一鍵復(fù)制
心得體會是對自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中的一些體會和感悟的總結(jié)。在寫心得體會時，要注意條理清晰，邏輯嚴(yán)密，讓讀者能夠一目了然地讀懂你的想法。借助范文，我們可以更好地理解和掌握心得體會的寫作方法和技巧。
教師班主任培訓(xùn)心得體會簡短篇一
炎炎夏日，太陽像火一樣炙烤著大地。在x月22日這個特別的日子，我們xx小學(xué)一至六年級的班主任在語文輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，滿懷熱情地到實驗小學(xué)參加xx縣小學(xué)班主任全員培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)一天，上午給我們培訓(xùn)的是縣教育局從xx請來的xx老師，這是一位非常年輕漂亮的女老師，她的講座——“啊，播灑在孩子心中的及時雨……”讓我們領(lǐng)略到家校教育的方式方法及家庭教育對教育學(xué)生的重要；下午是xx附小的一位優(yōu)秀的班主任——xx給我們講座，她講座的題目是“善于管理，享受工作——做一個快樂的班主任”。
一整天的培訓(xùn)，雖然很累，但我們收獲了許多，因為通過培訓(xùn)，讓我們對如何管理班級工作和如何去與學(xué)生家長溝通有了明確的認(rèn)識，就如夏日中含苞待放的荷花一樣，蓄苞已久，如今熱情綻放。現(xiàn)就我的一些培訓(xùn)心得與體會總結(jié)如下：
新時期教師道德規(guī)范中，首要強(qiáng)調(diào)的就是愛崗敬業(yè)。作為班主任，是學(xué)校德育工作的具體實施者，面對的是一個班級的學(xué)生，因此，我們要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫唬寻嘀魅喂ぷ鳟?dāng)作自己的一項事業(yè)來干，消除一切私心雜念，只有這樣，我們工作起來才會快樂；同時，我們還要熱愛班級中的每一位學(xué)生，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時有問題的學(xué)生，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們，而是時刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣，班主任的工作才能順利開展，學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo)。
有句話說“給孩子一杯水，自己就得有一桶水，甚至一泉水”。社會的進(jìn)步，使現(xiàn)在的學(xué)生知識面寬了，懂得的也多。因此，班主任除了專業(yè)的知識外，還要盡量使自己懂得更多的知識，比如天文地理、世間百態(tài)等等，因為我們的知識面廣了，學(xué)生就能從我們這里接收更多的知識，這對他們的學(xué)業(yè)更有幫助；作為班主任，同時也要具有一定的能力素養(yǎng)，比如一些觀察識別能力（觀察班級中學(xué)生的一些思想動態(tài)以便及時處理）、組織管理能力（組織學(xué)生有序地參加各種活動）、談話協(xié)調(diào)能力（與班級中個別學(xué)生的交流等）……具備了這些能力，班主任工作才會順利開展，工作起來才會得心應(yīng)手。
一個班級的健康成長，必定需要一個善于管理的班主任。所以，班主任要想管理好班級，必須在班級中選取幾個得力的班干做為自己的助手，協(xié)助自己做好班級的管理工作，比如，選一些班干管班級紀(jì)律，選一些班干負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況，再選一些班干負(fù)責(zé)中隊的一些具體工作等等，學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等各項工作都有了負(fù)責(zé)人，班主任的工作就輕松了不少。
班級管理工作安排好了，班主任在平時，更要注重對學(xué)生的教育，做人的教育。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人，怎樣與同學(xué)相處，怎樣感恩父母和老師，怎樣和同學(xué)化解矛盾……有時教育學(xué)生做人，比教育學(xué)生做事更重要。
要想做好班級工作，家校聯(lián)系和溝通非常重要，所以，班主任要時常與學(xué)生家長聯(lián)系，或打電話，或家訪，及時向家長反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn)，并了解學(xué)生的在家情況，教給家長一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等，并與家長達(dá)成共識，共同教育學(xué)生。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們健康快樂的成長。
夏天，雖然炎熱，但是充滿著熱情和奔放。這次班主任培訓(xùn)，真是不虛此行，我不僅從兩位老師那里學(xué)到了更多的有關(guān)管理班級的方法和技巧，也從中領(lǐng)悟到做一個班主任不是件容易的事，但是我會努力去做好，就像xx老師說的那樣：要做一個有心人；要認(rèn)真做事，這樣就能把事情做對；要用心做事，就能把事情做好。我也要爭取做到像xx老師說的那樣：要善于管理我們的班級，要學(xué)會享受工作，學(xué)會做一個快樂的班主任！
教師班主任培訓(xùn)心得體會簡短篇二
班主任和教師培訓(xùn)一直是學(xué)校教育中的重要議題。班主任是教育班級質(zhì)量的主要責(zé)任人，教師培訓(xùn)則是提高教師教學(xué)水平的有效途徑。在長期教育實踐中，我也參加了多次班主任和教師培訓(xùn)，既接受了理論上的培訓(xùn)，也進(jìn)行了實踐探索，在此分享我的心得體會。
班主任是學(xué)生思想道德教育的重要推手，從培養(yǎng)學(xué)生道德情操到組織學(xué)生的課外活動，班主任的職責(zé)非常廣泛。在我們學(xué)校的班主任培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多班主任的專業(yè)知識和管理技巧。我們班主任通過多次討論交流，形成了很好的談心談話技巧，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題，并及時給予幫助。此外，在組織課外活動方面，班主任還要有一定的策劃和管理能力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了如何更好地組織學(xué)生活動，如何營造團(tuán)結(jié)的班級氛圍等等。
教師培訓(xùn)是教師職業(yè)發(fā)展中重要的環(huán)節(jié)，也是持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量的必要途徑。在我參加的教師培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到了課程設(shè)計、教學(xué)方法和評價方式等基礎(chǔ)知識，還學(xué)到了更多教學(xué)實踐技巧和心得。例如，我們學(xué)到了如何發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，如何根據(jù)學(xué)生的特點和需求進(jìn)行個性化教學(xué)，還探討了課程評價的標(biāo)準(zhǔn)和方法。通過這些培訓(xùn)和實踐，我能夠更好地應(yīng)對不同教學(xué)場景下的問題，并改進(jìn)和提高自己的教育水平。
雖然班主任和教師培訓(xùn)針對的對象不同，但兩者之間有很多的聯(lián)系和共同點。班主任和教師都是學(xué)生的啟蒙老師，對于學(xué)生的發(fā)展和成長都有著至關(guān)重要的作用。在這個過程中，班主任和教師都需要不斷地提高自己的專業(yè)技能和管理水平。因此，在班主任和教師培訓(xùn)中，往往會強(qiáng)調(diào)教育者的素質(zhì)和能力，重視培養(yǎng)創(chuàng)新意識、思維能力和實踐能力。
第五段：結(jié)論。
班主任和教師培訓(xùn)是不可或缺的教育環(huán)節(jié)，對于提高學(xué)生和教師的教育質(zhì)量都有很大的作用。在班主任和教師培訓(xùn)中，我們應(yīng)該注重實踐探索，培養(yǎng)自己的教育理念和教育方向。同時，我們還應(yīng)該學(xué)會與同事交流學(xué)習(xí)，分享心得體會，促進(jìn)教育工作的整體提高。
教師班主任培訓(xùn)心得體會簡短篇三
班主任教師是學(xué)生成長道路上的重要引路人，他們需要具備全面發(fā)展的素質(zhì)，并豐富教學(xué)經(jīng)驗，才能更好地承擔(dān)起引導(dǎo)和管理學(xué)生的責(zé)任。為了提高班主任教師的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，我參加了一次關(guān)于班主任教師培訓(xùn)的講座。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到作為班主任教師的重要性，同時也體會到自身的不足之處。下面我將就培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、效果和個人感悟，分五個方面展開闡述。
培訓(xùn)的目標(biāo)是提高班主任教師的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。作為班主任教師，我們不僅要有深厚的學(xué)科知識，還要具備良好的人際溝通、管理能力和解決問題的能力。因此，培訓(xùn)的目標(biāo)定位明確，旨在通過專業(yè)知識的傳授、經(jīng)驗的分享，幫助班主任教師提升綜合素質(zhì)，更好地履行班級管理和教學(xué)工作。
培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了教學(xué)管理、學(xué)生心理和教育法律等多個方面。在教學(xué)管理方面，我們學(xué)習(xí)了班級組織與管理的原則和方法，如班會制度的建立和班級活動的開展。在學(xué)生心理方面，我們了解了青少年心理特點和常見心理問題，并了解了有效的心理輔導(dǎo)方法。在教育法律方面，我們加深了對學(xué)生權(quán)益保護(hù)和校園安全的了解。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們深入掌握了班主任教師工作所需的專業(yè)知識和技能。
培訓(xùn)的方法多樣而靈活，兼顧了理論講解和實踐操作。培訓(xùn)講座上，專家通過講解和案例分析等方式，將教學(xué)管理、學(xué)生心理和教育法律等知識內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，生動有趣地講解了相關(guān)的理論。此外，還組織了小組討論、角色扮演等實踐操作，讓班主任教師身臨其境地感受和應(yīng)對實際情況，培養(yǎng)了解決問題的能力。
培訓(xùn)的效果顯著，進(jìn)一步提高了班主任教師的專業(yè)素質(zhì)和工作能力。通過培訓(xùn)，我們深入了解了班級管理的重要性，并學(xué)會了有效的管理方法，比如制定班級規(guī)章制度、開展班會和協(xié)調(diào)家校關(guān)系等。在學(xué)生心理方面，我們學(xué)會了善于傾聽和溝通，以及如何開展心理輔導(dǎo)。在教育法律方面，我們了解了學(xué)生權(quán)益保護(hù)的重要性和相應(yīng)的應(yīng)對措施。這些知識和技能的獲得，使我們在工作中更加得心應(yīng)手，有效地促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展和成長。
個人感悟是參加培訓(xùn)收獲頗豐。首先，作為班主任教師，要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷汲取新知識，不斷改進(jìn)自己的教育方法，才能更好地引導(dǎo)和教育學(xué)生。其次，班主任教師要善于溝通和傾聽。只有傾聽和了解學(xué)生的需求和意見，才能制定適合學(xué)生的教育措施，幫助他們解決問題。最后，班主任教師要有足夠的耐心和責(zé)任心。學(xué)生的成長是一個長期而艱辛的過程，作為班主任教師，我們要耐心等待和引導(dǎo)學(xué)生成長，并對他們負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任。
總之，參加班主任教師的培訓(xùn)讓我深刻體會到作為一名班主任教師的重要性，同時也增強(qiáng)了自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。未來，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，更好地履行班級管理和教學(xué)工作，努力成為學(xué)生成長道路上的良師益友。
教師班主任培訓(xùn)心得體會簡短篇四
盡管時間并不算長，但兩次新主任培訓(xùn)，著實令我受益匪淺。
解老師和鄭老師向我們介紹的兩套班級管理制度，各具特點，也頗有成效，聽了之后，我不得不由衷敬佩。
第一次培訓(xùn)是在9月14日，這次培訓(xùn)的主講人是謝xx老師，她的班級小組制早已非常著名，這次能聽她親身介紹，我覺得自己非常榮幸。
解老師的班級管理制度，個人認(rèn)為可以用三個關(guān)鍵詞概括：“小組”、“量化”、“學(xué)生自主”。
解老師將全班同學(xué)分為11個小組，每4人1組，每組的小組長即為中考成績的前11名學(xué)生，再將其余33名學(xué)生按成績分為3個批次，，每組內(nèi)的另3名成員即由3個批次中各選一位。
座位就按小組來安排，座位的輪換也都以小組為單位。
如此一來，各小組內(nèi)均有4個不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，能夠更加便利公道地實現(xiàn)學(xué)習(xí)上的幫助。
在此基礎(chǔ)上，所有的班級活動、管理等均以小組為單位，能夠充分培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和交換溝通能力。
解老師的班級在教室后墻上有一塊列有各小組量化表的白板，各小組在衛(wèi)生、早讀、作業(yè)、筆記、考試成績、上課發(fā)言等維度上進(jìn)行量化評比。
從量化維度上能看出解老師對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)上頗為重視。
這樣的`小組間評比，能很好的激發(fā)學(xué)生的積極性，在培養(yǎng)學(xué)生集體意識、競爭意識上有很大的增進(jìn)作用。
解老師說，建立起這套班級管理制度后，班主任的工作量會大大減小，班主任只需直接收理11名小組長，定期召開會議，對班級情形進(jìn)行了解和督促。
其余的班級日常管理均由在小組制度下的學(xué)生分工完成。
這樣的班級，可以說幾乎就是學(xué)生自主管理的班級，學(xué)生的積極性高，責(zé)任心強(qiáng)，善于表達(dá)、溝通和合作。
總之，我覺得解老師的這套班級管理制度是一項系統(tǒng)工程，需要精心設(shè)計布局，在這基礎(chǔ)上去實行，能夠到達(dá)意想不到的好成效。
教師班主任培訓(xùn)心得體會簡短篇五
活動是班集體的生命，帶領(lǐng)孩子們展開豐富多彩、發(fā)展素養(yǎng)、有教育意義的活動是班主任的職責(zé)所在。在這一點上，暑期班主任培訓(xùn)中與許多名師皆有共鳴。記得那些年自己帶班的日子，我班學(xué)生在以下各種活動中遭到了教育，得到了錘煉，發(fā)展了素養(yǎng)。
如，每天中午由值日班長組織的一刻鐘隊會，錘煉每一位學(xué)生的組織能力，參與意識，發(fā)展了思維，培養(yǎng)了多方面的才藝。
每天一期由值日班長出的班級日報，提高了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，主人翁意識，增強(qiáng)了集體凝聚力，同時，錘煉了學(xué)生的能力。
由宣傳委員組織的讀書活動，學(xué)生在讀書、做綜合性摘記的進(jìn)程中積存了知識，形成了良好的習(xí)慣。
每天一篇成永日記，堅持道德長跑。讓學(xué)生始終站在一個正確的.角度摸索分析自己的成長、生活、學(xué)習(xí)。
鼓勵學(xué)生練字，每天一篇的臨帖，使班里大部分同學(xué)都能寫一筆規(guī)范，工整的鋼筆字。
學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生在《我聽見時光的聲音》、《手拉手祖國更美麗》、《陽光總在風(fēng)雨后》等等一些促人成長、催人上進(jìn)的歌聲中得到陶冶，遭到教育。
誦讀古詩文，使學(xué)生迷上了朗誦，愛上了古詩詞。
鼓勵學(xué)生錘煉身體，每天一千米跑強(qiáng)健了體格，錘煉了意志。
觀看具有教育意義的視頻資料，發(fā)揮聲光影的感染力。
抓住區(qū)校組織的每一次主題班隊會展演的機(jī)會，充分調(diào)動發(fā)掘?qū)W生的潛能，齊心協(xié)力，展現(xiàn)班級風(fēng)采，而這本身就是一個非常好的教育進(jìn)程。
節(jié)日聯(lián)歡，輔助學(xué)生排練小品、相聲、舞蹈、歌曲……杰出的表演提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，也讓學(xué)生學(xué)會酷愛生活。班主任的工作是艱辛的，但學(xué)生的成上進(jìn)步是喜人的，由于我們可以自豪的說：這是我?guī)С龅膱F(tuán)隊！這是我?guī)С龅摹氨保?/p>
教師班主任培訓(xùn)心得體會簡短篇六
這次，我參加了上海市的骨干班主任培訓(xùn)活動，對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我非常珍惜，始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)對照自己，要求自己，積極參加每一次活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤記筆記，在各位專家和學(xué)者的報告中我汲取著新的教育觀念、反思自己著教育教學(xué)工作。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有上至中國科學(xué)院的院士下至一線的優(yōu)秀班主任的精彩報告，又有一個半小時的學(xué)習(xí)沙龍交流。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場的互動，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教育技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是震顫我心靈的一次培訓(xùn)。
每一次的報告都是那么精彩!
帶著教育實踐中的種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。報告中，精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了每一個人的反思。在這種理論和實踐的對話中，老師們喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。記得黃靜華老師的報告，作為一個在班主任崗位上奮斗了一輩子的老師，她從1、人格感染——把“學(xué)會做人”寫在學(xué)生的心坎上。2、愛心傳遞——師生共享生命的快樂和幸福。3、契機(jī)運用——引領(lǐng)學(xué)生收獲成功。4、心靈相融——為成長的生命保駕護(hù)航。5、潛能發(fā)現(xiàn)——讓學(xué)生自信地做最好的自己。6、集體凝聚——師生共建溫馨家園。7、家訪溝通——與家長共同擔(dān)負(fù)起教育責(zé)任。8、反思升華——與學(xué)生一起前行。這八個方面告訴我們作為一個受學(xué)生愛戴的成功的班主任應(yīng)具有的品質(zhì)。她的報告在我心中產(chǎn)生了共鳴，讓我重新去審視我的職業(yè)，讓我從師愛的角度去理解班主任的辛苦。還有毛老師的報告《溫馨教室的建設(shè)》，他在報告中直面了一些自己曾經(jīng)犯過的一些錯誤，讓我從一個新的角度重新認(rèn)識自己的教育，更加認(rèn)清了自身存在的缺點和不足，使我從的迷茫中看到了希望，這是自我實踐的希望，是成就教育實踐的希望，更是讓學(xué)生全面發(fā)展的希望。
每一次的報告都指明了我前進(jìn)的方向!
在培訓(xùn)中骨干教師，為我提供了寶貴的教育案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和鉆研，不斷地反思和總結(jié)。對我來說，不論從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進(jìn)步的有效良機(jī)。
在今后的教育中，我要更新學(xué)生觀。更關(guān)注的是學(xué)生的“主動性”“潛在性”和“差異性”，更關(guān)注學(xué)生發(fā)展的潛力和多樣性的統(tǒng)一，關(guān)注潛能的開發(fā)，把學(xué)生的現(xiàn)在作為起點而不是終點來看待。日常的教育中，努力發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生都存在的，僅僅表現(xiàn)為“希望”、“喜歡”等標(biāo)志著發(fā)展可能性存在的新苗子，只要這種“苗子”狀態(tài)具有積極的、創(chuàng)造的、獨特的意義。我要把學(xué)生作為“能動的人”來教育和培養(yǎng)，教育的一切圍繞學(xué)生健康主動的發(fā)展，這一切反映了教育理念的深度和廣度。我真切地感到如果新的學(xué)生觀在能夠在我們的頭腦中扎根，我們就能給學(xué)生更多的發(fā)展空間，為學(xué)生撐起一片更廣闊的天空。
其次是真正的“師愛”，一切的教育源于“愛”。教師真誠地愛學(xué)生，尊重學(xué)生，天長日久就會使他們內(nèi)心感受到溫暖，產(chǎn)生一種精神力量。這是促使學(xué)生前進(jìn)的內(nèi)部動力，是學(xué)生接受教育的前提。教師對學(xué)生的熱愛與期待可以對學(xué)生產(chǎn)生巨大的感召力，推動力，促使學(xué)生追求進(jìn)步，積極向上，并樹立起強(qiáng)烈的自信心。學(xué)生對教師采取的態(tài)度，和他的學(xué)科興趣、學(xué)習(xí)成績之間存在密切的關(guān)系。學(xué)生喜歡的教師，他的學(xué)科就容易引起學(xué)生的興趣，學(xué)生對該門課的努力程度高，學(xué)習(xí)成績也就好。反之，學(xué)生不喜歡的教師，連同他教的學(xué)科也受到學(xué)生的輕視，學(xué)習(xí)成績也就不好。學(xué)生所喜歡的教師，一般都是關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的教師。所以對一些后進(jìn)生，更應(yīng)付出比其他學(xué)生更多的信任和關(guān)愛，一點點打開他們閉鎖的心靈，讓他們感到老師對他們是一片真心，是真正對他們好。所以，教師的愛對學(xué)生的教育起著至關(guān)重要的作用。教師的教育要求只有溶解在對學(xué)生的愛的情感里，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的需要，引起他們積極反應(yīng)，從而達(dá)到教育目的，獲得教育的成功。這次做報告的專家、學(xué)者無一例外的提到了對他們的一生起著巨大影響的老師，聽來令人動容。
這次扎扎實實的培訓(xùn),給了我自我完善和提高的機(jī)會。 雖然一個階段的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，在今后工作中，我要更加努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，開拓進(jìn)取，取得更新的成績。最后向各位為我們做報告的專家、學(xué)者致敬，同時感謝主辦方為我們一線的骨干班主任提供了這么好的學(xué)習(xí)的平臺!
教師班主任培訓(xùn)心得體會簡短篇七
今天全天校本培訓(xùn)的主題都是圍繞“德育”和“合力”展開。德育，即品德教育，言下之意就是在校內(nèi)總會出現(xiàn)一些同學(xué)，他們的品行走向步向總會讓我們輕則頭痛，重則五臟俱損，道德教育所以才會需要我們進(jìn)行德育。然而，靜下心來想想，一個十幾歲的孩子又有多罪大惡極、罪無可赦呢？誠然，作為一個年輕老師，五年來我也一直在德育方面焦慮非常困惑，但是就像我惟獨堅信明天的太陽一定是這周新的一樣，我也無比自信，今天的小插曲，也高中畢業(yè)只是因為孩子們正在長大！作為科任老師，從德育教育的旁觀者轉(zhuǎn)到劊子手市場參與者，必要是一個不僅絢麗而且必要的轉(zhuǎn)身。在當(dāng)下，學(xué)校教育文化教育更關(guān)注人的`全面國際化，以人為本的教育理念要求每一位教師在向?qū)W生傳授知識的同時，當(dāng)更應(yīng)該關(guān)注其能力的發(fā)展，關(guān)注其健全人格的已經(jīng)形成，也就是要求教師不僅要教書目，更要育好人。作為科任老師，我們把目光從學(xué)生的成績單上轉(zhuǎn)移到學(xué)生的身上來，讓每一個學(xué)生無論學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀與否，都能夠得到和諧健康的成長。其次，充分利用課堂教學(xué)的主陣地進(jìn)行康孔縣德育工作。課堂是教育教學(xué)活動的主陣地，是科任老師與學(xué)生相處最為密切的地方，雖然科任老師尚普托與班級學(xué)生的接觸不多，但只要牢牢抓住并把握和利用好這個主陣地，并結(jié)合學(xué)科特點，適時對學(xué)生施以德育，同樣能夠收到事半功倍的效果。
在各個學(xué)科中，語文科有著得天獨厚的新課程德育競爭優(yōu)勢，方塊字的橫平豎直，可以教育學(xué)生要中學(xué)生做一個坦坦蕩蕩、堂堂正正的人，屈原的上下求索、以死明志，司馬遷的出謀劃策、百折不撓，文天祥，岳飛，秋瑾……中國知識分子知識分子的責(zé)任感和社會美德，即便在昭示著一代一代中華兒女，要做一個大寫的人。第三，自已參與班級事務(wù)，由合力到活力。學(xué)校和班級會經(jīng)常舉行各種能夠教育活動，如體育比賽，演講比賽，社會實踐等，著力點這些活動正是普及教育的良好載體。科任中學(xué)教師教師應(yīng)該充分展示自己的愛好，展示自己的特長，協(xié)助制定構(gòu)想班級相關(guān)的活動計劃等。所謂“身教勝于言傳”，通過與學(xué)生頻繁的溝通，科任教師可以用自己獨特家長的人格魅力感染學(xué)生，影響學(xué)生，從而成為班主任德育工作的有益補(bǔ)充，真正實現(xiàn)和諧德育。
“德育”和“合力”，就是一群人用愛和智慧去守望成長，我們樂于看到學(xué)生從幼稚逐漸走向成熟，樂于看到他們無論是對這個世界無論的認(rèn)知，還是作為一個社會人在漸漸融進(jìn)社會的整個過程。參與育人工作的所有要素必須組成一個有機(jī)的整體，學(xué)校、班主任、科任教師，甚至連學(xué)校的花草樹木，全都應(yīng)該構(gòu)成德育合力，共同作用于學(xué)生。
教師班主任培訓(xùn)心得體會簡短篇八
班主任和教師培訓(xùn)是提升教育質(zhì)量和教學(xué)效果的重要手段，也是學(xué)校管理工作中的重要環(huán)節(jié)。在進(jìn)行班主任和教師培訓(xùn)時，我們能夠更好地了解學(xué)生的特點和需求，通過合理與有效的方法來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文將從自身實踐出發(fā)，介紹在班主任和教師培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：自我認(rèn)識的提升。
經(jīng)過班主任和教師培訓(xùn)后，我對自己的認(rèn)識有了更深入的理解，更加清晰地認(rèn)識到為人師者應(yīng)該具備的素質(zhì)和職業(yè)道德，并且將這些素質(zhì)和道德運用到實際的教學(xué)中。例如，班主任在學(xué)生心理方面的作用，不能僅僅局限于表面的安慰和鼓勵，必須深刻理解學(xué)生的情感變化，從而制定出針對性的措施。教師培訓(xùn)也告誡我們要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識并不斷更新教育理念，不斷追求創(chuàng)新和改革，為學(xué)生成長提供更好的條件和機(jī)會。
第三段：專業(yè)技能的提高。
班主任和教師在教學(xué)中還需要具備優(yōu)秀的專業(yè)技能和熟練的教學(xué)操作。在培訓(xùn)中，了解到客觀評價對于學(xué)生發(fā)展的重要性，以及如何通過教學(xué)驗證來準(zhǔn)確了解學(xué)生的理解和掌握情況。對于具體的教學(xué)手段和方法，培訓(xùn)課程基本上涵蓋了各方面的內(nèi)容，例如如何運用教育技術(shù)手段來促進(jìn)教學(xué)效果、如何通過情境教學(xué)的方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力等等，這些內(nèi)容都是對于教師和班主任來說必不可少的。
第四段：教育理念的更新。
班主任和教師在培訓(xùn)中也能夠深入了解教育的意義和目標(biāo)，從這個角度出發(fā)更新自己的教育理念。教育不僅是一份人生的事業(yè)，更是為學(xué)生提供幫助的過程，同時應(yīng)該注意在此過程中要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。在這個過程中，培訓(xùn)課程推崇一些教育哲學(xué)的基本思想，例如教育的自由性、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)利、教育應(yīng)該有分層次、分個性的特點等等。這些理念都對于教育工作者有一定的指導(dǎo)意義。
第五段：結(jié)語。
班主任和教師培訓(xùn)是班級與學(xué)校管理的重要手段，能夠促進(jìn)班級和個體學(xué)生的全面發(fā)展。在培訓(xùn)中，我們不僅夠更新了自己的教育理念和思想，還提高了自己的教育素質(zhì)和專業(yè)技能。在下一步的工作中，我們應(yīng)該結(jié)合實際情況，不斷創(chuàng)新探索，實現(xiàn)班級和學(xué)校管理的整體提升。
教師班主任培訓(xùn)心得體會簡短篇九
還記得剛來學(xué)校時，有人告訴我，職校的學(xué)生是多調(diào)皮，多討厭，還說我的個子小，肯定會被學(xué)生欺負(fù)。所以，我挺擔(dān)心，從上第一節(jié)課開始，我就擺出一副很嚴(yán)肅的面孔，生怕有學(xué)生要造反。可慢慢地，我也發(fā)現(xiàn)，他們雖然有些調(diào)皮，但也挺可愛，絕大多數(shù)學(xué)生只是對文化知識不太擅長而已。
開始接任班主任工作時，我也什么都不知道。沒有任何經(jīng)驗可言。那時候最關(guān)心的一個問題就是：如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系?可是，因為缺乏經(jīng)驗，并沒有把握準(zhǔn)與學(xué)生之間的距離的尺度。一心想著和學(xué)生交心，希望他們在中專生活中找到自信。但是，與學(xué)生距離近了之后，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生會不尊重我，班級紀(jì)律成問題，學(xué)生們并不自重，理想中的民主成了現(xiàn)實中的散漫，學(xué)生自信過了頭。
慢慢地，這幾年，擔(dān)任了好幾屆班主任，自己也當(dāng)了母親，也就懂得了更多。其實，老師在學(xué)生們心目中的地位不必那么的權(quán)威，不必那么的神圣，多一份真，多一份實，多一份情，更能譜寫與學(xué)生們的一段情、一份愛。
陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”我相信，只要我們所有的教師一起努力，璞玉終將會變成美石!桃李滿天下，會散發(fā)著無窮的芬芳!教師節(jié)30年，我們一路同行!
教師班主任培訓(xùn)心得體會簡短篇十
近年來，隨著教育體制的改革和教育觀念的轉(zhuǎn)變，班主任教師的角色變得愈加重要。為了提高班主任教師的能力和水平，培訓(xùn)已經(jīng)成為教育系統(tǒng)中不可或缺的一環(huán)。我有幸參加了一次班主任教師的培訓(xùn)活動，從中我獲益匪淺，體會頗深。接下來，我將分享我的心得體會。
首先，培訓(xùn)加強(qiáng)了我對班主任職責(zé)的認(rèn)識。在培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了班主任的職責(zé)和任務(wù)。作為班主任，我們不僅僅是一個課堂教師，更是學(xué)生促進(jìn)其發(fā)展的引路人和朋友。我們的工作不僅包括教育和管理，還應(yīng)注重個體差異的關(guān)注和個別學(xué)生的成長。通過培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了自己的職責(zé)，對自己的工作有了更清晰的認(rèn)識。
其次，培訓(xùn)拓寬了我的教育視野。在培訓(xùn)中，我們接觸到了各種各樣的教育理論和實踐經(jīng)驗，了解了其他學(xué)校和班級的管理方式和運作模式。通過與其他班主任教師的交流和合作，我不僅學(xué)到了他們的成功經(jīng)驗，也了解到了他們的挑戰(zhàn)和困惑。這使我更加深入地思考自己的教育方式和方法，從而為更好地履行班主任職責(zé)提供了更多的參考和借鑒。
第三，培訓(xùn)提升了我專業(yè)知識和技能。在培訓(xùn)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了班主任工作的相關(guān)知識，還進(jìn)行了一些實踐性的培訓(xùn)。比如，我們學(xué)習(xí)了如何制定學(xué)生個別發(fā)展計劃，如何開展家長教育工作，如何處理學(xué)生的問題和矛盾等。通過這些培訓(xùn)和實踐，我的能力得到了進(jìn)一步的提高，我能夠更好地應(yīng)對各種復(fù)雜的情況和問題。
第四，培訓(xùn)激發(fā)了我對班主任工作的熱情和責(zé)任感。培訓(xùn)過程中，我們聽取了一些優(yōu)秀班主任教師的分享和經(jīng)驗，他們的故事讓我深受鼓舞。他們的辛勤付出和積極向上的精神使我感受到了班主任工作的重要性和影響力。這使我對自己的工作有了更高的追求和更強(qiáng)的責(zé)任感，我為成為一名優(yōu)秀的班主任而努力奮斗。
最后，培訓(xùn)讓我明白了班主任工作的困難和挑戰(zhàn)。作為一名班主任，我們需要面對各種問題和挑戰(zhàn)，需要解決諸多矛盾和困難。培訓(xùn)過程中，我不僅了解到了班主任工作的辛苦，還學(xué)會了如何應(yīng)對困難和壓力。這讓我更加明確了自己的目標(biāo)和方向，也為我未來的工作提供了更多的準(zhǔn)備。
總之，參加班主任教師的培訓(xùn)活動是一次寶貴的經(jīng)歷。通過培訓(xùn)，我對班主任職責(zé)有了更深入的認(rèn)識，拓寬了自己的教育視野，增強(qiáng)了專業(yè)知識和技能，并增強(qiáng)了對班主任工作的熱情和責(zé)任感。同時，培訓(xùn)也讓我明白了班主任工作的困難和挑戰(zhàn)。我將把培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用于實踐中，不斷完善自己的工作，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師班主任培訓(xùn)心得體會簡短篇十一
有幸參加了x組織的x年第x期班主任培訓(xùn)班，盡管只有6天時間，但是名師的指導(dǎo)使我打開眼界，尤其是作為工作19年，第一次參加這么隆重的培訓(xùn)，讓我受益匪淺。
作為班主任必須以情感教育為前提，以熱愛學(xué)生為出發(fā)點，灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘＃瑢W(xué)生聽起來枯燥無味，甚至產(chǎn)生逆反心理;剛當(dāng)班主任，我有過這樣的經(jīng)歷，老板著臉，一副教訓(xùn)人的樣子，學(xué)生表面畢恭畢敬，卻一點一點拉開了距離，學(xué)生不在給我講真話，實話。造成了，班級管理處于一種班主任不在現(xiàn)場就一盤散沙的局面。通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到自己工作經(jīng)驗的不足，在以后的工作中，務(wù)必主動和學(xué)習(xí)交朋友，增強(qiáng)班級凝聚力，以“德”治班才是搞好班級關(guān)系的法寶。
作為新時代的班主任，學(xué)生獲取知識的途徑越來越多，班主任必須拿出“不做墻上蘆葦，不做山間竹筍”的魄力才能迎合時代需求。
(1)得了解學(xué)生發(fā)展水平，年齡特征，班級群體心理。
(2)培養(yǎng)和擴(kuò)大積極分子，提高干部素質(zhì)，逐步形成有威信，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)核心。發(fā)動他們開展活動，團(tuán)結(jié)和帶動同學(xué)一起前進(jìn)。
“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運?！卑嘀魅坞y免遇到不少不良學(xué)習(xí)的學(xué)生，盡管帶來不少麻煩，但是也得用理解的心態(tài)去對待。為讓學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，得做一下工作：
(1)制定嚴(yán)格的班規(guī)。改變班主任看學(xué)生的“保姆”式的管理方法;可以采用積分制，從學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度，活動進(jìn)行每周總結(jié)一次。
(2)尊師孝父。逢年過節(jié)，可以開展這樣的活動，給學(xué)生算算感情賬，算算經(jīng)濟(jì)賬，讓他們懂得尊重老師，孝敬父母，育才先育人。
教師班主任培訓(xùn)心得體會簡短篇十二
近年來，隨著教育的不斷發(fā)展，教師的角色越來越重要，而班主任更是扮演著關(guān)鍵的角色。作為一個年輕的教師和一位班主任，我熱衷于不斷提升自己的教育水平，通過參加各種類型的教師培訓(xùn)以及與其他教師的合作，我受益良多。在這篇文章中，我將分享我參加班主任和教師培訓(xùn)的總結(jié)和心得體會。
作為一名初中班主任，我深刻體會到班主任這一職業(yè)角色的重要性。班主任不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，還要關(guān)注學(xué)生的身心健康。因此，我參加了一系列的班主任培訓(xùn)，從培訓(xùn)中我學(xué)到了很多重要的技能和知識：
首先，班主任必須具備有效的溝通和交流技能。教育溝通是班主任工作中非常重要的環(huán)節(jié)，與學(xué)生、家長和同事之間的溝通和協(xié)調(diào)至關(guān)重要。在培訓(xùn)課堂上，我學(xué)習(xí)了如何有效地傾聽和回應(yīng)學(xué)生和家長的需求，以及如何與同事建立良好的合作關(guān)系。
其次，班主任需要了解一定的法律知識，特別是與學(xué)生相關(guān)的諸如安全、隱私和紀(jì)律的法律知識。及時掌握和管理這些法律信息，不僅可以讓班級減少違規(guī)事件，也能維護(hù)良好的教育秩序。
最后，班主任的職業(yè)道德也是非常值得關(guān)注的。在課堂上，我學(xué)習(xí)了如何維護(hù)職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)，以及如何在與學(xué)生和家長相處時遵守職業(yè)道德的原則，這極大的幫助了我的工作。
作為一名教師，我認(rèn)為終身學(xué)習(xí)的理念非常重要。因此，我努力參加各種類型的教師培訓(xùn)，以不斷提升自己的教育技能和知識。在參加教師培訓(xùn)時，我發(fā)現(xiàn)：
首先，教師應(yīng)當(dāng)了解不同教育理念和方法。在教育課程中，注重學(xué)生的綜合發(fā)展，通過多種途徑及教學(xué)方法達(dá)成教育目標(biāo)，如合作學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)等;同時，熟悉教育技術(shù)，讓學(xué)習(xí)更加生動、有效。探究更多的教學(xué)方法可以多樣性的滿足學(xué)生的需求，讓學(xué)生更容易掌握和掌握各種技能。
其次，教師還應(yīng)該致力于促進(jìn)學(xué)生成長和發(fā)展。參加教師培訓(xùn)可以幫助教師了解學(xué)生的發(fā)展和需求，學(xué)習(xí)如何更好地激勵和支持他們，以促進(jìn)他們的成長。這包括熟練掌握評課技巧，通過成績反饋，幫助學(xué)生為了學(xué)業(yè)目標(biāo)而更好地工作。同時，通過活動學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地參與教育過程，更加深入地感受教材內(nèi)容。
第三段：合作學(xué)習(xí)。
教師的角色不僅限于傳授知識，在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和成長中，教師也需要與其他教師之間互相合作，以滿足學(xué)生需求并改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。在教師培訓(xùn)中，我結(jié)識了許多志同道合的教育者，通過他們我探討了許多多樣的教學(xué)方法，互相交流市場教學(xué)思想。這樣的交流和合作可以使我老師學(xué)到更多教科書里所沒有的經(jīng)驗和技巧，并提高了我的教學(xué)功夫。此外，任課教師之間的教學(xué)協(xié)作，也有助于學(xué)生的成長，更加順暢地完成課程任務(wù)。
第四段：反思和深思。
在教育過程中，反思和深思非常重要，這有助于教師總結(jié)自身優(yōu)點和不足，并進(jìn)行必要的提高和改進(jìn)。此外，反思和深思也可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己最擅長的教學(xué)方法，并在教學(xué)實踐中發(fā)揮威力。同時也使教育工作者能盡快了解面臨的困難，從而有更好的解決方法。
第五段：結(jié)論。
通過班主任培訓(xùn)和教師培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了教學(xué)和管理技能，也使我更深入地理解了教育的重要性。此外，與其他教師的合作和交流，也使我有機(jī)會學(xué)習(xí)到其他教育者的先進(jìn)經(jīng)驗，從而提高了我的教育水平。我將繼續(xù)努力，積極參加各種類型的教師培訓(xùn)，以不斷改進(jìn)和提高我的教育質(zhì)量。
教師班主任培訓(xùn)心得體會簡短篇十三
上周我校進(jìn)行了教師培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校給我們這次培訓(xùn)機(jī)會，通過外請老師和本校老師的經(jīng)驗介紹使我獲益匪淺，班主任培訓(xùn)心得體會（劉子?。Ｏ旅嬲?wù)勎彝ㄟ^這次培訓(xùn)和自己平時的積累獲得的心得體會。
我認(rèn)為要做好班主任最重要的是應(yīng)當(dāng)具備基本的素質(zhì)及修養(yǎng)，"正班先正己"。這些基本的素質(zhì)包括愛心，專心，信心，耐心，慧心，恒心等。
首先談愛心，學(xué)生都是愛老師的，關(guān)鍵的是老師能否感知學(xué)生的愛"。我覺得老師的愛首先必須建立在人人平等的基礎(chǔ)上，學(xué)生也是人，他們也有自己的人格。因此在與學(xué)生談話時，作為班主任不能高高在上，儼然救世主一樣，唯有尊重每位學(xué)生的人格，老師給予的愛才是公平的。就我班而言，班上有部分同學(xué)都是寄宿的，有的父母長年在外地做事，他們遇到困難可能沒有傾訴的對象，生病時無人照顧，成績不理想時情緒會比較消沉，與同學(xué)不能和諧相處，這時就需要班主任的幫助。也許在我們心中這都是些小事，但在學(xué)生眼中卻不是這樣，他們在學(xué)校里最信任的肯定就是班主任了。只要我們認(rèn)真付出，必定會有收獲。
教育不能沒有愛，但愛并不是教育的全部。愛并不意味著遷就學(xué)生，聽之任之，不是放棄"嚴(yán)格的要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律"。初中階段正是學(xué)生人生觀、價值觀形成的階段，具有很強(qiáng)的可塑性，正確的引導(dǎo)會讓學(xué)生前途一片光明，引導(dǎo)不好會讓他們陷入歧途。我們不能讓自己的愛變成溺愛，這樣不利于他們身心發(fā)展。生活和學(xué)習(xí)上我們可以盡可能幫助學(xué)生，而一旦他們觸犯校級校規(guī)，則應(yīng)毫不手軟，一抓到底。
再談?wù)勀托暮图?xì)心，要知道學(xué)生的發(fā)展過程不可能一帆風(fēng)順，教育不像工業(yè)，一次可以做出很多的產(chǎn)品，合格率也比較高；相反卻有些像農(nóng)業(yè)，我們都知道農(nóng)作物的生長要符合一定的規(guī)律，比如氣候、土壤、溫度、濕度。因此班主任要研究每一位學(xué)生，要知道他身處的環(huán)境，考慮問題時，多從他們角度出發(fā)。
常言說的好，學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好，頂多是次品；身心素質(zhì)不合格，是廢品；思想品質(zhì)不好，那可就成了危險品，會給社會帶來危害。因此班主任除了教書更重要的是育人，要觀察他們的一言一行。前不久北京警方抓獲三名偷車賊，不曾想是學(xué)生，當(dāng)把這個消息告知班主任時，意想不到的竟是：三個人當(dāng)中一個是團(tuán)支部書記，一個體育委員。這不得不讓人大跌眼鏡，同樣值得深思，在平時班主任眼中的好學(xué)生可能僅僅是在學(xué)校里，換了環(huán)境可能就不一樣了，這就要求我們平時的工作要細(xì)心一些，未雨綢繆。
最后談一下恒心，這里指班主任要有不斷學(xué)習(xí)的恒心?，F(xiàn)在學(xué)生不像以前那樣，相信老師就是權(quán)威，今天打開電腦很容易在網(wǎng)站上找到教師的負(fù)面報道，尤其去年的"范跑跑"和"楊不管"事件，學(xué)生會經(jīng)常挑戰(zhàn)權(quán)威，甚至在某些問題上知道的比我們還多。如果是授課教師，可能你的專業(yè)課知識很精深也就行了，你能讓學(xué)生為你的授課方式所折服，你就成功了；而班主任除了要做一名優(yōu)秀的教師之外，還有很多的東西要學(xué)。你不學(xué)可能你就落伍了，調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡的教師當(dāng)中就有學(xué)識淵博型的類型。
我們都知道中外的名師除了在本專業(yè)上有較深的造詣之外，很多人都是多才多藝的，如果你想成為優(yōu)秀的甚至是卓越的班主任，那趁著年輕，多學(xué)點吧，這是我在班主任培訓(xùn)上得到的啟發(fā)。
當(dāng)然在這里只是粗淺的談了我的一些看法，作為班主任就應(yīng)當(dāng)具備良好的素質(zhì)及修養(yǎng)，這里才能為我們的學(xué)生做表率作用，學(xué)生耳濡目染，潛意識中就受到你的教化。
這學(xué)期我將繼續(xù)我的班主任之路，通過這次培訓(xùn)，自己的理論水平和思想境界有了很大的提高。我想人的一生總得有些追求，而我正在實現(xiàn)自己成為一位優(yōu)秀班主任夢想的路上。我堅信通過自己的不斷努力，一定會為創(chuàng)造更加輝煌的一中做出更多貢獻(xiàn)。
教師班主任培訓(xùn)心得體會簡短篇十四
從2019年x月xx日開始我參加了歷時10多天的遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)，給我的體會很深，我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次很好的機(jī)會，因此在培訓(xùn)過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐，在學(xué)習(xí)之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學(xué)習(xí)體會，所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快。通過學(xué)員導(dǎo)師余啟平老師的及時指導(dǎo)，班主任劉強(qiáng)老師的關(guān)愛，加上自己努力，取得了91.59分的好成績，在此表示感謝兩位老師!參加這次培訓(xùn)我的心得體會總結(jié)如下：
“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時，我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是30多天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。
通過30多天的理論與實踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
通過這次培訓(xùn)，使我對遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。短暫的30多天學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
“在教學(xué)過程中，要始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛……?！边@是《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“教學(xué)中應(yīng)注意的問題中”明確提到的，這里的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位就是指要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用。通過這次培訓(xùn)，現(xiàn)在我就如何在英語教學(xué)中始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用和教師的指導(dǎo)作用，談幾點心得體會。
學(xué)生的主觀能動，通俗地說，就是指在教學(xué)過程中學(xué)生作為學(xué)習(xí)活動的主體出現(xiàn)，他們能夠能動地發(fā)展自己的潛能。學(xué)生應(yīng)是教學(xué)活動的中心，教師、教材、教學(xué)手段都應(yīng)為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中去，并充當(dāng)教學(xué)活動的主角，而不是把教學(xué)看成“教師灌、學(xué)生裝”，把學(xué)生看成是被動的接受知識的對象。在教學(xué)過程中，學(xué)生是認(rèn)識的主體，教師則是這一活動過程的組織者和指導(dǎo)者。學(xué)生的知識、能力、品質(zhì)、性格發(fā)展的根本原因在于學(xué)生本身內(nèi)部的矛盾性。教師水平、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)備等對學(xué)生來說雖然重要，但外因再好，終究還要靠內(nèi)因起作用。任何高明的教師，都不能替代學(xué)生學(xué)習(xí)。在教學(xué)實踐中，同樣一個老師，同樣一本教材，同樣一個教學(xué)環(huán)境，不同的學(xué)生卻出現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)效果。導(dǎo)致這種差異有種種原因，但其中重要的一條就是學(xué)生自身主觀能動性發(fā)揮程度不一。因此，調(diào)動學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)主觀能動性已成為一項教師所面對的重要課題。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的承擔(dān)者，是保障其主體地位的決定者。學(xué)生為了能使自己在教學(xué)活動中充分發(fā)揮主體作用，把自己置于主體地位，應(yīng)努力做好以下幾項工作：
1.要明確英語學(xué)習(xí)的目的。當(dāng)今時代是信息時代，中國越來越與世界緊密相關(guān)，而英語就堪稱為時代信息的首要載體。對于我們來說，學(xué)會英語就等于打開了世界之窗，使自己與世界聯(lián)系得更為密切。學(xué)生們只有把英語學(xué)習(xí)的目的與自己全部生活的目標(biāo)聯(lián)系起來，才能真正增強(qiáng)自己的主體意識，把英語學(xué)習(xí)真正作為自己生活的一個組成部分，從而真正學(xué)好這一門課程。
2.要正確認(rèn)識自己在學(xué)習(xí)中的作用。學(xué)習(xí)是獲取知識的過程。知識不全是通過教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境，借助其他人(包括教師和學(xué)習(xí)伙伴)的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料而獲得的。
3.要善于自我激勵學(xué)習(xí)動機(jī)。學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)習(xí)興趣的形成起著積極的促進(jìn)作用，它是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣形成的基本條件。一個有強(qiáng)烈學(xué)習(xí)動機(jī)的人，才可以有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力，才能主動地投入到英語學(xué)習(xí)中去。
4.要善于自我調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生要自覺地確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定。
學(xué)習(xí)計劃。
總結(jié)學(xué)習(xí)方法建立認(rèn)知結(jié)構(gòu)。從學(xué)習(xí)知識、解決問題的過程中獲得某種滿足感并以活躍的思維狀態(tài)去面對英語語言知識和技能在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本訓(xùn)練的同時使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)移為語言技能并發(fā)展成運用英語進(jìn)行交際的能力。
要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，教師應(yīng)做到以下幾個方面：
1.更新教學(xué)觀念。首先，要具有新的人才觀。傳授英語基礎(chǔ)知識是教學(xué)過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)之一，但還需在這個基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的能力，能適應(yīng)時代的要求。其次，要認(rèn)識教師角色的轉(zhuǎn)變。以往的英語課堂教學(xué)，教師多數(shù)扮演的是一種家長式的角色，往往采用一種“填鴨式”模式進(jìn)行教學(xué)。而未來的教學(xué)要求教師在教學(xué)方法方面作出最重要的改變是“不再做演講者”，并認(rèn)為“優(yōu)秀的教師都是激勵者、促進(jìn)者、輔助者和協(xié)調(diào)者”。
2.確立為學(xué)而教的指導(dǎo)思想。教師應(yīng)該“授道解惑”，這是“解惑”才是重點，要充分發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，教師要把以“教”為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以“學(xué)”為重心，把以“研究教法”為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以“研究學(xué)法”為重心，并做好教與學(xué)的最佳結(jié)合。以“學(xué)”為重心，其基本精神就是使學(xué)生愛學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。葉圣陶先生說過：“教是為了不需要教?！?/p>
3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)動機(jī)。興趣是一種學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)英語的興趣越濃，學(xué)習(xí)的積極性就越高，學(xué)習(xí)的效果就越好。課堂教學(xué)是教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與行為的重要場所之一。英語學(xué)習(xí)的興趣產(chǎn)生之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法會逐步改善，繼而產(chǎn)生強(qiáng)烈的參與愿望。學(xué)生在課堂教學(xué)過程中發(fā)揮出的主體作用反過來又促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，教與學(xué)真正進(jìn)入良性循環(huán)。
影響學(xué)習(xí)的因素有很多，其中較為重要的是狀態(tài)。“狀態(tài)”即創(chuàng)造學(xué)習(xí)的適當(dāng)?shù)木駹顟B(tài)。主題。但傳統(tǒng)的、以教師為中心的“一言堂”教學(xué)模式忽視了“狀態(tài)”，我在課堂教學(xué)中，嘗試應(yīng)注重利用各種教學(xué)方式來協(xié)調(diào)課堂環(huán)境，創(chuàng)造一種輕松的氣氛。
英語教學(xué)的實質(zhì)是交際，是師生之間、學(xué)生之間的交際，不是我教你學(xué)。英語教學(xué)就是通過這些交際活動，使學(xué)生形成運用英語的能力。在交際過程中，師生雙方的認(rèn)識活動也是相互作用的。學(xué)生認(rèn)識英語的進(jìn)展離不開教師對教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識;教師對教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識也離不開學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)的客觀效應(yīng)。教學(xué)就是為了促進(jìn)這種交流。為了培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，我較注重交際策略的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，積極培育課堂真實交際的氛圍，同時盡可能地創(chuàng)設(shè)虛擬真實情景進(jìn)行虛擬真實交際。
當(dāng)今時代知識更新日益加快，衡量一個人素質(zhì)的主要標(biāo)準(zhǔn)不再僅僅是他擁有知識的多少。新世紀(jì)更加強(qiáng)烈地呼喚著教學(xué)對創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在英語課堂教學(xué)中，為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，我特別注重學(xué)生思維發(fā)展訓(xùn)練，培養(yǎng)思維能力。
(1)精心設(shè)計課堂提問。
課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，我在著重培養(yǎng)學(xué)生思維能力的前提下，注重課堂提問的藝術(shù)、質(zhì)量和效果。
(2)注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
在新編英語教材中有些課文以對話形式出現(xiàn)，我要求同學(xué)以短文形式進(jìn)行改寫，有些課文我則要求同學(xué)改編為對話形式，有些課文我要求學(xué)生進(jìn)行課文續(xù)寫訓(xùn)練，以訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
英語作為“教育面向世界”的重要學(xué)科，在新形勢下它的作用顯得更加突出。作為英語教師，我們的任務(wù)應(yīng)是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)英語而不僅是教學(xué)生學(xué)英語。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，他們應(yīng)該跟老師學(xué)習(xí)，同時與老師一起學(xué)習(xí)。在英語教學(xué)中，我們應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用。
如今，信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。
自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來，并利用資源實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點體會：
面對如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣。
在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，我感到不滿足了，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體。
課件。
用進(jìn)課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：
如我在講這課時，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間，合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣。
遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。
在利用學(xué)生自習(xí)時，我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在.
遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運用，能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了、信息更靈通了，變得更"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?我相信我的學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。
教師班主任培訓(xùn)心得體會簡短篇十五
首先我要感謝上級教育及本校領(lǐng)導(dǎo)給我們班主任這次培訓(xùn)的機(jī)會，通過這次培訓(xùn)，我對班主任這個稱呼有了更深刻的認(rèn)識。知道了只有愛學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重。它不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的蕩滌。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任，必須注重自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是天生的，而是要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和實踐形成的。只有實現(xiàn)了自身素質(zhì)的完善，班主任才能以自己的高素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì)，根據(jù)多年的教育實踐談?wù)勎覍Π嘀魅喂ぷ鞯恼J(rèn)識。
新時期教師道德規(guī)范中，首要強(qiáng)調(diào)的就是愛崗敬業(yè)。作為班主任，是學(xué)校德育工作的具體實施者，面對的是一個班級的學(xué)生，因此，我們要全身心地?zé)釔圩约旱膷徫?，把班主任工作?dāng)作自己的一項事業(yè)來干，消除一切私心雜念，只有這樣，我們工作起來才會快樂；同時，我們還要熱愛班級中的每一位學(xué)生，包括那些學(xué)困生和一些在其它方面暫時有問題的學(xué)生，我們要把他們當(dāng)作自己的子女來教育，讓他們感受到老師和班里的同學(xué)并沒有拋棄他們，而是時刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣，班主任的工作才能順利開展，學(xué)生才樂于接受我們的教導(dǎo)。
有句話說“給孩子一杯水，自己就得有一桶水，甚至一泉水”。社會的進(jìn)步，使現(xiàn)在的學(xué)生知識面寬了，懂得的也多。因此，班主任除了專業(yè)的知識外，還要盡量使自己懂得更多的知識，比如天文地理、世間百態(tài)等等，因為我們的知識面廣了，學(xué)生就能從我們這里接收更多的知識，這對他們的學(xué)業(yè)更有幫助；作為班主任，同時也要具有一定的能力素養(yǎng)，比如一些觀察識別能力（觀察班級中學(xué)生的一些思想動態(tài)以便及時處理）、組織管理能力（組織學(xué)生有序地參加各種活動）、談話協(xié)調(diào)能力（與班級中個別學(xué)生的交流等）……具備了這些能力，班主任工作才會順利開展，工作起來才會得心應(yīng)手。
一個班級的健康成長，必定需要一個善于管理的班主任。所以，班主任要想管理好班級，必須在班級中選取幾個得力的班干部做為自己的助手，協(xié)助自己做好班級的管理工作，比如，選一些班干部管班級紀(jì)律，選一些班干部負(fù)責(zé)同學(xué)們的作業(yè)完成情況，再選一些班干部負(fù)責(zé)中隊的一些具體工作等等，學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等各項工作都有了負(fù)責(zé)人，班主任的工作就輕松了不少。（工作安排好了，班主任在平時，更要注重對學(xué)生的教育，做人的教育。比如教育學(xué)生怎樣以禮待人，怎樣與同學(xué)相處，怎樣感恩父母和老師，怎樣和同學(xué)化解矛盾……有時教育學(xué)生做人，比教育學(xué)生做事更重要。
要想做好班級工作，家校聯(lián)系和溝通非常重要，所以，班主任要時常與學(xué)生家長聯(lián)系，或打電話，或家訪，及時向家長反映學(xué)生在校的一些表現(xiàn)，并了解學(xué)生的在家情況，教給家長一些教育或輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方式方法等，并與家長達(dá)成共識，共同教育學(xué)生。盡量為學(xué)生創(chuàng)造好學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們健康快樂的成長。
這次班主任培訓(xùn)雖然時間不長，但我學(xué)到感悟到很多班主任管理知識，明確了今后努力方向。我會以本次培訓(xùn)作為新的起點，轉(zhuǎn)變觀念，確立起符合時代要求的教育觀念，發(fā)揮自己所長，爭取在今后的班主任工作中不斷改進(jìn)，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。
教師班主任培訓(xùn)心得體會簡短篇十六
上周我校進(jìn)行了教師培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校給我們這次培訓(xùn)機(jī)會，通過外請老師和本校老師的經(jīng)驗介紹使我獲益匪淺，班主任培訓(xùn)心得體會（劉子?。?。下面談?wù)勎彝ㄟ^這次培訓(xùn)和自己平時的積累獲得的心得體會。
我認(rèn)為要做好班主任最重要的是應(yīng)當(dāng)具備基本的素質(zhì)及修養(yǎng)，"正班先正己"。這些基本的素質(zhì)包括愛心，專心，信心，耐心，慧心，恒心等。
首先談愛心，學(xué)生都是愛老師的，關(guān)鍵的是老師能否感知學(xué)生的愛"。我覺得老師的愛首先必須建立在人人平等的基礎(chǔ)上，學(xué)生也是人，他們也有自己的人格。因此在與學(xué)生談話時，作為班主任不能高高在上，儼然救世主一樣，唯有尊重每位學(xué)生的人格，老師給予的愛才是公平的。就我班而言，班上有部分同學(xué)都是寄宿的，有的父母長年在外地做事，他們遇到困難可能沒有傾訴的對象，生病時無人照顧，成績不理想時情緒會比較消沉，與同學(xué)不能和諧相處，這時就需要班主任的幫助。也許在我們心中這都是些小事，但在學(xué)生眼中卻不是這樣，他們在學(xué)校里最信任的`肯定就是班主任了。只要我們認(rèn)真付出，必定會有收獲。
教育不能沒有愛，但愛并不是教育的全部。愛并不意味著遷就學(xué)生，聽之任之，不是放棄"嚴(yán)格的要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律"。初中階段正是學(xué)生人生觀、價值觀形成的階段，具有很強(qiáng)的可塑性，正確的引導(dǎo)會讓學(xué)生前途一片光明，引導(dǎo)不好會讓他們陷入歧途。我們不能讓自己的愛變成溺愛，這樣不利于他們身心發(fā)展。生活和學(xué)習(xí)上我們可以盡可能幫助學(xué)生，而一旦他們觸犯校級校規(guī)，則應(yīng)毫不手軟，一抓到底。
再談?wù)勀托暮图?xì)心，要知道學(xué)生的發(fā)展過程不可能一帆風(fēng)順，教育不像工業(yè)，一次可以做出很多的產(chǎn)品，合格率也比較高；相反卻有些像農(nóng)業(yè)，我們都知道農(nóng)作物的生長要符合一定的規(guī)律，比如氣候、土壤、溫度、濕度。因此班主任要研究每一位學(xué)生，要知道他身處的環(huán)境，考慮問題時，多從他們角度出發(fā)。
常言說的好，學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好，頂多是次品；身心素質(zhì)不合格，是廢品；思想品質(zhì)不好，那可就成了危險品，會給社會帶來危害。因此班主任除了教書更重要的是育人，要觀察他們的一言一行。前不久北京警方抓獲三名偷車賊，不曾想是學(xué)生，當(dāng)把這個消息告知班主任時，意想不到的竟是：三個人當(dāng)中一個是團(tuán)支部書記，一個體育委員。
教師班主任培訓(xùn)心得體會簡短篇十七
為期五天的“20xx年廣西第x屆和諧育人班主任專業(yè)化培訓(xùn)班”終于圓滿落幕了！還是有很多感言想一吐為快：
這次來了兩位頂級的專家：馮鐵山教授和幺青導(dǎo)師。他們都有很多的頭銜，我不知道哪個最能體現(xiàn)他們的分量，但是我知道他們都是我們國內(nèi)著名的德育專家，對我們做著最專業(yè)化的班主任技能培訓(xùn)，有夯實的理論基礎(chǔ)，有多年的育人經(jīng)歷，有絕對的智慧，有平易的外表，有耐心的講解，有精彩的點評。我只能說我參加這次培訓(xùn)是找對了時機(jī)，讓我在我最需要汲取知識的時候有我最欽佩的人來給予我指引。
五天的日程，被主辦方安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，有條不紊。每一天大家都很充實，因為都能學(xué)到不同的東西，但是也很緊張疲憊，因為有個人的展示和比賽。主辦方全體成員全天的陪伴，后勤服務(wù)做得很好，讓我們感覺到雖然是在自己的學(xué)校培訓(xùn)，同樣感受到無比溫暖。
雖然每天都有考勤，但是對于絕大多數(shù)學(xué)員來說，制度的東西在于其次，因為大家都知道，這么專業(yè)化培訓(xùn)的機(jī)會的來之不易，大家都知道，見到這樣著名的德育專家的機(jī)會更加不易，所以大家都在堅持著，不斷地做筆記，積極地上臺展示自己，積極地與專家進(jìn)行交流，我看到了許多學(xué)員身上學(xué)習(xí)的積極主動性，那種為人師后還不斷想給自己充電的積極態(tài)度讓我感動，讓我覺得教師在很多時候確實是偉大的，因為他們學(xué)習(xí)的最終目的.不是為了自己，而是為了能把知識或者方法運用到自己所教的學(xué)生身上，促進(jìn)孩子們的進(jìn)步！
在這五天的培訓(xùn)中，我們聽到的故事讓人感動，有大山里面的老師，是自費爬出山區(qū)來參加培訓(xùn)的；我們看見的很多年輕的剛踏上工作崗位或者工作一兩年的班主任讓大家感動，他們是那么積極，又是那么謙遜，真的是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來接受教誨；學(xué)員們力爭上游，積極主動上臺展示自己的態(tài)度讓人感動，雖然有人緊張，有人聲音顫抖，有人回答不出問題，但是大家是努力的，是想學(xué)習(xí)和交流的，是想得到專家指點的；專家幺青老師的淚水讓大家感動，培訓(xùn)能做到讓專家自己都被感動得流淚，這樣的專業(yè)化的培訓(xùn)不能不說已經(jīng)達(dá)到了極致！
我還是想老套地說一句：這是讓人難忘的一次培訓(xùn)，這是讓人感動的一次培訓(xùn)！謝謝主辦方！謝謝專家們！謝謝所有的參與者！大家共同的力量和智慧讓這次培訓(xùn)放射出光芒，讓這種看似專業(yè)化的單調(diào)枯燥的培訓(xùn)充滿了合作、溫暖和感動！
教師班主任培訓(xùn)心得體會簡短篇十八
隨著中國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，班主任的角色越來越重要。作為每個學(xué)生在學(xué)校中的“第一任老師”，班主任承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生健康成長的重要責(zé)任。為了提高班主任的素質(zhì)和能力，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)廣泛開展了各類班主任培訓(xùn)。我有幸參加了一次班主任培訓(xùn)，并從中受益匪淺。下面，我將就自己的培訓(xùn)心得體會進(jìn)行總結(jié)。
第一段：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備。
在培訓(xùn)開始之前，我意識到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。我反思自己在班級管理、學(xué)生教育和家校溝通等方面存在的問題，并制定了一份自我提升計劃。我查找了大量的教育資料，閱讀了一些成功班主任的經(jīng)驗分享，將這些理論知識與實踐相結(jié)合，為自己的培訓(xùn)做好了準(zhǔn)備。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容及方法。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為我們安排了豐富的培訓(xùn)內(nèi)容和多樣化的培訓(xùn)方法。培訓(xùn)的內(nèi)容包括班級管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)、家長溝通等方面的知識和技能。培訓(xùn)方式除了傳統(tǒng)的講座和演示，還有案例分析、小組討論以及實地考察等活動。這種多元化的培訓(xùn)方式使我們很好地吸收了知識，也提高了我們的思維能力和解決問題的能力。
第三段：與他人交流的收獲。
培訓(xùn)期間，我與來自不同地區(qū)和不同學(xué)校的班主任教師進(jìn)行了交流。通過與他們的交流，我了解到了其他地區(qū)教育的特點和經(jīng)驗，也學(xué)到了許多新的教育理念和方法。我和他們分享了我在班級管理和學(xué)生教育中的一些成功案例，也聽取了他們的意見和建議。這種交流不僅開拓了我的視野，也幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。
第四段：實踐的推動。
“學(xué)以致用”是培訓(xùn)的最終目的。培訓(xùn)結(jié)束后，我將所學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到了實際工作中。我意識到班級管理不僅要依靠規(guī)則和制度，更需要建立良好的班風(fēng)班紀(jì)和情感連結(jié)。我積極與學(xué)生溝通，了解他們的想法和需求，經(jīng)常組織班級活動，增強(qiáng)他們的集體意識和凝聚力。我也主動與家長保持溝通，及時了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，與他們共同為學(xué)生的發(fā)展努力。
第五段：收獲與展望。
通過這次培訓(xùn)，我不僅提高了自己的專業(yè)知識和教育技能，也增強(qiáng)了自己的責(zé)任感和使命感。我意識到班主任的工作是一項長期而辛苦的工作，但同時也是一項值得深思和熱愛的工作。我會繼續(xù)努力提高自己的素質(zhì)和能力，不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
在班主任教師培訓(xùn)的過程中，我從培訓(xùn)前的準(zhǔn)備到培訓(xùn)內(nèi)容和方法，再到與他人交流的收獲，最后實踐的推動，不僅積極參與其中，也積極總結(jié)和反思，在不斷探索中提高自身的能力和素質(zhì)。相信在今后的班主任工作中，我將能更好地履行自己的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生健康成長，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
