最新脫貧攻堅的重大意義中考(14篇)

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最新脫貧攻堅的重大意義中考(14篇)一

社會主義基本制度的確立是中國歷史上最深刻最偉大的社會變革，為當(dāng)代中國一切發(fā)展進(jìn)步奠定了制度基礎(chǔ)，也為中國特色社會主義制度的創(chuàng)新和發(fā)展提供了重要條件。

第一，社會主義基本制度的確立，極大地提高了工人階級和廣大勞動人民的積極性和創(chuàng)造性，極大地促進(jìn)了我國社會生產(chǎn)力的發(fā)展。第二，社會主義基本制度的確立，使廣大勞動人民真正成為國家的主人。

第三，中國社會主義基本制度的確立，使占世界人口1/4的東方大國進(jìn)入了社會主義社會，這是世界社會主義運動史上又一個歷史性的偉大勝利。

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記鮮明提出要堅定不移貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念，引領(lǐng)我國發(fā)展全局發(fā)生歷史性變革。新發(fā)展理念集中體現(xiàn)了我們黨對新的發(fā)展階段基本特征的深刻洞察和科學(xué)把握，標(biāo)志著我們黨對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識達(dá)到了新的高度，是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展必須長期堅持的重要遵循。

（1）創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力。

（2）協(xié)調(diào)是持續(xù)健康發(fā)展的內(nèi)在要求。

（3）綠色是永續(xù)發(fā)展的必要條件。

（4）開放是國家繁榮發(fā)展的必由之路。

（5）共享是中國特色社會主義的本質(zhì)要求。

創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念，相互貫通、相互促進(jìn)，是具有內(nèi)在聯(lián)系的集合體。創(chuàng)新注重的是解決發(fā)展動力問題，協(xié)調(diào)注重的是解決發(fā)展不平衡問題，綠色注重的是解決人與自然和諧問題，開放注重的是解決發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動問題，共享注重的是解決社會公平正義問題。

最新脫貧攻堅的重大意義中考(14篇)二

猴場會議是中國工農(nóng)紅軍長征進(jìn)入貴州后召開的四次中央政治局會議中一次重要的會議，它與其它三次中央政治局會議形成一個重要鏈條，為中國工農(nóng)紅軍長征的勝利，為中國革命取得最后的勝利立下了不可磨滅的功勛。作為對中國工農(nóng)紅軍長征和中國革命的勝利作出過重大貢獻(xiàn)的猴場會議有哪些重要意義?通過猴場會議所作的七項決定我們不難看出，這次會議作出的各項決定及會議之后的突破烏江，挽救了紅軍的命運，改變了中國革命的命運。那么，這次會議的重大意義和對現(xiàn)實的啟示到底有哪些?個人認(rèn)為大概有以下兩點:

1、實現(xiàn)黨內(nèi)思想認(rèn)識上的基本統(tǒng)一。經(jīng)過第五次反“圍剿”的失敗和長征以來的重大損失表明:以李德，博古為首的“左”傾錯誤路線不能再繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)和指揮紅軍，經(jīng)過艱苦卓絕的思想斗爭和無休止的爭論、辯論，政治局大部分同志都認(rèn)識到只有采納毛澤東同志的軍事思想和政治思想才能挽救紅軍，因此，在猴場會議上完成了黨內(nèi)軍內(nèi)思想認(rèn)識的基本統(tǒng)一，為遵義會議最后戰(zhàn)勝“左”傾錯誤聚集了力量。

2、實現(xiàn)了黨指揮槍，終止了錯誤的軍事指揮，指明前進(jìn)的方向。會議決定將紅軍的指揮權(quán)完全置于政治局的集體領(lǐng)導(dǎo)之下，扭轉(zhuǎn)了占據(jù)黨內(nèi)、軍內(nèi)幾年來不正常的領(lǐng)導(dǎo)和工作局面，使黨內(nèi)和軍內(nèi)的各項工作開始走向正常化和民主集中制度化。更為重要的是:會議決定渡江，指明了紅軍前進(jìn)的方向，不僅打破了敵人妄圖將中央紅軍聚殲在烏江南岸的夢想，而且徹底斷絕了黨內(nèi)錯誤思想，妄想回兵湘西的后路。使中央紅軍利用烏江天險，贏得了長征以來最長的休整時間，為遵義會議的召開作了時間上和外部環(huán)境上的充分準(zhǔn)備。

3、制定了正確的戰(zhàn)略方針，實現(xiàn)了戰(zhàn)略方向的轉(zhuǎn)折，變被動為主動，爭取更大的勝利

由于統(tǒng)一了思想，糾正了“左”傾錯誤的領(lǐng)導(dǎo)，會議決定在黎平會議確立以黔北為中心，建立川黔邊新蘇區(qū)的同時，“然后向川南發(fā)展，是目前最中心的任務(wù)?！蓖瓿闪俗约t軍長征以來的轉(zhuǎn)兵過程(湘江戰(zhàn)役后開始醞釀轉(zhuǎn)兵——通道會議提出并開始轉(zhuǎn)兵―—黎平會議決定轉(zhuǎn)兵——猴場會議完成轉(zhuǎn)兵)，這一戰(zhàn)略方針的確立，指明了紅軍前進(jìn)的方向和當(dāng)前的任務(wù)，使廣大紅軍指戰(zhàn)員的信心倍增。同時，決定還指出紅軍應(yīng)抓住時機(jī)反攻，變被動為主動，徹底改變了紅軍自長征以來被動挨打的局面。這是自中央紅軍長征以來首次提出了作戰(zhàn)方針的轉(zhuǎn)變，它為紅軍長征的勝利，為遵義會議徹底批判、糾正消極防御和消極避戰(zhàn)的錯誤，提出了更為完整的作戰(zhàn)和積極防御的戰(zhàn)略方針奠定了堅實的基礎(chǔ)。

4、制定了正確的政治工作方向，改變了紅軍單純作戰(zhàn)的錯誤軍事思想。

會議作出了對紅軍各部隊在加強(qiáng)軍事工作的同時要加強(qiáng)政治工作，特別要加強(qiáng)基層連隊的思想政治工作，加大對紅軍各部隊的宣傳鼓動工作，要繼續(xù)發(fā)揚紅軍組織發(fā)動群眾、武裝群眾、建立政權(quán)的決定，這個決定徹底改變了在錯誤路線領(lǐng)導(dǎo)下紅軍只單純作戰(zhàn)的錯誤思想、錯誤認(rèn)識和錯誤做法。猴場會議后，總政治部制定了一系列政治訓(xùn)令，這一系列訓(xùn)令極大地樹立和提高了部隊必勝的信心和意志，使紅軍各部隊的戰(zhàn)斗力得到更進(jìn)一步的加強(qiáng)，由于發(fā)揚了紅軍的優(yōu)良傳統(tǒng)，執(zhí)行了紅軍部隊的“三大任務(wù)”，更加密切了軍民關(guān)系，得到了人民群眾的大力支持，在猴場會議精神的鼓舞下，各級紅軍指戰(zhàn)員認(rèn)真貫徹落實了中央和總政治部的各項決定，使中國工農(nóng)紅軍取得了一個又一個的勝利。

歷史是現(xiàn)實的一面鏡子。猴場會議作為中國共產(chǎn)黨歷史上一個生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點，它不僅對紅軍長征的勝利和中國革命的勝利作出了巨大的貢獻(xiàn)，而且對于今天我們黨所領(lǐng)導(dǎo)的社會主義事業(yè)仍然有重要的啟示:

1、堅定理想信念，是革命勝利的重要保證。

中國工農(nóng)紅軍的長征，特別是中央紅軍的長征，由于在錯誤路線，特別是在錯誤的軍事路線指揮下，使長征初期的中央紅軍節(jié)節(jié)失利，到達(dá)烏江南岸的甕安時，中央紅軍已由江西瑞金出發(fā)時的86358人剩下3萬人左右，僅湘江戰(zhàn)斗就損失了3萬人左右，另有近3萬人是在其余戰(zhàn)斗和長途行軍中損失的，也就是說，長征初期損失的這近6萬人是由戰(zhàn)斗減員和非戰(zhàn)斗減員造成，非戰(zhàn)斗減員的人數(shù)幾乎接近戰(zhàn)斗減員人數(shù)。戰(zhàn)斗減員即為:在戰(zhàn)斗中犧牲和負(fù)傷的人員，非戰(zhàn)斗減員即為:生病不能堅持戰(zhàn)斗和行軍，因思念家鄉(xiāng)和親人而離開部隊的人員，因不能忍受長征中的饑餓和寒冷等艱苦條件而離開部隊的人員，還有一種就是對革命勝利失去希望、對前途和命運失去信心的人員。這樣的人員在長征初期的各部隊里應(yīng)該不在少數(shù)，甚至還包括一些紅軍中的下、中級指揮員。應(yīng)該說，這樣一些人員中絕大部份是因為理想信念發(fā)生了動搖，因此造成對革命勝利失去希望、對前途和命運失去了信心。當(dāng)然，最后也有不少中途離隊人員歷盡千辛萬苦回到了部隊，這一切充分說明真正的革命者面對困難和危險沒有退縮，沒有對革命前途和勝利失去信心，堅信革命的勝利一定會來到，無論任何困難和危險都矢志不移，這才有了無數(shù)紅軍前赴后繼，走向了全國的勝利。正如毛主席在一首詩中寫到的那樣:“咬定青山不放松，任爾東南西北風(fēng)?！标愐阃驹谀喜鹆x失敗后對部隊說過了這樣的一句話:“—個真正的革命者，不僅經(jīng)得起勝利的考驗，能做勝利時的英雄，也經(jīng)得起失敗的考驗，能做失敗時的英雄。”從他們的這些話語中我們不難看出，無數(shù)革命先輩正是有著堅定的理想信念，堅信黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅信革命一定能夠成功和勝利，從而使得我們黨和軍隊從弱小走向強(qiáng)大，才能取得一個又一個的勝利，用鮮血和生命換來了革命的成功和新中國的建立。

我們不難看出，堅定革命的理想信念不僅是猴場會議對我們的重要啟示，更是中國工農(nóng)紅軍兩萬五千里漫漫長征路給我們留下的寶貴精神財富，正是因為我們黨和無數(shù)先輩有著堅定的信念，才經(jīng)受住了血雨腥風(fēng)的洗禮和考驗，最終戰(zhàn)勝了敵人，取得了革命的勝利。正如習(xí)近平總書記所說:“堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本?！睂︸R克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗的精神支柱，理想信念是我們共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。

所以，堅定的理想信念，是每一個共產(chǎn)黨人的精神動力，是每一個共產(chǎn)黨人的自覺理性和立身之本，也是革命建設(shè)和發(fā)展的時代要求。每一位共產(chǎn)黨人都必須加強(qiáng)對黨的政治理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身黨性自覺性的鍛煉，澄清大腦中的模糊認(rèn)識，時刻保持政治上的清醒和堅定，進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向，在日常工作和生活中，才能做到勤奮工作，無私奉獻(xiàn)，才能使黨和人民的事業(yè)無往而不勝。

2、必須堅持理論聯(lián)系實際，一切從實際出發(fā)的指導(dǎo)思想。

馬克思主義理論是指導(dǎo)馬克思主義政黨完成自己歷史使命的強(qiáng)大思想武器。猴場會議表明，一切從實際出發(fā)，堅持馬克思主義同中國革命實際相結(jié)合的指導(dǎo)思想，這是革命取得勝利的關(guān)鍵。黨只有實現(xiàn)馬克思主義同中國革命實際相結(jié)合，才能在領(lǐng)導(dǎo)革命過程中，避免犯“右”的或“左”的機(jī)會主義錯誤，探索出一條正確的馬克思主義路線。而要真正做到這一點，首先必須正確認(rèn)識本國的國情，其次必須以科學(xué)的態(tài)度對待馬克思主義。

“左”傾教條主義者不認(rèn)真研究中國革命的實際，不把馬克思主義當(dāng)作科學(xué)并以科學(xué)的態(tài)度來對待，把革命策略的制定基于主觀臆想之上，那就必然犯錯誤，使革命事業(yè)遭受損失。而毛澤東則相反，他以科學(xué)的態(tài)度對待馬克思主義，致力于研究中國的國情，尋找中國革命的特點和規(guī)律，實現(xiàn)了馬克思主義同中國革命實際相結(jié)合，并以此來教育幫助其他同志，從而促成了猴場會議的召開并取得了成功，最終實現(xiàn)了黨的生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折。

在新的歷史條件下，我們必須從理論和實踐相結(jié)合的角度，堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，準(zhǔn)確把握時代特征和中國國情，認(rèn)真研究和回答新時代中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和黨的建設(shè)面臨的一系列重大問題，不斷總結(jié)實踐經(jīng)驗，不斷擴(kuò)展理論視野，不斷作出理論概括。這既是推動黨和人民事業(yè)發(fā)展的緊迫任務(wù)，也是堅持和發(fā)展馬克思主義的必然要求。

3、必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，特別是要堅持黨的集體領(lǐng)導(dǎo)。

國際共產(chǎn)主義運動的歷史表明，一個成熟的馬克思主義政黨，既要最充分地發(fā)揮人民群眾的偉大創(chuàng)造力，又要最明確地維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)集體的權(quán)威和作用，這是黨的事業(yè)發(fā)展的客觀需要，是實現(xiàn)人民根本利益的必然要求。對我們這樣的大黨、大國來說，尤其需要有一個在實踐中形成的堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體。在中國共產(chǎn)黨成立初期，由于沒有形成一個堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體，既犯過“右”傾機(jī)會主義也犯過“左”傾機(jī)會主義錯誤，革命經(jīng)常出現(xiàn)問題。

以毛澤東為核心的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的形成，是從猴場會議開始，在遵義會議上形成的。從猴場會議前后的歷史比較和對我們黨近100年實踐的分析總結(jié)中可以清楚地看到，凡是獨斷專橫的、獨裁式的領(lǐng)導(dǎo)，搞一言堂式的領(lǐng)導(dǎo)，必然會招致失敗，必然會對我們黨和人民的事業(yè)帶來重大的損失。

我們黨正是在實踐中形成了一代又一代的領(lǐng)導(dǎo)集體，堅持黨的集體領(lǐng)導(dǎo)的核心和原則，經(jīng)過一代又一代中國共產(chǎn)黨人團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民前赴后繼的艱苦奮斗，中國革命、建設(shè)和改革事業(yè)才取得了舉世矚目的偉大歷史性成就。如果沒有一個堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)集體的領(lǐng)導(dǎo)，沒有黨同人民的團(tuán)結(jié)奮斗，黨和人民的事業(yè)不可能取得如此輝煌的成就。

4、必須充分發(fā)揚黨內(nèi)民主，加強(qiáng)民主集中制的原則。

猴場會議以前的相當(dāng)一段時間，黨內(nèi)生活特別是黨的民主集中制是不健全的。黨在“左”傾錯誤路線執(zhí)行者的領(lǐng)導(dǎo)下，黨內(nèi)流行家長制和獨斷專橫的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，聽不進(jìn)不同意見，見不慣持不同意見者，在黨內(nèi)流行懲辦主義，動輒實行所謂“殘酷斗爭、無情打擊”，給黨的事業(yè)帶來了極大的危害。

在我們黨和紅軍面臨生死存亡的關(guān)頭召開的猴場會議，是我們黨執(zhí)行黨內(nèi)民主和堅持民主集中制的一個重要典范，猴場會議在通過嚴(yán)肅的批評和自我批評，正確的進(jìn)行必要的和適當(dāng)?shù)狞h內(nèi)斗爭，正確的對待持不同意見的干部和犯過錯誤的干部，為維護(hù)和加強(qiáng)黨的團(tuán)結(jié)，作出了一個榜樣，為后來堅持和健全黨的民主集中制提供了寶貴經(jīng)驗。毛澤東同志多次強(qiáng)調(diào):“黨內(nèi)外都要行成又有集中又有民主，又有紀(jì)律又有自由，又有統(tǒng)一意志、又有個人心情舒暢、生動活潑，那樣一種政治局面。”猴場會議正是加強(qiáng)和執(zhí)行了黨的民主集中制，才使得黨內(nèi)實現(xiàn)了思想和行動上的統(tǒng)一，才取得了突破烏江天險的重大勝利，徹底粉碎了國民黨蔣介石集團(tuán)妄想圍殲紅軍于烏江南岸的夢想，因此，正確執(zhí)行了黨的民主集中制的猴場會議，挽救了紅軍，挽救了中國共產(chǎn)黨，挽救了中國革命的命運。

歷史和現(xiàn)實表明，不斷發(fā)揚黨內(nèi)民主，正確理解和堅持民主集中制，對于加強(qiáng)執(zhí)政黨建設(shè)，鞏固黨的執(zhí)政地位，保證各級黨組織思想上的統(tǒng)一和行動上的一致，都具有十分重要的意義。(作者系中共甕安縣委宣傳部干部)

最新脫貧攻堅的重大意義中考(14篇)三

1934年12月31日，中央軍委縱隊到達(dá)猴場。此時李德等再三提出北上湘西與紅二、紅六軍團(tuán)會合的主張，中共中央在危急關(guān)頭于貴州境內(nèi)甕安縣猴場召開政治局會議。這次會議從12月31日下午開到次日凌晨并最終通過《中央政治局關(guān)于渡江后新的行動方針的決定》。該《決定》重申和堅持了黎平會議所制定關(guān)于中央紅軍在川黔邊建立根據(jù)地的戰(zhàn)略方針，肯定了黎平會議所決定的進(jìn)軍方向和毛澤東渡江北上創(chuàng)建新蘇區(qū)的正確主張，徹底否定了博古、李德要中央紅軍去湘西與紅二、紅六軍團(tuán)會合的錯誤主張，實際上取消了李德對中央紅軍的指揮權(quán)。

猴場會議召開于黎平會議之后、遵義會議之前，為遵義會議的召開準(zhǔn)備了條件，是遵義會議的前夜，會議內(nèi)容詮釋了遵義會議精神內(nèi)涵，是遵義會議精神的重要組成部分。

危急關(guān)頭，博古、李德等“左”傾冒險主義領(lǐng)導(dǎo)人仍不放棄原定計劃“主張不過烏江，再次提出與賀龍部隊會合”。周恩來只能采取開會的辦法，以多數(shù)人的意見來解決問題，除此別無選擇。毛澤東向周恩來建議：要保證“黎平會議”決議的實施，不僅要開會，而且還要作出一個渡烏江后的行動決議。

1934年12月31日晚，中央政治局會議再次就行動方針展開討論。李德在會場提出：中央紅軍不過烏江，不要在川黔邊地區(qū)建立革命根據(jù)地，而是回頭與紅二、六軍團(tuán)會合。毛澤東反對這些意見，指出紅軍應(yīng)在川黔邊地區(qū)迂回戰(zhàn)斗，以便粉碎蔣介石的圍追堵截，堅持北渡烏江向以遵義為中心的黔北地區(qū)前進(jìn)，在川黔邊建立新蘇區(qū)根據(jù)地。雖然會議期間發(fā)生了爭論，但博古、李德的意見很快被否決了，最終與會多數(shù)同志贊成毛澤東的意見，最終通過《中央政治局關(guān)于渡江后新的行動方針的決定》。

總之，猴場會議前決定采用“開會”這種民主的方式，會議期間又實行廣泛的民主即以多數(shù)人贊成來解決問題，整個猴場會議過程都充分體現(xiàn)發(fā)揚民主，體現(xiàn)遵義會議精神。不僅如此，在《決定》中還規(guī)定“關(guān)于作戰(zhàn)方針，以及作戰(zhàn)時間與地點的選擇，軍委必須在政治局會議上做報告?！边@是第五次反“圍剿”以來對博古、李德把持的軍事指揮權(quán)在組織上作出的限制，從而使猴場會議決定的貫徹執(zhí)行獲得組織上的保證。

第五次反“圍剿”戰(zhàn)爭失敗和長征初期的嚴(yán)重?fù)p失引發(fā)黨內(nèi)包括中央領(lǐng)導(dǎo)層對博古、李德領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)重不滿。行軍途中，毛澤東和中央其他領(lǐng)導(dǎo)人逐漸認(rèn)識到失敗的主要原因是軍事領(lǐng)導(dǎo)上的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)錯誤，并開始為糾正這個錯誤而努力。

黎平會議和猴場會議期間，李德等“左”傾冒險主義領(lǐng)導(dǎo)人同毛澤東等人的主張相左并發(fā)生激烈爭論。爭論過程是自我反思和聽取批評的過程，也是思想交鋒、積極思想斗爭的過程。對“左”傾政治路線所作的批判，在猴場會議通過的決議中也有所體現(xiàn)。如“反對一切逃跑的傾向、與偷安休息的情緒”，“不失時機(jī)的求得在運動中，各個擊破敵人”的戰(zhàn)術(shù)要求。毛澤東在長征勝利后談到“黨內(nèi)不同思想的對立和斗爭是經(jīng)常發(fā)生的，這是社會的階級矛盾和新舊事物的矛盾在黨內(nèi)的反映。黨內(nèi)如果沒有矛盾和解決矛盾的思想斗爭，黨的生命也就停止了?！?/p>

思想斗爭是猴場會議解決問題的一大特點，體現(xiàn)遵義會議精神，為黨的建設(shè)方面留下了寶貴經(jīng)驗。

中共中央召開猴場會議是為了解決紅軍的戰(zhàn)略進(jìn)軍方向問題以便擺脫困境、尋找生機(jī)，建立新的蘇區(qū)根據(jù)地。毛澤東在第五次反“圍剿”及長征初期屢遭打擊，被排除在中央決策層之外，直到通道會議才有發(fā)言的權(quán)力。在召開猴場會議時，他不計個人得失，挺身而出，與其他領(lǐng)導(dǎo)人一道努力挽救局面，充分表現(xiàn)出顧全大局。王稼祥和張聞天經(jīng)過與毛澤東多次交談，也逐漸認(rèn)識到造成嚴(yán)重困境的原因所在，開始與毛澤東在政治局內(nèi)反對博古、李德的斗爭，也表現(xiàn)出顧全大局。周恩來在猴場會議召開前所起顧全大局的作用是十分突出的，面臨反“圍剿”戰(zhàn)爭失敗和長征初期紅軍的重大損失，他對博古、李德領(lǐng)導(dǎo)的正確性產(chǎn)生了懷疑，逐漸接受毛澤東的意見，脫離“三人團(tuán)”，并與毛澤東等人的認(rèn)識趨向一致。此外，猴場會議期間只解決最緊要最突出的戰(zhàn)略行軍方向即渡江后新的行動方針問題和加強(qiáng)對軍委的集體領(lǐng)導(dǎo)，而沒有急于解決“左”傾思想問題，這也是顧全大局的重要體現(xiàn)。

正是毛澤東、張聞天、王稼祥的努力以及周恩來的思想轉(zhuǎn)變，才使得猴場會議成功召開。這一過程體現(xiàn)中央領(lǐng)導(dǎo)人具有顧全大局的特點，并且對顧全大局有更深層次的認(rèn)識。這方面的認(rèn)識體現(xiàn)在《決定》“責(zé)成書記處與軍委保持同二、六軍團(tuán)與四方面軍的密切的通訊聯(lián)絡(luò)。加強(qiáng)對于它們在政治上與軍事上的領(lǐng)導(dǎo)，使他們以積極的行動來配合我們的反攻。”

在中央紅軍到達(dá)貴州境內(nèi)前，中國共產(chǎn)黨長期在共產(chǎn)國際指導(dǎo)下開展工作，期間取得了一些成績，但也存在著突出問題并給革命事業(yè)帶來重大損失。當(dāng)中央紅軍行軍至猴場時與共產(chǎn)國際失去聯(lián)系，而要解決緊迫的中央紅軍行軍方向問題就只能靠中國共產(chǎn)黨人自己來解決。這對中國共產(chǎn)黨人來說是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)甚至是生死考驗，但沒了共產(chǎn)國際的指示、少了教條主義的束縛，反而有利于黨結(jié)合當(dāng)時實際作出正確的選擇，不妨說是一個機(jī)遇。

正是基于毛澤東、張聞天、王稼祥、周恩來等一批中央領(lǐng)導(dǎo)人對“左”傾冒險主義有了清醒認(rèn)識并對其錯誤有了深刻反思，才認(rèn)識到在當(dāng)前只有渡過烏江，依靠“堅苦的殘酷的勝利的戰(zhàn)斗才能創(chuàng)造新蘇區(qū)根據(jù)地、徹底粉碎敵人五次‘圍剿’、消滅蔣介石的主力部隊”。獨立自主在排除“左”傾領(lǐng)導(dǎo)人的軍事指揮權(quán)的問題上也有所表現(xiàn)，如聶榮臻說：“領(lǐng)導(dǎo)的問題不解決，我軍就難以徹底由被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃印＿@不只是我個人思考的問題，也是當(dāng)時廣大紅軍指戰(zhàn)員思考的問題。”此外，行軍戰(zhàn)斗中注重發(fā)揮個人才能而不只是教條地執(zhí)行上級的指示，也是獨立自主的具體體現(xiàn)?！叭娬駣^，像撥開了重霧看見了陽光，一切不滿情緒和疑慮一掃而光，給全體指戰(zhàn)員帶來了新的希望和巨大的鼓舞。”所以，猴場會議是中國共產(chǎn)黨人獨立自主解決革命問題的一次嘗試，為后來黨獨立自主地解決左傾錯誤提供了寶貴經(jīng)驗，成為黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命的優(yōu)良作風(fēng)，是遵義會議精神的重要體現(xiàn)。

基于對李德教條主義領(lǐng)導(dǎo)和指揮的錯誤與危害，毛澤東、張聞天、王稼祥等在危急關(guān)頭與之爭論，奮起挽救危局，堅持“黎平會議”決議通過的關(guān)于渡過烏江、向黔北發(fā)展以建立新的根據(jù)地的戰(zhàn)略部署。中央紅軍在嚴(yán)峻形勢下對敵我雙方情況有著比較合乎實際的判斷，正是基于這樣的認(rèn)識，所以才作出了《中央政治局關(guān)于渡江后新的行動方針的決定》，并命令紅軍立即渡江。在《決定》開篇提到渡江便進(jìn)入粉碎敵人第五次“圍剿”的最后階段，紅軍“立刻準(zhǔn)備川黔邊廣大地區(qū)內(nèi)轉(zhuǎn)入反攻，主要是和蔣介石主力部隊（如薛岳的第二兵團(tuán)）或其他部隊作戰(zhàn)，首先消滅他的一部，來徹底粉碎第五次‘圍剿’，建立川黔邊新蘇區(qū)，然后向川南發(fā)展是目前最中心的任務(wù)。”這些決定是毛澤東善于將馬克思主義的原理同中國革命的實際相結(jié)合，在艱苦困難的條件下開創(chuàng)革命的大好局面，建立了川黔邊新蘇區(qū)根據(jù)地，是實事求是的典范。由此可見，實事求是是猴場會議對形勢分析及其隨后強(qiáng)渡烏江取得勝利的基本前提，是遵義會議精神內(nèi)涵體現(xiàn)。（作者單位：中央黨校黨史教研部責(zé)任編輯/彭美玉）

最新脫貧攻堅的重大意義中考(14篇)四

我也以往上過《分?jǐn)?shù)的意義》公開課，總找不出自我不足的關(guān)鍵處，今日領(lǐng)略名師的風(fēng)采，讓我受益匪淺。

本節(jié)課是在學(xué)生原有知識和課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上建構(gòu)新知識，使學(xué)生的潛能得到了最大的發(fā)揮。本課教師緊緊抓住分?jǐn)?shù)的意義設(shè)計安排，靈活地并創(chuàng)造性的使用教材，大膽地將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，（體此刻領(lǐng)取任務(wù)這一環(huán)節(jié)）探究進(jìn)取主動，尤其是學(xué)生對于單位“1”的理解，對于分?jǐn)?shù)以及分?jǐn)?shù)單位的理解，都是在學(xué)生自主探究的前提下，順理成章地得出概念。值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方：

1、課前的游戲“說一不二”，雖然看似簡單、但它于本節(jié)課的難點息息相關(guān)。它的完成為單位“1”的理解做好了鋪墊

2．本節(jié)課的知識與原有知識的時間距離較長，教師正是利用了這一點出示老朋友“14”一個簡單的問題：關(guān)于分?jǐn)?shù)你明白些什么？”一下子讓學(xué)生想起了自我原有的知識，也讓學(xué)生對自我原有知識有個簡單的梳理?！瓣P(guān)于分?jǐn)?shù)你還想明白些什么”引出了新課的學(xué)習(xí)。

3．課堂的高潮部分是分?jǐn)?shù)意義的探究過程，充分體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主人，詮釋了新時代教師的主角。教師由學(xué)生創(chuàng)造的“14”的展示、匯報、交流，將學(xué)生推向了學(xué)習(xí)主人的地位，在這一過程中教師不僅僅強(qiáng)度了產(chǎn)生分?jǐn)?shù)的前提是平均分，并且讓學(xué)生清楚的看到并理解單位“1”不僅僅表示一個物體，還可表示一些物體，能夠指所有能夠分的物體。還讓學(xué)生觀察都是14，但單位“1”不一樣，它的14也不一樣。難點得以突破、分?jǐn)?shù)的意義也在師生交流互動中得以歸納、完善。最重要的是教師看似無心的問題，如“4個蘋果的14是幾個，116是多少個蘋果”…，教師在無形之中為學(xué)生滲透分?jǐn)?shù)的兩種意義，能夠表示誰是誰的幾分之幾，也可表示量。這都源于教師扎實的教學(xué)功底和教學(xué)經(jīng)驗。

4.課堂設(shè)計以及供給的素材，無一不是體現(xiàn)著串起學(xué)生新知與舊知，豐滿著學(xué)生的原有知識。如教師畫了8個蘋果，把8個蘋果看作一個整體，也就是單位“1”，教師不是說讓學(xué)生說出14就結(jié)束了，而是又問還能夠怎樣分，再進(jìn)行創(chuàng)造分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生明確8個蘋果，由于平均分的份數(shù)不一樣，所得出的分?jǐn)?shù)也不一樣。教師開放性設(shè)計的精、細(xì)、巧。

5、練習(xí)設(shè)計形式多樣，涵蓋面廣。

提議：讓學(xué)生多說說單位“1”與數(shù)字1的區(qū)別，說說為什么帶引號？

最新脫貧攻堅的重大意義中考(14篇)五

教學(xué)《分?jǐn)?shù)的意義》時教師們通常都是從測量和計算引入，不能用整數(shù)表示結(jié)果的能夠用分?jǐn)?shù)表示。這樣的教學(xué)是直接揭示了分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生，與小數(shù)的意義類似，并無多大新意，也不利于激發(fā)思維的矛盾沖突。而本次說課有兩位教師的設(shè)計與眾不一樣，他們將學(xué)生置于新舊知識的聯(lián)結(jié)點上，在喚醒已知的同時產(chǎn)生探究新知的愿望。

皮芳喜教師：出示1個蘋果，用幾表示？再出示8個蘋果，用幾表示？還能用1表示嗎？當(dāng)學(xué)生自信滿滿地說不能時，教師利用課件顯示托盤，8個蘋果就成為了一個整體。此刻能用1表示了嗎？1在生活中還能表示什么？學(xué)生頓悟，舉出很多例子。這樣既初步理解了單位1的含義，又溝通了分?jǐn)?shù)與整數(shù)的聯(lián)系，孕伏了分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必然性。

楊丹教師：從單位這一關(guān)鍵詞入手，讓學(xué)生經(jīng)過觀察、比較1個蘋果和多個蘋果，直觀地認(rèn)識到：無論把什么看作1，只要包括幾個這樣的1，就能夠用幾來表示。再出示34個蘋果，引導(dǎo)學(xué)生交流：同樣都是蘋果，為什么剛才都用整數(shù)來表示，而此刻卻選擇了分?jǐn)?shù)？使學(xué)生體會到不滿1的能夠用分?jǐn)?shù)來表示。繼而結(jié)合其他圖形，讓學(xué)生涂色表示出34。提問學(xué)生：為什么圖形不一樣，卻都能表示出34呢？這樣的教學(xué)，既逐步豐富了對單位1的理解，又便于揭示分?jǐn)?shù)共同的本質(zhì)屬性。

基于電子白板和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)，必須重視現(xiàn)代教育技術(shù)和媒體的運用，關(guān)注信息技術(shù)與課程的有效整合，使學(xué)生樂意并有可能投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。本次說課中，有不少教師都注意開發(fā)并向?qū)W生供給豐富的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)取改善教與學(xué)的方式，將信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具。

如盧傲教師在設(shè)計練習(xí)時，充分發(fā)揮電子白板的涂色、遮屏等功能，讓學(xué)生看圖表示分?jǐn)?shù)，根據(jù)給出的分?jǐn)?shù)和露出的根數(shù)猜小棒的總根數(shù)等，學(xué)生在富有挑戰(zhàn)性的練習(xí)過程中，體驗思維的力量，享受創(chuàng)造的歡樂。尤其是最終一道開放題用自我喜歡的方式表示分?jǐn)?shù)，學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)人機(jī)互動，在電腦上利用畫圖軟件進(jìn)行操作，不一樣的人有不一樣的解答，體現(xiàn)了個性化學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了數(shù)形結(jié)合。

又如溫世明教師在教學(xué)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生時，經(jīng)過讓學(xué)生上網(wǎng)查閱分?jǐn)?shù)走過的歷史，提出對分?jǐn)?shù)表現(xiàn)形式的質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生主動探索分?jǐn)?shù)的意義。在后面的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生三次討論分蘋果時小明為什么不高興？明確分的過程中要關(guān)注：是否平均分了？平均分成了幾份？有這樣的幾份？這三方面的資料。繼而解決課始提出的疑問：為什么世界各國的人們不約而同地選擇用這種形式表示分?jǐn)?shù)。不僅僅加深了對分?jǐn)?shù)各部分意義的`理解，也初步感知了分?jǐn)?shù)的意義。

心理學(xué)家皮亞杰指出：活動是認(rèn)識的基礎(chǔ)，智慧從動作開始。書上的數(shù)學(xué)概念是平面的，現(xiàn)實卻是豐富多彩的。照本宣科、簡單學(xué)習(xí)自然無法讓數(shù)學(xué)概念成為數(shù)學(xué)大廈的堅固基石。所以，教師們沒有拘泥于課本上有限的素材，進(jìn)取拓展學(xué)習(xí)資源，同時十分注重調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，在做數(shù)學(xué)的過程中主動建構(gòu)數(shù)學(xué)概念。

如皮芳喜教師先出示14讓學(xué)生說說表示什么，回顧原有的表述方法：把一個物體平均分成若干份，表示其中的一份或幾份，能夠用分?jǐn)?shù)表示。然后啟發(fā)學(xué)生思考：14還能夠怎樣理解？你還能用別的圖表示出14嗎？越有創(chuàng)意越好。經(jīng)過學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)還能夠?qū)⒁粋€整體平均分成四份，表示其中的一份也是14。進(jìn)而修正、完善分?jǐn)?shù)的意義。這就使學(xué)生經(jīng)歷了概念螺旋上升的過程，培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)造力。

又如歐陽文杰教師巧妙設(shè)計了一道為分?jǐn)?shù)13配圖的趣味題，提出要求：配出1幅的是達(dá)標(biāo)，2幅的是良好，3幅以上的是優(yōu)秀。在學(xué)生充分展示的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)思考：同是分?jǐn)?shù)13，為什么能畫出這么多不一樣的作品呢？它們有什么共同點？這個環(huán)節(jié)學(xué)生不僅僅感興趣，并且促進(jìn)了對分?jǐn)?shù)意義的深入思考。

總之，《分?jǐn)?shù)的意義》雖然是個老資料，但我們依然能夠在新理念的指引下，運用新技術(shù)、探索新方法，孜孜以求到達(dá)更優(yōu)的教學(xué)效果。

最新脫貧攻堅的重大意義中考(14篇)六

這節(jié)課的失敗，主要是教學(xué)設(shè)計有問題。由于我過分注重預(yù)設(shè)之外的生成，想通過小組合作討論，使學(xué)生對教材上的整數(shù)比、分?jǐn)?shù)比和小數(shù)比以及教材外的整數(shù)與分?jǐn)?shù)、整數(shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的混合比的化簡方法的掌握能一步到位。然而受學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)時間的限制，適得其反，學(xué)生就連教材上常見的整數(shù)比、分?jǐn)?shù)比和小數(shù)比的化簡方法也沒有掌握到位，真是“小插曲”影響了”主旋律”，最終落了個兩敗俱傷。試想，如果本節(jié)課以教材上的整數(shù)比、分?jǐn)?shù)比和小數(shù)比的化簡方法為重點，以突出“主旋律”，在學(xué)生理解、掌握整數(shù)比、分?jǐn)?shù)比和小數(shù)比化簡方法的基礎(chǔ)上，把師生互動，動態(tài)生成的化簡混合比(整數(shù)與分?jǐn)?shù)、整數(shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)與小數(shù))的方法放在課尾或者課外去讓學(xué)生探究，也許會收到良好的效果。具體感悟如下：

一、大力渲染“主旋律”

預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)結(jié)果是教學(xué)的最基本目標(biāo)，一堂課能否得到豐富的“預(yù)設(shè)中的知識達(dá)成”決定著一堂課的成敗。教師在課堂教學(xué)過程中要有目標(biāo)意識，時刻注意圍繞目標(biāo)的實現(xiàn)展開教學(xué)活動，及時關(guān)注預(yù)設(shè)目標(biāo)的達(dá)成情況，不斷調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，引導(dǎo)課堂向著預(yù)期的目標(biāo)進(jìn)行。這節(jié)課的“主旋律”應(yīng)該圍

繞比的基本性質(zhì)和整數(shù)比、分?jǐn)?shù)比以及小數(shù)比的化簡方法進(jìn)行。我在教學(xué)中對整數(shù)比、分?jǐn)?shù)比以及小數(shù)比的化簡方法的這個“主旋律”渲染得不夠，突出得不夠。

二、靈活點綴“小插曲”

教學(xué)中預(yù)設(shè)之外的生成是不可避免的。教師應(yīng)根據(jù)生成的內(nèi)容是否有利于達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，是否對學(xué)生的發(fā)展有價值等來靈活處理。抓住師生不期而至的、有價值的問題和觀點，豐富教學(xué)目標(biāo)。這節(jié)課的“小插曲”可能會是化簡整數(shù)比、分?jǐn)?shù)比和小數(shù)比的多種方法以及化簡混合比的方法等等。

三、處理好“主旋律”與“小插曲”的關(guān)系

教師要尊重學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，靈活調(diào)整預(yù)設(shè)的程序。當(dāng)課堂上沒有“小插曲”出現(xiàn)或出現(xiàn)的“小插曲”內(nèi)容學(xué)生無法解決時，我們就要按照這節(jié)課原來的預(yù)設(shè)程序去組織教學(xué)，大力渲染“主旋律”。當(dāng)課堂上出現(xiàn)了“小插曲”，而且是學(xué)生運用已有的知識和經(jīng)驗?zāi)軌蚪鉀Q的“小插曲”時，我們就要靈活調(diào)整這節(jié)課的預(yù)設(shè)程序去組織教學(xué)，靈活點綴“小插曲”。像這節(jié)課的“主旋律”(學(xué)生理解整數(shù)比、分?jǐn)?shù)比和小數(shù)比的化簡方法)還沒有結(jié)束，學(xué)生解決“小插曲”(師生互動，動態(tài)生成的化簡混合比：整數(shù)與分?jǐn)?shù)、整數(shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的方法)的知識、經(jīng)驗還不夠充分、扎實，“小插曲”也就很難擦出火花?？梢娭挥挟?dāng)學(xué)生運用已有的知識和經(jīng)驗，有可能、有希望解決“小插曲”時，課堂上才可以花時間去裝扮、點綴“小插曲”，才能使“小插曲”插得巧妙、自然，插得精當(dāng)、齊所，插得委婉、動聽。

最新脫貧攻堅的重大意義中考(14篇)七

當(dāng)太陽的光芒隱去，夜幕剛剛降臨，北京就亮起來了，各式各樣的燈匯集成海洋，看不到邊，望不到頭;各種色彩的光交相輝映，把北京變成了一座不夜城。夜晚的北京是燈的海洋，光的世界，課文用生動的語言描繪了北京絢麗多姿的夜景，是小學(xué)生了解我國首都，學(xué)習(xí)語言，練習(xí)感情朗讀的好教材。

本堂課我的教學(xué)目標(biāo)是

1、找出讓北京亮起來的詞語和句子。正確、流利、有感情地朗讀課文，講述或背誦自己喜歡的部分。

2.用“猶如”說話，讓學(xué)生看圖，展開合理的想象，出示圖片說句子。

3、感受北京的美麗，進(jìn)一步激發(fā)熱愛祖國首都的意識和感情。

教學(xué)重點是

1.找出讓北京亮起來的詞語和句子。

2.正確、流利的朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點是讓學(xué)生看圖，展開合理的想象，并能用優(yōu)美的詞句說出圖片內(nèi)容，感受北京的美麗進(jìn)一步激發(fā)熱愛祖國首都的意識和感情。

二年級的孩子以形象思維為主，北京離他們太遠(yuǎn)了，如果僅僅只限于對文本的解讀，我想孩子們是很難感受到北京夜晚的美，更不能激發(fā)他們對北京的熱愛。怎樣讓理性的文字變得感性，讓每一個優(yōu)美的詞句都變成生動鮮活的畫面印在學(xué)生的腦海中，使學(xué)生享受到審美的樂趣，增強(qiáng)對首都北京的熱愛之情，我嘗試從下面幾個方面入手：

一、抓住主線，條理清晰

在教學(xué)中，我抓住“整個北京城變成了燈的海洋，光的世界?！边@句話展開教學(xué)，帶著學(xué)生跟著課文和課件游北京的長安街、環(huán)行路、西單商業(yè)街和故宮，整個教學(xué)有條理。在課文的二到五自然段是采用并列的關(guān)系，我采取變序的方法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生先自由讀，喜歡哪段，就先教哪段。我每一段都有中心，比如講長安街時，我重點抓四字美詞語，讓學(xué)生說出四字美詞語的好處，1、寫出了北京亮起來了，使畫面很漂亮。2、讀起來朗朗上口。并讓學(xué)生帶著對詞語的理解讀課文。講環(huán)形路時，我拓展了用“猶如”看圖說話，并指導(dǎo)了怎么讀好頓號。講商業(yè)街時，我采用換詞的方法比較“五光十色”和“五顏六色”的區(qū)別，體現(xiàn)一個“光”字不僅寫出了霓虹燈的亮也寫出霓虹燈的顏色多。寫故宮時，學(xué)生找出一組反義詞——古老和年輕，學(xué)生很聰明，說出了意思，并看圖讀課文。

二、品詞品句，注重積累

《北京亮起來了》的作者不光感嘆北京是燈的海洋、光的世界，而且還把北京的燈光一一描述，文中的好詞佳句像華燈一樣，使課文也亮起來了。

我出示了課文里面的長安街的插圖，讓學(xué)生根據(jù)圖片找課文中一一對應(yīng)的句子，讓他們在手、口、腦的結(jié)合中把這一幅圖變成一場小錄像記錄到腦海中，讓孩子能夠想象畫面背誦出來。

我充分利用了圖片，講到 “照明燈、草坪、噴泉燈、禮花燈，裝點著美麗的北京?！庇捎趯W(xué)生生活閱歷有限，通過多媒體課件展示，很直觀的展現(xiàn)出這些燈的樣子與美麗。

課文也配有精美的插圖，我合理的利用了夜晚的故宮圖，教學(xué)中圖文對照，理解 “故宮古老又年輕”，學(xué)生讀著課文，看著插圖，把故宮想象成一個風(fēng)韻猶存的女子，穿著紗裙站在護(hù)城河邊欣賞自己美麗的倒影……在此過程中，學(xué)生不僅理解了詞句，也領(lǐng)略到北京美麗的夜景，激發(fā)了孩子們熱愛、向往北京之情。

我覺得我沒有完全放手把課堂教給學(xué)生，我的教學(xué)目標(biāo)是找出讓北京亮起來的詞語和句子。而那些美詞是我找出來的，孩子們說出了好處，我想如果提問變?yōu)椤罢n文中的哪些詞語讓你覺得北京亮起來了?”效果可能會更好。

教學(xué)看著很容易就是把東西傳授給學(xué)生，可是傳授的方法、技巧以及學(xué)生接受的程度是我們老師應(yīng)該學(xué)會思考的。備課不能只備文本，還要備學(xué)生，備課堂。

最新脫貧攻堅的重大意義中考(14篇)八

《員工守則》共分為三：

《員工守則》里面的每一項內(nèi)容，》道理簡單但蘊含的意義卻并不簡單。著裝舉止，體現(xiàn)了幼兒園的文化。

“規(guī)矩不成方圓”，一套行之的約束機(jī)制是任何和長久不衰的。各企業(yè)《員工手冊》的制定與學(xué)習(xí)，是嚴(yán)肅紀(jì)律、強(qiáng)化監(jiān)督制約體制的需要。隊伍的建設(shè)，需要全體員工的整體素質(zhì)、規(guī)范全體員工的工作。好的約束，幼兒園的守則有助于發(fā)展，幼兒園發(fā)展了，員工才能夠發(fā)展，兩者是相輔相成、互惠互利的。

當(dāng)然，規(guī)章制度的學(xué)習(xí)一蹴而蹴，(解釋蹴：踏;就：成功。踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功)要力求在理解和用運上下功夫，認(rèn)識到它的性，才能真正在實踐中去學(xué)習(xí)，并自覺做一名遵紀(jì)守法、遵章守紀(jì)的合格員工。公司的一員，不熟悉企業(yè)規(guī)章制度對各環(huán)節(jié)的要求，就不遵守。，學(xué)好內(nèi)部的規(guī)章制度，對工作和生活的意義和現(xiàn)實意義。服務(wù)行業(yè)，能否規(guī)范的從而在服務(wù)的塑造的形象是一項非常值得學(xué)習(xí)的工作?，F(xiàn)今社會，服務(wù)質(zhì)量，為客戶高效、優(yōu)質(zhì)、充滿真情的服務(wù)，才能贏得客戶的信任。

人人從我做起，從現(xiàn)在做起，公司規(guī)章制度的逐項逐條，員工虛心學(xué)習(xí)，規(guī)范自身，糾正問題，按制度辦事，在本職工作的努力塑造的企業(yè)形象，為企業(yè)的發(fā)展錦上添花做。

《員工手冊》是保障企業(yè)整體運作的必要條件，員工自身權(quán)益的保障。每個人都應(yīng)當(dāng)把《員工手冊》今后工作的行動指南，遵守。

好的管理，成就好的企業(yè)，公司的越來越近，祝福公司明天會!

《員工守則》從做人的品質(zhì)和素質(zhì)，對員工的道德規(guī)范、規(guī)范、工作禮儀等要求，員工具備了品質(zhì)和素質(zhì)，才能把工作。

規(guī)矩不成方圓，最具戰(zhàn)斗力的隊伍，是紀(jì)律嚴(yán)明的隊伍。戰(zhàn)爭是，優(yōu)秀的企業(yè)。軍法嚴(yán)明利于作戰(zhàn)，企業(yè)守則助于發(fā)展。在學(xué)習(xí)《員工守則》過程中我體會到了“忠誠”的意義，忠誠是職業(yè)的責(zé)任感，是承擔(dān)某責(zé)任或從事某一職業(yè)所的敬業(yè)精神，強(qiáng)調(diào)的是組織內(nèi)部的合作，其本質(zhì)上組織內(nèi)部信息的傳遞與詮釋，是看得見、感知的精神氣息，是能夠在企業(yè)中釋放團(tuán)隊能力和技巧的專業(yè)精神。“忠誠”的誠也可以解釋為在工作中誠實守信，誠實守信是做人的，從業(yè)的根基。誠實的人，才是值得信任并可以托以重任的人。

最新脫貧攻堅的重大意義中考(14篇)九

企業(yè)的良好運轉(zhuǎn)離不開優(yōu)秀的員工，對于優(yōu)秀員工的培養(yǎng)是決定企業(yè)好壞的重要部分。所以，一份有質(zhì)有量的員工手冊對于企業(yè)是起著重要作用的。

一、員工手冊定義

員工手冊是企業(yè)內(nèi)部的人事制度管理規(guī)范，同時又涵蓋企業(yè)的各個方面，承載傳播企業(yè)形象、企業(yè)文化功能。它是有效的管理工具，員工的行動指南。

二、員工手冊的主要內(nèi)容

員工手冊主要內(nèi)容一般包括：企業(yè)概況、企業(yè)文化、組織結(jié)構(gòu)、人力資源制度、員工行為規(guī)范、崗位職責(zé)等。

三、員工手冊的架構(gòu)體系

(一)前言部分

1.公司概況(總經(jīng)理致辭、企業(yè)簡介、企業(yè)發(fā)展歷史、企業(yè)愿景)

2.企業(yè)文化(企業(yè)精神、企業(yè)宗旨、企業(yè)理念)

3.組織結(jié)構(gòu)(組織結(jié)構(gòu)、職能分配、部門簡介)

(二)正文部分

1.員工日常行為規(guī)范(工作準(zhǔn)則、行為規(guī)范、禮儀規(guī)范)

2.企業(yè)制度(人力資源制度、行政管理制度、財務(wù)制度)

3.崗位職責(zé)(部門職責(zé)、關(guān)鍵崗位描述、各類工作流程)

( 三)附則部分

1.手冊說明(使用說明、保管要求、修改程序)

2.手冊效力(制定依據(jù)、約束效力、異議處理)

3.員工簽收(員工意見、簽收回執(zhí))

四、員工手冊中體現(xiàn)公司的八項基本原則

1.客戶原則

2.實效原則

3.敬業(yè)原則

4.團(tuán)隊原則

5.文明原則

6.勤儉原則

7.環(huán)境原則

8.事業(yè)原則

五、員工手冊的意義

員工手冊是員工尤其是新進(jìn)員工了解公司體制、狀況、文化的最直接的載體。它表明了公司的制度文化，告知了員工的行為準(zhǔn)則。它本身就是員工培訓(xùn)教育的最好教科書，是公司文化的傳播媒介。 因此企業(yè)制作員工手冊意義重大。

最新脫貧攻堅的重大意義中考(14篇)十

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，“事”對人的要求越來越高、越來越新，人與事的結(jié)合常常處在動態(tài)的矛盾之中。今天你是很稱職的職工，如不堅持學(xué)習(xí)，明年就有可能落伍。人與事的不協(xié)調(diào)是絕對的，筆者認(rèn)為解決這一矛盾的方法之一是進(jìn)行員工培訓(xùn)。一個企業(yè)要想在現(xiàn)代社會的競爭中立于不敗之地，就必須重視對員工的培訓(xùn)。本文將從員工培訓(xùn)的重要性以及如何通過創(chuàng)新而達(dá)到培訓(xùn)效果的有效提升這二個方面，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。

一、員工培訓(xùn)的重要性

員工培訓(xùn)，是組織人力資源管理與開發(fā)的重要組成部分和關(guān)鍵職能，是組織人力資源資產(chǎn)增值的重要途徑，也是企業(yè)組織效益提高的重要途徑。

1、員工培訓(xùn)是培育和形成共同的價值觀、增強(qiáng)凝聚力的關(guān)鍵性工作。

一個企業(yè)人才隊伍建設(shè)一般有兩種：一種是靠引進(jìn)，另一種就是靠自己培養(yǎng)。所以企業(yè)應(yīng)不斷地進(jìn)行職工培訓(xùn)，向職工灌輸企業(yè)的價值觀，培訓(xùn)良好的行為規(guī)范，使職工能夠自覺地按慣例工作，從而形成良好、融洽的工作氛圍。通過培訓(xùn)，可以增強(qiáng)員工對組織的認(rèn)同感，增強(qiáng)員工與員工、員工與管理人員之間的凝聚力及團(tuán)隊精神。

2、員工培訓(xùn)是提升員工技術(shù)、能力水準(zhǔn)，達(dá)到人與“事”相匹配的有效途徑。

員工培訓(xùn)的一個主要方面就是崗位培訓(xùn)，其中崗位規(guī)范、專業(yè)知識和專業(yè)能力的要求被視為崗位培訓(xùn)的重要目標(biāo)。崗位人員上崗后也需要不斷地進(jìn)步、提高，參加更高層次的技術(shù)升級和職務(wù)晉升等方面的培訓(xùn)，使各自的專業(yè)知識、技術(shù)能力達(dá)到崗位規(guī)范的高一層標(biāo)準(zhǔn)，以適應(yīng)未來崗位的需要。員工培訓(xùn)工作顯得尤為重要，實踐證明它也是達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的一條有效途徑。

3、員工培訓(xùn)是激勵員工工作積極性的重要措施

員工培訓(xùn)是一項重要的人力資源投資，同時也是一種有效的激勵方式，例如：組織業(yè)績突出的職工去外地參觀先進(jìn)企業(yè)，鼓勵職工利用業(yè)余時間進(jìn)修予以報銷費用等。據(jù)有關(guān)調(diào)查，進(jìn)修培訓(xùn)是許多職工看重的一個條件，因為金錢對于有技術(shù)、知識型員工的激勵是暫時的，一段時間可以，長時間不行，他們更看重的是通過工作得到更好的發(fā)展和提高。

4、員工培訓(xùn)是建立學(xué)習(xí)型組織的最佳手段

學(xué)習(xí)型組織是現(xiàn)代企業(yè)管理理論與實踐的創(chuàng)新，是企業(yè)員工培訓(xùn)開發(fā)理論與實踐的創(chuàng)新。企業(yè)要想盡快建立學(xué)習(xí)型組織，除了有效開展各類培訓(xùn)外，更主要的是貫穿“以人為本”提高員工素質(zhì)的培訓(xùn)思路，建立一個能夠充分激發(fā)員工活力的人才培訓(xùn)機(jī)制。成功的企業(yè)將員工培訓(xùn)作為企業(yè)不斷獲得效益的源泉。學(xué)習(xí)型企業(yè)與一般的企業(yè)最大的區(qū)別就是，永不滿足地提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量，通過不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新來提高效率。

二、如何提升工培訓(xùn)效果

職工培訓(xùn)如何走出俗套，創(chuàng)造積極明顯的理想效果，就必須在培訓(xùn)的理念、方式等方面不斷進(jìn)行創(chuàng)新。

1、職工培訓(xùn)的觀念要創(chuàng)新。我們必須轉(zhuǎn)變員工培訓(xùn)是浪費人力、物力、財力的觀念，而要樹立起員工培訓(xùn)是企業(yè)的一種投資行為，是可以使企業(yè)獲得長期綜合收益的行為，其重要性比企業(yè)看見的廠房投資、設(shè)備投資更為重要。

2、員工培訓(xùn)的方式要創(chuàng)新。必須改變你說我聽，課后考試的傳統(tǒng)培訓(xùn)模式。這種老化的方式導(dǎo)致參加培訓(xùn)的員工對培訓(xùn)缺乏興趣很難取得很好效果。因此，在員工培訓(xùn)方式上，要體現(xiàn)出層次性、多樣性，要拉開梯度，采用不同性質(zhì)的、不同水平的培訓(xùn)。要靈活、生動、活潑，易于被職工接受。要緊密聯(lián)系實際，形成雙方良性互動。

3、員工培訓(xùn)計劃要有創(chuàng)新。在注重針對性的前提下，必須體現(xiàn)出系統(tǒng)性和前瞻性。員工培訓(xùn)不僅僅是為了目前的需要，更要考慮將來的長遠(yuǎn)發(fā)展。要根據(jù)企業(yè)現(xiàn)狀及目標(biāo)，系統(tǒng)制定各部門、崗位的培訓(xùn)發(fā)展計劃。要根據(jù)不同部門、不同層次、不同崗位制定具體多樣的培訓(xùn)主題，在培訓(xùn)的內(nèi)容上體現(xiàn)不同的深度。制定涵蓋企業(yè)所有員工的、持續(xù)的、經(jīng)常性的培訓(xùn)機(jī)制。

4、員工培訓(xùn)授課者的選擇要創(chuàng)新。專門的培訓(xùn)師的選擇固然非常重要，但企業(yè)內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)以及內(nèi)部職工成為培訓(xùn)師在相互的認(rèn)同上更為親近。企業(yè)內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)成為培訓(xùn)師有以下幾個方面的優(yōu)勢：他們既具有專業(yè)知識又具有寶貴的工作經(jīng)驗;他們是在培訓(xùn)自己的員工，肯定能保證培訓(xùn)內(nèi)容與工作有關(guān)。企業(yè)內(nèi)部員工成為培訓(xùn)師應(yīng)當(dāng)具備以下幾個條件：足夠的工作能力;受到同事的尊敬;善于與人溝通;愿與別人分享自己的經(jīng)驗與能力;關(guān)心企業(yè)的發(fā)展。當(dāng)員工培訓(xùn)員工時，由于頻繁接觸，一種團(tuán)隊精神便在組織中自然形成，而且，這樣也鍛煉了員工本人的領(lǐng)導(dǎo)才能。

5、員工培訓(xùn)的考核方式要創(chuàng)新。員工往往認(rèn)為培訓(xùn)的意義在于獲得證書，而忽略了培訓(xùn)的實質(zhì)，一旦獲得所需要的證書，員工進(jìn)一步提高自我甚至應(yīng)用從培訓(xùn)中獲得技能的積極性就消失了。證書不一定要權(quán)威機(jī)構(gòu)的，也可以是企業(yè)內(nèi)部的，但每個企業(yè)要盡量使這個證書變得權(quán)威些，變得有吸引力些，因為改善職工的硬技能固然重要，同時改善他們的軟技能，如紀(jì)律觀念、職業(yè)道德和工作態(tài)度等也尤為重要。

總之，員工培訓(xùn)是人力資源管理學(xué)科研究的重要內(nèi)容之一，其實質(zhì)是企業(yè)對人力資本的投資，企業(yè)真正重視職工培訓(xùn)，對企業(yè)、對職工將會是一個雙贏的選擇。

最新脫貧攻堅的重大意義中考(14篇)十一

關(guān)于做好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育講黨課工作的指導(dǎo)意見

按照中央和上級公司《“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實施方案》的要求，公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各級黨組織書記要結(jié)合落實“三會一課”制度帶頭為黨員講黨課。現(xiàn)就做好公司“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育講黨課有關(guān)工作提出如下指導(dǎo)意見。

一、講黨課的重要意義

講黨課是對黨員進(jìn)行經(jīng)常性教育的基本形式，是落實“三會一課”制度的重要內(nèi)容，是強(qiáng)化黨員黨性觀念和基本素質(zhì)的經(jīng)常性措施。領(lǐng)導(dǎo)干部和黨支部書記講黨課，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新形勢下加強(qiáng)黨員教育的有效途徑。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育期間開展講黨課活動是此次學(xué)習(xí)教育的規(guī)定動作之一，是深入貫徹落實全面從嚴(yán)治黨，促進(jìn)黨支部黨內(nèi)生活嚴(yán)肅化、經(jīng)常化、規(guī)范化的重要舉措。各級領(lǐng)導(dǎo)干部和黨組織書記要充分理解講黨課的重要意義，精心組織、認(rèn)真準(zhǔn)備課件。

二、講黨課的主要內(nèi)容

領(lǐng)導(dǎo)干部和黨組織書記講黨課，主要以黨的理論、《黨章》黨規(guī)、系列講話為基本內(nèi)容，也可結(jié)合本人擅長領(lǐng)域、結(jié)合公司生產(chǎn)經(jīng)營實際、黨建工作重點目標(biāo)任務(wù)和黨員隊伍思想、工作、作風(fēng)實際，有針對性地確定黨課主題和內(nèi)容，公司鼓勵創(chuàng)新方式將黨課，對講黨課內(nèi)容形式不做統(tǒng)一要求，只要發(fā)出好聲音，傳遞正能量，對黨員深受教育即可。以下為領(lǐng)導(dǎo)干部和黨組織書記講黨課的參考內(nèi)容。

1.講黨的理論政策。領(lǐng)導(dǎo)干部和黨組織書記可對照“講政治、有信念”標(biāo)準(zhǔn)，針對黨員是否存在對共產(chǎn)主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，理想信念模糊動搖的問題。重點講授馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，和中國特色社會主義理論，以及黨的和xx屆歷次全會精神，特別是系列重要講話精神，社會主義“三個自信”、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢等內(nèi)容，用馬克思主義中國化成果武裝黨員頭腦、指導(dǎo)實踐，進(jìn)一步把支部黨員的思想行動與中央和集團(tuán)、公司黨委保持一致。以解決部分黨員精神空虛信仰模糊動搖的問題。

2.講黨章黨規(guī)。領(lǐng)導(dǎo)干部和黨組織書記可對照“講規(guī)矩、有紀(jì)律”標(biāo)準(zhǔn)，重點講授、解讀《黨章》的主要內(nèi)容，包括黨的性質(zhì)、黨的根本宗旨、黨的綱領(lǐng)路線、黨的組織制度、黨員權(quán)利義務(wù)、黨的紀(jì)律等黨的基本知識;重點講授、解讀《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》以及結(jié)合有關(guān)警示教育典型案例、在中共中央政治局集體學(xué)習(xí)時發(fā)表的重要論述講解。以解決一些黨員黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄的問題。

3.講黨史。領(lǐng)導(dǎo)干部和黨組織書記可講授黨在革命、建設(shè)和改革等各個時期的光輝歷程，以及為黨和國家事業(yè)作出重大貢獻(xiàn)的先烈先輩先進(jìn)人物的感人事跡，講授中國近現(xiàn)代歷史

規(guī)律，旗幟鮮明反對和抵制西方憲政民主、“普世價值”、新自由主義、歷史虛無主義以及質(zhì)疑改革開放和中國特色社會主義等錯誤思潮。進(jìn)一步加強(qiáng)支部黨員對中國特色社會主義以及黨章、黨史和黨的光榮傳統(tǒng)的認(rèn)識。

4.講黨情國情。領(lǐng)導(dǎo)干部和黨組織書記可講授新時期黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、制度建設(shè)的重大舉措，黨和國家在推動“四個全面”新的偉大征程中取得的最新進(jìn)展，以及黨和國家在新時期重大戰(zhàn)略部署等，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員的道路自信、理論自信、制度自信。

5.講政策法規(guī)。領(lǐng)導(dǎo)干部和黨組織書記重點講授黨和國家制定出臺的法律法規(guī)，在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)文明等建設(shè)領(lǐng)域制定實施的政策措施，以及新時期黨的群眾工作方法等，不斷增強(qiáng)黨員的政策水平、法治觀念和群眾工作能力。

6.講精神文明建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)干部和黨組織書記可圍繞社會主義核心價值觀，講授講述身邊親歷親為的創(chuàng)業(yè)、奮斗、奉獻(xiàn)、好人好事、以及關(guān)于社會公德、職業(yè)道德、家庭美德的先進(jìn)事例典型。引導(dǎo)黨員進(jìn)一步增強(qiáng)看齊意識、奉獻(xiàn)意識。

7.講行業(yè)政策。黨員領(lǐng)導(dǎo)和黨組織書記可結(jié)合關(guān)于全面深化改革、科技創(chuàng)新、能源革命等重要論述，講授當(dāng)前煤炭電力等行業(yè)形勢，發(fā)展趨勢以及xx集團(tuán)產(chǎn)業(yè)政策、我公司發(fā)展戰(zhàn)略前景等內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員的對公司發(fā)展的信心，增強(qiáng)凝聚力。

8.講技術(shù)、講安全、講業(yè)務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)干部和黨組織書記可結(jié)合公司生產(chǎn)經(jīng)營實際、分管領(lǐng)域、本單位工作業(yè)務(wù)等講授技術(shù)、安全、業(yè)務(wù)方面的知識。引導(dǎo)黨員增強(qiáng)“學(xué)、趕、幫、超”意識，增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、講黨課的時間安排

按照上級和公司學(xué)習(xí)教育的時間節(jié)點要求，講黨課在5月-10月份進(jìn)行，按照學(xué)習(xí)教育實施方案的要求，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要起帶頭示范作用，應(yīng)先講一步，在“七一”前后開展一次講黨課活動。

四、講黨課的范圍

講黨課一般在黨支部范圍內(nèi)進(jìn)行。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在所在黨支部講黨課或聯(lián)系點的基層單位黨支部講黨課。

五、相關(guān)工作要求

1.各黨支部要把講黨課作為支部學(xué)習(xí)教育的計劃之一，對黨課內(nèi)容、時間和方式等作出合理安排。

2.各黨支部書記要結(jié)合落實“三會一課”制度要求，全年為支部黨員講1-2次黨課;支部副書記也要講黨課不少于1次;其他支委成員可以結(jié)合實際主動為黨員講黨課。

3.公司將對各單位黨課課件進(jìn)行評比，并擇優(yōu)向上級公司推薦，對評選出的優(yōu)秀課件將給與一定獎勵。

最新脫貧攻堅的重大意義中考(14篇)十二

上黨課，如何讓黨員坐得住、聽得進(jìn)，形式很重要。以下是聘才網(wǎng)小編精心整理的相關(guān)文章，希望對大家有所幫助， 歡迎閱讀!

創(chuàng)新方式講黨課的目的

在全體黨員中開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是黨中央繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴(yán)三實”專題教育之后，面向全體黨員深化黨內(nèi)教育、全面從嚴(yán)管黨治黨、加強(qiáng)思想政治建設(shè)的又一重要部署。

“兩學(xué)一做”即學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員。指出，我們黨要搞好自身建設(shè)，真正成為世界上最強(qiáng)大的一個政黨，首要任務(wù)是加強(qiáng)思想政治建設(shè)，關(guān)鍵是教育管理好黨員、干部。思想建黨是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，也是黨的以來管黨治黨的鮮明特征。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，必須把黨的思想建設(shè)放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，以系列講話精神武裝全黨為根本任務(wù)。做一名合格黨員既要通過“兩學(xué)一做”來增強(qiáng)黨性和提高理論水平，更重要的是要以講黨課的方式來提升黨性修養(yǎng)。黨課既要講清楚，又要學(xué)清楚，還得做清楚。

一要清楚學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和系列重要講話的重要意義 “本固才能枝榮，根深才能葉茂”，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是新時期下加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的一項重大部署;是全黨實現(xiàn)奮斗目標(biāo)的必然要求;是落實黨章關(guān)于加強(qiáng)黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐;是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。

二要清楚對黨絕對忠誠是最重要的政治紀(jì)律黨的紀(jì)律和黨內(nèi)規(guī)矩是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)范和規(guī)則，是黨的生命線。嚴(yán)守黨的紀(jì)律和規(guī)矩，是從嚴(yán)治黨的中心環(huán)節(jié)。對黨忠誠是最重要的政治紀(jì)律。作為一名黨員，必須嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗、基本要求，在任何時候任何情況下都要在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，遵守和維護(hù)黨章，全面理解黨的綱領(lǐng)，堅定理想信念，對黨絕對忠誠。當(dāng)前，在遵守黨政治紀(jì)律和政治規(guī)矩上，仍存在著模糊的甚至錯誤的認(rèn)識，有的黨員同志認(rèn)為，自己沒有腐敗問題就可以了，其他的無所謂，也沒有必要加以追究。而事實上，在政治上出現(xiàn)的問題對黨的危害也很大，有的甚至比腐敗問題更嚴(yán)重。不能拿政治紀(jì)律和政治規(guī)矩開玩笑。因此，通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，去深刻明白遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的重要性，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)黨的章程、原則、制度、部署的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，自覺維護(hù)黨的權(quán)威。嚴(yán)守紀(jì)律，嚴(yán)明規(guī)矩，牢固樹立紀(jì)律和規(guī)矩意識，把牢政治方向，在守紀(jì)律、講規(guī)矩上作表率，始終心中有黨，對黨忠誠。

三要清楚黨員不可觸碰的“底線” 黨的以來，反復(fù)強(qiáng)調(diào)黨員干部要講規(guī)矩。規(guī)矩是從政者做人做事的的邊界。作為一名黨員必須遵守政治紀(jì)律，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，同黨保持一致，守住底線;尊崇和維護(hù)黨章，嚴(yán)守黨的規(guī)矩，自覺做到講規(guī)矩，嚴(yán)守底線。黨章是最根本的黨內(nèi)法規(guī)，是管黨治黨的總規(guī)矩。黨的紀(jì)律是黨員必須遵守的行為規(guī)則。黨員必須自覺遵守黨章，嚴(yán)格執(zhí)行和維護(hù)黨的紀(jì)律，自覺接受黨的紀(jì)律約束，遵守國家法律法規(guī)。若違反黨章和其他黨內(nèi)法規(guī)，違反國家法律法規(guī)，違反黨和國家政策。違反社會主義道德，危害黨、國家和人民利益的行為，要依照規(guī)定應(yīng)當(dāng)給予紀(jì)律處理或者處分的，都必須受到追究?！吨袊伯a(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》對黨員不可觸碰的“底線”做了很好的詮釋。作為一名黨員必須要廉潔自律，嚴(yán)守底線，不越界一點。堅持公私分明，先公后私，克己奉公;堅持崇廉拒腐，清白做人，干凈做事;堅持尚儉戒奢，艱苦樸素，勤儉節(jié)約;堅持吃苦在前，享受在后，甘于奉獻(xiàn)。作為黨員干部要廉潔從政，自覺保持人民公仆本色;廉潔用權(quán)，自覺維護(hù)人民根本利益;廉潔修身，自覺提升思想道德境界;廉潔齊家，自覺帶頭樹立良好家風(fēng)。

四要清楚不合格黨員的具體表現(xiàn)不合格黨員是指喪失理想信念，意志衰退，不履行黨員義務(wù)，不發(fā)揮黨員作用的黨員。具體表現(xiàn)為：理想信念動搖;宗旨觀念淡薄;黨性覺悟差;組織紀(jì)律渙散;道德行為扭曲;廉潔自律松懈;工作作風(fēng)漂浮;落實創(chuàng)優(yōu)服務(wù)不力;有其他違反黨紀(jì)黨規(guī)、國家政策法令和行業(yè)規(guī)定行為的。 五要清楚怎樣做一名合格黨員、怎樣爭當(dāng)優(yōu)秀黨員做合格黨員，而什么是“合格”黨員?又怎樣做一名“合格”黨員，繼而當(dāng)一名優(yōu)秀黨員呢?做一名合格黨員，一是要清楚自己的角色是一名黨員，要牢固樹立黨員意識，履行黨員義務(wù)，對黨的綱領(lǐng)、性質(zhì)、宗旨以及歷史使命有應(yīng)有的觀念和認(rèn)識;在思想上行動上，在任何時候任何地方任何情況下，都不能忘記自己的政治身份，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極發(fā)揮先鋒模范作用。二是要清楚自己是一名為民服務(wù)的人民公仆，要堅守崗位，做好本職工作，堅持全心全意為人民服務(wù);發(fā)揚大公無私、服從大局、艱苦奮斗、廉潔奉公的精神。三是要清楚自己是一名普通公民。履行和享受作為一名普通的公民的義務(wù)和權(quán)力的同時，要遵紀(jì)守法，做合格公民。爭當(dāng)優(yōu)秀黨員，首先黨是一名合格黨員，在成為一名合格黨員后才能去爭當(dāng)一名優(yōu)秀的黨員。一名優(yōu)秀的黨員，除了基本的黨員應(yīng)有的的理想信念、思想品德、道德情操等，還要有能力和本領(lǐng)。而能力和本領(lǐng)從學(xué)習(xí)中來，從實踐中來。

因此，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育就提供了一個很好的機(jī)會。共產(chǎn)黨員必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)系列講話。勤于學(xué)習(xí)，勇于實踐，把理論與實踐相結(jié)合是做優(yōu)秀黨員的基本要求。還要有作用。作用不在大小，重要的是起到作用。黨員要有作用，要在自己的本職工作上發(fā)揮作用，對待工作認(rèn)真勤懇，提高工作成效，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)。在生活中發(fā)揮作用，對待他人友愛團(tuán)結(jié)，發(fā)揮表率作用，在群眾中做遵紀(jì)守法，生活清明的好表率，好示范。在社會上發(fā)揮作用，要善于與群眾溝通，與民親近，樹立群眾意識，服務(wù)群眾、團(tuán)結(jié)群眾，堅持全心全意為人民服務(wù)，真心真意的關(guān)心和幫助群眾。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。通過講黨課的方式，加強(qiáng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。學(xué)黨章黨規(guī)，樹立正確的行為規(guī)范，全面理解黨的綱領(lǐng)，牢記黨的入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務(wù)和權(quán)利，尊崇黨章、遵守黨章、維護(hù)黨章、堅定理想信念，對黨忠誠。牢記黨規(guī)黨紀(jì)，牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，樹立崇高道德追求，養(yǎng)成紀(jì)律自覺，守住為人、做事的基準(zhǔn)和底線。學(xué)系列講話，深入領(lǐng)會系列重要講話的豐富內(nèi)涵和核心要義，深入領(lǐng)會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。做合格黨員，堅持以知促行，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。

最新脫貧攻堅的重大意義中考(14篇)十三

20__年，被中華兒女銘記的一年，當(dāng)新年的鐘聲敲響，辭舊迎新之際，人們爭相祝賀，共同歡度佳節(jié)，卻從未想到，災(zāi)難正在逼近。

繼“非典”之后，中華民族再次迎來了新的挑戰(zhàn)“新型冠狀病毒”，病魔迅速席卷了整個中華大地，特別是湖北省武漢市，被病魔緊緊地握在魔爪之中，全國感染人數(shù)急劇攀升，神州大陸一片灰暗。

面對疫情坐視不管可不是祖國母親的做法，采取積極有力的行動才是她的選擇，將湖北省封省，禁止客車、公共汽車運行，在各個道路關(guān)卡設(shè)置疫情防控檢查點，以及加強(qiáng)防疫知識宣傳教育，總理還親自抵達(dá)武漢，為同胞們加油鼓勁……面對來勢洶洶的疫情，偉大的祖國和人民始終心連心，并肩抗擊疫情。

在抗擊疫情的先鋒軍中，身著白衣的他們最引人注目，他們是生命的守護(hù)者，與死神較量的勇士——醫(yī)護(hù)人員。當(dāng)病毒來臨，人人自危之時，忘記自身的安危，丟下自己的家人，舍棄了小家只為捍衛(wèi)大家的是他們;為了挽回一條條生命而與死亡奮戰(zhàn)無數(shù)個日夜的也是他們。八十高齡、曾抗擊“非典”的英雄鐘南山院士再次扛起抗疫的戰(zhàn)旗，引領(lǐng)著這些白衣天使，身披密不透風(fēng)的防護(hù)衣，終日徘徊在那布滿死亡氣息的病房，去驅(qū)散“新冠”的陰霾。在少得可憐的休息時間內(nèi)，為自己鼓勁，為武漢加油，他們早已習(xí)以為常。當(dāng)記者來到他們的身邊，他們的防護(hù)服胸前滿是“武漢加油!”的字樣，后背上書寫著他們對親人的思念，對戰(zhàn)勝疫情的信心。

醫(yī)者仁心，所有醫(yī)護(hù)人員舍身忘己、奉獻(xiàn)一切的決心和勇氣就是中華民族自強(qiáng)不信、眾志成城的民族精神。即使在轉(zhuǎn)瞬即逝的“生死瞬間”，他們依然用溫暖和關(guān)懷淡化著恐懼，當(dāng)感染者絕望地問道：“醫(yī)生，我是不是快不行了?”那透過口罩的滿情希望的聲音堅定地說：“不會的，我們一定會戰(zhàn)勝死神的!”面對病魔的肆虐，他們不假思索地寫下“請戰(zhàn)書”，在親人的注視下去投入這場殊死的決斗?？谡帜苷谧∷麄兊拿纨?，卻遮不住他們救死扶傷的赤誠之心。

沖鋒在抗疫前線的還有那些為過往車輛做防控檢查的警察和護(hù)士，熱火朝天地上街消毒的志愿者們，為開學(xué)作準(zhǔn)備而徹夜未眠的老師，自愿接送醫(yī)生上下班的司機(jī)和建設(shè)火神山、雷神山醫(yī)院，用行動向世界詮釋“中國奇跡”的工人……還記得在疫情檢查點工作的警察叔叔們，看著他們一臉疲倦，我忍不住問他們“叔叔累嗎?”“當(dāng)然累了，但是如果臨陣脫逃，那就害了老百姓呀!”說完，他們羞澀地笑了。我想讓那位因“潔癖”而斥責(zé)護(hù)士的官員看看這樣的笑容，讓他明白：雖然平凡的他們做著平凡的工作，但人民的安全便由平凡的他們守護(hù)，攔住病毒的萬里長城也由這群逆行者鑄就。

在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，中華民族的萬眾一心、眾志成城迫使病毒放慢了腳步。勝利的曙光剛剛泛起，一些人就沉不住氣，組織聚餐、多人外出等現(xiàn)象在某些地方又嚴(yán)重了起來。疫情又出現(xiàn)反彈，之前的努力很可能因現(xiàn)在的松懈而功虧一簣。

我作為一名中學(xué)生，雖然不能上前線，但是必須牢記抗疫的“諾言”。時刻牢記父母的囑托，時刻提醒打算外出游玩的家人，時刻警醒自己——戴口罩、勤洗手、不聚會。這些簡單的“諾言”能幫助我們保持健康，挽回一個溫馨完整的家庭，拯救一個國家。我作為一名中學(xué)生希望大家在這段特殊時期牢記國家的囑托，牢記抗疫的“諾言”不要隨意外出。春天來了，寒冬就要離去了，我們離戰(zhàn)勝疫情的日子就不會遙遠(yuǎn)了。

有沒有人想過，災(zāi)難的降臨真是無緣無故的嗎?不!這是某些人的貪婪導(dǎo)致的。試想一下，如果我們能與大自然和諧共處，不自詡為“食物鏈頂端”，或許安寧就會繼續(xù)，我們的同胞也不會永遠(yuǎn)的閉上眼睛。但如果人類繼續(xù)肆意妄為，大自然終將會在未來的某一天再次降下他的懲罰。

天佑武漢、天佑中國!抗擊疫情、中國必勝!

最新脫貧攻堅的重大意義中考(14篇)十四

轉(zhuǎn)眼間，我加入中國共產(chǎn)黨已經(jīng)三年了，至今我仍然清晰地記得入黨宣誓時的那種既激動又忐忑的心情，激動的是終于加入了這個心中向往已久的先進(jìn)的光榮的集體，能成為其中的一員，這是無尚的榮耀;忐忑的是面對一個“共產(chǎn)黨員”的新身份，同時我也感到了這份榮耀的分量，擔(dān)心自己不能成為一個合格的黨員。作為一名學(xué)生黨員，且不說為國家建設(shè)發(fā)展做多大貢獻(xiàn)，就是生活上也一直是在父母羽翼的庇護(hù)之下，不能獨立。作為一名黨員，我能做什么，應(yīng)該怎么做?這個問題一直讓我很困惑，而且在我心中反復(fù)回響。入黨之初，由于思想還不夠成熟，對于黨的理論、政策始終是很懵懂，馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的相關(guān)著作，學(xué)習(xí)起來只是囫圇吞棗，不求甚解，所以會有一種錯覺，這些艱深的理論與實際生活相去甚遠(yuǎn)，以至于在思想上就把他們束之高閣了，沒有真正的從內(nèi)心里去接受、去感悟，精神上也就成了一片沙漠。隨著年齡的增長，面對的問題越來越多，這種精神無所依傍的虛無感就愈來愈突出、愈來愈強(qiáng)烈了。父母所能給予的更多的是生活的照顧，朋友所能分享的只能是心情的喜怒哀樂，老師所能傳授的大多是知識的內(nèi)涵，精神由誰來引領(lǐng)?在一段時間內(nèi)，我找不到答案，也沒有想過這兩個問題有什么聯(lián)系，所以一直漫無目標(biāo)，隨遇而安。直到保持黨員先進(jìn)性活動的展開，為我提供了一個契機(jī)，使我豁然開朗，心中困惑已久的兩個問題終于找到了答案。

保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，是黨的xx大作出的戰(zhàn)略部署，是深入學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想的重大舉措，這次活動的主要目的，就是要進(jìn)一步提高黨員素質(zhì)。這一次保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動是一次主題鮮明、組織有序的學(xué)習(xí)活動，入黨以來，學(xué)習(xí)雖然從未間斷過，但這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不多，4個月以來通過聽講座、讀書、討論、看錄像、寫體會，對新時期的黨員的先進(jìn)性有了更深入的理解。黨員要先進(jìn)性教育，首先要正確把握黨員的先進(jìn)性?！叭齻€代表”重要思想深刻揭示了新時期黨的先進(jìn)性的時代內(nèi)涵，為我們正確把握共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性提供了根本的理論依據(jù)，給了我一個全新的視角，把我的認(rèn)識提高到了一個新的境界，也給了我一個機(jī)會全面的審視自己。

剛開始學(xué)習(xí)時我有一個問題：共產(chǎn)黨員原本就是先鋒隊員，應(yīng)該是先進(jìn)的，為什么還要進(jìn)行保持先進(jìn)性的學(xué)習(xí)?通過學(xué)習(xí)我明白：第一，先進(jìn)性是與時俱進(jìn)的，今天先進(jìn)性有了新的內(nèi)涵，不學(xué)習(xí)就不能保持永遠(yuǎn)先進(jìn)。第二，因為共產(chǎn)黨員中有不能保持先進(jìn)性的人，甚至有不像共產(chǎn)黨員的人。所以，應(yīng)該經(jīng)常地進(jìn)行保持先進(jìn)性的學(xué)習(xí)。我覺得這都是我自身存在的問題，像是給我精神上的空虛病開的藥方。

要保持黨員先進(jìn)性必須做到以下幾個方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)和履行黨章，是對合格黨員的畢生要求。深入學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想，努力提高馬克思主義理論水平;堅持用“三個代表”重要思想指導(dǎo)實踐、解決問題、推動工作;加強(qiáng)黨員的思想道德建設(shè)。一個真正的共產(chǎn)黨員，要想具有先進(jìn)性，保持先進(jìn)性，代表社會前進(jìn)的方向，就必須在思想道德文化建設(shè)方面用共產(chǎn)主義道德要求自己，使自己在現(xiàn)實生活中成為高尚道德的示范主體，提高黨員的科學(xué)文化素質(zhì)。衡量和判斷一個黨員先進(jìn)還是落后，其先進(jìn)程度如何，最根本的是看黨員在推動社會生產(chǎn)力發(fā)展中的作用。只有自覺地反映社會生產(chǎn)力特別是先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，才能順應(yīng)社會的一般規(guī)律，始終站在歷史發(fā)展的最前列，在代表最廣大人民群眾的根本利益的同時，使自身成為社會的先進(jìn)部分。黨員要使自身成為社會生產(chǎn)力的先進(jìn)部分，就必須不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，不斷提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)，增強(qiáng)黨員全心全意為人民服務(wù)的觀念。江_同志指出：“我們黨來自于人民，植根于人民，服務(wù)于人民，建設(shè)中國特色社會主義的全部工作的出發(fā)點和落腳點，就是全心全意為人民謀利益?！蓖涍h(yuǎn)大目標(biāo)，不是合格的黨員，不為實現(xiàn)黨在社會主義初級階段的綱領(lǐng)努力奮斗，同樣不是合格的黨員。要保持黨員的先進(jìn)性，就必須在如何全心全意為人民謀利益上下功夫。為此，黨員就必須在工作和生活的各個方面嚴(yán)格要求自己。這無疑是為我提供了行為的準(zhǔn)繩，也讓我明白了要想成為一個合格并且先進(jìn)的黨員，首先要成為一個合格并且先進(jìn)的人。

從保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動開始，我一直在學(xué)習(xí)，理性地學(xué)，感性地學(xué)，始終為共產(chǎn)黨員的先進(jìn)形象而感動。《任長霞》和《牛玉儒》兩部_，都讓我感動不已，久久不能平靜。作為一名人民公仆，在他們的心中，完全忘記了自我，掛念的只有身邊的百姓，讓百姓過上安心的日子，舒心的日子。這是怎樣一種胸懷啊!那是從內(nèi)心深處流淌出來的至善的大愛。這對于我不只是感動而是震撼了。我還聽了《三峽移民精神報告會》，會上報告人口中一個個鮮活的事例，表現(xiàn)出來的共產(chǎn)黨員的那種“舍小家，為大家”的犧牲精神和模范帶頭作用，也給予了我最直接的觸動。這些先進(jìn)人物激勵著我，使我不斷反省自身，向他們看齊，做一名合格并且先進(jìn)的共產(chǎn)黨員。為此，我要查找自身缺陷，并努力改正：

第一，樹立人生目標(biāo)，從點滴做起。長久以來，我都不知道要做什么，能做什么，整日沉浸在對未來的幻想中，不切實際。一方面，想要有所作為，享受高質(zhì)量的生活，一方面，又怕承擔(dān)責(zé)任，怕辛苦，是典型的眼高手低?，F(xiàn)在觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，在平凡的崗位上，只要能盡心盡力，也能實現(xiàn)自己的價值，有所作為。我馬上就要面臨就業(yè)了，已經(jīng)做好了從基層做起、吃苦的準(zhǔn)備。雖然前景不可知，但原本飄浮的心已經(jīng)感覺踏實許多。

第二，獨立自強(qiáng)，學(xué)會自我反省。以前，一遇到困難和問題，常常求助于父母和老師，沒有想過自己是否可以獨立解決，依賴性很強(qiáng)。而且對于出現(xiàn)的錯誤和問題，也常常是怨天尤人，推卸責(zé)任，不從自身找問題?，F(xiàn)在，遇到問題，會先穩(wěn)定情緒，戒驕戒躁，做出計劃，一步一個腳印的自己完成，出了差錯，也會先從自身找原因，查漏補(bǔ)缺，獨立處事的能力增強(qiáng)了。

第三，提高審美情趣，積極參加社會實踐。以前，課余時間無所事事，常常看一些消遣小說和娛樂性的電視劇，看過之后，寡淡無味，對自身毫無益處，浪費時間?，F(xiàn)在，會積極嘗試一些有益的活動，或者去鍛煉，或者讀一些文學(xué)性和科普性的書籍，對身心健康很有幫助。

第四，學(xué)會思考，提高創(chuàng)新力。以前對于學(xué)到的知識只側(cè)重于吸收和消化，所以往往會流于表面，實際應(yīng)用能力不強(qiáng)，沒有創(chuàng)新精神。現(xiàn)在，通過閱讀一些哲學(xué)性和理論性較強(qiáng)的書籍，開闊了思路，思考的角度有所不同，領(lǐng)悟的更深刻了，并且敢于質(zhì)疑，發(fā)表自己的見解和看法，創(chuàng)新能力有所增強(qiáng)。

第五，與人為善，廣結(jié)良朋。以前，為人處事，比較自私，多從自己的利益出發(fā)，不管閑事，只掃自己門前雪，所以能交心的朋友比較少?，F(xiàn)在，能設(shè)身處地從他人的角度出發(fā)，所以同學(xué)有了困難也會盡我所能，積極主動幫助。交友也是將心比心，真誠待人，所以現(xiàn)在與朋友相處融洽，自己也開朗許多。

通過學(xué)習(xí)我明白黨員先進(jìn)性教育不僅僅是一種活動，黨員的先進(jìn)性應(yīng)用我們?nèi)粘５囊谎砸恍衼眢w現(xiàn)，為保持黨員的先進(jìn)性，我們要長期不懈地努力學(xué)習(xí)，經(jīng)常反思我們的行為。先進(jìn)性教育活動雖然結(jié)束了，但我卻獲益匪淺，并且這些將伴隨我一生。現(xiàn)在我找到了努力的方向，奮斗的目標(biāo)，不再困惑，不再迷茫，這一切都?xì)w功于黨的引領(lǐng)。今后，我將繼續(xù)在黨的引領(lǐng)下，為成為一名真正合格并且先進(jìn)的共產(chǎn)黨員而努力!