一鍵復(fù)制
總結(jié)可以幫助我們分析問題，找到解決方案?？偨Y(jié)應(yīng)該精確表達我們的觀點和感受?？偨Y(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)和工作技能，有助于提高綜合素質(zhì)。
以肩膀為話題的作文600字篇一
記得小時候，我最喜歡的東西除了自己心愛的玩具之外就數(shù)父親的肩膀了，肩膀。他的這雙肩膀總給人以寬厚、強壯的感覺，就像一座燈塔，當你在人生的大海中迷失方向的時候，它總會指引你將人生的小船順利的駛進避風(fēng)港；他也是一陣和風(fēng)，當你的心里因失敗而堆滿悲傷的時候，他會將和風(fēng)輕輕注入你的心中，吹走所有的不高興，將快樂留在你的心底；他更是一句話，當你因成功驕傲自滿的時候，他總會告訴你為人要謙虛。
但是隨著時光的流逝，這雙肩膀已不能夠再完全引導(dǎo)我們了，于是新的肩膀便出現(xiàn)了。他們總是任勞任怨，用自己的真心關(guān)心愛護每一個孩子，這種愛護之中不摻任何雜質(zhì)，永遠是那么的精純，永遠是那么的無私，他們與孩子為伍，以粉筆為伴，但是盡管這樣，他們卻絲毫不覺的單調(diào)乏味，因為他們知道他們所從事的是這個世界上最高尚的職業(yè)，正因為有他們在，我們?nèi)祟愇幕拍軌颍骸爸父F于為薪，火傳也?！本瓦@樣他們在自己的工作崗位上堅守著，就這樣他們用自己的肩膀給每個人及其一座通往成功的橋梁。我們把這種人叫做“人民教師”，他們就是我們可以依靠的新的肩膀。
正因為有他們這樣的肩膀，我們才可以在知識的海洋里盡情的遨游，在未知的世界里努力的探索著，追尋著那昔日曾深深埋在我們心底的夢想。
盡管在追夢這條道路上荊棘叢生，充滿艱辛，但是他們始終無怨無悔的陪伴著我們，當我們遇到困難而停止不前時，他們總是第一時刻出現(xiàn)在我們身旁，輕輕的挽起我們的手告訴我們應(yīng)當勇往直前；當我么您迷惘而站在追夢的道路上久久徘徊時，他們總會想盡一切辦法來開導(dǎo)我們，讓我們懂得人應(yīng)該抓住機遇，挑戰(zhàn)自我；當我們每個人都考入理想的大學(xué)時，這便是他們最開心的時候了，他們仔細的看著錄取通知書上一個個鮮紅的名字，內(nèi)心的喜悅之情溢于言表。
的確，他們就是這樣一種人，只是一味的替別人著想，卻絲毫不為自己著想。也許只有他們才稱得上是人民教師，也許只有他們才派得上“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話吧！
以肩膀為話題的作文600字篇二
浩渺蒼穹，有多少人名流千古被世人所贊譽傳誦，漫漫時光縱橫了多少偉人的成就后人的追憶。然而追溯過往，我們便可發(fā)現(xiàn)，每一次成功都并非偶然，站在知識的頂峰，借命運之便，如若站在巨人的肩膀上，傲視天下。
雅各布·格林與威廉·格林兄弟在大學(xué)時便想整理流傳在民間的故事，為此，兄弟倆付出了極大的努力，他們共收集整理出八十六個傳說，但他們無論如何也找不到這些傳說和人類發(fā)展史的聯(lián)系，于是他們把厚厚的筆記往書架上一擱，又開始了其他工作。后來，一個朋友偶然發(fā)現(xiàn)了這本筆記，立刻聯(lián)系了柏林一家出版社把這些故事集結(jié)出版，這個故事集至今已經(jīng)出版兩萬多次，印刷量要過一個億，曾被四十多個國家議成五十多種語言。這個故事集就是世界各國兒童耳熟能詳?shù)摹陡窳滞挕贰＿@便是《格林童話》的來源，我們先不談其他必備的成功要素，單就“知識運用得當”來說，格林兄弟總結(jié)了各國民間故事并打算找出其與歷史的聯(lián)系，朋友發(fā)現(xiàn)格林兄弟的手稿并聯(lián)系出版社進行出版使之流傳至今，這些都體現(xiàn)了，他們將其總結(jié)也必然是在前人的基礎(chǔ)上加以概括，所以他們成功了。
古往今來，這樣的事例不勝權(quán)舉，蔡倫改變已有的造紙術(shù)并使其在世界范圍內(nèi)傳播，朱熹完善了儒學(xué)并使其傳播更廣，伏爾泰借孔學(xué)之理豐富自己的學(xué)說使其更有說服力，歐洲文藝復(fù)興得益于古希臘的思想啟蒙。
他們的成功都不相同，但有一點關(guān)鍵促使他們?nèi)〉贸删停蔷褪钦驹诰奕说募绨蛏?。他們都是學(xué)識大家，都有雄厚的知識基礎(chǔ)，恰命運助其一臂之力，抓住機遇，促成發(fā)張，實現(xiàn)量到質(zhì)的飛躍性轉(zhuǎn)變。
站在巨人的肩膀上，吸收前人的經(jīng)驗和知識并運用到自己身上，努力做好量的積累，在命運之門敞開之時，勇敢的抓住機遇迎接挑戰(zhàn)，相信我們必然會成功！
以肩膀為話題的作文600字篇三
當盤古用肩膀扛起藍天時，他肩負的責(zé)任是為大地上、藍天下所有生靈創(chuàng)造生存空間。于是他的血液流淌成江河，身軀矗立成高山，呼吸幻化為微風(fēng)，淚水揮灑作細雨，當他用雙肩挑起日月，他用生命成就肩負的責(zé)任。
當女媧用肩膀擔(dān)起五色石時，她肩負起了為暴雨中的生命創(chuàng)造一方晴空的責(zé)任。于是，她燃起熊熊烈火。任滾滾濃煙黯淡她明亮的雙眸，任紅熱炭火灼傷她的細嫩肌膚。當她用柔弱肩膀擔(dān)起五色石飛向傾斜的天柱，她用美麗成就肩負的責(zé)任。
當大禹一次次用肩膀擔(dān)起泥沙時，他肩負的責(zé)任不是自己一個小家的安危，而是天下蒼生的憂樂。于是，他三過家門而不入，用毅力與洪水斗爭，用智慧對抗洪水的糾纏，當他挺起堅實的胸膛，用有力的肩膀擔(dān)起治水的責(zé)任，他用無私成就肩負的責(zé)任。
當生命的肩膀上壓上一副擔(dān)子時，不應(yīng)想著卸下，而應(yīng)念著責(zé)任。
布衣的肩膀，不應(yīng)只享受如林和靖“梅妻鶴子”的悠閑浪漫，而應(yīng)擔(dān)起像譚嗣同“我自橫刀向天笑”的豪邁激情；巨人的肩膀，不應(yīng)扛起陶淵明“種豆南山下”的鋤頭，而應(yīng)擔(dān)起范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的大義；天子的肩膀，不應(yīng)像周幽王一樣沉溺于褒姒的溫柔撫摸，而應(yīng)擔(dān)起唐玄宗行舟水上的屬勤謹慎。
勇敢承擔(dān)起肩頭的責(zé)任，就不能沉湎于疏影橫斜、暗香浮動的園林小景，而要有胸中肝膽照昆化的豪氣沖天；勇敢承擔(dān)肩頭的責(zé)任，就要不安心于登高抒嘯、清流賦詩的愜意，而要有不以物喜、不以己悲的爽朗；勇敢承擔(dān)肩頭的責(zé)作，就不能玩為妃子一笑烽火戲諸侯的游戲，而要有居安思危、戒奢以儉的責(zé)任心。
做人，就像大地挺起胸膛以負載萬物，就像大樹強壯枝干以保護鳥巢，就像小草直起身子以裝扮春天。讓心靈豐富起來，讓智慧明達起來，讓肩膀強壯起來。擔(dān)負起肩頭的責(zé)任，無論是個人的，集體的，還是民族的，國家的。
以肩膀為話題的作文600字篇四
包子，知不知道？昨天晚上看到了連兩個小姑娘，我不禁想起了你，想起了大家分別的那個夜，你想我了嗎。
一個人漫步在這寂靜的夜，昏黃的燈光在搖曳，顯出一片斑駁，我閉上眼陶醉于這般祥和安靜，一陣突兀的抽泣聲打破了這份享受，我輕皺眉頭，心里不免抱怨，用憤怒的目光循著聲音望去，再看見那副場景時心中有一角轟然塌陷——一個小姑娘輕輕抽泣，還流下了兩條小鼻涕，被凍的紅彤彤的小鼻子吸著氣，大眼里滿是淚水，她旁邊的小姑娘笨拙的用小手給她擦眼淚，然后把她的頭使勁按在自己肩膀上，兩個孩子抱成一團，暖暖的燈光披在她們身上。我只感覺心冰冷的外套頃刻化為烏有，空氣中彌漫著一種甜蜜的味道，眼眶忍不住濕潤，仿佛回到那個夜晚。
那個夜非常冷，風(fēng)肆意奔跑，我的心格外沉重，腦子一片混亂，我坐在長椅上，橘黃的燈光打在身上，我的眼迷茫的看著前方，企圖找到一絲期望，“拼命三娘，我來了?！睌y帶一絲苦澀的聲音響起，我回過頭，看著她扯出一個微笑，她坐在我旁邊，大家沉默著，周圍的空氣好像不再流動，氛圍壓抑的可怕，我終于忍不住開口：“包子，你、什么時間走?！薄懊魈臁薄笆裁?！那樣快！”我忍不住驚叫起來，她胖胖的臉上閃現(xiàn)了一絲悲傷與無奈，我沉默了，我知曉她媽媽的病非常緊急，刻不容緩，她需要明天走，我看著她想說點什么，卻只憋出幾個字：“大家還是朋友?！彼臏I猛然決堤，緊緊抱住我，不停呢喃：“舍不能，舍不能?！蔽业臏I也躍出眼眶，兩個人就如此緊緊抱著，昏黃的燈光下一顆顆友誼的淚滴閃爍著光芒。
包子，記住我永遠是你最好的朋友，當你受傷茫然無措時，記得，我會給你一個肩膀。
以肩膀為話題的作文600字篇五
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明?！?/p>
千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，無數(shù)次溫暖的手拍向你的肩膀。
不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。
老師輕輕拍下你的肩膀，里面卻含有千萬種力量。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福?。∮谑?，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們的肩膀上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨?。當我們感受到知識的魅力時，他們拍下你的肩膀叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進呀；當我們在學(xué)習(xí)上失敗時，他們拍著你的肩膀鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時，他們拍著你的肩膀在安慰：同學(xué)們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學(xué)會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。每一次我看向肩膀，就有無限力量。您不僅帶著我們在知識的`海洋里遨游，更重要的是教會了我們肩膀上的重任。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程。
這時，我真想大聲對同學(xué)們說：當我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，這就是天天在我們身邊卻最讓我們最容易忽視的愛。
以肩膀為話題的作文600字篇六
老師是我認識中最偉大，最有威嚴的職業(yè)。他們就如春雨潤物細無聲，也如農(nóng)民面朝黃土背朝天地辛勤勞作。我最喜歡的就是我的李老師。
我的李老師對我很嚴厲，每當我看到我被他布置一道數(shù)學(xué)函數(shù)題難得絞盡腦汁時。他就會問我：“你怎么回事？這種問題也難得住你？”每次他說起這話時總要聳一聳肩膀，帶有幾絲諷刺的意味。他很了解我們的心思，簡直就像是肚子里的蛔蟲。尤其對我這種奇葩類型的學(xué)生講課時，他總要和我再三確認過眼神，問我是否弄懂他才過。
我的李老師還是個孩子氣的老師，他相貌就猶如泥坑里的水荇。并且頭就像燈籠似的大氣方莊，更重要的是他的頭發(fā)總是朝著45度指。他給人的`感覺總是不生人厭。因為一看見我，就有一股想打他的沖動。我喜歡極了他的性格，也許是因為他總用方言上課并總要加些娘炮的動作，但最重要的還是他的責(zé)任心。
我的班級很特殊，都是由一些“不三不四”的人雜交在一起。如果不是學(xué)習(xí)有困難也不會來他那補課了。班里有個女生叫小原，智商很低。常人聽五遍的題她總要聽千遍，別人的一百分到她那總要抹個零頭。她很不聽勸，她的思維總像一匹脫韁的野馬想入非非，可憐的李老頭總要下個九牛二虎之力才勉強讓她似懂非懂?？伤偢约鹤鲗Γ幸痪湓捤３煸谧爝叄骸靶≡?，你干嘛？你弄懂了沒，你的表情怎么回事，你再這樣我打你啊?！币槐楸榈膰Z叨逐漸聽出了韻律，聽出了節(jié)奏。以后他一說小原，我們都異口同聲地說：“你干嘛？”
他很愛她的子女，因為在他那個年紀擁有年齡很小的一兒一女是一件萬幸的事?？偹闼€是沒成為五保戶，丘比特的箭還是找到了他。我永遠也忘不了他的班級，其次，這里有很多都是他同齡人的兒子或女兒。二者一相比較，他總少不了憨笑。每次當他講課時聽到他的兒子或女兒的哭聲時，他總是無動于衷。但一下到下課他便馬上跑上樓去問長問短，我曾親眼看到過一幕。他肩上扛著他的女兒和兒子，背后是他的老婆，一家人高高興興地去吃牛排。我感到很溫馨。
我沒想到李老師竟然是一個多才多藝的人。他曾經(jīng)上過舞臺演出。在視頻中，李老師的深情歌唱就像夜鶯那么自由，河水那么清澈。我怎么也想不到李老師也是一個有絕招的人，后來臺上響起了雷鳴般的掌聲。一位同學(xué)送上鮮花。可李老師卻聳了聳肩膀淡定地走下臺，不在意過多的追捧與崇拜。
其實李老師更是一個重感情的人，他不僅教會我很多人生道理，還傳授給了我知識。讓我最暖的一次是，下課后，我在外面角落里啃雞爪，李老師看見后便大聲招呼我進來。當我坐在座位上愈發(fā)窘迫時，李老師講了一個笑話逗笑了我們。并讓我們大方地在教室里享受美味，臨近中考的最后一節(jié)課，我們組織了一次飯局。李老師一點都沒吃，細細地囑咐我們每一個人在考試時的注意事項，具體到說出個人的不足。時間悄悄地過去，正是夜深人靜。李老師對我說：“其才啊，不要緊張”這一剎那，這種無微不至的關(guān)懷溫暖了我的心窩。我開始開懷大笑，李老師只是欣慰地看著我。那一瞬間，我覺得李老師的眼睛是世界上最美的尤物――燦爛并若隱若現(xiàn)。
這次飯局后，我們再沒相見。我認為我是這世上最沒良心的學(xué)生，竟然可以毫不羞恥地拿走這么多李老師的愛。我下定了決心，我一定要也一定會再回到那個荒涼的開發(fā)區(qū)旁的小村子里。我要帶著成績回報我的李老師。
謝謝你，老李頭。在這段時間里與你相遇是件很美好的事情，你的肩膀真的很有魅力。
以肩膀為話題的作文600字篇七
幼年時，父愛如傘，為我遮風(fēng)擋雨；童年時，父愛如山，給我堅實的依靠；青年時，父愛如燈，為我指明前行的方向。
歲月好似一把刀，在父親的額頭上刻了一條又一條歲月的痕跡。家是我們溫馨的居所，也是父親永遠放不下的重擔(dān)，已經(jīng)在父親日漸衰弱的肩膀上安居多年，一直讓父親過著沉甸甸的生活。
父親已日漸衰老，他走路的蹣跚無時無刻不在顯現(xiàn)他的年邁。因為歲月的壓迫，父親的背也有些駝了，瘦弱的身軀已不允許慈祥的父親再挑重擔(dān)了，更不必說整個家庭的重擔(dān)！
兒時的夢已逝去光彩，年少的我終會成為家庭的支柱?？粗赣H一步一步蹣跚的樣子，我多想回到童年，那時父親有力地抬起手臂在空中揮舞著，親切的說：“兒子，老爸來接你了”。
若讓肩膀?qū)懽詡?，我想它能夠從父親兒時寫起。因為奶奶常和我說：“在我這個年紀，父親已經(jīng)有持家規(guī)劃和事業(yè)理想了，父親兒時的肩膀承載著他兒時的夢想，肩膀上的家也相伴左右”。爺爺在父親上初三時身患重病，家庭的重擔(dān)一下子落到父親的肩上。父親操持著家里的大小事務(wù)，用自己堅韌的肩膀扛下了家的重擔(dān)。父親告訴我：要想用肩膀扛家，必須能扛起責(zé)任，勇于擔(dān)當。看著父親的肩膀，我沒有看到一馬平川，而是看到了崎嶇的山峰，看到了溝壑縱橫的山谷。
時光匆匆，父親原本巍峨的肩膀逐步退化為丘陵，但是讓我離太陽最近的地方永遠是父親的肩膀。父親沒有用華麗的語言來表達對我的愛，但他的一雙肩膀卻把所有的愛都給了我。在我腦海的深處，肩膀的起伏是父親兒時成長的全過程。聽了許多關(guān)于父親的事，也看了父親日漸衰弱的身影。我已經(jīng)漸漸觸碰到了父親肩膀沉重的分量。
歲月給父親頭上染上了白霜，肩膀承載著父親沉甸甸的生活，而我始終是父親心里的牽掛。兒時的快樂已存心底，面對現(xiàn)今的美好生活，我只能對父親輕輕地說聲：“您辛苦了！”
無聲無語是您那熾熱的心。在天空之下，在風(fēng)雨之中，在每個日夜里，是您寬大的肩膀扛起了整個家的希望。爸爸，您的肩膀是一艘剛起錨的船，揚起人生風(fēng)帆，駛向人生彼岸！
以肩膀為話題的作文600字篇八
肩膀記得小時候，我最喜歡的東西除了自己心愛的玩具之外就數(shù)父親的肩膀了。他的這雙肩膀總給人以寬厚、強壯的感覺，就像一座燈塔，當你在人生的大海中迷失方向的時候，它總會指引你將人生的小船順利的駛進避風(fēng)港;他也是一陣和風(fēng)，當你的心里因失敗而堆滿悲傷的時候，他會將和風(fēng)輕輕注入你的心中，吹走所有的不高興，將快樂留在你的心底;他更是一句話，當你因成功驕傲自滿的時候，他總會告訴你為人要謙虛。
但是隨著時光的流逝，這雙肩膀已不能夠再完全引導(dǎo)我們了，于是新的肩膀便出現(xiàn)了。
他們總是任勞任怨，用自己的真心關(guān)心愛護每一個孩子，這種愛護之中不摻任何雜質(zhì)，永遠是那么的精純，永遠是那么的無私，他們與孩子為伍，以粉筆為伴，但是盡管這樣，他們卻絲毫不覺的單調(diào)乏味，因為他們知道他們所從事的是這個世界上最高尚的職業(yè)，正因為有他們在，我們?nèi)祟愇幕拍軌颍骸爸父F于為薪，火傳也?！本瓦@樣他們在自己的工作崗位上堅守著，就這樣他們用自己的肩膀給每個人及其一座通往成功的橋梁。我們把這種人叫做“人民教師”，他們就是我們可以依靠的新的肩膀。
正因為有他們這樣的肩膀，我們才可以在知識的海洋里盡情的`遨游，在未知的世界里努力的探索著，追尋著那昔日曾深深埋在我們心底的夢想。
盡管在追夢這條道路上荊棘叢生，充滿艱辛，但是他們始終無怨無悔的陪伴著我們，當我們遇到困難而停止不前時，他們總是第一時刻出現(xiàn)在我們身旁，輕輕的挽起我們的手告訴我們應(yīng)當勇往直前;當我么您迷惘而站在追夢的道路上久久徘徊時，他們總會想盡一切辦法來開導(dǎo)我們，讓我們懂得人應(yīng)該抓住機遇，挑戰(zhàn)自我;當我們每個人都考入理想的大學(xué)時，這便是他們最開心的時候了，他們仔細的看著錄取通知書上一個個鮮紅的名字，內(nèi)心的喜悅之情溢于言表。
的確，他們就是這樣一種人，只是一味的替別人著想，卻絲毫不為自己著想。也許只有他們才稱得上是人民教師，也許只有他們才派得上“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話吧!
以肩膀為話題的作文600字篇九
上小學(xué)的時候，老師叫我寫的第一篇作文讓我對課堂充滿了少年的期望，題目是‘你心中的班主任’那時的我竟天真地認為寫完交上去后學(xué)校會派一個我心中的班主任來教我們，可結(jié)果卻是應(yīng)了那句‘幻想是那樣的美好，可現(xiàn)實卻是那樣的殘酷’童話故事里，灰姑娘遇上了王子，丑小鴨變成了天鵝，這不都是幻想與現(xiàn)實接軌了嗎？就這樣，我?guī)е箽饣爝^了小學(xué)六年。
由于義務(wù)教育，我踏進了初中的新道路，我事后很慶幸我沒有錯過初中。
報到那天，校門口的橫幅上鮮艷的幾個大字‘新同學(xué)，新環(huán)境，新老師，新教室’印在了我的腦海深處?；蛟S是緣分在路上塞了車，也可能是命運的特別安排，讓我小學(xué)的幻想到了初中才成真。
‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’這是贊美老師最常用的詩句，而小學(xué)的我卻認為這是對老師的夸大其詞。到了初中，我才知道那時的我是那么的幼稚，無情。
我曾對朋友說過，我最懷念的是初中而非小學(xué)，因為我的初中里沒有班主任。
那時的我，剛進入初中，對著一切新事物我又好奇又恐懼，心里感動很忐忑。當班主任走進教室時，我還以為他是初二，初三的學(xué)生，直到他做了自我介紹我才恍然大悟，之后便嘲笑自己眼睛有問題。
他是教體育的，這使得他不偏向任何一科；他有些孩子王的氣概，這使得他成為我們班上的老大哥；他很和善，這使得我們即使犯了錯也敢主動向他坦白；他還有些幽默，這使得他顯得年輕。
初中時光過的那么快，美好的時光總是過的很快?，F(xiàn)在才知道，我的王子已經(jīng)出現(xiàn)過，我的丑小鴨也已變成了美麗的天鵝?？墒怯姓l想過灰姑娘與王子在一起幸福快樂的生活后又發(fā)生了什么，誰又想過丑小鴨變成天鵝后是否成了農(nóng)夫桌上的美味佳肴呢？而我只知道我的王子已經(jīng)離開了我，我的天鵝也飛向了遠方，再一次，我又要獨自去面對這新的環(huán)境，默默地期望我的王子和天鵝再一次回到我身邊。
以肩膀為話題的作文600字篇十
我把你的作品當作我認識世界的窗口。
不管這紛擾的世間從你那兒奪去什么，或者是強加在你身上什么，只要見一眼你的文字，我便知道，你是一個怎樣睿智卻又恬淡的人，正如你的名字一一余秋雨，充滿了波瀾不驚的人生智慧。
看得最多的還是《文化苦旅》。這本書就靜放在我的床頭，每晚翻幾頁的時候，就像是聽見了圣者的輕聲呢喃：看《西湖夢》里西湖百態(tài)；聽《夜航船》中篤篤的船聲；品《灑公墓》里人生的苦澀之酒。無須多說，你的書，就是我窺視美麗世界的窗口，從這里看出你對人生、對文化獨特的思考。
然而，我最喜歡的，卻是一篇短短的《老屋窗口》，完全沒有說教式的灌輸，字里行間飽含真情，寫自己，“我只是記住了山脊的每一個起伏，如果讓我閉上眼睛隨意畫一條曲線，畫出的很可能是這條山脊起伏線”；寫河英“每個冬天的，清早，她就化作雪嶺上的一個紅點，在兩位女性的呵護下，像朝圣一樣，逶逶迤迤走向?qū)W校，走向書本”；寫母親“你們姓余的可不能這么霸道，這兒四個人就四個姓！”一一敘來，平靜，憂傷，往事的片段一一從窗口浮現(xiàn)出來，而你，只能站在窗口望著這些往事，再一點點流走。
這時候，我就站在你的窗口上，看你“三言兩語，就把童年時代兩個最要好的都交割清了”，也看到你“永遠奔馳在輪回的悲劇，一路揚著朝圣的長旗”，看給了你許多的童年現(xiàn)在來一一向你索回了。
若是我，定然無法承受，可你清楚地認識到羅丹所說的一句話，什么是雕塑？那就是在石料上去掉那些不必要的東西，我們自身的.雕塑，也要用力鑿掉那些異己的，卻以朋友名義貼附著的雜質(zhì)。
不鑿掉，就沒有一個像模像樣的自己。
因而才有了現(xiàn)在的你。
因而才有了現(xiàn)在的我。
因為文字是有感染力的，我讀到了我無法經(jīng)歷的故事，這故事，也就成了我生命里真實存在的一部分。
站在別人窗口上看到的風(fēng)景，終將會成為我的風(fēng)景。
（指導(dǎo)教師諸定國）。
以肩膀為話題的作文600字篇十一
一個幼稚的孩子已經(jīng)長大了，一雙寬闊的肩膀已經(jīng)衰老了，但對少年來說，這雙肩膀是那樣的安全、寬闊、威嚴、溫暖，從未改變過。
那年，剛滿一歲的我正在學(xué)習(xí)走路，面對一切都是全新的陸地，我高興極了，極力學(xué)著大人一步一個腳印的向前走，從小我就記著，我走路從來感覺不到什么磕到的危險。因為我知道，每當我歪歪扭扭的走在剛鋪好的柏油馬路上時，總有一雙大手在我的身后擺開，那副寬闊的肩膀頓時包圍了我瘦小的身子。突然，腳下一滑，我迎面即將摔倒，突然又飛了起來，圍著天空轉(zhuǎn)了好幾圈，又被親熱的摟在懷里，當時，只覺著，那副肩膀，好安全。
_田徑賽跑的前三天，我高興地給他下邀請函，嘴里塞著他剛給我買的面包，含糊不清的嘟噥了一句：大后天我要跑步比賽，一定要來啊!那天跑步的場景我至今無法忘卻，運動員小朋友一個個身穿條紋短褲衩，各各目光炯炯，表情嚴肅，看樣子非要掙個你死我活才肯罷休。他高興地站在跑道接線以外替我揮手加油。預(yù)備跑!裁判員的口令干脆利落，聲音嘹亮，響徹操場，一心想要在他面前大展拳腳的我鼓足了勁，向終點飛奔而去。馬上就要到終點了，腳底突然像抹了油一般，身體頓時四仰八叉摔倒在地上，很痛，淚水止不住的從眼眶中溢出，眼前的景象變得朦朦朧朧，突然，一雙大手將我抱起，我的臉蛋靠在了一副肩上。當時只覺得，那副肩膀，好寬闊。
小中考那年，經(jīng)過我努力地奮斗，終于滿懷自信的走進了考場，考試前他還一再叮囑我，要對自己有信心，勤奮努力了三年，沒有什么可比別人差的地方。受他的叮囑，同樣，我也是笑著走出考場的。那天，一家人興奮地端坐在電腦旁，我認認真真的將我的考號輸入電腦，并鄭重其事的點擊了確認按鈕，成績框中立即彈出了全優(yōu)的優(yōu)秀成績。那一刻，我與他歡樂的擁抱，盡情的享受著成功后的喜悅，再那一抱時，我只覺得，那副肩膀，好溫暖。
現(xiàn)在我大了，父親卻開始衰老了，可他的肩膀卻從未改變過，依然是安全、寬闊的。剎那間，我感覺到，我的幸福，就是那雙肩膀!
以肩膀為話題的作文600字篇十二
豐子愷先生有一幅漫畫：一個行人，微弓著腰，擔(dān)著沉甸甸的行囊，獨自在山路上逶迤而行?！耙患鐡?dān)盡古今愁”，這是畫的題目。
亙古以來，因人類的智慧、愚笨，愁便似噴發(fā)的火山熔巖，層層堆疊，凝住，冷卻……。
歷史的長河翻滾著，是李白吧，“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”，但他愁的是遭貶的不幸，來這岸邊借酒消愁。是李煜吧，“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”，但他愁的只是小家園的悲哀，最后南唐后主只能結(jié)束于一杯毒酒。是李清照吧，“這次第，怎一個愁字了得”，但她只是愁思念的綿綿無期!
有誰愁的是曠世的悲哀?有誰愁的是古今的災(zāi)難?他們在這岸邊徘徊、沉吟、揮淚，歷史在岸邊的礁石上刻下了他們不朽的名字。
三閭大夫停留過，思考過，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這是他情懷的寫照吧!舉身赴汨羅，這是他愁緒的延續(xù)吧!我看見了他的悲哀，看盡了他的痛楚，他默默地走開，卻留給后世以悲壯!
魯迅先生停留過，他用鐵一樣的筆桿批判著，棄醫(yī)從文的選擇是因為他在憂愁，他的肩上有著自古至今的愁!“人吃人”的社會是他批判的：“救救孩子”的呼吁是他發(fā)出的：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！笔撬艚o后人的思索。因為他無所畏懼，所以他會承擔(dān)這無盡的愁，給世界一個解釋!
“有的人死了，但他還活著”，有多少人的愁穿越時空，綿延至今;有多少人的愁承前啟后，亙古不衰?是啊!他們還活著，他們?nèi)匀辉诔钪?/p>
一肩擔(dān)盡古今愁，擔(dān)起曠世的悲哀，承起前人的啟示，留給后人啟迪。是責(zé)任還是義務(wù)?是責(zé)任!
一肩擔(dān)盡古今愁，擔(dān)起民族的興衰。憂勞可以興國，逸豫可以亡身。他們曾在民族的崛起時留下名字，不朽于史冊，名垂千古!
一肩擔(dān)盡古今愁，需要勇氣也需要力量，但這是每個熱血沸騰的中華兒女都應(yīng)擔(dān)起的重任，誰都不能退縮，誰也不能退縮!
一肩擔(dān)盡古今愁需要堅實的肩膀啊!
