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大森林的故事大森林字篇一
從前，熱鬧的森林里住著三只小豬他們一家，三只小豬們和他們的爸爸媽媽相處得很融洽。一家人過(guò)著幸?？鞓?lè)的日子。
有一天，三只小豬們約：鳥(niǎo)兒，烏龜兩個(gè)和他們相處的最好朋友一起出來(lái)玩，他們來(lái)到了草地上，靜寂的草地一下子熱鬧起來(lái)。他們?cè)谕妗皾L草地”的游戲，這個(gè)比賽他們沒(méi)有定規(guī)則，誰(shuí)滾得遠(yuǎn)，誰(shuí)就贏。他們?cè)诓莸厣嫌脴?shù)枝畫(huà)了一條線，這是起點(diǎn)線。在三只小豬中，最懂事的老二說(shuō)：“大哥，小弟。我們換個(gè)游戲吧！玩這個(gè)游戲會(huì)把衣服弄臟，咱們的衣服昨天才買(mǎi)的呢，回家會(huì)被爸爸媽媽罵的！”大哥老大聽(tīng)了猶豫了一會(huì)，“不要，二哥！我就要玩這個(gè)！”調(diào)皮小弟聽(tīng)了，不滿(mǎn)的大聲的吼道。“我們注意點(diǎn)就不會(huì)被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)?！贝蟾缋洗舐?tīng)完小弟說(shuō)的，便把剛才的猶豫拋到腦后去了。二哥老二聽(tīng)了，便垂頭喪氣的回家了。
回到家中，媽媽看見(jiàn)了二哥老二說(shuō)到：“老二，怎么沒(méi)和你大哥和小弟去玩，你們不是約了鳥(niǎo)兒烏龜他們兩個(gè)去玩嗎？”二哥老二說(shuō)：“我今天不想玩游戲，媽媽我先去寫(xiě)作業(yè)了。”“嗯，真是懂事的好孩子，去吧?！眿寢屨f(shuō)道。
草原上那邊，比賽剛剛開(kāi)始。好玩的大哥老大、調(diào)皮的小弟、鳥(niǎo)兒，烏龜都把自己的身子縮成像皮球一樣，就向那邊的陡坡滾了下去，可他們沒(méi)注意到陡坡的下面有一簇野灌叢，他們一個(gè)接著一個(gè)陸續(xù)的滾到了下面，撞到了野灌叢。大哥老大滾的最快被壓在最下面，接著是烏龜，鳥(niǎo)兒，最后是調(diào)皮的小弟。他們一個(gè)個(gè)弄得灰頭土臉的，壓在最下面的大哥老大還把衣服弄了一個(gè)大洞。他們四個(gè)都嚎啕大哭起來(lái)。弄得滿(mǎn)臉泥土和灰的回家了。
回到家中，爸爸媽媽和二哥老二看到了大哥和小弟這樣，忙問(wèn)他們發(fā)生了什么事，他們只好實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，把事情的來(lái)龍去脈都告訴了爸爸媽媽和二哥老二。最后貪玩的大哥和小弟兩人被罰不準(zhǔn)吃晚餐和面壁思過(guò)一個(gè)晚上，大哥老大這個(gè)夏天不準(zhǔn)買(mǎi)新衣服。
這件事過(guò)后，大哥老大不再貪玩，調(diào)皮的小弟也不敢再不聽(tīng)兩位哥哥的話(huà)了。從此，三只小豬和他們的爸爸媽媽們相親相愛(ài)，相得無(wú)間的過(guò)著他們美好而幸福的生活！
大森林的故事大森林字篇二
又是一年一屆的森林大會(huì)，可森林里的小動(dòng)物卻高興不起來(lái)，這是為什么呢？原來(lái)小動(dòng)物們的家都被人類(lèi)破壞了。
所有的動(dòng)物都到齊了，森林大會(huì)開(kāi)始了！
一只衣衫襤褸的小動(dòng)物，慢慢悠悠地走上臺(tái)，它清了清嗓子，說(shuō)：“又是一屆森林大會(huì)，日子一天一天地難過(guò)，我們就圍繞這個(gè)主題來(lái)開(kāi)一次森林大會(huì)吧?！闭f(shuō)完，又艱難地走下了臺(tái)?！拔蚁日f(shuō)……我先說(shuō)…”在密密麻麻的小動(dòng)物中，一位年級(jí)十分大的烏龜舉起了它那枯瘦的手，從動(dòng)物中擠了出來(lái)。
動(dòng)物們你看看我，我看看 你，一個(gè)個(gè)都穿得十分破爛，也不像以前那么高貴、優(yōu)雅。心里想到這一切還不是因?yàn)槿祟?lèi)大量破壞環(huán)境。害我們無(wú)家可歸。
人類(lèi)?。∥蚁嘈?，誰(shuí)都可以為地球出一份力。那么這個(gè)世界會(huì)更美好！
大森林的故事大森林字篇三
《挪威森林》是一首十分優(yōu)美，形象鮮明的樂(lè)曲。全曲aba三段式結(jié)構(gòu)明顯，變化清晰，適合大班幼兒欣賞。在這個(gè)活動(dòng)中，我以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，并結(jié)合故事、圖譜、肢體語(yǔ)言等多種方式，幫助幼兒在輕松的氛圍中理解、表現(xiàn)音樂(lè)，感受音樂(lè)帶來(lái)的美感和樂(lè)趣。
1、根據(jù)故事線索，初步了解作品結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象、內(nèi)容。
2、能理解簡(jiǎn)單的圖譜，嘗試看譜聽(tīng)音樂(lè)。
3、愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)，大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的形象。
1、圖譜；2、魔棒，小鈴；3、磁帶，錄音機(jī)。
一、通過(guò)游戲，了解故事內(nèi)容。
1、游戲一《小樹(shù)變森林》
幼兒作種子，師用小鈴表示下雨，隨著小鈴的聲響，小樹(shù)慢慢長(zhǎng)大，變成大樹(shù)，師說(shuō)：“風(fēng)吹來(lái)了”“樹(shù)枝”（幼兒用手臂）隨風(fēng)飄蕩。
2、游戲二《仙女施魔》
師扮演仙女，魔棒一指，就“變出許多小動(dòng)物”。幼兒變成自己喜歡的小動(dòng)物（小兔、小鹿、小松鼠、小鳥(niǎo)……）“變出大獅子”，幼兒做獅子動(dòng)作。
3、出示圖譜，教師講述故事《森林的故事》（故事略）
提問(wèn)：森林里有誰(shuí)？發(fā)生了什么有趣的事？
二、欣賞音樂(lè)
1、幼兒看圖譜，完整欣賞音樂(lè)。
2、幼兒邊欣賞音樂(lè)，邊自由做動(dòng)作。
3、分段欣賞音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作。
三、探索用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解
1、聽(tīng)音樂(lè)，玩游戲。
游戲玩法：a段幼兒隨著音樂(lè)扮演種子慢慢地發(fā)芽、長(zhǎng)高，變成大樹(shù)，在微風(fēng)中搖擺；b段根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作和大獅子的動(dòng)作。
2、根據(jù)音樂(lè)分角色進(jìn)行游戲，加深對(duì)音樂(lè)的理解。
師生討論角色分配，選出仙女、獅子人選（教師幼兒均可），種子與小動(dòng)物角色由幼兒根據(jù)自己喜好選擇。
游戲一至二遍結(jié)束。
大森林的故事大森林字篇四
象、內(nèi)容。
2、能理解簡(jiǎn)單的譜號(hào)圖，嘗試看譜聽(tīng)音樂(lè)。
3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的
形象。
準(zhǔn)備：1、譜號(hào)圖 2、打擊樂(lè)器 3、頭飾
過(guò)程：
一、通過(guò)游戲，了解故事內(nèi)容
1、游戲（一）《小樹(shù)變森林》
2、游戲（二）《仙女施魔》
3、師講述故事《森林的故事》（略）
二、 欣賞音樂(lè)
2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂(lè)。
附圖（略）
3、 幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂(lè)。
三、 探索用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解
1、游戲玩法：
2、根據(jù)音樂(lè)分角色進(jìn)行游戲，加深對(duì)音樂(lè)的理解
2） 選擇相應(yīng)的飾物裝扮自己進(jìn)行表演。
四、 探索用樂(lè)器或其它自制樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏
活動(dòng)建議：
本活動(dòng)分二次進(jìn)行，第一次欣賞音樂(lè) 第二次音樂(lè)游戲配器。
名稱(chēng)：
象、內(nèi)容。
2、能理解簡(jiǎn)單的譜號(hào)圖，嘗試看譜聽(tīng)音樂(lè)。
3、大膽創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)森林里各種小動(dòng)物和大獅子的
形象。
準(zhǔn)備：1、譜號(hào)圖 2、打擊樂(lè)器 3、頭飾
過(guò)程：
一、通過(guò)游戲，了解故事內(nèi)容
1、游戲（一）《小樹(shù)變森林》
2、游戲（二）《仙女施魔》
3、師講述故事《森林的故事》（略）
二、 欣賞音樂(lè)
2、出示圖譜，教師手指圖譜講故事，幼兒欣賞音樂(lè)。
附圖（略）
3、 幼兒看圖譜，邊描圖邊欣賞音樂(lè)。
三、 探索用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解
1、游戲玩法：
2、根據(jù)音樂(lè)分角色進(jìn)行游戲，加深對(duì)音樂(lè)的理解
2） 選擇相應(yīng)的飾物裝扮自己進(jìn)行表演。
四、 探索用樂(lè)器或其它自制樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏
活動(dòng)建議：
本活動(dòng)分二次進(jìn)行，第一次欣賞音樂(lè) 第二次音樂(lè)游戲配器。
