一鍵復(fù)制
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初三快速提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法篇一
做好課本知識(shí)的復(fù)習(xí)
雖然初三階段學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)非常緊，但是大家還是應(yīng)該留出一定的時(shí)間做好課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。初三學(xué)生應(yīng)該將初中所有課本上的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)透徹，可能有很多課本上的知識(shí)點(diǎn)都被大家忽視了，所以在集中做綜合體之前，要對(duì)所學(xué)的課本內(nèi)容做好復(fù)習(xí)。
中考數(shù)學(xué)的考察難度并不大，而且基礎(chǔ)題的考察占重比例很大，學(xué)生如果能將書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)都學(xué)明白，那么你的數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)在中上等。建議初三學(xué)生抽時(shí)間將數(shù)學(xué)書(shū)上的內(nèi)容從頭到尾認(rèn)真的讀一遍，做到充分熟悉課本，特別是自己第一遍學(xué)習(xí)掌握不好的地方，要抽出更多的時(shí)間好好研究一下。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要主動(dòng)
初三階段，絕大多數(shù)的學(xué)生都進(jìn)入到緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)中了，這個(gè)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能再靠老師的督促了。一方面，初三班級(jí)學(xué)生的人數(shù)較多，老師不可能顧及到每一名學(xué)生，另一方面，老師也不可能對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況掌握的了如指掌，所以初三學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵。
初三學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，不管遇到多難理解的練習(xí)題很是知識(shí)點(diǎn)，一定要耐心的多專(zhuān)研一下，不要看幾眼覺(jué)得太難就丟在一遍，不懂的知識(shí)不學(xué)明白，你就永遠(yuǎn)不會(huì)懂，不懂的知識(shí)點(diǎn)太多，你的成績(jī)就不會(huì)太好，千萬(wàn)不要讓自己陷入到死循環(huán)中。
研究透徹典型題
其實(shí)初三學(xué)生在做練習(xí)題的時(shí)候，應(yīng)該特別注意方法技巧以及所做的練習(xí)題是否有典型性，學(xué)生做透徹一道典型練習(xí)題，勝過(guò)迷茫做十道練習(xí)題。應(yīng)該提高自己的學(xué)習(xí)效率，多做一些典型的例題。
大家可以將各種典型題型列出來(lái)，總結(jié)出解決此類(lèi)練習(xí)題應(yīng)該注意什么，解題過(guò)程和思路是什么，自己的解題方法和正確的解題方法有什么出入等等。
初三快速提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法篇二
1.緊跟老師的講課步伐。不論何時(shí)何地都要緊跟老師講課的步伐，上課認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真思考問(wèn)題，積極回答問(wèn)題，同時(shí)認(rèn)真做好上課所學(xué)內(nèi)容的筆記。
2.上課老師講的重要的知識(shí)點(diǎn)，重要的解題方法，重要的解題技巧，重要的題型歸類(lèi)解析，課后一定要認(rèn)真整理，進(jìn)一步強(qiáng)化，使得這些方法技巧在做題時(shí)更加熟練。
3.重視錯(cuò)題本作用。不管是上課做題，還是平時(shí)模擬考試，對(duì)于出現(xiàn)的錯(cuò)題一定要整理到錯(cuò)題本上，下一次考試之前一定要認(rèn)真研究錯(cuò)題，它們才是精華。
4.平時(shí)可以利用課余時(shí)間，每天整理5道高考必考類(lèi)型大題，每天堅(jiān)持不懈，一直到高考，這樣你就可以積累200道類(lèi)型高考題，只要研究透徹，高考大題一定輕松得滿分。
5.及時(shí)回歸課本查漏補(bǔ)缺。高考臨近除了做綜合模擬試題以外，要把試題中出現(xiàn)問(wèn)題的類(lèi)型和知識(shí)，回歸到教材課本強(qiáng)化，因?yàn)楹芏喔呖碱}都是源于課本，高于課本的。
初三快速提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法篇三
(1)多看數(shù)學(xué)書(shū)，抓住基礎(chǔ)。
工欲善其事，必先利其器。中考試題有知識(shí)面全、注重基礎(chǔ)的特點(diǎn)。所以學(xué)生要從基本的做起，多看課本?；A(chǔ)差的學(xué)生更要多看幾遍。在看課本的過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：第一、例題要重讀，教材中的例題都是很有代表性的，要珍惜每道例題，可以自己先試著做一做，然后在看解答。第二、概念要精讀，比如射線、二次函數(shù)等的概念都是很精準(zhǔn)的，要一字一句的仔細(xì)閱讀。才能加深對(duì)概念定理的理解。第三、學(xué)會(huì)點(diǎn)、劃、批、問(wèn)。把關(guān)鍵的地方點(diǎn)出來(lái)，把公式、結(jié)論等畫(huà)出來(lái)、把自己的理解、質(zhì)疑等批出來(lái)，把沒(méi)看懂的地方問(wèn)出來(lái)。
(2)學(xué)會(huì)聽(tīng)課
老師每節(jié)課講課發(fā)的講義都是知識(shí)點(diǎn)很全面的。大家都認(rèn)真聽(tīng)，可是聽(tīng)課后的效率為什么會(huì)不同呢?所以要學(xué)會(huì)聽(tīng)課。聽(tīng)課中要注意：(1)聽(tīng)每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求(2)聽(tīng)知識(shí)引入及知識(shí)形成過(guò)程(3)聽(tīng)懂重點(diǎn)、難點(diǎn)(4)聽(tīng)立體解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn)(5)聽(tīng)好課后總結(jié)。
(3)建立糾錯(cuò)本
學(xué)生要把典型例題、出錯(cuò)的題目寫(xiě)在糾錯(cuò)本上。錯(cuò)題一般分為兩種：一種是自己根本就不會(huì)做，因?yàn)樘y了，沒(méi)有思路;另一種是自己會(huì)做，因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)了，我覺(jué)得，最有機(jī)制的錯(cuò)題是第二類(lèi)。因?yàn)榇中囊灿泻芏喾N，我們也要分析它，為什么會(huì)錯(cuò)?有哪些教訓(xùn)?下一階段怎么學(xué)?
(4)做題規(guī)范
要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式要規(guī)范、步驟要完整、條理要清楚。平常的題目要正確的由條件畫(huà)出圖形。老師平常給學(xué)生做示范作用，有意讓學(xué)生模仿、訓(xùn)練，逐步養(yǎng)成學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
(5)學(xué)會(huì)總結(jié)
通過(guò)不同類(lèi)型的題目的練習(xí)，列出重點(diǎn)、難點(diǎn)、自己哪些不會(huì)?歸納出各種題型的解題方法。
初三快速提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法篇四
關(guān)鍵的是做好知識(shí)的準(zhǔn)備，考前要檢查自己在初中學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)是否還有漏洞，是否有遺忘或易混的地方;其次是對(duì)解題常犯錯(cuò)誤的準(zhǔn)備，再看一下自己的錯(cuò)誤筆記，如果你沒(méi)有錯(cuò)題本，那可以把以前的做過(guò)的卷子找出來(lái)。翻看修改的部分，那就是出錯(cuò)的地方、爭(zhēng)取在中考答卷時(shí)，不犯或少犯過(guò)去曾犯過(guò)的錯(cuò)誤。也就是錯(cuò)誤不二犯。
第二，一定要對(duì)自己、對(duì)未來(lái)充滿信心，心態(tài)問(wèn)題是影響考試的最重要的原因。
走進(jìn)考場(chǎng)就要有舍我其誰(shuí)的霸氣。要信心十足，要相信自己已經(jīng)讀了一千天的初中，進(jìn)行了三百多天的復(fù)習(xí)，做了三千至四千道題，養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)，現(xiàn)在是收獲的時(shí)候，自己會(huì)取得好成績(jī)的。
反過(guò)來(lái)，如果進(jìn)考場(chǎng)就底氣不足，必定會(huì)影響自己的發(fā)揮。就是平常日學(xué)習(xí)不好，也不要緊，初中升高中知識(shí)人生的一段旅程，不是人生的終點(diǎn)。只要你努力了，人生處處是起點(diǎn)..只要你消極，人生處處是終點(diǎn)。
第三，審題很關(guān)鍵
成也審題敗也審題.如何審題呢?
(1)這個(gè)題目有哪些個(gè)已知條件?我能不能把已知條件分開(kāi)?
(2)求解的目標(biāo)是什么?對(duì)求解有什么要求?
(3)能不能畫(huà)一個(gè)圖幫助思考?好多問(wèn)題是沒(méi)有看清楚題意致錯(cuò)。審題不清，你做得越多，可能錯(cuò)的就越多。
(4)所給出的已知條件相互之間有什么關(guān)系?能不能從中發(fā)現(xiàn)隱含條件?
(5)已知條件與求解目標(biāo)有什么聯(lián)系?
能不能從中獲得解題的思路?找到進(jìn)門(mén)的門(mén)檻?
(6)能不能先從已知條件導(dǎo)出某些有用的東西?
(7)觀察整個(gè)題目，聯(lián)想我自己過(guò)去做過(guò)的題，
第四，別拿村長(zhǎng)不當(dāng)干部
要更加重視自己會(huì)做的題目：中考考試重要的是“不怕不會(huì)，就怕不對(duì)”。
實(shí)際上，對(duì)于80%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，中考的較量是大家都會(huì)做的題目的較量。因?yàn)?，難題你不會(huì)，別人也可能不會(huì)。這樣難題大家都拿不到分?jǐn)?shù)，但是你會(huì)做的題目，還有許多人會(huì)做。
中考針對(duì)普遍學(xué)生，你做錯(cuò)了，而別人做對(duì)了，這個(gè)差距就拉大了。
有些同學(xué)往往對(duì)自己會(huì)的題目疏忽大意，急匆匆的把會(huì)做的題目的題目做錯(cuò)了。然后去做哪些難題，最后難題也得不了分?jǐn)?shù)，傻不傻!傻不傻!聰明人做傻事就是這樣做的。
第五，細(xì)節(jié)決定成敗。
不該丟的不能丟，分分計(jì)較，做到顆粒歸倉(cāng)。解題時(shí)即使思路正確，不注意細(xì)節(jié)也能丟分?？荚嚪址直容^，每一分都代表了一個(gè)人的素質(zhì)和水平。這都反映了你的知識(shí)理解和掌握的不夠扎實(shí)的表現(xiàn)，這里面有審題的細(xì)節(jié)、知識(shí)理解的細(xì)節(jié)、運(yùn)用公式的細(xì)節(jié)、忽視檢驗(yàn)的細(xì)節(jié)等等。這就是細(xì)節(jié)決定成敗。
這方面你可以找到一份中考試題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),看看他們是按照怎樣的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)賦分,你就知道怎樣取舍步驟了。
第六，遇到生題怎么辦呢?
碰到生題就要生題轉(zhuǎn)化為熟題。
解題的過(guò)程實(shí)際上就是把生題轉(zhuǎn)化為熟題的過(guò)程，中考試題大部分是生題，但是要相信，這些題目只是瞬時(shí)陌生，只是你平時(shí)曾經(jīng)做過(guò)的某個(gè)題目變化來(lái)的，只是把某些知識(shí)的重新組合，題目的某些方面過(guò)去肯定見(jiàn)過(guò)面，要相信自己通過(guò)審題和轉(zhuǎn)化，就能變成會(huì)解的題目。
想一想，你做過(guò)了類(lèi)似的問(wèn)題沒(méi)有?
他們是怎么解的?用的那些方法和知識(shí).一定有類(lèi)似的知識(shí)和題目.日本有一種學(xué)習(xí)法,就是要求學(xué)生把一些典型題目背上來(lái),然后看到問(wèn)題就想一想類(lèi)型題目里面有沒(méi)有,這樣就能把題目聯(lián)想起來(lái)。
第七，思維短路怎么辦呢?重新審題
有些題設(shè)條件沒(méi)有注意，或者有些隱含條件未被發(fā)現(xiàn)，這時(shí)重新審題就很重要。
最后，書(shū)寫(xiě)一定要規(guī)范。你還是可以看看評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，看看他們?cè)趺磿?shū)寫(xiě)的規(guī)范。
有一首打油寺寫(xiě)的好：
做過(guò)舊題重溫習(xí)，整理錯(cuò)誤記筆記，考試之前再提醒，細(xì)節(jié)不能出問(wèn)題。
一身霸氣進(jìn)考場(chǎng)，滿懷信心答試題，心平氣和來(lái)思考，戰(zhàn)勝自己就勝利。
先易后難答試卷，要把生題變熟題，遇到難題要冷靜，不言放棄做到底。
考試關(guān)鍵在審題，精神集中心要細(xì)，草讀一遍別下筆，條件目標(biāo)需熟悉。
解題遇阻再審題，隱含條件要注意，試卷復(fù)查審題時(shí)，再把運(yùn)算看仔細(xì)。
書(shū)寫(xiě)表達(dá)要規(guī)范，認(rèn)真分辨類(lèi)型題，解后檢查很必要，該得分?jǐn)?shù)不丟棄。
以上建議全做到，考場(chǎng)發(fā)揮沒(méi)問(wèn)題，沉著自信心態(tài)好，中考升學(xué)必滿意。
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初三快速提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法篇五
數(shù)學(xué)是重要的基礎(chǔ)科學(xué),是通向科學(xué)大門(mén)的金鑰匙。物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、軍事學(xué)都越來(lái)越需要數(shù)學(xué)。馬克思說(shuō):一種科學(xué)只有在成功地運(yùn)用數(shù)學(xué)時(shí),才算達(dá)到了真正完善的地步。數(shù)學(xué)也是應(yīng)用技術(shù)、生產(chǎn)建設(shè)、日常生活中不可缺少的重要工具,宇宙之大,粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之變、生物之謎、日用之繁、數(shù)學(xué)無(wú)處不在。而數(shù)學(xué)又是鍛煉思維的體操,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以使我們?cè)谒伎紗?wèn)題時(shí)更加合乎邏輯,更有條理,更嚴(yán)密精確、更深入簡(jiǎn)潔,更善于創(chuàng)新,所以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)于提高我們的素質(zhì)有重要作用。
數(shù)學(xué)的發(fā)展源遠(yuǎn)流長(zhǎng),人們對(duì)它的認(rèn)識(shí)永無(wú)止境,對(duì)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)返璞歸真地反映數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)龍去脈和思想方法的深刻內(nèi)涵,不僅引導(dǎo)我們現(xiàn)在的`學(xué)習(xí),而且對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)有所啟示。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是循序漸進(jìn)、由表及里、逐步深入的過(guò)程,粗略定性和直觀的認(rèn)識(shí)往往是創(chuàng)新和發(fā)展發(fā)明的火種,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體現(xiàn)從能啟發(fā)你粗略、定性直觀認(rèn)識(shí)的問(wèn)題說(shuō)起,通過(guò)“思考”、“探究”、“歸納”等,逐步引導(dǎo)出精確、定量、抽象的認(rèn)識(shí)。
隨著教育改革的不斷深入和素質(zhì)教育的全面推進(jìn),在信息時(shí)代的今天,伴隨著新媒體、新載體讀物的出現(xiàn),伴隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、信息高速公路和的發(fā)展,面向21世紀(jì)現(xiàn)代社會(huì)要求我們應(yīng)具有相應(yīng)的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng),所以,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念、積極實(shí)行討論式和探究式學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí),要讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣,重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力,通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)以上方面都起著特殊的作用,是學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面,開(kāi)發(fā)智力的重要陣地。
日常生活中,數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)伴隨著我們成長(zhǎng)、進(jìn)步,我們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著更多的認(rèn)識(shí)和更多的體會(huì),在廣闊的數(shù)學(xué)世界,通過(guò)探索、嘗試使我們的聰明才智得到充分的發(fā)揮,使用數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題的能力不斷邁上新的臺(tái)階,在探索中我們會(huì)由衷地感嘆數(shù)學(xué)的美妙與和諧,數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐,反過(guò)來(lái)我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)又應(yīng)用于實(shí)踐,在實(shí)踐中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題的解決,利用數(shù)學(xué)知識(shí)變得方便而簡(jiǎn)單,很多實(shí)踐活動(dòng)受客觀條件的制約而無(wú)法開(kāi)展或開(kāi)展得不夠全面,有學(xué)生年齡特點(diǎn)所涉及的安全問(wèn)題、時(shí)間、空間、經(jīng)濟(jì)狀況等問(wèn)題,要解決這些問(wèn)題、信息技術(shù)就以信息量大,技術(shù)先進(jìn)的魅力顯其神威,有些活動(dòng)是已經(jīng)過(guò)去的事情,有的是未來(lái)才可能發(fā)生的,還有的需要一個(gè)時(shí)間變化的過(guò)程,而在實(shí)踐中,學(xué)生有時(shí)需要直觀的感受,但又不可能回到過(guò)去或飛向未來(lái),也不可能耗費(fèi)時(shí)間去等待一些現(xiàn)象或事情的發(fā)生,在空間上,曾經(jīng)是遙不可及的可以拉到眼前了,過(guò)去只有進(jìn)圖書(shū)館才可以解決的問(wèn)題,現(xiàn)在足不出戶也能一目了然了。
所以說(shuō)在數(shù)學(xué)教學(xué)中,信息技術(shù)作為先進(jìn)的教學(xué)媒體發(fā)揮著重大作用。實(shí)踐證明,學(xué)生在直觀感、立體感、動(dòng)態(tài)感十足的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中,能享受到主動(dòng)探知的樂(lè)趣,學(xué)生會(huì)帶著一種高漲的激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考,對(duì)面前展示的真理感到驚奇和震驚,從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中,意識(shí)和感覺(jué)到自己的智慧力量,體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂(lè),使更多的學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的親切,體會(huì)到數(shù)學(xué)實(shí)實(shí)在在地就在我們身邊,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能實(shí)實(shí)在在地解決一些生活問(wèn)題,領(lǐng)悟出數(shù)學(xué)源于生活而又用于生活,這樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)才更有效。
