一鍵復(fù)制
從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中小學(xué)睡眠管理心得體會(huì)篇一
一、述德情況
我平時(shí)注重政治理論學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)和掌握黨的路線、方針和政策，積極參加學(xué)校黨委組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，牢固樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)，堅(jiān)決維護(hù)^v^^v^^v^的核心、全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)^v^權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。在堅(jiān)定“四個(gè)意識(shí)”和“兩個(gè)維護(hù)”上態(tài)度堅(jiān)決、旗幟鮮明，顧全大局，服從組織決定，堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央和上級(jí)黨委決策部署，永葆政治忠誠(chéng)。
堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)定理想信念，把牢世界觀、人生觀、價(jià)值觀。有堅(jiān)定的政治定力，把講政治紀(jì)律和政治規(guī)矩體現(xiàn)在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，體現(xiàn)在日常言行上。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)深刻變革、思想文化多元多變、利益誘惑交織疊加的環(huán)境下，能夠用平和、淡泊、知足和敬畏之心對(duì)待名、利、位，用珍惜、感恩和進(jìn)取之心對(duì)事業(yè)、對(duì)組織、對(duì)群眾，保持心境淡定、心態(tài)平和。
始終堅(jiān)持沉下心來工作，心無旁騖鉆業(yè)務(wù)，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)干好教育教學(xué)本職工作，不斷強(qiáng)化自身修煉，保持黨員干部本色。學(xué)校工作中敢挑重?fù)?dān)、能挑重?fù)?dān)，上學(xué)期因高二年級(jí)缺少主管教學(xué)干部，我中途由高一年級(jí)調(diào)整到高二年級(jí)接手分管教學(xué)，并跨校區(qū)跨年級(jí)任課，體現(xiàn)了黨員干部的先鋒模范作用和擔(dān)當(dāng)。
我在思想上、政治上、行動(dòng)上時(shí)刻與^v^保持高度一致，在大是大非面前能保持清醒的政治頭腦。作為工作在教育一線的同志，我牢記立德樹人是教育的根本目標(biāo)，在教育教學(xué)的過程中，不僅自己擰緊“思想總開關(guān)”，而且也時(shí)刻引領(lǐng)學(xué)生“扣好人生的第一顆扣子”。認(rèn)真貫徹踐行“兩學(xué)一做”主題教育思想，始終以一個(gè)^v^員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持原則，顧全大局，銳意進(jìn)取，敢于負(fù)責(zé)。
在為人處事方面，積極響應(yīng)習(xí)^v^號(hào)召：當(dāng)老實(shí)人，講老實(shí)話，做老實(shí)事。性格純樸、正直、簡(jiǎn)單，習(xí)慣簡(jiǎn)單樸素的生活，對(duì)于名利比較淡泊，喜歡多項(xiàng)體育活動(dòng)。在生活中我堅(jiān)定地守護(hù)教師這份職業(yè)清白和純潔，維護(hù)自己在學(xué)生、家長(zhǎng)面前的師道尊嚴(yán)，注重凈化自己的朋友友圈、生活圈，堅(jiān)持擇善而交。家庭關(guān)系融洽，家風(fēng)良好，鄰里和睦。在多年的教師生涯中，除了感受到作為一名教師的責(zé)任與不易，更感受到了身為一名教師所享受到的巨大的職業(yè)幸福：我享受培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)比自己更優(yōu)秀的學(xué)生帶來的成就感，享受學(xué)生們一聲聲“老師好”中的尊敬與神圣。與學(xué)生共同成長(zhǎng)，保留一份年輕的心態(tài)，贏得學(xué)生的愛戴，享受創(chuàng)造性的勞動(dòng)成果。
二、述職情況
本學(xué)期分管學(xué)校德育工作，并擔(dān)任學(xué)校紀(jì)檢委員。聯(lián)系市教育局德體衛(wèi)藝處，校內(nèi)分管學(xué)生處、團(tuán)委、心理輔導(dǎo)站、家長(zhǎng)學(xué)校等部門。配合校紀(jì)委書記開展學(xué)校紀(jì)檢工作。配合學(xué)校文宣辦做好對(duì)口初中學(xué)校的招生工作。本學(xué)期我還擔(dān)任初三年級(jí)校級(jí)分管，負(fù)責(zé)初三年級(jí)教學(xué)和班主任隊(duì)伍管理。
(一)個(gè)人教學(xué)
本學(xué)期教學(xué)上承擔(dān)了初三年級(jí)2個(gè)教學(xué)班的生物教學(xué)工作。在擔(dān)任學(xué)校行政工作的同時(shí)，我始終沒有放棄對(duì)教學(xué)的追求，在教學(xué)上始終對(duì)自己嚴(yán)格要求、毫不松懈，把課堂教學(xué)視為自己作為一名教師的立身之本。始終把“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”作為自己的教學(xué)追求，積極倡導(dǎo)在高中生物教學(xué)中實(shí)施“基于問題的探究性學(xué)習(xí)”，通過轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式使學(xué)生逐步養(yǎng)成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向和創(chuàng)新的積極欲望，課堂教學(xué)深受學(xué)生喜愛，成績(jī)突出。
(二)年級(jí)組管理工作
年級(jí)組管理工作中舍得付出平凡、樂于應(yīng)對(duì)瑣碎。堅(jiān)持每天早上6：30到校，和學(xué)生處干部、年級(jí)組長(zhǎng)一起管理住校生晨跑、巡視早讀，晚上17：50開始參與學(xué)生晚自修管理，給有困難的學(xué)生答疑，22：20初三最后一批延熄學(xué)生自修結(jié)束后下班回家。在繁雜的日常工作中能保持清晰的思路，注意工作方式，能傾聽不同的意見，待人真誠(chéng)公正，作風(fēng)務(wù)實(shí)細(xì)致。在工作中能處處以身作則，將務(wù)實(shí)求真求精的工作作風(fēng)帶入所在部門和年級(jí)。協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)，能有效地調(diào)動(dòng)老師的工作積極性，所在年級(jí)和部門氣氛和諧，各項(xiàng)工作有序而富有實(shí)效。本屆初三年級(jí)在2022學(xué)年第一次五校聯(lián)考中，取得9門學(xué)科均分杭州市第一的好成績(jī)(共10門學(xué)科)。
1、加強(qiáng)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)
通過每周一次的年級(jí)組班主任例會(huì)和全校班主任例會(huì)，每月一次的主題班會(huì)觀摩活動(dòng)和班主任論壇，在不同層面剖析學(xué)校德育工作中出現(xiàn)的新問題、新情況，研討改進(jìn)措施和應(yīng)對(duì)策略，對(duì)于其中具有代表性的問題，再通過跨校區(qū)線上班主任微講座等形式，進(jìn)行專題研討和經(jīng)驗(yàn)分享。
2、提升班主任教科研能力
20xx學(xué)年繼續(xù)大力推動(dòng)班主任教科研能力的提升。通過寒暑假教師讀書活動(dòng)推動(dòng)班主任撰寫德育論文。鼓勵(lì)老師們將平時(shí)所思、所想、所感付諸文字，可以針對(duì)某個(gè)問題、某種現(xiàn)象、某個(gè)學(xué)生或某次主題班會(huì)等，“小切口、深挖掘”，推進(jìn)班主任隊(duì)伍教科研能力的提升。邱許超老師入圍中國(guó)教育電視臺(tái)舉辦的20xx年全國(guó)教師風(fēng)采短視頻征集活動(dòng);邱許超老師作品入選《全國(guó)中小學(xué)心理健康教育典型案例》;汪繁妮老師獲浙江“名師杯”優(yōu)秀教學(xué)成果論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。
3、創(chuàng)新活動(dòng)，立德樹人
20xx年進(jìn)一步鞏固發(fā)展了幫扶傷病同學(xué)的愛心志愿崗、校容校貌維護(hù)志愿小隊(duì)、食堂志愿服務(wù)崗、公用傘調(diào)配志愿崗、自行車棚秩序維護(hù)志愿崗等多個(gè)志愿服務(wù)平臺(tái)，新增了團(tuán)委與心理輔導(dǎo)站合作的“心晴觀察員”志愿崗，倡導(dǎo)中學(xué)生互幫互助，關(guān)注心理健康。進(jìn)一步完善更新了《xx中學(xué)志愿者管理與獎(jiǎng)勵(lì)制度》，通過綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)規(guī)范記錄學(xué)生在校的志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)，并且經(jīng)過評(píng)選，產(chǎn)生了xx中學(xué)20xx年度十佳志愿者以及三十名星級(jí)志愿者，引導(dǎo)學(xué)生在服務(wù)社會(huì)的過程中積極鍛煉自我，彰顯社會(huì)擔(dān)當(dāng)。
注重對(duì)青年學(xué)生的黨團(tuán)知識(shí)和生涯教育。一是組建團(tuán)校教育講師團(tuán)，制定團(tuán)員青年教育計(jì)劃，整合校內(nèi)外資源，成員涵蓋校黨政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科教師為學(xué)生開展黨團(tuán)知識(shí)、愛國(guó)主義等教育。二是依托“領(lǐng)軍學(xué)院”，每年“推優(yōu)”學(xué)員參訓(xùn)，將領(lǐng)軍學(xué)院教育與年度“領(lǐng)軍人物”評(píng)選結(jié)合起來，開展領(lǐng)軍學(xué)院學(xué)生與校長(zhǎng)書記說說心里話等活動(dòng)。三是打造“真人圖書館”，邀請(qǐng)社會(huì)上各行業(yè)的優(yōu)秀人士走進(jìn)xx，為青年學(xué)生介紹行業(yè)發(fā)展，提供最真實(shí)的生涯教育。四是結(jié)合建黨百年背景積極開展學(xué)黨史、知黨情、頌黨恩、跟黨走黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，開展黨史知識(shí)競(jìng)賽，播放黨史露天電影，以豐富有趣的活動(dòng)形式極大地推進(jìn)了黨史知識(shí)學(xué)習(xí)。
校團(tuán)委還積極舉辦學(xué)霸講壇等學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，開展了極為豐富的校園文體活動(dòng)，豐富學(xué)生精神生活。如“迎亞運(yùn)賽皮艇”戶外運(yùn)動(dòng)教育、“知農(nóng)時(shí)曉農(nóng)事”勞動(dòng)教育高一年級(jí)“群星杯”足球賽、校園十佳歌手比賽及課間音樂會(huì)，高二年級(jí)籃球賽、女子排球賽、拔河比賽?？萍辑h(huán)保部結(jié)合“碳達(dá)峰”的公益環(huán)保熱點(diǎn)話題舉辦線上知識(shí)競(jìng)賽。在20xx年11月舉行的浙江省中小學(xué)生科技節(jié)中我校學(xué)說獲fpv無人機(jī)競(jìng)速高中組一等獎(jiǎng)、科學(xué)辯論賽二等獎(jiǎng);闕子昂、陳彥希同學(xué)獲浙江電視臺(tái)少兒頻道舉辦的英語風(fēng)采大賽模擬聯(lián)合國(guó)專場(chǎng)金獎(jiǎng);吳詠潞、林祺同學(xué)獲杭州市教育局舉辦的第四屆杭州市西湖明信片大賽一等獎(jiǎng);20xx年校健美操隊(duì)參加全國(guó)啦啦操聯(lián)賽(杭州站)比賽，獲公開少年甲組花球規(guī)定動(dòng)作冠軍，韓雪老師獲優(yōu)秀教練員稱號(hào)。20xx年xx市區(qū)高中學(xué)校大課間體育活動(dòng)評(píng)比獲二等獎(jiǎng);20xx年杭州市初三學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試獲第三名，其中女子隊(duì)獲得總分第一名;20xx年10月校民樂隊(duì)參加“童聲獻(xiàn)給黨”杭州市中小學(xué)生慶祝建黨100周年展演;20xx年12月校民樂團(tuán)榮獲20xx年浙江省中小學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)器樂合奏一等獎(jiǎng)。
4、疫情防控的常態(tài)化、時(shí)效化
嚴(yán)格落實(shí)^v^、^v^以及省委、市委關(guān)于加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)疫情防控工作的決策部署，以最高標(biāo)準(zhǔn)貫徹落實(shí)省廳“七個(gè)嚴(yán)格”、市局“五個(gè)全”相關(guān)要求，成立以邱月靈校長(zhǎng)為第一負(fù)責(zé)人、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部為成員的疫情防控應(yīng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組，第一時(shí)間應(yīng)對(duì)疫情，組織全體教師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，充分發(fā)揮先鋒模范作用，思想上高度重視，措施上科學(xué)周密，工作上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)轿唬鋵?shí)聯(lián)防聯(lián)控措施，構(gòu)筑群防群治的嚴(yán)密防線，全力確保廣大師生健康安全和校園平安穩(wěn)定，打好疫情防控戰(zhàn)。
三、述廉情況(含本人認(rèn)為需要報(bào)告或說明的其他事項(xiàng))
我積極參加所在支部的組織生活，開展批評(píng)與自我批評(píng)。嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)示報(bào)告制度和個(gè)人事項(xiàng)報(bào)告制度，自覺置身于黨組織的嚴(yán)格管理和其他黨員同志的監(jiān)督之下。自覺開展反腐倡廉活動(dòng)，自覺遵守師德師風(fēng)，嚴(yán)格遵守“五要五嚴(yán)禁”，廉潔自律。從嚴(yán)律己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，筑牢思想防線。要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的紀(jì)律規(guī)矩，牢記能做什么、不能做什么，該干什么、不能干什么，不斷提高自身的紀(jì)律修養(yǎng)。從嚴(yán)律己，認(rèn)真遵守，堅(jiān)守行為紅線。對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，對(duì)群眾忠誠(chéng)老實(shí)，真正做到言行一致，做到群眾面前一種表現(xiàn)，任何時(shí)候、任何情況下都不越界、不逾矩。配合校紀(jì)委開展紀(jì)檢工作時(shí)，時(shí)常提醒警示，讓違規(guī)行為不發(fā)生或扼殺在萌芽狀態(tài)。協(xié)助黨政抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)、行風(fēng)建設(shè)以及校務(wù)公開。參與對(duì)學(xué)校干部的選拔、任用和考核。會(huì)同有關(guān)處室，做好招生、考試、招投標(biāo)監(jiān)察工作和干部任前任中談話。
時(shí)刻牢記黨的宗旨、自覺增強(qiáng)黨性觀念，自覺落實(shí)習(xí)^v^的重要思想，正確對(duì)待權(quán)力、地位和自身利益，按照黨的廉潔從政的要求，認(rèn)真落實(shí)廉政監(jiān)督責(zé)任制，堅(jiān)持立黨為公、勤政為民，自覺接受群眾監(jiān)督。
學(xué)習(xí)方面，本人加強(qiáng)廉政學(xué)習(xí)，增強(qiáng)廉潔意識(shí)，注重自我預(yù)防。一年來，積極參加廉政教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)黨和國(guó)家關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的若干規(guī)定、各項(xiàng)黨紀(jì)政紀(jì)，并常對(duì)照黨紀(jì)法規(guī)認(rèn)真查找自身在貫徹廉政中存在的問題，有針對(duì)性整改。通過不斷學(xué)習(xí)，我不僅在思想上提高了對(duì)反腐倡廉工作重要性、長(zhǎng)期性的認(rèn)識(shí)，還增強(qiáng)了我嚴(yán)于律已的自覺性和同腐敗作斗爭(zhēng)的主動(dòng)性，并在實(shí)踐的過程中，將正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀落在實(shí)處，用以指導(dǎo)自身工作。
實(shí)踐方面，本人在工作、生活中嚴(yán)格要求自我，堅(jiān)持以身作則，處處防微杜漸。本人堅(jiān)決落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，嚴(yán)格遵守廉潔紀(jì)律，履行“一崗雙責(zé)”情況。工作中，本人積極糾正形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)等不良風(fēng)氣，踏實(shí)做事，勇于實(shí)干;嚴(yán)格按照政策發(fā)放、收取津補(bǔ)貼和福利;嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)公車改革相關(guān)紀(jì)律要求;嚴(yán)格落實(shí)公務(wù)接待、辦公用房的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求;從不利用職務(wù)便利違規(guī)干預(yù)干部選拔任用，不參與工程建設(shè);不直接分管財(cái)務(wù)、人事、工程建設(shè)項(xiàng)目、物資采購(gòu)和審批。
生活中，遵守領(lǐng)導(dǎo)干部兼職規(guī)定，從未收送禮品、禮金、消費(fèi)卡。注重家教、家風(fēng)，嚴(yán)格教育管理親屬，及時(shí)報(bào)告?zhèn)€人及家庭重大情況等個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)，如本人配偶、子女未曾從事經(jīng)商辦企業(yè)等營(yíng)利活動(dòng);近年來沒有操辦本人及親屬婚喪喜慶事宜等。
四、述法情況
依法治國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀需要，也是社會(huì)文明進(jìn)步的顯著標(biāo)志，還是國(guó)家長(zhǎng)治久安的必要保障，是人民當(dāng)家做主的根本保證。提高全民法律意識(shí)，推進(jìn)依法治國(guó)、依法行政、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是一項(xiàng)重大而長(zhǎng)期的工作。我作為一名黨員干部，必須充分掌握相關(guān)的法律法規(guī)，才能做到依法行政，才能保證各項(xiàng)工作規(guī)范有序開展，才能樹立人民公仆的良好形象。因此，在平時(shí)工作學(xué)習(xí)和生活中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格踐行相關(guān)法律法規(guī)，以此規(guī)范自己的言行，并運(yùn)用到實(shí)際工作生活中去，確保了本職工作順利有序開展。
其次，注重相關(guān)法律條文的鞏固學(xué)習(xí)。業(yè)務(wù)方面，本人重溫了《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律條文，其中著重學(xué)習(xí)了《教師法》。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了自己的法律意識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育，愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，思想品德教育。本學(xué)期繼續(xù)邀請(qǐng)學(xué)校法制副校長(zhǎng)進(jìn)校給學(xué)生舉辦法治講座。一年來，我在認(rèn)真學(xué)法用法，加強(qiáng)依法管理能力的同時(shí)，以身作則，身體力行，恪守國(guó)家法律法規(guī)和黨員干部廉潔自律準(zhǔn)則，隨時(shí)警醒自己秉公辦事，奉公守法，嚴(yán)以修身，嚴(yán)于律已，為部門其他老師和家人作好表率，自覺維護(hù)黨員干部務(wù)實(shí)、清廉的良好社會(huì)形象。
五、存在不足
回顧半年來的工作，在初三教學(xué)管理和全校德育工作兩個(gè)方面，有時(shí)存在兼顧不到位的情況，特別是在此之前連續(xù)多年分管年級(jí)、主抓教學(xué)工作，需要盡快熟悉除了班主任隊(duì)伍管理之外的學(xué)校德育工作的其他方方面面。
對(duì)所屬部門、年級(jí)的老師在工作、生活上的關(guān)心還不夠細(xì)致，個(gè)別時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)急躁情緒，需要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)代新要求，在提高工作能力和水平上下功夫，把小事做細(xì)、虛事做實(shí)、難事做成、大事做好。
中小學(xué)睡眠管理心得體會(huì)篇二
班級(jí)是學(xué)校教育的基本單位，是教師和學(xué)生開展各項(xiàng)活動(dòng)的最基本的組織形式，班級(jí)管理在學(xué)校教育中有著舉足輕重的地位，而對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的教育是班級(jí)管理的重中之重。學(xué)生行為規(guī)范的形成是一個(gè)從知到行的過程，要把知轉(zhuǎn)化為行，必須加強(qiáng)教育，加強(qiáng)實(shí)踐，堅(jiān)持教育與訓(xùn)練相結(jié)合的原則，使他們?cè)谥修D(zhuǎn)化的過程中慢慢懂得誠(chéng)實(shí)做人，認(rèn)真做事的道理。
養(yǎng)成習(xí)慣主要包括良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明的禮儀習(xí)慣、良好的書寫習(xí)慣、熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣等，在平時(shí)的班級(jí)管理中，我非常注重學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，在發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)和掌握科學(xué)思維方法的同時(shí)，也讓他們真正學(xué)習(xí)如何做人。我班的個(gè)別同學(xué)總愛往地上扔小紙片，我每次到教室，總是彎下腰和她一塊撿起地上的紙片，扔進(jìn)垃圾桶。功夫不負(fù)有心人，同學(xué)們都變成了講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的好孩子。經(jīng)過長(zhǎng)期教育與訓(xùn)練，學(xué)生的精神面貌得到很大的改觀。實(shí)踐證明，只要我們持之以恒，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的教育和熏陶，就能收到事半功倍的教育效果。
榜樣的力量是無窮的。兒童善于模仿，可塑性強(qiáng)。榜樣對(duì)學(xué)生來說，有很大的影響力和感染力，可以使學(xué)生改變認(rèn)識(shí)，提高自我評(píng)價(jià)的能力。如2008年奧運(yùn)會(huì)期間，我經(jīng)常組織學(xué)生收集圖片資料及收看電視，了解奧運(yùn)健兒如何拼搏，為國(guó)爭(zhēng)光的感人事跡，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的愛國(guó)品質(zhì)，使學(xué)生懂得做人的道理；還利用班隊(duì)會(huì)，給學(xué)生講科學(xué)家的故事，讓學(xué)生知道科學(xué)家是如何克服各種困難，刻苦鉆研，獻(xiàn)身科學(xué)；讓班上學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、品德良好的學(xué)生，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；讓每一個(gè)學(xué)生在我們班或我們的周圍，找一個(gè)學(xué)習(xí)或奮斗的目標(biāo)，確立自己努力的方向，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
為讓學(xué)生學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，我在班中選出部分學(xué)生，成立“書法”、“繪畫”等興趣小組，利用課余時(shí)間，給予一些書法、繪畫基本功的指導(dǎo)與訓(xùn)練，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生大力表揚(yáng)，還進(jìn)行了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生是有可塑性的，看到同學(xué)比自己好，會(huì)奮起直追。我班有個(gè)男生剛上三年級(jí)時(shí)，作業(yè)書寫非常不認(rèn)真，我每天故意在他的旁邊表揚(yáng)那些作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)，還用一種激勵(lì)的目光看著他，同時(shí)又好象在暗示，老師相信你一定能寫好。這個(gè)同學(xué)做到了，他的作業(yè)成了優(yōu)秀作業(yè)。
聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。例如：個(gè)別學(xué)生對(duì)別人的東西（中性筆、課外書等）較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。遇到這種情況時(shí)，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯(cuò)了，就勇敢的交到老師這兒來，結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是故意的，請(qǐng)老師和同學(xué)們?cè)?！”頓時(shí)，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，學(xué)生們辨明了是非，自這次班會(huì)活動(dòng)之后，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。
“人生是大樹，自信是根”。教師澆灌的一片愛心，是促使學(xué)生上進(jìn)的源泉。教師對(duì)學(xué)生除了要有愛心，還要注意工作方法。我是從三年級(jí)接管這個(gè)班的，有些學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我不太適應(yīng)。宏鑫的父母長(zhǎng)期在外打工，他跟爺爺奶奶住在一起，沒有養(yǎng)成做作業(yè)的好習(xí)慣，對(duì)待學(xué)習(xí)自信心不足。憑借我多年的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，在課堂內(nèi)我多鼓勵(lì)、多啟發(fā)，發(fā)動(dòng)班上的好學(xué)生利用課余時(shí)間幫助他，促進(jìn)了他的學(xué)習(xí)積極性，樹立了自信心。課堂外，多次找他談心，幫助他排除心中的疑問。經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，成了一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的好學(xué)生。
陶行知先生說過：“我們的教育目的是為了學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生的希望，而不是讓他們沉浸在失敗的陰影中。每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重，希望得到老師的信任和支持，盼望贏得老師的賞識(shí)和喜歡。”在平時(shí)我經(jīng)常注意觀察學(xué)生的言行，努力挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步了，上課紀(jì)律比以前好了，勞動(dòng)積極熱情，同學(xué)之間能友好相處等等，每一滴進(jìn)步我都會(huì)及時(shí)地加以肯定，在作業(yè)本上寫上贊美的語言或婉轉(zhuǎn)地提出希望。如果學(xué)生某些方面存在不足，我會(huì)寫上一些有針對(duì)性的格言，警句。如對(duì)學(xué)習(xí)上信心不足的學(xué)生寫：“自信是成功的第一秘訣”；對(duì)學(xué)習(xí)不太感興趣的同學(xué)寫：“興趣是最好的老師”……經(jīng)驗(yàn)證明，只要留言含蓄而有哲理，學(xué)生都會(huì)高興地接受，并把它作為座右銘來鞭策自己不斷進(jìn)步。
這年齡段的學(xué)生都有較強(qiáng)的自我確定、自我主張，對(duì)自己評(píng)價(jià)偏高，甚至有時(shí)“目空一切”，容易導(dǎo)致自負(fù)的心理。一旦與同學(xué)發(fā)生摩擦后，都不愿退讓，從而導(dǎo)致“成幫結(jié)派”，在班中形成對(duì)立或互不干涉的小團(tuán)體。而有些由于成績(jī)不良或某方面存在缺失的同學(xué)，則容易受到班級(jí)同學(xué)不重視、甚至是排擠，使他們往往對(duì)自己評(píng)價(jià)過低，從而失去信心。
從中年級(jí)開始學(xué)習(xí)需要拿出真本事。中年級(jí)課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。而那些平時(shí)不努力、或者是在低年級(jí)靠吃老本過日子的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能落下來。有得甚至就破罐子破摔，給班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍帶來不良影響。
針對(duì)上述問題，主要有以下兩點(diǎn)教育對(duì)策：
（2）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教給他們運(yùn)教給他們運(yùn)用學(xué)習(xí)參考書，檢索、查閱圖書資料的方法；對(duì)于某些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，可以予以“結(jié)對(duì)子”方式，發(fā)揮小干部的作用，幫助成績(jī)較差的同學(xué)共同進(jìn)步。總的來說，班隊(duì)管理工作要實(shí)行民主化，人人都能參與，從而促進(jìn)了全體學(xué)生心理和行為的變化，廣泛地培養(yǎng)了學(xué)生的能力，提高了學(xué)生的民主意識(shí)，極大地調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性；另外，班級(jí)管理也要因材施教，要針對(duì)不同年齡段孩子的不同特征，來選擇最有效最快捷的管理。
總之，班級(jí)管理是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，是需要老師和學(xué)生共同協(xié)作完成的一項(xiàng)工作。這就要求我們?cè)诎嗉?jí)管理過程中，繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展的步伐，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級(jí)管理工作，為教育教學(xué)做好有力的后盾。
中小學(xué)睡眠管理心得體會(huì)篇三
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：中層領(lǐng)導(dǎo)及各班主任
通過班主任例會(huì)、集體備課活動(dòng)和教師會(huì)議，宣傳政策文件，做到從領(lǐng)導(dǎo)到全體教師掌握政策、領(lǐng)會(huì)精神。其次，通過致家長(zhǎng)信、家長(zhǎng)群、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，向家長(zhǎng)宣傳，爭(zhēng)取家校共育合力。再次，通過升旗儀式、主題班會(huì)等形式，向?qū)W生宣講。讓學(xué)校、家庭和學(xué)生等相關(guān)方了解政策要求，為貫徹落實(shí)開通道路。
（一）加強(qiáng)作業(yè)管理
1.教師下題海精心選題，控制書面作業(yè)的總量
每周組織集體備課研討，備課組長(zhǎng)和任課教師商定作業(yè)內(nèi)容和總量，嚴(yán)禁擠占學(xué)生課后休息活動(dòng)時(shí)間和自主學(xué)習(xí)時(shí)間，超量布置作業(yè)；嚴(yán)禁私自印制額外作業(yè)，增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，在復(fù)習(xí)期間以純粹的練習(xí)替代指導(dǎo)和復(fù)習(xí)?？刹贾眠m量的閱讀作業(yè)、家庭社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，如做家務(wù)、社區(qū)服務(wù)等作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和社會(huì)意識(shí)。
2.堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)，必收必批必評(píng)必反饋
指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，提高練習(xí)的質(zhì)量和效率。不得給家長(zhǎng)布置作業(yè)或要求家長(zhǎng)批改作業(yè)，及時(shí)批閱學(xué)生作業(yè)，講評(píng)反饋。教學(xué)線不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)抽查，檢查落實(shí)情況，并與教師考核相結(jié)合。督促教師檢測(cè)教學(xué)效果、開展科學(xué)評(píng)價(jià)、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量。
3.加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)研究，形成針對(duì)性強(qiáng)的作業(yè)
嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。學(xué)科組加強(qiáng)新高考研究，新教材配套練習(xí)研究，形成符合本校教學(xué)實(shí)際需求的配套練習(xí)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。學(xué)校定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的積極性和自主性，提高學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量。
4.規(guī)范作業(yè)布置的形式和完成方式
不利用班級(jí)qq群、微信群、釘釘群布置家庭作業(yè)。教師不在手機(jī)上布置作業(yè)，或者要求學(xué)生通過手機(jī)完成作業(yè)。家長(zhǎng)不隨意給孩子布置作業(yè)，不加重孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
（二）加強(qiáng)睡眠管理
班主任、體育教師、心理健康教師在相關(guān)課程教學(xué)、在家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)中，大力普及科學(xué)睡眠知識(shí)，廣泛宣傳充足睡眠對(duì)于中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的極端重要性，提高教師思想認(rèn)識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視做好孩子睡眠管理。
2.落實(shí)上課及就寢時(shí)間規(guī)定
學(xué)生作息制度保證學(xué)生睡眠時(shí)間達(dá)到10小時(shí)以上。不提前要求到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)，每天中午安排全體學(xué)生統(tǒng)一午休，保證下午的學(xué)習(xí)效率。每天上午和下午安排大課間活動(dòng)，豐富學(xué)生休息放松的方式，維護(hù)學(xué)生身心健康。
（三）加強(qiáng)手機(jī)管理
1.嚴(yán)格執(zhí)行“申請(qǐng)制度”
制定并嚴(yán)格執(zhí)行“學(xué)生手機(jī)帶入校園”申請(qǐng)制度，在教學(xué)樓附近提供“便利電話亭”，班主任借手機(jī)給學(xué)生與家長(zhǎng)及時(shí)取得聯(lián)系。對(duì)于特殊情況經(jīng)申請(qǐng)同意后，由學(xué)生處備案，班主任代為妥善管理。
2.嚴(yán)格執(zhí)行“不進(jìn)教室”
學(xué)生手機(jī)不得進(jìn)教室，學(xué)生不帶電話手表等電子娛樂設(shè)備進(jìn)入校園。對(duì)拒不執(zhí)行，教育不改者，學(xué)校根據(jù)校規(guī)校紀(jì)進(jìn)行處理，并計(jì)入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。
3.提醒家長(zhǎng)履行教育職責(zé)
中小學(xué)睡眠管理心得體會(huì)篇四
班主任與學(xué)生的關(guān)系是班主任所面對(duì)的各種關(guān)系中最基本、最經(jīng)常，從而也是最重要的關(guān)系。
1、深入了解學(xué)生的需要，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
學(xué)生的需要是教育過程的出發(fā)點(diǎn)。班主任所實(shí)施的教育措施，要切合學(xué)生的需要，沒有別的“法寶”，只有一個(gè)辦法，那就是深入地了解學(xué)生。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”
一個(gè)健康的班集體的形成，當(dāng)然不能沒有班主任的精心組織與正確領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)于小學(xué)生來說，雖然早在學(xué)齡前期和初期就已經(jīng)表現(xiàn)出積極的、在道德上進(jìn)行自我教育的因素，如模仿，但正真意義上的自我教育是較晚才出現(xiàn)的。自我教育從發(fā)軔到成熟，經(jīng)歷了一個(gè)較曲折的過程，其中，自我評(píng)價(jià)起著關(guān)鍵性的作用。
在班主任工作中，要認(rèn)識(shí)到教師與學(xué)生在人格和社會(huì)地位上是平等的，在班級(jí)管理中盡量地尊重學(xué)生，信賴學(xué)生。
1、尊重學(xué)生的個(gè)性，嚴(yán)禁簡(jiǎn)單、粗暴地對(duì)待學(xué)生
班主任在工作中貫徹民主平等原則，當(dāng)然要嚴(yán)禁一切侮辱學(xué)生人格、踐踏學(xué)生人權(quán)的行為。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，都是具有不同生命歷程的個(gè)體，具有區(qū)別于其他人的獨(dú)特性，獨(dú)立性和獨(dú)創(chuàng)性，都有一定的特長(zhǎng)和愛好。
2、依據(jù)學(xué)生的意愿和利益來管理班級(jí)
有的班主任習(xí)慣于按照自己的喜好來管理班級(jí)，諸如指派班干部，評(píng)定三好學(xué)生，從不征求學(xué)生的意見。其實(shí)，對(duì)班級(jí)事務(wù)最有發(fā)言權(quán)的不是別的什么人，而是班上的同學(xué)。不要把自己的意愿強(qiáng)加到別人身上。
3、嚴(yán)格要就學(xué)生
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯在總結(jié)自己的教育實(shí)踐時(shí)，曾經(jīng)說過這樣的話：對(duì)于我們不尊重的人，不可能提出更多的要求。當(dāng)我們對(duì)一個(gè)人提出很多要求的時(shí)候，在這種要求里也就包含了我們對(duì)這個(gè)人的尊重。嚴(yán)格要求尤其要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)上，不能因?yàn)槭切∶?，或者是學(xué)生年齡小而姑息、遷就，要注意防微杜漸，從小打好基礎(chǔ)。
我當(dāng)過三年的.班主任，但我有幸這次還能得到領(lǐng)導(dǎo)的安排讓我參加教育部舉辦的中小學(xué)新任班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，難得的機(jī)會(huì)，專家的講座、我們學(xué)員間的交流，有幸讓我親見了那么多教育名流，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
因此，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì)，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”！
尊重學(xué)生這個(gè)理念我們?cè)缇椭?，可?shí)際上自己又怎么做的呢？初為人師，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有的只是一腹的理想與滿腔的熱情，可在工作中，卻常常因?yàn)閷W(xué)生犯錯(cuò)誤，不守紀(jì)律而為這大動(dòng)肝為，高八度的嗓門訓(xùn)斥，而后看到他們一副很委屈的樣子，頓時(shí)又心軟了，想想他們也不想這樣，不想天天得到班主任老師的斥責(zé)，他們也想爭(zhēng)先進(jìn)，當(dāng)優(yōu)秀……常常這樣自我前后矛盾中擔(dān)任著這份班主任工作。
在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思考。由原來的逃避，到敢于面對(duì)自己的不足，到后來積極思考自我超越的辦法，有一種“豁然開朗”的感覺。
“教育觀念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績(jī)；理念告訴我們有創(chuàng)新能力，可現(xiàn)實(shí)是為了成績(jī)忙碌的我們常常是“坐井觀天”；理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者，可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控……班主任要有責(zé)任心、細(xì)心、耐心，教師要對(duì)學(xué)生傾聽，對(duì)學(xué)生的要求，對(duì)學(xué)生的希望，要細(xì)心地聽。
我一定要以一個(gè)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，努力提高自己的境界，爭(zhēng)取當(dāng)一名合格的班主任。
中小學(xué)睡眠管理心得體會(huì)篇五
為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》和市、縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生入校管理工作的通知》文件要求，充分保證學(xué)生睡眠時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，為避免學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，違背素質(zhì)教育倡導(dǎo)的“全面發(fā)展”的教育理念，結(jié)合我校實(shí)際，制定以下方案。
1、為保證學(xué)生充足睡眠時(shí)間，學(xué)校指導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生制定作息時(shí)間表（建議小學(xué)生20：00前入睡，中學(xué)生21：00前入睡，早上6：00――6：30起床），每天睡眠時(shí)間小學(xué)生應(yīng)達(dá)到10小時(shí)，中學(xué)生應(yīng)達(dá)到9小時(shí)。
2、做好學(xué)生家長(zhǎng)的宣傳教育工作。通過家委會(huì)、微信平臺(tái)、致學(xué)生家長(zhǎng)一封信等形式宣傳并引導(dǎo)家長(zhǎng)督促學(xué)生按時(shí)就寢不熬夜，確保充足睡眠，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)配合學(xué)校做好學(xué)生作息時(shí)間制度的落實(shí)，保證學(xué)生身心健康發(fā)展。
3、學(xué)校加強(qiáng)對(duì)作息制度實(shí)施情況的監(jiān)督和指導(dǎo)，堅(jiān)決制止違反規(guī)定擅自提早開展集體教育教學(xué)活動(dòng)的行為，對(duì)違反規(guī)定的班級(jí)或教師予以教育，校領(lǐng)導(dǎo)將不定期對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行檢查。
1、小學(xué)生上午上課時(shí)間固定為8：20，中學(xué)生上午上課時(shí)間固定為8：00各個(gè)班級(jí)不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)。
2、對(duì)于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，學(xué)校提前開門，安排帶班領(lǐng)導(dǎo)看護(hù)，學(xué)生在教室進(jìn)行自習(xí)或安排在操場(chǎng)開展足球、健身等活動(dòng)。
3、因錯(cuò)時(shí)就餐，所有班級(jí)每天上午均安排4節(jié)課，下午安排3節(jié)課，保證間操和大課間的活動(dòng)時(shí)間，每天保證一節(jié)體育課或者體活課，全面完成教學(xué)任務(wù)。
4、學(xué)校督促各年級(jí)各班級(jí)嚴(yán)格控制學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量，提高課堂效率和質(zhì)量。小學(xué)一、二年級(jí)不留書面作業(yè)，三至六年級(jí)課外作業(yè)總量控制在45分鐘之內(nèi)，七至九年級(jí)課外作業(yè)總量控制在60分鐘之內(nèi)，教師指導(dǎo)學(xué)生利用好自習(xí)或課后服務(wù)時(shí)間，使學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。
5、學(xué)校將在4月底前執(zhí)行新的作息時(shí)間。
1、強(qiáng)化職責(zé)。切實(shí)履行落實(shí)中小學(xué)生作息時(shí)間的管理職責(zé)，完善工作機(jī)制，從實(shí)際出發(fā)合理安排作息時(shí)間。校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，要切實(shí)履行好規(guī)范辦學(xué)行為、加強(qiáng)學(xué)校管理的責(zé)任。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
2、增強(qiáng)溝通。學(xué)校要通過家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等積極搭建家校交流平臺(tái)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確教育觀念，做好對(duì)學(xué)生科學(xué)作息的指導(dǎo)。小學(xué)生要盡可能在晚飯前完成家庭作業(yè)，學(xué)校要將作息時(shí)間通過校務(wù)公開欄、微信平臺(tái)等渠道向社會(huì)予以公布。
3、抓好落實(shí)。學(xué)校要制定具體的方案。對(duì)于少數(shù)學(xué)生因特殊情況，確需提前在學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的作息時(shí)間之外提前到校或延遲離校的，學(xué)校要安排工作人員做好值班工作，加強(qiáng)管理和服務(wù)，確保學(xué)生在校安全。
中小學(xué)睡眠管理心得體會(huì)篇六
睡眠是機(jī)體復(fù)原整合和鞏固記憶 的重要環(huán)節(jié)，對(duì)促進(jìn)中小學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長(zhǎng)、視力保護(hù)、身心健康和提高學(xué)習(xí)能力與效率至關(guān)重要。我校各班要把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課程教學(xué)體系、教師培訓(xùn)內(nèi)容和家校協(xié)同育人機(jī)制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、科普講座以及家 長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑，大力普及科學(xué)睡眠知識(shí)，廣泛宣傳充足睡眠對(duì)于小學(xué)生健康成長(zhǎng)的極端重要性，提高教師思想認(rèn)識(shí)， 教育學(xué)生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視做好孩子睡眠管理。
二、
根據(jù)不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)。學(xué)校、家庭及有關(guān)方面應(yīng)共同努力，確保小學(xué)生充足睡眠時(shí)間。
三、
要從保證學(xué)生充足睡眠需要出發(fā)，結(jié)合實(shí)際情況合理確定學(xué)校作息時(shí)間。上午上課時(shí)間一般不早于 8:20；學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提前開門、妥善安置；合理安排課間休息和下午上課時(shí)間，有條件的班級(jí)應(yīng)保障學(xué)生必要的午休時(shí)間，確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定睡眠時(shí)間要求。
四、
要提升課堂教學(xué)實(shí)效，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學(xué)生書 面作業(yè)總量，指導(dǎo)學(xué)生充分利用自習(xí)課或課后服務(wù)時(shí)間，使小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過長(zhǎng)，擠占正常睡眠時(shí)間。
五、
要指導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生，制訂學(xué)生作息時(shí)間表，在保證學(xué)生睡眠時(shí)間要求前提下，結(jié)合學(xué)生個(gè)體睡眠狀況、午休時(shí)間等實(shí)際，合理確定學(xué)生晚上就寢時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生自主管理、規(guī)律作息、按時(shí)就寢。小學(xué)生就寢時(shí)間一般不晚于 21:20。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，家長(zhǎng)應(yīng)督促按時(shí)就寢不熬夜，確保充足睡眠；教師應(yīng)有針對(duì)性幫助學(xué)生分析原因，加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)， 提出改進(jìn)策略，如有必要可調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量。
六、
教師要關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，對(duì)睡眠不足的，要及時(shí)提醒學(xué)生并與家長(zhǎng)溝通。指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)籌用好回家后時(shí)間，堅(jiān)持勞逸結(jié)合、適度鍛煉。指導(dǎo)家長(zhǎng)營(yíng)造溫馨舒適的 生活就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松、按時(shí)安靜就寢。
七、
要高度重視做好小學(xué)生睡眠管理與指導(dǎo)工作，將學(xué)生睡眠狀況納入學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)體系，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，提高學(xué)生睡眠管理的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。各地教育督導(dǎo)部門要把學(xué)生睡眠管理工作納入日常監(jiān)督范圍和政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。設(shè)立校長(zhǎng)信箱留下監(jiān)督舉報(bào)電話，暢通家長(zhǎng)反映問題和意見渠道，及時(shí)改進(jìn)相關(guān)工作，確保要求落實(shí)到位，切實(shí)保障學(xué)生良好睡眠，促進(jìn)學(xué)生身心健康。
中小學(xué)睡眠管理心得體會(huì)篇七
為進(jìn)一步落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠工作的通知》（教基廳函[20xx] 11號(hào)）文件要求，科學(xué)合理安排中學(xué)學(xué)生上學(xué)時(shí)間，保證中學(xué)生充足睡眠，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際情況特制定本方案。
領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：各年級(jí)組長(zhǎng)、班主任
1.學(xué)校要嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，早晨中學(xué)生上課時(shí)間不早于8：00。任何人不得以任何理由隨意延長(zhǎng)學(xué)生在校上課學(xué)習(xí)時(shí)間。
2.嚴(yán)禁節(jié)假日上課或有償補(bǔ)課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，不得要求學(xué)生參加任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。強(qiáng)化家校合作，避免“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象，保障學(xué)生睡眠時(shí)間。
3.家長(zhǎng)應(yīng)督促孩子按時(shí)就寢不熬夜，中午適當(dāng)午休，養(yǎng)成良好的作息睡眠習(xí)慣。晚上休息時(shí)間小學(xué)生不晚于21：20，初中生不晚于22：00，高中生不晚于23：00。學(xué)校和家庭及有關(guān)方面應(yīng)共同努力，確保小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí)，初中生不少于9個(gè)小時(shí)，高中生不少于8個(gè)小時(shí)。
1、作息時(shí)間實(shí)行以后，要求學(xué)生無特殊情況不允許提前到校。
2、因天氣影響、學(xué)校活動(dòng)等特殊因素允許學(xué)生提前進(jìn)入校園時(shí)，必須通知值周教師和班主任提前到崗，避免因無人管護(hù)出現(xiàn)安全事故。
3、對(duì)于因傷病殘障等原因行動(dòng)不便的學(xué)生，允許在家長(zhǎng)的陪護(hù)下適當(dāng)提前進(jìn)入校園，但家長(zhǎng)必須與學(xué)生所在班級(jí)班主任做好交接方可離開，確保學(xué)生在校有人管護(hù)。
4、對(duì)早到學(xué)生在校內(nèi)活動(dòng)的管護(hù)，必須做到無時(shí)無刻，無處不在，“零空隙”。
1、學(xué)校根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間的安排，建立家長(zhǎng)接送制度，進(jìn)一步健全學(xué)校安全管理制度、教師值周制度、學(xué)生一日常規(guī)檢查制度等管理制度。
2、在學(xué)校各項(xiàng)管理制度中進(jìn)一步明確了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任、科任教師、后勤服務(wù)人員、門衛(wèi)保安等在校工作人員的崗位職責(zé)，確保學(xué)校管理無盲區(qū)，保障學(xué)生到校有事做，做事有指導(dǎo)，全程有管護(hù)。
3、提升課堂教學(xué)實(shí)效，加強(qiáng)作業(yè)管理，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定，合理調(diào)控各學(xué)科書面作業(yè)的總量。利用課后服務(wù)時(shí)間，讓學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。對(duì)于不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，進(jìn)行有針對(duì)的幫助、輔導(dǎo)，也可適當(dāng)減少作業(yè)量。
4、教師課堂上要關(guān)注學(xué)生的上課狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)睡眠不足的，應(yīng)及時(shí)提醒學(xué)生并與家長(zhǎng)溝通。指導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，指導(dǎo)家長(zhǎng)營(yíng)造舒適的就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松，按時(shí)安靜就寢。
學(xué)校作息時(shí)間的安排得到了學(xué)校制度上的保障，工作安排上的調(diào)整，但是仍有部分家長(zhǎng)質(zhì)疑作息時(shí)間的可行性及對(duì)家長(zhǎng)的作息影響。主要是學(xué)校作息時(shí)間會(huì)與一部分家長(zhǎng)的工作時(shí)間沖突，給家長(zhǎng)接送學(xué)生帶來不便。針對(duì)這一問題學(xué)校在每天上午第一節(jié)課前分別安排了晨讀和練字活動(dòng)，有特殊情況的部分學(xué)生可以在這一時(shí)段到校，這樣契合大多數(shù)家長(zhǎng)的上班時(shí)間，并且做到了學(xué)生到校有彈性。
調(diào)整我校學(xué)生作息時(shí)間，根據(jù)季節(jié)氣候推遲學(xué)生上課時(shí)間，是堅(jiān)持以學(xué)生為本的育人理念、遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生健康成長(zhǎng)規(guī)律的重要改革舉措。推遲上學(xué)可以確保學(xué)生充足睡眠，促進(jìn)學(xué)生身心健康；保證學(xué)生精力充沛，提高學(xué)習(xí)效率；緩解“上學(xué)早，放學(xué)早，接送難”的矛盾。我校將認(rèn)真執(zhí)行這一能夠提高教育服務(wù)能力的民生之舉。
