一鍵復(fù)制
通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)我們自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，進(jìn)而調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作方式。寫(xiě)總結(jié)時(shí)應(yīng)注重客觀事實(shí)，集中概括核心內(nèi)容，避免主觀情感的過(guò)多插入。以下是一些有效應(yīng)對(duì)壓力的方法，希望能幫助大家保持心理健康。
這才是少年應(yīng)有的模樣作文600字初一篇一
青春之路上，那迎著風(fēng)雨砥礪前行的背影，正是你我的模樣。
——題記。
依稀記得，毛澤東眼中的少年，是“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒”的朝氣蓬勃；王維眼中的少年，是“縱死猶聞俠骨香的俠者。而我眼中的少年，是搏擊風(fēng)雨的海燕，能一路風(fēng)雨一路歌。
但遺憾的是，現(xiàn)在許多的少年，面對(duì)一道數(shù)學(xué)題，或是一次挫折，都畏縮不前，垂頭喪氣。這不是少年應(yīng)有的模樣。
我認(rèn)為少年應(yīng)用的模樣是這樣的：貝多芬，一生命運(yùn)凄慘，少年時(shí)被父親強(qiáng)迫學(xué)音樂(lè)，其后母親死亡，再后來(lái)雙耳失聰。羅曼羅蘭說(shuō)：“他的一生宛如一天雷雨的日子”但是即便如此，他都沒(méi)有放棄，沒(méi)有被暴風(fēng)雨打倒，而是創(chuàng)造出了《第九交響曲》，在風(fēng)雨中歌唱自己的快樂(lè)。正如他的那句箴言：用痛苦換來(lái)的快樂(lè)。這才是少年應(yīng)有的模樣。
少年的征途不只是星辰大海，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。為了夢(mèng)，我們前進(jìn)著；為了夢(mèng)，我們不可避免的遭受著風(fēng)雨。面對(duì)著風(fēng)雨，我們每個(gè)人的身體都很脆弱。但少年的心是強(qiáng)大的，是不可戰(zhàn)勝的。就像泰戈?duì)栒f(shuō)的一樣，世界以痛吻我，要我報(bào)之以歌。面對(duì)風(fēng)雨的洗禮，我們要唱響自己的生命贊歌，以痛苦謳歌歡樂(lè)。就像蘇軾一樣，竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生！
經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，我們每個(gè)人都換上了新鮮的血液，它們沸騰著，在胸口轟鳴作響，共同唱響生命的贊歌。腳下泥濘的腳印，是你我一路以來(lái)唱響的歌。
這才是少年應(yīng)有的模樣作文600字初一篇二
“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的，你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上。”這是毛**對(duì)青年人的寄語(yǔ)。
把青年人比作早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，這是非常貼切的。八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)是一天中活力的時(shí)刻，是光芒萬(wàn)丈、激情四射的，而這也正是青春該有的樣子。而現(xiàn)在相當(dāng)一部分人的青春是什么樣子的呢?是頹廢、墮落、任意揮霍的。
這一部分人喜歡熬夜。隨著科技的發(fā)展，越來(lái)越多的年輕人迷上了手機(jī)、平板等電子產(chǎn)品，他們的自制力比較差，常常一玩便是一天，晚上熬到很晚才睡，第二天睡到中午。黑眼圈越來(lái)越重，仍然是對(duì)手機(jī)不離不棄。整天沒(méi)有精神氣，像個(gè)傀儡一般。并且由于長(zhǎng)時(shí)間與手機(jī)密切接觸，他們的視力也在不斷下降，現(xiàn)在很小的孩子玩起手機(jī)比大人還熟練，戴眼鏡的孩子越來(lái)越多，也正好說(shuō)明了這一點(diǎn)。以前戴眼鏡的人絕大部分是有學(xué)問(wèn)的，現(xiàn)在很難說(shuō)。這是相當(dāng)一部分人青春的樣子——像麻木的傀儡。
這一部分人喜歡喪。他們常常在網(wǎng)絡(luò)上抱怨自己出身的卑微、遭遇的挫折太多、要走的路太長(zhǎng)……他們往往從主觀的角度出發(fā)，很少客觀地看待一件事。他們受不了老師和家長(zhǎng)的批評(píng)，動(dòng)不動(dòng)以自殺、跳樓威脅。有些還真的做出了這種事。在爺爺奶奶、爸爸媽媽那個(gè)貧窮的年代，中國(guó)的自殺率非常低，現(xiàn)在升高的主要原因我覺(jué)得是家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌生慣養(yǎng)導(dǎo)致的。尤其是獨(dú)生子，更是家里的寶貝，容不得受一點(diǎn)委屈，這樣的人在社會(huì)上或在成長(zhǎng)的過(guò)程中受到一點(diǎn)委屈，常常會(huì)想不開(kāi)，甚至?xí)龀鲆恍O端的事。這是相當(dāng)一部分人青春的樣子——像溫室里的小樹(shù)。
以上兩種青春的樣子都是大錯(cuò)特錯(cuò)的。青春是用來(lái)奮斗拼搏的，不是用來(lái)矯情叫苦的?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá)，獲取信息很方便，這也導(dǎo)致了相當(dāng)一部分青年人變得很浮躁——他們總認(rèn)為自己懂得很多，便目無(wú)尊長(zhǎng)了起來(lái)。他們看不起這個(gè)，瞧不起那個(gè)，實(shí)際上呢，一瓶水不滿(mǎn)，半瓶水晃蕩。滿(mǎn)招損，謙受益，希望這些青年人可以重新謙虛起來(lái)，懂得人外有人、天外有天，懂得敬畏天地、敬畏師長(zhǎng)!
這才是少年應(yīng)有的模樣作文600字初一篇三
靜靜的夜，如畫(huà)卷般地舒展開(kāi)來(lái)；泛黃的燈，將書(shū)卷投下斜斜的光影。
我看見(jiàn)了你少年模樣？我驚異……。
清晨，你手插褲兜，戴上耳機(jī)，移著小小的步子，漫步在如詩(shī)般的陽(yáng)光道上。
你掏出手機(jī)，打開(kāi)qq，看看有誰(shuí)在線(xiàn)，無(wú)論熟悉還是陌生，全都送一個(gè)可愛(ài)的笑臉，傳達(dá)自己的友好與熱情，打發(fā)自己上學(xué)路上這段無(wú)聊的時(shí)光。
夜深，你翹起二郞腿，靜靜地仰躺在舒適的沙發(fā)上，沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界里。
你拿起ipad，相約戰(zhàn)友，打開(kāi)和平精英，聯(lián)機(jī)呼叫，進(jìn)入戰(zhàn)斗位。豆大的眼神，繃緊的手指，急促的呼吸…“瞄準(zhǔn)射擊”，屏里屏外，一氣呵成，妙殺對(duì)手，耶！
燈下，我按卷抬手，提筆輕落，點(diǎn)醒紙上的惋惜：好一個(gè)“新時(shí)代”少年，你沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，玩物喪志。這不是我所期望的少年模樣。
詩(shī)云：“花無(wú)重開(kāi)日，人無(wú)再少年”。少年是美妙的人生花季，是易逝的青春年華。內(nèi)心一個(gè)聲音扣問(wèn)：“你心中的少年模樣是什么”？我想少年應(yīng)富有朝氣蓬勃，積極樂(lè)觀，拼搏進(jìn)取。
沉思片刻，抬手，輕翻下一頁(yè)。
我又見(jiàn)一少年模樣。你翩翩而至，我欣喜……。
河岸邊，茅草的房頂，斑駁不堪的墻。一朵孤獨(dú)的雛菊，幾片金黃色的花瓣，在深夜里璀璨綻放，絲絲的芳香彌漫在屋子的周?chē)?/p>
夜已深，你手提著一個(gè)薄薄的袋子，走進(jìn)那間黑漆漆的屋子。袋里幾只螢火蟲(chóng)的光勉強(qiáng)照亮了屋子。屋內(nèi)一桌一椅勉強(qiáng)能支撐在地，縫縫補(bǔ)補(bǔ)的被子齊整地?cái)[在炕上。你找來(lái)了一根針線(xiàn)，把袋子緊緊扎了起來(lái)，掛在桌上方。桌上是一本書(shū)，攤開(kāi)著。你捧起書(shū)靠近微弱的光亮袋，認(rèn)真地讀著書(shū)上的一字一句。
你的臉被螢火的光照亮了，我這才看見(jiàn)你的模樣：你黝黑的膚色上刻著風(fēng)霜雪雨的痕跡，你炯炯有神的眸子清澈見(jiàn)底，眸子寫(xiě)滿(mǎn)了沉醉與堅(jiān)持。那一刻，我分明看到屋內(nèi)盛開(kāi)著一朵樂(lè)觀進(jìn)取的菊。
燈下，我撫摸書(shū)卷，伏案題筆：年少意味著哪怕困難到傷心欲絕，仍能瞬間突圍于一袋發(fā)光的螢火。少年之模樣，乃積極樂(lè)觀而拼搏進(jìn)取也，乃熱血而非玩物喪志也。
這才是少年應(yīng)有的模樣作文600字初一篇四
我非常喜歡看書(shū)，常常利用課余時(shí)間來(lái)看書(shū)。每天放學(xué)回到家里，一做完作業(yè)，我就會(huì)馬上捧起一本書(shū)津津有味地看著……每天睡覺(jué)之前，我會(huì)要求媽媽讓我看一會(huì)兒書(shū)，這樣我才會(huì)睡得格外的香甜。就連每次外出的時(shí)候，我都會(huì)帶著一本書(shū)，一有空閑就看。
說(shuō)起我對(duì)歷史書(shū)籍的喜愛(ài)，這全部歸功于我的“歷史迷”老爸。
記得很小的時(shí)候，每當(dāng)媽媽不在家時(shí)，我總纏著老爸給我講故事。爸爸不會(huì)講兒童故事，只好把《水滸傳》和《三國(guó)演義》中的人物編成故事講給我聽(tīng)。沒(méi)想到爸爸在無(wú)意中，竟給我幼小的心中播下“歷史”的種子。
從那以后我便一發(fā)不可收拾，天天讓他給我講。等我慢慢長(zhǎng)大，自己能看書(shū)了，就如饑似渴似地，一頭撲進(jìn)歷史書(shū)的懷抱，去享受它給我?guī)?lái)的快樂(lè)?，F(xiàn)在每天無(wú)論走在上學(xué)還是放學(xué)的路上，總會(huì)和爸爸探討書(shū)中知識(shí)，每天在飯桌上也會(huì)探討故事。
這段時(shí)間我買(mǎi)了一本《世界通史》，天天捧著“啃”起來(lái)。當(dāng)我向爸爸談起這些知識(shí)時(shí)，爸爸有些手足無(wú)措，因?yàn)槭澜缡匪强瞻住榱吮３职职值淖饑?yán)，每當(dāng)我上學(xué)時(shí)，他總會(huì)在家偷偷地閱讀，有時(shí)還會(huì)上網(wǎng)去查閱一些資料。這些是媽媽偷偷告訴我的。
我的媽媽是個(gè)歷史盲，對(duì)于歷史知識(shí)是一問(wèn)三不知。但是她很喜歡讀散文類(lèi)的文章，經(jīng)常也會(huì)拿著一些語(yǔ)言描寫(xiě)非常優(yōu)美的文字，帶著我一起欣賞，去感受文字的奇妙。
這就是我的家，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的家庭。而我就是這家的書(shū)香少年!
這才是少年應(yīng)有的模樣作文600字初一篇五
少年應(yīng)有的模樣是心懷夢(mèng)想、敢于追夢(mèng)。常言道：“有志者，事竟成?！泵珴蓶|十六歲離開(kāi)韶山?jīng)_，給父親的詩(shī)里這樣寫(xiě)道：“孩兒立志出鄉(xiāng)高，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人間無(wú)處不青山。”沒(méi)有夢(mèng)想的努力就像是沒(méi)有靶子的射箭，毫無(wú)作用，有了目標(biāo)，生活才有奮斗的方向。我們應(yīng)該像毛主席那樣，站在橘子洲頭上，問(wèn)“蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？”少年的臉上應(yīng)該有太陽(yáng)，眼睛里的方向是星辰大海，為了夢(mèng)想去奮斗去闖。也許我們的夢(mèng)想不一定能實(shí)現(xiàn)，但敢于為了自己的夢(mèng)想去拼搏，去奮斗，這才是少年應(yīng)有的模樣。
少年應(yīng)有的模樣應(yīng)該是敢于擔(dān)當(dāng)、勇于承擔(dān)。十九歲的戰(zhàn)士肖思遠(yuǎn)，為了保衛(wèi)祖國(guó)的國(guó)土，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命；十五歲的劉胡蘭，面對(duì)敵人的大刀毫不畏懼，慷慨赴死——這是他們的擔(dān)當(dāng)。人們都說(shuō)，現(xiàn)在的年輕人，不思進(jìn)取，沒(méi)有擔(dān)當(dāng)。我想說(shuō)的是“你們錯(cuò)了”，今天的少年仍有擔(dān)當(dāng)，我們繼承了前輩的品質(zhì)，傳承了他們的精神，我們將用實(shí)際行動(dòng)，回?fù)裟銈兊难哉Z(yǔ)。面對(duì)困難，敢于擔(dān)當(dāng)、勇于承擔(dān)，這才是少年應(yīng)有的模樣。
少年應(yīng)有的模樣應(yīng)該是關(guān)心國(guó)家、關(guān)心社會(huì)，做到“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心?！弊鳛樾聲r(shí)代少年，在世界緊密聯(lián)系的二十一世紀(jì)。我們不能再“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”了，我們應(yīng)該多了解時(shí)事，不讀萬(wàn)卷書(shū)怎知人間五味？不心系天下怎知世事難料？我們不能只局限于我們自身，當(dāng)以大國(guó)復(fù)興為己任，為中華之崛起而讀書(shū)。關(guān)心國(guó)家，關(guān)心社會(huì)，這是中國(guó)人的品質(zhì)，也是少年應(yīng)有的模樣。
心懷夢(mèng)想，敢于追夢(mèng)，勇于承擔(dān)，敢于擔(dān)當(dāng)；關(guān)心國(guó)家，關(guān)心社會(huì)；積極向上，不以物喜，不以己悲；“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。這才是少年應(yīng)有的模樣。
這才是少年應(yīng)有的模樣作文600字初一篇六
少年，這個(gè)詞洋溢著青春的美麗，充滿(mǎn)著無(wú)暇的期望。它就是人生中充分沐浴在陽(yáng)光中的一段時(shí)間。每個(gè)人的少年時(shí)期都是獨(dú)一無(wú)二的，或許你在拼命奮斗；或許你在跌倒爬起的路上，不管怎么樣，都沒(méi)有關(guān)系，這就是獨(dú)屬于你的少年。
她12歲參加高考，并成功被浙江大學(xué)錄取。這個(gè)是什么概念啊！我相信不止我一個(gè)人聽(tīng)到這個(gè)消息很驚訝！真的真的太不可思議了，僅僅12歲的少年漂亮地完成了18歲該完成的事情。
陳舒音7歲時(shí)就讀于浙江的一所中學(xué)，剛?cè)雽W(xué)的她，成績(jī)并不是十分突出，我想可能是年齡太小，有些沒(méi)吃透。開(kāi)始時(shí)只是考了年級(jí)前300的成績(jī)，但這沒(méi)有打倒這個(gè)純真的少年，她迎頭趕上，成績(jī)猛升到了全年級(jí)前30名。這讓人總是不禁地想“難道真的不是天賦?！蔽疫€是認(rèn)為不是天賦，就算上天有意給予你過(guò)人的天賦，如果你不努力，不展示自己，不捉住機(jī)會(huì)，再大的天賦也無(wú)處施展。陳舒音不相信“無(wú)為亦成功?！彼e極進(jìn)取，力爭(zhēng)上游，她相信的是“一分耕耘一分收獲”。她十分珍惜每一分每一秒，當(dāng)別人在開(kāi)心玩耍，看電視的時(shí)候，她在學(xué)習(xí)后面的課程。她拒絕了請(qǐng)家教，她憑借著自己不懈的努力和極大的毅力做到了超越。
她沒(méi)有因年齡太小的原因而就此落后于他人，反而成為了一個(gè)更加優(yōu)秀的自己。與她相比，我們此時(shí)承受的痛苦都不算什么，我們又憑什么喊苦喊累，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己，堅(jiān)定自己的目標(biāo)，不斷為自己的理想奮斗。我們雖然沒(méi)有她強(qiáng)大的自學(xué)的能力，但是我相信只要我們走好每一步，我們總會(huì)到達(dá)終點(diǎn)！
這才是少年應(yīng)有的模樣作文600字初一篇七
我還是以前那個(gè)少年，卻不知星星是否還藏在你眼中。當(dāng)我看見(jiàn)這篇征文，第一個(gè)想到的，便是你。
那時(shí)的你，有著所有少年都還有的純真，你像花中君子一般，這樣的你，自然是討喜的。你像落葉飄零，攜走我眉宇見(jiàn)藏匿著的憂(yōu)愁，如一陣清風(fēng)斷斷續(xù)續(xù)傾入心扉。
比起春天的百鳥(niǎo)朝鳳，我更愛(ài)仲夏的烈火如歌。當(dāng)花開(kāi)時(shí)，愿來(lái)年我們還能相見(jiàn)，攜著萬(wàn)千星河，熠熠生輝。少年你背負(fù)著很多少女夢(mèng)中的幻想，而我只愿星河萬(wàn)千入你眼。
你身上干凈耀眼的少年氣，晴朗了我少年時(shí)代所有所有的雨季。陰雨時(shí)的冷風(fēng)吹過(guò)我身，散了滿(mǎn)地的希翼，晃眼一過(guò)，干凈的如皓月般的少年，像晴天時(shí)的陽(yáng)光，溫暖又干凈。
匆匆一眼就別離，無(wú)數(shù)次擦肩而過(guò)后的欣喜，少女時(shí)期懵懂的綠芽，就此慢慢的綻開(kāi)。白紙染上黑墨綻開(kāi)墨梅，綠葉發(fā)芽為樹(shù)干添上一抹陽(yáng)春。六月夏季的烈日如驕陽(yáng)，驕陽(yáng)過(guò)后的清風(fēng)如明月。干凈少年的干凈如三月春風(fēng)，桃花不為你而開(kāi)，我卻攜星河皓月奔你而去。
君子般的蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。愿你有始有終，干凈到底。
被風(fēng)吹散一地的迷茫，在時(shí)間長(zhǎng)河里慢慢被我拾起，拼湊出一幅不完整的畫(huà)。
星星男孩有著一抹干凈，干凈少年眼里卻少了繁星。
你的干凈一如既往，身上的氣息還是那么純凈，單純的如一張白紙。蓮花像你，不妖干凈。
這才是少年應(yīng)有的模樣作文600字初一篇八
與其渾渾噩噩虛度光陰，不如去江南的繡坊，感受一下刺繡文化的博大精深，誠(chéng)能如此，不枉少年罷！
這是去年暑假前夕父親給我的建議，抑或說(shuō)是警告。行，那我就出發(fā)，來(lái)到江蘇這個(gè)叫作鎮(zhèn)湖的小村莊。
來(lái)到鎮(zhèn)湖，稍作休息，第二天，我便在小姨的帶領(lǐng)下，上了木船，沿河欣賞江南特有的風(fēng)景，最后到達(dá)繡坊。此刻是傍晚，天空被層層斑斕的云霞浸染，云彩也倒映在江面，和著江邊的黛瓦白墻，以及木門(mén)木窗浸透出的柔和的光，構(gòu)出一幅絕美的江南水鄉(xiāng)圖。我竟陶醉于此番美景中，久久回不過(guò)神來(lái)。
下了船，我踏入古街。腳下是青石板，給古街添了一份恬靜。到了繡坊，這是一座小木屋，青石臺(tái)階，檀木欄桿，薄透的紗窗，處處流露著古樸的氣息。進(jìn)入繡坊，里面擺滿(mǎn)了精致的刺繡作品，讓人嘆為觀止。小姨開(kāi)始給我演示。
她那劉海下半遮的面容，那低眉輕捻絲線(xiàn)的姿態(tài)，恍若云端的仙子。她手上，繞著鮮紅的絲線(xiàn)的項(xiàng)針，別致地繞在拇指，隨著那掂在指間的繡花針在白布上下穿梭，我仿佛看到，那潔白的絲綢，隱隱浮現(xiàn)圖案，最后變成驚艷世人的作品。這細(xì)致的勞作，竟然可以美到讓人驚羨的地步。我曾想，小姨也曾是少年，少年時(shí)的小姨，一定也有這般投入和動(dòng)人的模樣的吧！
觀看了數(shù)天后，我便開(kāi)始制作刺繡作品。我在小姨的對(duì)面坐下，拿起一塊絲綢，套上繡箍，將項(xiàng)真戴在拇指上，捻起繡花針，同時(shí)，各色絲線(xiàn)已陳列在手邊，或淡雅或熱烈，我輕扯一根黛色絲線(xiàn)，笨拙地穿過(guò)針孔，在小姨的指導(dǎo)下，端起繡箍，從下方扎下第一針。看似輕巧，實(shí)則艱難。接著，我不是繡歪了，就是把手指扎疼了，扭曲的線(xiàn)條，讓我的作品多了幾分詼諧的成分。我苦笑，揉揉酸痛的肩膀，撇下它不想理會(huì)。
小姨猜透了我的心思，讓我休息一下，再手把手教我?！按汤C，不僅是手上的功夫，更是心上的功夫。這針?lè)?，講究一個(gè)自然……”小姨靈巧的手，又開(kāi)始給絲綢繡上美麗的圖案。我看到她的手上，滿(mǎn)是老繭，想起離家前，父親的叮囑：“你是一個(gè)孩子，孩子身上就應(yīng)有朝氣，有不怕苦累的勁兒！”想到這，再看看自己白皙的雙手，愧疚不已。
接下來(lái)的日子，從早到晚，我的世界里，滿(mǎn)是刺繡。醒來(lái)，睜開(kāi)眼，我會(huì)看看前一天的作品，仔細(xì)斟酌哪個(gè)細(xì)節(jié)可以做得更好。在繡坊，先觀摩，再動(dòng)手，手指酸累了，扎傷了，也不著急理會(huì)。晚上，閉上眼睛，我的腦海里，都浮現(xiàn)刺繡的一針一線(xiàn)……功夫不負(fù)有心人，我的《蘭花圖》以精巧的構(gòu)思，協(xié)調(diào)的色澤，和細(xì)密的針?lè)ǐ@得了大家的一致贊賞！
在那一刻，我突然熱淚盈眶。身為少年，我們的假期不應(yīng)只有網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品，值得我們?nèi)プ龅氖虑檫€很多。這個(gè)假期，在這江南一隅，我領(lǐng)略了刺繡文化的美好，我也用我的執(zhí)著和堅(jiān)韌，為傳播刺繡文化貢獻(xiàn)了一份小小的力量，為傳統(tǒng)文化的大廈，添了磚加了瓦。
這才是少年應(yīng)有的模樣作文600字初一篇九
清風(fēng)徐來(lái)，白云飄飄，少年慢慢地向前走著。
他有過(guò)困惑迷惘，他仍舊堅(jiān)定無(wú)畏。
他一直有一個(gè)夢(mèng)，那就是于山巔腳踩清風(fēng)，手握白云。
清晨，少年又一次站在山腳。在幾經(jīng)波折和心靈叩問(wèn)后，仰望被云霧遮掩的山巔，神秘而美好。少年志存高遠(yuǎn)，他不曾忘杜子美“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”那勇于攀登，傲視一切的雄心壯志。即使山腳簇簇香花散落茵茵綠草，即使蝶舞翩翩流連仙境桃源，少年只輕嘆胸中之氣，堅(jiān)定邁出了登山的腳步。兩邊樹(shù)木伴著少年，鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴不絕于耳。此時(shí)的少年信心滿(mǎn)滿(mǎn)，他步履輕快，他心情愉悅。前路雖險(xiǎn)阻未知，他仍認(rèn)為自己勢(shì)在必得，心中之志，讓少年所向披靡，這般模樣，真有少年毛澤東“立志出鄉(xiāng)關(guān)”的姿態(tài)！
樹(shù)越來(lái)越密，山越來(lái)越高，路也越來(lái)越陡。在這段不知盡頭的山林里，就連那狂妄的陽(yáng)光也偃旗息鼓。偶爾一兩聲?shū)B(niǎo)鳴劃過(guò)，讓人不寒而栗。但少年絕不回頭，這苦難，怎會(huì)滅了少年心中那份執(zhí)著，這苦難，絕非第一次，也絕嚇不到自己第二次。既然選擇高處，就要在荊棘密布的山路中走出一片天地。周遭的景物，此刻化成少年的敵人，它們嘲笑著、不屑著，這讓不愿向困境妥協(xié)的少年更堅(jiān)定。他受不了這冷落，他誓向“橫眉”魯迅看齊，昂揚(yáng)向前。敢想敢做，敢作敢為，此模樣之少年，今日奮斗不止，他日旅途可期！
轉(zhuǎn)眼日落西山，紅霞飄飛，蟲(chóng)鳴伴在孤獨(dú)的旅途中，少年摸索著……山回路轉(zhuǎn)下，少年手中的手電筒如山間精靈般指引著少年。忽然，一抔銀白月光穿林而下，灑在少年胸膛。靜的山，靜的夜，一切如虛空般朦朧，高低起伏間，白煙蒸騰，薄霧浮動(dòng)，仿佛可吞噬一切。濃云慢慢遮月，連草木間有些惱人的蟲(chóng)鳴也停止了聒噪，少年仿佛感覺(jué)自己被禁錮。他想大聲叫喊，可又未曾發(fā)出聲音。
云煙又消散，皓月清涼，少年蹲下身，用山泉濯洗面孔，定了定神，驅(qū)趕疲憊和恐懼。柔和的月光陪伴著少年，他朝山頂方向繼續(xù)堅(jiān)持著。這少年模樣，無(wú)懼無(wú)畏，勇往直前，登攀之風(fēng)采，實(shí)乃真少年！
青山上，一覽無(wú)余，層層白云，蕩滌胸中溝壑。少年踩著風(fēng)，摸著云，他意氣風(fēng)發(fā)，他斗志昂揚(yáng)，他無(wú)所畏懼?？梢钥隙ǎ@才是少年應(yīng)有的模樣！
這才是少年應(yīng)有的模樣作文600字初一篇十
我記得他們口中少年的模樣。
辛棄疾說(shuō)：“少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁?！?/p>
而泰戈?duì)栒f(shuō)：“少年就是少年，他們看春風(fēng)不喜，看夏蟬不煩，看秋風(fēng)不悲，看冬雪不嘆，看滿(mǎn)身富貴懶察覺(jué)，看不公不允敢面對(duì)，只因他們是少年。”
少年是野馬，他們并不需要多大的世界去闖蕩，因?yàn)樗麄兊男淖允且黄瑥V闊的草原。他人的話(huà)語(yǔ)如一陣微風(fēng)在野草中吹過(guò)，掠過(guò)他們的鬢發(fā)，引起草兒的蕩漾，卻不能阻擋他們奔向遠(yuǎn)方的步伐。他們忘我地往前奔，風(fēng)揚(yáng)起黑發(fā)，迷茫都放肆開(kāi)來(lái)，笑終能自然飄灑。抬頭望，是明月高掛；往前眺，是一馬平川；俯身看，是步履不停。少年不知道遠(yuǎn)方有什么在等待著他們，是海闊天空，亦或是荒草遍野？這些他們都不怕，因?yàn)樗麄兪冀K相信，只要有了闖的勇氣，信仰便會(huì)為他們鍍上鎧甲。
毛澤東還說(shuō)：“恰同學(xué)少年；風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣；揮斥方遒?！?/p>
少年是無(wú)畏的戰(zhàn)士，按下筆，埋下頭，便與浩瀚無(wú)垠的題海奮戰(zhàn)起來(lái)，在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，與難題廝殺，搏斗，任憑筆尖墨水如洪荒一般席卷題冊(cè)，只見(jiàn)一只只筆芯拖著羸弱的身軀舉著白旗，犧牲在了垃圾桶的懷抱。他們終將灑盡自己的熱血，踏遍各地，征服四方！
少年總能在挫折中站起，迎著風(fēng)揮起戰(zhàn)旗，以才智為盾，勇氣為槍?zhuān)J出自己的未來(lái)。
這才是少年應(yīng)有的模樣作文600字初一篇十一
傳說(shuō)北京大學(xué)里有“四大瘋?cè)嗽骸?，而?shù)學(xué)院則名列四大瘋?cè)嗽褐?。韋東奕，則是數(shù)學(xué)院中幾乎封神的人物，人稱(chēng)“韋神”?！绊f神”走紅網(wǎng)絡(luò)的背后，不是因?yàn)樗錾碛诟咧彝?，也不是因?yàn)樗菢O高的智力天賦。出身高知家庭的學(xué)生很多，智力天賦高的人也很多，而他能在第一學(xué)府中幾乎封神，我想，自律是自不可少的。
自律，就是自我約束，嚴(yán)于律己；自律，就是“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，經(jīng)受的誘惑太多，一不小心就會(huì)沉迷其中，無(wú)法自拔，最終得不償失，終不利己。正如一位年輕媽媽因熬夜玩手機(jī)而猝死的新聞，還有湖南一位小學(xué)生因母親教育其抽煙，竟用刀將母親砍死，這些都是不自律所造成的后果。
只有自律，才能帶給你自由。所謂“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”，常處憂(yōu)愁禍患之中可以使人生存，常處安逸快樂(lè)之中可以使人死亡。而這個(gè)憂(yōu)愁禍患就是需要我們時(shí)刻警惕著，時(shí)刻警示著自己：只有在達(dá)到目標(biāo)的路上不斷地嚴(yán)格要求自己，以后才能有更廣闊的舞臺(tái)等待著自己去展現(xiàn)。這讓我想起了我的少年時(shí)光，以前的我最不喜歡做的事情就是寫(xiě)書(shū)法，總覺(jué)得正楷字的框架和筆勢(shì)限制了我的自由，而當(dāng)我真正經(jīng)過(guò)自我約束，一心一意地要求自己去練好字時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我不是失去了自由，而是收獲了特長(zhǎng)，這個(gè)特長(zhǎng)給予了我更多的`成長(zhǎng)空間，給了我更多的自由和無(wú)限的可能。
要知道：魚(yú)兒游弋于江河，是因?yàn)樗h(yuǎn)離了誘餌的誘惑；蒼鷹雄飛于天上，是因?yàn)樗鼑L試過(guò)多次的跌落；角馬奔跑于非洲大草原，是因?yàn)樗璧靥舆^(guò)了獅子的追殺。自律，才是在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)中保持清醒的良藥。自律，才是我們感受生活樂(lè)趣的墊腳石。
這才是少年應(yīng)有的模樣作文600字初一篇十二
今天下午，我們看了最美孝順青年頒獎(jiǎng)典禮，我熱淚盈眶。在美妙的音樂(lè)中，《最美孝心少年》頒獎(jiǎng)典禮開(kāi)始了。主持人是白嚴(yán)嵩叔叔和歐陽(yáng)夏丹嬸嬸，他們開(kāi)始講述十個(gè)孝順的少年的故事。雖然他們很年輕，但他們是家庭的支柱。
黃鳳的父親在外面工作時(shí)，從樓上摔了下來(lái)，再也沒(méi)有站起來(lái)。六歲的黃鳳開(kāi)始承擔(dān)家庭的所有負(fù)擔(dān)。十二歲的時(shí)候，黃鳳聽(tīng)說(shuō)上海有一家醫(yī)院可以治好她父親的病，于是她花了家里二十七塊錢(qián)，請(qǐng)了一個(gè)焊工焊接了一張可以把她父親推到上海的床。住在街上，一個(gè)善良的阿姨每天給他們帶食物。在一位好心人的幫助下，上海一家軍隊(duì)醫(yī)院免費(fèi)為她父親做了手術(shù)。由于黃鳳的努力工作，我父親的情況有所改善。在過(guò)去的十年里，黃鳳的孝道感動(dòng)了社會(huì)上所有的人。
鼓舞人心的人，我和父母坐在電視機(jī)前，含淚看著他們的故事。
他們每個(gè)人家庭條件都很差，父母病重，可以承擔(dān)家庭的負(fù)擔(dān)。他們不僅克服了一切困難和磨難，而且不放棄學(xué)業(yè)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
他們都過(guò)著貧窮的生活，但他們都有一種可貴的品質(zhì)“孝順”，這讓他們觸目驚心。
感動(dòng)，感動(dòng)了所有人。這種精神在人的一生中是不可或缺的!印象最深的是邵帥。為了媽媽?zhuān)敢庥米约旱纳鼡Q取媽媽的生命，愿意為她捐獻(xiàn)骨髓。這種精神值得學(xué)習(xí)。
特別是高雨欣，有一個(gè)生病的母親，家里沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源靠賣(mài)燒烤為生。每天放學(xué)后，于欣幫媽媽賣(mài)燒烤到深夜，在艱苦的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)。最后四科滿(mǎn)分，成為全縣第一。
我認(rèn)為我們將來(lái)必須向他們學(xué)習(xí)。我媽媽每天都要去上班，幫我做作業(yè)。我想盡我所能做些家務(wù)來(lái)減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。我媽媽病了，所以我應(yīng)該好好照顧她。
我被他們的行為感動(dòng)了。我一定要向那些孝順的少年們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種不畏艱難困苦的精神，學(xué)習(xí)他們那種孝敬父母，勇于承擔(dān)責(zé)任的美德。
這才是少年應(yīng)有的模樣作文600字初一篇十三
在學(xué)校，男生們最?lèi)?ài)的體育運(yùn)動(dòng)便是籃球和足球，而我熱愛(ài)的卻是排球。我也曾嘗試融入他們，但每每站在籃球場(chǎng)或足球場(chǎng)上，總感覺(jué)無(wú)比拘謹(jǐn)。只有排球場(chǎng)才是屬于我的世界。
汪國(guó)真曾說(shuō)：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程?！奔热粺釔?ài)，那就要為之努力！
學(xué)校里沒(méi)有專(zhuān)門(mén)教排球的老師，我就先跟著排球比賽的視頻，了解排球比賽的規(guī)則，模仿他們?nèi)グl(fā)球、接球、傳球、扣球。但不是發(fā)不過(guò)去，就是打偏。我很苦惱：我的動(dòng)作明明和視頻里的動(dòng)作差不多，為什么結(jié)果差距這么大呢！我鼓起勇氣向原本希望我學(xué)足球的父親求助，沒(méi)想到父親非但沒(méi)有生氣，還幫我找了一位排球教練。第一次送我去上課前，父親叮囑我：“你喜歡排球，那就要加倍努力地去訓(xùn)練，對(duì)自己熱愛(ài)的東西不要反悔。”
在教練的指導(dǎo)下，我的動(dòng)作慢慢走上了正軌。但一傳總是會(huì)接飄。在又一次一傳失誤后，教練也生氣了：“你有好好在練嗎？熱愛(ài)的東西就拼命去練啊！”
“我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影?！蓖魢?guó)真的`詩(shī)句在腦海中浮現(xiàn)，我明白了，既然熱愛(ài)，那就拼命去練習(xí)。一傳不好，練就完了！我一次又一次調(diào)整左右胳膊的高度，使它們盡量在一個(gè)平面上，將它們使勁夾緊；對(duì)著墻反復(fù)練習(xí)墊球，2個(gè)、3個(gè)、5個(gè)、15個(gè)……十天過(guò)去，我終于每一顆球都能穩(wěn)穩(wěn)接住了。墊球之后是發(fā)球，我仔細(xì)回憶老師教的動(dòng)作，向前、起跳、扣……最后，我的發(fā)球越來(lái)越穩(wěn)定，能夠準(zhǔn)確地控制方向和落點(diǎn)。
我不去想是否能夠成功，從熱愛(ài)開(kāi)始，勇敢地去付出，一切，就都在意料之中。
這才是少年應(yīng)有的模樣作文600字初一篇十四
“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線(xiàn)……”每一次聽(tīng)到這首歌，我都熱血沸騰，渾身充滿(mǎn)了力量。于是，我把這首歌詞工工整整地抄下來(lái)，把它作為我人生的格言。
從我呱呱落地、咿呀學(xué)語(yǔ)、再到蹣跚學(xué)步，直到現(xiàn)在步入小學(xué)階段，在懵懵懂懂、跌跌撞撞中，我學(xué)到了一些為人處世的道理。依稀記得我兩三歲的時(shí)候，我既愛(ài)哭又愛(ài)鬧，總是用這種小把戲來(lái)達(dá)到自己的目的。媽媽為了讓我改掉這個(gè)毛病，花費(fèi)了很多的時(shí)間去耐心地幫我改正。有一次在商場(chǎng)，我要買(mǎi)芭比娃娃，媽媽和我商量說(shuō)：“家里的芭比娃娃太多了，我們可以換個(gè)別的玩具嗎?”我聽(tīng)了便故伎重演，大哭大鬧的非買(mǎi)不可。“那等你哭好，愿意心平氣靜地和我溝通再說(shuō)吧!”媽媽在一旁面無(wú)表情地說(shuō)道。
不記得我哭了多久，僵持了多久，依稀記得當(dāng)時(shí)小小的我忽然發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法行不通，于是我就妥協(xié)了，最終媽媽給我買(mǎi)了其他我喜歡的玩具。通過(guò)這件事讓我明白，不能太任性了，哭鬧是不能解決問(wèn)題的。
有一年暑假，媽媽讓我?guī)兔ψ黾覄?wù)。起初我振振有詞地說(shuō)：“奶奶說(shuō)只要我好好學(xué)習(xí)就行，其他什么事都不要我做!”“我不希望你成為一個(gè)書(shū)呆子，你得有獨(dú)立自理的能力!”媽媽嚴(yán)肅的說(shuō)道。隨后，媽媽讓我跟著她學(xué)做簡(jiǎn)單的家務(wù)，后來(lái)還讓我動(dòng)手做飯，更讓我獨(dú)自一人乘飛機(jī)。每當(dāng)看著干凈整齊的房間，吃著親手做的食物……都讓我體會(huì)到勞動(dòng)所帶來(lái)的前所未有的快樂(lè)。在一次次的鍛煉與磨礪后，我獲得了很強(qiáng)的自理能力和滿(mǎn)滿(mǎn)的自信心。這些都促使我在生活和學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步!
我知道：在成長(zhǎng)的道路上難免會(huì)有坎坷、挫折和失敗，但現(xiàn)在的我已經(jīng)不懼挑戰(zhàn)，我要迎難而上，風(fēng)吹不倒雨打不怕。我相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，狂風(fēng)暴雨之后總會(huì)雨過(guò)天晴，每天早晨站在鏡子前，我總是微信地對(duì)自己說(shuō)：加油吧，少年!
這才是少年應(yīng)有的模樣作文600字初一篇十五
我曾思考，一個(gè)真正的少年是什么樣？現(xiàn)在我懂得了真正的少年一如當(dāng)年長(zhǎng)安城下縱著駿馬飛馳而過(guò)的爽朗少年，“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”，每一座承載著理想與汗水的城市，必不會(huì)辜負(fù)每一位心懷星辰大海的少年。“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，少年時(shí)代，是最美的光陰，也是最應(yīng)該拼搏的時(shí)期。
如果說(shuō)夢(mèng)想和希望在遠(yuǎn)方，那么拼搏就是通往它們的康莊大道。
你們還記得懸梁刺股的故事嗎？東漢時(shí)期有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨(dú)自一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū)，常常廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。但時(shí)間久了，難免會(huì)疲倦得直打瞌睡，孫敬怕因此會(huì)影響自己讀書(shū)學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。因?yàn)楣艜r(shí)候男子的頭發(fā)很長(zhǎng)，孫敬就找了一根繩子，把繩子的一頭綁在房梁上，而另一頭則系在了自的頭發(fā)上。當(dāng)孫敬讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)，這就是孫敬懸梁的故事。
中國(guó)自古以來(lái)，一直奉行著勤學(xué)好問(wèn)的傳統(tǒng)，但凡一個(gè)人能夠做到認(rèn)真好學(xué)，不畏困難艱險(xiǎn)，總有一天，他一定會(huì)出人頭地。正如懸梁的孫敬那樣，雖然條件艱苦，但他勤奮好學(xué)、意志堅(jiān)定，最終成為了一名著名的政治家。在當(dāng)今社會(huì)，我們的生活條件更好了，還有那么多兢兢業(yè)業(yè)的教師和寵愛(ài)我們的家長(zhǎng)，我們更應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)孫敬懸梁的精神，只有勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，通往人生的康莊大道。
如果說(shuō)汗水和淚水讓你感嘆旅途艱難，那么拼搏就是讓你不斷前進(jìn)的推力。
在學(xué)生時(shí)代，最好的拼搏就是用功讀書(shū)。也許有時(shí)候你會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)生活枯燥沒(méi)有趣味，有的時(shí)候會(huì)為考場(chǎng)上的暴擊痛哭流涕，但是當(dāng)你見(jiàn)證自己的進(jìn)步的時(shí)候，當(dāng)你看到光榮榜出現(xiàn)你的名字的時(shí)候，你就知道，你的所有付出是值得的。
故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。愿當(dāng)代的少年都能挺起胸膛，去做力所能及的事，在教室中用筆墨去拼搏“明日”，在實(shí)踐中用汗水去灌溉“成長(zhǎng)”，這才是少年應(yīng)有的模樣。
這才是少年應(yīng)有的模樣作文600字初一篇十六
少年是什么模樣？在這樣的花季年華里，我們都擁有著美好的模樣。
面對(duì)升入初中新增加的科目，我不知道要怎樣去學(xué)習(xí)這么多知識(shí)，我無(wú)奈，彷徨，更多的是想放棄。一次偶然的機(jī)會(huì)，我得到了某學(xué)科老師的鼓勵(lì)和肯定，于是我暗自下定決心，我一定要成為月考中那門(mén)學(xué)科的狀元。經(jīng)過(guò)第一次考試后，成績(jī)是那樣，不盡人意，學(xué)習(xí)的壓力猶如一座大山，把我壓得透不過(guò)氣，結(jié)果考的又不好，情緒異常低落，我輕輕嘆息，說(shuō)：算了，也許我的成績(jī)只能如此了。
正是夜晚，回到家里就躺在椅子上，面前的課本我是不想翻動(dòng)。于是隨手拿起看起來(lái)，正看著一句話(huà)忽然映入眼簾：“天賦可以使人發(fā)光，努力也可以！”我恍然大悟：“我怎么可以因?yàn)閰^(qū)區(qū)考試而放棄呢？這次月考成績(jī)這么差，只不過(guò)是因?yàn)槲也慌αT了！再者說(shuō)怎可以讓老師對(duì)我的期望落空呢？”
成績(jī)發(fā)下來(lái)時(shí)，我先是吃驚，后又是舒了口氣，正如我所愿，我的七科排名，有了很大進(jìn)步，那門(mén)學(xué)科的分?jǐn)?shù)竟然是全班第一。在表彰大會(huì)上，我接過(guò)老師親手遞給我的獎(jiǎng)狀時(shí)，我看見(jiàn)獎(jiǎng)狀在聚光燈的照耀下，映射著我的恒心努力，以及少年應(yīng)有的模樣。
這難道不是少年應(yīng)有的模樣嗎？用恒心裝點(diǎn)我的少年時(shí)代，用努力豐富我青春的色彩。
這才是少年應(yīng)有的模樣！
這才是少年應(yīng)有的模樣作文600字初一篇十七
一瞬百年。
一呼百年。
窗外金戈鐵馬，無(wú)數(shù)山川海洋落入日寇手中，風(fēng)吹雨打，草木皆兵，人心惶惶。窗內(nèi)書(shū)香繚繞，書(shū)聲陣陣。雄壯渾厚的聲音打破了這一氛圍：“你們?yōu)槭裁醋x書(shū)?”教室里的青年紛紛舉起手來(lái)，“為光宗耀祖而讀書(shū)”“為門(mén)楣高懸而讀書(shū)”。一片喧嘩過(guò)后，一個(gè)濃眉大眼的學(xué)生“唰”的一聲地站起來(lái)，聲如洪鐘，“為中華崛起而讀書(shū)!”這一年，他十五歲。他做到了讓中華崛起，又有多少次力挽狂瀾，救中國(guó)于一線(xiàn)之間。少年立志向，國(guó)家當(dāng)富強(qiáng)。那一句振奮人心的呼喊，是少年對(duì)國(guó)家真切的期盼。少年，本當(dāng)立下志向，一身熱血赴山河。
志承百年。
且看這一場(chǎng)冬季復(fù)行。寂靜的水面，好似一片無(wú)風(fēng)帶。跳水板被重重砸起，一道紅色身影宛若鯉魚(yú)，“唰”地躍進(jìn)龍門(mén)，且聽(tīng)14歲的全紅嬋這一聲強(qiáng)有力的吶喊。日以夜繼的訓(xùn)練，造就的是遠(yuǎn)方那一個(gè)夢(mèng)想;成千上萬(wàn)的跳水，只為離目標(biāo)更近一步。終于，騰空、翻滾、入水，一氣呵成，有如游龍浮云。山河一跳掀乾坤，世界將為這個(gè)中國(guó)少女而震撼。
“少年志則國(guó)志”。歷史長(zhǎng)河中點(diǎn)點(diǎn)星光的他們，才是少年應(yīng)有的模樣。少年立志向，國(guó)家當(dāng)富強(qiáng)。
