總結(jié)是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，通過總結(jié)可以檢驗和鞏固我們的學(xué)習(xí)成果。寫總結(jié)時要求明確目標(biāo)，站在中立的角度客觀地進(jìn)行總結(jié)。不斷反思自己的寫作過程，總結(jié)經(jīng)驗，找到提高的方法。
臘八味覺寒篇一
席間，一桌豐盛的菜肴剩下不少，感覺有些浪費。有朋友就說到八十年代那個時候，家里很節(jié)約，一周才吃一頓肉。然后問我的情況？我幽默地回答，那個時候我家吃的比較健康，一般兩到三個月才吃一次肉。
小時候，家里很窮。三兄弟都在讀書，長兄讀高中，二哥讀初中，我讀小學(xué)。倒不是說讀書導(dǎo)致貧窮，而是本身就窮。
八十年代，老百姓的物質(zhì)生活尚不富裕。村里人都是如此。尤記得有一年，非常清楚的記憶，家里稻子遭了蟲災(zāi)，除外錢方面的拮據(jù)還面臨缺糧的窘境。那個時候讀書是興背糧蒸飯的。為了不讓幾個孩子輟學(xué)，父母硬是省吃儉用，節(jié)約每一分錢下來買糧供孩子讀書。確實有好久沒有吃過肉菜了，幼小的內(nèi)心深處開始渴望惦記。機會來的正是時候，農(nóng)忙又開始了。經(jīng)濟(jì)稍微好的家庭當(dāng)屬那個年代特有的工人家庭，二伯家就是。二伯家插秧用人，專程喊了我媽中午帶上孩子吃飯。期待已久的美好，我則興奮了一個上午，就等午飯時光的`到來?？僧?dāng)吃飯的時候，所有人都忘了叫我，而我就在河對面的竹林里，高傲地眼巴巴地望著二伯家的院子。那里有兩桌人在高興地吃著午飯，桌子中間有一盤臘肉、幾個素菜和一碗湯。我陷入到臘肉入骨的香和怎么邁動步子走過去不尷尬的兩難里，最終卻選擇悄悄回到家里喝上一碗粥填飽胃的困惑，如釋重負(fù)。
隨著長大，從農(nóng)村到城市，生活越來越好，而這份心酸有趣的記憶也變得模糊。今日寫下來，希望我的孩子和晚輩們能看到多不容易的過往并能珍惜生活！
臘八味覺寒篇二
爸爸味覺遲的程度，哎，別提了。
小時侯，我很喜歡吃甜食。一天，媽媽要出差，叫爸爸照顧我。“爸爸，我要吃糖！”我已經(jīng)忍不住了，只得向爸爸要糖吃，“好?！卑职诌f給我一根棒棒糖。“讓我嘗嘗糖甜不甜？”爸爸開玩笑地說。說著，他裝著要吃糖，不料，真的舔到了。“??？怎么不對呀？”爸爸說?！鞍职?，怎么拉？”我問?！芭畠?，怎么這糖一點味道也沒有呢？”“不會呀？這可是我吃過最甜的'糖了，可是媽媽專門為我定做的，最甜拉！”“別信你媽媽的，真的沒味道呀！不如，爸爸給你做糖水？”“哦！爸爸真好！”我歡呼起來。只見爸爸端來一杯水，往里面加了一勺糖，攪拌，然后嘗嘗，沒味道；再加一勺糖，攪拌，然后嘗嘗，沒味道……我不耐煩了，一人看電視去了。不知過了多久，爸爸垂頭喪氣地端來已經(jīng)快沒水的杯子，說：“哎，女兒，爸爸盡力了，瞧，五罐糖用完了，還是沒味道，你將就喝吧?！蔽医舆^杯子，很不放心，一舔，哎喲，甜死人了！真膩呀！“爸爸，你要你女兒的命嗎？你想把我甜死嗎？”“不會呀！你糖吃多了嗎，再仔細(xì)喝，根本沒味道！”爸爸一本正經(jīng)，絲毫沒有玩笑的意思。郁悶，叫我在喝，除非我不活了！就是從這次起，我在也不吃糖了，也該感謝爸爸吧。
還有那次婦女節(jié)，爸爸下廚。做出來的菜，讓人食欲大增，我夾起一片肉，往嘴里一放，??！什么味道？又辣又咸，什么菜喲！“爸爸，你怎么味道放那么濃嘛！”爸爸一聽，竟快哭了。“啊，爸爸對不起，我不該說你?！蔽壹泵Φ狼浮！安?，不是。女兒，爸爸菜味道是淡了，我知道，你是安慰爸爸，不讓爸爸難過，我真的好感動！”爸爸說。我暈！
爸爸的味覺喲，要怎么才能和我一樣呢？這還是個未知數(shù)呀！
臘八味覺寒篇三
奧地利科學(xué)家一項最新研究顯示，在10歲至13歲的奧地利兒童中約有四分之三無法正確分辨甜、酸、苦、咸這4種基本味道，專家懷疑這可能與食用過多快餐有關(guān)。
研究人員在調(diào)查了385名奧地利兒童后發(fā)現(xiàn)，僅有27.3%的兒童能夠辨別全部4種味道，23.6%只能辨別出1種，而其中能辨別出甜味的兒童最多，占被調(diào)查者的75%。另外，有8.1%的.兒童無法辨別任何味道。
專家表示，奧地利兒童的味蕾退化可能與不健康的飲食習(xí)慣，如食用過多快餐有關(guān)。研究顯示，與經(jīng)常吃快餐的兒童相比，那些自稱幾乎從未吃過快餐的兒童的測試結(jié)果“好很多”。較少食用白面包且經(jīng)常吃水果蔬菜的兒童的測試結(jié)果也相對好些。
臘八味覺寒篇四
剛踏進(jìn)校門口，一陣陣誘人的香味撲鼻而來，同學(xué)們都迫不及待地往自己的教室沖去。我奔過打著“歡慶元旦”的電子屏幕，躍過郁郁蔥蔥的花圃，穿過熙熙攘攘的人群，來到了教室。
同學(xué)們都坐在各自的座位上，興致勃勃地向別人介紹自己制作的美食。很快，在老師和家長的精心布置下，一大桌琳瑯滿目的美食展現(xiàn)在我們面前，引得大家垂涎三尺。瞧，劉一諾做的料理精致得像一幅油畫：晶瑩剔透的糯米被烏黑發(fā)亮的海苔包裹其中，上面點綴著色彩斑斕的料理，賣相十分誘人。一轉(zhuǎn)眼，就被大家消滅得一干二凈。
伊子祺做的可樂雞翅也炙手可熱。看，一個個金黃的雞翅被均勻地撒上白芝麻，碧綠的菜葉襯托著它們。我拿起一個，咬了一口，嗯，外焦里嫩，滿口溢香，被烤得金黃的外皮十分香脆，伴著芝麻，更添香。里面的'雞肉嫩滑多汁，十分有嚼勁，一點點地按摩著舌尖，釋放辣味，刺激著我的味蕾。吃完后，還不舍扔掉雞骨頭。
最能刺激味蕾的，應(yīng)屬陳微雨的水煮肉。微紅的湯面泛著點點油星，翠綠的黃瓜在上面懶洋洋地飄浮著，湯底隱約可見白色的肉片。陳微雨拿起漏勺來了個海底撈月，舀起一片黃瓜：“來，品嘗一下我和爸爸的廚藝吧！”說著，她不由分說強行給我喂下。
口腔中先是來了個大爆炸，舌尖漫起麻意。緊接著，黃瓜的甘甜取代了辣味，它柔滑的身子在舌尖穿行，最后順著食道滑落，將口腔的辛辣一掃光。陳微雨瞇著眼，滿懷期待地望著我，問：“不錯吧？再來點湯吧！”說著，又舀起一勺湯，“嘗嘗吧！”我一口吞下，還沒來得及品嘗滋味，湯水就溜進(jìn)肚子。須臾，我的食道里漫上了一層辣味，悄無聲息地將我的整個口腔化作辣的海洋，唇齒留香，更伴著黃瓜的清香與肉的香甜。
此后，我還品嘗了香糯彈牙的壽司、松脆可口的薯條、香甜嫩滑的蛋撻……。
今天，我們不僅享受了一場視覺與味覺的盛宴，還收獲了一份美好的記憶！
臘八味覺寒篇五
味覺是人們?nèi)粘Ｉ钪兄匾母泄僦?，在飲食方面起著重要的作用。然而，隨著科技的進(jìn)步和生活水平的提高，新的食品和調(diào)料不斷涌現(xiàn)，也為人們帶來了更多的味覺體驗。為了更好地了解味覺和食物之間的關(guān)系，我們進(jìn)行了一次味覺實驗。在這次實驗中，我從中受益匪淺，有了一些啟發(fā)和體會。
第二段：實驗準(zhǔn)備。
在這次味覺實驗中，我們使用了新鮮的食材和各種調(diào)料。實驗的過程中，我們小組成員需要品嘗這些食物并記錄味道、口感、氣味等相關(guān)信息。實驗前，我并沒有對味覺實驗有太多的了解。然而，通過實驗前的準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)，我了解到許多關(guān)于味覺的知識，如味蕾的分布、食物與大腦的交互作用等等。
第三段：實驗過程。
實驗開始后，我們按照實驗要求依次品嘗了各種食物。這些食物有些是我們熟悉的，有些則是我們從未品嘗過的。在品嘗過程中，我們嘗試將味道與口感、氣味進(jìn)行結(jié)合，用詞語描述出來。這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對于味覺的感知能力有了很大的提升。以前對于食物的品嘗只是簡單地說“好吃”或“不好吃”，而現(xiàn)在我能更加準(zhǔn)確地描述出食物的酸甜苦辣、清香濃香等不同的味道。
通過這次味覺實驗，我對于食物的味道有了更深入的理解。我意識到味覺不僅僅是我們舌頭所感知到的味道，還包括了嗅覺、觸覺等多個感官的共同作用。此外，我還意識到食物的味道并不是固定不變的，而是會受到各種因素的影響，如食材的新鮮程度、調(diào)料的使用等等。因此，合理運用調(diào)料和烹飪方法能夠改變食物的味道，從而提升食物的口感和滿足感。
第五段：對未來的思考。
味覺實驗不僅僅是一次品味食物的活動，更是對于我們的味覺體驗進(jìn)行了系統(tǒng)的反思和總結(jié)。通過這次實驗，我對于味覺的認(rèn)識得到了拓展，并且對于食物的選擇和烹飪方法有了更多的思考。在以后的生活中，我會更加注重食材的選擇和搭配，嘗試新的調(diào)料和烹飪方法，以豐富我的味覺體驗，并且更好地滿足自己的味蕾。
總結(jié)：
通過這次味覺實驗，我對于食物的味道和味覺的作用有了更深入的理解。味覺不僅僅是舌頭的感受，還包括了嗅覺、觸覺等多個感官的共同作用。了解了食材的選擇和調(diào)料的搭配對于食物味道的影響，我將更加注重食材的選擇和搭配，以豐富我的味覺體驗，并滿足自己的味蕾需求。味覺實驗不僅僅是一次品嘗食物的經(jīng)歷，更是對于我們的味覺認(rèn)知的反思和總結(jié)，為我們未來的生活帶來了更多思考和啟發(fā)。
臘八味覺寒篇六
我正看著書，珠珠趴在我耳邊說：“芊芊，路老班心情不好，一會小心被她拿來開涮！”“珠珠你怎么知道？”我忍不住問她，見她不說，我又問了幾遍。突然，一個聲音響起：“蘇芊，說話干什么？罰抄課文5遍！明天早上必須交！”老班一走，我沖著珠珠說：“55555555~~~~抄完我就吐血的！珠珠，你現(xiàn)在可以說為什么了，快說！”她不顧一屑地說：“剛才又吸氣了，吸氣時品嘗到的，味道又苦又澀！”“忽忽，我芊芊服你了！”
如果你想和我一樣“安全”，就和珠珠做朋友呀！她會“幫”你！
（注：本文參加第八期“每月一吹”）。
臘八味覺寒篇七
一、品嘗美食，表達(dá)感受。
1、品嘗美食，說一說、教師打開qq消息提示音，導(dǎo)入語：聽，這是什么聲音？
2、看食物圖片，演一演、
師：這些食品你們以前都吃過嗎？你能用一個表情把你品嘗到的味道告訴大家嗎？
二、欣賞各種各樣的qq表情，感知表情的豐富有趣。
1、欣賞qq表情中簡單的表情圖，感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系、
師：請小朋友學(xué)一學(xué)各種表情，在同伴表演時，仔細(xì)看看他臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化？
2、欣賞夸張有趣的qq表情，感知表情的多樣化及趣味性、
師：猜猜每種表情可能會是吃了哪種味道的食物呢？你是從哪里看出來的？
三、自選食物圖片，創(chuàng)意設(shè)計與食物味道相匹配的表情。
1、幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創(chuàng)作要求、
2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)、
四、分享同伴作品，玩猜一猜的游戲。
教師請幼兒互相欣賞同伴的作品，根據(jù)其設(shè)計的表情猜測他可能品嘗的食物，最后請設(shè)計表情的小朋友揭開娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來進(jìn)行驗證。
臘八味覺寒篇八
爸爸因為他味覺的靈敏癥，給我們家?guī)砹诉@么多的麻煩，只好接受了媽媽的.“找一個醫(yī)生替他治治”的建議，沒想到，醫(yī)生用藥過度，產(chǎn)生了副作用，使他變成了味覺最遲鈍的人。真是福不雙至，禍不單行?。槭裁茨?？因為爸爸味遲鈍后，吃什么東西都說：“好吃，好吃?！绷恕６沂沉刻貏e大，因此我媽媽就只好把每天的剩菜剩飯都當(dāng)做珍寶一樣收集起來讓他吃，但味覺遲鈍并不等于沒有味覺，半天后他品出味道來了后，就又喊“肚子疼，脹死了。你給我吃什么亂七八糟的東西了?！备愕梦依蠇尦闪恕柏i八戒照鏡子dd里外不是人。”
我老媽只好對他說：“你就少吃點吧！”但他不斷不體會老媽的苦心，還責(zé)怪老媽說：“都怪你，找個這樣的破醫(yī)生來，把我整成個味覺最遲鈍癥。從前多好，吃遍天下名菜、名食?，F(xiàn)在好了，吃東西好壞不分了，豬狗食都當(dāng)美味了，你滿意了吧！”
媽媽聽此一說后，眼睛里就下起淅淅瀝瀝的小雨來，為了改過自新，只好請爸爸去吃重慶火鍋，這時倒好了，從前吃到嘴里只要0.00001秒就喊：“辣死了，辣死了?！备愕梦液蛬寢屧俨桓蚁驴甑睦习?，現(xiàn)在重慶火鍋吃到嘴里卻喊不辣，還一個勁的喊：“老板，拿朝天椒來，怎么搞的，你們的重慶火鍋，這么不辣了?！蔽铱粗@火紅火紅，辣椒油浮在鍋面上，都躥出火苗來的重慶火鍋，真的再不敢吃了，只用快子尖只嘗了0.00000（省略一億個零）01微克湯汁，都冒出了滿頭大汗。但老爸卻吃了十鍋都喊不辣，直到第二天才喊：“昨晚的重慶火鍋真爽，辣得有味。”第十天后才說：“辣死了！辣死了！”你說有趣不有趣。他味覺遲鈍后對糖、醋、鹽、油、醬都說是一個味了，還有一個好處就是，吃味精也沒關(guān)系了，我家的碗再也不要這么不斷的沖洗了。既節(jié)省了時間和精力，又節(jié)約了水資源，而且我們家吃的碗再不用分開了。味覺遲鈍也有味覺遲鈍的好處啊！但我認(rèn)為呢，一個人還是正常的味覺最好。
臘八味覺寒篇九
“媽，您能別做了嗎？嘔......我們受不了了......!”自從我媽愛上廚房以后，我們家算遭殃了，天天都是救饒聲。你問為什么，哎呀！不知怎的，我媽的味覺竟失靈了，更慘的`是，我媽愛上了做飯，你說，味覺失靈的廚師，她再會燒飯，她也燒不好吧。可是，我媽自己燒的飯她自己又嘗不出來，我們不敢得罪她，捂著嘴直豎大拇指。本來是為了不打擊她的自尊心，誰知她上了癮，做到后來，直接辭了老板，回家練習(xí)做飯呢。
“田田，爸爸，來吃飯了！”“完了！”我極不情愿的坐到了餐桌前（還不如說是刑具前）開始用餐，“喲，太陽打西邊出來了，哇，糖醋排骨，紅燒鯉魚......”流口水了吧，嘿，你可別羨慕我，我這夾起一塊糖醋排骨，不去看它，我捏著鼻子，我一張嘴，把它塞進(jìn)去了。牙齒還沒碰呢，我這舌頭就吃不消了，直接給吐出來了，“嘔......嘔......媽，這排骨......”“怎么樣??？”
“好，好吃?！蔽覌尦粤艘粔K，微笑著，“恩，酸甜可口，回味無窮！”（想象出來的。）我倒......
來一塊？”我的天！
我媽的味覺失靈的太厲害，你往她嘴里倒消毒液她都不知道。這好處也不少（這是遲鈍人的好處），跟我媽這種味覺失靈的人在一起，好處就體現(xiàn)出來了，還有就是，不會餓肚子，因為，你要是餓了，直接找個泥巴.樹葉啊什么的，估計味道不錯呢，哎呀我媽來了，我媽的聽力可是很好的，我得撤了，再見，千萬別說是我說的！
臘八味覺寒篇十
學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明?！鼻О倌陙恚嗌偃税呀處煴茸鞔盒Q，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。
人的青春也就是那短短的幾年，您卻將這人生中最寶貴的日子獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了祖國的未來。老師人最美麗的時候莫過于年輕的時候，但你卻將您的美麗獻(xiàn)給了千千萬萬的孩子們，隨著時間的流逝你慢慢蒼老您那美麗的容顏也在悄悄隱退了，但您在我們的心目中永遠(yuǎn)都是最美麗的。您是最值得自己的人。
老師您在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福?。∮谑?，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨?。?dāng)我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時，他們在安慰：同學(xué)們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學(xué)會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。您對我們的愛，對我們的教誨，我會永遠(yuǎn)銘記。您的教導(dǎo)總是那么和藹，您的笑容總是那美麗，您對我們的愛總是那么深切。老師您對我們的情誼如小橋流水源源不斷，您對我們的愛天長地久，在此我代表全體同學(xué)向您到一聲：老師，您辛苦了?！?/p>
因為有了您，就有了一個特別的節(jié)日－－教師節(jié)。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。“捧著一顆心來，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照。敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果??！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸?？鞓?，快樂幸福。
這時，我真想大聲對同學(xué)們說：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師曾經(jīng)對我們的教育！
