一鍵復(fù)制
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書緣是誰寫的 書之緣內(nèi)容篇一
我愛看書，愛得如癡如醉。幾年前，我還是一個黃毛丫頭的時候，我讀書成績不好，那時我最大的敵人就是書，每天亂七八糟地讀課文，一點意思都沒有，天天被老師逼著讀，很煩很煩，我曾經(jīng)發(fā)誓——總有一天，我要把我的書統(tǒng)統(tǒng)燒掉。直到有一天，我開始對書不反感——那是被“罵醒”的。那天，我放學(xué)回到家里，看見客廳的茶幾上擱了幾本書，我莫名其妙的來火并開始嚷起來了：
“誰的書??？放在這里讓人想吐！”
我把書包扔到沙發(fā)上。
“我一天對著書夠累的了，還把書放在這兒最顯眼的，真是的?！?/p>
媽媽的聲音突然從廚房蹦出來：
“讀書有什么累的，給你看書還累，有我上班那么累嗎？”
“我小時候還沒書讀呢！二年級就不能上了。上學(xué)時還每天打赤腳呢！哪有你現(xiàn)在這么幸運啊，每天上學(xué)還嫌累，如果換了是我還求之不得呢？快，把書拿回房看，不然有你好看！”
“這是你爸買給你的——”
我從來沒見過媽媽會這么兇，頓時蔫了下來。我不服氣地咕嘟著：
“天啊！這是什么世道呀！讓我休息一下不行嗎？”
繼而又想：“應(yīng)該讓老媽天天看書看書啊——看她煩不煩。”
我無可奈何地把這一堆讓人討厭的書拿到房里看了起來。
“吃飯啦——”不知過了多久，媽媽在飯廳里叫著。
我回過神來——自己居然嚇了一跳——我竟然在房間里看了一個多小時的書——在這之前是從來沒有的事情。殺了我也不會相信我竟然津津有味地看了這么長時間的書。
我想，應(yīng)該是從那以后，我對書有了感情。而且越看越有精神，竟時時忘了吃飯睡覺，因為這些書全是我喜歡看的，常常迷惑著我，使我離不開它。我每到上學(xué)或放學(xué)時間都要到學(xué)校的圖書室里跑一趟，學(xué)校里的圖書可以借，但是每次只能借一本，所以我總得跑來跑去地借書。
愛上了看書，我漸漸對書有了情感，我愛護書，愛得小心翼翼。
因為我愛看書，老師讓我當(dāng)班里圖書角的管理員。每到放學(xué)，我都要去整理書籍，象對待朋友一樣，把書擺放好，把書擦干凈，把皺的書抹平，不讓別人把書弄壞，一點都不能馬虎，愛看書的我當(dāng)然愛護圖書啦！
我愛買書，愛得“瘋瘋顛顛”。學(xué)校里的書已經(jīng)不能滿足我讀書的欲望了，我要看更廣闊的天空。我開始買書，買自己喜歡看的書，買五花八門的書，后來便變得“瘋狂”起來。我?guī)缀醢盐业牧阌枚加迷谫I書上——一塊兩快地積攢起來，又一下子花在買書上——因為沒有吃早餐，被爸爸狠狠地教訓(xùn)了一頓，但是，最后還是他妥協(xié)了，我們還簽了一份“協(xié)議”
書緣是誰寫的 書之緣內(nèi)容篇二
從小，我便與書結(jié)下了不解之緣。
一年級的時候，爸爸買了《格林童話》讓我閱讀，一開始我并不覺得閱讀有多么有趣，讀著讀著，精彩的故事像調(diào)皮的精靈深深地吸引著我，讓我迷上了書籍。后來，我纏著爸爸又買了《安徒生童話》、《格林童話》、《成語故事》、《童話大王》……只要一有時間，我就如癡如醉地看書，一看書就全身心沉浸在書的王國里面。
閱讀是一道神奇的門，向我敞開一片五彩的天地，閱讀是一艘駛在海洋上的船，帶我飄進閱讀的天堂。
二三年級的時候，在方老師的引導(dǎo)下，我從書中認(rèn)識了現(xiàn)代兒童文學(xué)家沈石溪，拜讀了他許多小說：《狼王夢系列》、《斑羚飛渡》、《最后一頭大象》、《花面母靈貓》、《虎女蒲公瑛》。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名四年級的學(xué)生了，閱讀路上，我還會繼續(xù)堅持下去。我已有了自己的閱讀計劃，我要讓爸爸給我去買中國的四大名著：《三國演義》、《西游記》、《水滸》、《紅樓夢》。我對閱讀的癡迷也影響了爸爸和媽媽，我們?nèi)叶汲闪藭浴?/p>
如今的我呀，只要一天不看書，心里就空落落的，大概它在我的心里發(fā)芽了吧!我想：我不會停下愛書、讀書、買書的腳步。我與書的緣分，就像流淌的河水，永遠不會有盡頭!
書緣是誰寫的 書之緣內(nèi)容篇三
“你是我的眼，帶我領(lǐng)略四季的變幻；因為你是我的眼，所以世界就在我眼前……”從古至今，許多的名言佳句都形容過書籍帶給我們的好處，帶給我們的快樂。至于我，更覺得書籍是我的眼睛。
我可是書海航行的“老手”了，掐指一算，至少也有六七年的讀書生涯了。我在學(xué)校讀，在課余讀；有時是被迫地讀，有時偷偷地讀；有時苦苦地讀，有時快樂地讀……可以說，我和書之間，緣分不淺。
小學(xué)一年級時，書像磁石一樣吸引了我。吃飯時間，我們家總聽見這樣的叫喚：
“吃飯了，快放下書去洗手。”媽媽喊。
“飯要冷了，吃完也可以看的。”奶奶叫。
“快點，再不來吃飯，我要把書扔了！”爸爸怒吼。
終于我來到了飯桌旁，狼吞虎咽地吃起來。但是，主人翁的命運如何，故事的情節(jié)是如何發(fā)展的，一個個問號還在腦海里打轉(zhuǎn)……吃著，想著，渾然不知飯菜滋味。之后，飯碗一丟，我立刻捧起書，找到剛才讀的那一頁，如饑似渴地讀起來。
書帶給我最明顯的益處是：從來不愁作文寫不好。在看書的同時，仿佛總有一位“老師”在默默地指導(dǎo)我，怎樣構(gòu)思，怎樣選材，怎樣用修辭……這種無形的引領(lǐng)使我文思泉涌，或樸素或華麗，生動的語句會活蹦亂跳地跑出來，輕松自如而快樂！當(dāng)我的文字變成鉛字，發(fā)表在報紙上，從未有過的成就感油然而生。我的房間里有好幾個書柜，平時有空，伙伴們總愛來我家看書，稱我是小型兒童圖書館的館長。對這一點，我可自豪了！
當(dāng)然，我知道，讀書的事兒永遠沒有止境。我愿意做一條小魚，在書海暢游；我愿意做一只書蟲，去咀嚼一排又一排的方塊字。我也愿意做一只小鳥，用一頁一頁溫暖的文字，構(gòu)筑心靈的小巢。
我和書，結(jié)下了永遠的緣分！
