學(xué)生對教務(wù)工作的評價范文（15篇）

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學(xué)生對教務(wù)工作的評價篇一

本學(xué)期教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力落實上級領(lǐng)導(dǎo)精神，進(jìn)取學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)取實踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來取得了令人滿意的成績?，F(xiàn)就以下幾方面加以評價。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實效。

在教學(xué)改革的浪潮中，每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，及時充電，改變教學(xué)觀念，不斷努力提高自身修養(yǎng)。

1組織教師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍，為了鼓勵教師廣泛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)為每個辦公室征訂了《教學(xué)月刊》、《小學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計》等雜志，還出錢為每個教師訂閱教育雜志，讓教師能不斷去汲取教育名家的教育思想，做好教學(xué)摘記，并撰寫1~2篇心得體會，讓自我的思想與名家碰撞，增強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，我們?yōu)榻處煱才帕硕鄬用娴呐嘤?xùn)：語文、數(shù)學(xué)骨干教師赴杭州參加“千課萬人”名師觀摩活動，使教師與名師進(jìn)行零距離接觸，汲取名師的教學(xué)精髓;繼續(xù)安排徐玉環(huán)、陳佩佩、__參加__市中心組學(xué)習(xí);組織各學(xué)科相應(yīng)教師參加__、__及各學(xué)區(qū)舉辦的各級各類教學(xué)研討、觀摩活動;加強(qiáng)新教師培訓(xùn)。注重理論培訓(xùn)與專題培訓(xùn)相結(jié)合，團(tuán)體培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合。讓教師經(jīng)過自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等形式深化對新的課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，與時俱進(jìn)，使教師以新的教學(xué)理念指導(dǎo)自我的教學(xué)實踐。

2、利用教研組加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)。在各教研組長的有效組織下，各教研組的活動也是搞得有聲有色，每一次的教研活動都是有主題、有目的，比如低段的語文教學(xué)圍繞“識教學(xué)”展開研討，高段的語文教研組就“同課異構(gòu)”、“讀寫結(jié)合”展開了教學(xué)研討，數(shù)學(xué)教研組經(jīng)過團(tuán)體備課探討再圍繞主題上課研討，大家針對各類教學(xué)問題，暢談自我對教研教學(xué)理論的探討、對教材的鉆研、對教學(xué)方法分選擇，氣氛簡便和諧，話題明確集中，從而不斷提高教師的教學(xué)水平。

經(jīng)過各種形式的學(xué)習(xí)，教師的業(yè)務(wù)水平有效得到提高。本學(xué)期__教師撰寫的《釣魚的啟示》入選《小學(xué)語文課外實踐活動設(shè)計》;__、__教師分別在__市、__學(xué)區(qū)音樂研討課中詮釋自我的音樂教學(xué)理念，__教師在學(xué)區(qū)低年級看圖寫話主題研討課上另辟蹊徑，__教師在學(xué)區(qū)研討會上就低段看圖寫話指導(dǎo)作了主題論壇。新教師__教師向進(jìn)修學(xué)校作了匯報課，由于該新教師表現(xiàn)突出，在市新教師匯報課上開出一節(jié)較為精彩的課，贏得了進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好評;在__市舉行教育教學(xué)論文評比活動中我校的__、陳仁核、徐瑞云等十五位教師的論文被推薦到學(xué)區(qū)參加評比;學(xué)區(qū)語文說課比賽中葉愛珠教師榮獲二等獎，徐玉環(huán)、__教師分別榮獲三等獎。黃麗丹教師在學(xué)區(qū)體育說課比賽中獲三等獎。

二、教學(xué)管理求規(guī)范。

1、重視教學(xué)常規(guī)檢查管理。

教學(xué)常規(guī)管理，是教學(xué)管理的基本資料，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實施，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。

為了規(guī)范教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改、考后分析和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等六個方面提出了具體明確的要求，克服了“重結(jié)果，輕資料”，“重教學(xué)成績，輕教法”的弊端。

上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了促進(jìn)教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，提高課堂效率，本學(xué)期行政人員分段落段聽課，并且與教師及時進(jìn)行交流。

本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查采用集中檢查方式，共進(jìn)行了3次，分別對每位教師的教學(xué)計劃、備課、作業(yè)、測試情景、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情景等進(jìn)行檢查，先由教師自評，再由校委成員分學(xué)科進(jìn)行檢查，這樣有利于進(jìn)行橫向比較。經(jīng)過檢查__、__、__、__、__、__、__、__等大部分的教師都能自覺貫徹新課程的課堂教學(xué)理念，重視學(xué)生的思維過程，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。__、__、__、__等許多教師都能及時認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)。同時，經(jīng)過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學(xué)過程較簡單尤其對于學(xué)生活動預(yù)設(shè)不夠全面。并經(jīng)過教導(dǎo)處在周前會上反饋，及時吸取精華，彌補不足。

2、考勤管理。

不管是一天的出勤情景，還是平時的會議情景，我校大部分教師時間觀念強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，極少出現(xiàn)懶散現(xiàn)象。教導(dǎo)處也對教師出勤情景、上課情景、會議情景、教研活動情景等進(jìn)行記錄，按周、按月進(jìn)行統(tǒng)計，并作為原始材料存入檔案。本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)早自習(xí)、中午教師值班的管理。上午、中午、午時學(xué)生上學(xué)、放學(xué)期間還要求當(dāng)天值日教師配合門衛(wèi)做好校安工程。大多數(shù)班級都能利用早自習(xí)時間進(jìn)行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中午也有值班教師進(jìn)行值班和輔導(dǎo)學(xué)困生。此外每一天都有專人負(fù)責(zé)巡課登記，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，異常是綜合課的課堂，在學(xué)期結(jié)束期間異常關(guān)注。

三、教學(xué)質(zhì)量求提高。

1、做好培優(yōu)、輔差工作是提高教學(xué)質(zhì)量的一舉措。

開學(xué)初，我們一如既往抓好此項工作，進(jìn)取探索轉(zhuǎn)化途徑。做到對象明確，資料落實，輔導(dǎo)到位，記載詳盡。本學(xué)期，教導(dǎo)處把它作為頭等大事來抓，一開學(xué)，就要求各位語數(shù)英任課教師，看一看自我所任學(xué)科上學(xué)期的期末考試成績，跟兄弟學(xué)校比一比自我在什么位置，找其中得失成敗的原因，使教師認(rèn)識到素質(zhì)教育不能放松學(xué)科教學(xué)，學(xué)科成績是教育質(zhì)量的核心部分，加強(qiáng)提優(yōu)補差工作，全面提高合格率、優(yōu)秀率刻不容緩。訂培優(yōu)補差的具體措施以及目標(biāo)。并且每周具體落實培優(yōu)補差工作，教導(dǎo)處對其進(jìn)行定期與不定期檢查。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。異常是注重學(xué)生朗讀、閱讀、寫等習(xí)慣、本事的養(yǎng)成教育。

3、堅持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量測試。本學(xué)期，校長室異常重視學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，聯(lián)合學(xué)區(qū)的其他兄弟學(xué)校，對六年級語文、數(shù)學(xué)進(jìn)行了三次聯(lián)考，并組織任課教師進(jìn)行認(rèn)真的閱卷分析。教導(dǎo)處人員分別針對各科的調(diào)測結(jié)果，分析課堂教學(xué)中存在的問題，提出整改的意見，然后在全體教師會上反饋。其他年級的學(xué)科測試，要求教師做好測試分析，改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、各項活動求豐富。

組織、開展各項競賽活動，張揚學(xué)生個性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

在學(xué)區(qū)運動會上，經(jīng)過運動健將的拼搏努力，我們學(xué)校榮獲三等獎;__電腦作品榮獲__市三等獎;四(1)班、四(4)班在學(xué)區(qū)英語書寫比賽中分別榮獲三等獎;六(4)班的__同學(xué)在__市“__杯”創(chuàng)新作文現(xiàn)場賽中榮獲二等獎;__、__在__市科學(xué)綜合本事比賽中分別榮獲二、三等獎。在學(xué)區(qū)小學(xué)五年級英語口語比賽中__、__分別榮獲一等獎，__、__分別榮獲三等獎。學(xué)期將近結(jié)束，為了提高學(xué)生閱讀本事，促進(jìn)學(xué)生多讀書讀好書，學(xué)校還組織學(xué)生參加__市“暑期讀好書”活動。

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣使教師備課落到實處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，教研活動更富主題化，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺，加強(qiáng)校際的交流和合作，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

愿新的學(xué)期中我們能開創(chuàng)教導(dǎo)處工作的新局面，爭取取得更好的成績。

學(xué)生對教務(wù)工作的評價篇二

評價改革首先是評價指導(dǎo)思想的變革?！毒V要》指出：評價改革的目標(biāo)是改變課程評價過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實踐的功能。新課程倡導(dǎo)的發(fā)展性評價思想帶給我們一個嶄新的工作思路：將發(fā)展性評價與課程三維目標(biāo)、學(xué)校辦學(xué)特色整合，從而確立學(xué)校發(fā)展性教育評價的理念："以學(xué)生發(fā)展為本，引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展"。

1、新一輪課程改革提出了課程目標(biāo)應(yīng)在三個維度上展開，即各學(xué)科課程都要關(guān)注學(xué)生發(fā)展的三個方面：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。

強(qiáng)調(diào)"三維"目標(biāo)，是為改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，評價課程"三維"目標(biāo)的實現(xiàn)是否處于一種整合的狀態(tài)，整合的水平如何等，這是衡量課堂教學(xué)質(zhì)量的一個非常重要的指標(biāo)，大量課堂教學(xué)實踐告訴我們：只有將"三維"目標(biāo)整合地實施，教學(xué)才能深入到學(xué)生的內(nèi)心世界，才能喚起學(xué)生的需要，才能取得較好的教學(xué)效果，課堂教學(xué)才能呈現(xiàn)出生動活潑、主動的"生命狀態(tài)"。

2、我校確立的具有發(fā)展教育特色的辦學(xué)理念，構(gòu)建了具有發(fā)展特色的辦學(xué)思路。

就著眼于教育者和受教育者的全面和諧和終身發(fā)展，注重科學(xué)精神和人文情懷的養(yǎng)成，在關(guān)注終身發(fā)展中實現(xiàn)自我超越。在學(xué)校發(fā)展性評價理念的指導(dǎo)下，我們著重對課堂教學(xué)評價、教師和學(xué)生發(fā)展性教育評價進(jìn)行了探討。

1、課程改革實施以來，在學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)課程改革理論的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)為：

評價內(nèi)容應(yīng)把學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)放在首位，從學(xué)生發(fā)展的角度來審視一堂課的優(yōu)劣，來引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展。在吸收傳統(tǒng)課堂教學(xué)評價成果的基礎(chǔ)上，我們把課堂教學(xué)評價的內(nèi)容分為學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、教師的教學(xué)行為和教師的基本素質(zhì)三個部分，（詳參閱我校課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)）對新課程課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了研究和探索，初步形成了新課程環(huán)境下的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，對教師的課堂教學(xué)起到了良好的導(dǎo)向作用。

2、《綱要》指出，要"建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系"。

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評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，發(fā)揮評價的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。" 為此，我們不僅在課堂教學(xué)中對學(xué)生的發(fā)展性及時評價，還對學(xué)生的情感和日常行為，包括品德、興趣、動機(jī)、意識、精神、態(tài)度、價值觀、行為習(xí)慣等進(jìn)行發(fā)展性評價。

成長記錄袋評價就更體現(xiàn)了過程性，根據(jù)兒童的特點及學(xué)科的特點，我們在學(xué)生的成長記錄袋里主要放了這樣一些東西：

（1）激勵的語言評價；

（2）學(xué)生獲得的榮譽；

（3）學(xué)生的代表作品；

（4）紅花檔案；

發(fā)展性評價在許多方面都能適應(yīng)現(xiàn)代課程改革與學(xué)生身心的發(fā)展，引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展。我們學(xué)校從理念到操作實施，評價體系在逐步完善，并取得了另人可喜的成效。但是，在評價的實施過程中，我們也遇到一些問題和不盡如人意之處：在實踐中，由于受傳統(tǒng)評價觀的影響，教師認(rèn)為他們不僅要做好日常有關(guān)評價的記錄事務(wù)，還得花專門時間組織實施、評價總結(jié)和分析反饋。

這種評價與教學(xué)兩張皮的傳統(tǒng)觀念與做法，使得任何科學(xué)合理的評價改革都難以順利進(jìn)行；評價過程自始至終都需要教師組織、實施、記錄并反饋，因此教師不僅僅是教學(xué)者，還是評估者。否則評價會流于形式，教師的專業(yè)發(fā)展也受到影響；發(fā)展性評價與考試評價二者之間仍存在師生難以理解的矛盾，所以如何合理安排考試內(nèi)容、次數(shù)、時間，以及如何發(fā)揮評價與考試的綜合效果，還是值得我們繼續(xù)研究的問題。

在新課程改革的進(jìn)程中，都會遇到這樣或那樣的困難，因此，我們一方面抓緊學(xué)習(xí)，另一方面大膽嘗試，正如發(fā)展性評價思想所倡導(dǎo)的，以發(fā)展為目的，讓我們一起共創(chuàng)佳績！

xx學(xué)校

20xx年xx月

學(xué)生對教務(wù)工作的評價篇三

本學(xué)期，我校以認(rèn)真貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞學(xué)校工作重點，以新課程改革為中心，突出交流、合作探究的理念，堅持“課題研究與教研活動相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合”的工作原則，堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略。牢固樹立以學(xué)生為本的思想，努力改善教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在繼承上學(xué)期優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上，開創(chuàng)了我校教育教學(xué)工作新的局面!

一、常規(guī)工作、規(guī)范有序。

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，是教師的基本工作，在復(fù)雜的教育教學(xué)過程中，必須有章可循、有矩可守。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作正常開展的保證，它能夠優(yōu)化教學(xué)秩序，創(chuàng)立統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。為了規(guī)范完善我校教學(xué)管理工作，切實抓好教學(xué)常規(guī)，使我校教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)化，本學(xué)期在強(qiáng)化教學(xué)管理上主要做了以下工作：

1、嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

教學(xué)常規(guī)是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。教務(wù)處全面落實課程計劃，要求教師嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課資料上課，教師提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時下課，每一天按時批改學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生，并嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間。

2、求真務(wù)實，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

開學(xué)初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在全期的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，教務(wù)處每月定期組織進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，檢查一次評價一次，并及時將檢查結(jié)果進(jìn)行反饋和通報，對確實存在問題的教師及時進(jìn)行談話，給予耐心的指導(dǎo)和幫教。

二、學(xué)習(xí)進(jìn)取，提高本事。

1、加強(qiáng)了教師的理論學(xué)習(xí)。

一是經(jīng)過現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)，開展了“讀一本好書”活動。倡導(dǎo)“讓讀書成為一種習(xí)慣”的學(xué)習(xí)理念，經(jīng)過團(tuán)體學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、討論、寫心得體會等形式，使全校教師在學(xué)習(xí)研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論，然后指導(dǎo)自我的教育實踐。

二是經(jīng)過信息技術(shù)培訓(xùn)，讓教師掌握現(xiàn)代教育手段。充分利用了遠(yuǎn)程教育資源為教育教學(xué)服務(wù)，提高了教師的信息意識和運用現(xiàn)代技術(shù)的水平，確保了現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備利用率。

2、夯實了教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

(1)本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)采取了“派出去，請進(jìn)來”的方式，尤其注重對優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng)，全面提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期我校王夢蘭教師和周小娟教師參加了在上海舉行的華東六省一市小學(xué)數(shù)學(xué)第十屆觀摩課活動;姚姍和吳芳教師參加了市小學(xué)數(shù)學(xué)示范課觀摩活動;全體語文、數(shù)學(xué)教師到贛州紅旗二校、于都天潤小學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。本學(xué)期我校請來了縣教研室的陳齊干和網(wǎng)黃建萍教師來我校做專題講座;請紅旗二校和于都天潤小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師來我校指導(dǎo)我們上課，其中于都天潤小學(xué)的教師還現(xiàn)場送教;經(jīng)過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，使教師開闊了眼界、更深入領(lǐng)會了新理念的內(nèi)涵、明確了目標(biāo)，有了前進(jìn)的動力。為進(jìn)一步激勵廣大教師投身教研、教改的進(jìn)取性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了良好的條件。

(2)繼續(xù)實施了“藍(lán)青結(jié)對工程”，充分發(fā)揮我校學(xué)科帶頭人、骨干教師的傳、幫、帶作用。經(jīng)過“結(jié)對子、搭臺子、壓擔(dān)子”，我校的青年教師脫穎而出，盡快地成長起來了。徒弟每兩周至少向師傅學(xué)習(xí)1節(jié)課，經(jīng)常向師傅請教。師傅經(jīng)常指導(dǎo)徒弟的課，讓徒弟的教學(xué)水平得到相應(yīng)的提高。本學(xué)期，教務(wù)處組織19位青年教師進(jìn)行了說課比武，最終，鐘平和戚本健等教師喜獲“一等獎”，充分體現(xiàn)了藍(lán)青結(jié)對工程的成效。

3、為教師搭建了展示才華的平臺。

學(xué)校建立了“學(xué)習(xí)-培訓(xùn)-展示”為一體的機(jī)制，結(jié)合教師們的教學(xué)實際，從教學(xué)實踐出發(fā)，本學(xué)期在教務(wù)處的組織下，實習(xí)教師都上好了一節(jié)匯報課，選調(diào)教師都上好了一節(jié)過關(guān)課，骨干教師、學(xué)科帶頭人上好了一節(jié)示范課，師徒同上了一節(jié)相同資料的研究課。這些活動的舉行，讓教師有了交流互促的機(jī)會，有了展示才華的平臺。

三、研討交流、扎實課改。

1、扎實開展了備課組的教研活動。

本學(xué)期教務(wù)處要求各備課組在制定好相應(yīng)的教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，圍繞計劃開展了多種形式的教研活動。每周二午時放學(xué)后教研活動時間，各備課組要根據(jù)學(xué)科資料，圍繞專題，充分發(fā)揮團(tuán)體備課、說課、評課的作用，解決好教學(xué)中遇到的實際問題。做到了備課有中心發(fā)言人，有設(shè)計理念、目標(biāo)、要求、重難點的突破、教法的設(shè)計、輔助手段的應(yīng)用。說課、評課都有詳細(xì)記錄。各備課組年齡在五十周歲以下的女教師、五十五周歲以下的男教師至少要上了一節(jié)組內(nèi)公開課。教務(wù)處對教研活動開展情景及教研活動記錄進(jìn)行了不定期的抽查。并根據(jù)檢查情景評選了六年級語文組為先進(jìn)備課組。

2、課題研究工作初見成效。

本學(xué)期，教務(wù)處鼓勵學(xué)校的教師極積地申報和參與課題研究，經(jīng)過課題的研究促進(jìn)自我的專業(yè)水平。如張華校長申請了全國教育科學(xué)規(guī)劃重點課題《基于數(shù)字星球系統(tǒng)下信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)整合的創(chuàng)新實踐與探索》并獲得了審批。同時也極積地在學(xué)校開展學(xué)科帶頭人和骨干教師的申請和論證工作，如賴慧梅、曾纓和謝生輝三位教師都進(jìn)行了省學(xué)科帶頭人的申報工作;經(jīng)過以上這些活動，實現(xiàn)了教研與科研的整合，經(jīng)過樹立教學(xué)領(lǐng)頭雁，擴(kuò)大了一些教師的知名度和影響力，發(fā)揮其輻射帶動作用，不僅僅把課題研究真正落到了實踐中，并且還使學(xué)校構(gòu)成了濃濃的教研氛圍。

學(xué)生對教務(wù)工作的評價篇四

學(xué)生的不斷學(xué)習(xí)就是收獲知識一點一點進(jìn)步的過程，而。

就是讓自己看清楚自己，有針對的讓自己面對自己的優(yōu)缺，進(jìn)步隨之而來。下面是本站小編為大家?guī)韺W(xué)生工作自我評價，相信對你會有幫助的。

時光像水中的倒影，一晃一學(xué)年就過去了。開學(xué)時的畫面似乎還在腦際游移，而今新一個學(xué)年的生活正在向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入高中的時候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感，于是到處躍躍欲試，結(jié)果碰壁較多。不過“吃一塹，長一智”，高一學(xué)年我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也利用各種活動豐富自己的生活，充實自己。現(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)如下：

一、在學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本，除了有個性有特長外，最起碼的就是要有知識文化的功底，所以，我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位，努力扎實自己的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，珍惜每一次文化課。在課余時間，我能充分利用自己身邊有限的資源，完善、鞏固自己的專業(yè)知識。

二、在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好習(xí)慣。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。身為407的寢室長，很榮幸在輔導(dǎo)員李老師的悉心幫助和呵護(hù)下使全寢室的成員都養(yǎng)成了一個講衛(wèi)生、集體榮譽感強(qiáng)的好學(xué)生。

三、在實踐中：

(1)身為班上的一名班干部，在輔導(dǎo)員與班上全體同學(xué)的幫助和支持下，基本上完成了老師交予的各項任務(wù)，提高了自己在處理各種問題上的應(yīng)變力。

(2)作為校報社秘書部副部長、電子商務(wù)協(xié)會組織部副部長、系組織部成員、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)工作室成員的我，能夠較好的把握和利用這些平臺，努力的鍛造自我，成就自我，充實自我增強(qiáng)了自己的人際交往能力與工作協(xié)調(diào)能力。

(3)積極參與學(xué)校組織的各項活動。在本學(xué)期先后參加了“高中生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”“讀書演講比賽”“系首屆短劇大賽”等，雖然未曾獲得大獎，但是我從中受益匪淺，使我堅定了自己向前闖的信心，鑄就了我勇往直前的決心和“在比賽中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步”的參賽信念。

四、利用剩余時間在校外做義工，通過兼職義工我知道了許多工作中的細(xì)節(jié)和與老板、同事間的處事的細(xì)節(jié)。最重要的是通過社會實踐，我認(rèn)識到了在與陌生人相處時，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除-——這樣既有利于交往，又是尊重別人。

展望新的學(xué)期，我將揚長避短，認(rèn)真總結(jié)高一的經(jīng)驗，虛心向老師請教，爭取有更大的飛躍!

本人有良好的品德修養(yǎng)，擔(dān)任班長，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡力，組織能力和獨立工作能力強(qiáng)，積極帶領(lǐng)班委開展工作，是班主任的得力助手;嚴(yán)以律己，自覺遵紀(jì)遵法，處處起表率作用，在同學(xué)中有較高威信，評為市優(yōu)秀學(xué)生干部。

學(xué)習(xí)努力，上課留意聽講，積極思維，按時獨立完成作業(yè)，有較強(qiáng)的分析解決題目的能力，學(xué)習(xí)成績良好，課外廣泛閱讀，留意擴(kuò)大知識面。認(rèn)真上好體育課，積極參加體育活動，體鍛達(dá)標(biāo)。但學(xué)習(xí)不夠刻苦，尚有較大潛力沒有發(fā)揮。

熱情、性格活潑開朗的我，心理素質(zhì)好，對待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率，善于人際關(guān)系，能吃苦耐勞，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和自學(xué)能力，不易受外界環(huán)境的干擾。在學(xué)習(xí)上，我成績良好，多次獲得獎勵。在學(xué)習(xí)專業(yè)課知識的同時，更注重理論與實踐的結(jié)合工作。利用課余時間學(xué)習(xí)食品行業(yè)相關(guān)的其他內(nèi)容，使所學(xué)知識能夠與社會發(fā)展相適應(yīng)。

在校期間，我一直擔(dān)任學(xué)生干部，工作責(zé)任心強(qiáng)，有較強(qiáng)的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及較好的團(tuán)隊合作精神。我的興趣廣泛，喜歡讀書、聽音樂、體育運動，多次參加各種文體活動并在各種學(xué)校學(xué)院的活動中取得良好成績。

斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼間，我的高一下學(xué)期就這樣的匆匆過去了?；叵脒@學(xué)期，在老師，同學(xué)的幫助下，我在思想，紀(jì)律，學(xué)習(xí)，工作，活動，生活等各個方面都感覺自己有些許提高。另一方面，在學(xué)習(xí)生活中，我還發(fā)現(xiàn)了自己在很多方面的不足之處。下面便是我在本學(xué)期通過平時學(xué)習(xí)生活中的成績與不足所總結(jié)出的經(jīng)驗與教訓(xùn)。以便在以后的學(xué)習(xí)生活中明確自己的前進(jìn)方向，提出改進(jìn)措施，以一個良好的狀態(tài)與精神面貌去面對高二緊張的學(xué)習(xí)生活。

首先是自己的思想與紀(jì)律方面。我個人認(rèn)為，在本學(xué)期中，我在紀(jì)律上有部分提高。絕大多數(shù)時間都能保證上課不隨便說話，認(rèn)真聽講，記筆記。在自習(xí)課上，保證自習(xí)的效率與質(zhì)量。在課余時間里，積極參與學(xué)校開展的學(xué)生業(yè)余黨?；顒印闹形乙渤醪搅私饬酥袊伯a(chǎn)黨的性質(zhì)，這也大大激發(fā)了我對中國共產(chǎn)黨的熱愛與崇敬。

作文。

在不同時期都存在不同的問題。物理方面本學(xué)期成績還算比較穩(wěn)定做到了上課認(rèn)真聽講課后復(fù)習(xí)認(rèn)真完成作業(yè)的基本要求?；瘜W(xué)方面基本做到了上課認(rèn)真聽講課后復(fù)習(xí)認(rèn)真完成作業(yè)但但效果并不如物理一樣。可能是自己在細(xì)節(jié)上下的功夫太少。歷史政治地理等學(xué)科做到了培養(yǎng)濃厚的興趣課上聽講的基本要求。從這學(xué)期的學(xué)習(xí)情況上來看成績差強(qiáng)人意。有進(jìn)步但也暴露出很多的問題。下一步的重點就是如何去克服自己在學(xué)習(xí)上的毛病。只有這樣才能在質(zhì)上有真正的飛躍。

學(xué)生對教務(wù)工作的評價篇五

評價改革首先是評價指導(dǎo)思想的變革?！毒V要》指出：評價改革的目標(biāo)是改變課程評價過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實踐的功能。新課程倡導(dǎo)的發(fā)展性評價思想帶給我們一個嶄新的工作思路：將發(fā)展性評價與課程三維目標(biāo)、學(xué)校辦學(xué)特色整合，從而確立學(xué)校發(fā)展性教育評價的理念："以學(xué)生發(fā)展為本，引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展"。

1、新一輪課程改革提出了課程目標(biāo)應(yīng)在三個維度上展開，即各學(xué)科課程都要關(guān)注學(xué)生發(fā)展的三個方面：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。強(qiáng)調(diào)"三維"目標(biāo)，是為改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，評價課程"三維"目標(biāo)的實現(xiàn)是否處于一種整合的狀態(tài)，整合的水平如何等，這是衡量課堂教學(xué)質(zhì)量的一個非常重要的指標(biāo)，大量課堂教學(xué)實踐告訴我們：只有將"三維"目標(biāo)整合地實施，教學(xué)才能深入到學(xué)生的內(nèi)心世界，才能喚起學(xué)生的需要，才能取得較好的教學(xué)效果，課堂教學(xué)才能呈現(xiàn)出生動活潑、主動的"生命狀態(tài)"。

2、我校確立的具有發(fā)展教育特色的辦學(xué)理念，構(gòu)建了具有發(fā)展特色的辦學(xué)思路，就著眼于教育者和受教育者的全面和諧和終身發(fā)展，注重科學(xué)精神和人文情懷的養(yǎng)成，在關(guān)注終身發(fā)展中實現(xiàn)自我超越。在學(xué)校發(fā)展性評價理念的指導(dǎo)下，我們著重對課堂教學(xué)評價、教師和學(xué)生發(fā)展性教育評價進(jìn)行了探討。

1、課程改革實施以來，在學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)課程改革理論的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)為：評價內(nèi)容應(yīng)把學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)放在首位，從學(xué)生發(fā)展的角度來審視一堂課的優(yōu)劣，來引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展。在吸收傳統(tǒng)課堂教學(xué)評價成果的基礎(chǔ)上，我們把課堂教學(xué)評價的內(nèi)容分為學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、教師的教學(xué)行為和教師的基本素質(zhì)三個部分，（詳參閱我校課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)）對新課程課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了研究和探索，初步形成了新課程環(huán)境下的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，對教師的課堂教學(xué)起到了良好的導(dǎo)向作用。

發(fā)展性評價在許多方面都能適應(yīng)現(xiàn)代課程改革與學(xué)生身心的發(fā)展，引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展。我們學(xué)校從理念到操作實施，評價體系在逐步完善，并取得了另人可喜的成效。但是，在評價的實施過程中，我們也遇到一些問題和不盡如人意之處：在實踐中，由于受傳統(tǒng)評價觀的影響，教師認(rèn)為他們不僅要做好日常有關(guān)評價的記錄事務(wù)，還得花專門時間組織實施、評價總結(jié)和分析反饋。這種評價與教學(xué)兩張皮的傳統(tǒng)觀念與做法，使得任何科學(xué)合理的評價改革都難以順利進(jìn)行；評價過程自始至終都需要教師組織、實施、記錄并反饋，因此教師不僅僅是教學(xué)者，還是評估者。否則評價會流于形式，教師的專業(yè)發(fā)展也受到影響；發(fā)展性評價與考試評價二者之間仍存在師生難以理解的矛盾，所以如何合理安排考試內(nèi)容、次數(shù)、時間，以及如何發(fā)揮評價與考試的綜合效果，還是值得我們繼續(xù)研究的問題。

在新課程改革的進(jìn)程中，都會遇到這樣或那樣的困難,因此，我們一方面抓緊學(xué)習(xí)，另一方面大膽嘗試，正如發(fā)展性評價思想所倡導(dǎo)的，以發(fā)展為目的，讓我們一起共創(chuàng)佳績！

陽邑學(xué)校。

20xx年9月。

學(xué)生對教務(wù)工作的評價篇六

評價改革首先是評價指導(dǎo)思想的變革?！毒V要》指出：評價改革的目標(biāo)是改變課程評價過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實踐的功能。新課程倡導(dǎo)的發(fā)展性評價思想帶給我們一個嶄新的工作思路：將發(fā)展性評價與課程三維目標(biāo)、學(xué)校辦學(xué)特色整合，從而確立學(xué)校發(fā)展性教育評價的理念："以學(xué)生發(fā)展為本，引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展"。

1、新一輪課程改革提出了課程目標(biāo)應(yīng)在三個維度上展開，即各學(xué)科課程都要關(guān)注學(xué)生發(fā)展的三個方面：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。強(qiáng)調(diào)"三維"目標(biāo)，是為改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，評價課程"三維"目標(biāo)的實現(xiàn)是否處于一種整合的狀態(tài)，整合的水平如何等，這是衡量課堂教學(xué)質(zhì)量的一個非常重要的指標(biāo)，大量課堂教學(xué)實踐告訴我們：只有將"三維"目標(biāo)整合地實施，教學(xué)才能深入到學(xué)生的內(nèi)心世界，才能喚起學(xué)生的需要，才能取得較好的教學(xué)效果，課堂教學(xué)才能呈現(xiàn)出生動活潑、主動的"生命狀態(tài)"。

2、我校確立的具有發(fā)展教育特色的辦學(xué)理念，構(gòu)建了具有發(fā)展特色的辦學(xué)思路，就著眼于教育者和受教育者的全面和諧和終身發(fā)展，注重科學(xué)精神和人文情懷的養(yǎng)成，在關(guān)注終身發(fā)展中實現(xiàn)自我超越。在學(xué)校發(fā)展性評價理念的指導(dǎo)下，我們著重對課堂教學(xué)評價、教師和學(xué)生發(fā)展性教育評價進(jìn)行了探討。

1、課程改革實施以來，在學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)課程改革理論的基礎(chǔ)上，我們認(rèn)為：評價內(nèi)容應(yīng)把學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)放在首位，從學(xué)生發(fā)展的角度來審視一堂課的優(yōu)劣，來引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展。在吸收傳統(tǒng)課堂教學(xué)評價成果的基礎(chǔ)上，我們把課堂教學(xué)評價的內(nèi)容分為學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、教師的教學(xué)行為和教師的基本素質(zhì)三個部分，（詳參閱我校課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)）對新課程課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了研究和探索，初步形成了新課程環(huán)境下的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，對教師的課堂教學(xué)起到了良好的導(dǎo)向作用。

發(fā)展性評價在許多方面都能適應(yīng)現(xiàn)代課程改革與學(xué)生身心的發(fā)展，引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展。我們學(xué)校從理念到操作實施，評價體系在逐步完善，并取得了另人可喜的成效。但是，在評價的實施過程中，我們也遇到一些問題和不盡如人意之處：在實踐中，由于受傳統(tǒng)評價觀的影響，教師認(rèn)為他們不僅要做好日常有關(guān)評價的記錄事務(wù)，還得花專門時間組織實施、評價總結(jié)和分析反饋。這種評價與教學(xué)兩張皮的傳統(tǒng)觀念與做法，使得任何科學(xué)合理的評價改革都難以順利進(jìn)行；評價過程自始至終都需要教師組織、實施、記錄并反饋，因此教師不僅僅是教學(xué)者，還是評估者。否則評價會流于形式，教師的專業(yè)發(fā)展也受到影響；發(fā)展性評價與考試評價二者之間仍存在師生難以理解的矛盾，所以如何合理安排考試內(nèi)容、次數(shù)、時間，以及如何發(fā)揮評價與考試的綜合效果，還是值得我們繼續(xù)研究的問題。

在新課程改革的進(jìn)程中，都會遇到這樣或那樣的困難,因此，我們一方面抓緊學(xué)習(xí)，另一方面大膽嘗試，正如發(fā)展性評價思想所倡導(dǎo)的，以發(fā)展為目的，讓我們一起共創(chuàng)佳績！

陽邑學(xué)校

20xx 年9 月

學(xué)生對教務(wù)工作的評價篇七

一年來根據(jù)學(xué)校對教務(wù)處工作的要求，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，以實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，發(fā)揮了教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實實開展了教務(wù)處的工作，實施了“規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化”的教學(xué)管理，探索了建立完善的教學(xué)質(zhì)量評價體系，初步提升了初中部教師業(yè)務(wù)本事，加強(qiáng)了過程管理，注重了質(zhì)量管理，做到了向過程要質(zhì)量。

為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階，特將本學(xué)期具體工作情景作以下回顧：

一、本學(xué)期主要工作。

(一)抓好教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理落到“實處”

抓好制度落實。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。健全各項規(guī)章制度又是學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實管理工作的一項重要措施。

1、嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定。本學(xué)期教務(wù)處嚴(yán)控學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間;監(jiān)控學(xué)生作業(yè)總量，保證學(xué)生每一天一小時的陽光體育運動。同時嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。本學(xué)期教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行教育局頒布的義務(wù)教育課程計劃，開齊開足各門課程。

2、加強(qiáng)常規(guī)檢查。按要求采取多種形式，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查，定期不定期相結(jié)合的方式進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查，及時進(jìn)行評價反饋，以利于進(jìn)一步的工作。校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，重視各項教學(xué)常規(guī)的落實，堅持課堂檢查制度和及時反饋制度，保證教學(xué)正常秩序。

每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查，及時反饋信息。每月對教師備課筆記、聽課筆記、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了檢查，本學(xué)期異常增設(shè)了教學(xué)常規(guī)檢查反饋表，就備課方面(教學(xué)目標(biāo)、教材分析、教學(xué)過程、教法學(xué)法及教學(xué)反思)及作業(yè)等提出了中肯的意見和提議。使得教學(xué)常規(guī)檢查工作真正落到實處，起到進(jìn)取的促進(jìn)作用。

3、抓好聽課、評課活動。為了提高我校教師課堂教學(xué)效率，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課、評課，幫忙和指導(dǎo)教師改善教法、提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。經(jīng)過聽課、評課活動，教師執(zhí)教本事有了必須的提高。

4、抓好考試質(zhì)量分析和學(xué)生的綜合素質(zhì)評價。加強(qiáng)考試工作的規(guī)范，按規(guī)定要求進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查，教學(xué)質(zhì)量分析注重學(xué)科教學(xué)情景、注重學(xué)生學(xué)習(xí)個性需求，我校對每次大型考試都進(jìn)行細(xì)化量化考核，分析到各科目各任課教師，對平均分、及格率、增長率都進(jìn)行分析比較，并對下一階段提出具體量化目標(biāo)，這樣有利于激發(fā)教師之間的競爭合作，有利于學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高。教師認(rèn)真對待平時的單元檢測，做到嚴(yán)格監(jiān)考團(tuán)體閱卷，并認(rèn)真做好檢測質(zhì)量分析，不斷反思和調(diào)整自我的教學(xué)，對教學(xué)情景進(jìn)行全面評價，不斷加強(qiáng)教學(xué)管理。

我校認(rèn)真實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價，建立并完善了學(xué)生成長檔案。按照學(xué)校制訂的綜合素質(zhì)評定方案及相關(guān)評定辦法，對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評定，并做好存檔記錄。

5、加強(qiáng)教研組、備課組管理。本學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步完善了教研組長、備課組長職責(zé)，讓每位組長明確了教研組、備課組工作職能和工作職責(zé)，同時要求每位組長能不斷提升自身業(yè)務(wù)本事，充分發(fā)揮組員的進(jìn)取性和團(tuán)隊協(xié)作精神。多次召開教研組長會議，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識，每月一次教研組會議進(jìn)行思想交流、理論學(xué)習(xí)，讓教研組例會真正起到對教學(xué)質(zhì)量提升的促進(jìn)作用。

6、開展“推門聽課”活動，提高課堂教學(xué)的高效性。課堂教學(xué)是教學(xué)常規(guī)工作的重頭戲，是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期的公開課與以往有所改變，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范課，讓全體教師學(xué)習(xí)觀摩討論，然后由各教研組長上課，最終推廣到全體教師上高效的課。

7、強(qiáng)化了團(tuán)體備課，整合了教學(xué)資源。加強(qiáng)了教研組建設(shè)，抓實了備課組活動。進(jìn)取推行“團(tuán)體備課，資源共享，課后反思”的團(tuán)體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內(nèi)聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任，貢獻(xiàn)個人智慧、尋求共同發(fā)展，服從組長分工，主動承擔(dān)組內(nèi)工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時間、定地點、定每周進(jìn)度、定教學(xué)資料、定中心發(fā)言人;“五議”即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息?！傲小奔从兄攸c，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、考試信息研究、考試方法指導(dǎo)作為備課組活動的核心資料。

(二)扎實抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

畢業(yè)班年級的教學(xué)工作是我校教學(xué)工作的重中之重，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。圍繞“明年中考繼續(xù)創(chuàng)輝煌”做好文章。教務(wù)處人員經(jīng)常開展隨堂聽課，做到及時看、經(jīng)常聽、隨時查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。進(jìn)取探索提高教學(xué)質(zhì)量的成功之路，扎扎實實抓好教學(xué)質(zhì)量。重點抓好畢業(yè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為構(gòu)成好的質(zhì)量意識創(chuàng)造條件。針對畢業(yè)班的具體情景，多次召開專題會議，重點探討我校畢業(yè)班成績與改善措施，爭取教學(xué)質(zhì)量明顯提升。

(三)以研興教，提高教科研本事，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師自身知識修養(yǎng)和文化內(nèi)涵。大多數(shù)教師能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)校征訂的教育報刊雜志，開展日常學(xué)習(xí)活動，從中汲取教育教學(xué)營養(yǎng)。充分發(fā)揮教科研的服務(wù)、先導(dǎo)功能，推動了學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

2、以研興教，提高教師的教科研本事。在教學(xué)、實踐、研究的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師撰寫科研論文，為全體教師創(chuàng)造成功的條件，進(jìn)取為教師供給論文評選，鼓勵參加各級各類教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計評比活動，教師們在實踐中不斷探索，不斷評價，駕馭教育、教學(xué)的本事明顯增強(qiáng)了，出自教師、學(xué)生之筆的文章在各級各類報刊上應(yīng)運而生。本學(xué)期里，在各級各類評比中，我校教師有20多人次撰寫的論文和設(shè)計獲獎或發(fā)表。這個在農(nóng)村初中也是比較少見的，這說明學(xué)校的教科研力量強(qiáng)大，有力地支撐著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提高，也有利于教師個體的成長。

二、有待解決的問題。

1.課堂教學(xué)改革力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)，使其更加貼近學(xué)生實際，但求實效不求形式。

2.教研活動質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，應(yīng)教研意識進(jìn)一步加強(qiáng)。

3.組織教學(xué)方面，有的教師駕馭課堂的本事需要增強(qiáng)，不管紀(jì)律或管不住，沒有一個良好的課堂教學(xué)秩序。

4.期望有的教師更新教學(xué)理念，改善教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。

今后，初中部教務(wù)處將更為努力地改善和完善教學(xué)管理工作，提高工作效率，服務(wù)好教育教學(xué)，為我校教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階而不懈努力。

學(xué)生對教務(wù)工作的評價篇八

根據(jù)校委會的統(tǒng)一部署，本學(xué)期，教務(wù)處以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點，以實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以整體推進(jìn)新課改為中心，充分發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查”的功能，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實課程計劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將全期工作評價如下。

一、抓好教學(xué)常規(guī)，重過程，重實效。

1、提前擬定計劃。開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的總體工作部署，結(jié)合部門實際，集思廣益，制定了教務(wù)處工作計劃，計劃的制定做到有資料、有時間、有專人負(fù)責(zé)，有措施要求等，實現(xiàn)了計劃的層層細(xì)化，提高了針對性和可操作性，保證了各類教學(xué)、教研活動的有序進(jìn)行。

2、堅持查崗考課。加強(qiáng)教務(wù)處的日常教學(xué)檢查，做到一天四查，定時普查和不定時抽查相結(jié)合，每次檢查均如實填寫《考課日志》，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，突出的問題及時匯報，檢查結(jié)果每月張榜公布。教師有事外出必須履行請假手續(xù)，杜絕代假、事后補假等不良現(xiàn)象。

3、夯實教學(xué)檢查。全期對所有教師的備教改輔進(jìn)行4次檢查，期中和期末兩次定期普查，平時兩次不定期抽查，每次檢查的資料和項目有所不一樣，側(cè)重點也不一樣，發(fā)現(xiàn)問題及時指正糾偏，以期到達(dá)教學(xué)管理的整體優(yōu)化。

4、主動推門聽課。隨著職稱改革的新要求，主動上課已成為我校新氣象，為全面了解各位教師的施教風(fēng)格，教務(wù)處管理層進(jìn)取推門聽課、評課，事后及時撰寫聽課反思，博采眾長，汲取智慧。

二、精心準(zhǔn)備迎檢，重規(guī)范，重管理。

1、健全管理制度。為迎接均衡達(dá)標(biāo)驗收，教務(wù)處先后制定、修改了《__初中教學(xué)管理常規(guī)》、《__初中音、體、美教學(xué)活動管理制度》、《__初中實驗室管理制度》、《__初中錄播室管理制度》、《__初中多媒體管理制度》、《__初中信息技術(shù)管理制度》、《__初中圖書室管理制度》、《__初中圖書借閱制度》及教學(xué)、教輔人員崗位職責(zé)等管理制度30余項，完成了《__初中教學(xué)管理制度匯編》，為我校實施精細(xì)化管理供給了必要的制度保障。

2、開足開齊課程。嚴(yán)格執(zhí)行課時計劃，因地制宜地開設(shè)了書法、手工、口語、勞技、探究性學(xué)習(xí)、實驗與生成、安徽歷史、《__名人》等校本活動課程，專課專用，專人專教，拓闊了學(xué)生視野，改變了簡單灌輸?shù)膶W(xué)習(xí)方式，提升了學(xué)以致用的本事。

3、完善學(xué)籍管理。適應(yīng)全國學(xué)籍聯(lián)網(wǎng)的需要，主動清理問題學(xué)籍，及時變更學(xué)籍信息，確?！耙簧患薄凹S人走”，對轉(zhuǎn)學(xué)實行“零障礙”，極大地方便了農(nóng)民工子女的轉(zhuǎn)入與轉(zhuǎn)出。歷時兩個月完成了全校三個年級1036名學(xué)生的體質(zhì)健康狀況的全面測試，以及數(shù)據(jù)的整理、匯總、網(wǎng)絡(luò)上傳，受到了上級部門的肯定和表揚。

4、強(qiáng)化功能室管用。全校各類功能室均安排專人管理，專人分管，物品器材專柜擺放，臺賬資料專夾存檔，借用、損壞均需保管員和借用人雙方簽字，使用過程均有詳細(xì)記錄。

三、突出素質(zhì)教育，重特色，重實踐。

1、規(guī)范體藝課程。本學(xué)期體育課和藝術(shù)課教學(xué)進(jìn)一步得以規(guī)范，音樂欣賞課、美術(shù)展示課、體育活動課均有序開展。為解決師資不足問題，學(xué)校分批安排兼課教師外出培訓(xùn)，同時鼓勵校內(nèi)教師相互學(xué)習(xí)。同時學(xué)校出臺了硬性規(guī)定，嚴(yán)禁文化課教學(xué)擠占音體美課堂。

2、突出特色教育。利用專業(yè)教師的優(yōu)勢成功地舉辦了科幻美術(shù)作品比賽，創(chuàng)立了學(xué)校合唱團(tuán)，組織了各類小型體育賽事，音體美活動豐富多彩，有聲有色，既活躍了學(xué)校氣氛，又陶冶了學(xué)生情操，更提升了綜合素質(zhì)。

3、注重活動育人。強(qiáng)化法制觀念，邀請公安干警舉辦法制講座;展示動手本事，舉辦手工制作比賽;增強(qiáng)防艾意識，舉辦遠(yuǎn)離艾滋簽名活動;決絕學(xué)校暴力，組織各班黑板報評比;配合均衡達(dá)標(biāo)，各班進(jìn)取參與學(xué)校禮貌創(chuàng)立。

回顧本期工作，雖有必須成績，但與上級的要求和期望還有很大的差距;教學(xué)管理中還有很多不盡人意的地方，如：崗位意識不強(qiáng)，教研風(fēng)氣不濃，課改還是沒有取得實質(zhì)性的突破。今后，我們將繃緊教學(xué)質(zhì)量這根弦，狠抓崗位管理，大興教研之風(fēng)，突出學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐本事的培養(yǎng)，努力提升我校的教育教學(xué)管理水平。

學(xué)生對教務(wù)工作的評價篇九

一學(xué)期以來教導(dǎo)處在校長領(lǐng)導(dǎo)支持下，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計劃，牢固樹立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實開展教導(dǎo)處工作。發(fā)揮教導(dǎo)處對學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能，注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督，提高備課組、教研組工作的實效性。反思才會提高，評價才會提高。現(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下評價：

一、主要工作。

1、繼續(xù)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變。

3、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益。

(1)本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作，對教師的教學(xué)計劃、備課、上課、教案、課后反思、教學(xué)日記、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實處。

(2)本學(xué)期教導(dǎo)處組織進(jìn)行了兩次教學(xué)檢查，檢查采取不定期進(jìn)行的方式，并把專項檢查與綜合檢查相結(jié)合，專項檢查中重點是備課、聽課，做到檢查有結(jié)果，十分注重實效性。從檢查的狀況來看，教研組及教師整體上都較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，青年教師教案太簡，聽課次數(shù)不足，作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。

(3)本學(xué)期教導(dǎo)處注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高45分鐘效益為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要互相協(xié)作，資源共享，共同提高。

(4)加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外，成功組織九年級二次月考，加強(qiáng)了巡視和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實效性。

4、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。

(1)各教研組活動注重教學(xué)活動的效益，摒棄重形式而輕資料的教研，優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益，個性對備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督。

(2)要求已立項的省級和市級課題研究教師人人上示范課，象政治學(xué)科在育組長的帶領(lǐng)下人人走上講臺，人人認(rèn)真評論、研討，透過此項活動，提高了教師的課堂教學(xué)效果，也提高了教師教學(xué)潛力。另外，透過一學(xué)期的努力，對其它的任課教師也進(jìn)行了聽課評課活動，均到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)。

5、提高了組織管理水平。

本學(xué)期按縣教育局的安排，學(xué)校迎來了縣督導(dǎo)室、教研室等職能部門多次來校，教導(dǎo)處組織了相關(guān)教師的聽課活動，及材料的查閱等，透過檢查評估一致認(rèn)為我校教師水平高、教研教改意識強(qiáng)，給予了很高評價。在大家共同努力下，綜合評價成績出色。

6、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。

各教研組認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)研究計劃，明確研究重點任務(wù)，用心開展教學(xué)研究活動，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，用心開展評課交流，不斷評價提高。同時，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識。繼續(xù)加強(qiáng)教組對備課組的管理和監(jiān)督作用。

7、繼續(xù)規(guī)范教導(dǎo)處工作，加強(qiáng)自身建設(shè)。充分認(rèn)識教導(dǎo)處的職責(zé)，提高工作的主動性與計劃性，努力發(fā)揮對教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。

9、立足課堂教學(xué)實踐，把課改的精神落實到具體的課堂教學(xué)中。

扎實開展各類教研活動，大力開展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果。開展“清晰的課堂教學(xué)，有效的作業(yè)設(shè)計”的高效課堂教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、探索潛力、創(chuàng)新潛力的提高，同時更加關(guān)注學(xué)生知識與潛力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10、加強(qiáng)課改的過程管理。

有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學(xué)會反思，評價經(jīng)驗與教訓(xùn)，揚長避短，優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行隨堂課活動活動，扎實開展，培養(yǎng)了一批學(xué)校的骨干教師，提高了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而以點帶面，全面提升我校的課堂教學(xué)水平。

11、用心注重教師業(yè)務(wù)水平的提高，上半年各組均派遣教師參加了教研會，學(xué)校組織理化教師到石化學(xué)習(xí)取經(jīng)，安慶五中校長徐曉春到學(xué)校作學(xué)術(shù)報告，破涼初中、劍橋英語學(xué)校來校研討，這些活動，開拓了教師的視野，提高了教師的綜合素質(zhì)。

12、狠抓“培優(yōu)補短”，面向全體學(xué)生。

我校學(xué)生來源廣泛，學(xué)生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應(yīng)從學(xué)生的個性出發(fā)來思考學(xué)生的發(fā)展。今年在九年級廣泛開展“培優(yōu)補短”工作，精心組織了32堂專題課，上專題課的語、數(shù)、英、理化、政史教師，精心備課，認(rèn)真上課，上出了水平、得到了家長和學(xué)生的一致好評。對臨界生和偏科學(xué)生的幫扶也取得了明顯的效果。

13、加強(qiáng)課題研究的過程管理。

堅持開展以教研活動為形式，以課題研究為資料的科研活動。并將研究成果結(jié)集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評優(yōu)的重要依據(jù)。

二、工作中問題的反思。

本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了必須的改善，必須程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認(rèn)，也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€過程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。

2、教師隊伍建設(shè)難度增加。

提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時，務(wù)必加強(qiáng)師德建設(shè)。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價。

在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別教師為完成任務(wù)而補教案、抄補聽課記錄、補教學(xué)日記甚至沿用老教案的現(xiàn)象，造成了消極的影響。

4、考試閱卷工作仍需進(jìn)一步完善，本期期末考試中，初二數(shù)學(xué)學(xué)科仍有部分考場試卷混裝，倒裝，錯裝，監(jiān)考員、考務(wù)員未按要求進(jìn)行整理和檢查，理科閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和做題過程的培養(yǎng)，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定。

學(xué)生對教務(wù)工作的評價篇十

剛剛過去的一學(xué)期是我校教育教學(xué)深入發(fā)展的重要一學(xué)期，繼續(xù)抓好把我校創(chuàng)辦為我縣甚至我市的優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校發(fā)展始起階段工作的關(guān)鍵學(xué)期。我們緊緊圍繞區(qū)教育局的工作布置，結(jié)合學(xué)校實際規(guī)劃，在學(xué)校班子的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)取組織實施學(xué)年工作計劃，大力推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展，取得不少成績，教導(dǎo)處的工作跨上了一個新的臺階。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取。

本學(xué)期我們認(rèn)真組織教研組長和教師學(xué)習(xí)了上級及教育行政部門會議精神。經(jīng)過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高了廣大教師以"科學(xué)發(fā)展觀"思想作為我們做好各項工作的指導(dǎo)思想，把一切為了學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校教育工作出發(fā)點的自覺性，提高了教師的師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神，全校上下發(fā)出“永不滿足，追求超越”的桐柏精神，努力工作，銳意進(jìn)取，開創(chuàng)了學(xué)校教學(xué)工作的新局面。我們還繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了二期課改的有關(guān)文件和精神，著重選學(xué)了有關(guān)研究性學(xué)習(xí)的文章資料，對研究型課程和研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行了深入地學(xué)習(xí)和探索，我們還要求各教研組長結(jié)合學(xué)科教學(xué)組織組內(nèi)教師進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，各學(xué)科組在組長的帶領(lǐng)下進(jìn)取開展團(tuán)體備課活動，努力配合縣教研室進(jìn)取在有效課堂教學(xué)方面進(jìn)行探討，雖然我校效課堂教學(xué)的實施只是停留在初步階段，但已逐步深入人心，相信經(jīng)過我校全體上下的努力，我校有效課堂教學(xué)的實施定會取得令人滿意的成果。

二、認(rèn)真規(guī)范，抓好常規(guī)。

不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，健全教導(dǎo)處的質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)是抓好學(xué)校教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

本學(xué)期教務(wù)處繼續(xù)規(guī)范、認(rèn)真地抓好學(xué)校的各項教學(xué)常規(guī)，如教案檢查、作業(yè)量檢查、作業(yè)檢查、教師的上下課禮儀、考試命題、試卷質(zhì)量分析、學(xué)生座談會、學(xué)生家長座談會、補缺補差、中高考備考會等等。與此同時，教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校規(guī)劃提出的學(xué)校教學(xué)管理工作重心逐步下移的部署，這學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了年級組長、教研組長、備課組長在學(xué)校分層管理和過程管理中的作用，在教學(xué)質(zhì)量分析上，我們制訂了(任課教師、備課組長、教研組長、年級組長、教務(wù)處)五級質(zhì)量分析制，并由年級組長組織的質(zhì)量分析會，進(jìn)取發(fā)揮年級組長在質(zhì)量管理中的進(jìn)取作用。為了更好地做好各級考試工作，我們制訂了考試制度。

教務(wù)處不定期舉行備課組長、各班班長學(xué)習(xí)委員工作研討會，及時對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行檢查、分析和交流，并為校長進(jìn)行教學(xué)調(diào)控供給必要的依據(jù)和條件。教研組長、備課組長和年級組長的教學(xué)管理功能得到了加強(qiáng)。

針對初一新生不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)以及部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)本事低的狀態(tài)，教務(wù)處還組織有經(jīng)驗的各科教師、學(xué)生為學(xué)生舉辦學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理系列輔導(dǎo)講座，進(jìn)行作業(yè)規(guī)范教育和學(xué)法指導(dǎo)，并為初一新生在初中階段能順利學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

三、課堂教改，注重效率。

本學(xué)期教導(dǎo)處以教科研為龍頭，繼續(xù)深入開展"優(yōu)化教學(xué)過程，推進(jìn)素質(zhì)教育"為主題的系列課堂教改攻堅活動，進(jìn)取發(fā)揮學(xué)校"課堂教改指導(dǎo)小組"的作用，進(jìn)一步抓好"四個突破"在課堂教學(xué)中的落實工作，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

這學(xué)期主要做了以下工作：

1、認(rèn)真組織安排語文組、英語組、理化生組進(jìn)行“有效課堂”大賽活動。

2、加大對家常課的聽課、評課活動。本年校"課堂教改指導(dǎo)小組"對課堂教改善行了有的放矢的研究和指導(dǎo)。

3、開展初三教學(xué)工作調(diào)研活動。重點采取各種手段認(rèn)真抓好畢業(yè)班教育教學(xué)工作，對畢業(yè)班年級的教與學(xué)工作相對傾斜照顧，做好畢業(yè)班年級的教學(xué)考試調(diào)研和分析評價，提高質(zhì)量，保證我校明年中考再創(chuàng)新高。

4、嚴(yán)抓課堂教學(xué)的常規(guī)管理工作，主要抓好備課、上課、作業(yè)批改、下班指導(dǎo)和輔導(dǎo)四環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果。

5、狠抓我校各年級的“培優(yōu)”和“補弱”工作，及時采取各種有效措施提高教育質(zhì)量。如：針對我校英語科薄弱的現(xiàn)狀，本學(xué)期進(jìn)行了全校性的英語過關(guān)檢查，主要檢查音標(biāo)和學(xué)生熟讀課文情景。

6、認(rèn)真組織安排好非畢業(yè)班各年級的各階段各類考試工作，不定時對常規(guī)教學(xué)進(jìn)行檢查，及時做好評價經(jīng)驗教訓(xùn)，及時反饋教學(xué)信息，為今后教學(xué)工作打下良好鋪墊。

7、加強(qiáng)對文體藝工作的管理和指導(dǎo)，經(jīng)過大家的共同本事，極力把這幾項工作打造成為我校的特色、品牌和亮點。

8、不斷走對外學(xué)習(xí)交流之路，繼續(xù)“走出去，請進(jìn)來”，取他人之長，補己之短，縮短學(xué)習(xí)成長周期，拓寬學(xué)習(xí)新思路。如：本學(xué)期我校安排或派出去學(xué)習(xí)的教師達(dá)幾十多人次。

9、以迎接學(xué)校常規(guī)管理工作和九年義務(wù)合格學(xué)校迎上級評估檢查為契機(jī)，規(guī)范我校教學(xué)工作和檔案管理，優(yōu)化教學(xué)思想，鞏固和提高九年義務(wù)教育的水平。

四、進(jìn)取實施“有效課堂”教學(xué)。

根據(jù)縣教育局推進(jìn)課改工作的統(tǒng)一部署，深化課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。我校進(jìn)取實施“有效課堂”教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究、創(chuàng)新本事，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。構(gòu)建民主、和諧、開放、富有活力的課堂。同時組織教師參加新課改各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論、教育思想和新教改、新課改理念，吸收先進(jìn)的教育信息，研究新課改下教材的編寫理念、教學(xué)特點、教學(xué)要求、教學(xué)資料、教學(xué)方法，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新本事。

五、加強(qiáng)教研組隊伍建設(shè)。

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步調(diào)動了教師參與教學(xué)改革的進(jìn)取性和主動性，促使了教師的自主發(fā)展，使學(xué)校的教學(xué)管理逐步由"規(guī)范"向"規(guī)范+自主"轉(zhuǎn)化，經(jīng)過開展優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀備課組評選活動，也進(jìn)一步推進(jìn)了各教研組教科研和學(xué)科類活動的開展，提高了各備課組教研、備課活動的質(zhì)量。

六、以年檢促工作。

進(jìn)一步完善學(xué)校的教學(xué)管理和制度建設(shè)。我校的教學(xué)工作進(jìn)行了全面嚴(yán)格的檢查。經(jīng)過進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)和教學(xué)管理工作的整體水平，教導(dǎo)處不斷發(fā)現(xiàn)問題且及時想辦法解決問題。由于校領(lǐng)導(dǎo)的重視和教導(dǎo)處全體同志的努力，我們學(xué)校教育教學(xué)工作的水平進(jìn)一步提升，但我們著眼將來，力爭把今后的工作做得更好。

學(xué)生對教務(wù)工作的評價篇十一

尊敬的院學(xué)生會：

你好!

我是團(tuán)總支副書記xx-xx，在此對我們學(xué)生會對我個人做下本學(xué)期的工作總結(jié)以及自評報告。

機(jī)械學(xué)院學(xué)生會在團(tuán)總支的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持三個代表重要思想為指導(dǎo)，立足自我管理、自我教育、自我學(xué)習(xí)的方針，以服務(wù)學(xué)生為宗旨，轉(zhuǎn)變工作思想，在內(nèi)部建設(shè)、制度完善、校園精神文明建設(shè)等方面大膽開展工作，并取得了一定的成效。

本學(xué)期自開學(xué)以來，我們分院的活動比較多，從一開始的迎新晚會、迎新杯籃球賽、到分院運動會、校慶等到現(xiàn)在的元旦游藝活動、元旦晚會等一系列的活動，本人及本學(xué)生會的全體成員都付出了自己的汗水，使得我們的活動都取得了很好的成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚、和認(rèn)可。一系列活動的承辦，提高了學(xué)生會成員的生命力、凝聚力、號召力、和戰(zhàn)斗力。使得同學(xué)們對我們學(xué)生會這個組織有了很大的向往。

本人自成為了團(tuán)總支副書記以來，也學(xué)到了很多的東西，從不成熟走向成熟，從無知走向了有知，自我感覺良好，我感覺在新時期，新形勢的學(xué)生干部工作應(yīng)該始終保持與時俱進(jìn)的精神，注意學(xué)生干部的創(chuàng)新精神，所謂的創(chuàng)新我個人認(rèn)為有三大創(chuàng)新值得我們思考，第一：工作理念的創(chuàng)新，第二：工作內(nèi)容的創(chuàng)新，第三：工作方法的創(chuàng)新，實事求是，解放思想。

理性、多樣性、針對性、廣泛性。

以上是我個人入學(xué)生會一年半以來對學(xué)生會學(xué)生干部的一些總結(jié)和概括，這一些創(chuàng)新以及素質(zhì)鍛煉我們都在實施、進(jìn)行之中，在下一學(xué)期，我們將加大力度，對學(xué)生會干部進(jìn)行一系列的培訓(xùn)，讓他們在學(xué)生會里面真正的能鍛煉自己，能學(xué)到自己在班級里面所學(xué)不到的`東西。

在此我也提兩點下學(xué)期的計劃吧，第一：加大我們分院與分院之間的交流，說實話，到現(xiàn)在為止，還有好多分院主席團(tuán)成員我們都不認(rèn)識，當(dāng)然這絕對也不只我一個人吧 ，自己本學(xué)校的主席團(tuán)成員都不認(rèn)識還何談跟別的兄弟院校的交流呢 ，當(dāng)然走出去是很重要的，但是我認(rèn)為一定得把我們各分院的主席團(tuán)成員認(rèn)識了解之后吧，第二：針對走出去提的：就是形象問題，如果我們走出去，就是代表整個江西現(xiàn)代學(xué)院的形象素質(zhì)，所以我也認(rèn)為服裝的統(tǒng)一也很有必要。當(dāng)然以上只是我個人的一些提議。

學(xué)生對教務(wù)工作的評價篇十二

本學(xué)期，教務(wù)處在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實吳江區(qū)教育局文件精神，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，以“重實際、抓實事、求實效”為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐本事為重點。在教育教學(xué)工作中，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展。同時，指導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練管理，努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作評價如下：

一、以制度為準(zhǔn)繩，切實抓好課堂教學(xué)。

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)管理的基本資料，加強(qiáng)教學(xué)制度的建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。所以，本學(xué)期我們嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊、上好規(guī)定課程，嚴(yán)格依照課表上課。狠抓教學(xué)常規(guī)管理，建立課堂巡查制度，堅持學(xué)生的全面發(fā)展，差異發(fā)展和可延續(xù)發(fā)展，使每位學(xué)生能健康發(fā)展，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間和學(xué)生作業(yè)量，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

1.實施分層管理，強(qiáng)化檢查制度。為使常規(guī)管理落到實處，我們采取教務(wù)處和教研組兩個層次對教學(xué)工作實行有序管理。教務(wù)處負(fù)責(zé)全?？偟慕虒W(xué)活動的監(jiān)控調(diào)度，主要抓下屬的各教研組，各教研組組長負(fù)責(zé)日常管理，落實具體的教學(xué)目標(biāo)及各項任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責(zé)明確，有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。同時結(jié)合教務(wù)處不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)布置與批改、學(xué)生成績考核(記分冊)等，評價通報，到達(dá)規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。

為了規(guī)范教學(xué)行為，我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)以及質(zhì)量監(jiān)控等六個方面提出了具體明確的要求，克服了以前“重結(jié)果，輕資料”的弊端。各項制度的建立和完善，雖然使教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、制度化，但更主要的是引導(dǎo)教師重視教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。為此，本學(xué)期我們采取了分層管理、強(qiáng)化檢查的有力舉措，使常規(guī)管理切實執(zhí)行。學(xué)期初，我們針對新教師比較多的情景，在學(xué)校網(wǎng)、全校區(qū)qq工作群及時公布“各科作業(yè)設(shè)置要求”、“各科備課要求”等規(guī)范性的要求，對新教師常規(guī)教育教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。

2.本學(xué)期我校一年級期末考試?yán)^續(xù)采用“游考”方式進(jìn)行。每個孩子人手一份“歡樂游考，分享成長”卡，進(jìn)入“動手坊“、生活苑”、“估算閣”、“應(yīng)用亭”、“isay我能說”、“iread我會讀”“italk”、“ishow我能演、“識字閣”、“朗讀吧”、“誦讀坊”“話吧”等游考室，經(jīng)過闖關(guān)摘星，獲得綠色評價。這樣的期末評價形式無疑是一種創(chuàng)新，既考察了學(xué)生對課本知識點的掌握，同時也考察了學(xué)生的動手操作本事、語言表達(dá)本事和思維拓展本事。同時，本學(xué)期我校繼續(xù)在二至六年級中推行“推優(yōu)免考”的舉措。這樣的方式對學(xué)生的評價既關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更關(guān)注了他們的學(xué)習(xí)過程，既關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，評價反映學(xué)生學(xué)習(xí)的成績和提高，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫忙學(xué)生認(rèn)識到自我在學(xué)習(xí)策略、思維或習(xí)慣上的長處與不足，認(rèn)識自我，樹立信心，真正體驗到自我的成功與提高。

二、以課程為基礎(chǔ)，打造和合教育特色。

1.進(jìn)一步深化校本課程建設(shè)。在我校“和合教育”背景下，“‘和樂課程’建設(shè)單”已作為樣本向全區(qū)推廣，在此基礎(chǔ)上，我們更應(yīng)落實做實。為此，本學(xué)期我們在持續(xù)做好已有課程實施的同時，繼續(xù)推行《尚“he”》、《郵語》等校本課程，扎實展開六校區(qū)的年級國學(xué)社團(tuán)，在校節(jié)、社團(tuán)、項目活動中大力推進(jìn)非文本類教材的建設(shè)與展評，讓師生在豐富多彩的課程中品嘗體驗歡樂、獲得成長發(fā)展，助長教師課程領(lǐng)導(dǎo)本事，從而漸進(jìn)“和合不一樣、因合致成”的辦學(xué)愿景。為了使校本課程開發(fā)有的放矢，我校加強(qiáng)對教師的校本培訓(xùn)，資料重點在三個方面：一是對教師進(jìn)行課程理論和教與學(xué)理論的培訓(xùn)，讓教師初步掌握課程的一些基本原理，明確課程目標(biāo)、課程資料、課程實施、課程常識、課程探究、教與學(xué)等基本理論，為課程開發(fā)供給理論依據(jù);安排教師進(jìn)行基本功測試，并擇優(yōu)參與吳江區(qū)青年教師基本功比賽。二是對教師進(jìn)行專業(yè)知識培訓(xùn)，不斷拓寬其知識面，重新構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu)，為課程的開發(fā)供給知識和智力上的支持;三是對加深教師對課程的理解程度和運用本事，掌握校本課程開發(fā)所需的知識。校本課程的實施更注重在評價中提升，在動態(tài)中完善。

2.落實“tong趣”社團(tuán)活動?！皌ong趣”校級學(xué)生社團(tuán)中的數(shù)學(xué)特色類、體育競技類、舞蹈、合唱隊、小魯班、“金鑰匙”科技、“電子技師”社團(tuán)、絲語文學(xué)社、“雅韻”集郵、植蓮社、機(jī)器人等校級社團(tuán)，各社團(tuán)輔導(dǎo)教師精心設(shè)計輔導(dǎo)教案，認(rèn)真組織社團(tuán)活動，不斷積累經(jīng)驗。使各類社團(tuán)活動切實由“時間型”向“效益型”轉(zhuǎn)變，在參訓(xùn)率、時效型上下功夫。在吳江區(qū)社團(tuán)評比中，機(jī)器人社團(tuán)和盛川詩社均榮獲一等獎，郵品設(shè)計社團(tuán)榮獲二等獎。此外，學(xué)生在各級各類的比賽中也收獲滿滿。其中機(jī)器人社團(tuán)的孩子們在省市級以上比賽中獲得20余項獎項;“電子技師”社團(tuán)在江蘇省電子百拼比賽中18人次獲獎，其中2人獲一等獎，10人二等獎;“金鑰匙”科技社團(tuán)參賽亦成績優(yōu)秀，在江蘇省第28屆金鑰匙科技競賽中，郭禹彤獲省金鑰匙科技競賽個人一等獎，丁予然、沈仕昂同學(xué)獲得省金鑰匙科技競賽個人二等獎，姚赟莉教師榮獲江蘇省優(yōu)秀青少年科技輔導(dǎo)員稱號。同時，我們還在不斷開發(fā)年級、班級“tong趣”學(xué)生社團(tuán)，在目瀾、升明校區(qū)開展詩與畫社團(tuán)、趣味兒歌社團(tuán)、口語交際社團(tuán)、美文欣賞社團(tuán)、歡樂閱讀社團(tuán)、數(shù)字油畫社團(tuán)、童謠社、reading社團(tuán)等活動。

3.深化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制的完善與實施。加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)訓(xùn)練質(zhì)量的研究、經(jīng)過完善制度來提高教學(xué)有效性。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量反饋的研究，提高質(zhì)量反饋的有效性。在每月質(zhì)量監(jiān)控調(diào)研后，我們要求教師及教研組及時進(jìn)行教學(xué)活動的反思與改善，實行任課教師、年級部、教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控調(diào)研的三級匯總制，從不一樣層面、不一樣角度分析我們的教學(xué)行為，改善我們的教學(xué)手段，促使教學(xué)方式的逐漸轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，各校區(qū)繼續(xù)推行書寫、正確率的“雙評定”，在學(xué)科考試上試行評、考分離，教師的質(zhì)量監(jiān)管實行過程化式的積分制，不再以單純的期末考試的成績作為評定質(zhì)量優(yōu)勝教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)生的競賽參與和獲獎、質(zhì)量監(jiān)控考核成績、校節(jié)的參與和獲獎等列入質(zhì)量優(yōu)勝教師的評定范圍。

三、以課堂為中心，扎實提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，我校繼續(xù)高揚“質(zhì)量興?！钡挠篮阒黝}，以教育部《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》和區(qū)教育局《進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)訓(xùn)練管理的若干意見》為依據(jù)，落實“三不(不超量、不破時、不征訂)”要求，突出批改和講評環(huán)節(jié)的優(yōu)化，以“有效”為永恒的追求夙愿，力爭促使教師做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。學(xué)生做到有發(fā)必做、有做必真、有評必省、有思必得。作業(yè)設(shè)計與布置上做到資料精選、類型多樣、明晰規(guī)范、總量統(tǒng)籌。同時，建立校本錯題資源庫，由教師及時上傳平時教學(xué)中的易錯題，進(jìn)行重點分析，并由學(xué)校不定期將錯題目資源進(jìn)行整理，組織學(xué)生練習(xí)。

1.培育校本教研的生命力，營造自下而上的校本教研的動力，引導(dǎo)教師真正將校本教研作為自我的學(xué)習(xí)、教學(xué)方式之一，倡導(dǎo)“問題即課題、態(tài)度決定一切，學(xué)習(xí)改變命運，思考成為習(xí)慣”。備課組建設(shè)中進(jìn)取把“一課多議”、“多課一評”作為教研活動的一種常態(tài)方式。繼續(xù)將課堂觀察這新的教研方式有機(jī)融入到自我的學(xué)科教研活動中，異常是在公開課活動中加以充分利用，探索提升了課堂教學(xué)質(zhì)量的方法。本學(xué)期各教研活動3-4人兩次開展“同題異構(gòu)”課堂教學(xué)探討活動;理論學(xué)習(xí)、團(tuán)體備課、教研課、課堂觀察針對同一課題。同時，本學(xué)期各校區(qū)教研活動以“分”為主，“分”中有“合”，平時每周的教研活動，各校區(qū)各自開展教研活動，每月我們還安排校區(qū)間的聯(lián)合教研活動，本學(xué)期共組織了10多次各級各學(xué)科的聯(lián)合教研活動，活動以豐富的形式開展教學(xué)研討活動。

2.做好教研組網(wǎng)站建設(shè)維護(hù)工作，推廣網(wǎng)絡(luò)教研。教研組長及時將活動計劃、評價，組內(nèi)教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)感想，聽課感受等上傳教研組網(wǎng)站，供組內(nèi)教師交流、討論。各位教師充分利用電子備課互動平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動。充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段和網(wǎng)絡(luò)資源，大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，擴(kuò)大教師合作交流范圍，鼓勵教師參與教科論壇。本學(xué)期在“同題異構(gòu)”網(wǎng)絡(luò)教研平臺中共開設(shè)了60個主題帖，所有學(xué)科教師參與了網(wǎng)絡(luò)的評課、議課和課后反思的活動。

3.組織教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實際，團(tuán)體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實踐應(yīng)用結(jié)合起來，做好《教師研修手冊》的記載，倡導(dǎo)了每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導(dǎo)了自我的教學(xué)實踐。本學(xué)期我們重點學(xué)習(xí)了教育局所發(fā)的“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和優(yōu)化中小學(xué)作業(yè)管理”、用“以學(xué)論教”課堂教學(xué)評價模式等文件，每位教師都有詳細(xì)地學(xué)習(xí)筆記，提高了自身素質(zhì)。同時，多方面創(chuàng)造條件為教師供給提高和培訓(xùn)的機(jī)會，以獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實踐經(jīng)驗。本學(xué)期教務(wù)處共安排了將近60次的外出培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動，300多人次參加區(qū)級以上的培訓(xùn)活動。

4.做好新教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)。今年，一大批青年教師被招聘(調(diào)入)到學(xué)校工作，這些青年教師大部分是剛出校門不久，他們工作熱情高，但經(jīng)驗不豐富。為讓青年教師盡快地熟悉教學(xué)工作，我們采取師徒結(jié)對培訓(xùn)、參與區(qū)級培訓(xùn)等方式，充分發(fā)揮培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、老教師的傳、幫、帶作用。老教師毫無保留地把這些傳給青年教師。青年教師在“拿來”后，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新，從而不斷地提高自身的專業(yè)素質(zhì)。督促教師認(rèn)真參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的新教師上崗培訓(xùn)活動，充分借助各級專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的力量，提高了新教師的教育教學(xué)本事。在參加進(jìn)修校新教師培訓(xùn)的同時，我們認(rèn)真做好了校本的培訓(xùn)活動。在開學(xué)的第二周，我們就安排了新教師的見面課;第三周開展了師徒結(jié)對師傅展示課;安排了骨干教師進(jìn)行了至少兩輪的跟蹤指導(dǎo)活動;期末安排了新教師學(xué)期考查課;在教研活動時，要求教研組至少讓新教師開課1節(jié)。經(jīng)過系列的活動，新教師的教學(xué)常規(guī)本事得到了迅速的提高。

6.加大骨干教師培訓(xùn)力度。繼續(xù)對現(xiàn)有的“結(jié)拜名師”工作做好管理工作和指導(dǎo)工作，使“結(jié)拜名師”活動成為影響和帶動青年教師盡快成長、成熟的最佳促進(jìn)者。本學(xué)期，我校以骨干教師為主體的廣大教師，共發(fā)表市級以上雜志論文100余篇;教師論文參評獲獎90余人次;18位教師在各級各類的教學(xué)研討活動中開設(shè)公開課。

四、現(xiàn)存問題及新學(xué)期構(gòu)想。

一所學(xué)校教務(wù)處的中心工作是教學(xué)管理，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生本事;怎樣使電子備課、網(wǎng)絡(luò)教研更好地落到實處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作，雖然成績有所提高，但應(yīng)對未來我們也倍感壓力。只是我們堅信，壓力底下的動力會愈加有力。我們相信，在教育教學(xué)方針的指導(dǎo)下，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，應(yīng)對新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為盛澤小學(xué)譜寫新的教育教學(xué)篇章!

學(xué)生對教務(wù)工作的評價篇十三

結(jié)合我部外聯(lián)資源，建立有關(guān)的信息檔案，搜集外界資料為學(xué)生會各部門，各項活動的開展，及對外聯(lián)工作供給信息服務(wù)?，F(xiàn)同__市_所高校已建立良好的合作，其中作為嘉賓參與___等_校開展的活動，取得了必須的經(jīng)驗。

社團(tuán)部于_月進(jìn)取與__公司___洽談，預(yù)與百事公司合作，同__市__所高校聯(lián)合舉辦__首屆學(xué)校職業(yè)經(jīng)理人挑戰(zhàn)賽，由于甲流的影響，我校封校的限制，活動最終未能得以實施。

作為我系學(xué)生會的一部分，社團(tuán)部進(jìn)取配合各部，參加了各項活動及賽事。其中在迎新杯系列體育賽事中，協(xié)同各部，進(jìn)取為我系學(xué)子供給服務(wù)，加油助威。

同時在學(xué)院及我系活動中，例如學(xué)校歌手大賽，校紀(jì)校規(guī)知識競賽，12。1防艾活動，金融投資模擬交易大賽表彰大會，部分講座，會議中等，供給主持及禮儀工作，為各項活動的開展供給了有力的保障。

當(dāng)然，工作中我們也存在著很多問題，例如：

1、我部發(fā)展方向及開展工作任務(wù)不夠明確。

2、工作當(dāng)中分工不夠明確，計劃欠周密。

3、工作的前瞻性和靈活需要加強(qiáng)。

4、部內(nèi)干事的培養(yǎng)有待加強(qiáng)。

5、干事的交流與合作意識有待提高。

學(xué)生對教務(wù)工作的評價篇十四

一學(xué)期即將結(jié)束，在上級主管部門的指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，在各部門的共同配合下，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)方針，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作這個中心，做了一些應(yīng)當(dāng)做的工作。現(xiàn)評價如下：

一、指導(dǎo)思想。

以素質(zhì)教育為中心，依據(jù)課程改革要求，嚴(yán)格執(zhí)行"新課程標(biāo)準(zhǔn)"，順應(yīng)時代發(fā)展，更新觀念，使我校的教育教學(xué)成績更上一個臺階。

二、工作思路。

在充分評價近幾年工作經(jīng)驗基礎(chǔ)上，切合學(xué)校實際，注重常規(guī)工作扎實開展，堅持把提高教學(xué)質(zhì)量放在重要位置，不斷加大我校的教學(xué)教研本事，大力開展網(wǎng)絡(luò)教研。

三、工作措施。

(一)及時完成"兩務(wù)"工作，保證學(xué)校教學(xué)工作正常運行。

1、首先是安排"課務(wù)"工作。組織起始年級班主任，公平合理的進(jìn)行分班，使新入學(xué)學(xué)生能按時到新的班級上課。并且協(xié)助年級組對八年級一班學(xué)生進(jìn)行新的調(diào)整分劃，做好安撫工作。一方面在開學(xué)前幾天待學(xué)校人事確定以后，把9個年級，28個班級和近八十位教師的課程全部排出來，這是保證開學(xué)工作正常進(jìn)行的前提。另一方面則是盡可能安排好平時經(jīng)常性的調(diào)課。

2、是組織"考務(wù)"工作。按照《____市__中學(xué)樣內(nèi)考試辦法》實施校內(nèi)考試，組織了期中和期末考試，及時進(jìn)行周密的安排，從考場編排到監(jiān)考安排，到組織年級組組改卷、登分及文印室登記和成績統(tǒng)計等，這是加強(qiáng)終端教學(xué)管理的重要手段。

(二)努力推動"五項建設(shè)"，加強(qiáng)教研、教學(xué)管理的制度化。

1、首先是推動教研組建設(shè)，促進(jìn)教研活動經(jīng)?；?。這項工作是協(xié)同教研組，以"教研組群體創(chuàng)優(yōu)"活動為載體進(jìn)行，分別在8月30日、9月4日、10月9日、12月18日召開教研組長會議，對計劃的討論制定到實施，進(jìn)行指導(dǎo)和要求，并對專項研討活動進(jìn)行詳細(xì)安排，由主管副校長親自對課題的研究進(jìn)行組長培訓(xùn)，及時對階段工作進(jìn)行評價。并在10月16日安排全體行政領(lǐng)導(dǎo)下各組進(jìn)行教研調(diào)研，關(guān)鍵是推動各組教研風(fēng)氣的構(gòu)成，以教研來促教學(xué)。以課堂為陣地以公開課的開設(shè)及評課、說課及外出教研等活動方式，提高了教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過這項活動，構(gòu)成了"環(huán)境幽靜、關(guān)系和睦、真誠研討，共同提高"的良好風(fēng)氣。本學(xué)期進(jìn)行了全校行的聽課月公開教學(xué)活動，各組共推薦8名青年教師和新到崗參加了好課聯(lián)評中的做客活動，取得了良好的效果。

2、其次是仍然督促各教研組加強(qiáng)團(tuán)體備課工作力度，異常是提倡以網(wǎng)絡(luò)教研形式為主要手段的團(tuán)體研討，開展了豐富多彩的團(tuán)體備課活動。本學(xué)期八年級語文、九年級化學(xué)、英語組的各備課小組備課活動開展的質(zhì)量比較高。并且搞得很有成效。

3、加強(qiáng)了教師隊伍建設(shè)，促成新教師的成長。一方面，我們經(jīng)過以老帶新，以新促老，全面推動我校課改工作的健康發(fā)展，從備課、寫教案到上課、聽課、復(fù)習(xí)、考試，作業(yè)等全過程的跟學(xué)指導(dǎo)，使新教師少走彎路，幫忙他們盡早勝任主角。另一方面，加大團(tuán)體備課的力度，并使部分年輕教師承擔(dān)公開教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過此活動，使新教師得到了鍛煉，強(qiáng)化了基本功意識，促成了年輕教師的成長。

4、推進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教研工作的開展：依據(jù)《____市__中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案》，建立了學(xué)校、教研組、教師個人三級學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研體系，在9月18日開通了學(xué)校教研博客，聯(lián)通了各教研組博客，逐步摸索探討，在實踐中不斷提高，取得初步成效。11月份，我們和其他兩所學(xué)校代表____市參加了在大市召開的全區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研研討會，___副校長代表學(xué)校作了匯報交流發(fā)言，我校這項工作的開展受到領(lǐng)導(dǎo)好評，在12月6日，__和___又以我市被教育部確定的《關(guān)于推進(jìn)區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研的時間研究》課題組成員的身份參加了課題開題會議，會上__教師代表個人發(fā)言交流，再次受到區(qū)市領(lǐng)導(dǎo)好評。在12月25日開始，組織全校教師參與了網(wǎng)絡(luò)教研“評優(yōu)”活動，極大的提高了教師的進(jìn)取性。

5、健全了教學(xué)常規(guī)和教學(xué)過程管理的規(guī)范化和制度化建設(shè)。凡事沒有規(guī)矩不成方圓，團(tuán)體教研，全員簽到等制度建設(shè)及備課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范，監(jiān)考、改卷、登分規(guī)范，使教學(xué)能有序進(jìn)行。

(三)抓好新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查工作，組織好常規(guī)教學(xué)活動。

1、質(zhì)量是學(xué)校衡量每位教師工作本事與工作實績的"一桿標(biāo)尺"從新學(xué)期開始，教務(wù)處堅持每一天檢查上課情景至少一次，做好檢查記錄。全學(xué)期檢查教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)進(jìn)度等各三次。并于11月14日組織開展了全校性的教學(xué)工作檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與檢查工作，對檢查的情景進(jìn)行了及時的全校公開通報，提出整改措施和辦法，發(fā)揮教研組長在學(xué)科教學(xué)檢查中的主動性，讓教研組長參與到教學(xué)各環(huán)節(jié)中來，發(fā)現(xiàn)問題及時與教師溝通，提出解決問題的辦法，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、進(jìn)一步進(jìn)取探索提高學(xué)科質(zhì)量的新舉措。立足課堂，面向全體，著眼發(fā)展，樹立"輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量"典型教師。切實對照新課標(biāo)的要求，正確把握教改方向，改善教學(xué)方法，著力培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)本事，科學(xué)地挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)穩(wěn)步提高。本學(xué)期，分別協(xié)助語文組、數(shù)學(xué)組、理化組、英語組完成本學(xué)期計劃的學(xué)生學(xué)科競賽活動。

(四)抓教研課題實施，促進(jìn)教師教研本事。

本學(xué)期圍繞市教研室和大市確定的我校的6個課題，課題小組進(jìn)取收集整理資料，把課題落到落實。并且，我校小教部___教師主持的《改善農(nóng)村小學(xué)生閱讀條件的對策研究》課題，在教研室的課題開題會上進(jìn)行了開題陳述。12月18日召開教研組長會議，布置各課題負(fù)責(zé)人完成了課題實施階段工作評價。

(五)存在的問題與展望。

1、在學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面工作做得不夠。異常是要加強(qiáng)學(xué)生的公共禮貌意識，加強(qiáng)學(xué)生在公共教室上課的組織與管理。

2、“過程性檢查"中一些環(huán)節(jié)在抓落實方面不夠，致使有些工作沒有很好地、經(jīng)常性地開展起來。

3、進(jìn)課堂聽課，異常是不打招呼的聽課是進(jìn)行教學(xué)管理的一項很得力的措施，有待進(jìn)一步強(qiáng)化。

4、在教學(xué)檢查方面做得還不夠細(xì)致。查堂方面還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

5、常規(guī)工作本學(xué)期突出問題有，教師不能很好的做到提前1分鐘進(jìn)教室，拖堂現(xiàn)象嚴(yán)重。教師不打招呼隨意調(diào)課情景時有發(fā)生，考試期間常識課教師送課現(xiàn)象也很嚴(yán)重。今后，必須進(jìn)行嚴(yán)格管理。

總之，工作是大家一齊做的，存在的問題是我們以后要努力的方向，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何靠管理出效益?如何提高教學(xué)工作的科學(xué)性和有效性、真正摸索出一套適合本校教師和學(xué)生實際的教學(xué)之路，是我們真正要下功夫研究的，只要在全體教師的共同努力下，以后的工作必須更好!

學(xué)生對教務(wù)工作的評價篇十五

從最開始的隨著學(xué)長學(xué)姐們學(xué)習(xí)做社團(tuán)的事到此刻的進(jìn)入學(xué)生會工作，感覺到社團(tuán)和學(xué)生會最大的不一樣就是，前者更像是一個和-諧有愛的大家庭，后者相對從我自我的理解來講“政治色彩”的意味更濃一些。從另一角度來看，我對于后者的選擇基于我認(rèn)為它帶給我的鍛煉和成長會更多。

進(jìn)入學(xué)生會已經(jīng)有一個月多了，剛開始接手時內(nèi)心很害怕，交接工作時還一向在擔(dān)心自我會做的不好，實際情景是我之前對于生活部沒有十分的了解，甚至該部口的常規(guī)活動和特色活動都不清楚，自信心上有很大的欠缺。

期間在學(xué)長的細(xì)心指導(dǎo)和鼓勵下，開始漸漸的熟悉很多關(guān)于生活部的事務(wù)并學(xué)到很多東西。在進(jìn)入學(xué)生會擔(dān)任部口負(fù)責(zé)人之前，很多事情基本沒接觸過的，自然也就不明白怎樣去做好、安排好。在接任生活部的工作后，我學(xué)會了該如何寫策劃書和活動總結(jié)(雖然還存在很大的不足，仍有著很大的學(xué)習(xí)空間)，如何提交策劃書給主席團(tuán);該怎樣去申請活動場地;該如何與各個部口做好協(xié)調(diào)工作，已到達(dá)活動形式和資料上的新穎以及活動的順利進(jìn)行;初步學(xué)會了如何組織活動和合理的調(diào)配人員，樹立起團(tuán)隊意識，協(xié)調(diào)本事也有提升。這些都是我在進(jìn)入學(xué)生會之后學(xué)到的知識。

的工作自我能夠做得更好，更有自信去走好接下的每一步，不管有多艱難或是苦累。我想做的更好，不想讓對我有期許的關(guān)心我的人失望，所以我選擇勇敢的做下去，認(rèn)真走好人生路。

以上就是我在進(jìn)入學(xué)生會接手生活部的工作之后的感想心得，些許混亂。