一鍵復(fù)制
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
心得體會(huì)用撰寫(xiě)合適嗎篇一
提起寫(xiě)作，很多人心中會(huì)浮現(xiàn)出“枯燥、乏味”的印象。然而，在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，我逐漸領(lǐng)悟到，寫(xiě)作是一件能夠讓我在自我實(shí)現(xiàn)中感受到無(wú)限快樂(lè)和成就感的事情。在本文中，我將從五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)，希望對(duì)正在寫(xiě)作路上的你有所啟示。
第一段：培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣
何為良好的寫(xiě)作習(xí)慣？對(duì)我而言，首先指的是保持早起寫(xiě)作和定時(shí)寫(xiě)作的習(xí)慣。早起寫(xiě)作能夠讓思維清晰、思路連貫，定時(shí)寫(xiě)作則可以培養(yǎng)自我約束力，避免拖延。其次，要多讀多寫(xiě)，進(jìn)行“模仿”、“創(chuàng)新”與“強(qiáng)化練習(xí)”，而不是羨慕別人的文筆，靠等待等待提高自己的文筆。還有，要記錄下腦海中不經(jīng)意間閃現(xiàn)的好主意或好句子，利用備忘錄或筆記本進(jìn)行儲(chǔ)備，隨時(shí)進(jìn)行寫(xiě)作資料的積累和整合。
第二段：加強(qiáng)文思訓(xùn)練
在寫(xiě)作中，培養(yǎng)文思的能力十分重要。我喜歡看小說(shuō)、新聞和雜文等文字作品，利用“讀書(shū)筆記”做到心里有數(shù)、言之有物。同時(shí)，積極進(jìn)行積累素材、策劃主題、腦中“模擬訓(xùn)練”等活動(dòng)，以加強(qiáng)文思的訓(xùn)練和提高思考的深度度和廣度。
第三段：正確處理思路
思路是文章的基礎(chǔ)，只有處理好思路，才有可能打造出悅讀的佳作。為了更好地處理思路，建議在寫(xiě)作前先進(jìn)行頭腦風(fēng)暴和邏輯重組，將各種不同或矛盾的想法統(tǒng)合為一個(gè)整體。此外，要進(jìn)行“上下文”的效應(yīng)處理，讓文章的結(jié)構(gòu)清晰易懂，語(yǔ)言流暢有力。時(shí)刻關(guān)注敘述層面的信息獲取、信息銜接和信息傳遞，將思路結(jié)構(gòu)化、邏輯條理化，以便于讀者的理解和欣賞。
第四段：切實(shí)培養(yǎng)語(yǔ)言能力
文字表達(dá)是寫(xiě)作最重要的部分，也是體現(xiàn)個(gè)人語(yǔ)言能力的重要途徑。因此，我們需要切實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，包括詞語(yǔ)的多元化使用、句型的變化、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣的變化等等。此外，千萬(wàn)不要忘記閱讀，避免重復(fù)使用某些詞語(yǔ)或表達(dá)方式，要保持新穎、豐富、靈活的語(yǔ)言風(fēng)格。
第五段：勇于突破規(guī)則
文學(xué)藝術(shù)是自由的，寫(xiě)作也應(yīng)該是自由的。有時(shí)候，我們需要在傳統(tǒng)語(yǔ)言表達(dá)工具的基礎(chǔ)上勇于打破突破規(guī)則、嘗試創(chuàng)新，追求新穎和獨(dú)特。這種突破和嘗試，不一定需要是大刀闊斧的改變，也可以是一些“小技巧”的神妙運(yùn)用。例如，人名的起名、行文的無(wú)韻格處理、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化、語(yǔ)調(diào)的不同選擇等等，這些微小的變化或許就能為文章增添不一樣的魅力和內(nèi)涵。
總的來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作是一件讓我們獲得自我體驗(yàn)和成就感的過(guò)程，也同樣是一段充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和提高的旅程。在日常的寫(xiě)作實(shí)踐中，通過(guò)習(xí)慣養(yǎng)成、文思訓(xùn)練、思路處理、語(yǔ)言能力的提高、突破規(guī)則等幾方面的不斷努力和推進(jìn)，我們才能開(kāi)創(chuàng)一條從“千篇一律”到“獨(dú)具匠心”的路子，在寫(xiě)作中自由探索，將自己的思想和靈感表達(dá)得淋漓盡致。
心得體會(huì)用撰寫(xiě)合適嗎篇二
選題是否適當(dāng)，直接關(guān)系到學(xué)術(shù)論文的價(jià)值大小和寫(xiě)作的成功與否。因此，確保選題沒(méi)有毛病，應(yīng)該是論文寫(xiě)作首先要考慮的。一般而言，在有研究?jī)r(jià)值的前提下選擇較小的題目。小則容易出新，容易寫(xiě)實(shí)、寫(xiě)好。而有的小學(xué)教師往往喜歡大的選題，如《論我國(guó)的教育改革》、《新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的思考》等。這些選題就太大，涉及范圍太寬泛，論文的正常篇幅根本容納不下，即使勉強(qiáng)完成，也難以闡述清楚，往往流于空泛。有些大題目，則可以分成幾個(gè)小題目來(lái)寫(xiě)，使論點(diǎn)更明確、內(nèi)容更集中、論述更深刻。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就是素質(zhì)教育、均衡化之類(lèi)的，而是應(yīng)該從學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，把素質(zhì)教育、均衡化這些宏大命題具體化。其次，不要求全求大，一篇論文不可能窮盡所有問(wèn)題或一攬子解決所有問(wèn)題。論文不是一個(gè)筐，什么東西都往里面裝。比如德育研究，現(xiàn)在人們常常強(qiáng)調(diào)人與自然要和諧發(fā)展，強(qiáng)調(diào)生態(tài)倫理等，但教師們往往泛泛而談，論文價(jià)值不大。其實(shí)，可以選擇幾個(gè)文本進(jìn)行對(duì)比分析。如新課程語(yǔ)文教材中刪去了《手套》一文，因?yàn)槲恼聦?xiě)主人公打死熊，文末用熊皮為爺爺做了一副手套。文章強(qiáng)調(diào)的是戰(zhàn)勝自然，動(dòng)物為人所用，而不是人與自然和睦共處，顯然不符合現(xiàn)在的理念。教師可以尋找?guī)灼@樣的被刪除文章，并找?guī)灼F(xiàn)在新選入的課文，分析對(duì)比其不同處，從而論述文本體現(xiàn)的價(jià)值觀、生態(tài)倫理觀的不同，談自己在教學(xué)中如何運(yùn)用這一結(jié)果，讓學(xué)生真正理解人與自然要和諧發(fā)展。這樣切口小，有實(shí)證研究，又結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐的文章才是有價(jià)值的。我們并不一概反對(duì)選大題目，只是就當(dāng)前廣大教師的實(shí)際情況而論，因一般教師難以集中很多的時(shí)間、精力來(lái)搜集資料，研究、撰寫(xiě)題目較大的文章。
怎樣才能做到從小處入手、以小見(jiàn)大呢？
第一，教師寫(xiě)論文應(yīng)避免急功近利的心態(tài)。教師的論文不是教育理論的“高端”發(fā)現(xiàn)，而是要強(qiáng)調(diào)教育理論的“終端”運(yùn)用和結(jié)合實(shí)踐的創(chuàng)新。而要注意觀察和思考自己的日常教育、教學(xué)工作，從中發(fā)現(xiàn)研究的問(wèn)題，因?yàn)檎n堂是教師最好的實(shí)驗(yàn)室。教師要善于獨(dú)立思考，打破思維定式，不人云亦云，不迷信專(zhuān)家。這樣才會(huì)有所創(chuàng)新。
第二，可以對(duì)選題的研究范圍進(jìn)行限制，或者從縱向上來(lái)截取，或者從橫向上來(lái)攝取。如《教師隊(duì)伍的管理和建設(shè)》，這個(gè)題目就太大了，難以寫(xiě)好。因此，廣大教師應(yīng)該根據(jù)自己的教育實(shí)踐，選擇一些小的題目進(jìn)行寫(xiě)作。
觀點(diǎn)是論文的靈魂和統(tǒng)帥。一篇論文如果在觀點(diǎn)上有失誤，立論的根基不穩(wěn)，其價(jià)值如何或有無(wú)價(jià)值，就值得懷疑了。論文在觀點(diǎn)上容易出現(xiàn)的毛病主要有以下幾種：基本觀點(diǎn)錯(cuò)誤，論文從總體上站不住腳；觀點(diǎn)偏頗，未能客觀全面科學(xué)地認(rèn)識(shí)問(wèn)題；觀點(diǎn)不夠鮮明，要說(shuō)明什么心中無(wú)數(shù)；觀點(diǎn)陳舊，人云亦云，毫無(wú)新意；思想空泛，認(rèn)識(shí)膚淺，缺乏深度；觀點(diǎn)與材料不合，論點(diǎn)論據(jù)不夠和諧統(tǒng)一；觀點(diǎn)自相矛盾，前后說(shuō)法不一。
（1）重視教師的寫(xiě)字基本功；
（2）平時(shí)寫(xiě)字要有練字的意識(shí)；
（3）抓好“一寸”是關(guān)鍵。
這位教師將其分別概括為：
（1）打鐵還得自身硬；
（2）提筆即是練字時(shí)；
（3）牽牛要牽牛鼻子。
談問(wèn)題一定要把握好分寸，要有分寸感，注意避免片面性。不要把話(huà)說(shuō)絕對(duì)、說(shuō)過(guò)頭。常會(huì)見(jiàn)到有的文章對(duì)所要闡釋的問(wèn)題、方法等的意義或作用等強(qiáng)調(diào)到不恰當(dāng)?shù)牡夭?。如論述培養(yǎng)發(fā)散思維，就一味突出其重要性，似乎只有這樣做才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，只有這樣才能體現(xiàn)先進(jìn)的教育思想；同時(shí)又貶低其他，好像求同思維和它是對(duì)立的，是傳統(tǒng)的落后的教育思想的產(chǎn)物。再如談到多媒體教學(xué)時(shí)，就無(wú)限地夸大其作用，好像它把教學(xué)的規(guī)律也改變了，只有這樣才顯示了教育的現(xiàn)代化。寫(xiě)教育論文，同樣不能靠貶低其他來(lái)抬高自身，切忌抓住一兩點(diǎn)而不及其余。
首先要求語(yǔ)言準(zhǔn)確。準(zhǔn)確就是要符合客觀實(shí)際情況，做到?jīng)]有差錯(cuò)?！皽?zhǔn)確”是從總體上要求語(yǔ)言講求科學(xué)性和邏輯性，能準(zhǔn)確地表達(dá)論文的內(nèi)容和思想感情。論文中用詞和造句必須恰如其分地反映事物的本來(lái)面貌，并能如實(shí)、貼切地表達(dá)作者的意圖和思想感情。
其次行文切忌套話(huà)連篇，盡量避免使用過(guò)于口語(yǔ)化的語(yǔ)言。
第一，要明白，可以使讀者少用精神去猜；
第二，要簡(jiǎn)潔，可使讀者少用時(shí)間；
第三，要生動(dòng)，可以給讀者留下深刻的印象，讓讀者或評(píng)者樂(lè)意讀下去。
常見(jiàn)的毛病有：
一是表達(dá)不明白，特別是引用外國(guó)資料時(shí)，譯文不通順，晦澀難懂。
二是煩冗。隨便用詞、意思重復(fù)，啰唆冗長(zhǎng)。這往往在長(zhǎng)句中容易出現(xiàn)。句子一長(zhǎng)，主、謂、賓語(yǔ)這些句子的主要成分就會(huì)淹沒(méi)在次要成分的堆砌中，使人如墮霧中，難辨其向。能少說(shuō)一句話(huà)就少說(shuō)一句，能少用一個(gè)字就少用一個(gè)。同樣的內(nèi)容，用很少的文字就可以表達(dá)出來(lái)，不僅能使語(yǔ)言更加簡(jiǎn)練，而且還會(huì)使文章避免平鋪直敘，富有藝術(shù)魅力。
心得體會(huì)用撰寫(xiě)合適嗎篇三
作為一個(gè)文筆不俗的人，我一直癡迷于諸如寫(xiě)作、撰稿等與文字有關(guān)的事情。在接觸這個(gè)領(lǐng)域的時(shí)候，我曾嘗試過(guò)不同的寫(xiě)作手法和表達(dá)方式，以期漸漸錘煉出自己的個(gè)人風(fēng)格，因而時(shí)常在網(wǎng)上分享一些自己的心得體會(huì)。因此，在這篇文章中，我想與大家分享一下我在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)的這些經(jīng)驗(yàn)與技巧。
段落二：用文字總結(jié)思考
很多時(shí)候，我們?cè)诮?jīng)歷了生活的起伏和波瀾后，會(huì)有很多感慨和心情需要釋放。此時(shí)，用文字來(lái)梳理和總結(jié)這些思維，就可以大大提升我們的感悟和充實(shí)感。在此過(guò)程中，我們可以借助一些文學(xué)工具來(lái)豐富和襯托這些內(nèi)心。
例如，我們可以用比喻來(lái)形容自己此刻的狀態(tài)，通過(guò)對(duì)物體、場(chǎng)景、人物等進(jìn)行比對(duì)和對(duì)比，來(lái)增加這份感性的內(nèi)涵。同時(shí)，我們還可以結(jié)合古典名句或詩(shī)歌，來(lái)豐富這些文字的藝術(shù)性和表現(xiàn)力，在讀者和自己的心頭留下更加深刻的印象。
段落三：運(yùn)用讀者感受來(lái)寫(xiě)作
寫(xiě)作的本質(zhì)是為了表達(dá)和交流，因此寫(xiě)作應(yīng)該針對(duì)的是讀者，而不是自己。除了要關(guān)注讀者的閱讀習(xí)慣和觀念傾向，更重要的是要關(guān)注他們的情感體驗(yàn)。在寫(xiě)作的過(guò)程中，我通常會(huì)習(xí)慣性地試圖從讀者的視角出發(fā)，以獲取讀者的情感共鳴。
因此，我常常選擇一些合適的情境和主題來(lái)寫(xiě)，比如愛(ài)情、親情、友情等等，這些主題都是人們普遍感興趣的話(huà)題，可以在文字中觸及讀者的內(nèi)心，產(chǎn)生共鳴和回味。同時(shí)，在表達(dá)這些內(nèi)容的時(shí)候，我也會(huì)盡力遵循一個(gè)原則，那就是“真實(shí)而直接”。這種寫(xiě)作方式可以使文筆更加簡(jiǎn)練有力和真摯感人。
段落四：善于抓住熱點(diǎn)新聞
如果你想吸引更多的讀者，那么新聞熱點(diǎn)就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。嘗試關(guān)注身邊的社會(huì)新聞和話(huà)題，以生活周邊為素材展開(kāi)想象和表達(dá)。以我個(gè)人的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)為例，我經(jīng)常選取一些熱點(diǎn)新聞做為主題，比如抗疫期間的故事、社會(huì)問(wèn)題和熱點(diǎn)事件等。通過(guò)博客、微博、微信等平臺(tái)分享這些文章，可以引起更多人的關(guān)注和分享。
段落五：用真實(shí)的生活材料寫(xiě)作
最后一個(gè)經(jīng)驗(yàn)是，在寫(xiě)作時(shí)要盡可能親身體驗(yàn)和有深度的情感體驗(yàn)，將這些情感體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)出來(lái)。一些恰到好處的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和情境鋪陳，可以更好的表達(dá)出自己對(duì)于某件事情的感悟和思考。
以我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，平時(shí)會(huì)有各種機(jī)會(huì)去體驗(yàn)生活中的點(diǎn)滴，比如旅游、文化交流、人生經(jīng)歷等等，這些經(jīng)歷和收獲都可以被用到我們的寫(xiě)作之中，讓我們擁有了真實(shí)而深刻的文字呈現(xiàn)。
結(jié)尾：
在撰寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，我始終堅(jiān)持一個(gè)信念，那就是要用盡自己的心思和努力，來(lái)給予讀者更多的感知和切入口。因此，在寫(xiě)作的過(guò)程中，我們需要有耐心有恒心，持續(xù)不斷地嘗試和練習(xí)，這樣才能成就一個(gè)優(yōu)秀的寫(xiě)手。只有不斷地去追求、去實(shí)踐、去總結(jié)，才能在這個(gè)領(lǐng)域中獲得突破和進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的寫(xiě)作愿望。
心得體會(huì)用撰寫(xiě)合適嗎篇四
近日，我社區(qū)積極開(kāi)展的學(xué)雷鋒活動(dòng)，使志愿者以自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)雷鋒精神，在全轄區(qū)形成一股學(xué)習(xí)雷鋒、助人為樂(lè)的良好風(fēng)氣。
3月5日，__社區(qū)志愿者前往社區(qū)打掃衛(wèi)生，清理轄區(qū)衛(wèi)生死角，大家都不怕臟和累，頂著三月暖陽(yáng)的初曬，把社區(qū)家園清掃得干干凈凈，大家尋遍各個(gè)角落，各條巷道，甚至于頂棚、陰溝都沒(méi)落下，每一個(gè)人都細(xì)致而又投入的工作著，路人都投來(lái)了贊許的目光。轄區(qū)居民很受感動(dòng)，連聲說(shuō)“謝謝”。通過(guò)大家的努力，凈化了我們賴(lài)以生存的環(huán)境，但我想大家更大的收獲是在這個(gè)過(guò)程中凈化了我們的心靈。
這次活動(dòng)，對(duì)于我這樣一名進(jìn)入社區(qū)這個(gè)大家庭不久的成員，我感到無(wú)比的驕傲和自豪。我能深切的感受，我們作為社區(qū)干部，不論大事有多大，小事有多小，要心系群眾，切實(shí)的解決群眾日常生活中的實(shí)際困難和問(wèn)題，而作為我們社區(qū)干部本身，更應(yīng)該提高自己的集體觀念，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，人生觀。
學(xué)雷鋒行動(dòng)不能停止，雷鋒精神不能丟。我們社區(qū)將在在今后的工作中處處以雷鋒為榜樣，嚴(yán)格要求，努力學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，在每一個(gè)平凡的崗位上拼搏奉獻(xiàn)，做雷鋒精神的傳播者。雷鋒的一生是平凡而偉大的一生，雷鋒精神集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德和偉大的民族精神。反映了社會(huì)主義價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，代表了當(dāng)代人文明素質(zhì)進(jìn)步的正確方向。因此，我們有義務(wù)也有責(zé)任將雷鋒精神進(jìn)一步推向深入。
雖然“學(xué)雷鋒”活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，可是大家參加“學(xué)雷鋒”活動(dòng)的熱情是這樣的積極，雷鋒精神依然在我轄區(qū)的每個(gè)角落綻放光芒。通過(guò)活動(dòng)，我深刻的體會(huì)到，“學(xué)雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個(gè)人，關(guān)心每件事，同事之間相處要像姐妹般相親相愛(ài)，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖?；顒?dòng)雖結(jié)束了，但這并不意味著學(xué)雷鋒活動(dòng)就此結(jié)束，并不意味著在日后的生活中將雷鋒淡忘。我們每個(gè)人應(yīng)該在日常的生活當(dāng)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，本站使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。我相信，只要我們大家心中愛(ài)心永駐，奉獻(xiàn)精神永隨，雷鋒精神必將在我們身上延續(xù)！
心得體會(huì)用撰寫(xiě)合適嗎篇五
為了能夠?qū)懗龈哔|(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，必須收集一定的信息，積累足夠的資料，必須具有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和理論素養(yǎng)。因此，要把學(xué)習(xí)和積累作為提高撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文能力的“奠基工程”來(lái)抓，在學(xué)習(xí)和積累上多動(dòng)腦筋。
1、選題。
選題就是確定題目，這是寫(xiě)作中首先碰到的，也是最主要的部分。題目選擇是否恰當(dāng)，直接關(guān)系到作品的“命運(yùn)”，所以，課題的選擇必須考慮到以下四個(gè)方面。
（1）選擇要從實(shí)際出發(fā)。平時(shí)自己對(duì)某一問(wèn)題留心思考，并認(rèn)真研究，有所收獲，取得了研究成果的，才有可能考慮寫(xiě)作，沒(méi)有實(shí)踐基礎(chǔ)或雖有實(shí)踐但無(wú)收獲體會(huì)，是寫(xiě)不出好文章的。
（2）是否有新意。無(wú)論寫(xiě)什么文章，關(guān)鍵都在于有新意，如果深層次的創(chuàng)新一時(shí)做不到，那么可以接著別人的工作往前邁一小步。所用題目應(yīng)該體現(xiàn)當(dāng)前教學(xué)研究的動(dòng)向，特別是大家都沒(méi)有思考到的空白點(diǎn)，所寫(xiě)內(nèi)容最好是大家都關(guān)心的“熱門(mén)”內(nèi)容，對(duì)于別人已用過(guò)的題目，一般不宜再用，如果受到別人所用題目的啟發(fā)，對(duì)同一問(wèn)題有不同的看法或在觀點(diǎn)上有新的見(jiàn)解，而需要再用的話(huà)，用時(shí)可在題目上冠以“再談”、“也談”之類(lèi)的字樣。
（3）素材和論據(jù)是否充足。
2、擬定寫(xiě)作提綱
確定了題目，并有了充足的索材和論據(jù)，也不要急于動(dòng)筆，可以在深思熟慮的基礎(chǔ)上先擬寫(xiě)論文的詳細(xì)提綱，提綱是幫助作者整理思路，指引你如何取舍文章的內(nèi)容，是將要寫(xiě)成的文章的骨架，它起著疏通材料、安排材料形成文章基本結(jié)構(gòu)的作用。
3、修改潤(rùn)色
文章的修改潤(rùn)色，主要從以下四個(gè)方面進(jìn)行：一是結(jié)構(gòu)修改，二是詞句修改，三是審定圖表和數(shù)字符號(hào)及字母的大小寫(xiě)，四是重新寫(xiě)題目。
心得體會(huì)用撰寫(xiě)合適嗎篇六
心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在某一件事情、活動(dòng)、經(jīng)歷后的思考、感悟和總結(jié)。撰寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助個(gè)人更好地理解自己的經(jīng)驗(yàn)，并從中獲得啟發(fā)與教訓(xùn)。在選擇寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，使用什么方式能夠更好地表達(dá)出自己的思考和感受呢？以下將從日記、散文、演講、博客和長(zhǎng)篇小說(shuō)五個(gè)角度分析撰寫(xiě)心得體會(huì)的不同方式。
首先，日記是一種非常傳統(tǒng)的撰寫(xiě)心得體會(huì)的方式。日記可以記錄個(gè)人的思考和感受，是一個(gè)相對(duì)自由表達(dá)自己的空間。寫(xiě)日記可以像與自己的內(nèi)心深處的“朋友”交流，可以無(wú)所顧忌地訴說(shuō)自己的喜怒哀樂(lè)。通過(guò)寫(xiě)日記，可以更好地理清自己的思路，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的核心所在，從而有更好地解決問(wèn)題的思路。此外，日記還有著記錄生活的作用，可以記錄下自己每天的心情和經(jīng)歷，方便日后回憶。因此，對(duì)于喜歡自由舒展、記錄生活的人來(lái)說(shuō)，日記是一種非常理想的撰寫(xiě)心得體會(huì)的方式。
其次，散文是一種適合表達(dá)心得體會(huì)的文體形式。散文以平實(shí)的語(yǔ)言、真實(shí)的情感，將個(gè)人經(jīng)歷和感受表達(dá)出來(lái)。散文優(yōu)美的語(yǔ)言和深刻的思考引人入勝，給人以閱讀的享受，讓讀者更好地理解作者的心得體會(huì)。散文可以通過(guò)描寫(xiě)細(xì)膩的情感、生動(dòng)的細(xì)節(jié)，讓讀者產(chǎn)生共鳴，理解作者的思考和感悟。因此，對(duì)于擅長(zhǎng)運(yùn)用文字表達(dá)自己的人來(lái)說(shuō)，散文是一種很好的撰寫(xiě)心得體會(huì)的方式。
接下來(lái)，演講也是一種很好的表達(dá)心得體會(huì)的方式。通過(guò)演講，可以將自己的經(jīng)驗(yàn)、思考和感悟直接傳遞給聽(tīng)眾，進(jìn)行深入的思辨和探討。演講要求清晰有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)盡量在有限的時(shí)間內(nèi)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行全面的梳理。演講時(shí)，可以通過(guò)用有力的語(yǔ)言、生動(dòng)的比喻和實(shí)際的案例，將自己的心得體會(huì)生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來(lái)，讓聽(tīng)眾更好地理解和接受。因此，對(duì)于善于口頭表達(dá)、喜歡和他人分享的人來(lái)說(shuō)，演講是一種非常有價(jià)值的撰寫(xiě)心得體會(huì)的方式。
再次，博客是一種非常流行的撰寫(xiě)心得體會(huì)的方式。通過(guò)在博客上寫(xiě)心得體會(huì)，可以與更廣泛的讀者分享自己的思考和感受。博客的形式豐富多樣，可以用文字、圖片、音頻、視頻等形式表達(dá)自己的心得體會(huì)。同時(shí)，博客還具有交流互動(dòng)的特點(diǎn)，在博客下方的評(píng)論區(qū)中，讀者可以留下自己的想法和建議，與作者進(jìn)行互動(dòng)交流。通過(guò)博客，不僅可以讓更多的人了解自己的心得體會(huì)，還可以從他人的評(píng)論中獲得更多的啟發(fā)和反思。因此，對(duì)于喜歡在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行寫(xiě)作、交流的人來(lái)說(shuō)，博客是一種非常適合的撰寫(xiě)心得體會(huì)的方式。
最后，長(zhǎng)篇小說(shuō)是一種較為復(fù)雜的撰寫(xiě)心得體會(huì)的方式。通過(guò)小說(shuō)，可以將自己的心得體會(huì)融入到一個(gè)新的故事中，給讀者以深思和啟迪。小說(shuō)可以通過(guò)人物形象、情節(jié)發(fā)展和對(duì)話(huà)等方式，展示出作者的心得體會(huì)，并引導(dǎo)讀者思考和反思。雖然寫(xiě)長(zhǎng)篇小說(shuō)需要投入大量的時(shí)間和精力，但它能夠提供一個(gè)更寬廣的思考和表達(dá)空間，也能更深入地觸及問(wèn)題的本質(zhì)。因此，對(duì)于喜歡長(zhǎng)篇?jiǎng)?chuàng)作、善于將思考融入故事中的人來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)篇小說(shuō)是一種很好的撰寫(xiě)心得體會(huì)的方式。
綜上所述，無(wú)論是用日記、散文、演講、博客還是長(zhǎng)篇小說(shuō)來(lái)撰寫(xiě)心得體會(huì)，都有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和適用場(chǎng)合。選擇適合自己的方式，能夠更好地表達(dá)自己的思考和感受，從而獲得更深入的思考和總結(jié)。無(wú)論使用何種方式，我們都應(yīng)該堅(jiān)持寫(xiě)心得體會(huì)，記錄自己的成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)，以便更好地認(rèn)識(shí)自己、改進(jìn)自己。
心得體會(huì)用撰寫(xiě)合適嗎篇七
說(shuō)那么快，悄無(wú)聲息的，這個(gè)學(xué)期的一半過(guò)去了，論文寫(xiě)作課也即將結(jié)束了。
在寫(xiě)學(xué)習(xí)心得之前，跟同學(xué)們聊起論文寫(xiě)作，不知道怎么說(shuō)起的，我們說(shuō)起了高考作文。高考作文的那些三段論套路，文章要什么“鳳頭、豬肚、豹尾”，怎么當(dāng)初的八百字要那么痛苦地?cái)D出來(lái)?上到大學(xué)，隨便來(lái)篇文章，自由發(fā)揮，輕而易舉。
我想在生活上，懂得怎么寫(xiě)文章的人也應(yīng)該是一個(gè)很懂的生活的人，而且他們的生活一定很多姿多彩，他們的人生閱歷一定很豐富。在學(xué)術(shù)上，懂得怎么寫(xiě)好論文的人，必定是一個(gè)學(xué)識(shí)很淵博，思想很深刻，善于思考的人。
說(shuō)說(shuō)論文寫(xiě)作課所獲吧。
記得季老師剛上這門(mén)課的時(shí)候就說(shuō)過(guò)我們的一些師兄師姐上完了這門(mén)課也不知道講了什么學(xué)到了什么。我個(gè)人的實(shí)際情況不是這樣的，論文課還是有一些收獲的，自己以后在寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)候，起碼知道要在內(nèi)容與格式這兩大方面抓好。寫(xiě)一篇好的畢業(yè)論文不容易啊，必須要認(rèn)真對(duì)待，這也是我們積極學(xué)習(xí)的態(tài)度的表現(xiàn)。
季老師談及論文寫(xiě)作，給我印象最深的就是他多次強(qiáng)調(diào)論文的格式。的確，先不說(shuō)我們的內(nèi)容是否新鮮，觀點(diǎn)是否創(chuàng)新，建言獻(xiàn)策是否有建樹(shù)，但論文格式的要求是基本的要求，是每個(gè)同學(xué)都可以做好的。這些基本的格式我們要做好弄好，基本的東西沒(méi)做好，留給指導(dǎo)老師給你做，這合適嗎?季老師說(shuō)他自己指導(dǎo)學(xué)生論文的時(shí)候，老對(duì)學(xué)生說(shuō)的一句話(huà)就是“拿回去吧”。我想老師要同學(xué)們拿回去的不僅是修改格式的論文，更重要的是把對(duì)待畢業(yè)論文寫(xiě)作那種懶散不認(rèn)真的態(tài)度拿回去吧。今天面對(duì)的是一篇本科論文，明天也許就因?yàn)檫@種不認(rèn)真的態(tài)度而錯(cuò)失很多很好的工作機(jī)會(huì)。細(xì)節(jié)決定成敗，雖然這是一句話(huà)很俗套而且老生常談，但是十分有理。
老師說(shuō)到現(xiàn)在的大學(xué)生論文沒(méi)有多少是有水平的，想找?guī)灼獌?yōu)秀的論文給大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)都沒(méi)有。這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，現(xiàn)在大學(xué)生可是量多質(zhì)差，真正好好學(xué)習(xí)自己本專(zhuān)業(yè)的同學(xué)很少。大家都忙于考取各種證書(shū)，考取英語(yǔ)四六級(jí)，忙于各種社會(huì)實(shí)踐，對(duì)于自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)就只是淺嘗輒止了。所以寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的畢業(yè)論文想必是一件很困難的事情，因?yàn)槲覀兌亲永餂](méi)有真材實(shí)料，腦子里沒(méi)有創(chuàng)新的靈感。
課上老師給我們點(diǎn)評(píng)了一些師兄師姐的畢業(yè)論文，印象中聽(tīng)到老師批評(píng)的聲音較多，沒(méi)有哪些贊許的話(huà)。季老師是一個(gè)會(huì)說(shuō)真話(huà)有要求的人，老師的評(píng)價(jià)是中肯的。學(xué)習(xí)這些論文，連我這個(gè)沒(méi)什么水平的都看出一大堆問(wèn)題。最為印象深刻的就是師兄師姐的論文幾乎是一大片的文字，圖表數(shù)據(jù)分析極少，似乎空口說(shuō)白話(huà)。有圖有表有沒(méi)證沒(méi)據(jù)，太難令人信服，文章太蒼白了。論文最后是文獻(xiàn)，文獻(xiàn)資料來(lái)源太少，缺少精確。有的甚至來(lái)源我們教材，這是不太可取的。論文的參考文獻(xiàn)很重要，想寫(xiě)好一篇論文，必須要廣泛地閱讀大量的文獻(xiàn)資料。
在展示一些論文也包括他自己的，老師強(qiáng)調(diào)得比較多的就是論文要勾勒架構(gòu)、建立模型。老師的論文水平非常高，我們望塵莫及，能看懂就已經(jīng)不錯(cuò)了。冰凍三尺，非一日之寒，老師在學(xué)術(shù)上面的造詣必定源自于長(zhǎng)期不斷的學(xué)習(xí)與積累。
季老師建議我們多去圖書(shū)管的閱覽室走走，多閱讀網(wǎng)上一些名人博客，多去收集一些學(xué)習(xí)資源。在大學(xué)，有老師能夠指引我們要懂得如何去學(xué)習(xí)，比在課堂上授予我們更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更重要。記得上一年級(jí)的時(shí)候，李春英老師給我們上《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門(mén)課說(shuō)了一句話(huà)，我現(xiàn)在還記著：“關(guān)于大學(xué)的學(xué)習(xí)，你收獲的應(yīng)該是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)!”學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在大學(xué)，這是很彌足珍貴的。授之以魚(yú)，僅供餐飽;授之以漁，則一生受用。我想學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)也就是這么一個(gè)道理吧。
課上向老師提過(guò)這么一個(gè)問(wèn)題：怎么樣才能夠讓寫(xiě)出來(lái)的文章有深度有思想有意義而且深刻的?老師的回答很認(rèn)真很全面，我是有收獲的，但是老師很謙虛，最后還說(shuō)：“不知道有沒(méi)有很好地回答你的問(wèn)題?”老師學(xué)識(shí)淵博，但他對(duì)學(xué)生不驕不縱，低調(diào)的為人與謙虛認(rèn)真的態(tài)度讓我打心底里尊敬他。想想我們身邊有些人吧，學(xué)識(shí)甚少眼光短淺，還驕傲自大，把自己擺在高高在上的位置。說(shuō)實(shí)在的，萬(wàn)千世界，每個(gè)人都是那么的渺小，沒(méi)什么好驕傲的。每個(gè)人都覺(jué)得自己不一樣，其實(shí)大家都一樣的，把自己高高的姿態(tài)放下，多多向身邊的人學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)用撰寫(xiě)合適嗎篇八
作為一個(gè)寫(xiě)手，我們需要始終保持對(duì)寫(xiě)作過(guò)程的思考和反思。在寫(xiě)作的過(guò)程中，通過(guò)獲取角度、結(jié)合方法和技巧，我們能夠?qū)懗鱿鄳?yīng)的文章。然而，有時(shí)候，寫(xiě)作的過(guò)程不僅僅是為了輸出文章，更重要的是通過(guò)自我反思獲取更深刻的體悟和認(rèn)識(shí)。下面結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，讓我們一起來(lái)分享一下我對(duì)“心得體會(huì)用撰寫(xiě)”的體驗(yàn)。
第一段，闡述主題——寫(xiě)作是思考的過(guò)程。作為一個(gè)寫(xiě)手，我們需要每時(shí)每刻保持著對(duì)寫(xiě)作的思考，對(duì)文本的深度思考沒(méi)有了解的角度，往往會(huì)導(dǎo)致我們寫(xiě)下一篇毫無(wú)意義的文章。在寫(xiě)作之前，我們需要對(duì)文章標(biāo)題、角度、結(jié)構(gòu)、思路等各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估，并且在寫(xiě)作過(guò)程中不斷地調(diào)整和優(yōu)化，確保最終呈現(xiàn)的作品有一個(gè)清晰的主旨和合理的結(jié)構(gòu)。
第二段，寫(xiě)作的過(guò)程是自我鍛煉的重要途徑。在寫(xiě)作的過(guò)程中，我們不僅僅是為外界輸出新的思想和觀點(diǎn)，更重要的是，我們自己內(nèi)在的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)寫(xiě)作，我們能夠深入思考自己的觀點(diǎn)和生活中的問(wèn)題，并且不斷完善自己的思考體系和表達(dá)能力，進(jìn)一步提升自己的寫(xiě)作水平，在學(xué)術(shù)研究和日常生活的各個(gè)方面更加游刃有余。
第三段，寫(xiě)作需要掌握中肯的批判性思維。作為一個(gè)寫(xiě)手，我們需要掌握批判性思維并且學(xué)會(huì)運(yùn)用之。只有在對(duì)文本的深入檢查和分析中，我們才能找出文本中的錯(cuò)誤和模糊點(diǎn)并且給出相應(yīng)的理由，不懈地挑戰(zhàn)自己的思維能力所才有。
第四段，對(duì)寫(xiě)作過(guò)程中的反思和體驗(yàn)的總結(jié)。在寫(xiě)作的過(guò)程中，我們應(yīng)該不斷地回顧和總結(jié)自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，將自己的心得，體會(huì)和方法總結(jié)成一篇文章，并將之傳遞給更多的人，讓更多人了解寫(xiě)作的過(guò)程和價(jià)值，并且更加有信心地去思考和寫(xiě)作。
第五段，展望未來(lái)——持續(xù)學(xué)習(xí)和完善各個(gè)方面的能力并堅(jiān)持下去。作為一個(gè)酷愛(ài)寫(xiě)作的人，我們需要時(shí)刻保持對(duì)寫(xiě)作的熱情和學(xué)習(xí)的姿態(tài)。未來(lái)的每一天，我們應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己，不斷完善自己的寫(xiě)作技巧和思考水平。只有憑著堅(jiān)定的毅力和不懈的努力，才能夠?qū)懗鼍哂猩钊胨伎己捅磉_(dá)技巧的精品文章。
以上，這的確是一個(gè)越來(lái)越需要音樂(lè)和愛(ài)的時(shí)代。這也是一個(gè)越來(lái)越需要寫(xiě)作的時(shí)代，變成濫竽充數(shù)構(gòu)成的噪音困擾我們的生活，只有音樂(lè)和寫(xiě)作才能夠讓我們時(shí)刻保持靈魂的清明，讓我們?cè)谂c這個(gè)世界不斷交互的過(guò)程中不斷完善自己的思維能力和情感表達(dá)能力。
心得體會(huì)用撰寫(xiě)合適嗎篇九
記得剛上完這門(mén)課的時(shí)候老師就布置了作業(yè)，要求我們就論文板塊的某個(gè)方面去寫(xiě)心得，當(dāng)時(shí)我就問(wèn)我旁邊的同學(xué)，你學(xué)到了什么?很多人迷茫了，上完了這門(mén)課不知道講了什么，學(xué)到了什么。我個(gè)人的實(shí)際情況有點(diǎn)不一樣的，雖然說(shuō)論文課忘了很多，但是還是有一些收獲的，起碼自己以后在寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)候，知道要在內(nèi)容與格式這兩大方面抓好，這非常重要。寫(xiě)一篇好的畢業(yè)論文的確不容易，我們必須要認(rèn)真對(duì)待。
剛開(kāi)始的第一節(jié)課是張老師給我們上課的，老師談及論文寫(xiě)作，給我印象最深的就是他多次強(qiáng)調(diào)論文的格式。的確，先不說(shuō)我們的內(nèi)容是否新鮮，觀點(diǎn)是否創(chuàng)新，建言獻(xiàn)策是否有建樹(shù)，但論文格式的要求是基本的要求，是每個(gè)同學(xué)都可以做好的。這些基本的格式我們要做好弄好，基本的東西沒(méi)做好，留給指導(dǎo)老師給你做，這合適嗎?雖然說(shuō)今天面對(duì)的是一篇本科論文，但是可能明天也許你就會(huì)因?yàn)檫@種不認(rèn)真的態(tài)度而錯(cuò)失很多很好的工作機(jī)會(huì)。細(xì)節(jié)決定成敗，雖然這是一句話(huà)很俗套而且老生常談，但是十分有理。
其次是老師強(qiáng)調(diào)的選題，論文寫(xiě)作的成敗，關(guān)鍵還在于選題。課上老師花了大量的時(shí)間給大家講了選題的問(wèn)題。老師說(shuō)我們?cè)谶x題的時(shí)候從現(xiàn)實(shí)的弊端中選題，學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不能僅停留在書(shū)本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯(lián)系實(shí)際，用已掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去尋找和解決工作實(shí)踐中急待解決的問(wèn)題，盡量選擇自己有較強(qiáng)的興趣、而且平時(shí)有所思考、有所積累的比較熟悉的課題，可以保證選題后寫(xiě)作的可行性。而且范圍要盡量小一點(diǎn)，要不就會(huì)顯得沒(méi)有什么內(nèi)容，給人很空的感覺(jué)。選題要求學(xué)生注重平時(shí)積累，博覽群書(shū)，并要長(zhǎng)期的思考。另外注重對(duì)自己的跨學(xué)科知識(shí)的培養(yǎng)，以使自己能從更多的角度看問(wèn)題，視野更開(kāi)闊。老師還給我們舉了好多的例子來(lái)說(shuō)明，我倒是有一些自己的切身體會(huì)。選題就是要發(fā)現(xiàn)值得做課題研究的問(wèn)題，這就需要我們有問(wèn)題意識(shí)。確定論文的題目不可能靠臨時(shí)抱佛腳，這項(xiàng)工作必須要放在平時(shí)。
記得在某一節(jié)課上老師給我們點(diǎn)評(píng)了一些師兄師姐的畢業(yè)論文，印象中聽(tīng)到老師批評(píng)的聲音較多，贊許的話(huà)有，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較少的。老師是一個(gè)會(huì)說(shuō)真話(huà)有要求的人，老師的評(píng)價(jià)是中肯的。老師給我們看了一些師兄師姐的論文，在某些論文里，很多同學(xué)都可以看出挺多問(wèn)題的。論文太難令人信服，文章太蒼白了。論文最后是文獻(xiàn)，文獻(xiàn)資料來(lái)源太少，缺少精確。有的甚至來(lái)源我們教材，這是不太可取的。在此，老師強(qiáng)調(diào)論文的參考文獻(xiàn)很重要，想寫(xiě)好一篇論文，必須要廣泛地閱讀大量的文獻(xiàn)資料。
還有就是關(guān)于論文寫(xiě)作的態(tài)度問(wèn)題，當(dāng)下社會(huì)抄襲之風(fēng)似乎盛行得很。在這樣一個(gè)急功近利的時(shí)代，所謂的“學(xué)術(shù)抄襲”好像四處都可以尋找到適合它滋生的環(huán)境。而我們呢，對(duì)這類(lèi)現(xiàn)象自然是會(huì)嗤之以鼻，然而見(jiàn)多了，也就見(jiàn)怪不怪了。其實(shí)，我們?cè)谶@課之前也寫(xiě)過(guò)論文，自己可以扣心自問(wèn)，有多少的內(nèi)容是借鑒了別人的。所以在上課時(shí)，老師也反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，當(dāng)我們自己進(jìn)行論文寫(xiě)作時(shí)，要時(shí)刻提醒自己，千萬(wàn)不可以“犯規(guī)”，要靠自己的真本事。
總之，在這門(mén)課里可以學(xué)到挺多東西的，尤其在上課時(shí)我們可以感受到老師的學(xué)識(shí)淵博，但是老師對(duì)學(xué)生不驕不縱，低調(diào)的為人處事和謙虛認(rèn)真的態(tài)度讓我打心底去尊敬他。同時(shí)也想到了我們身邊有些人吧，學(xué)識(shí)甚少、眼光短淺，還驕傲自大，把自己擺在高高在上的位置。事實(shí)上，在這個(gè)世界中，我們每個(gè)人都是那么的渺小，有什么值得你去特別驕傲的?所以我們都應(yīng)該把自己的姿態(tài)放低，不懂就問(wèn)，要多向身邊的人學(xué)習(xí)，這樣子你才能進(jìn)步得更快!
