向日葵工作計劃四年級

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

向日葵工作計劃四年級篇一

忘不了那叢快樂的向日葵。

那段時間，考試的失利讓我整天愁眉不展。一天，偶然從鄰居家的矮墻邊走過，突然瞥見一叢種在墻角的向日葵，是那么繁盛而燦爛的金黃色，寧靜而優(yōu)雅。每一只花盤都迎著太陽，向著光明。每一片花瓣都像一張小小的風帆，牽著脹鼓鼓的艙，滿載著自信與快樂。

不要忘記，苦難是生活的底色。焦桐說過“陰雨的季節(jié)太長，人間的是非太忙”，在人生的歷程中，總有人遭受狂風的侵襲，總有人遭受暴雨的沖刷，但是還是會有人在暴風雨中收獲希望?！爸裾让⑿p勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”。罷了，既然挫折已經襲來，不妨像向日葵一樣，挺直腰桿，豁達面對。

請在凄風苦雨中見證我奮斗的步伐。我會牢牢抓住腳下的大地，沿著縫隙伸展枝干，堅強而自信地活著，因為我的心中有一棵向著陽光生長的向日葵，它教會我，轉過身，陽光依然對我眷顧如常。

向日葵工作計劃四年級篇二

1、我們都是倔強堅強的向日葵，日日夜夜不知疲憊的追尋心中的太陽。

2、出去走走，看看不同的風景，接觸不同的人和事，你會發(fā)現(xiàn)，你的煩惱原來是那么微不足道。

3、太陽花的葉子細細的，長在莖上，向四面擴展，邊緣還有光滑的小齒紋呢！太陽花的花瓣多么像一片片細細的紅葉?。∷鼈儬恐?，連成一串，把中間的花蕊圍起來。那黑里透黃的花蕊朝上挺起，好像在說：快來看哪！我多漂亮呀！這時，一陣風吹過，太陽花像一位婀娜多姿的`少女翩翩起舞。

4、向日葵的垂首是因為它背負的愛太沉一定都懂得向日葵的花語是沉默的愛。

5、我們總該學會以自己的方式成長，去面對這不那么可愛的世界，不管遇到了什么，我都希望，我們的內心，像是一顆迎風的向日葵，朝著明亮的方向，生生不息，如此，才能更靠近幸福。

6、是你的，就是你的。越是緊握，越容易失去。我們努力了，珍惜了，問心無愧。其他的，交給命運。

7、總是活在過去的人，生活是糟糕的，思想是糟糕的，人生也是糟糕的，因為他一直在逃避。不論別人的期望怎樣美好，它也不屬于你，除非有一天，你把這株花卉栽種到自己的心靈花園里，讓它生根發(fā)芽，最后長成自己的目標。不要總是活在別人的愿望里，你才是命運的主人。

8、點擊箭頭處“藍色字”，關注我們哦！！

9、所有人都在翹首盼望自己的理想，可向日葵終究長不成太陽的模樣。

10、向日葵是憂傷的花朵，是陽光底下最明媚的憂傷，因為明媚，所以屬于太陽。

12、不必訴苦生命中有太多的曲折。大海假如失去了巨浪的翻騰，就會失去雄渾;沙漠假如失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生假如僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。懂得，是一種欣賞，一種默契，一種幸福，無需言語，只一個舉止，一個眼神，一聲輕喚!早安!

13、你所見即我，好與壞都不反駁。

14、到了葵花怒放的季節(jié)，葵花揭去了遮面的綠紗，露出黃艷艷的臉盤。就像只圓圓的金盤。金盤的周圍又長著許多小黃葉，恰似太陽射出的道道金光。

15、后來的后來，聽別人說，向日葵是最憂傷的。

向日葵工作計劃四年級篇三

1.學習用網格的形式來表現(xiàn)向日葵，并初步嘗試用不同形式的線條來裝飾向日葵的葉子。

2.能夠耐心細致地完成作品，體驗線描活動的樂趣。

3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

一、情景導入，引起幼兒興趣。

1.教師播放《植物大戰(zhàn)僵尸》視頻，引出主題。

2.天上飄下來的這些是什么呀？

3.有了很多的向日葵，收集起來，我們就可以打到更多的僵尸了，所以今天老師要請你們一起來設計心得向日葵。

二、教師示范

1.教師出示向日葵模板，并提問：

（1）誰知道向日葵這個圓圓的花心里是什么圖案的呀？

2.教師示范畫網格：

（1）那我們用長長的直線來把格子畫出來(教師示范)

（2）我們直線要排列的緊一點，這樣畫出來的網格才好看。

3.向日葵的花瓣上想想可以怎么裝飾呢？葉子可以怎么裝飾呢？我們以前學過有哪幾種線呀？教師示范用直線、彈簧線、波浪線、虛線、圖形等裝飾葉子和花瓣。

三、幼兒操作

2.那現(xiàn)在每人用一支記號筆，記住要用我們你會畫的線條把向日葵畫的滿滿的，這樣才好看！

本次線描畫活動是幼兒升入中班后第一次進行正式的線描活動，在學習畫網格的同時還運用了學習過的各種圖形、線條來進行裝飾畫，活動中首先我的示范很成功，孩子看完我的示范之后，都鼓起掌來，這在一定程度上也很好的激發(fā)了孩子的操作欲望，在之后的操作中，孩子們對于裝飾畫都進行的很好，但是網格有部分孩子畫的有些斜了，分析原因，我在示范時沒有對此做重點強調，今后需要注意。

小百科：向日葵總苞片多層，葉質，覆瓦狀排列，被長硬毛，夏季開花，花序邊緣生中性的黃色舌狀花，不結實?；ㄐ蛑胁繛閮尚怨軤罨ǎ厣蜃仙?，能結實。矩卵形瘦果，果皮木質化，灰色或黑色，稱葵花籽。

向日葵工作計劃四年級篇四

幾天前我把老師分發(fā)給我的5?？ㄗ逊N在了花盆里，我小心翼翼地把種子埋進土里，澆好水，盼望著它能早一點發(fā)芽。

種下的5粒葵花籽到今天為止有四粒已經發(fā)芽了，它們一個嫩嫩的，胖胖的，看著它們我很高興。

5月6日 晴

花盆里的芽長得越來越高了，嫩黃的芽已經變成了綠綠的葉了，只見它們個個直立，像是在比賽，看誰長得快呢！

花盆里嫩黃的芽長成了向陽花了，葉子由2片變成了4片、8片…… 花盆不能容納這么多了，今天我和媽媽開始移植向陽花了。我們把這些向陽花移植在了4個花盆里，澆好水，把花盆搬到了屋外。

5月16日 晴

一株向陽花在移植不久后死了。不過，我暗暗下決心要將剩下的三顆嫩苗照顧好。每天放學回家，我就會給它們松松土、澆澆水。有時還會施點肥料。不過，我給它們喂的是蚊香燃燒后的灰燼，媽媽說這是很好的肥料。

6月8日 雨

向陽花的葉子長得越來越大，最大的葉片有8厘米長了，而且我還看到向陽花長出了一個小小的花骨朵，有一塊圓圓的橡皮那么大，我真的想看看它什么時候會開花。

6月18日

到今天為止，我的向陽花還沒有開花，但是我發(fā)現(xiàn)它們的花骨朵正變得越來越大。我想總有一天它們會開花結果的。好期待這一天的到來！

向日葵工作計劃四年級篇五

向日葵，分布區(qū)域：原產北美洲，世界各地均有栽培。胡老師家也有栽培，但與其他的向日葵一比 ，胡老師家的向日葵明顯是個嬌貴的“林妹妹”。

向日葵，因花序歲太陽轉動而得名，它的花語是：沉默的愛，愛慕。一談到向日葵，許多人的腦海中都會浮現(xiàn)出油畫大師梵高的一幅畫，那幅畫讓世人更深的記住了梵高，那幅畫就是-----《向日葵》。

梵高一共畫了十一副《向日葵》，其中有十副在他死后散落于世界各地，只有一副保存在梵高美術館。梵高在給他的弟弟的信中提到十二顆與十四顆向日葵的結構分布。他用十二顆向日葵來表示基督十二門徒，他將南方畫室的成員定為12人，加上本人和弟弟2人，一共14人。

梵高筆下的向日葵，像一團熊熊的烈火，那樣的華麗，那團烈火似乎想要將每個觀看過它的人的心燃燒，讓每個觀看過它的人震驚于梵高的想象力。

向日葵工作計劃四年級篇六

1、做一朵向日葵，面朝你，心納陽光。

2、希望遇到一份向日葵般的愛情，你向往太陽，我向往你。

3、如果你是那燦爛的陽光，那我就是向著你的向日葵呀。

4、我要成為一顆向日葵，朝著你不斷前行。

5、我的眼里只有你，你是我的太陽。

6、愿得一人心，白首不分離！沉默的愛！向日葵！

7、向日葵說，只要你朝著陽光努力向上，生活便會因此變得單純而美好。

8、終有一天，向日葵倒下了，身體仍向著你所在的方向，每一份愛，都是一顆向日葵籽，撒向千山萬水，漫山遍野長出的，仍然是，郁郁蔥蔥的向日葵。

9、向日葵花海，滿眼都是你。

10、好想種一畝向日葵，因為我有你這顆小太陽呀。

11、太陽，太陽，愛你成病了，病深疼徹心肺，無藥可治，唯一的藥，是更深的愛你，撐起一片云彩。

12、入目無他人，四下皆是你，有你時你是太陽我目不轉睛，無你時我低下頭誰也不見。

13、天空知道，我們之間，隔著天和地的距離，仍是不可抗拒的，愛上你，隔著這天和地的距離，我愛你的唯一表示，就是遙遙的，注視你。

14、向日葵開啟一天好心情，給你一個大笑臉。

15、向日葵好啊，有陽光就燦爛，跟你一樣。

16、一朵向日葵正從地里慢慢地、悄悄地鉆出來，看向你。

17、每個黎明，黑夜還沒有撤退，我的目光，已守在地平線，等你升起，每個黃昏，你隱入群山，我的目光，越過山頂，遙望你遠去的背影，而每個白天，你在我頭頂?shù)臅r候，我望著你，目不轉睛，目光里盛滿不驚動你的深情，就這樣望你，望你，望出一個憂傷的名字，向日葵。

18、太陽，太陽，它說愛是一種毒藥啊，那不是不是幻想，讓我疼得更徹，病得更深，病得那么熱烈，只為那疼后片刻的寧靜。

19、在向日葵盛開的季節(jié)，悄悄地向你走來。

向日葵工作計劃四年級篇七

向日葵，它積極樂觀，充滿陽光。它永遠向著陽光，綻放燦爛笑容，它亦是我心中那束燦爛陽光。

坐上了車，擔心、焦慮、恐懼交織在一起，我只能望著窗外，耳邊呼呼的風，此刻并沒有讓我感到舒適，吹得我眼睛發(fā)澀，將我眼眶中打轉的淚珠吹干了。下了車，抬頭一看，鮮紅的“急診”二字映入眼簾，心中又多了一份憂愁。進去后，我看到母親躺在一旁的床上，外婆、舅舅都來了。“媽，你怎么樣了？”我急切的出聲道，只見母親吃力地坐起來，對我笑了笑，“沒什么事?！币姷侥赣H，心中那重千斤的石頭終于落地。

沒待多久，母親讓阿姨和外婆送我回去。這段時間，由外婆照顧我。平凡無味的幾天過去了，我得知，母親做好了手術。來到病房后，看到面顯蒼白的母親，依舊對我笑笑，那個笑，如春風般溫柔，如陽光般燦爛?！拔覜]多大事，你要好好學習，別擔心我哦！”之后我每次來看母親，母親臉上一直掛著笑容，一直叫我別擔心，一直用樂觀積極、陽光向上的心態(tài)面對著所有人。裝鋼板，取鋼板，兩次開刀的痛苦她都自己扛著。母親那種充滿陽光的“向日葵”心態(tài)，吹拂我的心田，使原本雜亂無章的田地變得生機盎然。

我愛母親，愛她的燦爛笑容，愛她的“向日葵”心態(tài)。

向日葵工作計劃四年級篇八

何平是湖南科技大學一名大三學生，帶著患心臟病的弟弟一起上大學。何平的父親因癲癇后遺癥喪失勞動力，媽媽智力殘疾，為維持一家人的生活，何平最多時曾兼職7份工作。在學校食堂每餐吃著一塊錢的“無葷餐”，為的是換來弟弟每頓飯有魚有肉，每兩天一個蘋果，一杯牛奶。

帶著患病弟弟上大學

何平12歲那年，弟弟何君出生了，但不久弟弟便被診斷患有先天性心臟病。2008年8月，弟弟心臟病突發(fā)。因為此前父親的醫(yī)療費，此時的何家早已借債數(shù)萬。為了讓“唯一的弟弟長大成人”，何平到處打聽能不能給弟弟免費治療。聽說省慈善總會聯(lián)手湘雅醫(yī)院推出了一個免費治療的項目，何平一次次打報告，只身一人到長沙市、省慈善總會，終于申請到了何君的免費手術機會。

上大學時，弟弟一直是何平的牽掛。一次回家時，弟弟面黃肌瘦，連續(xù)幾周重感冒，而且還有些自閉傾向。何平帶弟弟去檢查，發(fā)現(xiàn)弟弟身體狀況很不樂觀，再不加強營養(yǎng)，會影響到身體和心理發(fā)育。

要不，帶弟弟上大學？何平馬上跟父親聯(lián)系，將這個想法告訴了父親。敢想敢做的何平很快用真誠打動了湖南科技大學附屬小學負責人。轉學手續(xù)很快辦好，而且免去了學雜費，姐弟倆搬進了小小的家。

在學校食堂，姐姐每餐偷偷吃著一塊錢的“無葷餐”，為的是換來弟弟每頓飯有魚有肉，還有每兩天一個蘋果，一杯牛奶。為了增強弟弟的體質，何平每天都陪弟弟打半小時籃球。

她還給別人捐了1600元

何平利用課余時間帶了5個學生的家教，每堂課都認真?zhèn)湔n；還要勤工儉學打掃校園?，F(xiàn)在何平每天的日程安排擠得滿滿的：早上6點起床，自習一小時，招呼弟弟起床，早餐后送弟弟上學。中午接弟弟去食堂吃飯，打掃校園衛(wèi)生半小時。晚上陪弟弟去圖書館學習，等到幫弟弟洗完澡洗完衣服后，自己再看書，一般凌晨1點左右才睡。

除非父親生病住院必須回家，何平基本不回家，因為覺得路費貴，也怕影響帶家教。除開兩人的開支后，何平每個月都要寄錢回家給父母看病、生活。去年她獲得的各類獎學金有8800元，另外打工還賺了幾千。

1600元錢，對于高中時的何平來說，無疑是個不小的數(shù)目，而何平，卻將這筆錢捐給了一個素不相識的人。

2008年7月31日，何平隨意翻看著報紙，一則新聞吸引了她的注意。新聞里說一個男孩的媽媽得了重病，但因家庭貧困，男孩準備輟學打工，希望得到社會救助。

何平感同身受，記住了新聞里的救助電話。“如果捐的人多，我就不捐?！焙纹秸f，這是當時真切的想法。然而，過段時間何平打電話去時，被告知捐助的寥寥無幾。

幫還是不幫？當時何平的存折里有3000多元，那是給爸爸治病時剩下的。可一想到爸爸治病的錢都是別人捐助的，何平拿出存款的一半，1600元，親自送到男孩家里。

“能幫助別人讓我很開心?！焙纹秸f，如果沒有別人的幫助，也就沒有爸爸和弟弟的及時救治，自己會盡力幫助需要幫助的人。

“要像向日葵一樣迎著太陽生活！”

在老師、同學眼里，何平是個性格外向、興趣廣泛的活動積極分子。主持、演講、唱歌都是她的特長，多次擔任過學院大型晚會的主持。雖然初一才開始學英語，但是何平初二初三就代表瀏陽市參加省里的英語比賽，現(xiàn)在是學院英語語言藝術團的副團長，獲得過學院新生中文、英語演講比賽的雙料冠軍，還獲得過校新生才藝大賽的優(yōu)勝獎。（記者李志宏 通訊員鄒平輝 湘潭報道）

向日葵工作計劃四年級篇九

一陣春風，一場春雨，玉米的頭鉆出來了，大豆的頭鉆出來了，谷子的頭也鉆出來了?？ㄗ涯兀靠ㄗ延盟莾善辛Φ哪垩繐伍_“人”字形的硬殼也鉆出來了。

陣陣春風，場場春雨，向日葵長高了，已經有五六片葉子了。它像一個歡樂的孩子，無優(yōu)無慮地成長著。

夏天到了。在這生長的季節(jié)里，向日葵已經告別了自己的幼年，長成了，個“小伙子”了。你看，它那舒展的葉子多像一把把芭蕉扇??！頭頂上隱隱約約長出了一個花骨朵？——小小的綠色的花盤。它的花盤一天天長大，終于開出了輪子似的花朵。幾十個黃色的花瓣圍著花盤，花盤中間是密密麻麻的金燦燦的`花蕊。

一陣狂風，一場暴雨，向日葵在風雨中搖擺，而它的頭卻時時刻刻朝著太陽。

早晨，葵花張開笑臉，第一個迎接冉冉升起的太陽；中午，太陽當空，葵花總是向上揚起那金色的臉龐；傍晚，太陽徐徐落山了，向日葵又面向西方，戀戀不舍地和太陽告別。

??！多美的葵花呀！金色的陽光照進它的心里了。秋天來臨，在這收獲的季節(jié)里，向日葵度過了它朝氣勃勃的青年時代，漸漸成熟了。

習習秋風，絲絲秋雨，向日葵的葉子由綠變黃，花盤外的花瓣也慢慢凋謝了。但是花盤里那些數(shù)不清的花蕊下面卻結出了飽滿的果實——葵花籽兒。這時，向日葵謙虛地悄悄地低下了頭，好像在向人們暗示：該收獲了。

農民伯伯開始秋收了。他們打了葵花籽兒，選好的交給國家榨油，剩下的留著自己吃，還用葵花的葉、莖做飼料。向日葵對人們的貢獻多大呀！

到了冬天，向日葵的一生雖然結束了，但它留下了豐收果實，給人們帶來了歡樂。

向日葵時時刻刻接受陽光的哺育，它的果實才格外飽滿、格外香。我們少年兒童也正像葵花一樣，在祖國的陽光下，天天向上，茁壯成長。