是于丹在成為美麗的蝴蝶被人發(fā)現(xiàn)時(shí),不懂得如何退居深處,如何來(lái)保持一顆寧?kù)o的心,所以她只能遭到人們反感,最終失去成功。

與她不同的是,紅學(xué)癡儒周汝昌盡管著作等身卻仍躬耕于紅樓中;“國(guó)學(xué)大師”季羨林一直認(rèn)為自己只是一個(gè)普通人;楊絳先生從不開作品交流會(huì),永遠(yuǎn)都是默默關(guān)注這個(gè)社會(huì)。大師尚且如此,而我們又有何驕傲的資本?我們又憑什么藐視一切?我們又怎能不屑那一顆寧?kù)o之心?

反觀當(dāng)今,當(dāng)郭敬明充滿早戀、貪婪、頹廢的作品發(fā)行時(shí);當(dāng)韓寒“巴金文采不好”的言論風(fēng)生水起時(shí);當(dāng)當(dāng)時(shí)明月的著作爆棚時(shí);當(dāng)馬諾、芙蓉姐姐在網(wǎng)上受到熱捧時(shí),誰(shuí)能告訴我,我們那一顆寧?kù)o的心在哪里?我們現(xiàn)在許多人正在慢慢地失去它,從而變得瘋狂與驕傲,變得目空一切。

讓我們找回最初的寧?kù)o,讓我們?cè)趦?nèi)心修籬種菊,讓我們懷抱謙卑寧?kù)o的心走在社會(huì)上。非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。視自己為天地間的一粒塵埃,用寧?kù)o平和的心看待世界。我相信,低到塵埃,便能開出花來(lái)。

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每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我給大
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧最新
報(bào)告是對(duì)某個(gè)事物、事件或者現(xiàn)象進(jìn)行詳盡描述和解釋的一種書面形式,它包含著豐富的信息和數(shù)據(jù),能夠?yàn)樽x者提供全面的了解和認(rèn)識(shí)。報(bào)告的撰寫過(guò)程需要準(zhǔn)確搜集相關(guān)資料,進(jìn)
2022年競(jìng)聘上崗是什么意思 競(jìng)聘上崗演講稿三分鐘十五篇一第一篇: 競(jìng)聘上崗演講你們好!首先感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次機(jī)會(huì)參加競(jìng)爭(zhēng)上崗。對(duì)我個(gè)人來(lái)講,我想這不僅是一
人生充滿了各種各樣的選擇,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)慎重考慮并做出正確的決策。寫一篇較為完美的總結(jié)需要我們?nèi)娑陀^地觀察和分析。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大
報(bào)告一般具有正式性,需要準(zhǔn)備充分并且使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)。在報(bào)告的寫作過(guò)程中要注意客觀性和中立性,避免個(gè)人觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)的主觀色彩,以保證報(bào)告的客觀性和權(quán)威性。通過(guò)閱讀一些
報(bào)告的撰寫需要經(jīng)過(guò)多次修改和潤(rùn)色,以確保其質(zhì)量和可讀性。報(bào)告的語(yǔ)氣要客觀中立,不偏袒任何一方,以確保信息的準(zhǔn)確性和公正性。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以學(xué)習(xí)到很多報(bào)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看
編寫報(bào)告時(shí),我們需要根據(jù)受眾和目的來(lái)確定報(bào)告的深度和詳細(xì)程度。報(bào)告應(yīng)該結(jié)構(gòu)清晰,包括引言、正文和結(jié)論等部分,確保邏輯連貫性。接下來(lái)是一些值得閱讀的報(bào)告范文,希望
在工作場(chǎng)合,報(bào)告通常被用于向上級(jí)匯報(bào)工作進(jìn)展或向團(tuán)隊(duì)成員分享項(xiàng)目結(jié)果。那么我們?cè)撊绾巫珜懸环萃晟频膱?bào)告呢?首先,要明確報(bào)告的目的和受眾,然后進(jìn)行充分的調(diào)研和信息
報(bào)告通常包括背景介紹、目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等內(nèi)容。報(bào)告的寫作需要事先制定一個(gè)合理的時(shí)間安排,以確保按時(shí)完成。[報(bào)告范文鏈接7]競(jìng)聘報(bào)告模板范文篇一尊敬的各位領(lǐng)
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,我們一
通過(guò)撰寫報(bào)告,我們可以向上級(jí)、同事或客戶展示專業(yè)素質(zhì)和能力。使用合適的標(biāo)題和副標(biāo)題,以幫助讀者快速找到關(guān)注的內(nèi)容。希望大家通過(guò)閱讀這些報(bào)告范文,能夠更好地掌握?qǐng)?bào)
閱讀是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑,它可以拓寬人們的視野與思維。怎樣欣賞文學(xué)作品才能更深入地理解其中的寓意和內(nèi)涵,下面我來(lái)分享一些文學(xué)鑒賞的技巧。以下是社交媒體專家整
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
總結(jié)是不斷進(jìn)步的基礎(chǔ),它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而提高自己的能力。怎樣欣賞和理解經(jīng)典文學(xué)作品?下文將展示一些實(shí)用的總結(jié)寫作技巧和方法,希望能對(duì)大家有所
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大
總結(jié)是記憶的回顧,是經(jīng)驗(yàn)的積累,更是前行的指南。要注重總結(jié)的邏輯性和條理性;在這里,我們分享一些總結(jié)的技巧和經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家有所幫助。讀書筆記摘抄大全100字篇
總結(jié)是對(duì)工作、學(xué)習(xí)等方面的成果進(jìn)行整理和總結(jié)的過(guò)程。寫總結(jié)時(shí),我們要注意言之有物、思路清晰,以便讀者能夠更好地理解和接受。以下是小編為大家介紹的科技創(chuàng)新成果,一
10.總結(jié)是對(duì)過(guò)去所做工作效果的總體評(píng)價(jià)和總結(jié)寫總結(jié)時(shí),我們可以運(yùn)用一些恰當(dāng)?shù)男揶o手法和表達(dá)方式,以使總結(jié)更具有吸引力和說(shuō)服力。當(dāng)你在寫總結(jié)時(shí)感到困惑時(shí),不妨閱
科技的發(fā)展帶來(lái)了諸多便利,但同時(shí)也帶來(lái)了一些新的挑戰(zhàn)??偨Y(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn),簡(jiǎn)練明了,不必羅列所有的細(xì)節(jié)。以下是小編為大家精選的一些總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些
經(jīng)歷與感悟匯聚成了我成長(zhǎng)的財(cái)富,該為此做一份總結(jié)了。寫總結(jié)時(shí),要注意事實(shí)準(zhǔn)確、條理清晰、言簡(jiǎn)意賅。閱讀樣文的實(shí)用資源。讀書筆記摘抄大全20篇800字篇一1、簡(jiǎn)而
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?下面我給大家整理
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總結(jié)是思考的源泉,它讓我們反思過(guò)去,尋找進(jìn)步的方向。寫總結(jié)時(shí),要注意用詞得當(dāng),避免使用太過(guò)模糊的詞語(yǔ)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能夠給大家一些寫作上的
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
總結(jié)是進(jìn)一步鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的重要手段。完美的總結(jié)需要有一個(gè)明確的目標(biāo)和規(guī)劃,確保思路清晰、主題鮮明。讀完這些總結(jié)范文后,我們可以更好地理解什么是一篇完美的總結(jié)。
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱
總結(jié)讓我們懂得感恩,懂得珍惜,懂得在變化中不斷成長(zhǎng)。如何撰寫一封成功的邀請(qǐng)函?請(qǐng)閱讀以下相關(guān)內(nèi)容優(yōu)美頒獎(jiǎng)詞摘抄范本篇一方俊明,男,56歲,湖北省武漢市武昌人。1
范文意為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,找到提升自我的關(guān)鍵點(diǎn)。怎樣才能在總結(jié)中準(zhǔn)確表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和理解?借鑒這些總結(jié)范文的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn),我們可以提升自己的總結(jié)寫
語(yǔ)言是人類最重要的交流工具,它連接著世界各地的人們。在寫總結(jié)時(shí),我們還可以進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和目標(biāo)設(shè)定,以此來(lái)進(jìn)一步完善總結(jié)。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,希望能激發(fā)大家
人生中有許多瑣事需要梳理和總結(jié),它們對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展起著重要的作用??偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行回顧和總結(jié),它對(duì)我們的發(fā)展具有重要意義。希望這些總結(jié)范
范文意為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?接下來(lái)小編就給
通過(guò)總結(jié),我們能更加有效地利用已有資源。3.總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)和亮點(diǎn),避免冗長(zhǎng)和重復(fù)以下是一些總結(jié)寫作的范例,希望對(duì)大家寫好總結(jié)有所幫助和指導(dǎo)。讀書筆記摘抄大全好
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范文意為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大
總結(jié)創(chuàng)作經(jīng)歷,挖掘創(chuàng)意的來(lái)源和成長(zhǎng)的點(diǎn)滴??偨Y(jié)中如何巧妙運(yùn)用舉例和具體細(xì)節(jié),使文章更具說(shuō)服力和可信度?歡迎大家參考以下總結(jié)范文,以便更好地完成自己的總結(jié)。摘抄讀
總結(jié)是對(duì)自己工作和學(xué)習(xí)的一種自我評(píng)價(jià),也是對(duì)他人觀察和認(rèn)同的證明??偨Y(jié)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),但要注重自己的創(chuàng)新和獨(dú)立思考。8.這些總結(jié)范文可以幫助我們更好地
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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下
范文意為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面我
媒體是信息傳播的橋梁,它對(duì)于塑造公眾輿論有著重要的影響力。使用簡(jiǎn)練明了的語(yǔ)言和表達(dá)方式,使總結(jié)易于理解和領(lǐng)會(huì)。雖然范文是給別人提供的,但我們可以從中發(fā)現(xiàn)與自己情
從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得感悟,記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得感悟呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得感悟
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是我為大家搜
培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新能力,提升綜合素質(zhì)。如何使文章更具有感染力?讓我們一起來(lái)研究一下。如果你想了解一些運(yùn)動(dòng)比賽的技巧和策略,以下的資料可能會(huì)給你一些幫助。讀
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是小編為大家
總結(jié)是一種對(duì)自己進(jìn)行成長(zhǎng)評(píng)價(jià)的方式。如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成為學(xué)生們常??紤]的問(wèn)題。以下是小編為大家收集的藝術(shù)欣賞指南,希望能幫助大家更好地欣賞藝術(shù)作品?;瘖y
在總結(jié)中,我們可以找到自己成功的因素,也能夠發(fā)現(xiàn)自己需要改進(jìn)的地方。寫總結(jié)時(shí),要注意用詞得當(dāng),避免使用太過(guò)模糊的詞語(yǔ)。以下是前輩們分享的成功心得,愿給大家?guī)?lái)啟
進(jìn)行總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),為未來(lái)的發(fā)展做出更恰當(dāng)?shù)臎Q策。編寫一篇完美的總結(jié)需要先回顧過(guò)去的經(jīng)歷和成果。如果你正在寫總結(jié)而感到困惑,那么不妨
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如何更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)是我們需要思考的問(wèn)題。如何正確理解和分析新聞報(bào)道,提高信息獲取和辨析能力。以下是小編為大家搜集的相關(guān)資料,供大家參考。展會(huì)立項(xiàng)策劃書范文范本篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。方案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改兀拷酉聛?lái)小編就給大家介紹一下方案
寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的一種創(chuàng)作活動(dòng),可以用于傳遞信息、表達(dá)思想和感情。在總結(jié)的過(guò)程中,我們要注重客觀性和中立性,不要帶有個(gè)人偏見。在下文中,將為大家
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?接下來(lái)
通知是一種用于傳達(dá)重要消息或安排活動(dòng)的正式通告,它能夠使接收者及時(shí)了解相關(guān)信息。我們應(yīng)該追求高效的時(shí)間利用,而不是單純追求多忙。小編為大家搜集了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范
總結(jié)是我們思考和提高的橋梁,為我們的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)更多的啟示和思路。要注重總結(jié)的客觀性,不要帶有個(gè)人主觀色彩。運(yùn)動(dòng)不僅可以提高身體素質(zhì),還可以培養(yǎng)堅(jiān)韌和毅力,以
范文意為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優(yōu)
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