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大學(xué)安全應(yīng)急預(yù)案 大學(xué)生安全應(yīng)急預(yù)案篇一1．高校對應(yīng)急預(yù)案認(rèn)識不足
由于高校長期的相對穩(wěn)定性，部分高校黨政領(lǐng)導(dǎo)人抱有僥幸心理，輕安全的思想根深蒂固。一些高校的管理者更愿意采用“事后動員”的危機(jī)應(yīng)對模式，一旦危機(jī)事件發(fā)生，這種臨時(shí)應(yīng)對的策略不僅會加大危機(jī)應(yīng)對成本，甚至?xí)o學(xué)校造成重大損失。
2．預(yù)案的內(nèi)容缺乏可操作性
目前，高校應(yīng)急預(yù)案多是依靠管理者零散有限的個人經(jīng)驗(yàn)而進(jìn)行編制和管理的，內(nèi)容簡單、層次不清、體系尚不系統(tǒng)完整。大多數(shù)高校的應(yīng)急預(yù)案從總體上而言是屬于“綱領(lǐng)性”和“宣言性”文件，可操作性不強(qiáng)，導(dǎo)致高校雖有應(yīng)急預(yù)案卻很難對空降而來的突發(fā)事件個案應(yīng)對自如。
3．預(yù)案執(zhí)行機(jī)制不完善
許多高校預(yù)案管理執(zhí)行機(jī)構(gòu)的應(yīng)急指揮和管理人員自身業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，人員較少，級別較低導(dǎo)致缺乏協(xié)調(diào)指揮權(quán)力，因此在編制預(yù)案后很少組織有針對性的預(yù)案演練，也無法根據(jù)實(shí)際演練情況，及時(shí)補(bǔ)充完善應(yīng)急預(yù)案。
二、危機(jī)視角下完善高校應(yīng)急預(yù)案編制工作應(yīng)遵循的原則
1．科學(xué)性原則
突發(fā)公共事件應(yīng)急處置應(yīng)尊重科學(xué)，依靠科學(xué)，做到科學(xué)管理。制定處置事件所依據(jù)的預(yù)案應(yīng)以科學(xué)為指導(dǎo)，以領(lǐng)導(dǎo)與專家相結(jié)合的方式進(jìn)行。在進(jìn)行深入全面的調(diào)查后，對數(shù)據(jù)資料進(jìn)行準(zhǔn)確的科學(xué)分析和論證，最終制定出標(biāo)準(zhǔn)化的應(yīng)急預(yù)案。
2．預(yù)見性原則
高校制定應(yīng)急預(yù)案雖然不可能預(yù)見到危機(jī)事件發(fā)生的確切時(shí)間、地點(diǎn)、規(guī)模等具體情況，但是預(yù)案必須盡可能地體現(xiàn)預(yù)見性，特別是重特大事件和經(jīng)常性的事件上。
3．以人為本原則
在編制應(yīng)急預(yù)案時(shí)，必須堅(jiān)持“以人為本”的原則，以有效保障師生員工的生命、財(cái)產(chǎn)安全為根本，同時(shí)充分發(fā)動師生參與到應(yīng)急預(yù)案的編制和管理工作中來，逐步形成人人參與的學(xué)校應(yīng)急管理的工作格局。
4．可修正性原則
預(yù)案要根據(jù)相關(guān)的法律、法規(guī)以及標(biāo)準(zhǔn)變動的情況，應(yīng)急預(yù)案草案演練的反饋信息情況等不斷變化的實(shí)際情況，來及時(shí)反復(fù)地檢查、評估與修正其預(yù)案。
三、危機(jī)視角下高校應(yīng)急預(yù)案管理工作良性運(yùn)行的建議
1．給予應(yīng)急預(yù)案法律支持，使高校危機(jī)管理有法可依
以法律手段來處理與突發(fā)性緊急狀態(tài)有關(guān)的公共緊急事務(wù)，是世界各國普遍采取的措施和對策。用法律法規(guī)來引起高校領(lǐng)導(dǎo)對應(yīng)急預(yù)案認(rèn)同的同時(shí)還能規(guī)范教育行政部門和高校應(yīng)急預(yù)案的制定程序。
2．加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案編制工作的規(guī)范性和完整性，做到有備無患
高校應(yīng)急預(yù)案編制工作幾乎涉及學(xué)校的各個方面，其關(guān)注的對象包括高校以及全校師生員工。因此預(yù)案的要素應(yīng)是較為完整系統(tǒng)的，應(yīng)該包括：總則；危險(xiǎn)性分析組織機(jī)構(gòu)及其職責(zé)；預(yù)防與預(yù)警；應(yīng)急響應(yīng)；信息發(fā)布；后期處理；保障措施；監(jiān)督管理。
3．著力構(gòu)建強(qiáng)有力的應(yīng)急管理體制，為應(yīng)急預(yù)案運(yùn)行提供保障
有效的組織體制是危機(jī)管理是否能成功完成的重要環(huán)節(jié)和必要保證。我國高校應(yīng)該強(qiáng)化應(yīng)急管理體制的建設(shè)，當(dāng)發(fā)生突發(fā)事件，該組織體制迅速行動，遵照事先制定的應(yīng)急預(yù)案，分析事件現(xiàn)場的情況，各負(fù)其責(zé)，妥善做好突發(fā)事件的處理工作，盡可能減輕突發(fā)事件帶來的損失和惡性影響。
4．注意協(xié)調(diào)溝通好應(yīng)急預(yù)案執(zhí)行中的合作問題
高校的應(yīng)急能力和可用資源總是有局限的，對于超過高校能力的突發(fā)事件可能要執(zhí)行上一級應(yīng)急預(yù)案，這就需要協(xié)調(diào)處理好預(yù)案運(yùn)行中的合作問題：既需要溝通好校內(nèi)各部門，又要溝通好校內(nèi)外的關(guān)系。唯有落實(shí)好預(yù)案運(yùn)作中的合作問題，才能充分調(diào)動多方力量，更好地解決各類突發(fā)事件。
四、結(jié)論
新形勢下，高校編制應(yīng)急預(yù)案是創(chuàng)建平安校園的第一步，是推進(jìn)校園安全文化建設(shè)的中流砥柱，是避免突發(fā)事件惡性后果的最佳預(yù)防措施。當(dāng)前高校應(yīng)急預(yù)案的編制和管理工作還只是剛剛開始，面對未知的挑戰(zhàn)，未來的工作還有很多需要學(xué)習(xí)、實(shí)踐和改進(jìn)的地方，高校才能應(yīng)對好可能發(fā)生的突發(fā)事件。
大學(xué)安全應(yīng)急預(yù)案 大學(xué)生安全應(yīng)急預(yù)案篇二為了降低、減少自然災(zāi)害所帶來的損失，防止重大意外險(xiǎn)情的發(fā)生，維護(hù)學(xué)校和廣大師生生命財(cái)產(chǎn)的安全，特成立防臺防汛工作組:
(一)組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)
1、總指揮:由學(xué)校校長擔(dān)任，主要負(fù)責(zé)防臺防汛組織人員安排，防臺防汛工作整體布置;
2、防臺防汛組長:由綜合辦負(fù)責(zé)人擔(dān)任，在防臺防汛期間，全面具體負(fù)責(zé)防臺防汛工作，根據(jù)需要及時(shí)調(diào)節(jié)人員及物資，并在24小時(shí)內(nèi)向總指揮及政府主管部門通報(bào)情景;
3、防臺防汛組員:聽從防臺防汛組長的安排，在作業(yè)長的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)取做好防臺防汛工作;
4、后勤保障:負(fù)責(zé)防臺防汛期間的后勤保障工作，在緊急情景下，負(fù)責(zé)組織人員安全撤離;在防臺防汛期間，作為臨時(shí)的指揮中心負(fù)責(zé)對外與政府部門、主管的通訊聯(lián)絡(luò)工作，確保信息及時(shí)準(zhǔn)確傳遞;
5、動力組:在防臺防汛期間，負(fù)責(zé)電力正常供應(yīng)，并隨時(shí)供給再發(fā)電的工作;
6、設(shè)備組:負(fù)責(zé)所有防臺防汛設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)負(fù)責(zé)維修廠房等其他急需場所;
(二)危害識別與風(fēng)險(xiǎn)。
每當(dāng)臺風(fēng)汛期來臨，及時(shí)根據(jù)氣象部門的預(yù)測，決定學(xué)校應(yīng)急反應(yīng)級別:
1、黃色警報(bào)(輕度):六級以下臺風(fēng)，能夠正常作業(yè);
2、紅色警報(bào)(中度):六級以上八級以下臺風(fēng)，各部門領(lǐng)導(dǎo)值班，倉庫組織部分人員參加應(yīng)急防災(zāi);
3、黑色警報(bào)(高度):八級以上臺風(fēng)，學(xué)校內(nèi)停止作業(yè)，固定好各種設(shè)備設(shè)施，無關(guān)人員應(yīng)撤離現(xiàn)場，各級領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與，組織一切人員在總指揮的領(lǐng)導(dǎo)下，密切配合，全力以赴，共同做好防臺防汛工作;
4、學(xué)校重點(diǎn)防范部位:師生宿舍、學(xué)校各區(qū)域、各類設(shè)備、高壓配電房、辦公室、財(cái)務(wù)室等;
(三)啟動應(yīng)急預(yù)案條件
1、學(xué)校所有師生，在得知災(zāi)害氣象來臨時(shí)，均有權(quán)利和義務(wù)，在第一時(shí)間內(nèi)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告;
2、防臺防汛組長:要根據(jù)實(shí)際情景，宣布啟動應(yīng)急處置方案的級別，落實(shí)人員，進(jìn)取做好防臺防汛工作，并隨時(shí)向總指揮匯報(bào)進(jìn)展情景;
3、防臺防汛工作在組長的統(tǒng)一安排下，要密切配合，相互支持，及時(shí)溝通信息，遇特殊情景，可直接越級向校長匯報(bào);
(四)應(yīng)急設(shè)備與設(shè)施
1、應(yīng)急指揮中心:在防臺防汛期間，保證24小時(shí)有人值班，通訊聯(lián)絡(luò)方便，配備4部對講機(jī);
2、配電房、物資、動力部門24小時(shí)正常有人值班，確保電力供應(yīng)，物資備有鐵鍬、水泵、雨衣、手電、沙袋等，使用方便，另外配備轎車、卡車多輛，必要時(shí)可隨時(shí)調(diào)用;
3、在特殊緊急情景下，可向當(dāng)?shù)?10或120求助;
(五)應(yīng)急本事與資源
1、應(yīng)急指揮中心與學(xué)校生產(chǎn)辦公區(qū)域距離近，信息傳達(dá)快并且方便，管理上效率高;
2、一旦狂風(fēng)暴雨來臨，各崗位管理人員接到指令，必須迅速將防臺防汛物資及時(shí)送到重點(diǎn)部位，提前做好抗災(zāi)準(zhǔn)備;
3、在防臺防汛期間，所有通訊設(shè)備24小時(shí)開機(jī)，指揮中心，倉庫內(nèi)電話直線，隨時(shí)理解各種指令，整裝待發(fā);
(六)保護(hù)措施
1、在防臺防汛期間，安保人員將重點(diǎn)負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)科等學(xué)校重要部位的保安工作，及時(shí)組織人員安全撤離;
2、后勤部門主要負(fù)責(zé)落實(shí)疏散人員的臨時(shí)場所，保證飲食正常供應(yīng);
(七)信息發(fā)布與師生教育
1、由防臺防汛組長根據(jù)各階段的實(shí)際情景，經(jīng)總指揮同意后，經(jīng)過正常渠道，多種形式發(fā)布相關(guān)信息;
2、平時(shí)在宣傳教育上要增加防范意識，當(dāng)正進(jìn)入預(yù)案狀態(tài)時(shí)，所有工作均由防臺防汛組長統(tǒng)一指揮行動;
3、根據(jù)天氣預(yù)報(bào)資料，要求師生上、下班途中避免在風(fēng)口經(jīng)過。
(八)針對性的培訓(xùn)與演練
1、每年7-9月，對學(xué)校所有師生進(jìn)行了總動員，對學(xué)校一線師生進(jìn)行了培訓(xùn)。訓(xùn)練科目包括:裝沙袋、試發(fā)電機(jī)、物資調(diào)運(yùn)、搶修、保護(hù)設(shè)備、人員救護(hù)、安全保衛(wèi)等;
2、為了鞏固培訓(xùn)成果，增強(qiáng)學(xué)校師生防臺防汛意識，實(shí)行每年在汛期來臨之前，組織師生練習(xí)，以提高學(xué)校防臺防汛的綜合本事、團(tuán)體精神;
(九)、不斷完善應(yīng)急預(yù)案的方法
由防臺防汛組長做好每次師生演練的情景記錄，對估計(jì)不足的問題及時(shí)更正，堅(jiān)持好的方面，并加以推廣;
大學(xué)安全應(yīng)急預(yù)案 大學(xué)生安全應(yīng)急預(yù)案篇三為保護(hù)我院師生員工的人身、財(cái)產(chǎn)及公共財(cái)產(chǎn)安全，落實(shí)消防工作“以防為主，防消結(jié)合”的基本原則，進(jìn)一步提高應(yīng)對火災(zāi)的能力，根據(jù)《中華人民共和國消防法》和公安部《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》等有關(guān)法規(guī)、規(guī)定，結(jié)合研究生院實(shí)際，特制定本預(yù)案。
一、指導(dǎo)思想
從維護(hù)全院師生員工生命財(cái)產(chǎn)安全和確保學(xué)院穩(wěn)定大局出發(fā)，堅(jiān)持以人為本的理念，體現(xiàn)人的生命重于一切的原則，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，形成共識，不斷提高學(xué)院應(yīng)對和處置突發(fā)事件的能力。
二、工作目標(biāo)
通過應(yīng)急預(yù)案的制定，建立我院應(yīng)對突發(fā)火災(zāi)事故的指揮系統(tǒng)和處置系統(tǒng)，力求應(yīng)急預(yù)案實(shí)際有效、可操作性強(qiáng)，在學(xué)院面臨突發(fā)火災(zāi)事故時(shí)，能夠統(tǒng)一指揮，及時(shí)有效地整合人力、物力、信息等資源，迅速針對火勢實(shí)施有組織的控制和撲救，最大限度地減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)消防安全和滅火救援工作，落實(shí)學(xué)院消防安全工作責(zé)任制。
各部門負(fù)責(zé)人對本部門的消防安全負(fù)全責(zé)，依據(jù)“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，負(fù)責(zé)本部門的消防應(yīng)急預(yù)案的落實(shí)，加強(qiáng)對火災(zāi)的預(yù)防工作及應(yīng)急處置能力。
三、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)
（一）學(xué)校成立消防應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)組，組成如下：
組長：校領(lǐng)導(dǎo)__
副組長：保衛(wèi)處處長、辦公室主任
成員:宣傳部、學(xué)生處、教務(wù)處、總務(wù)處、后勤服務(wù)集團(tuán)、財(cái)務(wù)處、團(tuán)委、各學(xué)部負(fù)責(zé)人
（二）消防應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)組的主要職責(zé)
1.指導(dǎo)全校開展預(yù)防火災(zāi)的宣傳教育、人員培訓(xùn)和火災(zāi)模擬演練等工作。
2.發(fā)生火災(zāi)時(shí)指揮、協(xié)調(diào)各工作組和義務(wù)消防隊(duì)員開展滅火和人員疏散工作；協(xié)調(diào)配合到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場的公安消防人員開展滅火工作。
3.協(xié)助、配合公安消防部門做好火災(zāi)事故的調(diào)查等善后工作。
（三）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)4個工作小組
1.滅火行動小組
組長：保衛(wèi)處負(fù)責(zé)人
副組長：保衛(wèi)處專職消防負(fù)責(zé)人、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人
成員：專兼職消防員、保衛(wèi)處校衛(wèi)隊(duì)隊(duì)員、相關(guān)部門人員
主要職責(zé)：組織、建立義務(wù)消防隊(duì)伍；做好義務(wù)消防隊(duì)隊(duì)員的防火教育、培訓(xùn)和火災(zāi)模擬演習(xí)、演練等具體工作；負(fù)責(zé)滅火器材和工具的保管與使用；發(fā)生火災(zāi)時(shí)利用學(xué)校配置的消防器材及有關(guān)消防設(shè)施，進(jìn)行火災(zāi)現(xiàn)場滅火，搶救火災(zāi)被困人員等工作。
2.通訊聯(lián)絡(luò)小組
組長：辦公室主任
副組長：保衛(wèi)處、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人
成員：保衛(wèi)處監(jiān)控中心工作人員、相關(guān)部門人員
主要職責(zé)：接到火災(zāi)報(bào)警后，迅速與消防應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)組或相關(guān)部門取得聯(lián)系，引導(dǎo)消防隊(duì)員和消防車輛進(jìn)入火災(zāi)現(xiàn)場；聯(lián)絡(luò)有關(guān)部門、個人；組織調(diào)遣消防力量；負(fù)責(zé)信息采集、校內(nèi)外聯(lián)絡(luò)及有關(guān)情況匯報(bào)。
3.疏散引導(dǎo)小組
組長：保衛(wèi)處負(fù)責(zé)人
副組長：相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、后勤服務(wù)集團(tuán)負(fù)責(zé)人
成員：保衛(wèi)處專兼職消防人員、學(xué)生處工作人員、總務(wù)處、后勤服務(wù)集團(tuán)工作人員、各學(xué)部及相關(guān)部門工作人員
主要職責(zé)：負(fù)責(zé)校內(nèi)火場區(qū)域人員的應(yīng)急疏散工作；引導(dǎo)人員疏散自救，在安全出口以及容易走錯的地點(diǎn)安排專人值守，搜索未及時(shí)疏散的人員，確保人員安全快速疏散至安全區(qū)域。
4.安全防護(hù)、救護(hù)小組
組長：總務(wù)處負(fù)責(zé)人
副組長：后勤服務(wù)集團(tuán)負(fù)責(zé)人、校醫(yī)院院長
成員：校醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員、保衛(wèi)處校衛(wèi)隊(duì)隊(duì)員、后勤服務(wù)集團(tuán)人員
主要職責(zé)：負(fù)責(zé)車輛需求、道路通暢、供電控制及水源保障等；在火災(zāi)現(xiàn)場對傷員進(jìn)行緊急搶救；必要時(shí)拔打120，聯(lián)系并護(hù)送至校外醫(yī)院進(jìn)行搶救。
四、應(yīng)急處置
（一）報(bào)警與接警
1．無論任何部門或部位發(fā)生火災(zāi)，發(fā)現(xiàn)人員或現(xiàn)場人員都有義務(wù)立即向?qū)W校保衛(wèi)處值班室和“119”公安消防部門報(bào)警。報(bào)警時(shí)，應(yīng)根據(jù)火災(zāi)情況向周圍人員發(fā)出火警信號，同時(shí)以最準(zhǔn)確、簡潔的語言向保衛(wèi)處值班室報(bào)警（電話：），必要時(shí)還應(yīng)向火警“119”報(bào)警。
保衛(wèi)處值班室接到報(bào)警后，須迅速向?qū)W校消防應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，并通知各工作組及發(fā)生火災(zāi)部門的領(lǐng)導(dǎo)立即趕赴現(xiàn)場，按照本預(yù)案的任務(wù)和要求分工負(fù)責(zé)、密切配合，采取有效措施迅速開展工作。
若撥打“119”報(bào)警后，應(yīng)當(dāng)向接警的公安人員簡明講清以下幾個內(nèi)容：
（1）報(bào)警人姓名、住址、工作單位、聯(lián)系電話號碼；
（2）火災(zāi)現(xiàn)場的準(zhǔn)確位置；
（3）有關(guān)火災(zāi)情況，如起火時(shí)間、燃燒的特征、火勢大小、有無被困人員、有無重要物品、失火周圍有何重要建筑，消防車如何方便地進(jìn)入火災(zāi)現(xiàn)場等等；
（4）耐心回答“119”接警人員的詢問。
打完電話，應(yīng)組織人員到校門口引導(dǎo)消防車和消防人員快速趕赴火災(zāi)現(xiàn)場。
2．接到火災(zāi)通知后，火災(zāi)部門（學(xué)院）防火責(zé)任人，應(yīng)立即調(diào)集本部門（學(xué)院）義務(wù)消防員和專兼職消防力量，使用本部門（學(xué)院）的滅火器材、設(shè)備有效地組織撲救，力爭撲滅初起火災(zāi)。在組織撲救時(shí)，應(yīng)注意查明以下情況：
（1）起火部位、燃燒物性質(zhì)、火災(zāi)范圍、火勢蔓延路線及方向；
（2）是否有人受到火災(zāi)威脅，同時(shí)查清火災(zāi)被困人員的數(shù)量和所處地點(diǎn)，制定搶救方案；
（3）發(fā)生火災(zāi)區(qū)域是否有易爆、易燃物、有毒物質(zhì)以及其數(shù)量、存放地點(diǎn)、存放形式、危險(xiǎn)程度；
（4）被火災(zāi)圍困或威脅的貴重物質(zhì)和設(shè)備的數(shù)量、放置地點(diǎn)、受火勢威脅程度，是否需要疏散和保護(hù)；
（5）起火建筑物的構(gòu)造形式、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、耐火等級與相連建筑物的距離；可燃物受火勢威脅程度；起火建筑物安全通道、房屋出入口位置；火場主要建筑物有無倒塌危險(xiǎn)及哪些需要破拆、轉(zhuǎn)移等；
（6）火災(zāi)撲滅后，要全面檢查現(xiàn)場，消滅遺留火種，并派人保護(hù)好火災(zāi)現(xiàn)場，等待公安消防人員對火災(zāi)進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查。
（二）應(yīng)急疏散
1．人員分布密集的場所要制定安全疏散計(jì)劃，確定在緊急情況下的安全疏散路線，并繪制平面圖，用醒目的箭頭標(biāo)示出入口和疏散路線；要保證安全通道、樓梯和出口暢通無阻；對工作人員按所處不同區(qū)域提出具體的任務(wù)和要求。
2．發(fā)生火警時(shí)，應(yīng)有計(jì)劃、按順序疏散。首先通知出口附近或最危險(xiǎn)區(qū)域內(nèi)的人員疏散；然后視情況公開通報(bào)，告訴其他被困人員疏散。在疏散人員時(shí)，要注意防止疏散通道擁堵以致發(fā)生混亂情況；在火勢猛烈但疏散條件較好的情況下，可讓全體被困人員同時(shí)疏散。
3．正確引導(dǎo)疏導(dǎo)。工作人員要為被疏散人員指明各種疏散通道，并在安全出口以及容易走錯的地方安排專人值守。同時(shí)，使用鎮(zhèn)定的語言呼喊，減輕或消除被疏散人員的恐懼情緒，使疏散工作有條不紊的進(jìn)行。工作人員還要隨時(shí)向被疏散人員了解火場內(nèi)是否還有被困人員，并大聲呼叫，喚起被困人員的意識，還要注意聽辨哪里有呼救聲、喘息聲和呻吟聲，一旦發(fā)現(xiàn)被困人員，應(yīng)迅速組織力量施救。
4．制止脫險(xiǎn)者返回火場內(nèi)。撤離火災(zāi)危險(xiǎn)區(qū)的人員有可能會重返火場內(nèi)搶救財(cái)物或未逃離人員，造成人員疏散的混亂，妨礙疏散和滅火工作的開展。因此，要對疏散到安全區(qū)域的人員加強(qiáng)管理，必要時(shí)要增加警戒人員的力量。
（三）初起火災(zāi)撲救原則與步驟
1．撲救初期火災(zāi)的原則
（1）先控制，后消滅；
（2）先救人，后救火；
（3）先重點(diǎn)，后一般。
2．撲救初起火災(zāi)的步驟
（1）滅火組在接到火警后，應(yīng)迅速趕往起火地點(diǎn)，聽從指揮人員的統(tǒng)一指揮，實(shí)施滅火。在指揮人員尚未到達(dá)的情況下，就近利用消防水源和滅火器材迅速撲救火災(zāi)，防止火勢蔓延，此時(shí)各部門（學(xué)院）的消防器材可以統(tǒng)一調(diào)用，事后再由學(xué)院補(bǔ)充；
（2）滅火組人員到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場時(shí)，如發(fā)現(xiàn)有人員被火勢圍困，應(yīng)先救人，后救火；如發(fā)現(xiàn)有易燃易爆危險(xiǎn)物品受到火勢威脅時(shí)，應(yīng)迅速組織人員將易燃易爆物品轉(zhuǎn)移到安全地點(diǎn)；
（3）如起火物為油漆、香蕉水等易燃易爆物品，應(yīng)先確定無爆炸危險(xiǎn)的情況下，用干粉滅火器、沙石等物品進(jìn)行撲救，用水將周圍的可燃物品淋濕，嚴(yán)禁用水撲救香蕉水等易燃易爆物品火災(zāi)；如不能確定有無爆炸危險(xiǎn)，應(yīng)在安全地點(diǎn)做好準(zhǔn)備的情況下，等待公安消防指揮人員的調(diào)令和火場指揮員的命令；
（4）待公安消防人員到達(dá)火場后，應(yīng)聽從公安消防部門指揮人員的指揮，配合滅火工作。
（四）通訊聯(lián)絡(luò)
1．接到火災(zāi)報(bào)警后，通訊聯(lián)絡(luò)組人員應(yīng)迅速通知有關(guān)人員趕到火災(zāi)現(xiàn)場，采取有效措施進(jìn)行撲救。
2．通知配電室停止對所發(fā)生火災(zāi)場所的供電。
3．迅速通知有關(guān)人員控制車輛和無關(guān)人員進(jìn)入火災(zāi)周邊區(qū)域，同時(shí)清理火災(zāi)周邊區(qū)域停放的車輛及其他障礙。
4．派人到各路口迎接消防車輛，并引導(dǎo)消防車輛到火災(zāi)現(xiàn)場。
（五）安全防護(hù)、救護(hù)
1．安全防護(hù)、救護(hù)小組中的保衛(wèi)處校衛(wèi)隊(duì)隊(duì)員、后勤人員應(yīng)立即對火場周圍進(jìn)行清障、警戒，做好周圍群眾的疏散工作，并把逃離火場人員帶至安全地點(diǎn)。
2．校醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員對傷員進(jìn)行緊急救護(hù)，如有人受傷或中毒，應(yīng)根據(jù)傷勢情況處理，必要時(shí)安排車輛及撥打“120”請求急救中心進(jìn)行救治。
五、善后處理
（一）火災(zāi)被撲滅后，保衛(wèi)處應(yīng)保護(hù)現(xiàn)場，協(xié)助公安消防部門調(diào)查火災(zāi)原因。
（二）事故調(diào)查結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)及時(shí)下達(dá)指令，組織人員迅速清理火災(zāi)現(xiàn)場，盡快恢復(fù)正常的教學(xué)、工作和生活秩序。
（三）領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)公安消防部門做出的火災(zāi)事故結(jié)論，區(qū)分責(zé)任，按照有關(guān)規(guī)定提出相關(guān)責(zé)任部門（學(xué)院）或人員的處理意見，報(bào)學(xué)院研究通過后，追究有關(guān)部門（學(xué)院）或人員的責(zé)任。
（四）領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)火災(zāi)事故結(jié)論，提出善后處理意見，報(bào)學(xué)院研究通過后，妥善處理受傷人員的醫(yī)療、救助、補(bǔ)償?shù)仁乱恕?/p>
（五）領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)火災(zāi)事故結(jié)論，責(zé)成火災(zāi)部門（學(xué)院）提出整改措施并監(jiān)督落實(shí)。
六、相關(guān)部門聯(lián)系電話
綜合管理辦：
物業(yè)管理辦：
公共關(guān)系辦：
心理輔導(dǎo)中心：
大學(xué)安全應(yīng)急預(yù)案 大學(xué)生安全應(yīng)急預(yù)案篇四一、活動目的及意義
現(xiàn)在游戲已經(jīng)成為我們大學(xué)生活不可或缺的一部分，而且英雄聯(lián)盟游戲已經(jīng)正式成為當(dāng)代電子體育競技中重要的組成部分，為進(jìn)一步豐富校園生活，努力營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的校園文化氛圍，豐富我校同學(xué)的業(yè)余文化生活，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，展示我校同學(xué)團(tuán)結(jié)創(chuàng)新、銳意進(jìn)取、蓬勃向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也給同學(xué)們提供鍛煉自己、展示自己的機(jī)會，讓同學(xué)們體驗(yàn)到一同游戲的樂趣，并倡導(dǎo)起一種健康游戲的態(tài)度，現(xiàn)決定舉辦山東大學(xué)英雄聯(lián)盟比賽。緩解同學(xué)軍訓(xùn)以及學(xué)習(xí)帶來的疲憊，激發(fā)廣大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、努力成才的熱情與動力，不斷提高自身全面素質(zhì)，推動校園精神文明建設(shè)!
二、活動主題
新生芯舞臺，有你更精彩!
三、主辦單位
主辦單位：山東大學(xué)英特爾英才生俱樂部
合作伙伴：山東大學(xué)貼吧吧務(wù)組
四、參賽對象
山東大學(xué)全體在校學(xué)生
五、活動時(shí)間
1.前期宣傳
9月20日——10月8日
2.比賽時(shí)間
10月中旬，具體時(shí)間另行通知
六、活動地點(diǎn)
1.前期宣傳
百度貼吧、人人、微信等公眾平臺
2.比賽地點(diǎn)
預(yù)賽：學(xué)生宿舍內(nèi)
校園賽決賽：易咖啡廳(暫定)
城市賽決賽：中心校區(qū)思源報(bào)告廳
七、活動具體流程
1.前期宣傳階段
(1)宣傳方案
由山東大學(xué)貼吧吧務(wù)組在貼吧發(fā)置頂帖，將此次比賽信息提前通知各吧友，并呼吁各吧友積極討論，踴躍報(bào)名參加，凡參與帖子討論以及參加比賽的吧友均有機(jī)會抽取到精美大禮包，獎品由英特爾公司提供，并由山東大學(xué)英特爾英才生俱樂部負(fù)責(zé)發(fā)放。
(2)獎品設(shè)置
a.對于參與貼吧討論的同學(xué)
b.對于參與微信抽獎的同學(xué)
(3)比賽報(bào)名
線上報(bào)名
a.掃描微信二維碼→關(guān)注英特爾中國官方平臺→點(diǎn)擊inb游戲聯(lián)盟→我要參戰(zhàn)
b.加入比賽，找尋合適的隊(duì)友
2.比賽階段
比賽具體事項(xiàng)后期通知
八、預(yù)期效果
1.對同學(xué)：收獲lol這款游戲帶給他們的快樂，在健康游戲的同時(shí)增加學(xué)習(xí)的動力。(我們的活動倡導(dǎo)健康游戲的生活態(tài)度)
2.對貼吧：彰顯貼吧吧務(wù)組為同學(xué)服務(wù)的宗旨，提升吧務(wù)組的形象。而且我們會在活動宣傳中加入貼吧元素，以表示我們對吧務(wù)組的感謝。同時(shí)使貼吧的影響力從線上走向線下，宣傳形式另行協(xié)商。
3.對主辦方：提高知名度及同學(xué)們對社團(tuán)的認(rèn)同感，為納新做好準(zhǔn)備。
大學(xué)安全應(yīng)急預(yù)案 大學(xué)生安全應(yīng)急預(yù)案篇五摘要：學(xué)生的活動區(qū)作為高校構(gòu)建和諧校園重要的陣地之一，擁有學(xué)生的居住密度大、其相對的滯留時(shí)間較長、活動的隱秘性較高的特點(diǎn)。而如何對其中可能的、潛在的突發(fā)事件及時(shí)的進(jìn)行有效的處置，就成為了各高校所需解決的重要課題。而實(shí)踐也證明了，制定一套切實(shí)而有效的可行性應(yīng)急預(yù)案就具有重要的意義。
關(guān)鍵詞：高校；突發(fā)事件；應(yīng)急預(yù)案；高校突發(fā)事件策
1建立高校突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的必要性
高校突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案就是其危機(jī)管理機(jī)制重要的組成部分，而其目地就是控制突發(fā)的緊急情況發(fā)展并盡快地減弱或是消除危機(jī)，并將危機(jī)所對的人或財(cái)產(chǎn)的損害度減至最小的程度。而統(tǒng)計(jì)表明，有效的應(yīng)急預(yù)案就可以把突發(fā)事件的危害與損失降低至沒有應(yīng)急預(yù)案時(shí)的百分之六左右。我們要在突發(fā)事件有可能波及的范圍和其有可能造成的損害建立起有效的預(yù)警等事項(xiàng)處置程序，從最大的限度之上減少突發(fā)事件對社會所造成的影響。
2高校突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的缺陷
2.1預(yù)案的內(nèi)容簡單，缺乏可操作性我國高校的應(yīng)急預(yù)案
從總體上而言是屬于“綱領(lǐng)性”和“宣言性”文件。通過對我國的各高校的應(yīng)急預(yù)案內(nèi)容的分析，就能很清楚的看到，高校應(yīng)急預(yù)案內(nèi)容都是包括以下的幾個部分：①總則；②組織指揮體系以及職責(zé)；③預(yù)警與預(yù)防機(jī)制；④應(yīng)急的響應(yīng)辦法；⑤后期的處置；⑥保障措施；⑦附則等。
2.2缺乏合作協(xié)調(diào)
我國各高校所作的各類應(yīng)急預(yù)案當(dāng)中的內(nèi)容，可以發(fā)現(xiàn)出嚴(yán)重缺乏部門間的相互合作協(xié)調(diào)。以突發(fā)事件發(fā)生后通訊的保障為例，在事件突然發(fā)生以后就需要各方面聯(lián)絡(luò)，所以突發(fā)事件發(fā)生之后的通訊保障就顯得尤為重要。而且，一般情況之下如發(fā)生地震或是氣象災(zāi)害等，通訊設(shè)備也會同時(shí)的遭受破壞。關(guān)于突發(fā)事件后的通信保障問題我國的《國家地震應(yīng)急預(yù)案》當(dāng)中就寫道：電信運(yùn)營企業(yè)盡快恢復(fù)受到破壞的通信設(shè)施，保證抗震救災(zāi)通信暢通。自有通信系統(tǒng)的部門盡快恢復(fù)本部門受到破壞的通信設(shè)施，協(xié)助保障抗震救災(zāi)通信暢通。
2.3預(yù)案的制定有待完善
①應(yīng)急預(yù)案的制定程序有待完善。我國各高校要建立健全的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的體系，但是對于預(yù)案的制定程序卻并沒有明確的規(guī)定。在實(shí)踐當(dāng)中，應(yīng)急預(yù)案制定要遵循的是一種自上到下的途徑。而一般的情況之下，各高校制定了應(yīng)急預(yù)案之后，各級的院辦相應(yīng)部門制定出院一級的部門預(yù)案，之后就是專業(yè)一級的相應(yīng)部門以及基層的相應(yīng)部門所制定的預(yù)案。下級機(jī)關(guān)在制定了相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案時(shí)，多數(shù)的情況下都要照搬上級機(jī)關(guān)所制定的預(yù)案，并沒有體現(xiàn)出其本級別應(yīng)急預(yù)案的特殊性。對于各高校單位的預(yù)案制定程序，其相關(guān)的部門所發(fā)布與編制的規(guī)范或是指南一類的文件當(dāng)中倒是有些涉及，但總體而言也是較為簡單的也都是一些原則性的內(nèi)容。
②缺乏聯(lián)合制定預(yù)案。我國高校已有的各級、各類的應(yīng)急預(yù)案當(dāng)中，幾乎都是某一個高?；蚴悄硞€相關(guān)部門、學(xué)生組織自行去制定的，很少有幾個相關(guān)聯(lián)的部門聯(lián)合制定其預(yù)案的情況。而高校各級部門和學(xué)生組織相互聯(lián)合地制定各級別、各種類的應(yīng)急預(yù)案，就有可能對應(yīng)急活動的開展得到更有效率、有秩序的效果。
2.4預(yù)案的修訂程序欠缺
我國各高校的各級各類的相關(guān)的應(yīng)急預(yù)案的制定要由高校各級部門以及學(xué)生組織根據(jù)實(shí)際的需要與情勢的變化，適時(shí)去修訂這些應(yīng)急預(yù)案。但是有關(guān)應(yīng)急預(yù)案的修訂條件與程序，各高校卻至今也沒有專門的規(guī)定過，其實(shí)我國安全監(jiān)管總局就曾對此做過指示。我們根據(jù)相關(guān)的法律、法規(guī)以及標(biāo)準(zhǔn)變動的情況，應(yīng)急預(yù)案的演練情況以及各高校人員、技術(shù)和外部環(huán)境等不斷的變化當(dāng)中的實(shí)際情況，來及時(shí)地評估與補(bǔ)充修訂完善其預(yù)案。許多的應(yīng)急預(yù)案當(dāng)中由于其修訂的程序欠缺，加之各高校的相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)對于應(yīng)急預(yù)案的修訂工作并未重視，實(shí)踐當(dāng)中對已經(jīng)制定的預(yù)案進(jìn)行修訂的情況也是較為少見。
3高校突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案制定的完善對策
3.1制定前期預(yù)防
①結(jié)合校園的實(shí)際。當(dāng)前我國高校的分布市區(qū)化與郊區(qū)化，在學(xué)生生活的社區(qū)當(dāng)中宿舍樓的結(jié)構(gòu)、疏散通道等方面也同樣的存在一定的差異，如何來制定適應(yīng)于本校區(qū)突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，不僅要調(diào)研和學(xué)習(xí)兄弟院校當(dāng)中良好的經(jīng)驗(yàn)，而且也要因時(shí)制宜、因地制宜，充分的.結(jié)合學(xué)校園區(qū)的實(shí)際情況，制定適合于本校區(qū)特色的應(yīng)急預(yù)案。
②檢查和排摸校區(qū)相關(guān)硬件部位。要在預(yù)案制定之前，檢查排摸校區(qū)內(nèi)諸如消防栓、滅火器、應(yīng)急通道等等，硬件設(shè)備的所在部位，并且要將其標(biāo)注到所指定的書面預(yù)案當(dāng)中去，讓校區(qū)的員工和學(xué)生都相互的熟知，防止事故發(fā)生之時(shí)因?yàn)榫o張而找不到應(yīng)急設(shè)備的所在，從而對事件束手待斃并且貽誤戰(zhàn)機(jī)。明確不同的應(yīng)急事件疏通的渠道差異如對于自然災(zāi)害，要明確報(bào)火警、報(bào)學(xué)校保衛(wèi)處等相關(guān)部門，要明確這些部門的電話，并對火警、匪警和醫(yī)療救護(hù)等電話要寫入到預(yù)案中，讓大家熟知。但當(dāng)遇到學(xué)生自殺等情況時(shí)要及時(shí)和輔導(dǎo)員、學(xué)生處等部門聯(lián)系報(bào)告，讓相關(guān)專家進(jìn)行處理。
3.2制定后期培訓(xùn)積極的組織宣傳和培訓(xùn)工作。突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案在制定后，要對預(yù)案當(dāng)中所涉及到的工作人員進(jìn)行普及和培訓(xùn)的工作。要讓大家明確校園突發(fā)事件的基本類型、處理的方式與應(yīng)對的措施。明確的知曉突發(fā)事件“預(yù)防”與“避險(xiǎn)”的方式，掌握其“自救”的方法與注意的事項(xiàng)，了解“他救”渠道以及聯(lián)系的途徑等，使大家在能在思想上高度的重視各類的預(yù)案，行動上也要合理的操作各類突發(fā)事件預(yù)案。
4結(jié)論
高校是我國突發(fā)事件重點(diǎn)的防范單位，其管理者要正視突發(fā)得到危機(jī)事件，國際之上常常把突發(fā)事件得到管理的過程劃分為四個階段，即：事件前的預(yù)防、事件發(fā)生前的準(zhǔn)備工作、事件爆發(fā)時(shí)的工作、事件結(jié)束后的恢復(fù)。而依據(jù)高校突發(fā)事件的發(fā)生過程，建立其突發(fā)事件日常的管理機(jī)制，以確保校園園區(qū)內(nèi)安全穩(wěn)定，努力構(gòu)建和諧的校園。就是我們制定高校突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的目的。
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