一鍵復(fù)制
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鋼琴即興伴奏在中小學(xué)的應(yīng)用 即興伴奏對(duì)音樂課的重要性篇一
1、鋼琴即興伴奏在教學(xué)演唱中的作用
中小學(xué)音樂課堂的大部分內(nèi)容是教學(xué)演唱，在很多學(xué)校的音樂課堂上，教學(xué)演唱都是老師唱一句，學(xué)生學(xué)一句，然后再通篇唱一遍，歌曲的伴奏往往是磁帶伴奏，或者是錄音伴奏，有些甚至沒有伴奏。如果在教學(xué)過程中增加了鋼琴即興伴奏，那么會(huì)大大的提升這節(jié)課的質(zhì)量，音樂課的教學(xué)目的并不只是讓學(xué)生學(xué)會(huì)了唱某一首歌，而是能夠培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)聲練習(xí)，沒有鋼琴的伴奏就沒有一個(gè)音準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)，教師很難把握學(xué)生是否發(fā)音正確，即使可以把握音準(zhǔn)，也無法帶動(dòng)學(xué)生對(duì)歌曲的情感控制。所以，鋼琴伴奏十分重要，有利于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感染力。
2、鋼琴即興伴奏在音樂欣賞中的作用
除了教學(xué)演唱之外，中小學(xué)音樂課堂的另一個(gè)主要內(nèi)容就是音樂欣賞。音樂欣賞主要是通過聆聽的方式，讓學(xué)生感受音樂的美，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，開拓學(xué)生的音樂視野?，F(xiàn)在音樂的課堂在音樂欣賞部分多采用錄音播放的形式，我認(rèn)為這樣的方式意義不大，學(xué)生很難去認(rèn)真地聽音樂中的恢宏和大氣，采用鋼琴即興伴奏，教師向?qū)W生展示音樂欣賞的臨場即興演奏，首先就提起了學(xué)生的興趣和好奇心，另外，鋼琴是樂器之王，其音色多樣，層次多樣，自帶交響，音域?qū)捄?，通過鋼琴演奏能夠使學(xué)生更加融入進(jìn)音樂。例如，古曲《春江花月夜》，這首曲子古風(fēng)濃厚，演奏的樂器是古箏，很多時(shí)候我們并不能滿足在課堂上提供所有的樂器，但通過鋼琴演奏都可以進(jìn)行高度的還原，激發(fā)學(xué)生了解音樂創(chuàng)作的背景和對(duì)音樂的理解能力。
3、鋼琴即興伴奏在舞蹈教學(xué)中的作用
在中小學(xué)的音樂課堂上，我們偶爾會(huì)讓學(xué)生隨著音樂節(jié)拍進(jìn)行律動(dòng)和搖擺，不用多么規(guī)范，只跳自己想跳的，以此來活躍課堂氣氛?；蛘咴谝恍┪璧概啪毜倪^程中，針對(duì)某一段動(dòng)作進(jìn)行推敲和編排時(shí)，都可以采用鋼琴即興伴奏。即興伴奏相對(duì)于平時(shí)的電聲媒體伴奏優(yōu)勢很大，不但可以根據(jù)教學(xué)情況隨時(shí)調(diào)整節(jié)奏的快慢，還能使學(xué)生在有力度的、有節(jié)奏的伴奏中使形體和音樂進(jìn)行結(jié)合，讓學(xué)生融入音樂節(jié)奏，更好的構(gòu)建音樂片段和音樂結(jié)構(gòu)。
4、鋼琴即興伴奏在音樂表演上的作用
隨著新課程的'改革，我們?cè)诮逃细⒅靥岣邔W(xué)生的核心素養(yǎng)問題。不再拘泥于課本，而是將所學(xué)知識(shí)帶進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)中。所以，現(xiàn)在有很多中小學(xué)校都定期舉行校園文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，這些活動(dòng)上一定少不了音樂。例如，朗誦表演時(shí)，配合朗誦情節(jié)的跌宕起伏配上合適的鋼琴演奏，可以讓朗誦者情感充沛，傾聽者入情入境。在一些小品表演上，配上鋼琴伴奏，烘托氛圍，使表演情節(jié)更真實(shí)，人物刻畫更立體，學(xué)生表演起來也更加過癮，為作品起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
5、鋼琴即興伴奏有助于打造和諧課堂
通過鋼琴即興伴奏，教師和學(xué)生之間仿佛架起了一道溝通的橋梁。師生之間通過音樂的語言進(jìn)行交流，使課堂更加有趣。例如，教師可以彈奏一段音樂，作為上下課的指令、也可以作為“再唱一次”的提醒，師生之間形成一種默契，中小學(xué)學(xué)生在這樣的演奏的渲染下，能夠更容易的接受和理解音樂。
1、提高學(xué)校、家長、學(xué)生對(duì)于音樂學(xué)習(xí)的重視
我國的教育方式是應(yīng)試教育，在非藝術(shù)類的考試中幾乎用不到音樂，所以，普遍的中小學(xué)教育情況是對(duì)音樂課的課程編排很少，很難得到重視。我們經(jīng)常說要培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，孩子是祖國的花朵，我們必須讓他們?cè)诔砷L的初期能夠吸收到多種養(yǎng)分。因此，教師、家長、學(xué)生要配合學(xué)校一起提高對(duì)音樂學(xué)習(xí)的重視程度，給學(xué)生充分的資源和空間學(xué)習(xí)，讓他們有自主學(xué)習(xí)的能力，自主選擇興趣愛好的意識(shí)，提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力。
2、完善音樂教學(xué)中的硬件設(shè)施和課堂設(shè)計(jì)
說到鋼琴即興伴奏，沒有鋼琴怎么伴奏，學(xué)校應(yīng)該為音樂教學(xué)配備相關(guān)的教學(xué)設(shè)施，例如：鋼琴，舞蹈教室、排練廳等等。這些是實(shí)現(xiàn)音樂在教學(xué)中得到重視的硬性指標(biāo)。另外在教學(xué)過程中，教師要提前規(guī)劃好整堂課的進(jìn)度，該用鋼琴即興伴奏時(shí)再用，不能太多，也不能太少，另外伴奏的歌曲也要合時(shí)宜，否則給學(xué)生造成混亂的感覺，教學(xué)質(zhì)量反而適得其反。
3、提高音樂教師的個(gè)人能力，強(qiáng)化師資力量
為了使鋼琴即興伴奏在音樂教學(xué)活動(dòng)中更加順利開展，音樂教師要不斷強(qiáng)化自己的個(gè)人能力，不斷學(xué)習(xí)音樂相關(guān)知識(shí)，學(xué)校在引進(jìn)教師資源時(shí)，必須對(duì)教師的個(gè)人能力進(jìn)行綜合考量，特別是在鋼琴即興伴奏上，這是每一位音樂教師都應(yīng)該具備的。我國改革開放和新課改以來，學(xué)校的音樂教育越來越受到中小學(xué)教育的重視，因?yàn)樯鐣?huì)在進(jìn)步，人們的思想也在不斷變化，這個(gè)社會(huì)需要多樣化、綜合性的人才。我們?cè)趯W(xué)生的教育上，充分認(rèn)識(shí)鋼琴即興伴奏在音樂教學(xué)過程中的重要作用，同時(shí)也要“應(yīng)時(shí)而變”，通過鋼琴即興伴奏的廣泛應(yīng)用，幫助學(xué)生學(xué)好音樂，愛上音樂，從而提升學(xué)生的藝術(shù)審美和創(chuàng)新素養(yǎng)。
鋼琴即興伴奏在中小學(xué)的應(yīng)用 即興伴奏對(duì)音樂課的重要性篇二
即興伴奏；鋼琴教學(xué)；中小學(xué)音樂；作用；教學(xué)方法
鋼琴即興伴奏是指用鋼琴為樂器、舞蹈或者演唱伴奏，起到對(duì)歌曲進(jìn)行襯托和補(bǔ)充的作用，是一門新出現(xiàn)的學(xué)科。在中小學(xué)音樂教學(xué)中運(yùn)用鋼琴進(jìn)行即興伴奏，能夠有效提高樂曲的韻律感和節(jié)奏感，能夠有效營造音樂教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的音樂體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣，提升教學(xué)有效性，提升學(xué)生的音樂水平，是中小學(xué)音樂教師必須具備的能力。
中小學(xué)音樂教學(xué)有著自己獨(dú)特的內(nèi)容，它不同于中小學(xué)數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科，它雖然也有具體的理論知識(shí)，但更注重學(xué)生精神層面的感受、注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力、注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、想象力和審美能力。而鋼琴即興伴奏能夠?qū)⒁魳纷髌凤L(fēng)格、所表達(dá)情感準(zhǔn)確的表達(dá)出來，提升音樂效果，為學(xué)生營造一種濃厚的音樂氛圍，能夠給學(xué)生帶來輕松、自由和愉悅的感受，將學(xué)生帶進(jìn)美妙的音樂世界，能夠陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的精神生活，能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提升教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生音樂水平的提高。比如，在組織初中學(xué)生歌唱《江河萬古流》這首歌時(shí)，我根據(jù)這首歌表現(xiàn)的動(dòng)態(tài)、情感、意境和音樂形象等，運(yùn)用加花形式，用鋼琴為學(xué)生進(jìn)行即興伴奏。我發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)氛圍變得活潑、靈動(dòng)、富有趣味，學(xué)生們興致盎然，表現(xiàn)非常積極，發(fā)揮的也很好，而我也受到這種教學(xué)氛圍的感染，靈感不斷涌現(xiàn)，這節(jié)課的教學(xué)效果非常好?？梢?，鋼琴即興伴奏能夠?yàn)閷W(xué)生營造一種良好的氛圍，能夠有效提高教學(xué)有效性。
一方面，在中小學(xué)音樂教學(xué)中，無論是演唱還是樂器演奏，都需要控制音高來解決音準(zhǔn)問題。音準(zhǔn)依賴于樂器、彈奏者的技巧、中小學(xué)生敏銳的聽覺和適宜的教學(xué)環(huán)境。而鋼琴本身就是一種深受喜愛的優(yōu)良樂器，鋼琴即興伴奏能夠?yàn)閷W(xué)生營造一種良好的氛圍，能夠幫助學(xué)生更好地把握音準(zhǔn)。另一方面，每一首音樂作品都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和音樂情緒，而這些是借助節(jié)奏和節(jié)拍體現(xiàn)的。學(xué)生在學(xué)習(xí)演唱音樂作品的時(shí)候，常常不能準(zhǔn)確把握音樂節(jié)奏和節(jié)拍，不是慢半拍，就是快半拍，總是唱不到“點(diǎn)”上，導(dǎo)致歌唱出現(xiàn)失誤。鋼琴伴奏清晰、明了、節(jié)奏感強(qiáng)，能夠給學(xué)生帶來新的聽覺體驗(yàn)，能夠幫助學(xué)生更好地把握音樂節(jié)奏和節(jié)拍，促使學(xué)生更好地歌唱音樂作品，感受音樂的美妙，享受音樂，學(xué)習(xí)音樂相關(guān)知識(shí)，提高藝術(shù)修養(yǎng)。
中小學(xué)音樂教師在運(yùn)用鋼琴進(jìn)行即興伴奏的時(shí)候，要充分了解音樂作品的風(fēng)格、所表達(dá)的思想感情等等，恰當(dāng)選擇伴奏音型，這可以給學(xué)生帶來不同的情感體驗(yàn)，可以有效激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)論文范文，提高學(xué)生的分析能力、鑒賞能力和審美能力，讓學(xué)生更好地把握音樂知識(shí)，提升學(xué)生的音樂水平。比如，在對(duì)類似于《小機(jī)靈之歌》、《豐收之歌》、《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》、《在希望的田野上》等比較活潑、歡快、輕松的歌曲進(jìn)行伴奏時(shí)時(shí)，可采用分解和弦伴奏音型；在對(duì)類似于《讓世界充滿愛》、《楓橋夜泊》、《枉凝眉》等比較深沉、悲壯的抒情歌曲進(jìn)行伴奏時(shí)，可采用琵琶、柱式和弦伴奏音型等等，這可以有效增強(qiáng)音樂作品的韻味，提高音樂作品的藝術(shù)表現(xiàn)力，提高音樂作品的魅力和感染力，讓學(xué)生更加明確音樂作品的情感和意境，能夠幫助學(xué)生更好地理解音樂作品，提升學(xué)生的音樂水平。
又如，《保衛(wèi)黃河》這首歌曲，它表現(xiàn)出的意境是渾厚、有力、寬廣、雄壯、積極向上的風(fēng)格，我選用柱式伴奏音型進(jìn)行鋼琴伴奏，使得整個(gè)音樂聽起來更有韻味，更加有感染力。學(xué)生深受這種這種鋼琴伴奏的感染，陶醉在音樂世界當(dāng)中?？梢?，合適、恰當(dāng)?shù)匿撉僖魳芳磁d伴奏能夠有效感染和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，幫助學(xué)生把握音樂作品的情緒，豐富學(xué)生的情感，讓學(xué)生深入的了解音樂作品和音樂知識(shí)，提高學(xué)生的音樂藝術(shù)修養(yǎng)。
音樂鑒賞是提升中小學(xué)生音樂水平的主要方式之一，是音樂教學(xué)的重要組成部分。通過音樂鑒賞，讓學(xué)生接觸形形色色的音樂作品形式，能夠有開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的情感，提高學(xué)生的審美能力、鑒賞能力和創(chuàng)新能力。以往單一的音樂鑒賞形式不利于學(xué)生音樂藝術(shù)修養(yǎng)的提高，而鋼琴的音域具有寬廣性的特征，音色具有多層次性、交響性和多樣性的特征，具有獨(dú)特性，加入鋼琴即興伴奏，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)音樂鑒賞的不足，可以加強(qiáng)音樂的視聽效果，提升教學(xué)效果。
舞蹈教學(xué)也是中小學(xué)音樂教學(xué)的重要組成部分，教師常常讓學(xué)生踩著音樂點(diǎn)反復(fù)練習(xí)某個(gè)舞蹈動(dòng)作，以便提高舞蹈動(dòng)作和音樂的配合度。一直播放伴奏音樂顯然有些浪費(fèi)時(shí)間，而鋼琴即興伴奏具有靈活性，不僅可以隨時(shí)彈奏某一段音樂，還可以根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整速度，最大限度的滿足學(xué)生舞蹈需求。
學(xué)校常常有一些文化類活動(dòng)，會(huì)涉及歌唱伴奏的問題。因?yàn)橛行└枨嬖跊]有伴奏譜，或者雖有伴奏譜，但是定調(diào)不合適，不適合學(xué)生唱等等問題，導(dǎo)致一些表演無法正常進(jìn)行，鋼琴即興伴奏恰恰可以解決這些問題，保證文化活動(dòng)的正常進(jìn)行?？梢?，鋼琴即興伴奏對(duì)提升各類音樂教學(xué)形式和文化活動(dòng)的效果具有重要作用。
很多中小學(xué)音樂教師認(rèn)為鋼琴即興伴奏就像襯托紅花的綠葉。其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是片面的，鋼琴即興伴奏是一門獨(dú)立的學(xué)科，有著自己獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值，沒有鋼琴伴奏的音樂教學(xué)會(huì)失去很多生機(jī)。鑒于此，中小學(xué)音樂教師要充分認(rèn)識(shí)到鋼琴即興伴奏的重要作用，要不斷提升自己的彈奏能力、創(chuàng)新能力和移調(diào)能力，以便更好地發(fā)揮鋼琴即興伴奏的積極作用，提升學(xué)生的音樂水平。
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