一鍵復(fù)制
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
我的第一本書書名 我的第一本書閱讀答案篇一
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１、下列加黑字中注音全部正確的一項(xiàng)是（）。
ａ、酷似（kù）
盈眶（kuànɡ）
馬鬃（zhōnɡ）
塾師（shú）
ｂ、晾曬（shài）
磨蹭（cenɡ）
苦楚（chǔ）
背熟（shú）
ｃ、紅薯（sǔ）
馱燈（tuó）
奧秘（mì）
愣了（lènɡ）
ｄ、摻和（chān）
愁苦（cóu）
崇敬（chónɡ）
沙?。╯hā）
２、下列句子中與原文完全一致的一項(xiàng)是（）。
ａ、我以為父親要湊我了，可是沒有。
ｂ、父親摸摸我額頭上的馬鬃，欣慰地夸獎(jiǎng)了我一句：“不錯(cuò)?！?/p>
ｃ、這就是我的第一本書。對于元貞來說，是他一生唯一的一本書。
ｄ、他一輩子挎著藍(lán)子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。
３、下列各句中，說明父親回家次數(shù)最少的一句是（）。
ａ、我父親在離家十幾里地的崔家莊教小學(xué)，不?；丶?。
ｂ、我父親在離家十幾里地的崔家莊教小學(xué)，極少回家。
ｃ、我父親在離家十幾里地的崔家莊教小學(xué)，少有回家。
ｄ、我父親在離家十幾里地的崔家莊教小學(xué)，很少回家。
４、下列詞語中詞性完全一致的一組是（）。
ａ、愁苦
崇敬
贊美
晾曬
ｂ、摻和
奧秘
凄慘
酷似
ｃ、溫厚
欣慰
荒寒
幽默
ｄ、昏黃
磨蹭
金黃
稀奇
５、下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）
ａ、我是開春上的小學(xué)，放暑假的第二天，父親回來了。
ｂ、通過一晚上的修修補(bǔ)補(bǔ)，讓書成了完完整整的兩本。
ｃ、前幾天一位詩人來訪，看見我寫的這個(gè)在稿紙上的題目，以為是寫我出版的第一本詩集。
ｄ、父親在北京大學(xué)旁聽過，大革命失敗后返回家鄉(xiāng)，帶回一麻袋書和一箱紅薯。
６、元貞“一輩子挎著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西”。造成他這種境況的原因是什么？
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閱讀下面文段，回答問題：
父親把我喊醒，我見他用手翻著金黃的麥粒，回過頭問我：“你考的第幾名？”我說：“第二名?！雹俑赣H摸摸我額頭上的“馬鬃”，欣慰地夸獎(jiǎng)了我一句：“不錯(cuò)?！弊婺冈诜孔永锫犞覀冋f話，大聲說；“他們班一共才三個(gè)學(xué)生?！备赣H問：“第三名是誰？”我低頭不語，祖母替我回答：“第三名是二黃毛?！倍S毛一只手幾個(gè)指頭都說不上來，村里人誰都知道。②父親板起了面孔，對我說：“把書本拿來，我考考你。”……③父親看著我拿來的所謂小學(xué)一年級(jí)國語第一冊，愣了半天，翻來覆去地看。我垂著頭立在他的面前。
我的課本哪里還像本書！簡直是一團(tuán)紙。書是攔腰斷的，只有下半部分，沒有封面，沒有頭尾。我以為父親要揍我了，可是沒有。他愁苦地望著我淚水盈眶的眼睛，問：“那一半呢？”我說：“那一半送給喬元貞了。”父親問：“為什么送給他？”我回答說：“他們家關(guān)不起書，教師規(guī)定，每人要有一本，而且得擺在課桌上，我只好把書用刀裁成兩半，他一半我一半。”父親問我：“你兩人怎么讀書？”我說：“我早已把書從頭到尾背熟了……”④父親深深嘆著氣。他很了解喬元貞的苦楚，說：“元貞比你有出息?！?/p>
晚上，我看見父親在昏黃的麻油燈下裁了好多白紙。第二天早晨，父親把我叫到他的房子里，把兩本裝訂成冊的課本遞給我。父親的手真巧，他_____把我們兩個(gè)的半本書_____，裝訂成了兩本完完整整的書，補(bǔ)寫的字跟印上去的一樣好看。
７、①、②兩處描寫了父親的哪些方面？表現(xiàn)了父親怎樣的思想感情？
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８、通過③、④兩處的描寫，可以看出父親是一個(gè)怎樣的人？
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９、請給這段文字?jǐn)M一個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。
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１０、“元貞比你有出息”指的是什么？
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１１、填入文中空格處恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是（）。
ａ、竟然
縫縫補(bǔ)補(bǔ)
ｂ、居然
縫縫補(bǔ)補(bǔ)
ｃ、竟然
修修補(bǔ)補(bǔ)
ｄ、居然
修修補(bǔ)補(bǔ)
閱讀下面短文，回答問題。
祖母的呼喚（節(jié)選）
童年時(shí)，每當(dāng)黃昏，特別是冬天，天昏黑得很突然，隨著田野上冷峭的'風(fēng)，從我們村許多家門口響起呼喚兒孫回家吃飯的聲音。男人的聲音極少，總是母親和祖母的聲音。喊我回家的是我的祖母。祖母身體病弱，在許多呼喚聲中，她的聲音最細(xì)最弱，但不論在河邊，在樹林里，還是在村里哪個(gè)角落，我一下于就能在幾十個(gè)聲調(diào)不同的呼喚聲中分辨出來。她的聲音發(fā)顫，發(fā)抖，但并不沙啞，聽起來很清晰。
有時(shí)候，我在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的田野上和一群孩子逮田鼠，追兔子，用鍬挖甜根苗（甘草），祖母喊出第一聲，只憑感覺，我就能聽見，立刻回一聲：“奶奶，我聽見了?！蓖谔鸶?，常常挖到一米深，挖完后還要填起來，否則大人要追查，因?yàn)樘鸶缍喟腴L在地邊上。時(shí)間耽誤一會(huì)，祖母又喊了起來：“狼下山了，狼過河了，成漢，快回來！”偶然有幾次，聽到祖母急促而憤怒的呼吼：“你再不回來，不準(zhǔn)進(jìn)門！”①祖母的聲音拉得很長，充滿韌性，就像她搟的雜面條那么細(xì)，那么有彈力。有時(shí)全村的呼喚聲都停息了，只我還沒回去，②祖母焦急地一聲接一聲喊我，聲音格外高，像擴(kuò)大了幾十倍，小河、樹林、小草都幫著她喊。
１２、解釋下列詞語。
冷峭：_________________________________________________________
韌性：_________________________________________________________
１３、祖母呼喚的聲音有什么特點(diǎn)？
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１４、文中與標(biāo)題相呼應(yīng)的一句是________________________________________
１５、①句運(yùn)用了什么修辭手法？表現(xiàn)了祖母怎樣的思想感情？
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１６、②句運(yùn)用了哪些修辭手法？表現(xiàn)了祖母怎樣的感情？
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１、ｂ
２、ｃ
提示：
ａ、揍
ｂ、“馬鬃”
ｄ、籃
３、ｂ
４、ｃ
５、ａ
提示：
ｂ、缺主語；
ｃ、語序不當(dāng)；
ｄ、定中搭配不當(dāng)，應(yīng)為“一箱子書和一麻袋紅薯”。
６、
⑴、在他成長的第一階段，就失學(xué)了；
⑵、當(dāng)?shù)匚幕⒔?jīng)濟(jì)極度貧困落后。
提示：此題要結(jié)合全文和寫作背景來理解。
７、行動(dòng)、情態(tài)、語言等方面。愛孩子、關(guān)心孩子的思想感情。
提示：此題可抓住文中關(guān)鍵詞句分析描寫角度，再結(jié)合人物形象來品析說話人的感情。
８、溫和、善良，理解并尊重孩子的友情。
提示：此題要結(jié)合上下文意來理解分析。
９、如“夜補(bǔ)課本”、“巧補(bǔ)課本”。
提示：此題要綜合概括文意，并抓住關(guān)鍵詞作答。
１０、元貞家境不如“我”，成績卻比“我”好。
１１、ｄ
提示：此題要認(rèn)真辨析各組詞的詞義差別并結(jié)合文意來選擇。
１２、形容冷氣逼人。指頑強(qiáng)持久，不易變化的特性。
１３、祖母的呼喚聲最細(xì)最弱，發(fā)顫發(fā)抖而富有彈性，但不沙啞。
提示：此題要抓住文中關(guān)鍵句子來分析。
１４、喊我回家的是我的祖母。
１５、比喻。通過描寫聲音的特色，傳達(dá)出呼喚聲中的真情。
１６、夸張和擬人。
與１５題相近。
提示：此兩題要結(jié)合修辭知識(shí)，抓住關(guān)鍵詞辨析所使用的修辭，然后綜合文意理解人物的感情。
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