當(dāng)面臨一個復(fù)雜的問題時，我們需要制定一個詳細(xì)的方案來分析問題的根源，并提出解決方案。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
方案的字體要求有哪些篇一
1、認(rèn)識生活中的各種線和繩。
2、簡單了解各種線和繩的用途。
ppt課件，教師和幼兒共同收集的各種線和繩。
1、播放故事光盤
教師：今天，請小朋友聽一個故事，聽聽看看故事里講了什么。教師播放ppt課件。
聽完故事后，教師提問：“故事里講了什么？都有什么是長長的？”教師一邊播放課件一邊引導(dǎo)幼兒觀看并說出各種線（電話線、馬路標(biāo)線、毛線、陽光線）。
請幼兒在聽一遍故事，加深理解。
2、尋找生活中的線和繩
尋找身上的線和繩。
教師引導(dǎo)幼兒觀察自己身上和同伴身上哪里有線和繩，如：衣服上的線、鞋上的繩、女孩系在頭發(fā)上的松緊繩等。
尋找生活中的線和繩。
引導(dǎo)幼兒觀察、尋找活動室里有哪些線和繩，如：電線、運動時用的跳繩，玩具上的繩等。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗說說自己還在哪里見過什么樣的線和繩，如鐵絲線、包裝用的繩等。
3、展示、參觀
教師將幼兒收集的各種線和繩進(jìn)行展示，并帶領(lǐng)幼兒參觀。
讓幼兒拉一拉，拽一拽，看看哪種最容易斷，哪種最強韌。
4、拓展思維
啟發(fā)幼兒拓展思維，想想還有哪些線，如：看得見的線有網(wǎng)線，樂器上的弦，彩虹等，看不見的線有x射線，紅外線等。
在本活動中，我將故事制作成課件的形式，吸引了幼兒的注意力，引起了幼兒的興趣，使幼兒初步了解了長長的線，并通過交流、探討、觀察，參觀等一系列的環(huán)節(jié)加深了幼兒對各種繩的認(rèn)識和了解。在參觀環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)的不到位，使整個環(huán)節(jié)有些亂，孩子也不聽指揮，影響了整節(jié)課的效果，導(dǎo)致課長超時，這點需要改進(jìn)。
方案的字體要求有哪些篇二
授課人：劉爽
一課時
鼓勵創(chuàng)新
（1）檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品（2）穩(wěn)定學(xué)生情緒
回顧已學(xué)內(nèi)容，黑體字的特點和宋體字的特點。
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了黑體字和宋體字的書寫并了解到他們的書寫也遵循一定的章程和規(guī)律。但是除了這兩種字體外，美術(shù)字還有哪些字體呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一種新的美術(shù)字體——變體美術(shù)字。
變體美術(shù)字的特點： 變體美術(shù)字更能吸引人，其生動性和趣味性很強，裝飾效果很好，有些美術(shù)字本身就是一幅圖案。
（由此得出）
變體美術(shù)字的定義：
（大家齊讀）
變體美術(shù)字是在宋體字、黑體字的基礎(chǔ)上經(jīng)過修飾、變化、夸張后形成的新字體。
（出示一組圖片）并請同學(xué)討論一下，你能發(fā)現(xiàn)它們各自的變化規(guī)律嗎？（設(shè)計意圖：學(xué)生合作討論，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識。）
總結(jié)——變體美術(shù)字變化的大致方法： a、筆畫變化：改變筆畫的粗細(xì)長短求得變化，或者改變筆畫的形狀求得變化。（出示圖例）
b、字形變化：改變字體的外形，可以寫成長、扁、圓、梯形、菱形等。（出示圖例）c、結(jié)構(gòu)變化：有意識的將某些筆畫進(jìn)行省略、合并或移位來求得新穎的效果。（出示圖例）
d、象
形：根據(jù)某些事物的實際形象來裝飾相對應(yīng)的字體。（出示圖例）e、立
體：畫出字的影子或邊框以求立體的效果。（出示圖例）
出示圖片并請同學(xué)指出分別屬于哪一種變化方法。（教師指正）
變體美術(shù)字的變化方法并不是一個死板的公式，而是可以靈活應(yīng)用的，有些方法可以結(jié)合起來，對于同一個變體美術(shù)字還可以進(jìn)行筆畫、字形和結(jié)構(gòu)的綜合變化。只有這樣，才能真正寫好美術(shù)字。（演示范例）
根據(jù)今天所學(xué)知識設(shè)計一下自己的名字，要求上色。
以競賽的性質(zhì)看一看哪位同學(xué)的名字設(shè)計的又快又漂亮，并請同學(xué)自己去講解設(shè)計思路，教師引導(dǎo)學(xué)生評價。（開拓思路指出不足并鼓勵創(chuàng)新）
通過作業(yè)了解學(xué)生對知識的掌握情況，并強調(diào)變體美術(shù)字的設(shè)計方法進(jìn)行綜合運用才是對所學(xué)知識靈活運用的體現(xiàn)。
方案的字體要求有哪些篇三
國內(nèi)高三畢業(yè)生，雅思成績達(dá)不到學(xué)校直接錄取標(biāo)準(zhǔn)，在校成績優(yōu)良?？蛇x擇預(yù)科或語言課程學(xué)習(xí)。
高中生申請本科材料準(zhǔn)備：
高中畢業(yè)證(中、英文公證件)
高中所學(xué)科目成績單(中、英文公證，有學(xué)校蓋章)
英語成績(etapp/雅思或其他)
護(hù)照
高中生插讀愛爾蘭高中材料準(zhǔn)備 ：
學(xué)校開具的初中在讀證明(中、英文，有學(xué)校教務(wù)處章)
已完成的學(xué)習(xí)科目成績單(中、英文，有學(xué)校教務(wù)處章)
英語成績(etapp/雅思或其他)
護(hù)照
入學(xué)時間及費用 ：
愛爾蘭的入學(xué)時間為每年的春季和秋季，本科的學(xué)費區(qū)間為7000~12000歐元，生活及住宿費為每年5500~8500歐元。
方案的字體要求有哪些篇四
為進(jìn)一步推進(jìn)我校人事制度改革，鼓勵教師積極參與學(xué)校教學(xué)教研管理，努力實現(xiàn)教學(xué)管理隊伍的年輕化、知識化、專業(yè)化。經(jīng)研究，決定在我校開展“教研組長在哪里”的競聘活動。為保證本次競聘活動順利有序的開展，特制定本實施方案。
教研組是教師校本研修的基地，教研組長是教研組的領(lǐng)軍人物。學(xué)校教學(xué)與教研的各個環(huán)節(jié)，都需要一支師德高尚、責(zé)任心強、業(yè)務(wù)精湛的教研組長去引領(lǐng)。通過“教研組長在哪里”的競聘活動，引入競爭機制，激發(fā)教研組長的工作熱情，變“讓我干”為“我要干”，實現(xiàn)教研組主動發(fā)展，從而加強學(xué)校教研組團隊建設(shè)和教研組長隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，進(jìn)一步提高教育教學(xué)實效，完成教科研規(guī)劃目標(biāo)。
公開、平等、競爭、擇優(yōu)
學(xué)校成立教研組長競聘領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本次競聘活動。
組長：
副組長：
組員：
原教研組正副組長
高中語文教研組長（1名）初中語文教研組長（1名）
高中數(shù)學(xué)教研組長（1名）初中數(shù)學(xué)教研組長（1名）
高中英語教研組長（1名）初中英語教研組長（1名）
物理教研組長（1名）地理教研組長（1名）
勞技、信息技術(shù)教研組長（1名）
1、本校在職在崗教師，原則上年齡在50周歲以下（含50周歲）。具有學(xué)科中級以上職稱，從事本學(xué)科教學(xué)5年以上，至少一輪畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)歷。
2、勤奮踏實，樂于奉獻(xiàn)，身體力行，率先垂范。業(yè)務(wù)水平高，教科研能力較強，學(xué)科教學(xué)成效顯著。
3、在本組教師中有較高的威望和親和力，有較強的組織紀(jì)律性和從事教科研的熱情，有較強的溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力，大局觀念強。
2、競聘報名。競聘候選人采用個人自薦和組內(nèi)外推薦的形式產(chǎn)生；有意參加競聘的老師請于9月30日前向黃xx老師報名。
5、確定人選。召開競聘領(lǐng)導(dǎo)小組會議，確定聘任名單；
6、任前公示。公示5個工作日；
7、公開聘任。召開教師大會，舉行聘任儀式。
1、教研組長任期為3年；
3、任期內(nèi)一學(xué)年考核一次，考核細(xì)則由教研室制定并報校務(wù)委員會審核批準(zhǔn)后實施。
本實施方案解釋權(quán)歸學(xué)校競聘領(lǐng)導(dǎo)小組。
方案的字體要求有哪些篇五
字體造型方面，可以從兩個特征入手。
字體的造型是體現(xiàn)設(shè)計氣質(zhì)的重要元素。所謂氣質(zhì)，不是單一的高大上，或者是洗剪吹。形式感是書名造型的手段，但是，通過形式體現(xiàn)作品所要傳遞的情感，才是字體造型設(shè)計的核心。這就要求設(shè)計師不要埋頭就做，深入理解文案才是硬道理。對文案進(jìn)行總結(jié)歸納，再著手設(shè)計。
字體造型的情感表達(dá)可以通過一些側(cè)重點來進(jìn)行設(shè)計。
首先是分析選題類型。偏理性的選題，字體造型要簡潔大氣，要讓受眾在看到設(shè)計后，能理性的思考文案所傳遞的內(nèi)容。而偏感性的選題，字體則以體現(xiàn)造型為主，讓受眾在看到設(shè)計后，能產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。
其次是對受眾群體的審美傾向進(jìn)行歸納。通過對選題受眾群體的劃分，歸納出此類人群在審美共性。在字體造型設(shè)計當(dāng)中，充分迎合受眾審美需求。這樣能從情感上拉近設(shè)計與受眾的距離。
最后是圍繞選題內(nèi)容的情感特征進(jìn)行字體造型設(shè)計。每個設(shè)計選題，都有著獨特的情感特征，這來源與產(chǎn)品和品牌背后的文化，以及設(shè)計師對這種文化的理解。設(shè)計師在字體造型設(shè)計時，要通過設(shè)計來體現(xiàn)這種特征。通過字體，受眾就能體驗到這種情感的傳遞。
所謂裝飾特征，是字體造型設(shè)計的美術(shù)特性。字體在傳遞設(shè)計情感的同時，還要具備一定的'設(shè)計美感，這樣能從給受眾帶來愉快的視覺體驗。
字體造型時，首先要講究設(shè)計的對比關(guān)系。即大與小的對比、繁與簡的對比、鋼與柔的對比。
其次要注意字與字之間的連續(xù)性。所有文字要具備共同的識別特征，這樣才能顯得字體設(shè)計是一個整體，而不會花里胡哨，支離破碎。
最后是造型的變化要有度。物極必反，適當(dāng)?shù)拇蚱坪椭亟M就可以，不要讓變化過于夸張，而影響了閱讀的流暢性。
