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呂梁中考狀元篇一
高二時，老師用物理課上的題目測驗(yàn)，我清楚地記得我第一次僅僅得了56分。那時，我特別傷心，老師說題挺難的，用不著擔(dān)心，這是很正常的現(xiàn)象，就幾個人及格，最高分70多。但是為什么別人可以及格，我連及格都達(dá)不到?通過老師的講解和我自己的思考，我得出了以下幾條教訓(xùn)：物理本是我的弱科，中考時卻變成了我搶分的強(qiáng)項(xiàng)，幫我順利考上市重點(diǎn)中學(xué)。
第一，要多做各種類型的題。考前我就一個勁地暗示自己考試難，會考不好，無形當(dāng)中壓抑了我的腦細(xì)胞的興奮，思維速度減慢了。拿破侖有段名言：“如果你認(rèn)為自己已被打敗，那么你就被打敗了;如果你想要獲勝，但你又覺得自己辦不到，那么你必定不會獲勝。人的成功起源于人的意識------自己對自己的看法?！蔽疫@樣對自己沒信心，當(dāng)然不可能全力以赴，集中精力背水一戰(zhàn)了。第三，不會將一個大問題分解成小問題解決。物理有很多題目都很長，有時長達(dá)半頁，在讀題時就有了這道題很復(fù)雜的想法，做時，頭腦里更是一團(tuán)麻，亂糟糟的，用這個也行，用那個也行，再多看幾眼，就更加糊涂，后來一急，干脆就瞎寫了。老師說，題目很長的題其實(shí)是最簡單的，給的條件很多，甚至還給出了相似題目的解答方法，這么多條件，只要找出有用信息，別的都可以忽略不計(jì)，對照著題目給的情景，公式一套就完事了。這是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的能力，接受了新知識，就要把它立即應(yīng)用到我們的實(shí)際問題中。后來我查看了幾張卷子，發(fā)現(xiàn)題目很長的題確實(shí)挺簡單。原來考試考的是知識、心態(tài)和能力，這些加起來就是素質(zhì)。上面舉了一些關(guān)于牛頓力學(xué)和電磁學(xué)問題的思考方法，現(xiàn)在講講光，在學(xué)到光的干涉時，有個著名的楊氏雙縫實(shí)驗(yàn)，我們可以提問，相干光的條件是什么?怎樣獲得相干光?用兩條平行的細(xì)燈絲作為楊氏雙縫試驗(yàn)中的s1和s2，是否能觀察到干涉條紋?在楊氏雙縫實(shí)驗(yàn)的s1和s2縫后面分別放一紅色和綠色濾光片，能否觀察到干涉條紋?相干光的條件是頻率相同，振動方向相同，有恒定的相位差。利用普通光源獲得相干光的方法是把光源上同一點(diǎn)發(fā)出的光分成兩部分，然后再試著兩部分疊加起來。
如果兩條平行的細(xì)燈絲是不相干的光源，那么用它做楊氏雙縫實(shí)驗(yàn)中的s1和s2就不能觀察到干涉條紋。當(dāng)s1和s2縫后面分別放紅色和綠色濾光片時，則透過的光的頻率不同，也是不相干的光源，不能觀察到干涉條紋?；卮鹆诉@些問題，你是不是覺得對光的干涉的認(rèn)識又加深了?我們還可以提問：薄膜干涉對膜厚有無限制?膜厚太大或太小還能否觀察到干涉條紋?膜厚太大，使光程差大又增加了一條。另外，若薄膜對光有吸收，則使兩列反射光的強(qiáng)度不等，這將影響明暗條紋對比度，使條紋可見度變差，甚至有可能看不到條紋;若膜厚太小，條紋間距增大，一直膜的上下表面反射光的光程差很小，也看不到干涉條紋。
看，書上短短篇幅講述的一個實(shí)驗(yàn)，就能夠引起我們這么多的思考，說學(xué)習(xí)就是把書看厚，然后看薄，再看厚的過程，實(shí)際上是很有道理的。初學(xué)，就是把書看厚的過程，這也是一種能力，書上有一句：“當(dāng)孔的尺寸遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于波長時，就可以發(fā)生明顯的衍射現(xiàn)象?！笔裁唇羞h(yuǎn)小于?一張圓形小紙片上有一個小孔，那么當(dāng)孔的尺寸逐漸縮小時，我們能夠依次看到哪些現(xiàn)象?一個孔，大的時候就用光線的直線傳播原理;最小時，我們就當(dāng)做紙上無孔的情況，泊松亮斑的實(shí)驗(yàn)裝置迅速出現(xiàn)在我們的腦海中。
因此，想，就是學(xué)習(xí)物理的基本方法，實(shí)驗(yàn)就是檢驗(yàn)想法正確與否的尺度。世界是復(fù)雜的，但總是有規(guī)律可循的。我們學(xué)習(xí)物理就是要掌握世界的規(guī)律，從而更好地利用現(xiàn)有的資源和能量為人類社會服務(wù)。
