秒差距的概念

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

秒差距的概念篇一

差距，事物之間的差別程度。

我聽說過這樣一個(gè)故事——

有一個(gè)青年非常有天賦，他10歲具備初中知識，15歲以全市第五的成績考入清華大學(xué)，17歲又獲得公費(fèi)碩博連讀。一切對于他來說都是那么的容易，顯得得心應(yīng)手。但成功后的他有些驕傲了，沒有意識到還有差距。

一天，他聽說又一個(gè)知識淵博的老人，比自己懂得更多，于是便向他提出挑戰(zhàn)。那老人也欣然答應(yīng)。他們最終決定翌日進(jìn)行挑戰(zhàn)。

是差距讓那個(gè)青年得到了成功與財(cái)富，沒有了差距，那個(gè)青年就不會更上一層樓；沒有了差距，那個(gè)青年就失去了一筆寶貴的財(cái)富；沒有了差距，那個(gè)青年就不會做到臻善臻美。是差距帶領(lǐng)著我們?nèi)^斗，也是它，帶領(lǐng)著我們走上成功的`道路。

秒差距的概念篇二

《差距》讀后感：《差距》小故事敘述、《差距》小故事讀后感。

《差距》小故事敘述：

甲、乙兩個(gè)人同時(shí)雇傭于一家店鋪，他們拿同樣的薪水。一段時(shí)間以后，不知道怎么回事，甲青云直上，又是升職又是加薪，而乙卻仍在原地踏步。乙不滿老板的不公正待遇，終于有一天他到老板那發(fā)牢騷了。老板一邊耐心地聽著他的抱怨，一邊在心里盤算著怎樣向他解釋清楚他和甲之間的差別。

“乙”，老板開口說話了，“你現(xiàn)在到集市上去一下，看看今天早上有什么賣的？”一會兒功夫，乙便從集市上回來向老板匯報(bào)：今早集市上只有一農(nóng)民拉了一車土豆在賣?！坝卸嗌伲俊?，老板又問。乙說沒問，于是趕緊戴上帽子又跑到集市上，然后回來告訴老板：一共40袋土豆?！皟r(jià)格呢？”老板繼續(xù)問他。您沒有叫我打聽價(jià)格，乙委屈地申明。

星期左右就可以全部賣掉，所以我把那個(gè)農(nóng)民也帶來了，他現(xiàn)在正在外面等您回話呢？此時(shí)老板轉(zhuǎn)向乙說：“現(xiàn)在可知道為什么甲的薪水比你高了吧”乙無語。

尋找差距縮小差距

——《差距》讀后感

炎炎烈日下，2013年的高考終于落幕，高考成績也陸續(xù)公布，網(wǎng)絡(luò)上、報(bào)刊上充斥著各種高考信息，幾家歡喜幾家憂——這是自古至今、從科舉到高考亙古不變的情形。

高考結(jié)束后，2013年的七月也已經(jīng)到來，在這分手的季節(jié)，高等院校的畢業(yè)生拉著行李各奔東西，有的滿懷信心、斗志昂揚(yáng)的奔赴新的前程，有的灰心喪氣、萎靡不振的繼續(xù)尋找出路。

工作后，他們會和往屆師兄師姐一樣奮斗在各自的崗位上，在忙忙碌碌的工作中，有的人滿臉笑容、激情澎湃的奮斗在崗位的第一線，被領(lǐng)導(dǎo)重任或已成為領(lǐng)導(dǎo)，有的則哀聲嘆氣、心灰意冷的蜷縮在一角，被領(lǐng)導(dǎo)放棄或自我放棄。

在生活和工作中，無論是金榜題名、功成名就之人，還是名落孫山、一事無成之輩，無不顯示出人與人的差距。差距，字面意思是事物之間的差別程度，那造成差距的原因是什么，就值得人們深思。

點(diǎn)積極性和主動(dòng)性；甲則是充分體現(xiàn)出做事的自主性，在領(lǐng)導(dǎo)拋出問題時(shí)，他能舉一反三，將一件事的各個(gè)方面都考慮到，這樣，老板放心，自己也輕松。從中我們可以看到，造成差距最重要的一個(gè)原因就是人的思維模式和自主性的不同。在故事中，甲找老板理論，并在甲完成工作后，乙表現(xiàn)出的無語說明甲并不是故意這樣做的，他只是還未反應(yīng)過來自己差在哪里，或者說他的觀察力不夠，再深層次剖析的話，就是他的主動(dòng)性不強(qiáng)。我們反過來思考問題，當(dāng)乙發(fā)現(xiàn)甲又是升職又是加薪時(shí)，首要的是不是找老板理論，而是要學(xué)會觀察，觀察甲為何一再升職又加薪，在發(fā)現(xiàn)不同后，對比自身找出差距，并在往后工作中一步一步縮小差距，若老板還是以前在態(tài)度，再找他理論不遲。所以，縮小差距的前提條件就是學(xué)會善于觀察。

史邁爾曾經(jīng)說過：對微小事物的仔細(xì)觀察，就是事業(yè)、藝術(shù)、科學(xué)及生命各方面的成功秘訣。從古至今，從中國到外國，善于觀察并最終取得成就的例子很多。

如果牛頓不善于觀察，就不會思考蘋果為何會掉在地上，進(jìn)而不會進(jìn)行縝密的研究，最終就不會出現(xiàn)萬有引力。古今中外，幾乎所有軍事學(xué)家在作戰(zhàn)前都要對敵方情報(bào)做精密刺探，而刺探的首要工作就是觀察，觀察敵方作戰(zhàn)地形、人文環(huán)境、政治形勢等，所謂“知己知彼百戰(zhàn)百勝”就是這個(gè)道理。

自身缺點(diǎn)，也許過程需要時(shí)間，但最終會縮小與他人差距或趕超他人。

有時(shí)，能否縮小差距只在自己一念之間，在《差距》小故事中，大部分人讀完會覺得應(yīng)該向乙學(xué)習(xí)，但仍有一小部分人會覺得甲考慮的太多了，這就是思維模式有問題，這一小部分人在覺得甲多事的時(shí)候，有沒有站在老板的角度考慮，在一個(gè)企業(yè)中老板是不會想要一個(gè)什么事都要自己操心的員工。

一點(diǎn)小差距，會造成一場大不同。生活中的差距隨處可見，不同的時(shí)間段尋找差距的對象不同，只有學(xué)會善于觀察，尋找與他人的差距，提高自身積極主動(dòng)性，才能做讓老板放心的“甲”。

秒差距的概念篇三

一天，一位伐木工人帶著他心愛的啄木鳥來到林子里來砍樹。

然后一手把啄木鳥摔倒在地上，又把未滅的煙蒂扔到了草叢里......

善待地球就是善待自己。雖然我們不能控制所有人，但可以控制自己，保護(hù)環(huán)境，珍惜綠色，從自己做起，保護(hù)大自然，因?yàn)椋喝祟愖钸m以生存的地方，莫過于我們美麗而古老的地球。

秒差距的概念篇四

？通過讀《差距》，結(jié)合自己的工作實(shí)際，我對他提出的四個(gè)問題也有了自己的些思考。憑什么凝聚人心？任何一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)凝聚人心的要點(diǎn)都是將良好的企業(yè)文化理念深入到每位員工心中，讓他們在企業(yè)中都能獲得一種價(jià)值感。的確，良好的企業(yè)文化是提高企業(yè)核心競爭力、提升員工整體素質(zhì)、促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)宏偉發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)。因此我們每一位電信傳輸人，都應(yīng)該將湖北電信傳輸文化理念深入到心中并以此來指導(dǎo)自己的工作，樹立“全面創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、以人為本、共創(chuàng)價(jià)值”的企業(yè)核心價(jià)值觀，為湖北傳輸?shù)母母锇l(fā)展提供有力的精神支持和思想動(dòng)力。

憑什么指導(dǎo)自己的業(yè)務(wù)發(fā)展？通過《差距》一書中大量的事例論證了只有精心安排兼顧核心業(yè)務(wù)、業(yè)務(wù)這三層業(yè)務(wù)鏈，企業(yè)才能長盛不衰。作為傳輸事業(yè)而言，要想持續(xù)發(fā)展，必須在“三個(gè)確?！钡耐瑫r(shí)，將“優(yōu)質(zhì)服務(wù)于企業(yè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)于前臺、優(yōu)質(zhì)服務(wù)于市場”作為我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)，并積極開展本地網(wǎng)光纜專業(yè)化維護(hù)、phs網(wǎng)優(yōu)和接入網(wǎng)光纜、phs基站的維護(hù)試點(diǎn)工作，為前臺提供有力的支撐。

憑什么獲取競爭優(yōu)勢？縱觀海爾、可口可樂等眾多成功的企業(yè)不難看出要想獲取競爭優(yōu)勢就是要樹立品牌意識，而我們的傳輸品牌就是傳輸質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量。這就要求我們從每一次巡回、每一次搶修；每一個(gè)微笑服務(wù)等點(diǎn)滴做起，以精細(xì)嚴(yán)實(shí)的工作態(tài)度和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來打造優(yōu)秀的傳輸品牌。我作為局機(jī)關(guān)員工，更要牢固樹立品牌意識，一言一行都要體現(xiàn)出中國電信傳輸員工應(yīng)有的風(fēng)采，在工作中深入貫徹“管理到位，服務(wù)基層”的宗旨，以對基層員工的誠心、細(xì)心和耐心來換得他們對我的信任。

憑什么擴(kuò)張業(yè)務(wù)？這就需要提升企業(yè)的核心競爭力。面臨日益激烈的市場競爭和殘酷的市場擠壓，我們傳輸企業(yè)拿什么來迎戰(zhàn)，如何與它們抗衡，這是我們面臨的現(xiàn)實(shí)問題。通過對標(biāo)，我們已清醒地認(rèn)識到，傳輸企業(yè)要想生存和發(fā)展，必須認(rèn)真貫徹“三高一低”的方針，只有不斷強(qiáng)化“三個(gè)觀念”，堅(jiān)定不移地走規(guī)模維護(hù)之路，變面向網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)為面向市場的維護(hù)，成功實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，湖北傳輸就一定能抓住機(jī)遇，迎來湖北傳輸大步發(fā)展的美好明天。

《差距》一書中有句話說得好：有差距并不可怕，可怕的是自己蒙起眼睛夸耀自己已經(jīng)是巨人。只有認(rèn)清差距、揚(yáng)長避短，企業(yè)才能持續(xù)發(fā)展。在湖北傳輸改革與發(fā)展的新形勢下，我們每個(gè)人都應(yīng)該從自身找差距，從不同角度找出存在的短板，為開創(chuàng)湖北電信傳輸事業(yè)的新局面而奮斗。

秒差距的概念篇五

不斷提高技能水平

——參加祿豐縣2011年小學(xué)信息技術(shù)技能競賽心得體會

祿豐縣東營明德小學(xué)

武建軍

2011年11月30日至12月1日，我有幸參加了在祿豐縣城南小學(xué)舉行的“祿豐縣2001年中小學(xué)信息技術(shù)技能競賽”小學(xué)組比賽，此次比賽分為三項(xiàng)內(nèi)容：交一個(gè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件；教師根據(jù)抽簽情況和所抽課程教學(xué)要求，在40分鐘內(nèi)，寫一篇說課稿并參加說課；信息技術(shù)技能相關(guān)知識考試。

作為參賽選手，我的內(nèi)心經(jīng)歷著煎熬與折磨；作為參評教師，我同時(shí)也認(rèn)識到自己與電腦高手之間的差距。一天多時(shí)間，全縣信息技能高手匯集一堂，互相交流切磋，對于正在信息技術(shù)路途上摸索前進(jìn)的我來說，無疑是醍醐灌頂，收獲頗多。

下面我就談?wù)勎覍Υ舜位顒?dòng)的心得體會：

一、更新教育理念，充分重視多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用。通過這些參賽老師的說課展示，不僅給自己帶來了聽覺上的盛宴同時(shí)也使自己的教學(xué)思想和教學(xué)理念受到了較大的沖擊。因此，通過此次的學(xué)習(xí)和參賽，使我深刻的認(rèn)識到社會發(fā)展之迅速，信息技術(shù)教學(xué)理念和教學(xué)手段都要隨著發(fā)生變化，這樣才能使得課堂效果更高。

二、不斷學(xué)習(xí)，提高技能。一直以來，自己總是“坐井觀天”，總以為自己只要能夠制作教學(xué)課件滿足教學(xué)，會點(diǎn)簡單的系統(tǒng)維護(hù)，外加電子表格、文字處理知識就足矣?？蓞①惒虐l(fā)現(xiàn)，自己對于電腦技術(shù)還屬于剛剛起步階段，自己需要學(xué)習(xí)的東西還有許多。在課件展示中，部分高手課件制作使用了flash制作，動(dòng)畫效果極好；還有的選手運(yùn)用了網(wǎng)頁制作課件，突出了信息容量大的特點(diǎn)，這些都是自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能做到的。尤其在信息基礎(chǔ)測試中，出現(xiàn)了虛擬機(jī)、組網(wǎng)一類知識，也使自己一頭霧水。

說課過程中，必須要以大量的教育理論依據(jù)作為支持，體現(xiàn)出教材地位、編者意圖、教與學(xué)的方法、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖以及制定目標(biāo)的依據(jù)等。說課不是簡單的重復(fù)備課。

四、不斷提高課件制作水平。在課堂教學(xué)中，單靠教師講、學(xué)生聽的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步?，F(xiàn)代化教學(xué)手段，作為一種輔助手段，已經(jīng)科技性地走進(jìn)課堂。多媒體課件的使用，對提高教學(xué)質(zhì)量有十分重要作用。但對于多媒體課件的制作，我們還有許多需要總結(jié)的地方。

1、課件制作——對象的確定。我們制作中，要注意到我們使用時(shí)所面對的對象是學(xué)生，所以要慎重選擇模板，不要過于成人化、莊重化。

2、課件制作——制作軟件的確定。在課件制作時(shí)，許多老師對于powerpoint、wps演示并不陌生，它對于初學(xué)者比較簡單實(shí)用。但是對于authorware、flash等還比較陌生，我們還需多學(xué)習(xí)。尤其在制作動(dòng)畫過程中，flash功能強(qiáng)大，flash采用的是流行的矢量技術(shù)，用它創(chuàng)作的作品，不但交互功能強(qiáng)大，動(dòng)畫效果豐富多彩，而且“身材”纖細(xì)，文件小,用flash表現(xiàn)物體的運(yùn)動(dòng)和形狀漸變非常容易，其發(fā)生過程完全自動(dòng)生成，無須人為地在兩個(gè)對象間插入關(guān)鍵幀。例如：在制作數(shù)學(xué)課件中圖型的變化、對折等，相比powerpoint、wps演示就省事得多。所以使用過程中，就要根據(jù)制作內(nèi)容，合理選擇制作軟件，提高效率。

3、課件制作——結(jié)構(gòu)的確定。課件制作時(shí)，我們要依據(jù)教學(xué)過程設(shè)計(jì)，有效的編排每一張課件的出示，合理的運(yùn)用超鏈接。

4、課件制作——素材的確定。許多自制的多媒體課件都存在不足,其中一個(gè)重要的原因是媒體素材的內(nèi)容選擇不當(dāng)。素材最貼近教學(xué)，素材直接影響學(xué)生的注意力與積極性，影響課堂氣氛。但是，在素材的確定上我們要多下功夫。我縣信息技術(shù)專家陳則榮老師說個(gè)這樣一句話：課件制作是素材的整合，素材的堆積會變成垃圾。

5、課件制作——技術(shù)的確定。課件制作中，動(dòng)畫設(shè)置、聲音對象插入是一門藝術(shù)，也是每一個(gè)自制課件的人應(yīng)該思考的問題。要避免造成視覺、聽覺疲勞。

這次比賽，不僅讓我開闊了眼界，了解到當(dāng)前信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的差異以及自己今后電腦技術(shù)努力的方向，同時(shí)也深深認(rèn)識到自己電腦技術(shù)差，暴露出缺少大賽經(jīng)驗(yàn)與隨機(jī)應(yīng)變能力的缺陷。也希望今后能有更多這樣的寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我在學(xué)習(xí)中去完善自我，提升自我。

在此，非常感謝鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的信任，也非常感謝給我支持與鼓勵(lì)的老師。

真誠希望以上感想能對今后參加類似比賽的同行老師們有所啟迪與幫助！

秒差距的概念篇六

唉!前些日子的運(yùn)動(dòng)會，就因一分的差距，導(dǎo)致我們五二班成為了全年級團(tuán)體總分第二名。從那兒以后，同學(xué)們幾乎天天無精打采，一臉的不服氣代替了笑容。

運(yùn)動(dòng)會剛開始，同學(xué)們那壓制不住的歡呼聲就穿過云霄，悠然的飄蕩在學(xué)校上空，久久不能平靜……“飛毛腿”賴一凡在跑道上颯爽英姿，飛一般的速度令人驚嘆;蘇致文在跳遠(yuǎn)比賽中一躍而起，穩(wěn)穩(wěn)落下的完美動(dòng)作大快人心;李行敏在跳遠(yuǎn)比賽中穩(wěn)住了“馬腳”，失敗后沒有放棄，并迅速恢復(fù)，她的精神讓人敬佩不已……精彩的比賽一個(gè)緊接著一個(gè)，讓人數(shù)不勝數(shù)。

“請參加508往返跑的隊(duì)員們到操場馬上集合!”剛說完，聲音便閃電一般傳到我的耳朵里。哪里管得上三七二十一，我就和其它隊(duì)員們一起跑到了操場，等待著今天最重要的時(shí)刻……終于，輪到我了，真緊張呀!生怕輸?shù)??？謶?，就宛如蜘蛛肚子里吐出來的?xì)膩的絲，在我心上一圈一圈纏繞著，叫我心慌。“砰”，隨著一聲槍響，同學(xué)們開始起跑了，我也沖了上去，保持在第二的位置。大家堅(jiān)持了一個(gè)來回…兩個(gè)來回…三個(gè)來回……我以為這已是最后一個(gè)來回，便拼盡全力，使出了當(dāng)年吃奶的力氣。果然，功夫不負(fù)有心人，我第一個(gè)沖出了終點(diǎn)線。“還差一個(gè)來回呢，快接著跑呀!”一個(gè)微弱聲音模模糊糊的傳進(jìn)了我耳朵里，但它卻像一塊巨大無比的石頭，重重地敲在我的頭上。原本興奮無比的我，頓時(shí)腦子里一片空白，真以為我是在做白日夢。我猶豫了一下，腦子里百感交集。突然，我又回過了神來，又繼續(xù)跑了。但虛弱無比的我已沒有了加速的力氣，在最后一個(gè)來回中，被選手們一一反超了。結(jié)果只獲得了一個(gè)第三名，從而也導(dǎo)致我們五二班成為了全年級團(tuán)體總分第二名。

失誤的我，圓圓的臉蛋上，眼淚就仿佛下雪一樣，豆大的淚珠一滴接著一滴的落到了跑道上。我緩緩走到了了花壇旁，五彩繽紛的花朵就好像在不斷責(zé)怪我，向我投去了不滿的目光，這使我原本已殘缺的心現(xiàn)在倒變得四分五裂，悲傷與內(nèi)疚就如同棉花，塞滿了我幼小的心靈?？墒д`了，坐在花兒的旁邊，我倒想出了一條自我安慰的理由：堅(jiān)持到底，就是強(qiáng)者;要贏別人，先贏自己;相信自己一定能做到!雖然我們班沒得第一名，但通過這次運(yùn)動(dòng)會，我們班一些膽小的同學(xué)，敢勇躍地站出來表現(xiàn)自己，這就是我們的戰(zhàn)利品!事實(shí)證明，我們做到了，我們才是最后的贏家!烏云的后面一定是陽光，付出回報(bào)一定是勝利。跑道上有我們揮灑的汗水，坐席上就將會有我們的高聲吶喊!

“冠軍，明年等著我們!”

秒差距的概念篇七

——改進(jìn)我校經(jīng)典誦讀工作的幾項(xiàng)措施

一、濃化文化氛圍，讓經(jīng)典浸潤校園

1、依托經(jīng)典，改善校園環(huán)境。

2、依托經(jīng)典，建設(shè)班級文化。班級文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分。各班要從文化的角度來規(guī)劃布置教室，專門制定布置方案。讓每個(gè)教室的布置都是一道亮麗的風(fēng)景線，每個(gè)教室除了統(tǒng)一規(guī)定的讀書角、經(jīng)典誦讀欄以外，班級主題和經(jīng)典格言，都由師生共同選定，體現(xiàn)出班級的文化特色，“書香沁心脾，翰墨潤人生”、“ 愛心滋潤童心，知識照耀童年”等。

3、依托經(jīng)典，校園處處氤氳書香。進(jìn)入大廳拾級而上，臺階上張貼著一句句名言警句，在你行進(jìn)中不由自主地受到經(jīng)典的熏陶。來到走廊，你又會發(fā)現(xiàn)一幅幅精美的詩文吊牌，懸于走廊之上?？傊?，步入我們的教學(xué)樓，讓人感到到處都洋溢著經(jīng)典的氣息。

二、利用櫥窗，展示學(xué)生經(jīng)典誦讀的成果。如學(xué)生的讀書心得，詩配畫，經(jīng)典誦讀之星的照片。

三、每日四讀，養(yǎng)成習(xí)慣

1、晨讀：每天早讀課利用10分鐘集體誦讀詩文，一周至少背誦兩篇經(jīng)典詩文。

2、午讀：每天下午到校后收聽廣播，由學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站向?qū)W生誦讀寓意小故事或朗讀經(jīng)典詩文。學(xué)生可跟讀、跟背、跟唱。

3、路誦：每天中午、下午放學(xué)，以班級為單位，齊背詩文，走出校門。

4、晚誦：每天晚上回家，教師布置學(xué)生完成相應(yīng)的詩文誦讀內(nèi)容。

四、制定學(xué)校經(jīng)典閱讀方案。

1、每學(xué)期伊始由教導(dǎo)處制定統(tǒng)一的閱讀要求。規(guī)定各年級的經(jīng)典誦讀篇目。并在學(xué)期末對誦讀情況進(jìn)行檢測。

高年級：以詞、古文、現(xiàn)代美文為主，展示形式為課本劇表演、征文、知識競賽、自辦小報(bào)等。

五、改進(jìn)評價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生誦讀的積極性

制作經(jīng)典誦讀星級卡，一面是每個(gè)星級應(yīng)誦度的篇目，一面是該星級的評比標(biāo)準(zhǔn)，這樣讓學(xué)生誦有目標(biāo)，評有依據(jù)。

總之，通過以上活動(dòng)的開展，使我校經(jīng)典誦讀活動(dòng)，再邁新臺階，再上新水平。

秒差距的概念篇八

總結(jié)近期的工作，盡管有了一定的成績，但在這次“找差距，抓整改，促提升”為主題的活動(dòng)中，通過這段時(shí)間的自查，互查，深感自己在保潔（清掃樓道）的工作中還存在著小差距。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個(gè)別工作做得還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。

一、工作中存在的不足和差距

1、薄弱環(huán)節(jié)保潔不到位

2、定期消殺工作不及時(shí)

3、對督查過程中出現(xiàn)的問題處理不夠及時(shí)

4、與居民的溝通不到位

5、安全意識有待進(jìn)一步提高

二、工作的整改措施

1、對于樓道及時(shí)清掃，衛(wèi)生不留任何死角

2、在夏季到來，及時(shí)做好消殺工作

3、在督查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，應(yīng)加大現(xiàn)場整改力度，做到現(xiàn)場整改到位

5、堅(jiān)持貫徹“以人為本，安全第一”的原則，牢固樹

立安全觀念，做到不違規(guī)作業(yè)，注意上下班交通安全