總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提升自我。如何寫一篇趣味橫生的寓言，需要對(duì)寓意的把握和巧妙的表達(dá)方式。如果你對(duì)總結(jié)寫作還不太熟悉，不妨看看以下這些范文，或許會(huì)有些啟發(fā)。
老師生氣了作文150字實(shí)用篇一
在我上學(xué)的經(jīng)歷中，被許多老師批評(píng)過(guò)，數(shù)學(xué)老師說(shuō)我粗心，英語(yǔ)老師說(shuō)我毛糙，爸爸媽媽說(shuō)我不操心……，其中令我印象最深的就是班主任付老師說(shuō)我——太浮躁。
有一次作業(yè)少，媽媽說(shuō)：“寫完了作業(yè)，你可以玩一會(huì)兒電腦！”我聽了興高采烈的、潦潦草草的、急急忙忙的寫完了作業(yè)，就去玩電腦了?？墒堑诙?，付老師在課堂上改完我的作業(yè)后，本來(lái)面帶微笑的臉上忽然變得嚴(yán)肅起來(lái)，眉頭上立刻多了幾條很深的生氣紋，嘴繃得緊緊地，嘴角也耷拉下來(lái)，我一看就知道壞了，肯定出問(wèn)題了，而且很嚴(yán)重！不出所料，付老師厲聲喝道：“寫的什么作業(yè)！錯(cuò)別字一大堆，你讓我怎么改？就一頁(yè)的練習(xí)冊(cè)，錯(cuò)這么多字?；厝ズ煤孟胂霝槭裁磿?huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，現(xiàn)在罰你寫一篇作文！”我低著頭灰溜溜的趕緊寫了一篇作文來(lái)彌補(bǔ)錯(cuò)誤。
回到家，我就反思：就一頁(yè)練習(xí)冊(cè)，為什么這么多錯(cuò)別字？就是因?yàn)槲姨澩媪?，想趕緊快點(diǎn)寫完作業(yè)，有更多時(shí)間玩電腦。馬馬虎虎的寫完了作業(yè)，也不檢查，才會(huì)有了怎么多的錯(cuò)別字，所以導(dǎo)致付老師大發(fā)雷霆。
通過(guò)這件事，我知道了，做什么事情一定要專心、細(xì)心，如果經(jīng)常出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，就有可能變成一個(gè)“小馬虎”了，以后會(huì)犯更嚴(yán)重的錯(cuò)誤。
老師生氣了作文150字實(shí)用篇二
“媽媽，劉老師今天發(fā)火了！”一回家我就告訴媽媽?！盀槭裁囱?？”媽媽問(wèn)。“因?yàn)槲覀冋n間站隊(duì)不好，有的同學(xué)在隊(duì)伍里說(shuō)話?！薄澳悄阌袥](méi)有在隊(duì)伍里說(shuō)話？”爸爸問(wèn)我。我說(shuō)：“劉老師發(fā)火以前，就是劉老師是第三節(jié)課間發(fā)火的，我是第二節(jié)課間說(shuō)話的?！卑职趾車?yán)肅的批評(píng)了我，說(shuō)：“不管什么時(shí)候，不管老師在不在，你都不該在隊(duì)伍里說(shuō)話，都要嚴(yán)格要求自己?！眿寢寙?wèn)我爸爸說(shuō)的對(duì)嗎？我說(shuō)：“對(duì)！爸爸、媽媽，你們我的表現(xiàn)吧！我不會(huì)讓老師生氣的！”
老師生氣了作文150字實(shí)用篇三
教數(shù)學(xué)的王老師平時(shí)見(jiàn)到我們總是樂(lè)呵呵的，可今天卻怒容滿面，濃濃的眉毛快要擰到一塊兒了，這是因?yàn)椋驮谶@個(gè)上午，王老師鼎鼎有名的調(diào)皮大王李強(qiáng)與王虎給氣死了。
早上第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，王老師笑容滿面地走進(jìn)教室，卻看見(jiàn)講臺(tái)桌上一片狼籍:筆、教科書亂放、粉筆也灑了一地，沒(méi)想到的是，教師專用的三角尺、量角器也被亂扔在了地上。頓時(shí)，王老師的臉“刷”地一下拉長(zhǎng)了，眉毛快要擰到一塊兒了，瞪著我們，大聲問(wèn)：“這是誰(shuí)干得好事？”
李強(qiáng)和王虎居然嬉皮笑臉地回答：“是我們干的，我們做了好事感到很光榮！”
“什么！你們兩個(gè)快給我站到走廊上去！”王老師氣急敗壞地快要跳起來(lái)，“值日生上來(lái)搞下衛(wèi)生，其他人作業(yè)本拿出來(lái)做作業(yè)，等下當(dāng)場(chǎng)批改。同學(xué)們都被老師的樣子嚇壞了，趕緊埋頭做作業(yè)。
這時(shí)，王老師拿起教鞭，走出去，把李強(qiáng)和王虎教訓(xùn)了一頓，氣呼呼地回到班上一屁股坐在了凳子上，拿起水杯猛喝了一口，“呸，呸！”王老師的表情十分難看，“這水是怎么回事兒？”
忽然，王虎和李強(qiáng)高興地說(shuō)：“我們?cè)诶锩娣帕他}和辣椒哦！”
“什么，你們？氣死我了！”王老師暴跳如雷，立即拎著他們?nèi)チ诵ｉL(zhǎng)室……。
有了這次教訓(xùn)，李強(qiáng)和王虎再也不感胡作非為了，王老師也始終保持著笑容。
……。
老師生氣了作文150字實(shí)用篇四
我的聲樂(lè)班王老師從不發(fā)火，她把我們當(dāng)做她的朋友，可是這次她在課上發(fā)了火。
原因就是我們?cè)谒钑r(shí)說(shuō)了話。王老師當(dāng)時(shí)正邊彈鋼琴邊給我們做示范。她以前說(shuō)過(guò)，在她唱歌時(shí)，我們就閉上嘴巴，所以我們沒(méi)有一點(diǎn)聲音，靜靜地聆聽她唱歌，可總有幾個(gè)同學(xué)不守紀(jì)律，坐在座位上悠閑地聊天。王老師一下停止了彈琴，一動(dòng)不動(dòng)地坐在椅子上，那幾個(gè)同學(xué)立即意識(shí)到自己已讓老師不高興，于是沉默下來(lái)。教室里很安靜，靜得可怕。
這時(shí)，老師站了起來(lái)，走到教室中間說(shuō)：“你們不聽我示范了，好，你們本事大，不用我教了。現(xiàn)在自己唱，我一會(huì)兒聽，要加上歌詞?！蹦钦Z(yǔ)氣讓我感到陰森森的。王老師說(shuō)完就出了教室。
大約5分鐘后，王老師從門外進(jìn)來(lái)了，不用猜也知道，她是來(lái)聽我們唱歌的。這時(shí)候王老師的氣也消了不少。
可是這首曲子剛學(xué)，旋律都找不到，更別說(shuō)唱詞了。在我們斷斷續(xù)續(xù)唱完后，老師提了建議。第二遍唱得好多了，王老師還夸了我們：“認(rèn)真就可以唱好吧!”然后又對(duì)我們說(shuō)：“你們看，現(xiàn)在10：00——10：26的這段時(shí)間都浪費(fèi)掉了，以后別再讓我發(fā)火了。以后我也不會(huì)輕易再對(duì)你們發(fā)火了，咱們拉鉤。”
“拉鉤上吊，一百年不準(zhǔn)變，誰(shuí)變誰(shuí)就是小日本鬼子。”拉完鉤后，我們和王老師都笑了，我們又是朋友了。
老師生氣了作文150字實(shí)用篇五
“你的臉皮可真厚！”這是何老師罵人的話。
下課后，我拿著作業(yè)本去何老師辦公室。走到門口時(shí)，聽到何老師正在罵一個(gè)男同學(xué)，說(shuō)：“你上課不認(rèn)真上干嗎？你一個(gè)人的學(xué)費(fèi)都交兩份啊？我還要抽很多時(shí)間給你補(bǔ)課，我課都不用上了?。 焙卫蠋熯吜R邊拉著那個(gè)男同學(xué)的衣服。
那個(gè)男同學(xué)一點(diǎn)都不害怕，還跟何老師頂嘴說(shuō)：“哼！我不怕！”他居然還很瀟灑地扭了一下頭。這時(shí)，何老師火了，吼道：“你跟我去校長(zhǎng)室！”這個(gè)同學(xué)竟頂撞說(shuō)：“去就去！”
這時(shí)，上課鈴響了，作業(yè)本也只能下一節(jié)下課再給何老師改了，希望何老師快點(diǎn)消消氣。
老師生氣了作文150字實(shí)用篇六
我有很多老師，但我最喜歡的是那一個(gè)愛(ài)生氣的語(yǔ)文老師——吳老師。
吳老師即是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她的長(zhǎng)相極為普通。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙小眼睛，笑起來(lái)瞇成一條縫很可愛(ài)；一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴，肥肥的臉蛋總是愛(ài)生氣；十個(gè)小手指像十只小肉蟲，看起來(lái)非常好玩。最有意思的是她走路時(shí)大搖大擺的，像一只企鵝。
吳老師最愛(ài)生氣了。記得有一次上英語(yǔ)課的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)講話被她發(fā)現(xiàn)了，她非常的生氣，狠狠的訓(xùn)了那個(gè)同學(xué)一頓，這一訓(xùn)足足花了一節(jié)課的時(shí)間。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們都很有意見(jiàn)，可又不敢站起來(lái)發(fā)言。有的同學(xué)忍不住在底下悄悄地議論一下，結(jié)果，吳老師立即又大叫一聲，拍著桌子，等著眼珠子，那個(gè)架勢(shì)真像一只大老虎，嚇得同學(xué)們個(gè)個(gè)頭都不敢抬起來(lái)。
吳老師，您知道嗎？因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)的一句話，您把我們的課給“說(shuō)“掉了。在我們的心里，我們是最想上英語(yǔ)課的?？墒牵?yàn)槟愕膼?ài)生氣，害得我們一個(gè)學(xué)期下來(lái)都沒(méi)得上多少節(jié)英語(yǔ)課。很多同學(xué)對(duì)您都很有意見(jiàn)，可又不敢和您說(shuō)。如果您能改一改愛(ài)生氣的這個(gè)缺點(diǎn)，那么我們就可以好好的上課了。
老師生氣了作文150字實(shí)用篇七
中午，教室里亂糟糟的。同學(xué)們都在說(shuō)話，教室里連個(gè)讀書聲也沒(méi)有，紀(jì)律班長(zhǎng)管也管不住。
正在同學(xué)們說(shuō)的起勁時(shí)，老師來(lái)到了教室，同學(xué)們馬上裝出一本正經(jīng)地樣子在寫字，老師看見(jiàn)了，立刻露出了滿意的笑容，還表?yè)P(yáng)了我們。老師剛走出教室，教室里立刻熱鬧了起來(lái)，有的在說(shuō)話，有的在玩耍，還有的在教室里跑來(lái)跑去。忽然，老師不知從那冒了出來(lái)，怒氣沖沖地把兩個(gè)正在說(shuō)話的同學(xué)揪了出去。我想這兩個(gè)同學(xué)可要遭殃了。老師不知跟他們說(shuō)了些什么，便讓他們進(jìn)來(lái)了。
老師生氣了作文150字實(shí)用篇八
今天，星期二，天氣不怎么樣，灰蒙蒙的，而我們的心情也不好，因?yàn)槔蠋熒鷼饬恕?/p>
本來(lái)在我們要離開母校的最后兩個(gè)月里應(yīng)該充滿歡樂(lè)、充滿笑聲，可是今天只有壓抑的心情和沮喪的面孔。
今天早自習(xí)，學(xué)校廣播紀(jì)律問(wèn)題，我們班的紀(jì)律紅旗88了，大家都沒(méi)有說(shuō)什么，因?yàn)閺V播還沒(méi)有結(jié)束，老師還沒(méi)有張口，所以大家誰(shuí)都不敢輕易發(fā)表意見(jiàn)。
過(guò)了一會(huì)兒，肇事者白京達(dá)（此人惡名遠(yuǎn)洋上網(wǎng)吧、打群架、單條、課上睡覺(jué)……數(shù)不勝數(shù)的問(wèn)題）回來(lái)了，大家用犀利的眼神看著他（每個(gè)人的目光想屠龍+烈火），好像跟他有深仇大恨似的，白辯解了一下，原來(lái)內(nèi)有隱情，就找教導(dǎo)主任理論去了，有人陪同要不然再惹些事我們老師鐵定要請(qǐng)病假了，但帶來(lái)的卻又是一個(gè)壞消息，上周的紀(jì)律紅旗得不到，這周的紀(jì)律紅旗也先敲定沒(méi)有了，因?yàn)閺堉竭~倆坎。
老師的怒火終于壓制不住了，像火山爆發(fā)，一觸即發(fā)，說(shuō)的我們每個(gè)人是心驚肉跳，沒(méi)了臉色，每一句話都有極強(qiáng)的殺傷里，讓我們心如刀刮，但大家都在深思自己是不是做錯(cuò)了，是不是有的事辦得太傻了。
下午，結(jié)束大隊(duì)活動(dòng)之后老師說(shuō)了一些內(nèi)心話，這讓我們一下子進(jìn)入了長(zhǎng)時(shí)間的反思。有的人一生都成不料大業(yè)是因?yàn)樗蛔⒅匦∈?，我們?cè)诳梢圆环傅腻e(cuò)誤上來(lái)回臥倒是不對(duì)的。還有在這最后的日子里老師完全可以敷衍了事，大家都圖個(gè)和氣，可是老師不這樣做是希望我們?cè)谝院蟮娜兆永?，能不在犯同樣的錯(cuò)誤。是呀！我們與老師在一起的時(shí)間不多了，連60天都不到，那在這最后的日子里我們?yōu)槭裁床蛔屗錆M歡樂(lè)呢？老師我想同學(xué)們都能保證，在這最后的日子里，您是笑著的，為我們笑者的，因?yàn)槟銜?huì)看到我們長(zhǎng)大了！
老師生氣了作文150字實(shí)用篇九
今天上午第三節(jié)是數(shù)學(xué)課，老師發(fā)火了，為什么呢？讓我給你們講講吧。
第三節(jié)課，老師講完課了，讓我們抄今天的作業(yè)。我們真是孫悟空到蟠桃會(huì)——大鬧天宮啊！同學(xué)們有的講話，有的在課堂上追追打打，有的則在埋頭苦算。老師看到這如此荒亂課堂，一下子發(fā)火了。她用那高音量吼道：“給我安靜！”這下不妙了，差不多全校都聽見(jiàn)了。然后把粉筆盒扔在地下，同學(xué)們嚇得連氣都不敢喘了?！斑@下搞成這樣，你們滿意了吧？”說(shuō)完便怒氣沖沖的走了，只留下我們一批同學(xué)在那發(fā)愣。過(guò)了良久，同學(xué)們才回過(guò)神來(lái)，同學(xué)們主動(dòng)出去撿粉筆。
老師發(fā)怒真可怕??！我衷心地希望同學(xué)們別招惹老師，不然可沒(méi)好果子吃。
老師生氣了作文150字實(shí)用篇十
我們的班主任黃老師，真可謂是“古怪”。她要是高興，講起課來(lái)眉飛色舞，使人全神貫注；若是她不高興，同學(xué)們大氣都不敢出，做錯(cuò)了一點(diǎn)她就發(fā)火。所以我總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)：事事都要看眼色行事。
記得“可樂(lè)”坐我旁邊時(shí)，還是出了名的“厚臉皮”?！翱蓸?lè)”是個(gè)女孩，我真不知道她能不能忍受老師的打擊。那天，黃老師正在改作業(yè)。我一看到“可樂(lè)”用力咬住嘴唇，身上直冒冷汗，就嘆了口氣。老師鄒起眉頭，拿起她的作業(yè)本向她走來(lái)，這時(shí)“可樂(lè)”用一種期盼的眼神望著老師，即將面臨的是一場(chǎng)“災(zāi)難”……老師生氣了，用100度的高聲吼到：“你們好好看看，這像是人寫的字嗎？”安靜的教室頓時(shí)一片嘩然。的確，她的字本來(lái)就難以見(jiàn)人，看她的本子，所有的字都飛起來(lái)了。黃老師的火氣不斷在上升，“可樂(lè)”竟沒(méi)有反應(yīng)，還呆呆地望著老師，老師忍無(wú)可忍，一邊用本子用力打“可樂(lè)”的頭，一邊大聲說(shuō)：“你看你的臉皮多厚，可以當(dāng)我的鞋底了！”老師這句話引起全班的哄笑，如果是我眼淚早就流干了。
有段時(shí)間黃老師出差了，全班盡情歡歌，使得班級(jí)烏煙瘴氣。老師回來(lái)后，調(diào)皮蛋兒們?cè)诎嚓?duì)課一一落網(wǎng)了。老師先問(wèn)班長(zhǎng)“啞妮，這幾天有誰(shuí)不聽話？”不用班長(zhǎng)回答，他們都齊刷刷地站起來(lái)了，老師說(shuō)：“你們幾個(gè)膽子夠大，這個(gè)月的值日都由你們來(lái)做！”“啊……”他們不情愿地叫道?！鞍∈裁窗?，活該！”老師鐵著臉說(shuō)。
老師請(qǐng)別發(fā)火，我們經(jīng)不起您的體罰，您這樣做是不是太過(guò)分了？我認(rèn)為，一位好老師要做到許多，比如耐心、平等、以身作則……這都是好老師要做到的，希望您能早點(diǎn)改正，為我們做出好榜樣。
老師生氣了作文150字實(shí)用篇十一
今天早上，老師生了最大的火。事情是這樣的，班里幾個(gè)男同學(xué)沒(méi)經(jīng)過(guò)老師同意就離開學(xué)?；丶伊?。而且這些學(xué)生是班里最調(diào)皮的鬼之一，總是在網(wǎng)上偷偷摸摸。這讓老師很生氣。生氣了，連快樂(lè)的語(yǔ)文課都成了地獄里的“監(jiān)獄”，讓老師們不再是那種慈祥的笑臉，而是嚴(yán)肅而憤怒的面孔。
他的眼神把我們這些從來(lái)不怕他的人，變成了膽小的“小老鼠”，上課都不敢動(dòng)。老師生氣是多么可怕。我希望學(xué)生們將來(lái)成為好學(xué)生，這樣我們就可以永遠(yuǎn)看到老師慈祥的笑臉。
老師生氣了作文150字實(shí)用篇十二
第三節(jié)課英語(yǔ)課。上英語(yǔ)課一般比較吵，當(dāng)然今天也不例外，以前老師從沒(méi)發(fā)過(guò)火，但今天老師卻發(fā)火了！
今天，老師把我們寫過(guò)的英語(yǔ)卷子拿來(lái)講解。不尋常的是，平常笑呵呵的miis張卻板著個(gè)臉，像是很生氣。老師讓別人發(fā)卷子時(shí)，我們開始議論起來(lái)。一會(huì)兒看看別人的卷子，一會(huì)兒和同桌說(shuō)起話來(lái)。教室里亂哄哄地。老師的聲音本來(lái)就比較小，她喊著，叫我們別講了，但她的聲音似乎不管作用。直到同學(xué)們看到老師不悅的臉，說(shuō)話聲才漸漸小了下來(lái)。然后，老師便開始講卷子。但教室里始終有人竊竊私語(yǔ)。
老師講到了閱讀理解，正在翻譯這篇英文文章。突然，老師叫了一聲“李婉”，我過(guò)頭一看，發(fā)現(xiàn)她拿著一個(gè)鉛筆袋把頭向后面，并說(shuō)著什么，回過(guò)頭來(lái)，還不知道發(fā)生了什么事。她問(wèn)了同桌才知道，我們?yōu)槭裁匆聪蛩Ｓ谑?，她馬上站起來(lái)，老師責(zé)問(wèn)她們?yōu)槭裁匆v話，并且讓她們繼續(xù)站著。
下課前，老師對(duì)我們說(shuō)：“你們浪費(fèi)的是你們自己的時(shí)間。我不是沒(méi)有脾氣，我不想每天板著臉上課，我也希望課堂氣氛活躍，希望你們下次不要這樣了?！?/p>
老師走后，我想：只要我們不惹老師生氣，老師的笑容也會(huì)多一點(diǎn)，對(duì)吧？
老師生氣了作文150字實(shí)用篇十三
今天，我們班的同學(xué)惹得老師都生氣了。
上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師給我們講《老王》這篇課文，從老師一進(jìn)教室他們一直鬧個(gè)不停，老師也沒(méi)怎么理他們，以為過(guò)一會(huì)就好了，可是不但不是這樣，老師在講課，他們卻在說(shuō)話，老師說(shuō)了他們，也只是靜了一會(huì)，等老師說(shuō)話的時(shí)候他們又跟著說(shuō)，一而再再而三的這樣，終于把老師惹怒了。
老師罵了他們，還叫兩個(gè)男的出教室，他們不出去，老師就跟他們說(shuō)：“你出不出去，難道還要我親自趕你出去嗎？可是他們還是不出去，老師就托他們出去，他們賴在位里不出去，最后才出去了，老師被他們?nèi)堑枚疾桓覀兩险n了，讓我們自己做練習(xí)冊(cè)，還跟我們說(shuō)：“要是哪個(gè)真正想學(xué)習(xí)的就做好練習(xí)冊(cè)，有什么不懂的下課可以去問(wèn)她，就這樣，老師就不給我們講課了，讓我們自習(xí)，唉！要我說(shuō)啊，我們班無(wú)聊男女都是這樣的，只有少數(shù)同學(xué)好的，搞的這個(gè)班都不像班了，他們就不能安分點(diǎn)的，一個(gè)個(gè)都是這樣的，要我說(shuō)啊，語(yǔ)文老師對(duì)我們還挺好的，講課又好，他們就不能理解一下老師。
老師生氣了作文150字實(shí)用篇十四
“丁鈴鈴”早讀鈴響了，我們的英語(yǔ)老師走進(jìn)教室說(shuō)：“請(qǐng)拿出你們的書，早點(diǎn)讀?！?/p>
晨讀開始了。我們拿出書，開始讀第一單元。這時(shí)，我看見(jiàn)英語(yǔ)老師突然用手拍桌子說(shuō)：“吳文祥，你在干什么？”?！爱?dāng)我們看到它的時(shí)候，哦，原來(lái)吳文祥沒(méi)有帶英語(yǔ)書，他還在座位上玩手指。吳文祥好像沒(méi)聽到老師說(shuō)什么，繼續(xù)在座位上玩手指。當(dāng)英語(yǔ)老師看到這種情況時(shí)，他的憤怒立刻從他的胃上升到他的頭上，他憤怒地向吳文祥走去。當(dāng)吳文祥看到這一幕時(shí)，他立刻停止玩弄手指，乖乖地坐下來(lái)。然而，英語(yǔ)老師仍然很生氣，在吳文祥面前大聲說(shuō)：“你在干什么？”吳文祥說(shuō)，“我忘記帶書了。聽到這句話后，英語(yǔ)老師非常生氣，沖著吳文祥說(shuō)：“你沒(méi)有帶任何書，你不和你的同學(xué)一起讀嗎？“我想在那里玩我的手指，”吳文祥說(shuō)?！拔也皇呛土簳酝黄鹂吹膯?？”英語(yǔ)老師聽了這句話，臉紅了，說(shuō)：“你好遠(yuǎn)。你怎么想呢？你有望遠(yuǎn)鏡嗎？”吳文祥看到了老師的臉，變得向前看。英語(yǔ)老師用棍子狠狠地打了吳文祥的手。英語(yǔ)老師彈完吳文祥后，吳文祥坐在座位上大聲哭了起來(lái)。英語(yǔ)老師大聲對(duì)我們說(shuō)，“如果任何人在課堂上做了像吳文祥一樣的其他事情，他就會(huì)像吳文祥一樣結(jié)束?！?。
老師生氣了作文150字實(shí)用篇十五
今天下午，數(shù)學(xué)老師又大發(fā)雷霆了，為什么呢？就是因?yàn)閿?shù)學(xué)老師讓寫練習(xí)冊(cè)，只布置了幾道題，而且課上老師還給了我們好長(zhǎng)時(shí)間讓我們寫，中午回家又讓寫，但是，還是有人沒(méi)寫完。所以，數(shù)學(xué)老師才特別生氣。
然后，數(shù)學(xué)老師詢問(wèn)他們?yōu)槭裁礇](méi)寫。結(jié)果，老師得到的答案是：我忘了寫。他們這幾個(gè)人是……我不想說(shuō)是因?yàn)椴幌胱屗麄冊(cè)谌嗤瑢W(xué)面前丟臉。
通過(guò)今天老師發(fā)脾氣，我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我們以后不要再氣老師了，每個(gè)人最好盡力完成自己的作業(yè)，不要再讓老師生氣了。我們每個(gè)人平平安安，快快樂(lè)樂(lè)度過(guò)每一天，這不是也很好嗎？干嘛非得讓老師生氣呢？”
老師生氣了作文150字實(shí)用篇十六
一天下午，老師要求我們寫寫事作文。
我拿起作文本，想都沒(méi)想好，就寫了起來(lái)，寫了一面都沒(méi)到，就寫好了。看都沒(méi)看，就把我的作文拿上去給老師批了。
老師看了看我的作文，一看就找出好幾個(gè)錯(cuò)別字。老師臉拉了下來(lái)，眉毛皺了起來(lái)，越看越生氣，一句話也說(shuō)不出來(lái)。她在那把本子翻來(lái)翻去的，都不知道怎么幫我修改這篇作文。老師發(fā)怒了，站了起來(lái)，踱過(guò)來(lái)又踱過(guò)去的。我緊張了起來(lái)，心想：天啊，我要遭殃了！我靜靜地站在那兒，一句話也不敢說(shuō)，牙齒緊緊地咬著嘴唇，皮都咬破了，眼淚嘩嘩地流了下來(lái)，可就不敢哭出聲來(lái)。老師坐回位子上，眼睛瞪地大大的，像要冒出兩團(tuán)火來(lái)，狠狠地罵我：“你怎么寫這么差，基本框架都沒(méi)有……”我仍然一句話也不說(shuō)，頓時(shí)感覺(jué)到我錯(cuò)了，早知道好好寫就好了。
老師生氣地說(shuō)：“去，給我想想到底錯(cuò)哪兒了！”說(shuō)著，拉著我衣服，把我拎到講臺(tái)邊。我感到很丟臉，心就像被鋼針刺了一樣?？粗蠋焽?yán)肅的表情，我哭著說(shuō)：“我作文沒(méi)寫好……”
“去，給我重寫這篇作文，還要寫一篇檢討書，今天必須寫好，不寫好就不要回家了。”老師嚴(yán)肅地說(shuō)。
我慢慢地回到位子上，趴在位子上哭，覺(jué)得好丟臉，好沒(méi)面子。我慢慢地拿起筆，邊寫邊想：早知道好好寫了，那樣的話還不用寫檢討書，老師也不用發(fā)火了。
老師發(fā)火，太可怕了！
老師生氣了作文150字實(shí)用篇十七
語(yǔ)文課的鈴聲響了，可今天的鈴聲并不優(yōu)美，它像一把利劍深深地刺進(jìn)了我們的心中。
鈴聲剛停，華老師便懷著沉重的心情走進(jìn)了教室，明顯沒(méi)有了她以前那活躍的勁頭。華老師放下了教科書，臉色極其嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“我都快氣死了……一個(gè)星期天只要抄幾個(gè)詞語(yǔ)和一首古詩(shī)……卻有十多個(gè)同學(xué)古詩(shī)沒(méi)抄……老師多么希望你們能認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)啊……”說(shuō)著說(shuō)著，老師的眼眶紅紅的，哽咽了，話說(shuō)不下去了。頓時(shí)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，空氣仿佛凝固了。
望著華老師憔悴的臉，我的思緒飄遠(yuǎn)了。華老師是一個(gè)既溫柔又負(fù)責(zé)的老師。她為了我們的學(xué)習(xí)操碎了心，教了我們近三年，頭上長(zhǎng)出了不知多少白發(fā)。有時(shí)生病了，華老師堅(jiān)持給我們上完課再去醫(yī)院；有時(shí)嗓子啞了，華老師堅(jiān)持用低低的聲音來(lái)上課……三年中，在我的記憶里，華老師從沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假。每天六點(diǎn)多，她就到學(xué)校了，準(zhǔn)備為我們上課，她上的課是多么精彩，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都沉醉其中；每天五點(diǎn)多才離開學(xué)校，拖著疲憊的身軀回家……如今，我們把她氣成這樣，真不應(yīng)該??！
華老師，我們希望以自己最好的成績(jī)換來(lái)你最燦爛的笑容！
