最新三年級下學(xué)期寫字教學(xué)計劃 三年級的教學(xué)計劃(5篇)

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

三年級下學(xué)期寫字教學(xué)計劃 三年級的教學(xué)計劃篇一

寫字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓(xùn)練。小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。

寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對小學(xué)生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。二、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生42人，雖然是我一直從一年級帶上來的學(xué)生，但是在一年級中由于學(xué)生人數(shù)眾多，我又是剛畢業(yè)，經(jīng)驗不足，因此造成現(xiàn)在學(xué)生字跡潦草，錯字別字常有出現(xiàn)，而寫一手好字的則鳳毛麟角，寫字的時候很隨意，不僅不能端正地書寫，甚至還經(jīng)常出現(xiàn)錯別字，紙面也不能保持清潔，涂抹的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。較為突出的有李婷婷、應(yīng)成宇等。學(xué)生不能規(guī)范自己的寫字姿勢，身直，紙正的持久性較差，對于坐正、肩平、身直，三個一（一尺，一拳，一寸）的規(guī)范寫字習(xí)慣，在近期內(nèi)將作為寫字的常規(guī)重點訓(xùn)練，從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫的書寫。

本學(xué)期，學(xué)生剛接觸寫鋼筆字，興趣很高，大部分學(xué)生對寫字有了新的認識和足夠的重視，能注意到保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，部分學(xué)生自控能力差，做得不夠好，本學(xué)期要多加指導(dǎo)，加強訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，把字寫漂亮。三、教學(xué)目標(biāo)

1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。當(dāng)你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：短橫和長橫、懸針豎和垂露豎、短撇和長撇、平撇和豎撇、斜捺和平捺、左點和右點、斜提和平提、豎鉤和彎鉤、斜鉤和臥鉤等。

（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。

（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

（4）漢字的偏旁部首。

3、對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。 四、教學(xué)措施：

1、寫字教學(xué)老師示范，講解書寫技巧。 2、學(xué)生書寫，老師具體指導(dǎo)。3、時常督促寫字姿勢。

4、學(xué)生互評寫字水平，交流寫字經(jīng)驗，激發(fā)寫字積極性。 5、鼓勵購買字帖，利用課余時間加強訓(xùn)練。

6、收集書法家的故事及書法作品，供學(xué)生欣賞，調(diào)動書寫興趣。

1 / 17 7、結(jié)合板報，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵認真書寫。8、開展各種書寫競賽活動，提高書寫水平。五、教學(xué)安排

周次 教學(xué)內(nèi)容

第一周 第二周 常規(guī)培養(yǎng)，工具認識 第三周 用鋼筆寫字 第四周 第五周 短橫和長橫

第六周 懸針豎和垂露豎 第七周 第八周 短撇和長撇 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周第十九周平撇和豎撇 斜捺和平捺 期中評價 左點和右點 斜提和平提 豎鉤和彎鉤 斜鉤和臥鉤 練習(xí)與評價（一）2 / 17 調(diào)整思路：

1.用鋼筆寫字

課時數(shù)：1 備課時間：2013.8.25 授課時間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白學(xué)寫鋼筆字的意義。

2、認識鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法。 3、掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。

教學(xué)重點：掌握正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)難點：掌握正確的執(zhí)筆方法。課前準(zhǔn)備：鋼筆、中楷本 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，這學(xué)期我們就要練習(xí)用鋼筆寫字了。但是，鋼筆和我們用的鉛筆一樣，也有它的使用方法和執(zhí)筆方法。今天，我們就來學(xué)習(xí)怎樣使用鋼筆和正確地握筆。

二、認識鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法

1、讓學(xué)生拿出自己的鋼筆，觀察一下鋼筆由哪些部件組成。 2、學(xué)生發(fā)言，教師補充說明。

3、教師總結(jié)：鋼筆由筆尖、筆桿和筆帽三部分組成，也可以分為筆殼、筆膽和筆尖。筆殼是用來保護筆膽和筆尖的（教師作演示）筆膽是用來吸收和裝墨水的（教師作使用示范），使用前要把筆膽清洗干凈，換用墨水前也要清洗干凈。筆尖用來寫字，使用時要保護好，盡量不要讓筆尖撞上硬的東西。在寫字時要注意別讓筆尖上的墨水弄臟小手和紙張。三、學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法

1、先讓學(xué)生說說自己是怎樣握鉛筆的。 2、教師邊作示范邊歸納。

手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上，拇指按在筆桿的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在筆桿的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在內(nèi)側(cè)，即食指的一側(cè)，抵在筆桿的右后方；無名指貼在中指旁，起墊起中指的作用；小指在無名指旁，起墊起無名指的作用；無名指和小指不接觸筆桿。筆桿向里靠在拇指的虎處，自然傾斜，筆尖向左前伸出。四、學(xué)生練習(xí)握筆

教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤的握筆方法。五、歐陽修畫沙練字的故事

訴說故意，激起學(xué)生練字的興趣和決心。課后反思：

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調(diào)整思路：

2.短橫和長橫

課時數(shù)：2 備課時間：2013.8.25 授課時間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解短橫與長橫的形態(tài)，學(xué)會其用筆法。 2、學(xué)習(xí)短橫與長橫在字中的運用。3、繼續(xù)鞏固書寫姿勢與鋼筆執(zhí)筆法。

4、通過各種手段，不斷增強學(xué)生學(xué)書法的興趣。 教學(xué)重點： 短橫與長橫的寫法。教學(xué)難點： 橫在字中的運用。課前準(zhǔn)備：常規(guī)用具 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：

檢查坐姿和書寫工具準(zhǔn)備情況。二、復(fù)習(xí)檢查：

復(fù)習(xí)書寫姿勢和鋼筆執(zhí)筆法。三、新知識：

1、揭示課題，明確本課任務(wù)。 2、學(xué)習(xí)橫的寫法。（1）認識橫的形態(tài)。

投影顯示短橫與長橫，引導(dǎo)學(xué)生比較分析其異同。

短橫：左低右高，由細到粗。

長橫：略呈弧勢，由粗到細。（2）學(xué)習(xí)用筆法。

先引導(dǎo)學(xué)生由形態(tài)推理出用筆法：

短橫：起筆輕，行筆按筆，收筆回鋒。行筆速度由快到慢。

長橫：起筆稍重（頓筆），行筆提筆，收筆回鋒。行筆速度由慢到快。

接著老師投影示范書寫，學(xué)生觀摩。

然后學(xué)生練習(xí)，先跟著老師書空練習(xí)兩遍，再在課本中進行描紅臨寫練習(xí)三遍。

師巡回指導(dǎo)。3、練習(xí)橫的應(yīng)用。

（1）對例字進行分析：短橫與長橫在例字中的用筆與空間結(jié)構(gòu)特點。

4 / 17（2）老師投影示范書寫難寫的例字：些、至、春、舞。（3）學(xué)生練習(xí)。

老師巡回指導(dǎo)。四、講評：

1、投影展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點評，再師作小結(jié)。 2、每位學(xué)生自評。五、小結(jié)：

1、長橫與短橫的形態(tài)與用筆法。

2、表揚書寫中表現(xiàn)出色（寫法掌握得好及學(xué)得用心）的同學(xué)，激勵其他學(xué)生上進。 課后反思：

調(diào)整思路：

3.懸針豎和垂露豎

課時數(shù)：1 備課時間：2013.8.25 授課時間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、正確使用鋼筆寫字。 2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫豎。

教學(xué)重點：掌握豎的寫法。教學(xué)難點：掌握豎的寫法。課前準(zhǔn)備：常規(guī)用具 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

我們上節(jié)課學(xué)的是什么筆畫？（橫）今天，我們要來學(xué)習(xí)豎的寫法了，你們認識豎嗎？二、學(xué)習(xí)新知識

5 / 17 1、認識豎的特點：豎在一個字中起著支柱作用，因此，要寫得平正，不歪，盡量做到垂直，挺拔有力。有的還把豎畫稱之為直畫。只有這樣寫，才能做到不失重心，立地穩(wěn)固。投影顯示短橫與長橫，引導(dǎo)學(xué)生比較分析其異同。2、教師邊講解邊示范。

垂露豎：起筆略重，向右作點畫，頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。整個筆畫做到直立而不僵，使它有輕重感。

懸針豎：落筆向右重頓，而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待出鋒時直下，略快，似懸針一般，鋒要尖細。范寫假、雀、峰。

三、學(xué)生練習(xí)寫，教師巡視指導(dǎo) 四、講評：

1、投影展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點評，再師作小結(jié)。 2、每位學(xué)生自評。五、小結(jié)：

1、垂露豎與懸針豎的形態(tài)與用筆法。

2、表揚書寫中表現(xiàn)出色的同學(xué)，激勵其他學(xué)生上進。 課后反思：

調(diào)整思路：

4.短撇和長撇

課時數(shù)：2 備課時間：2013.8.25 授課時間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會短撇與長撇的寫法。

2、學(xué)習(xí)短撇與長撇在字中與其他筆畫的組合特點。 3、繼續(xù)培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)書法的興趣。教學(xué)重點：

6 / 17 1、短撇與長撇的寫法。

2、短撇與長撇在字中與其他筆畫的組合特點。 教學(xué)難點：

1、短撇與長撇的神采表現(xiàn)。 2、在字中與其他筆畫的組合。課前準(zhǔn)備：常規(guī)用具 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了橫、豎的寫法。今天，我們要來學(xué)習(xí)撇的寫法了。二、學(xué)習(xí)短撇與長撇的寫法。1、認識形態(tài)。

師板書短撇與長撇。

比較短它們的形態(tài)有什么不同的地方？（長短不同）2、學(xué)習(xí)用筆。

（1）比較短撇與長撇，找出不同之處。師小結(jié)：起筆 向右下角頓筆

行筆 向有下方邊行邊提筆

收筆 出鋒

（2）你覺得它們書寫的快慢一樣嗎？為什么？

師小結(jié)：短撇勁健挺拔——行筆快而有力，筆勢短促；

長撇舒展飄逸——行筆緩慢舒展，筆勢開張。3、書空練習(xí)三遍。

4、師投影示范短撇與長撇的寫法。 5、學(xué)生練習(xí)。

三、學(xué)習(xí)短撇與長撇在字中與其他筆畫的組合特點。 1、學(xué)習(xí)例字“仰”與“攏”的寫法。

（1）投影顯示“仰”字，字中有什么撇？豎與撇是怎樣組合的？

（2）師小結(jié)（豎在短撇的中間起筆，短撇的起筆在字中最高），并出示病字，進行比較。（3）投影顯示“攏”字，字中有什么撇？

長撇往左舒展了，為了使左右勻稱，豎彎鉤要往右舒展；

長撇穿過橫的偏左部分；

短撇寫在豎彎鉤偏上方。

出示病字進行比較。（4）師示范。（5）學(xué)生練習(xí)。

描紅一個，臨寫兩個。四、應(yīng)用練習(xí)。

1、同桌討論，課本中例字里的短撇與長撇與什么筆畫有密切的關(guān)系？又是怎樣與其它筆畫組合搭配的？

2、師小結(jié)。（長撇與長捺、長撇與豎彎鉤搭配的較多，為了左右相稱，它們都要左右舒展）3、師示范難寫字“瓣、裝”的寫法。4、學(xué)生練寫例字。5、講評。

7 / 17 6、學(xué)生寫字，巡視，提醒寫字和握筆姿勢。五、小結(jié)。

怎樣寫好短撇與長撇呢？

師小結(jié)：短撇短促快速有力；長撇舒展開張，在字中是很長的筆畫，經(jīng)常與捺、豎彎鉤左右組合，筆勢左右舒展開張。課后反思：

調(diào)整思路：

5.平撇和豎撇

課時數(shù)：2 備課時間：2013.8.25 授課時間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過講解、指導(dǎo)掌握“撇”的不同寫法以及撇在字中的間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫得更加勻稱美觀。

2、讓學(xué)生在寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。 3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重點：

讓學(xué)生掌握“撇”的運筆過程，指導(dǎo)寫含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排。教學(xué)難點：

讓學(xué)生掌握“撇”的運筆過程，指導(dǎo)寫含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排。課前準(zhǔn)備：常規(guī)用具 教學(xué)過程：

一、賞作品，激發(fā)興趣 1、同學(xué)們，愛美之心人皆有之。你覺得什么樣的東西是美的呢？美有很多種，也有不同 的表現(xiàn)形式。上課之前老師也讓大家來欣賞一些美的東西。2、看了之后，你有什么想說的？

3、同學(xué)們說出了老師的心聲，我也希望自己能寫出這樣漂亮的字來，那要怎么樣做才能把字寫好要呢？

二、鞏固寫字姿勢

１、那正確的寫字姿勢應(yīng)該是怎么樣的呢？誰能來說一說？

8 / 17 ２、希望同學(xué)們在每一次寫字的時候都能注意。三、學(xué)習(xí)新筆畫

1、同學(xué)們，我們都知道，漢字是由一些基本筆畫組成的，要想把字寫好，練好基本筆畫是基礎(chǔ)。今天，我們就要來認識一個新筆畫。它呀，特別調(diào)皮，經(jīng)常變著樣子讓大家搞錯！想知道它是誰嗎？它呀，就是撇?。ò鍟浩玻?/p>

2、出示帶有撇的生字：同學(xué)們，你能從這些字中找到今天的主角嗎？ 丟、爬、派、訴、質(zhì)、季、乎、尤

3、找到這些撇后，你有什么發(fā)現(xiàn)？其實，撇還有很多兄弟，而這兩個撇只是其中的兩個。它們雖然長得很像，但他們的名字可不一樣，一個叫平撇，一個叫豎撇。

4、那怎樣把撇寫好呢？讓我們一起來研究研究。讓我們先來看看平撇的寫法。5、學(xué)習(xí)習(xí)近平撇及“丟”字

(1)、在田字格中范寫，一邊寫一邊講解書寫要領(lǐng)：我們在寫這個筆畫的時候要注意：平撇，平撇，顧名思義，就是要寫得平一點。所以，我們在寫的時候要把它寫得平而短，撇出的時候要快、要有力度。注意起筆、運筆和收筆。

(2)、請同學(xué)們舉起你們的手來和老師一起寫一寫。（書空）(3)、下面請大家在作業(yè)本上自己描一描，寫一寫。

(4)、剛才我看到同學(xué)們把這個平撇已經(jīng)寫得還不錯了。不過，要把一個字寫好，光把一個筆畫寫好夠不夠？是的，我們要把它放到一個字當(dāng)中去，和整個字融為一體，并且寫好其他筆畫才行。那你們敢不敢接受挑戰(zhàn)來寫一寫呢？好，我們來試試！(5)、出示：丟

a、請同學(xué)們仔細觀察，書寫時要注意什么？

“丟”：第一筆為平撇，寫得短而平。上部書寫時注意筆畫間布白均勻，橫畫要有長短之分。下部撇折的撇起筆在豎中線上，最后一筆要寫得稍長一點。

6、我們學(xué)會了平撇的寫法，那豎撇對我們來說就簡單多了！不信，我們一起去看看。

（1）豎撇和平撇從名字上我們就能知道它們的一點區(qū)別。豎撇，顧名思義，就是要先豎再撇的，中間有一個豎的過程。

（2）師范寫豎撇，問：你還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？

平撇書寫時要快一點，而豎撇在書寫時要慢一點。如果說平撇是需要兩步就能寫好的話，豎撇需要幾步呢？３步。（示范）不信，你試試？（3）請同學(xué)們在作業(yè)本上自己寫一寫。

（4）出示：“爬”

a、請你仔細觀察，找到“爬”字中的撇，再仔細看看，應(yīng)該怎么寫這個字？

b、說一說：第一筆為平撇，寫得短而平；第二撇為豎撇，長而取弧勢；第四筆捺要寫得長一些。右邊的“巴”寫得小一點，豎彎鉤的彎鉤不要寫得太長。c、教師邊說要領(lǐng)邊范寫。然后學(xué)生自己寫一寫 d、教師展示學(xué)生作品，并和學(xué)生一起來評一評。四、自己練練

1、同學(xué)們，剛才你們寫得真認真！值得表揚！下面我們進行一個寫字比賽好不好？看看誰寫得最認真，字寫得最漂亮！

2、寫好之后，自己評一評，在自己認為好的字的右下方打上小五角星。 課后反思：

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調(diào)整思路：

6.斜捺和平捺

課時數(shù)：1 備課時間：2013.8.25 授課時間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫帶有斜捺和平捺的8個字。 2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運筆方法。

4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。 教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確的坐姿和進一步掌握運筆方法。教學(xué)難點：斜捺、平捺的寫法。課前準(zhǔn)備：常規(guī)用具 教學(xué)過程：

一、課前交流，欣賞引趣

導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，進一步感知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣和增強審美能力。二、復(fù)習(xí)坐姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)寫字姿姿勢：一尺、一拳、一寸（三個一）。 三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫帶有斜捺和平捺的8個字。 2、學(xué)寫“斜捺和平捺”。

（1）觀察：斜捺和平捺在寫法上的不同和相同之處？（2）指導(dǎo)練寫“斜捺和平捺”。

教師示范書寫“斜捺和平捺”并作講解。

學(xué)生練習(xí)（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意姿勢）。（3）師生互動：教師對學(xué)生書寫進行適當(dāng)點評，對好的獎勵畫星。

（4）小結(jié)：同學(xué)們，在寫斜捺和平捺這兩個筆畫時，既要區(qū)分它們的斜度，又要注意在行筆中做到“一波三折”，注意斜捺和平捺都要寫得長，出鋒要做到自然和稍慢。3、學(xué)寫“敢，遺，促，基，蒼，遙，遍，逢”。

（1）觀察比較：每個字的各起筆的位置在哪里？（讀帖是寫好字的關(guān)鍵）

10 / 17（2）教師逐個示范書寫并作講解，分析以及主要的運筆方法，做到輕重，提按，粗細，長短變化。

（3）學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

（4）師生互動：對學(xué)生作品進行評價，教師適當(dāng)點評，對好的獎勵畫星。

再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書寫要點，然后學(xué)生再練習(xí)寫2個，教師巡視指導(dǎo)。做到初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加星星給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。五、課堂總結(jié)

再次強調(diào)要寫出“捺”得“一波三折”和寫字握筆的姿勢。課后反思：

調(diào)整思路：

7.左點和右點

課時數(shù)：1 備課時間：2013.8.25 授課時間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫帶有左點和右點的8個字。 2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運筆方法。3、增強學(xué)生的寫字興趣，做到持之以恒。

4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。 教學(xué)重點：鞏固正確坐姿和運筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點：鞏固正確坐姿和運筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。課前準(zhǔn)備：常規(guī)用具 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)坐姿，做好準(zhǔn)備

身正、肩平、臂開、足安、一尺、一拳、一寸。二、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

11 / 17 1、今天我們學(xué)習(xí)寫帶有左點和右點的8個字。2、學(xué)寫“左點和右點”。

（1）左點和右點在寫法上的不同和相同之處？（2）指導(dǎo)練寫“左點和右點”。

示范書寫“左點和右點”并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)。（3）師生互動：教師對學(xué)生書寫進行適當(dāng)點評，對好的獎勵畫星。

（4）同學(xué)們，在寫左點和右點這兩個筆畫時，要做到點的尾部行筆要稍頓，然后再回鋒收筆，注意點的位置和角度，以及不同形態(tài)。

3、學(xué)寫“雜，塵，察，突，按，究，堂，途”。（1）觀察比較：每個字的各起筆的位置在哪里？

（2）教師逐個示范書寫并作講解，分析以及主要的運筆方法，做到輕重，提按，粗細，長短變化。

（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)

（4）師生互動：對學(xué)生作品進行評價，教師適當(dāng)點評，對好的獎勵畫星。

再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書寫要點，然后學(xué)生再練習(xí)寫2個，教師巡視指導(dǎo)。

提醒：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。三、課堂總結(jié)

同學(xué)們，寫點的時候要注意點的角度和位置，要比較，分析它們的不同形態(tài)和變化，同時還要仔細觀察在不同字中各點的形態(tài)，且要區(qū)別對待它們的書寫方法。

課后反思：

調(diào)整思路：

8.斜提和平提

課時數(shù)：2 備課時間：2013.8.25 授課時間： 教學(xué)目標(biāo)：

12 / 17 1、正確書寫帶有斜提和平提的8個字。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運筆方法。

3、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。 教學(xué)重點：鞏固正確坐姿和運筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點：斜提、平提的寫法。課前準(zhǔn)備：常規(guī)用具 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，做好準(zhǔn)備

1、上節(jié)課學(xué)習(xí)了左點和右點的寫法。今天我們來學(xué)習(xí)斜提、平提的寫法。2、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安、一尺、一拳、一寸。二、指導(dǎo)寫字，掌握技巧 1、學(xué)寫“斜提和平提”。

（1）觀察：斜提和平提在寫法上的不同和相同之處？（2）指導(dǎo)練寫“斜提和平提”。

示范書寫“斜提和平提”并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)。（3）師生互動：教師對學(xué)生書寫進行適當(dāng)點評，對好的獎勵畫星。

（4）小結(jié)：同學(xué)們，在寫斜提和平提這兩個筆畫時，既要區(qū)分它們的斜度，又要注意行筆平穩(wěn)不要抖動。做到下筆時稍重，提時應(yīng)果斷，有力，出鋒快而直。2、學(xué)寫“孔，致，擺，濕，準(zhǔn)，或，坑，艷”。（1）觀察比較：每個字的各起筆的位置在哪里？

（2）教師逐個示范書寫并作講解，分析以及主要的運筆方法，做到輕重，提按，粗細，長短變化。

（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意坐姿）。（4）師生互動：對學(xué)生作品進行評價，教師適當(dāng)點評，對好的獎勵畫星。

再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書寫要點，然后學(xué)生再練習(xí)寫2個，教師巡視指導(dǎo)。做到初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。三、課堂總結(jié)

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們要知道每個筆畫的運筆都有起筆，行筆，收筆三步驟。起筆要干脆，行筆要快慢，收筆要到位，只有做到以上要點，你的字才會越寫越好，更進一步！

課后反思：

13 / 17 調(diào)整思路：

9.豎鉤和彎鉤

課時數(shù)：1 備課時間：2013.8.25 授課時間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫帶有豎鉤和彎鉤的8個字。 2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運筆方法。

3、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。 教學(xué)重點：鞏固正確坐姿和運筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點：鞏固正確坐姿和運筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。課前準(zhǔn)備：常規(guī)用具 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，誰能說說我們上節(jié)課學(xué)了什么筆畫的寫法？你還記得是怎樣寫的嗎？今天，我們要學(xué)習(xí)寫豎鉤和彎鉤了。二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

1、學(xué)寫“豎鉤和彎鉤”。

（1）觀察：豎鉤和彎鉤在寫法上的不同和相同之處？（2）指導(dǎo)練寫“豎鉤和彎鉤”。

示范書寫“豎鉤和彎鉤”并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)。（3）師生互動：教師對學(xué)生書寫進行適當(dāng)點評，對好的獎勵畫星。

（4）小結(jié)：同學(xué)們，在寫豎鉤時，起筆稍微重一些，頓而向下出筆。到接近收筆時，頓而向左上斜勢鉤出來，與豎成銳角。

彎鉤時，用筆尖輕落紙上，由輕而重。從左上向右下，雙轉(zhuǎn)左下，呈右彎形。到接近收筆處向左上轉(zhuǎn)，稍停，提筆鉤出。

2、學(xué)寫“招、孤、側(cè)、村、披、矛、貍、野”。（1）觀察比較：每個字的各起筆的位置在哪里？

（2）教師逐個示范書寫并作講解，分析以及主要的運筆方法，做到輕重，提按，粗細，長短變化。

（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意坐姿）。（4）師生互動：對學(xué)生作品進行評價，教師適當(dāng)點評，對好的獎勵畫星。

再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書寫要點，然后學(xué)生再練習(xí)寫2個，教師巡視指導(dǎo)。做到初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進步

14 / 17 的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。課后反思：

調(diào)整思路：

10斜鉤和臥鉤

課時數(shù)：2 備課時間：2013.8.25 授課時間： 教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫帶有斜鉤和臥鉤的8個字。 2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運筆方法。

3、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。 教學(xué)重點：鞏固正確坐姿和運筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點：鞏固正確坐姿和運筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。課前準(zhǔn)備：常規(guī)用具 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，誰能說說我們上節(jié)課學(xué)了什么筆畫的寫法？你還記得是怎樣寫的嗎？今天，我們要學(xué)習(xí)寫斜鉤和臥鉤了。二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

1、學(xué)寫“斜鉤和臥鉤”。

（1）觀察：斜鉤和臥鉤在寫法上的不同和相同之處？（2）指導(dǎo)練寫“斜鉤和臥鉤”。

示范書寫“斜鉤和臥鉤”并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)。（3）師生互動：教師對學(xué)生書寫進行適當(dāng)點評，對好的獎勵畫星。

（4）小結(jié)：同學(xué)們，在寫斜鉤時，落筆稍頓，向右下慢慢行筆。到接近出鉤時，蓄勢后用力翻筆向上鉤出。整個筆畫要挺胸收腹，不要過彎。

臥鉤時，落筆輕輕，由細到粗，朝右下稍斜后向右平移，最后向右上昂起鉤出。鉤要朝左上。2、學(xué)寫“戴、怒、試、威、武、愿、意、忽”。（1）觀察比較：每個字的各起筆的位置在哪里？

15 / 17（2）教師逐個示范書寫并作講解，分析以及主要的運筆方法，做到輕重，提按，粗細，長短變化。

（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意坐姿）。（4）師生互動：對學(xué)生作品進行評價，教師適當(dāng)點評，對好的獎勵畫星。

再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書寫要點，然后學(xué)生再練習(xí)寫2個，教師巡視指導(dǎo)。做到初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。三、課堂小結(jié)

同學(xué)們，寫斜鉤和臥鉤的時候要注意鉤的角度和位置，要仔細觀察在不同字中各鉤的形態(tài)，且要區(qū)別對待它們的書寫方法。課后反思：

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16 綜合練習(xí)一 教學(xué)目標(biāo)

1、回顧本學(xué)期的習(xí)字情況，說說自己的習(xí)字體會。

2、通過評價，看到自己的進步與不足，確定下一個階段的努力目標(biāo)。 3、通過綜合練習(xí)，鞏固本學(xué)期所學(xué)到的寫字知識和技能。4、欣賞優(yōu)秀硬筆書法作品，臨寫自己喜歡的作品。教學(xué)過程

一、學(xué)習(xí)回顧。

教師可以請每個同學(xué)仔細翻閱前面的作業(yè)，找出自己寫得不滿意的字，在格子紙上再認真地寫一寫、練一練。二、綜合練習(xí)。

寫字前，老師先帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀詩句，想想詩的意思；再要求學(xué)生用最認真的態(tài)度去臨寫。書寫時教師要提醒學(xué)生注意執(zhí)筆方法和寫字姿勢，告訴學(xué)生，只有掌握了正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，字才會越寫越好。書寫時要注意每個筆畫起筆、收筆的位置，描一個寫一個，做到描紅、臨寫相結(jié)合。

教師及時歸納一下存在的問題。對于難度較大的字，教師要進行重點指導(dǎo)。三、休閑一刻。

可以讓學(xué)生講一講收集到的書法家的故事，選取一些優(yōu)秀書法作品進行展覽。

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三年級下學(xué)期寫字教學(xué)計劃 三年級的教學(xué)計劃篇二

三年級寫字教學(xué)計劃

導(dǎo)讀： 三年級寫字教學(xué)計劃篇1

一、指導(dǎo)思想

鞏固學(xué)生“雙姿”訓(xùn)練的成果，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,通過不斷完善寫字教學(xué)評價，對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。

二、學(xué)情分析

三年級大部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學(xué)生的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強。

三、工作重點

1.進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。

3.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。

5.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。

四、具體措施

1.在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。

2.認真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心

3.重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。

4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的.關(guān)系。

5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。

五、教學(xué)進度

字串8

隨課堂進行練習(xí)，一課一練

三年級寫字教學(xué)計劃篇2

一、教學(xué)目的要求

1、培養(yǎng)學(xué)生喜愛漢字、喜歡寫字的感情，感受寫字的樂趣。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢和鉛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)，學(xué)習(xí)使用和保管寫字工具，教育學(xué)生愛惜學(xué)習(xí)用品。

3、認識人、刂、宀、礻、辶、犭、竹、纟、心、钅、雨、火、門、穴、小、頁、足、目、ム、ㄅ、ㄆ、灬、饣等部首，初步掌握書寫方法；學(xué)會四種書寫規(guī)律：橫畫要平穩(wěn)、豎畫要正直、短邊豎內(nèi)斜、斜畫交點居中，并按以上書寫規(guī)律寫字。

4、按照由讀貼到描摹到臨寫的寫字方法，在田字格里寫出規(guī)范、端正、整潔的鉛筆字，發(fā)展觀察能力和審美能力，初步感受漢字的形體美。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、漢字部首6課。每課介紹兩種部首和一些相應(yīng)的練習(xí)字。

2、漢字的書寫規(guī)律四課。每課介紹一種書寫規(guī)律，安排帶有所學(xué)筆畫的例字供學(xué)生臨摹。課后都安排了二至三個練習(xí)題。

3、綜合練習(xí)兩課。安排了四個練習(xí)題，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)筆畫和筆順，引導(dǎo)學(xué)生自查學(xué)習(xí)效果。

4、古代書法家的故事兩課，三、編排原則

1、遵循寫字的規(guī)律設(shè)計教材的體例。

2、精心選編教材內(nèi)容。

3、指導(dǎo)與練習(xí)有機結(jié)合。

4、突出重點，突破難點。

5、安排了豐富多樣的練寫內(nèi)容。

6、版式設(shè)計生動活潑，符合學(xué)生的年齡特征。

四、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題

1、要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情。

2、教學(xué)中注意兒童特點。

3、要注意寫字課上教師指導(dǎo)和學(xué)生書寫時間的分配。

4、課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合。

5、處理好寫字與識字的關(guān)系。

6、處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。

7、要注意衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，防止或糾正學(xué)生用嘴咬筆等不良習(xí)慣。

8、教師要認真?zhèn)湔n，把握教材的特點。

五、課時安排

每周一課時，共計17課時?！救昙墝懽纸虒W(xué)計劃】 1.寫字教學(xué)計劃 2.寫字與書法教學(xué)計劃 3.學(xué)校寫字教學(xué)計劃 4.寫字課教學(xué)計劃 5.特教寫字教學(xué)計劃

6.校本寫字教學(xué)計劃 7.小學(xué)寫字教學(xué)計劃 8.初中寫字教學(xué)計劃 9.寫字課教學(xué)計劃2020

上文是關(guān)于三年級寫字教學(xué)計劃，感謝您的閱讀，希望對您有幫助，謝謝

三年級下學(xué)期寫字教學(xué)計劃 三年級的教學(xué)計劃篇三

三年級寫字教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

鞏固學(xué)生“雙姿”訓(xùn)練的成果，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,通過不斷完善寫字教學(xué)評價，對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。

二、學(xué)情分析

三年級大部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學(xué)生的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強。

三、工作重點

1.進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。

3.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。

5.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。

四、具體措施

1.在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。

2.認真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。

3.重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。

4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。

5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。

三年級下學(xué)期寫字教學(xué)計劃 三年級的教學(xué)計劃篇四

三年級寫字教學(xué)計劃及教案

一、指導(dǎo)思想

鞏固學(xué)生“雙姿”訓(xùn)練的成果，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,通過不斷完善寫字教學(xué)評價，對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。

二、學(xué)情分析

三年級大部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學(xué)生的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強。

三、工作重點

1.進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。 3.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。4.培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。

5.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。

四、具體措施

1.在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。

2.認真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心

3.重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。

4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。

5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。

五、教學(xué)內(nèi)容和課時安排 1、筆畫練習(xí)10課時 2、綜合練習(xí)2課時 3、學(xué)生習(xí)作欣賞2課時 4、寫字水平評價2課時

硬筆部分

一、豎折 橫折

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)認識豎折和橫折。

2.能夠認真寫好含有豎折和橫折筆畫的字。 教學(xué)時間：一課時 一、新授導(dǎo)入。

今天我們學(xué)習(xí)豎折和橫折。板書課題。

二、新授。

帶領(lǐng)學(xué)生認識豎折。2．老師示范豎折。

3．老師分解豎折，邊示范邊講解。

豎折中的豎在書寫時雖然要求寫直，但為了增加力量感，實際寫時或稍向左挺，或稍向右挺。

4．學(xué)生認真練習(xí)豎折這個筆畫，教師行間指導(dǎo)。

5．評講部分學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)，再次糾正指導(dǎo)。

6．學(xué)生再練。

7．用同樣的方法學(xué)習(xí)另一個筆畫橫折。

三、指導(dǎo)練寫含有豎折和橫折筆畫的字。

1．學(xué)生練習(xí)，教師行間指導(dǎo)。

2．評講部分學(xué)生作品，表揚優(yōu)秀學(xué)生。

四、小結(jié)，布置作業(yè)。

二、長點和反捺

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認識長點和反捺兩個筆畫的形態(tài)特征。

2、利用田字格寫好長點和反捺，并體會它們的寫法。

3、了解帶有這兩個筆畫的字的一般書寫規(guī)律。

4、寫好“不、聚、輕、實、保、這、途、快”8個字，寫得規(guī)范、端正、整潔。

二、教學(xué)過程

1、“寫寫筆畫”。長點和反捺的共同特點是：露鋒起筆，由輕到重向右下方行筆，到收筆處稍駐筆，再向左上方回鋒收筆。

長點：長點的寫法與斜點基本相同，所不同的是長點稍長，略呈弧勢。反捺：輕切入，由輕到重向右下漸行漸按，至收筆處稍駐，再向左上提起，回鋒收筆。

2、“描描寫寫”。教師在范寫時要邊寫邊講解。

“不”，第一筆是長橫，不要寫的過長；第二筆是長撇，既要露鋒又要大方；第三筆是豎畫，要寫得直挺；最后一筆是長點，起筆位置稍偏下，且與豎保持一定的距離。

“聚”，上下結(jié)構(gòu)。上部筆畫較多，要寫得緊湊一些，下部撇畫較多，撇畫要有長短、方向的變化，豎畫要寫成垂露豎，且在豎中線上。

3、“小博士信箱”中的知識，讓學(xué)生領(lǐng)會。

三、豎彎和豎提

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認識豎彎和豎提兩個筆畫的形態(tài)特征。

2、利用田字格寫好豎彎和豎提，并體會它們的寫法。

3、寫好“西、切、醒、棲、配、脹、裁、裳”8個字，寫得規(guī)范、端正、整潔。

二、教學(xué)過程

1、“寫寫筆畫”。先讓學(xué)生觀察豎彎和豎提的形態(tài)，并說說它們的區(qū)別。

豎彎，起筆向右下切落，再稍提筆寫豎畫，至轉(zhuǎn)彎處轉(zhuǎn)筆向右寫彎，轉(zhuǎn)彎處要圓轉(zhuǎn)、自然，再連著寫短橫，書寫時整個筆畫要一氣呵成。豎提，豎要直挺，提要出鋒，轉(zhuǎn)折處要有按提動作。

2、“描描寫寫”。

“西”，獨體字結(jié)構(gòu)。第一筆是橫畫，不宜過長；第二筆豎稍短，稍向右下行筆；第三筆橫折的折應(yīng)向左下行筆，與第二筆相呼應(yīng)；第四筆是豎撇，第五筆是豎彎，轉(zhuǎn)彎要圓轉(zhuǎn)、自然。

“切”左右結(jié)構(gòu)，左高右低。左邊第一筆橫要寫得稍短，第二筆豎提的提出鋒指向下一筆的起筆處。右邊“刀”字的第一筆是橫折鉤，取斜勢；第二筆是長撇，要穿插到提的下面。

3、“小博士信箱”。提醒學(xué)生寫字時，握筆不要太緊，用力不要太大。

4、“自己練練”。要求學(xué)生有意識地進行練習(xí)，把所學(xué)的知識運用到實際的書寫之中。

四、橫撇和橫鉤

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認識橫撇和橫鉤兩個筆畫的形態(tài)特征。

2、利用田字格寫好橫撇和橫鉤，并區(qū)別它們的不同寫法。

3、寫好“殊、歐、梭、絳、衫、買、羨”8個字，寫得規(guī)范、端正、整潔。

二、教學(xué)過程

1、“寫寫筆畫”。先讓學(xué)生觀察、分析橫撇和橫鉤的形態(tài)，并讓學(xué)生說說它們的區(qū)別。通過練習(xí)，讓學(xué)生基本掌握橫撇和橫鉤的書寫要領(lǐng)。

2、“描描寫寫”。教師對范字進行重點指導(dǎo)。邊范寫邊講解。教師范寫時，學(xué)生對著黑板跟著書空。

3、例字指導(dǎo)

“梭”，左部木字旁橫短豎長，撇出鋒要自然，點的位置要恰到好處。“絳”，左部第一筆和第二筆都是撇折，要注意兩個撇折之間的上下穿插關(guān)系。右部是個“條”字，要寫的收斂一點。

“衫”，左右結(jié)構(gòu)。第一筆是斜點；第二筆橫撇，橫撇的轉(zhuǎn)折點與第為一筆斜點的收筆處在同一垂直線上；第三筆是豎，應(yīng)該寫得直挺、有力；第四、五筆是短撇和右點，位置要恰當(dāng)，注意呼應(yīng)。右部是三 撇，三撇間的距離要勻稱，走勢和長短要有所變化。

“買”，第一筆是橫鉤；第二、三筆是兩點，點的位置要恰到好處；第四筆是長橫，要寫的稍長；第五筆是豎撇；第六筆是長點。

五、撇折和撇點；一、教學(xué)目標(biāo)；1、認識撇折和撇點兩個筆畫的的形態(tài)特征；2、利用田字格寫好撇折和撇點，并區(qū)別它們的不同寫；3、寫好“挨、妝、翁、糾、繡、要、如、始”8個字；二、教學(xué)過程；1、“寫寫筆畫”；撇折，由撇和橫組成；撇點，由撇和長點組成；2、“描描寫寫”；3、例字指導(dǎo)；“翁”，上下結(jié)構(gòu)；“糾”，左右結(jié)構(gòu)，左短右長；“繡”，左部的第一個撇折與第二個撇折寫

五、撇折和撇點

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認識撇折和撇點兩個筆畫的的形態(tài)特征。

2、利用田字格寫好撇折和撇點，并區(qū)別它們的不同寫法。

3、寫好“挨、妝、翁、糾、繡、要、如、始”8個字，寫得規(guī)范、端正、整潔。

二、教學(xué)過程

1、“寫寫筆畫”。先讓學(xué)生仔細觀察、分析撇折和撇點的的形態(tài)特征，再讓學(xué)生說說它們的區(qū)別。通過練習(xí)，掌握書寫要領(lǐng)。

撇折，由撇和橫組成。書寫時，撇要寫的稍慢，折要寫得稍快，向左方行筆出鋒，轉(zhuǎn)折處要有按提動作。

撇點，由撇和長點組成。撇點的點，要向右下行筆取勢，行筆速度稍慢，撇點的轉(zhuǎn)折處要有提筆的動作。

2、“描描寫寫”。指導(dǎo)時把描紅和臨寫結(jié)合起來。

3、例字指導(dǎo)

“翁”，上下結(jié)構(gòu)。上部是“公”字，第一筆是斜撇，第二筆是反捺，撇、捺要寫得適當(dāng)開張一點；第三筆是撇折；下部是羽字底，要注意兩個“習(xí)”字的寬窄、長短的變化。

“糾”，左右結(jié)構(gòu)，左短右長。左邊要注意兩個撇折的穿插和變化。右邊的第一筆是豎折，豎稍向左下行筆，折畫較短，略向右行筆取勢；最后一豎是垂直露豎，要寫得長而直。

“繡”，左部的第一個撇折與第二個撇折寫法相同，提要出鋒，與下

筆相呼應(yīng)。

“要”，上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬。上部“西”字筆畫要寫得緊湊、合理，原先的撇和豎戀要寫成兩豎。下部的“女”字要寫得寬扁一些；撇點要寫得撇短點長；最后一筆是長橫，要穩(wěn)穩(wěn)地托住上面的部件。

六、橫折鉤和豎彎鉤

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認識橫折鉤和豎彎鉤兩個筆畫的形態(tài)特征。

2、利用田字格寫好橫折鉤和豎彎鉤，并體會它們的書寫要領(lǐng)。

3、寫好“飼、犯、瑞、響、叼、悅、掩、既”8個字，寫得規(guī)范、端正、整潔。

二、教學(xué)過程

1、“寫寫筆畫”。先讓學(xué)生仔細觀察橫折鉤和豎彎鉤的形態(tài)特征，并說出它們的區(qū)別所在。通過教師的仔細講解，讓學(xué)生掌握橫折鉤和豎彎鉤的書寫要領(lǐng)。

橫折鉤，是橫與豎鉤的連寫，橫稍短，豎鉤的豎較長。橫與不同豎鉤組合形成不同形態(tài)的橫折鉤，大致有內(nèi)挾、外拓、直立三種。豎彎鉤，豎短橫長，轉(zhuǎn)彎自然，整個筆畫要一氣呵成。

2、“描描寫寫”。邊寫邊與學(xué)生尋找書寫規(guī)律，教師范寫時，可以讓學(xué)生對著黑板跟著書空。

“飼”，左右結(jié)構(gòu)。左部食字旁應(yīng)該寫得瘦長一點，右部“司”字要靠緊左部，注意左右筆畫的穿插和避讓。

“犯”，左右結(jié)構(gòu)。第一筆是短撇，起筆要頓筆，收筆要出鋒；第二筆是彎鉤，書寫時要注意整個彎鉤的弧勢和平穩(wěn)；第三筆斜撇忌與第一筆斜撇平行。

3、例字指導(dǎo)

“瑞”，左邊筆畫少，右邊筆畫多，書寫時注意豎畫間的距離要均勻?！绊憽保笥医Y(jié)構(gòu)，左小右大。整個字不要寫得太寬扁。

“叼”，左部口字旁要寫成上寬下窄。右部第一筆橫折鉤的折要寫得較長。

“悅”，左邊豎心旁要寫得瘦長一些，中間的“口”字要寫成上寬下窄；底部“兒”字的撇要寫成斜撇。

綜合練習(xí)一

一、教學(xué)目標(biāo)

1、交流寫字經(jīng)驗，提高寫字興趣。

2、通過比較，看到自己的進步和不足，堅定習(xí)字的信心。

3、通過綜合練習(xí)，鞏固前一階段學(xué)到的寫字技能和技巧。

二、教學(xué)過程

1、學(xué)習(xí)回顧。

請每個同學(xué)翻閱自己以前的寫字練習(xí)，交流一下習(xí)字體會。教師可以選擇班級中寫得比較好的《寫字練習(xí)本》，讓學(xué)生帶回家和爸爸、媽媽一起欣賞，并請家長寫上幾句評語。

2、綜合練習(xí)。

教師在學(xué)生書寫時要加強巡視指導(dǎo)，做到個別輔導(dǎo)和集體指導(dǎo)相結(jié)合。要特別注意對差生的指導(dǎo)，可以幫助學(xué)生寫幾個范字。

3、講述教科書中的書法家小故事《書貴有膽》。

4、讓學(xué)生講一些其他書法家的小故事，或讓學(xué)生互相交流一下練字的感想。

期中自我評價

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解寫字評價的方法，通過評價引起更多人對寫字的關(guān)注。

2、通過評價知道自己寫字的進步和不足，進一步激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

二、教學(xué)過程

1、引導(dǎo)學(xué)生看看樣字，找出一顆星星的的字和三顆是星星的字的不同之處。讓學(xué)生說說哪些字特別難寫，寫的時候要注意什么問題?！暗取保褡植灰^寬，要寫得緊湊一點；“寺”的三橫有長有短，突出主筆；豎鉤略靠右，點的位置要恰當(dāng)。

“萬”，筆畫雖然簡單，但不容易寫好。筆順為：橫——橫折鉤——撇。寫好橫折鉤最關(guān)鍵。“紫”，上部是“此”要寫得稍寬扁。

“春”，春字頭的三橫要有長短變化；撇捺要舒展，捺從撇和第二橫交叉處的右下方起筆；“日”的大小要適中。

2、學(xué)生獨立書寫。

3、學(xué)生書寫“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”。

4、學(xué)生自評，并在練習(xí)本上再寫一寫。

七、橫折提和橫折彎鉤；一、教學(xué)目標(biāo)；1、認識橫折提和橫折彎鉤兩個筆畫的形態(tài)特征；2、利用帶中點的方格寫好橫折提和橫析彎鉤，并體會；3、寫好“誨、憶、詩、讓、議、仇、凡、墊”8個字；二、教學(xué)過程；先讓學(xué)生仔細觀察橫折提和橫折彎鉤的形態(tài)特征，并說；橫折提，短橫加上豎提成了橫折提，短橫要寫得左低右；橫折彎鉤，橫要寫得左低右高，以求整個筆畫的平衡；三、例字指導(dǎo)；“詩

七、橫折提和橫折彎鉤

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認識橫折提和橫折彎鉤兩個筆畫的形態(tài)特征。

2、利用帶中點的方格寫好橫折提和橫析彎鉤，并體會它們的書寫要領(lǐng)。

3、寫好“誨、憶、詩、讓、議、仇、凡、墊”8個字，寫得規(guī)范、端正、整潔。

二、教學(xué)過程

先讓學(xué)生仔細觀察橫折提和橫折彎鉤的形態(tài)特征，并說出它們的區(qū)別所在。

橫折提，短橫加上豎提成了橫折提，短橫要寫得左低右高，折筆處要按提動作，提要出鋒，與下一筆相呼應(yīng)。

橫折彎鉤，橫要寫得左低右高，以求整個筆畫的平衡。

三、例字指導(dǎo)

“詩”，左右結(jié)構(gòu)。右部的橫畫要有長短之別，但相互間的距離要均等。

“讓”，左窄右寬。左部言字旁，第一筆是點畫，與下筆橫折提的橫要保持一定的距離，橫折提的提要出鋒。

“議”，左部是言字旁，不宜寫得太大。

“仇”，左部是單立人，應(yīng)寫得稍窄。右部是“九”字，第一筆斜撇要寫得稍慢，且要出鋒；第二筆橫折彎鉤應(yīng)該寫得大方、有氣魄?！胺病?，第二筆橫折彎鉤，要寫得大方自然；第三筆點，要寫在最佳

位置。

“墊”，提手旁提的角度稍大，要出鋒；“丸”字中的橫折彎鉤不宜寫得過大。下部是“土”字，要寫得稍扁，最后一橫要平而長，穩(wěn)穩(wěn)地托住上面的部件。

八、豎折折鉤和橫折折折鉤

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認識豎折折鉤和橫折折鉤兩個筆車的形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫的開態(tài)說出它們的名稱。

2、寫好豎折折鉤和橫折折折鉤，了解帶有這兩個筆畫的字的一般書寫規(guī)律。

3、寫好“引、奶、驟、弓、媽、扔、仍、秀”8個字，寫得規(guī)范、端正、整潔。

二、教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。提醒學(xué)生注意正確的握筆方法和寫字姿勢。

2、“寫寫筆畫”。讓學(xué)生仔細觀察教科書中豎折折鉤和橫折折折鉤這兩個筆畫的形態(tài)，觀察后讓學(xué)生說說豎折折鉤和橫折折折鉤的異同點。

3、“描描寫寫”。范寫時，教師還是要強調(diào)把描紅和臨寫結(jié)合起來，邊寫邊講解，既要注意字的大小、位置、又要注意筆畫間的連貫、呼應(yīng)。

“引”，左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄。第一筆是橫折，第二筆是短橫，第三

筆是豎折折鉤。右部只有一個豎畫，要寫得挺直有力。

“奶”，左右結(jié)構(gòu)，左高右低。左邊女字旁要寫得瘦長一點。右邊第一筆是模折折折鉤，最后一筆是斜撇。左右兩部要緊湊。

三、例字指導(dǎo)

“驟”，左窄右寬。左邊馬字旁約占整個字的三分之一。

“弓”，獨體字。寫好這個字的關(guān)鍵在于：橫畫之間間距要均勻，折與折之間過渡要自然，最后的鉤要落在中心點垂線延長線上。

“媽”，左邊女字旁應(yīng)盡量寫得修長一點；右邊“馬”字要緊靠左部?！叭印保笳覍?。左部提手旁要寫得瘦長一些，左右部件要寫得緊湊、合理。

九、橫撇彎鉤和橫折折撇

一 教學(xué)目標(biāo)

1、認識橫撇彎鉤和橫折折撇兩個筆畫的形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫的形態(tài)說出它們的名稱。

2、寫好橫撇彎鉤和橫折折撇，掌握這兩個筆畫的書寫要領(lǐng)。

3、寫好“陽、建、郁、哪、鄰、蓮、透、級”8個字，寫得規(guī)范、端正、整潔。

二、教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。教師先檢查學(xué)生的執(zhí)筆方法和寫字姿勢是否正確，然后再讓學(xué)生自由先寫4個字。

2、“寫寫筆畫”。通過練習(xí)，能基本掌握橫撇彎鉤和橫折折撇的書寫

要領(lǐng)。

橫撇彎鉤，稱寫短橫，要寫得左低右高，折筆處稍頓。橫折折撇，第一橫要寫得左低右高，至收筆處頓筆后寫短撇，然后再順勢用圓折筆法寫第二個橫撇，整個筆畫開態(tài)稍長。橫折折撇中的兩個轉(zhuǎn)折處，一個用方折，一個用圓折。

3、“描描寫寫”。

“陽”，左右結(jié)構(gòu)?！敖ā保氚鼑Y(jié)構(gòu)。

4、“自己練練”。書寫折筆時，都要有頓筆。橫折先寫橫，后寫折，在折筆處要有向右下頓筆的動作。

三 例字指導(dǎo)

“郁”，左邊是個“有”字，第一筆是橫畫，不宜過長；第二筆撇畫要寫得稍長一點；第三筆是豎畫，要寫得直挺。

“哪”，左中右結(jié)構(gòu)。左邊是“口”字，要寫得上寬下窄。

“鄰”，左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄。左邊是個“令”字，點畫較多，書寫時要注意點的變化。

“蓮”，草字頭要寫得較寬扁。走之的側(cè)點和橫折折撇之間要保持一定的距離。

“透”，左邊絞絲旁應(yīng)該寫得修長一點。

十、容易多寫或少寫一筆的字

一 教學(xué)目標(biāo)

1、通過練習(xí)，鞏固前一階段學(xué)到的寫字技能。

2、通過強化練習(xí)，記住容易多寫或少寫一筆的字。

3、寫好“試、紙、軌、染、涉、黎、哼、底、纏、蒙、燕、蒸、隆、舔”14個字，寫得規(guī)范、端正、整潔。

二 教學(xué)過程

1、提醒學(xué)生注意用正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢寫字。教師先檢查一下學(xué)生的執(zhí)筆方法和寫字姿勢是否正確，然后讓學(xué)生說說掌握正確的執(zhí)筆和寫字姿勢有哪些好處。

三 例字指導(dǎo)

“試”，左右結(jié)構(gòu)，左邊是言字旁，不宜寫得過寬；右邊是個“式”字，斜鉤要寫得舒展一些。

“紙”，左部是絞絲旁，筆畫間要寫得緊湊。

“軌”，左部是個“車”字，第一筆是橫畫，不宜過長；第二筆是撇折，撇要寫得稍長一點。

“染”，上部左邊三點水的三筆要相互呼應(yīng)，右邊“九”字不要寫得太寬。下部是木字底，橫畫要長。

“涉”，左窄右寬。左部三點水的三個筆畫要相互呼應(yīng)。

“黎”，上部左邊是禾字旁；右邊不是“勿”字，中部“人”字的撇和捺要寫得舒展。

“哼”，左右結(jié)構(gòu)。左邊口字旁位置要偏上，稍小。“底”，廣字旁的撇要寫成較長的斜撇或豎撇；“纏”，左部絞絲旁要寫得稍窄，取斜勢；“蒙”，中部是禿寶蓋，要寫得寬扁一些；“燕”，底部是四點底，四點之間要呼應(yīng)、連貫，呈輻；“隆”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬；“舔”，左邊舌字旁要寫得小一點，位置稍偏上，要留；十一容易寫錯筆畫的字；一、教學(xué)目標(biāo)；1、通過練習(xí)，鞏固前一階段學(xué)到的寫字技能；2、通過強化練習(xí)，記住容易寫錯筆畫的“底”，廣字旁的撇要寫成較長的斜撇或豎撇?！袄p”，左部絞絲旁要寫得稍窄，取斜勢。

“蒙”，中部是禿寶蓋，要寫得寬扁一些。

“燕”，底部是四點底，四點之間要呼應(yīng)、連貫，呈輻身狀?！罢簟?，上中下結(jié)構(gòu)。

“隆”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。左邊雙耳要寫得窄長一點。

“舔”，左邊舌字旁要寫得小一點，位置稍偏上，要留郵足夠的空間給右邊的部件。

十一 容易寫錯筆畫的字

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過練習(xí)，鞏固前一階段學(xué)到的寫字技能。

2、通過強化練習(xí)，記住容易寫錯筆畫的字。

3、寫好“段、虛、棟、贊、郊、切”6個字，寫得規(guī)范、端正、整潔。

二 教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

2、通過練習(xí)，讓學(xué)生基本掌握書寫的要領(lǐng)，懂得怎樣去分析范字，養(yǎng)成細心觀察的習(xí)慣。

3、學(xué)會比較。

4、運筆要求：運筆要有走有收，有輕有重，有快有慢，有提有按，筆勢要連貫、自然。

三、例字指導(dǎo)

“段”，左部第一筆是短撇，要寫成平撇。

“虛”，半包圍結(jié)構(gòu)。上部第一、二筆是短豎和短橫；第三筆是橫鉤，鉤出鋒要自然有力；第四筆是豎撇。

“棟”，左部木字旁應(yīng)該寫得修長一點，撇和豎都應(yīng)寫得稍長一點?！百潯保喜渴莾蓚€“先”字，注意前一個先的最后一筆豎彎鉤變成豎提。

“郊”，由“交”字和雙耳組成。右部的雙耳要寫得瘦長一點?！扒小保笥医Y(jié)構(gòu)。

一 教學(xué)目標(biāo)

1、回顧本學(xué)期的習(xí)字情況，說說自己的習(xí)字體會。

2、通過評價，看到自己的進步與不足，確定下一個階段的努力目標(biāo)。

3、通過綜合練習(xí)，鞏固本學(xué)期所學(xué)到的寫字知識和技能。

4、欣賞優(yōu)秀硬筆書法作品，臨寫自己喜歡的作品。 二、教學(xué)過程

1、學(xué)習(xí)回顧。

教師可以請每個同學(xué)仔細翻閱前面的作業(yè)，找出自己寫得不滿意的字，在格子紙上再認真地寫一寫、練一練。

2、綜合練習(xí)。

寫字前，老師先帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀詩句，想想詩的意思；再要求學(xué)生用最認真的態(tài)度去臨寫。書寫時教師要提醒學(xué)生注意執(zhí)筆方法和寫字姿勢，告訴學(xué)生，只有掌握了正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，字才會越寫越好。書寫時要注意每個筆畫起筆、收筆的位置，描一個寫一個，做到描紅、臨寫相結(jié)合。

教師及時歸納一下存在的問題。對于難度較大的字，教師要進行重點指導(dǎo)。

3、休閑一刻。

可以讓學(xué)生講一講收集到的書法家的故事，選取一些優(yōu)秀書法作品進行展覽。

十二、欣賞與評價

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過欣賞學(xué)生習(xí)作，初步懂得如何欣賞習(xí)作。

2、通過欣賞學(xué)生習(xí)作，提高學(xué)生的習(xí)字興趣和積極性。

3、通過欣賞學(xué)生習(xí)作，樹立向榜樣學(xué)習(xí)、勤奮練字的信心。

二、教學(xué)過程

1、交流欣賞感受

（1）讓學(xué)生說說三幅學(xué)生習(xí)作中最喜歡哪一幅，為什么。在學(xué)生充分發(fā)表自己看法的基礎(chǔ)上，說說作品有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)，也可以說說不足之處。

（2）教師要引導(dǎo)學(xué)生從筆畫、結(jié)構(gòu)和章法等方面觀察作品、評價作品。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生著重說說作品的優(yōu)點。

2、欣賞學(xué)生習(xí)作。

3、欣賞書法家作品。

欣賞學(xué)生習(xí)作之后，教師可引導(dǎo)學(xué)生欣賞封二、封三書法家

三年級下學(xué)期寫字教學(xué)計劃 三年級的教學(xué)計劃篇五

三年級寫字教學(xué)計劃和備課

三年級寫字教學(xué)計劃

一、學(xué)生情況分析：

字如其人，一個人的字寫得好與否，不僅僅是個人的“門面”，還在一定程度上反映出了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)及性格特點。我任教學(xué)生是來自三年級的四個班的學(xué)生，學(xué)生人數(shù)128人，由于學(xué)生寫字水平參差不齊，我們面向全體學(xué)生的寫字課力求做到激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，促使學(xué)生形成規(guī)范、整潔書寫漢字的意識，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備一定的鋼筆寫字技能。

二、教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運筆方法，在識字教學(xué)的基礎(chǔ)上進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定速度。要重視毛筆字的教學(xué)，加強書寫訓(xùn)練，使學(xué)生從描紅、仿影到臨貼,逐步做到毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。

三、教學(xué)重點難點：

使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。

五、課時安排： 鋼筆字

結(jié)構(gòu)練習(xí)13課時

綜合練習(xí)2課時

期末測試

1課時

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三年級寫字教學(xué)計劃和備課

三年級下冊寫字備課

第一課時

橫的寫法

課時：1課時 教學(xué)目的：

激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會橫的寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

教學(xué)重、難點：橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。

教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒。

二、通過謎語引入新課：有個筆畫真叫棒，它自己可成為一個字，請猜猜它是哪個筆畫呀？老師出示橫畫掛圖。出示課題：橫的寫法

三、講授新課。 問：橫畫有什么特點？橫畫的特點是：1.兩頭粗中間細；2.起筆方收筆圓；3.有一定的斜度（左低右高）（見課本）。橫畫的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。

四、鞏固練習(xí)：完成第三課練習(xí)冊上的作業(yè)，注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢。老師行間巡視，糾正同學(xué)們書寫時出現(xiàn)的錯誤。（老師糾正同學(xué)們書寫的錯誤時，說話聲音要小，不要干擾其他同學(xué)，除發(fā)現(xiàn)全班性的問題時才可請全班同學(xué)停筆，及時糾正，在學(xué)生書寫時，可放一些較合適的樂曲，但音量應(yīng)控制，不可過大，否則反而影響學(xué)生書寫。）（見課本）

五、總結(jié)：表揚好的為主，指出不足。

教學(xué)反思：

過了一個寒假，學(xué)生的鋼筆書寫質(zhì)量有所下降，本著多鼓勵的原則，挑選了幾個孩子的作品展示，給孩子們鼓鼓勁。

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第二課 豎的寫法

課時：1課時

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會豎的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點：豎的寫法，筆畫中的提按。

教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字卡片等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、用幾分鐘講一個書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課。 老師出示掛圖；讓學(xué)生看圖，說出這節(jié)課老師要講什么，出示課題：第四課豎的寫法。請學(xué)生觀察垂露豎的特點：1.像一根骨頭（學(xué)生說出別的也可）；2.在豎中線上；3.兩頭粗，中間細。垂露豎的寫法：先左上，轉(zhuǎn)筆坐下按，轉(zhuǎn)筆下行（邊行邊提，邊行邊按，變化細微）頓筆，捉筆左上回鋒。（演示時的全過程讓學(xué)生看得真切。）（見課本）懸針豎的寫法：讓學(xué)生總結(jié)出懸針豎的寫法。

四、鞏固練習(xí)：完成第四課作業(yè)，要求學(xué)生一描到底，不要像畫畫那樣一點一點的添墨。老師行間巡視，糾正坐姿、執(zhí)筆姿勢及描紅時出現(xiàn)的錯誤。硬筆書寫仍強調(diào)提按。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，指出全班性的問題。

教學(xué)反思：

懸針豎和垂露豎寫法有所區(qū)別，用鋼筆寫有點困難，看來要多練習(xí)才行，和3個班的語文老師商量，把寫的有進步的書法作業(yè)在教室后面的墻壁上展示出來，并請語文老師根據(jù)回家作業(yè)量，適當(dāng)布置練鋼筆字的作業(yè)。

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第三課 橫折的寫法

課時：1課時 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，初步學(xué)會橫折的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點：橫折的寫法，橫畫與豎畫的交接點。

教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字卡片等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、復(fù)習(xí)橫畫、豎畫的寫法。

三、出示復(fù)合電化膠片（先橫，后豎，合起來為橫折，或徒手在黑板上畫出，但要比較規(guī)矩，給學(xué)生以美感）。出示課題：第五課 橫折的寫法。

四、講授新課。 老師盡量讓學(xué)生自己總結(jié)出橫折的寫法，看來不成問題，最后，老師整理一下。橫折的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上，左下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回收。

五、鞏固練習(xí)。 讓學(xué)生完成第五課作業(yè)，提醒學(xué)生的坐姿，執(zhí)筆姿勢，并在巡視中，隨時給以糾正；范字“日”“里”的注意事項，可強調(diào)一至兩點（見教參），硬筆書寫仍強調(diào)提按，尤其是起筆處（見課本）。

六、總結(jié)：展示作業(yè)，進步大的同學(xué)仍可展示，指出全班性的問題。 教學(xué)反思：

通過語文老師的配合，這次的寫作進步很大，真開心。

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第四課

撇的寫法 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過講解、指導(dǎo)掌握“撇”的不同寫法以及撇在字中的間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫得更加勻稱美觀。

2、讓學(xué)生在寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。 3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習(xí)慣。

教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握“撇”的運筆過程，指導(dǎo)寫含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排。課時安排：1課時 教學(xué)過程

一、欣賞作品，激發(fā)興趣

1、同學(xué)們，愛美之心人皆有之。你覺得什么樣的東西是美的呢？美有很多種，也有不同的表現(xiàn)形式。上課之前老師也讓大家來欣賞一些美的東西。2、看了之后，你有什么想說的？

3、同學(xué)們說出了老師的心聲，我也希望自己能寫出這樣漂亮的字來，那要怎么樣做才能把字寫好要呢？ 二、鞏固寫字姿勢

１、那正確的寫字姿勢應(yīng)該是怎么樣的呢？誰能來說一說？你看，老師把它編成了兒歌，讓我們一起來讀一讀。 頭正身直兩腳平，身離桌子一拳遠。手離筆尖一寸長，筆桿微微向后斜。拇指不能蓋食指，兩肘平放一條線。本子放在正中間, 左手按本右手寫。

２、希望同學(xué)們在每一次寫字的時候都能注意。 三、學(xué)習(xí)新筆畫

1、同學(xué)們，我們都知道，漢字是由一些基本筆畫組成的，要想把字寫好，練好基本筆畫是基礎(chǔ)。今天，我們就要來認識一個新筆畫。它呀，特別調(diào)皮，經(jīng)常變著樣子讓大家搞錯！想知道它是誰嗎？它呀，就是撇?。ò鍟浩玻?、出示帶有撇的生字：同學(xué)們，你能從這些字中找到今天的主角嗎？

丟、爬、派、訴、質(zhì)、季、乎、尤

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3、找到這些撇后，你有什么發(fā)現(xiàn)？其實，撇還有很多兄弟，而這兩個撇只是其中的兩個。它們雖然長得很像，但他們的名字可不一樣，一個叫平撇，一個叫豎撇。

4、那怎樣把撇寫好呢？讓我們一起來研究研究。讓我們先來看看平撇的寫法。5、學(xué)習(xí)習(xí)近平撇及“丟”字

(1)、教師在田字格中范寫，一邊寫一邊講解書寫要領(lǐng)。(2)、請同學(xué)們舉起你們的手來和老師一起寫一寫。（書空）(3)、下面請大家在作業(yè)紙上自己描一描，寫一寫。(4)、出示：丟

a、請同學(xué)們仔細觀察，書寫時要注意什么？

“丟”：第一筆為平撇，寫得短而平。上部書寫時注意筆畫間布白均勻，橫畫要有長短之分。下部撇折的撇起筆在豎中線上，最后一筆要寫得稍長一點。

b、師根據(jù)學(xué)生發(fā)言隨即范寫。（好，那我就根據(jù)你們給我的提示來寫一寫，看看怎么樣，邊寫邊講要領(lǐng)。）c、讓我們來寫一寫。學(xué)生自由書寫。

d、教師展示學(xué)生作品，并和學(xué)生一起來評一評。

6、我們學(xué)會了平撇的寫法，那豎撇對我們來說就簡單多了！不信，我們一起去看看。

（1）豎撇和平撇從名字上我們就能知道它們的一點區(qū)別。豎撇，顧名思義，就是要先豎再撇的，中間有一個豎的過程。

（2）師范寫豎撇，問：你還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？

平撇書寫時要快一點，而豎撇在書寫時要慢一點。如果說平撇是需要兩步就能寫好的話，豎撇需要幾步呢？３步。（示范）不信，你試試？（3）請同學(xué)們在作業(yè)紙上自己寫一寫。

（4）老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力非常強?？磥?，老師要拿一個難一點的字考考大家了！看看，這下哪些同學(xué)學(xué)得最快，寫得最好！

（5）出示：“爬”

a、請你仔細觀察，找到“爬”字中的撇，再仔細看看，應(yīng)該怎么寫這個字？

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三年級寫字教學(xué)計劃和備課

b、說一說：第一筆為平撇，寫得短而平；第二撇為豎撇，長而取弧勢；第四筆捺要寫得長一些。右邊的“巴”寫得小一點，豎彎鉤的彎鉤不要寫得太長。

c、教師邊說要領(lǐng)邊范寫。然后學(xué)生自己寫一寫 d、教師展示學(xué)生作品，并和學(xué)生一起來評一評。四、自己練練 五、讀故事，談收獲 教學(xué)反思：

“爬”字寫得很棒，“派”字比較容易寫錯比劃，寫之前讓孩子書空了好幾遍，希望能減少錯誤的同學(xué)，效果還不錯。

第五課時 捺的寫法

課時：1課時

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會點的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點：捺的寫法、捺角捺尖的寫法。

教學(xué)準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。 三、講授新課

老師出示掛圖。請學(xué)生看圖，這一筆象什么，老師出示課題，第七課 捺的寫法

請同學(xué)觀察“捺”的特點：1、它象一把笤帚;

2、上細,下粗,出尖

3、在斜線上

捺的寫法：先左上，轉(zhuǎn)鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開，到捺角處，慢提平出鋒，（由于此筆劃較難，老師講述要準(zhǔn)確，演示要稍慢，讓同學(xué)看清楚）四、鞏固練習(xí)：完成第七課作業(yè)，范字的要求可在黑板上出示：1、園行；2、筆順；3、在田格中的位置。以引起同學(xué)們的注意。硬筆字要求捺畫出鋒自然。老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書寫是的一些毛病。

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五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，希望同學(xué)們課下多練習(xí)，老師要了解課下練習(xí)的實例，以多種辦法表揚，促進同學(xué)們的進步。 教學(xué)反思：

把作業(yè)張貼到墻壁上對于學(xué)生積極性的調(diào)動有很大的好處，這種做法要繼續(xù)堅持。

第六課 點的寫法

課時：1課時

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會點的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點：點的寫法、“點”畫中的提按。

教學(xué)準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。 三、講授新課。

出示課題：第八課 點的寫法。出示掛圖，請同學(xué)們觀察“點”畫的特點：1、它像什么？（大瓜子、雨點等）2、在米字格中的位置。點的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。請同學(xué)們自己總結(jié)出點的寫法。

四、完成第八課作業(yè)、范字處理時，請同學(xué)說出其圖形、筆順。硬筆書寫強調(diào)提按。老師巡視行間，此時可放音樂，調(diào)解課堂氣氛。（見課本）

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚。

第七課 豎鉤的寫法

課時：1課時

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會豎鉤的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點：豎鉤的寫法、鉤的寫法。

教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片（或電化教學(xué)用膠片）。

教學(xué)過程：

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三年級寫字教學(xué)計劃和備課

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、表揚班上書寫認真的同學(xué)。

三、復(fù)習(xí)豎（垂露豎）的寫法。 垂露豎的寫法：（見課本）先左上，轉(zhuǎn)筆右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回收。問：如果在垂露豎的末端加點東西，你知道它叫什么名字嗎？待學(xué)生說出“豎鉤”后，出示課題：第九課：豎鉤的寫法。

四、講授新課。

老師出示掛圖：請學(xué)生看圖，觀察“豎鉤”的特點：1.其外形像一個鉤子；2.其是豎和鉤組成的；3.其在豎中線上。豎鉤的寫法：因為垂露豎已經(jīng)學(xué)過，所以盡量請學(xué)生多動腦子，總結(jié)出豎鉤的寫法。先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回鋒，出鉤。請學(xué)生用手指在桌面上書寫練習(xí)。

五、鞏固練習(xí)：

完成第九課作業(yè)，范字要求可在黑板上出示。學(xué)生練習(xí)時，配以音樂，老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書寫時的一些錯誤。

六、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚（表揚方式方法，老師自酌，以充分調(diào)動學(xué)生積極性為佳），對課下練習(xí)的學(xué)生多加鼓勵。

第八課 提的寫法

課時：1課時 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會提的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點：提的寫法，提的出鋒。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用具、掛圖、米字格卡片等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、用幾分鐘時間講述一個書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課。

老師出示課題：第十課：提的寫法。出示提的寫法掛圖。請學(xué)生觀察提的特點：（一）像一把刀的尖。（二）其在斜線上。（三）由粗到細。提的寫法：先左上，向下按，提筆轉(zhuǎn)鋒向上，邊行邊提（要穩(wěn)），出鋒（見課本）。

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三年級寫字教學(xué)計劃和備課

四、鞏固練習(xí)：完成第十課作業(yè)，老師引導(dǎo)學(xué)生說出范字“江、抖”的筆順及用圖形分析這兩個字。硬筆練習(xí)部分可提醒“三點水”的寫法。以音樂伴學(xué)生練習(xí)，老師巡視行間，給學(xué)生師范，糾正錯誤。

五、第九課

綜合練習(xí)（一）課時：1課時

教學(xué)目的：

1、激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；

2、復(fù)習(xí)筆順規(guī)則：先橫后豎，先撇后捺；從上到下，從左到右；從內(nèi)到外；先里頭后封口，先中間后兩邊； 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點：筆順規(guī)則

教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。

教學(xué)過程：

一、二、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

表揚班上書寫認真、進步較大的同學(xué)，尤其是利用課余時間加強練習(xí)的，總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚。指出全班性的問題，號召學(xué)生課下多練習(xí)

號召同學(xué)們學(xué)習(xí)。

三、綜合練習(xí)：

四、成績評定，獎勵認真寫的同學(xué)。

第十課

結(jié)構(gòu)（一）

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字的正確寫法。

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生認識和掌握“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”、“右寬左中窄”、“左窄中右寬”、“中窄左右寬”等五種結(jié)構(gòu)的字的特點。

2、通過練習(xí)，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。

3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。

教具準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程

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三年級寫字教學(xué)計劃和備課

一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢

1、同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？

（身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）

隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢的畫面。

2、一起做一做 。二、導(dǎo)入新課

1、上學(xué)期的鋼筆字課我們著重學(xué)習(xí)了左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)字的正確寫法，這學(xué)期我們將著重學(xué)習(xí)左中右和上中下、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)字的正確寫法。

2、今天我們來學(xué)習(xí)第一課——結(jié)構(gòu)（一）

三、學(xué)習(xí)新課

1、打開書第一頁，指名讀“看看”

2、（出示課件“蝴” ）

（1）請學(xué)生注意觀察這個字左中右三部分在田字格中的位置，指名說。

（2）教師相機介紹：左中右三部分寬窄基本相等的字，是指這類字左中右三部分的寬度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空間也大致相等。大約各占整個字的三分之一。但在搭配上還是有區(qū)別的，像這個“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分。

（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字

（4）指名說書寫“柳”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項

3、（出示課件“撒” ）

（1）請學(xué)生注意觀察這個字左中右三部分在田字格中的位置，指名說。

（2）教師相機介紹：“撒”字，左中右結(jié)構(gòu)。左邊和右邊較中間部分略窄，中間部分大多在左半格。右邊“捺”筆要寫得舒展大方。

（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字

（4）指名說書寫“蝌” 和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項

4、左中右結(jié)構(gòu)的字除了“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”這兩種之外，還有其他的三種，請各學(xué)習(xí)小組看書討論剩下的三類字。

5、出示課件“傾”“假”“獄”

（1）指名說每個字左中右三部分在田字格中的位置

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三年級寫字教學(xué)計劃和備課

（2）相機指導(dǎo)

“傾”：左中部分寫在田字格左半格，約占整個字的二分之一，右偏旁則獨占右半格，約占整個字的二分之一。

“假”：在田字格中書寫時，中間部分大多占左半格，只是稍微超過豎中線。

“獄”：左邊旁要寫在左半格的中間位置：中間部分較矮小，位于豎中線偏左一點，右邊部分應(yīng)寫得寬大一些。

四、學(xué)生練習(xí)

1、學(xué)生描描、臨寫。

2、請學(xué)生上黑板寫。

五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)

我們在書寫左中右結(jié)構(gòu)的字時，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。

第十一課時 結(jié)構(gòu)（二）

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)（二）

教學(xué)要求：

1、掌握“左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四種結(jié)構(gòu)的字的寫法。

2、培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析，研究的能力。

教學(xué)重點：掌握五種結(jié)構(gòu)字的寫法。

教學(xué)準(zhǔn)備：范字圖片、投影儀

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。

二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。

1、出示范字

搬：右偏旁略低于中偏旁；中間與右邊的寬窄幾乎相等。

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三年級寫字教學(xué)計劃和備課

斑 左中右結(jié)構(gòu)，左中右部分基本相等。左偏旁“ ”字的第四筆由“橫”變?yōu)椤疤帷?。中間的“文”中的最后一筆“捺”變?yōu)椤包c”。

?。鹤笾杏医Y(jié)構(gòu)。左偏旁“口”字較偏上，寫時位于橫中線的上方；中間部分“ ”較瘦，上部高出左右部分，位于左半個；右邊部分“可”相對較寬大，獨自占據(jù)右半格。

2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。

3、打開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進行臨寫。

4、練習(xí)

出示以下字，學(xué)生進行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

鍛 掀 粥 吼 咐 哪

仰 徹 掰 辯 腳 蜘

第十二課時 結(jié)構(gòu)（三）

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)（三）

教學(xué)要求：

1、掌握“上中下結(jié)構(gòu)的字“三部分大小相等”和“三部分大小不等”結(jié)構(gòu)字的特點。

2、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的書寫習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：范字圖片、鋼筆

教學(xué)過程：

一、細觀察、找規(guī)律

1、出示上中下結(jié)構(gòu)的例字。

2、學(xué)生觀察分小組討論研究其共同之處和不同之處。

3、學(xué)生交流，不足之處教師及時進行總結(jié)。

4、師生進行交流，教師邊講解邊示范寫。

密 ：上中下結(jié)構(gòu)的字，上中下三部分的比例相近，但略有些差別，上部的“ ”稍寬一些，要能蓋住中下部分，中間部分的“必”形體偏扁，“撇”畫要稍長一點，以使下面的“蟲”字能夠容下。

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三年級寫字教學(xué)計劃和備課

窩 ：上中下結(jié)構(gòu)，上邊部分“ ”要寫的扁而寬；中間部分“口”字位于橫中線上方，形體窄而?。幌逻叢糠帧皟?nèi)”字獨占下半格，形體扁而寬，并且“內(nèi)”的第一筆“豎”和第二筆“橫折鉤”要寫得上開下合。

等 ：上中下結(jié)構(gòu)。上邊的“竹字頭”形體較小，筆畫緊湊；中間部分“土”字扁而寬，第三筆“橫”長而舒展，位于橫中線上；下邊的“寸”長于中上部分，占據(jù)下半格，寬度與上邊部分大致相等。

禁 ：上中下結(jié)構(gòu)。上邊的“林”位于上半格，較寬大，第三筆“橫”和第八筆“捺”分別向左伸展；中間部分“二”位于橫中線下方，扁而長，特別是第二筆的“橫”的長度大致等于上邊部分，下邊部分“小”相對窄小一些。

5、引導(dǎo)學(xué)生想一想還有那些“上下略等，上小下大、上大下小”的字。

二、出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。

意 簍 幕 裳 藍 莫

繁 紫 壺 暈 曼 牽

三、學(xué)生按照要求臨寫以上字。

四、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習(xí)書寫以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。

第十三課時 結(jié)構(gòu)（四）

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)（四）

教學(xué)要求：

1、掌握“左下半包圍，左上半包圍、右上半包圍”等結(jié)構(gòu)的字的寫法。

2、培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：寫有范字的圖片。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時應(yīng)注意什么問題。

二、出示例字，仔細觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。

三、討論交流

1、認識半包圍結(jié)構(gòu)的字的結(jié)構(gòu)特點。

2、說一說，你在書寫半包圍結(jié)構(gòu)的字時應(yīng)注意到什么問題？

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

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三年級寫字教學(xué)計劃和備課

邀 ：半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分“ ”占田字格的做左半格和下半格，而且“平捺”要寫的舒展；被包圍部分“ ”位于田字格的中央偏右，要寫的緊湊一些，而且第十三筆“捺”以變?yōu)椤伴L點”，要注意把字寫的端正。

麻 ：左上半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分“廣”要寫的舒展一些，“點”居于豎中線上；被包圍的部分“林”字，左邊的“木”較窄小，且“捺”已變成了“點”，右邊的“木字位于右半格，應(yīng)寫的舒展、大方。

裁 ：右上半包圍結(jié)構(gòu)。包圍部分“ ”，占據(jù)田字格的上半格和右半格，寫是要注意第四筆“斜鉤”的斜度；被包圍部分“衣”字較小，位于左下格，且“捺”已變成“長點”。

五、臨寫

出示以下字。

趣 建 屢 痕 旬 戴 匹 匾

（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。

（3）臨寫第二組字時，鼓勵學(xué)生多動腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第十四課時 結(jié)構(gòu)（五）

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)（五）

教學(xué)要求：

1、掌握“方正包圍，扁款包圍、品字形包圍”構(gòu)的字的寫法。

2、增強學(xué)生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：寫有范字的投影片。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時應(yīng)注意什么問題。

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三年級寫字教學(xué)計劃和備課

二、出示例字，仔細觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。（學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認識這幾種結(jié)構(gòu)的字）

三、討論交流

1、讓學(xué)生先進行“看一看”的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過交流，使學(xué)生了解和掌握全包圍結(jié)構(gòu)的字要處理好內(nèi)外關(guān)系，做到內(nèi)外相應(yīng)，比例協(xié)調(diào)。

2、議一議：寫品字形結(jié)構(gòu)的字要注意三部分的大小比例、位置關(guān)系，做到重心平穩(wěn)，把字寫的正確、勻稱、美觀。

3、說一說，你在寫全包圍結(jié)構(gòu)的字時應(yīng)注意到什么問題？

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

固 ：方正全包圍結(jié)構(gòu)，外框是長方形，筆畫勁挺飽滿，橫平豎直。內(nèi)包“古”字結(jié)構(gòu)要居中，大小與外框適宜，橫畫與外框的橫畫平行。

四 ：扁寬全包圍結(jié)構(gòu)，這類字的外形結(jié)構(gòu)是稍扁略寬，如“四、田、回”等字。在書寫字的外框時，要采取上開下和的構(gòu)字方法，切忌兩豎垂直。

晶 ：品字形包圍結(jié)構(gòu)。上部一個“日”，下部兩個“日”，三個“日”字各不相符。第一個“日”字較大，占據(jù)字中間的上方；下部左邊的“日”字較小，中間留的空隙要大一些，定位于左邊的“日”字成對稱狀態(tài)。

五、臨寫

出示以下字。

圓 團 田 眾 森 淼 疊

（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。

3）臨寫第二組字時，鼓勵學(xué)生多動腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

第十五課時 綜合練習(xí)（二）教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)

教學(xué)要求：

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三年級寫字教學(xué)計劃和備課

1、通過“練習(xí)”部分的練習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期學(xué)的寫字知識進行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固，進一步形成能書寫技能。

2、通過欣賞鋼筆書法作品，培養(yǎng)學(xué)生對鋼筆書法的賞析能力和審美能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：書法欣賞使用的作品

教學(xué)過程：

一、指名講書法家的小故事，使學(xué)生對書法產(chǎn)生興趣。

二、練一練：

1、要求學(xué)生“加上偏旁，組成新字”

注意：書寫時要注意字的結(jié)構(gòu)。

2、抄寫詞語：

要求學(xué)生書寫時注意每個字的結(jié)構(gòu)特點，把字寫的勻稱、端正。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)本題時要注意：一、要求學(xué)生先觀察每個字的特點，做到心中有數(shù)再寫；二、要把每個字寫的正確、勻稱、端正；三、每個四字詞語，字的結(jié)構(gòu)不同，筆畫有簡有繁，要注意西德大小一致性，使詞語從整體上看協(xié)調(diào)、美觀。

3、抄寫各種形式的句子。

注意：標(biāo)點符號在句中的寫法。

4、抄寫古詩。

注意：首先看清標(biāo)點與格式，做到行款整齊，然后，把字寫的美觀，講究整體的協(xié)調(diào)美。

三、書寫練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。

四、欣賞作品。

1、欣賞名家作品。

2、欣賞自己的作品

3、師生進行相互評議。

第十六課：寫字測試，成績評定。

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