小學英語教學常規(guī)工作總結 小學英語常規(guī)檢查小結

總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學英語教學常規(guī)工作總結 小學英語常規(guī)檢查小結篇一

在本學期我校實行電子備課，所有的老師都遵循學校的要求按時按量地完成任務。備課環(huán)節(jié)較為齊全，每課時能根據(jù)學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程較清晰，教師的教案均有每三課一思，甚至有些老師還是一課一思，且反思深刻。李海翠、李梅老師備課流程詳細，教案的排版整齊。

1、每個老師的作業(yè)都達標（李嬌莉12次、崔海燕11次、李梅11次、王少香10次、李海翠12次）。教師們對學生作業(yè)批改認真及時，格式正確，有批改日期。李海翠老師的作業(yè)標有激勵性語言；李嬌莉老師的作業(yè)標有星星或笑臉。

2、低年級教師的作業(yè)布置注重學生的書寫能力的培養(yǎng)，高年級教師能重視學生的基礎訓練，對學生的作業(yè)布置，形式多樣，題型適當，內(nèi)容合理。

3、教師對做錯的作業(yè)能及時更正，并要求學生認真書寫。

1、整體上看，老師們的.聽課記錄都記下授課老師具體的教學流程及本課時的授課亮點，且有教學建議，其中王少香老師、崔海燕老師的聽課記錄比較詳細。

2、兩次月考的試卷老師們都進行了認真的批改，且做了詳細的卷面分析，及時糾正學生的錯誤。

1、教師的教案缺少創(chuàng)新，常規(guī)教案多，創(chuàng)新教案少。有些教學反思較膚淺，缺少內(nèi)在的反思，沒有真真正正做到反思本課時的亮點及不足之處。

2、教師聽課積極主動，但評的“點”還不夠。以后老師們還要多多閱讀有關聽課、評課的書籍及多觀看有關評課的視頻，相互交流、相互學習，共同進步。

小學英語教學常規(guī)工作總結 小學英語常規(guī)檢查小結篇二

1、圍繞學校的總目標，以《小學英語新課程標準》為基本標準，以激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習英語的興趣為基本任務，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的精神和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。

2、圍繞教研組發(fā)展的要求，以教師成長為目標，以校本研修為主線，以課堂教學為載體，以各級各類教研活動為依托，全面促進教研組的進步和發(fā)展。

本學期的英語教學教研工作，要緊扣主題，以課堂教學為中心，圍繞高效課堂教學改革，通過組織教師進行課改理論學習、安排公開課、建立資源庫等一系列活動來促進英語教學質(zhì)量的提高。

1、六年級要抓好小學與初中的銜接教學。六年級學生在小學階段學了小學英語教材，基本上達到了小學英語教學的要求，但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象，教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。在這個基礎上進一步培養(yǎng)興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣。

2、五年級要培優(yōu)補差，強化后進生的轉化工作。五年級教師對本班的后進生，要了解其思想動態(tài)、尋找致差原因，有的放矢，區(qū)別對待，耐心輔導，力求穩(wěn)住和縮小兩極分化程度。

3、三四年級教學要以培養(yǎng)學生學習興趣為主，提高學生的綜合語用能力。

1、加強教育理論學習

本學期教研組各位老師要通過網(wǎng)上下載、分散學習和教研組會和備課組討論交流等方式來學習《基礎教育課程改革綱要》和《英語課程標準》等有關課程改革的材料，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，理解課程標準中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

2、做好教學常規(guī)工作

在開學初的教研組活動中全組教師要認真學習本校的教學管理制度及常規(guī)要求，明確上課、備課、編寫教案、導學案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求，使大家從思想上重視起來。在以后的備課、上課、作業(yè)布置和批閱、輔導等各個環(huán)節(jié)中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執(zhí)行。

3、鞭策青年教師成長

青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將通過聽課、評課、說課、討論等方式促其不斷成長外，還要求青年教師拜經(jīng)驗豐富的老教師為師，經(jīng)常取經(jīng)，不斷提高。

4、加快信息技術學習進程

教研組全體教師要學好電腦技術和網(wǎng)絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，為教師運用多媒體教學課件打下基礎。

5、加強交流學習

積極參加市、縣培訓和青年教師大獎賽，加強與外校的聯(lián)系和交流，借鑒兄弟學校的經(jīng)驗。

6、搞好教研工作

全組老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文，并積極參加課題研究和校本研修。

7、建立資源庫

教研組將通過公開課、示范課、說課、評課、教學心得、優(yōu)秀教案、高效導學案、精品試題、個人總結、備課組匯總和網(wǎng)上收集等各種形式來匯總建立校英語教學資源庫。以后還要不斷地向資源庫添入新的內(nèi)容，使資源庫不斷優(yōu)化、不斷更新，真正做到資源共享，為我校英語教學發(fā)揮一定的作用。

1、制定本學期英語教研組工作計劃

2、商討并制定教研組會議和活動規(guī)定

3、加強三四年級學生英語學習興趣的培養(yǎng)，進行學習方法的指導

4、做好六年級百科知識競賽英語考試的試題命制、閱卷和講評工作

5、在組內(nèi)傳達并貫徹落實教研組長會議精神

6、分散學習《英語課程標準》、《基礎教育課程改革綱要》等教學理論

7、配合學校做好教案作業(yè)大檢查中作業(yè)教案的收交發(fā)放工作

8、做好非畢業(yè)班英語期末考試的試題命制、閱卷和講評工作

9、認真輔導，組織學生參加全國小學生英語能力競賽

10、各年級開展英語后進生轉化與促進工作

11、開展復習課交流研討

12、配合學校做好教案作業(yè)大檢查中作業(yè)教案的收交發(fā)放工作

14、制定期末復習計劃，做好英語期末考試的試題命制、閱卷和講評工作

15、撰寫教研組工作總結和個人總結。

小學英語教學常規(guī)工作總結 小學英語常規(guī)檢查小結篇三

以學校的總體教學計劃為工作依據(jù)，把提高課堂教學質(zhì)量和教科研質(zhì)量作為工作的主要目標，打造高效的課堂，倡導學生自主，合作、交流的學習新方式。開展“讀、思、練”導學的課堂模式，使每一節(jié)英語課充滿活力和生命力。通過課堂觀摩，積極探討“小組合作在英語課堂的應用”這一研究課題，搞好校本研修工作，把小組合作競爭學習的教學方式運用到課堂上去，全面提高英語教研組教研工作水平。

1、狠抓各個備課組的集體備課工作，嚴格按照學校對集體備課的要求進行，主備人要提前把教學設計打印出來，要熟悉教材大綱；提前通覽全套教材，通讀即將任教的全冊教材，明確其地位和作用、明確其指導思想和知識體系、明確學生參與知識學習全過程的脈絡和布局。

2、本學期英語學科教研工作，仍以研究聽說課、閱讀課的'課型課例作為工作重點和中心，組織教師到兄弟學校和名校去聽課，學習先進的教學理念和模式，以促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。

3、組織教師參加理論學習和培訓，要真正把課標和教材緊密聯(lián)系起來，讓每位老師正確使用課標和學業(yè)質(zhì)量評價標準。

1、通過課堂觀摩研討來總結提煉教學經(jīng)驗和教學策略。

2、加強教學常規(guī)管理的力度，提高課堂教學質(zhì)量。

3、加強教師教學基本功訓練，提高師資隊伍素質(zhì)。

4、加強英語教科研的理論探究，開發(fā)英語校本課程資源。

5、通過英語藝術節(jié)為全校學生營造良好的英語學習氛圍。

小學英語教學常規(guī)工作總結 小學英語常規(guī)檢查小結篇四

你清楚怎么寫關于最新小學英語教師個人工作計劃嗎？愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關聯(lián)的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和條件。下面是小編為大家收集有關于小學英語教師工作計劃范文，希望你喜歡。

新的學期已經(jīng)來臨，為使英語教學工作順利開展，我特制定如下計劃：

一、學生情況分析

本學期應抓好學生良好的學習習慣，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法。

二、教學目的任務

2、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

3、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

4、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

5、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。

6、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

三、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

四、教學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。勤于觀察學生掌握知識的情況，多向?qū)W生介紹學習英語的方法。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

4、督促學生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務。

一、學生基本情況分析

六年級共有學生11人，其中學特困生1人，其他均屬于中等生，沒有學優(yōu)生。

在上學期的期末測試中，成績不夠理想，主要體現(xiàn)在基礎知識掌握不夠扎實，對所學的知識應用不夠熟練。本班所有學生對英語學習一直都有著濃厚的興趣，所以，在六年級的教學中，要繼續(xù)注重激發(fā)和保持學生的學習興趣，側重培養(yǎng)學生的語言應用能力和寫作能力。

二、教學要求和目標

1、使學生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力。

2、培養(yǎng)學生一定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎。

3、培養(yǎng)學生學習英語的'自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣。

4、掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。

5、遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中，促進學生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使學生感興趣。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力為學生的終身發(fā)展奠定語言基礎和思想基礎，并為進一步學習打下基礎。

6、在學習課本知識的同時，加強英語知識的拓展、延伸、加深。

三、教學重點難點

1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能在情景中熟練的運用所學的四會句子。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

難點：

掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學生預習的習慣，能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。

四、方法措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。

7、鼓勵后進生。我們英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓勵后進生，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護后進生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質(zhì)量。

五、教學進度安排：

1--2周howcanigetthere?

3--4周waystogotoschool

5--6周myweekendplan

7--9周recycle1

10--12周ihaveapenpal

13--14周whatdoeshedo?

15--16周howdoyoufeel?

17--18周recycle2

19--20周recycle

一、學生情況分析：

四年級共有學生121人，上學期共有120人參加考試，優(yōu)秀率78.3%，合格率97%，較之以前有所下降。從平時的教學和期末成績來看，大部分學生學習積極性較高，學習興趣濃厚，學習習慣較好，但也有一些學生還是相當讓人費心，簽于此，可把本班學生分為四個層次。第一個層次，大概有三十幾位同學，學習積極性高，聽講認真，基礎扎實，課上踴躍發(fā)言，思維敏捷，記憶力好。第二層次的學生，是學習態(tài)度端正，基礎較好，有上進心，自尊心強，但積極性和自覺性稍差的學生，這一類學生大概有六十個左右，需要教師及時鼓勵和提醒。第三個層次的學生大概有十幾個，他們有些懶惰，上課注意力相對不能長時間集中，反應不是太靈活，學習態(tài)度不夠端正。這些學生要求教師不斷督促并嚴格要求。第四個層次的學生是真正的學困生，這些學生記憶力差，基礎知識不扎實，思維遲鈍，不能很好地掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容。教師對這十幾個學生要特別予以關照，以幫助他們掌握正確的英語學習方法，促使他們養(yǎng)成良好的英語學習習慣，激發(fā)他們學習英語的熱情和自信心，從而提高學習成績，這也是提高合格率的關鍵所在。

二、本學期的教學任務：

module6:學會對事物進行簡單的評價和比較，掌握一些常見的樂器名詞。

三、本學期的奮斗目標：

本學期繼續(xù)加強學生對新知的聽說讀寫訓練，適當培養(yǎng)學生的閱讀技巧，增強學生對短文的閱讀和理解能力，使學生的英語技能獲得全面提高。力爭使學困生進入第三層次，杜絕不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

四、主要教學措施：

1、根據(jù)本班學生的年齡特點，鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學習自信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的好習慣。

2、深入鉆研教材，認真設計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學效率。

3、在開學時，對個別的家長進行交談，要求他們督促自己的孩子在家的學習情況，及時與他們關注孩子的表現(xiàn)。

4、利用遠程教育資源及多媒體的輔助手段，調(diào)動學生的學習積極性，教學英語歌及chant，教學小故事，情境創(chuàng)設等，初步嘗試課本劇的表演，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣。

五、教學進度安排：

module1-module10每模塊需4課時，共需40課時。

reviewmodule4課時

readingforpleasure4課時

其他為總復習和機動時間。

一、 新課標對本年段要求

二級：對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習俗。

語言技能二級目標

聽： 1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料;

2、能聽懂簡單的配圖小故事;

3、能聽懂課堂活動中簡單的提問;

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應。

說： 1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意;

2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話;

3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等);

4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。

讀： 1、能認讀所學詞語;

2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞;

3、能讀懂教材中簡短的要求或指令;

4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息;

5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣;

6、能正確朗讀所學故事或短文。

寫： 1、能模仿范例寫句子;

2、能寫出簡單的問候語;

3、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述;

4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

玩演視聽： 1、能按要求用簡單的英語做游戲;

2、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇;

3、能表演歌謠或簡單的詩歌30—40首(含一級要求);

4、能演唱英文歌曲30—40首(含一級要求)：

5、能看懂英文動畫片和程度相當?shù)挠⒄Z教學節(jié)目

語音： 1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際;

2、知道字母名稱的讀音;

3、了解簡單的拼讀規(guī)律;

4、了解單詞有重音;

5、語音清楚，語調(diào)自然。

2、了解單詞是由字母構成的。

語法： 1、知道名詞有單復數(shù)形式;

2、知道主要人稱代詞的區(qū)別;

3、知道動詞在不同情況下會有形式上的`變化;

4、了解表示時間、地點和位置的介詞;

5、了解英語簡單句的基本形式和表意功能。

功能：了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本表達形式。

話題：能理解和表達有關下列話題的簡單信息：數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學校、朋友、文體活動、節(jié)日等。

二、本冊教材編寫特點

1、適應兒童特點，采用行動學習法

2、引入項目制作，實現(xiàn)任務型教學

3、提倡合作學習，培養(yǎng)合作精神

4、強調(diào)語言真實自然，培養(yǎng)學生表達真實感受的能力

5、重視雙向交流，增強文化意識

6、注重形成性評價，促進學生發(fā)展

7、實現(xiàn)整體設計，確保中小學銜接

三、教學內(nèi)容的簡單分析

本冊教材的主要內(nèi)容為pep小學英語六年級上冊，共有6個教學單元、2個復習單元。每單元分“a、b、c”三個部分，共12頁，復習單元為6頁。全書配有彩色卡通式插圖，設計新穎活潑，生動有趣。本教材的設計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務，即：話題-功能-結構-任務。根據(jù)學生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學內(nèi)容，有針對性地設計課堂教學活動。

四、教學目標

本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

文化的同時，也學會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，真正實現(xiàn)跨文化交際。

1、能聽、說、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子和7個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽、說、認讀16個單詞。

3、能完成1個手工制作。

4、能聽懂、會唱8首歌曲。

5、能聽懂、會吟唱8首歌謠。

6、能完成6個自我評價活動。

7、能理解6個幽默小故事。

8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

五、教學重難點

教學重點：能聽、說、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子和7個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。能聽、說、認讀16個單詞。能完成1個手工制作。能聽懂、會唱8首歌曲。能聽懂、會吟唱8首歌謠。能完成6個自我評價活動。能理解6個幽默小故事。能了解6項簡單的中西方文化知識。

教學難點：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

文化的同時，也學會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，真正實現(xiàn)跨文化交際。

六、學生基本情況分析

六年級的學生思維敏捷，已經(jīng)有一定的英語基礎，并且學生對英語比較感興趣，學生課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己。大部分同學對學習英語都有興趣，學習英語的自信心較強，但有一部分同學英語基礎差，增加了教學難度。所以在今后的教學中，應面向全體學生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，使他們樹立起學習英語的自信心，同時讓學生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。

七、教學具體措施

(一)詞匯教學(let’s learn)

1、注重詞匯的呈現(xiàn)方式

使用不同方法教學詞匯能產(chǎn)生完全不同的教學效果。教師在教學詞匯的過程中創(chuàng)造性運用教具，通過各種方式呈現(xiàn)新詞，使學生始終保持學習興趣至關重要。教師要仔細研究課堂，開動腦筋設計有效的學習任務，使單詞教學不僅生動有趣而且教有實效。

2、利用let’s start部分引入話題、引出新詞和新句型

本冊書的let’s start是一項brainstorm式的活動。教師在引導學生討論與話題相關的實際生活問題時，除了使用學過的詞匯和句型之外，可以非常自然地引出一些新詞，讓學生在理解詞義的基礎上朗讀、拼讀新詞，這樣會場收到良好的教學效果。

3、在實際交流當中教學單詞

教師應力求在語言交流當中教新詞，用舊詞練習新語言，融會語言和詞匯的教學，使之相輔相成。教師可充分利用學生用書和教師教學用書當中可供選擇的游戲，在豐富的語言活動當中操練新詞，將詞匯和句型的教學融會貫通。教師除了用好學生用書，活動手冊和教師教學用書以外，還應根據(jù)教學的需要，自行設計多樣化的交際性語言活動教學新詞。

4、充分發(fā)揮單詞卡片的作用

單詞卡片不僅可以用來做各種復習鞏固詞匯的游戲，還可以讓學生在聽、說、認讀之后再描紅，進行單詞的拼寫。

(二)對話教學(let’s talk)

1、在聽力活動中感知新的語言(let’s try)

這個聽力練習用來幫助學生進一步熟悉let’s learn部分學過的新詞，并在進入let’s talk新句型的學習之前先從聽覺上感知新語言，方便了教師針對目標語言從聽、說、讀、寫四個方面循序漸進式達到教學目標。

2、理解語言的基礎上學說、操練語言

1、抓住主句型，替換關鍵詞操練住句型。

2、在趣味游戲和任務型活動中學說、鞏固新句型。

3、在會說的基礎上運用重點句型。

4。 在會用的基礎上進行句型書寫。

(三)閱讀教學(let’s read )

1、復習鞏固本部分重點詞匯和句型，可以采用游戲、競賽或師生自由會話等形式。

2、教師設計情景，自然引入閱讀內(nèi)容，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型。

3、教師解惑答疑。

4、檢測學生的理解情況。

(四)語音訓練(pronunciation)

六年級上冊編排了40個國際音標的聽音、認讀訓練，讓學生通過朗讀例詞和完成單詞、音標、圖連線的活動初步建立單詞的音、形、義之間的聯(lián)系，為今后的語音學習打下較好的基礎。

具體教學建議如下：

1、了解音標的讀音。

2、 朗讀例詞。

3、 完成連線活動。

(五)歌曲與歌謠教學(let’s sing/let’s chant)

1、在每節(jié)課中滲透

歌曲與歌謠可以在每節(jié)課的課前欣賞或演唱，以營造英語學習的氣氛;以反復欣賞，略將主要詞義，逐步跟唱的自然習得形式進行。

2、靈活運用于各個教學環(huán)節(jié)

除了用于warm—up，營造學習氣氛，還可以靈活調(diào)整，用于呈現(xiàn)語言或詞匯的教學當中。也可以用于教學中途的放松和調(diào)節(jié)，更可以用來鞏固語言和詞匯的學習。

3、唱演結合，培養(yǎng)藝術素質(zhì)

小學生好動、好表演。教師應盡量給歌曲與歌謠配上相應的簡易動作，讓學生在唱起來的同時動起來、演起來、樂起來。

4、巧妙替換，服務于新知識的教學

教師可以指導學生對熟悉的歌謠進行改編，把新詞匯或句型替換進去，增強詞匯教學的創(chuàng)造性和趣性。

(六)趣味故事教學(story time)

趣味故事不僅僅是給學生帶來樂趣，更重要的是起到了擴展語言和對不同學生分層次教學的作用。

(七)階段復習教學(recycle)

階段復習密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復習的語言點融進有實際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積累。

小學英語教學常規(guī)工作總結 小學英語常規(guī)檢查小結篇五

教案方面：各老師的教案書寫規(guī)范整潔，環(huán)節(jié)完整，反思及時、切合實際，作業(yè)布置有梯度不超量，教學板書設計簡潔，活動設計可操作性強，都能按時按量保質(zhì)完成。

作業(yè)批改方面：所有老師都能做到布置合理，全批全改，作業(yè)批改后能及時反饋，讓學生及時訂正。

聽課筆記方面：各老師都能認真聽課并做記錄，除本學科認真聽課反思與研討外，英語教師還時常聽別的學科的課并與別的學科教師作交流。融合學科間的教學方法，使學科間的知識聯(lián)系更加緊密。

學習筆記：我們英語組本期以英語教學大綱與《小學英語教學設計》為抓手，加強英語教研組的研究與學習。英語組的老師們都能及時做筆記，保質(zhì)保量完成學習任務，并將所學落實到日常教學中，使自己的教學水平與業(yè)務水平得到有效提升。

另外：在檢查的過程中，還存在一些不足，現(xiàn)也總結如下：個別教師的反思較簡單，不夠深刻，未能及時完成，聽課的時候未能及時提出自己的意見與建議。受教學班級多的`影響英語教師無法及時有些同學的作業(yè)未能及時訂正。

檢查人：劉秀媛

2017-1-29

一、檢查情況：

1、備課：

（1）作業(yè)次數(shù)、每次的作業(yè)量適中，學生的作業(yè)格式統(tǒng)一；作業(yè)的形式較多樣，學生的作業(yè)都能結合考綱的要求和題型設計。

（2）能批改認真，能善于運用激勵性評語：通過good，super等激勵性評語；蓋有英語鼓勵性語言的小圖案印章和語言性評價，激發(fā)學生的學習熱情。

（3）注重反饋性：作業(yè)批改及時，做到題題有批改，錯題有更正，更正有反饋。

二、改進措施：

1、教案：

練習設計聯(lián)系性和針對性不夠強，結合考試題型設計練習的量不夠適中。今后要加強練習的針對性，設計合理的練習題。

2、作業(yè)：

（1）個別同學的作業(yè)書寫不夠規(guī)范。今后要嚴格把關，規(guī)范學生書寫。

（2）個別同學的作業(yè)沒有及時更正。要做好再檢查工作，避免漏網(wǎng)之魚。

小學英語教學常規(guī)工作總結 小學英語常規(guī)檢查小結篇六

2、課間不定期深入班級，抽查班級的課間紀律，督促學生到室外活動，不得在走廊逗留、在教室內(nèi)打鬧。與任課教師配合，組織學生認真上好早自習以及晚自習。下午自習課深入班級，檢查班級紀律，指導學生上好自習。隨時檢查并規(guī)范學生儀表，文明禮儀和言談舉止。

3、檢查和記載本班學生的出勤情況，穩(wěn)定厭學學生的思想，摸清學生厭學的真正根源，防止學生流失，發(fā)現(xiàn)問題（包括學生健康問題）要及時向?qū)W校領導匯報。

4、有系統(tǒng)地對學生進行日常行為規(guī)范教育。對違反校規(guī)、校紀的學生進行耐心細致的教育，決不允許體罰和變相體罰。處理好本班學生偶發(fā)事件。時刻注意學生安全，嚴防事故發(fā)生。

5、指導班級干部做好班級管理工作，督促學生做好每天的教室、走道或樓梯衛(wèi)生，做到桌椅整潔，地面干凈，衛(wèi)生工具排列整齊。

6、教育學生愛護花草樹木，公共設施、文體娛樂器材和實驗器材。教育學生節(jié)約糧食，節(jié)約用水、用電和愛護公物，不亂扔、亂倒、亂刻、亂抹、亂畫，做到桌面無刻畫，墻壁無污痕，圖書無破損。保持學校和班級的清潔。

7、負責做好學生思想政治工作，教育他們遵紀守法，多做好人好事。帶領學生積極參加各類活動和知識競賽；不斷向廣播室及上級宣傳構踴躍投稿。

8、負責學生一天之內(nèi)病、事假的審批，超過一天的報年級組審批，遇學生半天無故缺席的，應交代班干部了解情況，遇學生一天無故缺席的應馬上與學生家長取得聯(lián)系。

9、負責凈校工作，待值日生做好值日后，和最后一名學生一起離校（有第九節(jié)課的班級，班主任委托任課教師負責此項工作）。

1、 每周一全校師生集體參加升旗儀式或是集會，班主任必須組織好本班的全體學生參加。

2、做好每周的班（團、隊）會計劃，開展好班（團、隊）活動。指導本班共青團和班委的工作，選拔和培養(yǎng)該班學生干部。

4、組織好每周教室和公共區(qū)域大掃除。

1、每月指導學生出一期班級黑板報，更換一次“園地”內(nèi)容。

2、每月至少召開一次學生干部會，了解學生思想狀況，課業(yè)負擔及測驗、考試情況，及時與各科教師聯(lián)系，搞好協(xié)調(diào)工作；指導學生干部開展工作，培養(yǎng)學生的自我管理能力。

3、有順序地調(diào)整座位，以保護學生視力。

4、每月有計劃地進行家庭聯(lián)系，并做好記錄，與家長共同商量解決一些對女子教育的問題。

5、對后進生要另立檔案，跟蹤、考察、關心、熱愛他們，促其轉化。

6、做好每月的月考動員以及學生復習；召開一次班級學生座談會了解學生對班級工作的反映；月考后分析班上學習狀況及班集體建設狀況，明確下一階段班級工作以及學生自己的努力方向。

1、了解和熟悉學生姓名、年齡、住址及家長的姓名、工作單位，學習基礎、健康狀況以及愛好、特長等基本情況，認真做好記載，填寫《學籍登記表》；開學后抓緊與學生家長聯(lián)系，全面了解和熟悉學生情況。為籌組臨時班委會做好準備。做好學生注冊工作，并檢查假期作業(yè)、回收上學期學生成績通知單。

2、在開學前，要完成班級環(huán)境布置和衛(wèi)生掃除，并清理環(huán)境衛(wèi)生。

3、協(xié)助做好繳費以及平時管理工作。教室內(nèi)國旗、學習園地、衛(wèi)生角、班組日記，中學生守則、名人名言。在正式上課前，要編排好學生座位以及集體活動的排隊順序。

4、在開學一周內(nèi)，對本班學生的思想認識、行為表現(xiàn)、生活狀況、家庭環(huán)境、學習基礎、身體健康進行初步摸底，并根據(jù)本班學生實際，制定班級計劃，確定奮斗目標。

5、改選和培養(yǎng)班、團干部。

1、組織學生溫書迎考，考后作好質(zhì)量分析。

2、每學期組織學生進行思想品德量化考核，填寫好《學生學籍檔案》，學年寫好學生操行評語。

3、認真寫好班主任工作總結，按照要求將《班主任工作手冊》交政教處檢查。

4、清點班級財產(chǎn)，并與總務處做好交接工作。

5、整理好后進生檔案，并將檔案與后進生見面，使他們能見其進步，知其不足，受到激勵。

6、布置好假期工作，對學生進行假期遵紀守法和安全教育。

小學英語教學常規(guī)工作總結 小學英語常規(guī)檢查小結篇七

(一)加強學習，提高自身素養(yǎng)。

1.繼續(xù)組織科組老師學習《小學英語課程教學基本要求》,明確小學階段英語課程的目的，更好地開展教學。

2. 定期組織教師開展業(yè)務學習，認真學習有關教育改革和發(fā)展的文件， 鼓勵并組織英語教師專業(yè)理論學習，提高教師的英語專業(yè)水平及技能，為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎。

(二)加強教學常規(guī)管理

1. 認真?zhèn)浜谜n。教師要以學生實際出發(fā)，嚴格按照目標教學要求的九大項內(nèi)容來備課，要備有兩周以上的教案。每學期定期檢查教學設計兩次，第九周與第十七周。加強集體備課的作用和效果，討論和解決教師在教學中遇到的困惑，有效和有針對性地寫好集體備課教案，要多交流和討論教材，明確重難點和學習目標，爭取每一位老師在上公開課前都進行集備，及時做到記錄。形式可以多一點，如同一個課時，每一個老師都各自進行備課，或上網(wǎng)下載一份好教案，同時讓備課的老師準備好一份教案，通過集備討論出最好教案。

2. 認真上好課。教師要努力提高課堂教學效率，轉變教學

方式，培養(yǎng)學生的自主能力，加強課堂訓練，運用當堂所學知識，解決實際問題，做到知識的堂堂清。并積極開展公開課，認真做好迎接學校推門課準備工作。

3. 認真寫好教學反思。課后要將課堂教學的成功與不足之處

記錄下來，以作日后參考。

4. 認真及時布置批改好作業(yè)。作業(yè)的布置要符合教學目標

要求，并要根據(jù)不同學生的水平而有所不同。及時批改好作業(yè)?？平M定期檢查教師作業(yè)的批改。

5. 認真?zhèn)€別輔導。做好“學困生”的轉化工作，根據(jù)教材

的重、難點和學生的自身情況確定輔導計劃，鼓勵、表揚為主，激發(fā)學習興趣，教與他們正確的學習方法，努力提高學習成績。

6. 認真組織單元測試和質(zhì)量分析。要求每位教師對測試試

題進行逐題分析，找出典型錯例，及時進行補缺補差。對未達標、低于優(yōu)分學生要進行分層整合培訓。

(三)加強科組教研活動，創(chuàng)建個人特色教學。

1.堅持單周一次(周五下午第三節(jié))的集體教研，堅持集體備課，加強各年級的工作交流，積極探討新的教法，以提高“課堂教學實效性”為目標，大膽創(chuàng)新，形成有特色的教學風格。為了給各英語教師創(chuàng)設多一些參與教研活動和學習的機會，這個學期繼續(xù)秉承上個學期的優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)在每一次的教研活動設一個主講人，由主講人設計好學習內(nèi)容。

2.每學期每人至少開設一次公開課，繼續(xù)圍繞目標教學，開展目標教學落實課。

3.總結教育、教學經(jīng)驗，及時進行反思，聯(lián)系實際撰寫論文，把實踐上升到理論水平，積極參加優(yōu)秀論文評比活動和征文活動。

4.繼續(xù)進行有效的結對活動，幫助新教師成長。本學期重點培養(yǎng)對象還是：胡丹。

(四)基于活力課研究，探討科組教學模式

這是我們科級組本學期的工作重點，本學期，我們科組會在大力研究活力課堂的教學實踐下，繼續(xù)積極通過科組教研活動和活力課堂研究，基于活力課堂模式的研究下，以及在各級領導的指導下，會積極探索本科組適用的教學模式，為了找出適用小學英語的模式，我們還在教研活動上會深入研究，繼續(xù)學習有關教學建模的文章，探討任務學習+探究學習的教學模式或任務學習+合作學習的教學模式等模式的可行性，重點是研究校長提出的“學、研、分享”教學模式。