2025年被拋棄的人電影結(jié)局是什么大全

在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

2025年被拋棄的人電影結(jié)局是什么大全一

2、我們要多設想一些美好的事物，比如健康強壯富裕和幸福，將那些貧困疾病恐懼和焦慮驅(qū)趕出我們的精神世界，就像把垃圾倒在離家很遠的地方一樣。拋棄它們吧！盡量避開和遠離那些對生活失去希望的人。

3、我感覺到好象全世界都拋棄了我。孤獨，寂寞，失落將我壓的喘不過氣來。.。

4、真正的女性是毅然拋棄所謂女性氣質(zhì)是，依然美麗的人；真正的男性是堅決承擔男性責任，卻依然感到悲愁的人。

5、任何一個孩子因死亡離婚被拋棄而失去父母，永遠是個悲劇。有些單身家庭確實也盡到照顧自己孩子的責任，但是多數(shù)美國人認為，單身這家庭并不是理想的模式。里根

6、長時間迷失在物質(zhì)金錢名利的洪流之中，我們與世推移隨流逐波。漸漸地，虛無的金色迷住了我們的雙眼，無底的欲望傾斜我們心中的天平，讓我們拋棄了道德的修養(yǎng)，為名利所驅(qū)使。

7、在災難面前，生命更是顯得脆弱與短暫。舍棄這交通問題，讓我們拋棄那份悲傷的眼淚，讓所有的的人展開應有的笑臉，讓我們在幸福安康的家園中快樂成長，讓生命之花在人生中永遠綻放。

8、當人拋棄信仰時，可望搬進迷信來。羅曼·羅蘭

9、我們可以拋棄許許多多的東西，但只要不拋棄一顆友愛的心。

10、誠信的云翳被拋棄，再也映不出夕陽西下彩霞的絢爛。我向往真誠，渴望信任，希望曠野望天時，天藍草碧，云白風清。

11、整天被不滿，怨憤心理所掌控的人是最痛楚的人，拋棄打擊，學會寬恕是愛自已的優(yōu)秀措施。

12、夢想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會沐浴在夢想的光輝之中。

13、拋棄今天的人，不會有明天；而昨天，不過是行云流水。

14、一個人圍著一件事轉(zhuǎn)，最后全世界可能都會圍著你轉(zhuǎn)；一個人圍著全世界轉(zhuǎn)，最后全世界可能都會拋棄你。

15、拋棄今天的人，今天也會拋棄他；而被今天拋棄的人，他也許就沒有了明天。

16、努力，奮斗，堅持，不拋棄，不放棄，一切皆有可能。

17、我現(xiàn)在埋頭工作，沒有時間出來參加活動。今年算是我的播種期，明年就是收獲期，沒有好的作品就算你天天在觀眾面前晃，也是會被大家拋棄的。

18、拋棄優(yōu)越感吧，那是思想的一大包袱。

19、一個人如果拋棄他忠實的朋友，就等于拋棄他最珍貴的生命。索?？死账?/p>

20、每個人都有自己的夢想，因為人生從來就離不開夢；夢想是人生調(diào)色板上最絢麗的色彩，盡管你的人生是非常渺小，盡管你曾遭遇失敗或從沒取得成功，只要你沒有拋棄人生的夢想，你的人生就是充實而豐滿的，你就能踏著失敗的碎片走向成功。

21、希望貫穿一切，臨死也不會拋棄我們。

22、它沒有華麗的艷裝，只彼一身的蔥蘢。它已拋棄了幻想，卻未老氣橫秋。那燥熱蟬鳴的坦懷，那閃電暴雨的灑脫，便構(gòu)成了夏日特有的性格。你看，她總是堅實而豪放，在自然界中演繹著一個沉重而卓大不空的角色。

23、你如果看不到歷史演進的模式，就會被歷史拋棄。

24、蝶戀花誰道閑情拋棄久，每到春來，惆悵還依舊。日日花前常病酒，不辭鏡里朱顏瘦。河畔青蕪堤上柳，為問新愁，何事年年有？獨立小橋風滿袖，平林新月人歸后。

25、企業(yè)如果在市場上被淘汰出局，并不是被你的競爭對手淘汰的，一定是被你的用戶所拋棄。

26、一個人如果拋棄他忠實的朋友，就等于拋棄他珍惜的生命。

27、誰道閑情拋棄久，每到春來，惆悵還依舊。日日花前常病酒，不辭鏡里朱顏瘦。河畔青蕪堤上柳，為問新愁，何事年年有？獨立小橋風滿袖，平林新月人歸后。馮延巳

28、理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們就會沐浴在理想的光輝之中。支配戰(zhàn)士行動的力量是信仰，他能夠忍受一切艱難痛苦，而達到他所選定的目標。

29、一個人因為看到另外一種生活方式更有重大的意義，只經(jīng)過半小時的考慮就甘愿拋棄一生的事業(yè)前途，這才需要很強的個性呢。貿(mào)然走出這一步，以后永不后悔，那需要的個性就了。

30、敢于永遠拋棄不切實際的希望的心靈，將不斷在沉著方面得到補償。

2025年被拋棄的人電影結(jié)局是什么大全二

采用 [注釋]1.采納施行。 2.任用

接受 [注釋]對事物容納而不拒絕：～任務 ㄧ～考驗ㄧ～教訓 ㄧ虛心～批評

拾取

使用 [注釋]使人或器物等為某種目的服務：使用干部|使用工具|合理使？用|共同使用

迷戀 [注釋]過分喜愛，難以舍棄：迷戀音樂|想起了青紗帳，我怎能不迷戀甘蔗林的風光

保留 [注釋]①保存不變：遵義會議會址還～著它當年的面貌。 ②暫時留著不處理：不同的意見暫時～，下次

擱置 [注釋]放下；停止進行：事情重要，不能～

收留 [注釋]1.接收容留?！?/p>

2025年被拋棄的人電影結(jié)局是什么大全三

[辭富居貧] 辭：推辭，推卻。原指拒絕厚祿，只受薄俸?，F(xiàn)形容拋棄優(yōu)厚待遇，甘于清貧的生活。

[毀方投圓] 比喻拋棄立身行事準則，曲意投合別人。

[棄之如敝屐] 敝：破；屣：鞋。象扔破鞋一樣把它扔掉。比喻毫不可惜地拋棄掉。

[棄若敝屣] 敝：破；屣：鞋。象扔破鞋一樣把它扔掉。比喻毫不可惜地拋棄掉。

[捐忿棄瑕] 忿：怨恨。瑕：玉上的斑痕裂紋，比喻舊有的嫌隙。拋棄怨恨和嫌隙。指重歸于好。

[棄如敝屣] 敝：破爛的。屣：鞋。像扔破鞋一樣扔掉。比喻毫不可惜地扔掉或拋棄。亦作“棄若敝屣”、“去如敝屣”、“如棄敝屣”。

[槌仁提義] 指拋棄仁義。

[捐本逐末] 捐：拋棄；逐：追逐。指拋棄根本，追求末節(jié)。

[棄邪從正] 指拋棄邪行，歸向正道。

[遺魂亡魄] 指拋棄思慮，停止精神活動。

[棄同即異] ①指拋棄同姓同族而親近異姓異族。②丟掉共同之說而接近新奇之說。

[棄明投暗] 指拋棄光明的、正確的，投向黑暗的、錯誤的道路。與“棄暗投明”意相反，亦作“背明投暗”。

[棄舊憐新] 憐：愛。多指男子拋棄舊寵，愛上新歡。

[遁世遺榮] 指避世隱居而拋棄榮華富貴。

[烹狗藏弓] 比喻事成之后把效勞出力的人拋棄以至殺害。

[烹犬藏弓] 猶烹狗藏弓。比喻事成之后把效勞出力的人拋棄以至殺害。

[狡兔死，良狗烹] 烹：燒煮。兔子死了，獵狗就被人烹食。比喻給統(tǒng)治者效勞的人事成后被拋棄或殺掉。

[兔死狗烹] 烹：燒煮。兔子死了，獵狗就被人烹食。比喻給統(tǒng)治者效勞的人事成后被拋棄或殺掉。

[狡兔死，良犬烹] 比喻給統(tǒng)治者效勞的人事成后被拋棄或殺掉。同“狡兔死，良狗烹”。

[棄過圖新] 拋棄過錯，謀求更新。

[棄故攬新] 拋棄舊的，吸收新的。

[洗心滌慮] 拋棄一切不好的想法。

[棄好背盟] 拋棄友好，違背盟誓。

[革舊圖新] 拋棄舊的事物，謀求新的途徑。

[取長棄短] 吸取長處拋棄短處。

[樂道遺榮] 樂守圣賢之道而拋棄榮華富貴。

[損本逐末] 猶舍本逐末。謂拋棄根本，專在枝節(jié)上用功夫。

[見棄于人] 見：被。棄：遺棄，拋棄。被別人拋棄。

[故舊不棄] 故舊：舊交，舊部下；棄：拋棄。不輕易拋棄老朋友、老部下。

[捐棄前嫌] 捐棄：舍棄；嫌：仇怨，疑忌。拋棄以前的疑忌或仇怨。指重歸于好。

[棄之敝屣] 像扔掉破鞋一樣把它拋棄。比喻毫不可惜。

[黃鐘毀棄] 黃鐘：黃銅鑄的鐘，我國古代音樂有十二律，陰陽各六，黃鐘為陽六律的第一律；毀：毀壞；棄：拋棄。比喻賢人遭受擯斥。

[細大不捐] 細：微，??；捐：舍棄。小的大的都不拋棄。形容包羅一切，沒有選擇。

[敲門磚] 敲門的磚石，門敲開后就被拋棄。比喻騙取名利的初步的工具。

[委肉虎蹊] 委：拋棄；蹊：小路。把肉丟在餓虎經(jīng)過的路上。比喻處境危險，災禍即將到來。

[舍本求末] 舍：舍棄；求：追求。拋棄根本的、主要的，而去追求枝節(jié)的、次要的。比喻不抓根本環(huán)節(jié)，而只在枝節(jié)問題上下功夫。

[舍本逐末] 舍：舍棄；逐：追求。拋棄根本的、主要的，而去追求枝節(jié)的、次要的。比喻不抓根本環(huán)節(jié)，而只在枝節(jié)問題上下功夫。

[棄舊圖新] 拋棄舊的，謀求新的。多指由壞的轉(zhuǎn)向好的，離開錯誤的道路走向正確的道路。

[人棄我取] 別人拋棄的東西我拾起來。原指商人廉價收買滯銷物品，待漲價賣出以獲取厚利，后用來表示不跟別人爭，仍然有好處。

2025年被拋棄的人電影結(jié)局是什么大全四

關(guān)鍵詞：珍愛生命；感悟；生命價值

【活動目標】

通過教學使學生懂得生命的寶貴和短暫，不但不要輕易放棄，而且要迎難而上，知難而進。教育學生能夠正確對待學習生活中的困難與逆境，保持對生活的自信和堅韌不拔的勇氣，從而擁有旺盛的生命意識與積極進取的人生態(tài)度。引導學生學習和掌握必要的生存技能，認識、感悟生命的意義和價值，樹立尊重生命、愛惜生命的態(tài)度，欣賞和熱愛自己的生命，進而關(guān)懷他人的生命。樹立責任意識，對社會作出更多的貢獻，提升生命的價值。

【活動方法】情景教學法、案例分析法、合作探究、講授等

【活動過程】

一、音樂導入：《士兵突擊》片頭曲

莊嚴肅穆而雄壯的曲子就像滔滔長江之水氣勢如虹，奔向大海，萬物蘇醒，生命不息，充滿活力，給人以震撼。同學們，這是哪部電視劇的主題曲？你喜歡看這部電視劇嗎？鋼七連的口號是什么？在許三多眼里，做什么事情有意義呢？（學生回答）

做有意義的事就是好好活。不同的人生，有不同的色彩。有的絢麗，有的平凡，絢麗讓我們感受綻放的熱烈，平凡讓我們品味朝陽與落日的從容。不管絢麗還是平凡，生命只有一次，我們要珍愛生命。不拋棄、不放棄，對待生命，我們不能拋棄，對待未來，我們更不應放棄。今天就來談談如何才能做到好好活，從而珍愛我們的生命，去享受生活的美好。

（教學設想：精心挑選生活化的音樂，創(chuàng)設輕松愉悅的心境，帶著美好的聽覺效果，自然引出本節(jié)課的內(nèi)容。）

二、認識生命，感恩回報

師：何為生命？有人把生命比作單位數(shù)字“1”，把成績、職位、地位、夢想等比作后面的“0”，你知道這是為什么嗎？（學生回答）大家知道生命誕生的過程嗎，來看看這些圖片你就知道了。

（展示圖片：生命誕生的過程）

師：看了這些圖片，大家有什么樣的感想呢？（學生回答）

師：沒有“1”，也無所謂“0”，生命對于每個人來說，都是彌足珍貴的。生命的誕生來之不易，要經(jīng)歷母親十月懷胎的艱辛、分娩的痛苦。創(chuàng)造生命僅僅是一個開始，要把這弱小的生命培養(yǎng)成人，還要父母精心地呵護、關(guān)愛，培育我們健康成長。回憶過去，父母為我們所做的一樁樁、一件件令人動情的事情，我們能夠真切地感受到父母賦予我們的那份濃濃的愛，除了感恩、體諒，我們無以回報。

思考：請學生說說如何回報父母的養(yǎng)育之恩。（學生回答）

師：父母把愛、整個世界都給了我們，每當遇到挫折的時候，這份濃情厚愛會支撐著我們堅強走過，如果說我們應該感恩父母，回報父母，“好好活”就是對父母最好、最重要的回報。

活動一：歌舞《感恩的心》

三、珍愛生命，尊重生命

有了生命才有希望，沒有生命一切的未來都化為泡影。一個生命的逝去會留下些什么呢？（播放視頻：交通事故集錦）

案例一：交通事故被稱為人類“永不休止的戰(zhàn)爭”，在我們身邊也不例外，06年我校一名初二學生周末無證駕駛摩托車載著母親、姐姐從楓亭回來路上出了車禍，三人全都死亡。

師：看了這個案例你的心情怎樣？你的親人、朋友有沒有類似的事情，請你說說你當時的心情。（學生回答）

沉痛、悲傷。一次車禍，毀了三條人命，更毀了一個幸福的家庭。是的，也許有人會說這是一次意外，但任何的意外都似乎有其可能發(fā)生的合理因素，如隱患的存在、防范意識的淡泊等等。血的教訓，生命的流逝，為我們敲響安全的警鐘。如何不讓父母老師牽掛，讓我們能夠平平安安上學，高高興興回家呢？最基本的要從遵守交通規(guī)則開始。

師：我們看幾張圖片，找出不遵守交通規(guī)則的錯誤，并且說出如何遵守交通規(guī)則。（學生回答，并指正。）

師:騎自行車時要禁止以下幾點:1.在機動車道或逆行騎車；2.騎車橫沖直闖、爭道強行，或者載人；3.與機動車搶道，轉(zhuǎn)彎不減速，不打手勢；4.在路口闖信號燈；5.騎車雙手離把；6.追逐打鬧，三五并行，手攀機動車行駛，緊跟機動車行駛。

幾點提示：1.在校園內(nèi)應自覺推車行進；2.夜間騎車要穿淺色外衣,并且自行車要裝反光燈；3.嚴禁無證駕駛摩托車。

師：除了交通安全外，威脅我們的因素還有很多，就像一個個青面獠牙的魔鬼，大家認為這個魔鬼還有可能是什么呢？

生：地震、火災、毒品、溺水、疾病……

師：同學們說了這么多威脅我們生命的魔鬼。那么，當我們的生命受到威脅時，你怎么面對，怎么辦呢？

生1：當上課發(fā)生地震，最直接的反映就是要躲到自己座位桌子的下面，等地震結(jié)束后要及時有序地跑到空曠地帶。

生2：當發(fā)生火災時，我們應及時撥打119，然后采取必要措施預防窒息死亡，有序撤離房屋，以免發(fā)生踩踏事件。

生3：對于毒品，我們不要抱著試試的態(tài)度，一失足成千古恨，必須遠離毒品，珍愛生命。

生4：不要私自到江、河、湖、海、水庫游泳。

生5：要注意飲食習慣、鍛煉身體，預防疾病。

師：大家說得都很好。不管什么樣的因素威脅我們的生命，我們不僅僅要有生存的意識，更重要的是要有求生的本領(lǐng)。

案例二：2006年7月，我校初中畢業(yè)生陳某，因中考成績不理想，無法考進自己理想的高中，在與家長發(fā)生沖突后，失望至極，跳入水庫，結(jié)束了16歲年輕的生命。

案例三：2006年9月20日凌晨，益陽市十三中校園內(nèi)發(fā)生一起學生兇殺案，高中三年級學生吳某用刀將其同班同學王某刺死。兇殺案的原委是：9月19日下午第7節(jié)課，班級組織大掃除。臨近結(jié)束時，該班勞動委員王某安排同組同學吳某將垃圾倒掉，吳某不同意，反說王某講話聲音太大，有怨氣，一直懷恨在心。9月20日凌晨6時過幾分，吳某從家中來學校上學，進教室后徑直走近王某，從書包中抽出攜帶的水果刀，向王某的手臂及右胸部連刺兩刀。事發(fā)后，王某立即被送往醫(yī)院搶救，但搶救無效死亡。

討論：假如你是案例中的陳某或吳某，你會怎么處理呢？（請學生討論后，各請一位代表回答。）

師：生活之路原本就有很多的起伏和波瀾，有時確實令我們很苦惱。與父母家人的沖突，與同學乃至老師的矛盾，激烈爭吵、大打出手、考試失敗、輕生自殺等。對于這些問題，我們應冷靜而理智地思考，要坦然面對生活中的困難與挫折，要有積極向上、樂觀的態(tài)度，謙讓一點，避免采取極端的方式，不能因一時沖動而失去理智，走上犯罪道路。就像案例中吳某一樣，因為一件小事而耿耿于懷，一把刀刺碎了兩個家庭，也把自己送進了監(jiān)獄。

四、感悟生命：殘缺的生理、完美的生命

（播放視頻：千手觀音）

師：《千手觀音》之所以能引起億萬觀眾的喜愛和關(guān)注，除了超強的藝術(shù)表現(xiàn)能力，更多的與表演這個節(jié)目的一群特殊演員有關(guān)，“特殊”在哪里呢？

生：他們都是聾啞人。

師：這21位演員用無聲的肢體語言把殘疾人內(nèi)心世界的美麗獻給眾人，也以自己對生命的珍愛贏得了世人的尊重。面對這樣一群特殊的人，你可曾想過：為什么正常的人都很難做到的，她們卻真正做到了。對于生命、生活，你能否感悟到什么呢？身邊有沒有這樣的人呢？

生：她們不屈從于命運的安排，不消極悲觀，她們以實際行動證明了自己對生命的尊重，對生活的熱愛，給予我們太多的啟示。生理可以殘缺，生命卻可以是精彩的，肉體可以腐爛，但生命的價值卻可以延伸。

活動二：學生演唱歌曲《Everyone isNo.1》

五、責任：健康成長、提升生命價值

師：生命來到世界上并不是為了簡單的存在和延續(xù)，它有自己獨特的價值。生命如何實現(xiàn)自己的價值呢？雷鋒把有限的生命投入到無限的為人民服務中去，實現(xiàn)自己的人生價值，我們又如何實現(xiàn)自己的人生價值呢？

討論：生命的價值是什么？實現(xiàn)人生價值需要什么？如何實現(xiàn)自己的人生價值？（學生合作探究并小結(jié)。）

生1：人生價值就是要承擔一定的社會責任，多為家人、社會作貢獻。

生2：健康成長,努力奮斗,不危害社會也是一種奉獻，也是一種價值。

師：生命的價值是社會價值與自我價值的統(tǒng)一。它包括兩方面，一是個人對社會的責任與貢獻，這是實現(xiàn)人生價值的基礎與源泉；二是社會對個人的尊重與滿足，是實現(xiàn)人生價值的基本前提和條件。我們要努力學習科學文化知識，加強思想道德修養(yǎng)，增強身體素質(zhì)，為社會多作貢獻，提升生命的價值。

活動三：感悟生命，即興創(chuàng)作珍愛生命的格言

生1：生命一次，美麗一次。

生2：生命就像蠟燭，重要的是怎樣燃燒自己去照耀別人！

生3：生命只有一次，不可重來。

生4：只要有生命，就有生存的意義、希望與幸福。

生5：生命如同寓言，其價值不在長短，而在內(nèi)容。

生6：生命在于付出了多少，而不在于索取多少。

六、結(jié)束：生命沒有彩排

播放音樂：生命沒有彩排

結(jié)束語：是啊，生命沒有彩排，只有一次精彩，精彩瞬間的背后是艱辛與汗水，無論何時你都要記住：生命只有一次，不可重來，生命就像一艘開往未來的船，我們要掌好舵，開好船駛向更美好的未來。當自己的生命受到威脅時，我們不言放棄；當我們自己的生命遭遇困境時，我們要勇敢面對；當他人生命遭受威脅時，盡可能伸出援助之手；當生命不再完美時，依然肯定、悅納生命，珍愛自己生命的同時，我們永遠不傷害他人的生命！

【點評】

這是一節(jié)對學生進行生命教育的心理輔導課，圍繞著“不拋棄生命，不放棄未來”，引導學生珍愛生命，提升生命的質(zhì)量。本節(jié)課教學呈現(xiàn)兩大亮點。首先，符合新課程理念，清晰地體現(xiàn)了教師的主導地位和學生的主體地位。從“認識生命”、“珍愛生命”、“感悟生命”、“提升生命”四個環(huán)節(jié)，通過對學生有效地引導與適時地調(diào)控，讓學生充分探究并得出結(jié)論，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，始終引導學生關(guān)注現(xiàn)實社會，巧妙地滲透了熱愛生活、感恩回報的生活理念，在活動中實現(xiàn)了情感、態(tài)度、價值觀目標的和諧統(tǒng)一；其次，教學設計獨具匠心。能抓住學生的心理特征，以生活化的教學情境入手，貼近學生、貼近生活，充分運用多媒體作為教學輔助，利用歌曲、圖片、視頻把理論化的知識變?yōu)橹庇^的感性材料，為課堂教學插上翅膀，激發(fā)了學生的學習興趣，讓學生產(chǎn)生一種強烈的求知欲。但本節(jié)課也存在一些不足的地方，活動設計內(nèi)容偏多，可以根據(jù)實際情況進行刪減；師生互動偏少一些，對于學生回答缺少評價。

點評人：林宗華，福建省泉州市泉港六中心理學碩士，中學高級教師

（作者單位：福建省泉州市泉港六中。此學校為《中小學心理健康教育》理事單位。電郵：17wuyb@sohu.com）

編輯/李益倩

終校/于 洪

2025年被拋棄的人電影結(jié)局是什么大全五

篇一：勵志成功,永不放棄演講稿

《勵志成功，永不放棄》

各位同學們：

大家好！我演講的題目是《勵志成功，永不放棄》。我先給大家講個故事。 在非洲的一片茂密叢林中，走著四個皮包骨頭的男子，他們扛著一只沉重的箱子，在密林里踉踉蹌蹌地向前走。他們跟隨隊長進入?yún)擦痔诫U，隊長卻在任務即將完成時患疾病不幸長眠于叢林中了。

臨終前隊長把親手制作的箱子托付給他們，并十分誠懇地說：“如果你們能把這個箱子送到我的朋友手里，你們將得到比金子還寶貴的東西。”

埋葬了隊長之后，他們便扛著箱子上路了，道路越來越難走，他們的力氣也越來越小了，但他們?nèi)匀还钠饎磐白咧?。終于有一天，綠色的屏障突然拉開了，他們歷經(jīng)千辛萬苦之后終于走出了叢林，找到了隊長的朋友，可是那個朋友卻說：“我一無所有??！”于是，打開箱子一看，竟是一堆無用的木頭！但是，這箱無用的木頭，卻使他們永不放棄，使他們獲得了比金子還貴重的東西——生命。這個故事啟示著我們做任何事情必須要有永不放棄的精神，這樣才能擁有成功。

作為即將參加高考的高二學子，我們正前行在人生奮斗的征途中，萬里長征，我們剛剛起步。就在這起步的階段，我們獲得過掌聲，也遭逢過挫折。月考與競賽后的幾家歡樂幾家愁，就是最好的證明。面對成績，無疑要勝而不驕，再接再厲；而面對失敗，我們則要堅定地說，切莫放棄。

亞伯拉罕·林肯先生，24歲經(jīng)商失敗，26歲戀人死去，27歲精神崩潰，中年時代多次競選參議員和副總統(tǒng)，均告失敗。或許只有這些，才能算得上人生中真正的挫折。 可面對這么多挫折，林肯并沒有放棄自己的追求，而是仍舊堅持不懈地努力。最終，他成為了美國第十六任總統(tǒng)。正是因為決不在挫折面前輕言放棄，林肯最終實現(xiàn)了自己的理想。

臺灣著名作家瓊瑤，小時候除了語文外，其他學科成績并不好。有一次，數(shù)學她只考了20分，發(fā)給她一張“通知單”，要她拿回去給父母蓋章。捱到深夜，她鼓足勇氣拿著通知書交給母親。母親整個臉色都陰暗下去，將他好好責罵了一頓。她絕望的給母親寫了一封長信，服毒自殺，幸虧搶救及時，才沒有造成終身的遺憾。從死神手中逃回來的她，分析了自己的長處與短處，下決心取長補短，專心寫作。父母默認了她的追求，她開始發(fā)揮自己寫作方面的長處，真正追求自己的事業(yè)，最終取得了令人羨慕的成就。

如今的我們，將理想分成了幾個小目標，一個一個地去奮斗、去努力。比如說在月考中取得好成績，比如說在生活中成功進行富有挑戰(zhàn)性的活動。倘若我們因為一點小小的挫折就輕易說放棄，那些目標又有什么意義？上蒼賦予我們生命，就是要我們?nèi)ゲ恍傅仄床　?/p>

同學們，決不輕言放棄是一種美德，更是一種積極的人生態(tài)度。我們無法創(chuàng)造命運，但我們可以用實際行動改變命運，我們可以向命運中的艱難困苦挑戰(zhàn)。不被困難所嚇倒，不言放棄，終能歷經(jīng)風雨見彩虹，譜寫精彩的人生。

桑蘭摔殘了肢體，張海迪高位截癱，海倫·凱勒的生命中沒有光明與黑暗，可她們從未放棄自己對美好理想的追求。正是不輕言放棄，她們有了壯美的人生，贏得了世人的尊重。

努力，并不一定會成功；但放棄，則一定會失敗。堅持就是勝利，在最后一秒還未到來之前，結(jié)果永遠是未知的。

白駒過隙，流水無痕。在匆匆忙忙的塵世中，我們能做的只有不懈地努力，不懈地奮斗，最終實現(xiàn)自己的理想。這，才是我們生命的意義。

從古代到現(xiàn)代，從中國到外國，從個人到團隊，夢想不盡相同，相同的是永不放棄，夢想不息，奮斗不止！

我的演講完畢，謝謝大家！

篇二：辯論演講稿：不拋棄不放棄

辯論演講稿：不拋棄不放棄

下文是一篇辯論演講稿，不拋棄不放棄這句話源于《士兵突擊》的一段臺詞，它體現(xiàn)了軍人的精神。進行了讓我們一起來看看詳細內(nèi)容吧~

各位老師、同學們：

大家好!今天我演講的題目是《不拋棄 不放棄》。

不拋棄不放棄這句話源于《士兵突擊》的一段臺詞，它體現(xiàn)了軍人的精神。不拋棄不放棄這句話被廣泛運用于汶川地震，它體現(xiàn)了對每個生命的尊重。我今天說的不拋棄不放棄是一個故事，是一個一線教師面對業(yè)績和心靈的選擇。

這事還得從去年九月開始說起。去年，我換了所新學校，擔任一年級的語文老師兼班主任。很不幸，分到了2個留級生，一個點到都不會答應，另一個永遠地把o念成e。新學校、新班級，兩個注定的不及格，平均分會打多少折扣我很清楚，為此，我足足郁悶了好幾天。那天電子注冊學生檔案，那個oe不分的孩子無法注冊，電腦顯示她是留級生，應該去二年級就讀。當時我興奮極了，多好啊，她回了二年級，我們班可以少一位后進生了!

那天出校門，天已經(jīng)快黑了。遠遠看見了她——那個oe不分的她坐在爸爸的自行車后座。她也看見我，急忙叫爸爸停車，跑到車籃里掏著什么。我趕緊朝她擺擺手，做了個要走的姿勢。她急了，抓起一大把東西跑過來塞給我——是薯片!見我接了，她又興奮地跑去再抓一把，小手在我面前一攤，還是慢慢一小手的薯片：老師，你餓了吧?吃!剎那間，我突然感覺到自己的殘忍，他連一年級都跟不上，我卻要把她趕回二年級，于心何忍啊?就是為了自己所謂的業(yè)績，而犧牲孩子的前程，在孩子的心靈上刻上一道永遠的傷疤嗎?

雙手握著滿滿的薯片，我陷入了沉思，我想起了剛畢業(yè)時讓我揪心的一件事。一個老教師在辦公室滔滔不絕地對我們介紹他的成功經(jīng)驗，他是如何在校長室說服家長，說孩子是弱智的，必須去啟智學校上學的事。末了，他說：孩子就在旁邊，一點感覺都沒有，好像我們再說別人的事，簡直是個呆子，讓我怎么教?那不屑一顧事不關(guān)己的表情刺痛了我們幾個年輕老師的心，曾經(jīng)發(fā)誓：一定要愛每一個孩子。

今天，我雙手握著滿滿的薯片，捫心自問：十年，我在教育崗位上整整時間，我變了嗎?變成了填鴨式教育的實施者，變成了扼殺童心的殺手，變成了只追求分數(shù)的討債人了嗎?在教育一線，我們肯定會碰上生性好動的，或者生理缺陷，或者行為古怪的孩子，我們該如何去對待他們?是關(guān)愛他、激勵他、幫助他還是冷淡他、排斥他、放棄他呢?

當然是前者。

想起曾經(jīng)閱讀過的兒童文學《窗邊的小豆豆》。小豆豆是一個被學校退學的孩子，很幸運，她來到了巴學園，小林校長用愛和尊重逐漸把她變成了一個大家可以接受的孩子。第一次見面，小林校長就聽小豆豆講了4個小時的話，而沒有去打斷她。這四個小時，每一分鐘都寫滿了尊重，每一分鐘都寫滿了愛，每一分鐘都寫滿了小林校長不拋棄不放棄的教育精神。辯論演講稿范文節(jié)選!

想起了影片《放牛班的春天》，這是一群教養(yǎng)所問題孩子的故事。他們在音樂老師馬修的引導下，組成了合唱團，使心靈得以進化，從黑暗走向光明。馬修老師，不拋棄不放棄，對每一個孩子，他都堅持。終于讓問題孩子有了面對困難的勇氣，承擔未來的力量。

當前中國的教育體制，仍然是以分數(shù)論成敗的。分分分，不僅僅是孩子的命根，也是老師的命根。作為一個一線教師，沒有人會在業(yè)績上不恥最后，但是，在追求業(yè)績和保護心靈這兩個砝碼去權(quán)衡的時候，相信大多數(shù)老師會選擇不拋棄不放棄。這是我們一線教師用心做出的選擇，用愛做出的承諾!

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篇三：辯論演講稿：不拋棄 不放棄

辯論演講稿：不拋棄 不放棄

各位老師、同學們：

大家好！今天我演講的題目是《不拋棄 不放棄》。

“不拋棄不放棄”這句話源于《士兵突擊》的一段臺詞，它體現(xiàn)了軍人的精神?！安粧仐壊环艞墶边@句話被廣泛運用于汶川地震，它體現(xiàn)了對每個生命的尊重。我今天說的“不拋棄不放棄”是一個教育故事，是一個一線教師面對業(yè)績和心靈的選擇。

這事還得從去年九月開始說起。去年，我換了所新學校，擔任的語文老師兼班主任。很不幸，分到了2個留級生，一個點到都不會答應，另一個永遠地把“o”念成“e”。新學校、新班級，兩個注定的不及格，平均分會打多少折扣我很清楚，為此，我足足郁悶了好幾天。那天電子注冊學生檔案，那個“o”“e”不分的孩子無法注冊，電腦顯示她是留級生，應該去就讀。當時我興奮極了，多好啊，她回了二年級，我們班可以少一位后進生了！

那天出校門，天已經(jīng)快黑了。遠遠看見了她——那個“oe”不分的她坐在爸爸的自行車后座。她也看見我，急忙叫爸爸停車，跑到車籃里掏著什么。我趕緊朝她擺擺手，做了個要走的姿勢。她急了，抓起一大把東西跑過來塞給我——是薯片！見我接了，她又興奮地跑去再抓一把，小手在我面前一攤，還是慢慢一小手的薯片：“老師，你餓了吧？吃！”剎那間，我突然感覺到自己的殘忍，他連一年級都跟不上，我卻要把她趕回二年級，于心何忍??？就是為了自己所謂的業(yè)績，而犧牲孩子的前程，在孩子的心靈上刻上一道永遠的傷疤嗎?

雙手握著滿滿的薯片，我陷入了沉思，我想起了剛畢業(yè)時讓我揪心的一件事。一個老教師在辦公室滔滔不絕地對我們介紹他的成功經(jīng)驗，他是如何在校長室說服家長，說孩子是弱智的，必須去啟智學校上學的事。末了，他說：“孩子就在旁邊，一點感覺都沒有，好像我們再說別人的事，簡直是個呆子，讓我怎么教？”那不屑一顧事不關(guān)己的表情刺痛了我們幾個年輕老師的心，曾經(jīng)發(fā)誓：一定要愛每一個孩子。

今天，我雙手握著滿滿的薯片，捫心自問：十年，我在教育崗位上整整時間，我變了嗎？變成了填鴨式教育的實施者，變成了扼殺童心的殺手，變成了只追求分數(shù)的討債人了嗎？在教育一線，我們肯定會碰上生性好動的，或者生理缺陷，或者行為古怪的孩子，我們該如何去對待他們？是關(guān)愛他、激勵他、幫助他還是冷淡他、排斥他、放棄他呢？

答案當然是前者。

想起曾經(jīng)閱讀過的兒童文學《窗邊的小豆豆》。小豆豆是一個被學校退學的孩子，很幸運，她來到了巴學園，小林校長用愛和尊重逐漸把她變成了一個大家可以接受的孩子。第一次見面，小林校長就聽小豆豆講了4個小時的話，而沒有去打斷她。這四個小時，每一分鐘都寫滿了尊重，每一分鐘都寫滿了愛，每一分鐘都寫滿了小林校長不拋棄不放棄的教育精神。

想起了影片《放牛班的春天》，這是一群教養(yǎng)所問題孩子的故事。他們在音樂老師馬修的引導下，組成了合唱團，使心靈得以進化，從黑暗走向光明。馬修老師，不拋棄不放棄，對每一個孩子，他都堅持。終于讓問題孩子有了面對困難的勇氣，承擔未來的力量。

2025年被拋棄的人電影結(jié)局是什么大全六

說起她，就想到了她那“不拋棄，不放棄”的精神。正是因為她的那種精神和永遠保持著樂觀開朗的心態(tài)，每次見到她，總是笑瞇瞇的，好像她從來沒有煩惱一樣，她的快樂感染著我們每一個人，所以大家都很喜歡她。

記得剛剛踏入二輕校時，第一天去報到，當我們班選班干部的時候。她第一個幾站起來，主動報名要競選班長。她自我簡介說自己已經(jīng)當了八年的班長了！也算是有經(jīng)驗的班干部了。但是后來因為她剛剛來上海這個大都市，還不太適應這里的環(huán)境和教學。所以，班主任讓她當了學習委員。但是她并沒有灰心，她笑著告訴我們：“今年當不上班長，沒關(guān)系。我適應環(huán)境后，明年當。但是，我會先當好我的學習委員的，我會盡我最大的努力，讓同學們的成績提高！請大家相信我！支持我！”雖然只是一小段話，但是卻讓我們大家記住了她——一個頑強不拋棄，不放棄的女孩。

開學后，她積極幫助各科老師，受到老師們的贊揚。而且，班級的成績也因為她的熱心幫忙而取得了較大的進步。她卻微微地笑著說：“沒什么，這是我應該做的！”同時，她也是班主任的一把手。不管遇到什么事情，班主任都喜歡和她商量該怎么辦？如何處理。她還參加了學校的學生會，進入了文書部，在文書部中，她也是一個佼佼者，深受老師和同學的喜愛。學生會的老師還為她起了一個綽號“學生會的一大寶”因為她喜歡笑，所有的人看到她都會笑，心情都會變好。所以，她就因為她的笑而被大家所認可了。

在各課中，她表現(xiàn)也很好，總是要求自己達到最好，所以，她的成績總是名列前茅。很多次都是全班第一名。第一學期還獲得了學校三等獎獎學金。在學校中，她還積極參加學校開展的一系列活動，在校規(guī)章制度考核中，她獲得了二等獎的優(yōu)異成績。在世博知識競賽中，她也獲得了優(yōu)秀獎。她還參加了學校每月20號自愿者的活動，“為人民服務，也是一種美德！自己也會因此而變得快樂”這是她參加自愿者活動的理由。

在今年的“璀璨星光”藝術(shù)節(jié)活動總，很榮幸的獲得了全國誠信征文一等獎和全國采訪征文二等獎。但是她卻笑著說：“是我的運氣好，還有就是你們的幫助，沒有你們的幫助，就沒有今天的我，我的成長都是在幫助你們的時候鍛煉的，謝謝你們！我會繼續(xù)加油的?！彼矃⒓恿寺殬I(yè)生涯規(guī)劃設計，但是很遺憾沒有得獎。她自信地說“職業(yè)生涯規(guī)劃設計沒有得獎是我不夠優(yōu)秀，但是鍛煉了我的能力，提高了我的創(chuàng)新能力，我覺得，我已經(jīng)贏了，明年我還會再參加的！”每次，她都是抱著這種樂觀和不拋棄，不放棄地心態(tài)面對一切。這是讓我們最佩服的地方，我不知道她那里來的那么大的自信，也不知道她那里來的那么大的勇氣。但是，我覺得作為一個女孩子，可以這么的堅強，已經(jīng)很不容易了真想再給她起個綽號，就叫“許三多二代”好了。

藝術(shù)節(jié)閉幕后，我們學校還開展了技能節(jié)，她也是積極報名參加各種活動，在初選之后，還去參加了浦東新區(qū)的物流比賽。她說，要讓自己忙一點，生活就充實一點，就可以學到很多東西。

生活中，她還積極得參加社區(qū)的各種活動，她參加過為海寶設計漂亮衣服，獲得好評。而且，她還報考了黃浦區(qū)業(yè)余大學自考，她說，反正回家除了幫媽媽做做家務外，就沒什么事情了，況且放學時間早。她不想浪費時間，要多學一點東西。也因為不可以參加高復的原因，所以，她每天放學后去讀自考。我們問她，每天這么多事情，你忙的過來嗎？她很平靜地說：“沒什么呀，安排好時間，就什么都搞定了呀！只有不浪費時間在沒用的事情上，就什么事情都可以完成了！”

就是這么一個“不拋棄，不放棄”的小女生，雖然在她們班中，她是年齡最小的一個，但是，她也是最頑強的一個。她深深的感染了我們，讓我們也學會了堅強，也懂得了微笑。我相信，她會更加頑強，更加好的。因為她有自己的信念——“不拋棄，不放棄”她一定會很棒。

上海市第二輕工業(yè)學校喬莎莎

2025年被拋棄的人電影結(jié)局是什么大全七

安玉梅

這是一個重男輕女的故事。

家里有兩個孩子，女孩大，男孩小兩歲。

從小，爸媽就重男輕女，有什么好吃的好穿的，都是先給弟弟。這讓女孩一度懷疑自己不是父母親生的，壓抑和痛苦，在她成長的過程中如影相隨。

女孩高中畢業(yè)后，打了幾年工就結(jié)婚了。丈夫是她在工作中認識的，家在農(nóng)村，很窮，但對她很好。為著這份好，女孩心甘情愿地接受了他貧窮的家。

相比之下，女孩家境算不錯，在鎮(zhèn)里，父母都有穩(wěn)定的工作。她想，自己都要結(jié)婚了，父母總歸不會太虧待她。

然而，父母不僅沒有給她一分錢的嫁妝，還在結(jié)婚當天對她說：嫁出去的女兒，潑出去的水，以后過好過賴，都靠你自己了，誰讓你非要嫁個這么窮的呢。

新婚的好心事，在父母的兩句話下，幾乎粉碎。她哭著出了門，流下的不是留戀而是傷心的淚水。

好在，婆家雖然經(jīng)濟條件不好，但對她真的很好，給了她從未得到過的如蜜糖般濃烈而甜蜜的親情。

婚后兩年，女孩的父母家老宅拆遷，分了3套房，還有80萬元。女孩想，自己也是親生女兒，也許可以稍微要一點錢改善婆家的生活條件。但爸爸在電話里說：

“你嫁得遠，以后有啥事，我們也指望不上，你也別打房子的主意，我也不會給你一分錢，這些錢我拿給你弟一家?！?/p>

一番話，徹底寒了女孩的心。她想，從小到大，對那個家來講，她一直都是外人。既然如此，也不必強求。

又過了幾年，女孩和丈夫吃盡辛苦、拼盡力氣，生意終于有了起色。一家人都搬到鎮(zhèn)里，過上了城里人的生活。只要肯干，日子總歸越來越好。

突然有一天，女孩接到弟弟的電話，說母親病重，需要20萬的治療費，現(xiàn)在還差6萬，讓她幫忙墊上。還說，姐，我知道你現(xiàn)在有錢。

女孩聽了，沉默了一會兒，問：“你們的錢呢？都花光了？”

弟弟不高興地說：“做生意都壓里面了，再說你也有這義務啊?！?/p>

女孩輕輕地說：“噢。有是有的，但是憑什么呢？”

弟弟氣憤地掐斷了電話：“行，算你狠，這個家就當沒有你！”

女孩看著電話發(fā)呆：這個家什么時候有過我呢……

從此，女孩習慣了逢年過節(jié)坐在哪里看著一家人熱鬧的樣發(fā)呆，她想，雖然有了新家、有了渴望的親情、也有了錢，但為什么就是覺得自己沒有家了呢……

從此，弟弟習慣了逢年過節(jié)看父母坐在桌邊，不自覺地失神。家里那個從來可有可無的女孩，在這樣的時刻，突然變成一根刺，深深地扎進所有人的心里。