一鍵復(fù)制
我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
疫情防護(hù)宿舍篇心得體會 小學(xué)生疫情防護(hù)知識心得體會篇一
烈火煉真金，戰(zhàn)時出英雄。在防控新冠肺炎疫情工作中，各地紛紛出臺表揚干部、提拔干部相關(guān)措施，在斗爭一線考察識別干部，提拔重用疫情防控期間表現(xiàn)突出、踏實肯干、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀干部“真英雄”。樹立典型、提拔優(yōu)秀的抗“疫”先鋒無可厚非，但對于某些假借防疫東風(fēng)想要“扶搖直上”的“偽英雄”，組織部門和紀(jì)檢部門也要仔細(xì)甄別、從嚴(yán)懲處，避免英雄寒心、魚目混珠。
提拔任用干部，要遵循相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和程序。中華五千年文明發(fā)展史，干部任用標(biāo)準(zhǔn)隨時代變化，秦漢以察舉和薦舉為主、以“賢能”為標(biāo)準(zhǔn);隋唐至明清清，以科舉制為官員任命標(biāo)準(zhǔn);新中國成立后，黨的十七屆四中全會確定干部任用標(biāo)準(zhǔn)為：德才兼?zhèn)?、以德為先。無論哪個時代，能者、賢者、德善者皆為官員干部任用準(zhǔn)則，防控疫情工作中表現(xiàn)優(yōu)秀、擬定提拔的干部，也應(yīng)堅持三“上”三“下”原則，避免有人“鉆空子”“撿漏子”“搶位置”。
勤者上、惰者下，切忌“渾水摸魚”。勤者勞，智者憂，無能者無所求。在防控新冠肺炎疫情工作中勤勉踏實、認(rèn)真工作、任勞任怨的干部和人員，按照政策給予相應(yīng)獎勵和慰問，能夠提升干部工作積極性和能動性。但在實際落實過程中，切忌出現(xiàn)按資排輩、渾水摸魚情況。一些單位和部門踐行“應(yīng)報盡報”原則，“大鍋飯”式表彰為干部“謀福利”，強行占用資源開展“評先爭優(yōu)”;也有單位和部門實行“順位優(yōu)先”原則，按照年齡、工作年限等“硬指標(biāo)”搞“一刀切”，看似公平合理，實則暗流涌動、矛盾凸顯。表彰先進(jìn)絕對不是“矮子里拔高”，也不該搞“謙讓”和“排位”，應(yīng)該是實事求是、不偏不倚，把獎勵和慰問給到實實在在付出的一線“優(yōu)秀”人員。
能者上、庸者下，切忌“彎道超車”。能者上、平者讓、庸者下，對于在防控疫情工作中沖鋒在前、表現(xiàn)突出、符合條件的優(yōu)秀干部，要按照既定激勵條款進(jìn)行提拔和重用;對于某些濫竽充數(shù)，假借疫情東風(fēng)“順勢上位”的平庸干部，推薦單位和組織部門要做到認(rèn)真識別、嚴(yán)格考察，要廣泛征求干部和群眾意見，避免“偽英雄”們“彎道超車”擠落“真英雄”情況發(fā)生。例如網(wǎng)傳黑龍江綏化市望奎縣一起干部擬破格提拔引發(fā)的“上級實名舉報下級”事件，雖然當(dāng)?shù)乜h紀(jì)委監(jiān)委和縣委組織部成立了聯(lián)合調(diào)查組介入調(diào)查，但造成的負(fù)面輿論影響已然無可避免。破格提拔干部是特定條件下措施和方法，一定要有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求，而不是按名額分配、按表格申請、按需要“編故事”。
德善者上，積惡者下，切忌“李代桃僵”。官本主義現(xiàn)象，在中國可謂歷史“悠久”，“學(xué)而優(yōu)則仕”是幾千年來讀書人的終極目標(biāo)。踐行初心使命、體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，得到組織認(rèn)可，在更大平臺上施展才華，有人選擇更加努力，有的人選擇“不擇手段”。德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄仁侨斡酶刹康臉?biāo)準(zhǔn)，把德放在優(yōu)先位置，只有思想品德過關(guān)的干部才能真正做到全心全意為人民服務(wù)，德善是標(biāo)準(zhǔn)也是要求。提拔人才，有德者居之，在防控疫情工作中俯下身子服務(wù)群眾的“德善”干部、經(jīng)歷考驗和磨礪的優(yōu)秀干部，該提拔提拔，大膽啟用、委以重任，但要避免任人唯親、嫡系干部“李代桃僵”，造成負(fù)面輿論影響。
“視其所以、觀其所由、察其所安”，針對擬獎勵和提拔干部，一定要觀察“其人”“其事”，全面考察、嚴(yán)格審核，仔細(xì)甄別“真英雄”和“偽英雄”;要嚴(yán)格落實責(zé)任倒查機制，發(fā)現(xiàn)借“疫”上位的“偽英雄”，一定要嚴(yán)肅追究相關(guān)人員責(zé)任。防控新冠肺炎工作中的優(yōu)秀干部獎勵提拔，三“上”三“下”是愿望、是理想，也是標(biāo)準(zhǔn)、是要求。
疫情防護(hù)宿舍篇心得體會 小學(xué)生疫情防護(hù)知識心得體會篇二
“停課不停學(xué)”需要網(wǎng)上教學(xué)，老師們也是克服種.種困難。他們在網(wǎng)上授課不僅能把知識講得像平時一樣生動活潑，而且班主任老師為了防止學(xué)生們對學(xué)習(xí)有消極的態(tài)度，在線組織班級小組量化管理，采取形式多樣的授課形式，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。在打卡中有“趣味配音”及“接龍”打卡等在學(xué)校沒有的活動，使線上的教學(xué)活動有條不紊。每一位老師也不會因為在家里教學(xué)就因此懈怠，他們同樣在認(rèn)真地備課，整理課件，專心致志寫教案。班主任老師不惜休息時間關(guān)注線上課堂，為我們的每一次精彩回答而欣慰!老師們及時督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并耐心的為我們答疑解惑，經(jīng)常在書房一忙就是大半天!“桃李不言，下自成蹊”。雖然老師們從來不說，但我們都能夠深深體會到，在這種特殊時期老師們辛辛苦苦的默默付出!
起初網(wǎng)上授課也并非順利，偶爾也會有卡頓，揚聲器出問題的狀況，而老師卻沉著應(yīng)對，泰然處之，耐心地再一遍遍講解，直到所有同學(xué)聽清聽懂為止。因為怕此情況再次發(fā)生老師也會提前預(yù)備好幾種方案，視頻授課出現(xiàn)漏洞就“整裝待發(fā)”自己上陣，課程質(zhì)量全然不輸于其它網(wǎng)絡(luò)視頻的授課，經(jīng)過一個假期有的同學(xué)進(jìn)步巨大，老師就會以互動的形式“連麥”請同學(xué)說出答案并鼓勵。一句句溫暖人心的話語沁入心間，像極了撫花輕嗅時的美好，觀月漫游時的輕松快意。我深深的感受到了老師的良苦用心與對高尚職責(zé)的敬畏，以及對學(xué)生們的關(guān)愛。
“青山一道同云雨”我們乘風(fēng)破浪，砥礪前行，只為戰(zhàn)“疫”勝利的那一刻。疫情不會阻止我們前進(jìn)的腳步，愿此“停課不停學(xué)”的措施在家實施完成后同學(xué)們“舊貌換新顏”用知識塑造更完美的自我，破繭成蝶?！鞍狄菇K有破曉時”，讓我們一起來迎接黎明曙光!
讓我們充分利用“停課不停學(xué)”的大好資源，只爭朝夕!作為中華兒女，作為中學(xué)生的我們，別無選擇，只有凝心聚力共抗疫，只爭朝夕求才識!
現(xiàn)在，抗擊疫情的關(guān)鍵時刻，所有人都不可掉鏈子，每個人身上都背負(fù)著一份責(zé)任!身為學(xué)生的我們當(dāng)然要繼續(xù)履行我們的職責(zé)!你可能會想：哦!關(guān)鍵時刻還去學(xué)校嘛?交叉感染怎么辦啊?嘿嘿，別急別急，下面聽我娓娓道來吧!
“上課了!上課了!”鬧鐘響了?！昂簟泵悦院貜乃瘔糁行褋?，還朦朧著雙眼呢!今天我必須早起!第一天上網(wǎng)課，看吧，這就是新奇的上課方式，這啊，就足以證明我們中國科技在重要關(guān)頭的用處啦!帶著很是好奇的心理坐到了書桌前：老師們當(dāng)上“主播”而我們當(dāng)了“粉絲"這種感覺，好!挺好!
“鈴鈴鈴”親愛的"主播"的電話來了，而我不知怎的立刻緊張起來了，小心翼翼地打開，但卻關(guān)閉設(shè)像頭，不敢吱說聲，可比在學(xué)校拘束多了。這又是什么原因?天吶，剛才的好奇煙消云散啦，怎么緊張兮兮的?“問號”接二連三涌現(xiàn)于腦子里。
逐漸，好像適應(yīng)了，沒有剛才那么拘束，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，瞬間有了動力“停課不停學(xué)”啊，果然斗志滿滿——這，是意志的充實!
此外，我發(fā)現(xiàn)課間中的"金子”：首先，有一個合理清晰的規(guī)劃流程，促使我們的自覺性;其次，老師開視頻提醒我們，應(yīng)注意的知識點，再進(jìn)行自主學(xué)習(xí);最后，老師為我們發(fā)送直播回放，更加明確知識點，三合一式學(xué)習(xí)自然是水到渠成，很有收益——這便是網(wǎng)課學(xué)習(xí)的特別及充實之處——好!挺好!
雖每天呆在家里，雖繼續(xù)學(xué)習(xí)，可能枯燥，可能懶惰心理，但要克服，“人生處處皆學(xué)問”嘛。
看吧!無論何時何地我們都可以學(xué)習(xí)的，“人生處處皆學(xué)問”，學(xué)習(xí)真的能充實。學(xué)有所用，終會學(xué)有所成!加油吧，少年，同時預(yù)祝我們早日打贏這場“戰(zhàn)役”!加油!
疫情防護(hù)宿舍篇心得體會 小學(xué)生疫情防護(hù)知識心得體會篇三
解封、重啟、復(fù)蘇、再出發(fā)……經(jīng)過76天的艱苦戰(zhàn)疫，挨過了至暗時刻，扛住了血淚堅守，以武漢為主戰(zhàn)場的我國本土疫情傳播被基本阻斷，疫情防控總體格局迎來標(biāo)志性節(jié)點。在這兩個多月的疫情防控戰(zhàn)，中西醫(yī)并肩作戰(zhàn)、優(yōu)勢互補無疑是重大亮點，也是中國方案的寶貴經(jīng)驗。連日來，多國科學(xué)家、臨床醫(yī)生與中國中醫(yī)藥專家在線交流取經(jīng)中醫(yī)藥防疫經(jīng)驗，我國的中成藥、飲片、針灸等中醫(yī)藥物資也正加速“出?！瘪Y援。
在我國疫情防控中，中醫(yī)藥治未病、辯證論治、多靶點干預(yù)等獨特優(yōu)勢發(fā)揮了積極作用，并創(chuàng)造了多個“首次”——首次大范圍有組織實施早期干預(yù)、首次全面管理一個醫(yī)院、首次整建制接管病區(qū)、首次以中西醫(yī)聯(lián)合巡診查房、首次在重型危重型患者救治中深度介入。“參與較早、全病程參與、介入度最深”，最終探索形成了以中醫(yī)藥為特色、中西醫(yī)結(jié)合救治患者的新方案。這既是堅持中西醫(yī)并重的中國衛(wèi)生健康工作方針，也由中醫(yī)藥具有的獨特功效所決定。
當(dāng)前，世界各國對于新冠病毒的認(rèn)識仍處于探索階段，在沒有特效藥和疫苗的情況下，中藥以不變應(yīng)萬變，通過癥候演變的規(guī)律確定治療方案，在疫情一線的救治實戰(zhàn)中被證明了卓有成效。
在疫情洶洶、病例急遽爆發(fā)、醫(yī)療資源緊張的現(xiàn)實下，讓發(fā)熱、留觀、密接、疑似四類人普服中藥，施以標(biāo)準(zhǔn)通治方“中藥漫灌”，縮短了癥狀持續(xù)時間，及時截斷了疫情的蔓延和擴展勢頭，創(chuàng)新了中醫(yī)藥參與社區(qū)防護(hù)的模式，使防控關(guān)口前移至社區(qū)。
在全中醫(yī)的方艙醫(yī)院，對輕癥普通型患者主要采用中醫(yī)藥綜合治療，實現(xiàn)了“所有病人零轉(zhuǎn)重、零復(fù)陽，醫(yī)護(hù)人員零感染”的治療奇跡。
在重癥、康復(fù)階段，中醫(yī)藥辯證論治、一人一方，在血氧飽和度不穩(wěn)定、炎癥控制不及不佳、控制病情惡化發(fā)展等病理環(huán)節(jié)上發(fā)揮了作用。同時，也可以幫助患者更好的康復(fù)，減少后遺癥。
大疫出良藥。此次疫情中，中醫(yī)藥推動科技攻關(guān)，對已經(jīng)納入第五、第六、第七版診療方案的中成藥和方劑，進(jìn)行臨床療效觀察，篩選出有明顯療效的“三藥三方”。在臨床救治的同時開展了中醫(yī)藥的基礎(chǔ)研究，積極篩選評價一些具有抗病毒作用的已上市中成藥。同時利用國家科研平臺開展新藥研發(fā)，中醫(yī)藥科研攻關(guān)為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，提供了有力的科技支撐。
中國的歷史也是一部戰(zhàn)疫史，歷代中醫(yī)治療疫病積累了豐富的經(jīng)驗，在有記載的500多次大小瘟疫中，中醫(yī)藥沒有一次缺席。而近年來，中醫(yī)藥在重大疫情防治和突發(fā)公共事件醫(yī)療救治中體現(xiàn)出的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也舉世共睹。中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合治療傳染性非典型肺炎，療效得到世衛(wèi)組織的肯定;中醫(yī)治療甲型h1n1流感取得良好效果，引起國際社會關(guān)注;中醫(yī)藥在防治艾滋病、手足口病、流腦、乙腦、人感染h7n9禽流感等傳染病以及突發(fā)公共事件醫(yī)療救治中，也發(fā)揮出了獨特的作用。
病毒無國界，人間有大愛。揆諸當(dāng)下，全球疫情形勢嚴(yán)峻，蔓延與傳播速度仍未遏止。
疫情當(dāng)前，同此涼熱?？箵粢咔椋枰澜绺鲊嗣窆餐瑪y手，開展國際合作，也需要中西醫(yī)協(xié)力應(yīng)對。
中國的中醫(yī)，世界的中醫(yī)。中醫(yī)藥為傳染病防治提供了“未病先防”“既病防變”的策略，中醫(yī)藥以前是、現(xiàn)在是、未來仍然是人類戰(zhàn)疫的重要武器。在人類命運共同體的理念與共識下，中國醫(yī)藥將繼續(xù)為實現(xiàn)人人享有健康的美好愿景、促進(jìn)人類健康書寫使命擔(dān)當(dāng)。
疫情防護(hù)宿舍篇心得體會 小學(xué)生疫情防護(hù)知識心得體會篇四
疫情持續(xù)緊張，居民最好的防控措施就是居家呆著，真正做到足不出戶，最大限度地降低病毒傳染鏈，從而快速達(dá)到社會面清零的效果。
居家防控，只要生活物資保障供給，真的衣食無憂。
原因很簡單，不會做飯唄。
我很好奇，一個不會做飯的人，平時又是怎么活下來的呢?
其實，也不難理解。沒有疫情，社會常態(tài)下，手機一按，外賣分分鐘到手，吃過，垃圾一扔了事?；蛘吲c父母長輩生活在一起，長時間享受著父輩廚藝，真正的飯來張口，從不需要考慮做飯一事，也從來沒有缺吃挨餓之虞。
可是，疫情特殊時期就不同了，靜默管理，獨自居家隔離，遠(yuǎn)離父母。封控區(qū)、管控區(qū)外賣有時也很難點到。此時，只有自己動手，才可以豐衣足食啊。反之，如果懶惰，或者沒有做飯的技能，那就只能忍饑挨餓了。
看看有些人的窘態(tài)。
3月21日消息，xx一小伙子封控在家，3天燒糊了2個鍋。鍋怎么會燒壞呢?原來這年輕人從沒燒過飯。雖然這次封在家里，嘗試燒飯，手機搜索，照著菜譜操作，但還是頻頻出錯。做出的飯難以下咽，最后連鍋都燒毀了。
作為年輕人，做飯的事，你平時可以不去做，但你一定要有會做飯的本領(lǐng)，以備不時之需，以防不測之用。
無獨有偶，3月2日，xx，因為疫情被隔離在家的女子收到了一只白條雞的防疫物資?？墒?，雞在手里，該女子不但高興不起來，反而崩潰大哭，因為她面對這只整雞，束手無策，根本就剁不開。
連一只雞都剁不開，還能干啥?現(xiàn)在有些孩子太嬌生慣養(yǎng)了，只會衣來伸手飯來張口，身體長大了，生存技能沒有掌握，心智上依然是個孩子，“巨嬰”就是這樣形成的。
不會做飯，挨餓又能指望誰呢?
有人在家吃了20多天方便面了，家里方便面已經(jīng)吃完。雖然家中有米，但自己不會做飯，不得已乞求鄰居中午做菜時幫他代做一點，資助他一下。
疫情期間，不會做飯，看起來是小事，但卻暴露出人在成長過程中教育的問題。
人是怎么成長的?教育使人成為什么樣的人?
然而，這些有害無益的事，我們很多家長天天都在干。包辦意味著剝奪，代替意味著扼殺。包辦的越多，代替的越多，孩子自主發(fā)展的機會就越少，孩子成長的幾率就越小，最后，連燒飯都不會，也就不奇怪了。
往深處說，不會燒飯，是勞動教育的嚴(yán)重缺失。
有的家長，溺愛到連打掃教室衛(wèi)生都不讓孩子做了，真是不可思議。
德智體美勞全面發(fā)展是我們的教育方針，可在現(xiàn)實中，勞動教育很難落地。讓孩子參加必要的勞動，不僅能讓孩子獲得勞動技能，比如燒飯，還能養(yǎng)成勞動習(xí)慣，更能夠磨練意志品質(zhì)，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
社會發(fā)展到今天，勞動的形態(tài)與以往大不相同，我們沒有必要恪守教條，非要叫孩子下地勞動，下田插秧。今天的孩子不必這樣做，都機械化操作了，無田可下，也無秧可插，這說明勞動形態(tài)變了。但是無論時代怎么發(fā)展，無論勞動形態(tài)如何變化，勞動的精神內(nèi)涵不能變，也不會變，勞動教育的價值永存。
今天的孩子，身處優(yōu)越的成長環(huán)境，與過去相比，更要培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。不要讓我們的孩子在失去勞動的教育中，長成一個一個“巨嬰”。
教育即生長，生長是目的。教育的生長就是要每個人健康成長，最基本的要掌握生存技能。
種瓜得瓜，種豆得豆。剝奪了兒童的童年，也就剝奪了兒童的成年。
病毒可以攻克，可以防治，其實未必可怕。但是，如果一個人在童年時期失去不該失去的東西，到成年就很難補回，這樣的后果真的可怕！
疫情防護(hù)宿舍篇心得體會 小學(xué)生疫情防護(hù)知識心得體會篇五
2020年注定是不平凡的春節(jié)。今年我和媽媽在家不能去拜年和游玩了，因為這個新型的冠狀病毒。
我在電視上，媽媽手機上看到了很多平凡而偉大的人一這群為治療病毒患者而奉獻(xiàn)的醫(yī)護(hù)人員。
我問媽媽今年會不會因為病毒而沒有元宵晚會的直播了，媽媽也沒回答我。
今天的8點我還是和媽媽準(zhǔn)時守在了電視機旁。
當(dāng)看到叔叔阿姨為這次的抗擊病毒朗誦時，大屏幕上就出現(xiàn)了一個個白衣天使的身影。這次的身影顯得格外的高大和不同，醫(yī)生叔叔阿姨穿好防護(hù)服，戴上口罩。走進(jìn)病房治療被感染的病人。他們冒著隨時被染上的風(fēng)險毅然決然的堅定的背影。他們因為不想犧牲昂貴的防護(hù)服，不喝水不休息，日夜奮戰(zhàn)的背影。媽媽哭了，我也感動了。
我又看到一群群正要趕往武漢去支援的醫(yī)護(hù)人員，和他們的親人告別的一幕幕。家人送他們遠(yuǎn)去這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，那一個個的背影，我再一次感動了。我想正是因為這些勇敢的背影，才有我們生活的美好。我也要學(xué)習(xí)叔叔阿姨們的這種精神，在學(xué)習(xí)上遇到難題也要勇敢的戰(zhàn)勝它。好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，報效社會!
