一個好的教案可以提高教學效果,使學生更好地掌握知識。教案編寫需要教師對學生的學習狀態(tài)和情感態(tài)度進行全面了解和關注。高質量的教案范文是教學改革和教學創(chuàng)新的重要推動力。
幼兒園兒歌教案大班教學實用指南篇一
1、圍繞“新年的禮物”這一話題談話,用連貫的語言表達自己的意思。
2、進一步掌握談話的規(guī)則。
每位幼兒帶一件自制的手工作品。
幼兒有過送禮物給同伴及接受禮物的經(jīng)驗。
1、創(chuàng)設談話情境,引出談話話題。
師:再過幾天就要過新年了,過年的時候,大家為了表示友好、問候,常會互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎?是誰送給你的?你有沒有送禮物給別人?送給誰了?請你仔細想一想,說給大家聽一聽。
2、圍繞話題自由交談。
要求幼兒輪流談,不搶著說話。
教師參與小組談話,及時鼓勵積極發(fā)言的幼兒,同時提醒幼兒不能只顧自己說,還要關心那些只聽不說的小朋友,要給他們說話的機會。
3、引導幼兒拓展談話內容。
集體談話。請幾名幼兒將自己在小組中的'談話在集體前表述。要求幼兒用連貫地說出自己收到過什么樣的禮物,送過什么禮物給別人。
教師提問,拓展談話內容:
1)今年過年你想給誰送禮物?送什么禮物?
5、教師小結:
贊揚幼兒能想到給父母贈送禮物,并提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心,要愛惜別人送的禮物。
讓幼兒自己來制作一些小禮物送給弟弟妹妹。
幼兒園兒歌教案大班教學實用指南篇二
各位老師、各位同學,大家好!我叫xxx,來自xxx。今天我說課的內容是大班語言活動《小貓生病了》看圖講述故事。
生病,每個孩子都經(jīng)歷過,孩子們對生病都有切身的感受。但這種感受是因人而異,各不相同的。生病,更是孩子們所害怕的事。他們害怕吃藥,打針,害怕一個人在家。大班語言活動《小貓生病了》恰恰來源于生活,又能服務于幼兒的生活,整個活動始終以幼兒的生活經(jīng)驗為依托,讓幼兒獲取健康心理,懂得朋友之間要相互關心,互相幫助,孩子們在這樣的情境下豐富了經(jīng)驗,發(fā)展了思維,提高了語言表達能力,良好品德也得到了培養(yǎng)。
根據(jù)《幼兒教育指導綱要》的要求,結合大班語言特點和語言發(fā)展水平,我從認知、能力、情感三個方面制訂了活動目標,分別是:1.仔細觀察圖片,了解圖片的內容;2.引導幼兒學習詞:孤單、惦記,樂意參與講述活動,能大膽、合理地進行想象和講述;3.感受到同伴之間相互關心的快樂,以及獲得生病時的健康心理。
根據(jù)《綱要》中兒童發(fā)展為出發(fā)點和歸宿點的理念,我又將本次活動的重點制定為樂意參與講述活動,通過移情講述,讓幼兒懂得同伴之間要相互關心,互相幫助。同時把引導幼兒學習詞:孤單、惦記,并能對圖片進行大膽、合理地想象和講述。作為本次活動的難點。
為了更好地達成我的教學目標,我主要采用觀察法、提問法、示范法來組織我的教學活動。
另外,我打算幫助幼兒采用觀察法、討論法、角色表演法等教學方法,讓幼兒看一看,想一想,說一說,玩一玩的輕松幾分鐘,充分調動幼兒的多種感官,掌握學習的重難點。
為了是教學內容更加豐富,我作了如下準備:1.了解信的基本格式。2.圖片7張,信封一個,娃娃家設計、一束花等。我們知道幼兒的注意力不易集中,我將利用直觀形象來調動幼兒的多種感官,來吸引幼兒的興趣。
下面我將闡述一下我的教學流程,本次教學活動共有以下四個環(huán)節(jié),分別是:
(一)創(chuàng)設“小貓的信”的情境引入。
(二)引導幼兒觀察掛圖,并鼓勵幼兒大膽想象、講述。
(三)情景表演,結合思品教育
第一環(huán)節(jié):創(chuàng)設情境,導入活動。我是這樣導入的:
活動一開始,我將出示這樣一幅畫,讓幼兒感知圖片、觀察圖片,興趣是做好的老師,運用提問“小貓生病了,整天躺在床上,它非常想讓好朋友小兔來看它,可是小兔離得太遠了,小貓會用什么辦法告訴小兔呢?”小朋友根據(jù)這一問題發(fā)表自己的見解后,然后把小貓的做法告訴小朋友們,然后打開信,為下面看圖講述故事做鋪墊。
第二環(huán)節(jié):引導幼兒看圖講述故事
這一環(huán)節(jié)我是這樣設計的:
接著引導幼兒觀察圖片,并鼓勵幼兒大膽想象、講述。首先以“讀信”的形式引導幼兒觀察教學掛圖,討論:“小貓為什么哭?小貓心里會想些什么?”“小貓的信要怎么讀呢?”在幼兒自由表達的基礎上,我來引導幼兒說出孤單、惦記這兩個詞語,我是這樣做示范的:
以小兔的口吻引導幼兒觀察圖片。引導幼兒討論:小兔收到信會怎么樣?小兔把小貓生病的事告訴哪些好朋友呢?好朋友知道后為小貓做了什么事?通過一系列的提問,激發(fā)幼兒主動參與講述,并大膽吧自己所看到的,所想到的表達出來,提高口語表達能力。
為了把幼兒引入到故事中來,我將出示由小刺猬、小鳥、小兔、小鴨怎樣幫助小貓的圖片,并說道:“小朋友看一看小貓的好朋友都為它做了些什么呀?這樣引導幼兒逐步欣賞,了解朋友之間要相互關心,體驗幫助別人的快樂,并為下個環(huán)節(jié)情境表演埋下伏筆。教學過程中,我將這樣做示范:小刺猬捧著鮮花探望躺在病床上的小貓;小鳥在窗口上唱著美妙的歌,安慰躺在床上的小貓;小兔給躺在病床上的小貓講故事;小鴨廚師來到小貓的病床前給小貓煮好東西吃。
第三環(huán)節(jié):情景表演
(1)幼兒自由表達。
(2)請幼兒聯(lián)系實際分角色進行表演。
第四環(huán)節(jié):活動延伸
這一環(huán)節(jié)我這樣設計:
讓幼兒交流討論:小貓生病后得到了這么多朋友的關心愛護,相信它很快就會恢復健康。請幼兒結合故事進行表演,表演一遍后,教師播放樂曲,并與全班幼兒一起為小貓?zhí)?,在充滿愛的旋律中結束活動。
幼兒的思維是以直觀形象為主的,同時符合幼兒思維的特點,幼兒期的閱讀材料主要以形象生動的畫面為主,直觀的畫面能引起幼兒的興趣及注意,展示的一系列圖片,使幼兒容易感知閱讀的內容,通過一系列的提問發(fā)揮幼兒的想象力,是激發(fā)幼兒言語的重要方法。
今天我選定的課題是幼兒園大班語言《七彩世界》主題里的一個語言教育活動《調皮的七彩光》,下面,先說說我的設計意圖。經(jīng)歷了小班、中班的學習過程,大班幼兒的求知欲更強了,他們不但對五彩繽紛的顏色十分喜愛,而且更對五彩繽紛的自然界充滿了好奇心,他們會由自然界中紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、藍藍的大海、綠綠的草地等景象的觀察及認識引發(fā)出更深一步的思索:大千世界為何會有這么多的顏色?這些美麗的顏色是怎么來的?……通過《調皮的七彩光》這個故事就可以讓幼兒知道:色彩來源于光的作用,是調皮的七彩光娃娃從天空來到地上“玩”出來的。我們的身邊處處都有七彩顏色。有了七彩顏色,畫畫更美麗,打扮東西更漂亮,游戲起來更有趣。本活動有利于幫助幼兒成為色彩世界的探究者,發(fā)現(xiàn)自然界中的許多奧秘,培養(yǎng)幼兒對自然界探究的欲望和對生活的熱愛,感受生活的樂趣。
根據(jù)大班幼兒年齡特點和《幼兒園教育指導綱要》的精神以及作品展示的主題,確立了情感、認知、能力各方面的目標:
1、獲得光與色的感性經(jīng)驗,初步了解光的七色是:紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。
2、在感受作品語言美和意境美的同時,理解光與環(huán)境以及人們生活的關系。
3、能結合已有的生活經(jīng)驗,鼓勵幼兒大膽想象,續(xù)編故事,充分發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力以及語言表達能力。
教學重點:讓幼兒在感受作品語言美和意境美的同時,理解光與環(huán)境以及人們生活的關系。
教學難點:在續(xù)編過程中,地點與事物、事物與事物之間的邏輯關系。由于大班幼兒的思維是以形象思維為主,邏輯思維才開始萌芽,極易引起思維上的邏輯混亂。
為了給幼兒展示優(yōu)美意境的作品,使幼兒在活動過程中得以充分的表達和練習,我們作了以下準備:
(二)知識準備課前必須豐富幼兒有關光與色的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗,并加以提取和整理。
教師是學習活動的支持者和引導者,在活動中通過多媒體演示法、情境教學法,使活動呈現(xiàn)趣味性、生動性、寓教育于生活,使主題活動得到深化。讓幼兒在玩中學、學中玩。
本次活動幼兒采用討論法、嘗試法來理解故事,欣賞故事,創(chuàng)編故事。通過幼兒互補學習,師幼合作來表現(xiàn)主題。
1、情景導入,激發(fā)幼兒學習和探究的欲望。今天老師給你們帶來了幾個漂亮的色彩寶寶.他們是誰呢?我們一起來認識以下吧!
(1)在本次的活動中,我們則嘗試了理解在先,欣賞在后的教學策略,我們認為,讓幼兒在理解的基礎上再完整欣賞,更能感受作品所展示的意境。同時,我們還采取了教師設疑――幼兒猜測――揭示答案的手法,緊扣幼兒心弦,引其入勝。
(2)讓幼兒帶著問題完整欣賞故事,進一步感受和理解故事內容。完整的作品傳遞完整的畫面展示,配有優(yōu)美的音樂,聽覺和視覺的完美統(tǒng)一,把文學作品的形象性和音樂性傳遞給幼兒,容易產(chǎn)生情感上的共鳴。
(3)啟發(fā)幼兒討論光和人們生活的關系幼兒通過視聽結合的方式,已初步了解光線寶寶由七種顏色組成,教師再次以提問的方式給幼兒設疑,并啟發(fā)幼兒進行討論:假如我們的生活中沒有光會怎么樣?我們應該為幼兒提供寬松自由的討論環(huán)境,這也符合《綱要》中“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力”。待幼兒討論完以后,教師小結光與環(huán)境和人們生活的關系。
(4)接著,教師繼續(xù)啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活中事物的顏色,嘗試續(xù)編故事。兒童的語言是在運用的過程中成長起來的。在這一環(huán)節(jié)中,我們給幼兒提供了一個展示他們內部智力活動的機會,這也是體驗與同伴交流的樂趣,是很容易看到自己的成果,從而增進了幼兒的主動性和自信心。
幼兒自選方式作進一步的探究活動。因為一個目標的達成,可以通過各種途徑和手段來進行,這也體現(xiàn)了教育的整合性。在本次活動中,我們把教學的意圖、內容、形式有機的交織在一起,通過視聽結合、交流、表達的形式,使幼兒更容易理解作品的內容,激發(fā)起他們進一步對自然界探究的欲望,從而達到我們所需要達到的活動目標。
幼兒園兒歌教案大班教學實用指南篇三
1.感知立體圖形的特點,能找到共同屬性。
2.學習運用非平面的內的計數(shù)方法。
3.感受到體積的存在,萌發(fā)探索的興趣。
轉載自 KAOyAnMIji.COm
準備:自帶一個小紙盒、記號筆每人兩只、油泥每桌一份,米、兩個杯子。
過程:1.介紹自己的紙盒,引出課題。
每個小朋友拿一個紙盒和桌上的小朋友比一比,用好聽的話說說你的紙盒是什么樣的?
(1)用一支筆數(shù)一數(shù)它的臉(面),用數(shù)字寫在中間,要有順序的數(shù)。
(2)匯報自己數(shù)的情況,讓幼兒介紹數(shù)的方法(怎樣數(shù)不會漏掉?)。
(3)每個盒子都有6個面,6個面它們都一樣嗎?
(4)教師在黑板上記錄,并。
"target="_blank"推薦:
3.認識長方體的頂點。
(1)除了這些面以外還有什么一樣的地方?
(3)幼兒匯報,以及說說數(shù)的方法,教師記錄頂點8個。
(1)除了這些面和頂點以外還有什么一樣的地方?
(2)用記號筆畫棱,一邊畫一邊數(shù)棱有幾條(幼兒不知道是棱時不要直接說棱)?
(3)幼兒匯報,以及說說數(shù)的方法,教師記錄。
(4)教師這種有6個面,8個頂點,12條棱的叫立體的。
(1)摘掉帽子,打開盒子,里面是什么?
(2)教師出示兩個大小不明顯的盒子問,如果里面裝滿東西,哪個盒子裝的多?
(3)我們什么辦法可以知道?(教師用米進行演示)。
我們用牙簽把盒子打開,看看有什么變化?(面、頂點、棱還在嗎?)。
幼兒園兒歌教案大班教學實用指南篇四
活動目標:
1.加深對六一國際兒童節(jié)的認識。
2.能有感情地朗誦詩歌。
活動準備:。
1.兒歌中的人物形象、彩虹橋。
2.兒童版世界地圖一張。
3.《幼兒畫冊》(第二冊p.32),配套掛圖,配套磁帶或cd。
活動過程:
一、激發(fā)興趣。
出示兒童版世界地圖,圍繞“全世界”一詞,進行講述理解。
二、學習兒歌《全世界兒童是一家》。
1.以游戲口吻,請出兒歌中人物:美國的小尼娜、日本的小櫻花、中國的李小華。
2.完整地欣賞兒歌。
三、結束活動分角色表演兒歌。
1.請兩位小朋友與老師一起示范表演。
2.幼兒自由結伴,三人一起表演。
幼兒園兒歌教案大班教學實用指南篇五
活動目標:
1、組織幼兒玩手影游戲,并在玩游戲的過程中創(chuàng)編手影兒歌。
2、在創(chuàng)編兒歌的基礎上進一步認識光和影子的關系,沒有光就沒有影子。
3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
情境創(chuàng)設:
手影視頻、黑色屋子、手電筒。
活動實施:
一、欣賞視頻。
1、小朋友們,你們的小手有什么本領呢?
幼兒說說自己的小手真……。
幼兒說說自己的小手真能干,夸夸小手。
2、剛才電視里的小手表演了什么呢?影子是怎樣形成的?
3、教師小結:手影真有趣,我們來玩手影游戲。
二、有趣的手影游戲。
1、玩手影游戲(模仿教師的動作)。
3、師總結:我們一起為兒歌想一個好聽的名字叫:有趣的手影游戲。
三、創(chuàng)動作、編兒歌。
1、說一說,你的小手還會變成什么動物?
2、幼兒創(chuàng)編動手表演。
鼓勵幼兒創(chuàng)編的動作與別的小朋友的不一樣,將它拍下來。
3、根據(jù)新的動作,創(chuàng)編新兒歌。
兒歌:
快瞧,快瞧,多奇妙!
墻上演戲真熱鬧!
小狐貍,蹦蹦跳,
小黑狗,汪汪叫,
老鷹扇著大翅膀,
嚇得螃蟹到處逃。
游戲反思:
整個活動幼兒的氛圍都很好,并且興趣也很濃厚,但唯一有個不足的地方就是我在備課的時候,沒有考慮到孩子們的想法,在學習手影游戲的時候,很多孩子都會這些手影了,有個別的孩子就在旁邊自顧自的玩了,根本沒有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題,也就不會出現(xiàn)這個問題。
另外這節(jié)課雖然給我的感覺還是不錯的,但讓幼兒講故事的部分,很多幼兒就不知所措了,不知道該如何用手影來表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動物,有些小朋友把小動物的樣子表現(xiàn)出來了,但表情動作就不是很豐富。需要在這方面加強努力。
以激發(fā)幼兒興趣的課,我覺得可以讓幼兒多上幾次,并且還是以手影的方式來講述故事情節(jié),我覺得在平時可以多多加強孩子這方面的能力。
幼兒園兒歌教案大班教學實用指南篇六
(一)認知目標。
1.引導幼兒結合“廣告”創(chuàng)編內容并能用連貫、完整的語句表達自己的想法。
2.培養(yǎng)幼兒耐心專注地傾聽同伴談話的好習慣,能理解別人談話的主要意圖。
(二)情感目標。
通過談論和創(chuàng)編廣告詞激發(fā)幼兒談話的興趣。
(一)物質準備。
錄音機及錄好廣告詞的磁帶,報紙。
(二)知識經(jīng)驗準備。
在日常生活中,讓幼兒注意收看、收聽廣告。
1.創(chuàng)設情境,引出話題。
請幼兒傾聽錄音里放出的廣告詞,再出示報紙上的廣告,念一段廣告詞給幼兒聽。提問幼兒:“剛才錄音機里放的、報紙上刊登的是什么?”(幼兒回答)教師提出話題:“你們知道哪些廣告?廣告上是怎么說的?”
2.幼兒分成幾組圍繞“廣告”話題自由交談。請幼兒將自己知道的廣告說給同伴聽。要求說清楚這是什么廣告,廣告詞是怎樣說的。教師輪流參與各小組的談話。
3.鼓勵幼兒將自己交談的內容大膽地講給全班小朋友聽。教師及時將好的語句反饋給全班幼兒,讓幼兒學習用連貫的語句表達自己的想法。
4.教師幫助幼兒借鑒已有的廣告內容和形式,創(chuàng)編廣告詞。
引導幼兒根據(jù)出示的玩具汽車及橡皮泥的樣子、用處來編廣告詞,鼓勵幼兒編出與眾不同的`廣告詞。表揚說話聲音響亮、表演出色的幼兒。
科學:引導幼兒進一步了解廣告的作用。
藝術:通過美術活動讓幼兒根據(jù)某種事物創(chuàng)作廣告畫。
在日常生活中注意引導幼兒觀察周圍的各種事物,形成愛觀察的好習慣,并學習描述某種事物。
在活動室內張貼廣告版的報紙及報刊,引導幼兒細心地觀察。
與家長聯(lián)系,在日常生活中引導幼兒注意收看、收聽廣告。
幼兒園兒歌教案大班教學實用指南篇七
導入活動:感受詩歌優(yōu)美意境。教師邊念詩歌邊出示教具。
1.夜晚來了,眼睛要閉上了。一個一個夢會從你的枕邊甜甜地升起。如果睡不著,你睜開眼睛望出去,呀!有好多好多的眼睛和你一樣睜著!(出示夜晚背景圖)你看見了哪些眼睛?……我看見了星星的眼睛,月亮的眼睛,小朋友躺在床上睜著眼睛。
2.今天老師要給小朋友念首詩歌,詩歌的名稱叫"明亮的眼睛",等會兒聽完后,請你告訴大家詩歌中有哪些"明亮的眼睛"。
教師:夜里的風微微地吹著……。
漆黑的大海上,航標燈睜著眼睛,輪船就不會撞上暗礁!
遙遠的大森林里,虎媽媽睜著眼睛,虎寶寶就能安心地、甜甜地進入夢鄉(xiāng)!
夜里的風微微地吹著……夜風里還有好多好多的眼睛睜著,但你看不見它們:
衛(wèi)星的眼睛睜著,在傳送電波;
雷達的眼睛睜著,在保衛(wèi)和平。
夜里的風微微地吹著……。
你瞧那夜空里,有好多好多星星眨著眼,它們正悄悄地望著你。
原來,它們也沒睡著,正調皮地睜著眼睛。
提問:你聽見這首詩歌中有哪些明亮的眼睛?
請你想一想,在我們生活周圍,在朗朗的星空中,在遙遠的大森林里,還有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看著你。教導幼兒發(fā)散思維。(路燈的眼睛,高樓的眼睛,飛機的眼睛,貓頭鷹的眼睛,高架橋上的眼睛。)。
今天老師為小朋友準備了版畫,點彩,線描,印畫,請你想一想等會兒你畫的'畫選哪種工具材料最方便。
1.指導幼兒較合理地安排畫面。
2.及時發(fā)現(xiàn)幼兒與眾不同的想象,給予鼓勵。
3.指導幼兒用鮮艷的色彩點出明亮的眼睛。
將幼兒作品陳列于黑板上,剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了許多"明亮的眼睛",除了老師找到的外,我們來看看還有哪些"明亮的眼睛"。
幼兒園兒歌教案大班教學實用指南篇八
1、理解牙齒健康的標準,知道蛀牙的原因。
2、懂得要愛護自己的牙齒,養(yǎng)成4個護牙好習慣。
ppt。
懂得要愛護自己的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
理解牙齒健康的標準,知道蛀牙的原因。
一、導入。
師:我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀?
師:張老師今天請小朋友猜一個謎語,豎起你的小耳朵認真的聽,如果你猜出謎底,請你把你的小手舉起來。
師:"小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,天天早起刷干凈,結結實實不愛壞"(牙齒)。
二、健康的牙齒的標準。
1、讓幼兒自己說自己認為健康的牙齒是什么樣的?
師:你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎?(你認為的)(請個別幼兒回答。)。
2、請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的。
(請個別幼兒回答,引出蛀牙。)。
三、關于蛀牙的形成。
(請個別幼兒回答,說出自己的想法。)。
師:我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的?
(播放蛀牙形成視頻。)。
進行總結:如果口腔不干凈,牙齒表面會堆積大量的細菌,細菌在食物中的糖的幫助下,產(chǎn)生大量的酸,時間久了,酸對牙齒進行破壞,造成齲洞,蛀牙就形成了。
四、探索解決蛀牙的方法。
(請幼兒來說一說。)。
師:我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的?
(播放護牙視頻。)。
師:小朋友們,你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護牙齒嗎?
(播放唾液護齒的原理視頻。)。
幼兒園兒歌教案大班教學實用指南篇九
利用不同的節(jié)奏學習朗誦童謠,激發(fā)學習童謠的興趣。
符合童謠內容的動畫課件(或掛圖),樂器若干,音樂帶《大花轎》。已學過各種節(jié)奏型的打法。
教師導入:“孩子們,你們想到動物樂園去嗎?準備好了我們就出發(fā)嘍?!?幼兒聽音樂《大花轎》,做抬轎動作進活動室)。
一、觀察、講述,理解童謠內容教師:“今天動物樂園里又有什么新聞趣事呢?請小朋友們坐好一起來看一看?!?/p>
1、狗抬轎,老虎坐轎。
(出示圖一)提問:
(1)你們看,在山腳下有什么?
(2)猜一猜轎子里坐的是誰?”
(出示圖二)教師:
(1)奇怪了,平時都是人坐轎,今天老虎倒享起清福來了。
(2)今天,抬轎的又是誰呢?
(出示圖三)提問:
(1)你們數(shù)數(shù)看有幾只小狗抬花轎?為什么要八只小狗抬?
(2)老虎坐在轎子里心中感覺怎么樣?
(3)從哪里可以看出它舒服(高興、快樂……)的樣子來?
2、老虎欺負小狗。
(出示圖四)提問:
(1)哎呀!突然發(fā)生了什么事?這只小狗怎么會摔倒呢?
(2)這只小狗一倒,差點把花轎打翻,你們猜老虎會對這只小狗怎么樣?
(依次出示圖五、圖六、圖七)教師:“小狗氣得汪汪叫,老虎卻在于什么?”
3、狗對付老虎。
教師:
(1)老虎這么欺負小狗,小狗是不是很生氣?你們快幫小狗想一個對付這只老虎的法子。
(2)你們的`辦法都很好,來看看小狗用的是什么辦法。
(出示圖八)提問:
(1)小狗想的是什么辦法?(大家來學一學小狗是怎么拋花轎的)。
(2)小狗抬轎到什么地方往上拋的?(理解“山腰”)。
(3)小狗拋花轎時為什么還要喊“一二三”?
(4)結果會怎么樣呢?
(出示圖九)教師:剛才我們一起講了一件很有趣的事,我們把這件事編成一首有趣的童謠,誰能為這首童謠取個名字?(小狗抬花轎)。
二、完整學習并欣賞童謠內容。
教師按童謠的自然句式提問,然后分別在各圖下面出示相應的童謠句子,最后讓幼兒完整欣賞、學習。
三、用各種節(jié)奏由易到難學習朗誦童謠(其中一二三,往上拋,固定節(jié)奏xxx,xxx不變)。
第一種節(jié)奏:xxx。
第二種節(jié)奏:xxxxxxx。
第三種節(jié)奏:xxxxxxx。
第四種節(jié)奏:綜合運用以上三種節(jié)奏。用樂器打出節(jié)奏,并以相應的節(jié)奏朗誦童謠。
四、幼兒以動作表現(xiàn)童謠。
1、在音樂區(qū)邊敲打樂器邊說童謠。
2、提供頭飾、花轎(跳繩栓在呼啦圈上),幼兒自由組合,九人一組,創(chuàng)造性地表演童謠。
幼兒園兒歌教案大班教學實用指南篇十
1、感知兒歌的節(jié)奏以及押韻方式。
2、理解詩歌的結構,大膽嘗試按照詩歌的結構進行仿編。
3、感受仿編滑稽詼諧的民間兒歌的樂趣?;顒訙蕚洌簣D片十幅、書。
1、師語:前兩天,我們玩了很有趣的游戲,《娃娃拍手歌》還記得嗎?
2、幼兒游戲。
1、師語:今天還有些小動物它們也會玩,你們看看來了哪些動物啊?
你們會用剛才的句子念一念嗎?
2、逐一出示圖片,幼兒嘗試創(chuàng)編。
3、教師嘗試創(chuàng)編。
師語:你們編了3句,我也忍不住了,要編一編。
4、幫助幼兒一起感受創(chuàng)編的規(guī)律。
6、、師語:從110全編了,還記得嗎?試一試。
1、其實這些圖都藏在圖書里,有的和我們編的一樣,有的不一樣。
2、老師和幼兒邊翻書邊念。
《拍花籮》活動評析:
根據(jù)一幼趙初老師的《拍花籮》,我重新對兒歌進行了設計。
1、保留了原有兒歌實施中遷移經(jīng)驗的運用。
在活動前,孩子已經(jīng)掌握了《拍手歌》的韻和節(jié)奏,所以幼兒很快就能將《拍手歌》的節(jié)奏遷移到新的兒歌學習中。
2、15嘗試創(chuàng)編。
在實施中,15的圖片,我采用了幼兒嘗試創(chuàng)編的方式,引導幼兒逐幅圖片觀察,根據(jù)圖片內容創(chuàng)編。再遷移《拍手歌》的節(jié)奏,編出自己的兒歌《拍花籮》。
3、610幼兒自由創(chuàng)編。
在610的圖片創(chuàng)編中,我注意到幼兒自己的選擇和喜好,所以采用了自由創(chuàng)編的形式,幼兒喜荒幅圖就編哪幅圖,最后將編的兒歌匯總。
4、欣賞圖書,游戲結束。
活動中,幼兒學習的積極性很高,師生互動,每個幼兒都能參與到活動中。
幼兒園兒歌教案大班教學實用指南篇十一
通過教學,使幼兒初步掌握雙腳立定跳的動作方法發(fā)展跳躍能力,培養(yǎng)幼兒機智、勇敢等優(yōu)良品質。
場地上畫兩個半徑相差40厘米的同心圓圈。
大圈外的幼兒雙腳立定跳進小圈,然后轉身跑出大圈外(也可以跳進跳出)。拍人者在小圈內跑來跑去,想法派到跳進小圈內的幼兒,被拍到的幼兒退到場外。當拍到三四個幼兒時,可更換拍人者。
1、必須雙腳立定跳遠。
2、只能拍跳進小圈內的幼兒。
活動的整體感覺是從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點,孩子對于小猴子很感興趣,他們在活動中能探索紙棒的各種玩法,能積極地學習跳躍、平衡、投擲等動作,孩子們一直興趣盎然,達到預期的目標。
在活動中,我采用了示范和比賽相結合的教學方法,兩種方法非常適合中班的幼兒,因為,示范可以讓幼兒看到正確的動作姿勢,以便幼兒更好地學習;比賽可以鞏固幼兒已學的動作,讓幼兒產(chǎn)生競爭意識。
通過本次活動,我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的,他們都愿意積極地開動腦筋想辦法,當我請個別幼兒上前示范紙棒的.各種玩法的時候,孩子們都能積極地踴躍舉手,想上來示范;本次活動還促進了幼兒大肌肉的發(fā)展。
整個活動中孩子們的參與性還比較強,比較遺憾之處就是,有些幼兒在活動的開展過程中,有時候很想表達自己的想法,但是他們都沒能說出自己的想法,對于這類的孩子,在今后的活動開展的過程中,教師要多多關注,多給他們表達自己想法的機會。
幼兒園兒歌教案大班教學實用指南篇十二
1、發(fā)現(xiàn)名字中隱藏的秘密,初步了解自己名字的含義。
2、了解人名字中的姓,感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點,為自己是中國人而驕傲。
1、認識自己及同伴的名字。
2、知道自己的姓和爸爸(媽媽)、爺爺(外公)一樣。
3、有單、雙數(shù)的經(jīng)驗。
4、了解自己名字的故事(即爸爸媽媽為什么給我起這個名字)。
5、名字打印紙、展示板等。
一、看名字。
我們試一試,我指到誰的名字,誰就起立并且聲說出自己的名字,看誰的應快。
為什么一下子就能從這么多的名字中找到自己的名字?
小結:我們自己的名字和別人不一樣,誰的名字就代表誰,所以說名字是每個人都特有的。
二、名字的秘密。
(一)名字里藏著一些秘密。
我發(fā)現(xiàn)呀,每個人的名字里都藏了一些小秘密,你們自己看一看,有什么秘密?
(二)探索姓的秘密。
1、想不想聽聽我找到的秘密?我發(fā)現(xiàn)了,這兒的名字都是由姓和名組合在一起變成的。姓在前面,名在后面。(比如說我叫柏麗娟,猜猜我的姓是什么?為什么?因為柏在名字的前面,所以柏就是我的姓。)。
2、知道自己姓什么。
(1)那么想想你自己的姓是什么?
(2)請幼兒找找自己的姓。(在自己的姓上做標記)。
3、找出同姓朋友。
(1)互相看一看你的伙伴們都有姓什么的?
剛才我們在找自己的姓的時候,發(fā)現(xiàn)我們班小朋友有姓一樣的對不對?他們幾個的姓是一樣的,都姓x。姓一樣的小朋友都是同姓,同姓的都是好朋友,同姓的人在很早很早以前是一家人,趕快擁抱一下。我們的好朋友多吧,我們有一起玩玩具的好朋友,有一起做游戲的好朋友,現(xiàn)在又多了一個好朋友,姓一樣的好朋友。
4、發(fā)現(xiàn)姓的傳承。
(2)引導幼兒發(fā)現(xiàn)姓的來歷。
小結:我們班鹼跟媽媽姓的請舉手。跟媽媽姓的比較多還是跟爸爸姓的比較多?用小眼睛看一看告訴我。這就是我們中國人的傳統(tǒng)。我們中國人的孩子呀,部分都是跟爸爸姓的,只有很少的孩子是跟媽媽姓的,這就是我們中國人的什么呀?(傳統(tǒng))我們中國人好多好多傳統(tǒng),姓就是一種傳統(tǒng)。什么是傳統(tǒng)(世代相傳的精神、藝術、風俗等),就是說我們的姓一代一代的傳下來。爺爺把姓傳給誰?爸爸媽媽又把姓傳給誰?這樣一代一代傳下去就是傳統(tǒng)。你長了把姓傳給誰呀?對了,傳給我們的.孩子,要把我們中國人的傳統(tǒng)一代一代傳下去。
5、關注其他姓氏。
小結:你們知道我們中國人有多少種姓嗎?中國人的姓有400多種,所以我們中國人的姓有個名字叫“百家姓”。
(三)探索名的秘密。
1、知道名在姓的后面。
2、發(fā)現(xiàn)單名和雙名。
(1)兩個姓一樣的人,后面的名有什么不一樣?
(2)姓后面一個字就是單名,姓后面兩個字就是雙名。你的名字是單名還是雙名呢?
3、說說名的故事。
小結:說明爸爸媽媽在起名字的時候把心愿放在了你們的名字里,看到你的名字你要想起來,爸爸媽媽希望你怎么樣。
(2)猜一猜其他朋友名字里的秘密。
小結:爸爸媽媽在給我們起名字的時候,有的時候是包含了爸爸媽媽的心愿,有的時候是為了紀念。
三、延伸活動:
今天呀,我們講了名字里的許多秘密,有姓的秘密,有名的秘密。下課之后你們可以去和自己的爸爸媽媽再一起找找名字里其他的秘密,找到以后可以向朋友們介紹介紹。
幼兒園兒歌教案大班教學實用指南篇十三
1.嘗試運用不同的工具材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)"明亮的眼睛"這一主題。
2.通過感受詩歌優(yōu)美的.意境,使幼兒萌發(fā)大膽表現(xiàn)的愿望。
1.范例三張,夜晚背景圖一幅。
2.四重不同的工具材料。
單色版畫:吹塑紙板,黑卡紙,鉛筆,白色、湖藍、枯黃。
鉛筆淺描:鉛筆,黑色卡紙,油畫棒。
印刻畫:油畫棒,鉛筆,有邊框的紙,(8k)抹布。
點彩:小毫,水粉顏料,水,抹布,鉛筆,正方形紙。
幼兒園兒歌教案大班教學實用指南篇十四
活動目標:
1、運用已有的經(jīng)驗鞏固10以內正確數(shù)呈封閉狀排列的物體,提高數(shù)數(shù)能力。
2、在生活化的情境中體驗數(shù)數(shù)的樂趣。
活動準備:
(2)人手一份:靚湯館的訂貨單,籃子;
(4)三個有盤子、碗、杯子標記的貨架。
活動過程:
一、找座位。
1、今天老師要帶你們這里來做游戲,平時都是隨便坐的,今天可不一樣哦,這里有許多的座位卡,這些座位卡上的圖形娃娃都排成了各種形狀,每個小朋友拿一張,座位卡上有幾個圖形就找?guī)滋枅D形座位,不過要看仔細哦,先看看是什么圖形,然后再數(shù)一數(shù)有幾個?要想出好的方法才能數(shù)得對有快,找到自己的座位。(如有7個圓形就找座位上有數(shù)字7的圓形卡坐下)。
2、幼兒相互交流。
師:你數(shù)得這么快是用什么方法數(shù)的?
幼兒1:找到一個特別的圖形,從它開始數(shù)。數(shù)到這個特別的圖形還要數(shù)嗎?找到特別的圖形從這個圖形開始數(shù),知道數(shù)到哪里,有頭有尾,這樣就不會數(shù)錯了。
幼兒2:你的座位卡上有沒有特別的圖形呀?(沒有)那你是怎么數(shù)的呢?(用手按住一個圖形,從它開始數(shù)。)原來用手按住一個圖形,從它開始數(shù),就會數(shù)正確了。
二、看訂單。
2、出示訂貨單,共同講解訂單,他們需要的東西都在訂單上,可是我有些看不懂哦,你們看的懂嗎?訂單上畫了盤子,旁邊為什么還有數(shù)字和花紋呢?是什么意思呢?經(jīng)過討論,讓幼兒知道:原來看訂單選購貨物,先看需要什么貨物,如:先看盤子,然后看數(shù)字,還要看花紋,需要幾個什么花紋的盤子?如:訂單上需要有10個蘋果花紋的`盤子,9朵花的碗,8個五角星花紋的杯子。
三、用多種方法數(shù)盤子、碗、杯子。
1、這里有很多的盤子、碗、杯子,這些東西都混在一起了,我們要用好辦法,把訂單上需要的東西找出來,看誰又快又對地選好這些物品。
2、我們每個小籃子都有一份訂貨單,請你根據(jù)訂單上的要求,選好貨物,放在籃子里。(幼兒人手一份訂單,一個籃子,幼兒根據(jù)訂單上的要求,從桌子上取相應的盤子、碗、杯子,嘗試用多種方法來數(shù)這些貨物,選好貨物放進籃子里,教師觀察幼兒的好方法。)。
3、你選好貨物了嗎?用了什么好方法,和你身邊的朋友說一說?(幼兒相互交流),誰來告訴大家你用了什么方法,將訂單上的貨物都選好了?(幼兒介紹)。
為了幫我們記住從哪里數(shù)起,可以找特別的花紋開始數(shù),沒有特別的花紋時,可以用手捏住或按住一個圖形,從它開始數(shù)。
4、將選好的貨物放到相應的貨物架上,歸類。輕輕地將選好的貨物放到相應的貨架上。
5、盤子,碗,杯子都選好了,但是我們還不知道這些貨物是不是和訂單上一樣呢?圓形組的小朋友去看看碗上都是9朵花嗎?三角形組的小朋友去看看盤子,盤子上是不是都是10個蘋果花紋呢?還有正方形組的朋友去看看杯子上的花紋都是8個五角星嗎?看誰的眼睛亮哦。
6、教師小結:想要數(shù)清楚圓圓的盤子、碗、杯子的話,先找到一個花紋,從它開始數(shù),或者從它旁邊的花紋開始數(shù),不能重復,這樣就能幫助我們數(shù)正確了。找到這個花紋的方法真多呀,可以用眼睛來找找有沒有特別的花紋,從它開始數(shù);沒有特別花紋的時候可以用手按住一個花紋,從它開始數(shù);這樣就不容易數(shù)錯,還特別快呢!
四、運用做標記的方法數(shù)蛋糕(找不到特別花紋時,也按不住時)。
2、請兩位幼兒一起上來數(shù)。
盒子里還有許多小工具(教師提供寶貼、筆、雙面膠、粘紙等輔助物品),你需要可以請它幫幫忙。
蛋糕很大,一個人用手按根本按不住,數(shù)不過來,怎么辦?可以請一個朋友來幫忙,合作。(集體檢驗)。
五、小結:
現(xiàn)在送貨員將我們選好的貨物和蛋糕送到菠蘿班的靚湯館去咯!
幼兒園兒歌教案大班教學實用指南篇十五
活動目標。
1、欣賞歌曲感受祖國的韻律美,并能夠有感情的朗讀。
2、請幼兒知道9月10日是教師節(jié),并讓幼兒知道自己的成長與老師的辛苦培育分不開。
3、請幼兒萌發(fā)對老師的敬愛之情,能大膽表達對老師的感情。
活動準備。
1、在教師布置一些老師和幼兒平時一起活動的照片或繪畫展。
2、準備配樂歌曲《老師老師我愛你》的磁帶、錄音機或碟片等。
活動過程。
開始部分。
引導幼兒觀看照片或繪畫展,進一步了解老師工作的辛苦,知道9月10日是教師節(jié),啟發(fā)幼兒說說自己是怎樣表達對老師的愛,老師用歌曲中的語言將幼兒的表達展現(xiàn)出來。
基礎部分。
1、老師出示掛圖,請幼兒完整地欣賞配樂歌曲《老師老師我愛你》,感受歌詞的意境美和韻律美。
2、教幼兒學習朗誦歌詞。
3讓幼兒自愿選擇唱歌、跳舞、說句祝福的話、親親老師等方式表達對老師的謝意。
如幼兒:我想做一朵紅花送給老師,每一片花瓣都在說:“謝謝老師,謝謝老師!”
幼兒:“我想唱一支歌送給老師。”
老師可以回答:“唱一支歌送給親親的老師,每一個音符都在說謝謝老師,謝謝老師!”
幼兒:“我想跳一支舞送給老師?!?/p>
老師回答:“跳一支舞送給親愛的老師,每一個動作都在說謝謝老師,謝謝老師!”
結束部分。
1、鼓勵幼兒大膽的說出自己心里的想法,用自己的語言、歌聲、肢體表達自己對老師的敬愛之情。
2、請幼兒完整地欣賞歌曲《老師老師我愛你》,感受歌詞的意境美和韻律美。
活動總結。
讓幼兒知道9月10日的教師節(jié),讓幼兒知道自己的成長進步與老師的辛苦培育分不開,讓幼兒能大膽的表達自己對老師的敬愛之情。9月是結果的季節(jié),9月的開學的季節(jié),9月10日是教師節(jié)。幼兒用手工、語言、歌聲、肢體等方式來表達自己對老師的感恩之情。