作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
激情節(jié)拍教案篇一
1.教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo).情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)自己擁有的青春幸福，熱愛和珍惜青春，樹立正確的人生態(tài)度，保持積極向上的心態(tài)迎接青春的到來。
過程與方法：通過“曬一曬”青春的幸福，“講一講”青春的幸福故事，“讀一讀”青春的箴言,“炫一炫”青春的靚影，“寫一寫”青春的寄語(yǔ)，“舞一舞”青春的節(jié)拍等活動(dòng)，體味并創(chuàng)造青春的幸福；通過搜集有關(guān)贊美青春的格言，認(rèn)識(shí)到要正確把握青春。知識(shí)與能力：知道青春有苦惱，但更多的是幸福。學(xué)會(huì)對(duì)同伴、對(duì)自己祝福青春。懂得美好的青春需要我們?nèi)?chuàng)造。提高搜集、處理、運(yùn)用信息的方法和技能，動(dòng)手進(jìn)行一些小制作，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、質(zhì)疑并自我反思；增強(qiáng)互助合作的意識(shí)，學(xué)會(huì)交流、共享資源。
2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)青春的幸福 教學(xué)難點(diǎn)：用行動(dòng)去祝福青春
難點(diǎn)突破：通過學(xué)生交流分享自己收集的資料，并現(xiàn)場(chǎng)為同伴、為自己撰寫青春箴言引導(dǎo)學(xué)生以積極樂觀的心態(tài)迎接青春的到來。讓學(xué)生理解，青春并不是由年齡決定的。擁有青春的體魄，并不意味著擁有真正的青春。要擁有并保持真正的青春是需要付出不斷努力的。
3.教學(xué)用具 4.標(biāo)簽
教學(xué)過程 教學(xué)過程.【導(dǎo)入】
（一）欣賞歌曲，導(dǎo)入新課.齊唱歌曲《跑出一片天》 師：去年這個(gè)時(shí)候，學(xué)弟學(xué)妹們代表我校參加了荊州電視臺(tái)《奔跑吧，少年》活動(dòng)，共有9所學(xué)校參賽，賽事為30人31足50米賽跑。當(dāng)時(shí)操場(chǎng)上正訓(xùn)練得熱火朝天，真是“我的精彩，你的喝彩，愛已滿載，閃耀世界，跑出一片天”。你們的青春一樣可以光芒四射。老師對(duì)你們的青春、青春的你們說聲祝福，也向自己逝去的青春致敬。這就是我們今天所學(xué)習(xí)的（板書課題）祝福青春（板書）
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中感受青春是美麗、是快樂、是幸福的，為“青春的幸福是什么？”作鋪墊。同時(shí)也調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性、趣味性。
（二）互助合作、探究新知.活動(dòng)一：幸福青春（曬一曬）
播放視頻：看《奔跑吧，江華少年》（視頻內(nèi)容簡(jiǎn)介：經(jīng)過兩個(gè)多月的準(zhǔn)備，預(yù)賽中我校第一跑成績(jī)?yōu)榱悖诙艹煽?jī)?yōu)榈谖迕煟和ㄟ^視頻的晾曬，你能感受到這是一種什么樣的青春？ 活動(dòng)二：幸福故事（講一講）
師：我們觸摸、感受、品味到了學(xué)弟學(xué)妹們的幸福，那就是：活潑的笑臉，蓬勃的朝氣，健美的身姿，陽(yáng)光的心態(tài)，頑強(qiáng)的意志、完美的合作。我們的幸福是什么？我們的幸福在哪里？現(xiàn)在：
1、小組每人講一個(gè)自己的或別人的幸福故事，然后推薦組內(nèi)最精彩的故事與全班同學(xué)分享。
2、談一談自己的青春夢(mèng)想。準(zhǔn)備時(shí)間3分鐘。
師：程老師雖然年齡超過40，成為特級(jí)教師是我的夢(mèng)想。去年評(píng)選特級(jí)沒有通過這說明我離特級(jí)教師確實(shí)還有差距。夢(mèng)想激勵(lì)我不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、不斷實(shí)踐、不斷提升。我依然記得我2011年9月份第一次在《中學(xué)政治教學(xué)參考》雜志上發(fā)表文章拿到樣刊和稿費(fèi)后喜極而泣的激動(dòng)、徹夜難眠的興奮。之后我在《中學(xué)政治教學(xué)參考》上發(fā)表了一系列的文章。所以，青春不在年齡，而在心境；幸福在于有夢(mèng)想，有行動(dòng)，能堅(jiān)持。桑娜從三年級(jí)開始追隨《意林·小淑女》雜志，追了五年，買的雜志、小說摞起來有她人一半高了，最近她為了成為雜志的閨蜜，享有粉絲vip的特權(quán)，拜托程老師寫一篇書評(píng)和推薦，程老師非常樂意地接受了，原因就是程老師支持有夢(mèng)想的同學(xué)。
師：同學(xué)們通過自己的思考，體味到許許多多的幸福。青春的幸福是什么？青春的幸福使我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)；青春的幸福使我們可以盡情地放飛自己的夢(mèng)想，并努力追尋；青春的幸福使我們可以享受同學(xué)之間純真的友誼，擁有人生中學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，青春的幸?？梢允刮覀儾慌率。嘈乓磺锌梢詮念^再來！青春是幸福的，我們不能揮霍、虛度、荒廢了青春，讓我們祝福青春，祝?；锇閭円沧８Ｗ约?，開始青春的遠(yuǎn)航?。ò鍟?/p>
（一）青春的幸福：迎接挑戰(zhàn)、追尋夢(mèng)想、從頭再來）
【設(shè)計(jì)意圖】 通過問題探究這一活動(dòng)，既提高學(xué)生分析比較能力，又能讓學(xué)生真切地感悟到：雖然青春也有痛苦，但更多的是幸福！而這種幸福是需要我們仔細(xì)體味的。讓學(xué)生感受生活的美好和青春的幸福以激發(fā)熱愛生活、珍惜青春之情。
（三）、（互助合作，探究新知）.活動(dòng)三：寄語(yǔ)青春（讀一讀）
師：在奔騰的青春長(zhǎng)河中，我們應(yīng)該怎樣去浪遏飛舟，抒寫青春的華章？請(qǐng)學(xué)生念讀自己收集的圣賢寄語(yǔ)、師長(zhǎng)寄語(yǔ) 活動(dòng)四：祝福青春（寫一寫）
師：周圍所有人為我們祝福的時(shí)候，我們也要為自己祝福。因?yàn)榍啻菏敲篮玫?，需要我們思想上珍惜，行?dòng)上開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生。
在寫青春寄語(yǔ)前，請(qǐng)欣賞校園生活的兩組照片。得到一些啟發(fā)獲得一些靈感。第一組為我們班學(xué)習(xí)生活的照片。（照片1：朱夢(mèng)佳同學(xué)六年級(jí)時(shí)獲得省英語(yǔ)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；照片2：郭翰林同學(xué)的書法作品榮獲學(xué)校一等獎(jiǎng)；照片3：周晨英同學(xué)的繪畫作品獲得學(xué)校一等獎(jiǎng)；照片4：大家與《創(chuàng)新作文》編輯近距離的接觸，聆聽作文理念與技巧；照片5與照片6為互助合作探究學(xué)習(xí)、捆綁式評(píng)價(jià)的優(yōu)勝組：張雨潔小組、楊晨小組；照片7：桑娜們與《意林·小淑女》雜志合影；照片8：我班榮獲沙市區(qū)優(yōu)秀班集體稱號(hào)，班長(zhǎng)周曉莉上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)）（第二組為我們班所參加的學(xué)校生活的照片。照片1：大家四年級(jí)時(shí)參加學(xué)校六一合唱比賽；照片2：六年級(jí)春游的喜悅與興奮、放松與休閑；照片3：六年級(jí)小品彩排；照片4：六年級(jí)畢業(yè)文藝匯演的投入與認(rèn)真；照片5：成為學(xué)校六一表彰對(duì)象的光榮與自豪；照片6：成為實(shí)驗(yàn)中學(xué)西區(qū)分校的渴望與期盼；照片7：七年級(jí)上學(xué)期參加三天兩夜的拓展訓(xùn)練，同學(xué)們朝夕相處，既鍛煉了生活能力又鍛煉了心理品質(zhì)；照片8：部分女生參加學(xué)校舞蹈《花兒漫漫》的彩排準(zhǔn)備迎接區(qū)里的比賽。）
我們應(yīng)該怎樣開創(chuàng)自己的青春之旅，請(qǐng)從以下兩個(gè)方面來抒寫： 我的青春：在學(xué)習(xí)中閃光；在學(xué)校中閃光。（板書）
青春漂流瓶：
1、請(qǐng)給自己或青春伙伴寫一句祝福，折疊好交給組長(zhǎng)放入漂流瓶中。（時(shí)間3分鐘）
2、漂流瓶開始漂流，從第一個(gè)同學(xué)依次往后傳，發(fā)言最積極的同學(xué)敲鼓。鼓聲停，接到漂流瓶的同學(xué)抽取一張念讀。游戲繼續(xù)。【設(shè)計(jì)意圖】通過生生互動(dòng)，共同祝福青春，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)造力，在彼此交流分享青春祝福的過程中，讓學(xué)生意識(shí)到自己要珍惜寶貴的青春年華，達(dá)到青春與理想的結(jié)合并滿懷信心開始青春之旅，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo) 將“青春寄語(yǔ)”匯編成冊(cè).（四）詩(shī)歌勵(lì)志
總結(jié)延伸 同學(xué)們盤點(diǎn)收獲、鞏固新課。
師：主題是祝福青春，因?yàn)榍啻菏切腋５?。青春的幸福表現(xiàn)在：迎接挑戰(zhàn)有夢(mèng)想、追尋夢(mèng)想有行動(dòng)、從頭再來能堅(jiān)持。因?yàn)榍啻菏切腋５?，所以我們?huì)收到寄語(yǔ)，受到祝福。我們要在思想上珍惜青春，在學(xué)習(xí)中和在學(xué)校中開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生。師：課后，1、請(qǐng)班委將同學(xué)們的青春寄語(yǔ)整理匯編成青春紀(jì)念冊(cè)留做紀(jì)念
2、跟爸爸媽媽談?wù)勛约旱那啻簤?mèng)想，聽聽他們的建議?；顒?dòng)五：舞動(dòng)青春（跳一跳）
大家的夢(mèng)想很簡(jiǎn)約，三言兩語(yǔ)就能概括，要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?yún)s并不簡(jiǎn)單，夢(mèng)想比山高比路長(zhǎng)，但“沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路?！鼻啻褐挥凶C明，青春只有奮斗。最后男生陣營(yíng)和女生陣營(yíng)開展對(duì)抗賽，看哪個(gè)群體更能展現(xiàn)青春的美，更能表現(xiàn)青春律動(dòng)的氣息。規(guī)則是：男生齊聲朗讀自己的青春宣言。女生舞動(dòng)青春，在《花兒漫漫》的伴奏帶下翩翩起舞。
師：青春給予我們激情，我們就要熱烈地?fù)肀睿啻航o予我們力量，我們就要執(zhí)著地拼搏追求;青春給予我們思考，我們就要理智地做人處世;青春給予我們勇氣，我們就要無畏地接受挑戰(zhàn)......青春給予我們一切，我們要以最成功的姿態(tài)回報(bào)青春。最后，老師祝愿所有的同學(xué)像今天一樣精彩像今天一樣閃亮。
【設(shè)計(jì)意圖】通過生生互動(dòng)，達(dá)到情感升華，回歸“祝福青春”的主題。同時(shí)給學(xué)生一些勇氣和祝福，幫助其快樂成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想。
課堂小結(jié)
本課設(shè)計(jì)以講授教學(xué)、師生互動(dòng)合作探究的方式進(jìn)行教學(xué)，以學(xué)生為教學(xué)活動(dòng)主體，重視學(xué)生的需求、體驗(yàn)、行動(dòng)，更重視學(xué)生能力的提高。讓學(xué)生自主參與活動(dòng)，在活動(dòng)中找到屬于自己的情感體驗(yàn)，在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上深化知識(shí)，從而較深刻的認(rèn)識(shí)青春的美好和幸福。教學(xué)從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，既營(yíng)造多種藝術(shù)的活動(dòng)平臺(tái)展現(xiàn)自我，又能吸引學(xué)生積極參與，以樂觀的心態(tài)迎接青春的到來，使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)情境中感悟、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中活動(dòng)四祝福青春（寫一寫）環(huán)節(jié)和活動(dòng)五舞動(dòng)青春（跳一跳）環(huán)節(jié)，更是對(duì)學(xué)生的人生具有指導(dǎo)作用。
課后習(xí)題
一、單項(xiàng)選擇題：
1、古往今來，人們一直在贊美青春，歌唱青春。下面句子里沒有表達(dá)青春期積極的人生追求的是
（）
a、盛年不再來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人 b、莫等閑，白了少年頭，空悲切
c、青春易逝，人生易老，及時(shí)當(dāng)行樂，瀟灑走一回 d、勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)
2、青春是一首酣暢的山歌，青春是一篇甜美的樂章，擁有青春，我們是幸福的。這是因?yàn)椋瑩碛星啻海覀兙涂梢?/p>
（）
①每天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)
②盡情放飛自己的夢(mèng)想，并努力追尋
③不怕失敗，相信一切可以重頭再來
④放縱自己，無所顧忌地盡情享受生活
a.①②③
b.②③④
c.①③④
d.①②③④
3、中學(xué)時(shí)代是青少年的黃金時(shí)代，我們開始了青春之旅。我們應(yīng)該
（）
①以尊重和關(guān)愛為前提，從我做起，從小事做起，進(jìn)一步體會(huì)青春成長(zhǎng)的美好
②努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，立志為祖國(guó)為人民服務(wù)
③敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，并敢于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)
④多與同學(xué)交流溝通，為爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀的班集體而做出自己的努力
a．①②③
b.②③④
c.①③④
d.①②③④
二、非選擇題：
4、【歌頌青春】 仿照例子，描述青春： 青春像什么？
青春像火一樣激情四射，青春像花一樣芬芳??
青春像
青春像
5、閱讀感悟
“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮物，那就是青春；充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭(zhēng)的方向，充滿著希望、信心的青春。”
——奧斯特洛夫斯基 你從中受到了什么啟示？ 參考答案：
1、c
2、a
3、d
4、青春像春天的小草一樣勃發(fā)，朝陽(yáng)一樣充滿希望。
青春像一首首嘹亮的歌曲激昂奔放，像一泓泓清泉叮咚作響。??
5、格言帶給我們的啟示是：青春是幸福的，需要我們仔細(xì)體味，青春是美好的，需要我們更加珍惜，并開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生。作為一名中學(xué)生，就要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，充實(shí)自我，提高素質(zhì)，勤于實(shí)踐；樹立自信，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)；正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待青春期的困惑和矛盾。
激情節(jié)拍教案篇二
第四課 歡快的青春節(jié)拍
第一框 走進(jìn)青春
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo)：了解青春期的特點(diǎn)、青春期身體變化的表現(xiàn)及特點(diǎn)、青春期的心理變化的表現(xiàn)、如何處理青春期的心理矛盾。
能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解青春期身體和心理變化的表現(xiàn)及其特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)人的身體和心理發(fā)展的規(guī)律，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力。
情感目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)人的身體和心理發(fā)展變化的規(guī)律，擺脫不必要的煩惱和憂慮，正確處理自己的心理矛盾，使自己的身心能夠沿著正確的方向健康成長(zhǎng)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化；讓學(xué)生體驗(yàn)青春期的心理特征。
【教學(xué)難點(diǎn)】
開啟青少年的心扉，正視自己青春期的種種變化；讓學(xué)生能正視自身存在心理衛(wèi)生問題，通過列舉學(xué)生身邊的事例，闡明不健全的心理將嚴(yán)重影響青少年健康成長(zhǎng)的道理。
【教學(xué)方法】
事例分析法、講解法、談話法、討論法 【教學(xué)過程】
本課是從生理的變化引入，然后從心理變化的層面對(duì)青春期的身心變化進(jìn)行分析。
[導(dǎo)入]（附上每個(gè)季節(jié)有代表性的圖片）春天，空氣中漂浮著花兒的味道； 夏天，整個(gè)世界都是知了的歡叫； 秋天，金色訴說著果實(shí)的驕傲；
冬天，就剩下麻雀，在雪地里來回地跳。
四季不停地周而復(fù)始，每個(gè)季節(jié)都有自己獨(dú)特的信息。那么，我們長(zhǎng)大了，青春，又是什么樣的信息呢？這是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，走進(jìn)青春！
[青春悄悄來] 首先，我們交換的欣賞各自準(zhǔn)備的相片，并注意一下他（她）的變化。比一比：小時(shí)候的我們與現(xiàn)在的我們有什么不同？？？ 想一想：男生想男生的身體變化，女生就想女生的 學(xué)生回答，教師總結(jié)
男孩：喉結(jié)突出、長(zhǎng)出胡須、肩寬、骨盆窄 女孩：聲調(diào)高尖、脂肪增多、肩窄、骨盆放寬 想一想：這一些變化說明什么呢？？？ 學(xué)生回答，教師總結(jié)：我們長(zhǎng)大了。
好的，既然你們長(zhǎng)大了，我就來考考你們對(duì)青春期知識(shí)的把握，先給一分鐘你們看一下課本p35頁(yè)的內(nèi)容然后進(jìn)行知識(shí)搶答比賽
1、個(gè)體從出生到長(zhǎng)大成人，有兩個(gè)高峰期，分別什么時(shí)候？（課本35頁(yè)的相關(guān)鏈接：乳兒期、青春期）
2、中學(xué)生肺活量增大屬于什么方面的變化？（這是身體內(nèi)部器官的完善）青春期的身體變化有三個(gè)方面：
身體外型的變化，身體內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟 由這些變化帶來的煩惱有哪些？
（1）想一想：長(zhǎng)青春痘，體味明顯了，長(zhǎng)得太慢，長(zhǎng)胡須等。（2）課本p35 引出36頁(yè)相關(guān)鏈接（3）發(fā)育速度不一樣
聯(lián)系教師親身經(jīng)歷總結(jié)：p36是蓓蕾總會(huì)開出美麗的花，是果樹總會(huì)結(jié)出成熟的果，我們所需要的是時(shí)間和耐心。
[成長(zhǎng)不煩惱] 1．課本p37心理自畫像
例：軍訓(xùn)想家（新生獨(dú)立要求與舊有的依賴性之間的矛盾）同班同學(xué)因小事打架問題（情感豐富但易沖動(dòng)、失控）
2．我們心理上存在不少矛盾需要化解，也許就像蠶和蝶的蛻變一樣，要付出成長(zhǎng)的代價(jià)。
3．課本p37的相關(guān)鏈接
4．矛盾既可是動(dòng)力也可是阻力，我們通過哪些方法可調(diào)控內(nèi)心心理矛盾？
學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：
1)向外求助：教師、朋友、家長(zhǎng)等 2)自助
正確認(rèn)識(shí)自己（發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，不自滿，不拒絕批評(píng)，不輕看自己）轉(zhuǎn)移法（聽音樂去打球）合理宣泄法（聊天寫日記）
若有時(shí)間進(jìn)行心理咨詢門診活動(dòng)：（每人將自己在青春期（成長(zhǎng)過程中）遇到的煩心事寫下來，塞進(jìn)事先準(zhǔn)備好的箱子里，不記名，抽取部分，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)咨詢員為同學(xué)排憂解難）
結(jié)論：成長(zhǎng)不煩惱！【新課小結(jié)】 通過這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)到了什么，或者說，本節(jié)課你最受啟發(fā)的是什么地方。（用一兩句話來概括）
保持心理健康有助于我們身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，順利度過青春期。愿同學(xué)們能做到自尊，自重，自愛，自強(qiáng)，因?yàn)槟銈冋f，自己長(zhǎng)大了。愿你們能真正長(zhǎng)大，珍惜青春年華，在屬于自己的藍(lán)天里展翅翱翔！
【課后作業(yè)】
寫一寫屬于你的青春箴言。
第二框 感悟青春
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)目標(biāo):幫助學(xué)生在青春期的一些觀念和行為誤區(qū)有所認(rèn)識(shí)。2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,提高學(xué)生思維的深度，幫助學(xué)生形成對(duì)青春的積極、理性的認(rèn)識(shí)。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀:正確認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c父母、與異性同學(xué)之間的情感、交往；引導(dǎo)學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)、對(duì)青春有更為全面的理解和把握，從關(guān)注自己的身心變化提升到一種精神上的追求。
【教學(xué)重點(diǎn)】
“青春暢想”，即多角度去思考、解讀青春的意義。【教學(xué)難點(diǎn)】
“青春誤讀”，即要澄清青春期的一些觀念和行為誤區(qū)?！窘虒W(xué)方法】
事例分析法、講解法、談話法、討論法 【教學(xué)過程】
（一）導(dǎo)入新課
1、結(jié)合第四課標(biāo)題“歡快的青春節(jié)拍”引出青春是世界上最美好、最珍貴的，為后面感悟青春的內(nèi)涵做鋪墊；
2、結(jié)合上節(jié)課講到的進(jìn)入青春期后生理上和心理上生產(chǎn)的變化，導(dǎo)出“青春誤讀”，即青春期產(chǎn)生的一些觀念和行為誤區(qū)。
（二）講授新課
第一部分：“青春誤讀”，該環(huán)節(jié)有相對(duì)應(yīng)的三個(gè)誤區(qū)、三個(gè)核心問題、三個(gè)消除誤區(qū)的關(guān)鍵做法。
設(shè)疑引思：師：
1、拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑是否合適？如果你被人取笑，你會(huì)有什么感受？
2、在裝扮上標(biāo)新立異就是有個(gè)性？故作姿態(tài)以顯示人格獨(dú)立？
3、對(duì)男女同學(xué)交往過于敏感，在背后指指點(diǎn)點(diǎn)、說三道四，對(duì)不對(duì)？
生：不合適，難過，自卑???；不尊重、不道德、???，應(yīng)該相互尊重???；不對(duì)，???；
點(diǎn)撥導(dǎo)思：師：上述三個(gè)問題的核心在哪里？啟發(fā)引導(dǎo)，盡可能讓學(xué)生理出核心問題一：要彼此尊重；核心問題二：要正確看待自己的成長(zhǎng)以及與父母之間的關(guān)系；核心問題三：正確認(rèn)識(shí)并珍惜男女同學(xué)之間的友誼。
質(zhì)疑托思：師：與同學(xué)、與父母等應(yīng)如何相處（具體做法）？為什么？ 分析小結(jié)：
1、要在尊重與關(guān)愛中體會(huì)青春成長(zhǎng)的美好，???。
2、真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴,勇于為自己的行為負(fù)責(zé)；追求個(gè)性并不一定要在裝扮上標(biāo)新立異,有個(gè)性也不是故作姿態(tài)的外在表現(xiàn)，真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，???。
3、進(jìn)入青春期，隨著性別意識(shí)的增強(qiáng)，出現(xiàn)男女同學(xué)交往的不正常反應(yīng)，如果不正確對(duì)待，將會(huì)出現(xiàn)男女溝通的障礙。男女同學(xué)正常交往，有益于身心健康發(fā)展，可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，營(yíng)造和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍，???。
鋪墊過渡：上述提到在尊重與關(guān)愛中體會(huì)青春成長(zhǎng)的美好，施展美好青春的魅力，現(xiàn)在讓我們敞開思路“暢想青春”。
第二部分：“暢想青春”，本環(huán)節(jié)是要引導(dǎo)學(xué)生多角度去思考、解讀青春的意義，領(lǐng)會(huì)青春的內(nèi)涵，提升精神境界。
設(shè)疑引思：師：
1、看課本p40的兩幅圖畫，你能感受到什么？
2、聽故事“每天你都要奔跑”，它能給你什么啟示？ 生：美麗、充滿生命力、活力、陽(yáng)光、自由???。
點(diǎn)撥導(dǎo)思：師：青春僅僅是有秀麗的容顏、健美的身姿？是否還意味著一種更新更高的精神境界？生：???。
質(zhì)疑托思：（激發(fā)學(xué)生的想象力、思維力，暢想青春豐富的內(nèi)涵）青春是???，???。
設(shè)疑引思：青春能否永恒？
點(diǎn)撥導(dǎo)思：決定青春的最重要因素是什么？
分析講解：人的年齡有四種：實(shí)際年齡、生理年齡、心理年齡、社會(huì)年齡。【新課小結(jié)】
1、歸納：青春期認(rèn)識(shí)和行為上的誤區(qū)及糾正；美好青春的豐富內(nèi)涵和深刻意義。
2、讓我們奏響青春節(jié)拍。
【課后作業(yè)】
青春是否意味著快樂？寫一篇感想。
第三框 祝福青春
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解擁有青春的幸福，寄語(yǔ)青春。能力目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生體會(huì)青春的幸福，從而珍惜現(xiàn)在的幸福的青春生活。
情感目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生充實(shí)自己的青春生活，使自己的清青春生活更有意義和價(jià)值。
【教學(xué)重點(diǎn)】
讓學(xué)生感知青春的絢麗；激發(fā)學(xué)生熱愛青春、珍惜青春的美好情感，使學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到青春可以而且應(yīng)該“有為”。
【教學(xué)難點(diǎn)】
激發(fā)學(xué)生熱愛青春、珍惜青春的美好情感，使學(xué)生初步具有樂觀豁達(dá)、主動(dòng)爭(zhēng)取的良好心理品質(zhì)。
【教學(xué)方法】
事例分析法、講解法、談話法、討論法 【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，通過前邊兩個(gè)框題的學(xué)習(xí)，我們知道，青春是美好的，是珍貴的，青春讓我們深感困惑不解，也讓我們充滿了希望，充滿了激情，充滿了勇氣和力量。同學(xué)們，正處于青春期的你，為你正擁有青春而感到幸福嗎？對(duì)于青春，你又寄有怎樣的期望和祝福呢？這正是我們這一節(jié)課要探究和討論的話題。
二、青春的幸福（板書）▲活動(dòng)：品味幸福
完成p.43的填空并說一說：
（1）和你周圍的人相比較，青春期的你在哪些方面比他們幸福？（教師組織學(xué)生討論，然后進(jìn)行歸納講解）
與父母相比較，我們正值青春，正可以盡情放飛自己的夢(mèng)想，青春是我們努力拼搏、不怕失敗的資本。與年輕時(shí)的父母相比，我們擁有一個(gè)更現(xiàn)代化但也更需要奮斗才能立足的社會(huì)。因此，我們的青春軌跡應(yīng)該比父母的更絢麗。
與兒童期相比較，我們擁有更多的智慧、靈感、激情和力量??
與老人相比較，我們擁有更多的生機(jī)、活力、和朝氣，還有美麗的夢(mèng)想??（2）你的青春幸福嗎？請(qǐng)你說一說你的感受。
因?yàn)閾碛星啻海覀兠恳惶於颊驹谛碌钠鹋芫€上，迎接新的挑戰(zhàn)； 因?yàn)閾碛星啻?，我們可以盡情放飛自己的夢(mèng)想，并努力追尋。
▲總結(jié)：在青春期，我們會(huì)有很多的苦惱，可能還會(huì)一個(gè)人悄悄地流淚，甚至悵然若失。但是，我們的青春更多的是夢(mèng)想，是激情，是智慧，是勇氣，是力量。我們的青春是幸福的，因?yàn)椋覀儞碛星啻?，每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)；因?yàn)?，我們擁有青春，盡情放飛自己的夢(mèng)想，并努力拼搏、不斷追尋；因?yàn)?，我們擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來，青春是我們努力拼搏、不怕失敗的資本。
▲音樂：《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》
三、寄語(yǔ)青春（板書）
導(dǎo)語(yǔ)：有一位哲學(xué)家說，人生是一次沒有回程票的旅程。古人也有不少青春寄語(yǔ)：“少壯不努力，老大徒傷悲”，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，古往今來，多少先人諄諄教誨我們，要珍惜青春，把握住青春的脈搏，積極向上，主動(dòng)爭(zhēng)取。我們周圍也有很多人在關(guān)心著我們的健康成長(zhǎng)，在祝福我們，今天，讓我們也用青春寫寫明天。
▲當(dāng)我們走進(jìn)青春大門的時(shí)候，充滿美好的理想。讓我們?yōu)榘嗉?jí)的伙伴寫一句青春的寄語(yǔ)，帶卓彼此的祝福，開始青春的遠(yuǎn)航！
我的寄語(yǔ)是： 他的寄語(yǔ)是： ▲總結(jié)：青春是人生最為壯麗的時(shí)刻，她是鮮花，更是汗水。她充滿著對(duì)明天的向往和追求；奮斗就是她形影不離的伴侶。我們要用多彩的筆，真正寫好這一頁(yè)歷史，才不會(huì)愧對(duì)自己，愧對(duì)生活，愧對(duì)我們這個(gè)飛旋的時(shí)代！
相關(guān)資料：許多有成就的人，就是在青春期內(nèi)打下良好的基礎(chǔ)并在青春期內(nèi)開始取得成就的。著名詩(shī)人王勃在19歲時(shí)寫下了《滕王閣序》；李世民在18歲時(shí)任軍隊(duì)的總指揮；馬克思在17歲時(shí)寫出了富有哲理性的文章——《青年在擇業(yè)上的考慮》；恩格斯在19歲學(xué)會(huì)了1o種外語(yǔ)；列寧在18歲時(shí)投身俄國(guó)的革命等。人的一生是短暫的，但青春期更是非常短暫。希望同學(xué)們?cè)谇啻浩诹⑾麓笾?，抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)體魄，為一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
▲集體朗讀p44的詩(shī)。▲教師寄語(yǔ)：青春苦樂多，但青春是美麗的、是幸福的。我們應(yīng)為青春祝福，但又要珍惜青春，敢于迎接新的挑戰(zhàn)，不怕失敗，努力拼搏，把擁有的青春創(chuàng)造出屬于自己的燦爛。
【新課小結(jié)】
我們應(yīng)該怎樣度過自己的青春期？
青春期是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，智力發(fā)展的高峰期，是創(chuàng)造力發(fā)展的最佳時(shí)期，是人生的奠基時(shí)期。青少年最少保守思想，易接受新思想、新事物，有強(qiáng)烈的好奇心和進(jìn)取心，勇于探索和實(shí)踐。我們要珍惜寶貴的青春年華，勤奮努力的讀書學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是一種樂趣，一種幸福，而不是負(fù)擔(dān)，合理安排時(shí)間，學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法快樂地學(xué)習(xí)。只有這樣度過自己的青春，將來我們才能更好的生活、學(xué)習(xí)、工作，才能更好的為國(guó)家、為集體、為人民多作貢獻(xiàn)，我們的生命才更有價(jià)值和意義。
【課后作業(yè)】
1、以“青春之歌”為主題每人編寫一份小報(bào)。
2、完成作業(yè)本(p.21-22)
激情節(jié)拍教案篇三
第四課歡快的青春節(jié)拍
主備人：席奇宏審核：政治組打印簽字：課前簽字
第一框走進(jìn)青春
學(xué)生分析：
“羞答答的玫瑰靜悄悄的開”，在進(jìn)入初中階段的學(xué)生，身體發(fā)育加速，與此同時(shí)相應(yīng)的產(chǎn)生一些心理矛盾與困惑，以至影響自己的健康成長(zhǎng)。因此，同學(xué)之間給予交流的機(jī)會(huì)和老師的恰當(dāng)引導(dǎo)，有助于學(xué)生煥發(fā)出青春朝氣蓬勃的力量。學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化，正視自己青春期的種種變化。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)調(diào)控心里矛盾，導(dǎo)入： 歌曲《小小少年》
夢(mèng)之旅--小小少年小小少年很少煩惱 眼望四周陽(yáng)光照 小小少年很少煩惱 但愿永遠(yuǎn)這樣好 一年一年時(shí)間飛跑 小小少年在長(zhǎng)高 隨著年歲由小變大 他的煩惱增加了
(music)小小少年很少煩惱 無憂無慮樂陶陶 但有一天,**突起 憂慮煩惱都到了 一年一年時(shí)間飛跑 小小少年在長(zhǎng)高 隨著年歲由小變大 他的煩惱增加了 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué):
請(qǐng)認(rèn)真閱讀課本，完成預(yù)習(xí)自測(cè)題
1.青春期的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面？
2.如何理解成長(zhǎng)過程的不同/
3.如何正確分析青春期的心理矛盾
4.如何解決自己地心理矛盾
做一做：
1.、這首歌能否使你產(chǎn)生共鳴？是什么？
2、你是否也象歌中唱的那樣“但有一天，**突起，憂慮煩惱都到了”？
3、在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活中你都遇到了哪些煩惱？
4.歌中唱到“小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶??但愿永遠(yuǎn)這樣好”，是
否說明我們遇到的煩心事都是不好的？有哪些切實(shí)有效的方法或途徑可以讓我們的青春期“無憂無慮樂陶陶”？
說一說：以預(yù)習(xí)提綱為載體，小組為單位，討論，明確目標(biāo)，重難點(diǎn)及易混點(diǎn)
寫一寫：
寫出本站內(nèi)容的知識(shí)體系，進(jìn)一步明確重難點(diǎn)及易混點(diǎn)
備一備
1、人的一生可以分為幾個(gè)不同的發(fā)展階段？
2、什么是青春期？和少兒時(shí)期相比較，在青春期，我們的身體會(huì)發(fā)生哪些明顯的變化？
3.我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)看待青春期的各種生理變化
4.、青少年的心理發(fā)展特征有哪些？
5我們應(yīng)該怎樣看待和處理青春期的各種心理矛盾？
練一練：
1.在青春期我們的身體將發(fā)生顯著的變化，包括（）
《1》身體外形的變化《2》身體內(nèi)部器官的變化
《3>性機(jī)能的成熟《4》心理充滿著矛盾
a，《1》《2》《3.》b?！?》，《 2.，》《4.?！?/p>
c．《1》《2》《3》《4》d?！?》《3》《4》
2.對(duì)處于青春期的不同人來說身體的成長(zhǎng)是（）
a．同步的b。具有差異性
c．同一的d。一致的3.揚(yáng)揚(yáng)每天晚上都會(huì)夢(mèng)到領(lǐng)班的女孩，他每天都希望能控制自己，但他總是做不到。
請(qǐng)問發(fā)生在揚(yáng)揚(yáng)身上的這種現(xiàn)象是否正常？他應(yīng)該怎么辦？
人的一生可以分為幾個(gè)不同的發(fā)展階段，不同的人對(duì)人生的發(fā)展階段有不同的劃分方法，但是，很多的人都認(rèn)為，人的一生可以劃分為以下幾個(gè)不同的發(fā)展階段：乳兒時(shí)期、幼兒時(shí)期、少兒時(shí)期、青春期、成年期、壯年期、老年期。
青春期是人生發(fā)展的一個(gè)重要階段，是指我們?nèi)祟惖男云鞴僦饾u發(fā)育成熟、出現(xiàn)第二性征的年齡階段，是我們?nèi)祟悘男圆怀墒?、不能生育的兒童時(shí)期轉(zhuǎn)變?yōu)樾猿墒臁⒕哂猩芰Φ某赡昶诘倪^渡時(shí)期。通俗地說，也就是我們從兒童少年長(zhǎng)成大人的這個(gè)過渡期。從年齡上看，一般是指從10歲到19歲這個(gè)發(fā)展階段。在青春期，我們的身體將會(huì)發(fā)生顯著的變化，這種變化主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：身體外型的變化，身體內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟
進(jìn)入青春期以后，我們對(duì)自己的身體變化變得更加敏感。在我們的身體迅速發(fā)育的同時(shí)，還會(huì)出現(xiàn)一系列的特殊的生理現(xiàn)象，如臉上或身上長(zhǎng)滿了痘痘，體味越來越重，體態(tài)和聲音發(fā)生了變化，這些都是很正常的生理現(xiàn)象，我們應(yīng)該以平靜的心態(tài)迎接自己的這些生理現(xiàn)象。
我們身體的成長(zhǎng)有著不同的韻律和節(jié)拍。有的長(zhǎng)得快一些，有的長(zhǎng)得慢一些，有的先橫向發(fā)展，有的先縱向拉長(zhǎng)。即使是同一個(gè)人，其不同的身體部位的發(fā)育速度和水平也是不一樣的。但我們要相信，是蓓蕾總會(huì)開出美麗的花，是果樹總會(huì)結(jié)出成熟的果，我們所需要的是時(shí)間和耐心。
青少年期作為個(gè)體心理迅速走向成熟而尚未完全成熟的一個(gè)過渡期，在心理發(fā)展方面更是錯(cuò)綜復(fù)雜的。青少年期的主要心理特征如下：
1）智力逐步發(fā)展到高峰期：具有比較敏銳的觀察力和很強(qiáng)的記憶力，抽象思維能力迅速發(fā)展，但是，容易產(chǎn)生片面性和主觀性
2）自我意識(shí)迅速發(fā)展，“成人感”強(qiáng)烈：自我意識(shí)高漲，喜歡按照自己的觀點(diǎn)和生活方式，安排自己的學(xué)習(xí)和處理人際關(guān)系，容易產(chǎn)生逆反心理
3）情緒和情感豐富而強(qiáng)烈，但不穩(wěn)定，容易走向兩個(gè)極端：青少年的情感逐漸豐富，富于感染力；情緒高亢激烈，充滿激情，但很不穩(wěn)定，容易沖動(dòng)。
4）性發(fā)育加速，性意識(shí)的覺醒和發(fā)展
青春期的青少年心里充滿了各種矛盾。這些內(nèi)心矛盾，是我們成長(zhǎng)過程中正常的心理現(xiàn)象。這些內(nèi)心矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，但正是他們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。當(dāng)然，如果處理不好，將會(huì)阻礙我們的發(fā)展。因此，我們要學(xué)會(huì)調(diào)控內(nèi)心的各種矛盾，保持心理健康，順利度過青春期。
當(dāng)我們感到很難解決內(nèi)心的各種矛盾的時(shí)候，我們可以向老師、向家長(zhǎng)、向親友、向社會(huì)尋求幫助，我們也可以學(xué)會(huì)當(dāng)自己的心理醫(yī)生，努力調(diào)控好自己內(nèi)心的各
種矛盾，保持心理健康，順利度過青春期。
高手支招&心理咨詢
★在變聲期，正在迅速發(fā)育的聲帶，都會(huì)有輕度的炎性水腫，如有外界不良刺激容易造成聲帶的永久性損傷。因此在變聲期要注意保護(hù)嗓子，即注意唱歌和閱讀衛(wèi)生，不要大聲高聲喊叫或長(zhǎng)時(shí)間唱歌、“吊嗓子”，不吃過酸、辛辣刺激性較大的食物；不要吸煙、喝酒；要多飲白開水、淡茶水或泡（煎）菊花茶、胖大海水?！锉苊馇榫w緊張，要認(rèn)識(shí)到青春痘是可以自愈的一種暫時(shí)性生理現(xiàn)象。平時(shí)應(yīng)當(dāng)經(jīng)常用溫肥皂水洗臉，避免刺激性飲食及多脂多糖事物，不要用手去擠壓。目前有明確療效的藥物有：（1）四環(huán)素：0.5～1.0克，口服，數(shù)日后減至0.25～0.5克/日，連服2個(gè)月為一個(gè)療程。（2）硫酸鋅片：0.2克每天3次，連服2個(gè)月。（3）維生素b6：30毫克，每日三次，口服，連服2個(gè)月。
★關(guān)于身高，后天影響最大的是體育鍛煉。尤其是各種各樣的動(dòng)力性練習(xí)，如縱跳、懸垂、跳遠(yuǎn)、游泳等。精神因素對(duì)長(zhǎng)高也有很重要的影響。心理的激奮狀態(tài)能通過內(nèi)分泌系統(tǒng)對(duì)身高發(fā)生積極影響。體育鍛煉后注意休息，保證充足的睡眠；飲食多樣化，多吃富含維生素和礦物質(zhì)的食品，對(duì)長(zhǎng)個(gè)關(guān)系極大。
★青春期是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，智力發(fā)展的高峰期，是創(chuàng)造力發(fā)展的最佳時(shí)期。青少年最少保守思想，最易接受新思想、新事物，有強(qiáng)烈的好奇心和進(jìn)取心，勇于探索和實(shí)踐。我們要把學(xué)習(xí)
看成是一種樂趣而不是負(fù)擔(dān)，合理安排時(shí)間，學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法快樂地學(xué)習(xí)。
“自古英雄出少年”，青春年少確立的志向，打下的基礎(chǔ)，直接影響到我們的一生。所以一個(gè)人要樹立遠(yuǎn)大的理想，并把個(gè)人的追求與祖國(guó)人民的需要結(jié)合起來，對(duì)理想不懈地追求，才能走向成功。就像我們的航天英雄、體壇明星們一樣心系著祖國(guó)，為使祖國(guó)進(jìn)入世界領(lǐng)先地位而努力拼搏，這樣的青春才有意義，才會(huì)閃耀出美麗的光芒！
激情節(jié)拍教案篇四
六年級(jí)道德與法制備課
第 課時(shí)
課題：感受青春的節(jié)拍 教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度價(jià)值觀：以積極的心態(tài)去接納青春期的心理變化，促進(jìn)心理與生理協(xié)調(diào)發(fā)展。能力：感受自己的青春期生理變化和心理變化，促進(jìn)心理與生理協(xié)調(diào)發(fā)展。
知識(shí)：了解青少年的青春期生理變化和心理變化；知道青春期基本的心理衛(wèi)生常識(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：我們悄悄長(zhǎng)大 教學(xué)難點(diǎn)：長(zhǎng)大的感覺
預(yù)習(xí)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
情感態(tài)度價(jià)值觀：以積極的心態(tài)去接納青春期的心理變化，促進(jìn)心理與生理協(xié)調(diào)發(fā)展。能力：感受自己的青春期生理變化和心理變化，促進(jìn)心理與生理協(xié)調(diào)發(fā)展。
知識(shí)：了解青少年的青春期生理變化和心理變化；知道青春期基本的心理衛(wèi)生常識(shí)?！舅嫁q環(huán)節(jié)】自主預(yù)習(xí)探索新知
任務(wù)一：通過閱讀教材p41-42?我們悄悄長(zhǎng)大中的正文和材料，思考回答： 1.根據(jù)p41?觀察思考?想一想：?從哪些方面看出?我?長(zhǎng)大了
___________________________________________________________________。
?進(jìn)入青春期后，自己有哪些明顯的生理變化？_________________________________。?面對(duì)這些變化自己有怎樣的反應(yīng)？_______________________________。
④仔細(xì)觀察p41?青春期‘生長(zhǎng)高峰’圖?，閱讀p41相關(guān)鏈接，歸納：青春期是人一生中身體發(fā)育的_______時(shí)期。青春期身體的變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：
?__________________________?______________________③___________________。任務(wù)二：閱讀教材p42--44?長(zhǎng)大的感覺?四段正文和材料，思考回答：
1.進(jìn)入青春期后，你的心理變化有哪些？___________________________________。2.閱讀教材p43-44段正文，總結(jié)概括：（1）青春期會(huì)產(chǎn)生的心理矛盾和煩惱有哪些？ ?__________________________________。?___________________________________。?______________________________________________________________。（2）我們應(yīng)怎樣正確認(rèn)識(shí)這些青春期的心理矛盾和煩惱？
_____________________________________________________________。______________________________________________________________?！绢A(yù)習(xí)診斷】
1、青春是多彩的，又是矛盾的。下列不屬于青春期矛盾主要表現(xiàn)的是（）
①渴望獨(dú)立與現(xiàn)實(shí)依賴的矛盾 ②心理閉鎖與求得理解的矛盾③性發(fā)育迅速成熟與性心理相對(duì)幼稚的矛盾 ④身體外形急劇變化與體內(nèi)機(jī)能迅速健全的矛盾 a.①②③ b.①③ c.①②③④ d.④
2、進(jìn)入中學(xué)時(shí)代青春期就開始了。青春期到來最明顯的標(biāo)志是（）
a.身體長(zhǎng)高了 b.開始有各種煩惱 c.身體的發(fā)育 d.開始認(rèn)識(shí)自己的性別?差異? 3.進(jìn)入青春期以后，我們的生理、心理都發(fā)生了一定的變化，下列屬于心理變化的是（）①成人感增強(qiáng) ②身體外形急劇變化 ③不良情緒容易出現(xiàn) ④產(chǎn)生了與同齡人和父母平等交往的需要 ⑤性機(jī)能發(fā)育成熟
六年級(jí)道德與法制備課
①②③ b.①③④ c.③④⑤ d.②④⑤
教學(xué)過程
【環(huán)節(jié)一】創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
【環(huán)節(jié)二】質(zhì)疑互辯
活動(dòng)一：根據(jù)自學(xué)任務(wù)內(nèi)容，一對(duì)一相互提問 師傅提問學(xué)友，重點(diǎn)提問基礎(chǔ)知識(shí)，解決基本問題，會(huì)基本應(yīng)用，學(xué)友不能解決的問題師傅講解。
活動(dòng)二：四人一組。小組質(zhì)疑互辯，解決自學(xué)中存在的問題，不能解決的問題組長(zhǎng)書寫問題清單，準(zhǔn)備全班展示。
【環(huán)節(jié)三】：精講點(diǎn)撥
【環(huán)節(jié)五】跟蹤訓(xùn)練 綜訓(xùn) p24 1--5 【環(huán)節(jié)六】總結(jié)反思，形成體系
通過這節(jié)課，我學(xué)到了 :
今后我打算:
六年級(jí)道德與法制備課
【環(huán)節(jié)七】當(dāng)堂檢測(cè)
1、青春是多彩的，又是矛盾的。下列不屬于青春期矛盾主要表現(xiàn)的是（）①渴望獨(dú)立與現(xiàn)實(shí)依賴的矛盾 ②心理閉鎖與求得理解的矛盾
③性發(fā)育迅速成熟與性心理相對(duì)幼稚的矛盾④身體外形急劇變化與體內(nèi)機(jī)能迅速健全的矛盾a.①②③ b.①③ c.①②③④ d.④
2、進(jìn)入中學(xué)時(shí)代青春期就開始了。青春期到來最明顯的標(biāo)志是（）
a.身體長(zhǎng)高了 b.開始有各種煩惱 c.身體的發(fā)育 d.開始認(rèn)識(shí)自己的性別?差異? 3.進(jìn)入青春期以后，我們的生理、心理都發(fā)生了一定的變化，下列屬于心理變化的是
①成人感增強(qiáng) ②身體外形急劇變化 ③不良情緒容易出現(xiàn) ④產(chǎn)生了與同齡人和父母平等交往的需要 ⑤性機(jī)能發(fā)育成熟
a ①②③ b.①③④ c.③④⑤ d.②④⑤（）
4、下列屬于青春期正常心理現(xiàn)象的是（）①逆反心理 ②追逐流行風(fēng)心理 ③偶像崇拜心理 ④保護(hù)隱私心理a.①②③④ b.②③④ c.①②③ d.①②④
5、剛升入初中瑪麗因與其他同學(xué)不熟悉，他把自己完全封閉起來，性格也變得越來越古怪。為了改變這一現(xiàn)狀，瑪麗應(yīng)該（）
①認(rèn)識(shí)到閉鎖心理的危害 ②繼續(xù)封閉自己 ③與其他同學(xué)積極交往 ④向老師或家長(zhǎng)求助a.①②③ b.①③④ c.③④ d.②③ 材料分析：
2016年5月的一項(xiàng)調(diào)查表明，處于青春期的青少年在生理和心理方面問題日益突出，越來越多的孩子出現(xiàn)性早熟，網(wǎng)絡(luò)成癮、厭學(xué)抑郁癥等問題，甚至有的孩子小小年紀(jì)就得了?成人病?，令家長(zhǎng)擔(dān)憂。專家指出，目前青春期疾病的發(fā)病率呈增高趨勢(shì)，學(xué)生家長(zhǎng)和老師一定要注意青少年的生理和心理健康。（1）青春期少年生理和變化的主要表現(xiàn)是什么？
（2）我們應(yīng)如何正確認(rèn)識(shí)這些變化？
激情節(jié)拍教案篇五
第四課 歡快的青春節(jié)拍
第二框
感悟青春（導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)）
教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生正確理解青春含義，解讀青春，避免誤讀。學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱。重點(diǎn)： 針對(duì)學(xué)生青春期出現(xiàn)的典型問題探討如何面對(duì)青春。.難點(diǎn)： 男女同學(xué)如何正確交往。學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱。教學(xué)方法：講授法、討論法。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，在前邊的一個(gè)框題中，我們學(xué)習(xí)和了解了青春期的生理和心理發(fā)育狀況以及我們應(yīng)該采取的調(diào)適措施。通過學(xué)習(xí)，我們知道，青春期的到來會(huì)使我們的生理和心理發(fā)生一系列的變化，也因此給我們帶來了種種的困惑，處理不好這些矛盾，解除不了這些困惑，將會(huì)嚴(yán)重的影響我們身心的健康發(fā)展。那么，在青春期，我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)哪些認(rèn)識(shí)和行為上的偏差呢？我們又應(yīng)該怎樣全面認(rèn)識(shí)青春的內(nèi)涵，如何度過自己的青春時(shí)光呢？怎樣才能使青春永駐我們的心間呢？這些就是我們這一節(jié)課要學(xué)習(xí)和探討的問題。
二、講授新課
一、青春誤讀（板書）
（由教師組織，學(xué)生討論青春期里我們喜愛談?wù)搮s又很難正確把握的一些話題，并有選擇性地進(jìn)行講解和引導(dǎo)）
討論：在青春期里，我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)哪些認(rèn)識(shí)上和行為上的誤區(qū)？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待和處理上述種種誤區(qū)？
?經(jīng)常談?wù)摵腿⌒ν瑢W(xué)的生理變化
?經(jīng)常談?wù)摵筒乱赡信瑢W(xué)之間的關(guān)系
?喜歡以各種方式逞強(qiáng)，表現(xiàn)自己的個(gè)性
總覺得父母和老師太羅嗦，愛管閑事，總是和自己過不去
?總喜歡和“哥兒們”、“姐兒們”在一起，常常為“哥兒們”、“姐兒們”兩肋插刀，大打出手
教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上講解：
1、該不該談?wù)撐覀兦啻浩诘纳碜兓?？拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑是否合適？
對(duì)于青春，我們充滿了好奇，因此，同學(xué)間可以相互交流，共享成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。但要遵循彼此尊重的基本原則。在尊重與關(guān)愛的環(huán)境中，我們將進(jìn)一步體會(huì)到青春成長(zhǎng)的美好。拿別人的生理發(fā)育特點(diǎn)開玩笑是不應(yīng)該的，這是對(duì)他人人格的不尊重，是一種不道德的行為。如有人笑我，我會(huì)用自己的智慧維護(hù)自己的榮譽(yù)。
2、如何表現(xiàn)自己的個(gè)性？
真正的個(gè)性不是裝扮上的標(biāo)新立異，也不是發(fā)型上的燙卷染色，更不是姿勢(shì)上的千媚百態(tài)，而是從內(nèi)心深處散發(fā)的美麗和魅力，真正的獨(dú)立和長(zhǎng)大應(yīng)該是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神，能準(zhǔn)確地明辨是非分清美丑，是自覺地遵守各種規(guī)章制度和道德規(guī)范，是學(xué)會(huì)有效的保護(hù)自己，自覺地抵制社會(huì)上的種種不良誘惑。
3、男女同學(xué)之間要不要交往？應(yīng)該如何交往？
男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。男女生之間交往可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨團(tuán)結(jié)合作的氛圍。但要做到以下幾點(diǎn)：要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識(shí)；要廣泛交往，避免個(gè)別接觸，交往程度宜淺不宜深；交往關(guān)系要疏而不遠(yuǎn)，若即若離，把握兩人交往的心理距離，排斥讓彼此感到過于親密和引起心緒波動(dòng)的接觸
4、“哥兒們義氣”是不是真正的友誼？為什么？ “哥兒們”義氣、“姐兒們”義氣不是真正的友誼。因?yàn)?，“哥兒們”義氣最大的特點(diǎn)是只講友誼不講是非，它很容易導(dǎo)致朋友之間互相包庇、互相隱瞞，只會(huì)助長(zhǎng)壞思想、壞行為。其結(jié)果是一害自己，二害朋友，三害集體。有很多同學(xué)就是因?yàn)橹v“哥兒們”義氣、“姐兒們”義氣而釀成了大錯(cuò)誤，誤入了歧途。
5、我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待父母和老師的教育？
我們有些青少年同學(xué)對(duì)家長(zhǎng)和老師的教育缺乏正確的態(tài)度，又認(rèn)為父母趕不上潮流，對(duì)父母的話聽不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就和父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對(duì)老師的批評(píng)教育很反感。認(rèn)為老師和父母總愛和自己過不去。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們青少年的獨(dú)立意識(shí)會(huì)逐漸增強(qiáng)，這是難能可貴的，但是，我們不應(yīng)該將其同接受成年人的正確教育對(duì)立起來。我們應(yīng)該看到，我們中學(xué)生年齡還小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)都還比較缺乏，虛心接受家長(zhǎng)和老師的正確教育和引導(dǎo)是很有必要的。如果，連老師和家長(zhǎng)的正確教育和引導(dǎo)都聽不進(jìn)去，我們就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差，甚至?xí)`入歧途。
二、青春暢想（板書）
學(xué)生活動(dòng)：課前搜集描寫青春的詩(shī)歌、散文，或自己創(chuàng)作，課堂上進(jìn)行朗誦表演。通過這些文章，讓學(xué)生領(lǐng)悟信心、愛與美麗的夢(mèng)想將使青春永駐。青春將使我們對(duì)未來充滿新奇，使我們有勇氣去面對(duì)眼前的一切。
學(xué)生活動(dòng)：青春abc?
找學(xué)生朗讀p41的青春的意義。給學(xué)生一定的時(shí)間續(xù)寫下去，比一比誰(shuí)寫得好。
教師進(jìn)行歸納點(diǎn)評(píng)，結(jié)束教學(xué)
青春和衰老不在于年齡的大小，而在于心境，一個(gè)人雖然年事已高，卻仍可以保持青春的活力，同樣，人也可以未老先衰；時(shí)間能使皮膚生出皺紋，同樣，憂愁、疑慮、喪失信心、憎恨、和放棄理想也會(huì)使人的心靈失去活力。年歲可以使人的容顏?zhàn)兊盟ダ希?，我們的信心、勇氣、智慧和?mèng)想不能蒼老。只要我們擁有信心，擁有愛與美的夢(mèng)想，擁有勇氣和智慧，我們將永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)保持青春和活力！
課堂小結(jié)
青春是一個(gè)美妙的旅程，擁有青春，我們便有了勇氣和魄力，使我們能夠盡情享受人生競(jìng)賽的樂趣。
板書設(shè)計(jì)：
取笑同學(xué)的生理變化
青春誤讀
男女同學(xué)的交往
感悟青春
逞強(qiáng)、逆反心理
青春暢想
青春的內(nèi)涵
布置作業(yè)：同步作業(yè)
課后反思：
第四課 歡快的青春節(jié)拍
第三框 祝福青春（導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)）
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步加深對(duì)青春涵義的理解，感受青春的幸福。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)造力、自我組織能力以及語(yǔ)言、文字的表達(dá)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的表演才能。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生通過自己編導(dǎo)的各種表演形式展示青春，彼此祝福，從而突出歡樂的主題，能以積極向上的心態(tài)迎接青春的到來。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：寄語(yǔ)青春
2、教學(xué)難點(diǎn)：感受青春的幸福
三、教學(xué)方法：
討論、學(xué)生表演
四、教學(xué)過程：
【導(dǎo)入新課】通過前面的學(xué)習(xí)我們對(duì)青春有了一定的了解，那到底什么是青春呢？
（學(xué)生回答，教師總結(jié)）
青春是夢(mèng)想、是激情、是幸福、是敢于挑戰(zhàn)自我，善于表演自我。它充滿活力，充滿希望，充滿朝氣，帶給我們無限的生機(jī)?，F(xiàn)在大家正經(jīng)歷著這樣一場(chǎng)人生中最美妙無比的青春之約。
一、請(qǐng)仔細(xì)品味青春的幸福(板書)
1）和你周圍的人相比較，青春期的你在哪些方面比他們幸福？
?與父母相比較，我們正值青春，正可以盡情放飛自己的夢(mèng)想，青春是我們努力拼搏、不怕失敗的資本。與年輕時(shí)的父母相比，我們擁有一個(gè)更現(xiàn)代化但也更需要奮斗才能立足的社會(huì)。因此，我們的青春軌跡應(yīng)該比父母的更絢麗。
?與兒童期相比較，我們擁有更多的?????
?與老人相比較，我們擁有更多的?????
（學(xué)生填寫，組內(nèi)交流，并由代表在班內(nèi)展示）
2）你的青春幸福嗎？請(qǐng)你說一說你的感受。（教師組織學(xué)生討論，然后進(jìn)行歸納講解）
在青春期，我們會(huì)有很多的苦惱，可能還會(huì)一個(gè)人悄悄地流淚，甚至悵然若失。但是，我們的青春更多的是夢(mèng)想，是激情，是智慧，是勇氣，是力量。我們的青春是幸福的，因?yàn)?，我們擁有青春，每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)；因?yàn)?，我們擁有青春，盡情放飛自己的夢(mèng)想，并努力拼搏、不斷追尋；因?yàn)?，我們擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來，青春是我們努力拼搏、不怕失敗的資本。
二、青春的祝福(板書)
（請(qǐng)給在青春期的你和你的同學(xué)寫上你的寄語(yǔ)和祝福）
（學(xué)生每個(gè)人將自己對(duì)青春的祝福寫在一張紙條上，放入提前準(zhǔn)備好的箱子中。將紙條搖亂后，每位同學(xué)上臺(tái)隨意抽取一張，作為對(duì)自己的激勵(lì)，并讀給大家聽。老師也可以對(duì)自己的學(xué)生說出自己最想說的話，祝福他們走好自己的青春之旅。）
老師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)：青春是美好的，同時(shí)也是短暫的，我們應(yīng)珍惜青春，努力拼搏，開創(chuàng)屬于自己的美好未來！
學(xué)生齊讀小詩(shī)《青春》：
?青春是人生最為壯麗的時(shí)刻，她是鮮花，更是汗水。
她充滿著對(duì)明天的向往和追求；
奮斗就是她形影不離的伴侶。
我們要用多彩的筆，真正寫好這一頁(yè)歷史，才不會(huì)
愧對(duì)自己，愧對(duì)生活，愧對(duì)我們這個(gè)飛旋的時(shí)代！
?青春如火，熱情奔放。
青春似歌，激情悠揚(yáng)。
飛舞吧，青春！
（學(xué)生交流感受和體會(huì)）
五：課堂小結(jié)：我們應(yīng)該怎樣度過自己的青春期？青春期是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，智力發(fā)展的高峰期，是創(chuàng)造力發(fā)展的最佳時(shí)期，是人生的奠基時(shí)期。青少年最少保守思想，易接受新思想、新事物，有強(qiáng)烈的好奇心和進(jìn)取心，勇于探索和實(shí)踐。我們要珍惜寶貴的青春年華，勤奮努力的讀書學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是一種樂趣，一種幸福，而不是負(fù)擔(dān)，合理安排時(shí)間，學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法快樂地學(xué)習(xí)。只有這樣度過自己的青春，將來我們才能更好的生活、學(xué)習(xí)、工作，才能更好的為國(guó)家、為集體、為人民多作貢獻(xiàn)，我們的生命才更有價(jià)值和意義
六：板書設(shè)計(jì)：
1、青春的幸福
1）表現(xiàn)
2）原因
2、珍惜青春，開創(chuàng)未來
七：布置作業(yè)：完成本框的同步作業(yè) 八：課后反思：
