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教育安全三年級(jí)安全教育篇一
1、了解食品包裝標(biāo)志的簡(jiǎn)單常識(shí)，初步學(xué)會(huì)識(shí)別某些食品包裝標(biāo)志。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別食品袋、食品盒、食品罐等保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。
幼兒與家長(zhǎng)收集食品包裝、盒、罐等，填寫調(diào)查報(bào)告。
一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入
教師發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友每一天爸爸媽媽接你的時(shí)候，都要在學(xué)校門口買一些零食吃，可是那些食品其實(shí)是很不衛(wèi)生的，還有可能導(dǎo)致人死亡（告訴幼兒陜西省五名學(xué)生在學(xué)校門前買零食吃后中毒，一人搶救無(wú)效死亡的消息）。為了不讓以上的事例發(fā)生在我們身上，會(huì)買食品是很重要的。
二、認(rèn)識(shí)食品包裝標(biāo)志
1、學(xué)生觀察自我?guī)?lái)的食品袋、盒、罐上的圖案。
2、討論并說(shuō)出自我的觀察結(jié)果
（1）注冊(cè)商標(biāo)
（2）生產(chǎn)日期，保質(zhì)期
（3）質(zhì)量安全標(biāo)志
（4）綠色食品標(biāo)志（qs）
（5）衛(wèi)生標(biāo)志（h）
師總結(jié)：食品包裝上花花綠綠的圖案和文字，我們就叫它食品包裝標(biāo)志。
延伸：請(qǐng)幼兒將學(xué)到的食品衛(wèi)生知識(shí)宣傳給自我身邊的人，并在爸爸媽媽的幫忙下學(xué)習(xí)如何參考以上的知識(shí)去購(gòu)買食品。
教育安全三年級(jí)安全教育篇二
這一幕幕悲慘的畫面雖然是我在學(xué)校交通安全教育的宣傳片中看到的，但我知道這一幕幕卻是真實(shí)地發(fā)生著，而且悲劇還繼續(xù)著。每天，這個(gè)世界上有多少人喪命于那無(wú)情的飛奔的車輪底下，有多少人因交通事故而失去自己寶貴的生命，有多少幸福美滿的家庭妻離子散，家破人亡呢?“交通安全”這是全世界真切呼吁的話題，這大多數(shù)的車禍卻都是由于肇事者無(wú)視交通法規(guī)而造成的。這一幕幕慘劇是可以避免的。想到這里，我的心久久不能平靜。
這些血淋淋的交通事故，永遠(yuǎn)提醒著人們千萬(wàn)不要忘記慘痛的教訓(xùn)，千萬(wàn)不能把生命當(dāng)兒戲。短暫的一瞬間，肇事司機(jī)成千古恨，親人們沉浸在悲劇之中，呼喊毫無(wú)意義，最后剩下的只有一輩子的悔恨和淚水，生不如死的痛苦。
我的眼前又出現(xiàn)了教育片中的一個(gè)畫面：一個(gè)小女孩在穿越一條馬路時(shí)，被疾馳而來(lái)的卡車攔腰撞上，失去了下半身。從此，她就只能靠籃球裹著身體來(lái)行走……看到這里，我的心里只有同情和憤恨。我同情那小女孩，有花季般的年齡快樂(lè)閱讀網(wǎng)失去了精彩的人生;我痛恨那司機(jī)，因?yàn)樗摹耙粫r(shí)不小心”毀了女孩的一生幸福。與這名小女孩有一樣悲慘的人有無(wú)數(shù)個(gè)，這血的教訓(xùn)為我們現(xiàn)代人敲響了交通安全的警鐘。
這教育片人人看了都會(huì)傷心，而那些不遵守交通法規(guī)的人，看著都流淚了，還不聽(tīng)勸告……難道他們沒(méi)想想以后的結(jié)果嗎?想了，就是一時(shí)圖方便，忘記了這么多的教訓(xùn)。
三年級(jí)安全教育心得2
教育安全三年級(jí)安全教育篇三
以山東省義務(wù)教育地方課程安全教育課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)的指導(dǎo)思想為依據(jù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)教育安全工作的法律法規(guī)和會(huì)議精神，落實(shí)安全教育內(nèi)容，努力提高三年級(jí)學(xué)生的安全意識(shí)。
通過(guò)開展公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí)，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)。
1。了解在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)的安全常識(shí)，遵守公共規(guī)則，避免擾亂公共秩序行為的發(fā)生。
2。認(rèn)識(shí)與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，逐步形成基本的自我保護(hù)意識(shí)。
3。了解社會(huì)安全類突發(fā)事故的危險(xiǎn)和危害，提高自我保護(hù)能力。引導(dǎo)學(xué)生形成基本的自我保護(hù)意識(shí)。
1。了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí)，逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
2。了解本年齡段常見(jiàn)傳染病的預(yù)防常識(shí)，培養(yǎng)疾病預(yù)防意識(shí)。
3。了解有關(guān)衛(wèi)生保健常識(shí)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
1。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志，了解出行時(shí)道路交通安全常識(shí)，樹立遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
2。初步識(shí)別各種危險(xiǎn)標(biāo)志，了解簡(jiǎn)單的居家安全常識(shí)， 3。初步學(xué)會(huì)在事故災(zāi)害事件中緊急求助和自我保護(hù)的`方法，學(xué)會(huì)正確使用和撥打110、119、120、122等電話。
4。掌握正確的使用方法，初步具備使用電梯、索道、游樂(lè)設(shè)施等特種設(shè)備的安全意識(shí)。
1。了解學(xué)校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災(zāi)害及其危險(xiǎn)性，逐步提高在自然災(zāi)害中的自我保護(hù)意識(shí)。
2。學(xué)習(xí)躲避自然災(zāi)害引發(fā)危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法，初步學(xué)會(huì)在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)和求助的簡(jiǎn)單技能。
1。與同學(xué)友好相處，不打架；初步形成避免在活動(dòng)、游戲中造成誤傷的意識(shí)。
2。學(xué)會(huì)當(dāng)發(fā)生突發(fā)事件時(shí)聽(tīng)從成人安排或者利用現(xiàn)有條件有效地保護(hù)自己的方法。
1、在教學(xué)中，堅(jiān)持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康，安全發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生樹立“真愛(ài)生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。
2、深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，積極從生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材。注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂(lè)于交流的安全問(wèn)題作為教學(xué)內(nèi)容。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識(shí)和方法技能，并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。
3、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育。如運(yùn)用廣播、電視、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段增強(qiáng)安全教育效果；與當(dāng)?shù)毓?、消防、衛(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行安全教育。
4、在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，開展思考、討論、收集、辯論、防談、演習(xí)等多種活動(dòng)，在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，在問(wèn)題解決中，提高安全技能掌握安全知識(shí)豐富情感體驗(yàn)。
5、通過(guò)開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握必要的安全知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對(duì)安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛(ài)惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實(shí)課程目標(biāo)。
教育安全三年級(jí)安全教育篇四
1、引導(dǎo)學(xué)生懂得不避風(fēng)險(xiǎn)學(xué)相處要友愛(ài)謙讓，不相互打鬧，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間的矛盾。
2、初步形成避免在活動(dòng)、游戲中贊成誤傷的意識(shí)，學(xué)會(huì)辨別具有危險(xiǎn)性的游戲。
3、學(xué)會(huì)正確安排課間休息時(shí)間，課余時(shí)間做有意義的活動(dòng)。
教材分析：
引言部分通過(guò)一段簡(jiǎn)短的話，描述了同學(xué)相處的重要意義，并引出本課的主要任務(wù)-------在快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活中、在同學(xué)相處中也存在著安全隱患。
主體部分共設(shè)“和睦相處防意外”和“課間活動(dòng)注意安全”兩個(gè)主題。
每天早晨，伴隨著燦爛的朝陽(yáng)，傾聽(tīng)著清脆的鳥叫，同學(xué)們背著書包，高高興興地來(lái)到校園，快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)、開展活動(dòng)，多么幸福啊!可是，你知道嗎?即使在美麗的校園內(nèi)，我們也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能發(fā)生一些意外傷害事故。因此，我們要讓安全的警鐘長(zhǎng)鳴，請(qǐng)記住：“安全無(wú)小事”，處處要小心。同學(xué)們，這可不是危言聳聽(tīng)哦。不相信嗎?那就趕快讀讀下面這個(gè)真實(shí)的故事吧。
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一天放學(xué)后，某小學(xué)兩名學(xué)生小喬和小王在學(xué)校操場(chǎng)一起玩耍。小王把小喬當(dāng)作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊游戲，玩得特別開心?？墒?，就在小王對(duì)小喬射第三箭時(shí)，悲劇發(fā)生了!尖尖的小木棍飛快地往前飛去，一下?lián)糁辛诵痰挠已郏涛嬷劬μ鄣迷诘厣洗驖L，鮮血不停地從眼睛里流出來(lái)，小王嚇得目瞪口呆，趕緊去學(xué)校找老師。老師們趕來(lái)后，立刻把小喬送到了醫(yī)院，醫(yī)生竭盡全力進(jìn)行搶救治療?？墒且?yàn)閭麆?shì)嚴(yán)重，雖然花費(fèi)醫(yī)療費(fèi)6萬(wàn)余元，小喬的那只眼睛始終沒(méi)有治好，幾乎看不見(jiàn)任何東西，造成了終生殘疾。
同學(xué)們，讀了這個(gè)真實(shí)的故事，你的心里是不是沉甸甸的?只是因?yàn)橥瑢W(xué)之間的玩耍嬉戲，只是因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽大意，竟然使小喬的眼睛一輩子都無(wú)法看見(jiàn)光明，竟然造成了終生殘疾，這真是太悲慘了!其實(shí)，我們應(yīng)該知道，正是因?yàn)橥瑢W(xué)們擁有對(duì)危險(xiǎn)的模糊認(rèn)知能力、較差的'防范意識(shí)、柔弱的體質(zhì)和脆弱的心理素質(zhì)，才導(dǎo)致了這一類意外傷害的發(fā)生。因此，為了使自己和同學(xué)們能夠健康地、安全地快樂(lè)地學(xué)習(xí)、活動(dòng)與生活，在校園內(nèi)活動(dòng)時(shí)，我們必須增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)刻注意安全，了解一些在校內(nèi)活動(dòng)時(shí)怎樣預(yù)防意外傷害的基本知識(shí)。
小學(xué)校內(nèi)活動(dòng)致意外傷害事故,主要是指學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)，由于不可預(yù)見(jiàn)的原因或不可抵抗的力量而導(dǎo)致的人身傷害事故。
20xx年10月31日19點(diǎn)多鐘，某市某小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生正在進(jìn)行晚自習(xí)，老師在講臺(tái)上批改作業(yè)。19時(shí)50分左右，9歲的女生楊楊隔著過(guò)道撐著兩邊的課桌跳躍時(shí)，不慎摔倒在地，頓時(shí)大哭起來(lái)。醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)楊楊的兩顆牙齒被部分摔斷。“雖在醫(yī)院進(jìn)行了牙齒修補(bǔ)手術(shù)，但這次意外對(duì)孩子未來(lái)生活可能造成的影響我們十分擔(dān)心?！睏顥畹膵寢屨f(shuō)。
同學(xué)們，這是一起偶然發(fā)生的普遍事故，可能在你的周圍也發(fā)生過(guò)類似的事故。楊楊在課間休息時(shí)，自己隔著過(guò)道撐著兩邊的課桌跳躍時(shí)，不慎摔倒在地，造成了兩顆牙齒部分摔斷的事故。怎么會(huì)發(fā)生這樣的事故呢?我們來(lái)分析一下，主要是楊楊沒(méi)意識(shí)到隔著過(guò)道撐著兩邊的課桌跳躍是一種危險(xiǎn)的行為，不知道自我保護(hù)，又因?yàn)槭韬龃笠?，不慎摔倒。另外，周圍的同學(xué)沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)勸阻和提醒，也沒(méi)有站在一旁進(jìn)行保護(hù)，所以造成了意外傷害。所以，在開展每一活動(dòng)之前，我們都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪設(shè)想。
首先，我們要明確，最易發(fā)生安全事故的時(shí)間出現(xiàn)在：體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、課外活動(dòng)、全體集體活動(dòng)、上實(shí)驗(yàn)課，最易發(fā)生安全事故的地點(diǎn)是樓梯、校門口200米內(nèi)，操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、廁所等。
其次，我們要注意在校園活動(dòng)時(shí)有意識(shí)的加強(qiáng)安全防護(hù)。請(qǐng)你先讀讀下面這首兒歌，再看看一些具體的建議。
教室走廊不追逐，課間文明做游戲。
體育活動(dòng)要注意，加強(qiáng)保護(hù)很重要。
上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。
遠(yuǎn)離陽(yáng)臺(tái)不爬高，不往樓下拋物品。
掃地拖地不玩耍，擦門擦窗要小心。
教育安全三年級(jí)安全教育篇五
1、知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)自覺(jué)遵守交通法規(guī)。
2、知道從事交通運(yùn)輸業(yè)人們的辛勤勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動(dòng)，愛(ài)護(hù)交通設(shè)施的意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
提問(wèn)：
1、交通運(yùn)輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便?
2、如果沒(méi)有交通運(yùn)輸我們的生活會(huì)怎樣?
談話：
交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來(lái)了不幸。我們應(yīng)該發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。
1、學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)資料。
①學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)知識(shí)。
②播放視頻“車中的危險(xiǎn)”。
2、學(xué)生介紹各種交通標(biāo)志及相關(guān)法規(guī)。
①學(xué)生用課件或圖片介紹各種交通標(biāo)志。
②學(xué)生介紹相關(guān)的交通法規(guī)。
3、學(xué)生介紹文明乘車方面的資料。
①學(xué)生表演小品“在公共汽車上”。
②學(xué)生討論。
4、學(xué)生介紹重大交通事故的案例。(請(qǐng)學(xué)生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。)
5、交警介紹中小學(xué)生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。
6、學(xué)生介紹在街頭實(shí)地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。
提問(wèn)：
今天你學(xué)到了那些知識(shí)，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?
教師小結(jié)：
交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來(lái)了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全， 發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。
教育安全三年級(jí)安全教育篇六
以山東省義務(wù)教育地方課程安全教育課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)的指導(dǎo)思想為依據(jù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)教育安全工作的法律法規(guī)和會(huì)議精神，落實(shí)安全教育內(nèi)容，努力提高三年級(jí)學(xué)生的安全意識(shí)。
通過(guò)開展公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí)，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)。
1。了解在公共場(chǎng)所活動(dòng)時(shí)的安全常識(shí)，遵守公共規(guī)則，避免擾亂公共秩序行為的發(fā)生。
2。認(rèn)識(shí)與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，逐步形成基本的自我保護(hù)意識(shí)。
3。了解社會(huì)安全類突發(fā)事故的危險(xiǎn)和危害，提高自我保護(hù)能力。引導(dǎo)學(xué)生形成基本的自我保護(hù)意識(shí)。
1。了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí)，逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
2。了解本年齡段常見(jiàn)傳染病的預(yù)防常識(shí)，培養(yǎng)疾病預(yù)防意識(shí)。
3。了解有關(guān)衛(wèi)生保健常識(shí)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
1。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通安全標(biāo)志，了解出行時(shí)道路交通安全常識(shí)，樹立遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
2。初步識(shí)別各種危險(xiǎn)標(biāo)志，了解簡(jiǎn)單的居家安全常識(shí)， 3。初步學(xué)會(huì)在事故災(zāi)害事件中緊急求助和自我保護(hù)的方法，學(xué)會(huì)正確使用和撥打110、119、120、122等電話。
4。掌握正確的使用方法，初步具備使用電梯、索道、游樂(lè)設(shè)施等特種設(shè)備的安全意識(shí)。
1。了解學(xué)校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災(zāi)害及其危險(xiǎn)性，逐步提高在自然災(zāi)害中的自我保護(hù)意識(shí)。
2。學(xué)習(xí)躲避自然災(zāi)害引發(fā)危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法，初步學(xué)會(huì)在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)和求助的簡(jiǎn)單技能。
1。與同學(xué)友好相處，不打架；初步形成避免在活動(dòng)、游戲中造成誤傷的意識(shí)。
2。學(xué)會(huì)當(dāng)發(fā)生突發(fā)事件時(shí)聽(tīng)從成人安排或者利用現(xiàn)有條件有效地保護(hù)自己的方法。
1、在教學(xué)中，堅(jiān)持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康，安全發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生樹立“真愛(ài)生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。
2、深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，積極從生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材。注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂(lè)于交流的安全問(wèn)題作為教學(xué)內(nèi)容。幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識(shí)和方法技能，并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。
3、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育。如運(yùn)用廣播、電視、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)手段增強(qiáng)安全教育效果；與當(dāng)?shù)毓?、消防、衛(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行安全教育。
4、在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，開展思考、討論、收集、辯論、防談、演習(xí)等多種活動(dòng)，在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，在問(wèn)題解決中，提高安全技能掌握安全知識(shí)豐富情感體驗(yàn)。
5、通過(guò)開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握必要的安全知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對(duì)安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛(ài)惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實(shí)課程目標(biāo)。
教育安全三年級(jí)安全教育篇七
“安全第一”、“安全無(wú)小事”，寒假將至，為了使學(xué)生能過(guò)上一個(gè)平安、快樂(lè)的假期，圍繞“道路交通安全”、“家庭防火”、“燃放煙花爆竹的危害”、“外出旅游”、“飲食衛(wèi)生”等冬季易發(fā)的安全問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行放假前的安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施，保護(hù)自己。真正把安全教育落到實(shí)處。
同學(xué)們，你們好！我們是21世紀(jì)的主人，是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。我們?cè)邳h的溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗。所以要“時(shí)時(shí)處處注意安全”可是，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們小學(xué)生飛來(lái)的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。請(qǐng)聽(tīng)故事《踢球》老師小結(jié)：是啊！這多危險(xiǎn)??！為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時(shí)注意。
（一）、用電安全
1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)家里有哪些電器？（引起學(xué)生興趣，因他們較熟識(shí)。）
2、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來(lái)越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了好多方便及樂(lè)趣。但是，如果我們沒(méi)有掌握一定的用電知識(shí)，不注意用電安全，就會(huì)很危險(xiǎn)。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即截?cái)嚯娫础?/p>
（二）、防火安全
1、提出問(wèn)題討論：如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做？（學(xué)生各自發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)做法，對(duì)正確的肯定。）
2、根據(jù)討論，結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識(shí)。
（三）、防溺水
回憶以前因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，結(jié)合當(dāng)前天氣寒冷的情況，要求學(xué)生不能私自到河灘、水庫(kù)滑冰。
（四）、交通安全
（1）道路、交通
（2）交通安全
（3）交通法規(guī)
（4）道路交通標(biāo)志和交通信號(hào)
引導(dǎo)討論
（1）行人為什么要在人行道上行走，沒(méi)有人行道要靠路邊行走？
（2）行人橫過(guò)馬路為什么要走人行橫道？
（3）沒(méi)有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些？
（4）為什么不能翻越護(hù)欄？
（5）為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強(qiáng)行攔車？
（6）為什么走路時(shí)不能看書或做其它活動(dòng)？
（7）騎自行車應(yīng)該注意什么？
（8）乘汽車時(shí)要注意什么？
（9）遇到交通事故怎么辦？
（五）、食品衛(wèi)生。在我們的生活中，離不開飲食，可你知道嗎？良好的飲食習(xí)慣，合理的、營(yíng)養(yǎng)平衡的膳食，正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，有效預(yù)防傳染病的發(fā)生，是我們身體健康的重要保證。
出示圖片，師隨機(jī)講解：
1、一日三餐，不可偏廢，要合理搭配飲食，各類事物都要吃，不能偏食、挑食。
2、早餐要吃飽吃好，要多吃雞蛋、牛奶、豆類食品，不能馬馬虎虎隨便吃一點(diǎn)，或干脆不吃。
3、吃飯前要洗手，生吃的水果、水菜要洗凈。
4、吃飯要細(xì)嚼慢咽，不能狼吞虎咽，暴飲暴食。
5、吃飯時(shí)不要看電視、看書，也不要與別人聊天。
6、劇烈運(yùn)動(dòng)后不要馬上吃飯；應(yīng)先休息一下，喝點(diǎn)水，然后再吃飯。吃飯后可以散步，做些輕微活動(dòng)，不要馬上進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量的運(yùn)動(dòng)。
7、不喝生水，不喝沒(méi)有熱開或沒(méi)消過(guò)毒的牛奶，生豆?jié){要煮沸10分鐘，去沫后再喝。
8、不要常吃甜食、零食，不要吃過(guò)咸的食品。
9、不吃腐爛變質(zhì)的`食物，不隨便吃野菜、野果，不購(gòu)買、不使用街頭小攤販買的劣質(zhì)食品。
10、不要自己隨便拿藥吃，要在大人帶領(lǐng)下看病吃藥。
11、預(yù)防非典型肺炎要經(jīng)常開窗通風(fēng)，勤洗手。在疾病流行時(shí)，外出要帶口罩，不去空氣不流通和人多的場(chǎng)所，如電影院、商場(chǎng)等。
12、預(yù)防禽流感，不要和雞、鳥等禽類直接接觸，萬(wàn)一不小心接觸到，一定要馬上洗手；不要吃沒(méi)有煮熟的雞肉和雞蛋；去菜場(chǎng)要帶口罩。
13、不要玩弄家里存放的各種殺蟲劑、鼠藥等，以防中毒。
（六）、當(dāng)我們獨(dú)自在家的時(shí)候，安全知識(shí)也不能少，請(qǐng)看聽(tīng)《家庭ab劇》聽(tīng)了這故事后，你認(rèn)為哪一次的同學(xué)做得對(duì)呢？對(duì)在哪里？如果情況發(fā)生在你身上你會(huì)怎樣做呢？（小組討論后，指名匯報(bào)）
快板表演：
合：節(jié)日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮；甲：柴草旁，屋前后，嚴(yán)格禁止放鞭炮；乙：點(diǎn)炮引，要用香，別用火柴打火機(jī)；甲：?jiǎn)∨谖错憚e去拿，傷了自己損失大；乙：沖天炮，危險(xiǎn)大，引起火災(zāi)害人家；甲：別拿拉炮對(duì)著人，免得炸己又傷人；乙：放鞭炮，害處大，最好自己別放它；甲：有的城市已嚴(yán)禁，我們帶頭來(lái)執(zhí)行；合：來(lái)執(zhí)行！
走路要走人行道，過(guò)馬路別亂跑，十字路口看信號(hào)。上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀(jì)律。家用電器和煤氣，使用時(shí)要注意，閱讀說(shuō)明再開啟。發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來(lái)幫忙。遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕快溜。一人在家關(guān)好門，與人說(shuō)話要謹(jǐn)慎。發(fā)現(xiàn)壞人來(lái)撬門，趕快撥打110。
（八）、正確使用壓歲錢。
教育安全三年級(jí)安全教育篇八
1、引導(dǎo)學(xué)生懂得不避風(fēng)險(xiǎn)學(xué)相處要友愛(ài)謙讓，不相互打鬧，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間的矛盾。
2、初步形成避免在活動(dòng)、游戲中贊成誤傷的意識(shí)，學(xué)會(huì)辨別具有危險(xiǎn)性的游戲。
3、學(xué)會(huì)正確安排課間休息時(shí)間，課余時(shí)間做有意義的活動(dòng)。
教材分析：
引言部分通過(guò)一段簡(jiǎn)短的話，描述了同學(xué)相處的重要意義，并引出本課的主要任務(wù)-------在快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活中、在同學(xué)相處中也存在著安全隱患。
主體部分共設(shè)“和睦相處防意外”和“課間活動(dòng)注意安全”兩個(gè)主題。
每天早晨，伴隨著燦爛的朝陽(yáng)，傾聽(tīng)著清脆的鳥叫，同學(xué)們背著書包，高高興興地來(lái)到校園，快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)、開展活動(dòng)，多么幸福啊!可是，你知道嗎?即使在美麗的校園內(nèi)，我們也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能發(fā)生一些意外傷害事故。因此，我們要讓安全的警鐘長(zhǎng)鳴，請(qǐng)記?。骸鞍踩珶o(wú)小事”，處處要小心。同學(xué)們，這可不是危言聳聽(tīng)哦。不相信嗎?那就趕快讀讀下面這個(gè)真實(shí)的故事吧。
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一天放學(xué)后，某小學(xué)兩名學(xué)生小喬和小王在學(xué)校操場(chǎng)一起玩耍。小王把小喬當(dāng)作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊游戲，玩得特別開心。可是，就在小王對(duì)小喬射第三箭時(shí)，悲劇發(fā)生了!尖尖的小木棍飛快地往前飛去，一下?lián)糁辛诵痰?右眼，小喬捂著眼睛疼得在地上打滾，鮮血不停地從眼睛里流出來(lái)，小王嚇得目瞪口呆，趕緊去學(xué)校找老師。老師們趕來(lái)后，立刻把小喬送到了醫(yī)院，醫(yī)生竭盡全力進(jìn)行搶救治療?？墒且?yàn)閭麆?shì)嚴(yán)重，雖然花費(fèi)醫(yī)療費(fèi)6萬(wàn)余元，小喬的那只眼睛始終沒(méi)有治好，幾乎看不見(jiàn)任何東西，造成了終生殘疾。
同學(xué)們，讀了這個(gè)真實(shí)的故事，你的心里是不是沉甸甸的?只是因?yàn)橥瑢W(xué)之間的玩耍嬉戲，只是因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽大意，竟然使小喬的眼睛一輩子都無(wú)法看見(jiàn)光明，竟然造成了終生殘疾，這真是太悲慘了!其實(shí)，我們應(yīng)該知道，正是因?yàn)橥瑢W(xué)們擁有對(duì)危險(xiǎn)的模糊認(rèn)知能力、較差的防范意識(shí)、柔弱的體質(zhì)和脆弱的心理素質(zhì)，才導(dǎo)致了這一類意外傷害的發(fā)生。因此，為了使自己和同學(xué)們能夠健康地、安全地快樂(lè)地學(xué)習(xí)、活動(dòng)與生活，在校園內(nèi)活動(dòng)時(shí)，我們必須增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)刻注意安全，了解一些在校內(nèi)活動(dòng)時(shí)怎樣預(yù)防意外傷害的基本知識(shí)。
小學(xué)校內(nèi)活動(dòng)致意外傷害事故,主要是指學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)，由于不可預(yù)見(jiàn)的原因或不可抵抗的力量而導(dǎo)致的人身傷害事故。
20xx年10月31日19點(diǎn)多鐘，某市某小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生正在進(jìn)行晚自習(xí)，老師在講臺(tái)上批改作業(yè)。19時(shí)50分左右，9歲的女生楊楊隔著過(guò)道撐著兩邊的課桌跳躍時(shí)，不慎摔倒在地，頓時(shí)大哭起來(lái)。醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)楊楊的兩顆牙齒被部分摔斷?！半m在醫(yī)院進(jìn)行了牙齒修補(bǔ)手術(shù)，但這次意外對(duì)孩子未來(lái)生活可能造成的影響我們十分擔(dān)心?！睏顥畹膵寢屨f(shuō)。
同學(xué)們，這是一起偶然發(fā)生的普遍事故，可能在你的周圍也發(fā)生過(guò)類似的事故。楊楊在課間休息時(shí)，自己隔著過(guò)道撐著兩邊的課桌跳躍時(shí)，不慎摔倒在地，造成了兩顆牙齒部分摔斷的事故。怎么會(huì)發(fā)生這樣的事故呢?我們來(lái)分析一下，主要是楊楊沒(méi)意識(shí)到隔著過(guò)道撐著兩邊的課桌跳躍是一種危險(xiǎn)的行為，不知道自我保護(hù)，又因?yàn)槭韬龃笠?，不慎摔倒。另外，周圍的同學(xué)沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)勸阻和提醒，也沒(méi)有站在一旁進(jìn)行保護(hù)，所以造成了意外傷害。所以，在開展每一活動(dòng)之前，我們都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪設(shè)想。
首先，我們要明確，最易發(fā)生安全事故的時(shí)間出現(xiàn)在：體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、課外活動(dòng)、全體集體活動(dòng)、上實(shí)驗(yàn)課，最易發(fā)生安全事故的地點(diǎn)是樓梯、校門口200米內(nèi)，操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、廁所等。
其次，我們要注意在校園活動(dòng)時(shí)有意識(shí)的加強(qiáng)安全防護(hù)。請(qǐng)你先讀讀下面這首兒歌，再看看一些具體的建議。
教室走廊不追逐，課間文明做游戲。
體育活動(dòng)要注意，加強(qiáng)保護(hù)很重要。
上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。
遠(yuǎn)離陽(yáng)臺(tái)不爬高，不往樓下拋物品。
掃地拖地不玩耍，擦門擦窗要小心。
教育安全三年級(jí)安全教育篇九
;第一課 消防小常識(shí) 一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。
2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法。學(xué)會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。
3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。
二、 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 三、 教學(xué)過(guò)程：
（一）圖片展示，引入新課。
1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說(shuō)什么？你在哪里還看到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面？有什么感受？（指名后小組交流。）
2、展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場(chǎng)等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問(wèn)題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：
（1）為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)？ （2）圖片中有幾種動(dòng)物？他們有哪些不同的神情？ （3）那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的？ (4)其它 …………… 3、小結(jié)：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。
（二）引導(dǎo)研讀，歸納整理。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。
2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。
3、手冊(cè)、手抄報(bào)完成后，請(qǐng)老師或家長(zhǎng)予以簽名、鼓勵(lì)，并于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在校園內(nèi)展示。
（三）競(jìng)賽活動(dòng)，游戲激趣。（設(shè)立主持人，四小組記分比賽。）
1、搶答題。（老師提供部分問(wèn)題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。）
（1）生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)？ （2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號(hào)碼？ （3）撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？ （4）電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息？ （5）列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。
2、判斷題。（學(xué)生也可補(bǔ)充題目。）
（1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
（2）有一天，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。
（3）報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說(shuō)明。
（4）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。
（5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬(wàn)不要往電器上潑水。
3、游戲：編一編防火的拍手歌。如：
你拍一我拍一，拍完南北拍東西。
你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。
你拍三我拍三，禁火場(chǎng)所別吸煙。
你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。
你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。
你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。
你拍七我拍七，不要玩火做游戲。
你拍八我拍八，電線不能隨便拉。
你拍九我拍九，火警電話一一九。
你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。
4、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識(shí)及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。）
5、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評(píng)選出最佳路線圖加以記分。
（四）逃生體驗(yàn)，增強(qiáng)意識(shí)。
1、逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋。
2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、放置火災(zāi)道具。
4、查看逃生路線。
5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。
6、小結(jié)，評(píng)價(jià)。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。
第二課 寵物別太寵 一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解一些寵物（貓、狗）的生活習(xí)性 2. 注意衛(wèi)生安全以及養(yǎng)寵物的注意事項(xiàng) 3. 了解一些防御措施及喂養(yǎng)技能 二、 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 三、 教學(xué)內(nèi)容 1、生活習(xí)性：
首先要熟悉不同寵物的生活習(xí)性。比如小貓小狗嘻吃肉食品，兔子喜歡吃白菜蘿卜等。從食性方面講，有草食性、雜食性和肉食性。你所飼養(yǎng)的寵物喜歡哪些類型的食物，哪些食物不能或不宜飼喂。哪些可以喂生食，哪些應(yīng)煮熟了才能飼喂……，這是非常重要的。
2、適時(shí)適量 ：要根據(jù)寵物的生長(zhǎng)階段、生理狀況，合理飼喂。要根據(jù)寵物生長(zhǎng)需要確定每天飼喂次數(shù)、飼喂時(shí)間。一般幼齡時(shí)宜少食多餐。每次飼喂的量也必須控制，不要喂得太飽。過(guò)量飼喂或突然更換食物，會(huì)影響其消化功能，輕則引起胃腸炎、胃擴(kuò)張，消化不良，重則引起死亡。寵物胃口不好時(shí)，有時(shí)索性讓其餓上一段時(shí)間，以恢復(fù)食欲。要知道，很多寵物在未被人們寵養(yǎng)前早已習(xí)慣了饑飽不勻的生活，定時(shí)定餐，有時(shí)它反而感到不習(xí)慣。
3、食物要衛(wèi)生 ：嚴(yán)把“進(jìn)口”關(guān)。比起家畜家禽來(lái)講，大多數(shù)寵物都具有較強(qiáng)的抗病能力，不易生病。但也不能由此忽視防止“病從口入”。不要用病死、中毒致死的畜禽肉喂食寵物，不喂腐尸、腐蟲，不喂腐敗變質(zhì)或發(fā)霉的食品。否則，很容易引起消化道傳染性或中毒性疾病，而且往往來(lái)不及搶救。有人喜歡將人吃剩下的雞骨魚刺、殘羹剩湯飼喂犬貓等，不僅營(yíng)養(yǎng)跟不上，還往往容易傷及口腔、咽喉和食管，應(yīng)該盡力避免。
4、營(yíng)養(yǎng)要全面 ：日糧營(yíng)養(yǎng)要全面而均衡。寵物一般體型小、采食量相對(duì)較少，因此更要注意飼料營(yíng)養(yǎng)全面?，F(xiàn)在寵物商店有許多廠家生產(chǎn)的寵物專用食品，一般營(yíng)養(yǎng)搭配都比較合理，無(wú)須自己重新搭配。但如果是自己配制飼料的時(shí)候，一定要注意合理配置好飼料中的各種營(yíng)養(yǎng)成分，保證蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪及礦物質(zhì)、維生素等成份齊全，比例適當(dāng)。對(duì)于市售的火腿、香腸等肉制品，可能含有色素、防腐劑等，不宜長(zhǎng)期喂用。特別要注意不同季節(jié)、不同種寵物以及在不同的生長(zhǎng)發(fā)育階段對(duì)營(yíng)養(yǎng)的需求，最好添加專用營(yíng)養(yǎng)劑。
5. 寵物容易將寄生蟲以及一些傳染病傳染給人體。所以在養(yǎng)寵物過(guò)程中應(yīng)注意：
1).預(yù)防免疫；
每半年要打一次防疫針。
2).定期清潔寵物 ；
要定期給寵物洗澡梳毛。
3).及時(shí)處理寵物垃圾；
要隔離和區(qū)分開寵物的飲食區(qū)、拉撒區(qū)及同主人的玩耍地方，要及時(shí)處理寵物垃圾，比如剩食和糞便。如果養(yǎng)貓，要經(jīng)常更換貓沙(即貓拉撒地的沙子)。
4).主人要注意勤洗手 ；
寵物的主人要注意勤洗手，特別是吃飯和睡覺(jué)前。
5).重病寵物要舍得棄掉；
一旦寵物出現(xiàn)病狀就應(yīng)及時(shí)帶去就診，被醫(yī)院診治為傳染性疾病的，要隔離，嚴(yán)重的應(yīng)忍痛毀棄掉。
6).進(jìn)口寵物檢測(cè)要全面；
對(duì)于一些進(jìn)口寵物，一定要有完備的進(jìn)口證件，入境時(shí)要有全面的檢測(cè)；
日常護(hù)理，要嚴(yán)格遵照說(shuō)明書來(lái)養(yǎng)護(hù)。
第三課 預(yù)防燒傷、燙傷 一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。
2、讓學(xué)生知道燒傷或燙傷的幾個(gè)主要原因。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 三、教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入 1、同學(xué)們，你們知道開水的溫度是多少？ 2、火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險(xiǎn)。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？ 學(xué)習(xí)新課 1、講故事（介紹有關(guān)被燒傷或燙傷的材料）。聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想法？ 指名說(shuō)，其余補(bǔ)充。
2、小結(jié)：我們雖然沒(méi)有像材料里講的那樣被嚴(yán)重地?zé)齻驙C傷，但如果不注意，也有可能發(fā)生類似的事情。請(qǐng)大家談?wù)?，你有沒(méi)有被燒傷或燙傷的經(jīng)歷？ 發(fā)生這種事后，給你帶來(lái)什么痛苦和不便？ 3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴(yán)重不嚴(yán)重，都會(huì)造成損失和不便，所以要積極預(yù)防。
討論交流：是什么原因?qū)е铝宋覀儬C傷、燒傷呢？ 4、指名學(xué)生全班交流。
5、師小結(jié)：找到了原因，請(qǐng)大家回去碰到實(shí)際情況時(shí)，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務(wù)勞動(dòng)是好的，但一定要實(shí)事求是，要注意力所能及。不能太勉強(qiáng)。尤其是倒開水或熱水時(shí)，最好是放在水池里慢慢地倒，避免濺到身上。當(dāng)揭鍋蓋時(shí)，應(yīng)該注意朝著手臂相反的方向，同時(shí)臉和身體要盡量離鍋遠(yuǎn)一些。端燙的稀飯或湯時(shí)，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。
拓展認(rèn)識(shí) 除了以上四個(gè)方面，大家再說(shuō)說(shuō)還有哪些要注意的地方？ 1、學(xué)生閱讀課本“安全實(shí)例”和“安全忠告”。
2、交流，認(rèn)識(shí) 3、學(xué)了這么多，你想說(shuō)什么？ 板書設(shè)計(jì)：
預(yù)防燙傷、燒傷 開水的溫度 100度 火的溫度 1000度 第四課 預(yù)防煤氣中毒 一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)煤氣中毒事件的了解提高學(xué)生的安全防范意識(shí)；
2、通過(guò)分析煤氣中毒的原因，使學(xué)生懂得面臨煤氣中毒 事件時(shí)如何自救；
3、初步掌握防煤氣中毒安全知識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：了解煤氣中毒的情況及處理方法；
三、教學(xué)難點(diǎn)：煤氣中毒的處理方法；
四、教學(xué)方法：講授、討論、演示相結(jié)合。
五、教學(xué)策略：小組合作學(xué)習(xí) 六、教學(xué)過(guò)程：
（一）切入正題，明白道理：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎不存在什么危險(xiǎn)。但是生活中仍然許多事情需要?jiǎng)?wù)加注意和小心對(duì)待，否則容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。
（引入最近我市報(bào)道的煤氣中毒事件）
（二）講述新課：
1、課題：煤氣中毒安全教育【板書】 2、設(shè)問(wèn)：（1）煤氣中毒多發(fā)生在什么季節(jié)？ 3、提問(wèn)學(xué)生：舉手回答。
4、老師點(diǎn)評(píng)：煤氣中毒一般發(fā)生在秋冬季節(jié)，因?yàn)榍锒竟?jié)氣溫低、氣壓低、室內(nèi)空氣流通不暢，最容易導(dǎo)致煤氣中毒事故的發(fā)生。
小組探究學(xué)習(xí)：
一）、煤氣中毒的原理及癥狀？【板書】 1、分組進(jìn)行討論，各小組的同學(xué)根據(jù)自己從新聞、報(bào)紙等渠道知道的煤氣中毒的原理及癥狀進(jìn)行討論；
2、老師提問(wèn)各小組。
老師點(diǎn)評(píng)：
煤氣中毒的原理：煤氣中毒即一氧化碳中毒。
煤氣中毒的原理：一氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，不易察覺(jué)。血液中血紅蛋白與一氧化碳的結(jié)合能力比與氧的結(jié)合能力要強(qiáng)200多倍，而且，血紅蛋白與氧的分離速度卻很慢。所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了與血紅蛋白結(jié)合的機(jī)會(huì)，使組織細(xì)胞無(wú)法從血液中獲得足夠的氧氣，致使呼吸困難。
煤氣中毒的癥狀：
a、輕度煤氣中毒: 最初感覺(jué)為頭痛、頭昏、惡心、嘔吐、軟弱無(wú)力；
b、中度煤氣中毒：大部分病人迅速發(fā)生抽痙、昏迷，兩頰、前胸皮膚及口唇呈櫻桃紅色， c、重度煤氣中毒：很快呼吸抑制而死亡。
二）、煤氣中毒的急救措施和注意事項(xiàng)：【板書】 1、煤氣中毒的急救措施：(冷靜沉著) a: 立即打開門窗，流通空氣，同時(shí)盡快離開中毒環(huán)境。
b: 有自主呼吸，充分給以氧氣吸入。
c: 呼吸心跳停止，立即進(jìn)行人工呼吸和心臟按壓。
d: 呼叫120急救服務(wù)，急救醫(yī)生到現(xiàn)場(chǎng)救治病人 2: 注意事項(xiàng): 因?yàn)橐谎趸嫉谋戎貫?.967，比空氣輕，救護(hù)者應(yīng)俯伏入室。
每組派一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)演示：假設(shè)某同學(xué)在洗澡時(shí)，發(fā)生煤氣中毒事故，該如何處理？ 三）、如何防止煤氣中毒：【板書】 1、防止煤氣管道和煤氣灶具漏氣。
2、防止煤氣點(diǎn)燃后被澆滅，而導(dǎo)致大量泄氣。
3、正確使用煤氣熱水器。
4、保持室內(nèi)空氣流通。
四）、集體討論：
問(wèn)題：這次班會(huì)課大家學(xué)到了什么？我們以后該怎么做？ 老師小結(jié)：防止煤氣中毒，以預(yù)防為主。只要同學(xué)們具有較強(qiáng)的安全防范意識(shí)，，大多數(shù)煤氣中毒事故是可以預(yù)防的。希望通過(guò)這次的防煤氣中毒安全教育班會(huì)使同學(xué)們提高警惕，增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握煤氣中毒自救技能，希望同學(xué)們都能遠(yuǎn)離事故，天天平安幸福 五）、作業(yè) 結(jié)合生活實(shí)際寫一篇300字左右的預(yù)防煤氣中毒的心得體會(huì)。
第五課 科學(xué)飲食保健康 一、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)飲食衛(wèi)生安全的重要性；
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲食衛(wèi)生方面的知識(shí)教育；
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
二、重難點(diǎn): 強(qiáng)化飲食衛(wèi)生安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
三、教學(xué)過(guò)程: 一）、談話導(dǎo)入：
你知道什么叫“病從口入”嗎？ 學(xué)生討論交流。
二）、對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲食衛(wèi)生方面的知識(shí)教育；
在日常生活中，人們常有一些不衛(wèi)生的飲食習(xí)慣和行為，但很多人對(duì)此尚未重視起來(lái)，這對(duì)身體健康十分不利。“病從口入”這句話講的就是這個(gè)道理，要注意：
1、養(yǎng)成吃東西以前洗手的習(xí)慣。人的雙手每天干這干那，接觸各種各樣的東西。會(huì)沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前認(rèn)真用肥皂洗凈雙手，才能減少“病從口入”的可能。
2、生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長(zhǎng)過(guò)程中不僅會(huì)沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。
3、不隨便吃野菜、野果。野菜、野果的種類很多，其中有的含有對(duì)人體有害的毒素，缺乏經(jīng)驗(yàn)的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。
4、不吃腐爛變質(zhì)的食物。食物腐爛變質(zhì)，就會(huì)味道變酸、變苦；
散發(fā)出異味兒，這是因?yàn)榧?xì)菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會(huì)造成食物中毒。
5、不隨意購(gòu)買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。這些劣質(zhì)食品、飲料往往衛(wèi)生質(zhì)量不合格，食用、飲用會(huì)危害健康。
6、不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全 三）、小組討論：今后在衛(wèi)生方面該怎樣做才能避免“病從口入”？ 四）、各組派代表發(fā)言 教師小結(jié)：
第六課 盛夏防中暑 1. 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)安全教育，使同志們了解一些基本的中暑知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)員的安全意識(shí)并學(xué)習(xí)一些預(yù)防中暑的常見(jiàn)方法以及如何處理中暑事故。
2. 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 三、教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)掌握如火熱預(yù)防中暑以及中暑以后怎么辦兩項(xiàng)內(nèi)容，以便在今后的生活訓(xùn)練中避免學(xué)員出現(xiàn)中暑事故。
四、教育內(nèi)容：
一、中暑的概念及分類 1、概念 中暑是指在高溫環(huán)境下人體體溫調(diào)節(jié)功能紊亂而引起的中樞神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)障礙為主要表現(xiàn)的急性疾病。除了高溫、烈日曝曬外，工作強(qiáng)度過(guò)大、時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、睡眠不足、過(guò)度疲勞等均為常見(jiàn)的誘因。
2、分類 中暑可分為先兆中暑、輕癥中暑和重癥中暑,而它們之間的關(guān)系是漸進(jìn)的。
⑴、先兆中暑癥狀 高溫環(huán)境下，出現(xiàn)頭痛、頭暈、口渴、多汗、四肢無(wú)力發(fā)酸、注意力不集中、動(dòng)作不協(xié)調(diào)等癥狀。
體溫正?；蚵杂猩?。
如及時(shí)轉(zhuǎn)移到陰涼通風(fēng)處，補(bǔ)充水和鹽分，短時(shí)間內(nèi)即可恢復(fù)。
⑵、輕癥中暑癥狀 體溫往往在38度以上。除頭暈、口渴外往往有面色潮紅、大量出汗、皮膚灼熱等表現(xiàn)，或出現(xiàn)四肢濕冷、面色蒼白、血壓下降、脈搏增快等表現(xiàn)。
如及時(shí)處理，往往可于數(shù)小時(shí)內(nèi)恢復(fù)。
⑶、重癥中暑癥狀 顧名思義，是中暑中情況最嚴(yán)重的一種，如不及時(shí)救治將會(huì)危急生命。這類中暑又可分為四種類型：熱痙攣、熱衰竭、日射病和熱射病。
①、熱痙攣癥狀特點(diǎn)：多發(fā)生于大量出汗及口渴，飲水多而鹽分補(bǔ)充不足致血中氯化鈉濃度急速明顯降低時(shí)。這類中暑發(fā)生時(shí)肌肉會(huì)突然出現(xiàn)陣發(fā)性的痙攣的疼痛。
②、熱衰竭癥狀特點(diǎn)：這種中暑常常發(fā)生于老年人及一時(shí)未能適應(yīng)高溫的人。主要癥狀為頭暈、頭痛、心慌、口渴、惡心、嘔吐、皮膚濕冷、血壓下降、暈厥或神志模糊。此時(shí)的體溫正常或稍微偏高。
③、日射病癥狀特點(diǎn)：中暑的原因正像它的名字一樣，是因?yàn)橹苯釉诹胰盏钠貢裣?，?qiáng)烈的日光穿透頭部皮膚及顱骨引起腦細(xì)胞受損，進(jìn)而造成腦組織的充血、水腫；
由于受到傷害的主要是頭部，所以，最開始出現(xiàn)的不適就是劇烈頭痛、惡心嘔吐、煩躁不安，繼而可出現(xiàn)昏迷及抽搐。
④、熱射病癥狀特點(diǎn)：還有一部分人在高溫環(huán)境中從事體力勞動(dòng)的時(shí)間較長(zhǎng)，身體產(chǎn)熱過(guò)多，而散熱不足，導(dǎo)致體溫急劇升高。發(fā)病早期有大量冷汗，繼而無(wú)汗、呼吸淺快、脈搏細(xì)速、躁動(dòng)不安、神志模糊、血壓下降，逐漸向昏迷伴四肢抽搐發(fā)展；
嚴(yán)重者可產(chǎn)生腦水腫、肺水腫、心力衰竭等。
二、如何預(yù)防中暑 ? 中暑不等同于疾病，只要我們稍微注意下生活、工作環(huán)境就能避免發(fā)生，具體措施如下：
1、不要在太陽(yáng)下玩得太久。
2、在氣溫較高、較悶熱的時(shí)候，不要過(guò)度運(yùn)動(dòng)。
3、不要在高氣溫下在野外停留較長(zhǎng)時(shí)間。
4、穿淺色衣服，因?yàn)榘咨?、淺色或素色的衣服吸熱慢，穿著涼爽，不易中暑。
5、 中午要休息 早晨空氣新鮮，氣候涼爽。因此，夏季外出旅游時(shí)，出發(fā)時(shí)間應(yīng)該早些，到了中午就休息，下午三四點(diǎn)鐘以后再進(jìn)行旅游活動(dòng)。
6、多喝鹽開水 夏季高溫，出汗過(guò)多，體內(nèi)鹽分減少，而多喝開水或鹽茶水，可以補(bǔ)充體內(nèi)失掉的鹽分，從而防中暑。喝鹽水時(shí)，要少量多次地喝，才能起到預(yù)防中暑的作用。
7、要注意飲食衛(wèi)生。夏季氣溫高，剩飯剩菜容易被細(xì)菌污染，最好不好，如吃，也必須經(jīng)過(guò)高溫處理，生吃瓜果要洗凈削皮。做涼拌菜時(shí)，菜一定要洗凈，最好在開水中焯一下；
用來(lái)切熟食的刀、板、要和切生肉、生菜的分開；
涼拌時(shí)，應(yīng)放點(diǎn)蒜泥和醋，這不僅能增加食欲，有助于消化，并有殺菌解毒作用，預(yù)防腸道傳染病的發(fā)生。做冷飲時(shí)，要用涼開水，不用生水。夏季，最好不吃小攤上的食品，以免發(fā)生食物中毒。同時(shí)應(yīng)多吃些清淡而易消化的食物，如豆制品、蛋類、乳類、雞、魚、新鮮蔬菜、瓜果等，少吃油膩食物。如經(jīng)常喝綠豆湯、赤豆湯、既能防暑清熱，又能解毒開胃。
三、中暑以后怎么辦 發(fā)現(xiàn)自己和其他人有先兆中暑和輕癥中暑表現(xiàn)時(shí)，首先要做的是迅速撤離引起中暑的高溫環(huán)境，選擇陰涼通風(fēng)的地方休息；
并多飲用一些含鹽分的清涼飲料。還可以在額部、顳部涂抹清涼油、風(fēng)油精等，或服用人丹、十滴水、藿香正氣水等中藥。如果出現(xiàn)血壓降低、虛脫時(shí)應(yīng)立即平臥，及時(shí)上醫(yī)院靜脈滴注鹽水。經(jīng)上述處理后30分鐘到數(shù)小時(shí)內(nèi)即可恢復(fù)。? 對(duì)于重癥中暑者除了立即把中暑者從高溫環(huán)境中轉(zhuǎn)移至陰涼通風(fēng)處外，還應(yīng)該迅速將其送至醫(yī)院，同時(shí)采取綜合措施進(jìn)行救治。
小組討論：
?對(duì)于我們小學(xué)生在學(xué)校有哪些情況容易讓人中暑？ 總結(jié)：
希望同學(xué)們正確地認(rèn)知防中暑常識(shí)及基本應(yīng)對(duì)方案，妥善地安排好自己的學(xué)習(xí)、生活、訓(xùn)練等活動(dòng)，避免發(fā)生一些不必要的安全事故。
第七課 安全使用游樂(lè)設(shè)施 一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)游樂(lè)場(chǎng)里的設(shè)施和玩耍過(guò)程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全意識(shí) 2、學(xué)會(huì)選擇合適自己玩耍的設(shè)施，了解游樂(lè)場(chǎng)里應(yīng)該遵循的各項(xiàng)秩序和規(guī)定，并能自覺(jué)遵守，杜絕危險(xiǎn)行為 3、能冷靜應(yīng)付游樂(lè)場(chǎng)中出現(xiàn)的突發(fā)情況，學(xué)會(huì)一些合理處理辦法 二、教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)選擇合適自己玩耍的設(shè)施，了解游樂(lè)場(chǎng)里應(yīng)該遵循的各項(xiàng)秩序和規(guī)定，并能自覺(jué)遵守，杜絕危險(xiǎn)行為。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件 四、教學(xué)過(guò)程：
一）、談話引入 師：游樂(lè)場(chǎng)是我們最喜歡的地方，但是其中也隱藏著很多的危險(xiǎn)。請(qǐng)大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想一想游樂(lè)場(chǎng)里會(huì)有哪些危險(xiǎn)呢？ 1、小組討論交流、集體匯報(bào)，老師匯總歸納 2、教師提出制定方案的要求 3、以小組為單位，制定游樂(lè)場(chǎng)安全出游方案 4、小組匯報(bào)，師生共同對(duì)小組制訂的方案進(jìn)行評(píng)價(jià) 二）、安全衛(wèi)士我來(lái)當(dāng) 1、教師創(chuàng)設(shè)情境，宣布競(jìng)賽規(guī)則 2、學(xué)生以小組為單位參與競(jìng)賽活動(dòng) （1）游樂(lè)場(chǎng)里規(guī)則多。讓每組學(xué)生指定人員說(shuō)出一條游樂(lè)場(chǎng)里游玩的注意事項(xiàng)，說(shuō)過(guò)的不許重復(fù) （2）案例分析。師出示意外事故案例，讓小組成員對(duì)其進(jìn)行分析，并說(shuō)出自己的感受 （3）意外來(lái)臨怎么辦？教師利用課件模擬游樂(lè)場(chǎng)里可能出現(xiàn)的意外情況，參賽人員答出應(yīng)對(duì)辦法 3、評(píng)出優(yōu)勝者 三）、制作安全提示卡 1、學(xué)生展示收集到的有關(guān)游樂(lè)場(chǎng)的安全提示語(yǔ) 2、全班交流：哪些提示語(yǔ)給你留下的印象最深？說(shuō)出理由 3、選出最佳提示語(yǔ)制成卡片。教師指導(dǎo)學(xué)生繪出游樂(lè)場(chǎng)模擬圖，并將提示語(yǔ)貼在合適的位置 四）、小結(jié) 五）、板書設(shè)計(jì)：
5、游樂(lè)場(chǎng)里講安全 安全隱患多 制作安全提示卡 第八課 被人欺負(fù)如何應(yīng)對(duì) 一、教學(xué)目標(biāo)：
1．知道在學(xué)校生活中欺負(fù)和威脅行為是存在的，是快樂(lè)的學(xué)校生活中不和諧的音符。
2．認(rèn)識(shí)到校園欺負(fù)、威脅行為的危害，主動(dòng)避免欺負(fù)他人行為的發(fā)生和勸阻欺負(fù)行為的發(fā)生。
3．知道面對(duì)欺負(fù)和威脅時(shí)要敢于傾訴和舉報(bào)，不逃避，積極尋找解決的辦法。
4．通過(guò)學(xué)習(xí)明白欺負(fù)同學(xué)是不文明甚至是犯法的行為，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，友愛(ài)互助。
二、教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：傾訴煩惱 1．視頻導(dǎo)入：新校區(qū)同學(xué)們活動(dòng)的場(chǎng)景。師說(shuō)：新學(xué)期，我們來(lái)到了新校區(qū)，看看我們課間活動(dòng)玩得怎么樣??？為什么這么開心?。浚鞓?lè)、友好、平等、不吵鬧）團(tuán)結(jié)友愛(ài)讓我們內(nèi)心充滿陽(yáng)光，有時(shí)，我們也會(huì)去這里玩，再出現(xiàn)陽(yáng)光小屋，去過(guò)嗎？（大家去那里放松、盡情游戲，是同學(xué)們快樂(lè)的天堂）最后定格在心理咨詢室。問(wèn)這是哪里？你什么情況下會(huì)來(lái)這里？（心理咨詢室，心中有不愉快的事情的時(shí)候，會(huì)來(lái)這里尋求幫助）
2．快樂(lè)的校園生活多像一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，可是有時(shí)也會(huì)有不和諧的音符，今天小雅就來(lái)到心理咨詢室，聽(tīng)聽(tīng)小雅遇到什么不愉快的事情呢？小雅敘述同時(shí)投影出示同學(xué)間的欺負(fù)的情景，a、同座位小宇下課時(shí)拽我的辮子；
b、小宇在我們女同學(xué)活動(dòng)時(shí)拽皮筋、搶跳繩。c、小宇還會(huì)搶我的文具，如果不給就會(huì)擰我的胳膊。小宇總是欺負(fù)我，真可惡！我該怎么辦呢？ 活動(dòng)二：校園欺負(fù)行為小調(diào)查，不做小霸王 1．師問(wèn)小雅為什么不開心??？生回答小雅這樣被拽辮子、搶東西、是受到了欺負(fù)所以不開心，板書“欺負(fù)”。哪些行為是欺負(fù)呢？生回答后，師小結(jié)后出示：欺負(fù)行為包括身體的暴力侵犯、毆打、言語(yǔ)的辱罵、喊綽號(hào)、強(qiáng)搶物品等。你們遇到過(guò)欺負(fù)嗎？你的心情如何？你周圍同學(xué)遇到過(guò)欺負(fù)嗎？課前老師布置大家進(jìn)行了小調(diào)查，展示一下你們的調(diào)查成果吧。
2．生展示自己的欺負(fù)行為調(diào)查記錄。師投影出示調(diào)查表，生同桌交流后，再指名全班交流。
校園欺負(fù)行為小調(diào)查 調(diào)查對(duì)象：
調(diào)查人：
時(shí)間：
項(xiàng)目 內(nèi)容 你今天看到的欺負(fù)行為次數(shù) 你平時(shí)看到欺負(fù)行為有哪些 你受到過(guò)欺負(fù)嗎 你當(dāng)時(shí)的感受 通過(guò)調(diào)查我發(fā)現(xiàn) 投影出示：通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)在我們班欺負(fù)行為（普遍存在的），主要有身體的踢打、言語(yǔ)的辱罵、強(qiáng)搶物品、喊綽號(hào)等，欺負(fù)行為對(duì)同學(xué)們的（傷害很大）。師生共同小結(jié)本環(huán)節(jié)。
3．在我們學(xué)校欺負(fù)行為多么？我們學(xué)校心理咨詢室也在我們?nèi)昙?jí)做了一份調(diào)查（出示我們身邊的調(diào)查），請(qǐng)看表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 龍王莊小學(xué)三年級(jí)欺負(fù)行為調(diào)查表 ——龍王莊小學(xué)心理咨詢室 被欺負(fù)行為發(fā)生的比例 曾經(jīng)發(fā)生過(guò) 80.85% 被欺負(fù)行為的類型 身體攻擊 40% 言語(yǔ)辱罵 50% 強(qiáng)搶物品 32% 受欺負(fù)后的感受 不高興、很難過(guò)、害怕 74.47% 無(wú)所謂 25.53% 受欺負(fù)地點(diǎn) 教室 21.28% 校內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地 36.17% 校外 17.02% 僅僅是我們學(xué)校存在欺負(fù)行為嗎？《班主任》雜志電子版校園欺負(fù)行為專題也做了小學(xué)生欺負(fù)行為的調(diào)查，請(qǐng)看：（投影出示）
欺負(fù)過(guò)別人 49.2% 被別人欺負(fù)過(guò) 87.3% 欺負(fù)行為 身體和言語(yǔ) 被欺負(fù)易導(dǎo)致的后果 身體疾病、抑郁癥、自卑等 欺負(fù)行為發(fā)生地點(diǎn) 90%以上在學(xué)校 和我們的調(diào)查相比，你發(fā)現(xiàn)哪些不一樣的？哪些一致的？（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住發(fā)生的頻率、后果、地點(diǎn)來(lái)談?wù)J識(shí)。）
4．很多欺負(fù)行為就發(fā)生在校園的課間活動(dòng)中，打開書p43，校園內(nèi)乒乓球臺(tái)前發(fā)生了什么事情？大個(gè)子球迷為什么欺負(fù)二年級(jí)同學(xué)？如果這次低年級(jí)同學(xué)真的受到欺負(fù)后會(huì)怎么樣呢？ 5．欺負(fù)行為對(duì)受害人產(chǎn)生了沉重的負(fù)擔(dān)。美國(guó)有7％的八年級(jí)學(xué)生至少每月有一次是因?yàn)楸蝗似圬?fù)而不敢上學(xué)。長(zhǎng)期懼怕被欺負(fù)會(huì)導(dǎo)致肚子疼痛和頭痛以及其他與壓力有關(guān)的疾病，被欺負(fù)還會(huì)導(dǎo)致抑郁癥和自卑，這些問(wèn)題能夠一直持續(xù)到成年期。你有什么想說(shuō)的？（學(xué)生回答后板書不做小霸王）
活動(dòng)三：面對(duì)欺負(fù)說(shuō)“不” 1．我們不做欺負(fù)者，那么遇到欺負(fù)怎么辦呢，小雅為此正苦惱呢，我們來(lái)做個(gè)小小咨詢員幫幫小雅吧。小組討論解決的辦法。
2．辨析（畫外音）：小雅聽(tīng)了心理老師的話，回家準(zhǔn)備請(qǐng)媽媽幫忙，可是媽媽卻說(shuō)：你真沒(méi)用，別人拽你辮子，你不能還手啊，他打你一拳，你打他兩拳，一次就把他打怕，看他下次敢不敢欺負(fù)你？媽媽讓小雅這樣做可以嗎？小雅該不該以牙還牙對(duì)待小宇呢？小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由。
3．小組內(nèi)充分討論后，談?wù)勀愕目捶ê屠碛桑獾目梢匝a(bǔ)充，反對(duì)說(shuō)出反對(duì)的理由。
觀點(diǎn)一：支持媽媽，可以讓小宇害怕。引導(dǎo)：以牙還牙，打得過(guò)嗎？結(jié)局會(huì)是什么？觀點(diǎn)二：小雅可以練練武術(shù)，總有一天戰(zhàn)勝小宇。引導(dǎo)：是有可能，但是短期內(nèi)，甚至兩三年內(nèi)不可以，學(xué)生的精力主要在學(xué)習(xí)上。
觀點(diǎn)三：不支持媽媽，小雅這樣做以暴制暴，打架解決不了問(wèn)題，只會(huì)引起更大的矛盾。
觀點(diǎn)四：引導(dǎo)媽媽鼓勵(lì)小雅不怕欺負(fù)要自信、自強(qiáng)是對(duì)的，但是我們還只是小學(xué)生，要機(jī)智地處理事情，保護(hù)好自己的同時(shí)，去和欺負(fù)自己的同學(xué)講道理。解決不了的問(wèn)題可以向家長(zhǎng)、老師求助。
4．聽(tīng)聽(tīng)心理咨詢老師怎么說(shuō)的。出示心理咨詢老師的話，小宇經(jīng)常欺負(fù)班上同學(xué)，其實(shí)和他的家庭有很大的關(guān)系，因?yàn)樗改笇?duì)他的教育就是打和罵。這一切就造成了小宇喜歡通過(guò)打架解決問(wèn)題。因此我們不能還像他父母那樣對(duì)他，而是要幫助他，你們開動(dòng)腦筋，想想有什么好辦法可以幫助他呢？（開個(gè)班會(huì)，請(qǐng)受過(guò)小宇欺負(fù)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)感受，讓小宇知道欺負(fù)的危害。和小宇交朋友，讓小宇知道友誼的珍貴，可以同甘共苦。和小宇一起看看有關(guān)友情的故事，熏陶感染他。找小宇父母談?wù)?，?qǐng)他們多關(guān)心小宇的成長(zhǎng)，不能就是打罵。讓小宇知道從小打架，會(huì)失去朋友，長(zhǎng)大后還可能違法犯罪呢。請(qǐng)心理咨詢老師幫助小宇，進(jìn)行心理輔導(dǎo)）
5．對(duì)于性格急躁，容易與別人沖突的同學(xué)，心理咨詢老師教你一招：當(dāng)我們情緒緊張或怒氣沖沖時(shí)，去跑跑步、打打球或下下棋，另外，畫畫、聽(tīng)音樂(lè)也可以緩解情緒?；蛘咴谛睦飳?duì)自己默念：世界多么美好，同學(xué)多么可愛(ài)，校園多么快樂(lè)，我們不生氣，我們不發(fā)火。如果旁邊沒(méi)人時(shí)也可以跺跺腳、拍拍手、大喊幾聲，發(fā)泄怒火。
6．總結(jié)：同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)，都是實(shí)小大家庭的一員，我們要友好相處，互相幫助，我們一起來(lái)讀一首兒歌。投影出示：（拍手齊讀）
實(shí)小是個(gè)大家庭，人人都要講團(tuán)結(jié)。
教室內(nèi)，校園里，文明活動(dòng)要做到， 跳皮筋，做游戲，幫助同學(xué)不欺小， 課間玩，講文明，開開心心消疲勞。
同學(xué)間，要謙讓，團(tuán)結(jié)友愛(ài)風(fēng)氣好。
活動(dòng)四：總結(jié)提升 1．小結(jié)：在學(xué)校中面對(duì)欺負(fù)，我們要相信自己，不退縮，保護(hù)好自己，說(shuō)出來(lái)，請(qǐng)求幫助，這樣就能制止欺負(fù)行為。同時(shí)也不能做小霸王。因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭，只有互相平等友愛(ài)，才能贏得朋友。
（投影出示）讀諺語(yǔ)：幫助弱小的人高大，欺負(fù)弱小的人渺小 說(shuō)說(shuō)你的理解（幫助弱小的人品質(zhì)高尚，會(huì)有很多朋友，大家都喜愛(ài)他；
而欺負(fù)弱小的人，雖然長(zhǎng)得高大威武，聲音洪亮，可是卻沒(méi)人喜歡他，大家都遠(yuǎn)離他。）
2．我們都是實(shí)小的一員，只要我們平等謙讓，友愛(ài)互助，大家就能共享快樂(lè)的校園生活。我們也是地球村的一員，我們也要尊重、善待其他生命，不欺負(fù)它們，人與自然和諧相處，讓我們的世界更美好。
請(qǐng)欣賞一首詩(shī)，可以把小詩(shī)輕輕地讀出來(lái)。
每個(gè)世界因生命而美好 生命都有生存的權(quán)利 每個(gè)生命都是平等的 每個(gè)生命都是值得珍愛(ài)的 讓我們 尊重一切的生命 珍愛(ài)一切的生命！ 珍惜友誼、珍惜童年 我們永遠(yuǎn)在一起！ 第九課 不往樓下任東西 一、教學(xué)目標(biāo) 1、養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣，不要高空丟棄垃圾、廢棄物及倒臟水；
2、請(qǐng)將靠窗邊的物品固定好，勿在陽(yáng)臺(tái)上懸掛衣物、拖把等雜物，以免發(fā)生高空墜物等危險(xiǎn)；
二、教學(xué)過(guò)程：
一）、每天早晨，同學(xué)們背著書包，高高興興地來(lái)到校園，快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)、開展活動(dòng)，多么幸福??！可是，你知道嗎？我們也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能發(fā)生一些意外傷害事故。
二）、【故事一】“大白天的一盆水從樓上倒下來(lái)，倒得時(shí)候快活，怎么我上去敲門不敢開啊，做這種齷齪事情，不開門就行啦？”近日住在樓上的鄰居往樓下潑水。我還看到有人直接從五樓丟下一袋子垃圾下來(lái)的?！皝y扔垃圾的人最沒(méi)公德心了，經(jīng)?？吹綇臉巧巷h下來(lái)一些東西，掛在樓下是灌木叢上，太扎眼了?！薄^(qū)高空拋物的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，讓居民們十分苦惱。
【案例二】最近，廣州發(fā)生了樓上的住戶往下扔?xùn)|西致人死亡事件，一個(gè)剛出生不久的嬰兒匆匆離開人間。
三危害：有些人為了圖自己一時(shí)的方便或者玩耍，就從樓上往下扔?xùn)|西，甚至已經(jīng)成為城市某些居民的陋習(xí)和頑癥。這一般來(lái)說(shuō)是道德問(wèn)題，但是造成傷害，就會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榉蓡?wèn)題。樓上往下扔?xùn)|西危害很大，據(jù)說(shuō)從三樓往下扔雞蛋，就可能把人的腦袋砸出一個(gè)包，從八樓扔雞蛋，可能會(huì)砸破頭皮，從十五樓扔雞蛋，可能造成頭骨骨折，從二十五樓扔雞蛋，可能致人死亡！如果不能確定哪家住戶是肇事者，這幢樓的住戶可能都成為被告，某地就有二十二戶居民因此被判共同賠償?shù)陌咐?/p>
三）、如何預(yù)防 1、治理這一頑癥，一要依靠法治，人大要立法，城市管理者要嚴(yán)格執(zhí)法。二要依靠群眾監(jiān)督，對(duì)有確鑿證據(jù)揭發(fā)者給予獎(jiǎng)勵(lì)。三要嚴(yán)厲懲罰，可以讓這些人清理垃圾，罰款或者罰做公益勞動(dòng)。對(duì)于造成傷害事故者，堅(jiān)決追究責(zé)任，并廣而告之，教育人們。
2、遠(yuǎn)離陽(yáng)臺(tái)不爬高，不往樓下拋物品。
在樓上教室學(xué)習(xí)的同學(xué)，要遠(yuǎn)離陽(yáng)臺(tái)，不能用凳子墊高在陽(yáng)臺(tái)上看風(fēng)景，更不能空手撐著陽(yáng)臺(tái)欄桿往上跳，這樣很可能一腳踩空造成危險(xiǎn)。另外，不能隨手往陽(yáng)臺(tái)外、窗戶外扔?xùn)|西，因?yàn)楦吒呗湎碌挠参飿O有可能砸傷毫無(wú)防備的過(guò)往同學(xué)或者行人，造成意外傷害。
3、請(qǐng)你先讀讀下面這首兒歌，再看看一些具體的建議。
教室走廊不追逐，課間文明做游戲。
體育活動(dòng)要注意，加強(qiáng)保護(hù)很重要。
上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。
遠(yuǎn)離陽(yáng)臺(tái)不爬高，不往樓下拋物品。
掃地拖地不玩耍，擦門擦窗要小心。
第十課 不翻越圍墻柵欄 一、教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通規(guī)則和常識(shí)。
2、培養(yǎng)生自覺(jué)遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識(shí)。
3、通過(guò)學(xué)生運(yùn)用觀察、訪問(wèn)等辦法收集、整理關(guān)于交通法規(guī)、交通事故的信息；
4、使學(xué)生初步具有歸納能力和調(diào)查、訪問(wèn)獲取信息的能力。
二、教學(xué)重、難點(diǎn) 1、知道交通事故對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)造成的損失；
2、自覺(jué)遵守交通規(guī)則，注意交通安全；
珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。
三、教學(xué)準(zhǔn)備 教師：1、課件 2、交通標(biāo)志的圖片 學(xué)生：1、收集身邊發(fā)生的交通事故 2、收集與小學(xué)生有關(guān)的交通守則和交通標(biāo)志 四、教學(xué)過(guò)程 一）、情景體驗(yàn)，導(dǎo)入新課 1、設(shè)置情景：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？為什么？（請(qǐng)生回答）
師：我們都喜歡做游戲，因?yàn)橛螒驎?huì)讓我們很快樂(lè)，可是，如果游戲不注意場(chǎng)合，將帶給我們痛苦和傷害；
現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們先閉上眼睛，用心聽(tīng)聽(tīng)，這些是什么聲音？（播放音效“孩子們玩耍嬉戲”聲音、汽車緊急剎車的聲音、警笛聲）
2、引入主題：到底發(fā)生了什么事呢？讓我們一起去馬路上看一看。設(shè)計(jì)意圖：以“游戲”為話題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣；
接著讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)馬路上的各種聲音，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，通過(guò)學(xué)生的“聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步感悟“游戲要注意場(chǎng)合”，為本課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)）
二）、討論探究，深刻體會(huì) （一）圍繞課文案例，感悟“馬路不是游戲場(chǎng)” 1、課件展示圖片（一起因?yàn)閮擅W(xué)生在馬路上打鬧，造成的交通事故）
2、學(xué)生觀察，并思考：你看到了什么？這起事故會(huì)給死者的家屬，車上的乘客帶來(lái)哪些傷害？ 3、造成這起交通事故的原因是什么？ 【揭題】：由于兩個(gè)小朋友不遵守交通規(guī)則，把馬路當(dāng)做游戲場(chǎng)，一個(gè)鮮活的生命，就這樣被無(wú)情的車輪碾碎了，我們仿佛聽(tīng)到了孩子呼喚媽媽的聲音，看到親人無(wú)助的淚水和父母白發(fā)人送黑發(fā)人的痛苦，這“血的教訓(xùn)”要我們記住“馬路不是游戲場(chǎng)” （二）聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)一步體會(huì)遵守交通規(guī)則的重要意義 1、同學(xué)們，你們身邊發(fā)生過(guò)類似的事故嗎？（請(qǐng)同學(xué)起來(lái)交流）
2、課件展示視頻（交通事故造成人類死亡和受傷的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：全國(guó)平均每6分鐘有1人死亡，每1分鐘就有1人在車禍中受傷。) 請(qǐng)學(xué)生交流：看了些數(shù)據(jù)，你有什么感受？ 3、播放視頻“籃球女孩”，請(qǐng)生認(rèn)真觀看，談一談：此時(shí)此刻，你想說(shuō)什么？ 【小結(jié)】籃球里的小女孩讓我們心疼，這“血的教訓(xùn)”再次告訴我們“馬路不是游戲場(chǎng)，請(qǐng)遵守交通規(guī)則”（教師板書）
（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)以教材中的一起“發(fā)生在學(xué)生生活中的案例”引入，通過(guò)討論感受一起事故給人類帶來(lái)的傷害，初步喚起生遵守交通規(guī)則的意識(shí)；
教師再通過(guò)視頻展示——觸目驚心的數(shù)據(jù)和“籃球女孩”的悲劇，讓孩子們的心靈受到強(qiáng)烈的震撼，進(jìn)一步深刻體會(huì)到“馬路不是游戲場(chǎng)，要遵守交通規(guī)則”。）
三）、實(shí)踐體驗(yàn)，規(guī)范行為 1、學(xué)生交流：課前收集的與小學(xué)生有關(guān)的交通規(guī)則。
2、學(xué)生觀看視頻“安全過(guò)馬路”，說(shuō)一說(shuō)：怎樣才能安全過(guò)馬路？ 3、師生互動(dòng)：（教師出示相關(guān)的交通標(biāo)志，讓學(xué)生識(shí)別）
4、合作交流“我是小小交警”：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)充當(dāng)“小交警”，評(píng)判圖中哪些小朋友遵守了交通規(guī)則，哪些沒(méi)有遵守，并告訴他們應(yīng)該怎么做。
5、動(dòng)畫游戲“送小東回家” 四）、小結(jié)小朋友們的交通意識(shí)真強(qiáng)，真是一個(gè)合格的小交警！通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，在今后上學(xué)、放學(xué)的路上，我們應(yīng)該怎么做？ 師：是呀，馬路不是游戲場(chǎng)，所以我們每一個(gè)人都要遵守交通規(guī)則，珍愛(ài)生命，把平安留給自己，把歡樂(lè)帶給他人。
（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)從學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活出發(fā)，拓展學(xué)生思維空間，通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)認(rèn)識(shí)相關(guān)的交通規(guī)則和交通標(biāo)志；
通過(guò)“我是小小交警”“送小東回家”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)角色體驗(yàn)，進(jìn)入到生活情境中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行行為辨析、情感的體驗(yàn)，不僅提高學(xué)生的自我約束能力，還達(dá)到教育他人的目的。) 五）、兒歌升華，寓教于樂(lè) 今天，老師給大家?guī)?lái)了一首交通安全拍手歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)，讓它時(shí)時(shí)刻刻提醒我們遵守交通規(guī)則，讓平安永遠(yuǎn)伴隨我們快樂(lè)成長(zhǎng)！(課件出示配樂(lè)兒歌，學(xué)生打節(jié)拍跟唱) 1、課件展示配樂(lè)兒歌“交通安全拍手歌”，學(xué)生打節(jié)拍跟唱。
教育安全三年級(jí)安全教育篇十
一輛大客車因嚴(yán)重超載，司機(jī)疲勞駕駛而沖下山崖，車毀人亡;一個(gè)騎摩托車的小伙子亂闖紅燈，喪命于車輪下;司機(jī)酒后駕駛，車禍無(wú)情奪走了全車人的生命，真是“杯中一滴酒，親人兩行淚”啊……
這一幕幕悲慘的畫面雖然是我在學(xué)校交通安全教育的宣傳片中看到的，但我知道這一幕幕卻是真實(shí)地發(fā)生著，而且悲劇還繼續(xù)著。每天，這個(gè)世界上有多少人喪命于那無(wú)情的飛奔的車輪底下，有多少人因交通事故而失去自己寶貴的生命，有多少幸福美滿的家庭妻離子散，家破人亡呢?“交通安全”這是全世界真切呼吁的話題，這大多數(shù)的車禍卻都是由于肇事者無(wú)視交通法規(guī)而造成的。這一幕幕慘劇是可以避免的。想到這里，我的心久久不能平靜。
這些血淋淋的交通事故，永遠(yuǎn)提醒著人們千萬(wàn)不要忘記慘痛的教訓(xùn)，千萬(wàn)不能把生命當(dāng)兒戲。短暫的一瞬間，肇事司機(jī)成千古恨，親人們沉浸在悲劇之中，呼喊毫無(wú)意義，最后剩下的只有一輩子的悔恨和淚水，生不如死的痛苦。
我的眼前又出現(xiàn)了教育片中的一個(gè)畫面：一個(gè)小女孩在穿越一條馬路時(shí)，被疾馳而來(lái)的卡車攔腰撞上，失去了下半身。從此，她就只能靠籃球裹著身體來(lái)行走……看到這里，我的心里只有同情和憤恨。我同情那小女孩，有花季般的年齡快樂(lè)閱讀網(wǎng)失去了精彩的人生;我痛恨那司機(jī)，因?yàn)樗摹耙粫r(shí)不小心”毀了女孩的一生幸福。與這名小女孩有一樣悲慘的人有無(wú)數(shù)個(gè)，這血的教訓(xùn)為我們現(xiàn)代人敲響了交通安全的警鐘。
這教育片人人看了都會(huì)傷心，而那些不遵守交通法規(guī)的人，看著都流淚了，還不聽(tīng)勸告……難道他們沒(méi)想想以后的結(jié)果嗎?想了，就是一時(shí)圖方便，忘記了這么多的教訓(xùn)。
此刻，我想到了我自己：過(guò)馬路為貪方便而不走斑馬線;隨意跨越護(hù)欄;偶爾還和同學(xué)在馬路玩?！@一時(shí)的沖動(dòng)，一時(shí)的疏忽也許會(huì)讓我們永遠(yuǎn)消失在這個(gè)世界上，想到這里，不禁心寒戰(zhàn)栗，那一次次慘不人睹的車禍，不正是這一個(gè)個(gè)小小的疏忽。意外所引發(fā)的嗎?
生命像滿滿的一杯水，它決不能溢出來(lái)，而這樣卻很難，很難。如果你想把它放平，怎么辦?只能小心翼翼，然而，這一場(chǎng)場(chǎng)車禍卻撞到了這滿滿一杯水……
