人生的感悟往往來(lái)自于對(duì)經(jīng)歷和感受的深入思考和體會(huì)。寫感悟時(shí)應(yīng)注重個(gè)人觀點(diǎn)和思考的深度，避免泛泛而談和淺嘗輒止。以下是一些關(guān)于感悟的心得和體會(huì)，希望可以給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和幫助。
《活著》讀書筆記摘抄及感悟篇一
“做人不能忘記四條，話不要說(shuō)錯(cuò)，床不要睡錯(cuò)，門檻不能踏錯(cuò)，口袋不能摸錯(cuò)?！边@句話時(shí)常在我腦海里浮現(xiàn)出來(lái)。不用質(zhì)疑，這句名言是關(guān)于《活著》的，這本書的作者是余華，是我在寒假里讀完的。
在生活中有一些人不敢回憶過(guò)去，不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)。而我想對(duì)他們說(shuō):“不畏過(guò)去，面對(duì)現(xiàn)實(shí)?！?/p>
福貴是一位闊少爺，因?yàn)榧揖掣辉＃刻炀驮诔抢锍院孺钨€。可他在一場(chǎng)被人精心策劃好的賭局上輸光了所有家產(chǎn)，變成了一貧如洗的勞動(dòng)人民。是他自己犯的錯(cuò)，卻讓一家人來(lái)承擔(dān)。
在此之后，他父親在上茅廁時(shí)死去;他為了給母親去請(qǐng)郎中，不料被國(guó)民黨抓去當(dāng)了壯丁，它歷劫生死，才幸存于世。回來(lái)后，他母親因病而亡;而女兒鳳霞變成了啞巴;兒子有慶因?yàn)槌檠粮赏龉?女兒鳳霞因產(chǎn)后失血過(guò)多而死……孫子苦根吃豆子給撐死了。
親人們接二連三的離開他，他受到了巨大的打擊，但他還是坦然面對(duì)生活中的坎坷。福貴遇到最悲慘的事就是眼睜睜的看著親人離去，自己卻無(wú)能為力。到了風(fēng)燭殘年時(shí)，他和一頭老牛相依為命，不離不棄。過(guò)了許多年，可他依然能勇敢的面對(duì)生活，不畏過(guò)去。他還愿意講述自己的人生，回憶自己的過(guò)去。
人總有一劫——死，人們不是病死，就是老死。死亡可能是一種解脫，一種自由。但對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，活著可能是一種捆綁，一種束縛。而福貴是苦難者中的一名幸運(yùn)者。在旁人眼在旁人眼中拂過(guò)的一生是在苦熬中度過(guò)的，可在福貴自己的眼中，更多的是幸?！，F(xiàn)在我想起來(lái)覺(jué)得福貴不是一位人物，而是我生活上的一位朋友。
我認(rèn)為余華是想告訴我們活著的真諦吧!可他從來(lái)也沒(méi)有想過(guò)放棄生活，依然是那么堅(jiān)強(qiáng)不屈。我們應(yīng)該像福貴一樣，在人生的道路上努力攀爬，成就未來(lái)，仰望到屬于自己的璀璨星空，只有這樣才會(huì)不負(fù)芳華。福貴的過(guò)去是永存不朽的，他的過(guò)去仿佛是一堵墻。他會(huì)永遠(yuǎn)都會(huì)記著自己的過(guò)去，他永遠(yuǎn)也都會(huì)講述自己的過(guò)去。
“人是為活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事情所活著?！被钪还庖钪?，應(yīng)是有意義有價(jià)值的活著?；畛錾械牟黄椒玻畛鲋粚儆谧约旱囊黄斓亍?/p>
活在昨天的人最為失敗，活在今天的人最為現(xiàn)實(shí)，活在明天的人最為迷茫!我們要:不畏過(guò)去，面對(duì)現(xiàn)實(shí)!
《活著》讀書筆記摘抄及感悟篇二
：在世界名著百年孤獨(dú)中，有一句經(jīng)典名言讓我十分感慨，那就是“曾經(jīng)所有的燦爛，都會(huì)由孤獨(dú)來(lái)填充”，時(shí)間可以改變一切，也可以淡化一切，很多事情無(wú)需爭(zhēng)辯，時(shí)間會(huì)告訴我們答案。
2、最初我們來(lái)到這個(gè)世界，是因?yàn)椴坏貌粊?lái)；最終我們離開這個(gè)世界，是因?yàn)椴坏貌蛔摺?/p>
《活著》讀書筆記摘抄及感悟篇三
我想大概是源于這些年的一些經(jīng)歷和思考，與作者在文中描述的語(yǔ)言產(chǎn)生了共鳴，這是一種很特別的感覺(jué)，我無(wú)法用言語(yǔ)說(shuō)清。喜歡看余華給書里作的序言，不同的幾個(gè)序言從不同的角度出發(fā)，我覺(jué)得看這本書也可以從不同的角度來(lái)理解吧。
余華寫的：就是這篇《活著》，寫人對(duì)苦難的承受能力，對(duì)世界樂(lè)觀的態(tài)度。寫作過(guò)程讓我明白，人是為活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物所活著。我感到自己寫下了高尚的作品。
書中有一些句子和段落會(huì)會(huì)引發(fā)我的思考和聯(lián)想，我有摘抄下來(lái)：
《活著》讀書筆記摘抄及感悟篇四
：這句話描寫了老人生活的艱辛，就像耕牛一樣一輩子燃燒著自己的生命，到頭來(lái)卻連溫飽都無(wú)法解決，生活如此艱辛，但他們的生命力卻是頑強(qiáng)的，仍然努力的活著。生活在現(xiàn)代，我們的生活環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，更應(yīng)該倍加珍惜。
6、內(nèi)心讓他真實(shí)地了解自己，一旦了解了自己也就了解了世界。
《活著》讀書筆記摘抄及感悟篇五
1、沒(méi)有什么比時(shí)間更具有說(shuō)服力了，因?yàn)闀r(shí)間無(wú)需通知我們就可以改變一切。
賞析：在世界名著百年孤獨(dú)中，有一句經(jīng)典名言讓我十分感慨，那就是“曾經(jīng)所有的燦爛，都會(huì)由孤獨(dú)來(lái)填充”，時(shí)間可以改變一切，也可以淡化一切，很多事情無(wú)需爭(zhēng)辯，時(shí)間會(huì)告訴我們答案。
2、最初我們來(lái)到這個(gè)世界，是因?yàn)椴坏貌粊?lái)；最終我們離開這個(gè)世界，是因?yàn)椴坏貌蛔摺?/p>
賞析：生死需要用一輩子來(lái)領(lǐng)悟和思考，而恰恰這兩樣?xùn)|西都是我們無(wú)法選擇的，這就是生命的本質(zhì)。
3、一個(gè)人命再大，要是自己想死，那就怎么也活不了。
賞析：不論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該懂得生命最大，在生命面前，一切都顯得無(wú)足輕重，生命是我們活在這個(gè)世界上最寶貴的東西，生命大于天！
4、做人還是平常點(diǎn)好，爭(zhēng)這個(gè)爭(zhēng)那個(gè)，爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去賠了自己的命。像我這樣，說(shuō)起來(lái)是越混越?jīng)]出息，可壽命長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)的人一個(gè)挨著一個(gè)死去，我還活著。
賞析：做人需要有一顆平常心，安安樂(lè)樂(lè)就是福，平平淡淡才是真，但《活著》這本書中的主人公卻一聲坎坷，命運(yùn)多舛，就連平淡的生活都做不到。
5、我看到老人的脊背和牛背一樣黝黑，兩個(gè)進(jìn)入垂暮的生命將那塊古板的田地耕得嘩嘩翻動(dòng)，猶如水面上蕩起的波浪。
但他們的生命力卻是頑強(qiáng)的，仍然努力的活著。生活在現(xiàn)代，我們的生活環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，更應(yīng)該倍加珍惜。
6、內(nèi)心讓他真實(shí)地了解自己，一旦了解了自己也就了解了世界。
感悟：人活一輩子，其實(shí)最難了解的還是自己本身，所以說(shuō)，人只要能夠認(rèn)識(shí)自己，就已經(jīng)很了不起了，有一句至理名言叫做“人貴在有自知之明”。
7、人死像熟透的梨，離樹而落，梨者，離也。
感悟：余華用梨來(lái)解釋人生，說(shuō)人死就像是熟透后落地的梨，非常形象，尤其是對(duì)于活得艱難的人。
8、人都是一樣的，手伸進(jìn)別人口袋里掏錢時(shí)那個(gè)眉開眼笑，輪到自己給錢了一個(gè)個(gè)都跟哭喪一樣。
讀后感：這句話描寫了形形色的人們的普遍心理特征，對(duì)于金錢的思考和行為方式，大多是利益為先，就像老子說(shuō)過(guò)的“天下熙熙，結(jié)果利來(lái)，天下攘攘，皆為利往?！?/p>
9、生活是屬于每個(gè)人自己的感受，不屬于任何別人的看法。
讀后感：我們常說(shuō)“人情冷暖世態(tài)炎涼，如人飲水，冷暖自知”，就是對(duì)生活感受的最好總結(jié)，不是外人可以知曉的。
10、女人都是一個(gè)心眼，她認(rèn)準(zhǔn)的事誰(shuí)也不能讓她變。
讀后感：心理學(xué)家說(shuō)，女性是非常感性的動(dòng)物，因此女人認(rèn)準(zhǔn)的事情，讓她們改變想法非常困難，不光是對(duì)于生活、愛(ài)情、生存等問(wèn)題，都是如此，余華隨意的一行文字，卻寫出了對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的深刻總結(jié)。
《活著》讀書筆記摘抄及感悟篇六
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有測(cè)量與控制工程方面的基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，能在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門從事測(cè)量與控制領(lǐng)域內(nèi)有關(guān)檢測(cè)技術(shù)、儀器儀表、自動(dòng)測(cè)試系統(tǒng)及自動(dòng)控制的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究及運(yùn)行管理等方面的高級(jí)工程技術(shù)人員。能在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門從事丈量與控制領(lǐng)域內(nèi)有關(guān)技術(shù)、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理等方面的高級(jí)工程技術(shù)人才。
學(xué)校主干課程：機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、電子技術(shù)、微機(jī)原理及接口技術(shù)、傳感器原理與應(yīng)用、自動(dòng)控制原理、測(cè)試技術(shù)、精密測(cè)控與系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)測(cè)控技術(shù)、光電技術(shù)與儀器、現(xiàn)代成像技術(shù)、紅外技術(shù)與應(yīng)用、測(cè)控儀器設(shè)計(jì)等。
專業(yè)前景：計(jì)算機(jī)化的測(cè)試與控制技術(shù)以及智能化的精密測(cè)控儀器與系統(tǒng)，是現(xiàn)代化的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)研究、管理檢測(cè)監(jiān)控等領(lǐng)域的重要標(biāo)志和手段。本專業(yè)培養(yǎng)掌握相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)與技能，適應(yīng)高新技術(shù)、信息化生產(chǎn)與社會(huì)發(fā)展的人才，以適應(yīng)不斷崛起的高新產(chǎn)業(yè)、技術(shù)園區(qū)，以及技術(shù)監(jiān)督檢測(cè)部門的需要。
所需技能：具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)及正確運(yùn)用本國(guó)語(yǔ)言、文字的表達(dá)能力；較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括機(jī)械學(xué)、電子學(xué)、光學(xué)、測(cè)量與控制、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識(shí)；掌握光、機(jī)、電、計(jì)算機(jī)相結(jié)合的當(dāng)代測(cè)控技術(shù)和實(shí)驗(yàn)研究能力，具有本專業(yè)測(cè)控技術(shù)、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)能力；具有較強(qiáng)的外語(yǔ)應(yīng)用能力；具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、創(chuàng)新意識(shí)和較高的綜合素質(zhì)。
就業(yè)方向：畢業(yè)后可到技術(shù)學(xué)校、研究單位、生產(chǎn)企業(yè)、管理部門，從事相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)、科研、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、應(yīng)用、經(jīng)營(yíng)、管理以及質(zhì)量檢測(cè)與技術(shù)監(jiān)督等工作。
《活著》讀書筆記摘抄及感悟篇七
測(cè)控技術(shù)與儀器（光電信息工程方向）（本科，四年，理工類）。
專業(yè)簡(jiǎn)介:本方向是一個(gè)軍民兩用，光、電、信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用相結(jié)合的寬口徑方向。培養(yǎng)信息的傳感、獲取、處理、傳輸、應(yīng)用、通訊、顯示、光存儲(chǔ)、圖像處理、自動(dòng)識(shí)別、檢測(cè)與控制、光電制導(dǎo)、跟蹤探測(cè)等領(lǐng)域研究、設(shè)計(jì)和開發(fā)的高級(jí)技術(shù)人才；既能作理論、技術(shù)、方法研究，又能制造與集成光電系統(tǒng)；也可做運(yùn)行、管理工作。
主要課程:電子技術(shù)、微機(jī)原理、信號(hào)與系統(tǒng)、測(cè)控電路、傳感技術(shù)、控制技術(shù)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)分析與處理、誤差理論與數(shù)據(jù)處理、智能儀器設(shè)計(jì)、光電技術(shù)、數(shù)字圖像處理、測(cè)試技術(shù)、光學(xué)信息技術(shù)。
就業(yè)方向:光電信息企業(yè)、研究部門、制造業(yè)和其他行業(yè)的生產(chǎn)控制和檢測(cè)、質(zhì)量控制、通訊、儀器儀表、微機(jī)電、娛樂(lè)業(yè)等。畢業(yè)生可以在上述具有高新技術(shù)特征的內(nèi)、外資企業(yè)、科研、國(guó)防單位、高等院校、國(guó)家技術(shù)管理機(jī)關(guān)、內(nèi)外貿(mào)部門工作，還可以繼續(xù)在國(guó)內(nèi)外深造。
測(cè)控技術(shù)及儀器（電磁測(cè)量技術(shù)及信息處理方向）（本科，四年，理工類）專業(yè)簡(jiǎn)介:電磁測(cè)量技術(shù)及信息處理方向是以傳統(tǒng)的電磁測(cè)量技術(shù)及儀器為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代電子技術(shù)、現(xiàn)代信息處理技術(shù)為手段，結(jié)合現(xiàn)代測(cè)控技術(shù)而形成的方向，具有測(cè)量與控制結(jié)合、理論研究與技術(shù)應(yīng)用結(jié)合、工程開發(fā)與產(chǎn)品設(shè)計(jì)結(jié)合的方向特色。主要培養(yǎng)具有測(cè)量與控制以及電磁測(cè)量技術(shù)及信息處理方面基礎(chǔ)理論知識(shí)和應(yīng)用能力，能在測(cè)量與控制領(lǐng)域內(nèi)從事設(shè)計(jì)、制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理等方面的高級(jí)工程技術(shù)人才。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能，掌握與計(jì)算機(jī)相結(jié)合的當(dāng)代測(cè)控技術(shù)，具有專業(yè)測(cè)控技術(shù)、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)能力，具有較強(qiáng)的外語(yǔ)應(yīng)用能力與創(chuàng)新意識(shí)和較高的綜合素質(zhì)。
主要課程:電子技術(shù)、工程光學(xué)、微機(jī)原理、信號(hào)與系統(tǒng)、測(cè)控電路、傳感技術(shù)、控制技術(shù)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)分析與處理、誤差理論與數(shù)據(jù)處理、智能儀器設(shè)計(jì)等專業(yè)課和專業(yè)平臺(tái)課，開設(shè)電氣測(cè)量、數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)、虛擬儀器與測(cè)量總線、現(xiàn)代電子測(cè)量技術(shù)與儀器、電力測(cè)試技術(shù)及系統(tǒng)等專業(yè)課。
就業(yè)方向:電磁測(cè)量技術(shù)及信息處理方向培養(yǎng)具備電磁參量測(cè)試計(jì)量技術(shù)與理論、信息處理技術(shù)與理論及其相關(guān)儀器儀表、檢測(cè)裝置和控制系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)的技術(shù)知識(shí)與應(yīng)用能力的復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)人才；可以在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)中從事電參量和磁參量信息獲取與處理技術(shù)的應(yīng)用研究工作，以及測(cè)控技術(shù)領(lǐng)域的裝置與系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)、應(yīng)用研究工作。
畢業(yè)生獲得學(xué)位后，可在相關(guān)領(lǐng)域的企業(yè)、公司中承擔(dān)理論研究、技術(shù)開發(fā)、運(yùn)行管理等技術(shù)工作，也可以在技術(shù)監(jiān)督等研究機(jī)構(gòu)和高等院校從事檢測(cè)研究與教學(xué)工作。
測(cè)控技術(shù)及儀器（工業(yè)自動(dòng)化儀表方向）（本科，四年，理工類）。
專業(yè)簡(jiǎn)介:工業(yè)自動(dòng)化儀表方向是以傳統(tǒng)的儀表技術(shù)為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代電子技術(shù)、現(xiàn)代測(cè)試處理技術(shù)為手段，結(jié)合現(xiàn)代控制技術(shù)的基礎(chǔ)性、普遍性而形成的方向，具有測(cè)量與控制結(jié)合、理論研究與技術(shù)應(yīng)用結(jié)合、工程開發(fā)與產(chǎn)品設(shè)計(jì)結(jié)合的方向特色。主要培養(yǎng)具有測(cè)量與自動(dòng)控制及工業(yè)自動(dòng)化儀表方面基礎(chǔ)理論知識(shí)和應(yīng)用能力，能在測(cè)量與控制領(lǐng)域內(nèi)從事儀表的設(shè)計(jì)、制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理等方面的高級(jí)工程技術(shù)人才。
專業(yè)課和專業(yè)平臺(tái)課，開設(shè)工業(yè)控制總線技術(shù)、自動(dòng)控制儀表及裝置、自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)及儀表、數(shù)字化測(cè)量與自動(dòng)顯示技術(shù)等專業(yè)課。
就業(yè)方向:在儀器儀表、裝備制造、汽車電子、航天航空、石油化工、交通運(yùn)輸、工農(nóng)業(yè)及家電制造等領(lǐng)域的企事業(yè)單位從事自動(dòng)控制、測(cè)控儀器、配套系統(tǒng)或其它工業(yè)儀表產(chǎn)品的科學(xué)研究、產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)支持、工程應(yīng)用等技術(shù)和管理工作，也可到高等院校從事教學(xué)、科研工作，亦可繼續(xù)攻讀碩士、博士研究生。
學(xué)院2014屆本科畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)到29.2%，其中測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)畢業(yè)生考研率達(dá)到42.9%，在國(guó)際、國(guó)內(nèi)知名企業(yè)就職率達(dá)到80%左右。
《活著》讀書筆記摘抄及感悟篇八
昨天因?yàn)楣ぷ鞅容^忙碌，沒(méi)時(shí)間更文。前天一口氣把《活著》讀完，期間多次由于難過(guò)而中斷，不得不說(shuō)，這本書敘事跌宕起伏，作者的文筆簡(jiǎn)潔有力，使我感受到福貴的甘苦。當(dāng)好運(yùn)垂顧他時(shí)，我會(huì)欣然微笑，當(dāng)他遭受厄運(yùn)打擊時(shí)，我又會(huì)黯然垂淚。悲劇接踵而至，當(dāng)我看到鳳霞和二喜結(jié)婚，心里著實(shí)為他們的婚事而開心，但勺子突然跟我說(shuō)，馬上鳳霞要去了。心里又難過(guò)了一陣。讀《活著》，心中一口氣、一顆心始終提著，現(xiàn)在寫這讀后感，也是一顆心提著。
全書的內(nèi)容，我就不一一細(xì)講，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是福貴這個(gè)主人公一生的坎坷遭遇。余華將福貴的人生，放在抗戰(zhàn)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)這段歷史的劇變中，主人公的命運(yùn)在歷史和社會(huì)的洪流下，起起伏伏，最后一家四代，只剩下主人公一人煢煢孑立，形單影只地在“活著”。
余華在序言里一直都在強(qiáng)調(diào)兩個(gè)事情：一個(gè)是希望讀者能夠站在福貴的角度去感受，只需要去顧及福貴自己的感受，而不是作為一個(gè)旁觀者，因?yàn)樵谂杂^者眼中，福貴是一個(gè)苦難中的幸存者;第二是事情是活著的含義，活著不是進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難。想象一下，在戰(zhàn)場(chǎng)上，當(dāng)你的親愛(ài)的戰(zhàn)友們，在他們倒下的那一刻，跟你說(shuō)：好好活著!
或許我們更能體會(huì)到，“活著”所承擔(dān)的重?fù)?dān)。主人公的命運(yùn)真的是非常凄慘，但凄慘的生活里也有著些許快樂(lè)，其實(shí)活著并不單是承受，活著是享受，唯有能承受其重，方能享受活著的美好。豆瓣里面很多人認(rèn)為，余華給我們傳遞出來(lái)的是——人是為了活著而活著。我覺(jué)得這種理解，至少是不符合我個(gè)人的價(jià)值觀的。為了活著而活著，未免太茍且!當(dāng)福貴適應(yīng)了死亡，艱難的生存環(huán)境帶走了他所有親人的生命，經(jīng)歷了這么多的苦難，他仍然頑強(qiáng)地“活著”。許多人不理解他為什么活著，因此歸結(jié)于，他是為了活著而活著。不是得，他是為了他的親人們而活著。在福貴的想象中，他的生活里依然有他的親人們，有家珍、鳳霞、有慶、二喜、苦根。余華在文中寫到，福貴跟那頭叫福貴的牛說(shuō)話，我想，他是在借這暗示著福貴的心中，福貴的生命里，這些人依然存在，為了這些親愛(ài)的人，他也應(yīng)該繼續(xù)活下去。
我一直認(rèn)為，人活著，就要有一個(gè)目的，不管這個(gè)目的是什么，一定要有一個(gè)目的。當(dāng)你還不明白的時(shí)候，活著就是繼續(xù)尋找活著的原因。人始終不能放棄對(duì)事物的好奇心，保持著好奇心，才能繼續(xù)前進(jìn)。當(dāng)你明白自己活著的目的的時(shí)候，繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，繼續(xù)努力，保持向上的心態(tài)。
《活著》讀書筆記摘抄及感悟篇九
制造、科技開發(fā)、企業(yè)管理等方面的高級(jí)技術(shù)人才。
超過(guò)本科生招生人數(shù)。
英國(guó)、德國(guó)、日本、俄羅斯等國(guó)家學(xué)術(shù)交流活躍。
量、微納加工技術(shù)（雙語(yǔ)）和微納測(cè)試技術(shù)（雙語(yǔ)）等。
本專業(yè)畢業(yè)生理論基礎(chǔ)扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)面寬廣，適應(yīng)性強(qiáng)，就業(yè)選擇余。
人單位歡迎，許多人已經(jīng)成為單位的技術(shù)、管理骨干。
培養(yǎng)方案。
培養(yǎng)目標(biāo)。
本專業(yè)培養(yǎng)具有精密儀器設(shè)計(jì)制造以及測(cè)量與控制方面基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，能在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門從事測(cè)量與控制領(lǐng)域內(nèi)有關(guān)技術(shù)、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)制造、科研開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理等方面的高級(jí)專門人才。
培養(yǎng)計(jì)劃。
有能力培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施步驟及教學(xué)管理方法。
培養(yǎng)要求。
練，具有本專業(yè)測(cè)控技術(shù)及儀器系統(tǒng)的應(yīng)用及設(shè)計(jì)開發(fā)能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)及正。
確運(yùn)用本國(guó)語(yǔ)言、文字的表達(dá)能力；
較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論知識(shí)，主要包括機(jī)械學(xué)、電。
子學(xué)、光學(xué)、測(cè)量與控制、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識(shí)；
掌握光、機(jī)、電、計(jì)算機(jī)相結(jié)合的當(dāng)代測(cè)控技術(shù)和實(shí)驗(yàn)研究能力，具。
有本專業(yè)測(cè)控技術(shù)、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)能力；
具有較強(qiáng)的外語(yǔ)應(yīng)用能力；
具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、創(chuàng)新意識(shí)和較高的綜合素質(zhì)。
主干學(xué)科。
儀器科學(xué)與技術(shù)。
核心課程和特色課程。
礎(chǔ)、精密檢測(cè)技術(shù)、工程光學(xué)等。
特色課程：精密機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、精密檢測(cè)技術(shù)。
相近專業(yè)。
電子信息工程。
《活著》讀書筆記摘抄及感悟篇十
“你們很美，但你們是空虛的。”小王子仍然在對(duì)她們說(shuō)，“沒(méi)有人能為你們?nèi)ニ?。?dāng)然啰，我的那朵玫瑰花，一個(gè)普通的過(guò)路人以為她和你們一樣?？墒牵龁为?dú)一朵就比你們?nèi)w更重要，因?yàn)樗俏覞补嗟?。因?yàn)樗俏曳旁诨ㄕ种械摹Ｒ驗(yàn)樗俏矣闷溜L(fēng)保護(hù)起來(lái)的。因?yàn)樗砩系拿x（除了留下兩三只為了變蝴蝶而外）是我除滅的。因?yàn)槲覂A聽過(guò)她的怨艾和自詡，甚至有時(shí)我聆聽著她的沉默。因?yàn)樗俏业拿倒濉！?/p>
你瞧，看到那邊的麥田了么？我不吃面包，小麥對(duì)我來(lái)說(shuō)毫無(wú)用處。麥田也不會(huì)讓我聯(lián)想到任何事。這是很可悲的！但是你長(zhǎng)著金黃色頭發(fā)。當(dāng)你馴養(yǎng)我以后，這將是非常美妙的一件事！麥子的.顏色也是金黃色的，它會(huì)讓我想起你。而且我也將喜歡聆聽風(fēng)兒吹過(guò)麥田的聲音……”
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《活著》讀書筆記摘抄及感悟篇十一
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我進(jìn)入了測(cè)控專業(yè)，說(shuō)實(shí)話，在此之前我完全沒(méi)聽說(shuō)過(guò)這個(gè)專業(yè)，甚至在已經(jīng)學(xué)了一段時(shí)間基礎(chǔ)課后仍然對(duì)測(cè)控專業(yè)不太了解，幸運(yùn)的是學(xué)校安排了專業(yè)導(dǎo)論，這才使我對(duì)測(cè)控，自己將要終生為伴的一門學(xué)科有了一定的了解。
我國(guó)的測(cè)試技術(shù)與儀表專業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的路程，現(xiàn)在已取得了飛快的發(fā)展。國(guó)內(nèi)院校中，現(xiàn)已開設(shè)測(cè)試技術(shù)與儀表專業(yè)，如清華大學(xué)、北京理工大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、南京理工大學(xué)等等。其中已有許多院校經(jīng)國(guó)家教委批準(zhǔn)設(shè)立了測(cè)試技術(shù)與儀表專業(yè)碩士點(diǎn)，同時(shí)，我國(guó)也正在著手深入研究發(fā)展測(cè)控技術(shù)。
隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，測(cè)試技術(shù)與儀表專業(yè)的趨勢(shì)越來(lái)越向智能化轉(zhuǎn)變——智能儀表。在現(xiàn)代化建設(shè)中，人們對(duì)儀器儀表所能起到的監(jiān)控作用，在技術(shù)上有著高層次的要求，因而儀器儀表工業(yè)是促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門技術(shù)進(jìn)步，進(jìn)行技術(shù)改造，提高勞動(dòng)生產(chǎn)力和社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，開發(fā)與節(jié)約能源和材料的先導(dǎo)工業(yè)。儀器儀表的裝備水平在很大程度上反映出一個(gè)國(guó)家的生產(chǎn)力的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化水平。
同時(shí)，測(cè)控對(duì)本專業(yè)學(xué)生的要求也隨之增高，在專業(yè)知識(shí)能力方面，主要學(xué)習(xí)精密儀器的光學(xué)、機(jī)械與電子學(xué)基礎(chǔ)理論，測(cè)量與控制理論和有關(guān)測(cè)控儀器的設(shè)計(jì)方法，受到現(xiàn)代測(cè)控技術(shù)和儀器應(yīng)用的訓(xùn)練，具有本專業(yè)測(cè)控技術(shù)及儀器系統(tǒng)的應(yīng)用及設(shè)計(jì)開發(fā)能力，能在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門從事測(cè)量與控制領(lǐng)域內(nèi)有關(guān)技術(shù)、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理等方面的高級(jí)工程技術(shù)人才；在素質(zhì)結(jié)構(gòu)方面，具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)及正確運(yùn)用本國(guó)語(yǔ)言、文字的表達(dá)能力，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，掌握馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論等重要基本思想。但這并不代表本專業(yè)大學(xué)生就有良好的就業(yè)環(huán)境，近幾年來(lái)，大學(xué)的招生數(shù)量逐年增多，相應(yīng)地該專業(yè)的畢業(yè)生每年也都呈上升的趨勢(shì)。但是中國(guó)的經(jīng)濟(jì)狀況使得國(guó)內(nèi)相關(guān)行業(yè)對(duì)畢業(yè)生的需求量卻始終未呈現(xiàn)出增長(zhǎng)勢(shì)頭，尤其是曾經(jīng)是就業(yè)主體的國(guó)營(yíng)企業(yè)。究其原因，一方面是因?yàn)閲?guó)企改革正處于關(guān)鍵時(shí)刻，許多大型企業(yè)在這個(gè)過(guò)渡期不敢大量用人；另一方面，國(guó)有企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力下降，導(dǎo)致其在生產(chǎn)、研究開發(fā)方面的能力下降，企業(yè)效益下降，使其在招收畢業(yè)生方面的需求下降。不過(guò)，。在國(guó)企需求下降的時(shí)候，卻有更多的民營(yíng)企業(yè)為畢業(yè)生提供了發(fā)展的空間。改革開放的20多年來(lái)，民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展取得了非常大的成績(jī)，如像聯(lián)想集團(tuán)、tcl集團(tuán)等高速成長(zhǎng)的民營(yíng)企業(yè)。這些企業(yè)的發(fā)展主要是建立在高科技知識(shí)的基礎(chǔ)工業(yè)上，這使得他們對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的需求特別強(qiáng)。
所以，對(duì)正在就讀測(cè)控的學(xué)生必須充分認(rèn)識(shí)到該專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)以及個(gè)人的工作方向，立足于現(xiàn)實(shí)，著眼于未來(lái)，努力學(xué)習(xí)，才能在新世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
測(cè)控3班雷友軍。
《活著》讀書筆記摘抄及感悟篇十二
《活著》是一本有生命的書。我深深記得初讀《活著》的感受，從初始的悠然到其后的凝重，翻動(dòng)書頁(yè)的手指愈漸遲疑，我感到心中似乎有一種隱秘的期待——呼喚著一個(gè)轉(zhuǎn)折，一個(gè)讓主角福貴走向幸福的轉(zhuǎn)折，然而，我失望了，作者是那么的殘忍與吝嗇，我?guī)缀跏且宦沸耐吹刈x到最后。當(dāng)我滿心酸楚地合上書頁(yè)，猛然望見(jiàn)封面一襲鮮血般的暗紅：刺目一如長(zhǎng)長(zhǎng)傷口上的血淋淋，卻又宛如生命勃勃的涌動(dòng)；似乎是悲哀，是一抹濃重的嘆息，又仿佛一陣熱烈的律動(dòng)……我的淚直直地落下來(lái)了。
書中，隨著福貴悠長(zhǎng)的笑，娓娓道來(lái)他的一生。從一個(gè)少爺吃喝嫖賭到終于敗壞家業(yè)，淪落到為糊口而下地，在跨越抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、內(nèi)戰(zhàn)、饑荒、……的年代里，他死里逃生，而家庭卻被命運(yùn)肢解。他摯愛(ài)的親人一個(gè)一個(gè)地逝去——老母病死、妻子得病先他而去、聾啞女兒鳳霞難產(chǎn)而終、女婿被鋼板所夾意外慘死，只留下一個(gè)小小的孫子苦根，竟也在那個(gè)饑餓的年代里，活活噎死。他布滿老繭的粗糙的黝黑的手掩埋了所有的親人與淚水，終于只孑然一身與牛相依。他以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著，這應(yīng)是一個(gè)悲劇吧。然而他淡淡地講述著，沒(méi)有大悲大慟，這個(gè)被厄運(yùn)磨礪了一生的人居然嘿嘿地笑著。在書里作者與讀者一樣是一個(gè)聆聽者，他沒(méi)有評(píng)論，甚至沒(méi)有一聲短短的嘆息，他只是呈現(xiàn)著，但他想說(shuō)的都悠悠地說(shuō)了。
回味的時(shí)候，我常常驚訝，這仿佛是看見(jiàn)一綹極纖細(xì)的發(fā)絲被逼迫著承受千萬(wàn)斤的重量，然而它卻沒(méi)有斷。這種生命的韌性似乎講述著人生絕望的不存在。福貴的人生，仿佛是一株盤剝的冬筍——一層層褪去人生的虛華、一層層撕扯掉人生幸福的依賴，一層層摧毀著人的堅(jiān)強(qiáng)?？傻阶詈?，白嫩嫩的，卻剩下一個(gè)人最柔軟、最純凈的人的秉性，只剩下人生存在的唯一的理由——活著，為了活著而活著?；钪?，執(zhí)著地活著——已成為一個(gè)唯一能描述福貴的形容，也是對(duì)福貴的最好的肯定與頌贊。至于幸福或不幸福，我們無(wú)法斷言，也許在旁人的眼里，福貴的一生是苦苦煎熬的一生；但在他自己，也許更多地感受到了幸福。賀拉斯說(shuō)：人的幸福要等到最后，在他的生前，葬禮前，無(wú)人有權(quán)說(shuō)他幸福。
《活著》讀書筆記摘抄及感悟篇十三
最讓我感同身受的，產(chǎn)生了奇妙的連鎖反應(yīng)是這一段話：
人的體驗(yàn)和欲望還有想象和理解，會(huì)取消所有不通過(guò)的界限，會(huì)讓一個(gè)人從他人的經(jīng)歷里感受到自己的命運(yùn)，就像是在不同的鏡子里看到的都是自己的形象。我想這就是文學(xué)的傳奇，這樣的神奇曾經(jīng)讓我，一位遙遠(yuǎn)的中國(guó)讀者在納撒尼爾?；羯?、威廉。?？思{和托妮。莫里森的作品里讀到我自己。
《活著》讀書筆記摘抄及感悟篇十四
：做人需要有一顆平常心，安安樂(lè)樂(lè)就是福，平平淡淡才是真，但《活著》這本書中的主人公卻一聲坎坷，命運(yùn)多舛，就連平淡的生活都做不到。
5、我看到老人的脊背和牛背一樣黝黑，兩個(gè)進(jìn)入垂暮的生命將那塊古板的田地耕得嘩嘩翻動(dòng)，猶如水面上蕩起的波浪。
《活著》讀書筆記摘抄及感悟篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):。
您好！
非常感謝您在百忙中抽出時(shí)間審閱我的履歷表。我是xx大學(xué)xx校區(qū)信息科學(xué)與工程學(xué)院的xx屆畢業(yè)生，就讀于該校信息學(xué)院測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)。豐收時(shí)我即將告別培養(yǎng)我的母校，與此同時(shí)我迫切希望能加入貴公司，為貴公司的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)我的微薄之力。
幾分耕耘，幾分收獲。四年的光陰，使我采摘了累累碩果。四年來(lái)，我一直把學(xué)習(xí)放在首位，學(xué)好看家本領(lǐng)，較系統(tǒng)地掌握了專業(yè)課理論及技能。并取得了優(yōu)異的成績(jī)，連年獲得一、二等人民獎(jiǎng)學(xué)金，順利通過(guò)了國(guó)家英語(yǔ)四、六級(jí)考試。知識(shí)是自己的，多多益善。在平時(shí)，我還注重計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，能較熟練的運(yùn)用office、photoshop等應(yīng)用軟件，并且我還在大三時(shí)順利通過(guò)了計(jì)算機(jī)省二級(jí)、國(guó)家二級(jí)考試。計(jì)算機(jī)的熟練應(yīng)用、英語(yǔ)的讀聽寫能力以及牢固的專業(yè)知識(shí)，為使我適應(yīng)社會(huì)的工作需要加上了重重的砝碼。
德是人才之首。四年中我努力提高自己的思想政治修養(yǎng)，認(rèn)真專研馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論；對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。通過(guò)不斷的深入學(xué)習(xí)，我光榮的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。
全面發(fā)展才是合格的人才。能力的培養(yǎng)是我學(xué)習(xí)之余的重中之重。在擔(dān)任團(tuán)支書工作過(guò)程中，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，講方法、講效率。四年的鍛煉，豐富了我的社會(huì)閱歷，提高了領(lǐng)導(dǎo)、組織才能，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。為此，我先后被評(píng)為校優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員。
四年中，我踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，任何成績(jī)的取得都是汗水換來(lái)的，而這些只代表過(guò)去。在面臨擇業(yè)時(shí)，我選擇了您，因?yàn)槲铱炭?，我勤奮，能經(jīng)得住貴公司的考驗(yàn)。
此致
敬禮！
自薦人：haoword。
《活著》讀書筆記摘抄及感悟篇十六
：不論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該懂得生命最大，在生命面前，一切都顯得無(wú)足輕重，生命是我們活在這個(gè)世界上最寶貴的東西，生命大于天！
4、做人還是平常點(diǎn)好，爭(zhēng)這個(gè)爭(zhēng)那個(gè)，爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去賠了自己的命。像我這樣，說(shuō)起來(lái)是越混越?jīng)]出息，可壽命長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)的人一個(gè)挨著一個(gè)死去，我還活著。
